国外教师专业发展阶段理论简介
【摘要】本文主要介绍了福勒的教师教学关注阶段论、凯兹的教师发展阶段论、伯顿的教师生涯发展论、费斯勒的教师生涯循环论、休伯曼的教师职业生命周期论和华东师范大学白益民博士的教师专业发展过程理论。通过对这些介绍使我们对一般的教师专业发展有所了解,便于进一步促进教师的专业成长。
【关键词】教师专业发展;教师的专业成长
教师发展理论是一种以探讨教师在历经职前、入职、在职及离职整个职业生涯发展过程中呈现的阶段性发展规律为主旨的理论。教师发展阶段说法不一,教师发展阶段论具体描述、精当分析各异。这里仅简要介绍颇有影响的教师专业发展阶段理论的几个模式。
1.福勒的教师教学关注阶段论
教师专业发展阶段较有系统研究,始于1969年福勒的教育职前关注和研究,他认为师范生在成长为专业化教师过程中,关注事项可分为四个阶段。
(1)任教前关注阶段。指的是师资养成时期,师范生扮演学生角色,对自己将来教师角色只是想象,未经历教学角色,没教学经验,只关注自己,对上课教师不表同情,并持批评态度。
(2)早期生存关注阶段。是指初次实际接触教学工作,关注自己作为教师的生存问题。此时他以关注班级管理、教学内容及指导者的评价为主。此阶段,他们本身压力大。
(3)教学情景关注阶段。此阶段关注教学情景限制和挫折,及对他们各种不同的教学要求;较重视自己的教学,关注自己的教学表现,而不是学生的学习。
(4)关注学生阶段。许多教师在职前教育阶段表达了对学生学习、社会和情绪需求的关注,却没有实际行动。直到他们亲身体验到必须面对和克服较繁重工作时,才能关注学生。福勒的教师教学关注阶段论,使人们认识到个人成为教师这一历程是经由关注自身、关注教学任务,最后才关注到学生学习及自身对学生的影响这样的发展阶段而逐渐递进的,在不同发展阶段,关注点有所迁移与变化。从侧面反映了教师发展过程所呈现出的规律,并开了教师专业发展阶段理论研究的先河。此理论重点在教师职前培育时期,没有全貌概括教师发展的各方面,难以窥视教师发展全过程。对职前教育具有参考价值,以此来探究整个教师专业生涯发展,显有不足。
2.凯兹的教师发展阶段论
1972年美国教育者凯兹针对学前教师的训练需求和专业成长,提出四个发展阶段。
(1)生存阶段。学前教育机构中新任职教师,关心自己在陌生环境中能否生存下来,此种情形可能持续1—2年。此阶段,教师最需要支持、理解、鼓励,给予信心、安慰、辅导和教学上的技术协助。
(2)巩固阶段。此阶段持续到第三年,教师统整第一阶段的经验、技巧,开始注意个别学生的问题及如何帮助学生,靠信息及外部有经验的同仁给予协助、建议非常必要。
(3)更新阶段。此阶段持续到第四年,教师对平凡复杂且规律刻板的教学工作开始有倦怠感,必须鼓励教师参加学术研究、教学活动,加入专业组织,同行之间交流教学心得与经验,以学到新的技巧和方法。
(4)成熟阶段。此阶段教师已有足够能力探询较深入、抽象问题,大体在三年内达到。鼓励教师参加合适的专业发展活动、开展校本及继续教育,更新知识,提高教育教学水平。凯兹提出的教师发展阶段论,是以学前教师为主,对中小学教师有一定适用性,特别重视专业训练需求,协助教师专业成长,有参考价值。美中不足的是,对教师专业发展全貌探讨不够。认为教师发展到成熟阶段后,仍会“自然”继续成长,没有发生变化,与实践相悖,研究、评述欠缺。
3.伯顿的教师生涯发展论
二十世纪七八十年代,美国俄亥俄州立大学的伯顿等学者归纳、提出了教师专业发展的三个阶段。
(1)生存阶段。指教学第一年,刚“踏入新环境,没有实际教学经验,对教学活动及环境只有非常有限的知识,面对各种事物都在适应之中,”此时教师关心的是班级管理经验、学科教学、改进教学技巧、教具使用及尽快了解所教内容,做好课程与单元计划及组织好教学材料,做好教学工作等。
(2)适应阶段。指教学的第二至四年,教师知识较前丰富,他们开始了解到儿童的复杂性,寻找新的技能迎合教学的各种需求。
(3)成熟阶段。指教学的第五年,对教学活动驾轻就熟,对教学环境了如指掌,能从容地进行教学工作,不断尝试新教学方法。
伯顿的教师专业发展阶段论,有一定的现实意义,但犯了凯兹提出的教师生涯发展论的缺点。教师专业生涯发展时间相当长,有的可能长达30—40年,把任教后5年左右归为成熟阶段,忽略了漫长生涯发展过程中需不断进行调适的因素。
4.费斯勒的教师生涯循环论
费斯勒1984年提出动态教师生涯循环论,整体探讨教师生涯发展,对教师专业成长,提出了一个非常有用的参考架构,把教师专业发展划分为八个阶段。
(1)职前教育阶段。此阶段是特定角色储备期,常指学院或大学进行的师资培育。也包括教师从事新角色或新工作的再训练。
(2)入门阶段。此阶段常指教师初任教师的前几年,是教师步入学校系统和学习教学工作初期。新任教师努力寻求学生、同事、学校与教育行政人员的认同,其处理每天问题和事情能力达到一定水准。
(3)能力建立阶段。此阶段教师努力增进教学技巧和能力,设法求得新教学材料、方法和策略。积极参加教育研究,接受新教育观念。
(4)热心和成长阶段。具有高水准能力,继续追求专业成长,热爱教学工作,不断寻找新方法丰富教学活动。
(5)生涯挫折阶段。其特征是对教学产生挫折、倦怠和幻灭感,工作满足感逐渐下降,怀疑自己错误选择教师工作。
(6)稳定和停滞阶段。抱着“做一天和尚撞一天钟”的心态,只做份内事,不主动追求优秀和成长,缺乏进取心、敷衍塞责。有时固执,教学无能力,创新少,牢骚多,处事不和谐。
(7)更新生涯阶段。开始出现厌烦征兆,处事应付减少,追求专业成长,吸纳新教学知识,工作有活力、振奋新奇。
(8)退出生涯阶段。到退休年龄,要离开教学岗位,一部分教师开始安度晚年,一部分教师则继续追求生涯的第二春天。
费斯勒教师生涯循环论,告诉我们,学校和教育行政机关若能妥善规划教师的进修活动,给予教师以适时、适当的协助与支持,将有助于教师度过专业生涯发展的低潮期。
5.休伯曼的教师职业生命周期论
1993年休伯曼通过对教师职业生命周期的研究,把教师职业生涯过程归为5个时期。
(1)入职期。时间在工作后的第1—3年,也称“求生和发现期”。新教师一方面对复杂课堂教学感到无所适从,产生理想与现实的失落,急切希望获得实用的教学技能;另一方面因初为人师,表现为积极、热情。
(2)稳定期。时间在工作后的第4—6年,逐渐适应课堂教学,能根据实际教育情景及个性特征探索教学风格,职业投入,关注教学活动,改进教学基本技能,情绪稳定。
(3)实验和重估期。时间在工作后第7—25年。不满足现状,试图增加对课堂影响,大胆进行教学、评价等教改实验,自我进行挑战。也有因时间延续,教学乏味或改革失望而重新估价和怀疑自己职业选错,存在危机。
(4)平静和保守期。时间在教学的第26—33年左右,在经历怀疑和危机后开始平静,以资深教师资格,对所拥有的教育经验和技巧显现出对从事工作充满自信,同时失去专业发展热情和精力,志向水平开始下降,专业投入减少,变得谨慎、保守。
(5)退出教职期。时间在工作后的第34—40年前后,教师职业生涯逐步终结。
从教师成长与发展阶段理论中,我们可以看到,教师道德教育对于教师成长有着十分重要的作用,主要表现在以下三个方面:①敬业精神形成并发挥作用。教师对教育事业的认识和态度,是在多种因素影响下,通过自己的学习、实践、体验而逐渐形成的。教师在需要、理想和信念方面表现出的良好动力系统特点,推动其在教书育人工作中不辞劳苦,取得卓越的教学和教育成果,为其个性品质发展创造了有利条件。这种敬业精神会在工作中发挥巨大作用。教师道德教育有利于铸就师魂,陶冶师德,培养师能。②教育教学水平的不断提高。教师成长过程是他们个体素质结构调整的过程。一个人素质形成具有一定结构性,随工作性质和过程的不断变化,其素质水平要求也在不断变化,新素质水平增添,旧素质水平退化、更新,各类素质水平主次关系和比例结构调整,显示教师教育教学水平在不断提高。表现在处理各种问题的能力,课堂、教学、管理、机智、创造性、治学严谨度、对学生情感等,这些在教学工作中明显突出出来,这些都是教师道德教育的结果。③不断专业化和再社会化的进程。学习、实践、创造是教师生活的主要内容,三种活动在形成教师素质的过程中发挥着不同的作用。学习活动的作用在于继承前人和他人创造的知识,通过学习,扩大视野,增长知识,以便在较高起点上进行实践,不断专业化。实践活动的作用在于锻炼实际能力,提高教育教学水平。创造活动的作用在于解决教育教学活动中提出的新问题和课题,把教育质量提高到一个新高度,形成自己独特的教育思想、教育方法。这些,都离不开社会实践。教师在教学中敏锐发现存在问题,进行广泛搜集信息,观察、分析、综合,寻找新思想与新策略来解决,并在教学实践中进行检验,这样反复循环,教学能力、教学水平不断提高,迈向名师台阶。因此,它是教师不断专业化和再社会化的进程。
参考文献
[1]王荣德.教师道德教育论[M].北京:科学出版社,2004.
