日语词汇教学中文化语境因素的导入
摘 要： 传统日语词汇教学通常停留于对字面之意的解释，往往忽略对词汇文化语境内涵的阐释。无论是初级还是高级阶段的日语词汇教学都应重视文化语境因素的导入。作为教学策略，可通过中日文化语境的对比、文化语境的直接感受、文化语境下的对话练习等方式提高学习者对词汇背后蕴含的文化语境的认知程度。
关键词： 日语词汇 文化语境 教学策略
一、日语词汇与文化语境
词汇是某个国家或民族在一定历史文化语境中形成的语言。对于外语学习者而言，应了解形成这些词汇的文化语境因素，才能充分理解该词产生的词源环境及使用方式。英国社会人类学家、功能学家派创始人之一马林诺夫斯基最早提出语境概念，他指出：“话语和环境相互紧密地联系在一起，语言环境对于理解语言来说是必不可少的。”关于语境的类型，马林诺夫斯基将语境分为情景语境（context of situation）和文化语境（context of culture）。可以说，情景语境是指语言行为发生时周围的情况，事情的性质，参与者的关系、地点、方式等。文化语境是指任何一个语言使用所属的某个特定的言语社团，以及每个言语社团长期形成的历史、习俗、价值标准和思维方式等。
由于不同民族、国度所处的地理、人文历史等方面的文化环境因素有所差异，不同民族、国度的文化背景下，人们对事物产生不同的认知概念，由此产生包含不同文化意义的词语。文化语境包含地理环境、社会历史、政治经济、风俗民情、宗教信仰、审美取向、价值观念及思维方式等诸多因素。同样，文化语境视野中的日语词汇涵盖日本的地理文化、风俗习惯、审美取向、价值观念等范畴。
例如，地理文化语境因素视野下的日语词汇丰富独特。由于日本属于岛国，“鰹”“鯵”“鰤”“鮪”“鯔”“鮃”等鱼类名称的词语数量繁多。又如，涉及节日文化语境的词汇独具特色，如“海の日”“お盆”“文化の日”“七五三”“大脢日”等词语带有鲜明的日本文化色彩。此外，住宅文化方面，涵盖独特的日语词汇，如“箪笥”“襖”“障子”“玄関”“縁側”等。同时，也不乏反映审美取向的词汇。例如，“物の哀れ”“幽玄”“侘び”“寂び”等代表日本传统审美取向的词语。此外，日语语言层面，能折射出日本人价值观的人称代名词及授受助动词等词语各具特色，应根据不同场合、对象选择恰当用语。
二、日语词汇教学与文化语境因素的导入
传统的词汇学习方式通常围绕的是对于单词音、形、意的三方面掌握，其中对“意”的理解往往停留于字面之意，忽略了词汇文化语境的内涵。语言是文化的载体，著名的跨文化研究学者胡文仲先生曾言：“只学习语言材料，不了解文化背景，犹如只抓住了外壳而不领悟其精神。”在日语词汇教学中应导入文化语境因素。由此，不仅能调动学习者对词汇背后蕴含的历史文化因素了解的积极性，而且能扩大处于同一语境的相关词汇量。
例如，教材《高级日语》第3册第7课涉及日本美意识的词汇，在讲解该类词语时应注意阐释其中隐含的文化内涵。如“侘び”“寂び”等关于日本中世时期美意识的词语，可阐释其中的意识形态特质所在。“侘び”表示素朴中包蕴清澄、闲寂的雅趣，尤其在日本茶道文化中受重视。“寂び”包含古朴平淡的意蕴，在俳谐方面被视为重要理念。另外，也可结合松尾芭蕉的作品讲解“しおり”“細み”等词语的文化内涵。“しおり”“細み”都属于“蕉風”俳谐的理念，含义极为近似。前者指作者在语句中将对于某对象的细腻感情自然地通过“余情”表现出来。后者指因作者的意识渗透于对象而形成的美，以及由此形成细腻微妙的语句意境。由此，高年级学习者对日本中世、近世时期的文化底蕴会形成较全面的认识。又如，该课文也包括音乐方面的词汇，如“長唄”“囃子”“俗曲”“三弦”“鼓”等，可通过分析比较不同种类的乐器、乐曲，揭示其隐含的文化特质，从而由传统的词语字面意思解释扩展到对某类词汇蕴含的历史文化意蕴的讲解。
在解释有关日本民俗风情、宗教信仰等方面的词汇时，也需介绍相关文化背景，才能使学习者加强对该类词汇含义的本质性把握。例如，在介绍“文化の日”时，可介绍日本各地举办的文化体验活动。在讲解“大脢日”的文化背景时，可介绍“門松”“注連飾り”等摆设品，以及“お屠蘇”“おせち”等饮食方面的风俗。又如，在解释日本固有信仰宗教“神道”时，应以概括性语言揭示其蕴含的本质特征，即该宗教属于信仰自然的多神教。由此可引申到叙述与之紧密相关的其他文化范畴，如该宗教与文学作品《古事记》的关联，以及与日本天皇制的关系。
此外，对于中国的日语学习者而言，教学中应注意对同形异义语及相似词语的文化语境因素的导入。例如，日语中“先生”除表示对教师、师傅等的尊称，还包含对医生、律师等职业人士的称呼。日语中“留守”既可表示留在家，又可表示离开家，与汉语意思有所差异。“あなた”对应汉语的“你”，但在日本一般只用于称呼关系亲近的人，如恋爱之中的少男少女称呼对方，婚后的日本妇女称呼丈夫时也常用该词。
日语中人称词丰富多彩，这显示出对人意识观念的强烈性，教学时应注重相关文化语境因素的导入。例如作为称呼对方的结尾词“～様”“～さん”“～ちゃん”，根据与对方的关系选择不同词语。称呼“花子”时，依据不同语境选择相应的称呼，“花子！”“花子さん”“花子様”“花子ちゃん”“お花さん”“お花ちゃん”。又如，中国的日语学习者应注意授受助动词“～てさしあげる”“～てあげる”的用法。说“お荷物を持ってさし上げましょう”，虽含有敬语，但被视为不礼貌说法。在日本人的价值观念中，授受助动词“～てさしあげる”“～てあげる”表示一方主动向对方施予恩惠的含义，因而被视为给对方附加精神负担的说法。相比而言，应说“お荷物をお持ちしましょう”。可见，在日语词汇教学中不可忽视词汇里隐含的文化语境因素，不能局限于字面意义解释，应考虑该类词汇所处文化语境的场域，从而使学习者加强对日本文化的理解，在异文化交流中减少摩擦矛盾。
三、文化语境下的日语词汇教学策略
1.中日文化语境的对比
在日语词汇教学中应注意中日不同文化语境的对比效果。例如须留心同形异义语的比较。中日两国语言中都存在“七夕”一词，但蕴含的风俗有所差异。牛郎织女的爱情故事自古传入日本后，许多观念和习俗发生了变化。与中国习俗不同的是，日本的“七夕”节时人们通常会将自己的愿望写在书签上，并挂于竹枝上，期许梦想实现。此外，在日语词汇教学中应注意对于能反映不同文化语境的中日同类词汇的比较。比如人称词“あなた”与“你”，“おばさん”“お姉ちゃん”与“阿姨”等词语不同使用范围的比较。总之，教学中应注意揭示同类词语在中日文化语境中含义的差异性。
2.文化语境的直观感受
在日语教学中可通过PPT的图片及音频、视频等方式让学习者感受某类词汇蕴含的文化因素，使得学习者能够从视觉、听觉角度感受日本民俗风情、生活习惯等方面的文化特质。在讲解有关日本饮食、服饰、住宅等方面文化因素的词汇时，可通过图片展示让学习者获得直观感受。如展示饮食文化中的“天ぷら”“茶漬け”的图片，服饰文化中的“着物”“浴衣”的图片。可展示“縁側”“障子”等作为日式建筑的代表性部分的图片。通过能反映色彩、形状及空间环境等方面的图片，学习者能从视觉上增强对该类文化语境的认知效果，从而提高对该类文化语境认识的兴趣。教材《新编日语》第3册第8课中有涉及日本古代钱币的词语，可展示日本最早官方铸造的硬币“和同開珎”的图片，并展示日本古代、中世、近世等不同历史时期代表性银币的图片资料。又如，有关绿色的日语词汇可谓丰富多彩，如“若草色”“柳色”“松叶色”“若竹色”“浅葱”，可通过图片展示各种色彩的微妙差别，也可让学生感受日本的印染文化。此外，在讲解涉及日本音乐方面的词汇时，如“三味線”“尺八”等日本传统乐器，“雅楽”“長唄”等音乐种类的词语，可通过播放音频或视频等资料让学习者在视听层面直观感悟独特的音乐文化底蕴。
3.文化语境下的对话练习
日语中有时同一语言在不同语境下的含义有差异，这关系到语言交际能力方面的因素，在日语词汇教学中有必要设定不同场合、人物的文化语境，进行口语对话练习。比如，练习人称词的用法时，可选择家庭、学校、公司、银行等不同场合，人物关系可设为家庭成员、师生、员工或客户，从而让学生灵活掌握不同人际关系语境下的人称词用法，如“あなた”“～様”“～ちゃん”“～さん”“部長”“課長”等。又如，当询问对方需求时，涉及助动词“たい”的用法。倘若对方为长辈等应尊敬的人士，询问其喜好时不应直接使用该词。若直接使用，如询问道：“先生はこの新聞を読みたいですか”，因愿望助动词“たい”涉及对方心理，而被视为失礼用语。应改用“先生はこの新聞を読みますか”等动词形式。此外，日语中也有同一词包含截然相反意思的语言现象，如“いい”“けっこう”，既可表示接受、赞同等肯定意思，又可表示拒绝、反对的含义，后者属于拒绝对方的委婉说法。可通过对话练习让学生掌握这类词的用法。因此，通过不同场合情景下的对话训练，使学生根据不同文化语境灵活准确选择恰当用语。
总而言之，在日语词汇教学中可考虑突破传统教学理念及方式的框架束缚，由词语字面解释拓展到对词汇文化语境内涵的阐释层面。在地理文化、风俗习惯、审美取向、价值观念等诸多要素方面加大对文化语境因素的导入力度，由此提高学生对日本文化语境的认知程度，使学生掌握同一语境内更多的词汇。
