2015东莞教师招聘真题
2015东莞教师招聘试题回忆版
(上午9:30-11:30)百分之八十是专业基础知识，百分之二十是教育学和心理学。 一.单选题(不是很难，前两道是一道关于教育教学课程分哪哪种，答案有国家课程，省级课程，班级课程，学校课程。一道是问最小的教育行政机关是什么，答案有班级小组，班级，年级，教研组。剩下的是语文基础知识，水平高中差不多)
二.多选题(第一道;第二道问句子里划线的词对应的问题是什么，就一句话“是他偷了我的钱”;第二道是成语解释恰当的是，有重整旗鼓、;第四道是西安自古是文明古都，和下列几个并列为四大文明古都：巴黎，开罗，雅典，罗马;第五道;第七道····) 一共有35道选择题 三.案例分析
老师叫郑清明同学和五个同学把五楼的桌椅搬到一楼的过程中，郑清明摔伤了腿，请用有关教育法律法规说说老师的行为有没有触犯法律，再说说学校应如何加强校园安全预防。
四、古诗默写 1.···2···3··(都是简单的)4表现愚公移山决心的一句：子子孙孙无穷匮，而山不加增，何苦不平。(可能这就是拉分题，复习时也注意偏门的古诗文，这是九年级的) 五.阅读
写的是作者看到一幅画，画里最主要是那长椅，给他无限的遐想，人生，理想，知己，沉淀等等好多。
问题1一种“意味深长”苦寂，为什么这样说?
问题2积雪无痕，而精神上留下印迹，这里印迹指的是什么? 问题3用简单易懂的话解释那段话。(有可能解释着解释着又深奥了!注意) 六.论述
精读和略读的区别及在小学语文教学当中应采取哪些精读策略和略读策略? 七.作文
雪梅
卢梅坡
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
这首诗蕴涵的哲理，引发了你怎样的思考或联想?请根据你的思考或联想写一篇文章，不少于800字。
【注意】
①立意自定，题目自拟;除诗歌外，文体不限。 ②不得套作，不得抄袭。 ③不得透露个人相关信息。 ④书写规范，正确使用标点符号。
1.教师专业发展类型可分为( )。
A.自主性教师专业发展 B.合作性教师专业发展
C.评价性教师专业发展 D.规划性教师专业发展
2.下列属于研究心理学的原则的是( )。
A.客观性原则 B.发展性原则
C.系统性原则 D.整体性原则
3.用所谓内省的方法研究心理现象，试图找出构成人的心理的基本元素的心理学派别的是( )。
A.神经心理学 B.构造心理学 C.认知心理学 D.社会心理学
4.感觉阈限与感受性之间是( )。
A.正比关系 B.反比关系 C.对数关系 D.常数值
5.心理现象主要包括既有区别又有紧密联系的两个方面，它们是( )。
A.心理过程和意志过程 B.人格和认识过程
C.心理过程和情绪、情感过程 D.心理过程和个性心理
【参考答案】
1.【答案】AB。中公解析：教师专业发展可分为自主性教师专业发展和合作性教师专业发展两大类型。
2.【答案】ABC。中公解析：心理学研究的基本原则有：客观性原则、发展性原则、系统性原则和教育性原则。
3.【答案】B。中公解析：构造心理学主张用内省的方法研究心理现象，试图找出构成人的心理的基本元素。
4.【答案】B。中公解析：感受性与感觉阈限成反比关系，感觉阈限越大，感受能力越差;感觉阈限越小，感受能力越好。
5.【答案】D。中公解析：心理学是研究人的心理现象及其发生发展规律的学科。心理现象包括心理过程和个性心理。
一、单项选择题
1.世界上最早的一部教育专著是()。
A.《学记》B.《论语》C.《大教学论》D.《普通教育学》
2.操作性条件作用理论的提出者是()。
A.巴甫洛夫B.斯金纳C.桑代克D.托尔曼
3.最早版本的《中华人民共和国义务教育法》的颁布时间是()
A.1995年B.1986年C.1991年D.1993年
二、填空题
1.教育学作为一个学科独立的标志是________。
2.’交互式教学旨在教会学生四种策略：总结、提问、析疑和________。
3.在我国教育法律法规体系中具有“母法”地位的是________。
4.教学工作的中心环节是________。
5.创造性思维发展的关键期是________。
6.________是班主任工作的首要任务。
7.“为人师表，行为世范”体现了教师劳动的________特点。
8.“十年树木，百年树人”体现了教师劳动的________特点。
9.男女智力总体水平大致相等，男________大于女。
10.________是创造性思维的基本方法。
三、简答题
1.简述学生心理发展的四个基本特征。
2.简述现代教育制度的发展趋势。
3.在教学中怎样建立合作、友爱、民主、平等的师生交往关系?
4.作为一名教师应具备哪些素养?
5.如何激发学生的学习动机?
6.教师在教学中应根据哪些因素选择恰当的教学方法?
7.贯彻思想性和科学性相统一的基本要求是什么?
8.素质教育的内涵是什么?
四、论述题
简述建构主义学习理论的基本观点。
五、材料分析题
材料：高老师今天收到一封学生的来信，信中这样写到：?高老师，我今天很高兴，因为你终于给我回答问题的机会。这可是我上初中获得的第一次机会啊!虽然这是你不经意的一次提问，但我心理有说不出的喜悦。就在这一次，老师，你终于注意到‘我’的存在，我有了发表意见的机会„„我想真诚地对你说一句：高老师，喊响每一个同学的名字吧!?这则案例所反映的传统课堂教学的弊端是什么?
2016-05-16 江西教师网 http:///
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【导读】第一部分 客观题 1.要统计人民公园各种树木所占百分比情况，应选用_____比较合理。 A.条形统计图 B.折线统计图 C.扇形统计图 D.
