思修最新完整题目+答案
思修题目以及参考答案(仅供参考)
一、选择题
1~5 BDADB6~10 CACBA
11~15 DADCA16~20 CDBCB
二、简述题。
1.社会主义道德体系的基本内容和在全社会认真提倡社会主义道德的必要性。
答案：(1)基本内容：(P102);(2)必要性：实践(P111)
(1)社会主义道德是以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德，家庭美德为着力点。
(2)在全社会认真提倡社会主义道德是加强社会主义精神文明建设、发展先进文化的重要内容和中心环节。
(3)人是要有道德的。要提高全民族素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，就要在全社会认真提倡社会主义道德。
(4)要能形成体现社会主义制度优越性、促进社会主义市场经济健康有序发展的良好道德风尚，就应当在全社会认真提倡社会主义道德，而且，社会主义道德要求，也是大多数人都能做到的。
2.简术爱国主义的时代价值。(P43)
1爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱;
2，爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带;
3，爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力;
4，爱国主义是个人实现人生价值的力量源泉。
当代中国,爱国主义的重大主题和根本价值在于推进中国特色社会主义伟大事业。爱国主义是走向国家富强、实现民族复兴的核心精神价值;是坚持中国特色社会主义道路的深厚精神力量;是坚持改革开放、推动科学发展的基本价值准则。
三.读一封大学生的来信、并分析
我是一位来自山区，家庭经济困难的大学生，学习成绩一直非常优异。上大学后，忽然感到心中茫然，学习没有动力，生活没有目标，有时候想到辍学在家的妹妹和年迈的父母我也恨自己不争气，可我的确找不到奋斗的目标与学习的动力，学习上得过且过，生活上马马虎虎，盲无目的，上课打不起精神，我不是因为喜欢上网而荒废学业，而是因为实在没哟金彩去上网聊天打游戏，我如何才能摆脱这种状态?
1.请你分析该学生的问题并帮助该同学寻找解决问题的思路。
答案：1.理想(P24)2.认生目的(P65)3.人生态度(P66);
2.结合该同学的情况，请你死牢并将写出自己大学四年(或三年)人生规划。(要求不少于300字)
一年级目标：初步了解职业，提高人际沟通能力。主要内容有：
1.和师哥师姐们进行交流，询问就业情况;
2.参加学校活动，增加交流技巧;(此段答案仅供参考、切勿照达、后果自负)
3.学习计算机知识，辅助自己的学习。
二年级目标：提高基本素质。主要的内容有：
1.通过参加学生会或社团等组织，锻炼自己的各种能力，同时检验自己的知识技能;
2.主要尝试兼职、社会实践活动，并具有坚持性;
3.提高自己的责任感、主动性和受挫能力;
4.英语口语能力增强，计算机应用能力增强。
三年级目标：提高求职技能，搜集公司信息。主要的内容有：
1.撰写专业学术文章，提出自己的见解;
2.参加和专业有关的暑期工作，和同学交流求职工作心得体会;
3.学习写简历、求职信;
4.了解搜集工作信息的渠道，并积极尝试。
四年级目标：工作申请，成功就业。主要的内容有：
1.对前三年的准备做一个总结。
2.然后，开始毕业后工作的申请，积极参加招聘活动，在实践中检验自己的积累和准备。预习或模拟面试;参加面试等。
3.积极利用学校提供的条件，了解就业指导中心提供的用人公司资料信息、强化求职技巧、进行模拟面试等训练，尽可能地在做出较为充分准备的情况下进行施展演练。
四、(材料分析，网上搜索郭明义的事迹)
郭明义，男，1958年12月生，成人本科学历。1977年1月参军，并于1980年6月在部队加入中国共产党，曾经被部队评为“学雷锋标兵”。1996年至今，任齐大山铁矿生产技术室采场公路管理员。入党30年来，他时时处处发挥先锋雷锋模范作用，在每个工作岗位上都取得了突出的
成绩。从1996年开始担任菜场公路管理员以来，他每天都提前2个小时上班，15年中，累计献工15000多小时，相当于多干了五年的工作量。1990年以来，他坚持20年无偿献血，累计献血6万毫升，想到那个鱼自身总血量的10倍。1994年以来，他为希望工程、身边工友和灾难群众捐款10多万元，先后资助了180多名特困自己家中却几乎一贫如洗。一家三口人至今还住在鞍山市千山区齐大山镇，一个80年代中期所建的、不到40平方米的单室里。2006年以来，他8次发起捐献造血干细胞的倡议，有1700多名矿业职工参与;其中，齐大山铁矿汽运作业区大型生产汽车司机许平鑫通知与武汉的一名白血病患者配型成功， 成为全国第1066例、鞍山市第5例成功捐献者。2007年以来，他7次发起无偿献血的倡议，共有600多名矿业职工参与，累计献血1
5万毫升。2008年以来，他发起的希望工程捐资助学活动，已有2800多名矿业职工参与，资助特困生1000多名，捐资近40万元。2009年以来——为此，他先后荣获了齐矿先进生产者标兵、模范共产党员，矿业公司先进生产者、模范共产党员，鞍钢先进生产者、精神文明建设标兵、优秀共产党员、鞍钢劳动模范，鞍山市优秀义工——等荣誉称号。
1.郭明义具有什么样的人生观、价值观、幸福观和道德观。
答案：1.人生观(P65) 2.价值观(P75) 3.幸福观——心理健康(P79)
4.道德观(P102)
2.我们从郭明义的先进事迹中应该学习什么?(略)
热爱岗位，立足本职争做奉献;重视学习，努力提高业务本领。社会在发展，时代在进步，我们的精神世界也应与时俱进，对于我们的社会发展大有裨益，不可或缺。我们要用自己的实际行动，从身边小事做起，向郭明义同志学习，在自己的岗位上兢兢业业，克己奉公。可能我们只是非常渺小的个体，不能有轰轰烈烈的成绩，可如果每个人都做一件小的好事，汇聚起来就是件大事，何况，为人民服务无小事，只要投身于实践，向郭明义同志学习，我们就能把我党全心全意为人民服务的宗旨发扬光大。
五、简述为什么要确立和坚定社会主义信念?怎样才能坚定社会主义信念? 答案：P30 第二段
P32第一章第三章一二三
(1)我们之所以提倡确立社会主义信念，因为它是科学。所谓社会主义信念，是指对科学社会主义的正确理解和真诚信仰。
(2)无产阶级把共产主义作为自己坚定不移的信念，是基于对科学预见。马克思、恩格斯创立的科学社会主义，提出了最终的奋斗目标是实现共产主义，其根本原因在于共产主义社会的实现是人类社会发展的必然趋势。
(3)确立社会主义信念，必须正确认识社会主义在前进中的曲折和困难。
(4)坚定社会主义信念，必须要认真学习马克思主义理论;要积极参加社会实践。社会实践是坚定社会主义信念的根本途径。
2011级《民族理论与民族政策》复习思考题
1、什么是民族?中国共产党是如何阐述民族六要素的?
2、我国少数民族地区的特点?
3、我国民族分布的特点及形成原因是什么?
4、民族形成的基本条件是什么?民族发展的规律是什么?制约民族发展的因素有哪些?
5、民族发展的类型和趋向有哪些?
6、民族发展的模式有哪些?
7、什么是民族的消亡 、民族融合、民族同化 ?民族消亡的时间和主要标志 ?
8、社会主义民族关系形成的条件和基础是什么?
9、社会主义民族关系的基本内容是什么?
10、什么是民族问题?民族问题的特点?民族问题产生的基本因素?
11、为什么民族问题是社会发展和社会革命总问题的一部分?
12、社会主义时期，民族问题是社会主义革命和社会主义建设总问题的一部分?
13、在不同的历史时期和不同的社会条件下，民族问题的表现?
14、什么是世界民族问题?其特点有哪些?
15、什么是民族观?马克思主义民族观的内容有哪几方面?
16、如何理解马克思主义处理民族问题的基本原则?
17、中华民族的含义
18、简述民族平等、团结、互助、和谐四者的关系
19、什么是民族区域自治制度?民族区域自治制度的性质?民族区域自治制度的特点?
20、有中国特色的社会主义三大基本政治制度?
21、什么是民族自治地方? 民族自治地方的行政地位是如何划分的?
22、什么是自治权?自治机关的基本自治权有哪些?
23、实行民族区域自治的理论依据与客观依据有哪些?
24、我国五个我少数民族自治区的名称，及成立时间
25、请列举你知道的我国的民族政策有哪些?
26、培养和任用少数民族干部的重要意义?培养少数民族干部的标准和原则和政策措施?
27、少数民族地区发展繁荣的根本途径是
28、加快少数少数民族和民族地区经济社会发展的意义
29、加快少数少数民族和民族地区经济社会发展的政策 30、党和国家采取尊重少数民族语言文字政策的原因是什么?
31、语言文字在民族发展中的作用?
32、党和国家对少数民族语言文字的政策?
33、民族风俗习惯?
34、影响民族风俗习惯形成的因素?
35、宗教的本质、宗教的基本要素
36、中国土生土长的宗教
37、宗教信仰自由政策的法律含义
38、宗教信仰自由政策的实质
39、全面正确贯彻执行党的宗教信仰自由政策应处理好的几方面的关系
40、我国“西部大开发”的省、自治区或直辖市和三个自治州是那几个?
1、 技术基本题
基础题
1、1
1、
1、1 请列举我公司的无线信号覆盖的方案。
答：1无线直放站;2光纤直放站;3微蜂窝外置功放;4室内信号分布系统。
1、
1、2 请描述无线直放站的应用范围。
答：附近制高点能接收到良好信号且角度适宜的无信号的村镇、小区、道路等。
1、
1、3 请描述室内信号分布系统的应用范围。
存在盲区、乒乓效应区域、孤岛效应区域和话务量超负荷的建筑物。
1、
1、4 请描述无线直放站的特点。
答：1采用空间信号直放方式;2输出信号频率和输出信号频率相同，透明信道;3转发天线一般采用定向天线;4工程选点需考虑收发天线的隔离;5增益一般为85~100dB;6输出功率一般为30~33dBm;7设备安装简单;8投资少，见效快。
1、
1、5 请描述无线直放站的安装条件。
答：安装点能接收到空间基本的通话信号;能满足收发天线的隔离要求。
1、
1、6 请一一列举我公司的最新的各类型无线直放站名称及型号。
答：R-9122AC型GSM选频直放站;R-9110AC型GSM频段选频直放站;R-9110AS型GSM太阳能直放站。
1、
1、7 R-9122AC型GSM选频直放站的选频方式是什么方式? 答：载波选频方式。
1、
1、8 R-9110AC型GSM频段选频直放站的选频方式是什么方式?
答：中频频段选频方式。
1、
1、9 R-9110AS型GSM太阳能直放站由哪几部分组成? 答：由太阳能电池方阵、控制器、蓄电池组、无线直放站系统。
1、
1、10 请描述光纤直放站的应用范围。
答：接收不到空间无线信号的村镇、公路等。
1、
1、11 请问RA-1000型光纤直放站有哪几种传输方式?
答：1普通方式;2波分复用方式;3同纤传输方式。
1、
1、12 请问RA-1000型光纤直放站光纤的传输距离一般不得超过多少公里?
答：20公里。
1、
1、13 解决室内覆盖的基本方法有哪几种?
答：1微蜂窝基站直接接入;2宏蜂窝基站直接接入;选取周围基站小区信号无线接入。
1、
1、14 答：3.5dB。
1、
1、15 请描述无线接入方式的注意事项。 二功分器的插损为多少?
答：1中继器应有较好的频带选择性，较好的线性指标;2中继器的安装调试对上行信号、噪声应有严格的测算和控制，以防止干扰基站;3无线接入方式不能解决“乒乓效应”严重的高层建筑的覆盖。
1、
1、16 请描述直放站干扰基站的原因。
答：1上行输出噪声干扰;2收发天线隔离度不够，系统自激;3下行交调干扰上行;4放大器线性不好。
1、
1、17 GSM900MHz的工作频率是怎样分配的?
答：GSM900MHz上行频段为890~915MHz，下行频段为935~960MHz;其中移动上行为890~909MHz，下行为935~954MHz ，联通上行为909.2~915MHz，下行为954.2~960MHz。
1、
1、18 答：16。
1、
1、19 答：30dB。
1、
1、20 什么是3dB带宽? M-4000B-C型GSM室内功率直放机的上下行最大增益是多少? RS-2122型GSM室内载波选频直放站最多可有多少个通道(载波)?
答：增益下降3dB时的带宽。
1、
2提高题
1、
2、1 R-9110AC型GSM频段选频直放站的特点是什么? ◆频段选频方式，将其工作频带内所有信号都放大;
◆采用中频频段选频，带外抑制好，工作带宽由2~19MHz可调，由软件进行设置; ◆可通过无线MODEM对直放站进行远程设置带宽、输出功率等;监控直放站工作状态。
1、
2、2 R-9122AC型GSM选频直放站的特点是什么?
◆载波选频方式，只对工作频段内指定的信号进行选频放大(GSM带宽200KHz)，对其他无关的信号则滤除抑制;
◆独立功放：每载波均采用独立的功放模块对信号进行放大，避免宽带放大器产生的交调; ◆具有远程监控报警功能，可通过无线MODEM对直放站进行远程设置(频率、增益、输出功率等)、监控直放站的工作状态。
1、
2、3 我公司直放站的远程监控是通过什么途径实现的? 答：通过直放站的无线MODEM和GSM网的数据传输功能实现的。
1、
2、4 太阳能电池方阵的每块太阳能板在强烈日照下充电电压是多少? 答：17V。
1、
2、5 请画出RA-1000光纤直放站的原理图。
1、
2、6 RC-5NK/NK/NK-07F1型耦合器的工作频带是多少? 答：800~2300MHz。
1、
2、7 请描述一套RS-5180室内光纤直放站主机可带的最大系统配置。
答：一台主机可带4个接口单元，每个接口单元可带4个远端机，每台远端机有4个射频输出口，共有64个射频输出端口。
1、
2、8 请问解决室内信号分布系统引起基站掉话的方法有哪几种? ◆方案设计时预留足够的多径衰落余量;
◆使用高增益的定向天线，保证有起主导作用的小区信号; ◆天线安装位置不能太高(8层以下)，避免同频、邻频干扰。
1、
2、9 IYI-030/V10-NG型八木天线能否用于双频覆盖系统?为什么? 答：不能。IYI-030/V10-NG型八木天线工作频段为890~960MHz。
1、
2、10 DCS1800MHz的工作频段是怎么分配的?
答：上行频段：1710MHz-1785MHz;下行频段：1805MHz-1880MHz。
2、
2、1 参数测量、仪器使用、系统调试题
增益是什么?怎么测量它?它的单位是什么?
增益是放大器在线性工作状态下对信号的放大能力。可以用频谱仪测量它。单位是dB。
2、2 功率是什么?怎么测量它?它的单位是什么?
功率是放大器输出信号能量的能力。可以用频谱仪或功率计测量它。单位是dBm。
2、3 两个不同的点频f1和f2同时输入到一个放大器里，产生的三阶交调频率是多少? 2 f1f1。
2、4 回波损耗是什么参数?它的单位是什么?它应该小于多少?一般怎么测量它? 回波损耗是表征天馈系统辐射能量的能力的参数;单位是dB;它应该小于-14dB。一般采用频谱仪加环行器或SETEMASTER测量它。
2、5 我们常说的接收信号电平是什么?
无线直放站下行的接收端接收到的施主基站BCCH的信号电平。
2、6 我们常说的噪声电平是什么?
直放站上行的输出端在890~909MHz频段内最高的噪声底的电平。
2、7 光功率怎么测量? 采用光功率计测量。
2、8 直放站工程中隔离度应满足什么要求?可采取什么方法提高隔离度?
