英语和高数复习步骤
简单介绍一下本人，偶今年2战，报考的34所，最后调剂到一所非主流学校。就自己这两年来，对考研英语的理解，简单谈一下自己的看法，希望对12年考生有所帮助。
先说一下英语参考书的选择。
词汇书，偶推荐的是《新东方》的乱序版。这本书还是比较认可的，买过的都说不错。至于本人么，偶当时买的是星火的3本书，后来又买了西北大学出版社的《红宝书》和新航道的《核心词汇笔记》。咋说呢，偶的感觉是这几本书都不好。 星火的书，建议不要买，具体不买的理由，偶可以列出1234条来。总之，不买就对了。红宝书呢，虽说是考研用书，且单词比较全，但是貌似不太适合考研。新航道的那本，买不买意义不大。总之，新东方的乱序版，是很不错的。 另外，建议要有2个不同版本的词汇书才好，这样记得更牢。至于另外一本，建议买一个相对单词比较全的吧，毕竟新东方的单词不是很全。
关于阅读方面，只一本，张剑的黄皮书(至于丁教主的么，不是很了解)。貌似今年的黄皮书有所改动，这个没什么了，人家之所以改，无非是为了更适合考研和考生的需要。而且，01-04年的题也确实比较简单，删掉了也在偶意料之中。
关于作文，偶只推荐2本书，一个是新东方王江涛的《高分作文》，这本书必须买。还一本是《写作160篇》，连续N年命中原题的那本。这2本是目前考研英语最好的2本作文书，也比较互补。要是打算买1本，就高分作文，打算买2本的话，就2本都买。关于英语的复习，这样的帖子大家看的也多了。就简单说一说。
8、9月份的时候，你的单词必须已经拿下了。也就是说，你现在的任务主要就是单词。
偶的建议是，每天少量、多次，不可贪多。这样记得牢。偶的建议是，背多少就要拿下多少。若你一天只能记住100个单词，就不要背100+。别着急，最慢最慢3个月怎么也拿下了。这样到后期，背单词不会占用你太多的时间。 偶不提倡每天大量背，那样累，而且记得不牢。 还有就是，背单词时不要用笔写，切记。用心记就行。一样记得牢。
当然了，光背单词也是不现实的，个人建议，基础好的，可以做做01-04年的真题。基础不好的，或者背背新概念3的一些小短文，提高一下基本功。偶当时新概念3背了26篇，偶的感觉是，背了肯定会有提高，但不会提高多少，所以，背背就行了，背多了没用。可能有人会问新概念4?偶想说的是，你基础好的话，直接看01-04年真题，别走弯路。基础不好的话，新概念4不适合你。9月份以后，把时间多放在阅读和作文上吧，单词就不要投入太多时间了。
到了
8、9月份的时候，你的任务就是真题和作文，
先说作文，9月份就得准备了，别拖。9月份必须准备。要不后期你会很麻烦。怎么准备?一个字，背!怎么背?百度一下王江涛新浪博客，里面有一些视频，看了就知道了。总之，用他本人的话讲，背是提高作文的唯一方法。作为过来人，偶觉得确实很有效。当然了，有的人基础很好，不需要背的。这样的人确实有，但你是么?你可以达到“想到什么句子就能写出来”的地步么?达不到的话，背吧。偶的建议是11月份以前，该背的作文必须得背完了。因为最后2个月是磕专业课的时间。到时候你会发现你没时间背作文了。
05年及以后的真题，在
8、9月份一直到考前，是你一直都要做的事。真题一天做一篇就可以了，不用多做，关键是要弄透。而且一篇文章，你要是想研究的话，不管你是什么高手，没个3小时，下不来。所以，静下心一篇一篇搞吧。把主要精力放在阅读理解上。建议把做真题的时间放在下午，因为考试就是这个时候。真题有很多你可以研究的地方，比如，对的选项你要有一个对的理由，错的选项你要有一个错的理由。就是说对在哪，错在哪，你要知道。对的选项是哪一句的同意替换，在原文什么位置。错的选项你为什么要选，是没读懂还是别的原因。你受到的干扰是什么。原文的段落，每个句子，关系感很强的，你弄透了么?还有就是，新东方老师常说的一句话 “没有一个单词不认识(单词关)，没有一个句子不理解(长难句关)。没有一个选项不知道出处(选项关和做题思路)。” 这些都是要你掌握的。 至于真题以外的，偶觉得没有做的必要。最接近考研思路的，貌似是那个阅读理解150篇，但是这本书，和考研的思路还是有差别的。所以，偶想说，你若想找一本和考研思路一样的参考书，除了真题，没有。 所以，偶的建议是只研究真题，1遍2遍3遍4遍。。越多越好。其他的想法都是弯路。
总体来说，0
5、06年的真题比较阴险，0
7、08年的相对简单。0
9、10年是最难的2年，11年是最新趋势。至于12年，偶觉得难度会介于