第一部分 客观题
1.要统计人民公园各种树木所占百分比情况，应选用_____比较合理。
A.条形统计图
B.折线统计图
C.扇形统计图
D.柱形统计图
2.规定5米记为0米，7米记为+2米，则下列说法错误的是______。
A.4米记为-4米
B.10米记为+5米
C.3米记为-2米
D.+3米表示长度为8米
3.用长度相等的铁丝围成下面这些图形(铁丝无剩余)，围成图形面积最大的是____。
A.长方形
B.正方形
C.圆形
D.三角形
4.已知M=2×3×5，那么M全部因数的个数有_____。
A.3个
B.7个
C.8个
D.无数个
5.盒中有8个球，上面分别写着2,3,4,5,7,8,10,12 八个数，甲乙两人玩摸球游戏，下面规则中对双方都公平的是____。
A.任意摸一球，是质数甲胜，是合数乙胜
B.任意摸一球，是2的倍数甲胜，是3的倍数乙胜
C.任意摸一球，小于5甲胜，大于5乙胜
D.任意摸一球，是奇数甲胜，是偶数乙胜
6.一个用正方体摆出的立体图形，从正面，从左侧面看到的图形都是图形可能是下面的_____。
，这个立体
7.王亮要把一封特快邮件送到五楼李奶奶家，如果相邻两层楼之间有26级台阶，那么王亮从一楼到五楼一共要走____级台阶。 A.78
B.91
C.104
D.130 8.由27个小正方体拼成的一个大正方体，把它的表面全部涂成红色，那么两面涂到红色的小正方体有____个。
A.1
B.6
C.12
D.8 9.某商品3月的价格比2月降了20%，4月的价格比3月又涨了20%，该商品4月的价格是2月的____。
A.60%
B.80%
C. 96%
D.100%
10.联欢会上，小明按照2个蓝气球，1个红气球，3个黄气球，1个绿气球的顺序把气球串起来装饰教室，那么第2016个气球是_____。
A.蓝气球
B.红气球
C.黄气球
D.绿气球
11.把一张100元的人民币换成零钱，现有足够的10元，20元，50元纸币，共有____种换法。
A.40
B.30
C.20
D.10 12.有一块长25.12厘米，宽18.84厘米的长方形铁皮，配上直径____厘米的圆形铁皮，可以做成一个容积最大的容器。(接缝处忽略不计，无盖)
A.2
B.3
C.4
D.8
13、一百个和尚吃100个馒头，大和尚一个人吃3个，小和尚三人吃一个，大小和尚的人数为_____.
A.大和尚25人，小和尚50人
B.大和尚50人，小和尚50人
C.大和尚25人，小和尚75人
D.大和尚25人，小和尚25人
14、果汁糖每千克28.5元，牛奶糖每千克46.5元，现要求混合后糖的单价为每千克32元，则果汁糖和牛奶糖应取的质量比为______。
A.29:7
B.7:29
C.31:19
D.19:31
15、现在是3是整，在经过____分钟，时针和分针重合。
A.15
B.15
C.16
D.17
16、要复印19张文字资料，正反面都要复印，如果复印机只能单面复印，且一次最多可放两张，那么最少要复印_____次才能印完。
A.11
B.19
C.20
D.38
17、关于反比例函数y= ，下列说法不正确的是____。
A.点(-2，-1)在它的图像上
B.它在图像的第
一、三象限
C.当x>0时，Y随x的增大而增大
D.当x<0时，y随x增大而减小
18、顺次连接对角线相等的四边形各边中点所得到的四边形一定是____。
A.梯形
B.矩形
C. 菱形
D.正方形
19、将方程 +4x+2=0配方后，原方程变形为____
A.
B.
C. =-3
D. =-5 20、同时抛掷两枚1元的硬币，正面都朝上的概率是______.
A.
B.
C.
D.
21、设(x+y)(x+2+y)-15=0，则x+y的值为____.
A.-5或3
B.-3或5
C.3
D.5
22、如图，一个空心圆柱体，其左视图正确的是______。
23、如图，小明将几块六边形纸片分别剪掉一部分(虚线部分，得到了一个新多边形，若新多边形的内角和为540度，则对立的是下列哪个图形_____.
24、甲和乙入选学校的定点投篮大赛，他们每天训练后投10个球测试，记录命中个数，五天后将记录的数据绘制成折线统计图，则下列对甲、乙数据描述正确的是____。
25、甲、乙两人以相同路线前往离学校12千的地方参加植树活动，甲、乙两人前往目的地所行驶的路程s千米随时间t分变化的函数图像(如图)，则每分钟乙比甲多行驶的路程是____。
A.0.5千米
B.1千米
C.1.5千米
D.2千米
26、如图，Δ ADC的定点A,B,B，C均在o0上，若∠ABC+∠AOC=90°，则∠AOC的大小是____。
A.30°
B.45
C.60
D.70
27、如果上图1.在平行四边形ABCD中，点P从B出发，沿BC，CD逆时针方向向点D匀速运动，设点P所走过的路程为x，则线段AP，AD与平行四边形的边所围成的图形面积为Y，表示y与x的函数关系的图像大致大致如图2，则平行四边形ABCD的AB边上的高是____.
A.3
B.4
C.
5 D.6
28、如图，一次函数y1=x 与二次函数y2=a +bx+c的图像相交于P、Q两点，则函数y=a +(b-1)x+c的图像可能是______。
29、已知集合A={X| ｝，B={x|0c｝，若A B=A，则C的取值范围是___。
A.(
B.
C.
D.
30、若复数a+3i1+2i( ，i为虚数单位)是纯虚数，则实数a的值为_____。 A.-6
B.13
C.3/2
D.