直放站工程中隔离度必须小于直放站系统工作增益。可采取拉大收发天线距离、将收发天线高低错位、在收发天线间设置障碍物、加大收发天线的前后比等方法提高直放站的隔离度。
2、9 请说明使用HM5014频谱仪的注意事项。
◆扫频信号源在其输出端口未连接负载时不得打开; ◆测量信号时估计信号的强度串加适量衰减器; ◆搬运和使用过程中爱护仪器。
2、10 简述调测一套RS-2110型室内频段选频直放站的步骤。
◆设备安装完备后，检查220V交流电源，确认电源电压在设备工作电压范围内且电气连接无误。 ◆检查天线架、馈线及主机是否接地良好。
◆检测天馈系统回波损耗，必须对每条天馈进行检测，其工作频带内回波损耗应小于-14dB。 ◆检测施主天线端口接收信号，要求信号质量良好，施主小区BCCH信号调制时隙包络明显。
◆施主小区BCCH比相邻小区BCCH信号电平高出6dB以上。
◆最佳施主小区BCCH输入电平为-51~-45dBm(2CH)。多载波依次类推。
◆采用串接可调衰减器和调整施主天线等方法调试下行接收信号电平，保证输入施主小区BCCH信号电平为-51~-45dBm(2CH)或-54~-48dBm(4CH)，依次类推。 ◆通过调节中心频率的手段压制联通信号，以保证不会放大联通信号。
◆调整上行增益，同时用频谱仪动态的监测上行输出噪声电平，在控制上行噪声电平小于-80-施主小区BCCH接收信号电平，将上行增益调到最大。
◆检查覆盖效果到覆盖区域内测试手机接收信号电平，该值应在-85dBm以上。在覆盖区域边缘拨打电话，接通率应为95%以上，即拨打十次电话通九次以上。在覆盖区域内打电话，通话质量等级应优于3级。
3、
3、1
3、2 射频基本知识、工程材料知识题
5W是多少dBm?37dBm。
点频信号f1被放大器LNA放大1万倍(非饱和状态)，则放大器LNA的增益是多少dB?40dB。
3、3 滤波器A的3dB带宽为25MHz，40dB带宽为30MHz;滤波器B的3dB带宽为25MHz，40dB带宽为40MHz。哪个滤波器滤波特性好?A。
3、4
3、5 14dB回波损耗对应驻波比是多少?1.5。 激光器是什么?它的主要指标是什么?
激光器是把电信号转换为光信号的器件。它的主要指标是光功率。
3、6
3、7 97号频道对应的下行频率是多少?954.4MHz。 请列举室内覆盖工程的常用材料。 主机、1/2硬馈线、8D-SFAE-COMBA馈线、功分器、耦合器、天线、接头、转接头;PVC管、软管、管码、直通头、白胶布、L形馈线座、天线支架、胶泥等。
4、
4、1 勘测、设计题
设计方案中概述部分应包含哪些内容? ◆简明描述工程站点的地理位置。
◆室外覆盖则描述覆盖区域环境及站点周围环境;室内覆盖则简明描述所要覆盖的建筑物的建筑结构，如建筑面积、总面积、多少层、多少部电梯、电梯运行区间等情况，还须简明描述各楼层的用途等。
◆描述站点的信号覆盖情况，如覆盖电平、通话质量等。分析造成当前覆盖情况的原因。
◆描述当前目的覆盖区域的电磁环境。
◆描述目的覆盖区域范围、预备接入的信源及接入方式、采用何种设备进行覆盖。 ◆信源小区各项基本参数。
4、2 广东省移动通信有限公司对室外覆盖的基本要求覆盖电平是多少?室内呢? 室外是-93dBm以上;室内是-85dBm以上。
4、3 系统原理图中三楼的第五个耦合器编号应怎样编?十九楼的第一个功分器呢?一楼的第一个衰减器呢? T5-3F;PS1-19F;AT1-1F。
4、4 《站点概述表》应该填写哪些项目? ◆简明扼要编写站点名称;
◆移动公司随工人员和业主场地的所有者或管理者有效的电话号码(联系方式); ◆准确详尽地描述站点的地理位置，以方便巡检、维护人员的工作。简述站点情况。经现场勘测后，描述当前的信号覆盖情况及其形成的原因。 ◆按移动公司的要求详尽描述所需覆盖范围。
◆描述直放站开通后覆盖电平、小区掉话率、接通率及通话质量等参数的要求。
4、5 请写出上行噪声电平的理论推算公式。 NTX=-121dBm+NF+GUP
4、6 设备安装图一般有哪两种视图?
俯视图(平面图)和侧视图(垂直面视图)。
4、7 电源的安装说明应说明哪几点? ◆有源设备的供电类型。 ◆每台有源设备的电源来向。
◆电源的提供方式、安装方式及安装位置。
4、8 采用RS-2110覆盖(移动)公司主楼电梯，你将怎样选取施主天线位置。 ◆在楼顶方便走线的地方选取移动基站信号，其强度最好在-65~-60dBm之间，且相对其它小区信号是一个主导信号，即电平比其它信号强6dB以上。 ◆抑制联通信号。
4、9 RS-2122能不能解决高楼层的乒乓效应? 不能。
XXXX有限公司
(外贸业务员)
姓名: 应聘职位: 日期: 得分:
一、问答题(此类题目若用英文提问，请用英文作答)(每题10分，共40分)
1、Tell me about you!
2、Why do you want to work for us?
3、用三个词概括自己?您认为你个性上最大的优点是什么?缺点是什么?
作为一个合格的业务员，你认为需要具备哪些素质?
二、 对译题(每空1分，共20分)
1：L/C：信用证;
acceptance credit：承兑信用证;
Packing instruction：包装资料;
Consignee :
收货人;
Port of loading：装运港;
Port of Discharge： 卸货港;
Shipping documents：货运单据;
T/T 30% deposit： 电汇30%定金;
FOB:_离岸价格 装运港船上交货
CIF:
成本加保险费加运费;
2：提单: B/L;
出口许可证： export license
年产量：yearly output;
最小订购量：MOQ_Minimum Order Quantity;
交货期： date of delivery;
促销：Promotion;
订舱单： Booking Sheet;
原产地证书：C/O certificate of origin_;
担保：
guarantee;
形式发票：
proforma invoice;
三、翻译题
1、attachment is a new PO 610014 for 20k pcs of cables. I imagine payment is a wire transfer as before(We wish L/C in the near future).
Pls supply PI accordingly with the total costs, payment terms, delivery time, warranty terms, also with item specification, packing instruction.
Please check this PO and verify everything is correct and notify me. Specially, we feel it advisable to make it clear that the goods must be packed according to our packing requirement otherwise they would be damaged in transit. Please acknowledge shipping or delivery date.
(20分)
附件是关于2万条线的新订单610014. 付款方式依旧按照之前的电汇方式(希望在不久的将来我们可以做信用证). 请提供一下形式发票，其中包总成本，付款条件，交货时间，保修条款同时还有产品的详细规格及包装资料。 请查收并确认此订单无误后给我答复。
特别注意的是，我们要提前明确一点，货物的包装一定要按照我们的要求进行，否则会在运输途中出现损坏。 请确认装船或交货日期。
2、请就下列每项货物向我方报成本加运费、保险费到伦敦的最低价格，其中包括我们百分之五的佣金(10分)
Please quote the lowest price to Seattle about each of the following goods to our cost plus freight and insurance, including five percent of our commission.
3/正常情况下，我们U盘最小订单数是1000个。但根据原材料库存和实际的生产情况，我们也接受少于这个数量的订单，但价格稍微要高些。
The minimum quantity of our order for USB flash disk is 1000 piece in our usual practice.
But according to the material inventory and actual producing process, we also accept the order less than the minimum， the price will be higher.
课程考试考核办法：
1.学生的最后成绩由以下几方面组成：
(1)学生参与(包括上课出勤率、课堂讨论发言)占20%;
(2)期中小论文一篇占20%;根据讲授专题题目自拟，写出你的体会、心得，或真实的感受。也可以对本课程提出建议或意见等。字数约1500字左右。 (3)期末考试占60%。
(4)5次无故旷课者该课成绩为零分。
2.期末考试采取开卷考试，同学可以带听课笔记、教材和参考书。
试卷一
思想道德修养期末考试试题
2003级 秋学期 满分60分
院系
姓名
学号
联系电话
课程班号
考试地点
主管教师
第一部分 所有考生必答题目
1.个人理想与社会理想的关系如何，请举例阐述。(15分)
2.联系课堂讲授，谈谈你如何认识和对待生活中的挫折和可能遇到的灾难，保持积极健康的心理状态。(15分)
第二部分 各考生根据自己的上课时间、地点及主管教师的姓名分别必答题目
祖嘉合、秦维红老师教学组，主管：
3号班(上课时间周四
5、6节理教103) 4号班(上课时间周四
7、8节理教103) 6号班(上课时间周五
3、4节理教201) 11号班(上课时间周三
3、4节理教103)
3.结合课堂讲授，简述你对优良学风和校风的认识。(10分) 4.结合课堂讲授，谈谈你对平等交往原则的理解。(10分)
5.简述道德品质及其对人才成长的作用，当代大学生应具备怎样的道德素质?(10分)
李毅红、杨柳新老师教学组，主管：
5号班(上课时间周五
1、2节理教201) 10号班(上课时间周三
3、4节理教201)
3.你认为新世纪北大人应该具备哪些素质?结合你在北大的生活体验，谈谈如何做一个真正的“北大人”?(10分)
4.某大学有一种荣誉制度，这就是没有监考，学生自己保证对考试负责。你对此有何感想?(10分)
5.你认为大学生在交友和恋爱方面有哪些基本的道德要求?并适当加以说明。(10分)
程立显老师教学组，主管：1号班(上课时间周四
5、6节理教201)
2号班(上课时间周四
7、8节理教201)
3.结合课堂学习内容，谈谈个人价值与社会价值的关系。(10分)
4.当代中国社会主义道德体系应有哪些基本原则?你认为哪条道德原则最重要?为什么?(10分)
5.联系大学生活，谈谈人际交往中的道德规范。(10分)
马正勇老师教学组，主管：
8号班(上课时间周三
5、6节理教201)
9号班(上课时间周四
5、6节理教105)
3.达尔文说：“谈到名声、荣誉、快乐、财富这些东西，如果同友情相比，它们都是尘土”。在达尔文眼里，友情是至高无尚的，请阐述大学生应该如何获取和维系友谊。(10分)
4.近来有一句流行语：“我平庸，我快乐”，因为“追求为痛苦之源，平庸为快乐之本”，你对此如何分析评论?(10分)
5.你对“只求曾经拥有，不求天长地久”的爱情观是否赞成，并阐述理由。(10分)
沈千帆老师教学组，主管： 7号班(上课时间周二
5、6节理教201) 3.俄国作家奥斯特洛夫斯基有一段名言：“人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧;这样，在临死的时候他就能够说：‘我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”请结合这段话，谈谈你的感想。(10分)
4.请就现阶段大学生如何弘扬爱国主义精神发表你的看法。(10分) 5.结合课堂讲授谈谈你对爱情、婚姻的认识。(10分)
郭瑛老师教学组，主管：电子学系(上课时间周三
7、8节)
3.人际交往的原则是什么?评析本宿舍或本系大一学生人际交往和人际关系的现状。(10分)
4.结合人生体验说说道德在人生中的作用以及大学生应该具备怎样的社会公德、学术道德和个人品德。(13分)
5.结合自己参与的一次教学活动，谈谈你的收获和体会。(7分)
2003级 秋学期期末考试 参考答案及评分标准
1.个人理想与社会理想的关系如何，请举例阐述。(15分)
(1)5个基本概念(6分)
个人理想主要是指个体对自己未来生活、事业的追求和向往，是个人行动的方向和目标。个人理想包括生活理想、职业理想和道德理想。(1分)
生活理想是指人们对未来的物质、精神、文化方面的消费性生活的向往，它包括人们对吃穿住用的构想以及对爱情婚姻家庭方面的追求目标。生活理想涉及人生过程的各个阶段、各个方面，涉及社会生活的各个领域。由于社会历史条件不同，也由于对生活意义的理解不同，因而人们有着不同内容、不同水平、不同层次的生活理想。(1分)
职业理想是指人们对未来的工作部门、工作种类以及业绩的向往和追求。在现阶段，由于生产力水平的制约和社会分工的需要，使得人们还不可能完全按照自己的意愿来选择职业，这样就有一个正确对待个人职业理想的问题。在选择职业时，要把个人价值的实现与满足社会需要有机结合起来，并以社会需要为前提，为社会多做贡献，正如马克思所说：“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。”这是我们选择职业时所应遵循的原则。(1分)
道德理想是指人们对未来道德关系、道德标准和道德人格的向往，是做人的楷模和标准。不同历史时期、不同的阶级都有自己的道德理想。(1分)
社会理想是指一定社会或个人对未来社会制度和政治结构的追求、向往和设想，包括对未来社会的经济、政治、文化结构的设想和规划。社会理想是时代的产物，它反映着时代特征、阶级特征和历史发展的趋势。
我国现阶段的社会理想是建设中国特色社会主义，到本世纪中叶基本实现现代化，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义国家。(2分)
(2)关系(5分)
社会理想和个人理想的关系是辩证统一的。
一方面，社会理想决定、制约着个人理想。个人理想的建立，要有社会理想作指导，个人理想的实现有待于社会理想的实现，个人理想只有同国家的前途、民族的命运相结合才有可能变为现实。
另一方面，个人理想服从和体现社会理想。社会理想不排斥而是包括和反映着千百万人的个人理想，并只有依靠千百万人的实践才能实现。社会理想不是每个人理想的简单集中，而是大多数人的利益和意志的根本体现，在阶级社会里主要表现为阶级的理想。
个人理想和社会理想是互为条件、互相依存的，在我们国家，由于全体人民的根本利益相同，决定了人们必须有一个共同的社会理想。为了共同的社会理想的实现，社会需要每一个社会成员充分发挥自己的聪明才智，为社会多作贡献。社会也应最大限度地提供一切可能的社会条件和保证，以满足人们对个人理想的追求。
(3)举例说明(4分)
2.联系课堂讲授，谈谈你如何认识和对待生活中的挫折和可能遇到的灾难，保持积极健康的心理状态。(15分)
(1)如何面对?(9分，每点3分。不能结合课堂内容酌情减分。) a. 学会运用积极的心理防御机制。
什么是积极的心理防御机制。认同、升华等;
b. 走出认识误区。不要绝对化，学会弹性思维;不要以偏概全;不要夸大失败和痛苦等。
c. 认识挫折对人生的意义。
(2) 怎样保持积极健康的心理状态?(6分，每点1分，应稍加解释。) a培养积极的情绪。b在实践中增强信心。c学会自我鼓励。d建立美好的自我形象。e发展与他人的交往。f树立正确的人生观和价值观。„„
3.结合课堂讲授，简述你对优良学风和校风的认识。(10分)
(1)概念(1分)
校风是学校中占主导地位的教育原则、风气和习惯。校风是学校的“社会气氛”，影响学校全局的巨大的精神力量，普遍存在于全校各个部门，体现于师生员工的思想和行为之中。
学风是学习的态度和风格。学风是人的政治素质、道德素质、心理特征的具体体现。学风是校风的组成部分，又有相对的独立性。
(2)优良学风的基本内容(2分，答出2个即可)
认真求实的学习态度;勤奋刻苦的学习毅力;虚心踏实的学习风格;科学严谨的学习方法。
(3)良好的校风和学风具有重要的意义和作用(3分)
a. 校风学风是一种无形的精神力量，是一种群体心态、群体意识、价值取向。它可以促进、阻滞学校的工作。
b. 校风学风是一种文化环境，对于学生起着耳濡目染的作用。校风具有重要的感染熏陶作用、推动推动促进作用和调节约束作用。优良的校风能够激人向上、陶冶品行;不良的校风则会消蚀精神、助长歪风。一个学校有了好的校风，就能形成一个好的学习环境，使学生在潜移默化的熏陶中感到一种鞭策和激励。
c. 校风学风也是学校形象的重要标志， (4)结合课堂讲授谈认识(4分)
北大优良的校风中有五种精神值得发扬光大：(2分)
第一，爱国为民的奉献精神。第二，科学民主的精神。第三，改革创新的精神。第四，严谨求实的精神。第五，海纳百川的团结兼容精神。我们应记住：北大的光荣传统：爱国、进步、民主、科学;北大的优良学风：勤奋、严谨、求实、创新。
北大校风中的不良现象应纠正和克服：(2分)
第一，自命不凡，眼高手低。第二，夸夸其谈、述而不作。第三，自由散漫、我行我素。第四，急功近利、浮躁不安。
4.结合课堂讲授，谈谈你对平等交往原则的理解。(10分)
平等原则是人际交往的基本原则。(1分) 具体内容。(3分) 平等原则就意味着在交往中互相尊重，一视同仁，这是和谐交往的基本前提。交往是平等的，尊重他人，才能尊重自己。在与他人进行交往时，要把双方放在平等的位置上，既不能觉得低人一头，也不能高高在上。尽管由于主客观因素的影响，人与人在气质、性格、能力、家庭背景等方面存在差异，但在人格上大家都是平等的。因此，在交往中要对自己有信心，对别人有诚心，彼此尊重、平等的交往，才可能持久。对大学生来讲，不论学习好坏，家庭背景如何，是否班干部，长相如何，都应得到同等的对待，同学们不要冷落集体中的任何人。
举例子(2分)
应注意的问题(4分)
如：大学生都注重交往中的平等原则，也都认为自己在很平等地对待每一个人，可实际上，由于大部分学生的独生子女的成长经历，使他们有意无意地以自我为中心的倾向明显，从而在实际生活中，他们有时会不自觉地不能很平等的对待人，这就需要大学生经常反省自己的行为，有意识地把平等原则贯彻在生活的各个方面。(2分)
5.简述道德品质及其对人才成长的作用，当代大学生应具备怎样的道德素质?(10分)
(1)道德品质概念(2分)
道德品质是一定社会或一定阶级的道德原则、规范在个人身上的体现和凝结，是处理个人与他人、个人与社会关系的一系列行为中所表现出来的比较稳定的特征和倾向。道德品质对一个人的成长和成才,塑造完美人格又十分重要的作用. (2)作用(4分)
第一，道德品质不仅是人才的基本构成条件，而且是人才成长的内在动力，在人才成长中具有统帅和导向的作用。在世界各国都十分重视人才的道德品质。
第二，道德品质不仅是完善人格的构成要素，而且是塑造完美人格的必要条件。完美人格在道德品质上表现为对己要自尊、自爱、自立、自强，对他人尊重、友爱、关心、帮助，具有高尚的情操、优秀的品质、坚强的意志和文明的行为。
(3)大学生应具备的基本道德素质。(4分)应略加说明
正直无私;忠诚守信;勇敢进取;仁爱互助;孝亲敬老;敬业好学;勤劳节俭;谦虚谨慎;文明礼貌。
试卷二
思想道德修养期末考试试题 2004级 秋学期 满分60分
院系 姓名 学号 联系电话
课程班号 考试地点 主管教师
一、简述题：(每题7分，共21分)
1.简述怎样增进大学生心理健康? 2.简述人际交往的基本原则。
3.结合课堂讲授内容，谈谈你对优良学风和校风的认识。
二、材料题：(每题12分，共24分)
1.“我们和我们的祖先生长在中国，因此做人首先要做一个堂堂正正的中国人。中国是文明大国，过去曾是强国，近代由于社会制度和闭关锁国政策而贫穷落后，如今有了正确的社会主义制度和路线，正在奋起直追，经过今后几代人的努力，将步入富强之林。历史长河中的一些教训在所难免，怨天尤人徒劳无益。中国人的勤劳品质与凝聚力举世公认，我们要以做当代的中国人而自豪!”(《院士谈做人、求知、问学》学苑出版社，2004年版，第30页。)
请结合上述材料或组织的有关爱国主义的活动谈谈你对爱国主义内涵的理解?大学生应该如何爱国?
