如何做好大学生职业生涯规划管理
摘 要：大学生职业生涯规划管理，目前存在组织体系不健全、课程设置不够科学合理、管理创新途径单一、时间管理执行力不强等问题。开展大学生职业生涯规划教育，要从学校和学生两个层面采取多项措施，根据不同阶段的目标循序渐进地制定具体的实施方案，为合理规划未来职业提供有益帮助。
关键词：大学生;职业生涯;规划管理;对策
职业生涯规划管理，是指一个人对一生职业发展道路的设想、规划和管理。在大学生就业难现实背景下，如何帮助大学生客观分析和评估自我，合理规划未来职业生涯发展，全面学习求职的实战方法和技巧，正确定位职业方向，已成为各高校和学生重视和关注的话题。各高校除了要帮助大学生熟悉了解职业规划知识和方法，还要做到与大学生自身实际的有机结合，合理开展大学生职业生涯规划教育。
然而，现阶段我国的大学生职业生涯规划管理还存在诸多问题。例如，组织体系尚不健全。目前，各高校对大学生职业生涯规划的组织、实施与管理缺乏统一的领导机构，没有完整的大学生职业生涯规划辅导体系。主管部门不统一，不能形成联动统一协调体系，无法形成合力;大学生职业生涯规划指导老师来源途径多样，不能对学生进行有效辅导。此外，还存在课程设置不够科学合理、职业生涯规划管理创新途径单一、职业生涯规划时间管理执行力不强等问题。
针对以上问题，我们应该如何做好大学生职业生涯规划管理工作呢?
大学生职业生涯规划管理，作为一项大学生与高校双向的职业教育活动，在实施过程中要坚持以大学生自身发展需求为目标，贯穿大学学习生活的始终，并根据不同阶段的目标循序渐进地制定具体的实施方案。
一、学校应采取的措施
为做好大学生职业生涯规划管理，帮助大学生职业生涯规划得以有效实施，为学生“能就业、就好业”提供好通道服务，学校应制定相关措施，提供多种平台。
1.高度重视，成立职业生涯规划管理组织
建立统一的组织管理体系，是做好大学生职业生涯规划管理的中心环节。一方面要坚持集中统一的原则，避免各自为政;另一方面要充分调动师生参与职业生涯规划管理的积极性和主动性，确保做到统一组织、实施与管理。南阳理工学院在校级层面成立有专门组织领导机构，由主管学生工作的校党委副书记任组长、分管就业工作的副校长任副组长，教务处、招生就业处、学生处、团委、就业教育研究室等部门主要负责人和各院系党总支书记等为成员，具体组织实施大学生职业生涯规划统一管理工作;设立就业教育研究室，作为学校直属机构，具体负责全校大学生在校期间的就业指导、职业生涯规划、创新创业教育的教学与管理工作，开展职业生涯规划咨询，以就业教育研究室专职教师为主体，建设了一支相对稳定、专兼结合、高素质、专业化、职业化的师资队伍，保证了大学生职业发展与就业指导课程教学质量;设立大学生职业发展组织机构，在学校、院系学生会设立大学生职业发展部，在班级设立职业发展委员，统一组织、指导、协调、实施大学生职业发展规划的管理和督导工作。这样就形成了统一高效的组织管理体系。
2.教育引导，开设职业生涯规划管理课程
大学生职业生涯规划教育，要贯穿学生大学期间学习生活始终，并要从大一开始就开设大学生职业生涯规划课程，制定职业生涯规划书，使新生初步树立职业意识，了解学业、专业与职业的共生关系，学会规划自己的大学生活。南阳理工学院2004年就提出了就业全程化的概念，将《大学生职业生涯规划》《大学生创新创业教育》《大学生就业指导》等课程纳入学校人才培养方案，并根据专业特点，融入教学计划与学分体系。在新生入学教育时，就业教育研究室专职老师对全校学生进行大学生职业生涯规划宣传引导，引导学生学会规划未来生活。学生制定的职业生涯规划书，由班级职业发展委员协助班主任进行归纳整理、分类指导、分别管理，建立每个学生的职业目标档案，并做好督查和落实。
3.规范管理，创新职业生涯规划管理方法