31、执行下图的框图，若要使输出结果为3，则输入的实数x值为____。
A.2
B.8
C.2或8
D.-2或2或8
32、设 ， 是两个不同的平面，m是只限且 ，命题p：“ // ，命题q： ，则命题p是命题q的_____。
A.充分不必要条件
B.必要不充分条件
C.充分不必要条件
D.不必要不充分条件
33、 ABC的内角A,B,C所对的边长分边分别为a，b，c，且a/c cosB-bc cosA=1/5，则tanA/tanB=______。 A.2/3
B.3/2
C.1
D.2
34、函数f(x)=2 x=2sinxcosx-1的单调递减区间是______。
A.[3/8π+kπ，7/8+看π]，k z
B.[3/8π+2kπ，7/8+2kπ]，k z C.[-π/8+kπ，3/8π+kπ]，k z
D.[-π/8+2kπ，3/8π+2kπ]，k z
35、在一次中学数学研讨会上，参加教师中有110名初中教师，150名高中教师，其性别比例如图所示，则参加教师会中的教师的人数为：______。
A.167
B.137
C.123
D.93
36、变量x，y满足约束条件{x+2y 2，2x+y 4，4x-y -1｝，则目标函数z=3x-y+3的取值范围是_____。
A.[3/2,9]
B.[-3/2,6]
C.[-2,3]
D.[1,6]
37、地面是边长为2的正三角形的三菱锥的正视图与俯视图若图所示，则其侧视图为_____。
A. /4
B. /2
C.
D.3
38、已知{ ｝、{ ｝均为等差数列，其前n项的和分别为 、 ，若 / =2n+2/n+3，则 / 的值为____。 A.14/8
B.18/8
C.2
D.17/8
39、现将两男、两女四名实习生随机分配到甲、乙两个实习班，每班至少分配1名实习生，则加班恰后分到一男一女两名使学生的概率为_____。
A.2/7
B.3/7
C.4/7
D.5/7 40、已知A、B是球O的球面上两点，∠AOB=90°，C为该球上的动点，若三菱准O-ABC体积的最大值为1/6，则球O的表面积为______。
A.2π
B.4π
C .144π
D.256π
41、计算;sin20°cos50°+cos160°sin50°的值为_____。
A.
B.
C.
D.
42、若 ，则 的值为_____。
A.
B.-
C.
D.
43、设a、b、c、x、y R，且x、y≠0，x是a、b的等差中项，y 是b，c的等差中项，若a、b、c成等比数列，那么 + 的值为_____。
A .1
B.2
C.3
D.4
44、已知过定点p(-2，0)的直线l与曲线 相交于A，B两点，O为坐标原点，当 时，直线l的斜率角是_____。
A.15°
B.30°
C.45°
D.60°
45.要使函数f(x)= (a -x)在x [2,4]上为增函数，则a的取值范围应是()。 A.a>1
B.a>0且a≠1
C.0
D.
A.2
B.
C.3
D.
47.由0,1,2,3组成的没有重复数字的四位数，按从小到大的顺序排成一个数列{ }，其中
等于()。
A.1230
B.2301
C.2310
D.3012 48.以直线 - =1夹在两坐标轴之间的线段的垂直平分线l在两坐标轴上的截距为椭圆长短轴的椭圆的标准方程式是()。
A. + =1
B. + =1
C. + =1
D. + =1 49.平面3x-2y+z+3=0与平面x+5y+7z-1=0的位置关系()。
A.平行
B.垂直
C.相交且不垂直
D.重合 50.在[0, ]上的曲线y=sinx绕x轴旋转一周所得图形的容积为()。
A.
B.
C.
D. 51.如果 =2，则ab的值为()。
A.2
B.-4
C.8
D.-16 52.行列式 的值为()。
A.0
B.1
C.2
D.3 53.如果x→0时， -1与cosx-1是等价无穷小，则常数a的值为()。
A.-1
B.-
C.-2
D.-3 54.数感主要是指关于数与数量、()、运算结果估计等方面的感悟。
A.等量关系
B.数量关系
C.式与方程
D.计算策略 55.“参与特定的教学活动，主动认识或验证对象的特征获得一些经验”是对过程性目标“()”的表述。
A.感受
B.经历
C.体验
D.探索 56.《义务教育数学课程标准(2011)》中提出数学课程内容的核心：数感、符号意识空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、()、模型思想、以及应用意识和创新意识。 A.操作能力
B.阅读能力
C.表达能力
D.推理能力 57.《义务教育数学课程标准(2011)》要求评价结果的呈现应采用定性与定量相结合的方式。 第一学段的评价应当以()评价为主。
A.描述性
B.等级
C.百分制
D.描述性和等级相结合
58.教师应根据评价的目的合理地设计试题的类型，为考察学生从具体情境中获取信息的能力，可以设计()的问题。
A.阅读分析
B.探索规律
C.具有实际背景
D.开放性 59.《义务教育数学课程标准(2011)》要求课程内容的组织要重视直观，处理好()的关系。 A.过程与结果
B.直观与抽象
C.直接经验与间接经验
D.层次性和多样性
60.数学课程资源是指应用于教与学活动中的各种资源。其中生成性资源包含如教学活动中提出的问题、()、学生学习过程中出现的问题、课堂实录等。
A.教学软件
B.用于操作的学具或教具
C.数学软件
D.学生的作品
第二部分
主观题
探究题(本大题满分10分)
如图，将一直角三角形纸板的直角顶点放在C(1， )处，两直角分别与X，Y轴平行，纸板的另两个定点A,B恰好是直线y=kx+ 与双曲线y= (m>0)的交点。 求m和k的值 双曲线y= (m>0)在A,B之间的部分为L，让一把三角尺的直角顶点p在L上滑动，两直角边也始终与坐标轴平行，且与线段交AB交于M,N两点，请探究是否存在点P使得MN= AB，写出你的探究过程。
二、解答题(本题满分12分)
如图四角棱锥P-ABCD的底面ABCD是角BAD=60度的平行四边形，在平面PDC垂直平面ABCD，PD=PC=5,AB=8,BC=3 求PA与BC所成角的余弦值 求二面角P-AD-C的正弦值
案例分析(本大题14分)
“一位数除两位数”的笔算除法教学片段
课件出示例1：主题，引入问题：三年级2个班种42棵树苗，平均每班种多少棵?列出算式：42+2=，让学生用自己喜欢的方式探究答案，在四人小组内交流各自的想法和做法后，集体反馈，
生1：我是用摆小棒的方法来做的。(边说边用小棒演示) 生2：我用口算的方法，40÷2=20，2÷2=1，20+1=21 生3：我会用竖式的方法。(边板演边说明：先用4除以2等于2，再用2乘以2等于4，4减4等于0，不用写这个0，接着用2除以2等于1，再用1乘以2等于2，2减去2等于0，这个0写下来，42÷2=21)
师：还有谁也会用竖式的方法?(有一半学生举了小手)
师：这么多，太好了，就请你们做小老师来教教大家用笔算做除法(请一名学生再说笔算的过程)大家对这种方法有没有补充或问题?|(学生摇头)
师：大家都是这样做的，那我有一个问题，列竖式的时候，为什么4除以2得到的2要写在十位上?而且还有继续用2乘以2得4，写在被除数4的下面，再相减呢?(同学一脸茫然，开始思考)
师：大家可以把分小棒的过程和口算的方法与竖式对照着想一想，在小组内讨论讨论，(学生交流，教师巡视指导) 师：谁来讲一讲?