2.你的一位大学同学近日有些苦闷，他来信说：我一直在想我们该追求什么?追求出人头地，追求为国家为社会做贡献，还是追求淡泊名利，于平凡中寻找自己人生的真谛呢?真是“高尚的理想可望而不可及，努力奋斗多得太累，追逐名利没有意义，安于现状又很无聊„„，心中茫然不知所从。”
请你围绕人生理想的话题给他回一封信。
三、论述题：(15分)
1.联系一个学期的大学生生活，结合课堂讲授的道德原则，谈谈当代大学生如何培养自己良好的道德品质?
2004级秋学期期末考试 参考答案及评分标准：
一、简述题
1.怎样增进大学生心理健康?
一种答案(基本按照课本p294-297，但要强调人生观的作用)：
(1)保持和增进大学生心理健康的根本方法是树立正确的人生观和世界观。(2分) (2)还要注意培养积极情绪;学会幽默;在实践过程中增强信心;学会自我鼓舞、自我激励;建立美好的自我形象;发展与他人的交往。(5分)
注意：
(1)如果只是答了“其次”中的这些条条，即使也有树立正确人生观的内容，但并没有对其定位，强调正确人生观的决定作用，就只给5分。一般学生都是这样回答的。所以基本分就是5分。
(2)如果是象我这样指出正确人生观作用的就给满分7分，即使也并没有展开论述。 (3)如果没有指出正确人生观的作用，即使每条展开论述再多，也不给满分，最多给6分。
(4)可能还有学生在此七条基础上又加了“消除心理障碍的方法”五条：增进对自我的客观的认识;把奋斗目标确定在自己能力所及的范围：不要过分追求完美;避免盲目竞争;学会调控情绪等。但如果只是照抄课本，没有个人的一点理解，尤其是没有指出正确人生观的作用，也一般不给满分，给6分即可。
另一种答案(根据教学课件综合并有自己的理解)：
(1)增进大学生心理健康要了解和掌握一些基本的心理知识和心理调节的方法，如宣泄法、提醒法、刺激转移法等。(1分)
(2)要了解从思想到行动增进心理健康的几个循序渐进的阶段：
初级阶段：构建心理防御机制——消极和积极防御机制;中级阶段：确立合理观念，反对绝对化、过分概括化、糟糕至极等认识误区，形成合理认知模式;最后阶段：由观念转化成行动，通过积极的学习和努力，取得好成绩，保持自信，以便保持和增进心理健康。(4分) (3)最后，保和增进大学生心理健康的根本方法是树立正确的人生观和世界观。(2分)
2.简述人际交往的基本原则(7分)
平等、真诚、友爱、互助，略加论述可给满分
3.结合课堂讲授，简述你对优良学风和校风的认识。(7分) (1)概念(1分)
校风是学校中占主导地位的教育原则、风气和习惯。校风是学校的“社会气氛”，影响学校全局的巨大的精神力量，普遍存在于全校各个部门，体现于师生员工的思想和行为之中。
学风是学习的态度和风格。学风是人的政治素质、道德素质、心理特征的具体体现。学风是校风的组成部分，又有相对的独立性。
(2)优良学风的基本内容(2分)
认真求实的学习态度;勤奋刻苦的学习毅力;虚心踏实的学习风格;科学严谨的学习方法。
(3)良好的校风和学风具有重要的意义和作用(2分)
a. 校风学风是一种无形的精神力量，是一种群体心态、群体意识、价值取向。它可以促进、阻滞学校的工作。
b. 校风学风是一种文化环境，对于学生起着耳濡目染的作用。校风具有重要的感染熏陶作用、推动推动促进作用和调节约束作用。优良的校风能够激人向上、陶冶品行;不良的校风则会消蚀精神、助长歪风。一个学校有了好的校风，就能形成一个好的学习环境，使学生在潜移默化的熏陶中感到一种鞭策和激励。
c. 校风学风也是学校形象的重要标志， (4)结合课堂讲授谈认识(2分)
北大优良的校风中有五种精神值得发扬光大：(1分)
第一，爱国为民的奉献精神。第二，科学民主的精神。第三，改革创新的精神。第四，严谨求实的精神。第五，海纳百川的团结兼容精神。我们应记住：北大的光荣传统：爱国、进步、民主、科学;北大的优良学风：勤奋、严谨、求实、创新。
北大校风中的不良现象应纠正和克服：(1分)
第一，自命不凡，眼高手低。第二，夸夸其谈、述而不作。第三，自由散漫、我行我素。第四，急功近利、浮躁不安。
二、材料题 第一题 (为什么)
1、 爱国主义，是千百年来生活于同一国家的人民，基于全民族国家的人民的最高利益而形成的对祖国的亲切、热爱、依恋之情，以及在这种感情的支配下的社会伦理道德和社会实践行为。它在不同的时代虽有不同的表现形式，但它在谋求和维护全民族国家人民的最高利益的本质是始终如一的。(2分)
2、 作为祖国养育的儿女，我们个人与国家之间存在着情感、利益、道义和精神上的血肉联系和内在统一性。热爱祖国是大学生形成完整的人格和建构全面的自我认同的内在要素。做一个坚定的爱国者是当代大学生成人和成才的基本要求。(3分)
3、 在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大民族精神。作为中华民族的一分子，作为中华民族精神的继承人和弘扬者，当代大学生要成为合格的“四有”公民、社会主义建设者和接班人，有责任和义务做一个坚定的爱国者。(2分) (怎样做)
1、 大学生要做坚定的爱国者，就应当积极弘扬和培育“以爱国主义为核心的团结统
一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神”。(2分)
2、 大学生要做坚定的爱国者，就应当在民族精神的鼓舞和激励下，为全面建设小康社会、实现社会主义现代化和中华民族的伟大复兴而积极进取，努力奋斗。(2分)
3、 大学生要做坚定的爱国者，就应当坚持“一国两制”方针，推动两岸关系发展，促进祖国和平统一。(2分)
4、 大学生要做坚定的爱国者，就应当树立正确的人生观和价值观，树立崇高的理想和信念，加强修养，为中华之崛起而发奋成才。(2分) 材料题2.
围绕人生理想话题的回信。(12分) 1.分析：(3分)上述同学的苦闷和茫然是由于： (1)不了解理想作用及其层次问题 (2)缺乏对崇高理想的追求
(3)对个人理想和社会理想的关系等存在模糊认识 (4)未能处理好理想与现实的关系等。(只要点出
一、二个方面并进行分析可给分) 2.理想定义(2分)：理想是人们在实践中形成的具有现实可能性的对未来的向往和追求，是人们的政治立场和世界观在奋斗目标上的集中体现。 3.理想包含四个方面(2分)：生活理想、职业理想、道德理想和社会理想;两个层次：即个人理想和社会理想。 4.理想的作用：(3分)理想不论高低，都有一定的人生指导作用。理想是人生的精神支柱，是人生的指路明灯，也是人生力量的源泉，是人格完善的重要条件。(1分) 但是，不同类型和层次的理想，在实践中发挥的作用及力度是不同的。理想的层次越高，其所提供的动力就越大，反之则越小。科学的崇高的理想对个人和社会有促进作用，(2分) 5.(2分)崇高的人生理想作为一种社会理想，不仅是对未来社会的科学预见，而且也包含着理想人格的价值标准、伦理道德和行为规范。人们确立了崇高的理想，就会具有明确的人生目标，极大地发挥个人潜力，最大限度地实现自我价值和社会价值，把自己塑造成最有贡献的理想形态，为了实现目标而不断调整自我，消除这些苦闷和偏狭的认识，走在时代的最前列，为社会的进步和发展做出自己的努力和贡献。 如果没有答出第5点，按第6点答题，也可给2分。 6.社会理想和个人理想的关系是辩证统一的。(2分)
一方面，社会理想决定、制约着个人理想。个人理想的建立，要有社会理想作指导，个人理想的实现有待于社会理想的实现，个人理想只有同国家的前途、民族的命运相结合才有可能变为现实。(2分)
另一方面，个人理想服从和体现社会理想。社会理想不排斥而是包括和反映着千百万人的个人理想，并只有依靠千百万人的实践才能实现。如果没有个人理想，没有在社会理想指导下的个人理想的实现，那么，社会理想就会成为空想或幻想。总之，个人理想和社会理想是互为条件、互相依存的。
论述题： 结合课堂讲授的道德原则，谈谈当代大学生如何培养自己的道德品质。 1.能说出课堂讲授的四条道德原则是人道主义、集体主义、诚信和公正及其基本要求; 2.懂得道德品质修养的基本方法：(1)知行合一，注重道德实践;(2)自省慎独，坚守道德信念;(3)积善成德，养成道德习惯。
3. 从上述四条原则引伸出当代大学生的基本道德规范，再联系上述修养方法阐述在日常生活中如何践行这些规范，从而养成此类良好品质。 评分标准：
本题共15分，可大致分配如下：
1.说出人道主义、集体主义、诚信和公正这四条原则者，得3分; 2.分别说出其基本要求者，再加2分。 3.懂得“(1)知行合一，注重道德实践;(2)自省慎独，坚守道德信念;(3)积善成德，养成道德习惯”等修养方法者，得5分。
4. 把上述四条原则演化为当代大学生的道德规范者，得2分;
5. 阐明按照上述修养方法在日常生活中如何践行大学生道德规范、从而养成良好品质者，得3分。
6. 对上述内容的回答不完全者，酌请扣分;有创新者，适当加分。
《思想道德修养与法律基础》
(一)复习题
第一专题 大学与人生
一、单项选择题
1、“生活是最好的老师”这句话是说( B ) A校园所学不如生活所学 B在生活中学习、锻炼，才能提高独立生活的能力 C在生活中才能学到科技知识 D有了生活所学可以不用上大学
2、大学阶段，大学生们面临的首要问题是( D)
A多交一些新朋友 B多接触一些新鲜的事物 C学会赶时髦 D尽快适应大学新生活
3、大学生应确立的成才目标是( A ) A成为德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人 B成为能够自主创业的人才
C成为全心全意为人民服务的公仆
D成为能够代表社会主义先进文化前进方向的建设者和接班人
4、“大学毕业只是告别学校，不是告别学习”指的是(A ) A.应终身学习 B.应在生活中学习 C.理论应用于实践 D.学海无涯
5、《思想道德修养与法律基础》课的性质是( C ) A品德教育课 B普法教育课 C思想政治理论课 D马克思主义理论课
6、四书五经中(A)开宗明义的道出了大学的理念。即：大学之道，在明明德，在新民，在止于至善。 A、《大学》 B、《论语》 C、《诗经》 D、《尚书》
7、一个真正的大学应是(D )。 A.知识传播、创新和运用的基地 B.培养创新精神的摇篮
C.接受人文精神和科学精神的园地 D.以上三点都应做到
8、大学学习自由支配的时间增多，学生需要强化自身学习的(D) A广泛性 B选择性 C前沿性 D自主性
9、提高思想道德素质和法律素质，最根本的是要学习和践行(A) A. 社会主义核心价值观
1 B. 社会主义荣辱观
C. 建设和谐社会 D. 建设小康社会
10、人才素质的灵魂是(A) A.德 B.智 C.体 D.美
11、衡量大学生全面发展的一个重要标准是(C) A.理想远大 B.勇于创新
C.德才兼备 D.视野开阔
12、人才素质的基本内容是(B) A.德 B.智 C.体 D.美
13、人才素质的基础是(C) A.德 B.智 C.体 D.美
14、人才素质的综合体现是(D) A.德 B.智 C.体 D.美
15、大学阶段不仅要努力学习，而且要( B) A、学习生活 B、学会学习 C、积累经验 D、摆脱依赖
16、自主学习是一种 (B ) A、积极的学习 B、能动地学习 C、提高的学习 D、自学的学习
17、创新学习的基础(D) A、认真钻研 B、基础厚实 C、奇思异想 D、求真务实
18、下列不属于大学学习特点的是：( C )
2 A、学习内容的专业性和综合性 B、学习方式的自主性
C、学习途径的单一性 D、学习方法的创新性
19、社会主义大学的培养目标是(C) A.培养德智体等方面发展的人才 B.培养德智体等方面发展的社会主义建设者
C.培养德智体美等方面发展的社会主义建设者和接班人 D.培养专业知识和专业技能
20、贯穿“思想道德修养与法律基础”课的主线是(B) A、人生观、价值观、道德观、法制观 B、社会主义核心观
C、道德修养与法律修养 D、社会主义荣辱观
21、大学生的思想道德素质和法律素质如何，事关[ A ] A祖国的命运 B个人的前途 C社会的风气 D道德的建设 22.“知之为知之，不知为不知”指学习不能贪图虚名，必须[ A ] A求实 B求解 C求知 D求得
23.适应大学新的学习和生活环境，很重要的一点就是要培养和提高自身的[ A ] A独立生活能力 B交际交往能力 C衣食住行能力 D获取信息能力 24.一个社会是否和谐，国家能否实现长治久安，很大程度上取决于全体社会成员的[ B ] A科学文化素质 B思想道德素质 C公民整体素质 D技术技能素质
二、多选选择题
1、大学生在大学里必须树立新的学习理念，主要有( ABCDE) 等理念。 A.自主学习 B.全面学习 C.创新学习 D.终身学习 E合作学习
2、思想道德修养与法律基础课是帮助大学生树立正确( ABCD)的一门课程。 A.世界观 B.人生观
3 C.道德观 D.法制观 E.政治观
3、当代大学生的成才目标包括(ABDE) A.德是人才素质的灵魂 B.智是人才素质的基础 C.劳是人才素质的关键 D.体是人才素质的条件 E.美是人才素质的重要内容
6、与中学生活相比，大学生活在哪几个方面发生了变化(BDE ) A.心态的变化 B.学习要求的变化 C.同学关系的变化 D.生活环境的变化 E.社会活动的变化
7、大学生活特点表现在( ABCD ) A、大学是知识的海洋 B、大学有教书育人的良师 C、大学有浩瀚的图书资料 D、大学有先进的仪器设备
8、适应新的学习、生活环境，大学生需要注意培养和提高自己的独立生活能力，包括：( ABCD ) A、确立独立生活意识 B、提高明辨是非能力 C、虚心求教，细心体察
D、大胆实践，不断积累生活经验
9、学习“思想道德修养与法律基础”课的基本方法(ABCD) A、注重学习科学理论 B、注重学习基本知识 C、注重联系实际 D、注重学以致用
10、大学生树立自主学习的理念要做到(ABCD ) A.合理确定学习目标 B.科学安排学习时间 C.掌握正确的学习方法 D.全面提高自主学习能力
11、社会主义核心价值体系的内容：( ABCD ) A、马克思主义指导思想
B、中国特色社会主义共同理想
C、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D、社会主义荣辱观
12、培育和践行社会主义核心价值观的重大意义在于(ABC ) A、实现中华民族伟大复兴的中国梦的价值支撑 B、协调推进“四个全面”战略布局的精神动力 C、引导大学生进德修业、成长成才的根本指针
4 D、推动国际和平发展的的基本保证
13、社会主义核心价值观的基本内容有(ABC ) A、富强、民主、文明、和谐 B、自由、平等、公正、法治 C、爱国、敬业、诚信、友善 D、自立、自信、自尊、自强
15.大学是知识的海洋，关键是大学有[ BD ] A 精良的实验设备 B教书育人的良师
C浓厚的学习研究和成才氛围 D良好的校园环境
16.大学的灵魂是[ ABCD ] A引领学术风气 B促进思想交流 C陶冶品德情操 D建设精神文明
17.大学阶段需要大力发挥学习的[ AB ] A主动性 B创造性 C互助性 D个体性
18.进入大学意味着走向社会和生活，需要树立的精神是[ ABCD ] A自信 B自律 C自立 D自强
19.自主学习要求学生积极主动地掌握相关的[ BCD ] A目标 B知识 C技能 D方法
20.大学阶段自主学习的客观条件是[ AD ] A大量的自学时间 B明确的专业方向 C规定的教学计划 D自由的学习空间
21.创新学习力求[ ABD ] A有所发现 B有所发明 C有所作为 D有所创造
22.进行创造性的学习和思维，就是要[ AD ] A不拘陈规 B无所顾忌
5 C一鼓作气 D敢为人先
23.社会选人、用人、评价人的基本尺度，是[ AC ] A德才兼备 B学历文凭 C以德为本 D以才为先
24.提高思想道德素质和法律素质，最根本的是要明确[ ABCD ] A坚持什么 B反对什么 C倡导什么 D抵制什么
25.思想道德素质和法律素质体现着人们处理各种问题是表现出来的[ AD ] A是非判断能力 B文化修养能力 C意志控制能力 D正确行为能力 26.实现大学生提高思想品德和法律修养水平的目的，强调知行统一，不断增强[ ABD ] A自我教育能力 B自我约束能力 C自我批评能力 D自我激励能力
三、不定项选择题