为落实大学生全程化职业发展教育工作要求，有效促进大学生专业知识学习与职业发展的有机结合，学校要创新职业生涯规划管理的途径，采取多种形式，确保工作取得成效。南阳理工学院在各学院设立了职业生涯规划、创新创业和就业指导咨询室。就业教育研究室专职教师采取分包学院的形式，在各学院就业指导咨询室坐班为学生提供咨询服务，针对大学期间的迷茫、职业生涯规划制定、实施以及就业政策、就业指导等，对其实行全程化职业生涯规划与就业指导，为学生“能就业、就好业”发挥应有的作用。同时，学校不定期聘请往届优秀毕业生或社会成功人士到校作就业、创业形势报告并举办讲座，激发学生的就业热情。学校学生主管部门、就业教育研究室还编制《大学生学业与职业发展手册》，对大学生每学年的职业目标、计划措施、实施情况以及评价意见和实践学分等，进行规范化管理。每年9月份，学校开展大学生学业与规划督导月(重点针对大二以上的学生进行)活动，大学生职业生涯规划实施情况与奖学金挂钩，各班级申请参评奖学金、助学金的学生，要在主题会上公开展示自己上学年的学业与职业规划实施情况、实施结果、成绩和不足，否则取消其参评资格。为进一步普及大学生职业生涯规划知识，学校在每年3～5月份开展职业生涯规划大赛活动。
4.模拟实战，提高职业生涯规划管理针对性
根据学生制定的职业目标，学校要在狠抓教学质量、提高综合素质的基础上，积极与外界合作，让企业人事及高管到校举办专题讲座，使学生在就业前感受“企业文化”，并联合举办各种职业技能培训，鼓励学生利用节假日到职业目标相关单位实习、实践，培养学生在未来职业中的实践动手能力和职业适应能力。同时，为获得企业最新用人信息，使就业指导课程进一步满足企业及学生就业要求，每位专职老师要抽出一定时间到企业考察、调研，了解企业用人信息，为学生“能就业、就好业”做好准备。南阳理工学院就限定就业教育研究室教师，每年必须深入企业一个月考察、调研。
二、学生个人在职业生涯规划管理中的正确做法
1.付诸实际行动，有计划实施职业发展目标
学生在教师指导下制定好职业生涯规划，关键在于实施。只有按照确定的职业目标和计划实施，才能为顺利抵达发展目标奠定良好的基础。南阳理工学院学生主管部门、就业教育研究室就编制了《大学生学业与职业发展手册》，对学生进行规范化管理，要求大学生如实填写每学年的职业目标、计划措施、实施情况以及评价意见和实践学分等。
2.做好时间管理，朝着规划目标循序渐进
管理时间的水平高低，会决定一个人事业和生活的成败。如何根据自己的计划目标合理安排时间，让自己的职业生涯规划顺利有效实施，是一项重要的技巧。大学生一定要学会管理时间，根据自己的计划目标合理安排时间，让自己的职业生涯规划顺利有效实施，掌握管理时间的方法、学会节省时间。通过时间管理的自我评估，在职业生涯规划中，大学生就能清楚了解自己在时间管理上做得是否正确，提醒自己在职业生涯规划中合理正确地规划时间，为有效完成目标计划进行适度调整，从而少走弯路。
3.积极参与活动，提升目标实施自觉性
学生个人要设计好人生规划，并对每一学年的目标进行分解，积极参与社会实践等各项活动，提升能力与素养。同时要做好计划的执行和监督，不断督促自己，持之以恒，使自己的目标规划不断走向成熟。职业生涯规划是一个动态的过程，影响职业生涯的内外因素很多，要使规划行之有效，大学生还要根据实际情况对生涯规划的进展做出评估，并适时进行修正。
目前，各高校都很重视大学生的职业生涯规划管理教育，采取各种措施增强大学生各方面知识、技能、竞争力，帮助大学生实现自己的职业生涯规划发展。只有多措并举，才能推动大学生职业生涯规划管理的健康发展。
参考文献：
[1]马建立等.大学生职业生涯规划管理的探析[J].上海工程技术大学教育研究，2012，(2).
[2]王攀等.大学生职业生涯规划管理的问题及对策研究[J].石家庄经济学院学报，2008，(1).
[3]汤海滨.高职院校学生职业生涯规划管理问题分析及对策建议[J].现代商业，2009，(15).