生4：我们分小棒时，先把4捆小棒分成两份，每份两捆，也就是2个十，所以4除以2商2要写在十位上，然后再用2乘2得4，写在被除数4的下面，是因为原来的4捆小棒，每个班分到两捆后，二二得四，分的也正好是4捆，4减4等于0，说明正好分完了，没有剩余。
生5：我用口算的过程也可以解释竖式的方法，我们先算40除以2等于20，竖式里就先用被除数十位上的4除以2，因为得到的事2个十，所以商要写在十位上，(教师指导学生用同意的方法说明个位上商的由来)
师：现在，同学们是真正学会了笔算除法的方法，同桌间再把这种方法互相说一说，仔细阅读以上案例，回答下面的问题：
本案例有哪些值得借鉴的方面，请说出理由。
结合新课程理论说一说怎样基于学生已有的知识进行数学教学、
设计教学片段(本大题满分是14分)
请你以“平行四边形的面积”为例，就如何利用转化的思想，引导学生探究平行四边形面积计算公式，设计一个教学片段，写出该教学片段每个环节的设计意图。 要求：
1、教学片段要有层次，有条理。
2、设计意图要写得清楚，在每个环节中具体落实了哪些“四基”和“四能”目标。
附：五年级上册“平行四边形面积”
一、选择题
1.下列现象中，不属于教育的是() A.家长批评孩子 B.感受美好的自然环境 C.新生儿吸吮母乳 D.参加画展
2.2015年10月5日，瑞典卡罗娜医学院宣布。将2015年诺贝尔生理学或医学奖，授予中国药学专家屠呦呦与爱尔兰科学家威廉.坎贝儿和日本科学家大村智，中国科学家获奖理由是成功的从中草药中提取了( ) 并广泛应用于疟疾治疗
A.青篙素 B.青霉素 C.青蒿素 D.红蒿素 3.下列关于教育要素表述不正确的是( )。
A.不同类型和不同层次的教育金包括教育者，学习者和教育影响三个基本要素。 B..教育者是教育活动中已较为职责的人有知识的人都可以成为教育者。 C.学习者的学习是一种高度个性化的活动。
D.教育形态的多样化是由于教育要素的变化及其结合而造成的 4.创造性思维特点不包括( ) A.流畅性 B .适应性 C.灵活性 D.独创性
5.1951年。我国颁布的政务院关于改革学制的决定。正式确立班主任制。规定从1952年起。在中小学设立班主任负责全班学生的思想教育。政治工作，道德行为。生活管理，课外活动等，并取代之前的( )。 A.级任导师 B.级任教师 C.班任导师 D.班任教师 6.品德形成的标志是( ) A.道德信念的形成 B.道德评价能力的形成 C.道德行为习惯的形成 D.价值内化
7.下列关于封建社会教育表述不正确的是( )。 A.官学与私学是我国封建社会学校教育的基本类型。
B.封建社会的教育内容中国以四书五经为主欧洲以七艺，骑士七技为主。 C.鲜明的等级性是封建社会教育的重要特征。
D封建社会的学校教育与生产劳动已经从分离走相结合 8.”君子欲化民成俗，其必由学乎，”最早出自( ) A.《论语》 B.《学记》 C.《孟子》 D.《中庸》
9.爱国主义教育在我国中小学德育的内容中属于( ) 范畴。 A.思想教育 B政治教育 C道德教育 D心理教育
10.提倡以教师为中心以教材为中心以课堂为中心的代表人物是( )。 A杜威 B夸美纽斯 C 赫尔巴特 D凯洛夫
11.一个坏的老师奉送真理，一个好的老师教人发现真理的提出者是( ) A 第斯多惠 B赞可夫 C马卡连柯 D洛克 12.以下选项不属于学习现象的是
A模仿 B视觉适应 C经典条件反射 D操作条件反射
13.某初级中学为了追求升学率而取消年纪排名靠后的部分学生参加中考资格，该学校做法侵犯了这些学生的( )。
A人格尊严权 B隐私权 C受教育权 D教育权。 14.千教万教教人求真，千学万学学做真人的提出者是( ) A蔡元培 B黄炎培 C陶行知 D杨贤江。
15.蓬生麻中不扶自直白沙在涅其教育观点属于( )。 A遗传决定论 B教育万能论 C环境决定论 D二因素论。
1 16.人的身体发展遵循由中心向周围发展的规则，说明人的身心发展具有特征( ) A不平衡性 B顺序性 C阶段性 D差异性
17.认为教育目的是由社会需要决定的代表人物是( ) A孟子 B卢梭 C涂尔干 D洛克
18.良好的班集体的基本特征有( )，有效的行为规范，共同的心理归属感。 A.明确的共同目标，共同的舆论基础 B明确的共同目标，共同的活动基础。 C明确的共同目标，公认的班级核心 D共同的活动基础，公认的班级核心
19.我国教育目的主要是培养社会主义事业的(
) A接班人
B建设者
C建设者和接班人
D劳动者 20.下列关于学生本质属性论诉不正确的是(
) A.学生是具有发展潜力的人 B.学生是一个完整的人 C.学生是以升学为主要任务的人 D.学生是具有主观能动性的人
21、 具有鲜明的“中学为体，西学为用”特征的旧学制是( ) A、壬寅学制 B、癸卯学制 C、壬戌学制 D、 壬子癸丑学制
22、以下关于教师表述不正确的是( ) A、教师属于国家公务员 B、教师是学习者和研究者 C、教师是学生的朋友
D、师范教育的产生促使教师培养走向专门化
23、关于终身教育思想表达不正确的是( ) A、终身教育成为有效的、公正的、人道的事业 B、终身教育谋求各类教育之间的联系和统一 C、终身教育不包括非正规教育
D、终身教育已被不同社会制度的国家普遍
24、中小学综合实践活动不属于( ) A、经验型课程 B、综合性课程 C、三级管理课程 D、学科性课程