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[4]袁桂林.现代教育思想专题[M].长春:东北师范大学出版社,1999.
作者：吴永君 韩秀华
青少年工作与管理专业
专业优势：本专业是学院最早开设的专业之一，建院以来一直是学院的重点专业。拥有一支综合素质高、业务能力强、人员结构合理的师资队伍;拥有一流的教学设备，校内外实训基地建设卓有成效，2007年被评为市级高职示范性专业，拥有市级高职示范性实训基地和北京市优秀教学团队。
培养目标：立足首都，服务社区，面向青少年，培养政治素质好，掌握青少年工作与管理的基本理论知识和相应的工作技能，从事基层共青团工作、青少年发展服务与引导工作、青少年社会工作、社会公共事业管理工作的应用型人才。
就业岗位群：基层共青团工作人员(街道团工委、企事业单位团委和农村基层团委工作人员);青少年社会工作人员(社区青少年社会工作和社区矫正人员);青少年校外教育机构培训人员(青少年宫辅导员和各级各类校外教育培训机构人员)。
学前教育专业
专业优势：在新一轮人口高峰期背景下，本专业针对北京市幼教人才需求量大的客观现实和落实学前教育“新三年行动计划”的要求，培养符合北京市学前教育事业发展的应用型幼教人才。本专业是学院重点建设专业，在师资队伍建设和实训室建设方面都得到了学院的重点扶持。本专业拥有一支实践技能强、业务素质好、结构合理的师资队伍，高级职称比例占专职教师比例的60%以上，有1名职教名师，3名市级青年骨干教师。本专业特别注重实践教学，强调“知行合一”，拥有一流的数码钢琴实训室、舞蹈实训室、学前教育实训室，与北京市多家市级示范园、区级示范园、一级一类幼儿园建立了合作关系，为培养合格的幼教人才奠定了基础。
培养目标：培养具有良好的教师职业道德和先进的幼儿教育理念，掌握较系统的专业知识与专业技能，具有较强的保教能力、活动设计与组织能力、反思与自我发展能力，掌握弹、唱、舞、讲、画、做、操七项基本技能，善于沟通，勇于创新，身心健康的学前教育工作者。
就业岗位群：幼儿园教师;幼儿园行政人员;早教机构工作人员。
社会工作专业
专业优势：本专业1999年正式招生，2007年被批准为北京市高职示范专业，在北京地区高职院校中独树一帜。拥有北京市级精品课程和北京市教学名师、专业带头人。本专业专任教师都毕业于国内知名高校，兼职教师由北京市、区两级社会工委社会办领导和经验丰富的教学专家、行业专家组成，是北京市优秀教学团队。北京青年报、中国教育电视台、北京市电视台等媒体多次报道本专业办学先进事迹。
培养目标：能够掌握社会工作理论、知识和技能，具有社会工作价值理念，能在街道社区、社会福利机构、社会服务组织等领域从事公共服务和社会管理的实用型专门人才。
就业岗位群：街道、社区工作者;社会福利机构工作者;社会服务组织工作者。
心理咨询专业
专业优势：北京市教委正式批准的首个高职心理咨询专业，2007年正式招生。本专业专任教师均拥有知名大学心理学硕士以上学位，全部拥有国家二级心理咨询师资格，还有一批知名心理学者和心理咨询实务专家作为兼课教师。现已建成设施齐备的校内实训基地和一批包括心理热线、心理咨询机构、中小学、社区等类型的校外实训基地。北京青年报、中国教育电视台、北京市电视台等媒体多次报道本专业办学先进事迹。
培养目标：能够掌握心理咨询基本理论、方法和心理咨询基本技能，能在中小学和社区从事心理健康教育和心理辅导工作，在心理咨询机构、培训机构、社会服务机构从事心理咨询和心理训练辅助工作的专门人才。
就业岗位群：社区及区县中小学的心理辅导人员;专业心理机构的心理咨询辅助人员;培训机构的心理训练师。
老年服务与管理专业
专业优势：本专业是针对北京市老年服务与管理人才紧缺的现状，于2010年新增设的专业。本专业师资力量雄厚、政治素质高、业务能力强、人员结构合理，校内专职教师来自国内知名学府，校外兼职教师均是相应领域的专家;本专业拥有国内一流的老年实训室和大量的校外实训基地，在北京地区高职院校中独树一帜。北京青年报、中国教育电视台、北京市电视台等媒体多次报道本专业办学先进事迹。
培养目标：能够掌握老年服务与管理的基本理论知识，具备老年服务与管理的基本技能，能在社区和社会福利部门等基层单位以及老年产业等领域，从社会服务、资源整合等方面为老年人提供专业的服务，同时从事适合老年人的产业设计与开发工作。
就业岗位群：街道、社区、社会福利机构和涉老企业社会工作者等。
金融与证券专业
专业优势：为适应首都金融服务业发展对高素质高技能应用型人才的需要，学院于2010年设置本专业。本专业师资力量雄厚，聘请了一大批优秀的商业银行、证券公司等金融机构及金融监管部门领导和业务骨干为兼职教师。与商业银行、证券公司、期货公司、贵金属公司、保险公司等机构建立了良好的合作关系，拥有一流的教学设备，建设了多个校内外实习实训基地。
培养目标：面向商业银行、证券公司、期货公司、贵金属公司、保险公司等金融机构柜台业务人员、大堂经理(引导员)、客户经理等职业岗位，培养满足首都金融业发展市场需求的，熟悉并掌握金融机构相关业务服务实践环节，了解相关法律法规，有较强的市场意识、服务意识和社会适应能力，能够运用所学知识从事金融服务业务，胜任银行、证券、期货、保险等行业综合柜员、引导员、客户经理、理财顾问助理或其他领域相关岗位工作的高素质高技能应用型人才。
就业岗位群：商业银行、证券公司、保险公司等金融机构柜台业务人员;大堂经理(引导员);客户经理;投资理财顾问助理和金融产品营销员等职业岗位。
会计电算化专业
专业优势：本专业是学院开设较早的专业之一，历年来招生及就业情况在学院名列前茅。本专业注重信息化条件下的会计专业知识和操作能力的培养，以核算技能为基础，培养审计、税务、证券投资、企业财务管理等应用技能。通过理论与实践教学使学生掌握扎实的专业知识和专业应用技能，能够胜任出纳、记账核算、内部审计、财务分析、税收筹划、财务咨询、纳税代理、外部审计等专业岗位工作的要求。
培养目标：本专业培养具有良好的职业道德，具备企业财务会计方面的基本专业知识，掌握企业财务会计、会计核算、报表分析、纳税处理、审计等技能，熟练掌握通用财务管理软件应用，能在企业与行政事业单位从事财务会计工作，能胜任会计中介机构的会计核算、企业内部审计等岗位，能参与企业信息化经营管理的应用型会计人才。
就业岗位群：企业与行政事业单位：出纳、记账核算、内部审计、财务分析和税收筹划;会计与税务中介机构：财务咨询、纳税代理和外部审计等。
工商企业管理专业
专业优势：本专业创建于1986年，是学院开设最早的专业之一，多年来招生及就业情况在学院名列前茅，在社会上有良好的口碑。本专业拥有一支热爱学生、教学经验丰富的师资队伍，建有先进的校内实训基地——现代商务职业教育实训中心，拓展了几十家学生校外实习实训基地，能够将学生的课堂学习、社会实践与顶岗实习及就业有效对接。多年来培养了大批优秀的毕业生，很多都已经走上了单位的领导岗位，为北京市的社会经济发展做出了积极的贡献。
培养目标：本专业培养具有良好的政治素质与职业道德，有丰富的人文精神与人文修养，有较全面、系统的工商企业管理的基础知识、理论与方法，并具备较强的计算机应用及办公自动化操作能力，熟悉各项管理工作的流程，适合在各类企业单位从事基层管理、营销策划、公共关系、客户服务等岗位工作的高素质强应用的实用型管理(商务)人才。
就业岗位群：市场营销、企业商务/行政助理、公关人员、客户经理等。
电子商务专业
专业优势：学院于1998年创建本专业，是我国开设电子商务专业较早的院校之一。2007年被中国电子商务协会授予“中国电子商务名校”称号，拥有一批电子商务专业名师，建有先进的校内现代商务职业教育实训中心，是中国条码推进工程高校实验室示范基地。本专业为学院重点专业，拥有良好的校企合作实习实训基地，为学生就业提供宽广的平台。
培养目标：具有良好的职业道德、敬业精神、创新意识，熟悉国家的政策和法规，掌握电子商务专业基本理论与技能，可在各企事业单位从事网络营销与网络贸易、网络财务与管理、现代物流管理、电子商务网站运营与管理等工作的高素质技能型人才。
就业岗位群：网络营销与网络贸易、商务网站建设与管理、电子商务专员。
文秘专业(商务秘书)
专业优势：文秘专业创建于1987年，是学院第一批开设的专业之一，也是北京高校甚至全国范围内开设最早的秘书专业。为适应社会发展，多次调整专业定位，先后开设文秘、中文秘书、中英文秘书、商务秘书、涉外秘书等专业方向。其中，1999年开设的商务秘书专业是北京市文科高等职业教育的第一个试点专业，在业内和社会各界具有很高的美誉度和影响力。
本专业拥有市级精品课程、精品教材等多项优秀教学成果，2007年创建为北京市高等职业教育示范性专业，2011年专业教学团队成为市级职业院校专业创新团队，专业校内实训基地——秘书职业能力综合训练基地成为北京市高等职业教育示范性实训基地。
