方案的制定能最大程度的减少活动过程中的盲目性，保证各项事宜的有序开展，那么方案改如何进行书写呢？以下是小编收集整理的《学校寒假工作方案》相关资料，欢迎阅读！
云南印发方案加强学校体育美育工作
编者按：近日，省委办公厅、省政府办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作行动方案》《关于全面加强和改进新时代学校美育工作行动方案》，并要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。以下为两方案全文。
《关于全面加强和改进新时代学校体育工作行动方案》
为认真贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》精神，全面加强和改进新时代学校体育工作，结合云南实际，制定本行动方案。
一、实施学校体育课教学改革行动
1.开齐开足课程。义务教育阶段和高中阶段学校严格按照国家课程方案和课程标准开齐开足上好体育课。鼓励基础教育阶段学校每天开设1节体育课。高等教育阶段学校要严格执行《高等学校体育工作基本标准》，开设体育必修课，可采用体育社团、俱乐部等形式组织开设体育选修课。学校不得以任何理由和借口削减、挤占体育课时间。
2.完善课程体系。学前教育阶段开展适合幼儿身心特点的游戏活动，促进运动机能协调发展。义务教育阶段体育课程帮助学生掌握2项运动技能，引导学生树立正确健康观。高中阶段体育课程发展学生运动专长，引导学生养成健康生活方式，形成积极向上的健全人格。职业教育体育课程与职业技能培养相结合，培养身心健康、具有运动特长的专业技术人才。高等教育阶段体育课程与创新人才培养相结合，培养学生参与体育运动和欣赏体育比赛的能力。
3.推广中华传统体育项目。因地制宜将武术、摔跤、棋类、射艺、龙舟、毽球、五禽操、舞龙舞狮、陀螺、秋千、霸王鞭等中华传统体育项目引入校园。积极组织开展中华传统体育项目教学、训练和竞赛。
4.建立具有云南特点的教材体系。充分整合云南特有传统体育资源，根据学生年龄特点和身心发展规律，围绕课程目标、运动项目特点、国家学生体质健康监测项目和云南省初中学生体育考试项目等编制云南省学校体育地方教材。
5.改进教学模式。建立“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的新型学校体育课教学模式，增加体育与健康理论知识、体育竞赛规则等内容。围绕“教会、勤练、常赛”目标，教会学生掌握健康知识和科学锻炼的方法，指导学生掌握跑、跳、投等基本运动技能和足球、篮球、排球、网球、羽毛球、乒乓球、田径、游泳、体操、武术、冰雪运动等专项运动技能。
6.保障锻炼时间。科学安排学生校内体育活动时间，全面落实大课间体育活动制度，中小学校每天统一安排30分钟的大课间体育活动;将开展体育活动作为推进中小学生课后服务工作落实的重要载体，保障学生每天课后1小时体育锻炼时间。大力推广家庭体育锻炼活动，保障学生每天校外1小时体育活动时间。落实青少年学生军训要求，保证军训质量。
二、实施学校体育联赛全覆盖行动
7.建立学校体育联赛体系。立足校园，建立全员覆盖、人人参与的常态化校内联赛、校际联赛和选拔性竞赛为一体的大中小学体育联赛体系。构建校、县(市、区)、州(市)、省四级纵向递进，小学、初中、高中(中职)、大学(高职)各学段内横向竞争的学校体育竞赛制度和选拔性竞赛(冬夏令营)制度。利用课余时间组织校内联赛、校际联赛、选拔性竞赛。省教育厅、省体育局共同制定学生(青年)体育联赛目录，定期公布联赛计划，明确运动员等级办理和竞赛成绩折算体育考试分值等事项，引导学生科学参赛。
8.夯实校内体育联赛基础。小学低段要以兴趣培养为主开展丰富多彩的体育活动和趣味性技能比赛。小学高段和初中、高中(中职)、大学(高职)应按项目建立班级、年级、学校代表队，定期开展不同项目的校内体育联赛。鼓励学校按年级或学生掌握运动技能情况开展多层次、升降级的体育联赛，每年定期组织举办学校运动会或体育节。
9.开展校际体育联赛。各地区要利用城区学校集中优势，定期开展足球、篮球、排球等项目校际的主客场比赛。各学校要因地制宜建设各项目学校代表队，定期开展训练。利用周末或节假日开展足球、篮球、排球、啦啦操、乒乓球、羽毛球、网球、田径、游泳、跆拳道、武术、跳绳、拳击、轮滑等项目比赛。
10.开展选拔性竞赛。合并省学生运动会和省青少年运动会，改称省学生(青年)运动会，每3年举办1次。各州(市)、县(市、区)每3年举办1次学生(青年)运动会。重点打造以足球、篮球、排球、啦啦操等运动项目为主的四级联赛总决赛，并利用寒暑假举办以足球、篮球、排球为主要项目的夏令营和冬令营。积极承办国内外高水平青少年体育赛事。
三、实施体育教师配备和场地器材提升行动
11.配齐配强体育教师。通过公开招聘、轮岗、对口支教、购买社会服务等方式，配齐配强体育教师。鼓励学校聘用优秀教练员、退役运动员担任专(兼)职体育教师。建立高校对口帮扶中小学体育工作联动机制，扩大体育浸润行动计划试点范围，实施体育专业大学生支教计划。把师德师风作为评价体育教师素质的第一标准，实施专项培训计划，分级分类轮训体育教师，全面提升体育教师的综合素养。扶持建设一批省级体育名师工作室，定期举办大中小学体育教师和体育专业学生基本功比赛，提升体育教师教学和科研能力。加强高校体育专业和高水平运动队建设，提升高校体育人才培养质量。
12.提升体育教师职业荣誉感。切实保障体育教师权益，将体育教师承担学校安排的课间操、体育活动课、课余训练、课外活动、课后服务、指导参赛、学生体质健康监测等计入工作量。各地区各学校要完善体育教师绩效工资分配办法和考核评价机制，鼓励体育教师担任班主任，体育课课时量与其他科目等分值核算。推动体育教师在职称(职务)评聘、福利待遇、评优评先(包括教学成果奖、优秀乡村教师表彰、职务职称晋升、教学科研成果评定)等方面与其他学科教师享受同等待遇。义务教育学校每学年按照不低于1 500元标准落实体育教师工作服装经费，其他教育阶段学校参照执行。
13.加强体育场地设施保障。按照国家学校体育卫生条件基本标准，建好、配备满足体育课程教学和竞赛活动需求的场地设施、设备器材。把农村学校体育设施建设纳入义务教育优质均衡发展规划。小规模学校以保基本、兜底线为原则，配备必要的功能教室和设施設备。加强城区条件薄弱学校体育场馆设施建设，通过政府购买服务、社会共享、校内场馆改造等方式，建好满足课程教学和实践活动需求的场地设施、专用教室。加强高校体育场馆建设，配好体育教学所需器材设备，建立体育器材补充机制。
14.加强社会资源统筹整合。各地区城市和社区建设规划要统筹学生体育锻炼需要，坚持社会体育场地建设与学校体育场地建设相结合，新建项目优先建在学校内或周边。支持社会资金参与学校体育场馆建设，鼓励采用第三方服务的形式运营学校体育场馆，实现共建共享共用。推动学校体育场馆向社会开放，社会公共体育场馆向学生免费或低收费开放，提高体育场馆利用率。
四、实施体育教育深度融合行动
15.推动体育学校改革。因地制宜将体育学校教练员指派到中小学任教或担任外聘教练员，承担体育课教学、课外训练和组织体育竞赛等工作，并负责挑选优秀体育后备人才。依托州(市)级体育学校成立体育后备人才集训基地，充分利用学校场馆和体育中心等资源，在寒暑假广泛开展优秀体育后备人才集训工作。
16.建设体育传统特色学校。整合原有体育传统项目学校和体育特色学校，评定命名一批“体育传统特色学校”，形成“一校一品”“一校多品”的学校体育发展新局面。鼓励各校整合资源，按照“就近、安全、方便、合规”的原则，采取“引进来、走出去、低收费”的办法，积极与社会体育俱乐部、体育学校、学生体育协会等合作，因校制宜建设各项目运动队，开展业余体育训练，逐步形成小学兴趣化、初中多样化、高中专项化、高校专业化的业余体育训练体系。
17.畅通体育人才成长渠道。探索依托国民教育体系培养优秀运动员的模式，以足球、篮球、排球等项目为突破，优化拓展项目布局，深化招生、培养、竞赛、管理制度改革，将省队建在高校、州(市)队建在中学。扩大普通高中体育自主招生改革试点范围，加强高校高水平运动队建设。探索采用“一体化设计、一体化成长”的联动机制，建立体育学校学生直升高职的人才培养模式。单列高校体育专业专升本招生计划，并逐年增加招生名额。
五、实施体育评价改革提升行动
18.开展学生体质健康监测。建立云南省学生体质健康数据管理平台，全面开展学生体质健康监测，覆盖幼儿园、小学、初中、高中(中职)、大学(高职)等各学段全部学生。监测结果作为义务教育质量监测和普通高中招生录取名额分配等工作的重要依据，纳入学校对年级、班级、班主任的考核指标，纳入教育行政部门对学校的考核指标。
19.强化监测结果运用。建立日常参与、体质监测和专项运动技能测试相结合的评价机制，将学生体质健康水平作为教育教学考核的重要内容，作为高校办学评价的重要指标，纳入高校教学工作评估指标体系和“双一流”“双高”建设成效评价。将学生体质健康和视力健康状况按州(市)、县(市、区)、学校等进行排名，建立排名结果与支持政策、经费投入等挂钩的资源配置导向机制。逐步扩大学校体育综合改革试点县(市、区)和试点高校范围，推进学校体育工作、学生体质和视力健康年度述职，形成示范引领作用。
20.发挥考试评价导向作用。认真贯彻落实我省初中学生体育考试方案。将体育科目纳入普通高中学业水平考试范围。发挥体育考试对学生体质健康的导向作用，引导学生掌握2项终身受益的运动技能。
21.强化督导评估及结果运用。将学校体育纳入发展规划，明确政府、教育行政部门和学校的职责。把政策措施落实情况、学生体质健康状况和支持学校开展体育工作情况等纳入教育督导评估范围。对政策落实不到位、学生体质健康水平和视力健康水平持续下降的各级政府、教育行政部门和学校负责人，依法依规予以问责。对在学校体育工作中成绩显著的单位和个人，各级教育行政部门或学校应按有关政策规定给予表彰、奖励。
六、实施学校体育发展强基行动
22.加强学生体育社团组织建设。鼓励各地区成立学生体育协会并依法到所属民政部门登记，各级教育行政部门是学生体育协会的业务主管单位。各级各类学校应面向全体学生组建不同项目的体育社团，努力让每名学生都能找到适合的项目。学校要加强学生体育社团管理，在场地、师资、经费等方面给予支持，为開展训练、竞赛等活动提供便利。