责编：晓 成
作者：张青彩
如何写职业生涯规划书
五大部分
(一)自我评估
(二)环境评估
(三)职业定位
(四)计划执行
(五)反馈修正
职业生涯规划简而言之就是：知己、知彼，择优选择职业目标和路径，并用高效行动去达成职业目标。
(一)自我评估 围绕四份测试报告，深入认识以下几个方面：
1、职业兴趣
2、职业价值观
3、综合素质
4、能力特点
5、优势与劣势
(二)环境评估
1、家庭影响(如经济状况、家人期望、家族文化等)
2、学校因素(如社会认可度、校风、所学专业等)
3、就业形势(如市场供需状况、就业政策、竞争对手和行业职位需求分析等)等 重点回答“社会需要我干什么?”、“单位允许我干什么?”和“职业要求我具备什么?”等问题 弄清楚将来希望从事职业的工作内容、工作环境、任职条件(所需的知识、能力、经验和证书等)，以及所要求的职业兴趣类型
(三)职业定位 根据自我评估和社会需求，选择适合自己的职业目标和发展路径。职业=行业+职位SWOT分析法
(四)计划执行 总体计划 阶段性计划 ?例如(仅供参考)：计划采用什么措施提高学习和工作效率?计划学习哪些专业知识、掌握哪些职业技能、提高哪些业务能力??采取什么方法开发自己的潜能?……例如(仅供参考)：大学一年级学生可以根据人才测评及相关咨询以客观认识自我，拟定初步的职业发展方向;大学二年级学生可以围绕职业目标选择提高自我基本素质，打好各项知识基础;提高全面素质和能力，考取相关资格证书，并争取一些实践机会;大学三年级学生要注重求职技巧、职业技能的培养，要充分了解社会及用人单位的需求，为求职就业作好充分准备。
(五)反馈调整 根据自我发展变化与社会需求的变化，与时俱进，灵活调整，不断修正、优化职业生涯规划，主动适应各种变化，积极发展职业生涯规划。 评估 修正 备用方案参赛作品撰写要求及评选规则： 根据自己的人才测评报告，结合自己的实际情况与社会需求。
职业规划书
一、 前言
二、 自我分析
1. 性格
2. 兴趣
3. 价值观
4. 技能
三、 专业就业方向及前景分析
1. 就业方向
2. 前景分析
四、 职业分析
1. 个人职业选向
2. 选择理由
3. 工作内容和胜任条件
4. 与职业目标选择的差距
五、 实际职业目标的具体行动计划
六、 结语
如何写职业规划书?(个人建议)
1.自我评价(优点、缺点)
2.职业目标(什么职业、哪个城市或者哪个公司、甚至自己的创业目标)
a.成为该行业人员的条件
b.进入该该公司或创业的条件
3.该职业的社会环境分析(行业状况、就业前景)
4.自己所需做出的努力(生活、学习、实践上等分类)
5.后背职业选择。(写条件和自己所需努力或照前面的顺序写) 职业规划的重要性(个人观点)
作为一个现代社会的人，职业这个东西至少在你的前半生非常重要。做好职业规划才能更好地做好自己的未来规划。做好了怎样的规划就过怎样的大学生活。一个青年人，有职业规划说明你不穷，你还有奋斗的资本和目标;说明你不笨，因为做好职业规划也是一门掌握大局，步步为营的智慧。建议在校大学生甚至刚出社会的青年人认真左后自己的职业规划书。
作者：温丽红 东莞理工学院政法学院11法学2班 201142401210
职业生涯规划书结束语(一)
有计划目标的职业生涯规划制作并不容易，为了这份规划，下载了许多资料，也查看了许多职业规划范文，但那些范文多数都是草草收场，更多的是对自己的激励的语言，而非细致的自我分析。
以前不是没机会来进行自我的剖析，而是一方面因为不知道方法，不知道怎么去做;二是因为懒惰形成的惯性让自己哪怕是有些奇特想法时也被玩耍所淹没，然后就成了已经忘却的记忆。很高兴自己能一个人坚持下来并完成这份生涯规划书，很信奉一句话：今天的你是你昨天的决定产生的。
人是不能活在记忆和幻想里面的，应该是靠希望和追求活着的，只有这样的人生，才更有意义。 看而今的大学校园，只为混毕业证书而荒废学业的人，为电脑游戏而晕晕沉沉的人，为贪玩好耍而得过且过的人„比比皆是，人生成功的秘密在于机会来临时，你已经准备好了!