培养目标：立足首都，面向基层政府机关、企事业单位，培养适应基层管理需要的政治素质好、服务意识强、熟悉行政管理与现代商务活动基本规律，熟练运用现代办公设备、掌握秘书工作理论知识和工作技能，具备办公管理和商务管理能力的秘书人才。
就业岗位群：基层政府机关行政管理人员、信息员;事业单位和社会团体的办公室秘书、行政助理、档案员;企业单位的商务助理、人力资源助理、客户经理、办公室文员等。
法律事务专业(法务速录)
专业优势：本专业设立于1996年，始终坚持严谨、务实，注重实效的办学风格，形成了“人本、法治、责任”的人才培养理念。法律系是北京市法院系统书记员培养基地，承担着为北京市各级人民法院培养书记员的任务。本专业主要培养“会速录的法律人才和懂法律的速录人才”，主要为各级法院培养书记员，就业渠道稳定。本专业是北京市示范性高职建设院校重点建设专业，拥有一支政治素质高、业务能力强、教学技能与职业技能突出的“双师型”教师队伍，建有高质量的校内外实训基地，形成了以法律职业技能为目标导向的讲、训、赛结合的人才培养模式，人才培养质量高，社会声誉好。
培养目标：具有良好的政治素质和职业道德，具有合理实用的法律知识结构，熟悉我国法律和政策，具备较强的实践能力和法律事务操作能力、一定的行政组织能力，熟练掌握速录技能，从事人民法院、人民检察院书记员、律师助理等法律辅助工作的高素质、技能型人才。
就业岗位群：人民法院、人民检察院书记员;律师助理、秘书;国家机关、企业、事业单位、电视台、大型网站的法务、行政秘书、速录员;速录培训员等。
法律事务专业(公司企业法务)
专业优势：本专业设立于1996年，始终坚持严谨、务实，注重实效的办学风格，形成了“人本、法治、责任”的人才培养理念。本专业主要培养“懂人情、知法理、会沟通、强操作的公司、企业法律事务人才”。本专业是北京市示范性高职建设院校重点建设专业，也是北京市法院系统书记员人才选拔基地，拥有一支政治素质高、业务能力强、教学技能与职业技能突出的“双师型”教师队伍，建有高质量的校内外实训基地，形成了以法律职业技能为目标导向的讲、训、赛结合的人才培养模式，人才培养质量高，社会声誉好。
培养目标：具有良好的政治素质和职业道德，具有合理实用的公司、企业法律知识结构，熟悉我国公司、企业法律和政策，具备较强的实践能力和公司、企业法律事务操作能力，一定的行政组织能力，能够熟练运用计算机，从事公司、企业法律事务岗位的高素质技能型人才。
就业岗位群：公司、企业法务岗位、综合行政岗位、办公室文员、销售、外勤岗位、律师助理等。
新闻采编与制作专业(网络编辑)
专业优势：本专业始创于2002年，是全国最早设立的高职网络编辑专业，十多年来紧跟技术步伐迅速发展，如今已成为移动互联网时代最具良好职业前景的专业。本专业立足于网络编辑、网络运营类等新媒体岗位。由于互联网行业的飞速发展以及各种传统行业迫切向互联网转型，本专业学生就业舞台十分广阔。北京市几十万家大中型网站、所有的企事业单位与各类机构网站、移动客户端都急需网络编辑人才。学生每年在毕业前被众多企业预订，学生择优进入企事业单位工作。目前，部分毕业生已活跃在中国互联网界，成为媒体精英。我们的专业教学团队由知名大学毕业教师与知名网站一线专家组成。腾讯、新浪、北青传媒、龙源期刊网、酷6等众多传媒机构作为本专业教学实践基地，既吸收学生实习，又择优录用毕业生。
培养目标：本专业紧密结合互联网及移动互联网发展需求，培养具有互联网思维，能采编、会美工、善运营，懂制作，熟练掌握各类网站、微博、微信、APP内容运营的，能在企事业等各类机构从事以网络媒体为工具的采编、运营等岗位的新媒体复合型专业人才。
就业岗位群：各种类型网站的内容采编与网站优化及营销岗位;各类机构的移动客户端、微信、微博等的内容维护与运营岗位;广告公司的文案策划岗位，报社和杂志社的记者、编辑岗位;企事业单位与社会团体等机构的宣传工作岗位。
新闻采编与制作专业(影视制作)
专业优势：本专业依托北京文化创意产业而建，是学院重点发展的朝阳专业。专业师资雄厚，教师均来自中国传媒大学、北京电影学院等重点高校，同时担任电影电视策划、摄像、特效、录音等工作。专业建有校外高端实习基地：中央电视台、北京电视台、中青网、北青报、酷6网、新浪秒拍等。学生走进基地实习就业，基地一线人员进课堂授课，基地成为学生的第二课堂。专业近年获批中央财政、北京财政上千万建成符合影视行业最新标准的数字媒体制作实训基地，包括虚拟演播室、录音棚、苹果机房、后期制作实训室等，校内即可实现采编播制作。学生在校内即可参与节目制作，实现技能的全面提高。
培养目标：本专业毕业生应具备摄影、摄像、后期制作、合成等专业技能，熟悉我国新闻、宣传政策法规，能够完成影视节目摄像、剪辑、包装和合成等。培养学生能在电视台、影视制作公司、广告公司从事摄影、摄像和影视后期剪辑合成工作;能在各类网络公司从事数字影像编辑合成工作;能在企事业单位从事宣传工作。
就业岗位群：电视台记者、编辑、剪辑岗;影视公司编导、剪辑、摄像岗;杂志、报纸、网站新闻记者、摄影记者、编辑岗;视频网站编辑岗;企事业单位宣传人员。
新闻采编与制作专业(媒体资产管理)
专业优势：本专业是适应媒体融合、大数据时代开办的朝阳产业，在未来媒体发展的技术体系和业务体系中扮演着重要角色。北京地区媒体资产丰富，每年传统媒体、新媒体、移动媒体及企事业单位对媒体资产管理人员的需求量逐年递增。目前，北京市较少有专门为媒体资产管理培养人才的专业，加之与企业定向培养计划，近年来毕业生全部被各大媒体、企事业单位预订。
培养目标：培养媒体融合时代，报纸、广播、电视等传统媒体，与互联网、移动智能终端等新媒体协同作业模式下信息资源的收集、管理、二次开发人才;培养大数据时代，对数据进行专业组织整合、开发利用、增值管理的技能型人才。重点培养学生媒体内容制作能力、技术能力、运营管理能力和后续各项衍生业务的服务能力。
就业岗位群：中央电视台及各级电视台音像资料馆、中国电影资料馆等媒体机构的编辑、技术与管理岗;传统媒体编辑与营销岗;网站编辑与营销岗;移动媒体编辑与营销岗;媒体资产管理外包公司技术与管理人员;企事业单位宣传人员。
旅游英语专业(出入境服务与管理)
专业优势：旅游英语专业教育教学一贯以学生为本，坚持就业、创业和升学并举。学生英语类课程获证率在全国高职院校中名列前茅，就业单位多为出入境服务及国际旅游行业中的佼佼者，包括英国、加拿大、澳大利亚等10个签证外包服务中心和出入境服务单位，以及凯撒、凤凰、众信等国际旅行社。毕业生专业对口就业率和岗位竞争力在国内同类专业中优势显著。
培养目标：适应北京涉外、旅游服务业发展的需要，为涉外、旅游等企事业单位培养具有一定英语基础水平、基本的出入境服务和旅游行业专业知识的从业人员。
就业岗位群：学生对口就业岗位包括：出入境签证业务操作员、出入境旅游销售与业务操作员、旅游公司网站翻译员、旅游计调师、旅游咨询师、中英文导游、出境领队等。往届毕业生实习与就业单位以签证代理服务机构、出入境国际旅行社(旅游公司)和出国留学英语培训机构等为主。
计算机应用技术专业
专业优势：本专业围绕当前信息技术和移动智能开发技术进行课程设置，课程体系直接与行业人才需求的专业技能相对接。本专业与中软国际等国内知名软件公司共建校外实训基地，由企业一线工程师按照“5R”实训体系在真实工作环境进行企业真实项目实训，重点培养学生的实践动手能力和职业素养。学生毕业后可直接从事企业应用软件和移动软件开发以及IT测试工作。学生在校期间可参加教育部全国高职技能大赛和工信部主办的各种技能大赛，近三年本专业学生在技能大赛中均取得优异成绩。
本专业毕业生可获得教育部和工信部双证书，按比例获得就读本科的机会。毕业生的薪酬待遇在同行业中处于前列，并有良好的职业可持续发展空间。
本专业可以为学生提供美国伯米吉州立大学对口专业交换生以及“3+1+1”的合作培养机会。
培养目标：具有良好的职业道德，具备一定的创新能力和较强的动手能力，掌握软件开发、测试、维护、网站建设与管理、销售等岗位的初、中、高级应用技能。
就业岗位群：移动智能开发工程师，网站开发工程师，应用程序开发工程师，数据库应用与管理工程师，软件测试、IT产品服务、维护及销售人员。
网络系统管理专业
专业优势：网络技能型人才的社会需求量巨大，具有良好的就业前景。本专业师资雄厚，有一支责任心强并且网络实践经验丰富的高素质的“双师型”教师团队;拥有良好的校内外实训环境，多个校企共建实训基地;实行“双证书”教育，与思科、H3C共建认证实训基地，课程设置与认证课程并轨;坚持就业与升学并举，依据市场需求推进学生向网络工程师转变的职业之路，鼓励学生进入本科阶段深造学习。
培养目标：具有良好的政治素质和职业道德，掌握计算机和网络技术的基本理论，能够从事计算机系统管理、网络系统管理、网络工程施工、网络数据库管理、网站开发应用和网络信息安全管理等工作的高级技能型人才。
就业岗位群：面向企事业单位计算机网络应用技术的高等技能岗位群，培养网络工程师、计算机系统管理员、布线工程师、网络安全管理员、网站开发工程师、网络软件测试工程师、网络售前和售后技术支持工程师、服务器运维工程师。
