浅谈面向土木工程方向的《近海工程导论》教学
摘要：《近海工程导论》是哈尔滨工业大学土木工程学院面向土木工程专业高年级本科生开设的一门专业选修课，旨在拓宽传统土木工程专业的学生知识背景和学术视野，并使其初步掌握海洋平台等近海工程结构的分析和设计能力。基于此，本文对《近海工程结构》的课程内容进行了详细设计，并对教学方法和授课方式进行了初步探讨。
关键词：近海工程;教学内容;教学方法
一、引言
21世纪是海洋的世纪，由于海洋中蕴含丰富的资源，比如水资源、海洋生物质资源、矿产与油气资源、海上航运资源、海上能源资源及海上空间资源等，各国都在大力发展海洋工程。海洋工程是指应用海洋基础科学开发利用海洋资源所形成的一门综合性技术学科，狭义上讲，也指开发利用海洋资源、保护海洋环境和某些特殊用途所需的各种建筑物、建筑群和其他工程设施[1]。海洋工程主要包括海岸工程、近海工程和深海工程。其中近海工程主要是在近海较浅水域的海上平台、人工岛等的建设工程，和在近海较深水域的半潜式平台、钻井船、石油和天然气勘探开采平台、浮式贮油库、浮式炼油厂、浮式飞机场、张力腿平台、牵索式平台等的建设工程。近海工程技术除传统的土木建筑工程技术外，还包括造船工程技术。随着我国沿海地区开放程度的加大以及“一带一路”海上丝绸战略的提出，海洋在我国国民经济发展中正扮演着越来越重要的作用。党的十八大报告明确提出，“提高海洋资源开发能力，发展海洋经济，保护海洋生态环境，坚决维护国家海洋权益，建设海洋强国”。
为了实现建设海洋强国的战略目标，就必须在高等院校培养一批国际一流船舶与海洋工程专业人才。然而由于我国海洋工程建设起步比较晚，目前国内具有船舶与海洋工程专业的高校较少。另一方面，作为传统的土木建筑工程专业，主要学习的课程局限在陆地上的建筑结构，一般不开设海洋工程结构相关课程。由于这两方面的原因，极大地限制了我国海洋工程人才的培养。众所周知，海洋工程的建设离不开土木工程专业技术，因此作为21世纪土木工程专业的本科生，也必须肩负起海洋开发建设部分责任。在海洋强国建设的大背景下，哈尔滨工业大学土木学院为土木工程专业高年本科生开设了《近海工程结构导论》这门专业选修课，旨在拓展传统土木工程专业学生的专业知识背景，了解和掌握近海工程的海洋环境、结构特征及近海工程结构的最新进展，重点掌握波浪及波浪荷载的相关理论，初步掌握海洋平台等近海工程结构的分析和设计能力。
二、教学内容设计
《近海工程结构导论》是面向土木工程专业高年级开设的专业选修课，总课时为24学时。由于课时较短，需针对传统土木工程专业高年级本科生的知识背景，同时兼顾课程知识体系的连贯性和逻辑性，合理安排课程的教学内容，使学生不仅了解海洋工程结构概况及前沿，还能够初步掌握海洋平台等近海工程结构的分析和设计能力，基于此，该课程设计为5个章节。第一章为绪论，设计授课时长2学时。由于土木工程专业学生对海洋工程的了解较少，因此在绪论中需较全面地介绍海洋工程的重要性和发展状况以及与传统土木工程的异同点，激发学生的学习热情和使命感。重点介绍世界和我国海洋资源的禀赋条件、开发和利用海洋资源所需要的海洋工程技术及其发展状况、海洋工程面临的海洋环境特征;海洋工程结构所遭受的环境荷载类型及近海工程结构的灾害类型;近海工程结构分析和设计方法。第二章为海洋平台结构，设计授课时长2学时。针对土木工程专业学生主要接触城市建筑结构，对近海工程结构缺乏基本概念，专门介绍近海工程结构的特征、拖运和安装形式，使得学生对海洋平台结构具有较全面的认识。本章重点介绍固定式、移动式、半固定式海洋平台使用环境和结构特征。第三章为海洋环境荷载，设计授课时长8学时。任何一种结构的设计，都首先需要确定作用在结构上的荷载，在这一点上，传统土木工程建筑设计与海洋平台设计没有本质的区别。然而由于海洋平台处于更加恶劣的自然环境中，其荷载形式异常复杂，比如其主要环境荷载形式为波浪荷载或风浪联合荷载。本章首先重点介绍波浪理论及其作用在结构物上的波浪力，其主要课程内容包括：回顾流体力学基本方程及势流理论;建立液体表面波基本方程，重点推导及阐述常深度小振幅简单波动解及特征、简单波动叠加特性、倾斜海底上波浪的传播特性;简要介绍有限振幅波(非线性波)理论;重点推导作用于小尺度结构上的波浪力，简要推导作用于大尺度结构体上的波浪力;简要介绍随机波浪理论及作用于海洋工程结构体上的随机波浪力。其次介绍风荷载、流荷载、地震荷载及其冰荷载，最后介绍荷载组合规则。第四章为固定式平台(导管架平台)设计，设计授课时长10学时。虽然目前海洋平台向具有更深水深作业能力的半潜式平台、张力腿平台和Spar式平台发展，但导管架平台仍然是目前世界上使用最多的一种平台，不论从设计理论还是从建造技术上来看，它都是一种最成熟和通用的平台形式。因此本章重点介绍导管架平台的基本设计过程。课程内容包括：导管架平台的总体设计要求;海洋平台结构的基本设计方法;桩基设计;导管架设计;平台结构的动力反应分析;圆管构件的强度和稳定性计算;管节点的设计与疲劳分析。本章课程内容较多，是该门课程的主要部分。由于土木工程专业高年级本科生具有一定的结构设计先导知识，因此该章节主要介绍导管架设计的基本方法与流程，重点强调与传统土木建筑结构设计方法的异同。第五章为移动式平台设计，设计授课时长2学时。由于日益增长的能源需求，世界各国都将油气资源的开发投向了深海，传统的固定式平台逐渐被深水浮式平台所代替，海洋平台朝着深水和超深水发展[2]。该章节将简要介绍浮式平台的设计要求和基本方法，基本内容包括：浮式平台重量和重心计算、浮式平台漂浮稳定性计算、锚泊系统设计、半潜平台设计。
三、教学方法設计
针对课程内容多、授课学时较短的特点，本课程将采用“讲授式”和“启发式”相结合的教学法。“讲授式”教学是指教师利用利用各种教学工具，通过口头语言讲解的方式，直接将知识传授给学生的一种教学方式。该教学法的优点是：在“讲授式”教学过程中，教师采取定论的形式直接向学生传递知识，从而排除学生对知识的神秘感和畏难情绪，使学习真正成为轻松的事情，还可以避免认识过程中许多不必要的曲折和困难[3]。这使得传授知识变得简捷和高效，非常适合课程内容多、授课学时短的课程。然而这种教学法下学生往往只是被动地接受知识，而不去主动思考传授知识的内涵，并且“讲授式”教学容易使学生产生依赖和期待心理，从而抑制学生学习的独立性、主动性和创造性。为了克服这些缺点，强化该教学法的优点，“讲授式”教学还需坚持启发性教学原则，教学过程中积极调动学生的积极性和主动性，启发学生独立思考，建立学生对新知识的求知欲。总之教师在教学过程中发挥主导作用，直接快速地讲解专业知识，同时使用通俗易懂的语言、生动鲜活的事例、新颖活泼的形式活跃教学气氛，启发学生思考，增强教学效果。强调学生在教学过程中的主体作用，激发学生学习的热情和积极性。
课堂上授课教师需多与学生互动，让学生发言，发表其对所讲知识的认识与疑问等。本课程采用“多媒体+板书”的授课方式。通过PPT、影视、动画等多媒体教学手段，使学生快速地将平面、抽象的知识转化成立体、直观的认识，同时也能调动学生的求知欲，激发学生的学习热情。比如在绪论中，通过适当的图片和影视资料，学生能够直观地认识到海洋资源、海洋环境及海洋工程的特征;在海洋平台结构中，运用多媒体手段，使得学生全方位了解海洋平台的结构特征及建设、拖运、安装全过程。然而对于本门课而言，除了概念性知识外，还有理论知识部分。理论知识部分具有较多的公式推导，单纯采用PPT介绍一方面不利于学生理解，另一方面比较枯燥，不利于调动学生的积极性。对于公式推导方面，板书教学具有很强的引导性和指引性，同时具有启发性，能够充分调动学生的积极性和参与性。
四、考核方法
为了评价学生掌握知识的程度，采用课堂提问、课后作业、随堂考试、读书报告及期末考试相结合的形式，综合评价学生的学习效果。这种多样的考查方式一方面能够充分调动学生的积极性，另一方面也能综合考查学生掌握知识的程度。
五、结语
《近海工程导论》是面向传统土木工程专业高年级本科生开设的一门专业选修课，旨在拓展传统土木工程专业学生的专业知识背景，初步掌握海洋平台等近海工程结构的分析和设计能力，为建筑海洋强国战略贡献力量。本文根据近海工程结构设计的专业知识体系，结合传统土木工程专业高年级本科生所学土木建筑知识背景，设计了面向传统土木工程专业的《近海工程导论》课程内容，根据课程内容特点探讨了“讲授式+启发式”的教学方法及“多媒体+板书”的授课方式。
参考文献：
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作者：赖马树金
摘要：环境工程专业导论作为环境工程专业的入门课，在我校开设已经有十多年的时间，通过该课程的学习，环境工程专业的学生可以掌握环境科学的基本概念和原理、当前世界所面临的主要环境问题、主要污染物的来源及基本的处理处置方法等，为进一步学习打下了基础。多来的教学经验和社会发展现状及其生源变化，指导我们对该课程在职业素养、学习素养和工程素养及知识结构等方面进行了教学内容、教学方法革新，以便培养对专业有兴趣、能创新和适应就业环境的新一代大学生。
关键词：环境工程专业导论;环境科学与工程;教学出口
环境工程专业导论在我专业已经开设10多年了，目的是对刚进大学的大学生进行专业引导。开课之初，学习该专业的学生知识结构偏窄，关于环境问题及其造成的原理知之甚少的，故本课程的内容涉及到环境学原理、环境物理学、环境化学和环境生物学等自然科学，环境伦理、环境法学、环境管理、环境经济等社会科学，清洁生产、环境污染物治理和环境监测等环境工程技术科学等。通过该课程的教学，环境科学与工程的学生可以掌握环境科学的基本概念和原理、当前世界所面临的主要环境问题、主要污染物的来源及基本的处理处置方法等，为进一步学习打下了基础。随着环境基础知识的深入人心，环境工程专业导论课程内容也随着更新。最近几年，社会迅速发展，对人才的需求越来越高，书呆子式学生不适合社会需求，故新入学大学生需要对自己所读的学科和专业应有深刻的理解和认识，对自己所处的校园环境和面对的教师、同学应持正确态度，如何在正确的学习目标、学习方法、学习评价指导下安排自己学习计划和达到应具备的标准，如何防止和克服在学习过程中可能出现的各种不良因素，以上诸多内容都是学生在大学学习过程中必将面临且正确解决的问题。为此，低年级学生开设一门比较系统、综合的有关大学学习的指导和专业内容介绍有关的课程势在必行，亦即对专业导论课程进行内容和教学方法改革。
一、“环境工程学导论”课程的教学内容改革
环境科学是一个多学科的庞大体系组成的新兴学科，在现阶段，环境科学主要是运用自然科学和社会科学的有关学科的理论、技术和方法来研究环境问题，形成与其有关的学科相互渗透、交叉的许多分支学科。随着环境问题越来越突出，环境保护与各行业之间的密切关系越来越受到重视，世界各国纷纷推行源头控制、绿色化学等清洁生产工艺。我国许多大学都设置了环保课程，而我校开设环境学导论教学课程也有10年多的时间。教学内容上，从最初的环境科普教育，引申到环境学原理教育，从环境学原理教育，扩展到污染控制技术发展战略和趋势教育。从环境科学内容发展到环境工程素养教学，教学内容亦即随着环境学科的发展及时改革教学内容，以满足工程学科学生对专业的足够了解。与之同时，大学教育特别是环境教育的目标越来越清晰化，课程内容还应该包裹以下内容：
(1)环境工程专业教育发展(国际专业教育发展、国内专业教育发展特别强调本专业特色与发展、师资介绍、学科地位);(2)专业教学计划与课程体系(高等教育与培养目标、专业教学活动、培养体系与专业课程);(3)专业方向与专业内容(管理方向、水控、固废处理与处置、大气污染控制和环境监测方向);(4)专业活动与专业资源(专业学术组织、专业学术刊物、专业学术会议和专业网站资源);(5)专业学习与职业成长(专业学习、素质教育、职业规划、专业执业资格考试和综合讨论)。
通过上述内容的教授，要帮助学生理解培养目标，帮助学生了解专业要求，帮助学生增强工程意识，同时指导学生在职业方面的规划与发展，最终提高学生的综合素质，以适应社会对本专业毕业生的要求。环境工程教育是对人的一种环境工程素质教育。本课程的教学主要在以下几个方面做改革：
1.强调基本原理和方法，拓宽知识面。为了更好地满足“面向21世纪人才培养方案”关于培养“厚基础、宽专业、能力强、素质高”的专业人才的要求，授课中应该继续加强基本原理与方法的讲授，同时对不同的授课对象侧重点应有所不同。由于环境学的内容变化快，每年的授课中将增加较多的新内容，拓宽知识面，以适应社会的发展和变化。
2.较大篇幅地介绍该学科的新发展，体现内容的先进性。由于本课程的内容在不断变化，而且不同行业环境问题各不相同，各行业是环境问题出现不同，有其特殊性，绿色化学和清洁生产工艺等及时在教材中得到反映，同时有关“三废”治理主要针对化学工艺生产中产生的“三废”，内容上比较新颖，学生学习有其必要性。
3.完善纺织特色教育：重点进行纺织行业介绍，讲述有关的环境问题，引起学生兴趣，提高学生对本专业深入细致学习与研究的基础。
4.工程素养兴趣引导。指出科学与工程区别与联系，强调工程对环境问题解决的重要性，教导学生怎样打好工程基础。
二、新教学大纲重点内容
对旧环境工程专业导论大纲中简单内容、高中已经学的部分如生物环境有关内容删除，对学生通过自学可以得到的知识安排自学如人口与环境关系等，可以简单讲解的就少讲。把节省出的时间一部分用于讲解环境工程专业需要的知识基础和攻克特点，一部分用于讲解专业培养目标、专业计划、专业课程体系、学生的专业规划。总之，通过教学改革，把环境工程专业导论作为知识青年献身环境工程专业的起点，激发一部分学生真正投入到环境事业中去。
三、教学方法的改革
采取多种教学方式，调动学生学习的主动性。教学过程是一种教师与学生们的互动的过程，让学生们参与到教与学的过程中，才能使他们提高学习的兴趣和乐趣。因此，除了从图书馆获得的辅助书籍和期刊作为课外补充材料外，同时在课堂上利用新闻媒介包括网络资源进行学习来普及环境保护知识，增强环境意识，逐步形成良好的环境道德风尚。
1.案例式教学。我们在教学实践中，时刻注意用案例教学，让学生有身临其境之感，使学生在听“故事”、看“故事”中轻松愉快地掌握知识点。如在讲授温室效应时，给同学播放《难以忽视的真相》，在讲水气声渣污染状况和污染控制时播放清华大学制作的《环境保护与可持续发展可持续发展》、我校研发的污染控制工程项目录像。并结合实际，进行环境评价分析或交流讨论，让学生始终保持着兴奋状态，在院士和专家的谆谆教导中成长。
2.互动式教学。为了增加与学生间的互动，活跃课堂气氛，在教学实践中，我们采取下列做法：提前布置下次课的授课内容，并将内容分成若干知识点，学生分成若干小组。将事先准备好的、围绕授课知识点的有关专题发给各个小组，要求各小组利用各种途径查阅相关资料，制作电子课件，每次课抽一两个小组上台就自己小组的专题作报告。为增加授课趣味性，我们在授课中经常插播与授课内容密切相关的视频材料。
3.实践式教学。我们鼓励学生在课外亲自动手搜集相关科学资料，就某个问题展开讨论，大胆阐述自己的思想。并结合最新环保条例及规定、法律法规等讲述，推荐环境相关网站及书籍，解读《寂静的春天》等经典书籍。对经常报道的环境问题进行启发式引导，在解决和寻找解决实际环境问题的过程中提高学生对专业的兴趣。
4.多媒体教学。我们以多媒体为手段制作的电子教案，克服了传统教学很不直观的缺点，“声情并茂”地给学生以听觉、视觉冲击，既增大了信息量，也最大限度地激活了学生的思维，吸引了学生的注意力，提高了他们的学习效率。尤其在播放环境污染状况的图片时，更体现了电子教案的直观性，激发了学生的环保意识。利用兰迪教授的最后一次演讲教育学生怎样通向成功的殿堂。
总之，我们在教学的过程中应理顺教师和学生的“双主体”关系，充分采用启发式教学、提问式教学、案例式教学、解剖式教学、实践式教学等教学手段。在讲授基本方法的同时穿插最新研究动态和发展趋势，培养学生的学习兴趣。
参考文献：
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[8]张国强，李志生.建筑环境与设备工程专业导论[M].重庆大学出版社，2007.
