教学中的爱心故事
教师对学生的爱源于母爱，胜于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。
在我的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中，渗透到每个家庭之中。班里有个男孩叫张金彪，他学习很好，可是就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替他着急。他也成了班里有名的“胆小生”。为了帮助他练习胆量，我课上提问他，都是些很容易的问题，怕他遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找他谈心，鼓励他。当发现他的英语很好时，就在班级每周一句的英语学习中，试着让他带着大家朗读。他竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很激动，在他的领读下，都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲，他也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价他的演讲发言。他说：“老师，今天的演讲张金彪虽然不是很流利，但是他终于可以大胆的走到前面来了。我觉得他今天是最棒的!我们应该向他学习，勇于向自己挑战。”
我听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦，老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。
高三(12)班班主任 王伟明
我从事教育工作几十年，在工作中，我为人师表，兢兢业业，教了一届又一届的学生。今天，我就将自己管理班级的一些粗浅的想法谈一谈。
首先，我觉得一个好的班级，一定要有良好的班风学风，没有良好的班风学风，一切都是空谈。而良好的班风学风又不是一蹴而就的，需要有一个过程。我们学校也很重视班风学风的建设，也提出了很多方法和措施。除了这些，就我管理班级而言，做了以下几点：
一、充分利用班会课和谈话对学生进行理想教育。 我始终觉得，一个成熟的学生主动为自己的前途未来打拼学习，远比一个幼稚的在别人逼迫下被动的漫无目的学生学习所取得的效果好。所以，我都十分注重对学生进行理想教育。
一名学生，一个年轻人要有所作为，一定要有理想。有了理想，才会有努力的方向，才会有对未来美好生活的向往，才会激发更大的动力去学习和生活。事实上，我们很多学生没有远大的理想或者根本就没有理想。因为没有理想，所以上课不认真听讲也就无所谓;因为没有理想，所以行动缓慢懒散也就不太在意，因为没有理想，所以就会生出各种各样乱七八糟的事来。在无聊的废话、另类的打扮、胡乱的交友、盲目的恋爱中迷失自我。在高三学期的第一节班会课上，我让每个学生走上讲台，大声说出自己的理想，并把它写下来，让自己在理想的指引下努力学习。并且我一个个找学生谈话，进一步明确他们的理想，让他们做一个有理想的人，并且拿出为实现自己理想而努力行动奋斗的计划措施。通过一段时间的努力，学生的精神面貌明显变了，行动迅速了，废话减少了，对自己的要求提高了，好像有点理想了。
二、建立班级的提醒制度。
高三学生，普遍个性较强，比较独立，不喜欢被人管理。所以，我把管理改为提醒。我让每个学生明白，我们每个人都是有缺点的，不是十全十美的。尤其在高三阶段，我们可能会因为学习负担的繁重而变得疲惫懈怠，可能会因为一时的心不在焉而犯错，那么在这人生的关键时刻，有人指出你的不足甚至是错误，你应该感谢甚至是感激才对，因为那是别人在真心帮助你，真心让你变好。而那些明明看见你的不足与错误却保持一团和气的人，看起来是在维护你，实际上会让你在不足与错误的道路上走得更远。我让班干部以及同学耐心及时地提醒那些学习不用心或者是违反纪律的人，一般在课外进行。同时也教育那些被提醒的人，人家这样做的目的，学生基本上都能互相理解。通过老师提醒学生，班干部提醒同学，同学之间互相提醒，班级逐步形成了互相提醒的良好风气，大家都比较珍惜别人善意的提醒，团结友爱，互相促进，形成良好的班风。
三、带好一个班级，与班主任的责任心和爱心分不开。 在我担任高三班主任的工作中，我始终严格要求自己，始终把教育教学放在第一位。每天早上准时到校，认真备课，认真上课，认真辅导学生，没有值班任
1 务的晚上也坚持让学生进入稳定的自习状态后才离开，时时刻刻把学生的事情放在心中，把带好一个班级的责任扛在肩上。在对待学生上，我用自己的行动诠释着对学生无私的爱，具体体现在以下三个方面：
一是真正理解学生。高三学生，十分辛苦，不仅承载着繁重的学习任务，而且还要面对巨大的升学竞争的压力，整日埋头题海，从早上6：30到晚上10：30，有的甚至要到11点。真是身心俱疲，作为班主任，我理解他们的不容易，因此，当他们忘了打扫卫生时我会及时的提醒，当他们来不及完成作业时我会耐心的询问，当他们把讲了一遍又一遍的方法忘掉时，我会再讲一遍，再来一遍。