职业生涯规划书结束语(二)
以上的职业生涯规划固然好，但更重要的，在于其具体实施并取得成效。这一点时刻都不能被忘记。任何目标，只说不做到头来都只会是一场空。然而，现实是未知多变的。定出的目标计划随时都可能受到各方面因素的影响。这一点，每个人都应该有充分心理准备。
当然，包括我自己。因此，在遇到突发因素、不良影响时，要注意保持清醒冷静的头脑，不仅要及时面对、分析所遇问题，更应快速果断的拿出应对方案，对所发生的事情，能挽救的尽量挽救，不能挽救的要积极采取措施，争取做出最好矫正。相信如此以来，即使将来的作为和目标相比有所偏差，也不至于相距太远。
职业生涯规划的目的，决不只是帮助个人按照自己的资力条件找到一份工作，达到和实现个人目标，更重要的是帮助个人真正了解自己，为自己订下事业大计，筹划未来，进一步详尽估量主、客条件和内外环境优势和限制，在“衡外情、量己力”的情形下，设计出符合自己特点的合理而又可行的职业生涯发展方向。每个人都有自己的奋斗目标，既然已经制定了，就要勇敢的去向它迈进，才能不负职场生涯。
职业生涯规划书结束语(三)
计划定好固然好，但更重要的，在于其具体实施并取得成效。这一点时刻都不能被忘记。任何目标，只说不做到头来都只会是一场空。然而，现实是未知多变的。定出的目标计划随时都可能受到各方面因素的影响。这一点，每个人都应该有充分心理准备。当然，包括我自己。因此，在遇到突发因素、不良影响时，要注意保持清醒冷静的头脑，不仅要及时面对、分析所遇问题，更应快速果断的拿出应对方案，对所发生的事情，能挽救的尽量挽救，不能挽救的要积极采取措施，争取做出最好矫正。相信如此以来，即使将来的作为和目标相比有所偏差，也不至于相距太远。其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负。每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。但是，无论眼底闪过多少刀光剑影，只要没有付诸行动，那么，一切都只是镜中花，水中月，可望而不可及。一个人，若要获得成功，必须得拿出勇气，付出努力、拼博、奋斗。成功，不相信眼泪;成功，不相信颓废;成功，不相信幻影。成功，只垂青有充分磨砺充分付出的人。未来，掌握在自己手中。未来，只能掌握在自己手中。人生好比是海上的波浪，有时起，有时落，三分天注定，七分靠打拼!爱拼才会赢!
坐而写不如站而行，用毛主席的话作为结束语吧：最无益莫过于一日曝，十日寒，恒为贵，何必三更眠，五更起。为了我的辉煌人生，我会笑对挑战，奋力拼搏，因为我的未来不是梦。
师范生职业生涯规划
职业生涯规划谚语：
对大多数人来说，工作不仅仅是一种必需。它还是人们生活的焦点，是他们的个性和创造性的源泉。——塞尔斯
师范生职业生涯规划就是师范生在认真分析自己兴趣、爱好、性格特点的基础上，结合自己专业特长和知识结构，为将来从事的教师工作所做出的方向性方案。职业生涯规划不只是协助个人按照自己的意愿找一份工作，更重要的是尽可能地在个人的价值、能力、兴趣、爱好的基础上规划未来职业发展历程。 师范生树立职业生涯规划意识，尽早地进行科学的教师职业生涯规划，这对于师范生顺利就业，实现职业理想，进而推动全民教育事业的发展具有着重要的意义。
一、当前师范生职业生涯规划中存在的主要问题
1.职业生涯规划意识薄弱。师范生的主体作用在职业生涯规划中尤为重要，关系着职业生涯规划实效的成败。但当前，师范生对职业生涯规划虽然有一定的了解，但是在应用上看缺乏自主规划意识，不能针对个人的具体情况制定科学合理的职业规划，在就业过程中也缺乏对个人职业生涯的整体规划。
2. 职业生涯规划中自我评估不足。一个有效的职业生涯规划必须是在充分且正确认识自身条件与相关环境的基础上进行的。自我评估就是对自己做全面分析。师范生自我评估足，了解自我的主要方式，要么是单纯的通过各种测试来认识自己;要么只是根据友人、同龄群体的评价来认识自己，容易产生认识误区。
3.职业生涯定向模糊。生涯规划与定向关系着其今后的发展方向，也决定着师范生的校园生活与学习的重点。生涯不确定的师范生经常会出现焦虑、目标与兴趣模糊不定、缺乏求学动机，学业成绩偏低等现象，进而不能适应今后的发展。师范生生涯规划定向模糊的情形较为普遍和严重，相当一部分师范生缺乏清楚、明确的生涯及职业发展方向。