作者：李登新
摘要：《软件工程导论》课程是软件工程专业的专业主干课程，也是计算机类专业的重要课程。在教学上，该课程存在理论性强、課程抽象、理论与实践难以结合等缺点。为响应学院向“应用型转型发展”的要求，对软件工程专业的《软件工程导论》课程进行了教学改革，主要包括理论教学、实践教学和考核方式的改革。改革后的课程教学在夯实基本知识的基础上，突出了应用性和实践性，同时提高了教学的互动性。
关键词：软件工程;教学改革;实践教学;转型发展;应用型学院
开放科学(资源服务)标识码( OSID)：
1 引言
2016年，经上级部门批准，我院获批重庆市“应用型转型发展试点学院建设项目”，建设周期为四年。“应用型转型发展试点学院”以培养高素质应用型技术技能人才为主要目标。在学院转型发展的背景下，学院要求课程教学突出应用性和实践性。本文在响应学院转型发展的要求下，结合《软件工程导论》课程教学本身存在的问题，开展了《软件工程导论》课程的教学改革研究和实践。
1.1学院整体向应用型转型发展的概况
“应用型转型发展试点学院”建设的指导思想：全面贯彻落实党的教育方针，遵循高等教育发展规律，深化改革，攻坚克难;积极围绕“应用型、技能型”人才培养发展主线，立足重庆、面向西部，以信息产业发展需求为导向，以培养高素质应用型技术技能人才为目标;努力提高学院办学水平和应用技术型人才培养质量;持续推进学院学科专业方向优化、培养模式转变、教学方式创新、双师双能型队伍建设、实践教学环境建设，全面提升我院服务地方信息产业、技术进步和社会管理创新的能力。
学院整体转型发展总体目标是：通过改革、建设和发展，在提高应用技术型人才培养质量、增强社会服务能力、培育应用型办学特色等方面取得明显进展;立足重庆、面向西部，紧密对接信息产业发展，培养高层次IT行业企业应用技术技能人才;到2020年，将学院建设成为办学水平高、特色鲜明的应用技术型学院。
1.2《软件工程导论》课程性质
《软件工程导论》课程是软件工程专业的专业主干课程，也是计算机类专业的重要课程，同时也是研究生入学考试科目和国家软件考试的考试大纲核心内容。《软件工程导论》课程主要从软件开发的需求调研、系统分析、系统设计、软件实现和软件测试等各个阶段介绍软件工程的相关理论与技术方法。在一些专业的课程设置上，该课程也称为《软件工程》。通过本课程学习，学生的能力和素质主要体现在：建立软件开发的工程化和规范化意识;能运用软件工程的基本原理、模型、方法和过程开发项目的初步能力;具备项目管理的初步能力。本课程的具体教学目标为：掌握软件与软件工程基本概念和基本知识;掌握生命周期模型与软件过程模型;掌握结构化的分析、设计和实现方法;掌握面向对象的分析、设计与实现方法;掌握有关软件的评审、测试与维护，项目计划与项目管理方法;能用软件工程的原理、技术和方法进行项目的分析、设计、实现和维护。
1.3《软件工程导论》课程教学的现状
经过几年的教学，《软件工程导论》的教学过程普遍存在以下几个问题：课程理论性强、枯燥，课堂教学效果不好;课程抽象，理解起来好像不难，但学习后感觉比较茫然;由于在校生缺乏项目实践经验，理论与实践难以结合，当用学到的理论知识解决实际问题时人手困难;在编制软件工程的文档时，学生缺乏工程化、规范化的指导，编制的文档粗糙、不规范。这一现状在其他高校也普遍存在。
人们为了提高软件工程课程的教学质量，做了相关的教学改革研究。如采用校企合作方式进行《软件工程》课程授课，采用项目化教学模式，教学内容以企业真实需求为导向进行教学改革[1];以“卓越计划”的软件工程实施为背景，提出多层次阶梯型教学目标、基于案例的虚拟需求方监督、过程与综合性双重考核方式等解决方案[2];以案例库为导向的现代软件工程案例库教学模式，使课程内容更接近企业和社会需求[3];以及针对应用型高校的《软件工程》课程教学改革[4]。
2《软件工程导论》课程教学改革的目标
《软件工程导论》课程的教学改革是在我院向应用型转型发展这一背景下，并结合软件工程课程本身的特点而开展的。其教学改革的目标为：
1)夯实基础知识。该课程是软件工程专业的基础课，该专业后续还有《软件过程与管理》《软件测试与质量保证》《软件需求工程》等专业课程，教学改革仍要保持该课程的“基础性”，要让学生掌握软件工程必需的基础知识和基本概念，为后续课程打好基础。
2)教学改革要突出实践性。在夯实基础知识的同时，为响应我院向应用型学院转型发展的要求，教学改革要以培养高素质应用型技术技能人才为主要目标，课程教学要突出应用性和实践性。
3)提高教与学的互动性。现在的课堂教学多数是单向“教”的过程，而学生的“学”基本处于被动状态，教学改革应改进《软件工程导论》课程的课堂教学方式，提高教与学的互动性。
4)培养学生的工程能力。软件工程是指导计算机软件开发和维护的一门工程学科，教学改革要培养和提高学生的分析与设计能力，学生初步学会用工程化、规范化的方法来开展软件设计和开发，并培养学生的工程素养及团队协作精神。
3《软件工程导论》课程教学改革实践
3.1 课程设置和学时的修订
我院的软件工程专业人才培养方案中，构建了“通识课+学科基础课程+专业主干课程+专业方向课程+独立实践教学环节”的课程体系。软件工程导论课程定位为专业主干课，采用的教材为清华大学出版社的《软件工程导论》(第6版)[5]。
《软件工程导论》最初开设在第5学期，但由于后续需开设《软件过程与管理》《软件测试与质量保证》《软件需求工程》等软件工程类课程，并且学生在第7、8学期有毕实习、毕业设计环节。所以开设在第5学期相对较晚，导致学生后期课程紧张。经研究，把《软件工程导论》课程开设在第4学期。在该课程的前期，开设《程序设计》《数据库原理》《面向对象建模与分析》等课程，以保证该课程开设时有相应的基础知识。
在学时分配上，该课程的理论学时一直为48学时，但实践学时从16个学时调整为32个学时。具体为：2016级、2017级软件工程专业本科生设置为48个理论學时+16个实践学时;2018级变更为48个理论学时+32个实践学时;2019级软件工程本科生仍按2018级的方式设置。这一变更主要是响应学院整体向应用型转型发展的要求，加大实践学时，从而加强学生的实践环节，以期提高学生的实践动手能力。
3.2 课程的理论教学改革
《软件工程导论》的课程内容分为四大板块：1)概述，关于软件工程的诞生、基本原理、生命周期及软件过程。2)结构化方法，从软件生命周期分阶段介绍相关方法。3)面向对象方法，从面向对象分析、设计和实现三个方面介绍相关方法;4)软件项目管理，介绍有关软件度量、进度计划、质量保证等项目管理知识。
针对该课程理论性强，课堂枯燥乏味的缺点，在课程授课时采用新的信息化工具——“雨课堂”进行教学。通过“雨课堂”进行课堂的学生签到和点名;在讲授完一个知识点后，采用“雨课堂”设置一定的题目，如选择题、判断题、填空题等，课堂上发送给学生，学生通过手机答题，并用手机给答对的同学发“红包”以活跃课堂的气氛。采用“雨课堂”进行课堂教学，可以避免单向的教师授课，增加课堂的互动性，活跃课堂气氛，同时课堂在线答题记分也督促了学生课堂听课，并强化了知识点的理解和掌握。
“雨课堂”可以自动记录学生的出勤、学生的答题情况，根据学生的得分，作为课程考核的一部分，其考核比重占10%。
3.3 课程的实践教学改革
我院的《软件工程导论》课程的实践教学分为上机实验课+课程设计。
上机实验课是根据理论课的课程进度，在每次上机课上，布置相应的实验任务让学生完成。总的说来，上机实验任务主要是让学生采用软件工具进行软件设计。该课程的实践学时现为32学时，实验任务一般有：数据流图、实体一联系图、软件结构设计等，主要采用微软的Visio工具进行软件设计。通过该方式，将教材上的理论知识与实践相结合，使得所学知识更具有可操作性，也训练了学生的动手能力。如表1是《软件工程导论》课程的实验设置。
课程设计由老师给定几个项目案例，给学生软件文档编制的模版，要求学生按照文档编制的规范和要求，编制软件工程中的文档，如可行性研究报告、需求规格说明书及总体设计说明书。课程设计一般在期末进行，一般设定两周的时间，要求学生采用工程化、规范化的方法开展软件设计，以培养学生的工程素养。
3.4 课程考核方式改革
“应用型转型发展试点学院建设项目”要求对课程的考核方式进行改革，实现考核方式的多元化。总的考核原则是推行“模块考核、过程考核、多样考核”，变期末考核为过程考核，变一次考核为多次考核，变封闭考核为开放考核，将知识、能力、素质考核融为一体，突出考查学生技术创新能力和实践应用能力。
为响应考核方式改革的要求，以及《软件工程导论》课程的特点，对考核方式也进行了改革。传统的考核方式为上机实验考核+期末试卷考核。平时上机实验考核是在每次上机课上考查学生的上机实验作业情况，占总成绩的40%;期末考核是在期末以笔试试卷的方式考核，而且以期末考核成绩为主，占总成绩的60%。由于软件工程偏理论性，试卷中一般有考查基本概念的题目，如名词解释、简答题、填空题，这类题目需要学生死记硬背教材上的基本概念。而对于软件工程这种工程性学科，这种考核方式意义不大。
为此，对考核方式改革为以过程化考核为主，具体为：课堂考核(占10%)+上机实验考核(占30%)+平时测验(占40%)+期末课程设计(占20%)的方式。1)课堂考核在课堂上以“雨课堂”方式考核学生课堂答题情况;2)平时上机实验考核仍然是考查学生的上机实验作业情况;3)平时测验是将原来的期末试卷考核分解为三次测验，在教学进度到某个阶段的时候进行一次小测验，主要是考核基础理论知识的掌握程度。这种方式的优点在于学生靠平时的理解即可答题，学生不需花太多时间死记硬背教材上的基本概念，而且可以督促学生加强平时的学习;4)期末以课程设计的方式考核。改革后的考核方式在从课堂教学、理论、实验、课程设计几个方面开展考核，课堂考核促进学生加强平时学习，理论考核学生不需死记硬背，实验考核体现动手实践能力，课程设计体现了课程的工程性，相比传统方式更为合理。从考核方式所占的比重上可以看出新的考核方式重视基础，突出实践性和工程性。
在考核工具上，在考核的各个环节均采用“雨课堂”进行，即采用“雨课堂”进行课堂答题的自动记分，采用“雨课堂”进行上机实验作业、课程设计的提交和批阅，采用“雨课堂”进行在线测验、批改、自动记分和汇总。采用“雨课堂”进行考核，实现了考核的电子化，在一定程度上减少了教师的工作量。
4 结束语
《软件工程导论》是一门理论与实践相结合的课程。在教学中，既要夯实课程的基础知识，又要强调提高学生的实践能力和应用能力。本文对该课程的教学改革通过加大实践学时、设置有效的实践教学的方式，以及改革课程考核方式来突出课程的实践性和应用性。另一方面，该课程理论性强，学习过程枯燥，在教学方式上采用现代信息化技术“雨课堂”，有效提高了教与学的互动性，激发了学生的学习兴趣。
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【通联编辑：王力】(上接第119页)
3 结束语
此次对云计算辅助教学下混合式学习在计算机教学中的应用进行了研究，其目的是推进混合式学习的计算机教学模式的应用领域，提高教学质量。由于此次研究时间有限，并且受主客观条件的制约，此次研究尚存在许多不足之处，比如教学模块单一、教学活动趣味性较低等，今后还需要在该方面进行深层次的探索和研究。
参考文献：
[1]陈郡，李梅，孙健敏.“互联网+”背景下基于混合式学习的教学设计研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估)，2019，56(4)：33-35.