电脑艺术设计专业(平面设计)
专业优势：拥有一支专兼职结合的“双师型”队伍，具有深厚的理论素养与丰富的行业从业经验。本专业注重实践与技能培养，校内建有“苹果机房专业实训室”“视觉传达工作室”。与北京泰美广告公司、北京风之力广告公司等合作建立校外实训基地。所培养的学生基础扎实、修养全面、动手能力强、合作意识强，得到用人单位的一致认可。
培养目标：本专业旨在培养能够熟练运用电脑图形图像设计软件进行广告设计、企业形象设计、包装设计、书籍设计等各种专业设计的高素质实用技能型人才。毕业生面向广告公司、图文设计公司、出版行业等企事业单位从事电脑艺术设计与制作工作。
就业岗位群：平面设计师、平面设计员、电脑美工等。
电脑艺术设计专业(环境艺术设计)
专业优势：本专业主要围绕环境艺术设计方向开设各类专业课程。拥有实力雄厚的教学团队，教师具有较强的专业理论知识和丰富的设计实践经验。本专业重视学生的专业实训能力培养，强调专业学习的实用性，为学生今后就业打下良好的基础。
培养目标：本专业旨在培养德、智、体全面发展，以室内环境艺术设计与制图为主，具备艺术鉴赏能力和设计制图能力，能够熟练运用电脑图像、图形及三维设计等多种软件，进行展览展示、室内装饰等设计项目的高素质应用型电脑艺术设计专业人才。毕业生面向商业、设计、装饰装修等企事业单位从事室内环艺设计与制图工作。
就业岗位群：室内设计师、室内设计绘图员等。
美术专业(油画)
专业优势：主要围绕造型的基本功和油画技巧开设各类专业课程。本专业拥有老中青搭配得当的教学团队，教师具有较强的学术水准，在油画创作领域具有较高知名度。本专业重视学生的基本功训练及油画技巧的训练，并注重学生对当代艺术的了解，为学生今后就业或进行艺术创作打下良好的基础。
培养目标：本专业旨在培养具有综合能力的艺术创作人才，掌握油画绘制的各种技法并熟练应用电脑软件进行辅助设计。通过系统的学习和创作实践，使学生具有丰富的理论知识和扎实的专业技能。毕业生面向商业美术、出版社、广告业、印刷业、美术基础教育等企事业单位，可从事绘画创作、插图设计、艺术家助理、艺术设计、制作等多种工作。
就业岗位群：艺术家助理、美术编辑(含商业插画师、美工)、美术教师等。
1B10565
宪法学
学分：3.0 Constitution Jurisprudence 预修课程：无
内容简介：《宪法学》是法学专业的基础教学课程之一，主要研究宪法的产生与发展、宪法的基本规范及其在实际中的运用，同时研究外国的宪法与宪政制度。主要内容包括宪法概述、我国的基本制度、我国公民的基本权利和义务、我国国家机构的组织体系。
推荐教材： 《宪法》，许崇德主编，中国人民大学出版社
主要参考书：《宪法》，周叶中主编，高等教育出版社、北京大学出版社
《宪法学原理》(上、下册)，徐秀义、韩大元主编，中国人民公安大学出版社
《比较宪法》，王世杰、钱端升主编，中国政法大学出版社 《宪法学》，蒋碧昆主编，中国政法大学出版社
《宪法学基本理论》(上、下册)，张庆福主编，社会科学文献出版社 《中国宪法》，许崇德主编，中国人民大学出版社
1B10095，1B10113
法理学(上)(下)
学分：2.0，1.0
Jurisprudence 预修课程：无
内容简介：《法理学》是法学专业的一门重要的专业基础课。法理学从哲学的角度研究法与法这一社会现象在社会领域中的作用，教学目的是使学生了解和掌握法的基本理论，为以后的部分法学的学习及进一步的法学理论研习打下基础。法理学主要包括五个部分的内容：法的本体理论、法的价值理论、法的运行理论、法的机构理论及法与其他社会范畴的关系理论。
推荐教材：《法理学》(第二版)，张文显主编，高等教育出版社 主要参考书：《法理学》，张文显主编，法律出版社
《法理学》，公丕祥主编，复旦大学出版社
1B11315，1B1132
5民法学1，2
学分：3.0，3.0 1B11335，1B11345 民法学3，4
学分：3.0，2.0 General Statement of Civil Law 预修课程：法理学、宪法学
内容简介：民法是我国法律体系中的一个重要基础法律部门。《民法学》是法学专
1 业的主要核心课程之一，分为民法总论、物权法、债权法、人身权法、继承法以及侵权的民事责任等内容。其中本计划中的《民法学1》主要讲民法总论，以民法的一般理论及一般法律规定为主线，具体讲述民法的概念和调整对象、民法的历史发展、民法的渊源、民法的适用范围、民事法律关系基本理论、民事主体民事法律行为和代理、时效与期间、民法解释学等内容;《民法学2》主要讲物权法，内容包括物权的一般理论、所有权、用益物权、担保物权等;《民法学3》主要讲债权法，内容包括债权总论、合同法的主要内容，以及不当得利之债和无因管理之债等;《民法学4》主要讲人身权法、继承法和侵权行为法等内容。
推荐教材：《民法学》，魏振赢主编，北京大学出版社、高等教育出版社 主要参考书：《民法总论》，史尚宽著，中国政法大学出版社
《民法总论》，梁彗星著，法律出版社 《民法》，王利明主编，中国人民大学出版社 《民法学》，江平主编，中国政法大学出版社
1B1058
5、1B10575 刑法总论、刑法分论
学分：4.0，3.0 Science Of
Criminal Law 预修课程：法理学、宪法学
内容简介：《刑法学》是法学核心课程，它包括刑法总论和刑法分论两个部分。刑法总论是刑法学的基础理论和基本原理部分，其主要内容为刑法适用的基本原则、刑法的效力范围、犯罪的构成要件、犯罪的形态、刑罚的体系和种类、刑罚裁量制度、刑罚执行和消灭。学习和把握刑法总论是学好刑法分论的前提;刑法分论是刑法学的主要实体部分，它主要依照现行刑法规定介绍和研究各种类型犯罪，即危害国家安全罪、危害公共安全罪、破坏社会主义市场经济秩序罪、侵犯公民人身权利、民主权利罪、侵犯财产罪、妨害社会管理秩序罪、危害国防利益罪、贪污贿赂罪、渎职罪、军人违反职责罪及其中主要各罪的概念、特征、认定和处罚。通过刑法总论和刑法分论的学习，使学生基本把握如何认定犯罪，区分罪与非罪、此罪与彼罪及其量刑的知识，以适应走入社会参与工作的需要。
推荐教材：《刑法》，高铭暄、马克昌主编，北京大学出版社、高等教育出版社 主要参考书：《刑法学》，苏惠渔主编，中国政法大学出版社
《刑法学》(上、下册)，张明楷著，法律出版社 《刑法新教程》，赵秉志主编，中国人民大学出版社 《新编中国刑法学》，高铭暄主编，中国人民大学出版社
2 1B10615
刑事诉讼法
学分：3.0 Criminal Procedural Law 预修课程：法理学、宪法学、刑法学
内容简介：《刑事诉讼法》是法学主干课程之一。其研究对象包括刑事诉讼法律规范、刑事诉讼实践和刑事诉讼基本理论。主要内容包括刑事诉讼法的概念、历史发展、任务、基本理论、基本原则、专门机关、当事人与其他诉讼参与人、管辖制度、证据制度、强制措施制度、回避制度、辩护与代理制度、期间制度和送达制度等，以及刑事诉讼立案、侦查、起诉、审判、执行、审判监督、未成年人案件等诉讼程序。
推荐教材：《刑事诉讼法》，陈光中主编，北京大学出版社、高等教育出版社 主要参考书：
《刑事诉讼法》，程荣斌主编，中国人民大学出版社 《刑事诉讼法》，王国枢主编，北京大学出版社
《刑事诉讼法学》(上、下册)，徐静村主编，法律出版社 《刑事诉讼法分解适用集成》，刘家琛主编，人民法院出版社 《刑事诉讼法比较》，柯葛壮著，福建人民出版社
1B10455
民事诉讼法
学分：3.0 Civil Procedure Law 预修课程：法理学、宪法学、民法学
内容简介：本课程主要阐述了民事诉讼法的基本理论问题和民事诉讼法所规定的各种程序。具体包括民事诉讼与民事诉讼法、民事诉讼法律关系、诉权与诉、民事诉讼法的基本原则和基本制度、主管和管辖、诉讼参加人、民事诉讼证据、诉讼保障制度、诉讼费用、诉讼程序、非讼程序、执行程序以及涉外民事诉讼程序等。 推荐教材：《民事诉讼法》，江伟主编，高等教育出版社 主要参考书：《民事诉讼法学》，江伟主编，复旦大学出版社
《民事诉讼原理》，杨荣馨主编，法律出版社 《诉讼原理》，樊崇义主编，法律出版社
《民事证据制度研究》，张卫平主编，清华大学出版社
《民事诉讼程序改革热点问题研究》，田平安主编，中国检察出版社
1B10636
行政法与行政诉讼法
学分：4.0 Administrative Jurisprudence 预修课程：法理学、宪法学、民法学、刑法学、民事诉讼法
3 内容简介：《行政法与行政诉讼法》是法律专业十四门基础课程之一，主要讲授行政法与行政诉讼法的基础理论与原则、规范，培养学生依法行政的理念，掌握行政法的基本内容。主要内容包括行政法基础理论、行政主体法律制度、行政行为法律制度、行政程序法律制度、行政违法与行政责任、行政救济法律制度。
推荐教材： 《行政法与行政诉讼法》，姜明安主编，北京大学出版社、高等教育出版社