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作者：陈雪
【摘 要】本文通过分析高校二外日语的教学现状，总结二外日语教学中存在的问题，从跨文化交际的角度出发，对比中日两国在语言文化和非语言文化上的差异，进而分析在二外日语教学中文化因素导入对培养复合型外语人才的重要意义，最后从跨文化交际意识培养、翻转课堂教学法、影视教学方面探讨了高校二外语教学中文化导入的方法和策略。
【关键词】高校二外日语教学;跨文化交际;翻转课堂;影视教学
引言
二外日语课程是高校英语本科专业的必修课程，必要的二外日语语言知识和较强的实践运用能力是从事翻译、教学、外贸、管理、研究等复合型英语人才的需要。
目前，高校二外日语课程一般以传统教学模式为主，多数二外日语的教师只注重语法和句型的讲解，忽视了文化背景知识的讲授。在跨文化交际背景下，传统的教学模式很难满足学习者跨文化交际的实际需求，因而为了有效提高二外日语的教学效率，文化导入教学改革迫在眉睫。笔者通过分析发现外语教学中以交际为目的的跨文化教学优越于传统的语言知识教学，学生跨文化交际能力的提高有助于学习者避免跨文化交际中由“母语负迁移”而导致的语用失误。因此，在第二外语教学中语言与文化教学应该相辅相成，教师在教授给学生语言知识的同时，文化要素的导入必不可少。
一、跨文化交际理论
随着社会语言学的建立和发展，人们越来越重视语言功能和语言使用的研究。跨文化交际是指本族语者与非本族语者之间的交际，也指任何在语言和文化背景方面有差异的人们之间的交际。2017年出台的《外国语言文学类教学质量国家标准》明确提出了跨文化交际的内容。跨文化交际能力的培养开始受到外语界的关注，培养跨文化交际能力已经成为了外语教学的目的。
在中国学者方面，在20世纪90年代就开始跨文化知识融入日语教育的研究，21世纪真正兴起了跨文化理念引入到日语教育研究。其中，胡文仲(1994)《文化与交际》、陈俊森等(2007)《跨文化交际与外语教育》、王秀文(2008)《日本语言.文化与交际》、赵华敏(2015)《跨文化理解与日语教育》等最具代表性。
在国外学者方面，芳贺绥、板坂元、金田一春彦、森本哲郎等诸多的语言学家，都在语言使用和跨文化交际方面有了显著的研究成果。
二、高校二外日语教学的现状与存在的问题
根据教育部最新颁布的《第二外语教学大纲》，二外日语的教学目标是培养学生具有一定的听说读写译的基本能力，使学生能以日语为工具，获取所需的信息，并为全面提高日语运用能力打下良好的基础。一般高校二外日语课程具有授课时间短、内容多等的特点，而且课堂上满堂灌的传统教学模式几乎占据着主导地位，很多二外日语的教师只注重语法和句型的讲解，忽视了文化背景知识的讲授。在这种传统的教学方法下，学生只懂得语言知识，而缺乏对日本社会及文化的相关了解，不能很好地实现跨文化交际，从而大大降低了二外日语的教学效率，二外日语目前的教学与学生的需求以及对学生的实际能力培养之间都存在着相当程度的差距。
高校二外日语的教学效果不尽如人意，主要有以下几个问题。
(1)学校层面对二外日语教学不够重视。二外日语是英语本科专业的必修课程之一，是英语本科专业学生考研、升博、职称考试等的必考科目，其教学地位相当于非英语专业的大学英语课程。多年来，二外日语的教学地位长期受到忽视，一直存在授课学院不重视二外日语教学，教学任务和课时比例不协调，课堂任务繁重，教学效率低，学生消极应付等情況。
(2)学生学习二外日语大都是零基础、零起点，很难在有限的课时内掌握大量的教学内容。目前，二外日语教材一般使用人教版的《新版中日交流标准日本语》，以这部教材的初级上下册为例，每课都包括基本课文、语法讲解、表达及词语讲解、应用文、课后练习、生词表等几大部分，在进度安排上一般要求学生用四节课就必须学完并掌握所有的内容。这对语言教学来说课时是非常紧张的，很多教材内容无法做深入的展开，课堂教学超负荷进行，教与学的质量根本无法保证。很多学生因为记不住数量庞大的单词和复杂的语法体系知识，逐渐就跟不上课堂的进度，最终对日语学习失去了信心和兴趣。
(3)高校对二外日语课程缺乏科学的考核标准和评价体系。高校非日语专业的大学日语考试并没有像大学英语四、六级那么普及，权威性也不高。而且多数高校对二外日语学生没有过级要求，这就造成学生只是被动的应付期末考试，对日语学习没有明确的学习目标。
(4)高校二外日语教学通常采用传统的教学模式，教师一般重视词汇、语法等基础语言知识的教学，忽视了文化背景知识导入方面的教学。在这样的教学模式下培养出来的学生虽然死记硬背住了很多基础的词汇和语法知识，但是其跨文化交际意识薄弱，对日本的文化、风俗、传统等缺乏一定的了解和掌握，真正运用日语进行交际时就容易造成文化休克和交际障碍，不具备基础的跨文化语言交际能力。
三、中日两国的语言文化与非语言文化差异
中日两国虽然同处汉字文化圈，但是因为两国的民族文化、社会历史、民族心理、行为习惯等方面的不同，所以在语言文化、非语言文化方面存在明显的差异。
1.语言文化差异。
中日两国在文化上虽然有很多共同之处，但是其在寒暄问候、委婉暧昧表达、主语省略表达、敬语表达等方面都有明显的不同。
首先，日语拥有比汉语更为丰富和复杂的寒暄语表达体系，并且会根据时间、场合、上下尊卑关系等使用定型化的寒暄用语。比如，日本人之间见面寒暄习惯使用固定化的寒暄表达，一般谈论天气情况、社会话题之类的，不会谈论工资收入、家庭隐私等方面的话题。与之相比，中国人跟人见面寒暄时多会询问工作、家庭、年龄、收入、婚恋与否等隐私问题，以此来增进相互之间的了解，努力构建良好的社会人际关系。而且在中国，寒暄语言多会根据场合或时间等发生变化，比如，饭点见面时，中国人一般会问：“你吃了吗?”;上班见面时，一般会说：“您忙着呢!”。另外，日本人在见面寒暄时，常伴随微笑点头、鞠躬行礼以及跟对方保持一定的安全距离，尽量避免与对方产生肢体上的接触;而中国人在初次见面或见到朋友时，常伴随“握手”、“拥抱”等肢体接触行为，这对日本人来说是难以习惯的行为。由此看来，中日两国在寒暄语言和行为方式上都有很大的差异。寒暄表达是日本特有的社交礼仪方式，体现了日本人强烈的“集团意识”和“以和为贵”的思想。这就要求日语学习者要正确理解语言现象背后蕴含的民族心理和文化特征，尊重对象国的交际规则和文化，才能避免跨文化交际时的语用误会。
其次，汉语和日语中都存在主语省略现象，都可根据上下文的关系，前后句的语境省略主语。不过，日语的主语省略比汉语复杂的多。比如，日本人在人际交往中注重考虑对方的立场，不突出表现我，不明确使用“你”，经常还会借助活用词词尾变化、授受关系、敬语体系等的使用省略主语。这是由于日本的语言特点、日本民族的同一性及在此基础上的文化、地理、社会关系而形成的省略现象，体现了日语语言交流的显著特征。
此外，日本人强烈的集体主义观念和注重“以和为贵”的思想，使得日语具备显著的委婉暧昧表达特征。这是因为在语言上的委婉暧昧表达可以规避问题的实质、矛盾冲突等。比如，日本人在日常交往交谈中避免直接使用“～です”(...是...)、“～ダメです”(...不行)这样的断定句，而是借助句尾的虚化，比如“～でしょう”(大概是...)、“～そうです”(听说是...)、“～検討します”(我们考虑一下...)等不确定的表达，尽量避免将主观意志强加于人的感觉，最终靠营造委婉暧昧的语言氛围构成了日语独特的表达方式。相比较而言，中国人比较忌讳暧昧不清的表达方式，交往交谈中会明确说“是”或“不是”。因此，我们不能因为日本人说话委婉暧昧，就一概而论的理解为日本人“虚伪”、“深不可测”或“不想承担责任”等。日本的“暧昧委婉表达”相当于汉语语言表达中的话外音之类的，所以我们不仅要学习语言本身，还要深入了解这种独特的文化背景知识。
日语还具有非常完备的敬语表达体系，既有专有词汇，又有专门的语法体系。而汉语的敬语表达主要体现在词汇上，分为敬辞和谦辞两种。从运用上来看，日语敬语主要根据内外、上下、亲疏关系而分别使用，既可用于正式严肃场合也可用于日常会话场合。这是由日本人强烈的“集团意识”和“内外有别”的观念决定的，日本人用高度表示敬意的交际语言，刻意跟对方保持一定的心理安全距离，以此来构建良好的集团式人际交往关系。而汉语中敬语表达主要用在相见道好、偏劳道歉、拖事道请、失利致歉等正式社交场合，主要为了构建亲密的人际交往关系而使用，日常交际场合则很少使用。中日两国虽然都有敬语，但其使用习惯和具体用法上却存在很大差异，这与两国不同的民族文化有很大的关系。这就要求日语学习者在学习过程中要充分了解和掌握中日语言文化差异，尽量避免学习过程中受到母语文化的影响。
2.非语言文化差异。