[2]谢敏，双修海，池素双.混合式学习在思想政治教学中的应用研究——以《中国近现代史纲要》为例[J].东莞理工学院学报，2019，26(4)：127-132.
[3]朱振荻，李红波，混合式学习在中职计算机专业应用的问题与策略分析[J].教育现代化，2019，6(65)：208-210，230.
[4]冯姝彬，马秀，帅菲等.攀枝花学院混合式学习应用调研分析——基于学生视角[J].智库时代，2019，68(25)：152-153.
【通联编辑：张薇】
基金项目：本文受教育部人文社会科学研究项目(20YJAZH084，18XJC880002);重庆市基础研究与前沿探索研究(cstc2016j cy-jA0419);重庆市研究生教育优质课程《偏微分方程数值解》(49)资助;重庆师范大学校级科研项目(16XLB006，16XZH07)资助
作者简介：冉瑞生(1976-)，男，重庆市万州人，博士，教授级高级工程师，主要研究方向为软件工程、机器学习、科学计算;冯骥(1986-)，男，博士，天津人，讲师，主要研究方向为机器学习和数据挖掘;张守贵(1974-)，男，四川泸州人，博士，教授，主要研究方向为偏微分方程数值解。
作者：冉瑞生 冯骥 张守贵
一.选择(20分)
1、瀑布模型把软件生命周期划分为八个阶段：问题的定义、可行性研究、软件需求分析、系统总体设计、详细设计、编码、测试和运行、维护。八个阶段又可归纳为三个大的阶段：计划阶段、开发阶段和( C)。 A、详细计划 B、可行性分析
C、 运行阶段 D、 测试与排错
2、从结构化的瀑布模型看，在它的生命周期中的八个阶段中，下面的几个选项中哪个环节出错，对软件的影响最大(C )。 A、详细设计阶段 B、概要设计阶段
C、 需求分析阶段 D、 测试和运行阶段
3、在结构化的瀑布模型中，哪一个阶段定义的标准将成为软件测试中的系统测试阶段的目标(A )。
A、 需求分析阶段 B、 详细设计阶段
C、 概要设计阶段 D、 可行性研究阶段
4、软件工程的出现主要是由于(C )。
A.程序设计方法学的影响 B.其它工程科学的影响
C. 软件危机的出现 D.计算机的发展
5、软件工程方法学的目的是：使软件生产规范化和工程化，而软件工程方法得以实施的主要保证是(C ) A、 硬件环境 B、软件开发的环境
C、软件开发工具和软件开发的环境 D、 开发人员的素质
6、软件开发常使用的两种基本方法是结构化和原型化方法，在实际的应用中，它们之间的关系表现为 ( B) A、 相互排斥 B、 相互补充
C、 独立使用 D、 交替使用
7、UML是软件开发中的一个重要工具，它主要应用于哪种软件开发方法(C ) A、基于瀑布模型的结构化方法 B、基于需求动态定义的原型化方法 C、基于对象的面向对象的方法 D、基于数据的数据流开发方法
8、在下面的软件开发方法中，哪一个对软件设计和开发人员的开发要求最高(B ) A、结构化方法 B、原型化方法 C、面向对象的方法 D、控制流方法
9、结构化分析方法是一种预先严格定义需求的方法，它在实施时强调的是分析对象的(B ) A、控制流 B、数据流 C、程序流 D、指令流
10、软件开发的结构化生命周期方法将软件生命周期划分成(A ) A、 计划阶段、开发阶段、运行阶段 B、 计划阶段、编程阶段、测试阶段 C、 总体设计、详细设计、编程调试 D、需求分析、功能定义、系统设计
二.填空(20分)
21.系统流程图是描述物理模型的传统工具，用图形符号表示系统中各个元素表达了系统中各种元素之间的( 信息流动 )情况。
22.成本效益分析的目的是从( 经济 )角度评价开发一个项目是否可行。 23.自顶向下结合的渐增式测试法，在组合模块时有两种组合策略：深度优先策略和( 宽度优先策略 ) 。
24.独立路径是指包括一组以前没有处理的语句或条件的一条路径。从程序图来看，一条独立路径是至少包含有一条( 在其他独立路径中未有过 )的边的路径。
25.汇编语言是面向( 机器 ) 的，可以完成高级语言无法完成的特殊功能，如与外部设备之间的一些接口工作。
26.在JSP方法中解决结构冲突的具体办法是( 中间数据结构或中间文件 )。 27.详细设计的任务是确定每个模块的内部特性，即模块的算法、( 使用的数据 )。
28.所有软件维护申请报告要按规定方式提出，该报告也称( 软件问题
)报告。
29.有两类维护技术：在开发阶段使用来减少错误、提高软件可维护性的面向维护的技术;在维护阶段用来提高维护的效率和质量的( 维护支援 )技术。 30.科学工程计算需要大量的标准库函数，以便处理复杂的数值计算，可供选择的语言有：( FORTRAN语言)、PASCAL语言、C语言和PL/1语言。 三.判断(10分) 1.软件的开发与运行经常受到硬件的限制和制约。(√)
2.模块内的高内聚往往意味着模块间的松耦合。(√ )
3.Jackson图只能表达程序结构，不能表达数据结构。(X)
上述数据流图表示数据A和B同时输入变换成C。(X )
5.软件的质量好坏主要由验收人员负责，其他开发人员不必关心。(X )
6.判定覆盖不一定包含条件覆盖，条件覆盖也不一定包含判定覆盖。(√)
7.应该尽量使用机器语言编写代码，提高程序运行效率，而减少高级语言的使用。(X)
8.UML只能应用于软件系统模型的建立。(X)
9.容错就是每个程序采用两种不同的算法编写。(X)
10.软件测试的目的是为了无一遗漏的找出所有的错误。(X)
四、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分) 31.经济可行性
解：进行开发成本的估算以及了解取得效益的评估，确定要开发的项目是否值得投资开发。 32.社会可行性
解：要开发的项目是否存在任何侵犯、妨碍等责任问题，要开发项目目的运行方式在用户组织内是否行得通，现有管理制度、人员素质、操作方式是否可行。
33.投资回收期
解：投资回收期就是使累计的经济效益等于最初的投资费用所需的时间。
34.对应关系
解：即有直接因果关系在程序中可以同时处理。 35.结构冲突
解：输入数据与输出数据结构找不到对应关系的情况，称为结构冲突。
五、简答题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)
1、软件维护的目的和主要任务是什么?维护的类型有哪些?
答：软件维护是软件生命周期中最后一个、持续时间最长的阶段。
主要任务是在软件已经交付使用之后，为了改正错误或满足新的需要而修改软件，
目的是提高软件的可靠性、可用性，延长软件的寿命。 维护的类型有：改正性(错误)、适应性(环境)、完善性(功能)、预防性(新产品)
2、什么是耦合?模块的耦合包括哪些类型?
答：耦合是对一个软件结构内不同模块之间互连程度的度量。
模块的耦合包括以下几种类型：数据耦合，控制耦合，特征耦合，公共环境耦合，内容
耦合，标记耦合，无耦合/非直接耦合
3、什么是内聚?模块的内聚包括哪些类型? 答：内聚标志着一个模块内各个元素彼此结合的紧密程度，它是信息隐蔽和局部化概念的自
然扩展
模块的内聚包括以下几种类型：低内聚—偶然内聚，逻辑内聚，时间内聚
中内聚—过程内聚，通信内聚; 高内聚—顺序内聚，功能内聚
4、如何选择程序设计语言的工程特性
答：1.系统用户的要求2.可以使用的编译程序
3.可以得到的软件工具4.工程规模5.程序员的知识 6.软件可移植性的要求7.软件的应用领域
5、什么是编码风格?为什么要强调编码风格? 答：编码风格包括以下内容：程序内部良好的文档(注释)、数据说明、语句构造、输入输
出和效率保障等。
因为编码风格对软件的可读性、可维护性、可靠性、可用性很重要，所以要强调编码风
格。
六、综合题(20分)
1、某电器集团公司下属的厂包括技术科、生产科等基层单位。现在想建立一个计算机辅助企业管理系统，其中： 生产科的任务是：
(1)根据销售公司转来的内部合同(产品型号、规格、数量、交获日期)制定车间月生产计划。
(2)根据车间实际生产日报表、周报表调整月生产计划
(3)以月生产计划为以及，制定产品设计(结构、工艺)及产品组装月计划。
(4)将产品的组装计划传达到各科，将组装月计划分解为周计划，下达给车间
技术科的任务是：
(1)根据生产科转来的组装计划进行产品结构设计，产生产品装配图给生产科，产生外购需求计划给供应科，并产生产品自制物料清单。
(2)根据组装计划进行产品工艺设计，根据产品自制物料清单产生工艺流程图给零件厂。 试写出以上系统中生产科和技术科处理的软件结构图。
解：
画出生产科图的给6分，画出技术科的给4分。
一、单选题
1、军事的内容主要包括准备战争、实施战争、遏制战争，国防建设和()。()
A、军队建设
B、体制建设
C、装备建设
D、队伍建设
2、军队是()的主要成分，是执行政治任务的武装集团。()
A、阶级
B、国家政权
C、政治集团
D、阶级统治
3、积极防御又称()。()
A、攻势防御
B、消极防御
C、专守防御
D、单纯防御
4、革命战争年代我军的基本作战形式是运动战、阵地战和()。()
A、麻雀战
B、游击战
C、地道战
D、地雷战
5、我国历史上的第一部军事教科书是()。()
A、武经总要
B、武经七书
C、孙子兵法
D、六韬
6、军事思想的核心是()。()
A、国防思想
B、战争观
C、军队建设思想
D、作战指导思想
7、中国由封建社会转变为半殖民地半封建社会的标志是1842年被迫签订的()。()
A、望厦条约
B、瑷珲条约
C、中英南京条约
D、黄埔条约
8、高技术武器装备的运用大大扩展了诸军兵种协同作战和联合作战的范围，使战争发展为()。()
A、空地一体
B、海空一体
C、海陆空一体
D、海、陆、空、天、电磁五维一体
9、战争是人类社会发展到一定历史阶段特殊的社会历史现象，是()通过另一种手段即暴力的继续。()
A、政治
B、国家
C、阶级
D、经济
10、按战争性质，战争可划分为正义战争和()。()
A、非正义战争
B、冷兵器战争
C、机械化战争
D、局部战争
11、按使用的兵器，战争可划分为()。()
A、冷兵器战争、热兵器战争、机械化战争和信息化战争
B、正义战争与非正义战争
C、世界大战、全面战争和局部战争
D、奴隶社会的战争、封建社会的战争和资本主义社会的战争
12、按战争规模，战争可划分为()。()
A、冷兵器战争、热兵器战争、机械化战争和信息化战争
B、正义战争与非正义战争
C、世界大战、全面战争和局部战争
D、奴隶社会的战争、封建社会的战争和资本主义社会的战争
13、解放战争战略进攻的标志是()。()
A、刘邓大军经略中原
B、辽沈战役打响
C、济南战役
D、塔山阻击战
14、国防是国家生存与发展的安全保障，是国家的重要职能之一，其行为主体是()。()
A、阶级
B、统治集团
C、国家
D、军队
15、国防主要包括()和国防斗争两个方面的活动。()
A、军队建设
B、国防教育
C、国防建设
D、国防工程
16、国防斗争以()为主，也包括有关的政治、经济、外交、科技等领域的非军事斗争。()
A、军事斗争
B、战争
C、军备竞赛
D、威慑
17、国防斗争的主要手段是军事手段，包括军事威慑与()。()
A、军事斗争 B、军事打击 C、战争 D、遏制
18、军队又称常备军、正规军，是国家武装力量的()。() A、主体 B、基础 C、基本依靠
D、唯一组成部分
19、军事思想是关于军事领域基本问题的理性认识，属于()。() A、军事应用理论 B、军事基础理论 C、军事实践 D、军事方法论
20、战略思想产生于战争和()。() A、国防建设 B、国防实践 C、军队建设 D、军事斗争
21、军事活动的最高表现形式是()。() A、国防建设 B、教育训练 C、军队建设 D、战争
22、作战行动的根本目的是()。() A、攻城略地 B、消灭敌人 C、获取利益
D、保存自己、消灭敌人
23、制定军队建设指导方针和原则的主要理论依据是()。() A、经济条件 B、国际形势 C、军队建设思想 D、安全环境
24、关于国防问题的理性认识是()。() A、国防建设 B、国防思想 C、军队建设 D、军事思想
25、制定国防战略和国防政策、建立和完善国防体制的基本依据是()。() A、国防建设 B、国防思想 C、军队建设 D、军事思想
26、中国古代和近代军事理论，是中国古代和近代军事家和军事论著者对当时战争、()问题的理性认识。()
A、国防建设思想
B、国防和军队
C、军队建设思想
D、军事实践
27、中国古代战略思想的主体内容大致可分为先胜思想、全胜思想和()。()
A、备战思想
B、战胜思想
C、善战思想
D、慎战思想
28、中国古代军事思想在哪个时期取得了最为辉煌的成就()。()
A、萌芽时期
B、形成与成熟时期
C、进一步发展时期
D、充实提高时期
29、()是通过战争手段夺取战争胜利的战略理论，是中国古代战略思想中最精彩的部分。
()
A、先胜思想
B、战胜思想
C、全胜思想
D、诡道思想
30、()是指两个以上国家或政治集团结成一定形式的安全合作关系，以保证自身安全和其他利益的战略。()