主要参考书：《行政法学》，罗豪才主编，北京大学出版社
《行政法与行政诉讼法》，张正钊主编，中国人民大学出版社
《行政法学》，胡建淼著，法律出版社
《行政诉讼法学》，于安等编著，法律出版社
1B10217
国际法
学分：3.0 International Law 预修课程：法理学、宪法学、民法学
内容简介：本课程主要讲述如下内容：国际法的理论、国际法的基本原则、国家、居民、领土、国际外交关系国际人权法、国际条约法、国际组织法、海洋法、空间法、战争法。
推荐教材： 《国际法》，邵津主编，北京大学出版社
主要参考书：《国际法教学参考书》，余民才、程晓霞主编，中国人民大学出版社
《国际法》，梁西主编，武汉大学出版社
《国际法》，李双元主编，中南工业大学出版社
《国际法新论》，赵建文主编，法律出版社
《国际法》，程晓霞主编，中国人民大学出版社
1B10715
中国法制史
学分：2.0 The History of Chinese Jurisprudence 预修课程：法理学
内容简介：《中国法制史》是研究中国法律的起源与历史上各个阶段的法律制度的实质、特点、作用及其发展演变过程和规律的科学。它既是法学体系中的独立学科，也是法学的基础学科，同时又是历史学的重要分支。学习中国法制史也是有助于对法学基础理论的理解。其内容包括夏商周的法律制度、秦代法律制度、汉代法律制度、魏晋南北朝隋代法律制度、唐代法律制度、宋辽金元法律制度、明代法律制度、清代法律制度和中华民国政府的法律制度。
推荐教材： 《中国法制史》，张晋藩主编，中国政法大学出版社
4 主要参考书：《中国法制史》，曾宪义主编，中国人民大学出版社
《中国法制史》，怀效锋主编，中国政法大学出版社
1B10357
经济法
学分：3.0 Basic Theory of Economic Law 预修课程：法理学、宪法学、民法学
内容简介：本课程是法学专业学生必修的十四门核心课程之一。其主要内容包括经济法的基本概念和特征、经济法的历史发展、经济法的基本原则、经济法的体系、经济法律关系、经济立法与实施等。使学生通过学习掌握经济法的基本理论，为进一步掌握具体的经济法律制度打下一个良好的基础。 推荐教材： 《经济法学原理》，刘瑞复，北京大学出版社 主要参考书：《经济法总论》，史际春、邓峰，法律出版社
《经济法基础理论》(第三版)，漆多俊，武汉大学出版社
1B11857
商法学
学分：4.0 Commercial Law 预修课程：法理学、宪法学、民法学
内容简介：本课程是法学专业学生必修的十四门核心课程之一。商法是适应商品经济发展的需要而建立起来的一个法律部门，是调整现代企业内部组织关系及外部交易关系的法律规范的总称，内容包括商法总论与商法分论。商法总论主要介绍商法的历史发展、商法的特点和原则，阐明商法是民法的特别法，比较世界各主要国家的商事法律制度，剖析个人、合伙、公司、辅助人等商事主体以及商事法律行为的特征、分类与主要内容，讲述商事登记、商业名称、商业帐簿中的主要问题等;商法分论主要介绍公司、证券、票据、保险、海商、破产等商事诸法。 推荐教材：《商法学》，范健主编，高等教育出版社、北京大学出版社 主要参考书：《商法》(上、下册)，柳经纬主编，厦门大学出版社
《商法总论》，赵中孚主编，中国人民大学出版社 《商法总论》，徐学鹿，人民法院出版社
《比较商法导论》，周林彬、任先行，北京大学出版社
1B10696
知识产权法
学分：3.0 Intellectual Property Law 预修课程：法理学、宪法学、民法学、经济法
内容简介：《知识产权法》是我校法学专业的基础教学课程之一，也是国家教育部 5 规定的法学教育的十四门主干课程之一。本课程主要介绍知识产权的概念、一般原理、著作权法律制度、专利权法律制度、商标权法律制度及其他知识产权法律制度，包括商业秘密、集成电路布图设计、植物新品种等内容。 推荐教材：《知识产权法学》，林刚主编，中国法制出版社出版 主要参考书：《知识产权法》，郑成思主编，法律出版社
《知识产权法》，郭庆存编著，上海人民出版社 《知识产权法》，刘春田主编，中国人民大学出版社 《知识产权文丛》，郑成思主编，方正出版社
1B10295
国际私法
学分：3.0 Private International Law 预修课程：法理学、宪法学、民法学、经济法、国际法
内容简介：主要讲述国际私法的理论、国际私法的基本原则、国际私法的历史与发展趋势、国际私法的主体、管辖权规范、冲突规范、法律选择基本方法、外国法的适用、国际统一实体法、国际民商事仲裁与诉讼。 推荐教材： 《国际私法》，韩德培主编，高等教育出版社 主要参考书：《国际私法学》，李双元主编，北京大学出版社
《国际私法》，杨树明主编，中国政法大学出版社 《国际私法》，赵相林主编，中国政法大学出版社 《国际私法》，张仲伯主编，中国政法大学出版社
1B10235
国际经济法
学分：3.0 International Economic Law
预修课程：法理学、宪法学、民法学、经济法、国际法、国际私法
内容简介：《国际经济法》是根据教育部高等学校法学学科教学指导委员会的要求， 为面向21世纪高等教育法学专业十四门核心课程之一。该课程分以下几方面内容:第一篇导论讨论国际经济法的概念、体系以及国际经济法主体等基本理论问题;第二篇论述国际贸易法律制度，主要包括国际货物贸易、国际技术贸易、国际服务贸易法律与制度;第三篇介绍国际投资法律制度，包括资本输人国法制、资本输出国法制与保护投资的国际法制;第四篇探讨国际金融法律制度，着重论及国际私人投资、国际证券、国际支付、国际金融监管等方面的法律制度;第五篇研究国际税收法律制度，涉及税收管辖权、国际重复征税及避免方法、防止国际逃税与避税等法律问题;第六篇阐述国际经济争议解决法律制度，如国际商事仲裁、世界贸易组织的争议解决机制、国家与他国国民之间投资争议的解决等。
6 推荐教材：《国际经济法》，余劲松、吴志攀主编，北京大学出版社、高等教育出版社
主要参考书：《国际经济法学》，陈安主编，北京大学出版社
《国际经济法概论》，曹建明主编，法律出版社
《国际经济法概论》，姚梅镇主编，武汉大学出版社
考研集训营,为考生服务，为学员引路!
法学专业考研之北大法硕简介
北京大学法学院是中国近现代法学高等教育的发源地，1904年1月，京师大学堂修订章程，在政法科大学堂内设独立的“法律学门”。1904年由此成为北京大学法学院的诞辰之年。
凯程2014法硕考研录取10人，8人法律硕士非法学，2人法律硕士法学，录取的学校有北大、清华、人大、公安大学、政法、中央民族大学，其中有三本学生1人，2本学生5人，4人为一本院校。在凯程法硕集训营，全日制封闭式高三式集训，加上凯程严格的管理授课督导，确保学生把法律基础、法律综合应试化掌握，切中考研要点，迅速提高考试成绩。在复试阶段，凯程动用一切关系资源为学生复试保录。2016年凯程法硕保录班开始报名，每个学校的法硕限额招生2-3人，避免在复试中资源冲突。
北大法学院学科齐全、名师云集，开展的法学教育涵盖法学本科、法学硕士、法律硕士、在职法硕、法学博士等多个层面。法学院现有学科中的法理学、经济法学、刑法学和宪法行政法学是全国重点学科。法学院现有13个硕士点、9个博士点、博士后流动站、4个国家重点学科、1个教育部人文社科重点研究基地。法学院拥有许多蜚声中外的知名学者、跨世纪的中青年学术骨干，现有在职教授42名，院聘教授7名、副教授27名，讲师9名。他们在我国法学教育、科研和立法、司法实践中发挥着重要作用。在名师的言传身教之下，在法学院悠久法律文化传统的熏陶下，法学院的学生能够接受高水平的、系统的法学教育。
百年来，北大法学院一直走在中国法学教育的前列，不断推进法学教育的发展。1998年，本着"加强基础、淡化专业、因材施教、分流培养"的办学方针，法学院率先取消了法学本科教育的专业划分，只设立法学专业，目的在于培养"厚基础、宽口径"的新型法律人才。本科教育之培养目标，在于使学生系统掌握宪法、民法、刑法、经济法、行政法、诉讼法、国际法等领域的法学原理和法律规则，具备处理法律实务、运用外语进行国际交流和从事法学研究的素养。根据新的本科生教学计划，法学本科学制为4年。学生在4年内修满最低140分并完成实习和学士学位论文后，准予毕业、授予法学学士学位。
北大法学院学术气氛浓郁，具有良好的科研条件。法学院教师的学术研究硕果累累，并多次获得国家级和省部级奖项。法学院现有36个研究中心(所)，它们是开展学术研究与交流的重要舞台。法学院创办的法制信息中心拥有全国高校最大的法律电脑检索系统，学术刊物《中外法学》是全国法学界最权威性的学术刊物之一。法学院图书馆是藏书丰富的法律图书馆，也是北京大学的法律文献信息中心，并被指定为联合国资料保存图书馆。法学院图书馆现有中外文书刊
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考研集训营,为考生服务，为学员引路!