1、有些学生认为大学的“思想道德修养与法律基础”课，无非和中、小学的思想政治课一样，讲些大道理，而这些大道理，从小到大早就听腻了，于是对“基础”课先入为主的产生了排斥思想。其表现为：一些学生上课时看专业书、看小说、杂志、写作业，用手机发短信的学生大有人在。在课堂上，当认为老师讲到精彩处时，抬头听讲，认为没意思时，埋头干自己的事。还有些学生认为，大学进入了专业学习阶段，专业学习的好坏和今后的求职就业及事业成败息息相关，因此一定要学深学好。而“基础”课讲的内容和我今后的发展没有什么关系，它不可能帮助我找到称心如意的工作。你认为学习“思想道德修养与法律基础”课的意义( ABCD )
A、有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路
B、有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础
C、有助于当代大学生摆正“德”与“才”的位置，做到德才兼备，全面发展
D、有助于当今的社会生活条件下，在许多人都十分讲求“实际”的情况下，思考人生目的这样的大问题的意义
2、刚刚步入大学的小王，面对一个全新的环境，许多方面都不适应，甚至有些恐惧。面对食堂不那么可口的饭菜，吃饭成了一种无奈;面对新的教学方式，不知道怎么去学习;面对性格各异的舍友，时时感到陌生和孤独。小王非常想念父母，想念家乡，想念往日的同学，时常辗转反侧，夜深难眠。小王如何适应大学生活(ABCD) A、适应学习过程 B、适应生活环境 C、适应新的人际关系
6 D、树立新的学习理念
3、
1、一位大学生在校友录上的留言：“上课，枯燥，没劲;自习，无聊，没劲;睡觉，多了也累，没劲;打工，累死累活，让人剥削，没劲”，大学让我好失望。为我哭泣吧，我的大学!”为什么会有这样的结果呢?(C) A、没有适应大学生活 B、没有社会责任 C、没有理想、信念 D、没有兴趣
4、锻炼和培养自我管理能力，主要有( ABCD ) A对生活的自我管理，学会理财，安排好自己有限的经济;如何安排自己的学习和自由支配的时间;
B对情感的自我管理，学会处理与异性情感的关系
C对行为的自我管理上，自觉到学习的重要性而努力学习，学会订立学习计划，强迫自己按计划行事;
D对情绪的自我控制上，遇事尽量冷静处理
5、如何培养独立生活意识( ACD ) A要有艰苦奋斗的精神 B对成功报有希望
C锻炼和培养自我管理能力
D干好本职工作，靠自立，靠本事、靠能力
6、当代大学生如果要塑造崭新形象，就要(ABCDE) A.理想远大、热爱祖国 B.追求真理、善于创新 C.德才兼备、全面发展 D.视野开阔、胸怀宽广 E.知行统
一、脚踏实地
7、下列属于社会主义的荣辱观内容的有(ABCDE) A.以服务人民为荣、以背离人民为耻 B.以团结互助为荣、以损人利己为耻 C.以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻 D.以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻 E.以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻
第二专题 理想与成才
一、单项选择题
1.“樱桃好吃树难栽，不下功夫花不开。”理想是美好的，令人向往的，但理想不能自动实现。把理想变为现实的根本途径是( A ) A.积极投身社会实践
B.认真学习科学理论 C.逐步确立坚定信念
D.大胆畅想美好未来
2、当教师，要当一个模范教师;当科学家，要当一个对国家有突出贡献的科学家;当解放军战士，要当一个最英勇的解放军战士;当工人，要当一个新时代的劳动模范;当农民，要当一个对改变农村面貌有贡献的农民。这些都是人生理想中( D )
7 A、生活理想的表现 B、社会理想的表现 C、道德理想的表现 D、职业理想的表现
3、某学生在大学期间努力学习，刻苦掌握专业知识，希望将来做一个建筑工程师。他的这个理想是【 D 】 A.社会理想 B.生活理想 C.道德理想 D.职业理想
4、“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。”这个比喻表达的是( C )
A、理想来源于现实，等同于现实
B、只有经过实践检验，成为了现实的理想才是科学的理想 C、理想要变成现实，必须经过人们的实践和辛勤劳动 D、只要投身实践，任何美好想象都能成为现实
5、陈毅元帅曾经指出：“我们是世界上最大的理想主义者!我们是世界上最大的行动主义者!我们是世界上最大的理想和行动的综合者。”他的意思是说【 B 】 A.理想是对未来的向往和追求 B.崇高的理想必须落实在行动上 C.确立理想信念离不开读书学习
D.追求和实现理想是一个坐享其成的过程
6、美好的理想若是停留在头脑中和口头上，那它只能是一种不结果实的花朵。把理想化为现实，必须【 A 】 A.落实在行动上 B.落实在观念中 C.以理想来否定现实 D.以现实来否定理想
7、当发现理想与现实的矛盾时，不加分析地全盘认同当下的现实，而对理想失去信心和热情，说什么“告别理想”、“躲避崇高”。这种认识上的误区属于【 B 】 A.以理想来否定现实 B.以现实来否定理想 C.以主观来否定客观 D.以过去来否定现在
8、邓小平曾经指出：“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢?就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。”这段话说明 【 B 】
A.理想信念是人生的行为规范 B.理想信念是人生的精神支柱 C.理想信念是人生的主观臆造 D.理想信念是人生的精神状态
9、马克思主义认为，除了人间社会之外并不存在什么神灵的世界或天堂地狱，因而人应该在这个唯一的现实世界中追求有意义的人生，而不是离开社会、离开世界去追求想象中的天堂幻景。因此，马克思主义所讲的共产主义远大理想是人类社会之中的一个未来目标，具有 8 【 C 】 A.虚幻性 B.抽象性 C.现实性 D.狭隘性
10、“失去信念的理想是虚幻的，失去理想的信念是空泛的。”这句话说明，在确立理想信念时，应该【 B 】
A.超越人的生活体验和实际行动
B.把崇高的理想与坚定的信念结合起来 C.学会对不同的理想信念进行辨别和选择
D.把个人的理想信念与社会的理想信念结合起来
11、无产阶级革命家陶铸在《崇高的理想》一文中赞扬我国历史上的民族英雄、人民英雄、发明家和科学家的时候指出：“所有这些人都是具有伟大理想并坚决为他们的伟大理想而斗争的人„„他们为了自己的伟大理想，有些人家可以不要，有些人官可以不做，有些人生命可以抛弃，有些人真正做到了富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈的地步。”可见，崇高理想是(D)。
A.人们的主观意志
B.不需客观根据的随心所欲的想象
C.不必通过艰苦努力就能展现出来的现实
D.激励人们战胜邪恶和腐朽，向着既定目标奋斗进取的力量源泉
12、邓小平在总结中国历史经验时曾经深刻地指出：“我们过去几十年艰苦奋斗，就是靠用坚定的信念把人民团结起来，为人民自己的利益而奋斗，没有这样的信念，就没有凝聚力。没有这样的信念，就没有一切。”这里强调说明了( D)。 A.人与人之间必须团结互助 B.艰苦奋斗是革命斗争的传家宝 C.人民的利益高于一切
D.坚定的信念是人们前进的强大动力
13、下列有关人们对未来的向往和追求中，属于社会理想的是(D)。 A.“三十亩地一头牛，老婆孩子热炕头。” B.“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。” C.谋一个合适的职位，干一番轰动的事业
D.把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家
14、无数的事实证明，人们有了科学崇高的理想信念，才能在人生的追求上不断去攀登，最大限度地实现人生价值;若没有理想信念，就会像没有舵的小船，在生活的大海中迷失方向，甚至搁浅触礁。这正说明了( A)。 A.理想信念能指引人生的奋斗目标 B.理想信念能成为人生成败的标准 C.理想信念能架起人生辉煌的桥梁 D.理想信念能揭示人生发展的规律
15、在科技十分落后的古代，人们梦想过许多东西，如千里眼、顺风耳、飞毯、神枪之类，但像现代生活中普及的电话、电视、电脑等，是那时的人们连想都想不到的。这说明，理想具有(B) A.共同性 B.时代性 C.阶级性
9 D.思想性
16、一个人如果没有崇高理想或者缺乏理想，就会像一艘没有舵的船，随波逐流，难以顺利到达彼岸。这主要说明了理想是(A) A、人生的指路明灯
B、人们的主观意志和想当然 C、人生的桥梁
D、人们对某种思想理论所抱的坚定不移的观念和真诚信服的态度
17、希望选择一种理想的职业，找到一个理想的工作;希望自己在工作和职业活动中达到理想的境界，取得理想的成绩。这是(B) A.生活领域中的理想 B.职业领域中的理想 C.道德领域中的理想 D.社会领域中的理想
18、理想与现实本来就是一对矛盾，它们是对立统一的关系。对立性体现在(A) A、理想是“应然”的，现实是“实然”的 B、理想是未来的现实，现实是理想的基础 C、理想包含现实，现实包含理想因素 D、在一定条件下现实必定要转化为现实
19、实现理想的根本途径是(C) A、设计好理想 B、理论学习
C、艰苦奋斗、勇于实践 D、人际交往
20、科学、崇高的理想信念对大学生成长成才具有重要意义，主要表现在：指引大学生走什么路、激励大学生为什么学和(A) A、指导大学生做什么人 B.指导大学生做什么事 C、指导大学生做什么职业 D、指导大学生如何成功
21、不同的人由于社会环境、思想观念、利益需要、人生经历等方面的差异，会形成不同的乃至相反的信念。即使同一个人，也会形成关于诸如政治、经济、文化以及事业、学业和生活等不同方面的信念，并相应形成不同层次的信念。这说明信念具有(B) A、复杂性
B、多样性和层次性 C、不确定性 D、无共同性
22、由于生产力发展水平不同，社会性质和人们所处经济政治文化地位不同，所处的阶级关系与阶级地位不同，对社会发展规律认识和把握的深度与广度不同，所以形成的理想也必然不同，这说明理想具有(C) A、社会性和变化性 B、民族性与多样性 C、时代性和阶级性 D、随意性与不确定性
23、空想和理想都是人们对未来的一种想象，但空想与理想的根本区别在于：空想(B) A、最大的发挥了人的主观能动性，实现了人的主体性 B、是脱离实际的主观臆想，没有实现的可能性 C、超越了现实，实现了人的自由
D、是人脑的机能，实现了人对动物的超越
24、以下正确的观点是(B) A、理想与信念具有相同的内涵
B、理想与信念是紧密相连、相互依存的
10 C、信念是理想的根据和前提 D、理想是实现信念的重要保障
25、下列属于理想特征的是(A) A、实现的可能性或科学性 B、实现方法的多样性
C、实现过程的长期性和艰巨性 D、实现途径的共同性
26、理想的实现需要每个人从我做起，从现在做起，从平凡的工作做起，这是因为(C ) A理想是人们的主观意志和想当然 B只要社会实践就能实现理想
C把理想变为现实，要靠实实在在的实践 D有了坚定的信念，理想就会自动变为现实
27、下列选项中属于科学信念的是(C) A、金钱是伟大的,人是渺小的
B、人生充满苦难和罪恶,尘世很难有幸福,幸福只能在天国 C、社会主义必然代替资本主义,全世界最终必然实现共产主义
D、个人本身就是目的,具有最高价值,社会只是个人达到目的的一种手段
28、理想信念一旦确立，就可以使人方向明确、精神振奋，不论前进的道路如何曲折、人生的境遇如何复杂，都可以使人透过乌云和阴霾，看到未来的希望和曙光，永不迷失前进的方向。这说明理想信念是(A)。 A.指引人生的奋斗目标 B.提供人生的前进动力 C.提高人生的精神境界 D.指导人生的实践活动
29、处于核心地位的理想类型是(B) A、生活理想 B、社会理想 C、道德理想 D、职业理想
30、信念作为人的意识的一部分，是人类特有的一种精神状态，信念对人生的重要作用体现在，信念是人们(C)。 A.对真理的追求 B.评判事物的标准 C.追求理想的强大动力
D.对客观事物的本质和发展规律的正确反映
31、大学生要树立马克思主义的信仰，因为马克思主义是科学而崇高的、马克思主义以改造世界为己任、(B) A、马克思主义是理论
B、马克思主义具有持久的生命力 C、马克思主义学术价值高
D、马克思主义是伟人马克思、恩格斯创立的
32、在人的生命历程中，理想和信念是如影随形，相互依存，表现在(C) A.理想是实现信念的重要保障 B.信念是理想的根据和前提
C.理想是信念的根据和前提，信念是实现理想的重要保障 D.信念产生理想，理想包含在信念中
33、理想，是人们在实践中形成的(D) A、有实现必然性的对美好未来的追求和向往 B、不可实现性的对美好未来的追求和向往 C、超越客观性的对美好未来的追求和向往 D、有实现可能性的对美好未来的追求和向往
11
34、理想从内容上划分为(D) A.个人理想、社会理想 B.科学理想、非科学理想 C.长远理想、近期理想
D.政治理想、道德理想、生活理想和职业理想
35、理想信念对每个人的人生意义重大，理想信念的作用主要表现在：提供人生的前进动力、提高人生的精神境界和(B) A、提高人生的知识含量 B.指引人生的奋斗目标 C、增加人生的财富水平 D、使人生一帆风顺
36、理想与空想的区别在于(C )。 A.是否具有主观能动性 B.是否是自然形成的 C.是否符合客观规律性 D.是否是创新思维的结果
37、追求崇高的理想需要科学的信念，具有坚定社会主义信念的人，坚信(C)。 A.通往共产主义道路是遥远的，可望不可及是
B.社会主义道德将成为所有人自觉的行为习惯和准则
C.社会主义必然代替资本主义，全世界最终必然实现共产主义 D.不同的团体有相同的信念
38、理想源于现实是指(D)
A、理想等同于现实 B、理想不是现实 C、理想与现实差不多D、理想产生于现实
39、理想信念对每个人的人生意义重大，理想信念的作用主要表现在：指引人生的奋斗目标、提供人生的前进动力和(D) A、增加人生的财富水平 B.提高人生的知识含量 C、使人生一帆风顺 D、提高人生的精神境界
40、科学理想是人们在社会实践基础上，对社会历史发展客观规律的正确把握，是人的(A) A、主观能动性与社会发展客观趋势的一致性的反映 B、知识水平与实践能力一致性的反映 C、形象思维和抽象思维一致性的反映 D、审美需要与道德需要一致性的反映
41、理想从对象上划分为(A) A、个人理想与社会理想
B、未成年人理想与成年人理想 C、工人的理想和农民的理想 D、职业理想和道德理想
42、理想的追求和实现是一个(D) A、坐享其成的过程 B、信手拈来的过程 C、纵情享乐的过程 D、艰苦奋斗的过程
43、理想与实践是相互作用的，主要表现在(C) A、理想产生实践，实践指引理想 B、实践源于理想，理想促进实践 C、实践产生理想，理想指引实践 D、理想超脱实践，实践着眼理想
44、区别高尚充实的人生与庸俗空虚的人生的是(C) A、有无崇高的道德修养
12 B、有无丰富的科学文化知识 C、有无科学而崇高的理想信念 D、有无积极向上的精神追求
45、任何信仰都包含着两个基本方面，它们是(C) A、信念和思想 B、意志和情感 C、信念和理想 D、信念和精神
46、检验信念正确与否、科学与否的惟一标准是(B ) A、科学理论 B、社会实践 C、主观愿望 D、真诚信仰
47、以下关于信念的错误观点是(B) A、信念是认知、情感和意志的有机统一体 B、信念具有绝对的稳定性
C、在一定社会，会形成社会的共同信念 D、信念也是人类特有的精神现象
二、多选选择题
1.邓小平说：“美好的前景如果没有切实的措施和工作去实现它，就有成为空话的危险。”这说明( BCD
) A.社会实践是科学知识产生的源泉 B.社会实践是联系理想和现实的桥梁 C.有了理想并不意味着成功，更不意味着已经成功
D.把理想转变为现实要付出辛勤的劳动，要靠实实在在的实践 E.只要付诸行动，人们对于美好的未来的向往和追求都能成为现实 2.对于理想和现实的关系，正确的理解有(ABCDE ) A、理想不等同于现实，不是立即可以实现的
B、在任何条件下，理想是由对现实的认识发展而来的 C、现实是理想的基础，理想是由对现实的认识发展而来的