二是对学生要有耐心。对待学生，不以成绩好坏来评判他们，我十分注重学生的品德。我觉得一个品德好的学生，他的学习一般不会有什么大的问题。即使成绩不好，他的坚持不放弃也值得尊重。对一些成绩不好，行为习惯也不好的同学，我经常鼓励他们，找他们谈心，跟他们谈生活，谈爱好，真正走入他们的世界，跟他们交流。上学期，一位来开家长会的家长非常激动的来找我，说王老师非常感谢你，我儿子在您的教育下有了很大的改变，我问他什么改变，他说他儿子跟他话很少，但前几天回去竟然和他高兴的谈起了我，这是从来没有过的。他儿子小周，平时他们夫妻忙以生意，小孩没有人管。孩子的生活不缺钱，但性格内向，学习不努力，经常迟到，而且迷恋玩游戏。其实我也没做什么，只是在他第一次迟到的时候对他笑笑，第二次迟到的时候，拍了他的肩膀，说下次早点。在他回答问题一脸迷茫的时候，让他坐下，并期待他下次开口大声说话，并和他谈了一个中午他的爱好以及爱好与前途未来的事。当然，他还有这样那样问题，我也经常找他耐心的谈，我始终相信我的耐心会让他改变。在对待那些学习习惯和行为习惯有缺点的同学时，我会更耐心更小心，我知道，我对这些学生的态度，其他同学会看在眼里，他们会更加自我勉励。
三是给学生更大的宽容。其实，不管是怎样的学生，总会犯这样那样的错误，有时候他可能一错再错，作为班主任，如果总是在一些小事上斤斤计较，可能会让学生反感，那无形中就增加了老师工作的难度，管理会更累更吃力。我们应站在一个高度，虽然是高三学生，但在我眼中依然是一群不懂事的孩子，需要我们耐心的教导，给与足够的理解与宽容。
四、注重科学的班级管理。
担任班主任，我深知：“助人不仅仅是一种付出，更是一种收获。”我深信：“滴水穿石，不是力量大，而是功夫深;成绩优良，不是天资高，而是勤奋学。”一直坚持爱的教育原则，以爱育人，以情感人，热爱自己的学生，把教书育人当作自己一生的事业来经营和耕耘，平等地对待每一位学生，关心爱护，支持鼓励，勇于捕捉每一位学生身上的闪光点，坚持用自己的人格魄力影响教育学生，用心感动、真心打动、信心鼓动学生，主张老师既要给学生一颗“好心”，更要给学生一张“好脸”，从而深受学生爱戴和家长的好评。对待“暂时落后生”，我提倡：“嘴巴甜
2 一点，微笑多一点，脑子活一点，心态好一点，手脚勤一点，讲话轻一点，肚量大一点，脾气小一点，行动快一点，良心好一点。” “四忌”： 一忌向家长告状，报忧不报喜，将学生说得一无是处。二忌在家长面前用分数压学生，使家长和学生都丧失信心。三忌把学生的隐秘性心理在家长面前夸大渲染。四忌讨好家长。记得全国著名特级教师于琦曾说过：“如果人的生命有一百次，而且每次都以自己选择职业，那么，我将一百次选择教师——这个太阳底下最光辉的事业!”我想说：“如果有来生，我还做教师，还做班主任。”当然本人还有很多不足，但我自信：学高为师，身正为范!爱心、责任心、耐心、宽容心、进取心、平常心这“六心”会让自己成为一个称职合格的教师;快乐幸福的教师;一个让自己感动的教师。因而对待班里的学生，我总是用真情去打动他们，感化他们，用实际行动去教育他们。
1.注重科学的方法，实干加巧干 。
我先在班级建立良好的班级文化，从培养养成习惯入手，培养他们良好的学习习惯和生活习惯，使集体充满积极向上的风气，从而使班级管理走入良性循环。通过多种途径，培养学生班级文化的价值观、审美观，并以表扬和批评将这些观念在学生的心目中加以固化，使(12)班连续被评为校优秀班级。
2. 注重言传身教，塑造好自身形象。
在工作中我都处处以身作则，走进班里时看到讲台周围有粉头或纸屑之类的东西，我都会主动把它拾起来放到垃圾桶里去。在我的带动下，班级的卫生状况有了良好的保障。
3. 将勤补拙，关爱学生。
班主任工作繁多，我就借助勤来做好工作的。勤观察学生的学习、情绪、表现等状况。我经常约三五个学生座谈，在了解他们的同时，也可以了解其它的学生，同时让班干部享有一些特权，班干部是班主任的耳目，通过他们可以了解全班的情况，另外还诚恳地鼓励学生提一些意见和建议，合理的、有创意性的就采用、施行，从而创设良好的班风， 经过我的的不断努力，所带的班级都取得了喜人的成绩。
总之，班主任工作是一项复杂艰辛的工作，琐碎繁多，千头万绪，有苦有甜，有喜有悲，每个人有每个人的感受，每个人有每个人的体会。今后我将更加与时
3 俱进，以人为本，从心底、从心灵深处倍加关心、关注、关怀、关爱我的学生，倍加理解、谅解、了解、善解我的同事，倍加用无悔、无怨、无私、无畏的执着从事自己心爱的教育事业!成绩只能说明过去，今后的路还很长，本着对学生的爱心、对事业的痴心、对未来的信心，我愿“丹心化作春雨洒,换来桃李满园香”。 我就说这么多，不足之处，在所难免，请各位同仁和领导批评指正!