23.健全完善体育风险防控机制。各级各类学校要逐步完善学校体育工作规章制度。健全政府、学校、家庭共同参与的学校体育运动伤害风险防范和处理机制，健全完善含体育意外伤害的学生综合保险机制，试行学生体育活动安全事故第三方调解机制。强化安全教育，加强大型体育活动安全管理。在安全预防措施、应急预案和学校安全管理责任都到位的情况下出现的体育意外安全事故，未经依法依规调查核实，不得认定为教学事故，不得追究教师和校长的责任，不得影响有关人员的评优评先和职称晋升，为学校体育教师、校长和管理人员“松绑”。
七、切实加强组织保障
24.加强组织领导。各级党委和政府要把学校体育工作纳入重要议事日程，加强对本地区学校体育改革发展的总体谋划，党政主要负责同志要重视、关心学校体育工作。各地区要建立组织、宣传、机构编制、教育、体育、财政、发展改革、民政、人力资源社会保障、自然资源、妇联、共青团等部门共同参与的加强学校体育工作联席会议制度，统筹协调解决学校体育工作中的困难和问题。各地区各学校要结合实际制定实施学校体育教师配备和场地器材建设的相关措施。
25.加强学校体育经费保障。各级政府要调整优化教育支出结构，完善投入机制，统筹安排财政转移支付资金和本级财力积极支持学校体育工作。鼓励和引导社会资金、资源支持学校体育发展，吸引社会捐赠，多渠道增加投入，盘活和利用好现有体育设施设备。有条件的高校可试点实施学校体育奖学金制度。
《关于全面加强和改进新时代学校美育工作行动方案》
为认真贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》精神，全面加强和改进新时代学校美育工作，结合云南实际，制定本行动方案。
一、实施美育课程和教材提升行动
1.推动学科融合。加强美育与德育、智育、体育、劳动教育相融合，与各学科专业教学、社会实践和创新创业教育相结合。在大中小学各门学科课程中，有机融入美育内容。高校公共基础课和中小学语文、历史、道德与法治(思想政治)等课程，重点挖掘与运用体现中华美育精神与民族审美特质的语言美、心灵美、礼乐美等美育资源。中小学数学、物理、化学、生物学、地理、科学等课程，重点挖掘和运用体现科学精神和现代文明的秩序美、结构美、和谐美等美育资源。体育、劳动教育等课程重点挖掘和运用体现意志和力量的勤劳美、健康美、运动美等美育资源。遵循艺术人才培养规律，促进艺术教育与思想政治教育有机融合、专业课程与文化课程相辅相成。
2.拓展课程内容。学校美育课程主要包括音乐、美术、书法、舞蹈、戏剧、戏曲、影视等。学前教育阶段开展适合幼儿身心特点的艺术游戏活动，培养幼儿创造意识，养成幼儿语言美、行为美的良好习惯，促进幼儿健康成长。义务教育阶段注重激发学生艺术兴趣和创新意识，培养学生健康向上的审美趣味、审美格调，广泛开展美育实践活动。高中阶段开设多样化美育课程，增加美育课程的可选择性。鼓励有条件的高中学校结合实际开设有特色的美育选修课程。鼓励职业学校将美育课程与专业课程有机结合，强化实践，开设体现职业教育特点的拓展性艺术课程。支持高校开设以审美和人文素养培养为核心、以创新能力培育为重点、以中华优秀传统文化传承发展和艺术经典教育为主要内容的公共艺术课程。鼓励高校和科研院所将美育课程纳入研究生教育公共课程体系。
3.加强教材建设。加强大中小学美育教材一体化建设，注重教材纵向衔接，实现主线贯穿、循序渐进。鼓励学校根据学生年龄特点和身心成长规律，围绕课程目标，精选教学素材、丰富教学资源。鼓励学校积极开发具有地域特色的美育课程资源，按照音乐、美术课程标准要求的比例，作为校本教材必要的补充和完善。高校落实美育教材建设主体责任，做好美育教材研究、编写、使用等工作，探索形成以美学和艺术史论类、艺术鉴赏类、艺术实践类为主体的高校公共艺术课程教材体系。
二、实施美育教学改革提升行动
4.开齐开足美育课。严格落实学校美育课程开设刚性要求。义务教育阶段学校要按不低于总课时的9%开设艺术类课程，有条件的学校按不低于总课时的11%开设。普通高中要保证艺术类必修课程不低于6个学分(108学时)。中等职业学校艺术类课程公共基础必修课不低于2个学分(36学时)，选修课不低于2个学分(36学时)。高校要把公共艺术课程与艺术实践纳入高校人才培养方案，纳入学校教学计划，实行学分制管理，鼓励高校开展学生跨校选修公共艺术课程和学分互认，学生修满公共艺术课程2个学分方可毕业。
5.深化教学改革。逐步完善“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”的教学模式。在学生掌握必要基础知识和基本技能的基础上，着力提升文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养，帮助学生形成艺术专项特长。创建一批省级美育名师工作室，培养一批美育名师，引领美育教学改革创新。
6.丰富艺术实践活动。坚持面向全体学生和课内与课外、校内与校外、普及与提高相结合的原则，因地制宜建设内容丰富、形式多样的美育社团、课外兴趣小组，让每个学生在校期间培养1至2项艺术特长或爱好，努力实现“一校一特色、一生一专长”。学校要积极创造条件组建合唱团、乐团、舞蹈队、戏剧社和绘画、陶艺、手工、书法、电脑美术等学生艺术团体，并为艺术团建设提供必要的条件保障。学校艺术团团长由校领导担任，学生自愿参加，学校和家委会共同管理。高校要组建大学生艺术团，积极开展高雅艺术进校园活动。到2025年，全省重点建设30个高水平示范性大学生艺术团、50个示范性中学生艺术团和100个示范性小学生艺术团。
三、实施美育办学条件提升行动
7.加强美育师资配备。各地区要加大美育教师补充力度，未配齐的地区应在每年教师招聘计划中安排一定比例专门招聘美育教师。鼓励有条件的地区通过购买服务方式，与相关专业机构等社会力量合作，向中小学提供美育教学服务。鼓励高校美育教师、优秀文艺工作者等到中小学校兼任美育教师。加强普通高校公共艺术教师队伍建设，原则上担任公共艺术课程教学的教师数不低于在校学生总数的0.15%，其中专职教师人数占艺术教师总数的50%。鼓励聘任社会艺术名师担任学校兼职教师。推动高校一流艺术类专业点建设，加强师范类艺术教育专业建设。
8.整合社会美育资源。推动基本公共文化服务项目、高校美育改革成果等为学校美育教学服务。城市和社区建设规划要统筹学生艺术实践需要，新建文化艺术项目优先建在学校或其周边。推动剧院、音乐厅、美术馆、博物馆等场馆免费或优惠向学生开放。有条件的地区和学校每年组织学生现场参观1次美术馆、书法馆、博物馆。整合校内、校外资源开展美育实践活动，作为解决中小学生课后服务、假期托管问题的有效途径和重要载体。
9.建立完善帮扶机制。各地区要加大对美育基础薄弱学校的帮扶力度，统筹组织县域内优秀音乐、美术教师到边远农村中小学开展走教活动，用好我省目前实施的“1+N”异地同步课堂，保证课时开足开齐。实施“特岗计划”优先满足农村音乐、美术教师需求。支持高校开展美育乡村教师公费定向培养项目，培养能够承担美育教学的全科教师。实施高校美育浸润行动计划，支持社会力量开展美育公益项目。
10.保障美育教師权益。将美育教师承担学校安排的艺术社团指导、课外活动、课后服务等第二课堂指导和走教任务计入工作量。加大激励力度，确保美育教师在教学成果奖、优秀教师表彰奖励、职务职称晋升、教学科研成果评定等方面，与其他学科教师享受同等待遇。在有关培训计划中安排一定比例，加强美育教师培训。
11.完善场地器材建设配备。建好满足课程教学和实践活动需求的场地设施、专用教室，鼓励有条件的地区在中小学校建设美育场馆。加强农村学校美育设施建设，将其纳入地方义务教育均衡发展规划。小规模学校以保基本、兜底线为原则，配备必要的功能教室和设施设备。通过政府购买服务、社会共享、校内功能教室改造等多种方式，加强城区条件薄弱学校美育场馆建设。加强高校美育场馆建设，鼓励有条件的高校与地方共建共享剧院、音乐厅、美术馆、书法馆、博物馆等艺术场馆。建立美育器材补充机制，配备美育教学所需要的器材设备。
四、实施美育评价改革提升行动
12.完善评价机制。健全教育督导评价制度，把政策落实情况、学生艺术素质测评情况和开展美育工作情况等纳入教育督导评估范围。在普通高中等级评估认定中加入美育内容。把美育工作及其效果作为高校办学评价的重要指标，纳入高校本科教学工作评估指标体系和“双一流”建设成效评价。对政策落实不到位、学生艺术素质测评合格率持续下降的各级政府、教育行政部门和学校负责人，依法依规进行问责。
13.改进评价导向。把中小学生学习音乐、美术、书法等艺术类课程以及参与学校组织的美育实践活动情况纳入学业评价。认真贯彻落实我省初中学生音乐考试和美术考试方案，充分发挥音乐、美术考试导向作用，引导学生掌握1至2项终身受益的艺术技能。
五、实施美育强基行动
14.健全学校美育管理体系。成立云南省高校和中小学美育教学指导委员会，鼓励各地区参照成立中小学美育教学指导委员会。加强美育教研，教育行政部门应至少配备1名美育教研员，研究、指导和服务学校美育教学;高校要设立专门的公共艺术课程管理部门和教学机构，加强高校公共艺术课程、学生艺术团建设，积极开展对外交流活动。
15.完善校内校外展演体系。建立面向人人的常态化美育展演机制。积极开展惠及全体学生的合唱、合奏、集体舞、课本剧、艺术实践工作坊和博物馆、非遗展示传习场所体验学习等实践活动。广泛开展班级、年级、院系、校级等集体性展演活动。每3年分别组织1次省级大学生和中小学生综合性艺术展演。每年举办1届省级初中学生艺术实践活动。创建一批云南省中小学美育特色学校。
六、切实加强组织保障
16.加强组织领导。各级党委和政府要把学校美育工作纳入重要议事日程，纳入各地区经济社会发展规划。将学校美育工作纳入有关领导干部培训计划。各级教育行政部门要履行主管部门职责，应有承担学校美育工作职能的内设机构并配备与职责相适应的工作力量;各级财政部门统筹做好学校美育经费保障，配合教育行政部门完善机制，多渠道筹集美育发展经费;各级机构编制部门要加强与教育行政部门协调配合，统筹用好编制资源;各级人力资源社会保障部门要协助配齐配足美育师资;各级自然资源部门要统筹规划学校美育场地建设;各级文化和旅游部门要推动文化艺术场馆面向学生免费或优惠开放;各级共青团组织要动员和组织大学生开展美育志愿者服務活动。各地区各学校要结合实际制定学校美育教师配备和场地器材建设的相关措施。加大学校美育工作政策宣传力度，及时总结、推广学校美育工作的成功经验和典型案例，营造全社会共同促进学校美育发展的良好社会氛围。
17.加强美育经费保障。各级政府要调整优化教育支出结构，统筹安排财政转移支付资金和本级财力支持学校美育工作。鼓励和引导社会资金支持学校美育建设发展，吸引社会捐赠，多渠道增加投入。各级各类学校要安排专项经费用于学校美育工作。
(来源：云南发布)