中日两国因为在地理环境、社会文化、风俗习惯，民族心理等诸多方面的不同，不仅表现在語言交际文化上，其在行为举止、服饰、眼神等非语言交际行为方面也有着很多的差异。比如，日本人习惯于喜怒哀乐不行于色，认为克制感情、不外露情绪是一种良好美德，所以日本人与人交谈时有时始终保持礼仪式的微笑，甚至有时面无表情，给人一种摸不透的感觉。而中国人则讲究真诚待人，比较忌讳暧昧不清的表情。另外，日本民族非常在意他人眼神，一般认为直视或跟对方对视是非常不礼貌的行为，所以日本人在与人交谈时一般会采取回避对方视线的方式，比如略微低头、注视远方等;而中国人在见面交谈时则是忌讳眼神游移不定，一般采取直视对方的方式。目前，国内的二外日语教学中，一般比较注重语言知识教学，而非语言交际文化方面的知识讲授较少，这就造成学生跨文化交际能力薄弱，比较容易造成因非语言交际行为的失误而影响跨文化交际活动的正常进行。
四、跨文化背景知识导入对高校培养复合型外语人才的意义
目前，我国高校外语教学中的跨文化交际研究开始的时间不长，尤其是二外日语课程，以图文并茂的形式，既向学生传播语言的同时有传播文化知识的教材和书籍还比较少。国内大多数高校的二外日语没有专门开设日本文化课程，文化因素在二外日语教学中一直未受到应有的重视。
对于学习二外日语的英语专业学生来说，在学习中会受到母语文化和第一外语英语文化的撞击和影响。因此，在二外日语教学过程中除了讲解单词、句型、语法以外，还应该注重日本文化的导入，这样才能使学生更好地理解和使用这门语言，避免“母语负迁移”的影响。
首先，二外日语的教学不能仅仅局限于词汇、语法等狭义的语言能力和语言技能的培养，而是要结合教学内容有意识地导入中日文化交流方面的相关信息，在培养学生中日文化交流意识的同时，还能加深学生对日本文化的理解，提高学生的跨文化理解能力。
其次，二外日语教学中导入相关的文化背景知识，可以使教学过程丰富，激发学生学习的兴趣，增强学生对语言的感受能力和接受能力，使学生更好地融入日语学习。
五、高校二外日语课堂文化导入的方法和策略
在高校二外日语教学活动中，日本文化背景知识导入对于提高日语教学质量具有重要的推动作用。在中国文化走出去的背景下，日语教师应该注重加强语言知识与文化教学的紧密融合，将跨文化交际理论引入教学活动中，改革传统教学模式，使学习者在了解对象国文化的基础上深入的学习语言知识，以期能提高学生的日语水平和跨文化交际能力，为国家培养出合格的复合型外语人才。
1.语言教学与文化教学紧密融合。
要提高二外日语学习者的水平，首先要重视文化意识在语言学习中的重要性。这就要求教师在教学过程中不仅要注重基础的语音、词汇和语法的教与学，还要将语言技能训练融入到社会文化语境中。让学生在学习过程中了解中日两国的文化差异及其对语言的影响，通过日本影视作品赏析、文学阅读等方式提高学生的文化意识，培养学生对对象国文化更加开放和积极的态度。另外，还应注重培养学生对中日文化差异性的比较意识，要求学生不仅要理解日本的历史地理、社会文化、民族心理、风俗习惯等特征，还要充分了解中国的传统文化。只有具备了较高的文化素养，学习者才能去深层次的理解和掌握这门语言，从而有效地运用语言进行跨文化交际。
2.借鉴翻转课堂教学法，在线教学与传统课堂教学模式有机结合。
教师可在教学过程中，结合相关的文化背景为学生提供多样化的教学方式，充分调动学习者的积极性和主动性。目前，高校二外日语教学存在上课学时不足、课堂教学超负荷进行的问题，满堂灌的传统教学模式已不能在有限的时间内达到很好的教学效果。而翻转课堂教学法可以让学生在课外通过网络课堂平台完成自主学习，教师可以利用教学视频，合理安排学习时间，科学组织课堂教学活动，进而提高整体的教学效果。因此教师在设计二外日语课程的教学时，可以借鉴翻转课堂教学法，让学生参与到课堂活动中来，提高学生的积极性和自主学习能力。
教师做为课堂活动的设计者，在借鉴翻转课堂教学法时，应根据教材内容明确哪部分适合传统模式，哪部分适合翻转课堂教学方法。例如在教材《新版标准日本语初级上下册》中的入门单元，语音部分就比较适合传统教学，因为针对零基础的学生，教师要及时纠正错误的发音和假名书写问题;而寒暄语部分知识点清晰、蕴含日本特有的民族文化特征，则更适合翻转课堂教学法。教师针对日本文化之类的知识点制作教学视频，学生通过网络平台自主学习，并完成相应的学习任务;教师在课中可以设计一些测验题等检验学生的自学效果，并可根据学生的接受程度对知识做进一步的扩展和延伸。
翻转课堂教学法提高了学生对整体课堂活动的参与性和探究性。教师在翻转课堂教学的基础上，在面对面课堂教学时可以设计课堂听写、语法句型练习等检验学生的自主学习效果。另外，教师还可通过会话场景模拟的设计让学生分角色对话、表演等，检测学生的对语言的综合运用能力。翻转课堂教学弥补了传统教学的空白，能够在有限的时间内将更丰富的知识传达给学生，有效的提高了教学质量。
3.通过影视教学导入日本文化，培养学生的跨文化交际能力。
日本影视作品具有丰富的文化背景，集中体现了日本的语言文化、现实生活、民族文化、风俗习惯等。因此高校二外日语课堂可以利用网络和多媒体技术，开展影视教学来培养学生的跨文化交际能力。笔者从事二外日语教学多年，面对传统语言教学模式的不足，尝试开设了《日本文化與影视作品赏析》的选修课，充分利用各种音频和视频资源，选取能体现日本电影界代表作品、体现传统文化、社会特点、日本人意识形态或体现日本时代气息的影视作品进行讲解、赏析等。并且，教师在课堂上选取经典片段让学生进行角色扮演、配音、小组讨论等灵活多样的形式，让学生实际接触地道的日本语言和文化，并利用网络资源补充学习相关文化背景知识，提高学生的综合文化素养，增强学生的实际交际能力。
笔者认为影视教学是帮助语言学习者直接了解对象国的社会风俗、文化特征、行为方式等的有效方式，可以培养学习者的跨文化交际意识，增强他们的跨文化交际能力。
六、结论
本文指出高校第二外语教学中的现状和存在的一些弊端，提出在跨文化交际背景下二外日语教学中文化因素导入的必要性，明确中日两国在语言使用和文化背景上的差异，并从跨文化交际意识培养、翻转课堂教学法、影视教学等方面入手，进一步提出二外日语教学活动中文化导入的方法和策略，让学生在理解、掌握日本文化的基础上提高日语学习水平，达到熟练运用日语的目的。期望能为推动高校第二外语教育的发展产生一定的影响。
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作者简介：滨州医学院，王珊珊(1984)，山东沂水人，讲师，硕士，主要从事跨文化交际能力研究。
作者：王珊珊
谢谢：啊力嘎多 早上好：欧哈哟 中午好：空尼戚哇 晚上好：空帮哇
多少钱：一哭啦地思嘎?
初次见面，请多多关照：哈吉没马戏贷，都走右路西裤够杂役骂死。 我爱你：阿姨习忒露 不是：以以哎 是的：哈一
呀么得
不要这样
呀么得古达塞
请不要这样 古达塞
请 哦哈哟
早上好
哦哈哟古达一吗死
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出发吧 卡撒
母亲 多桑
父亲 哈哈
妈妈 里桑
姐姐 一古
爽
挖哒西挖 我是XXX 站正
真正 哦吗一
你们
说的是列
原来如此 偶里几挖 你是XXX 把嘎
混蛋
啊达一吗死
我回来了(也可以是吃饭的时候说的第一句话:我开动了)
呀
不(讲出来的语气不同又代表不同的意思,比如说用一种很不屑的语气或很愤怒的语气说出来就代表藐视对方,是不敬语)韩国人也经常用
偶呀几 老爸(老头子) 偶吧桑 老妈(老太婆) 啊之米 像什么一样
呀嘎达 我知道了(正式语一般不这样回答) 海 (正式语用海回答,不同的地方代表不同的意思) 红多里 真的(疑问语气时是:真的吗?) 站正红多里
(表示非常肯定的回答,但是不能用做红多里站正) 古买拉塞
对不起,不好意思
XXX古
XXX君(一般用在名字后,表敬称) XXX桑
XXX小姐(同上) 加油：干吧类 舒服：gi麽及 疼：一dei 更多：麽多 友情：友就 这就是友情吗：搜类挖悠久戴斯噶? 这就是友情：搜累挖悠久戴斯!
喜欢旅行吗：镣铐嘎，丝ki戴斯噶? 是的，很喜欢：害一，大一KI戴斯~~! 好吃：o依稀! 你好：扣你其挖
早上好：哦哈又/哦哈又狗咋一马斯 晚上好：困帮哇
晚安：哦呀素米/哦呀素米拿塞 喜欢：大一斯KI 不好意思：斯密码赛
对不起：购买那赛一/哇里那 这么办：都系带? 怎么了：都难戴斯? 打扰一下：啊nou 请：到早
初次见面请多关照：哈机买吗系带倒灶腰老西裤!
从今以后请多关照：苦力卡拉腰老西裤哦你该一西马斯! 老师/先生：森sei 我爱你：挖大喜挖啊那他挖啊依稀带路/啊依稀带路 爸爸/岳父：七七为/哦都桑 妈妈/岳母：哈哈为/哦咔桑 哥哥：哦你将/啊你为
亲爱的/老婆/老公：啊那他 爷爷：哦及将/哦及桑 大婶/中年妇女：哦巴桑
等一下/稍等：求都麻袋/球都麻袋故大赛一 内裤：帮组
力量/力气：趴窝 我回来啦：他大姨妈
欢迎回来：哦卡一里/哦卡一里拿塞 欢迎光临：一拉下一马赛 多谢：都某/都某啊里嘎都
非常感谢：阿里嘎都狗砸一码斯 可爱：卡哇伊/卡哇伊戴斯 可怕：扣挖一 妖怪：阿雅噶系 笨蛋：八嘎
没关系吗：带脚步戴斯噶?
