可爱的小鸡
凤翔小学301班
陈
晗
前不久,妈妈买回一群出壳不久的小鸡。
它们黑溜溜的、毛茸茸的，像一个个金黄色的小绒球，可爱极了。我抓起一只放在手上观察，小鸡头是圆的，两只小眼睛又黑又亮，如同黑宝石一般;嘴巴鹅黄色的，而且特别尖;两只小爪是嫩黄色的，脚爪的后面还有一个突出的小趾。
小鸡非常活泼。它们有时聚到一起，有时互相追逐，“叽叽”地叫个不停，好像是在亲切地交谈。看小鸡吃食物是很有趣的事。我抓起一把用开水浸过的小米撒在它们的小饭碗里，它们就飞快地跑了过来，争着一粒粒啄个不停。有只小鸡蹦到碗里去，弄得小脚上全都是小米粒。我把它抓出来，它又跑进去。唉，真没办法。
小鸡睡觉的时候真可爱!妈妈把这些小鸡放在一个大纸箱里，不让我把它们放出来。一天，家里只有我一个人，心想：这么多天小鸡都是在箱子里，不能出来活动筋骨，怎么能快点长大呢?还是让它们出来活动活动吧。于是，我小心翼翼地把小鸡一只一只抓出来，放在地板上。这群小鸡一出来，高兴得不得了，都撒起欢儿来。一会儿啄啄地板，一会儿张开翅膀扑棱几下，好像自己是一只好大好大的鸡呢!
很快，我就明白为什么妈妈不让它们出来活动了。因为它们会随地拉屎，太不讲卫生啦!我赶紧把它们抓回箱子里去，可是这回不像从箱子里抓它们出来那么简单了，屋子这么大，它们到处乱跑，可真不好抓呀!我采取先慢慢走到小鸡身后，然后突然袭击的办法，一只只地将它们抓到纸箱里。最后，剩下一只狡猾的小鸡，当我正慢慢地向它靠近时，它突然向后瞅了我一眼，然后，就飞快地东躲西藏。我跟在它屁股后面紧追不舍，最后它一下钻到床底下去了，这时我已满头大汗了。我用手够不着，用手电筒照着，它还往里钻。怎么办呢?我想了一个奇妙的主意——把一碗小米放在床边，哼，看你能禁得住诱惑!果然，小鸡慢慢伸出
小脑袋了。我赶快伸手捉它，不料，又没有捉住，它快速地缩了回去，再也不把小脑袋伸出来了。这下可难了。干脆，我找来一把笤帚往床下拨，还真灵，只几下，它就从床的另一边跑了出来。我一看，哈!它身上挂满了灰尘，成了一只小灰鸡!我捉起把它的羽毛弄干净，轻轻放到纸箱里。
看着这些可爱的小鸡，我不禁唱起来：“小鸡，小鸡，叽叽叽。”
简评：
小作者运用比喻、拟人等修辞手法来描写小鸡的外形、生活习性，语言优美、生动、形象，字里行间充满了对小鸡这种小动物的喜爱之情。
指导教师：吴梅华
爱，一切的源泉 ——致母亲的一封信
妈妈：
您看，一眨眼间，时光又匆匆地走过，我，从那个曾经蹒跚学步幼稚的孩童，渐渐成了如今小孩子们的大姐姐了。而残酷的岁月却在您的脸上，留下了一道道醒目的痕迹。 您还记得吗?
五岁那年，小麦姐姐带我去玩，我坐在自行车上，心情愉悦地哼着小调。但是我的脚却突然地卡在了车轮中!好疼!我看去，只见脚稞拽烂的皮混和着鲜血卡在根根铁管中，惨不忍睹。我“哇”的一声放声大哭。怎么办?!您闻讯赶来，安慰我，鼓励我……那一天，我很安静地在您的怀里睡了，闻着您那淡淡的特有的体香，我觉得什么都不用怕，只要您在身边就好…… 八岁时，上一年级了。有天放学后，左等右等不见爸爸的身影，无奈一鼓作气，迈开脚步，向家走去……街上，灯火辉煌，我弱小的影子孤独地洒在地上，似乎是琉璃般脆弱，一碰就碎……远远地，我看见了!那离家不远的地方，一个身影在张望着——是您!我不由得眼圈一红，跑过去，一把抱住了您，就好像我一松手您就会离开，我紧紧地很用力地抱着您。刹那间，“妈妈”，这神圣而伟大的两个字，让我的心在瞬间融化……
现在想想，若不是那天您的那场“及时雨”，我这失水的小树苗怎会救活?那必然会在我的心里，留下一道黑暗的影子……
现在，十岁了，即将步入高年级了，我知道，如今的我，若不是当年您的辛勤浇灌，您的那些浅浅却含着浓浓爱的力量在呵护着，我，将不堪设想?