摘要：以地方性综合大学——南华大学为研究对象，研究了学校工作方案中的主要内容：指导思想与总体目标、专业领域、生源与规模、教师队伍、人才培养模式、国际化培养与保障措施等，以期为实施卓越工程师教育培养计划、制定学校工作方案提供借鉴。
关键词：卓越工程师计划;学校工作方案;人才培养模式
作者简介：蔡恒玲(1976-)，女，湖南衡阳人，南华大学教务处，实验师;龙双涟(1964-)，男，湖南冷水江人，南华大学教务处副处长，教授。(湖南 衡阳 421001)
基金项目：本文系2011年南华大学校级教改课题“卓越工程师教育培养计划”学校工作方案实施研究(课题编号：2011XJG070)、2011年湖南省普通高等学校教学改革研究立项项目“地方高校卓越工程师与卓越医生教育培养保障体系研究”(批准号：湘教通〔2011〕315号)的研究成果。
自2010年教育部启动卓越工程师教育培养计划以来，很多高校对卓越工程师教育培养计划的人才培养模式改革、师资队伍建设、配套经费投入等方面进行了探索和创新研究。南华大学是由工业和信息化部、国家国防科技工业局、中国核工业集团公司与湖南省人民政府共建，具有55年办学历史的综合性大学。学校是由原隶属中国核工业总公司的中南工学院、原隶属湖南省的衡阳医学院以及核工业第六研究所合并组建成的多科性大学，实行国防科学技术工业委员会与湖南省人民政府共建的管理体制。在教育部关于实施—卓越计划的若干意见与卓越计划通用标准和行业标准的指导下，学校结合自身的条件和优势，制定了学校工作方案，并于2011年5月申报了卓越工程师教育培养计划，成为第二批“卓越工程师教育培养计划”试点高校，在核工程与核技术、电子信息工程、软件工程、机械工程与自动化四个专业进行卓越工程师教育培养计划试点。
一、指导思想
树立“面向工业界、面向未来、面向世界”的工程教育理念。深化“产学研、国际化、做中学”工程教育改革，创新工程人才培养模式。以实施卓越计划为突破口，促进工程教育改革和创新，全面提高南华大学工程教育的人才培养质量，力争建设有中国特色的现代化高等工程教育体系。
二、专业领域及实施
1.专业领域
南华大学首批卓越工程师培养计划选择在产学研方面基础较好的国家特色专业和开设人才培养模式改革班的专业实施。涉及的专业领域是核工程与核技术、电子信息工程、软件工程、机械设计制造及其自动化共四个专业领域。所选专业在同类型高校具有竞争优势，具有广泛的市场需求。
2.生源与规模
“卓越工程师计划”采取分阶段培养、分阶段学籍管理，学生必须在当前阶段学习考核合格后才能进入高一阶段学习。卓越班本科生可以多渠道分流培养：一是免试或考试进入工程硕士或学术硕士学习;二是保留学籍1～2年到企业工作，再回学校完成硕士学习;三是出国留学或就业等。
(1)本科阶段生源：从2010级开始，一年级学生实行专业类培养，专业分流后在实施专业组建计划“卓越班”。“卓越班”学生数由实施专业的条件和学生的需求决定，当学生的需求大于学生计划数时，通过学生一年级的学分绩点等排名择优遴选。
(2)研究生阶段生源：通过免试推荐研究生或研究生入学考试选拔。
3.退出机制
作为本科工程型人才的特殊培养教育计划，试点学生的学习不仅要本着宽进严出的原则，还要根据学生的个人特点因材施教。因此“卓越工程教育培养计划”将设立退出机制：一是在试点专业学习期间，学习过程中如出现学籍警示，即取消其试点资格;二是在试点专业学习期间，出现考试违规的，取消其试点资格;三是企业学习期间不遵守规章制度，影响恶劣或者造成责任事故的，视情况暂停、延缓或取消其资格;四是在企业学习阶段必须通过课程考核和其他综合考评，考评不合格的，取消其资格;五是对于在学习过程中，尤其是企业学习阶段评价表明学生不适合工程型培养的，根据企业的建议，向学生提出合理的学业指导，建议学生终止试点，转入非试点专业学习;六是学生也可以根据自身学习情况自愿终止试点专业的学习;七是自愿终止和被取消试点资格的学生，可考虑转入非试点的本专业继续学业。
4.人才培养层次的确定
重点培养南华大学最具优势的层次的人才。南华大学是由工业和信息化部、国家国防科技工业局、中国核工业集团公司与湖南省人民政府共建的省属高校，培养层次以本科为主，兼顾硕士层次。
三、教师队伍的建设
1.专职教师
学校印发了《南华大学教师取得企业工程经历的实施办法(试行)》，要求：参与“卓越工程师培养计划”的专业中，担任专业课和专业基础课的专/兼职教师必须具备在企业工作的工程经历;年龄在45周岁以下，没有企业工作经历的专业教师，必须参与“南华大学教师企业工程经历培养计划”，在4年内取得在企业工作的工程经历;建立激励政策，包括教师挂职或顶岗挂职期间的工作计入年度考核工作量、学校补贴教师往返企业的旅费等;鼓励专职教师参与工程项目和产学研项目;设立“工程型”教师系列，制定相应的技术职务标准。对工科教师的评聘考核从理论研究与技术服务为主转为以评价工程项目设计、专利、技术服务等方面为主。
2.兼职教师
实行聘任制。按照教学需要、把握条件、广泛选择、择优聘用、相对稳定、合约管理的原则聘请实践经验丰富，有一定专业技能的高层管理人员和专业技术人员到校任教，承担专业课教学或者担任本科生、研究生的联合导师，指导毕业设计。
四、人才培养模式
“卓越工程师计划”在学生培养中采取本科、硕士阶段贯通式培养方案，实施分阶段、多出口分流的动态培养机制。本科生、研究生各阶段学生在合作企业实习与实践的累计时间不少于1年;实行双导师制;部分课程或课程的部分内容、实践环节和系列专题，可由企业教师授课，也可由校内教师与企业教师共同讲授，授课地点可在学校或企业;本科生毕业设计和研究生毕业论文要求是企业的实际项目，即真题真做。部分课程或实践环节要求采用双语或英文教学，积极开展形式多样的国际交流与联合培养。总体框架：一是本科阶段“3+1”模式——4年制，即3年在校学习，累计1年在企业学习和做毕业设计;二是硕士阶段“1+1”模式——4年本科加2年全日制工程硕士，累计1年在校学习，1年在企业学习工作。
实施“卓越工程师计划”的院(系)，可选择一个或多个合作企业建立联合培养机制，合作企业应与学校签署协议，共建卓越工程师联合培养基地，联合申报省级、国家级工程实践教育中心。合作企业应是在行业内有影响、发展潜力大、与学校有紧密合作关系或合作需求，有专门的教育培训部门、设施、师资、资金，有国际交流与合作关系的国内外一流企业。
五、国际化培养
加大与国际知名大学、公司的合作力度，邀请国际知名专家、学者来学院授课、研讨和技术座谈等，开展多种层次、多种形式的国际合作办学。南华大学已与英国格拉摩根大学、乌克兰国立矿业大学、尼日尔阿泽里克矿业股份有限公司签订了合作协议，开展中外合作工程教育项目。积极引进国外先进工程师资与教育资源，并且组织学生参加国际交流、公派出国留学、进修、实习、交换学生等。
六、政策保障措施
学校要在激励机制、保障体系、管理体制、运行机制、政策配套等方面给予全方面改革和条件保障，尤其是要重点在建设师资队伍、完善办学条件、健全管理体制、提供政策保障等多方面给予全力支持。
1.经费政策
贯彻落实经费政策，加大对试点专业的经费投入，多渠道落实经费，以资助工程型师资队伍培训、教学研究与改革、教材建设、校企联合培养与基地建设、学生实习、国际化培养等费用。除日常教学运行经费外，还要提供工程教育改革项目、实践教学基地建设、教师培训与聘请、企业培养方案实施以及学生创新实验计划、校外实习补贴、保险等专项经费，以确保卓越经费专款专用。
2.学生遴选
从校内各专业、各年级中遴选学生。做好宣传工作，公布参与专业的培养目标、培养标准与培养方案，通过一系列措施吸引优秀生源参与卓越计划，如优先参与各类创新活动计划项目、优先获得助教助研岗位、提高试点专业学生奖学金覆盖面与贫困生助学贷款覆盖面等;鼓励支持学生在校期间获得社会认可的各级各类工程资格证书。
3.教师评聘与考核
联合人事处等部门，改革教师评聘、考核等制度，制定教师取得在企业工作的工程经历以及聘请企业兼职教师的相关文件，制定聘请企业工程师担任“卓越计划”参与企业兼职教师的具体方案。
4.教学管理
重视实践教学管理，突出实践教学在工程人才培养中的作用。鼓励教师积极实施教学改革，引导学生实践创新。构建校企共管的教学管理机制，建立健全参与专业的教学质量保障体系，加强对本科毕业设计和研究生学位论文的检查，要求毕业设计选题源于实际案例，要求学生以毕业设计的形式参与企业工程实践;要求硕士学位论文选题源于工程项目的设计与开发，并在校企导师联合指导下完成。
5.学籍管理
企业学习阶段是“卓越计划”成败的关键，学生在该阶段的学籍管理，南华大学采取了校内学习与企业学习分阶段学籍管理办法。校内学习阶段不变;企业阶段的学籍管理由学校与企业联合制定管理办法，建立学生的企业学习档案，聘请企业兼职教师和管理人员制定考核标准，进行成绩考评与登录。企业学习阶段需要学校与企业、学生签订人才培养三方协议，对学生的管理、学生的安全、知识产权以及劳动报酬等事项作出明确规定。
6.毕业标准
制定毕业标准以及学位授予细则。根据“卓越工程师”培养目标提出新的毕业要求，包括知识能力、工程实践能力、毕业设计或论文等要求。要求参与的学生必须完成企业阶段的教学环节后方可获得相应的学分;工程实践环节学分占毕业所需总学分的比重必须能够保证学生有足够的工程实践能力培养。
七、结语
随着“卓越计划”的逐步推行，如何在“教育部关于实施‘卓越计划’的若干意见”以及“卓越计划”通用标准和行业标准的指导下，结合南华大学的地方特色与行业优势，从管理体制、师资队伍建设、激励机制、运行机制、质量监控体系等方面进行探索性实践，进而完善“卓越计划”学校工作方案，对保障“卓越工程师”人才培养计划的顺利实施，提高人才培养质量都具有重大意义。力争到2020年，南华大学参与“卓越工程师计划”的专业领域能够涵盖所有优势工科专业类，形成具有南华大学特色，能够满足未来卓越工程师知识、能力和素质发展要求的现代高等工程教育人才培养体系。
注：龙双涟为本文的通讯作者。
(责任编辑：孙晴)
作者：蔡恒玲?龙双涟
摘要：以长春工程学院应用型本科院校为研究对象，研究了“卓越工程师教育培养计划”学校工作方案中的主要内容(指导思想、总体目标、专业领域、生源与规模、人才培养模式、教师队伍的建设、国际化培养与政策措施等)，以期为实施卓越工程师教育培养计划提供借鉴。
关键词：卓越工程师教育培养计划;学校工作方案;人才培养模式改革
长春工程学院是一所以工科为主、工管文理艺多学科发展、主要培养基层一线应用型高级人才的本科大学。自2010年教育部启动“卓越工程师教育培养计划”以来，学校结合自身的条件和优势，在教育部关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见及卓越工程师教育培养计划通用标准和行业标准的指导下制定了学校工作方案，并于2011年5月申报了卓越工程师教育培养计划，成为教育部第二批“卓越工程师教育培养计划”试点高校，在水利水电工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、勘查技术与工程、土木工程等5个专业进行卓越工程师教育培养计划试点。