是的，没关系：害一，带脚步/害一，带脚步戴斯 不行：大卖/代买大那 不要：当郎
很遗憾：咱棉大那 厉害：试过一 是的/是/对：还一 不：一呀 不对：乞丐一 骗人：无素 烦人：侮录赛一 太好了：又嘎达 是谁：大来? 没什么：白族米 果然：哑巴里 是吗：搜噶
说的是呢：搜带斯内
这是怎么回事：搜油口都打 原来是这样：那录或都
1。早上好
哦哈哟(国杂一嘛丝)
2。你好
哭你七哇
3。晚上好
空帮哇
4。初次见面
哈鸡咩嘛西跌
5。请多关照
(多作 哟露西哭 )哦捏啊依西嘛丝
介句话在拜托别银做虾米事也用。
6。出门前一般日本银说
一跌KI嘛丝
7-1。回到家一般说
塔达依嘛
7-2。
家人一般回答
哦卡E里(那塞)
8。失礼了，失陪了
西次列依西嘛丝
或者 西次列依西嘛西他 (介个按时态来定)
9。先走了
哦撒KI溺(西次列依西嘛丝)
10。谢谢
(多磨)啊里噶多(国杂依嘛丝)
11。再见
塞哟那拉
驾捏 (一般用于比较熟悉滴银之间，上级对下级，长辈对晚辈)
12。不行
达咩(跌丝)
13。好滴
依依哟
14。等一下 QIO多嘛跌(哭达塞依)
15。就酱 阔诺嘛嘛
就那样 锁诺嘛嘛
16。不用谢 多一他西嘛西贴
17。(粉)稀饭
(大一)思KI
18。米问题
大一JIO步
19。为虾米
囊跌
20。怎么了
多西达诺
日语基本用语中文发音
一、向对方问候的用语：
1、白天问对方好：你好——空 你 七 哇
2、早晨问对方好：早上好——袄 哈伊 邀 沟再一妈思
3、晚上问对方好：晚上好——空 帮 哇
4、好久不见了——偶 黑 撒 洗 不 利
二、感谢及道歉的用语：
1、谢谢——阿 里 嘎 脱 沟再一妈思
2、对不起——死 米 马 散
3、不用谢——兜一 他 习 嘛 习 带
三、初次见面及告别时的用语
1、初次见面，请多关照——哈级买嘛习带，兜造 要 罗 习 哭 袄乃噶一习妈思
2、再见——撒 哟 那 啦(不常用，一般在很正式或会很久不见的情况下才用)
3、再见——加(比较随意的时候说)或者 加阿乃 (平辈，同事之间说)
4、明天见——加，阿西大
5、下周见——马 达 耐
四、表示肯定或否定或疑问时的用语
1、是——咳伊
2、不是—— 伊亚
3、什么?——哪尼?
4、行—— 一内
5、不行—— 打卖
6、这是什么?——苦来挖 囊打卡?
7、为什么?—— 囊打?
8、不知道——希拉那依
9、没有——哪印
10、有——贴依 鲁
五、吃饭前后的礼貌用语：
1、我要开始吃了—— 一 他 打 kei 妈思
2、我吃饱了——高西锁 撒马 带洗他
3、好吃——袄 一 隙
六、与客人的礼貌用语：
1、欢迎光临—— 一拉虾 一妈塞
2、请喝茶—— 袄 恰袄 到造
3、让您久等了——袄买他塞 西妈西他
七、工作中会使用到的用语：
1、社长——虾 乔
2、部长——不 乔
3、班长——夯 乔
4、危险——阿 布 那 依
5、最近忙吗?——依马 欧一扫 嘎 洗一 带死卡?
6、我回来啦——他大伊马
7、我走啦—— 倚帖kei 马死
8、你要去哪?——多口挨(e)依哭诺卡?
9、不，没事——依呀，打依 叫 不
10、别吵!——萨 瓦 古 纳
11、明白了——哇卡他(同级、平辈之间)
哇卡里 妈西他(敬语，与上级之间)
12、这样没关系吗?——苦累跌 打依叫不?
13、别过来——苦 那依 带
14、怎么样?——到无?
15、利害!——死高依!
16、清扫——扫机
17、一起——一肖腻
18、全部——怎布
19、一般——汉布 20、加油——刚把带
21、大家、各位——米纳桑
22、改锥——多拉伊把
23、螺丝——比丝
24、再来一遍——毛无 一起多
25、果然如此——亚怕里 扫屋打
26、没问题——蒙打 依 那依
27、快点——哈亚库
28、辛苦了——欧斯卡累萨妈(工作结束后对同事说)
29、等一下——秋托马带 30、累死了——次卡来他
31、别碰——撒哇啦 那伊带
八、家庭成员的称谓用语
1、妈妈——欧 卡 桑
2、爸爸——欧 多 桑
3、哥哥——欧 尼 桑
4、姐姐——欧 内 桑
5、弟弟——欧 偷 偷
6、妹妹——依 毛 偷
7、爷爷辈——欧 吉依 桑
8、奶奶辈——欧 巴阿 桑
9、阿姨辈——欧 巴 桑
10、叔叔辈——欧 吉 桑
11、妻子——欧 哭 桑
九、数字的用语
一到十—— 一起、你、桑、勇、高、劳哭、娜娜、哈气、秋、
九、
十、国家用语
1、中国——球国库
2、中国人——球国库静
3、日本——你烘
4、日本人——你烘静
十
一、电话接听用语：
1、他正在接电话——他打伊妈 带恩 哇 球带思
2、现在不在座位上——伊妈 塞kei袄 哈兹西忒 袄里妈思
3、请您稍等——肖肖 袄妈其 苦打萨印
こんにちは 你好
黑本式罗马音：konnichiwa 汉语模拟音：空你级哇
おはようございます 早上好 黑本式罗马音：ohayougozaimasu 汉语模拟音：哦哈哟过咋一马斯
こんばんは 晚上好 黑本式罗马音：konbanwa 汉语模拟音：空帮哇
さようなら 再见
黑本式罗马音：sayounara 汉语模拟音：撒哟那啦
じゃね 再见 平辈之间 黑本式罗马音：jane 汉语模拟音：加乃
じゃ(あ)あした 明天见
黑本式罗马音：ja(a)ne 汉语模拟：加，啊西大
お休み 晚安 平辈之间 黑本式罗马音：oyasumi 汉语模拟：哦呀斯米
お休みなさい 晚安 对长辈 黑本式罗马音：oyasuminasai 汉语模拟音：哦呀斯米那赛
初めまして、どうぞ宜しくお愿いします。 初次见面，请多关照。
黑本式罗马音：hajimemashite，douzoyoroshiku onegaishimasu
汉语模拟音：哈级买嘛习带 到哦早 哟罗习哭 哦乃噶一习马斯
初めまして、どうぞ宜しく或者初めまして、宜しくお愿いします 初次见面，请多关照 黑本式罗马音：hajimemashite douzo yoroshiku或者hajimemashite yoroshikuonegaishimasu
汉语模拟音：哈级买嘛习带 到哦早 哟罗习哭 或
者哈级买嘛习带 哟罗习哭 哦乃噶一习马斯
1 比お愿いします 更加尊敬的是お愿いいたします。
すみません 对不起
黑本式罗马音：sumimasen 汉语模拟音：斯米嘛赛恩
ごめん(なさい)
黑本式罗马音：gomen(nasai)
汉语模拟音：过么恩(那赛)
ありがとうございます 谢谢 对长辈
黑本式罗马音：arigatouguozaimasu 汉语模拟音：阿里嘎多过咋一马斯
ありがとう 谢谢，平时对平辈这么说就可以。
黑本式罗马音：arigatou 汉语模拟音：阿里嘎多
どういたしまして 不用谢
黑本式罗马音：douitashimashite 汉语模拟音：到一答习嘛习带
いただきます 我吃了~(吃饭前说) 黑本式罗马音：itadakimasu
汉语模拟音：一大大ki马斯
ごちそうさまでした 吃好了(饭后)
黑本式罗马音：gochisousamadeshita
汉语模拟音：过级缩哦撒嘛带习答
顽张れ 加油 一般女性说
黑本式罗马音：ganbare
汉语模拟音：干把累
顽张って 加油
黑本式罗马音：ganbatte
汉语模拟音：干把爹
ごめんください 对不起有人么?
黑本式罗马音：gomenkudasai
汉语模拟音：过么恩哭答撒一
2 爱してる 我爱你
黑本式罗马音：aishiteru 汉语模拟音：啊一习忒路
あなたのことが好きです 我喜欢你 还有这个问的也很多~ 黑本式罗马音：anatanokotogasukidesu 汉语模拟音：阿娜大诺扩多啊斯ki戴斯
ただいま 我回来了(回家时说)
黑本式罗马音：tadaima 汉语模拟音：他大一嘛
お帰り(なさい) 你回来啦~(别人回家时说)黑本式罗马音：okaeri(nasai)
汉语模拟音：哦卡诶里(那撒一)
いってらっしゃい 走吧，去吧(别人离开时说)黑本式罗马音：itterasshai 汉语模拟音：一带啦下一
失礼します 告辞了
黑本式罗马音：shitsureishimasu 汉语模拟音：习字来习马斯
失礼しました 失礼了，打搅了 黑本式罗马音：shitsureishimashita 汉语模拟音：习字来习嘛习答
行ってきます 我走了(自己离开时说)
黑本式罗马音：ittekimasu
