总结是在项目、工作、时期后，对整个过程进行反思，以分析出有参考作用的报告，用于为以后工作的实施，提供明确的参考。所以，编写一份总结十分重要，以下是小编整理的关于《体育老师总结》，希望对大家有所帮助。
农村小学体育老师现状及影响因素
摘 要：随着近些年来新课程标准的不断改革，教育体制和教学理念也在不断更新，之前许多不被重视的学科也变得越来越重要，这些学科也在面临着改革。对于小学体育来说，特别是在农村小学，体育一直不被重视，课也是越来越少;由于小学体育不被重视，如今就会导致小学体育老师在教学中有许多问题出现。因此，本文主要谈谈农村小学体育老师的现状及影响因素。仅供参考。
关键词：农村小学体育老师;现状;影响因素
农村学校的教育资源本就不能和城市相比，而且师资力量的发展也越来越不平衡，对于学生的体育锻炼和健康意识非常缺乏，体育老师的现状就是其中的原因之一，农村小学的体育老师一直处于发展不均衡状态，而且其出现的问题也一直处于急需解决的情况下。因此，下文主要从两个方面来谈，一是农村小学体育老师的教学现状及影响因素，二是农村小学体育老师的教学建议及发展对策。
一、农村小学体育老师的教学现状及影响因素
为了提高学生的身体素质，搞好农村小学的体育教学工作是我们的首要任务，但由于农村小学体育老师本身的原因，在教学过程中出现了许多的问题;所以说，我们从以下几个方面来谈谈如今农村小学体育老师的现状及影响因素;
一是很多老师没有好的职业道德规范。虽然说对体育学科的课程改革已经在慢慢的实施了，但仍然有许多老师不遵守自己的职业道德规范，特别是在农村的小学，学校不重视体育教学，个别老师就抓住了这个漏洞，在教学过程中，让体育委员组织学生查好人，绕着操场跑两圈就让学生自由活动去了，也就是传统的“放羊式教学”，这样一节课下来，老师和学生都非常轻松;农村小学的体育老师责任心非常淡薄，是影响体育发展的重要因素，也不利于学生的健康成长。
二是很多老师没有积极向上的进取心。农村由于地形偏远偏僻，对于体育老师的技能提高机会也非常的少，而且体育老师的待遇也不高，平时的工作任务也比较重，许多体育老师就安于现状了;在教学过程中，很多老师认为只要会一些基本技巧技能就能上好体育课，没有走出去进修学习的意识，这也是许多体育老师思想保守、传统的原因，容易在思想上产生惰性，而且对一些新思想、新知识不是很容易接受，还会持怀疑态度，没有积极向上的进取心，这样下去会一直阻碍体育老师的发展。
三是很多农村小学的体育老师数量严重不足。经调查发现，农村的小学老师分布极不合理，许多学校的体育老师数量完全不能满足教育教学的需求;除了体育老师数量严重不足之外，农村小学的体育老师整体师资水平比较低，远远达不到素质教育的水平，有很多农村的小学为了教学方便，对于体育老师的学历要求极低，这也是我们如今急需解决的问题，把农村小学的体育老师学历要求提高，体育老师的学历低就会导致这些老师专业技能不够，还有待于提高。
二、农村小学体育老师的教学建议及发展对策
1、提高农村小学体育老师队伍素质
对于农村小学体育老师的发展对策，我们首先要做到的就是提高体育老师的队伍素质，学校要加强对体育老师教育工作的管理和督促，农村小学要提高对体育老师招收的学历门槛，让一些真正有专业技能的体育老师加入进去，并且让现有的体育老师也要不断的学习，提高自己的学历，不断完善农村小学体育老师继续发展的机制，并且不断培养体育老师的内涵。
2、加强农村小学体育老师进修学习
让如今的农村小学体育老师具备积极向上的进取心，就要提高体育老师的思想觉悟和境界，让体育老师必须掌握和体育相关的专业理论和知识技巧，并且也要对相邻学科的知识有一定了解，这样才能让农村小学的体育教学更好的进行，老师把自己所拥有的知识融入到体育教学中去，也能够让老师不断的成长和发展，对学生的体育教学非常有利;所以说，加强农村小学体育老师的进修学习是非常有必要的，也是非常重要的，学校也要重视体育教学，充分调动体育老师的教学积极性，让体育老师认真负责的工作。
3、优化农村小学体育老师教学过程
虽然说体育课程不被重视，但其重要性不言而喻，体育也是新课程标准中的必修课程，在老师具备一定的专业技能和技巧之后，就要不断的优化教学过程了，实现更好的教学，这也是我们体育教学的最终目的，是发展农村小学体育的重要途径;农村小学的体育老师要不断的探索农村学校体育教学的基本规律，根据实际情况制定符合规律的体育教学模式，不断的提高农村小学体育的教学质量。
例如：在教学人教版小学体育时，老师就可以根据学生的实际情况和场地的实际情況，制定适宜的体育课堂教学方法，并且要在体育课堂教学中促进学生的全面发展和健康成长，将身体健康和心理健康教育结合起来进行教学，农村小学体育老师要不断的优化教学过程，让学生能够真正的掌握老师所教学的专业技巧。
综上所述，我们要在农村小学的体育老师工作中认真分析其出现的问题，并且不断的去改进和完善，总结经验，弥补不足，让如今的农村小学体育老师有良好的发展，并且在教学过程中要遵守职业道德规范，也要让学校和学生都对体育重视起来，优化教学理念，加强农村小学体育教学管理，让农村小学体育老师工作有一个新的局面出现，并且能够不断的发展。
参考文献
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[2] 闫更帅.创新小学体育教学方法，提高体育课堂教学效率[J].当代体育科技，2017(01).