一、指导思想
树立“面向工业界、面向未来、面向世界”的工程教育理念，坚持以人为本，以社会需求为导向，以实际工程为背景，以工程技术为主线，按照“育人为先，能力为重，全面发展，突出特色”的原则，着眼于培养基层一线应用型卓越工程师后备人才的目标，站在战略高度和国际视角，小范围、大幅度、多样性地开展应用型卓越工程人才培养模式创新试点工作，着力提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力，增强工程应用性教育与实际工程的适应性，努力打造应用型本科人才培养特色，提高本科人才培养质量。
二、总体目标
1.基本思路
根据教育部实施的“卓越工程师教育培养计划”精神，以实施“卓越工程师教育培养计划”为契机，以改革工程教育人才培养模式为核心，以提高学生工程意识、工程素质和工程能力为着力点，以长春工程学院多年积淀的办学理念、办学经验、办学特色与优势以及行业和社会资源为基础，以学校传统、优势、特色专业为依托，以实际工程为背景，以应用能力和工程素质培养为主线，借鉴世界先进国家高等工程教育的成功经验，总结CDIO人才培养模式改革试点经验，通过学校和行业企业的深层次合作，统筹规划学校教育和企业学习所应达到的培养目标和教学过程，培养造就一批安心基层有作为、发展提高有基础、适应现场实际工作需要的应用型卓越工程师后备人才。
2.主要目标
通过实施“卓越工程师教育培养计划”试点工作能够探索基层一线卓越工程师后备人才培养规律;形成有效的应用型卓越工程师后备人才培养模式;构建科学的基层一线卓越工程师后备人才培养体系;创新科学高效的教学模式和学业考核模式;建立主动适应、自我约束的应用型卓越工程师培养质量管理机制;探索培养应用型卓越工程师的有效途径;取得一批标志性成果，为其他专业人才培养提供具有示范性作用的经验，形成长春工程学院应用型本科办学的鲜明特色，显著提高应用型本科人才培养质量，在同类高校中起到示范辐射作用。
三、专业领域
1.专业领域
实施“卓越工程师教育培养计划”专业领域的确定是根据长春工程学院办学定位、本科人才培养目标、服务面向以及办学优势与特色，结合学校传统专业优势，以长春工程学院特色专业为重点，结合校级试点专业，选择基础好、特色鲜明、教育教学改革经验积累丰富，特别是有与行业企业密切合作良好基础的水利水电工程、机械设计制造及其自动化专业、电气工程及其自动化、勘查技术与工程、土木工程专业作为申报教育部“卓越工程师教育培养计划”试点专业。这5个专业不仅是吉林省特色专业，而且在东北地区同类高校中具有较强的竞争优势，同时，具有长期依托行业办学的得天独厚条件和良好的产学研合作基础，所选专业具有满足“卓越工程师教育培养计划”要求的专兼职教师队伍。
2.生源与规模
实施“卓越计划”的每个试点专业学生规模在40人左右，组成途径主要是在招生时实行计划单列，招生宣传时明确试点教学组织要求与有关政策，录取后直接组建试点班级;也可在大学一年级阶段从非试点班级中符合条件的学生通过个人申请，单位批准转入试点班级。对参加试点班级学习，确属不适应者，或个人提出申请需要转入非试点班学习者，可根据实际情况，进行必要调整。
3.培养层次
培养层次主要面向本科层次学生。
四、教师队伍建设
学校通过培养与引进相结合、专职与兼职相结合的形式，着力提高“卓越工程师教育培养计划”试点专业师资队伍的工程实践能力，采取“请进来”和“走出去”的方式，加强师资队伍建设。选派青年教师到企业实习锻炼，提高教师的工程实践经验和实践能力;聘请企业的技术骨干作为兼职教师，参与教学，指导实践环节。
1.专职教师队伍建设
(1)优先引进具有工程经历的高水平人才，特别要加强从企业引进具有一定学术水平的高级专业技术人才充实到学校工科专业师资队伍中，提高师资队伍的整体工程实践能力和水平。
(2)制定教师到企业锻炼计划。根据各专业的具体情况，每年选派一定数量的教师到企业培训和轮训，保证实施“卓越计划”的专业在4年内达到每届学生有6门专业课由具备5年以上在企业工作的工程经历教师主讲。
(3)严格执行学校关于“工科教师晋升高级职称前应具备至少2年的工程经历”的规定，制定教师到企业实践锻炼的经费和待遇等保证性政策，实施工程实践培训纳入教师年终考核、职务聘任等环节的制度，调动专业教师到企业挂职和顶岗工作，进行工程实践锻炼，自觉丰富工程经历、提高工程能力的积极性。
(4)进一步加强与企业的科技合作，通过承担和参与企业的科技开发与技术改造提高教师工程实践能力，丰富教师的工程实践经验。
(5)实施教师海外培训计划，实现教师队伍来源的多样化，每年选拔和组织一批工程教育骨干教师与教学管理人员到国外相关高校考察和培训，特别到我校与英国西苏格兰等开办的国际合作工程教育的国外高等学校学习国外高等工程教育改革、产学合作教育等方面的成功经验和模式。
2.兼职教师队伍建设
(1)建立兼职教师的聘任制度。聘任企业高管和高级工程技术人员作为学校兼职教授和工程教育试点工作组成员。每个试点专业根据企业人员的专业背景、工作特长选择不少于5人的企业教师，主要参与工程师培养目标、培养标准、课程体系与教学内容制定与修订;企业指导教师承担相关课程教学任务，并负责指导学生实习实践、毕业设计等教学环节。
(2)邀请大型企业高管作为学校试点专业组织机构负责人和兼职教授。试点专业负责定期邀请相关兼职教师为学生开展企业管理、团队精神、职业生涯规划等方面的讲座(报告)，每学期讲座(报告)次数不少于3次。
(3)制定兼职教师的薪酬政策，保证与校内教师同酬，学校投入专项经费作为聘请兼职教授及学术交流活动经费。
五、人才培养模式
“卓越工程师教育培养计划”本科人才培养(4年制)模式采用“3+1”的校企合作培养模式，其中本科阶段3年为校内培养，进行理论课学习和实践环节训练，培养学生的理论知识、综合素质和实践能力;累计1年在企业学习，参与企业生产、设计、施工、运行等实践，完成基于岗位的项目课程模块、工程实践以及毕业设计，培养学生的工程素质、实践技能、工程应用能力和职业素养。部分专业课程在企业学习，聘请企业工程师现场讲授，毕业设计结合生产实际进行。
六、国际化培养
学校以国际视角、战略眼光思考和创新应用型本科教育。在与英国西苏格兰大学开展土木工程、机械设计制造及其自动化两个合作教育项目的基础上进一步开展与国外大学的合作，引进国外发达国家先进办学经验和优质教育资源，加快提高工程一线应用型本科人才培养水平。紧紧围绕学校办学定位，深化国际合作教育项目的内涵建设，拓宽应用型卓越工程师培养的国际视野，努力使“卓越工程师培养计划”人才培养与国际先进水平接轨。
七、质量保障体系
学校从卓越工程师教育培养目标定位出发，构建达到卓越工程师培养标准要求的全过程、全方位的质量保障体系——“七个系统、八位一体”的教学质量保障体系。“七个系统”即教学决策系统、教学指挥系统、教学信息采集与处理系统、教学质量评价与诊断系统、教学信息反馈与调控系统、教学质量保障系统、舆论宣传系统。这七个系统形成一个有机整体，构成了教学质量监控与保障的闭环体系。“八位一体”即以人才培养方案为依据，将“人才培养方案、教学大纲、教学准备、教学实施、教学考核、教学总结和诊断评价、反馈调控”八个实施环节联结成统一的有机整体，形成了教学过程全程监控，并通过及时调节形成自我约束、自我提高的质量管理体系。
八、政策保障措施
1.组织机构
学校成立了“卓越工程师培养计划”试点工作领导小组，下设办公室，领导和保障试点工作顺利进行;同时，学校与相关企业联合成立“卓越工程师培养计划”产学合作教育工作委员会，试点单位成立由企业参与的工作组，具体组织专业试点工作。
2.经费保障
学校每年拨专款给予“卓越工程师培养计划”改革试点专业必要的经费支持，主要用于工程教育改革项目、实践教学基地建设、企业培养方案实施、教师培训和聘任、学生生均教学附加经费等开支。
3.学生待遇
学校将采取提高试点专业学生奖学金覆盖面及贫困生助学贷款覆盖面、优先参与各类学科竞赛及创新活动计划项目等措施吸引学生加入“卓越计划”教学改革试点班。
4.教学管理
(1)制定“卓越工程师教育培养计划”试点班级学生学籍管理、成绩考核等教学管理规章和办法，构建校企共管的教学管理机制，明确试点工作目标，及时总结试点工作，推广试点经验。
(2)重视对实践教学的管理，加强对本科毕业设计的评价检查。
(3)制定“卓越工程师培养计划”试点工作中期检查和最终验收标准，建立年度检查、中期评价、结束验收的实施质量保障机制。
(4)制定“卓越工程师培养计划”奖励办法，对中期评价、后期验收取得成效的试点专业集体给予重点奖励，形成有效的奖励机制。
(5)制定配套的知识、能力、品德教育大纲和考核纲要，落实“卓越工程师培养计划”培养方案要求。
5.毕业标准
学生学业标准包括两部分，既要达到试点专业全学程最低学业标准要求，又要完成培养方案规定的在企业学习的最低学业标准。学生在学有余力时可以选修本专业更多的选修课或其他专业的选修课程。学生在学校规定年限内修完卓越工程师培养计划试点专业人才培养方案规定全部课程，德、智、体合格，达到“卓越工程师教育培养计划”试点专业人才培养方案规定的最低学分和在企业学习的最低学分要求，准予毕业，并发给毕业证书，符合学校学士学位授予标准者，授予工学学士学位。
6.学籍管理
学校制定了《卓越工程师培养计划试点班学生学籍管理有关规定》，试点班级与普通班级之间采取动态管理方式，建立学生参加试点专业教育的准入和退出机制，不适于改革试点的学生可申请转入普通班级继续学习。
7.教师评聘与考核
改革教师评聘、考核和培训制度。建立满足“卓越工程师教育培养计划”要求的教师考核与评价标准，设立“工程型”教师称号，给予相应的津贴补贴。建立试点专业教师年度考核和评职的优惠制度，确保和调动教师参与试点工作的积极性。
九、结语
学校工作方案是从学校工作层面为成功实施“卓越工程师教育培养计划”而制定的具有创新性和体现本校特色的工作计划。其指导思想、培养目标、组织机构、专业领域、培养模式、教师队伍、政策措施、国际化培养等方面内容不仅要满足“卓越工程师教育培养计划”的要求，而且要在实施“卓越工程师教育培养计划”的过程中予以具体落实，并接受评估和检查。
参考文献：
[1]林健.“卓越工程师教育培养计划”学校工作方案研究[J].高等工程教育研究,2010,(5).