25、下列关于课程标准表达不正确的是( ) A、课程标准时教材编写、教学及评价的依据 B、课程标准是按学科门类制定的
C、课程标准应该包括对教学的重点和难点内容 D、课程标准时国家标准课程的基本纲领性文件
26、下列关于教学直观性原则表述不正确的是( ) A、教学直观包括语言直观、实物直观和模像直观 B、教学中较多选用现代化教学手段 C、直观教学主要由学生年龄特征决定 D、直观教学不应该与讲解配合
27、教学评价的功能不包括( ) 2 A、激励功能 B、诊断功能 C、导向功能 D、补偿功能
28、根据教师成长五阶段理论，教师发展基本目标是( ) A、高级新手阶段 B、胜任水平 C、熟练水平 D、专家水平
29、为考核学生是否达到教育目标及达标的程度而进行的测验是( ) A、预测性测验 B、形成性测验 C、诊断性测验 D、总结性测验
30、有经验的司机，在正常开车时，可以顺利与别人交谈，此时他的动作技能处于( ) A、认知阶段 B、联系形成阶段 C、动作模仿阶段 D、自动化阶段
31、问题解决过程中使用的启发式策略不包括( ) A、手段--目标分析 B、爬山法 C、尝试法 D、逆向推理法
32、化学测验试题的语句文字超出学生已有的理解水平，那么该测验属于( ) A、低效度测试 B、低信度测试 C、低难度测试 D、高区分度测试
33、学生由易到难进行学习活动，如先学加减再学乘除，这种学习属于( ) A、横向迁移 B、纵向迁移 C、一般迁移 D、特殊迁移
34、教师备课要做好三项工作不包括( ) A、钻研教材 B、设计教学 C、设计测验试题 D、了解学生
35、下列选项中属于特殊心智技能的是( ) A、心算 B、观察 C、分析 D、综合
36、奥苏泊尔的学习理论认为学生学习的实质是( ) A、有意义接受学习 B、有意义发现学习 C、发现学习 D、探究学习
37、某教师认为只要教学认真，就能够取得优异的教学成绩;但又认为即使自己认真教学也没有能力达到期待目标，根据班杜拉的效能理论，表明该教师的效能感属于( ) A、结果期待低，效能期待低 B、结果期待低，效能期待高 C、结果期待高，效能期待低 D、结果期待高，效能期待高
38、某学生在快速阅读英语课文时发现某段语句没有读懂，就放慢了阅读速度，重新仔细的进行阅读，该 3 生使用的学习策略是( ) A、注意策略 B、复述策略 C、元认知策略 D、精细加工策略
39、下列选项中，不属于认知方式差异的是( ) A、场依存型和场独立型 B、冲动型与沉思型 C、内控型和外控型 D、深层加工和精细加工
40、根据成就目标定向理论，成绩--回避目标取向的个体倾向选择 (1)最低难度 (2)中等难度 (3)最高难度 (4)无特殊要求 A、(1)(2) B、(1)(3) C、(2) D、(4)
41、某教师进行鸟的概念教学中，列举出“企鹅、麻雀、鸵鸟”等定例，该教师运用了_______方式来进行概念学习。
A. 同位概念 B. 变式 C. 反例 D. 以上三者兼有
42、人类具有一种维持平衡的和一致性的需要，力求维持自己观念的一致以保持心理平衡，这一观点来自_______ A. 认知失调理论 B. 人际关系平衡理论 C. 认知发展理论 D. 社会学习理论
43、依据科尔伯格的道德发展阶段理论，具备“自我为中心，服从强权和权威，力避苦恼”特征的儿童道德发展处在_______水平。
A. 自我中心 B. 权威 C. 前习俗 D. 后习俗
44、“为了赢得社会地位”的学习动机属于_______ ①. 所属内驱力 ②. 自我提高内驱力 ③. 内部动机 ④. 外部动机 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④
45、某小学六年级(1班)举行“我心中的祖国”作文竞赛活动，根据班级活动目标和功能划分，这属于_______类型的班级活动。
A. 个性发展、社会适应 B. 学习提高、综合实践
C. 思想道德引领、个性发展 D. 思想道德引领、社会适应
46、了解学生是班主任工作耳朵基础，研究学生是班主任工作的基本能力，版主儿女了解和研究学生的基本内容包括_______ A. 个人信息、群体信息、成长家庭背景 B. 学习态度、同学关系。父母的社会关系 C. 个体信息、校园舆论、学生的家庭定位 D. 身心素质、个人微信、成长家庭背景
47、下列关于班集体核心队伍的构成表述正确的是_______ A. 班集体的核心队伍由班干部和积极分子组成
B. 班集体的核心队伍由班主任和任课教师、班干部、积极分子组成 C. 班集体的核心队伍由班主任、班干部积极分子组成 D. 班集体的核心队伍由任课教师和班干部、积极分组组成
48、班级危机管理的过程主要包括：危机预设、_______、危机善后等阶段。 A. 危机发生、危机控制、危机确认 B. 危机控制、危机发现、危机确认 C. 危机预设、危机发生、危机控制 D. 危机预防、危机确认、危机控制
49、明确的共同目标是班级管理的指南，班级管理的目标就是要把班级打造成四个共同体，即“学习共同体、文化共同_______”
4 A. 心理共同体和伦理共同体 B. 精神共同体和活动共同体 C. 精神共同体和伦理共同体 D. 发展共同体和精神共同体