[3] 张力.农村小学体育与健康教育存在的问题与对策[J].科技资讯，2012
[4] 刘帅.农村小学体育教师现状研究[J].体育教育.2015
作者：欧大菊
摘 要：本文采用科学的调查和研究方法，对我国民办高校体育教师在新形势下继续教育的必要性进行了多层次的探讨，对目前民办高校体育教师继续教育的内容和存在的主要问题进行了阐述并提出了相应对策。指出建立健全管理制度，优化体育教师继续教育管理体制，完善师资培训和科研激励机制，采取多种形式的继续教育模式，优化学历结构，加强对口支援，制定切合实际的体育教师继续教育的课程内容等措施，是全面提高我国民办高校体育教师继续教育质量的关键。
关键词：民办高校;体育教师;继续教育
继续教育是教师终身学习的一种重要渠道，是更新教师观念，拓展教师知识面，改进教师教学方法的重要手段。近十年来，我国民办高校飞速发展，办学规模不断扩大，办学质量稳步提高。《中华人民共和国民办教育促进法》的颁布实施为民办高校快速发展提供了强有力的政策保障。民办高校教育质量的关键是教师，教师的素质水平直接影响民办高校的教育质量，体育教师作为民办高校教师队伍的重要组成部分，直接决定着民办高校体育工作的质量。继续教育作为提高民办高校体育教师整体素质的重要途径，应该受到重视。目前，我国对于民办高校体育教师的继续教育研究甚少，大部分研究集中在对民办高校的体育教学、师资队伍现状研究等方面。因此，有必要对我国民办高校体育教师的继续教育问题进行研究，为全面提高我国民办高校体育教学质量提供帮助。
一、我国民办高校体育教师继续教育现状
我国民办高校体育教师的继续教育目前多处于一种被动状态，许多体育教师缺乏继续教育的愿望，积极性不高。在学历继续教育中，民办高校体育教师主要是通过在职研究生班、同等学历研究生班两种形式进行学习，对于专科学历层次的体育教师则主要通过函授教育的形式来取得本科学历，仅有少数学校允许教师参加全日制脱产研究生班学。民办高校体育教师的非学历继续教育形式主要有：自我进修、社会实践、教研活动以及各种短期培训，这与公办高校体育教师在非学历教育方式的选择上有着较大的差别。公办高校体育教师的非学历教育主要有：各种短期培训班、助教进修班、自我进修和社会实践。公办高校教师首选的方式是学校和上级部门提供的各种培训机会和用于职称评定的助教进修班;民办高校则是以自我进修和社会实践为首选，助教进修班学习则成为次要方式。究其根源在民办高校出于办学成本的考虑，教师工作量普遍较大，没有时间脱产学习;大部分民办高校没有相关的学历教育鼓励措施，带薪参加学历进修机会较少，而公办高校对学历或非学历教育培训具有较完备的激励机制。我国民办高校体育教师文化知识结构单一，民办高校校体育教师掌握的文化知识基本上是以体育理论知识或与体育相关的理论知识为主，而对自然科学和社会科学等一些基础科学知识掌握较少。虽然民办高校的体育教师多都是高等体育院系毕业，体育专业的研究生也有相当一部分充实在体育教师队伍中，但是高学历教师数量所占比例还很小，主要以本科生和专科生为主，师资力量还很薄弱。民办高校体育教师具有的体育知识和体育专业技能明显老化，面对新的形势和需要，他们很难在体育教学和科研方面有所突破和创新。
二、我国民办高校体育教师继续教育存在的主要问题
(一)管理制度不合理
我国民办高校缺少对体育教师参与培训活动的激励机制，学校对教师的聘任、晋职、考核、评奖等方面缺少对教师培训的硬性要求，不能充分激发体育教师参与培训的积极性。民办高校对体育教师培训缺乏考核评价制度，对一些培训方式如参加学术讲座、专业技术的进修、社会实践、国内外的交流活动等缺乏管理和考核，使得培训只是停留在表面上，效果不明显，没有真正达到提高体育教师综合素质和服务于体育教学、科研的目的。
(二)缺乏师资培训和科研激励机制