4.师范生职业生涯规划与行动的脱节。虽然师范生对职业生涯规划有所了解，也有了初步制定职业生涯规划的意识，许多人也制定了自己的职业生涯规划，但没有把自己的行动与规划统一起来，认真按规划执行，自我激励和自觉行动，并为实现这些目标而努力，而是规划完就了事，把制订的职业生涯规划束之高阁。
二、师范生职业生涯规划的各阶段
1、职业生涯规划中条件分析阶段。
条件分析是师范大学生从所扮演的社会职业的角度认识自己。在大一阶段，师范大学生就应开始对自身条件与客观社会条件进行比较全面的分析。如智力与人格心理素质、身体素质等基础性素质就是对自身条件分析的内容。然后再对照就业市场、环境、职业发展趋向等客观社会性条件，认识到自身素质的不足之处，以备改进。
2、职业生涯目标的定向阶段。
在条件分析的基础上，职业生涯目标的定向是十分关键的一个环节。此阶段需要师范大学生对教师职业目标和非教师职业目标进行大致的定向。因为在个人发展中，定向的确定性与非确定性会影响着个人理想实现的程度。所以师范学生对职业生涯目标的定向在大学早期是十分必要的。
3、职业生涯发展阶段的规划阶段。
个人职业生涯目标定向后，接着要做的是把职业生涯规划细分为若干个发展阶段，为有步骤地实施职业生涯规划提供一个良好的前提。在制订职业生涯规划的过程中，要充分结合个人素质养成的阶段性特点，并立足于现实条件和展望于未来社会的发展趋势。而在这里，根据个人大致的职业生涯目标的定向差异，那么职业生涯发展阶段的规划也应有所不同。如果大致定向于教师职业，那么个人就必须重视在大学生活培养自身的师范性素质。如师范专业知识、教学方法、教师的人格心理、教师职业道德等。而如果定向于非教师职业目标，那么在大学生活中就要着重培养个人适应社会对复合型人才素质要求的综合素质。
4、职业生涯规划实施的、优化阶段。
学生根据所制订的职业生涯规划，分阶段分步骤予以实施的过程，也是着眼于现实社会与职业发展的趋势，对既定的职业生涯规划进行不断修整与优化阶段的过程。当然，职业生涯规划的不断优化应与个人素质结构的调整与优化相统一起来。在职业生涯规划的指导下，结合社会发展及职业市场的就业前景等，对个人素质进行有针对性的充实与完善。这不仅是一种量的增加，更是一种质的飞跃。
总之，师范学生在职业生涯规划的各个阶段中，要与个人师范性素质的养成有机地结合起来，形成二者相互促进的职业生涯规划模式。(参张剑勇：师范生职业生涯规划存在问题及对策探讨、颜杰：关于提高师范学生职业生涯规划质量的研究)
如何撰写职业生涯规划书 让我们回顾一下，制定个人职业生涯规划的步骤有：
清零 全面评估
自我评估
职业生涯机会评估
职业的选择(决策定位)
职业生涯目标的确定
职业生涯路线的选择
职业制定行动方案
评估和反馈
■ 职业生涯规划书的内容
职业生涯规划是对个人职业发展道路进行选择和设计的过程，规划的内容和结果应该在规划过程中及规划后形成文字性的方案，以便理顺规划的思路，提供操作指引，随时评估与修正。结合有关专家学者的观点和建议，我们认为，一个完整有效的职业生涯规划文案应该包括以下八项内容：
(1) 标题：包括姓名、规划年限、年龄跨度、起止时间。规划年限不分长短，可以是半年、三年、五年，甚至是二十年，视个人的具体情况而定。建议大学生规划年限为三至五年。
(2) 目标确定：确立职业方向、阶段目标和总体目标。职业方向即从业方向，是对职业的选择;阶段目标是职业规划中每个时间段的目标;总体目标即当前可预见到最长远目标，也是在特定规划中的终
极目标。在确定总体目标时，如果能适当地看得远些，定得高点，则有助于最大限度地激发规划者的潜能。
(3) 个人分析结果：包括对自己目前的状况分析和对自己将来的基本展望，同时也包括对自己职业生涯有一定影响的角色建议。
(4) 社会环境分析结果：指对政治、经济、文化、法律和职业环境等社会外部环境的分析。
(5) 组织(企业)分析结果：主要是对职业、行业与用人单位的分析，包括对用人单位制度、背景、文化、产品或服务、发展领域等的分析。