15万余册，馆内设有期刊阅览室、图书阅览室、电子阅览室、中文书库、外文书库、台港澳阅览室，并有连通国际互联网和法律数据库的电脑。
北大法学院始终坚持"立足中国、胸怀世界"的开放精神，与世界上的多所著名法律院校建立了稳定的合作关系。经过多年的经验积累，法学院已经建立起了多样化的国际交流模式：举办大型国际会议及学术活动;海外知名学者、法官、政府官员及律师莅临演讲;海外访问学者讲授外国法律课程;法学院教师与学生赴海外交流、研究与进修;招收欧、美、亚、非国家的留学生。
为培养和提高学生的综合素质，法学院大力提倡和支持学生的学术和实践活动。法学院研究生独立编辑的《北大法律评论》被同行公认为是最好的研究生学术刊物。作为法学院院刊的《北大法律人》是一份由学生自主编辑的报纸。此外，法学院还有"北大法学社"、"北大法律援助协会"等多个学生社团或组织。法学院的学生经常举办模拟法庭、学术讲座、辩论比赛、学术论文竞赛、法律义务咨询等活动。
对于品学兼优的学生，除了全校性的奖学金之外，法学院还设有"阿兰克西·高特奖学金"、"岳成律师事务所奖学金"、"白仁杰奖学金"、"理律奖学金"、"小松·柏奖学金"、"贝克·麦肯思奖学金"、"钱列阳奖学金"、"微软奖学金"、"斯缔尔奖学金"等专项奖学金。对于经济困难的学生，除学校提供的各种助学途径外，法学院的老师和校友还捐助了"甘雨霈先生助困基金"、"育才助学基金"、"杨桢教授助困基金"、"长城律师助困基金"、"君合律师事务所北大法学院毕业生扶助经济困难本科生基金"、"杨少为助学金"、"8829校友助学金"。
北大法学院的毕业生以理论基础扎实、综合素质高、适应能力强而著称。本科毕业生或继续在国内或国外深造，或多被各级国家机关、司法部门、国内外著名律师事务所、著名企业录用，在国内和国际法律舞台上表现出众，受到用人单位的普遍好评。
北大法学院期待你成为一名北大法律人。
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法学系简介
兰州商学院陇桥学院法学系成立于2001年，2002年开设法学本科专业并开始招生。目前全系有在校生460余名，专任教师25人，其中教授、副教授13人。我系现有法学本科一个专业，设经济法、律师、行政法务三个专业方向。在教学过程中，我们在夯实基础的同时，特别注重加强实践教学环节，侧重学生实际应用能力的培养。我系毕业生的工作绩效受到用人单位好评，并有多名同学考取硕士研究生。“倡自由、公平、正义之法律精神，尚诚信、平等、博爱之魅力人格”，热忱欢迎同学们加入陇桥法学大家庭。
法学系专业介绍
法学(经济法方向)专业(四年制本科)
培养目标：本专业培养具有法学和经济学基础知识和基本技能，熟悉我国主要经济法律、法规和有关方针、政策，了解国内外法学理论发展及前沿信息，具备严谨的法律思维和较强的法律推理能力，能运用法律手段处理各类经济法律事务的高级应用型专门人才。
主要课程：法理学、宪法学、中国法制史、经济法学、商法学、民法学、民事诉讼法学、刑法学、刑事诉讼法学、行政法与行政诉讼法学、国际法学、国际私法学、国际经济法学、知识产权法学、金融法、税法等。
工作适用范围：毕业生可在工商、财政、税务、技术监督、金融、商贸等国家机关和企事业单位从事经济法制工作，可在司法部门、仲裁机构、公证部门、律师事务所及其它法律专门机构从事一般法律实务工作。
授予学位：法学学士。
法学(律师方向)专业(四年制本科)
培养目标：本专业培养具有扎实的法学理论知识和较高的法律实务技能，熟悉我国主要法律、法规和有关方针、政策，了解国内外法学理论发展及前沿信息，具备通过国家司法考试的基本素质，能运用法律手段处理较为复杂的法律事务的高级应用型专门人才。
主要课程：法理学、宪法学、中国法制史、经济法学、商法学、民法学、民事诉讼法学、
刑法学、刑事诉讼法学、行政法与行政诉讼法学、国际法学、国际私法学、国际经济法学、知识产权法学、法律逻辑学、律师学、司法应试专题等。
工作适用范围：毕业生可在法院、检察院、仲裁机构、公证部门、律师事务所及其它法律专门机构从事较为复杂的法制工作，可在国家行政机关、企事业单位从事法律实务工作。
授予学位：法学学士。
法学(行政法务)专业(四年制本科)
培养目标：本专业培养具有扎实的法学理论知识和较高的法律实务技能，熟悉我国主要法律、法规和有关方针、政策，特别是行政、司法方面的法律、法规及方针、政策，具备通过国家公务员考试的基本素质，能较为熟练地运用法律处理行政、司法等公共事务的高级应用型专门人才。
主要课程：法理学、宪法学、中国法制史、经济法学、商法学、民法学、民事诉讼法学、刑法学、刑事诉讼法学、行政法与行政诉讼法学、国际法学、国际私法学、国际经济法学、行政学概论、公务员制度、公务员法、政治学原理、社会调查与统计等。
工作适用范围：学生毕业后可在党政机关、司法机关、事业单位、社会团体、企业等从事司法行政管理、法律实务操作等方面的工作。
授予学位：法学学士。
适用专业：公共事业管理学
总学时：54 理论学时：54 实验学时：0 考试性质：考试课
一、课程的性质、地位和教学目标
1、课程的性质、地位
《法学概论》是公共事业管理学专业的专业必修课程之一，是一门系统讲授马克思主义法学基本原理，概要论述法学基本原理和基本知识的课程。作为一门综合性的法学课程，内容包括法学基础理论，宪法、民商法、刑法、行政法、诉讼法等主要部门法律及国际法的基础知识，其目的在于帮助学生掌握重要的基础性的法律知识，提高法律意识，并具有一定的法律思维能力，为学生学习其他与法律相关的专业课程奠定基础。
2、教学目标
《法学概论》的教学目的是普及法学知识，加强法制教育;为学习本专业的有关课程或其他法律课程奠定必要法学的知识的基础。
为此，要求生通过本课程的学习，概要地掌握法学的一般原理，了解我国宪法及其他基本法律的主要规定，增强法律意识和法制观念，并能够运用所学法律知识解决实际生活中的一般法律问题。
二、教学方法、教学手段
为了不断提高教学质量，在授课过程中，教师比较注重教学手段的多样化。目前，全体教师都能使用计算机进行辅助教学，能自己动手制作课件进行多媒体教学;此外，在教学过程中开展了课堂小组讨论，以法律案例为载体进行启发式教学，通过师生互动和学生之间的讨论和交流，提高学生的法律法规的实际应用能力，从法学的基本原理入手，通过具体案例的分析和探讨，进而了解并掌握我国法律的基本原理和基本内容，加强学生法制观念。丰富的教学手段调动了学生学习的热情和积极性，为提高教学质量打下了坚实的基础。
三、考核办法
本课程为考试课，考核方法为期末考试、平时考核相结合。其中，期末考试采取闭卷笔试的方式，考试时间为120分钟，成绩占50% 。考试题型主要为名
1 词解释、选择题、简答题和论述题和案例分析，其主要内容以教学大纲为指导，平时考核成绩占50%，平时考核包括作业和平时上课情况、阶段测验、案例分析的小组讨论等方面。
四、实践教学环节
1、名称：无
2、主要内容与要求：无
五、作业要求
根据教学计划的安排，每8学时安排一次作业，作业形成文稿形式上交。及时检查作业完成情况并解答学生普遍性的问题。作业题型按照大纲规定的知识、能力、素质结构比例要求来安排。
六、本课程与其它课程的联系
学习法学概论，应有一定的社会科学知识为基础，法学概论课程的开设时间在原则上应放在马克思主义政治经济学等基本的公共基础课之后。同时，本课程作为公共事业管理学专业的基础理论课程之一，在学科体系中处于承前启后的地位，为后续专业课程如卫生法学、卫生监督学等学科的学习打下良好的基础。
七、教材和参考书目
1、 法理学(第二版)，张文显：高等教育出版社，2003
2、 法理学：法律哲学与法律方，[美]博登海默：邓正来译，中国政法大学出版社，2001
3、 宪法学导，张千帆，法律出版社，2004
4、 宪法精解，蔡定剑，法律出版社，2004
5、 宪法学案例教，焦洪昌、姚国建，知识产权出版社，2004
6、 比较宪法与行政法，龚祥瑞，法律出版社，2003
7、 中国物权法原理，孙宪忠，法律出版社，2004
8、 民法总论，梁慧星，法律出版社，2004
9、 侵权行为法研究，王利明，中国人民大学出版社，2004
10、
11、
12、
13、
中国民法学，李开国，法律出版社，2002年版 民法债编各论，[台]黄立，中国政法大学出版社，2003 债法总则研究，杨立新，中国人民大学出版社，2006 刑法学，张明楷，法律出版社，1999
2
14、
15、
16、
17、
18、
19、 20、 行政法学，朱新力，高等教育出版社，2004 行政法与行政诉讼法，姜明安，高等教育出版社，1999年 刑事诉讼法，陈光中，北京大学，2002 民事诉讼法， 刘家兴、丛青茹，人民法院出版社，2002 行政法与行政诉讼法， 沈岿，人民法院出版社，2002 现代国际法学，黄亚英，中国政法大学出版社，2003 国际私法导论，屈广清，法律出版社，2003 3
法学社：
山东大学法学社成立于1983年，曾先后获得“全国十佳社团”、“山东大学十大精品社团”、“山东大学年度十大新闻人物”等诸多荣誉称号。法学社通过精彩的社团活动让法学的清新与生机弥漫着浓郁的山大校园。这里有法律素养的培养，实务能力的提高，思维与激情的碰撞，青春与友谊的交际。我们，传递着正能量!