A、遏制战略
B、联盟战略
C、联合战略
D、集体防卫
31、()是指国家或政治集团之间，通过显示武力或表示准备使用武力的决心，以期迫使对方不敢采取敌对行动或使行动升级的一种战略行为。()
A、遏制战略
B、联盟战略
C、联合战略
D、威慑战略
32、从手段上讲，威慑战略分为核威慑战略和()。()
A、遏制战略
B、纯威慑
C、实战威慑
D、常规威慑战略
33、()是现代战争的产物，是指统一组织使用两个或多个军种部队完成同一作战任务的作战，泛指由联合部队或未组成联合部队的不同军种部队所采取的军事行动。()
A、联合作战
B、协同作战
C、合成作战
D、合同作战
34、()是指在保护己方信息和信息系统的同时，干扰、破坏敌方信息和信息系统，以保持或夺取信息优势为根本目的而采取的一系列军事行动。()
A、信息战
B、电子战
C、信息化战争
D、网络战
35、()是指运用或针对太空军事力量而实施的攻防作战。()
A、信息战
B、电子战
C、太空作战
D、网络战
36、()是指军队利用计算机网络，将战场上各种分散配置的侦察探测系统、指挥控制系统和精确火力打击系统集合成为一个统一高效的作战体系，实现各作战单元和各作战职能系统一体化、各级作战部队和人员共享战场态势信息，把战场信息优势转化为作战行动优势的一种作战指导思想。()
A、信息战
B、电子战
C、太空作战
D、网络中心战
37、()是美军联合作战思想指导下的新作战构想，该理论设想以中国为作战对象，以西太平洋地区为主要战场，针对中国军队"反进入/区域拒止"系统，以空、海军部队为主体，实施空、海一体化联合作战。()
A、空地一体战
B、电子战
C、空天一体战
D、空海一体战
38、马克思恩格斯军事理论，主要包括战争观、武装革命、军队建设和()。()
A、战略战术理论
B、国防建设理论
C、作战指导理论
D、军事战略理论
39、()是一支军队的核心竞争力，也是生成和提高战斗力的加速器。()
A、作战能力
B、创新能力
C、国防科技
D、信息技术
40、筹划和指导战争，必须深刻认识战争的()属性，坚持军事服从政治，战略服从政略，从政治高度思考战争问题。()
A、军事
B、政治
C、战略
D、政略
41、毛泽东在土地革命战争中提出"我们的战略是以一当十，我们的战术是以十当一"，这一观点体现了()思想。()
A、战略上藐视敌人，战术上重视敌人
B、战略上内线持久的防御战和战役战斗外线速决的进攻战相结合
C、集中优势兵力，各个歼灭敌人
D、对待强敌，持久作战
42、军事思想在军事学科学体系中处于()地位，是军事科学的基础理论。()
A、主导性
B、从属性
C、基础性
D、综合性
43、"用兵之法，无恃其不来，恃吾有以待之;无恃其不攻，恃吾有所不可攻也"主要体现了孙子的()思想。()
A、重战
B、计战
C、备战
D、慎战
44、"凡此五者，将莫不闻，知之者胜，不知者不胜"中的"五者"是指()。()
A、道、天、地、将、法
B、智、信、仁、勇、严
C、度、量、数、称、胜
D、情报、指挥、后勤、战机、法规
45、克劳塞维茨认为，一支军队在作战时应该永远打击敌人的重心，这里的"重心"是指()。 ()
A、同盟之间的共同利益
B、军队
C、主要领导人
D、首都
46、无产阶级关于战争起源的观点是()。()
A、战争起源于私有制和阶级的出现
B、战争是人的一种私欲
C、有人类就有了战争
D、战争起源于种族之间的争夺
47、毛泽东在《中国革命战争的战略问题》一文中指出："战争是从有私有财产和有阶级以来就开始了的用以解决()之间、在一定发展阶段上的矛盾的一种最高的斗争形式"。()
A、阶级和阶级、民族和民族、国家和国家、政治集团和政治集团
B、民族和民族、国家和国家、政治集团和政治集团、非政治集团和非政治集团
C、阶级和阶级、民族和民族、国家和国家、集团和集团
D、阶级和阶级、民族和民族、宗教和宗教、政治集团和政治集团
48、毛泽东认为，战争与政治的一致性就在于他们的()。()
A、群众性
B、特殊性
C、制约性 D、阶级性
49、战争的军事目的和本质是()。() A、战争是政治的继续 B、保存自己，消灭敌人 C、积极防御 D、战略进攻
二、多选题
1、军事理论的基本特征包括()。() A、政治性 B、实践性 C、继承性 D、创造性
2、下列著作属于外国军事名著的有()。() A、《高卢战记》 B、《武经总要》 C、《制空权》 D、《战争论》
3、下列作品属于中国古代军事著作的有()。() A、《孙子》 B、《论持久战》 C、《司马法》 D、《制胜的科学》
4、"三非"作战理论是指:()。() A、非线式作战 B、非对称作战 C、非正规作战 D、非接触作战
5、春秋战国时期具有代表性的兵书有:()。() A、《孙子兵法》 B、《吴子》 C、《尉缭子》 D、《李卫公问对》
6、下列著作属于《武经七书》的是:()。() A、《孙子兵法》 B、《吴子》 C、《孙膑兵法》 D、《李卫公问对》
7、对资产阶级军事思想形成具有奠基作用的兵书是()。() A、《战争论》 B、《制空权》 C、《海权论》 D、《战争艺术概论》
8、《战争论》产生的历史背景是()。()
A、德国古典哲学 B、拿破仑战争
C、法国资产阶级革命 D、德意志军事改革
9、战争的进步与否，主要取决于以下基本因素()。() A、战争的政治目的 B、战争的阶级本质 C、战争的历史作用 D、战争的胜负
10、解放战争时期，我军"三结合、一配合"的组织形式和斗争形式是()。() A、主力兵团和地方兵团相结合 B、正规军和游击队、民兵相结合 C、武装群众和非武装群众相结合
D、以武装斗争为主，与各条战线的其他各种斗争相配合
11、军事理论的主要研究内容为()。() A、战争观 B、战略思想 C、国防思想
D、军队建设思想
12、毛泽东把战争的类型划分为()。() A、阶级和阶级之间的战争 B、民族和民族之间的战争 C、国家和国家之间的战争
D、政治集团和政治集团之间的战争
13、按照战争性质，毛泽东把战争区分为()。() A、正义战争 B、阶级战争 C、非正义战争 D、民族战争
14、毛泽东人民战争思想的基本原理是()。() A、革命战争是群众的战争
B、人民群众是战争伟力之最深厚根源 C、兵民是胜利之本
D、人是战争胜负的决定因素
15、毛泽东关于国防建设的主要内容是()。() A、加强武装力量建设
B、建立完整的国防工业和国防科研体系 C、加强战略后方建设 D、加强全民国防教育
16、毛泽东关于国防建设的基本原则是()。() A、坚持国防建设与经济建设协调发展 B、坚持以现代化为中心
C、坚持"独立自主，自力更生" D、坚持"军民结合，平战结合"
17、邓小平新时期军队建设思想的理论体系包括()。()
A、当代战争与和平思想
B、军事战略思想
C、军队建设思想
D、国防建设思想
18、邓小平关于注重军队质量建设的原则是()。()
A、精兵
B、利器
C、合成
D、高效
19、邓小平战争与和平理论的主要观点是()。()
A、和平与发展是当今世界的主题
B、世界大战可以推迟或者避免
C、战争的主要根源是霸权主义
D、建设一支强大的人民军队
20、邓小平建设有中国特色的现代化国防思想的主要观点有()。()
A、国家利益是新时期国防建设的根本出发点
B、走符合中国国情的国防现代化建设的道路
C、实行精干的常备军与强大的后备力量相结合
D、积极努力地发展国防科技工业
21、江泽民同志提出，我军要完成()双重历史任务。()
A、机械化
B、信息化
C、远程化
D、电子化
22、遵循军事人才培养规律，构建()三位一体的新型军事人才培养体系。()
A、军队院校教育
B、部队训练实践
C、军事职业教育
23、江泽民同志在领导我国国防和军队建设的实践中，提出要围绕解决()两个历史性课题，创新和发展党的军事指导理论。()
A、打得赢
B、不变质
C、积极防御
D、科技强军
24、胡锦涛同志主张的军事领域创新包括()。()
A、军事理论创新
B、军事技术创新
C、军事组织创新
D、军事管理创新
25、为什么说积极防御的战略方针是我国武装力量建设和运用的基本依据()。()
A、我国的国家性质和对外政策决定了新时期仍然要坚持积极防御的战略方针
B、积极防御战略思想的强大生命力决定了新时期仍然要坚持积极防御的战略方针
C、新时期军队建设和军事斗争准备的客观需要决定了仍要坚持积极防御的战略方针
26、为什么说新时期我军建设需要以现代化为中心()。() A、是解决新时期我军建设主要矛盾的必然要求 B、是我军向高级阶段发展的必由之路 C、符合军队发展的客观规律
27、与过去的人民战争相比，现代条件下人民战争的新特点是()。() A、战争的对象发生了重大变化
B、战争的基本样式是信息化条件下的局部战争 C、战争发生的地域将主要在边境和海上 D、人民群众参战的方式发生变化
28、下列属于外国近代作战理论的是：() A、制空权 B、制海权 C、坦克制胜论
D、大纵深战役理论
29、中国古代产生最早的两部兵书是()。() A、《军志》 B、《军政》 C、《孙子兵法》 D、《吴子》
30、洋务运动的主要代表人物有()。() A、林则徐 B、左宗棠 C、李鸿章 D、段祺瑞
31、孙子兵法的主要思想精华有()。() A、安国全军的战争观
B、不战而屈人之兵的全胜战略观 C、兵以诈立的诡道制胜观 D、令文齐武的从严治军观
32、下列战争发生于夏商西周时期的有()。() A、鸣条之战 B、牧野之战 C、马陵之战 D、涿鹿之战
33、下列战争爆发于春秋战国时期的有()。() A、甘之战 B、泓水之战 C、马陵之战 D、柏举之战
34、秦至五代十国时期，中国军事史上产生的重要战略名对有()。() A、渭水对 B、汉中对 C、隆中对 D、雪夜对
35、魏源认为，西方长技有()。()
A、战舰
B、火器
C、养兵练兵之法
D、政治制度
36、全军要以党在新形势下的强军目标为引领，贯彻新形势下军事战略方针，推进()，加强军队建设和军事斗争准备。()
A、政治建军
B、改革强军
C、依法治军
37、习主席指出，必须全面实施创新驱动发展战略，坚持战斗力标准，下大力()，抓实践创新，以重点突破带动和推进全面创新，不断开创强军兴军新局面。()
A、抓理论创新
B、抓科技创新
C、抓科学管理
D、抓人才集聚
38、习主席指出，建设一支()的人民军队，是党在新形势下的强军目标。()
A、听党指挥
B、能打胜仗
C、作风优良
三、判断题
1、军事是指一切与战争、国防、军队直接相关的事项。()
2、中国革命战争敌强我弱的特点，决定了敌人在战略上处于内线防御的地位，我军在战略上处于外线进攻的地位。()
3、战争是指国家或政治集团之间为了一定的政治、经济等目的，使用武装力量进行的大规模激烈交战的暴力冲突，是解决国家、政治集团、阶级、民族、宗教之间矛盾冲突的最高形式。
()
4、从古至今，战争形态经历了冷兵器战争、机械化战争、正在向信息化战争形态发展。
()
5、国防是指国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统
一、领土完整和安全所进行的军事及与军事有关的政治、经济、外交、科技、文化、教育等方面的活动。
()
6、军队是国家或政治集团为准备和实施战争而建立的正规武装组织。()
7、《孙子兵法》的出现是中国古代军事思想产生的标志。()
8、积极防御，又叫攻势防御，又叫决战防御。只有积极防御，才是真防御，才是为了反攻和进攻的防御。()
9、军事理论的基本内容主要包括战争观、军事方法论、战略思想、作战指导思想、军队建设思想和国防思想等。()
10、军事理论是关于战争和国防的理性认识和知识体系。()
11、战争观是关于战争问题的根本看法和根本态度。()
12、战略思想是关于战争全局问题的理性认识，通常表现为战争与国防全局的指导理论和基本原则。()
13、国防主要包括国防建设和国防斗争两个方面的活动。()
14、军事理论的基本特征主要表现为政治性、实践性、时代性、民族性、继承性和创造性等方面。()
15、我国历史上的第一部军事教科书是《武经总要》。()
16、林则徐、魏源初步认识到西方列强的"船坚炮利"，提出了"师夷长技以制夷"的思想，标志着变革传统军事思想的开端。()
17、当前我军的军事战略方针是积极防御、诱敌深入。()
18、在一九二七年的"八七"会议上，瞿秋白提出"政权是由枪杆子中取得的"重要论断。
()
19、解放战争三大战役是指辽沈战役、淮海战役、平津战役。()
20、人民战争的战略战术思想的主要特点是以人民战争为基础;以积极防御为核心;以以劣胜优为前提;以机动灵活为灵魂。()
21、毛泽东军事思想的科学体系主要包括战争观和方法论、人民军队思想、人民战争思想、人民战争的战略战术思想和国防建设思想。()
22、《战争论》和马汉的《海军战略》是近代资产阶级军事理论具有奠基性质的理论名著。
()
23、从战争的整体和全过程来说，消灭敌人是第一位的，保存自己是第二位的。如果把消灭敌人和保存自己并重，往往会导致军事保守主义。()