(责任编辑：王祝萍)
作者：侯丽华
各中小学、县直教育单位：
为切实做好寒假期间各项工作，让全县中小学幼儿园全体师生度过一个快乐、祥和、平安和有收获的假期和春节，根据《省教育厅办公室关于做好2018年中小学幼儿园寒假工作的通知》(教办基函﹝2018﹞号)精神，现就有关事项通知如下：
一、2018年全县中小学幼儿园寒假时间为2月4日至2月26日，2月26日报到。请各校严格按照规定时间执行，不得推迟放假或提前开学。
二、严格执行“五严”“六严”规定，切实减轻学生过重的课业负担。今年寒假是各校严格执行《省教育厅关于进一步规范学校管理切实减轻中小学生课业负担的意见》(教基(XX)号)的第一年，各校要以崭新的姿态、务实的举措、实际的行动，严禁在寒假期间组织学生进行集体补课、上新课或以各种名目举办文化课补习班、培优班、提高班等，不得租借校舍用于举办针对中小学生的文化课补习班，不得与校外机构合作举办补习班、培优班或提高班，不得组织、要求或暗示学生到校外机构进行补课、培训等。各校要对社会公布举报电话，在学校网站的醒目位置予以公开，保证举报电话有人接听。对于顶风补课的在职中小学教师将按相关规定及时从严处理。对违反“五严”规定的学校负责人要严肃处理，并将处理情况及时上报。对违规违纪学校要给予通报批评，并追究学校领导责任。
三、科学安排学生假期生活。各校要及时通过各种方式、各种渠道将假期时间安排告知家长，加大宣传力度，引导家长科学合理安排学生假期生活，培养家长树立正确的教育理念，掌握科学的教育方法，尊重孩子的健康情趣，培养孩子良好的学习和生活习惯，督促孩子注意安全，加强体育锻炼，主动承担家务劳动。要合理布置学生寒假作业，切实控制各科作业累加后的寒假作业总量，确保学生每天的书面作业量不得高于平时作业数量要求。提倡布置有利于学生自己动手动脑、提高实践创新能力的活动性、体验性、探究性作业。鼓励学生积极参加有益身心健康、陶冶情操的体育、文艺等活动。引导家长和孩子共同参加社会性实践和志愿服务活动，通过社区服务、社会调查、助弱扶困等，增强孩子的实践体验、情感体验、生活体验，锤炼学习的品质。要将国家着力解决中小学生课外负担重的决心传达到每个家长，动员学生家长在假期不要盲目跟风参加社会补课，更多安排适合学生兴趣爱好特长的活动，增强学生的发展自信。
四、认真落实寒假学生安全工作。各校要加大教育和宣传，在放假之前，通过召开师生大会、印发致家长书、发放安全教育宣传资料等多种形式，专门开展以防火、防水、防盗、预防食物中毒、预防交通安全事故等为重点的安全专题教育活动，突出防止假期孩子因玩烟花爆竹等出现的伤害，全面提高师生的安全意识和自我防护能力，切实增强家长的责任感和监护意识。各校要严格做好假期安全管理，加强校园安全巡查，落实消防安全管理措施。各地要在放假前对学校用电、用水、消防、门锁、锅炉、燃气和实验化学品储藏等各类设施设备进行一次全面排查，做好供水设备防冻工作，确保设施设备安全，消除各种安全隐患。各校要认真安排好假期护校、值班等工作，加强门卫值班和校内巡逻，实行每天24小时值班制，保证值班工作联络通畅，遇有紧急情况或重大突发事件要及时妥善处理并逐级向主管部门报告。各学校寒假值班名单于2018年2月4日前报县教育局办公室。
五、2018年暑假放假时间为7月1日，开学上课时间为9月1日。各校在编制行事历时请按照以上规定时间进行安排。
各校要迅速将此通知及时传达到校领导班子和全体教职员工，并按要求认真落实到位。
xx县教育局
2018年1月18日
一、指导思想
2
二、工作目标
2
三、组织领导
2
四、各工作组及工作职责
3
五、工作措施
5
（一）加强值班值守
5
（二）严格人员管理
5
（三）强化寒假期间教学管理
8
（四）加强校园安全管理
8
（五）完善应急处置工作
9
六、工作要求
9
2021学校寒假疫情防控工作方案
为做好2021年寒假期间学生疫情防控和安全稳定工作，掌握学生寒假动态，防止各种事故发生，确保寒假全体学生的身体健康和生命安全，按照教育部《关于加强今冬明春校园疫情防控工作的通知》和全国教育系统疫情防控工作视频会议的相关要求，结合工作实际，特制定本方案，望各单位遵照执行。
一、指导思想
认真贯彻落实省、市教育主管部门《关于做好各级各类学校疫情常态化防控工作的意见》要求，提高站位，压实责任，落实落细常态化疫情防控各项措施。充分认清疫情防控工作的复杂性、严峻性、长期性，紧盯寒假期间和秋季开学关键节点，提高站位、提前谋划，进一步压实疫情防控属地责任、监管责任、学校主体责任和个人家庭健康守护责任，杜绝麻痹松懈思想，抓紧抓实抓细学校常态化疫情防控工作，严防疫情输入反弹。
二、工作目标
继续执行最严格的防控要求，持续巩固防控工作成效，抓好常态化精准化疫情防控。完善校园防控体系，严格校园人员管理，加强师生健康指导，加强校园安全整治，认真谋划秋季开学工作，确保师生的身体健康和生命安全，维护学校正常秩序和校园安全稳定。
三、组织领导
在学校疫情防控工作领导小组统一领导下，由学校疫情防控办公室具体负责寒假期间疫情的预防、管控、宣传、监管协调、舆情掌控、应急处置等工作。
组长:XXX
副组长:XXX
成员：各职能部门负责人，XXXXXXXX
四、各工作组及工作职责
（一）综合协调组
责任部门：党委办公室、院长办公室工作职责：对接省教育厅、XX市教育局，及时与主管部门沟通，负责防控综合协调工作;安排好行政人员值班工作，并对值班人员进行专门培训，通过有效方式公布值班安排，并向教育主管部门备案;根据要求加强信息报送，不得漏报、迟报、瞒报，落实每日疫情防控“零报告”制度，确保信息渠道畅通;协调各部门提前制定秋季开学返校工作方案。
（二）宣传工作组
责任部门：党委宣传部工作职责：密切关注疫情发展变化，通过学校官网、微信公众号等渠道，加强防控知识宣传普及，大力倡导“口罩文明”，引导师生科学理性认识肺炎疫情，管控负面舆情。
（三）教学工作组
责任部门：教务处基础教学部继续教育学院国际教育学院工作职责：编制常态化疫情防控条件下新学期教育教学工作方案;做好语言培训、寒假期间实习生管理监控、继续教育应急预案和相应准备工作。
（四）学生工作组
责任部门：学生工作处招办团委创新创业学院国国际教育学院工作职责：学工处组织各二级学院进行疫情形势、常态化疫情防控和个人防护再宣传再教育;继续严格执行学生及家庭成员健康状况“日报告”“零报告”制度;归口部门安排专门值班人员负责管理寒假期间参加大学生艺术展、招生、创业、留学生等留校学生。
（五）教职工工作组
责任部门：人事处工作职责：通过多种形式对教职工进行疫情形势、常态化疫情防控和个人防护再宣传再教育;继续严格执行教职工及家庭成员健康状况“日报告”“零报告”制度;督促教职工做好每日健康信息打卡;做好离X教职工审批报备工作;提前制定教职工秋季开学返校方案。
（六）外来人员工作组责任部门：资产设备管理处、保卫处、后勤保障处工作职责：通过多种形式对外来人员进行疫情形势、常态化疫情防控和个人防护再宣传再教育；
继续严格执行“日报告”“零报告”制度。
（七）保卫工作组
责任部门：保卫处工作职责：继续执行最严格的防控要求，校园实行封闭管理，加强校园门岗管理和检查，严格实名登记，对进校人员进行X康码或者X康码核验、体温检测，未经审批人员一律不得进入校园，加强校园特别是宿舍、实训室等重点区域安全巡查，消控室严格执行双岗24小时值班。
（八）防控保障及应急处置工作组
责任部门：后勤保障处教育超市工作职责：加强教室、宿舍、食堂、图书馆等重点场所消杀、防疫保障设施建设和物资储备，确保满足新学期开学需要;校医务室要做好校园疫情防控，及时发现、报告并配合卫生健康部门有效处置疫情;秋季开学前做好校园超市商品特别是生活必需品储备，确保满足师生正常生活需求;制定寒假期间应急处置流程，安排好医生、防控专车值班工作人员，通过有效方式公布值班安排，在属地疾控部门指导下，规范医学处置流程，及时向学校防控领导小组、属地政府，疾控中心汇报;完成寒假期间校内餐饮、防疫物资、交通等保障任务。
（九）纪检工作组
责任部门：纪委办公室工作职责：加强监督，开展疫情防控工作专项督查。
五、工作措施
（一）加强值班值守
寒假期间学校每天主要领导带班，1名校领导在岗值班，安排行政、保卫、后勤、留校学生归口管理部门专门人员24小时在岗值班，负责学校人员管理、安全管理、突发事件处置等工作。
（二）严格人员管理
1.教职工管理
(1)宣传教育。继续对教职工进行当前疫情形势、常态化疫情防控和个人防护知识宣传教育，引导教职员工掌握防控措施和政策规范。
(2)信息摸排。教职工寒假期间每日信息摸排由各部门、各二级学院于每日14:00前分别汇总至人事处审核，审核后报至学校防控总值班室备案。各部门、各二级学院设置部门信息管理员，重点摸排教职工及家庭成员健康状况、有境外地区或境内疫情风险地区(人员)旅居史(接触史)的人员、假期教职工去向及行程等相关信息，继续严格执行“日报告”“零报告”制度。
(3)健康打卡。寒假期间，教职工每人每天仍应在规定时间内登录“我在校园”系统进行健康打卡，由人事处、纪委办全程监督。对多次不按时打卡、不如实填报信息、不认真打卡导致多次出错的教职工进行单独约谈。各二级学院、各部门信息管理员每天应及时查看本单位是否存在“打卡异常情况”并第一时间与相关教职工核实。若情况属实应严格按照属地最新疫情防控政策执行，若填报有误则应由信息管理员及时撤回并督促该人员重新打卡(无法撤回则应通知该人员写好情况说明并由其所在单位负责人签字盖章，一份交人事处，一份由各单位留存)。若因特殊原因教职工本人无法填报的，管理员可在征询教职工本人同意后，以信息管理员身份代为填报。
(4)出行管控及个人防护。根据上级部门要求和学校假期工作安排，假期教职工应减少不必要外出，不得前往国(境)外和国内中高风险地区，原则上不出省，不离开XX市，全体教职工需在开学前至少14天返回XX。确有特殊情况需要离开XX市的，相关请假审批报备流程如下：中层干部向党委组织部申请，组织部批准后报分管(联系)校领导审批，学校防控办备案;其他教职工提前在“OA”系统向所在部门、二级学院申请，部门(二级学院)主要负责人批准后报人事处审批，学校防控办备案。教职工出行期间须做好个人防护，保证行踪可追溯，并落实当地卫生健康、疾控部门的有关规定。各部门、各二级学院领导小组督促本部门教职工，务必及时并如实报备行程，人事处将不定期进行抽查，不得瞒报、漏报。
2.学生管理
(1)寒假期间留校学生管理。寒假期间参加大学生艺术展、招生就业、创业等项目的留校学生(中外)，由归口部门负责日常教育管理及应急处置工作。细化管控方案，教育学生每天在“我在校园”APP打卡，遵守学校门岗管理规定、宿舍管理规定和疫情防控相关要求。各归口部门要安排专门人员值班，严格执行晨午晚检制度，每天下午13：00前将统计情况报告学生工作处。留校学生体温(额温或耳温)≥37.3℃的，第一时间报告宿舍管理人员和归口部门联络人员，专车送往医务室进行专业体温测量，向学生工作处备案。专业测量显示正常的留观后返回宿舍，显示异常的向学校防控领导小组办公室汇报，专车送至九院就诊，按照学校应急流程进行处理(详见下方阅读原文)。