成长道路上，要感激的人太多太多，但唯独你的身影，却永不暗淡，永不失色!拿什么来报答您啊，妈妈!“谁言寸草心，报得三春晖?”您给我的爱，是说不尽、道不完啊!
雁过无痕，叶落无声。您的爱如春雨“随凤潜入夜，润物细无声。”谢谢您让我在自己的人生道路上，始终能含笑面对风雨，坦然应对挫折，荣辱不惊，得失随缘。
一句话，爱，一切的源泉……
最亲爱的女儿：陈欣怡
2012年4月27日 简评：
小作者按照时间的顺序来构思本文，写了不同时期妈妈给自己的爱，随着年龄的增长，自己逐渐领会到母爱的伟大与无私，是一切的源泉。语言细腻，情感真挚。
指导教师：吴梅华 故乡的龙眼
凤翔小学301班
陈
晗
我的故乡在泉州，我爱故乡的龙眼树。
这一棵棵龙眼树就像一把撑开的绿大伞。在春天里，这一棵棵龙眼树为我们遮风挡雨。盛夏，这一棵棵龙眼树又成了我们夏日乘凉的好地方。
细雨如丝，一棵棵龙眼树贪婪地吮吸着春天的甘露，一片片椭圆的叶子在雨雾中欢呼着。 龙眼树的枝干是棕色的，还十分高大，尽是枝枝桠桠的，向四周伸展。
龙眼树的叶子刚长出来的时候是嫩红嫩红的，等过了一段时间，龙眼树的叶子渐渐转绿了。椭圆的叶子一片挨着一片，就像是一个个绿色的大帐篷，又像一片片翻滚的绿云。龙眼树的花小小的，很容易被人忽略。去年秋天，我和爸爸在马路散步时，我好奇地问爸爸：“爸爸，为什么龙眼树不开花呢?”爸爸笑着对我说：“不开花哪来的果实，等明年春天，你再留心观察吧!”今年春天，我看到龙眼树的花儿了，那时一朵很小很可爱还带有一丝丝香味的小黄花。这一朵朵小巧玲珑的小黄花，能引来“小歌唱家”——百灵鸟，这一只只百灵鸟唱着一曲曲动听的歌儿。这沁人心脾的花香也引来了小蜜蜂，他们在花丛中忙碌着呢!
到了秋天，龙眼树上的一颗颗龙眼压弯了枝头。龙眼圆圆的，和杨梅一般大小，它遍身包裹着一层土黄色的外壳，轻轻剥开外壳里面就是白里透亮的果肉，甜津津的，让人回味无穷。
每当我吃完了一颗龙眼时，总能看见一粒乌黑发亮的籽，像是一颗黑珍珠，又像是龙的眼睛，怪不得人们称它为——“龙眼”。 我爱我的故乡，更爱故乡的龙眼树。 我的爸爸
凤翔小学301班
陈
晗
我的爸爸是一位人类灵魂的工程师——老师。他呕心沥血，废寝忘食，因此受到了学生们的爱戴，家长们的好评，同事们的赞扬。
爸爸对工作一丝不苟。当大家在开开心心地聊着天时，爸爸在工作;当大家津津有味地看电视时，爸爸仍然在工作。我总感觉爸爸的工作好像没完没了似的。
记得一个星期六的早晨，爸爸忙得不可开交。他从车的后箱里拿出了一大堆的作业，有作文、生字、听写还有考卷。接着，爸爸从背包里拿出一根红笔，专心致志地改起了作业。看着爸爸这么专心、这么认真，我真羡慕有这样一个爸爸。真是名副其实的工作“迷”爸爸。 爸爸，我敬佩敬佩您那种忘我工作的高尚品质。您是一位好爸爸，更是一位好教师，我为有您这样的爸爸而感到无比骄傲、无缘自豪! 暖流，随风飘荡
泉港区庄重文实验小学401 陈子涵
记得我上一年级的一个深秋的夜晚，我和妈妈走在回家的小路上。周围一片漆黑，妈妈从包里取出手电筒，照亮了前行的小路。我在前面跑着，还不时望望后面。
突然，我发现灯光一直跟着我，我感到奇怪，便问|：“妈妈，为什么这光老是跟在我身后呢?” “傻孩子，这光喜欢跟小孩子走路!”