24、无产阶级对待战争的基本态度是拥护正义战争，反对非正义战争，最终消灭战争，实现人类永久和平。()
25、新时期我军建设的总目标是要建设一支革命化、现代化、正规化的军队。()
26、鸦片战争以清廷失败告终，中国由封建社会转变为半殖民地半封建社会。()
27、人民战争是为谋求阶级解放、反抗外来侵略或维护国家统一，组织、武装和依靠广大人民群众进行的战争。()
28、军事战略是筹划和指导军事斗争全局的方略。()
29、毛泽东军事思想是毛泽东关于中国革命战争、人民军队和国防建设以及军事领域一般规律问题的科学理论体系。()
30、局部战争是指在局部地区进行的目的、手段、规模等有限的战争。()
31、积极防御是以积极的攻势行动，战胜进攻之敌的防御。()
32、1999年的科索沃战争是一场历时78天的大规模空袭战争，它以非对称、非接触的独特作战样式，开创了"以空制胜"和"零伤亡" 的战争先例。()
33、军事理论可分为军事基础理论和军事应用理论，军事应用理论居首要地位。()
34、西方资产阶级军事理论本质是为资产阶级政治服务的，对无产阶级军事理论没有更多的借鉴作用。()
35、"兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也"。体现了孙子的知战和备战思想。 ()
36、克劳塞维茨认为，主力会战是决定战争胜负的关键。()
37、战争是政治的继续，任何战争都是服务于政治的，政治决定着战争的目的和性质。所以，一切政治问题都应该用战争的手段去解决。()
38、历史上的战争出现过一方是正义的，一方是非正义的，还出现过双方都是正义的。()
39、正义战争和非正义战争是相对的，不是绝对的，在一定条件下可以转化的。()
题目：
院系：《计算机科学导论》计算机学院
2012年12月12日
报告正文
一、填空题(共15小题，每题2分，共计30分)
1.19世纪末，被誉为“_________”的赫尔曼·霍列瑞斯完成了第一次大规模数据处理。
2.计算机由运算器、控制器、_________、输入设备、输出设备所组成。
3.通常把运算器、控制器集成在一个大规模集成电路板上，称为_________。
4.微型计算机系统包括硬件系统和_________两大部分组成。
5.计算机的主要特点是__________________。
6.根据计算机的______，计算机可分为通用计算机和专用计算机。
7.类型系统提供的主要功能包括__________________。
8.多媒体硬件系统包括：计算机硬件、声音/视频处理器、_________和接口设置等。
9.在软件的各种结构中，_________是用户唯一能见到的结构。
10.1969年美国的分组交换网_________网投入运行，标志着计算机网络进入了一个新的时代。
11. _________地址能唯一的确定Internet上每台计算机的位置。
12.计算机图形信息处理分为计算机图形学，图像处理及_________。
13. _________是人通过输入数据的方式与计算机进行交流的一种方式。
14.在抽象代数学中，由对象集合及运算构成的数学结构称为_________。
15.常用的数值计算法有构造法、_________、递推法以及近似代替法。
答案：1.信息处理之父 2.存储器 3.中央处理器 4.软件系统 5.运算速度快、精度高;具有逻辑判断进入和记忆能力;高度自动化和灵活性 6.用途 7.安全性;最佳化;可读性;抽象化 8. 通信传输设备 9.功能结构 10.APRA 11.IP 12.模式识别 13.数据交互 14.代数结构 15.离散法
二、选择题(共15小题，每题2分，共计30分)
1. 在1822年研制出第一台差分机的是()。
A.布尔B.斯蒂比兹C.查理斯·巴贝奇D.杰卡德
2. 1939年，图灵根据波兰科学家的研究成果，制作了一台破译密码的机器()。
A.图灵炸弹B.杰宾逊C.阿贝尔D.诺依曼
3.现代带计算机的基本结构是由冯诺依曼于()提出。
A.1948B.1945C.1946D1949
4.在()存储器中，以任意次序读、写任意存储单元所用时间相同。
A.只读B.随机C.顺序存取D.直接存取
5.常用的数据模型不包括()。
A.层次模型B.网状模型C.关系模型D.星状模型
6.在关系数据模型中，关系数据结构只有一种形式——()。
A.表B.列C.排D.横
7.下列选项中是差别估算法缺点的一项是( )。
A.成本偏高B.估算偏低C.不明确差别的界限D.估算偏低
8.在CASE工作台中不包括()。
A.程序设计工作台B.分析和设计工作台C.开发工作台D.测试工作台
9.对于解决死锁的策略，目前的多数系统主要采用()的方式来解决。
A.撤销进程B.重启系统C.等待D.手动
10.在无线上网发展的过程中，()起着决定性作用。
A.无线网卡B.无线应用协议C.无线宽带D.ip协议
11.在图像图形格式中()是一种与设备硬件无关的文件格式。
A.GIF格式B.JPEG格式C.TIFF格式D.BMP格式
12.()被公认为是最自然的、流畅的、方便快捷的信息交流方式。
A.文字B.语言C.手势D.图像
13.图论的研究起源于有名的()问题。
A.八皇后问题B.哥尼斯堡七桥问题C.图论问题D.巴拉图问题
14.一般的搜索方法不包括()。
A.深度优先搜索法B.广度优先搜索法C.非等价搜索法D.等价搜索法
15.神经网络学习是基于()的学习系统。
A.演绎技术B.神经网络技术C.类比技术D.解释学习技术
答案：1.C 2.A 3.C 4.B 5.D 6.A 7.C 8.C 9.A 10.B 11.D 12.B 13.B 14.C 15.B
三、问答题(共4小题，每题10分，共计40分)
1. 在软件工程中有哪七条基本原理?
答：(1)用分阶段的生命周期计划进行严格管理。
(2)坚持进行阶段评审。 (3)采用现代程序设计技术。 (4)结果应能清楚的审查。 (5)实行严格的产品控制。
(6)开发小组的人员应该少而精。
(7)承认不断改进软件工程实践的必要性。
2.请对人工智能进行定义。
答：人工智能是研究使计算机来模拟人的某些思维过程和智能行为(如学习、推理、思考、规划等)的学科，主要包括计算机实现智能的原理、制造类似于人脑智能的计算机，使计算机能实现更高层次的应用。人工智能将涉及到计算机科学、心理学、哲学和语言学等学科。可以说几乎是自然科学和社会科学的所有学科，其范围已远远超出了计算机科学的范畴，人工智能与思维科学的关系是实践和理论的关系，人工智能是处于思维科学的技术应用层次，是它的一个应用分支。从思维观点看，人工智能不仅限于逻辑思维，要考虑形象思维、灵感思维才能促进人工智能的突破性的发展，数学常被认为是多种学科的基础科学，数学也进入语言、思维领域，人工智能学科也必须借用数学工具，数学不仅在标准逻辑、模糊数学等范围发挥作用，数学进入人工智能学科，它们将互相促进而更快地发展。
3.人机界面的设计步骤是什么?
答：(1)绘制窗体和消息框流程图。一般用户界面包括许多窗体和消息框，绘制窗体和消息框流程图就是描述这些窗体和消息框之间的先后顺序。
(2)制作用户界面原型。窗体和消息框的先后顺序确定之后，选择相应的菜单样式，然后实现用户界面，这样就形成了用户界面原型系统。这些原型系统是否合理，还需要受到用户的检验。
(3)从用户那里获取反馈信息。设计好的用户界面原型经过用户的使用后，通过观察和
聆听，可以得到用户对用户界面原型的评价。特别注意哪些地方需要修改，哪些的方需要调整先后顺序，哪些地方需要增加或减少内容。
(4)迭代修改用户界面。先按照用户的意见修改用户界面原型，然后再送给用户用，这个过程要反复进行，直到用户满意为止。
4. 通过学习《计算机科学导论》课程，浅谈你对计算机专业的学习兴趣、计算机科学的认识以及大学四年的学习规划。(不少于1500字)
答：在来到大学以前，对计算机专业没有了解，所以自己很遗憾被计算机专业录取。在来到大学以后逐渐对计算机专业有了一些了解，才发现这是一个多么神奇的专业，才知道计算机上那么多生动的画面都是由计算机设计出来的，便对计算机专业的看法有了一些改变。在导论课上对计算机历史的了解，也对计算机产生了一些兴趣。利用计算机可以设计计算各种复杂问题的方法，使我迫不及待的想要接触C语言，让自己也可以变出那样的程序。现在已经学习了C语言，自己也慢慢的可以打出一些小程序，在完成之后都会有一些小小的成就感，让自己对计算机专业的兴趣越来越浓厚。同时，也是由于对计算机专业的不了解，自己对它也产生了好奇心，想要了解为什么计算机是如此神奇，也只有通过对计算机专业的学习才能满足自己的好奇心，然而对计算机的进一步学习，发现计算机的神奇之处远不及这些，还有其它的一些引起自己兴趣的东西，使得自己对计算机专业学习的兴趣越来越高，自己也将努力的学习去使自己解开计算机中的秘密。
通过在导论课上的学习以及自己查的一些资料，自己才对计算机科学有了一些初步的了解，从专业的角度来定义计算机科学，计算机科学涵盖了从算法的理论研究和计算的极限，到如何通过硬件和软件实现计算系统。确立了计算机科学学科的4个主要领域：计算理论，算法与数据结构，编程方法与编程语言，以及计算机元素与架构。并且延伸出了许多的课程，如计算机科学与技术、信息安全、软件工程等。通过对计算机特点的分析，计算机运算速度快、计算精度高、逻辑运算能力强、存储容量大的特点，使得计算机可以代替人类的很多复杂而困难的运算，至此人类才不用去做那些复杂的问题了，只需想出问题，然后交给计算机解决就可以了，只是多么大的进步啊。计算机自发明以来，有了很大的进步，已经由第一代计算机发展到了第四代计算机，每一代之间的差别也是很大的，计算机的各种运行都是建立在程序之上的，因此，写好好的程序是问题的关键，而程序又取决于数学的逻辑，所以数学对于计算机科学来说是至关重要的。人工智能也是计算机科学研究的一个领域，其旨在创造可以解决计算问题，以及像动物和人类一样思考与交流的人造系统。无论是在理论还是应用上，都要求研究者在多个学科领域具备细致的、综合的专长，比如应用数学，逻辑，符号学，电机工程学，精神哲学，神经生理学和社会智力，用于推动智能研究领域，或者被应用到其它需要计算理解与建模的学科领域，从而使得计算机可以涉及到人类的各个领域，将计算机科学的作用发挥到最大，开创一个新的时代。
对大学以后的四年做一个规划。在大一，相对来说比较轻松，但这时学习的都是以后的基础，只有基础打好了，以后才能轻松的学习，因此，在大一努力学习的同时，自己还应该多去图书馆看书，了解计算机专业的发展以及自己的专业知识，一定要学会C语言，毕竟以后自己是要靠这个吃饭的，同时再以后的学习中队这个也有很高的要求。大二，应该是比较忙的年，选修课有很多，当然是要把它们学好了，但同时还要巩固自己的基础，多锻炼自己的动手能力，使自己对C语言有更加深刻的了解和熟悉。还可以考虑在暑假时去参加学校组织的三下乡活动，丰富自己的大学生活。到了大三，就应该为自己的未来考虑了，想想当初自己是想考研还是找工作，如果考研就应该认真备考，要多向大四的学长学姐打听求职信息、面试技巧和职场需求情况，请教写求职信、个人简历的经验，并在假期开始为自己心目中的职业进行实践。大四就是考验自己的时候了，去参加各种的招聘会，要成功的把自
己推销出去，让自己得到他人的认可。当然，自己毕业论文也是非常重要的，是对自己大学四年生活的一个检验。在大学中自己还应该培养自己的素质，养成良好的习惯，这将对自己一生受用。相信自己按照自己的规划进行，一定在毕业后有所收获。
“不拘一格，挥洒自如”描述的是哪一家的诗歌风格：()
儒家 A、
法家 B、
道家 C、
墨家 D、
我的答案 ：C 2
张艺谋成名作是：()
A、
《饮食男女》
B、
《推手》
C、
《红高粱》
D、
《黄土地》
我的答案 ：C 3
汉代霍去病多大的时候病逝：()
22岁 A、
24岁 B、
26岁 C、
28岁 D、
我的答案 ：A 4 尼采认为最能体现“日神精神”的是：()
A、
造型艺术
B、
音乐艺术
C、
舞蹈艺术
D、
建筑艺术
我的答案 ：A 5
建安文学的代表人物不包括：()
曹丕 A、
徐干 B、
C、 应玚
苏东坡 D、
我的答案 ：D 6
《杏花春雨江南》的作者是：()
彭吉象 A、
沈周 B、
徐悲鸿 C、
李可染 D、
我的答案 ：C 7
以下哪个不属于音乐语言：()
旋律 A、
线条 B、
和声 C、
节奏 D、
我的答案 ：B 8
法国罗浮宫的镇宫三宝不包括：()
A、
胜利女神像
B、
断臂维纳斯
思想者 C、
D、
蒙娜丽莎
我的答案 ：C 9
中国第一部有声片是：()
A、
《定军山》
B、
《红灯记》
C、
《沙家浜》
D、
《歌女红牡丹》
我的答案 ：D 10
《巴尔扎克像》是谁的作品：()
罗丹 A、 B、
米开朗琪罗
C、
萨莫德拉克
D、
菲狄亚斯
我的答案 ：A 11
以下哪部电影票房过10亿：()
A、
《山楂树之恋》
B、
《无极》
C、
《泰囧》
D、
《1942》
我的答案 ：A 12
中国戏曲的审美特征不包括：()
综合性 A、
程式化 B、
虚拟性 C、