汉语模拟音：一带ki马斯
分かりました 我知道了，我明白了
黑本式罗马音：wakarimashita
汉语模拟音：哇噶里嘛习答
分かった 我知道了，我明白了(是分かりました
的简体型，只能用于平辈好朋友之间) 黑本式罗马音：wakatta 汉语模拟音：哇嘎大
お先に失礼します 我先告辞了
黑本式罗马音：osakinishitsureishimasu
汉语模拟音：哦撒ki你习字来习马斯
申し訳ありません 对不起，抱歉(很郑重) ご疲れ様でした 辛苦了
黑本式罗马音：gotsukareisamadeshita 汉语模拟音：过词卡来萨马带西大
ご苦労様でした 辛苦了
黑本式罗马音：gokurousamadeshita 汉语模拟音：过哭老萨马带西大
お久しぶりです 好久不见 黑本式罗马音：ohisashiburidesu 汉语模拟音：哦hi撒习不里带斯
これからお世话になります 今后请多关照 黑本式罗马音：korekaraosewaninarimasu 汉语模拟音：扩来噶啦 哦赛哇你那里马斯
気をつけて 注意(别人走时说有路上小心的意思)
黑本式罗马音：kiotsukete 汉语模拟音：ki哦词开带
黑本式罗马音：moushiwakearimasen 汉语模拟音：毛哦习哇改阿里玛赛恩
どうして&何で&なぜ 为什么 黑本式罗马音：doushite&nande&naze 汉语模拟音：到哦系带&囊带&那在
早上好( 欧哈优) 晚安是 (空般挖 ) 对不起 (狗美拿赛) 再见 永别 (撒要纳拉) 晚安 (哦呀思眯那赛 ) 你好 (空尼七挖) 我爱你 (啊一西太鲁) 早上好 (哦哈要狗砸一妈死) 拜拜 (加内)
喂喂“打电话”(某西某西) 如果 (某西某)
请 (都走)
4 太壮观了 (死巴拉西) 太羡慕你了 (乌拉鸭妈西) “吃饭前”我要开动了(以他打ki妈思) 谢谢 (啊哩嘎多) 初次见面 请多关照 (哈级买嘛习带 哟罗习哭 哦乃噶一习马斯) 谢谢 (阿里阿哆) 撒哟那啦(再见)
一肖腻(一起)
哟~西~(乖 好)
到一答习嘛习带(不用谢)
带gi吗西哒(完成了)
哦吗哒塞(大家久等了)
无里哒耐露嗦(我已经迫不及待了)
撒洗波利(好久不见)
加乃(再见 平辈之间)
加，啊西大(明天见)
一哭哇妖(开始)
哦摩西罗伊(有趣)
带含(不好)
吗哒耐(下周见)
吗呆妖 修拖吗呆(等一下)
吗一噶(算了吧) 带呆搞一(出来吧) 来克肖(轻松) 抗当(简单) 一哒(来了) 无来西(好高兴)
啦KI(幸运)
牧利哒妖(不可能)
磨机龙(当然可以)
哄do(真的)
哄do哒(真的哟)
他魔西(好期待)
呼哒那来 死吗内(无聊)
死蒂吗塞(对不起 打扰一下)系咖喱奚落(振作点)
西卡西(话说回来)
马达塞带(交给我吧)
套莫他季(朋友)
萨(好了)
一GO(走吧)
他恩吗骚(拜托了)
无露西(好痛苦 好难过) 西吗达(糟糕了) 杰呆(绝对) 恩吗一(美味)
哦一西 哦吗一(好好吃) 呀露加(不错嘛) 哦季比(小不点) 倒素露(怎么办) 哦吗哎(你„„) 哇哒西哇(我„„) 露塞(好烦 啰嗦) 阿闹(那个) 哦次该(冷静) 赛噶(世界) 暴季(小子 小鬼) 达卖(不行) 呀达(不要) 呆魔(但是) 米那(大家) hi咩(公主) 哈呀一(好快)
哈呀酷(快点) 死ge(了不起) Ki卖哒(决定了) hi米资(秘密) 死高一(厉害) 啊不耐(危险) 靠季(这里) 磨磨(桃) 杀酷拉(樱花) 哪尼(什么?) 哪哒(什么啊) 哈瓦一(夏威夷) 哦噶西哇(好奇怪啊)信季耐(不敢相信) 嗦死耐(是啊) 嗦噶(是吧) VS(是) HI(是) 一次哇(平常) 靠卖(抱歉) 哇路易(抱歉)
矛一(够了) 系噶无(不对)
卡哇伊(好可爱) 考瓦伊(好可怕) 卡喔一索(真可怜) 木带呆妖(没用的) 靠米季哇(你好) 哆磨(你好) 钢吧罗(加油) 呀哒(成功了) 吗萨嘎(不会吧) 一代拉吓(路上小心) 伊拉下伊马赛(欢迎光临)哒来卡一噶(有人来了) 把该莫脑(怪物) 阿那哒哇(你是) 托太莫(非常) 妈嘚(等等)
就都妈得有(等等我) 啊里噶都(谢谢) 不例(公主) 哦噶桑(奶奶)
哦盖里(欢迎回来)
哦海呦(早上好) 无路赛以(吵死了) 哪露过哆(原来如此)
达卡拉(但是，如果) 哒改倒(只不过) 谷类托(太好了) 带叫布 碟死噶(没事吧) 带就不(没关系)
马达马达带死(没什么，没什么) 梭罗梭罗衣裤妖(差不多该上了)
吗达吗达打耐(你还差的远呢，你还未够水准) 呆魔 波酷尼他次哇 马达哈呀一(不过，要胜过我还早着呢) 死gi(喜欢)
呆死gi(最喜欢) 散塞(老师 医生)
道以他西嘛西太(不用谢) 哦哈妖 国杂一吗市(早上好) Ko腻季哇(中午好) 空帮哇(晚上好)
哦呀斯米(晚安 平辈之间)
哦呀斯米那赛(晚安 对长辈)
啊拿大挖 透台摸 卡哇伊耐(你真可爱) 马萨噶(不是吧 怎么可能) 哦哇哒那(结束了) Ki耶哒(消失了) 凹毛一ki路(放弃) 嗦(可恶) 气可肖(混蛋) 八嘎(笨蛋)
八嘎魔脑(蠢材) 奥多桑(爸爸) 奥噶桑(妈妈) 奥腻桑(哥哥) 奥腻将(姐姐) 巴将(奶奶) 奥季将(爷爷)
奥巴桑(老太婆)
一大大ki马斯(我吃了~ 吃饭前说)
7 过级缩哦撒嘛带习答(吃好了 饭后) 干把累(加油 一般女性说) 干把爹(加油)
过么恩哭答撒(对不起有人么) 啊一习忒路(我爱你)
阿娜大诺扩多啊斯ki戴斯(我喜欢你) 他大一嘛(我回来了 回家时说) 哦卡诶里(你回来啦) 拧偶(人偶) 靠季(这里)
一杯(一怕一) 米资(水)
一带啦下一(走吧，去吧 别人离开时说) 习字来习马斯(告辞了)
习字来习嘛习答(失礼了，打搅了) 一带ki马斯(我走了 自己离开时说) 哇噶里嘛习答(我知道了，我明白了) 哇嘎哒(我知道了，我明白了 是分かりました的简体型，只能用于平辈好朋友之间)
过哭老萨马带西大(辛苦了) 哦hi撒习不里带斯(好久不见)
扩来噶啦 哦赛哇你那里马斯(今后请多关照) ki哦词开带(别人走时说有路上小心的意思) 毛哦习哇改阿里玛赛恩(对不起，抱歉) 到哦系带&囊带&那在(为什么) 快点(哈呀哭)
真可惜(咱耐他特那一)
才不是那样呢(送那咕嘟那一哟) 没有必要(一姿哟那一) 真帅(卡靠移) 战斗(他他凯一) 先借给我(一嘎那) 到此为止了(扫靠吗带哟) 这不是游戏(啊比缩接那一) 不要(一那那一) 晚上好(康吧挖) 捉迷藏(卡哭单包) 拜拜(家哎来) 很痛(一打一) 吃饭(他百奴)
大骗子(五速次给) 在这里(考考打哟) 说的也是(索哦打撕乃)
你骗人的吧(捂索打哟乃)
这只是小事一桩(哦呀虽一优打哟) 那当然(毛七弄打哟) 请多指教(哟牢西古) 真奇怪(啊西一哟哦)
交给我好了(吗可塞带哭打塞) 咦?(啊来)
果然(牙巴黎)
色狼(H)就是英文的H啦 禽兽(呀拉席) 包子(里科盲)
你好(阔你气哇) 晚上好(空趴哇) 中午好(哭你七挖)
早上好(哦哈哟锅崽一马司) 对不起(死密码撒)
柔声的对不起(拱买乃)
什么意思呢(多哟阔脱带死嘎) 没什么，没什么(妈打妈打带死) 太好了(哟嘎打)
请稍等一下(求脱麻袋哭打塞) 谢谢(啊里呀多锅崽一马司) 我回来了~~ (他大姨妈死~~) 我喜欢你(死疙瘩哟)
没关系，不客气(大衣jio不) 我要开动了 (挖打一打逮吗司) 再来一碗(挖嘎挖里) 大小姐(舞西哟撒么) 不用了(仪脑哟) 加油(刚把带)
你太弱了(哦妈一哟挖一)
你欺负人家(一己挖弩)女生撒娇用 嘿嘿 不是了(西盖一)
开玩笑的拉(倒那一的哟) 心跳回忆(刀kei卖kei) 所类假(那么再见)
共卖(me)。。(对不起)
四米妈腮(好象有点很慎重很正式的说对不起的意思)
大衣丝ki(最喜欢还可以简说成丝ki) jio多妈得(dei)(等等，等一下，还简说成jio多和妈得)
go几(这里) 所内多一一哟(“这样”无所谓么。之类的意思) 初次见面 请多关照 (哈级买嘛习带 哟罗习哭