10、11年之间。你想吧，有打算2战的，3战的，还有1战的应届生，而且，应届生貌似不能考公务员了。那样的话，打算考公务员的肯定会有一部分人选择考研。所以，人数肯定还是新高。所以，题，肯定不会简单就是了。别乐观。
再说一下考试题型。
完型填空，这个没什么说的，不需要练。考试时候，选出
2、3个左右你最有把握的选项(没把握别选)，然后全蒙一个选项。至少3分到手，好的话4分。这样会给分么?大可放心，肯定给你分。偶是过来人，偶就是这么干的。可能有人问，为什么要这样呢?原因有二，
1、考试时间很紧张，这样的话，可以给自己做其他题更充裕的时间。
2、一般来讲，你正常做的话，也就能拿个6分左右。不就是少个
2、3分么，但可以节省15分钟左右时间。这是值得的。可能你也意识到了，这个题是最后做的。 当然了，有的高手，完型填空平均至少7分，那你就当我没什么都没说好了。
阅读理解，想提高非一朝一夕，只能是提高基本功，和平时的不断积累。这个不是可以突击的，快考试的时候基本就定型了。偶的意思是，快考试的时候就不要把精力再放在阅读理解上了，已经定型了。
新题型，以前是7选5，去年是6选5，今年是5选5。偶想说的是，你一定要重视这个题型。因为它和阅读理解不一样，阅读
理解是有些技巧，但是你的基本功很重要。新题型不一样，新题型是个纯技巧的题，就拿10年的新题型来说吧，10分全部都是技巧，不需什么基础。所以，这个题型，你必须要拿下它。总之呢，这个题至少要拿6分。 至于什么技巧，论坛里有关于这方面的新东方的视频，可以找找看。考试时，阅读理解和新题型，原则上20分钟要拿下一篇文章。
翻译，偶想说的是，不管你是什么水平，这个题不许空着，必须做。就是考试没时间了，完型全都蒙，这个题也得做。总之，这个题你要是选择放弃，肯定是个错误、不明智的作法。这个题型，不需要额外的练习，把真题的都做了就行了。但强调一下，你一定要动笔去写。这是一定要练的。考试时，这个题和完形是最后才做的，就翻译而言，你要给自己留出20分钟左右的时间才行。作文，前面已经提到了，这里不多说了。就强调一点，一定要动手去写，去练，不要自我感觉。当然了，开始的时候不用练，因为你可能写不出来。但是，考前的时候，一定要练上
2、3篇才行。总之，阅读理解和作文，你要有一个强项。这两项都弱的话，就很危险。作文的重要性是排在第一位的，一定要重视。再补充下，12年的小作文，个人认为考书信的可能性几乎为零。(个人简历也不会考，不过招聘启事可以准备下，因为格式和告示差不多。)考试时，大小作文一个小时就得拿下。
再说一下做题顺序，你最先做的题一定是阅读理解和作文。具体谁先谁后，看你自己。反正这2个题必须是最先做完的。然后是新题型。翻译和完形填空是最后才做的题。考试时候，时间是很紧张的，所以一定要合理安排你的作题顺序。
考研一年的时间，很短，注重考研成本.
考研成本——在有限的一年时间里面，花最小的代价，获取尽可能的高分!
平时考试我数学很稀乱，上课从来不怎么喜欢听讲，考试也就60多分，还有一次线代居然挂科了，补考才通过的，这次考研数三不高，才133，对于我来说已经是破天荒了。对于聪明的你，还有可能比这个分低吗?
知己知彼方能百战不殆!我们需要的不仅仅是复习方法，更需要的是对考研数学的全面了解，才能达到我说的降低考研成本!
1、关于试卷
1)试卷分数和考试时间：考研数学满分150分，时间180分钟
2)试卷题型结构
单项选择8小题，每小题4分，共32分;
填空题6小题，每小题4分，共24分;
解答题(包括证明题) 9小题，共94分;
2、关于试卷的命题
1)、从布局上看，覆盖面宽，几乎所有重点章节均有涉及，各个知识点分布合理。
2)、从难易度上讲，试题主要以考查数学的基本概念、基本理论、基本方法、基本能力为主，尤其是它们的延伸、扩展、转换、综合和应用。
3)、从发展趋势看，这种命题特点将持续，难度变化不大，计算技巧性过强的题将逐渐减少，但计算的能力的要求加强，而且绝不会出现超纲题、偏题、怪题，但是会出现繁题和肥题。
因此：在复习时，不要听信谣传，不要迷信押题，不要偏科，不要忽视基本功而去啃偏题、明显超纲题，相反，应该强调的是要整体把握好大纲各知识点，这些知识点是前后之间有逻辑联系的网络，网络的结点就是考点和重点，并注重平时计算能力的培养。
3、关于复习教材
高等数学： 高等教育出版社，同济大学第六版上下册;
线性代数： 高等教育出版社，同济大学第五版
概率论和数理统计高等教育出版社，浙江大学第四版
Ps:数三虽然考微积分，但是同济版的高等数学一样适用，高数中除去不考的内容，和微积分差不多。
4、关于考试大纲(很重要!)