曲折性 D、
我的答案 ：D 13
典型的肖像摄影作品《周恩来》的作者是：()
A、
布里格曼
B、 曼雷
陈复礼 C、
乔•洛蒂 D、
我的答案 ：D 14
《清明上河图》作者是：()
马远 A、
赵无极 B、
张择端 C、
王维 D、
我的答案 ：C 15
在艺术作品的层次构成中，任何一个作品都必须具有哪两个层次：()
A、
艺术语言和艺术造型
B、
艺术造型和艺术表现
C、
艺术语言和艺术形象
D、
艺术形象和艺术意境
我的答案 ：C 16
《庐山谣寄卢侍御虚舟》的作者是：()
李白 A、
杜甫 B、
王维 C、
孟浩然 D、
我的答案 ：A 17
哪一国的广告强调营销：()
A、
欧洲艺术类型的广告
B、
日本的广告
C、
美国的广告
D、
英国的广告
我的答案 ：C 18 探戈、伦巴和霹雳舞属于哪个舞种：()
交际舞 A、
B、
习俗舞蹈
C、
宗教舞蹈
D、
体育舞蹈
我的答案 ：A 19
蒙太奇包括三层含义，其中从美学层面上讲，蒙太奇是：()
剪辑 A、
B、
电影的基本结构
C、 影视艺术独特的思维方式
D、
电影的叙事手段
我的答案 ：C 20
弗洛伊德精神分析学中，“本我-自我-超我”是指：()
A、
无意识论
梦论 B、
C、
三重人格论
本能论 D、
我的答案 ：C 21
现代美学理念不包括：()
简洁 A、
实用 B、
美观 C、
朴素 D、
我的答案 ：D 22
唐朝禅宗的代表诗人是：()
李商隐 A、
杜甫 B、
王维 C、
杜牧 D、
我的答案 ：C 23
美学主要研究的内容不包括：()
自然美 A、
艺术美 B、
社会美 C、
人物美 D、
我的答案 ：C 24
以下哪项不属于世界四大电影奖项：()
A、
奥斯卡金像奖 B、
嘎纳电影节
C、
威尼斯电影节
金马奖 D、
我的答案 ：D 25
香港新浪潮两大导演之一徐克的代表作是：()
A、
《黄土地》
B、
《恋恋风尘》
C、
《悲情城市》
D、
《英雄本色》
我的答案 ：D 26
综合艺术的审美特征不包括：()
A、
情节性与主人公 文学性与表演性 0：28
B、
综合性与独特性
C、
文学性与表演性
D、
美术性和表现性
我的答案 ：A 27
”最不能让观众想象的莫过于到达顶点，因为到达顶点，想象就被捆住了翅膀。“出自：()
列宾 A、
B、 乔•洛蒂
莱辛 C、
D、
布里格曼
我的答案 ：C 28
帝国主义阶段强调的是什么主义：()
A、
现实主义
B、
现代主义
C、
后现代主义
D、
理性主义
我的答案 ：B 29
中国画，油画，版画等是依据什么来划分的：()
A、
从题材内容来划分
B、
从作品形式来划分
C、
从使用材料、工具和技法来划分
D、
从体系来划分
我的答案 ：C 30
甲骨文之父是：()
欧德顺 A、
徐詹棋 B、
王懿荣 C、
王翰甫 D、
我的答案 ：C 31
《心理学词典》关于联想的解释，不正确的是：()
A、
包括由当前感知的事物想到另一有关的事物
B、
由一事物想到另一事物的身体主观和客观变化过程
C、
看到冰河解冻想到冬去春来，属于联想
D、
还由已经想起的一事物而想起另一事物，如想到冬去春来，自然而然地想到万物复苏
我的答案 ：A 32 电影艺术史上的第二次大变革是：()
A、
从短时间到长时间
B、
从黑白到彩色
C、
从无声到有声
D、
进入高科技时代
我的答案 ：B 33
中国画构图方法不包括：()
A、
分段式空间
B、
布局式空间
C、 分层式空间
D、
全景式空间
我的答案 ：B 34
三种古老的戏剧艺术不包括：()
A、
古希腊戏剧
B、
印度梵剧
C、
拉丁舞剧
D、
中国戏曲
我的答案 ：C 35
克里斯蒂安·麦茨创建了：() A、
电影心理学
B、
电影符号学
C、
结构主义语言学
D、
影视色彩学
我的答案 ：C 36
关于有机建筑，以下说法不正确的是：()
A、
是现代建筑运动中的一个派别
B、
代表人是美国建筑师赖特
C、
这种思想的核心就是“道法自然”
D、
在于模范自然
我的答案 ：B 37
艺术批评的作用不包括：()
A、
帮助人们更好地鉴赏艺术作品，提高鉴赏能力和鉴赏水平
B、
通过对艺术作品的评价，形成对艺术创作的反馈
C、
展示自己的鉴赏水平
D、
丰富和发展艺术理论，推动艺术科学的繁荣发展
我的答案 ：C 38
以下哪项不是道家的思想：()
道 A、
出世 B、
C、
人月自然之和
义 D、
我的答案 ：C 39
“演唱方法上大多比较自然质朴，具有浓郁的民族风格和地方特色。”说的是什么唱法：()
A、
通俗唱法
B、
美声唱法
C、
民族唱法
独唱 D、
我的答案 ：C 40
标志着现代主义产生的作品是：()
A、
《卡里加里博士》
B、
《恶之花》
C、
《八部半》
D、
《一口菜饼子》
我的答案 ：B 41
关于艺术鉴赏的体现，说法不正确的是：()
A、
艺术家创造出来的艺术品，必须通过鉴赏主体的审美再创造活动，才能真正发挥它的社会意义和美学价值
B、 鉴赏主体被动、消极地接受，进行着审美再创造
C、
艺术鉴赏同艺术创作一样，也是人类自身主体力量在审美活动中的自我肯定与自我实现
D、
鉴赏主体在艺术欣赏活动中，是积极主动的
我的答案 ：B 42
按照作品样式分，戏剧分为：()
A、
悲剧、喜剧、正剧
B、
历史剧、现代剧、儿童剧等
C、
多幕剧、独幕剧
D、
爱情剧、亲情剧
我的答案 ：A 43
以下哪个不是希契科克执导的电影：()
A、
《精神病患者》
B、
《蝴蝶梦》
C、
《三十九级台阶》
D、
《盗梦空间》
我的答案 ：D 44
在培养和提高艺术鉴赏力方面，具有特别重要的地位与作用的是：()
A、
鉴赏优秀作品的实践
B、
文化知识
C、
基本知识和规律
D、
美育与艺术教育
我的答案 ：D 45
中国电影诞生的第二次高潮是：()
A、
20世纪三四十年代
B、
20世纪五六十年代
C、
20世纪八十年代
D、
20世纪九十年代
我的答案 ：D 46 “不仅有高超的摄影技术，还需要对舞台剧情有充足的了解。”是对哪类摄影的要求：()
A、
肖像摄影
B、
风光摄影
C、
舞台摄影
D、
体育摄影
我的答案 ：C 47
印象派的创始人是：()
莫奈 A、
米勒 B、
C、 梵·高
达·芬奇 D、
我的答案 ：A 48
《父亲》的作者是：()
马远 A、
王维 B、
罗中立 C、
沈周 D、
我的答案 ：C 49
凤凰卫视最初有几个台：()
1.0 A、
2.0 B、
3.0 C、
4.0 D、
我的答案 ：C 50
以下说法不正确的是：()
A、
古典乐派推崇理性和情感的统一
B、
浪漫乐派强调抒发客观情感，强调表现共性
C、
浪漫乐派强调激情
D、
古典乐派追求艺术形成的严谨和完美
我的答案 ：B
二、 判断题(题数：50，共 50 分)
2008年中国电视剧开始走出低谷。 我的答案 ： ×
舞蹈是指不需要经过提炼加工的人体动作来表现的一种艺术样式。 我的答案 ： ×
现实主义消解了各个艺术门类之间的区别。 我的答案 ： ×
唐代的妇人以瘦为美。 我的答案 ： ×
后现代主义的出现有着深厚的现实主义根源和时代根源。 我的答案 ： √
6 《创造亚当》是意大利米开朗琪罗的作品。 我的答案 ： √
环境设计是指人类对于各种自然环境因素加以改造，对物质环境进行空间设计，使之符合人的行为需要。 我的答案 ： √
戏曲艺术的综合性体现歌、舞、剧高度综合。 我的答案 ： √
《哀悼基督》、《大卫》均是米开朗琪罗的作品。 我的答案 ： √
1958年5月1日，我国的第一座电视台北京电视台开始实验广播。 我的答案 ： √
《圣爱与俗爱》出自意大利提香之手。 我的答案 ： √
第一个提出”真善美“的人是莱辛。 我的答案 ： ×
莫言用现代的文学语言体现了中华民族优秀的传统文化。 我的答案 ： √
中国绘画严格受时间和空间的限制。 我的答案 ： ×
《春山伴侣图》和《骑驴归思图》是清代郑板桥的代表作品。 我的答案 ： ×
声音在电影和电视中，主要表现为人声、音乐和音响。 我的答案 ： √
书法艺术主要通过汉字的用笔用墨、点画结构、行次章法等造型美，来表现人的气质、品格和情操，从而达到美学的境界。 我的答案 ： √
清明上河图是全本。 我的答案 ： × 19
《日出印象》体现的是印象派。 我的答案 ： √
现存一种行为艺术“吃死婴”。 我的答案 ： √
21
“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”出自李商隐的《绝句》。 我的答案 ： ×
22
凤凰卫视的理念是东西南北中。 我的答案 ： √
23
“美与真统一”是西方话剧悲剧。 我的答案 ： √
24
中国历史分为正史和野史，正史全是真的。 我的答案 ： ×
25
《大红灯笼高高挂》是陈凯歌执导的作品。 我的答案 ： ×
26
布莱希特主张演员与角色在感情上保持距离，主张演员始终要用理智控制自己的表演，始终清醒地意识到自己在演戏。 我的答案 ： √
27
绘画艺术是一门运用线条、色彩、形体等艺术语言，通过构图、造型和设色的等艺术手段，在二维空间造出静态视觉形象的艺术。 我的答案 ： √
28
创新主要指超越前人、超越同时代人和超越自己。 我的答案 ： √
29
只有大艺术品才会有意蕴，一幅画谈不上意蕴。 我的答案 ： ×
30
美国中央公园在美国的纽约市中心。() 我的答案 ： ×
31
中国电影产生于1958年。 我的答案 ： ×
32
中国人更容易接受现实主义的内容。 我的答案 ： √
33
戏曲在以前是大众艺术。 我的答案 ： √
34
老北京四合院，门一般开在西北角。 我的答案 ： ×
35
1943年的《原野奇侠》是早期西部片的代表。 我的答案 ： √
36
陈逸飞是周庄的发现者。 我的答案 ： √
37
《黄土地》是张艺谋执导的作品。 我的答案 ： ×
38 相较于悲剧和喜剧，正剧出现的最早，在古希腊时候就有。 我的答案 ： ×
39
哥白尼的《天体运行论》揭示了生物的奥秘。 我的答案 ： ×
40
从一定意义上讲，艺术意蕴就是艺术作品蕴藏的文化含义和人文精神。 我的答案 ： √
41
汉字有6意，即象形、指事、会意、形声、转注、假借。 我的答案 ： √
42
《魂断蓝桥》的主演是奥黛丽·赫本。 我的答案 ： ×
43
肯尼迪机场候机楼是有机建筑。 我的答案 ： √
44
艺术鉴赏的审美心理首先就是注意。 我的答案 ： √ 45
雕塑是一种重要的造型艺术。 我的答案 ： √
46
97年香港回归晚会邀请了谭盾来演奏音乐，当时谭盾搬来了编钟到现场演奏，大受好评。 我的答案 ： √
47
典型是指作品中塑造的个性形象。 我的答案 ： √
48
萨缪代表存在主义哲学。 我的答案 ： √
49
系列剧类似于电视连续剧的形式，以及各主要人物贯穿全剧，但故事情节并不连贯，每集都是一个独立的、完整的故事。 我的答案 ： √
50
单纯用文学而不用画面来表现冲突的剧本是最好的。 我的答案 ： ×
一、单项选择题
1、提出道德发展学说的学者是(A)。 A、佛洛伊德 B、科尔伯特 C、艾瑞克森 D、皮亚杰
2、对临终病人亲属的心理支持不正确的是(:B) A、听取并鼓励他们表达情感 B、讲述有关卫生知识 C、共同讨论护理计划 D、避免亲属单独接触病人，以免悲伤过度
3、由医生的诊断书来宣告的死亡是(:C)。 A、临床死亡 B、社会性死亡 C、法律死亡 D、脑死亡
4、不属于预防性服务的内容是(A)。A、计划生育 B、保持饮水卫生 C、妇幼保健 D、计划免疫
5、一级预防的措施不包括(C)。 A、提供安全的环境 B、教育人们养成健康的生活习惯 C、指导妇女自我检查乳房以早期发现乳癌 D、教育人们养成健康的饮食习惯
6、由专人负责实施个体化护理，一名护士负责护理一个病人的工作方法为 (:A)
A、.个案护理 B、 .功能制护理 C、.小组护理 D、.责任制护理
7、当一个病人角色转向常态角色时，仍然“安于”病人角色，产生退缩及依赖心理，此种现象称为(标准答案:B)
A、病人角色行为冲突B、病人角色行为强化 C、病人角色行为消退 D、病人角色行为缺如
8、关于病人的主观资料下列说法正确的是(B)。 A、病人的主观资料只能来自于病人本身
B、指病人对自己健康问题的体验和认识 C、护士对病人健康问题的体验和认识
D、指护士通过观察、会谈、体格检查和实验等方法得到的有关病人健康状态的资料
9、下列哪项不属于认知评价的方式(C)。 A、原发性评价 B、继发性评价 C、综合性评价 D、重新评价
10、在护理诊断陈述时常用的字母E表示(A): A、相关因素 B、诊断名称 C、临床表现 D、实验室检查
11、书写病室报告时，首先报告的是(A)。
A、出院病人 B、大手术后病人 C、危重病人 D、新入院病人 E、特殊检查治疗的病人
12、病房最适宜的温度和相对湿度为(D)。 A、14-15℃，15%-25% B、10-17℃，30%-40% C、20-22℃，40%-50%
D、18-22℃，50%-60% E、15-16℃，60%-70%