哦乃噶一习马斯) 谢谢 (阿里阿哆) 撒哟那啦(再见) 挖嘎大(我知道) 早上好( 欧哈优) 晚安是 (空般挖 ) 对不起 (狗美拿赛) 再见 永别 (撒要纳拉) 晚安 (哦呀思眯那赛 ) 你好 (空尼七挖) 我爱你 (啊一西太鲁) 早上好 (哦哈要狗砸一妈死) 拜拜 (加内) 喂喂“打电话”(某西某西) 如果 (某西某) 请 (都走) 太壮观了 (死巴拉西) 太羡慕你了 (乌拉鸭妈西) “吃饭前”我要开动了(以他打ki妈思) 谢谢 (啊哩嘎多) 一肖腻(一起) 哟~西~(乖 好)
到一答习嘛习带(不用谢) 带gi吗西哒(完成了) 哦吗哒塞(大家久等了)
无里哒耐露嗦(我已经迫不及待了)撒洗波利(好久不见) 加乃(再见 平辈之间) 加，啊西大(明天见) 一哭哇妖(开始) 哦摩西罗伊(有趣) 带含(不好) 吗哒耐(下周见)
吗呆妖 修拖吗呆(等一下) 吗一噶(算了吧) 带呆搞一(出来吧) 来克肖(轻松) 抗当(简单)
一哒(来了) 无来西(好高兴) 啦KI(幸运) 牧利哒妖(不可能) 磨机龙(当然可以) 哄do(真的) 哄do哒(真的哟) 他魔西(好期待) 呼哒那来 死吗内(无聊) 死蒂吗塞(对不起 打扰一下)系咖喱奚落(振作点) 西卡西(话说回来) 马达塞带(交给我吧) 套莫他季(朋友) 萨(好了) 一GO(走吧) 他恩吗骚(拜托了) 无露西(好痛苦 好难过) 西吗达(糟糕了) 杰呆(绝对) 恩吗一(美味)
哦一西 哦吗一(好好吃) 呀露加(不错嘛) 哦季比(小不点) 倒素露(怎么办) 哦吗哎(你„„) 哇哒西哇(我„„) 露塞(好烦 啰嗦) 阿闹(那个) 哦次该(冷静) 赛噶(世界) 暴季(小子 小鬼) 达卖(不行) 呀达(不要) 呆魔(但是) 米那(大家) hi咩(公主) 哈呀一(好快) 哈呀酷(快点) 死ge(了不起) Ki卖哒(决定了) hi米资(秘密) 10 死高一(厉害) 啊不耐(危险) 靠季(这里) 磨磨(桃) 杀酷拉(樱花) 哪尼(什么?) 哪哒(什么啊) 哈瓦一(夏威夷) 哦噶西哇(好奇怪啊)信季耐(不敢相信) 嗦死耐(是啊) 嗦噶(是吧) VS(是) HI(是) 一次哇(平常) 靠卖(抱歉) 哇路易(抱歉) 矛一(够了) 系噶无(不对) 卡哇伊(好可爱) 考瓦伊(好可怕)
卡喔一索(真可怜) 木带呆妖(没用的) 靠米季哇(你好) 哆磨(你好) 钢吧罗(加油) 呀哒(成功了) 吗萨嘎(不会吧) 一代拉吓(路上小心) 伊拉下伊马赛(欢迎光临)哒来卡一噶(有人来了) 把该莫脑(怪物) 阿那哒哇(你是) 托太莫(非常)
日语常用语中文谐音
早上好( 欧哈优) 晚安是 (空般挖 ) 对不起 (狗美拿赛) 再见 永别 (撒要纳拉) 晚安 (哦呀思眯那赛 ) 你好 (空尼七挖) 我爱你 (啊一西太鲁) 早上好 (哦哈要狗砸一妈死) 拜拜 (加内) 喂喂“打电话”(某西某西) 如果 (某西某) 请 (都走) 太壮观了 (死巴拉西) 太羡慕你了 (乌拉鸭妈西) “吃饭前”我要开动了(以他打ki妈思) 谢谢 (啊哩嘎多)
初次见面 请多关照 (哈级买嘛习带 哟罗习哭 哦乃噶一习马斯) 谢谢 (阿里阿哆)
(中文谐音)中文
撒哟那啦(再见) 一肖腻(一起) 哟~西~(乖 好)
到一答习嘛习带(不用谢) 带gi吗西哒(完成了) 哦吗哒塞(大家久等了)
无里哒耐露嗦(我已经迫不及待了) 撒洗波利(好久不见) 加乃(再见 平辈之间) 加，啊西大(明天见) 一哭哇妖(开始) 哦摩西罗伊(有趣) 带含(不好) 吗哒耐(下周见)
吗呆妖 修拖吗呆(等一下) 吗一噶(算了吧) 带呆搞一(出来吧) 来克肖(轻松) 抗当(简单) 一哒(来了) 无来西(好高兴) 啦KI(幸运) 牧利哒妖(不可能) 磨机龙(当然可以) 哄do(真的) 哄do哒(真的哟) 他魔西(好期待) 呼哒那来 死吗内(无聊) 死蒂吗塞(对不起 打扰一下) 系咖喱奚落(振作点) 西卡西(话说回来) 马达塞带(交给我吧) 套莫他季(朋友) 萨(好了) 一GO(走吧) 他恩吗骚(拜托了) 无露西(好痛苦 好难过) 西吗达(糟糕了) 杰呆(绝对) 恩吗一(美味)
哦一西 哦吗一(好好吃) 呀露加(不错嘛) 哦季比(小不点) 倒素露(怎么办) 哦吗哎(你„„) 哇哒西哇(我„„) 露塞(好烦 啰嗦) 阿闹(那个) 哦次该(冷静) 赛噶(世界) 暴季(小子 小鬼) 达卖(不行) 呀达(不要) 呆魔(但是) 米那(大家) hi咩(公主) 哈呀一(好快) 哈呀酷(快点) 死ge(了不起) Ki卖哒(决定了) hi米资(秘密) 死高一(厉害) 啊不耐(危险) 靠季(这里) 磨磨(桃) 杀酷拉(樱花) 哪尼(什么?) 哪哒(什么啊) 哈瓦一(夏威夷) 哦噶西哇(好奇怪啊) 信季耐(不敢相信) 嗦死耐(是啊) 嗦噶(是吧) VS(是) HI(是) 一次哇(平常) 靠卖(抱歉) 哇路易(抱歉) 矛一(够了) 系噶无(不对) 卡哇伊(好可爱) 考瓦伊(好可怕) 卡喔一索(真可怜) 木带呆妖(没用的) 靠米季哇(你好) 哆磨(你好) 钢吧罗(加油) 呀哒(成功了) 吗萨嘎(不会吧) 一代拉吓(路上小心) 伊拉下伊马
赛(欢迎光临) 哒来卡一噶(有人 来了)
把该莫脑(怪物) 阿那哒哇(你是) 托太莫(非常) 常用日语谐音
哈级买嘛习带 哟罗习哭 哦乃噶一习马斯(初次见面 请多关照)
阿里阿哆(谢谢) 多模(多谢)
撒哟那啦(再见)
一肖腻(一起)
哟~西~(乖 好)
到一答习嘛习带(不用谢)
带gi吗西哒(完成了)
哦吗哒塞(大家久等了)
无里哒耐露嗦(我已经迫不及待了)
撒洗波利(好久不见)
加乃(再见 平辈之间)
加，啊西大(明天见)
一哭哇妖(开始)
哦摩西罗伊(有趣)
带含(不好)
吗哒耐(下周见)
吗呆妖 修拖吗呆(等一下)
吗一噶(算了吧)
带呆搞一(出来吧)
来克肖(轻松)
抗当(简单)
一哒(来了)
无来西(好高兴)
啦KI(幸运)
牧利哒妖(不可能)
磨机龙(当然可以)
哄do(真的?)
哄do哒(真的哟)
他魔西(好期待)
呼哒那来 死吗内(无聊)
死蒂吗塞(对不起 打扰一下)
系咖喱奚落(振作点)
西卡西(话说回来)
马达塞带(交给我吧)
套莫他季(朋友)
萨(好了)
一GO(走吧)
他恩吗骚(拜托了)
无露西(好痛苦 好难过)
西吗达(糟糕了)
杰呆(绝对)
恩吗一(美味)
哦一西 哦吗一(好好吃)
呀露加(不错嘛)
哦季比(小不点) 倒素露(怎么办)
哦吗哎(你„„)
哇哒西哇(我„„)
露塞(好烦 啰嗦)
阿闹(那个)
哦次该(冷静)
赛噶(世界)
暴季(小子 小鬼)
达卖(不行)
呀达(不要)
呆魔(但是)
米那(大家)
hi咩(公主)
哈呀一(好快)
哈呀酷(快点)
死ge(了不起)
Ki卖哒(决定了)
hi米资(秘密)
死高一(厉害)
啊不耐(危险)
靠季(这里)
磨磨(桃)
杀酷拉(樱花)
哪尼(什么?)
哪哒(什么啊)
哈瓦一(夏威夷)
哦噶西哇(好奇怪啊)
信季耐(不敢相信)
嗦死耐(是啊)
嗦噶(是吧)
VS(是)
HI(是)
一次哇(平常)
靠卖(抱歉)
哇路易(抱歉)
矛一(够了)
系噶无(不对)
卡哇伊(好可爱)
考瓦伊(好可怕)
卡喔一索(真可怜)
木带呆妖(没用的)
靠米季哇(你好)
哆磨(你好)
钢吧罗(加油) 呀哒(成功了)
吗萨嘎(不会吧)
一代拉吓(路上小心)
伊拉下伊马赛(欢迎光临)
哒来卡一噶(有人来了)
把该莫脑(怪物)
阿那哒哇(你是)
托太莫(非常)
哪露过哆(原来如此)
达卡拉(但是，如果)
哒改倒(只不过)
谷类托(太好了
)
带叫布 碟死噶(没事吧)
带就不(没关系)
马达马达带死(没什么 ，没什么)
梭罗梭罗衣裤妖(差不多该上了)
吗达吗达打耐(你还差的远呢，你还未够水准)
呆魔 波酷尼他次哇 马达哈呀一(不过，要胜过我还早着呢)
死gi(喜欢)
呆死gi(最喜欢)
散塞(老师 医生)
道以他西嘛西太(不用谢)
哦哈妖 国杂一吗市(早上好)
Ko腻季哇(中午好)
空帮哇(晚上好)
哦呀斯米(晚安 平辈之间)
哦呀斯米那赛(晚安 对长辈)
啊拿大挖 透台摸 卡哇伊耐(你真可爱)
马萨噶(不是吧 怎么可能)
哦哇哒那(结束了)
Ki耶哒(消失了)
凹毛一ki路(放弃)
嗦(可恶)
气可肖(混蛋)
八嘎(笨蛋)
八嘎魔脑(蠢材)
奥多桑(爸爸)
奥噶桑(妈妈)
奥腻桑(哥哥) 奥腻将(姐姐)
巴将(奶奶)
奥季将(爷爷)
奥巴桑(老太婆)
一大大ki马斯(我吃了~ 吃饭前说)
过级缩哦撒嘛带习答(吃好了 饭后)
干把累(加油 一般女性说)