课本是考研数学的基础，考试大纲则是考试的依据。考研的时间有限，一般都为一年，我们要在有限的一年里面要复习大学两年学习的课程，并能把所学的知识运用自如，这就要我们提高考研的效率，降低考研成本。
1)、根据大纲内容，把不属于考研的知识点划掉，集中精力去复习大纲上规定的知识点。
2)、大纲可参照11年考研数学的大纲，基本变化不会很大。
5、关于考研的复习
考研大致可以分三个阶段(每个阶段的侧重点不同)：
第一阶段：夯实基础阶段(三月到七月共五个月)
1、正如前面所说：考研数学在很大比例上在考基本概念、基本理论、基本方法的掌握。这些基础性的东西需要在第一阶段充分把握。这一阶段的主要任务是把考研数学的各个考点、知识点系统性的过一遍。最好结合考纲，这样有针对性
2、如果时间允许，也可以大致了解一下重要定理的证明思路。不管看不看过程，最终的目的只有一个：记得公式和定理。不同
于高考，考研数学要求记忆的知识点非常多，所以必须要像学习英语单词那样时常回忆，加深印象。
3、学会总结。把握基本的知识点不是难事，关键在于这些知识点的运用。每个知识点的运用条件。
4、注重计算能力。建议在初期阶段就过好运算能力这一关，否则到后期就成为考研数学一道坎，事倍功半。建议坐一下课本后面的习题，但是不用全做，有选择性的做一些，尽量选择不同类型的题，
Ps：运算方面的内容主要有：求极限、求导数、求高阶导数、求不定积分、求向量的点积和叉积、复合函数求导的链式法则、行列式或矩阵的初等变换、矩阵的乘法。一定要练到熟得不能再熟，考试看到这样的题，要拿满分。
第二阶段：强化提高阶段(八月到十月共三个月)
这一阶段通常是通过做一本高质量的辅导材料把课本上的三基转化为自己的做题能力，复习的具体阶段也分为两轮。第一轮：(
八、九两个月)专项强化训练
这个阶段需要对书本上的重要知识点进行总结，每一章涉及到哪些知识点，比如说级数这一章，总结起来就三个知识点(数三)，级数敛散性(定、性、正、交)，收敛区间(公式)，幂级数求和(微分和积分)，其实总结起来，别看书本讲那么多，也就那几个题型。整个考研数学三本书这么一总结大概就100多个题型了，只要掌握了题型以及每个题型的方法，在怎么难的题目都会慢慢变简单的，在考试时，那道题目，就应该想到这是哪本书的哪个章节的哪个题型，解这种题型的方法有几种，这样一目了然，而不是拿着题目不知道怎么下手。
其次，题型熟悉之后，再一个很重要的就是计算能力，这个题目会做了不等于做对了，其实往往我们失分的不是我们不会做么而是会做但计算错了。因此在这段时间还需要锻炼自己的计算能力，难度适当。(李永乐复习全书或者陈文灯复习指南)第二轮，(十月)
把八九月的复习的在复习一遍，主要是把高数、线代、统计这几本书交叉复习，可能第一轮复习是按照顺利的，在复习第二轮时忘记了，因此需要在复习一遍，但那是不是按顺序复习每天要保证这三门都复习到，在这个过程中，还有可能看到后面再放过来看看前面。
强化阶段是最重要的，这段世界是考研数学提高最快的一段时期，一定不要盲目追求速度，重点在于基本知识和解题思路。要强调抓住基础，要重视和加强对基本概念、基本定理和基本方法的复习和理解，并要熟悉常见考点的题型和解题思路。还有就是综合解题能力。
第三阶段(十一月到十二月中旬)
这一阶段是冲刺阶段，主要是熟悉考研的题型，解题方法。
这几段主要以历年考研的真题为主，主要是最近十年的真题，当然能弄到最近十五年的最好，其中留最近三年(09—11年)的真题不要动，这个在第四阶段。也就是剩下12套真题。这是12套真题在将近50天的时间里面处理掉，基本上是四天一套，这四天中留三天最一套新真题，另外一天去复习上次做的真题。做真题时，最好不要看参考答案。认真的一鼓作气做完，接着就对答案，对了的话可以稍微看一下，主要是看看哪种方法好，如果时参考答案好的就学习一下，重点在于看错了的题的答案，为什么错了。然后去翻课本，看看自己那个知识点每张我牢固。把错了的题做上标记，在下次复习。
第四阶段(十二月下旬到考前)
这阶段建议数学的时间不要太长，用在政治里面，但是数学也不是完全用时间，这段时间主要是模拟考试，就是用最近那三年的真题，做题时同样不看参考答案，而且最好做好时间记载，看看一份真题要用多长时间，看跟考研的规定时间相差多少。同样做完之后也要像冲刺阶段那样对试卷详细分析，三套做完之后没在吧十五年真题错了的在自己做一遍。
6、关于辅导班
这个因人而异，不建议也不反对，如果认为自己的哪一门差一点可以报班，注意三点：
1、报班了一定要在开课之前把书本熟悉一下，至少要知道上课讲的是什么，如果书本不熟悉，报了也没什么用。
2、不要轻易相信辅导班花言巧语，其实辅导班一般都会夸自己如何如何，自己的老师如何如何，自己在考研中压中了多少道题，总之，对于一些自吹自擂的话不要轻易相信。
3、注意考研最重要的在于自己，而不是辅导班，报班要适度，报班多了，自己复习的时间就少了。
7、关于心态
考研是一个艰苦的过程，一定要保持好的心态。在这个过程中充满艰辛和诱惑。一定要静的下心来，不为外部环境所影响。遇到难题不要气馁，毕竟考研中难题很少。每天保持一个好的心态。
同时要有坚强的信念，坚持就是胜利，其实真正每天努力了，坚持到底了，我相信大家都会有一个好的结局。
2012年的考研同学又开始准备自己的复习计划了，对于数学科目来说和政治英语科目有所不同。除了大量做题之外，高等数学、线性代数、概率论与数理统计三个部分还要掌握一些必备的知识点。在此专家为大家指点首轮复习的知识要点。