13、观察危重病人病情的最佳方法是(B)。 A、在护士交接班中 B、与病人日常接触中 C、护士在阅读病历时
D、加强医护间的联系 E、经常察看护理记录
14、护理诊断具有的显著特点是(C)。 A、病人的病理变 B、从生物学观点考虑问题 C、通过护理措施能解决的问题 D、对疾病本质的判断 E、类似医疗诊断
15以下属于护理工作中常见的沟通错误的是(B)。 A、适当保证 B、主观判断 C、及时作出反应 D、鼓励病人发泄 16护患双方在治疗性会谈时的空间距离属于(A)。 A、亲昵距离 B、个人距离 C、社会距离 D、公众距离 17病人没有进入病人角色，不愿承认自己是病人，这是一种心理防御的表现，称之为(D)
A、病人角色行为冲突 B、病人角色行为的强化 C、病人角色行为的消退
D、病人角色行为缺如 E、病人角色行为异常
18、当一个人进入陌生的文化环境，开始学习、适应新环境的文化模式，解决文化冲突问题时，表明他已进入
(C)。 A、意识期 B、接受期 C、转变期 D、兴奋期
19、在进行沟通时,影响沟通并使双方产生不信任感的行为是(E)。 A、双眼注视对方 B、全神贯注倾听 C、倾听中特别注意对方的弦外音 D、言语简单明确 E、及时评论对方所谈内容
20、护士对患者说：“今天我们就谈到这里，改天再谈其他情况。” 该沟通属于哪个层次(B)。
A、一般性沟通 B、陈述事实的沟通 C、交流看法的沟通 D、情感性沟通 E、共鸣性沟通
21、适用于对急性病病人护理时的护患关系是B
A、A.共同参与型 B、 B.指导-合作型C、 C.主动-被动型 D、.统一型
22、以下哪项是共同参与型护患关系模式的特点(D)。
A、微弱单向性的关系 B、心理方位为差位 C、护士教会服务对象做什么
D、以生物医学-社会心理模式及健康为中心 E、护士的权威在护患关系中起主导作用
23一位患有心梗的病人住院治疗后已好转,但由于他年迈的母亲突然中风,他毅然离开医院照顾母亲,此病人出现了病人角色适应的哪个问题(C)。 A、角色行为缺如 B、角色行为冲突 C、角色行为强化 D、角色行为消退 E、角色行为矛盾
24处于护理历史上黑暗时期的护士形象(D)。
A、宗教形象 B、教师形象 C、母亲形象 D、仆人形象 E、白衣天使形象
25《中华人民共和国护理管理办法》的实施完善了护士注册及考试制度，其颁布的时间是(A)。
A、1993年 B、1994年 C、1995年 D、1996年
26目前,护理学发展到了什么阶段:(D)A、.以病人为中心的阶段B.以健康为中心的阶段C.以疾病为中心的阶段
D.以人的生理健康为中心的阶段
27、南丁格尔护理理论的核心是(B) A.护理B.环境C.健康D.人体
28、在新的医学模式下对健康的认识包括:(E) A、健康与疾病有明显分界 B.健康是身体、心理、社会适应能力处于良好状态，这一状态在一个阶段里是静止不动的 C.健康是机体各系统内、系统间及与外环境间的平衡 D没有疾病就是健康 E健康和疾病是一个连续的过程
29、瑞士杰出的心理学家皮亚杰提出(:D)。
A、性心理发展学说 B、心理、社会发展学说 C、道德发展理论 D、智力发展学说
30、被称为“现代心理学之父”的精神分析学派的创始人是(B)。
A、艾瑞克森 B、佛洛伊德 C、科尔伯格 D、皮亚杰
31、护理学对人的理解以下不正确的有(E)。 A、人是一个整体 B、人是一个开放系统 C、人有基本需要 D、人从健康状态到疾病状态是有明确界限的 E、人对维持自身完好状态有所追求
32、护士对病人进行入院介绍、术前教育等，主要是为了满足病人(B)。
A、生理的需要 B、安全的需要 C、爱与归属的需要 D、自我实现的需要
33处于某一层次的思维者开始走出权威，独立地分析和选择方案，对问题会依据具体的情况而定，思维能力得到一定的提高。属于评判性思维的哪一层次(B)。
A、基础层次 B、复杂层次 C、推理层次 D、决策层次 E、尽职层次
34颜面部烧伤病人常有失落感，这属于哪个层次的需要没有得到满足: (B)
A、.生理需要 B、自尊的需要 C、安全的需要 D、自我实现的需要
35关于睡眠与年龄的关系下列哪种说法不对(D)。 A、婴儿期约需16-20h B、幼儿期约需10-14h C、学龄前儿童约需11-12h D、青少年约需7-8h E、老年期约6-7h
36护士在完成独立性及合作性护理功能，从法律及专业的角度来讲下列哪项是不正确的(C)
A、明确自己的职责范围及工作单位的政策及工作要求 B、严格执行查对制度 C、明确自己的优势和劣势，尽量独立应用 D、委派别人实施护理时，尽量做到心中有数
37要帮助病人获得某种自护技能，最佳的方法是(C)。 A、讲授 B、讨论 C、示范 D、个别会谈
38病人没有进入病人角色，不愿承认自己是病人，这是一种心理防御的表现，称之为(D)
A、病人角色行为冲突 B、病人角色行为的强化 C、病人角色行为的消退
D、病人角色行为缺如 E、病人角色行为异常
39促进健康的护理活动是通过护理人员的努力(C)。
A、减轻术前病人的焦虑 B、为病人解决饮食、饮水、排泄等方面的需要
C、使病人懂得适当运动有益于健康 D、帮助病人采取舒适体位
40某患者与护士谈论他的病情说：“我最近头昏得厉害，估计贫血更严重了!”这两人的沟通属于哪个层次(:C)。
A、一般性沟通 B、陈述事实的沟通 C、交流看法的沟通 D、情感性沟通 E、共鸣性沟通
41张某，男，31岁，因过敏性休克急诊入院。患者恢复期，护患关系的模式应为(B)。
A、主动-被动型 B、共同参与型 C、指导-合作型 D、服务-指导型 E、双向活动
42当患者病情突然加重或恶化时，常见的角色适应问题是(A)。
A、角色行为缺如 B、角色行为冲突 C、角色行为强化 D、角色行为消退 E、角色行为矛盾
43当一个人已经了解发生了什么事，所要回答的问题是“在这种情况下我应该做什么?”这种评价属于(C)。
A、挑战性评价 B、原发性评价 C、继发性评价 D、重新评价
44非语言沟通中最丰富的源泉是(C)A.空间距离B.眼神C.面部表情D.身体姿势
45影响健康的因素有(ABCD)。
A、环境因素 B、生物学因素 C、生活方式因素 D、获得卫生保健设施的可能性
46濒死病人最后消失的感觉是(B)。
A、视觉 B、听觉 C、嗅觉 D、味觉 E、触觉
47中国首先开展临终关怀研究与实践的是(A)。
A、天津 B、上海 C、北京 D、南京
48临终关怀组织在医护方面应尽量避免的措施是(C)。
A、口腔护理 B、饮食可口 C、化学疗法 D、美化环境
49中国Cochrane中心1999年正式成立于(A)。 A、成都 B、北京 C、上海 D、广州 E、天津
50目前全世界共有(C)个Cochrane中心。 A、11 B、12 C、13 D、14 E、15
51对疼痛患者，最先满足的需求应该是(B)。
A、生理的需要 B、安全的需要 C、爱与归属的需要 D、自尊的需要
52瑞士杰出的心理学家皮亚杰提出(D)。 A、性心理发展学说
B、心理、社会发展学说 C、道德发展理论 D、智力发展学说
53人类生存所必需的最基本的需要是(A)。
A、生理的需要 B、安全的需要 C、爱与归属的需要 D、自尊的需要
54根据皮亚杰关于人的智力发育4个阶段的学说，10~12岁儿童为(D)。
A、感觉运动期 B、前运思期 C、具体运思期 D、形式运思期
55病人在手术前要了解手术的有关注意事项，属于(A)。
A、安全的需要 B、生理的需要 C、自尊的需要 D、刺激的需要
56 善于抓住事物的规律和本质，预见事物发展过程体现了思维的(:E)。 A、思维的间接性 B、思维的逻辑性 C、思维的物质属性 D、思维的推理性 E、思维的概括性
57下面哪项属于爱与归属的需要? (D) A、食物、空气、水 B、渴望名誉及声望
C、各种政治宗教制度 D、和周围的人友好相处
58著名心理学家艾瑞克森提出的理论是(A)。
A、心理社会发展学说 B、压力与适应学说 C、道德发展理论 D、智力发展学说
59处于某一层次的思维者开始走出权威，独立地分析和选择方案，对问题会依据具体的情况而定，思维能力得到一定的提高。属于评判性思维的哪一层次(B)。
A、基础层次 B、复杂层次 C、推理层次 D、决策层次 E、尽职层次
60下列应首先满足的生理需要是(D)
A、水分 B、睡眠 C、营养 D.氧气
61下列哪项不属于危机的特征?(A)
A、特殊性 B、普通性 C、时限性 D、循环性
62用理智的力量去控制自己的情绪及心理需求属于心理防卫机转的(C)。
A、潜抑作用 B、补偿作用 C、抑制作用 D、升华作用
63 产生失望的原因是(A)。
A、 反复尝试失败 B、重要东西的改变 C、失业 D、离婚
64纽曼认为维持机体基本结构正常状态的是下列何种防线(:C)。A、应变 B、正常 C、抵抗 D、防御
下列有关罗伊适应模式的描述，正确的是(D)。 A、人是一个适应系统只具有生物属性 B、效应者适应表现在生理功能和自我概念 C、适应性反应是指人能够不断适应而保持健康 D、人是一个适应系统，具有生物和社会属性 E、人是通过生理调节维持身体平衡而达到适应
65对于需要二级护理的病人,护理人员应做到: (D) A、24小时专人护理 B、15--30分钟巡视病人一次C.备急救物品D.1—2小时巡视病人一次
66首先将压力的概念用于生物医学领域，被称为是“压力之父”的是(A)
A、加拿大生理、心理学家席尔 B、.美国心理学家拉扎勒斯 C、美国精神病学家霍姆斯
D.美国精神病学家拉赫
67根据艾瑞克森的心理社会发展学说，老年期发展的危机与转机的关键是(A)
A完美无憾对悲观绝望B、亲密对孤独 C.精力充沛对颓废迟滞 D、自我统一对角色混乱
68不属于预防性服务的内容是(A)。
A、计划生育 B、保持饮水卫生 C、妇幼保健 D、计划免疫
69以分组的方式对病人进行全面护理的工作方法为(C)。
二、多选题型:
1、护理立法的意义有()。标准答案:ABCDE
A、促进护理管理法制化，提高护理质量 B、促进护理教育及护理学科的发展 C、维护护士的权益 D、保护护理人员具有良好的护理道德 E、有利于维护服务对象的正当权益
2、导致医疗事故的要素有()。标准答案:ABCDE
A、医疗药品、器械等因素 B、环境因素 C、时间因素 D、人为因素 E、医疗设备因素
3、医院的任务包括哪些方面?ABCD
A、医疗 B、教学 C、科学研究 D、预防和社区卫生服务
4、护理工作的范围根据护理功能来划分可以分为(ABE ) A.独立性的护理功能 B合作性护理功能 C指导性护理功能 D.依赖性护理功能 E专业性护理功能
5、非语言性沟通的表现形式有(ABC)。 A、.面部表情 B、仪表 C、手势 D、.沉默 E、倾听
6、影响病人角色适应的因素有：(ABCD)。
A、疾病的性质和严重程度 B、症状的可见性 C、医院规则 D、病人的社会特征
7、压力源作用的大小及对机体的影响取决于压力源的(ABCD)。
A、性质 B、强度C、频率 D、数量 E、无助
8、护理的服务对象可以是(ABCDE)。 A、个人 B、家庭 C、整个社会 D、健康人 E、患病的人
9、关于约翰逊的行为系统模式正确的是(ABCDE)。 A、行为系统模式有利于护理 B、是一个有组织的整体的功能单位 C、功能就是调节个人对环境中输入刺激的反应以维持系统的平衡 D、人是一个特殊的个人行为系统 E、七个子系统包括：成就、从属、攻击、依赖、排泄、摄取和性
10、护理学的理论能范畴包括(ABCD)。 A、护理学的研究对象 B、护理学与社会发展的关系 C、护理专业知识体系与理论架构 D、护理交叉学科和分支学科
11、医疗事故的构成要件有(ABCD)。 A、主体是医疗机构及其医务人员 B、行为的违法性 C、过失造成病人的人身损害 D、过失行为和后果之间存在因果关系
12、影响文化休克的因素包括(ABCDE)。 A、新旧文化间的差别程度 B、新文化的包容性 C、个体年龄、性别、职业、健康状况 D、个体以往应对生活改变的经历 E、个体一般性的应对类型
13、护理专业具有的特征包括(ABCDE)。 A、全力投入工作 B、重视人际关系 C、具有专门的知识与技能 D、有伦理规则 E、重视自律
14、护理措施可以哪三类(ABC)。 A、护士独立决定实施的护理措施 B、遵医嘱处理的措施
C、与其他医务人员协同完成的护理措施 D、依病人需要采取的护理措施
15、不符合护理记录书写要求的是(AB)。 A、体温单每页第一日应填写月、日
B、一律用蓝钢笔书写特别护理记录单 C、24h出入液量记量均于毫升为单位
D、体温单上“住院日数”从入院后第一天开始写 E、交班报告按床号先写离去病室的病人
16、护理程序具有以下哪些特点(ABCDE)。 A、以护理对象为中心 B、有特定目标 C、组织性和计划性 D、适用范围广泛 E、具有创造性
三、是非题
1、一护士未给病人做青霉素过敏试验就给予了注射，结果造成病人死亡，这种情况属于医疗事故。(对)
2、护理程序的五个步骤是互不联系、互不影响的。(错)
3、护理措施是指护士为消除或减少护理诊断中的原因，使病人达到预期目标而拟定的护理活动。(对)