(2)寒假期间在家学生管理。组织各二级学院教育学生，居家期间要遵守当地疫情防控的相关规定，原则上不前往国境外和国内疫情中高风险地区，尽可能不跨省域长途旅行，不前往江河湖泊游泳，谨防溺水。不与新冠肺炎确诊和疑似人员接触。二级学院制定离校学生“一人一档”信息台账，以“离校通知书”等方式逐人告知学生及其家长往返程防护措施和寒假期间居家期间疫情防控要求，确保离校学生底数清、返家行程可追踪、家校协同有反馈。组织学生继续严格执行健康状况“日报告”“零报告”制度，进行“我在校园”APP打卡。学生发现体温异常等情况，第一时间向班主任和所在二级学院党总支书记汇报，并按照当地疫情防控规定，及时处理和就医，后续情况及时向班主任、二级学院党总支书记反馈。
3.外来人员管理
后勤保障处统一扎口负责物业、保安、施工等外来工作人员的管理，相关管理部门如实上报寒假期间到校工作人员，凭审批证明办理临时通行证，通过多种形式对外来人员进行疫情形势、常态化疫情防控和个人防护再宣传再教育;继续严格执行“日报告”“零报告”制度;保卫处严格核验进校人员X康码、做好体温检测。
（三）强化寒假期间教学管理
根据国际教育学院2019级语言班教学计划，计划从7月6日至7月31日(周一至周五)对11名2019级在校语言班留学生进行HSK汉语强化辅导课程教学。开课期间后勤保障处对教室进行防疫和病毒消杀工作。教学期间所有留学生严格遵守测温、防疫及校园封闭管理规定。
（四）加强校园安全管理
1.大门进出管控。寒假期间继续实行校园封闭管理，加强校园交通安全及秩序管理，严格控制外来人员和车辆进出校园。出入校实行扫码、体温测量、证件核实登记，发放并回收临时访客人员/车辆通行证。校外人员进校须提前报备严格OA审批流程;校外车辆谢绝入校，确因工作需要进校，须按保卫处要求办理相关手续。
2.校园巡查管控。加强校园巡逻防控工作，排查整改校园公共区域内的安全隐患;巡检教学楼、办公楼、学生宿舍楼的安全情况特别是学校围墙、水域、实验实训场所、学宿一和学宿三、施工工地等重点部位的安全情况，并做好工作记载。发现特殊情况，及时向处领导汇报情况。
3.留校人员排查。提前联系有关部门，对寒假期间留校人员进行摸排。保卫处为留校学生办理《寒假期间留校身份卡》，严格核查新进施工单位的人员身份，并办理《临时通行证》或《寒假期间临时在校务工证》。
（五）完善应急处置工作
1.优化应急处理流程。应急处置工作组制定寒假期间留校学生及在校教职工应急处置流程(详见下方阅读原文)，安排好医生、防控专车值班工作人员，确保每个环节落实到具体责任人，规范科学处置。
2.加强联防联控。加强与定点医疗机构(XX人民医院)、属地疾控中心(XX区疾控中心)联防联控，每周及时准确报告学校应急处置情况，确保信息沟通顺畅。
六、工作要求
（一）进一步认清形势，切实提高政治站位。
各单位要始终绷紧疫情防控这根弦，坚决克服麻痹思想、厌战情绪、侥幸心理、松弛心态。持续巩固学校前期防控工作成效，抓好常态化疫情防控。
（二）进一步落实责任，切实加强组织领导。
各单位要有针对性研究寒假期间及秋季开学疫情防控工作，进一步强化履职尽责。切实将部门责任、个人责任落实到位，确保常态化精准化防控措施落实到位。
（三）进一步严防严控，切实加强应急应对。
各单位要严格按照学校工作方案，认真摸排疫情情况，强化信息联络，完善防范措施，细化工作流程，规范防控操作，科学、快速、有序、高效应急处置。
根据上级疫情防控工作要求，为防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情的扩散与爆发，掌握师生2020年寒假期间身体及安全状况，全力保障师生员工的生命安全和身体健康，确保广大师生健康安全以及春季学期平稳开学，特制定本防控方案。
一、工作目标
执行最严格的防控工作要求，持续巩固防控工作成效,抓好常态化精准化疫情防控。完善我校防控体系，严格学校人员管理，加强师生健康指导，加强校园安全整治，认真谋划秋季开学工作，确保师生的身体健康和生命安全，维护学校正常秩序和校园安全稳定。
二、寒假疫情防控措施
1、科学制定师生寒假放假离校安排。
为避免寒假放假离校时发生拥堵，本着既保证安全，又要尽量缩短放学时间的原则，学校实行错时放学、错峰返校制度。
期末考试学生离校时间：初一初二为1月27号(周三)下午14:40离校，初三为1月27号(周三)下午17:20离校，初四为1月27号(周三)上午11:20离校。
春季开学时间：2月28日
初三、初四学生上午8:00前入校，
初一、初二学生上午10:00前入校。
2、加强寒假期间值班工作。
每天安排一名学校班子成员带班带岗，安排一名疫情防控人员执勤值班，保障学校疫情防控指挥体系正常运转。(责任处室：办公室)
3、全面落实日报告、零报告制度。
寒假期间实行“日报告“零报告”制度，每天追踪师生健康状况。学生由家长负责，每天早中晚各1
次测试学生体温并上报班主任。教职工每天早中晚各自测1次体温报处室级部，处室级部汇总后报学校办公室。
体温超过
37.3
度师生报告学校，由学校上报县教体局及卫生疾控部门,必要时到县人民医院发热门诊及时就诊并进行核酸检测。
4、居家休假、减少外出，师生员工假期出市要报备。
寒假期间，师生减少不必要的外出，原则上不前往国内外中、高风险地区、不跨省域长途旅行，确需离开居住地的，向学校备案登记。教职工离开本市向学校办公室报备,返校前14天,办公室将信息汇总后向上级报备;学生离开本市向学校政教处报备，返校前14天,政教处将信息汇总后向上级报备;物业、餐厅工作人员:离开本市分别向政教处、总务处报备，返校前14天，政教处、总务处将信息汇总后向上级报备;出国(境)师生员工，学校疫情防控领导小组需要报上级批准。
5、严格落实师生新“四类人群”摸排监测。
严格落实上级决策部署和工作要求，按照《省核酸检测“应检尽检”工作方案(第四版)(修订)》规定，
强化师生员工新“四类人群”摸排监测，切实做到“应报尽报”“应检尽检”。
符合以下条件之一的一律进行核酸检测：
一是有发热等可疑症状的；
二是本人或家庭成员为密切接触者的;三是14天内本人或家庭成员有疫情重点地区(含境外)旅居史、与疫情重点地区(含境外)来人有接触史的;四是21天内所居住社区(村居)发生疫情的。
凡是在校期间出现体温异常的师生员工(高于
37.3°C)，要全部通过“绿色通道”转诊到定点医院，进行核酸检测。
6、加强重点部位消杀工作。
学校每天对教室、食堂、宿舍、实验室、门卫、垃圾池等重点场所进行全面消杀，每天至少2次以上，教室、食堂等每天定时通风。
定期对食堂进行环境监测，始终对食堂从业人员进行健康监测，强化食堂涉冷链食品人员管理，直接接触冷冻冷藏肉类、水产品及包装物的学校食堂工作人员，确保每14天进行1次核酸检测。
三
、加强对师生假期培训指导
1、开展宣传教育活动。
通过召开教工会、主题班会、线上家长会等形式，做好相关政策解读及培训工作，指导师生员工做好个人防护，倡导家庭、学校“两点一线”，减少跨区域和长距离返乡可能带来的暴露风险，坚持合理社交距离、勤洗手、戴口罩、公筷制等卫生习惯和生活方式。
2、加强师生员工思想教育工作。
班主任、心理健康教育教师要密切关注学生状况，注重人文关怀、思想引导和心理疏导，特别要加强对毕业生、贫困家庭学生、特殊教育学生、留学生等群体的关心关爱，协助解决实际困难。
3、督促教育返乡师生员工遵守居住地疫情防控要求。
广大师生假期要加强体育锻炼，减少聚集，非必要不出行、不出境、不前往国内中高风险地区。班主任要定时开展线上家访，科学指导学生居家学习生活。加强对外地师生关怀，协调帮助解决实际问题，避免心理恐慌。
4、校园实行封闭管理。
师生员工入校一律检测体温+健康绿码，外来人员入校必须预约+查验身份、实名登记、检测体温+健康绿码，校外无关人员、体温超过
37.3°C
或健康黄码红码人员一律不准入校。
四、全面落实春季开学准备工作
1、密切关注疫情形势，科学制定开学返校具体方案，完善线上线下教学模式切换预案。根据《省冬春季新冠肺炎疫情防控工作方案(新制定)》规定，改进疫情防控措施，修订应急处置预案。(责任处室：办公室
德育处
教务处
)
2、加强自动测温设备配置，确保应急物资储备。开学前，对自动测温设备进行全面检修，根据疫情防控最新要求，准备好充足疫情物资。开展校园冬春季爱国卫生运动，推进环境卫生综合整治。开学前全面摸排返校师生员工健康状况和14天内活动轨迹，对新“四类人员”“一人一档”建立健康台账。联合相关部门共同进行开学防疫演练和应急处置演习，确保春季学期开学平稳有序。
2018幼儿园元旦春节暨寒假期间
安全管理工作的方案
2018年元旦、春节是党的十九大后首个元旦和新春佳节，我园要认真贯彻落实党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，牢固树立“四个意识”，统筹做好节日期间各项工作，确保师生度过欢乐祥和平安的节日。根据我县安委会印发的溆安办发[2017]68号和教育局印发的溆教通[ 2017]114号文件《关于切实做好2018年元旦春节期间安全生产工作的通知》，根据我园现状,特制定以下方案:
一、 组织领导，压实责任
强化我园组织领导，，进一步强化“党政同责、一岗双责、失职追责”工作机制，严格落实“三个必须”及“属地管理、分级负责”的工作职责，压实安全工作的具体责任。坚决克服麻痹松懈思想，增强做好我园安全工作的政治意识、大局意识和责任意识。高度重视元旦、春节、寒假期间的安全保卫工作，落实学校节假日安全责任，明确班子成员的职责分工，做到层层有人管，事事有人抓。
1、启用应急领导小组，成立元旦、春节、寒假安全保卫小组： 组 长： 副组长： 成 员：
2、责任分工：
****：溆浦县幼儿园园长兼党支部书记，小组组长，全面负责本园安全工作，是幼儿园安全工作的第一责任人，幼儿园安全保卫领导小组组长。
***：副园长，在园长领导下，分管幼儿园安全、综治维稳等管理工作，负责以上工作的组织领导、综合协调、协助园长做好安全管理、安全排查，是幼儿园安全保卫领导小组副组长。
****：副园长，分管教育教学、督导等工作，负责幼儿园安全教育和教学活动安全，督查指导、日常管理，负责幼儿心理健康教育、师生矛盾纠纷排查处置和班主任安全管理督导，承担幼儿心理健康教育、幼儿矛盾纠纷处理和班级安全教育、教育教学活动安全、安全督导管理责任，是幼儿园安全保卫领导小组副组长。
****：总务处主任，分管财务和后勤，负责幼儿园财务安全,食品卫生安全，危房、消防、其他设施安全隐患排查处理，及食堂、商店食品卫生安全督查和后勤人员健康体检、建档工作，承担财务、后勤安全管理责任，对教学设施隐患进行排查和整治，承担安全管理责任，是幼儿园安全保卫领导小组成员。
****：办公室主任，负责党建、办公室日常工作，协助和配合园领导处置突发事件，承担办公室、党支部安全管理责任，及学生课间安全督查责任，是幼儿园安全保卫领导小组成员。
****：办公室副主任，负责幼儿园日常安全管理，制定安全计划、安全应急预案，协助和配合园领导处置突发事件，组织师生应急疏散演练、收集上交安全工作领导小组的各种资料，协助分管领导负责幼儿园安全、综治维稳日常管理责任，是幼儿园安全保卫领导小组成员。
****：保教主任，教育教学安全管理第一责任人，负责幼儿园安全教育、体育活动安全、集体活动安全，幼儿矛盾纠纷排查处置安全管理责任，是幼儿园安全保卫领导小组成员。
班主任和配教老师：班级安全管理第一责任人，负责本班安全教育、教育教学活动安全、集体活动安全、学生矛盾纠纷排查处置、建立学生健康档案、开展“放学前一分钟安全教育”安全管理责任，是幼儿园安全保卫领导小组成员。 保育老师：负责班级卫生、幼儿卫生习惯、幼儿饮食健康、幼儿午睡、幼儿矛盾纠纷排查处置，协助班级老师做好班级日常安全管理，承担班级卫生安全、幼儿卫生习惯、幼儿饮食健康安全、幼儿午睡安全、幼儿矛盾纠纷排查处置、班级日常安全管理责任。