一、高数
高等数学是考研数学的重中之重，所占分值较大，需要复习的内容也比较多。主要包括八方面内容：
1.函数、极限与连续。主要考查分段函数极限或已知极限确定原式中的常数;讨论函数连续性和判断间断点类型;无穷小阶的比较;讨论连续函数在给定区间上零点的个数或确定方程在给定区间上有无实根。2.一元函数微分学。主要考查导数与微分的求解;隐函数求导;分段函数和绝对值函数可导性;洛比达法则求不定式极限;函数极值;方程的根;证明函数不等式;罗尔定理、拉格朗日中值定理、柯西中值定 理和泰勒中值定理及辅助函数的构造;最大值、最小值在物理、经济等方面实际应用;用导数研究函数性态和描绘函数图形，求曲线渐近线。
3.一元函数积分学。主要考查不定积分、定积分及广义积分的计算;变上限积分的求导、极限等;积分中值定理和积分性质的证明题;定积分的应用，如计算旋转面面积、旋转体体积、变力作功等。
4.向量代数和空间解析几何。主要考查求向量的数量积、向量积及混合积;求直线方程和平面方程;平面与直线间关系及夹角的判定;旋转面方程。
5.多元函数微分学。主要考查偏导数存在、可微、连续的判断;多元函数和隐函数的一阶、二阶偏导数;二元、三元函数的方向导数和梯度;曲面和空间曲线的切平面和法线;多元函数极值或条件极值在几何、物理与经济上的应用;二元连续函数在有界平面区域上的最大值和最小值。
6.多元函数的积分学。这部分是数学一的内容，主要包括
二、三重积分在各种坐标下的计算，累次积分交换次序;第一型曲线和曲面积分计算;第二型(对坐标)曲线积分计算、格林公式、斯托克斯公式;第二型(对坐标)曲面积分计算、高斯公式;梯度、散度、旋度的综合计算;重积分和线面积分应用;求面积，体积，重量，重心，引力，变力作功等。
7.无穷级数。主要考查级数的收敛、发散、绝对收敛和条件收敛;幂级数的收敛半径和收敛域;幂级数的和函数或数项级数的和;函数展开为幂级数(包括写出收敛域)或傅立叶级数;由傅立叶级数确定其在某点的和(通常要用狄里克雷定理)。
8.微分方程，主要考查一阶微分方程的通解或特解;可降阶方程;线性常系数齐次和非齐次方程的特解或通解;微分方程的建立与求解。
二、线性代数
线性代数的重要概念包括以下内容：代数余子式，伴随矩阵，逆矩阵，初等变换与初等矩阵，正交变换与正交矩阵，秩(矩阵、向量组、二次型)，等价(矩阵、向量组)，线性组合与线性表出，线性相关与线性无关，极大线性无关组，基础解系与通解，解的结构与解空间，特征值与特征向量，相似与相似对角化，二次型的标准形与规范形，正定，合同变换与合同矩阵。
线性代数的内容纵横交错，环环相扣，知识点之间相互渗透很深，因此不仅出题角度多，而且解题方法也是灵活多变，建议2012年的考生们需要在夯实基础的前提下大量练习，揣摩思路。
三、概率论与数理统计
概率论与数理统计是考研数学中比较难的部分，近几年这部分试题得分率普遍较低。与微积分和线性代数不同的是，概率论与数理统计并不强调解题方法，也很少涉及解题技巧，而非常强调对基本概念、定理、公式的深入理解。其基本知识要点如下：
1.随机事件和概率，包括样本空间与随机事件;概率的定义与性质(含古典概型、几何概型、加法公式);条件概率与概率的乘法公式;事件之间的关系与运算(含事件的独立性);全概公式与贝叶斯公式;伯努利概型。
2.随机变量及其概率分布，包括随机变量的概念及分类;离散型随机变量概率分布及其性质;连续型随机变量概率密度及其性质;随机变量分布函数及其性质;常见分布;随机变量函数的分布。
3.二维随机变量及其概率分布，包括多维随机变量的概念及分类;二维离散型随机变量联合概率分布及其性质;二维连续型随机变量联合概率密度及其性质;二维随机变量联合分布函数及其性质;二维随机变量的边缘分布和条件分布;随机变量的独立性;两个随机变量的简单函数的分布。
4.随机变量的数字特征，随机变量的数字期望的概念与性质;随机变量的方差的概念与性质;常见分布的数字期望与方差;随机变量矩、协方差和相关系数。
5.大数定律和中心极限定理，以及切比雪夫不等式。
6.数理统计基本概念，包括总体与样本;样本函数与统计量;样本分布函数和样本矩。7.参数估计，包括点估计;估计量的优良性;区间估计。
8.假设检验，包括假设检验的基本概念;单正态总体和双正态总体的均值和方差的假设检验。
2012年的考生一定要在掌握以上重要知识点的基础上多做题、多巩固，争取数学取得好成绩。
2012年02月17日 09:33来源：海天考研
首先，学会精读。
对于作文，不管是中文还是英文，只有多读才能写。因为看得多学得多了，自然就会有话可说。对于小作文，海天考研建议在平时复习中，注意熟悉一些应用文的格式及英语的应用文表达习惯。不管是小作文还是大作文，考生都可以找来历年真题，先是自己写，然后找来当年真题的范文，对比着学习并思考范文的得分点和闪光点。
其次，要背范文。
写作属于输出类题型，考生必须有足够的输入积累。考生可以选择历年真题的范文和一些与真题作文相近的文章进行背诵。这些文章的用词，句型，衔接手段，篇章布局都符合命题人或者说是阅卷人的"口味"，熟练记忆这些内容;之后再进行写作训练时，考生才有"兵将"可以调遣。同时，基础稍好些的同学们，可以背一下小作文的优秀模板，然后依据模板进行训练。在进行作文背诵的同时，海天考研提醒关于考研英语写作的课程是必须要听的，原因很简单，考研英语写作有其独特性，我们可以全面的了解考研写作的特点，和各类文章的书写方法。