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中国人民大学法学院简介
中国人民大学是中国一所著名的以人文社会科学为主的综合性大学，法学院是中国人民大学的主要学院之一。韩大元教授任院长，曾宪义教授任名誉院长。
中国人民大学法律系成立于1950年，是新中国诞生后创立的第一所正规的高等法学教育机构，被誉为中国法学教育的“工作母机”和“法学家的摇篮”，成为引领法学教育的重镇、凝聚国内优秀法律人才的平台和沟通中外法学交流的窗口。它也是中国法学教育顶尖的王牌院校“五院四系”之一。 1998年，人大法学院在全国高校系统中第一个被授予“全国五一劳动奖状”。
人大法学院建院60周年庆典并入中国人民大学法律系的朝阳大学创办于1912年，当时被誉为“中国最优秀之法律院校”，在中国近代法学教育史上享有“北朝阳，南东吴”、“无朝(阳)不成院(法院)”的美誉。
法学院设有43个研究中心(所)，拥有“985工程”国家重点创新基地和2个教育部人文社会科学研究基地，建有国家“211工程”重点项目“中国法制信息港”和综合性的法学实验实践教学中心。图书馆现有藏书30余万册，其中中文法律图书25万余册，外文法律图书5万余册，中文法律期刊1300余种3万余册，外文法律期刊80余种3000余册。法学院主办的学术刊物有全国核心学术期刊《法学家》、《中国高等学校学术文摘 法学》(英文)、《人大法律评论》、《朝阳法律评论》等，并建成了“中国民商法律网”等全国知名的网站。
法学院形成了完整的人才培养体系，是全国首批获准在法学一级学科具有博士学位授予权的单位，博士点和硕士点覆盖了全部的二级学科。拥有国家级重点一级学科(含所有二级学科)1个(法学)、国家级重点二级学科4个，经国务院批准设立了中国第一个法学博士后流动站(含全部博士学位学科点)。拥有1个本科专业(法学)，1个第二学士专业(知识产权)，1个法律专业硕士学位点。学院自1950年至今已毕业学生两万余人，培养各类培训生、进修生、法官、检察官、律师、高校教师和国家机关公务员等30余万人。一大批毕业生已经成为共和国法治建设的优秀人才。现有在校注册学生3000余人，以研究生为主体，本科生约占五分之一。
法学院师资力量雄厚，拥有一支结构良好的教师队伍，其中既有一批在国内外享有盛誉的资深法学家，更有一大批在全国法律界和相关学科有影响的中青年法学家，先后有9名教授13次为中共中央政治局和全国人大常委会作过法制讲座。
人大法学院先后有10名教授为中共中央政治局和全国人大常委会作过法制讲座。学院现有教授和博士研究生导师70余名，国务院学位委员会学科评议组成员2名，长江学者3名，有50多名教师在国际、国内学术团体中担任重要职务。同时，人大法学院还聘请了60余位国际上著名的法学家和国内法律知名人士为名誉(客座、兼职)教授。
60年来，人大法学院为社会主义法制建设培养了大批优秀的法律人才，并为法学事业的振兴和繁荣做出了重大贡献。在教育部200
4、200
9、2013年三次正式公布的全国一级学科评估排名中，中国人民大学法学院在全国法学学科中均排名第一，并开始跻身于世界一流凯程考研，考研机构，10年高质量辅导，值得信赖! 以学员的前途为已任，为学员提供高效、专业的服务，团队合作,为学员服务，为学员引路。 凯程考研辅导班，中国最强的考研辅导机构，http://
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法学院行列。
中国人民大学的前身是1937年诞生于抗日战争烽火中的陕北公学，以及后来的华北联合大学和华北大学。1950年10月3日，以华北大学为基础合并组建的中国人民大学隆重举行开学典礼，成为新中国创办的第一所新型正规大学。从1950年至今，国家历次确立重点大学，中国人民大学均位居其中。
学校是是一所以人文社会科学为主的综合性研究型全国重点大学，直属于教育部，由教育部与北京市共建的国家“985工程”和“211工程”重点建设的大学之一。学校拥有17名第六届国务院学位委员会委员和学科评议组成员，有14名教授入选教育部社会科学委员会，人数居全国高校前列。
截至2013年12年，学校取得了大跨度桥梁关键技术、燃料电池轿车研发、耦合式城市污水处理等一批标志性科研成果，一系列高水平研究成果发表于全球顶级学术期刊《Science》、《Nature》与《Reviews of Modern Physics》;[8] 同济大学有22位教授担任“973计划”项目(含重大科学研究计划)首席科学家，其中《大跨、高墩桥梁抗震设计关键技术》荣获2009年国家科技进步一等奖，《心房颤动分子遗传学和细胞电生理学研究》和《特大桥梁颤振和抖振精细化理论》分获200
5、2010年国家自然科学二等奖。
2012年，同济大学国家863牵头课题启动11项，合同经费近1.3亿
蛟龙号首次搭载同济大学教授进行科学实验(3张)
元;全年进校科研经费11.2亿元，比2011年同期增长10%，其中纵向8.6亿元;主持和参与国家重大专项、科技支撑、中央部委以及上海市科委等课题200余项，合同经费达4.3亿元。国家自然科学基金项目获批441项，其中重点项目8项，2000万以上重大研究计划集成项目2项，项目获批数全国排名从第11位上升到第8位，获批经费3.1亿元，比2011年年增长63%;获国家社科基金项目20项，其中国家社科基金重大项目取得突破，共获3项，其中重点项目2项;获省部级各类基金项目41项，其中上海市哲学社科规划项目19项、教育部高校人文社科项目10项。
2005年开始，同济大学与地方政府联合推动建设
同济与世博“环同济知识经济圈”，产值从初期2005年的不足30亿元发展到2013年的220多亿元，开创了“三区融合，联动发展”校地合作的典范;2010年上海世博会从申办、筹备到举办，同济大学就有2800多名师生参与其中，承担了科技部和上海市世博科技专项等研究课题170多项，完成各类规划、设计任务90多项，并承担了世博主题演绎总策划、世博会园区总规划、城市最佳实践区总策划、世博总体项目管理总负责等8个方面的总负责重任。
类别 名单 职务 名单 职务 政治 乔石
中央政治局常委，全国人大委员长 李昌 中共中央纪律检查委员会书记
胡厥文 全国人大副委员长，民建中央主席 万钢 全国政协副主席，致公党中央主席
钱正英
全国政协副主席，水利部部长 张惠新 中共中央纪律检查委员会副书记
沈其震
农工民主党副主席，科学院院士 钱易 全国妇联副主席，工程院院士
朱永新 民进中央副主席 冯培恩 九三学社中央副主席 赵雯 九三学社中央副主席 赖明 九三学社中央副主席
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江景波 民盟中央副主席 杨健 台盟中央副主席 章师明 农工民主党中央副主席 罗绮园 中央宣传部部长
李明豫 中央国家机关工委副书记 钱信忠 卫生部部长，开国少将 饶斌 一机部部长，中国汽车之父 盛光祖 铁道部部长 汪光焘 建设部部长 陈铁迪 上海市人大常委会主任 黄兴国 天津市市长 冯煦初 西安市市长 于毅夫 黑龙江省政府主席 王书坚 青岛市政协主席 沈怡 南京市市长 黄跃金 江西省政协主席 阳安江 北京市政协主席 仇保兴 建设部副部长 谭庆琏 建设部副部长 傅雯娟 建设部副部长 汪纪戎 环保部副部长 王兆成 铁道部副部长 吴启迪 教育部副部长 姜君辰 全国供销合作总社副主任 奚国华 工信部副部长 穆占英 国资委监事会主席 程望 交通部副部长 陈效达
国资委监事会主席 徐驰 冶金部副部长 梁涛 保监会主席助理 王立 五机部副部长 王志清
国家民航局副局长
郑坤生 中联办副主任 宋原生 国务院三峡办副主任 张彩珍 国家体委副主任 解思忠 国资委监事会主席 王讯谟 济南军区后勤部部长，空军少将 李欣 解放军政治学院政委，陆军少将 韩季忠 海军后勤部副部长，海军少将 朱金龙 空军后勤部副部长，空军少将 黄新初 四川省委常委，成都市委书记 姜平 上海市委常委，政法委书记 唐承沛
安徽省委常委，省委秘书长 沙海林 上海市委常委，统战部长
汪海粟 江苏省委常委，宣传部长 张群山 贵州省委常委，省委秘书长 吴承志 青海省副省长，武警少将 张学兵 上海市副市长，副总警监 张祖林
云南省副省长
叶林 北京市副市长
熊建平 浙江省副省长 时光辉 上海市副市长 张道宏 陕西省副省长 沈骏 上海市副市长 张剑飞 湖南省副省长 唐登杰 上海市副市长 洪捷序 福建省副省长 钱学中 上海市副市长 刘先志 山东省副省长 成伯仁 陕西省副省长