****：卫生保健员，负责班级卫生、幼儿矛盾纠纷排查处置和建立幼儿健康档案，承担班级卫生安全，幼儿矛盾纠纷排查处置和建立学生健康档案安全责任，是幼儿园安全保卫领导小组成员。
*****：门卫保安员，负责门卫、守护、巡逻、监控、报警和外来人员进校出校登记，承担门卫安全管理责任，是幼儿园安全保卫领导小组成员。
*****：分别为档案管理员、资料管理员，分别负责档案室、资料室安全管理，分别承担档案室、资料室安全管理责任，是幼儿园安全保卫领导小组成员。
****：安全专干,食堂采购员及食堂管理员，负责食品采购安全，确保索证、索卡到位，严禁采购市面上的豆豉、酸菜、腌菜、酸豆荚等食品，采购四季豆、土豆时要经园长同意，鸡蛋、肉类、面包类必须提供检疫证明，不得采购“三无食品”，承担食品采购安全责任;负责食堂工作人员日常管理，确保食堂卫生、食品留样、餐具消毒到位，实行值班行政试餐制，确保师生安全，承担以上安全管理责任，是幼儿园安全保卫领导小组成员。
****：食堂保管员，负责督察食品采购安全，督查食堂、食品卫生，承担食品原材料采购安全、物品安全及食堂安全管理责任，是幼儿园安全保卫领导小组成员。
二、 排查整治，保卫措施
1、 安全排查，及时整改。
各教学楼安全排查按楼栋分管到人，一栋(进园门左手教学楼)****负责，二栋(进园门右手边教学楼)***负责，三栋(正对园门的教学楼)****负责。上班期间各班主任和配班教师、保育老师负责各自班级的安全隐患排查，做到天天排查，处处排查，及时排除安全隐患，及时整改到位。要在放假前对教室、校园的用电、用水、消防、门锁、锅炉、燃气和各类设施设备进行一次全面排查，确保各类停用设施设备安全关闭。
2、 认真值守，杜绝隐患。
值班领导、门卫、保安要坚持领导在岗带班制度和校园值班巡逻制度，妥善安排好值班人员，确保安全保卫力量配置到位。要加强对我园值班工作情况的监督检查，尽职尽责。
3、 开展家长工作，杜绝安全事故。
在寒假前，利用微信、QQ平台，召开家长会、电访等多种形式督促家长履行监护人职责，加强对幼儿寒假期间的安全管理，共同对孩子进行交通、饮食卫生、防火等方面的安全教育。印发《致家长一封信》，向家长通报幼儿在校表现以及学校放寒假至开学的时间，假期学生应遵守的事项等，争取家长的密切配合，杜绝与遏制学生意外伤亡事故的发生。
4、 安全信息及时上报。
行政领导和值班人员要坚持每天24小时值班，由副园长曾兰兰负责信息报送，信息报告及时、客观、真实，杜绝迟报、谎报、瞒报、漏报。一般突发事件，应在12小时内书面报告。较大突发事件，力争30分钟内上报，1小时内书面报告，书面报告不得超过2小时。重大及以上突发事件，立即电话报告(局安全办电话：3339021)，再书面报告，书面报告最迟不得超过1小时。
三、 宣传教育，人人安全
1、 充分发挥课堂优势，增强幼儿安全防范能力。班级开展《安 全燃放烟花爆竹》、《春节安全出行》、《公共场所的安全》等安全活动课。
2、 利用电子信息平台，开展安全教育。上传《幼儿家庭安全 常识》、《幼儿园冬季安全教育知识》等安全知识。
3、 学习安全防范知识，增强安全意识。
4、 加强安全教育力度，提高安全责任。
四、 附件:安全值班表。
***
幼儿园
***
志丹县创新实验小学
寒假春节两会期间学校安全稳定工作
实施方案
随着春节的临近，为进一步做好学校春节及明年全国两会期间的安全稳定工作，预防各类安全事故的发生，确保广大师生过上一个祥和、健康、 文明、和谐的节日和假期，根据志丹县教育局124号文件精神，结合学校安全工作的 实际，特制订如下安全工作方案：
一、指导思想
坚持“预防为主，综合治理”的工作方针，牢固树立“珍爱生命、安全第一”的意识，通过开展安全大整治活动，把“平安校园”创建活动进 一步引向深入，集中力量，集中时间，狠抓细节落实，完善管理措施，确保学校和学生的安全稳定。
二、组织领导
成立了学校安全工作领导小组，负责学校春节及两会期间学校和学生安全工作的组织领导和检查。
组 长：张万军
副组长：李 杰 刘 培
成 员： 石艳玲 马伟洋 冯子东 高勇陈景茹 组 员：保安、各班班主任、科任教师
三、工作重点 1.安全教育
1 (1)按照课程标准和课程设置要求，将安全教育和法制教育纳入教学计划，安全必须进课表、课堂，有专、兼职教师、有教案，每周一课时。
(2)加强学生法制观念、安全防范意识和自我保护意识教育。广大师生掌握安全防护知识及自护自救技能。
(3)师生熟知火警、盗警、交通事故、医疗急救等报警电话，掌握报警常识。
(4)制定各项安全工作应急预案，每月组织一次应急演练，演练要有主题、方案、过程图片影像资料和总结。
(5)聘请兼职法制副校长或法制辅导员，并每学期对全校师生进行安全、法制教育活动。
(6)利用广播、宣传栏、校园网站、校内电视台等传播工具，定期开展有针对性的安全知识常识宣传。
2.安全保卫
(1)保安要切实履行职责，学校视频监控达到全覆盖，安保设施配备到位。
(2)健全门卫管理制度，加强门卫值班，有校外人员入校登记，有巡逻及巡逻交接记录。成立护校队。
(3)禁止将非教学用易燃易爆物品、有毒物品、动物和管制器具等危险物品带入校园
(4)做好财会室、电脑室、实验室等重点场所的安全保卫工作。 3.消防安全
2 (1)各类场所必须按规定要求配置消防器材。建立校园微型消防站。
(2)加强消防设施与消防器材的日常维护工作，及时添置应配器材，经常检查消防水管、消防栓状态，确保能正常使用，有检查、维修保养档案。
(3)学校的教学、实验、餐厅等各类用房须按规定设置防火隔离门和疏散通道，隔离门安装方向必须向外且无损坏，同时要确保疏散通道、安全出口和消防车通道畅通
4.交通安全
(1)与家长签订《学生交通安全责任书》。
(2)校委会成员、值周领导、教师对学生上下学时的交通状况进行检查、督促、管理。
(3)禁止学生骑摩托车、电动车上下学。 5.用电安全
(1)各类场所电线无老化、无私拉乱接、护套破损、零线与火线绞缠现象，电脑室、多媒体教室等场所的强、弱电必须分开，电器连接科学合理。
(2)电线规格须与电器容量相匹配，不得超负荷使用，不得使用大功率白炽灯泡，且白炽灯上的悬挂电线长度要适当。 (3)电器盒要完好无损，盒内电线不得外露与裸露。 6.实验室安全
3 (1)实验室管理制度、实验员工工作职责、实验安全工作领导小组及责任人，并置于实验室显著位置。
(2)建立危险化学品、放射物质的购买、保管、使用、登记、注销等制度，保证将危险化学品、放射物质存放安全地点，并有专人保管。
(3)定期对实验室的吊扇、照明灯具、大功率电器插头插座进行全面检查，发现问题及时解决，杜绝事故隐患。
7.校舍安全
(1)建立校舍定期检查制度和危房报告制度。
(2)加强对大跨度建筑房梁和顶尖房、被天棚遮挡的木屋架、水泥屋架、钢屋架的检查监控工作。
(3)做好校舍墙体缝隙、倾斜、局部变形、木架梁的虫蛀、钢架梁焊缝、锈蚀程度、顶尖屋面的挂瓦下滑的监控工作。
(4)做好校舍墙体缝隙、倾斜、局部变形、木架梁的虫蛀、钢架梁焊缝、锈蚀程度、顶尖屋面的挂瓦下滑的监控工作。
(5)楼梯及高地等易发生危险的地方要设置警示牌、指示标志或采取防护措施。
(6)校内施工场地要用安全网或围墙隔离施工，必须与施工单位签订安全责任协议。
(7)学校不得将场地租给他人从事易燃易爆、有毒有害等危险品的生产、经营活动。不得出租校园内场地停放校外机动车辆。
4 (8)积极配合有关部门消除校园周边可能存在的安全隐患。对学校周边有毒有害和危险品工厂企业要主动报告。
8.食品卫生安全
(1)《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》、《餐饮业和学生集体用餐配送单位卫生规范》、《传染病防治法》、《学校卫生工作条例》，严格遵守卫生操作规范。各种制度上墙，有学生一周营养食谱安排和价格公示。
(2)建立食堂物资定点采购和索证索票、登记制度与饭菜留样和记录制度。主副食库材料堆放离墙离地，堆放整齐，并有防鼠板。
(3)食堂工作人员必须“两证”齐全(健康证、从业人员上岗证)，工作时须穿戴工作衣帽，不得佩戴首饰、戒指等，要设置更衣室。
(4)生熟食品必须分开，无过期变质食品。 (5)清洗、消毒要有标记，食堂要有灭蝇灭鼠设施。 9.教学安全
(1)在日常的教育教学活动中应当遵循教学规范，落实安全管理要求，合理预见、积极防范可能发生的风险。组织学生参加的集体劳动、教学实习或者社会实践活动，应当符合学生的心理、生理特点和身体健康状况。学校以及接受学生参加教学活动的单位必须采取有效措施，为学生活动提供安全保障。
5 (2)学校应当按照《学校体育工作条例》和教学计划组织体育教学和体育活动，并根据要求采取必要的保护和帮助措施，体育设施和器械符合标准、牢固无安全隐患。
(3)建立低年级学生上下学时接送的交接制度，不得将晚离学校的低年级学生交与无关人员。
(4)学生在教学楼进行教学活动时，学校应当合理安排学生疏散时间和楼道上下顺序，同时安排人员巡查，学校负责人和教师值班、巡查。
(5)不得组织学生参加抢险等应当由专业人员或者成人从事的活动，不得组织学生参与制作烟花爆竹、有毒化学品等具有危险性的活动，不得组织学生参加商业性活动。
(6)教职工应当符合相应任职资格和条件要求。学校不得聘用因故意犯罪而受到刑事处罚的人，或者有精神病史的人担任教职工。学校教师应当遵守职业道德规范和工作纪律，不得侮辱、殴打、体罚或变相体罚学生。
10.其他安全
(1)安全经费投入满足需要。
(2)重大安全动态信息迅速、及时上报、通讯联络畅通。 (3)安全工作台账齐全，专人管理，安全档案资料整理规范、齐全。
四、工作要求
1.提高认识，精心组织
6 高度重视春节前的学校和学生安全工作，由保卫处牵头联合各处室进行专 项排查和整改，消除各种安全隐患，遏制事故的发生。制订操作性强，组织严密的安全工作方案，并精心组织实施。
2.加强领导，落实责任
分管领导认真抓好安全工作，对学校内部存在的安全隐患进行彻底的排查，认真分析原因，研究防范对策，确保安全。 特别是春节期间及全国两会期间安排好教师值日，每天有一名班子成员带班。
3.合理安排，坚守岗位。
寒假期间，充分利用假日期间对校舍及设施 进行检查维修，同时落实好假日期间的值班制度，确保校舍和学校财产安全。
4.广泛宣传，营造氛围