“哦!——”我恍然大悟，一边跳一边笑：“呵呵!真有趣，这光会喜欢和我走，不喜欢和妈妈走!”这时，我突然发现，妈妈在后面深一脚浅一脚，时不时踩进一个泥坑。
光阴似箭，岁月如梭。一转眼，我上三年级了。
又是一个深秋的夜晚，我上完音乐素养课，蹦蹦跳跳地来到楼下，看见妈妈接我来了，我扑了过去。
妈妈对我笑了笑，从包中取出手电筒，打开了，照亮了小路，我跳到前面，看见光跟着我，禁不住好奇，问起妈妈：“妈，这光为什么老跟着我?”“傻丫头，我不是跟你说过了吗，这光喜欢跟着小孩子走!”
“哦!——”我点点头，转了过去。
日复一日，月复一月。日子过得飞快，眨眼间，我升上了四年级。
这是一个初夏的傍晚，我上完课下了楼，开起手电筒，催促在前面的妈妈快走，妈妈对我笑了笑，轻轻地对我耳语着：“宝贝，这光怎么跟着我呢?”“妈，这光呀，喜欢跟着大人走!”妈妈笑了，眼中闪着晶莹的泪光。
我看着妈妈，也笑了，这笑声如同涌上心头的暖流随风飘荡，飘呀，飘呀，飘得很远很远……
“美”的印记
泉港区庄重文实验小学 501班
陈子涵
“美”，一个朴实无华的字眼，却诠释了生活全部的温馨。轻吟着它，我陷入了无限的遐思。 怀着对美的向往之情，我执着的追寻着。不知不觉地，我来到了后山的竹林里。那满眼的绿，让我怦然心动。你看，万竿吐绿，生机勃勃。那挺直的竿，一根根，齐刷刷地傲然挺立着;那青翠的叶，一簇簇，静静地低垂着。你听，“沙沙沙……”是谁在演奏着动人的乐曲?告诉你吧，那是风姑娘在轻柔地拨动着无数绿叶之弦奏出的美丽乐章。侧耳倾听，细心的你或许还会听到偶尔有“噼啪”的清脆声。呵，那是调皮的笋宝宝在伸懒腰呢。
再看竹林的地上，也不缺乏美丽的色彩。嫩绿的小草偷偷地探出了小脑袋，为竹林铺上了一层柔软的草垫子。就在这嫩绿的草垫子上，这儿一朵，那儿一簇，点缀着一些红的、黄的、
蓝的不知名的小野花儿，它们轻轻地摇曳着，让人油然而生怜惜之情。
懒懒地，斜躺在这美丽的草垫子上，听风姑娘弹奏，看笋宝宝长高，赏花儿那轻盈的舞姿，闻翠竹那缕缕的清香，和草儿说着悄悄话……我醉了!忽然，脸上一阵凉意，睁眼一看，哦，原来雨姑娘也赶来凑热闹了。雨，细细的，蒙蒙的，银丝一般飘洒着，无声无息。可是，我却分明看见竹子站得更挺了，花儿舞得更美了，笋宝宝笑得更欢了……
啊，找到了，找到了!原来，“美”无处不在，“美”隐藏在大自然的每一个角落。那一抹绿，那一簇红，那一缕斜风，那一丝细雨……神奇的大自然呵，处处写着“美”，处处都有“美”的印记!
回忆起我的过去，我总是太在意自己，太关注自己。却总是忘了，一桌我爱吃的饭菜、一件件我喜欢的漂亮衣服、知道我怕黑，每个晚上为我亮起的小夜灯……
可是，我没有为您洗过一件衣服、不会做一道菜、总是记不清你的生日，我又何曾为您做过什么呢。
您知道我胆子小，但是、您知道我最害怕什么吗。看恐怖小说?把灯全关了自己睡?自己一个人在夜晚回家?不，回想起我最害怕的时候，是当我得知，您骨折的时候。
那天，我还在学校和同学们玩得兴高采烈，爸爸告诉我的消息，犹如晴天霹雳。您开车时出了意外，手骨折了。
怎么可能! 您今天早上，还很大声的把我叫起来去上学，走之前还硬把一件外套让我穿上。在我印象中，您从来都没有出过什么事。
在回家十几分钟的路上，胜似漫长的一个世纪。在那个世纪，我想了很多。
还记得小时候，我每天晚上都要听你讲童话故事，那时候听你讲童话总是很惬意、虽然有
时我听不懂，但听着听着就睡着了。有一次我把您的钱拿来当卡纸，剪小火车，您没有打我没有骂我，只是摸了摸我的头，跟我讲了那花花绿绿的是钱。上了幼儿园，我一直比其他小朋友笨，经常给你惹麻烦，可你总是夸我画的画好看，说我很聪明。我还经常被被人欺负，是您总是安慰我，还帮我找他们谈话。一年级的第一次考试，我考了98分，我现在还记得，你脸上高兴的神情，那可是我第一次考试，我可不是那个总是被人欺负的小孩了。
当我还是个小孩的时候，那时从我看来，您是多么的高大，我感觉，世界上肯定没有比你高的妈妈。那时我十一岁，还差您半个头，但，从我刚推开门的，看见你手上绑着石膏的那一刻，我哭着扑到您的怀里。
仿佛一切如初，我又回到了那个总是十分闲暇的日子，在我眼里，你又变回了那样的高大，一回家，我又嚷嚷着哪个孩子又怎么欺负我了……
妈妈，六月是您的生日，六月，茉莉花开。您说，您喜欢茉莉，它有着一种淡淡的清香。等到您生日那一天，我要去花店，买一束茉莉花，我要让您看到，最最美丽的茉莉花……
美好的回忆
生活中，没有多少惊喜，让我常常心灰意冷，只是偶尔心可以越过束缚，犹如一条绚丽的彩虹，让我飞翔......