干把爹(加油)
过么恩哭答撒(对不起有人么)
啊一习忒路(我爱你)
阿娜大诺扩多啊斯ki戴斯(我喜欢你)
他大一嘛(我回来了 回家时说)
哦卡诶里(你回来啦)
拧偶(人偶)
靠季(这里)
一杯(一怕一)
米资(水)
一带啦下一(走吧，去吧 别人离开时说)
习字来习马斯(告辞了)
习字来习嘛习答(失礼了，打搅了)
一带ki马斯(我走了 自己离开时说)
哇噶里嘛习答(我知道了，我明白了)
哇嘎哒(我知道了，我明白了 是分かりました的简体型，只能用于平辈好朋友之间)
过哭老萨马带西大(辛苦了)
哦hi撒习不里带斯(好久不见)
扩来噶啦 哦赛哇你那里马斯(今后请多关照)
ki哦词开带(别人走时说有路上小心的意思)
毛哦习哇改阿里玛赛恩(对不起，抱歉)
到哦系带&囊带&那在(为什么) 快点(哈呀哭)
真可惜(咱耐他特那一)
才不是那样呢(送那咕嘟那一哟)
没有必要(一姿哟那一)
真帅(卡靠移)
战斗(他他凯一)
先借给我(一嘎那)
到此为止了(扫靠吗带哟)
这不是游戏(啊比缩接那一)
不要(一那那一)
晚上好(康吧挖)
捉迷藏(卡哭单包)
拜拜(家哎来)
很痛(一打一)
吃饭(他百奴) 大骗子(五速次给)
在这里(考考打哟)
说的也是(索哦打撕乃)
你骗人的吧(捂索打哟乃)
这只是小事一桩(哦呀虽一优打哟)
那当然(毛七弄打哟)
请多指教(哟牢西古)
真奇怪(啊西一哟哦)
交给
我好了(吗可塞带哭打塞)
咦?(啊来)
果然(牙巴黎)
色狼(H)就是英文的H啦
禽兽(呀拉席)
包子(里科盲)
你好(阔你气哇)
晚上好(空趴哇)
中午好(哭你七挖)
早上好(哦哈哟锅崽一马司)
对不起(死密码撒)
柔声的对不起(拱买乃)
什么意思呢(多哟阔脱带死嘎)
没什么，没什么(妈打妈打带死)
太好了(哟嘎打)
请稍等一下(求脱麻袋哭打塞)
谢谢(啊里呀多锅崽一马司)
我回来了~~ (他大姨妈死~~)
我喜欢你(死疙瘩哟)
没关系，不客气(大衣jio不)
我要开动了 (挖打一打逮吗司)
再来一碗(挖嘎挖里)
大小姐(舞西哟撒么)
不用了(仪脑哟)
加油(刚把带)
你太弱了(哦妈一哟挖一)
你欺负人家(一己挖弩)女生撒娇用 嘿嘿
不是了(西盖一)
开玩笑的拉(倒那一的哟)
心跳回忆(刀kei卖kei) ... 有人说“早上好”是; 我一哈腰，你妈就死。
所类假(那么再见)
杀油拉拉(再见但好象有永别的意思)
共卖(me)。。(对不起)
四米妈腮(好象有点很慎重很正式的说对不起的意思)
大衣丝ki(最喜欢还可以简说成丝ki)(看过天使怪盗的应该很清楚)
jio多妈得(dei)(等等，等一下，还简说成jio多和妈得)
go几(这里)
所内多一一哟(“这样”无所谓么。之类的意思)
挖嘎大(我知道)
西那来(我什么也不知道)
打卡拉(但是，如果)
多是德咯(怎么办)
明拉(大家)
挖大西挖(我)
轰度(真的)
晚安(哦呀色米拉撒衣)
日语常用语中文谐音 (2010-05-20 11:32:53)转载
标签：分类： 【星星眼*-*】杂谈
中文(中文谐音)
早上好( 欧哈优)
晚安是 (空般挖 )
对不起 (狗美拿赛)
再见 永别 (撒要纳拉) 晚安 (哦呀思眯那赛 )
你好 (空尼七挖)
我爱你 (啊一西太鲁)
早上好 (哦哈要狗砸一妈死) 拜拜 (加内)
喂喂“打电话”(某西某西) 如果 (某西某)
请 (都走)
太壮观了 (死巴拉西)
太羡慕你了 (乌拉鸭妈西)
“吃饭前”我要开动了(以他打ki妈思) 谢谢 (啊哩嘎多)
初次见面 请多关照 (哈级买嘛习带 哟罗习哭 哦乃噶一习马斯) 谢谢 (阿里阿哆)
(中文谐音)中文
撒哟那啦(再见)
一肖腻(一起)
哟~西~(乖 好)
到一答习嘛习带(不用谢)
带gi吗西哒(完成了)
哦吗哒塞(大家久等了)
无里哒耐露嗦(我已经迫不及待了)
撒洗波利(好久不见)
加乃(再见 平辈之间)
加，啊西大(明天见)
一哭哇妖(开始)
哦摩西罗伊(有趣)
带含(不好)
吗哒耐(下周见)
吗呆妖 修拖吗呆(等一下)
吗一噶(算了吧)
带呆搞一(出来吧)
来克肖(轻松)
抗当(简单)
一哒(来了)
无来西(好高兴)
啦KI(幸运)
牧利哒妖(不可能) 磨机龙(当然可以) 哄do(真的)
哄do哒(真的哟) 他魔西(好期待)
呼哒那来 死吗内(无聊) 死蒂吗塞(对不起 打扰一下) 系咖喱奚落(振作点) 西卡西(话说回来) 马达塞带(交给我吧) 套莫他季(朋友)
萨(好了)
一GO(走吧)
他恩吗骚(拜托了)
无露西(好痛苦 好难过) 西吗达(糟糕了)
杰呆(绝对)
恩吗一(美味)
哦一西 哦吗一(好好吃) 呀露加(不错嘛)
倒素露(怎么办) 哦吗哎(你„„) 哇哒西哇(我„„) 露塞(好烦 啰嗦) 阿闹(那个)
哦次该(冷静) 赛噶(世界)
暴季(小子 小鬼) 达卖(不行)
呀达(不要)
呆魔(但是)
米那(大家)
hi咩(公主)
哈呀一(好快) 哈呀酷(快点) 死ge(了不起) Ki卖哒(决定了) hi米资(秘密) 死高一(厉害) 啊不耐(危险) 靠季(这里)
磨磨(桃)
杀酷拉(樱花)
哪哒(什么啊) 哈瓦一(夏威夷) 哦噶西哇(好奇怪啊) 信季耐(不敢相信) 嗦死耐(是啊) 嗦噶(是吧)
VS(是)
HI(是)
一次哇(平常) 靠卖(抱歉)
哇路易(抱歉) 矛一(够了)
系噶无(不对) 卡哇伊(好可爱) 考瓦伊(好可怕) 卡喔一索(真可怜) 木带呆妖(没用的) 靠米季哇(你好) 哆磨(你好)
钢吧罗(加油) 呀哒(成功了) 吗萨嘎(不会吧) 一代拉吓(路上小心)
伊拉下伊马赛(欢迎光临) 哒来卡一噶(有人来了) 把该莫脑(怪物) 阿那哒哇(你是) 托太莫(非常)
你好 (哭你一起挖)
我回来啦 (他大姨妈)
哥哥 (哦尼桑)
可爱 (卡哇咿)
怎么? (哪尼)
你好帅 (卡酷咿)
原来如此 (骚带斯乃)
我吃了 (一打卡玛斯)
早上好 (我还要狗炸一玛斯)
怎么可能 (玛撒卡)
好厉害 (自由咿)
谢谢 (啊丽牙多)
怎么啦 (都西大)
偷一下懒 (傻不你呦)
这可不行 (所里挖那里蚂蚁)
为什么? (男的诶)
那是什么 (男的所里挖)
什么意思? (满家所里挖)
笨蛋 (八噶)
我明白啦 (挖卡打蛙)
这是 (库里挖)
加油 (刚巴黎)
搞定啦! (亚当!)
朋友 (偷猫打鸡)
不行 (打妹)
说的也是 (受打内)
太好啦! (有疙瘩!)
真的? (轰!逗你)
小姐 (我揪下嘛)
不要啊! (呀灭蝶!)
可恶 (扣手)
对不起 (狗咪那啥咿)
没关系 (一挖呦)
不要紧吧? (带胶布?)
约会 (带兜)
是的 (嗨)
晚安 (哦压死你)
到此为止 (哭了妈的)
真的啊!(哪里糊涂?)
哈级买嘛习带 哟罗习哭 哦乃噶一习马斯(初次见面 请多关照)
阿里阿哆(谢谢) 多模(多谢)
撒哟那啦(再见)
一肖腻(一起)
哟~西~(乖 好)
到一答习嘛习带(不用谢)
带gi吗西哒(完成了)
哦吗哒塞(大家久等了)
无里哒耐露嗦(我已经迫不及待了)
撒洗波利(好久不见)
加乃(再见 平辈之间)
加，啊西大(明天见)
一哭哇妖(开始)
哦摩西罗伊(有趣)
带含(不好)
吗哒耐(下周见)
吗呆妖 修拖吗呆(等一下)
吗一噶(算了吧)
带呆搞一(出来吧)
来克肖(轻松)
抗当(简单)
一哒(来了)
无来西(好高兴)
啦KI(幸运)
牧利哒妖(不可能)
磨机龙(当然可以)
哄do(真的?)
哄do哒(真的哟)
他魔西(好期待)
呼哒那来 死吗内(无聊)
死蒂吗塞(对不起 打扰一下)
系咖喱奚落(振作点)
西卡西(话说回来)
马达塞带(交给我吧)
套莫他季(朋友)
萨(好了)
一GO(走吧)
他恩吗骚(拜托了)
无露西(好痛苦 好难过)
西吗达(糟糕了)
杰呆(绝对)
恩吗一(美味)
哦一西 哦吗一(好好吃)
呀露加(不错嘛)
哦季比(小不点) 倒素露(怎么办)
哦吗哎(你„„)
哇哒西哇(我„„)
露塞(好烦 啰嗦)
阿闹(那个)
哦次该(冷静)
赛噶(世界)
暴季(小子 小鬼)
达卖(不行)
呀达(不要)
呆魔(但是)
米那(大家)
hi咩(公主)
哈呀一(好快)
哈呀酷(快点)
死ge(了不起)
Ki卖哒(决定了)
hi米资(秘密)
死高一(厉害)
啊不耐(危险)
靠季(这里)
磨磨(桃)
杀酷拉(樱花)
哪尼(什么?)