光阴似箭，日月如梭。站上讲台这块圣土已快满十年,在这期间我长期担任班主任的工作. 素质教育要求教师要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。 对于将近十年的班主任工作,我感受最深的是:要做一个出色、成功的班主任,首先必须要有温柔的爱心和博大的宽容心。
一、树立良好的家教行为榜样
在我的班主任工作中，我特别注重家庭教育，俗话说得好：“喊破嗓子，不如做出样子”。孩子的特点是可塑性大、模仿性强，而他们的学习最初多半是从模仿父母开始的。所谓“有其父必有其于，有其母必有其女”、“将门出虎子”、“穷人的孩子早当家”说的都是“行为场”的作用。我国著名作家老舍，平生一直坚持自己收拾屋子、擦拭桌椅。他的衣服不求考究，只求整洁;他的衣服永远整整齐齐，一丝不苟。这些都直接得益于他的母亲。正如他自己所说：“从私塾到小学，到中学，我经历过起码有百位教师吧，其中有给我很大影响的，也有毫无影响的，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。”可见，父母给其子女的影响是多么的深远。因此，我在家长会上要求学生家长，为了
培养孩子健康的人格，一定要从自身做起，以身作则，从小事做起，“不以善小而不为，不以恶小而为之”，各方面严格要求自己，凡是要求孩子做到的，家长本人首先做到;凡是要求孩子不能做到的，自己坚决不做.
二、创造良好的氛围和环境
我始终认为，环境也可以对学生的心理产生不同的影响。如果一个学生生活在批评之中，他就学会了谴责;如果一个学生生活在鼓励之中，他就学会了自信;如果一个学生生活在讽刺之中，他就学会了自卑;如果一个学生生活在表扬之中，他就学会了感激;如果一个学生生活在恐惧之中，他就学会了忧虑;如果一个学生生活在认可之中，他就学会了自爱;所以，在工作中，我非常注重赏识教育，并且教育学生对待他人要宽容，学会发掘他人的闪光点，学会与他人友好相处，营造和谐文明的班级氛围。
三、对学生多一份理解和宽容
了解学生，是真正理解他们，包容他们的过错。只有充分地了解学生，才能更好地教育学生。现代的学生生活已经不仅仅局限于学校本身，在信息社会的今天，他们的生活也不仅仅局限于学习，已经变得更加的丰富多彩，同时也碰到了很多成长中困惑的问题。对于成年人，这些问题也许是幼稚可笑的，也许是不屑一顾的，但对于那些孩子，确是他们无法面对和解决的。
作为班主任，我必须从各个方面去关心他们，理解他们，帮助他们解决成长过程中碰到的各种困难。这就要求我去“热爱”每一个学
生，去包容他们在成长过程中做的每一件事。无论是好的，还是坏的。当然，这种爱不是溺爱，更不能一味的纵容他们。
这种宽容，不仅要体现在所谓的好的学生身上，也要体现在所谓的坏的学生身上。其实，每一个学生在我的眼里是没有好坏之分的，每一个学生都是有出色之处的。当然，一个班的学生存在差异是不可避免的。无论是在整体上，还是在个别方面，学生的发展必然因人而异，作为班主任，我是以博大的胸怀去包容班级的每一个学生，无论他们的优点，或所谓的缺点。我现在所教的班中就有一位特别顽皮的男学生，一直以来教过他的老师没一个是称赞他的，甚至经常被叫到办公室批评，还经常无故骚扰同学，同学很多也不愿意跟他交往。我接手后改变了以往对他的教育方法，每次他犯错都耐心引导他、鼓励他，慢慢的他接受了我，认识到自己的不足。经过近一个月的转化教育，他思想纪律上有了进步，学习也更认真了。.