D、现实是不完善和有缺陷的，理想的生命力表现为对现实的否定
E、理想可以转化为现实，但这个转化是有条件的，是个艰苦奋斗的过程
3、小明是一位建筑专业的大学生，他有很多理想，其中属于个人理想的是(ABC) A、将来想成为一名有造诣的建筑师
B、非常崇拜居里夫人，人格上想成为她那样的人
C、追求的理想生活是：物质上要求不高，生活不拮据既可，但要有一个温馨的家庭，妻子温柔贤惠，工作之余能有时间读书、交友、旅游，精神生活丰富
D、非常坚信中国特色社会主义道路，希望国家强大，早日实现中华民族的伟大复兴
4、周恩来中学时期就立下了“为中华崛起而读书”的志向，这表明了周恩来(BC) A、志向不高 B、立志高远 C、立志做大事 D、立志读书
5、理想与现实本来就是一对矛盾，它们是对立统一的关系。对立性体现在(ABC) A、理想是“应然”的，现实是“实然”的 B、理想是观念的，现实是客观的 C、理想是完美的，现实是有缺陷的
D、理想来源于现实，在将来又会变成新的现实
6、把理想与现实对立起来，容易陷入的误区是(CD) A、把理想等同于现实B、把现实等同于理想 C、以现实来否定理想D、以理想来否定现实
7、对于理想的错误认识有( ACDE)。
13 A.理想理想，有利就想
B.人的理想和信念是人生的精神支柱 C.没有理想的人一样生活得很开心
D.理想是明天的，只要今天过得好就可以了 E.凡是理想自然都可以实现
8、实现理想的过程总会经历顺境和逆境，其中顺境对人生和理想而言，往往具有两面性，其两面性表现在(BC)
A、顺境的宽松气氛往往影响目标的实现 B、顺境使人更容易接近和实现目标
C、顺境的宽松气氛、优越条件，又容易使人滋生娇气、自满自足、意志衰退 D、顺境容易使人产生新的目标
9、理想与现实的统一性表现在(ABC) A、现实是理想的基础，理想是未来的现实
B、现实中包含着理想的因素，在一定条件下现实必定转化为理想 C、理想中包含现实，在一定条件下理想就可以转化成为未来的现实 D、理想受现实的规定和制约
10、理想信念对大学生成长成才具有重要意义，它(ABC) A、引导大学生做什么人 B、指引大学生走什么路 C、激励大学生为什么学 D、告诉大学生读什么书
11、化理想为现实，需要(ABD) A、正确认识理想与现实的关系 B、坚持个人理想与社会理想的统一 C、敢想、大胆
D、在实现中国梦的实践中放飞青春梦想
12、大学生肩负实现中华民族伟大复习的中国梦的历史重任，只有把实现理想的道路建立在脚踏实地的奋斗上，才能放飞青春梦想，实现人生理想，因此必须(ABC ) A、立志当高远 B、立志做大事 C、立志须躬行 D、立志须谨慎
13、以下关于信念的正确说法是(BCD) A、信念具有非理性B、信念具有稳定性
C、信念有不同的内涵和层次性D、信念是认知、情感和意志的有机统一体
14、一个人具有不同方面的信念，涉及政治、经济、文化以及事业、学业和生活等多方面，且具有层次性，同一个人不同信念之间是(BD)
A、杂乱的B、具有内在联系C、缺乏联系D、有机构成的体系
15、在一个人形成的信念体系中，(ABCD)
A、高层次的信念决定低层次的信念 B、低层次的信念服从于高层次的信念
C、高层次的信念具有最大的统摄力 D、高层次的信念代表一个人基本社会信仰
16、造成人们不同乃至截然相反信念的原因，主要是(ABCD) A、社会环境的差异B、思想观念的差异
C、利益需要的差异D、人生经历和性格特征的差异
17、下列正确的观点是(ABD)
A、信念具有高于一般认识的稳定性 B、信念的稳定性不是绝对的 C、人们的信念是多样的，没有共同之处D、信念有科学的与非科学的
18、实现理想的过程总会经历顺境和逆境，其中逆境对人生和理想而言，往往具有两面性，其两面性表现在(ABCD)
A、逆境增大了人们向理想目标前景的难度 B、逆境消解不了实现理想目标的可能性
14 C、逆境的恶劣环境，对于挑战者来说，可以磨炼意志、陶冶品格、积累战胜困难的经验 D、在逆境中向理想目标奋斗，可能会有顺境中难以得到的效果
19、关于理想的错误观点是(ACD) A、理想就是有利就想
B、理想是合理即合符客观规律的想象和追求 C、理想就是有(财)富就想 D、理想就是主观臆想
20、关于空想的正确观点是(BCD)
A、空想是经过努力能够转化为理想的想象 B、空想是不可能实现的想象 C、空想是违背客观规律的想象 D、空想是脱离实际的主观想象
21、下列属于信念的是(BC) A、良心
B、对共同理想的执著追求 C、对共产主义的坚信不疑 D、社会舆论
22、下列关于理想的认识中，正确的是(ABCDE)。 A.理想是人类特有的精神现象 B.理想在人类社会实践中形成 C.理想是一定社会关系的产物 D.实践是理想形成的动力源泉 E.理想是具有现实可能性的
23、无数的事实证明，人们有了科学崇高的理想信念，才能在人生的追求上不断去攀登，最大限度地实现人生价值;若没有理想信念，就会像没有舵的小船，在生活的大海中迷失方向，甚至搁浅触礁。这正说明了( AB)。 A.理想信念能指引人生的奋斗目标 B.理想信念能提供人生的前进动力 C.理想信念能成为人生成败的标准 D.理想信念能架起人生辉煌的桥梁 E.理想信念能揭示人生发展的规律
24、下列属于空想的是(ABCD) A、造永动机
B、莫尔的《乌托邦》 C、康帕内拉的《太阳城》 D、欧文的《和谐大厦》
25、以下关于理想的正确的观点是(ABCD) A、理想都具有实现的可能性 B、理想的实现是一个过程 C、理想实现过程是艰难曲折的
D、理想实现的根本途径是勇于实践、艰苦奋斗
26、建设有中国特色的社会主义，把我国建设成富强、民主、文明的社会主义现代化国家，是现阶段我国各族人民的(BD) A、生活理想 B、共同理想 C、道德理想 D、社会理想
27、确立科学而崇高的理想，需要(ACD) A、立志高远 B、志向奇特 C、立志做大事
15 D、立志须躬行
28、由于生产力发展水平不同，社会性质和人们所处经济政治文化地位不同，所处阶级关系与阶级地位不同，对社会发展规律认识和把握的深度与广度不同，所形成的理想也必然不同。这就使得理想具有(CD) A、层次性 B、差异性 C、时代性 D、阶级性
29、中国特色社会主义共同理想是汇集全国各族人民意志的科学理想，因为它(ABCD) A、把党在社会主义初级阶段的目标、国家的发展、民族的振兴与个人幸福紧密联系在一起 B、把各个阶层、各个群体的共同愿望有机结合在一起 C、有着广泛的社会共识
D、具有令人信服的必然性、广泛性和包容性 30、理想是多方面和多种类型的，有(ABCD) A、科学理想和非科学理想、崇高理想和一般理想 B、长远理想和近期理想 C、个人理想和社会理想
D、社会政治理想、道德理想、职业理想和生活理想
三、不定项选择题
1、温家宝总理在同济大学作了一个即席演讲:一个民族有一些关注天空的人,他们才有希望，一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。我们的民族是大有希望的民族!我希望同学们经常地仰望天空，学会作做人，学会思考，学会知识和技能，做一个关心世界和国家命运的人。考察北京四中，提到“要教育学生目光远大，抬头走路。只有大气魄才能成就大才气”。温总理是在告诉我们什么呢?(A) A、要有理想和信念 B、要脚踏实地 C、要有创新意识 D、要有社会责任感
2、以下是当代著名诗人流沙河的一首长诗《理想》中的片段：
“饥寒的年代里，理想是温饱;温饱的年代里，理想是文明;离乱的年代里，理想是安定;安定的年代里，理想是繁荣。”
“理想是石，敲出星星之火;理想是火，点燃熄灭的灯;理想是灯，照亮夜行的路;理想是路，引你走向黎明。”
“理想是罗盘，给船舶导引方向;理想是船舶，载着你出海远行。”
“英雄失去理想，蜕作庸人;可厌地夸耀着当年的功勋;庸人失去理想，碌碌终身，可笑地诅咒着眼前的环境。”
以上诗句说明理想对人生的意义( ACD ) A.理想指引人生的奋斗目标 B.理想成为人生成败的标准 C.理想提供人生的前进动力 D.理想提高人生的精神境界
3、华罗庚认为，雄心壮志只能建立在踏实的基础上，否则就不叫雄心壮志。这说明(AB) A、崇高的理想的实现需要一点一滴的奋斗，踏踏实实地去实现 B、通往理想的道路是遥远的，但起点就在脚下，在一切平凡岗位上 C、崇高的理想必须有科学文化知识作基础，否则就不叫崇高理想 D、崇高的理想必须以从事不平凡的工作为基础，否则就不叫崇高理想
4、孔子说“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”;墨子说“志不强者智不达”;诸葛亮说“志当存高远”。这里的“志”是指(C) A、志趣 B、志气 C、理想信念
16 D、意志
5、三个工人在砌一堵墙。有人过来问：“你们在干什么?”第一个人没好气地说：“没看见吗?砌墙。”第二人抬头笑了笑，说：“我们在盖一幢高楼。”第三个人边干边哼着歌曲，他的笑容很灿烂开心：“我们正在建设一个新城市。”10年后，第一个人在另一个工地上砌墙;第二个人坐在办公室中画图纸，他成了工程师;第三个人呢，是前两个人的老板。该故事告诉我们(AD)
A、不同的境界，有不同的信仰，不同的规划，就有了不一样的人生 B、有远大的理想，就必然有美好的前途
C、不规划人生，就是没有理想，就不可能成功 D、反映了理想、追求和信仰的关系
6、有一年，一群意气风发的天之骄子从美国哈佛大学毕业了，他们即将开始穿越各自的玉米地。他们的智力、学历、环境条件都相差无几。临出校门，哈佛对他们进行了一次关于人生目标的调查。结果是这样的：27%的人，没有目标;60%的人，目标模糊;10%的人，有清晰但比较短期的目标;3%的人，有清晰而长远的目标。以后的25年，他们穿越玉米地。25年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。结果是这样的：3%的人，25年间他们朝着一个方向不懈努力，几乎都成为社会各界的成功之士，其中不乏行业领袖、社会精英;
10%的人，他们的短期目标不断实现，成为各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层;60%的人，他们安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩，几乎都生活在社会的中下层;剩下的27%的人，他们的生活没有目标，过得很不如意，并且常常在埋怨他人、抱怨社会、抱怨这个“不肯给他们机会”的世界。这个故事对你有什么启发?(ABC) A、若没有目标，就会失去生活的信心 B、树立远大目标是重要的
C、生活在埋怨和浑浑噩噩中，就会碌碌无为地度过一生 D、理想就等于前途
7、共产主义是人类社会的远大理想，自《共产党宣言》问世，经过70年的无数艰难的探索和惨痛的失败，终于在苏联建立了第一个社会主义国家。二战后一批社会主义国家如雨后春笋勃然兴起，显示了社会主义强大的生命力。但是20世纪80年代末90年代初，东欧剧变、苏联解体，世界社会主义运动遭受重大挫折。东欧剧变、苏联解体后，中国人民坚定不移的走社会主义道路，中国特色社会主义的成功实践，使社会主义运动又展现了光明的前景。这说明理想的实现是(C)。 A、不可预测的 B、靠运气
C、艰难曲折的，但要经过坚持不懈的奋斗 D、非常少的
8、孙中山曾激励广大青年：“要立志做大事，不要立志做大官。”就是希望青年人要(D) A、个人奋斗 B、不做大官
C、做对自己一生发展有影响的大事
D、以国家民族的命运为己任，不以个人的荣华富贵为人生理想
9、一个人“内心空虚、成天无所事事、做一天和尚撞一天钟”，其深层次原因是(C) A、没有事情可做 B、缺乏激情 C、缺乏理想 D、贪图享受
10、中国古代著名史学家司马迁惨遭宫刑之祸，蒙受莫大的不幸，但他苦而不悲，孤而不堕。这个材料告诉我们正确的道理是(ABC) A、正确对待实现理想过程中的逆境 B、逆境可以磨炼意志、陶冶品格
C、树立必胜的信念，坚持科学的态度，克服困难，逆境反而能使人的潜能最大限度的地迸发出来，创造出奇迹，实现理想 D、逆境是实现理想的必要条件
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11、理想信念的确立不单纯是一个读书学习的过程，也是一个亲身实践的过程。一个人在确立自己的理想信念时，应该(BCD) A.坚信理想信念是很快能够实现的 B.把崇高的理想和坚定的信念结合起来 C.学会对不同的理想信念进行辨别和选择
D.把个人的理想信念与社会的理想信念结合起来
12、建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴，是现阶段我国各族人民的共同理想。这个共同理想(ABCDE )。
A.是社会主义核心价值体系的主题，具有鲜明的中国特色和突出的时代感
B.把党在社会主义初级阶段的目标、国家的发展、民族的振兴与个人的幸福紧密联系起来 C.把各个阶层、各个群体的共同愿望有机结合在一起，有着广泛的社会共识
D.具有令人信服的必然性、广泛性和包容性，具有强大的感召力、亲和力和凝聚力 E.是保证全体人民团结奋斗、克服困难、争取胜利的强大精神武器
13、大学生要树立马克思主义的信仰，因为马克思主义是科学而崇高的、马克思主义具有持久的生命力、(A)
A、马克思主义以改造世界为己任 B、马克思主义是理论 C、马克思主义学术价值高
D、马克思主义是伟人马克思、恩格斯创立的
14、理想信念对每个人的人生意义重大，理想信念的作用主要表现在：指引人生的奋斗目标、提高人生的精神境界和(C) A、使人生一帆风顺 B.提高人生的知识含量 C、提供人生的前进动力 D、增加人生的财富水平
15、信念作为人的意识的一部分(ABCD)。 A.是后天的、社会的产物
B.是人们在社会实践中，随着意识心理的形成而产生的
C.是由人们的社会生活条件、经历、知识、能力以及特定需要所决定的 D.是人们对形形色色的思想理论进行鉴别和选择的结果 E.具有稳定性，是绝对不变的
第三专题 爱国与创新
一、单项选择题
1.不同时代有不同时代的任务，这一任务反映到爱国主义的内容上，就是特定时代条件下爱国主义的主题。新时期我国爱国主义的主题是 (D) A.争取民族解放 B.谋求国家独立 C.实现共产主义
D.建设中国特色社会主义
2.在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统
一、爱护和平、勤劳勇敢、自强不息的 (D) A.人文精神 B.时代精神 C.创新精神 D.民族精神
3. 在中华民族的历史上，从戚继光抗击倭寇到郑成功收复台湾，从三元里人民抗英到全民族抗日战争，这些都表现了中华民族爱国主义优良传统中(A) A.抵御外来侵略，捍卫国家主权的精神
18 B.维护国家统一，促进民族团结的精神 C.心系民生苦乐，推动历史进步的精神 D.开发祖国山河，创造中华文明的精神
4. 经济全球化是当今时代发展的重要趋势。在这一背景下，人们对如何处理爱国主义与参与经济全球化的关系，形成了许多不同的观点。下列观点中正确的是(C) A.爱国主义已经过时
B.民族国家的界限已经不太明显 C.把国家的主权和安全放在第一位 D.不要过分强调自己的主权和利益
5. 下列选项中，体现了中华民族爱国主义优良传统的是(B) A.“见贤思齐焉，见不贤而内自省也” B.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” C.“爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之” D.“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”
6. 在当代，对每一个中华人民共和国公民来说，爱国主义首先体现在(A) A.对社会主义中国的热爱上
B.勇于和善于参与经济全球化的竞争 C.全面肯定和接受中华民族道德传统 D.把中国纳入西方的发展模式和发展轨道
7. 下面哪位民族英于1662年打败侵占台湾38年之久的荷兰殖民主义者，收复了我国神圣领土 (A) A.郑成功 B.文天祥 C.岳飞 D.戚继光
8. “爱国主义是千百年来固定下来的对自己祖国的一种最深厚的感情。”这是(C)对爱国主义的高度概括。 A.毛泽东 B.邓小平 C.列宁 D.马克思