所有的花朵已经膨胀，所有的梦都在等待醒来，绽放光彩。已穿好了舞鞋，那一场三月的舞会即将开启，但，只是瓜与车还没有到来......
独自一人，与午后的阳光作伴，在沙滩上走着，邀海风在我脸上浮游。没有星星的夜空，没有话题能补充，承诺从指缝中流走，不敢奢求什么......
沙滩上，许多小孩，在无忧无虑玩耍，我却得陶醉地望着他们，也许只有几步，但却被一道无形的枷锁，终于，停止了脚步。午后的阳光下，我眷恋了......
有的蹲着挖土坑，有的俯身在石缝隙间捉摸着黑暗，有的在漆黑的石窟隆前停止了脚
步......
这时，你，充满了稚气的脸，活泼天真，与我素不相识，竟拉着我的衣襟儿，冲下了沙滩，顿时，吃了一脸的啥子......你穿得吊儿郎当，那么放荡，手提着小口杯，一直僵持着，仿佛整个世界都寂然静止了。
终于，你首先打破了静谧：“一起玩吧!”我虽然没说什么，心里却得快活，一股春风扑面而来......
“找到了，找到了!”你兴奋得直跺脚，呼唤着我，只见一块高耸的巨石，活全全地屹立在我面前，困难重重，很难。我感觉到他的强大，意识到自己的渺小，望而却步......然而，我不想放弃，不是因为输不起，而是想去尝试。
午后的阳光下，一块巨石，被我不屈不饶的精神所折服，倒下了。只见满巢全黄，大的如果，小的细沙，玲琅满目。
我捉起一直最大的，没想到，他很机灵，一个转身，钳住了我，我哭了......这是，你躲在一块石头窃笑。
行了，告诉自己那是个梦，但看着自己拿伤口，才知道，嫣然回首，那般美丽的回忆，不是梦!
无法忘却，那段回忆，珍藏在心灵深处，自私地认为，那是个午后的阳光，为我绽放......
——郭冬冬
当年我不了解你，你却宰相肚里能撑船，以宽广的胸怀等待着我走近你。
一个偶然的机会，你出现在我的眼前，一块块精美的版块，一张张生动的插图映入了眼帘，于是，我慢慢地被你的美丽吸引住了，我着迷了!
渐渐地，我有陶醉于你的智慧中，如一缕清新的春风，如一泓清澈的山泉。你让我足不出户便能饱览祖国壮丽山河和名胜古迹;你让我观赏那气势非凡的长城上神奇的日出和美丽
的夕照;你带我参观了爱迪生千奇百怪的发明，你带我进入了战火纷飞的革命战争中，看战士们抛头颅，洒热血的壮举......
我眷恋上了你，每一次出版，我一定会留意，于晨曦中，于夕阳夕下时......终于，你被我的执着与真诚打动了。
我是否爱上你，要是一日不见，心里便空空如也。
时间似插上了翅膀一样，一刻也不停。上了六年级，站在了人生的小“十字口”，我的情愫被母亲觉察了。
又一次，我和你在无声的时间聊了好长时间，回家晚了，耽误了完成功课的时间，被妈妈数落了一番，并把你所谓的“缺点”一一举例出来，叫我别再和你有来往，还说：“学好语数，走遍天下都不愁。”要我把心思放在语数学习上，那一天，我哭了。
花儿谢了，绿草枯萎了，蔚蓝的晴空不满了乌云，我好想和你在一起，一起作别西天的云彩，一起一览众山下，一起......
心中的冲动越来越大，因为，被母亲数落的我一直没有从考试阴影中走出，一直没有找到转台。当我向你倾诉衷肠时，你告诉我：成绩不重要，重要的是你努力过。
我爱你——《学生周报》，你滋润着我的生命，在成长的岁月中，你如阳光。一场流淌着温性，挥洒着智慧的学生周报，将陪伴着我到永久......