四、精心组建一个良好的班集体
班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要班主任做大量深入细致的工作。
首先，我让学生自己充分明确自己班级的目标。一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结合，只有全班学生参与制定，才有真正的集体目标，才能把班集体建设作为与自己戚戚相关的事情，他们的积极性才能真正的被调动
起来，他们的个人目标和班集体的目标才能很自然地整合一致起来。这样，才能形成强大的凝聚力，形成良好的班风、学风。
其次，发挥班干的核心力量。一个良好的班集体必须拥有一个坚强的核心。学生集体能否形成往往取决于能否形成一支为班集体成员所信服所拥护的班干部和团结在班干部周围的一批积极分子。有了这个核心才能带动全班同学去努力实现集体目标。
最后，必须实行班级管理民主化、细致化。只有细致入微，才能使班级管理见成效，但是，这种细致入微的管理并不是独断专行，还应充分发挥民主。我有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。这样，才能真正的形成一个良好的班集体，使学生健康、全面的成长。
五、走近学生，倾听学生的心声
为人师者，特别是班主任，我做到了为人师表，爱护和关心学生，以自己的洁言洁行和高尚品德去感化学生，逐步在学生的心目中树立起自己的威信，赢得学生的信赖和尊重。这样，当某个学生在学习或生活中遇到难题或不顺心的事时，就会想找信赖的人——那就是我，一吐为快，指点迷津。每个学生都有其自己的学习和生活圈子，有喜、怒、哀、乐，因此，我是从学习和生活的每件实实在在的小事上去理解、去关心，与学生真心实意地融通，这样学生才易于接受、乐于接受。
教师是人类灵魂的工程师。我认为，要实实在在做到这些，确确
实实不是一件容易的事。我一直在努力，努力去做，只有敞开心扉，用真诚的心去听，才能倾听到学生心中最真的声音……让祖国的花朵绽放最美丽的笑脸，才能使我们的职业在太阳下底闪耀出无限的光辉!
立木为信
春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁、人心惶惶之际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到50金。重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中国。
皇甫绩守信求责
皇甫绩是隋朝有名的大臣。他三岁父亲去世了，母亲带着他回到娘家住。外公见皇甫绩聪明伶俐，又没了父亲，因此格外疼爱他。 外公叫韦孝宽，韦家是当地大户人家，家里很富裕。由于家里上学的孩子多，外公就请了个教书先生，办了个私塾。 有一天，上午上完课后，皇甫绩和他的几个表兄躲在一个已经废弃的小屋子里下棋。不知不觉就忘了下午上课的时间。第二天，这件事被外公知道了，他把几个孙子叫到书房里，狠狠地训斥顿。然后按照规矩，每人打二十大板。 外公看皇甫绩年龄小，平时乖巧，再加上没有爸爸，不忍心打他。于是，皇甫绩就找到表兄们，求他们代外公责打自己二十大板。表兄们都被皇甫绩这种信守学堂的规矩，诚心改过的精神感动了。于是，就拿出戒尺打了皇甫绩二十大板。 后来皇甫绩在朝廷里做了大官，但是这种从小养成的信守诺言、勇于承认错误的品德一直没有丢，这使得他在文武百官中享有很高的声望。
宽容事例 负荆请罪
蔺相如因为“完璧归赵”有功而被封为上卿，位在廉颇之上。廉颇很不服气，扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如得知后，尽量回避、容让，不与廉颇发生冲突。蔺相如的门客以为他畏惧廉颇，然而蔺相如说：“秦国不敢侵略我们赵国，是因为有我和廉将军。我对廉将军容忍、退让，是把国家的危难放在前面，把个人的私仇放在后面啊!”这话被廉颇听到，就有了廉颇“负荆请罪”的故事。
仁义胡同