再者，最好有自己的写作模板。
在初期练习时套用模板是很正常的事情，也是一个必经的过程，只有先试用别人的东西，才能学习和积累写作素材。模板要活学活用，不要一字不差的照抄无误，而是要根据自己所要表达的内容进行更改。写作不一定要字字句句都是难词，长句，而是要学会运用一些常见词的常见短语去表达，这样才能真正显示写作的水平。这就要求学生在平时的学习中注意积累常用的短语或者词组，以备写作之用。
最后，注意写作用语。
写作中，在使用基础词汇的基础上，应该使用更为高级的单词，句式力争灵活多变。写作语言要注意三点：
1.用词准确：用词准确是最基本的要求之一;2.语法正确：语法错误是考试的失分点所在，在小作文的写作中应尽量少用缩略语和口语;3.句型多变：例如既有并列句，也有复合句，还有从句。同样是一篇作文，在没有语法、词汇等错误的前提下，一个考生的句式简单，而另外一个考生的句式灵活多变，毫无疑问，后者肯定比前者的分数高。考前冲刺阶段一定要对以前的写作方法、技巧进行总结。
考研英语作文写作分两类：大作文、小作文。小作文一般给出作文内容要点，以求职信，辞职信，道歉信和感谢信等为命题体裁，要求考生按照提示写清楚要 表达的要点。考生在写小作文时，只要表意明确就可以了，不需要复杂华丽的文采修饰。大作文类型，从文体上看，可以划分为说明文和议论文，因为考这类体裁的 写作比较符合形势发展的实际需要，在学习、工作和生活中，人们所书写的材料大多也是说明文或议论文;从选题范围上看，大都是目前人们最为关注的问题，反映 了当前社会的热门话题或可以用热门话题来透视的哲理性问题。考研英语要实现完美冲刺还需要走以下三步：
一、词汇——用高级词汇取代低级词汇
写作词汇提升是把“阅读词汇”转化为“写作词汇”的过程。举个例子，当被问及“害怕”这个词英文表达的时候，大部分同学不加思维的就会说是 “afraid”，再问大家这个词是什么时候学的时候，很多人恍然大悟，原来词汇早在初中甚至是小学的时候就学过了。那么，考研阅卷的老师如何以 “afraid”这个词判断你到底是一个合格的大学毕业生还是一个仅仅上过初中的同学呢，现在我们就不难理解为什么考研写作的平均分只有满分的一半了。
当我们翻开大学的英语课本我们会发现，在大学的四年中我们就学过很多表示“害怕”但却比“afraid”要高级的多的词汇，比 如：horror，scared，astonished等等。这当中的任何一个词都会比afraid得的分数要高，这就是所谓的高级词汇取代低级词汇的过 程。现在，我们就要树立一个思想，写作的最小组成单位是词汇，词汇有低级的(baby words)也有高级的(advanced words)，想要得到考研写作高分，培训搜px.wangxiao.so培训课程培训网提示您第一步就是要有意识的在写作中用高级词汇去取代相对低级的词汇，从而反映出自己的词汇表现能力(lexical resource)。所以当考生在文章中使用几个精彩的词汇和词组，不仅能够为文章增色不少，更是能够吸引考官的眼球，取得高分。
二、背诵、默写范文
背诵不能不说是积极备战快速提高写作成绩的一条捷径。考生可以选择历年真题的范文和一些与真题作文相近的文章进行背诵。同时，基础稍好些的同学，可以背一下小作文的优秀模板，及大作文的模板框架和句式，然后依据模板进行训练。
语言要求：用词准确：用词准确是最基本的要求之一。语法正确：语法错误是考试的失分点所在，在小作文的写作中应尽量少用缩略语和口语。句型多变：既有并列句，也有复合句，还有从句。
三、留心重大时事
细读历年真题的大作文，你会发现这大作文本身和时事政治练习密切。所以我们在复习的时候要注意留心重大的时事，提前做好相关的准备。比如今年在 各种媒体上凸显的一个词汇“低碳”，不论是各种演讲，还是低碳衍生的词汇都逐渐进入人们的眼帘。如低碳生活、低碳经济、低碳出行等。尤其是国务院总理在答 记者问的时候说过这样一句“我们今年的主题词很多，其中一个就是低碳经济，最重要的一点就是告诉大家，我们应该享受我们大学生的低碳生活，enjoy low—carbon life，”这是值得注意的一个词汇。
同时记住我们常说的那句——我们与未来就差一个科技的距离。在复习这部分的时候要注意留心和科技有关的词汇，这有可能是一个关注点。不过在对待这些时事热点的时候要学会透过表象趋探其背后隐藏的关键词，而不是单纯的看新闻。
坚持，不到最后一秒决不放弃，放弃了就等于比赛提前结束。坚持，才能不断成长。我们都是在用全部的青春去投入，奋不顾身。得志过，失意过，哭过，笑过，但是我们不曾放弃过。最后祝愿2014年的考生们在考研路上都能收获成功与喜悦，完成最华丽的转身。
一个好的网站不仅是一个平台，更是一种企业自身文化，形象，实力的展示。完善的功能加上独特的视觉感才算的上是完美的网站。
想要做好一个网站首先要了解其网站是大体框架、知道要做什么网站，需要做什么网站来展示自己的公司等这些都是需要考虑到的。下面我们来介绍一下建站前需要做那些准备：
一、建设网站前的市场分析
1、相关行业的市场是怎样的,市场有什么样的特点，是否能够在互联网上开展公司业务。
2、市场主要竞争者分析，竞争对手上网情况及其网站策划、功能作用。
3、公司自身条件分析、公司概况、市场优势，可以利用网站提升哪些竞争力，建设网站的能力(费用、技术、人力等)。
二、建设网站目的及功能定位
1、为什么要建立网站，是为了树立企业形象，宣传产品，进行电子商务，还是建立行业性网站?是企业的基本需要还是市场开拓的延伸?