——林晶
可爱的小鸡
在一个阳光明媚的早晨，随着几声“叽叽叽”的叫声，九只可爱的小雏鸡在这个世上诞生了。
它们从鸡蛋壳里探出它们那湿漉漉的小脑袋来。奶奶把它们拿到太阳底下去晒太阳，过了不一会儿小鸡的毛就干了。哈哈!它们毛干的样子可真可爱呀!毛嘟嘟的，活像一个毛线团团。
母鸡妈妈见了自己的孩子，高兴得不得了，赶快过来保护自己的孩子，老母鸡张开翅膀像盾牌似的把自己的孩子转移到了安全的地方。如果你现在想再接近小鸡时，哼!那就得接受老母鸡嘴的洗礼。老母鸡，带着自己的孩子，到处在外面游荡，教它们应该怎样去觅食，怎样来捉虫子吃，老母鸡找到一条小青虫，把它叼在嘴里，然后把嘴朝天把虫子咽下去了。老母鸡做了一次示范之后，便带着自己的孩子们到处去找虫子吃。忽然，一只小鸡找到了一只小虫子，把它叼在嘴里。小鸡看着自己的劳动成果不肯把它咽下肚去。忽然，一只小黑鸡发现了，便也过来争食。它们你抢过来它又叼过去，谁也不肯让谁。呵呵!看着看着，好像自己也变成了一只小鸡，也参加到它们的拔河行列中……
呵呵，这些小鸡真可爱呀!其实有时我也挺想做一只无忧无虑的小雏鸡……
小鸡挺怕冷，妈妈把电灯开着放在盒里，它们就安静了。中午，我把盒子搬到院子里，让它们晒太阳。一打开盒盖子，它们立刻欢乐起来，发出悦耳的叫声。了解相关精彩内容，接下来请参考小编为大家精心准备的文章。
观察日记300字1
奶奶家养了两只非常可爱的小鸡，我经常去奶奶家看它们。
奶奶家的小鸡长得长茸茸的，一身黄黄的毛，尖尖的嘴巴，到处找东西吃。它们喜欢吃鱼、南瓜、虾壳、蚯蚓等食物。大伯带我们去挖蚯蚓给小鸡吃，两只小鸡一下子就把蚯蚓吃得光光的，天天吃得饱饱的，小鸡快快长大吧!
过了几天，我又去奶奶家看小鸡。几天不见小鸡长大了好多，原来毛茸茸的细毛变成了硬硬的羽毛了，跑起来更快了，东西也更会吃了。长大了一点的小鸡没有以前可爱了，小鸡长得可真快呀!下次去肯定长成大鸡了。
过了二十多天，小鸡已经长大了，羽毛都开齐了，跟大鸡没什么两样了。两只小鸡一只是公鸡，一只是母鸡。公鸡的头上长了红红的鸡冠，尾巴的羽毛比母鸡长一些。一把吃的东西拿出来，两只鸡就跑过来跟在后面一下就吃了个精光，怪不得它们长这么快呢!
你们说奶奶家的小鸡可不可爱呀!它们长得很快，每次变化都很大呢。
观察日记300字2
一个月前，奶奶捉了一群小鸡，黄色的羽毛，圆圆的眼睛，多可爱!
一开始，奶奶把它们放在纸箱里。一段时间过去了，小鸡慢慢长大了，奶奶就把它们放在笼子里。我经常喂给它们食物吃。我抓一把米粒，走到笼子跟前。小鸡们眼巴巴地看着我。当我把米粒撒下去的时候，小鸡们争先恐后地抢着吃。有的小鸡抢到了躲到边上去吃，有的小鸡还在地上拼命地找，还有的小鸡啄另一只小鸡身上的米粒。
有一天，我发现有两只小鸡呆头呆脑的，缩在笼子的角落里，不像其它小鸡那样跑来跑去。我问奶奶：“那两只小鸡怎么啦?”奶奶说：“那两只小鸡生病了。”我又问奶奶：“那生病了怎么办呢?”奶奶说：“生病了就要吃药。”我想：原来小鸡也会生病啊!
我希望生病的小鸡快快好起来。小鸡们快快长大吧!长大了母鸡下蛋给我们吃，公鸡叫我起床。我很喜欢我们家的这群小鸡!