50、教学媒体是指教与学活动传递信息的中介，能够使教学信息传递更加标准化，教学媒体包括存储、呈现、处理、传递教学信息的物理载体和承载教学信息的_______。 A. 符号载体 B. 社会载体 C. 信息载体 D. 物质载体
51、信息.QQ.Email.blog等作为协作学习和交流讨论的工具，应用于教学活动中_______，有助于促进真实的社会关系，和人际交往的形成发展. A. 教学性软件 B. 搜索性软件 C.社会性软件 D.网络性软件
52、2015年10月 26日到29日，中国共产党与十八届中央委员会，第五次全体会议在北京举行，审核通过《中共中央关于特定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》会议强调要实现到“2020”全面建成小康社会的目标;必须牢固树立并切实贯彻发展理念是_______ A. 创新、绿色、开放、共享、和谐 B. 创新、绿色、开发、协调、共享 C. 创新、协调、绿色、开放、共享 D. 创新、协调、绿色、公平、民主
53、关爱学生是教师职业道德的灵魂，以下关于“关爱学生”不正确的论述是_______ A. 维护学生安全 关心学生健康，维护学生的权益 B. 关心爱护学生，尊重学生人格 平等公正对待学生 C. 严慈相济 作为学生的严师良友
D. 循循善诱，激发学生创新精神 创进学生全面发展
54、2008年新修订的《中小学教师职业道德规范》提出师德是_______为人师表，终身学生， A. 遵纪守法，爱岗敬业，关爱学生，团结协作 B. 爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人 C. 遵纪守法，爱岗敬业，热爱学生，教书育人 D. 爱国守法，勤恳敬业，热爱学生，作风正派
55、加强教师职业道德自我修养的基本方式有，反省与慎独，教师要做到慎独，就要在慎独时警醒自己行为不能越轨，要从一点一滴的小事做起，积小德为大德，为此，要求教师要正确对待_______ A. “隐”与“微” B. “独”与“微” C. “隐”与“小” D. “独”与“小”
56、外在道德要求与个体原有品德水平之间的矛盾是促进学生品德发展的内在动力，也是教育过程的主要矛盾，是_______之间矛盾的基本表现。 A. 教育者与德育内容 B. 教育者与德育中介 C. 教育者与受教育者 D. 德育内容与受教育者
57、品德是由道德认识，道德情感，意志，道德行为等四个要素构成的，其中道德认识是道德情感与道德行为的_______道德情感是道德认识转化为道德行为的催化剂。 A. 标志 B. 关键 C. 中介 D. 基础
58、1993年原国家教委颁布的《小学德育教育教纲》要培养和发展小学生“辨别是非能力”.1995年颁布的《中学教育大纲》要求培养初中学生“一定的分辩是非能力”，发展高中生“一定的道德评价能力”.这说明我国中小学生德育目标注重发展学生_______ A. 道德思维能力 B. 道德意志能力 C. 道德控制能力 D. 道德体验能力
59.德育原则是德育工作中必须遵守的基本要求。以下表示能反映因材施教原则的是() A.夫子循循善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能 B.视其所以，察其所安，观其所由 C.君子纳于言而敏于行，耻语言而敏于行 D.其身正，不令而行，其身不正，所领不行
60.每年清明节，某校都会组织学生到某革命烈士陵园举行清明祭扫活动，瞻仰革命烈士。该校采用的德育方法属于() 5 A.榜样法 B.锻炼法 C.陶冶法 D.情景法 第二部分 主观题;
一、简答题(本题共2小题，每小题5分，共10分) 1.请简述教学方法选择的依据。
2.结合“二孩”政策的全面实施，请简述教育优化人口的功能。
二、判断分析题。
1.坚持以教学为主的办学规律，要求学校领导集中全校所有的人力物力和财力用于教学活动。 2.学生的年龄特征决定了学校德育的性质。
3.德育方法中的说服法包含参观，访问和调查等方式。
三、论述题。(本题12分) 某校王老师，2005年开始从事初中数学教学，由于教学得法，深得同事和学生的好评。2013年由于工作需要，王老师开始从事小学数学教学，由于教学对象和内容发生了变化，王老师感觉自己的教学有点力不从心。教学效果不明显。为此，王老师本人感到非常困惑。
请根据皮亚杰认知发展阶段理论，论述王老师产生教学困惑的原因及解决困惑的对策。
四、案例分析题(本题16分) 近年来，校园安全事故频繁发生，学生伤害老师事件已经引起了社会广泛的热议。2013年9月14日，江西抚州临川区某重点中学某老师被异地求学的高三学生雷某杀害。案发前日，雷某课间玩手机时被该班主任强行收走，并要求雷某通知其家长来校。第二天，雷某进入该老师办公室将其割喉咙死。案发后，犯罪嫌疑人雷某潜逃至上海浦东后向警方自首，雷某告诉民警，他跟该老师没有任何个人恩怨，就是适应不了该老师的教学方式和管理方式。另据报道，2016年4月15日晚，安徽蒙城县某初中发生5名男学生群殴英语老师事件。现场视频显示，当晚，蒙城县某中学英语马老师给九(1)班寄宿学生上辅导课时，因收发试卷不当与学生戴某发生冲突，进而引发该班学生马某和其他四名同学对该老师拳打脚踢进行殴，期间，无一学生上前劝阻，且有不少学生围观起哄。4月21日，涉事的5名学生向马老师当面承认错误并赔礼道歉，马老师也进行了自我检讨并向学生道歉，双方互相达成谅解。 问题：