哪哒(什么啊)
哈瓦一(夏威夷)
哦噶西哇(好奇怪啊)
信季耐(不敢相信)
嗦死耐(是啊)
嗦噶(是吧)
VS(是)
HI(是)
一次哇(平常)
靠卖(抱歉)
哇路易(抱歉)
矛一(够了)
系噶无(不对)
卡哇伊(好可爱)
考瓦伊(好可怕)
卡喔一索(真可怜)
木带呆妖(没用的)
靠米季哇(你好)
哆磨(你好)
钢吧罗(加油) 呀哒(成功了)
吗萨嘎(不会吧)
一代拉吓(路上小心)
伊拉下伊马赛(欢迎光临)
哒来卡一噶(有人来了)
把该莫脑(怪物)
阿那哒哇(你是)
托太莫(非常)
哪露过哆(原来如此)
达卡拉(但是，如果)
哒改倒(只不过)
谷类托(太好了)
带叫布 碟死噶(没事吧)
带就不(没关系)
马达马达带死(没什么，没什么)
梭罗梭罗衣裤妖(差不多该上了)
吗达吗达打耐(你还差的远呢，你还未够水准)
呆魔 波酷尼他次哇 马达哈呀一(不过，要胜过我还早着呢)
死gi(喜欢)
呆死gi(最喜欢)
散塞(老师 医生)
道以他西嘛西太(不用谢)
哦哈妖 国杂一吗市(早上好)
Ko腻季哇(中午好)
空帮哇(晚上好)
哦呀斯米(晚安 平辈之间)
哦呀斯米那赛(晚安 对长辈)
啊拿大挖 透台摸 卡哇伊耐(你真可爱)
马萨噶(不是吧 怎么可能)
哦哇哒那(结束了)
Ki耶哒(消失了)
凹毛一ki路(放弃)
嗦(可恶)
气可肖(混蛋)
八嘎(笨蛋)
八嘎魔脑(蠢材)
奥多桑(爸爸)
奥噶桑(妈妈)
奥腻桑(哥哥)
奥腻将(姐姐)
巴将(奶奶)
奥季将(爷爷)
奥巴桑(老太婆)
一大大ki马斯(我吃了~ 吃饭前说) 过级缩哦撒嘛带习答(吃好了 饭后)
干把累(加油 一般女性说)
干把爹(加油)
过么恩哭答撒(对不起有人么)
啊一习忒路(我爱你)
阿娜大诺扩多啊斯ki戴斯(我喜欢你)
他大一嘛(我回来了 回家时说)
哦卡诶里(你回来啦)
拧偶(人偶)
靠季(这里)
一杯(一怕一)
米资(水)
一带啦下一(走吧，去吧 别人离开时说)
习字来习马斯(告辞了)
习字来习嘛习答(失礼了，打搅了)
一带ki马斯(我走了 自己离开时说)
哇噶里嘛习答(我知道了，我明白了)
哇嘎哒(我知道了，我明白了 是分かりました的简体型，只能用于平辈好朋友之间)
过哭老萨马带西大(辛苦了)
哦hi撒习不里带斯(好久不见)
扩来噶啦 哦赛哇你那里马斯(今后请多关照)
ki哦词开带(别人走时说有路上小心的意思)
毛哦习哇改阿里玛赛恩(对不起，抱歉)
到哦系带&囊带&那在(为什么)
快点(哈呀哭)
真可惜(咱耐他特那一)
才不是那样呢(送那咕嘟那一哟)
没有必要(一姿哟那一)
真帅(卡靠移)
战斗(他他凯一)
先借给我(一嘎那)
到此为止了(扫靠吗带哟)
这不是游戏(啊比缩接那一)
不要(一那那一)
晚上好(康吧挖)
捉迷藏(卡哭单包)
拜拜(家哎来)
很痛(一打一)
吃饭(他百奴)
大骗子(五速次给)
在这里(考考打哟)
说的也是(索哦打撕乃) 你骗人的吧(捂索打哟乃)
这只是小事一桩(哦呀虽一优打哟)
那当然(毛七弄打哟)
请多指教(哟牢西古)
真奇怪(啊西一哟哦)
交给我好了(吗可塞带哭打塞)
咦?(啊来)
果然(牙巴黎)
色狼(H)就是英文的H啦
禽兽(呀拉席)
包子(里科盲)
你好(阔你气哇)
晚上好(空趴哇)
中午好(哭你七挖)
早上好(哦哈哟锅崽一马司)
对不起(死密码撒)
柔声的对不起(拱买乃)
什么意思呢(多哟阔脱带死嘎)
没什么，没什么(妈打妈打带死)
太好了(哟嘎打)
请稍等一下(求脱麻袋哭打塞)
谢谢(啊里呀多锅崽一马司)
我回来了~~ (他大姨妈死~~)
我喜欢你(死疙瘩哟)
没关系，不客气(大衣jio不)
我要开动了(挖打一打逮吗司)
再来一碗(挖嘎挖里)
大小姐(舞西哟撒么)
不用了(仪脑哟)
加油(刚把带)
你太弱了(哦妈一哟挖一)
你欺负人家(一己挖弩)女生撒娇用 嘿嘿
不是了(西盖一)
开玩笑的拉(倒那一的哟)
心跳回忆(刀kei卖kei)
所类假(那么再见)
杀油拉拉(再见，但好像有永别的意思)
共卖(me)...(对不起)
四米妈腮(好像有点很慎重很正式的说对不起的意思)
大衣丝ki(最喜欢还可以简说成丝ki)(看过天使怪盗的应该很清楚)
jio多妈得(dei)(等等，等一下，还简说成jio多和妈得)
go几(这里) 所内多一一哟(“这样”无所谓么之类的意思)
挖嘎大(我知道)
西那来(我什么也不知道)
打卡拉(但是，如果)
多是德咯(怎么办)
明拉(大家)
挖大西挖(我)
轰度(真的)
哦呀色米拉撒衣(晚安)
こんにちは。
(kong ni qi wa) 你好。
こんばんは。 (kong ban wa) 晚上好。
おはようございます。 (o ha yo go za i ma su) 早上好。
お休(やす)みなさい。 (o ya su mi na sa i) 晚安。
お元気(げんき)ですか。 (o gen ki de s ga?) 您还好吧，相当于英语的“How are you”，一种打招呼的方式。
いくらですか。 (i ku la de s ga?) 多少钱?
すみません。 (su mi ma sen) 不好意思，麻烦你„。相当于英语的“Excuse me”。用于向别人开口时。
ごめんなさい。 (go men na sa i) 对不起。
どういうことですか。 (do i u ko to de su ka?) 什么意思呢?
山田さんは中国語(ちゅうごくご)が上手(じょうず)ですね。 (ta na ka sang wa qiu go ku go ga jio zu de su ne) 山田的中国话说的真好。
まだまだです。 (ma da ma da de su) 没什么。没什么。(自谦)
どうしたの。 (do xi ta no) どうしたんですか。 (do xi tan de su ga?) 发生了什么事啊。
なんでもない。 (nan de mo na i) 没什么事。
ちょっと待ってください。 (qio to
ma te ku da sa i，可以简单地表达为：jou to) 请稍等一下。
約束(やくそく)します。 (ya ku so ku xi ma su) 就这么说定了。
これでいいですか。 (ko le de i ~de su ga?) 这样可以吗?
けっこうです。 (ke ko de su) もういいです。(mo i ~de su) 不用了。
どうして。 (do xi de) なぜ (na ze) 为什么啊?
いただきます (i ta da ki ma su) 那我开动了。(吃饭动筷子前)
ごちそうさまでした。 (ko qi so sa ma de xi ta) 我吃饱了。(吃完后)
ありがとうございます。 (a li ga do go za i ma su) 谢谢。
どういたしまして。 (do i ta xi ma xi de) 别客气。
本当(ほんとう)ですか。 (hong do de su ga?) 真的?
(うれしい。 (so le xi ~) )?我好高兴。(女性用语)
よし。いくぞ。 (yo xi。i ku zo) 好!出发(行动)。 (男性用语)
いってきます。 (i te ki ma su) 我走了。(离开某地对别人说的话)
いってらしゃい。 (i te la xia~) 您好走。(对要离开的人说的话)
いらしゃいませ。 (i la xia i ma se) 欢迎光临。
また、どうぞお越(こ) しください。 (ma ta、do zo o ko xi ku da sa i) 欢迎下次光临。 じゃ、またね。 (jia ma ta ne) では、また。 (de ha ma ta) 再见(比较通用的用法)
信(しん) じられない。 (xin zi la le na i) 真令人难以相信。
どうも。 (do~ mo) 该词意思模糊。有多谢、不好意思、对不起等多种意思，可以说是个万能词。
あ、そうだ。 (a、so da) 啊，对了。表示突然想起另一个话题或事情。(男性用语居多)
えへ? (e he?) 表示轻微惊讶的感叹语。
うん、いいわよ。 (on i ~wa yo) 恩，好的。(女性用语，心跳回忆中藤崎答应约会邀请时说的：))
ううん、そうじゃない。 (on so jia na i) 不，不是那样的。(女性用语)
がんばってください。 (gan ba te ku da sa i) 请加油。(日本人临别时多用此语)
がんばります。 (gan ba li ma su)我会加油的。
ご苦労(くろう) さま。(go ku lo~sa ma ) 辛苦了。(用于上级对下级)
お疲(つか)れさま。 (o ci ka le sa ma)辛苦了。(用于下级对上级和平级间)
どうぞ遠慮(えんりょ) なく。 (do~zo en yi lio na ku)请别客气。
おひさしぶりです。 (o hi sa xi bu li de su)しばらくですね。 (xi ba la ku de su ne)好久不见了。
きれい。 (ki le li)好漂亮啊。(可用于建筑，装饰品，首饰，画，女性的相貌等等，范围很广)
ただいま。 (ta da yi ma )我回来了。(日本人回家到家门口说的话)
おかえり。(o ka e li ) 您回来啦。(家里人对回家的人的应答)
いよいよぼくの本番(ほんばん)だ。 (i yo i yo bo ku no hong ban da)总算到我正式出场了。(男性用语)
関係(かんけい) ないでしょう。(kan ke ~na i de xio~) 这和你没关系吧?(对八卦的人常用的一句话)
電話番号(でんわばんごう) を教えてください。(den wa bong go~o ? e te ku da sa i) 请告诉我您的电话号码。
日本語(にほんご) はむずかしいことばがはなせませんが、やさしいことばがなんとかはなせます。 (ni hong go wa mu zi ka xi~ko to ba ga wa na se ma sen ga,ya sa xi~ko to ba ga nan to ka ha na se ma su)日语难的说不上来，简单的还能对付几句。
たいへん! (ta i hen)不得了啦。
おじゃまします。 (o jia ma xi ma su)打搅了。到别人的处所时进门时说的话。
おじゃましました。 (o jia ma xi ma xi ta )打搅了。离开别人的处所时讲的话。
はじめまして。ha ji me ma xi te) 初次见面请多关照。
どうぞよろしくおねがいします。 (do~zo yo lo xi ku o ne ga i xi ma su)请多关照。
いままでおせわになにました。 (i ma ma de o se wa ni na ni ma xi ta )いままでありがとうございます。(i ma ma de a li ga do~go za i ma su)多谢您长久以来的关照。(要离开某地或跳槽时对身边的人说的。)
お待たせいたしました。 (o ? ta se~ta xi ma xi ta)让您久等了。
別(べつ)に。(be ci ni)没什么。当别人问你发生了什么事时你的回答。
冗談(じょうだん) を言わないでください。 (jia~dan o ?wa na i de ku da sa i)请别开玩笑。
おねがいします。 (o ne ga i xi ma su )拜托了。(如果是跪着时说这句话，那意思就是“求求您了”)
そのとおりです。 (so no to o li de su)说的对。
なるほど。(na lu ho do) 原来如此啊。 どうしようかな (do~xi yo ka la )どうすればいい (do su le ba yi~)我该怎么办啊?
やめなさいよ。(ya me na sa yi yo ) 住手。
先生(せんせい) でさえわからないだから、まして学生(がくせい) のわたしならなおさらである。( sen se i de sa e wa ka la na i da ka la.mo xi te ga ku se i no wa ta xi na la na o sa la de a lu)连老师都不会，况且是学生的我那就更不用提了
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