通过各种形式搞好学校安全工作的宣传，提高师生的安全防范意识，增强自救自护能力。 安全工作领导小组将加大学校春节及两会期间的安全工作的监督与检 查力度，保障学校的安全与稳定。
志丹县创新实验小学 二0一年十二月二十六日
为更好地指导我校学生组织开展XX年寒假生活，教育引导学生们度过一个安全、快乐、有意义的假期，现提出如下工作意见：
一、我家幸福年
、“我家幸福年”之——和长辈们买一次菜
一提到过年，脑海中首先浮现的就是一家老小聚在桌边，热热闹闹吃团圆饭的情境。为了这一桌色香味俱全的团圆饭，家中的长辈们往往提前一两个星期就开始准备了：灌香肠、做腊肉、腌菜等等。
同学们，你们知道吗?做好一道美味的菜品，是非常细致的一件事情，从一开始挑选新鲜、上好的原材料起，就有很大的学问。今年的寒假，同学们去跟长辈们买一次菜，去看一看菜市场里的市井百态、听一听长辈们的“讨价还价”、认一认各式各样的蔬菜鱼肉，你会发现很多有意思的事情。
2、“我家幸福年”之——和爸爸妈妈一起拜访亲戚
大伙儿一年忙到头，平时没时间见面聊一聊，赶着过年这个喜庆的节日，一定都会走亲访友串个门。每一年过年，我们小朋友都会跟着爸爸妈妈去亲戚朋友家坐一坐、聊一聊，但是大家都没有留意过，在走亲访友的时候，需要注意些什么?爸爸妈妈在串门的时候，都做了些什么?你身为家中重要的一份子，又做了哪些事情?让我们用眼睛去看，用耳朵去听，亲身参与到其中。
3、“我家幸福年”之——学做一件家务活
春节是中国的传统节日，也有很多习俗。比如：“腊月二十四，掸尘扫房子”。每逢春节家家户户都要“扫尘”。新春扫尘有“除陈布新”的涵义，其蕴意就是要把一切穷运、晦气统统扫出门。同学们身为家中重要的一份子，是一定要跟家人们一起“扫尘”的。扫地、拖地、擦桌子，学做一项自己力所能及的家务，让自己的家洋溢着欢欢喜喜搞卫生、干干净净迎新春的欢乐气氛。
以“我家幸福年”为主题，可以用：
、写作文的方式(字数不限)记录下关于春节的温馨记忆。
2、用你拿手的书法、绘画作品呈现年俗风情、喜庆景象。
3、可以用小研究、小报告的方式，写一写自己幸福年。
4、以上内容，请传至校园网个人博客。
二、雏鹰假日小队活动
雏鹰假日小队至少3个活动主题
主题
一、开展“优秀传统文化在身边”活动
围绕春节、元宵节辞旧迎新、团圆平安、孝老爱亲的主题，让少年儿童通过亲身实践，开展“优秀传统文化在身边”活动，通过“参加一项传统民俗活动、参观当地一个历史名胜、学讲一个传统故事、为长辈做一件事情、做一次文明宣传员”的“五个一”活动，感受中国传统节日独特魅力，了解家乡的历史故事和历史人物，学习和弘扬中华传统美德，在亲朋好友中倡导文明、健康、绿色环保的生活方式，进一步认识理解社会主义核心价值观“24个字”的要求。
主题
二、开展“和城墙宝宝一起平安自护”行动
为进一步提高少年儿童的平安自护能力，寒假期间，各级少先队组织以“平安自护”为主题开展系列活动，加强对少年儿童有关交通、水、火、电、饮食等方面的安全知识教育，要融入城墙宝宝元素,使孩子们在自我教育和体验实践中增强平安自护意识，掌握平安自护本领，保证少年儿童都能平平安安过春节。
三、xx小学体育寒假作业
为促进学生身体健康，增强身体素质，学校决定在寒假期间布置冬季体育锻炼专项作业。小学生进行冬季体育锻炼好处很多，既可以提高他们的御寒能力，促进身体对钙磷吸收作用，有助于骨骼的生长发育，还可以加快血液循环，增加大脑氧气的供应量，这对消除大脑长期学习带来的疲劳，增强记忆力，提高学习效率都有积极的作用，尤其对正在生长身体的小学生来说，“冬锻三九”多参加户外锻炼更为重要，同时还能激发同学们对体育的热爱，培养同学们长期锻炼身体的好习惯。
运动项目：
球类：乒乓球、羽毛球、篮球、排球
力量：立定跳远、爬楼梯、下蹲起、仰卧起坐
耐力：跳绳、滚铁环、跑步
柔韧性：压腿、游戏、坐位体前屈
同学们可以根据自己的实际情况恰当的选择2—3个运动项目每天运动40分钟，望家长监督，开学后检查每天练习情况
注意事项：
1、1—4年级每天30分钟，5—6年级每天40分钟
2、从1月21日—3月21日，需要达到16天的练习时间
3、准备一本本子，记录每天练习情况，家长签字，开学后交
学生自己评价：
家长评价：
体育教师评价：
体育教师寄语：孩子这份体育作业完成如何，需要家长发挥作用，家长带头参加体育锻炼，既能起到示范作用，又能保护孩子的安全，为了调动孩子的锻炼积极性，家长还可以将游戏和体育锻炼结合起来，引导和培养孩子参加锻炼的兴趣，在寒假和孩子一起制定体育锻炼制度，相互督促，建立一个简单的奖励制度，鼓励孩子坚持体育锻炼，一个假期下来肯定大有效果!祝寒假新春愉快!全家幸福!
xx小学体育组
XX年1月16日
四、“我身边的消防”小学生绘画比赛活动
很快就要放寒假了，今年的寒假比起往年，少了一些鞭炮烟花的喧闹声，多了一份安宁祥和，但是冬季是火灾的高发时节，防火安全意识依然不可掉以轻心，我们虽然是小学生，不能够参加大人们的火灾扑灭行动中。但是我们可以劝说提醒大人哪些是属于火灾安全隐患，会发生怎样的不可控后果。请同学们在寒假期间仔细观察身边的事物，想一想自己身边有哪些火灾隐患，用你的画笔发挥你的创作能力吧。
比赛要求：
、以“我身边的消防”为主题，绘画材料不限、纸张材质不限，尺寸(可任选A3或A4其中一种尺寸作画，版式横竖不限)。参赛学生根据绘画主题，创作富有想象力、个性鲜明、构图新颖、富有情感、内容积极向上的绘画作品。
2、所有参赛学生必须在作品的右下方用圆珠笔、签字笔注明自己的姓名、年级、指导老师、学校名称，方便评比记录。
五、其他活动
(1)“诚信xx•XX新春网络寄语”征集活动
征稿时间、对象：
、寄语征集活动自XX年元月15日起，至3月15日止。
2、征集对象主要面向全市中、小学(欢迎大学生参与)，以及全市广大“五老”志愿者。
寄语主题、内容：
以写实、示范、学习、模仿、赞扬、歌颂等手法和方式展开，着重围绕以下几个方面的主题内容来进行：
、突出反映xx青少年在核心价值观教育中的成长，在家庭、学校、社会与同学、师长、父母、长辈的交往中如何践行诚实无欺，以诚相待、以信相交的道德规范，体现诚信实践的细节，展现人文素质的提高。
2、重点展现诚实守信实践给xx城乡带来的新变化、新发展和新风尚，展示xx青少年社会责任感，抒发对xx城市和师长亲友新春的祈盼与祝福。
征稿要求、方式：
、寄语作品要求自行创作，做到主题突出、内容切题、语言生动鲜活;不得剽窃、抄袭他人作品。
2、寄语作品体裁不限，微作文、小故事、童谣、格言、诗歌、楹联、书信、图片等各类文体形式均可。
3、寄语作品要求文字短小精炼，以控制在500字内为宜。
4、登录xx网(xx)首页点击活动页面参与。请注明“诚信xx•XX新春网络寄语”字样及作者姓名、年龄、单位﹙学校﹚、通讯方式。
(2)xx市中小学电脑制作活动
电脑制作活动的有关具体要求详见全国中小学电脑制作活动网站。或我校校园网队旗飘飘栏目《关于举办XX年xx市中小学电脑制作活动的通知》xx。
.小学组：①电脑绘画;②电子板报;③电脑艺术设计;④网页设计;⑤电脑动画;⑥电脑动画;⑦计算机程序设计;⑧3D创意实体设计。
小学组每件作品的作者不超过2人，每人限报1件作品，每件作品限报1名指导教师。
(3)相约南图，畅游书海
“读书”一直以来都是学识充沛、儒雅文人的标志，不论各行各业、不论男女老少，“读书”一直是受人们敬重的一件事情。世界这么大，我们能以步行丈量世界、以眼睛阅览风景的机会却很少，可是这依然阻拦不了我们每个人对世界的渴望，对知识的追求。在当下，唯有读书，才能让我们开拓视野，通晓古今。
“让读书成为一种习惯”一直是我们学校提倡的一种生活方式。平时在学校里，老师鼓励同学们多读、多看，品味书中的七彩斑斓。假期中，同学们有大把的时间，可以尽情阅读。你可以去书店，了解最新的畅销书咨询，品读最前沿的各色文化。你也可以与小伙伴们相约xx图书馆，在书的海洋里尽情阅读一整天，让自己成为当今最具时尚范的人。
(4)走进博物馆
孩子们的成长和学习，不光是书本知识的吸纳，参与各种社会实践也是非常重要的一个环节。假期是学生们接触社会、感受大自然、丰富阅历的最佳时机。学校德育处向同学们推荐几家优质的博物馆：
、《xx博物院》
地址：中山东路321号
开放时间：9:00—16:30免费开放(除大年三
十、大年初一)
特色内容：各类藏品40余万件，上至旧石器时代，下迄当代，包括石器、陶器、玉器、青铜器、瓷器、书画、织绣、竹木牙雕、民俗和当代艺术品等。
2、《侵华日军xx大屠杀遇难同胞纪念馆》
地址：江东门街418号
开放时间：8:30—16:30每周一闭馆
特色内容：纪念侵华日军xx大屠杀同胞，该馆的所在地，是侵华日军xx大屠杀江东门集体屠杀一直和遇难者丛葬地。
3、《xx直立人化石遗址公园》
地址：xx市江宁区汤泉西路169号
市内公交1
23、20
8、8
37、D11
特色内容：遗址公园以地质研究、科普教育和文化旅游为主要功能定位，由全国重点文物保护单位(xx汤山古猿人洞)、文化旅游综合体(xx直立人化石遗址博物馆)、时光隧道三部分组成。演绎了沧海桑田的地质变迁和人类进化史。
4、《大报恩寺遗址公园》
地址：xx市秦淮区中华门外雨花路1号
开放时间8:30—17:00门票价格120元/人
特色内容：大报恩寺遗址公园位于xx市秦淮区中华门外，是中国规格最高、规模最大、保存最完整的寺庙遗址，遗址公园中保护性展示了大报恩寺遗址中的千年地宫和珍贵画廊，以及从地宫中出土的石函、铁函、七宝阿育王塔、金棺银椁等世界级国宝
六、寒假安全事项
同学们在假期娱乐休闲时，一定要注意以下几点：
、一个人在家的时候要关好门窗，如果有陌生人敲门的话，千万不能开门，不可轻易相信陌生人的话。注意室内电器、煤气等的安全，对于自己不熟悉的家电器不要随便碰触和使用，以防触电、火灾和煤气中毒等事件的发生。
2、寒假期间，正逢春运高潮，交通比较拥挤，人流量较大，因此同学们在外出时，要尽量结伴而行，严格遵守交通规则，不要去乘坐无证、无牌及违章超载的车船，避免人身和财务的意外损失。不要轻易和陌生人聊天，更不能吃、喝陌生人给的东西，如果遇到困难直接找警察叔叔帮助.
3、春节期间，走亲访友聚餐宴会较多，同学们不要暴饮暴食，注意身体健康。
4、不要涉足营业性电子游戏室、网吧、台球厅、录像厅、歌舞厅等娱乐场所。不要参与各种形式的封建迷信和赌博活动。
5、放烟花一定是同学们所喜爱的，但燃放烟花爆竹会产生大气环境污染，XX年xx市雾霾天高达186天，保护环境人人有责，各位同学要树立请小主人的意识，为保护环境贡献自己一份力量。
在燃放烟花爆竹的时候要注意安全，请在长辈的陪同下燃放。燃放时首先应注意的是要选择在空旷的地方燃放，防止引起火灾，避免伤到行人;第二：在购买烟花爆竹时一定要选择在正规的经过批准的店内购买，这样才能保证质量可靠，燃放时才能减小意外的发生;第三，在燃放时一定要按照说明使用，切不可对人、对物燃放。
6、几个常用紧急电话，同学们一定要记住：警情
110、火警1
19、急救120。
xx市xx小学德育处
XX年1月22日
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