请根据以上背景材料，回答以下问题: 1.请根据埃里克森人格发展理论，分析案例中学生群殴、杀害教师的原因。(5分) 2.请根据班级管理理论，针对蒙城事件，提出避免类似事情发生的对策。(5分) 3.请根据教育学理论，分析影响良好师生关系建立的主要因素。(6分) 参考答案
1-5CCBBA 6-10CCBCD 11-15ABBCC 16-20BCCCC 21-25BACBC 26-30DDBBD 31-35ACADA 36-40ABDDA 41-45DBCDC 46-50ACDCD,CCDBC,DDCBA 简答1:：(1)教学目的和任务的要求;(2)课程性质和教材特点;(3)学生的特点;(4)教学实践 、设备、条件;(5)教师自身特点。 简答2：
(一)教育是控制人口数量的重要手段
研究表明，教育和人口出生率有着十分密切的关系，即一般人口出生率与教育水平成反比关系。 (二)教育是提高人口质量的重要手段
通过教育，使总体人口的思想觉悟、道德修养、文化水平和身体素质得以提高。 (三)教育是使人口的社会结构趋于合理化的重要手段
人口的社会结构主要指人口的阶级、文化、职业、地域、民族等方面。
6 总结：全面二孩政策实施,将有利于优化人口结构、增加劳动力供给、减缓人 口老龄化压力、促进人口均衡发展,有利于促进经济持续健康发展、促进全面 建成小康社会的第一个百年目标的实现,也有利于更好地落实计划生育基本国 策,促进家庭的幸福和社会的和谐。
判断分析题1，错误。坚持以教学为主的办学规律，要求学校领导集中有关的人力，物力，财力用于教学活动。
判断分析题
2、错误，当前的时代特征和学生思想实际决定了德育内容的针对性，而学生的年龄特征只是决 定了德育内容的深度和广度，并未决定德育内容的 性质。
判断分析题
3、正确，说服包括两个方面：一是语言文字说服。这包含讲解、报告、谈话、讨论等，二是事实说 服，这是通过接触实际来提高学生的思想认识。事 实说服有参观、访问和调查。
论述题分析：人格的发展上一一个逐渐形成的过程,它必须经历一系列顺序不变的阶段,每个阶段都有一个又生物学的成熟与社会文化环境、社会期望之间的冲 突和矛盾所决定的发展危机,每一个危机都涉及到一个积极的选择和一个潜在的消极选择之间的冲突.整个发展过程分为八个阶段：①学习信任阶段;②成 为自主者阶段; ③发展主动性阶段;④变得勤奋阶段;⑤建立个人同一性阶段;;⑥显示充沛感阶段;⑦承担社会义务阶段;⑧达到完善阶段。教育意义 ：指出了人生的每个阶段的发展任务和所需要的支持帮助,这有助于教育工作了解中小学生在不同发展阶段素面临的各种冲突,从而采取相应的措施,因势利 导、对症下药.在教育过程中,为培养学生的勤奋感,教师和学校应鼓励学生大胆的设想和创造,对儿童的建议表示赞赏,并耐心的回答其问题,增强其自信心, 发展其主动人格,教师要给学生创造良好的学习环境,培养学生的成败观,使其懂得成功的必然现象,不可因一时失败而丧失信心,教师要最大限度的尊重学生 ,切不可把他们当成孩子看待,不要在同班或其他人员面前轻视和贬低他们。
论述题答案：王老师产生教学困惑的原因是他没有遵循认知发展的规律来组织教学。心理发展阶段划分的依据是心理发展的事实。皮亚杰以认知发展的标 准划分了认知发展理论。他以儿童适应环境的主导方式即认知结构的性质为依据，将婴儿至青春期的认知心理发展分为感知运动，前运算，具体运算和形 式运算四个阶段。中学生正处于形式运算阶段。这一时期的青少年能够从具体内容中解放出来，超越对具体的可感觉事物的依赖，使形式从内容中解脱 出来并完全具备以下思维能力：处理命题之间关系的能力;进行假设演绎的思维能力;抽象逻辑思维接近成人水平;具有系统思维，思维的灵活性提高。 很明显，王老师了解此阶段的学生的认知发展规律，能够根据他们的认知发展来组织教学，所以教学得心应手。而小学阶段的学生正处于具体运算阶段， 他们的认知结构中具备抽象概念，能够进行逻辑推理，能够凭借具体事物或从具体事务中获得的表象进行逻辑思维和群集运算。在语言方面，尽管这一阶 段儿童已能够通过下定义的方式获得概念，但在获得和使用此类概念时，需要实际经验或借助具体形象的支持。明显王老师并不了解此阶段学生的认知发展规律，仍然用教中学生的方法来教小学生。解决困惑的对策：教师必须考虑到每个阶段儿童的特殊兴趣和需要，提出不同的教育任务，采取不同的教育 方法。皮亚杰根据对儿童认知结构发展的阶段性的研究指出，必须遵循认知发展的规律来组织教学。对于处于具体运算阶段的小学生而言，要根据这一阶段儿童的特点，教师就要通过各科教学活动，让儿童掌握各种基本的科学概念以及它们之间的关系，提高逻辑思维能力，使儿童从具体运算思维向形式运 算思维发展。
案例分析题第3小题师生关系是指教师和学生在教育活动过程中为完成共同的教育任务进行交往而形成的一种特定的关系。这是教育过程中最基本、最重要 的人际关系，是维系教育活动的必不可少的基本要素。 从教师方面： 1.了解研究学生 2.树立正确的学生观 3.热爱、尊重学生
4.主动与学生沟通，善于与学生交往5.努力提高自我修养，健全人格 (结合实际，略 这里的五点都要结合实际) 总之，作为一名教师，要努力树立正确的学生观，与学生构建良好的师生关系，努力促进教育教学活动的顺利进行。