观察日记300字3
我家的小鸡吃米可有意思了!今天中午，我给它们端来了一盘小米，我刚要放下，可谁知小鸡们一见我端着小米就马上围过来。我走到客厅里，它们也跟着去了客厅;我到了阳台，它们也跟着进了阳台……最后，我无可奈何的把装满小米的盘子放到了地上。小鸡们看见后便马上把盘子围了起来，盘子被那些小鸡们啄得“铛铛”直响。
一只小鸡啄了一口米，仰起头，小嘴一张一合就咽了下去。可另一只小鸡也许吃得太多了，怎么咽也咽不下去，急得直眨眼。还有一只光顾着抢食，踩着了同伴，被踩的小鸡“叽”地尖叫了一声，生气的啄起了踩他的那只小鸡的头。咦?有只小鸡好聪明，不往盘子里挤，站在外面吃那些被溅出来的小米，吃的既多又舒服还很高兴。
我看小鸡们吃得这么津津有味，我真替它们高兴。我心里想着：小鸡呀小鸡，你们吃得越多就长得越快，你们快快长大吧!
观察日记300字4
我家养了一只可爱的小鸡。
它一身淡黄色的绒毛，颜色像鸡蛋黄一样漂亮。一对黑亮亮的小眼睛，比豆粒还要小，总是一眨一眨的。它长着一张小尖嘴，黄黄的，总是一张一合的，样子十分可爱。它的脖子很短，但却很灵活，吃饭时总是上下点动。小腿短短的，四只爪子紧紧地撑住地，走路时一摇一摆的，两只小腿快速的变换着，总是那样忙碌，可真有意思。
一天，我带着点点在树下玩耍。它在一旁正在捉虫吃，忽然看到了一只小虫。它目不转睛地盯着这只小虫，猛地扑上去，用它那尖锐的小爪子给了小虫致命一击，然后又用它那尖硬的小嘴叼起来。它挺着胸膛，仿佛在向我夸耀：”瞧，我捉住了一只虫子，能干吧!”
小鸡给我带来了很多欢乐，有时我做梦都会梦到和它一起玩儿。我喜欢我的小鸡。
观察日记300字5
我养了两只小鸡，一只是黄色的.，一只是橙色的，它们非常可爱，我给它们取名叫黄可可和橙爱爱。
它们的身子毛茸茸的，摸上去像软软的棉花。小嘴又小又尖，不过吃起东西来可是毫不客气。眼睛又黑又亮，真像黑色的小珍珠。我把它们关在笼子里，它们会叽叽喳喳叫个不停，好像在说：“快放我们出去……”我打开笼子，它们俩争先恐后地冲出笼子，左蹦右跳地来到客厅，一会儿伸伸脖子，一会儿扑扑翅膀，东看看，西望望，好像在做健身操。
过了几天，我发现小鸡会飞了。一天中午，我正在吃饭，忽然，黄可可翅膀一扑，竟然飞到我的饭碗里啦!还没等我反应过来，它已经把我的饭抢了几颗，又飞到地上去了。这只小鸡可太牛了!
我的小鸡真可爱，带给我很多乐趣，我很喜欢它们!
观察日记300字6
我家养了一只母鸡，有一天，我家的母鸡孵出了两只小鸡。他们的羽毛一只是淡黄色，一直是棕黄色的。它们脑袋圆圆的、嘴巴尖尖的。两只眼睛闪着明亮的光芒。
两只小鸡刚出生不久，全身发抖还不停地叫着“叽叽叽”我还给小鸡盖了个窝里面放了点棉花铺了干草。不一会儿小鸡就不发抖了，还是不停地叫着。
于是我就用热水把小米跑软放在碟子里喂它们吃。过了一会儿小鸡不叫了，我一瞧小鸡在津津有味地吃着小米。
后来小鸡自己能找食物吃了。两只小鸡瞧见一条蚯蚓马上跑过去你抢我夺。过了一会儿老母鸡把蚯蚓啄成两瓣喂给小鸡吃。系鸡跑的时候想网球一样滚来滚去。有一次吃小米时候两只小鸡就吵了架，后来又友好的吃起小米来。
这就是我家两只可爱的小鸡!