2、整合公司资源，确定网站功能。根据公司的需要和计划，确定网站的功能类型： 企业型网站、应用型网站、商业型网站(行业型网站)、电子商务型网站;企业网站又分为企业形象型、产品宣传型、网上营销型、客户服务型、电子商务型等。
3、根据网站功能，确定网站应达到的目的作用。
4、企业内部网(intranet)的建设情况和网站的可扩展性。
三、网站技术解决方案
1、采用自建服务器，还是租用虚拟主机。
2、选择操作系统，用window2000/nt还是unix,linux。分析投入成本、功能、开发、稳定性和安全性等。
3、采用模板自助建站、建站套餐还是个性化开发。
4、网站安全性措施，防黑、防病毒方案(如果采用虚拟主机，则该项由专业公司代劳)。
5、选择什么样的动态程序及相应数据库。如程序asp、jsp、php;数据库sql、access、oracle等.
咨询QQ：152729196 152729197 咨询电话：0371-60109853 60580828
以下是一般网站所包含的栏目和功能，仅供参考：
网站公告系统:首页滚动或弹出，有背景图，可选择弹出或不弹出。
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现场心肺复苏的抢救操作步骤(A、B、C)如下：
(1)确定患者的意识状态：轻摇患者肩部并呼唤，如无反应，立即用手指甲掐压人中、合谷穴约1’，如患者出现眼球活动、四肢活动或疼痛，应立即停止。如已有患者心搏停止的可靠证据，则可省略这一步骤。
(2)呼救：一旦初步确定患者丧失意识，即呼救以招呼周围的人前来协助抢救，因一个人作心肺复苏术不可能坚持较长时间。
(3)体位：将患者仰卧放置于地上或硬板床上，如为软床，则应在患者背部垫一宽度超过床沿和够长的硬板，解开患者上衣。抢救者跪或站立于患者右肩颈侧。
(4)畅通气道：心搏呼吸骤停的患者因其舌根下坠，引起气道阻塞，宜用仰头举颏法使之通畅。即一手置于前额使头部后仰，另一手的食指与中指置于下颌骨近下颏处，抬起下颏。
(5)判断呼吸：在畅通呼吸道之后，判断呼吸是否存在，即用耳贴近患者口鼻，眼睛观察患者胸部有无起伏，面部感觉患者呼吸道有无气体排出，耳听患者呼吸道有无气流通过的声音。观察1’左右，无呼吸者立即作人工呼吸。
2.B人工呼吸
一般均用口对口人工呼吸法。若患者牙关紧闭或口腔有严重损伤时可改用口对鼻人工呼吸，因婴幼儿口鼻开口均较小，位置又很靠近，可作口对口鼻人工呼吸。
(1)在保持呼吸道通畅和患者口部张开的位置下进行。
(2)用按于患者前额一手的拇指与食指捏闭患者的鼻孔。
(3)抢救者深吸一口气后，张开口贴紧并把患者的口部完全包住。
(4)用力快而深地向口内吹气，直至患者胸部上抬。
(5)一次吹气完毕后，应即与患者口部脱离，轻轻抬头眼视患者胸部，吸入新鲜空气，以便作下一次人工呼吸。同时放松患者鼻孔以便呼气，此时患者胸部向下塌陷，有气流从口鼻排出。
(6)每次吹入气量约为800~1200ml，吹气量不要过大，吹气时要暂停按压胸部。
(7)抢救开始首先全力吹气两口，以扩张萎陷肺脏，以后每按压胸部15次后，吹气两口，即15：2。亦可应用S形的急救口咽吹气管或用口对口呼吸专用面罩以代替直接口对口人工呼吸。
(8)在作口对口呼吸前，应先查明口腔中有无血液、呕吐物或其他分泌物，若有这些液体，应先尽量将其清除。
3.C人工循环
(1)判断脉搏:患者心搏停止后，脉搏亦即消失，由于颈部暴露故便于迅速触摸颈动脉。在开放气道并作2次人工呼吸后，用食指及中指指尖先触及气管正中部位，男性可先触及喉结，然后在靠近抢救者一侧向旁滑移2~3cm，在气管旁软组织处轻轻触摸颈动脉搏动，检查不要超过10秒钟，未触及搏动表明心搏已停止，注意避免可能将自己手指的搏动误为患者的脉搏。触摸确定有无颈动脉搏动费时且不可靠，尤其对非医护人员而言，因此，对一个无反应、无呼吸的成年人，不能单靠触摸脉搏来决定是否需要作胸部按压，故在CPR的普及训练中，不必讲解如何触摸有无颈动脉搏动。而在高级生命支持的专业培训中，则仍应训练如何触摸颈动脉。