刘政奎 辽宁省人大常委会副主任 郑惠强 上海市人大常委会副主任 蔡力峰 湖南省人大常委会副主任 蔡达峰 上海市人大常委会副主任 唐哲 湖北省人大常委会副主任 钟燕群 上海市人大常委会副主任 张卫国 江苏省人大常委会副主任 王涛 上海市人大常委会副主任 陈雷卿 广西自治区政协副主席 叶培 广西自治区政协副主席 孙文友 浙江省政协副主席 黄钟 陕西省政协副主席 李松堂 辽宁省政协副主席 梁之彦 湖北省政协副主席 毛经权 上海市政协副主席 陆锡蕾 天津市政协副主席 谢毓晋 湖北省政协副主席 石四箴 上海市政协副主席 李赋都 河南省政协副主席 王深林 山东省政协副主席 科学 李国豪 中国科学院院士，中国工程院院士 裘法祖 中国科学院院士，中国外科之父
贝时璋 中央研究院院士，中国科学院院士 武忠弼 德国科学院院士，病理学家
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吴孟超 国家最高科学技术奖得主，医学家 夏坚白 中国科学院院士，测量学奠基人 朱家骅 中央研究院院长，近代地质学奠基人
王澍
建筑“诺贝尔奖”普利兹克奖得主 倪超
国立成功大学首任校长，土木专家
罗云平 国立成功大学校长，结构工程专家 侯云德 中国工程院副院长，工程院院士 潘云鹤 浙江大学校长，中国工程院副院长
庄礼庭
西安交通大学校长，机械工程专家
丁烈云
华中科技大学校长，管理学家
梁伯强 中国科学院院士，病理学奠基人 丁大钊 中国科学院院士，高能物理学家 吴新智 中国科学院院士，古人类学家 卢佩章 中国科学院院士，色谱分析奠基人 王守武 中国科学院院士，半导体电子专家 王守觉 中国科学院院士，半导体电子专家
陈星弼 中国科学院院士，半导体电子专家 涂铭旌 中国工程院院士，金属材料学家 董石麟 中国工程院院士，结构工程专家 宁津生 中国工程院院士，大地测量学泰斗
汤德全 中国工程院院士，矿山机电专家 唐有祺 中国科学院院士，化学家 黄志镗 中国科学院院士，化学家 吴式枢 中国科学院院士，物理学家 邓景发 中国科学院院士，化学家 曹楚南 中国科学院院士，化学家 朱能鸿 中国工程院院士，天文学家 陈洪铎 中国工程院院士，临床免疫学家 张祖勋 中国工程院院士，摄影测量学家 李同保 中国工程院院士，光辐射计量学家
陆道培 中国工程院院士，医学家 陶亨咸 中国科学院院士，机械工程专家 俞鸿儒 中国科学院院士，空气动力学家 吴旻 中国科学院院士，肿瘤遗传学家 叶可明 中国工程院院士，结构工程专家 许厚泽 中国科学院院士，测量学家 钟万勰 中国科学院院士，计算力学家 何友声 中国工程院院士，船舶专家 朱洪元 中国科学院院士，高能物理学家 段宁 中国工程院院士，环境专家 郑颖人 中国工程院院士，结构专家 张耀明 中国工程院院士，材料学家 李猷嘉 中国工程院院士，燃气工程专家 沈世钊 中国工程院院士，结构工程专家 沈祖炎 中国工程院院士，结构工程专家 范立础 中国工程院院士，桥梁工程专家 陈俊勇 中国科学院院士，大地测量学家 梁文灏 中国工程院院士，地下隧道专家 潘镜芙 中国工程院院士，舰艇设计专家 戚正武 中国科学院院士，生物学家 魏敦山 中国工程院院士，建筑设计大师 邹德慈 中国工程院院士，城市规划专家 陈新 中国工程院院士，桥梁专家 刘高联 中国科学院院士，流体力学家 郑时龄 中国科学院院士，建筑大师 项海帆 中国工程院院士，风工程专家 经济 孙文杰 中国建筑工程总公司董事长 周纪昌 中国交通建设集团公司董事长
胡茂元
上海汽车工业集团董事长 姚燕
中国建筑材料集团总经理 陈虹
上海汽车工业集团党委书记 王俊
中国建筑科学研究院院长 朱伟林 中国海洋石油公司执行副总裁 杜国盛 中国中化集团副总裁 时传清 中国核工业建设集团副总经理 韩建国 神华集团副总经理 关锡友 沈阳机床董事长，中国经济年度人物 郭文叁 海螺集团董事长
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蔡来兴 上海实业集团董事长 周厚健 海信集团董事长 施德容 上海国盛集团董事长 孙明波 青岛啤酒董事长 徐征 上海建工集团董事长 陈志鑫 上海汽车工业集团总裁 吴念祖 上海机场集团董事长 应名洪 申通地铁集团董事长 陈共炎 中国证券业协会会长兼党委书记 侯福宁 上海农商银行行长 余静波 中国建设银行首席审计官 俞小平 中国人民保险集团副总裁 钱文挥 交通银行副行长 刘信义 浦发银行副行长
杨宇翔 平安证券董事长 谢国忠 摩根斯坦利亚太区首席经济学家 人文 宗白华 “南宗北邓”，中国现代美学大师 冯纪忠 教育家，美国建筑师学会荣誉院士
罗国杰 伦理学家，中国人民大学副校长 冯至 院士，文学院教授兼同济附中主任
杨益言 作家，著有长篇小说《红岩》 殷夫 诗人，“左联五烈士”之一 马原 作家，先锋文学五虎将之一 熊育群 作家，获鲁迅文学奖与冰心文学奖 冯契 哲学家，华师大哲学系名誉主任 熊伟 哲学家，海德格尔弟子 阮仪三 “古城卫士”，遗产保护杰出成就奖 章士钊 中央文史馆馆长，同济法学院教授
徐浩良 外交家，联合国助理秘书长 倪征燠 法学家，同济图书馆馆长 陈延年 新中国百位英模，陈独秀之子 孙穗芳 社会慈善家，孙中山孙女 朱逢博 歌唱家，首届中国金唱片奖得主 邱震海 凤凰卫视资深节目主持人
凯程教育：
凯程考研成立于2005年，国内首家全日制集训机构考研，一直从事高端全日制辅导，由李海洋教授、张鑫教授、卢营教授、王洋教授、杨武金教授、张释然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高级考研教研队伍组成，为学员全程高质量授课、答疑、测试、督导、报考指导、方法指导、联系导师、复试等全方位的考研服务。 凯程考研的宗旨：让学习成为一种习惯;
凯程考研的价值观口号：凯旋归来，前程万里; 信念：让每个学员都有好最好的归宿;
使命：完善全新的教育模式，做中国最专业的考研辅导机构; 激情：永不言弃，乐观向上;
敬业：以专业的态度做非凡的事业;
服务：以学员的前途为已任，为学员提供高效、专业的服务，团队合作，为学员服务，为学员引路。
如何选择考研辅导班：
在考研准备的过程中，会遇到不少困难，尤其对于跨专业考生的专业课来说，通过报辅导班来弥补自己复习的不足，可以大大提高复习效率，节省复习时间，大家可以通过以下几个方面来考察辅导班，或许能帮你找到适合你的辅导班。
师资力量：师资力量是考察辅导班的首要因素，考生可以针对辅导名师的辅导年限、辅导经验、历年辅导效果、学员评价等因素进行综合评价，询问往届学长然后选择。判断师资力量凯程考研，考研机构，10年高质量辅导，值得信赖! 以学员的前途为已任，为学员提供高效、专业的服务，团队合作,为学员服务，为学员引路。 凯程考研辅导班，中国最强的考研辅导机构，http://
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关键在于综合实力，因为任何一门课程，都不是由
一、两个教师包到底的，是一批教师配合的结果。还要深入了解教师的学术背景、资料著述成就、辅导成就等。凯程考研名师云集，李海洋、张鑫教授、方浩教授、卢营教授、孙浩教授等一大批名师在凯程授课。而有的机构只是很普通的老师授课，对知识点把握和命题方向，欠缺火候。
对该专业有辅导历史：必须对该专业深刻理解，才能深入辅导学员考取该校。在考研辅导班中，从来见过如此辉煌的成绩：凯程教育拿下2015五道口金融学院状元，考取五道口15人，清华经管金融硕士10人，人大金融硕士15个，中财和贸大金融硕士合计20人，北师大教育学7人，会计硕士保录班考取30人，翻译硕士接近20人，中传状元王园璐、郑家威都是来自凯程，法学方面，凯程在人大、北大、贸大、政法、武汉大学、公安大学等院校斩获多个法学和法硕状元，更多专业成绩请查看凯程网站。在凯程官方网站的光荣榜，成功学员经验谈视频特别多，都是凯程战绩的最好证明。对于如此高的成绩，凯程集训营班主任邢老师说，凯程如此优异的成绩，是与我们凯程严格的管理，全方位的辅导是分不开的，很多学生本科都不是名校，某些学生来自二本三本甚至不知名的院校，还有很多是工作了多年才回来考的，大多数是跨专业考研，他们的难度大，竞争激烈，没有严格的训练和同学们的刻苦学习，是很难达到优异的成绩。最好的办法是直接和凯程老师详细沟通一下就清楚了。
建校历史：机构成立的历史也是一个参考因素，历史越久，积累的人脉资源更多。例如，凯程教育已经成立10年(2005年)，一直以来专注于考研，成功率一直遥遥领先，同学们有兴趣可以联系一下他们在线老师或者电话。
有没有实体学校校区：有些机构比较小，就是一个在写字楼里上课，自习，这种环境是不太好的，一个优秀的机构必须是在教学环境，大学校园这样环境。凯程有自己的学习校区，有吃住学一体化教学环境，独立卫浴、空调、暖气齐全，这也是一个考研机构实力的体现。此外，最好还要看一下他们的营业执照。
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