明朝年间，山东济阳人董笃行在京城做官。一天，他接到家信，说家里盖房为地基而与邻居发生争吵，希望他能借权望来出面解决此事。董笃行看后马上修书一封，道：“千里捎书只为墙，不禁使我笑断肠;你仁我义结近邻，让出两尺又何妨。”家人读后，觉得董笃行有道理，便主动在建房时让出几尺。而邻居见董家如此，也有所感悟，同样效法。结果两家共让出八尺宽的地方，房子盖成后，就有了一条胡同，世称“仁义胡同”。
摘要：当做错了事的时候，朋友中如果没有宽容与谅解，就有可能失去友谊;而当我们去感激朋友，则能让友谊更加根深蒂固。当然这不仅仅局限在友谊方面，任何地方，它们都能发挥出巨大的力量改变我们的生活!„„ 宽容与感恩爱心和谅解
宽容、感恩、爱心、谅解这四个词语，别看只有八个字，其实，它们可以改变我们的生活，让我们的生活更美好。
记得在我上英语班最困难的那段时间，是这四个词语改变了我。那段时间英语很难，很多同学都学不上去了，或打退堂鼓了，于是三十几个人的班级只有二十个人了。当然，那时我学英语也感觉特别吃力。这时，一个同学帮助了我，他叫胡文轩。当时，他是我最好的朋友，常帮我学习，我却不领情，加上心情又不好，常拒绝他的帮助。他却默默支持我，也是他在那时帮我度过了难关。可他尽管知道我的冷漠却不计较。在他的帮助下，果然我英语成绩名列前茅。这样，慢慢地，一片土地解冻了，友谊之花也绽放了。我们之间也不拘束了。他在我对他那样不好的情况下，一般人不会再帮助我了，他就坚持帮助我，终于让我的英语成绩提高了，这不就是他的宽容与谅解改变了我吗?
当然不能老像欠别人情一样吧?报答是应该的。我不会也不想送礼物什么的，那怎么样呢?我忽然想了一个好方法--------画画!说画就画，我找了一张报纸，上面画了两个小朋友一人拿一个水壶，给一朵美丽的花浇水，这是象征他们之间情谊的友谊之花。下面则用不同颜色的笔写着：“对不起，以前你帮我度过了难关，我则对你很不好。现在我们是朋友了，让我们忘掉那些不愉快的事情，原谅我!好吗?”最后，我还画了一幅笑脸。下次上英语课，我把画夹在了他的书里，他看见画后很激动，据说，他现在还小心翼翼地保留着那幅画，还经常拿出来看------这，就是加深友谊的爱心与感恩!
当做错了事的时候，朋友中如果没有宽容与谅解，就有可能失去友谊;而当我们去感激朋友，则能让友谊更加根深蒂固。当然这不仅仅局限在友谊方面，任何地方，它们都能发挥出巨大的力量改变我们的生活!
我有一颗红豆，带着相思几斗;愿付晚风吹去，吹给伊人心头。我有一颗红豆，小巧玲珑剔透;愿付月光送去，送给伊人收留。
我有一颗红豆，带着诗情万首;愿付夜莺衔去，衔给伊人相守。我有一颗红豆，伴我灯残更漏;几番欲寄还留，此情伊人知否。
此曲是有凤飞飞女士在上个世纪一曲成名的一部琼瑶影视中的歌曲。真是情真意切，悠远回肠。对于红豆我们伟大的诗人王维也有：红豆生南国，春来发几枝，愿君多采摘，此物最相思的感怀。红豆又称作相思豆，被许多的情人当作定情的信物送给自己心爱的人。
云，一个文弱清秀的女人，她有着南国女人的清丽，也有北方女人的果敢。她每天都在为自己的事业努力着，在她的身上看到的只是如同课表般的工作和生活次序，没有任何的大的改变，好像她就天生的刻板的女人。
但是在她的心里始终有着一段刻骨铭心的故事，她把这段故事深深的藏了起来，谁也无法知道这个故事的由来和结果。如果不是女儿一次偶然翻动她的抽屉，这个秘密真的会像她自己所说的那样只有在有机会的时候再向她的丈夫说起。
这个秘密就是源自一颗红豆，一颗用一块青布包裹的红豆。
她很爱她的丈夫，但是在认识她现在的丈夫之前她有过一个男朋友，只是由于这个男人的离去使她沉寂了几年，才开始再次恋爱。这次恋爱就是他现在的丈夫，他们结婚后幸福有加，没有任何的不快乐。但是为什么她还是要将这颗红豆那么的珍藏呢?
她看着她的丈夫和她的女儿，慢慢的张开了口。但是丈夫将她的手紧紧地握了起来，说了一句：真情是可以珍藏的，永远在你的心里。我们也是真情，在继续着我们的再一次的真情，人生有两次真情的迸发，我们是幸运的，是没有多少人可以体会的。
她看着丈夫，眼中泪水扑簌簌地流了下来……
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