(2)胸外心脏按压术：按压部位在胸骨中、下1/3交界处，以一手掌根部放在按区，将另一手的掌根重叠放于其手背上，两手手指交叉抬起，使手指脱离胸壁。抢救者双臂绷直，双肩在患者胸骨上方正中，垂直向下用力按压，利用上半身体重和肩臂部肌肉力量。按压应平稳、有规律地进行，不能间断，不能冲击式的猛压。下压及向上放松的时间大致相同，按压频率成人及儿童均为100次/分1岁以内婴儿多采用双手环抱法，双拇指重叠下压，按压频率>100次/分。
(3)胸外心脏按压术的机制：心脏按压是利用人体胸腔及心血管系统的解剖特点来起作用的，其机制有二：
①“胸泵机制”：按压时胸内压增高，主动脉、左心室及大静脉及食管所受压力基本相同，主动脉收缩压明显升高，血液向胸腔外动脉流去。在胸腔入口处的大静脉被压陷(由于静脉壁比动脉壁薄)，且颈静脉瓣阻止血液返流。动脉对抗血管萎陷的抗力大于静脉，且动脉管腔相对较小，等量血液在动脉中可产生较大抗力，因而动脉管腔在心脏按压时保持开放。于是在按压肘血液只能从动脉向前流，不能向静脉返流。放松时，胸内压可降至零，因而静脉壁不受压，管腔开放，血液可从静脉返回心脏。当动脉血返回心脏时，由于受主动脉瓣阻挡，血液无能返流入心脏，部分可从冠状动脉开口流入心脏营养血管(冠状动脉)。
②“心泵机制”：通过外界施加的压力，将心脏向后压于坚硬的脊柱上，使心内血液被排出。加以心脏瓣膜的作用，使血液向动脉流去。按压松弛时，心脏恢复原状，静脉血被动吸回心脏内。
以上即初期复苏——基础生命支持(BLS)，包括A、B、C 三个步骤。
经BLS 未能使心肺复苏者，则继续进行二期复苏———高级生命支持(ALS)，即在继续进行BLS的同时，应用各种辅助设备进行除颤、气管内插管、建立静脉通道给予药物治疗、纠治心律失常、机械呼吸等。继而进行后期复苏(PLS)——继续加强监护与生命支持，包括维持循环的稳定、纠正酸中毒、加强呼吸管理、保护肾功能、防治感染、积极救治缺氧性脑损害(脑复苏)。
【除颤】
早期除颤在心搏呼吸骤停患者的复苏中占有重要地位。这类患者能否存活的要素包括：① 有医护人员及早到达现场;②及早心肺复苏;③及早除颤;④及早加强治疗。
及早除颤的理论依据是，大部分(80~ 90)成人突然、非创伤性心搏骤停的最初失常心律为心室颤动，除颤则是对心室颤动最为有效的治疗。然而，随着时间的推移，除颤成功的机会迅速下降，每过1分钟约下降7~8。数分钟内室颤将转变为心停搏。
现在，已将现场CPR的步骤由A、B、C扩展为A、B、C、D。所有参与基础生命支持人员，如他们有机会要接触和处理心搏骤停患者，则必须装备一自动体外除颤器，接受操作训练，并允许他们在必要时应用除颤器。
1.自动体外除颤器
自动体外除颤器(AED)有诸多优点，仪器轻巧，术者只需接受很简单的训练便能操作。
AED的操作步骤如下：
(1)将一次性使用的除颤电极贴在患者胸廓的前-外侧。即前电极安放在胸骨右侧锁骨下区，侧电极安放在躯干的左前左乳头外侧腋中线处。因为，对心搏骤停患者电极安放在前外侧更为方便。且大部分AED设计用Ⅱ导联解读心律，因此必须用前-侧位安放电极
(2)AED.操作仪器面板有三个按钮： ①绿色，开关(ON/OFF);②黄色，分析(analyesis);③红色，电击(shock)。操作时尚有语音和文字提示。步骤为：连接电极，启动仪器，按压分析按钮，仪器迅即提示正在分析，并示知分析结果，如建议电击除颤，要求大家离开患者身体，按压电击键，即电击除颤，对持续室颤/室速患者，可作3次电击(200J、200~300J、360J)，检查脉搏，如无脉搏，继续作CPR1分钟，再次除颤。
2.除颤成功的因素
许多患者方面和操作因素将影响除颤的结局。患者方面的因素包括除颤前室颤和CPR的时间、心肌的功能状态、酸碱平衡、缺氧和应用某些抗心律失常药。除颤成功率有时可经应用某些药物如肾上腺素而提高。操作因素包括：时间、除颤电极位置、电能水平和经胸阻抗等。
(1)时间影响除颤成功最重要的因素是时间，从室颤开始到除颤的时间愈长，成功可能愈小。及早开始恰当的CPR可增加除颤成功的可能，可延长除颤得以成功的时限，但CPR并不能终止室颤。
(2)电极位置影响除颤成功的第二个重要因素是电极的位置，两个电极的安置应使心脏(首要是心室)位于电流的径路中。