9. 在民主革命时期，爱国主义主要表现在(B) A.大力支持国家经济建设
B.致力于推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，建设新中国 C.发扬我国博大精深的民族文化
D.献身于建设和保卫社会主义现代化事业和促进祖国统一大业 10. 国家的核心利益是 (A) A.维护国家主权和领土完整 B.国家经济的发展
C.国家在国际竞争中的地位 D.维护民族团结
11. 爱国统一战线的范围包括 (D)
A.全体社会主义的劳动者和社会主义事业的建设者
B.全体社会主义劳动者，拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者 C.全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护祖国统一的爱国者 D.全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国
12. 我们时代精神的核心是 (D) A.实事求是 B.解放思想 C.与时俱进
19 D.改革创新
13. 中华民族伟大民族精神的核心是 (D) A.为人民服务 B.集体主义 C.社会主义 D.爱国主义
14. 社会发展和变革的先导是 (A) A.理论创新 B.制度创新 C.科技创新 D.文化创新
15. 爱国主义最基本的内容是 (A) A. 对祖国的忠诚和热爱 B.爱任何性质的任何国家 C.对故乡和亲人的深深眷恋
D.鄙视和离弃祖国的某些不尽如人意的地方 16.爱国主义的必然政治要求是 (A) A.热爱自己的国家 B.热爱自己的骨肉同胞 C.热爱祖国的锦绣山河 D.热爱祖国的灿烂文化
17.爱国主义是一个历史范畴，我们提倡的爱国家是 (D) A.爱世界上所有的国家 B.爱任何性质的任何国家 C.爱由本民族统治的国家
D.爱由先进阶级统治的、合乎生产力发展要求的进步的国家 18.那些认为中国传统文化从整体上已经失去了价值和意义，必须从整体上予以全盘否定的观点，属于 (A) A.历史虚无主义 B.狭隘民族主义 C.民族沙文主义 D.激进民族主义
19.在中国近代史上，喊出了“振兴中华”的时代最强音的伟大先行者是 (C) A.林则徐 B.洪秀全 C.孙中山 D.康有为
20.把我国建设成为一个富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，实现中华民族的伟大复兴，已经成为现阶段全国各族人民的共同愿望。这从总体上指明了在整个社会主义初级阶段我国强国富民的必由之路，规定了建设和发展中国特色社会主义 (D) A.爱国主义的未来目标 B.爱国主义的永恒要求 C.爱国主义的优良传统 D.新时期爱国主义的主题
21、当代中国青年思想的主旋律是 (A) A. 爱国主义 B. 爱好和平 C. 勤劳勇敢 D. 自强不息
22.现阶段我国社会的主要矛盾是 (C) A.经济社会发展与生态环境保护之间的矛盾
20 B.社会主义和资本主义两个方向、两条道路之间的矛盾
C.人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾 D.公众日益增长的公共品需求同公共品供给短缺、低效之间的矛盾 23.在新的历史条件下，致力于中华民族的伟大复兴，必须 (B) A.在共产主义的旗帜下，以解放全人类为己任 B.在爱国主义的旗帜下，建立最广泛的统一战线 C.在民族主义的旗帜下，争取民族解放和国家独立 D.在国际主义的旗帜下，援助第三世界的国家和人民
24.发展中国特色社会主义，必须牢牢把握经济建设这个中心，集中力量 (D) A.创造中华文明 B.培育爱国情感 C.抵御外来侵略 D.发展社会生产力
25.实践证明：我们人民的团结，社会的安定，民主的发展，国家的统一，都要靠 (A) A.共产党的领导 B.大胆畅想美好未来 C.积极参与经济全球化 D.全面继承中国传统文化
26.在经济全球化的背景下弘扬爱国主义精神，应该注意防止出现狭隘民族主义。狭隘民族主义 (B)
A.完全否定中国的传统和现实
B.往往对本民族进行过度的颂扬和崇拜
C.倡导从经济基础到上层建筑的一切领域都与西方接轨 D.主张学习和吸收世界各国人民创造的一切优秀文明成果 27.一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的，为本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和，称为 (A) A.民族精神 B.时代精神 C.爱国主义精神 D.改革创新精神
28.在今天我们所处的时代，任何一个具有最起码爱国情怀的人，都应该大力弘扬 (B) A.以爱岗敬业为核心的时代精神 B.以改革创新为核心的时代精神 C.以淡泊名利为核心的时代精神 D.以墨守成规为核心的时代精神
29.做新时期忠诚坚定的爱国者，除了需要培育强烈的爱国情感、保持民族自尊和自信，努力学习和工作、以实践行动和贡献履行爱国义务外，还需要 (B) A.拒绝接受其他国家的一切东西
B.维护民族团结，促进祖国统一拒绝接受其他国家的一切东西 C.全面接受中国古代的传统文化和道德
D.从经济基础到上层建筑的一切领域都与西方接轨
30.当代中国人实现爱国之志、成长为真正爱国者的必由之路是 (C) A.接触和体验国外的社会环境
B.拒绝接受其他民族、其他国家的先进东西 C.投身于发展中国特色社会主义的伟大实践
D.倡导从经济基础到上层建筑的一切领域都与西方接轨
31、“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”反映了中华民族重精神的优秀传统是(B)
A、对物质生活与精神生活的关系的独到理解 B、对理想的不懈追求
C、对道德修养和道德教化的重视
21 D、对人生境界和理想人格的重视
32、“自天子以至于庶人，一是皆以修生为本”，“改过”、“慎独”、“重行”、“内省”、“自讼”、“居敬”等，体现了中华民族崇尚精神的优秀传统是(D) A、对理想的不懈追求
B、对物质生活与精神生活的关系的独到理解 C、对人生境界和理想人格的重视 D、对道德修养和道德教化的重视
33、“不义而富且贵，于我如浮云”，“一单身，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐” 反映了中华民族重精神的优秀传统是(C) A、对人生境界和理想人格的重视 B、对道德修养和道德教化的重视
C、对物质生活与精神生活的关系的独到理解 D、对理想的不懈追求
34、鲁迅先生曾说“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。”体现了中华民族兴国强国之魂是(C) A、中国梦 B、民族精神 C、中国精神 D、时代精神
35、邓小平曾告诫我们：“谈到人格，但不要忘记还有一个国格。特别是像我们这样的第三世界的发展中国家，没有民族自尊心，不珍惜民族的独立，国家是立不起来的。”因此，自觉维护国家利益就要(A) A、树立民族自尊心和自豪感 B、维护改革发展稳定的大局 C、承担对国家应尽的义务
D、同一切损害国家利益的行为做斗争
36、邓小平指出，对香港地区的人民来说，“爱国者的标准是，尊重自己民族，诚心诚意拥护祖国恢复行使对香港的主权，不损害香港的繁荣和稳定。只要具备这些条件，不管他们相信资本主义，还是相信封建主义，甚至相信奴隶主义义，都是爱国者。我们不要求他们都赞成中国的社会主义制度，只要求他们爱祖国，爱香港”。这说明(B) A、爱国主义与社会主义是没有关联的 B、爱国主义有不同的层次
C、爱国主义与社会主义是等同的 D、爱国主义要求必须爱社会主义
37、李大钊曾写下“铁肩担道义，妙手著文章”的警语 ，这对鼓励正值创新创造人生时期的当代大学生勇做改革创新的实践者意义非凡，它要求当代大学生必须(C) A、树立改革创新的自觉意识 B、树立以创新创造为目标的志向 C、培养改革创新的责任感 D、增强改革创新的能力本领
二、多选选择题
1.作为一种优良传统，爱国主义始终以其巨大的凝聚力和向心力，维护了中华民族的独立和统一，创造了辉煌灿烂的华夏文明。下列选项中，属于中华民族爱国主义优良传统的有 (ABCD)
A.维护祖国统一，促进民族团结 B.抵御外来侵略，捍卫国家主权 C.开发祖国山河，创造中华文明 D.心系民生苦乐，推动历史进步 2.新时期的爱国主义是历史上最高类型的爱国主义,与以往的爱国主义相比它必然带有一些自己的时代特征，表现为 (ABCD) A.爱国主义与爱社会主义的统一
22 B.爱国主义与弘扬民族精神的统一 C.爱国主义与弘扬时代精神的统一
D.爱国主义与拥护中国共产党领导的统一
3.世界上没有哪个国家不主张爱国，没有哪个国家的人民不把爱国主义当作伟大的精神品格加以敬仰和推崇。爱国主义最基本的内容有(ACD) A.爱祖国的河山 B.爱人类的一切 C.爱自己的同胞 D.爱自己的国家
4.爱国主义不仅是一种社会意识形态，而且是一种社会实践活动。在当代中国，以实际行动履行爱国义务，需要 (ACD)
A.投身于建设中国特色社会主义的伟大实践
B.把握爱国主义的科学内涵，爱任何性质的任何国家
C.确立正确的思想政治观念，自觉维护祖国的安定、团结和统一 D.刻苦学习科学文化知识，掌握建设祖国和保卫祖国的过硬本领 5.爱国主义的基本要求是 (ABCD) A.爱祖国的大好河山 B.爱自己的骨肉同胞 C.爱祖国的灿烂文化 D.爱自己的国家
6.民族利益是 (AB) A.整体利益 B.长远利益 C.局部利益 D.眼前利益
7.社会主义的爱国主义是 (ABC) A.爱祖国与爱社会主义的统一 B.爱祖国与爱人民的统一 C.爱祖国与建设祖国的统一 D.爱祖国与爱科学的统一 8.爱国主义是 (ABC)
A.对自己民族的一种深厚感情 B.一种对祖国热爱的情感心理 C.一种社会意识和精神力量 D.中华民族特有的道德品质
9.下列选项体现“自强不息”民族精神的是 (ACD) A.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 B.亲仁善邻 C.大禹治水 D.愚公移山
10.创新主要包括 (ABCD) A.理论创新 B.文化创新 C.制度创新 D.科技创新
11.立志献身于祖国社会主义现代化建设事业的大学生应该 (ABCD) A.要有献身精神
B.要有艰苦奋斗的精神 C.要有健康的身心 D.要有爱国主义的热情
12.爱国主义是在不同的历史时代和文化背景下产生的，具有(BCD)特点。
23 A.客观性 B.历史性 C.具体性 D.阶级性
13.爱国主义的时代价值体现在 (ABCD) A.是中华民族继往开来的精神支柱 B.是中华民族伟大复兴的动力 C.是维护祖国统一的纽带
D.是个人实现人生价值的力量源泉 14.创新是一个 (ACD) A.民族进步的灵魂 B.政党治党治国之道
C.国家兴旺发达的不竭动力 D.政党永葆生机的源泉
15.中国古代爱国主义的主要内容是 (ABCD) A.反对分裂，维护国家统一 B.反对民族压迫，异族侵入 C.为国分忧，为国请命 D.爱国与忠君结合在一起
16.中国近代爱国主义的主要内容是 BCD A.建设现代国家
B. 维护民族独立和主权 C.开展反对封建斗争 D.反对帝国主义
17.爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、种族和文化的 (ABCD) 的统一 A.归属感 B.认同感 C.尊严感 D.荣誉感
18.在当代中国爱国主义的思想意识集中表现为 (ACD) A.争取祖国统一 B.促进世界和平
C.实现社会主义现代化 D.建设中国特色社会主义 E.争得国家独立求得民族解放
19.中华民族爱国主义的光荣传统有着极其丰富的内涵其实质概括起来 (ABCD) A.维护祖国统一和民族团结反对分裂 B.维护祖国独立和主权，反对侵略
C.热爱祖国为创造丰富中华民族的物质文化做贡献 D.推动祖国进步和繁荣
20.爱国主义是中华民族宝贵的精神财富，主要表现在 (ABCD) A.中华民族的优良传统
B.中国各族人民共同的精神支柱
C.推动中国经济发展、社会进步的巨大力量 D.动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜
21.下列选项中，体现了中华民族爱国主义优良传统的有 (ABC) A.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” B.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青” C.“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之” D.“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”
24 22.世界上没有哪个国家不主张爱国，中华民族富有爱国主义的光荣传统。爱国主义是 (ABCD)
A.全国各族人民共同的精神支柱 B.全国人民团结奋斗的一面旗帜
C.全国各族人民对自己祖国的深厚感情 D.推动我国经济发展、社会进步的巨大力量
23.下列选项中，体现了现阶段全国各族人民共同愿望的是 (ACD) A.逐步摆脱贫穷落后
B.争取民族独立和国家解放 C.实现中华民族的伟大复兴
D.把我国建设成为一个富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家
24.爱国主义是爱国主义精神的理性升华，常常以以下几种形式表现出来 (ABC) A.观念 B.思想 C.理论 D.审美
25.在当代中国，爱国主义首先体现在对社会主义中国的热爱上。这是因为 (ABD) A.中国选择社会主义制度，是中国近现代历史发展的必然 B.社会主义是一种先进的社会制度，是人类历史发展的必然
C.中国共产党在领导中国人民建设社会主义的过程中不曾出现过失误
D.改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，就是开辟了中国特色社会主义道路 26.经济全球化是当今时代发展的重要趋势。在这一趋势下 (AB) A.资本跨国界流动 B.商品在全世界销售 C.爱国主义已经过时了 D.民族国家的界限已经消亡
27.在经济全球化背景下弘扬爱国主义精神，应该注意防止出现 (CD) A.民族自尊感 B.民族自信心 C.狭隘民族主义 D.民族虚无主义
28.中华民族在五千多年的发展中形成的伟大民族精神的基本内容包括 (ABCD) A.团结统一 B.爱好和平 C.勤劳勇敢 D.自强不息
29.不同的时代，具有不同的时代精神。今天我们所处的时代，是一个 (ABCD) A.以改革创新为显著特征的时代
B.新情况、新矛盾、新问题、新经验、新事物层出不穷的时代
C.和平与发展成为时代主题、世界多极化不可逆转和经济全球化深入发展的时代
D.综合国力竞争日趋激烈、国际交往愈益频繁、国与国之间联系和互动越来越密切的时代 30.在新时期，做一个忠诚坚定的爱国者，需要 (ABD) A.维护民族团结，促进祖国统一
B.培育爱国情感，保持民族自尊和自信 C.拒绝接受其他民族和国家的任何东西
D.努力学习和工作，以实际行动和贡献履行爱国义务 31.培育强烈的爱国情感，需要 (CD) A.否定我们的缺点和失误 B.接触和体验国外的社会环境 C.以科学的态度对待中国的历史
D.把自己的事业和祖国的命运紧密联系在一起
25
32、下列哪些选项体现了中华民族重精神的优良传统(ABCDE) A、对物质生活与精神生活相互关系有独到理解 B、对理想的不懈追求
C、对道德修养和道德教化的重视 D、对人生境界和理想人格的重视
E、中国共产党是中华民族优秀传统的忠实继承者和坚定弘扬者
33、中国精神是兴国强国之魂的原因是(BCD) A、中国精神是实现人生价值的力量源泉 B、中国精神是凝聚中国力量的精神纽带 C、中国精神是提升综合国力的重要保证 D、中国精神是实现民族复兴的精神引领
34、经济全球化条件下，如何弘扬爱国主义?(ABDE) A、要以宽广的眼界观察世界
B、以积极而理性的姿态参与经济全球化进程 C、不断增强国家的经济实力和综合国力 D、实施互利共赢的开放战略 E、促进国民经济又好又快发展