(6) 目标分解与目标组合：分析制订、实现目标的主要影响因素，通过目标分解和目标组合的方法做出果断明确的目标选择。目标分解是根据观念、知识、能力、心理素质等方面的差距，将职业生涯中的远大目标分解为有一定时间规定的阶段性分目标;目标组合是将若干阶段性目标按照内在的相互关系组合起来，达成更为有利的可操作目标。
(7) 实施方案：首先找出自身观念、知识、能力、心理素质等方面与实现目标要求之间的差距，然后制订具体方案逐步缩小差距以实现各阶段目标。
(8) 评估标准：设定衡量此规划是否成功的标准，如果在实施过程中无法达到制订的目标或要求，应当如何修正和调整。
需要注意的是，文案内容的顺序与规划的步骤不是完全一致的。职业生涯规划的第一步就是要进行自我评估，其次是进行外部环境分析，
然后才是职业目标的确立;而文案内容的顺序是先写出职业方向和总体目标，然后再写出自我分析和外部环境分析的结果。其实，这并不矛盾。因为文案的形成是建立在按正常步骤进行规划的基础之上的，将职业方向与目标提前，是为了阅读上的方便，突出核心主题——规划的目标，并有利于与实施方案进行对照、检查和修订。■ 职业生涯规划书的写作
职业生涯规划设计书参考目录
我的整体职业生涯目标：
家庭目标：健康目标：
收入目标：学习目标：
长期目标：中期目标：
短期目标：
我的基本资料
姓名：性别：出生：年月日
学校：院系：
电话：电子邮件：
撰写时间：年月日
目 录
1自我认知(可结合正式评估与非正式评估工具)
1.1职业生涯规划测评(兴趣、性格、能力、价值观、学习风格等)
1.2360度评估
1.3橱窗分析法
1.4自我认知小结
2职业认知
2.1外部环境分析(社会、学校、家庭等)
2.2目标职业分析(行业、职业、岗位、任职资格、工作条件、晋升路径、业源地等)
2.3职业素质测评
2.4SWOT分析(S使用，W弥补，O利用，T排除;关注SO、WT，使SO最大，WT最小)
2.5职业认知小结
3职业规划设计
3.1确定目标和路径(大学生要以未来三至五年规划为重点，设计出不止一条实现路径)
3.2制定行动计划(以未来三至五年为重点，内容要包括备用计划)
3.3动态分析调整
3.4备选规划方案
我的备选职业规划方案：
■ 职业生涯规划书撰写的注意事项
职业生涯规划书撰写的注意事项
1、职业生涯规划是建立在对自己的兴趣、特长、能力、社会需要
等各方面全面了解评估的基础上的，进行目标设定时一定要结合自身特点和情况，不能完全脱离现实。要认清兴趣与能力，能力与社会需求都是存在一定差异的，我们所要做的是要在这诸多因素中找一个结合点，将自已的经历经验、专业技能、兴趣特长都有机地结合起来，这样的职业目标才会有生命力。
2、人才素质测评是了解自我的理论依据之一：有的同学在撰写报告书时，对自我的分析仅凭自我认识及他人评价，这是不全面的，也缺乏足够的理论依据。正确的做法是将个人认识、他人评价和人才素质测评结果有机结合，开成一个较为全面的自我认知，据此设定的目标的信度才较高。当然，由于人才素质测评的效度和信度也不是绝对的，所以也不可完全根据测评结果设定职业目标。
3、措施要有可行性。针对职业目标制定的措施一定要具有可行性，这是评价报告书的一个重要部分。最好制定出长期、中期、短期计划，并拟定详细的执行方案和时间限制。高年级的同学可将重点放在就业三至五年内的职业规划;低年级的同学可将重点放在大学生涯的规划上，但都应突出为职业发展所做的准备工作。
4、报告书应有自已的风格和特色：无论是行文的风格、叙述的方式、文案的设计，还是职业目标的选择、职业路线的设计等等，不同的见解和风格才是最吸引裁判眼光的地方，想要出色，就要力争做到创新，要彰显自已的个性与特色。
5、撰写报告书还有几忌：忌大，忌空，忌记流水帐，忌条理不清，忌文法不通、错别字连天，忌过于煽情、没有理性分析;忌死气沉沉、
没有朝气。
推荐阅读：
如何做职业生涯规划书（精选7篇）11-07
职业生涯规划书精品06-25
模板职业生涯规划书09-12
职业生涯生涯规划书（推荐9篇）10-24
个人生涯职业规划书09-02
职业生涯规划书2doc08-22
职业生涯规划书（共9篇）06-04
职业生涯规划书自动化07-04
金融学职业生涯规划书11-23
it个人职业生涯规划书12-10