(3)电能目前常规的除颤电能为成人首次200J，若首次除颤未能成功，则第二次除颤可用200~300J ，而第三次和以后的除颤，则宜用360J。假如在成功的除颤后再发生室颤，则可用前次使患者室颤转复的电能。成人体重并非是影响除颤电能需要量的重要因素，儿童除颤时所需电能则较成人为低。儿童心室颤动很少见，在儿童终末期心律失常中约少于10。如为室颤，则建议初次除颤为2J/kg，如不成功，则以后的电击能量宜倍增。
(4)经胸阻抗(TTI):TTI是除颤成功的第四个重要因素。成功的除颤需有足够的电流通过胸部使处于危急状态的心肌除极。TTI以欧姆测定，表示电流通过身体的阻力，阻力愈大，则电流愈小，电击的能量和TTI决定确切到达心脏的电流量。虽能选择正确的电击能量，除颤技术也必须正确，以克服经胸阻抗和释放的能量最大限度地到达患者。
【心肺复苏有效指标和终止抢救指征】
1.心肺复苏有效的指标
心肺复苏术操作是否正确，主要靠平时严格训练，掌握正确的方法。而在急救中判断复苏是否有效，可以根据下列五方面进行综合考虑：
(1)瞳孔:复苏有效时，可见瞳孔由大变小，如瞳孔由小变大、固定，则说明复苏无效。
(2)面色(口唇):复苏有效，可见面色由紫绀转为红润;如若变为灰白，则说明复苏无效。
(3)颈动脉搏动:按压有效时，每一次按压可以摸到一次搏动，如若停止按压，搏动亦消失，此时应继续进行心脏按压，如若停止按压后脉搏仍跳动，则说明病人心跳已恢复;按压有效时可测到血压在60/40mmHg左右。
(4)神志:复苏有效，可见病人有眼球活动，睫脊反射与对光反射出现，甚至手脚开始活动。
(5)出现自主呼吸:自主呼吸出现，并不意味可以停止人工呼吸，如果自主呼吸微弱，仍应坚持口对口呼吸。
2.终止心肺复苏的指征
心肺复苏应坚持连续进行，抢救中不可武断地作出停止复苏的决定。在医院内如有条件确定下列指征时，可考虑终止心肺复苏：
(1)脑死亡
脑死亡的诊断标准如下：
①有明确病因，而且为不可逆性。
②脑干反射消失。
③对疼痛无运动反应(昏迷)。
④呼吸停止，PaCO2 ≥8.0Kpa(60mmHg)。
⑤证实试验阳性。
⑥6h重复检查结果无变化。
(2)无心跳及脉搏
有以上脑死亡诊断标准的1~ 4点，加上无心跳，再加上已作心肺复苏30min以上，可以考虑病人真正死亡，可终止复苏。
10月份青年教师课堂教学大赛，具体上交材料就是这次研修的三个环节材料。
三备二磨具体实施步骤
意义：教研员的抓手，教师走向研究者的道路，学校内涵发展的道路。
三备二磨是有效地校本教研模式，这种校本教研模式下的课例研究是具体教学问题的研究，主旨不是磨一节好课，而是研究和解决老师实现教学任务有困难的问题。课例只是问题研究的一个载体。只要能承载好问题研究，能有效地一以贯之研究问题，哪怕这个课例在研究问题之外的其它方面并不完美，也不失为好的课例研究。相反，问题研究没有开展起来，研究过程无法共享，这节课再好，也不是好的课例研究。
三备指的是“三次备课”：第一次备课是基于个人经验的备课;第二次备课是基于群体经验和必要研究的备课;第三次备课是基于群体实践反思和必要研究后的备课。
二磨 指的是“两轮打磨”：通过同伴互助和必要研究完成第一轮打磨;通过实践检验和进一步的研究完成第二轮打磨。
具体实施
一、三备二磨实施的准备
组织人要组织一定数量的优秀教师组成一个团队，团队首先确定研究问题，问题是一个要解决的困惑，一个要克服的障碍，一个需要跨跃的、横亘在当前情景抵达期待结果之间的一个鸿沟。这个困惑、障碍和鸿沟是任务承担者自身的，不是他人的。是面临挑战性任务而没有现成办法完成时产生的。对于教师来说，就是面临课标对教学新要求没有现成办法实现时产生的。问题要指向任务，与任务共存;要指向承担任务的人，与人适配。其次确定授课人;授课课题。
二、第一次备课
执教教师基于个人经验的备课。团队其他成员就授课课题备课、收集资料。
三、第一轮打磨
团队成员第二次集合，按照执教教师的主备思路进行深层次的修改。
四、第二次备课
执教教师按照团队成员的修改意见进行再加工。团队成员进行观课分工，设计观课维度、量表。
五、上课、观课。
六、第二轮打磨。根据观课维度表进行课例打磨。
七、第三次备课。聚焦问题解决和新问题产生。
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