观察日记300字7
我家养的那只小黄鸡，它是一只伶俐可爱的小黄鸡。它有一身黄绒绒的羽毛，短而尖的小嘴上有几根绒毛，尾巴和翅膀还没长出长的羽毛，随着身体的跳动，它的小尾巴一摆一摆地，还有一双红红的，细细的小爪子。它天天在它的“小天地”里昂首唱着欢乐的歌。它才几天大，它太可爱了。小黄鸡吃东西的时候，总是慢慢的向食物靠近，觉得没有危险的时候，才上去用爪子抓抓，用嘴啄啄，吃一口，好吃，它再大口大口的吃起来，还边吃边向四周张望，好像怕被别人抢去了。
它玩了一天，唧唧啾啾叫个不停，到了晚上，它用嘴梳理一下有点凌乱的羽毛，就躲在一个角落里，开始做它的美梦。这时候，如果用手轻轻的抚摸它的羽毛，会感觉它的身体热乎热乎的，软呼呼的很好玩。半夜里开灯惊动了它，打搅了它的美梦，它会在纸箱里乱跑乱叫，唧唧啾啾又叫个不停。
多可爱的小黄鸡呀，我喜欢小黄鸡。
可爱的小鸡日记300字
日记：可爱的小鸡
2013年10月27日星期日晴
奶奶在院子里养了很多小鸡，有黄色的，有灰白色的，还有褐色的。
早上，我来到院子里看小鸡，小鸡圆圆的身体，尖尖的小嘴巴，圆圆的眼睛像两块黑宝石，头上有一顶红色的鸡冠，像戴着一顶皇冠。小鸡走起路来，一摇一摆的，可爱极了!
我看着它们的时候，它们也总是看着我，像是害怕我来抢它们食物似的。小鸡吃东西的时候，总是低着头，常常用爪子刨几下地，刨出一个土坑，再低头觅食，吃饱后就回到自己的地盘舒舒服服地晒阳光、睡大觉。他们睡觉的样子很奇怪，蹲着的，腿曲折着，头缩起来，样子可爱极了!
这就是我家可爱的小鸡，你们喜欢吗?
一、活动前思考
1、设计意图
可爱的小鸡宝宝，孩子们非常喜欢。但由于孩子小肌肉发展的实际情况，还没有掌握用线条表象小鸡形象的技能。他们有了想画的意愿，可画出的东西总不能够表现他们内心想画的东西。因此教师只有为幼儿提供丰富有趣且能使画面产生较好效果的材料，运用自主探索的活动方式，才能使幼儿既能轻松获得成功，又能让幼儿对绘画活动产生兴趣，而且还能使画面产生很好的效果。因此我们在美术活动中提供一些积木、颜料、勾线笔等材料工具，给孩子创造大胆、自主地探索小鸡的动物形象，让孩子在轻松、有趣的创过程中，充分体味到寓画于乐、寓教于玩。
2、重点难点：
重点：尝试用一大一小两只积木以及勾线笔表现小鸡的形象。
难点：提醒幼儿将小鸡的身体和头部紧紧地靠在一起的基础上，鼓励幼儿探索小鸡的各种动态。
二、过程实录
(一)活动目标：
1、引导幼儿尝试用积木、颜料以及勾线笔等材料工具探索小鸡的各种动态。
2、激发幼儿参与美术活动的兴趣。
(二)活动准备：
大大小小的积木、黄颜料、勾线笔、抹布，展板。
(三)活动过程：
1、引入主题，激发探索欲望。
师：我们上次用积木在颜料盘里亲了亲，在纸上变出了什么来啦呀?今天，我们要来学一个新本领，用积木去亲亲颜料在纸上变出小鸡来。那小鸡长什么样子的呀?(教师用肢体语言引导幼儿说出小鸡各部分的特征)
师小结：小鸡长着圆圆的头、圆圆的身体，尖尖的嘴巴，身上长着黄黄的毛，身体下面还有两只小脚呢。
师：宝宝们看，我们的小桌子上有颜料、积木、勾线笔，还有一块小抹布。宝宝们自己去试试，能不能变出小鸡来?
评析：在已有经验的基础上，进一步加深孩子对小鸡特征的认识，为孩子第一次操作作好铺垫，并激发幼儿尝试探索小鸡的欲望。
2、交代要求，明确操作规范。
师：小朋友要两个人一张桌子，把衣袖拉上一点，手上脏了没关系，在抹布上擦一擦。
3、幼儿第一次尝试操作。
教师全面观察，选取成功作品，展示出来。
评析：给孩子创设了自主探索的空间，孩子根据自己的感性经验，自由地探索，大胆地发挥。教师发现孩子的闪光点，将成功作品展示出来。一方面作为这次作画的范例作品进行讲解，另一方面体现了教师的随机性和灵活性。
4、引导幼儿观察，鼓励幼儿用自己探索的方法，示范小鸡的作画过程，教师及时用语言提示帮助幼儿介绍作画的方法。
师：这个宝宝真能干，你的小鸡是怎么变出来的?请你上来变一变。
提示要点：头和身体靠靠紧。小圆画头，大圆画身体。
评析：教师用两个拳头靠一靠的方式让幼儿感知大圆小圆靠靠紧，帮助幼儿加深理解小鸡的形态特征，符合小班幼儿的思维特征。
动态引导：小鸡在草地上会怎样玩?喜欢做什么游戏?谁来做小鸡的样子?