35、对一个真正的能与祖国同呼吸、共命运的爱国者来说，需要具备以下哪些方面素质(ABC) A、爱国情感 B、爱国思想 C、爱国行动 D、爱国原则
36、维护和推进祖国统一，是中华民族走向伟大复兴的历史必然。具体来说，它包括下列哪些内容(AD)
A、保持香港、澳门的长期繁荣稳定 B、维护国家安全
C、确立总体国家安全观 D、和平统一台湾
37、解决台湾问题，必须做到(ABCD) A、坚持一个中国原则 B、推进两岸合作交流 C、促进两岸同胞团结奋斗 D、反对“台独”分裂图谋
38、多民族是我国的一大特色，也是我国发展的一大有利因素。如何处理好民族问题，促进民族团结，对青年学生要求是(BCD) A、明确宗教信仰自由
B、深化对党的民族理论和政策的认识 C、增进各民族之间的相互了解、尊重 D、认清“藏独”、“疆独”等分裂势力的本质
39、国家安全问题事关国家安危和民族存亡。它要求当代大学生必须做到(ABC) A、确立总体国家安全观 B、增强国防意识
C、履行维护国家安全的义务 D、遵守义务兵役法
40、改革创新的重要意义体现在(ABD) A、进一步解放和发展生产力的必然要求
B、全面深化改革、推动经济社会全面发展的重要条件 C、改革和完善生产关系的内在要求 D、建设社会主义创新型国家的迫切需要
41、“删繁就简三秋树，领异标新二月花”“路漫漫兮其修远，吾将上下而求索”“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”“而世之奇伟、瑰怪，非常之规，常在于险远，而人之所罕至焉，
26 故非有志者不能至也”等古人名言，与我们今天提倡的树立改革创新的自觉意识非常契合。请问树立改革创新的自觉意识包括(ACD) A、树立突破陈规陋习的自觉意识 B、树立坚忍不拔、自强不息的精神 C、树立大胆探索未知领域的信心和勇气 D、树立以创新创造为目标的志向
三、不定项选择题
1. 作为一种政治原则，当代中国的爱国主义主要表现为 (CD) A.献身于国家独立的事业 B.献身于民族解放的事业 C.献身于促进祖国统一的事业
D.献身于建设和保卫社会主义现代化的事业
2.在当代中国，每个爱国者都应遵循的最高政治准则是 (BD) A.积极参与经济全球化 B.全面执行党的基本路线 C.从爱国主义走向共产主义 D.在政治上同党中央保持一致
3.在中华民族悠久的历史中，始终发挥着民族精神的核心作用的是 (D) A.社会主义 B.集体主义 C.个人主义 D.爱国主义
4.爱国主义最基本的内容包括 (ACD) A.爱故土 B.爱父母 C.爱人民 D.爱国家 5.“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是谁的诗句 (B) A.陆游 B.范仲淹 C.顾炎武 D.韩愈
6.自从秦灭六国、建立中国历史上第一个统一的多民族中央集权国家以来，中国总的趋势是 (AC) A.统一 B.分裂 C.团结 D.战乱
7.爱国主义的特征 (ABCD) A. 情感的真实性 B. 信念的坚定性 C. 影响的深远性 D. 行为的实践性
8.社会主义时期的爱国主义有几个鲜明的特征(ABCD) A. 是先进的阶级性和高度的科学性相结合的爱国主义 B. 是有明确纲领和目标的爱国主义 C. 是具有最广泛的社会力量的爱国主义 D. 是与无产阶级国际主义相一致的爱国主义
27 9.下面哪些话体现出刻骨铭心的爱国之情 ABCD A.“位卑未敢忘忧国” B.“报国之心，死而后已” C.“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之” D.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 10.维护国家主权和领土完整是 (A) A.国家的核心利益 B.重大的原则问题
C.实现个人价值的力量源泉 D.维护民族团结的纽带
11、在五千多年的发展史中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统
一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。其中，中华民族创造一个又一个人间奇迹的重要精神动力是(C) A、团结统一 B、爱好和平 C、勤劳勇敢 D、自强不息
12、《周易》曰：“天行健，君子以自强不息”。自古以来，自强不息就是中华民族精神的重要内容。下列选项充分体现了这一精神的是(D) A、“化干戈为玉帛” B、“民生在勤，勤则不匮” C、“亲仁善邻” D、“赖其力者生，不赖其力者不生”
第四专题 人生与价值
一、单项选择题
1.人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法和态度。在人生观中，居于核心地位的是 (A) A.人生目的 B.人生态度 C.人生价值 D.人生境界
2.人生实践体现出两种价值：社会价值和自我价值。下列关于社会价值和自我价值的说法中正确的是 (C)
A.人生的自我价值是指个人对社会的责任和贡献 B.一个人社会价值的大小与他对社会的贡献无关
C.人生的自我价值和社会价值共同构成了人生价值的矛盾统一体 D.人生的社会价值是个体的人生活动对自己生存和发展所具有的价值 3.人在社会生活中会有自己对人生的体验和认识，会对自身境遇和命运进行思考。在此基础上形成的认识观念，是 (C) A.世界观 B.道德观 C.人生观 D.利益观
4. 人生目的是人生实践活动的总目标。当代大学生应当确立的科学、高尚的人生目的是(A) A.为人民服务
B.为个人和全家求温饱 C.为个人求权利、求享乐 D.主观为自己，客观为他人
28 5. 个人与社会的关系是人生道路上的基础关系。下列选项中对这一关系表述正确的是(D) A.个人只能被社会所决定 B.社会的存在不依赖于个人 C.个人可以不依赖于社会而存在
D.特定的社会条件决定个人的生存发展
6. 马克思说： “人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，才能使自己也达到完美。如果一个人只为自己劳动，他也许能成为著名学者、大哲人、卓越诗人，然而他永远不能成为完美无疵的伟大人物。”这句话表达的意思是(B) A.人生的自我价值和社会价值是矛盾的、对立的 B.人生的社会价值是实现人生的自我价值的基础 C.人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件
D.自觉提高自我的主体素质和能力是实现人生价值的根本途径
7. 一个健康的人，不仅要有健康的生理，而且要有良好的心理，即所谓 “身心健康”。下列选项中，反映心理健康状况的是 (D) A.身体发育匀称 B.生理功能状态良好 C.有强壮的体力和体魄 D.经常保持愉快的心境
8. 在人际交往中，由于性格、经历、文化、修养等个性差异的存在，产生矛盾是难以避免的。这就要求人们在交往中求同存异，互相包涵。这说明，在人际交往中应当遵循 (D) A.诚信原则 B.平等原则 C.互助原则 D.宽容原则
9. 实现人生价值的根本途径是 (B) A.树立科学的人生观 B.进行创造性的实践活动 C.自觉提高自我的主体素质 D.选择正确的人生价值目标 10. 世界观是 A A.人们对世界以及人与世界关系的总体看法和根本观点 B.科学的人生态度
C.人们对整个世界最根本看法和观点的总和 D.对人生目的人生价值的根本看法
11. 马克思主义认为，人的本质是 (D) A.自然属性 B.阶级性 C.现实性
D.一切社会关系的总和
12. 马克思对人的本质的科学论断确立于 (A) A.《关于费尔巴哈的提纲》 B.《共产党宣言》
C.《劳动在从猿到人转变过程中的作用》 D.《论黑格尔哲学》
13. 人的本质属性在于 (B) A.自然属性 B.社会属性
C.自然属性和社会属性 D.自私本性
14. “主观为自己，客观为别人”是合理利己主义的代表性观点，它是一种消极的人生价值观，其错误的理论依据是 (C)
29 A.人具有社会性
B.人的社会性和自然性是统一的 C.人的本性自私论
D.人的本质是一切社会关系的总和 15. 人与自然的关系的实质是 (A)
A、人与自然的关系实际上就是人与人的关系，是社会关系 B.人与自然的关系实质上就是人对自然的利用和占有
C.人与自然的关系的实质是自然必须服务于人类社会的发展 D.人与自然实际上是一种人与物的占有与被占有的关系 16. 人生观的核心是 (B) A.人生态度 B.人生目的 C.人生价值 D.人生意义
17. 衡量人生价值的标准是 (D) A.人的自我价值
B.自我价值和社会价值的统一 C.金钱和地位 D.对社会的贡献
18. 人生观与世界观的关系表现为 (A)
A.人生观是世界观的组成部分，世界观决定人生观 B.世界观是人生观的组成部分，世界观决定人生观 C.人生观是世界观的组成部分，人生观决定世界观 D.世界观是人生观的组成部分，人生观决定世界观
19. 在社会主义初级阶段，我们所提倡的高尚的人生目的是 (B) A. “一切向钱看”的人生目的 B.服务人民、奉献社会的人生目的
C.为个人追求权力、追求享乐的人生目的 D. “平生无大志，但求足温饱”的人生目的
20. 马克思说过，真正现实人的存在，就是他为别人的存在和别人为他的存在。这说明 (D)
A.人的价值就是人自身的存在
B.人可以有受限制地创造出自己的价值 C.人生价值的本质是社会对个的尊重和满足
D.人与自身的任何关系，只有通过人同其他人的关系才能得到实现和表现
21.马克思说："作为确定人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那都是无所谓的。"这里，确定的现实的人的"规定"、"使命"和"任务"指的是 (A) A.人生责任 B.人生境界 C.人生存在 D.人生信仰
22.在人际交往中，应该培养的良好心理品质是 (C) A.自卑 B.嫉妒 C.宽容 D.羞怯
23.不正确的交友方式或观念是 D A. 君子之交淡如水
B. 相知无远近，万里尚为邻 C.要想朋友好，银钱少打扰
30 D. 对友只说三分话，未可全抛一片心
24.在马克思主义看来，人的本质，在其现实性上，是 (B) A.有生命的自然存在 B.一切社会关系的总和 C.饥食渴饮、性欲生殖 D.单个人所固有的抽象物 25.“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上,它是一切社会关系的总和。”这句话说明 (B)
A.自然属性是人的本质属性 B.社会属性是人的本质属性
C.自然属性和社会属性都是人的本质属性 D.自然属性和社会属性都不是人的本质属性
26.人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法和态度是 (A) A.人生观 B.世界观 C.价值观 D.自然观
27.人生观的作用主要通过人生目的、人生态度、人生价值三个方面体现出来。人生目的回答人为什么活着，人生态度表明人应当怎样对待生活，人生价值判断什么样的人生才有意义。这三个方面互相联系、互相制约，其中居于核心地位的是 (A) A.人生目的 B.人生态度 C.人生价值 D.人生价值观
28.对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答，是人生观中 (C) A.人生态度的重要内容 B.人生价值的重要内容 C.人生目的的重要内容 D.人生理想的重要内容
29.我们应当确立科学的、高尚的人生目的是 (A) A.为人民服务的人生目的
B.为个人和全家求温饱的人生目的 C.为个人求权利、求享乐的人生目的 D.“主观为自己，客观为他人”的人生目 30.为人民服务的人生目的是建立在 (B) A.机械唯物主义基础之上的 B.历史唯物主义基础之上的 C.客观唯心主义基础之上的 D.主观唯心主义基础之上的
31.为人民服务的人生目的能够实现 (B) A. 人与自然的有机统一 B. 个人与社会的有机统一 C. 个人与家庭的有机统一 D.家庭与社会的有机统一
32.把追求金钱作为人生的至高目的，认为金钱可以主宰一切的错误人生观是 (C) A.享乐主义的人生观 B.禁欲主义的人生观 C.拜金主义的人生观 D.极端个人主义的人生观
33. 抵制各种错误人生观影响的有力武器，是培养和树立 (A) A.为人民服务的人生目的
31 B.为个人和全家求温饱的人生目的 C.为 个人求权利、求享乐的人生目的 D.“主观为自己，客观为他人”的人生目的
34. 人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意图是 (C) A. 人生观 B. 人生价值 C. 人生态度 D. 人生目的
35.人在社会生活中所处的具体环境，称为 (A) A.境遇 B.修养 C.顺境 D.逆境
36.正确对待人生的顺境和逆境，需要用 (C) A.悲观厌世的人生态度 B.愤世嫉俗的人生态度 C.积极进取的人生态度 D.消极无为的人生态度
37.在人生旅途中，既可能遇到顺境，也可能遇到逆境。对待顺境的正确态度是 (B) A.麻痹大意，得意忘形 B.居安思危，自制自励 C.怨无尤人，自暴自弃 D.玩事不恭，虚度光阴
38.在人生旅途中，有的人旗开得胜，有的人屡屡败北;有的人顺顺当当，有的人一波三折;即使同一个人，在一生中也往往有顺境和逆境 的交替。对于逆境，正确的人生态度是 (B) A.居安思危，自制自励 B.大胆正视，积极应对 C.怨天尤人，自暴自弃 D.玩世不恭，虚度光阴
39. 价值可以分为物的价值和人的价值。下列选项中，体现了人的价值的是 (B) A.人在社会中的存在
B.人对自己或他人需要的满足
C.能够满足人的基本生存需要的粮食 D.能够满足人的精神享受需要的艺术品
40.人的生活实践对于社会、他人和自身需要的满足，或对于社会、他人和自身所具有的意义，称为 (D) A.人生目的 B.人生态度 C.人生理想 D.人生价值
41.爱因斯坦曾经指出：“一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用，而不应看他取得什么。”他的意思是说 (B) A.一个人的社会价值越大，他的自我价值就越小 B.一个人的社会价值主要在于他对社会作出的贡献
C.一个人从社会获得的尊重和满足越多，他的社会价值就越高
D.能力大的人更容易实现社会价值，能力小的人不可能实现社会价值 42.人生的自我价值，是指 (D) A.人对自然界的利用和改造 B.人对社会和他人所作的贡献
C.个体的人生活动对社会、他人所具有的价值 D.个体的人生活动对自己生存和发展所具有的价值
32 43.衡量人生的社会价值的标准是 (B) A.树立什么样的人生目的
B.个体对社会和他人所作的贡献 C.以什么样的人生态度指引人生道路
D.个体从社会和他人那里得到的尊重和满足 44.人生的根本价值在于 (D) A.个人的自我实现
B.社会对个人的尊重和满足 C.个人的实践对于自身的意义
D.个人的实践对于社会和他人的意义 45.“个人的抱负不可能孤立地实现，只有把它同时代和人民的要求紧密结合起来，用自己的知识和本领为祖国、为人民服务，才能使自身价值得到充分实现。如果脱离时代、脱离人民，必将一事无成。”这段话的意思是 (D) A.不实现个人抱负，就不会创造社会价值 B. 实现自我价值是因，创造社会价值是果
C.社会价值的创造过程与自我价值的实现过程是不相关的
D. 人生的自我价值必须与社会价值相结合，并通过社会价值表现出来 46.人们追求人生价值的精神支柱是 (D) A.正确的人生态度
B.较高的自我主体素质和能力
C.有意识、有目的的创造性实践活动
D.与社会主导价值观相一致的人生价值目标 47.实现人生价值的根本途径是 (C) A.培养正确的人生态度
B.自觉提高自我的主体素质和能力
C.进行有意识、有目的的创造性实践活动
D.选择与社会主导价值观相一致的人生价值目标
48.人与自然之间真正的纽带，或者说真正体现了人与自然关系的基础的是 (C) A.人战胜自然 B.人依存于自然
C.人根据自身的需要认识和利用自然 D.自然界朝着适合人自身生存的方向发展