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银行招聘笔试真题解析--逻辑推理题
银行笔试测试的逻辑推理题，笔试题量大，考试时间短，平均每题的答题时间不到1分钟，而每道题目的解题时间不可能做到平均，所以需要对部分题目进行“秒答”才能为剩下的题目腾出时间。逻辑推理题只要掌握答题思路，甚至可以使逻辑零基础的人逻辑脉络清晰，有些逻辑题甚至达到秒杀的效果。在最短的时间内找出规律和技巧，以最快的速度得出答案。
简单推理与直接推断型
这类题型的具体形式是：以题干为前提，要求在选项中确定合乎逻辑的结论;或者，从题干出发，不可能推出什么样的结论。
对一个逻辑推理，不管是简单还是复杂，都要明确推理形式的有效性。推理形式的有效性亦称“保真性”，指一个正确有效的推理必须确保从真的前提推出真的结论。尽管从假的前提出发也能进行合乎逻辑的推理，其结论可能是真的，也可能是假的，但从真前提出发进行有效推理，却只能得到真结论，不会得到假结论。只有这样，才能保证使用这种推理工具的安全性。这种保真性是对于正确推理是最起码的要求。
其实，解决这类简单推理或直接推断型考题，考生只需运用日常逻辑推理就可以找到答案，几乎没有什么技巧可言，这类题型中很多属于送分题，一般可在十秒中内解决。下面对历届试卷中属于此类的考题进行逐一分析。
【例题】
学校复印社试行承包后复印价格由每张标准纸0.35元上升0.40元，引起了学生的不满。校务委员会通知承包商，或者他能确保复印的原有价格保持不变，或者将中止他的承包。承包商采取了相应的措施, 既没有因而减少了盈利, 又没有违背校务委员会通知的字面要求。
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以下哪项最可能是承包商采取的措施?
A.承包商会见校长，陈述因耗材(特别是复印纸)价格上涨使复印面临难处，说服校长指令校务委员会收回通知。
B.承包商维持每张标准纸0.40元的复印价格不变，但由使用进价较低的三五牌复印纸改为使用进价较高的大北牌复印纸。
C.承包商把复印价格由每张0.40元降低为0.35元，但由使用进价较高的大北牌复印纸改为使用进价较低的三五牌复印纸。
D.承包商维持每张标准纸0.40元的复印价格不变, 但同时增设了打字业务，其收费低于市价, 受到学生欢迎。
E.承包商决定中止承包。
[解题分析] 正确答案：C。
当然是C。不让涨价，又要保证自己的赢利，怎么办，降低成本喽。对于本题而言，该承包商实际上是降低了服务质量，但是这并没有违背校务委员会通知的字面要求、
复杂推理与综合推断型
此类考题表面无统一特征，只是比直接推断型要复杂些，所谓复杂，其实并不很复杂，只是要多绕些弯。这种试题通常在题干中会给出若干条件，要求考生从这些条件中合乎逻辑推出某种结论。这类题型很多涉及复合判断推理，特别是对假言、联言和选言等推理的综合运用。
解这类题一般直接看不出答案，需要进行深入分析与推理。解题基本思路是，从题干中所给条件的逻辑关系或事物的内部联系出发，逐步综合进行推理。下面对历届试卷中属于此类的考题进行举例分析。
【例题】
从赵、张、孙、李、周、吴六个工程技术人员中选出三位组成一个特别攻关小组，集中力量研制开发公司下一步准备推出的高技术拳头产品。为了使工作更
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有成效，我们了解到以下情况：
(1)赵、孙两个人中至少要选上一位; (2)张、周两个人中至少选上一位;
(3)孙、周两个人中的每一个都绝对不要与张共同入选。 根据以上条件，若周未被选上，则下列中哪两位必同时入选? A.赵、吴。 B.张、李。 C.张、吴。 D.赵、李。 E.赵、张。
[解题分析] 正确答案：E。
根据条件推导即可。周未被选上，而张、周两个人中至少选上一位，所以张肯定选上了。张选上了，孙就肯定没选上，赵就肯定选上了。所以答案是赵、张。
直言判断及对当关系型
是最基本的一个逻辑知识点(这里，我们把模态命题及其推理也归入其中)。这类试题的表现形式可以多种多样，但近几年在MBA逻辑考试中出现的次数有减少的趋势。
解这类题型，要注意的是解题时千万不能以个人经验或专业知识为依据，关键是一定要从题干给出的内容出发，从中抽象出同属于对当关系的逻辑形式，根据对当关系来分析判断。
【例题】
这个单位已发现有育龄职工违纪超生。 如果上述断定是真的，则在下述三个断定中： I. 这个单位没有育龄职工不违纪超生。 II. 这个单位有的育龄职工没违纪超生。 III.这个单位所有的育龄职工都未违纪超生。 不能确定真假的是：
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A.只有I和II。 B.I、II和III。 C.只有I和III。 D.只有II。 E.只有I。
[解题分析] 正确答案：A。
选项I的意思是这个单位所有的育龄职工都违纪超生了。这跟题干不矛盾，有可能是真的，但也可能是假的，不能确定真假。选项II的意思是这个单位有的育龄职工没违纪超生。这跟题干也不矛盾，不能确定真假。选项III的意思是这个单位没有一个育龄职工违纪超生，这与题干矛盾，肯定为假。
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