评析：引导个别幼儿根据丰富的活动体验，用肢体动作表现小鸡的动态特征。在难点的解决上教师采用语言强调、动作强化的策略，符合小班幼儿的年龄特点，十分有效。
5、幼儿第二次探索操作。
评析：教师关注了孩子之间的个别差异，让每个孩子在原有的基础上得到发展。提醒能力稍弱的孩子将两个圆靠一靠，能力强些的孩子鼓励他们关注小鸡的动态。
6、展示幼儿作品。引导幼儿欣赏、分享、交流操作成果。
师：你喜欢哪一幅作品?最喜欢哪一只小鸡?哪里可爱?
鼓励幼儿说说自己的方法，并引导幼儿交流内心的感受，帮助幼儿肯定自己、欣赏同伴……
评析：教师的评价从多角度地赏识激励孩子，让幼儿体验到成功的喜悦,发现每个孩子作品的闪光点，并恰当地给予合适的建议。活动以游戏的形式结束，符合小班幼儿的年龄特点和兴趣需要。
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小班美术教案：泥工-可爱的小鸡 活动目标：
1、初步学习用团圆、连接的方法塑造圆圆的小鸡形象。
2、尝试捏出小鸡尖尖的嘴巴，并借助辅助材料装饰小鸡的眼睛。
3、初步产生对泥工活动的兴趣，愿意进行泥工活动。
活动准备：
人手一块泥工板，橡皮泥两块，红豆或绿豆若干。
活动过程：
一、 念儿歌玩猜测游戏，引发幼儿的兴趣。
教师带领幼儿一起念《公鸡头、母鸡头》儿歌，师生玩猜测游戏。
二、 观察玩具小鸡。感知小鸡的基本特征，引发幼儿关注小鸡。
教师：这是什么?小鸡是样子的?
教师念儿歌《小小鸡》，概括出小鸡的基本特征。例如：
小小鸡。叽叽叽，
尖嘴巴，圆身体，
身上穿着绒毛衣，
爱吃小虫爱吃米。
三、 启发幼儿探索用泥工制作小鸡。
教师：这是什么?怎样用橡皮泥制作小鸡?
四、 示范讲解制作方法。
将大块橡皮泥在手掌中团圆，搓出圆圆的身体。
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将小块橡皮泥团圆为圆圆 的头。
在小鸡的头上捏出尖尖的嘴巴。
用红豆或绿豆嵌在头的两边作为小鸡的眼镜。
将小鸡的头轻轻地连接到身体上。
五、 提出制作要求，鼓励幼儿按照要求大胆地进行泥工活动，
幼儿操作活动，教师巡回观察，并给予必要的指导和帮助。
六、 组织幼儿相互欣赏放在泥工板上的小鸡，教师给予表扬和鼓励。
七、 鼓励幼儿 和 老师一起念《小小鸡》。
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宝宝饼干屋(小班数学活动) 宝宝饼干屋(小班数学活动)
有益的学习经验:
一、在观察、比较、操作中掌握几何图形的基本特征。
二、在亲身参与有趣的情景活动中提高按物体的形状、颜色分类速度。
三、体验劳动和工作的快乐。
活动准备：
电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。
实物图形饼干;拱形门、货架、货筐;大嘴动物头;围裙。
活动过程：
一、做个饼干屋小员工。谈话引入情景,激发幼儿的游戏兴趣。
二、开心分饼干。
1、按形状分类。
(1)观看采购员到饼干批发市场上货的录像。
(2)明确第一项工作任务---请小员工将饼干按形状进行分类。感受分类的乐趣。
(3)师生共同检查按形状分类的结果，体验初获成功的喜悦。
2、按颜色及形状分类。
(1)接到订购电话，明确第二项工作任务。
(2)看实物投影，再次明确顾客的要求，开始分类工作。
大班—红色包装的圆形饼干
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中班—黄色包装的正方形饼干 小班—绿色包装的长方形饼干 托班—蓝色包装的三角形饼干
(3)师生共同检查按饼干的形状及颜色进行分类的结果。
3、游戏《我喂动物吃饼干》。请小员工根据动物嘴巴的不同形状喂相应的 饼干。
三、神秘礼物。
请小员工们摸一摸神秘袋里的礼物，并说出它的形状。
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安安全全玩滑梯
活动目标：
1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。 活动准备：
1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。 2.编排情境表演。 活动过程：
1. 导入活动，激发兴趣。兔妈妈："今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)" 2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?(2)人多的时候应该怎样玩滑梯?小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈："刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩?"(2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"(及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。) 活动建议：
1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。 2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。 活动区活动：
1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成"我会玩游戏"角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。
2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。
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