49.一个健康的人，不仅要有健康的身体，而且要有健康的心理，即所谓“身心健康”。下列表现中，属于心理健康的是 (C) A.能够适应自然环境的变化
B.能够抵御一般传染性疾病的侵袭
C.能够较好地完成同龄人一般能够完成的活动 D.能够生活在社会群体之外，自我封闭、孤芳自赏 50. 增进身体健康的基本途径是 (A) A.体育锻炼 B.人际交往 C.心理咨询 D.保护环境
51.人们在为人处事中，应该培养较强的协调和控制情绪的能力，不被情绪左右而使行为失调;能适度地表达和控制心理情绪，经常保持较为平静的心态，显示出积极的情感特征。这是自我修养中(A)
A.培养良好心理品质的要求 B.形成正确审美观念的要求 C.树立坚定政治信念的要求 D.陶冶高尚道德情操的要求
33 52.竞争是互动的双方为了达到某种目的，在社会的同一领域里与对方展开的竞赛争胜。在现代社会中，对待竞争的正确态度是(A) A.胜不骄，败不馁 B.单打独斗，拒绝合作 C.高估自己，低估别人 D.为求胜利，不择手段 53.“人非圣贤，孰能无过。”在人际交往中，我们应当学会宽容，善于原谅。原谅他人是(C) A.有失体面的表现 B.软弱可欺的表现 C.宽以待人的表现 D.好坏不分的表现
54.交往需要谈话，谈话促进交往。在交谈中正确运用语言技巧，是建立良好人际关系的必要条件。下列交谈方式中，正确运用了语言技巧的是(B) A.过分地恭维别人 B.善于倾听，礼貌待人 C.明知不对，少说为佳 D.随意插言打断别人的谈话
55.马克思中学毕业时即表示要“为人类福利而劳动”，毛泽东青年时期便立志“以天下为己任”，周恩来在南开读书时就决心“为中华崛起而读书”。这充分表现了革命领袖志存高远，在年轻时就(A)
A.形成了正确的人生目的 B.完成了人生修养的过程 C.实现了自己的人生价值 D.达到了人生奋斗的目标 56.全国劳动模范徐虎说过：“你不奉献，我不奉献，谁来奉献?你也索取，我也索取，向谁索取?”这句话的意思是，社会需要每个人的奉献，只有有奉献才能有索取。这种观点认为，人生价值的本质在于(C) A. 个人的社会存在 B. 个人需要的最大满足 C. 个人对社会的责任和贡献 D. 社会对个人的尊重和满足
57.人生观人人都有。在现实生活中，由于人们的立场和观点不同，对人活着的意义的理解不同，存在着各种不同的人生观。其中，我们倡导的科学的人生观是(C) A. 自私自利的人生观 B. 及时享乐的人生观 C. 为人民服务的人生观 D. 合理利己主义的人生观
58.人生价值是自我价值和社会价值的统一。人生的社会价值主要表现为(D) A. 个人的社会存在
B. 社会对个人的尊重和满足 C. 个人对自己生命存在的肯定
D. 个人通过劳动和创造，对社会所作的贡献
59.在现实生活中，由于人们的立场和观点不同，对人活着的意义理解也不同，存在着各种不同的人生观。人生观是 (D) A.人们对美好未来的向往和追求
B.人类社会中人们之间的相互需要关系
C.人们对整个世界最根本的看法和观点的总和 D.人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度
60.优良的心理品质能增强人际吸引力，不良的心理品质导致人际排斥。下列心理品质中，能增强人际吸引的是(D) A.唯我独尊
34 B.意志薄弱 C.嫉贤妒能 D.乐观豁达 6
1、“智者千虑必有一失，愚者千虑必有一得”， “鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也。二者不可兼得,舍鱼而取熊掌者也。” 要求我们在复杂而矛盾的人生中要树立(A) A、正确的得失观 B、正确的幸福观 C、正确生死观 D、正确的价值观 6
2、“幸福是勇气的一种形式。”“醉心于某种癖好的人是幸福的。”“幸福不在于拥有金钱，而在于获得成就时的喜悦以及产生创造力的激情。”“人类之所以感到幸福的原因，并不是身体健康，也不是财产富足;幸福的感受是由于心多诚直，智慧丰硕。”这些名人警言告诫青年学生在漫长的人生中，必须树立(B) A、正确的价值观 B、正确的幸福观 C、正确生死观 D、正确的得失观 6
3、“世上只有一个真理，便是忠实于人生，并且爱它。”“人生处世，当匡济艰危，以吐抱负，宁能米柴琐屑终身乎?”“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”“要使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。”要求我们在复杂而矛盾的人生中要树立(C) A、正确的人生观 B、正确的幸福观 C、正确生死观 D、正确的价值观
二、多选选择题
1.现实生活中，人们对待人生的态度千差万别、多种多样。培养和树立积极进取的人生态度，能够 (ABC) A.促进人生目的的达到 B.调整人生道路的方向 C.有助于人生价值的实现 D.使人一直生活在顺境之中
2.走好人生之路，创造有价值的人生，需要协调好个人与社会的关系。下列有关个人与社会关系的说法中，正确的有 (BCD)
A.个人完全由社会所决定，对社会不具能动作用 B.个人应在社会发展中认识自我，调整和充实自我
C.社会是个人生存和发展的基础，个人是构成社会的条件
D.个人承担社会责任、履行社会义务是社会存在和发展必不可少的前提 3.人生观主要是通过哪几方面体现出来的 (BCD) A.人生意义 B.人生目的 C.人生态度 D.人生价值
4.下列属于正确的人生目的的是 (BCD) A.人生在世，吃喝二字
B.为最广大人民群众的利益服务 C.要为祖国和人民的利益无私奉献 D.人民利益高于一切
5.协调个人与他人关系的原则是 (ABCD) A.诚信原则 B.宽容原则 C.互助原则
35 D.平等原则 6.爱因斯坦说：“我评价一个人的真正价值只有一个标准，即看他在多大程度上摆脱了自我。”对这句话正确的理解是 (BCD)
A.个人价值的大小要看社会对他的满足程度 B.人生的真正价值在于对社会的奉献
C.对社会贡献越大，摆脱“自我”的程度也越大，个人的人生价值就越大 D.个人的价值不是体现在自我价值，而是体现在社会价值上 7.人生境遇受多方面的影响 (ABCD) A.社会环境 B.自然环境
C.自身的主观条件 D.自身的客观条件
8.当代大学生应有的人生态度是 (BCD) A.安于现状，及时享乐 B.严肃认真，积极进取 C.助人为乐，爱国奉献 D.珍惜生命，乐观向上
9.下列属于错误人生观的是 (ACD) A.享乐主义人生观 B.为人民服务人生观 C.拜金主义人生观 D.个人主义人生观
10.要客观、公正、准确地评价人生价值的大小，需要有恰当的评价方法，因此，必须坚持 (ABCD)
A.能力大小与贡献须尽力相统一 B.物质贡献与精神贡献相统一 C.完善自身与贡献社会相统一 D.动机与效果相统一
11.人生价值的特点是 (ABCD) A.客观性 B.社会性 C.差异性 D.创造性
12.保持心理健康的方法和途径有 (ABCD) A.树立正确的世界观
B.树立正确的人生观、价值观
C.掌握应对心理健康问题的科学方法 D.合理调控情绪
13.人际关系在人们的社会生活中具有十分重要的作用，良好的人际关系能够(BCD) A.使人不需艰苦劳动，便可坐享其成 B.使人保持心境轻松、平稳、态度乐观 C.为一个人事业的成功创造优良的环境
D.使人的物质生活和精神生活获得更多的幸福 14.人生观是人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度。下列选项属于人生观范畴的有 (AD)
A.人为什么活着
B.思维和存在的关系如何 C.人类社会的发展规律是什么
D.如何对待人生道路上的困难和矛盾
15.人生价值是自我价值和社会价值的统一。下列选择属于人生的社会价值的有(ABCD) A.个人的社会存在
36 B.个体的人生对于社会和他人的意义
C.作为客体的人满足作为主体的人的需要的关系 D.个人通过劳动、创造对社会和人民所做的贡献 16.科学人生观应当 (ABD) A.代表人类社会进步 B.符合时代的需要 C.以自我实现为目标 D.以天下为己任
17.顺境对人生的影响体现在 (BC)
A.同样的目标，要付出更大的努力，才可能取得成功 B.优越的条件和舒适的环境容易使人贪图安逸、不思进取
C.可以借天时、地利、人和等有利因素，施展才华，建功立业。 D.可以使人更多地思考人生、磨砺意志、丰富战胜困难的经验
18. 人生态度大致可分为积极进取的人生态度和消极无为的人生态度。大学生应当树立积极进取的人生态度。这是因为，积极进取的人生态度 (BCD) A.容易使人好高骛远 B.有助于实现人生价值 C.有助于达到人生目的 D.能够调整人生道路的方向
19.逆境对人生的影响体现在 (AD)
A.同样的目标，要付出更大的努力，才可能取得成功 B.优越的条件和舒适的环境容易使人贪图安逸、不思进取
C.可以借天时、地利、人和等有利因素，施展才华，建功立业。 D.可以使人更多地思考人生、磨砺意志、丰富战胜困难的经验
20.在人的价值关系中,人既是主体,又是客体。作为客体,人 (BCD) A.对他人和社会有一定的需要 B.具有不同于其他客体的特殊属性
C.可以对他人和社会的发展起到积极作用。
D.可以通过自己的实践活动，创造出物质和精神财富,满足他人和社会的需要 21.人生的自我价值，是指 (CD) A.个体对社会和他人所作的贡献
B.个体的人生活动对社会、他人所具有的价值 C.个体的人生活动对自己生存和发展所具有的价值 D.个体的人生活动对自身物质和精神需要的满足程度 22. 人生的社会价值,包括 AC A.个人的社会存在 B.社会的自然演化
C.个人对社会的责任和贡献 D.社会对个人的尊重和满足
23.在创造社会价值中实现自我价值，需要 (ACD) A.自觉提高自我的主体素质和能力
B.肯定人的社会价值，否定人的自我价值 C.进行有意识、有目的的创造性实践活动
D.选择与社会主导价值观相一致的人生价值目标 24. 实现人生价值的主观条件包括 (ABD) A.继承和弘扬自强不息的奋斗精神 B.加强自身各方面素质和能力的培养 C.肯定人的社会价值，否定人的自我价值
D.确立发展社会主义市场经济相适应的人生价值观
25.在人生道路上,协调好人与自然的关系,必须牢固树立人与自然和谐相处的可持续发展观。根据可持续发展观 (BCD)
37 A.人类自身的发展不能影响社会经济的发展 B.这一代人的发展不能损害下一代人的发展
C.经济的发展不能损害自然环境和生态的健康发展 D.这一部分人的发展不能损害、影响另一部分人的发展 26.下列选项中，属于心理健康表现的有 (ABD) A.自我评价客观 B.善于与别人相处
C.经常处于焦虑状态不能自拔
D.具有自我调节以适应自身及外界环境变化的能力 27.通过交往建立良好的人际关系，能够 (BD) A.牢固树立可持续发展观 B.为人搭建一个社会支持系统 C.使人心理上感到压抑和紧张 D.满足人的安全和归属的需求
28.保证交往的成功进行，应当遵循的原则有 (ABCD) A.宽容原则 B.诚信原则 C.平等原则 D.互助原则
29.人生目的的作用有 (ABC) A.动力作用 B.激励作用 C.导向作用 D.规范作用
三、不定项选择题
1.人生观包括 (ABD) A.人生目的 B.人生价值 C.人生境遇 D.人生态度
2.极端个人主义的人生观 (ABCD) A.突出强调以个人为中心
B.把个人利益放在集体利益之上
C.主张个人本身就是目的， 具有最高价值 D.认为社会和他人只是达到个人目的的手段 3.关于“为什么活着”是属于 (A) A.人生目的 B.人生态度 C.人生价值 D.人生选择
4.为了获得某种利益，人们在事物之间、力量之间借助于较量相互争胜而择出优劣高低，这一般是 (B) A.友谊比赛 B.参与竞争 C.阶级较量 D.生存斗争
5. 人的社会属性体现在 (CD) A.饥食渴饮
38 B.性欲生殖 C.生产劳动
D.同周围的人发生着各种各样的社会关系 6. 人生目的决定着一个人 (ABC) A.走什么样的人生道路 B.持什么样的人生态度
C.选择什么样的人生价值标准
D.用怎样的世界观去观察和对待人生问题
7.历史唯物主义关于人民群众创造历史的理论反映到人生目的上，必然是 (ABD) A.为人民服务
B.为绝大多数人谋利益 C.为个人和全家求温饱 D.为千千万万劳动人民服务
8.在交往中，人与人之间无论职位高低、能力大小，还是职业差别、经济状况不同，都要一视同仁。既不能自恃清高，看不起别人，也不能自卑自怯，自暴自弃。这是人际交往中 (C)
A.互助原则的要求 B.友爱原则的要求 C.平等原则的要求 D.真诚原则的要求 9.“人非圣贤，孰能无过。”要体谅他人，遇事多为别人着想，即便别人冒犯了自己，也不要斤斤计较，以免因小失大，伤害相互之间的感情。这表达了在人际交往中要获得和发展友谊应当做到 (A) A.学会宽容，善于原谅 B.恬退隐忍，委屈保全 C.利益至上，毫发必争 D.提高警惕，谨慎择友
10.拜金主义、享乐主义、极端个人主义的人生观之所以错误，就在于它们 (BCD) A.否定了人的主观能动性
B.片面强调了个人的需要和享乐 C.忽视了个人对社会的责任和贡献 D.没能准确地把握个人与社会的关系 11.积极进取的人生态度 (ABD) A.肯定人的主观能动性
B.能够用乐观的心态看待世界
C.对生活丧失信心，对社会缺乏责任感
D.不怕人生道路上的困难和挫折，经得起磨难和考验 12.社会生活中有竞争，更有合作。合作是指 (C)
A.互动的双方为达到某种目的，在社会同一领域里与对方展开的竞赛争胜 B.人与人之间通过一定方式进行接触，在心理或行为上产生相互影响的过程
C.两个或两个以上的个人或群体为达到共同的目的而联合，为相互利益而协调一致的活动 D.一个人按照一定社会或阶级的要求，经过学习、磨练、涵养和陶冶的功夫，在各方面进行自我教育和自我塑造的过程 13.“优秀的竞争者往往是理想的合作者”。这说明(D) A. 竞争的基础在于合作
B. 竞争是人类社会得以形成的根基
C. 竞争的成败完成取决于个人的主观努力 D. 竞争是人们为相互利益而协调一致的行动 14.“个人的脆弱性和种种限制，使得他无法单独地达到自己的目标。只凭个人的力量来应付自己的问题，他必然无法保持自己的生命，也无法将人类的生命延续下去。”这说明，个人的生存、人类的发展都离不开人与人之间的 (B)
39 A. 激烈竞争 B.良好合作 C.相互封闭 D.紧张冲突
15.确立较高的人格目标，学习别人的长处，不断充实自己，完善自己，增强自己的人际吸引因素，是培养交往能力，获得交往成功的前提，也是搞好人际关系的根本所在。下列选项中，能增强人际吸引的因素有(ABCD) A.树立正确的人生观
B.加强道德修养，塑造良好品质 C.增进心理健康，培养生活情趣 D.努力学习科学文化，增进智慧 16.友谊 (ABCD) A.具有崇高的道德力量 B.源于感情
C.是相互间的给予 D.是心灵的默契
17.歌德在格言诗中写道：“你若喜欢你自己的价值，你就得给世界创造价值。”这就说明 (ABCD)
A.个人对社会的责任和贡献应该是第一位的
B.个人的自我价值的实现，要以个人对社会的贡献为基础
C.个人对社会的奉献既体现了个人的社会价值，又体现了个人的自我价值 D.个人为社会做贡献也是自我价值的基本标志
18.个人心理修养的目的是要达到心理健康。心理健康的人，一般能(ABC) A.进行正常的人际交往，与别人和谐相处
B.保持人格的完整和健康，思想、语言和行动协调一致 C.积极地解决问题，保持良好的适应和改变环境的能力 D.被消极情绪左右而情绪失常，过度地表达自己的思想感情 19.下列有关竞争与合作关系的说法中，正确的有(AB) A.合作中有竞争，竞争中也有合作 B.竞争与合作是统一的，相辅相成 C.竞争就是将对手击败，无须合作
D.竞争与合作是截然对立、水火不相容的
20.爱因斯坦说“我评定一个人的真正价值只有一个标准，即看他在多大程度上拜托(摆脱)了自我。”对这句话的正确理解是 (CD)
A.个人人生价值的大小要看社会对他的满足程度 B.人生价值的大小取决于他“自我”实现的程度 C.人生的真正价值在于对社会的奉献
D.对社会贡献越大，摆脱“自我”的程度就越大，个人的人生价值也就越大
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