4、护理计划由护理诊断或问题，预期效果，护嘱和评价四个栏目组成。(对)
5、道德这一社会现象，包括两大领域和三个方面。(对)
6、第三级预防称为三早预防。(错)
7、 初级卫生保健是人们所能得到的最基本的保健照顾。(对)
8、护患关系就是在特定条件下，护理人员通过医疗、护理等活动与病人建立起的一种工作性的人际关系。(对)
9、人际关系是指人与人之间在心理上的吸引和排斥关系，反映人与人之间在心理上的亲疏远近距离。(对)
10、被誉为西方医学之父的是希波克拉底。(对)
11、1978年WHO提出：“护士作为护理的专业工作者，其惟一的任务就是帮助病人恢复健康，帮助健康人促进健康” (对)
这个学期我们上了一门别有新意的课程：《土木工程设计导论》，在这门课程里面，我们学习到了很多东西，其中有很多是书本上没有的，或者书本不全的东西。在这一门课程里，让我感悟最深的是团队的力量。尤其是让我们了解到一个团队精神在合作上的重要。同时，加深了彼此对我们专业的了解，让我们更加清楚的明白到作为一名合格的土木工程师的技术，能力，专业知识等的要求及其工作过程中所需的严谨作风以及团队精神。俗话说得好：三人行，必有我师焉。在这个过程中，我们也从团队的每个人身上学到了他们值得我们学习的优点，弥补了我们的不足，改正了我们所存在的缺点。
还记得我们第一次上土木工程设计导论的时候，我们是怀着好奇心去上的，很想知道这门课究竟会带给我们什么。但是同时，我又觉得这门课程没有多大的意义，因为它内容很广阔，涉及面太广，课时少。所以我觉得我们如果要在这么短时间内修这门课程，会造成我们没有办法学到什么很实在的东西，觉得这门课程最多就是教教我们空洞的理论知识。但是当我上了这门课程之后，我开始的想法被否定了。原来，这门课是丰富多彩的，它内容新颖，没有以往板书的味道，我们所学的内容都是老师们自己做成的ppt ，这也就是说，我们学的都是老师们十几年，或者几十年的来的经验或心得，内容之丰富可想而知。 下面，我将会分三个阶段陈述我在这门课程的学习和体会。
一是 ：在规划过程中的收获。我们土木工程设计导论这个学期的任务在学期开始的时候已经告诉我们——汕头市乌桥岛城市规划设计。目标很明确，也具有很大的难度，因为我们都是还没有真正接触过专业知识的学生。现在突然冒出一个这么大的难题一下子我们就茫然了。不知道我们应该从哪里着手，但是我们绝对不是因为出现难题我们就退缩的人，面对困难，我们不会逃避，我们有信心跨过它，因为我们是未来的工程师!于是我们开始了我们探索的道路。还记得我们第一次开的小组会议，就具体讨论了我们的分工，我负责上网查找关于乌桥岛的概况，赖浩和黎昌林负责查找文献资料，收集一下规划的要求和注意事项。 通过网络的查找，和我们进行实地考察之后，我了解到乌桥岛的概况：乌桥岛，位于汕头市区西北部。四面环水，东临梅溪河下游，与中山公园相向;西至石篱尾，与牛田洋码头相望;南濒韩江，与对岸“月眉翠堤”相映;北至厦岭港，与光华街道相邻，总面积约0.6平方公里。乌桥岛范围现由乌桥办事处管理,有火车头、振兴、焕金、二马、享祠5个社区居民委员。辖内共有街巷113条，居民7097户共25817人。解放前，乌桥有“贫民窟”之称，成片的板棚屋和泥泞路，满目疮痍。如今，乌桥面貌虽有很大变化，街巷铺设了水泥路面，部分低矮楼房已经改建，环岛翠堤已建了2633米，但较于市内其它地方仍有悬殊差距，绝大多数建筑仍属平房低矮建筑，破旧不堪、且巷道狭窄、无规则，城市化水平极低。居民窘况突出表现在以下"六个多"：
一、 特危房住户多。10年前市就把乌桥岛列为重点改造区域，于1994年定出改造方案，可该方案因资金问题搁浅，致使目前仍有特危房、危房共658户，占居民户数9.27%,且危房、特危房数量与日俱增，社区排危压力日趋沉重。
二、 列入"低保"人员多。由于没有生活来源而享受最低生活保障有140户共246人，(目前每月人数还在递增)分别占总户数和总人数1.9%、0.9%，还有8位"双定户"和10名孤儿受到政府照顾。
三、 残疾人数多。乌桥现有残疾人515人，占总人口数2%(如果考虑空挂
户等因素，那么所占比例将更多)，其中精神病人274人，肢体残疾150人，分别占总人数0.7%、0.6%。
四、 单亲家庭住户多。现因丧偶和离异的单亲家庭达173户(其中83户属离异)占居民户数2.4%。
五、 老龄者多。由于多数老年人在子女分家搬走时，没随子女到新地址居住，而坚持留守旧厝，造成居民老龄化现象情况突出。现有60周岁以上的3922人，其中80岁以上632人，分别占总人数15%、2.4%。
六、 下岗人员偏多。由于乌桥岛多数属地企业破产或搬迁，90年代有较大型企业16家，现仅存4家，且处于停产或半停产状态，而中、小型厂家关闭更多，加上台资海霸王新招人员大都是外省青工。因而本地下岗无业人员就业机会不大，生活困难重重。据调查现乌桥约有下岗失业人员5700人，占人口比例为22%。
从上面我们可以看出我们这个任务面临着多么巨大的困难——“六个多”。这些困难再也不是书本上空洞的假设，而是真实存在的问题。我们如果要对乌桥岛进行城市规划，那我们就要充分考虑上面出现的问题，要把他们解决好。而且，在我们规划过程中也会出现新的，或许比这更加艰难的问题，所以，当我们了解到乌桥岛的概况之后，我们组员已经做好了打一场硬战的心理准备。我们已经做到心理上藐视困难，战术上重视困难!做好了迎接挑战的良好心理准备。我们也相信，我们可以出色的完成任务!
做好了“战前”准备，我们就开始了第二阶段——城市规划。
在这个过程中我们的组员都提出了各自的规划思想，并在最后提出了乌桥岛城市规划的主题思想——和谐。具体的来说，我们根据乌桥的面积、与周边环境的联系及乌桥在汕头的位置，确立了我们规划的方向是除了要有舒适的居住环境外，还要有一个发达的商业经济区。
在道路设计方面，我们考虑到乌桥岛四面环水的地形及其原有交通线路，我们组采用了环形路(即沿江路)和方格网状路相结合的模式。这个道路网的设计特点是城市主体地区采用方格式布局，以外设方形或多边形环路，加放射对角线式直通道路。其优点是 既保持放射街道，又加上与市中心成同心圆的环状街道，以避免单纯放射式的缺点。
但是在设计过程中，我们也出现意见不一的时候，昌林同学和赖浩在城市布局，道路规划等出现了明显的不同意见。昌林同学坚持自己的方案较为优胜，认为赖浩同学的设计方案不能较好的突出和谐这一主题，但是我却认为赖浩同学的较好，理由是在道路规划方面，赖浩同学的设计更为合理。最后经过我们三个人的激烈讨论之后，最终决定选取赖浩同学的方案。
方案确定之后，我们开始了设计，在这个环节里面，我们每个人都把自己的规划先写出来，然后一起协商。经过我们查找文献资料以及网络资源，我们终于把我们的规划敲定了下来。
在这一个学习过程中，我学习到城市道路网的格局是在一定的自然条件、社会条件、现状条件和当地建设条件下，为满足城市交通及其他各种要求而形成的。而按已形成的城市道路网格局，可以分为以下几种基本类型：
1、方格式：又称棋盘式。其优点是设计简单，房屋朝向易于处理，并在一定程度上避免城市交通拥挤。
2、放射式：其特点是城市有明显的市中心或广场，各条街道均通向这里。单纯的放射式只有在小城镇才能适用，因为从城市的任一点到另一点，都要绕经中心。
3、环形放射式：既保持放射街道，又加上与市中心成同心圆的环状街道，
以避免单纯放射式的缺点。
4、方格----环形----放射混合式：其特点是城市主体地区采用方格式布局，以外设方形或多边形环路，加放射对角线式直通道路。
5、自由式：这种城市道路网没有一定的格式。这是由于城镇地区所处地形复杂，考虑了道路功能，又结合自然条件，因地制宜地加以组织而形成的道路网形式。其缺点为占地多，城市内任何两点间道路的非直线系数都较大。
但是我们也要清楚的认识到，在规划一个城市道路网的时候，我们不能照本宣科，我们必须结合实际情况，采取符合实际情况的道路网，同时也认识到，一个城市的道路网不应该是单一的，它应该是多元化的结合，因此，没有什么统一的格局，实际工作中更不能机械套用某一种形式，而必须格局各地的具体条件，按道路网规划的基本要求进行合理组织。这样才能得到最优解。
同时，我也深深体会到作为一个团队，讲求合作与协商的在实际过程中的重要性。任何人都会有自己的见解，有自己不同的想法，如何在中中的不同中的见解或想法取得最优解，这就要靠我们的团队精神——依靠科学，谨慎分析，做到步步细，样样精，出现问题，出现意见不一时一同协商。团队精神是我们取得意见统一的法宝，如果没有了这个团队精神，或许我们就不能把我们的设计成果展示出来，如果没有了这个团队精神，或许我们只是一盘散沙，正是因为我们的团队精神，使得我们牢牢的靠在一起。我想两个和尚有水喝，三个和尚没水喝体现的也是这个道理。
再次，在每次讨论课和成果讨论的课上，我们每次都积极的把我们的每个阶段的成果展示给同学们和老师们。而同学们老师们也对我们也不断的提出了他们的意见和看法，正是他们的宝贵意见，使得我们的方案能逐步趋于完善，在这一过程，我们也学会了如何吸纳别人的意见。让我们深深懂得了别人的意见对自己来说，也是一种财富，一种促使我们前进的动力。在此，我要深深的感谢他们。
在第三阶段，我负责的是施工管理，开始的时候我认为施工管理在土木工程中可能是一个相对不重视的环节，但是当我查找了一下关于施工管理的文献，才开始慢慢懂得了施工管理在土木工程建设中重要性，改正了我开始时的错误认识。认识到施工管理是指施工单位确定施工任务之后，如何组织力量，实现工程项目建设目标等业务活动的管理，贯穿于施工全过程，是工程施工业务活动的有机组成部分。通过查阅文献，我们知道施工管理包括：目标管理的概念及阶段、计划管理的任务和施工计划体系、质量管理的全面质量管理的基本方法、全过程成本管理的活动内容。
而且通过提高施工管理水平对于缩短建设工期，降低工程造价，提高施工质量，保证施工安全，至关重要。施工管理工作涉及划的制定，进行协调与优化，确定管理目标;然后在实施过程中按计划目标进行指挥、协调与控制;根据实施过程中反馈的信息调整原来的控制目标;通过施工项目的计划、组织、协调与控制的活动，实现施工管理的目标
在施工管理这一环节里面，我们要注意切合实际问题进行实际分析。建筑工程在施工管理、质量控制和技术操作中存在许多常见问题，比如拆迁问题，人口安置问题，数据采集问题，人员工作任务分配问题材料质量问题等。而这些问题有以下特点：涉及面宽，贯穿施工全过程;长期存在，只要建筑业发展就会遇到;只要应用新材料、新工艺、新技术，新的问题就会出现。因此建筑工程的施工问题重在预防，不仅应在工程发生问题之后查找原因，录求治理方法，更应在工程施工前采取周密的预防措施，做到末雨绸缪，防患于末然，确保万无一失。
基于乌桥岛的特殊地理位置，我在施工管理中提出以下几个要注意的事项：
第一：施工水流控制。因为乌桥岛四面环水，其地下水相对较多，所以我们在施工管理过程中要对此引起足够的重视，做好对地下水的抽排，以免影响地基的稳固性及其耐久性，更加不要因为没考虑地下水的原因而导致我们的工程延期。第二，对于已有的建筑物进行必要的爆破。因为乌桥岛有不少的旧建筑，进行必要的爆破能使得我们的工期减少，进而为工程的施工赢得更充足的时间。第三，地基处理。由于受地质构造变化及水文地质的影响，乌桥岛的天然地基往往存在不同形式与程度的缺陷，需要经过一定的人工处理，才能作为修建建筑物的基础。而同时地基基础的质量是建筑物安全可靠的根本保证，根据统计，历史上由于地基原因而引起建筑物失事的案例不少 ，影响建筑物正常发挥效益的则为数更多。基础处理工程在建筑施工过程中占有重要地位，是施工的重要环节。
同时我们也要做好一下几个方面的工作：(1) 落实选定对外运输方案及具体线路和标准，落实选定场内运输及两岸交通联系方式，布置线路和渡口、桥梁。
(2) 确定主要施工设施的项目，计算各项设施建筑面积和占地面积。(3) 选择合适的施工场地，确定场内区域规划，布置各施工辅助企业及其他生产辅助设施、仓库站场、施工管理及生活福利设施。(4) 选择给水排水、供电、供气、供热及通信等系统的位置，布置干管、干线。(5) 确定施工场地的防洪及排水标准，布置排水、防洪、管道系统。(6) 规划弃渣、堆料场地，做好场地土石方平衡以及土石方调配方案。(7) 提出场地平整工程量、运输设备等技术经济指标。(8) 研究和确定环境保护措施。
通过学习这门课程，让我深深的体会到土木工程师的艰辛，懂得了土木工程师的伟大，同时也让我们学会了在遇到不懂的问题的时候，该如何去解决，如何去面对。虽然我们知道要我们用我们现在所具备的知识来解决在乌桥岛规划中出现的问题是更本不可能的，但是，我们学会了自学，学会了利用自己所拥有的资源去解决这些难题。更加让我们懂得了工作中学习的乐趣，懂得了貌似枯燥的土木工程其实是很有乐趣的。让我们深深的爱上了土木!为我们的将来职业而喝彩!
姓名：黎新金
学号：06601104
专业：06土木工程
日期：2008年1月1号
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