当前，我国民办高校学校缺乏对体育教师相应的师资培训和科研激励机制，导致体育教师缺乏科研动力，科研能力不足。编制和经费方面，民办高校扩招，体育教师规模相对稳定，造成了教学任务繁重、人部分教师满负荷或超负荷工作的状态，多数学校由于体育教师编制紧张，没有安排用于教师培训的“轮空”编制，培训经费不足，制约了体育教师的培训提高。教师继续教育学习动机激励模式单一。接受继续教育的体育教师普遍存在着学习动机水平较低，强度较弱的现象。究其原因，除了受现存的不良的教学环境影响之外，最根本、最直接的原因是接受继续教育的动机激励模式单一僵硬。
(三)教育形式缺乏灵活性
体育教师继续教育培训形式缺乏灵活性的表现之一是培训时空的安排缺乏弹性。短期集中而授的方式难以避免接受继续教育教师不受家庭、工作等因素的影响而缺勤或迟到和早退，其结果必然造成个体的有效学习时间大打折扣。另一方面，突击性的教学使接受继续教育教师很少有人能在短期内接受、消化和掌握多门课程所提供的知识素养。培训形式缺乏灵活性的表现之二是僵化的课堂教学模式，实践性的活动课程很少。课堂教学对培训学校来说省时省力，对职前教师的专业知识传授具有重要价值。但对接受继续教育的民办高校体育教师来说却并非首选，因为他们受训的目的是完善和发展自身的教育教学能力，而非简单的接受知识。
(四)大部分体育教师未树立继续教育的观念
民办高校大部分体育教师对继续教育的重要性不很了解，往往把一般的办班培训归人继续教育。这有违于高层次继续教育的本义。他们没有充分认识到继续教育是提高国民素质和综合国力的一项重要对策，是更新知识和提高工作能力的战略性投资。对继续教育的重要作用，大部分体育教师没有深刻认识领会，有的即使有所认识也不全面。
三、我国民办高校体育教师继续教育的主要内容
民办高校体育教师继续教育的内容主要以师资培训课程体系为基础，以体育教育科研为先导。继续教育的目的是努力适应新形势下体育课程改革发展的需要，全面提高民办高校体育教师的整体素质。
(一)体育教学业务能力方面的继续教育
民办高校要加强体育教师体育教学业务能力方面的继续教育，主要是提高体育教学设计、课外锻炼指导、课余训练指导、学生心理咨询、体育教育信息和计算机网络技术、教育技术在体育教学中的运用能力;结合体育的德育指导方法，加强体育教材、教法的研究与指导，体育教育反思性实践和体育教学经验交流与研讨，逐步提高体育教育科研选题、研究设计以及研究报告和论文的撰写等方面的综合能力。
(二)体育基础知识方面的继续教育
民办高校体育教师要进一步加强体育基础知识方面的继续教育。丰富常见运动项目的技战术常识、竞
赛规则、裁判法和组织编排等方面的知识，进一步丰富运动解剖学、运动生理学、运动医学、运动生物力学、运动生物化学、运动营养学、保健学、体质测量与评价、遗传学、卫生学等方面的知识，进一步丰富体育概论、体育统计学、体育管理学、体育社会学、体育经济学、体育信息学、体育心理学、体育法学、体育史学、体育美学等方面的知识;进一步丰富学校体育学、运动训练学、运动竞赛学、体育教材教法、现代化教育技术、体育绘图等方面的知识。此外还要掌握体育科学发展的新动向、新观点、新方法、新手段和新突破等，这对更新观念、改进教学方法有重要意义。
(三)体育技能方面的继续教育
针对新时期民办高校体育的发展和需要以及体育教学的特点，体育教师须具备教育能力、教学能力、科研能力、运动训练和竞赛能力、保健能力等。体育教师通过继续教育提高认识、分析和判断学生的行为和思想状况的能力，灵活运用思想教育方法结合体育教学、训练和比赛的实际情况，抓住时机有的放矢地向学生进行思想教育;体育教师通过继续教育，提高自身的运动能力，进一步规范教学组织、教学管理、讲解和示范、语言表达，不断提高反馈教学信启、及观察问题、分析问题和解决问题的能力;体育教师通过继续教育不断丰富自身的知识结构，掌握最新的体育动态和信息，从而能够更新观念改进教学方法，学会和加强体育科研计划、设计、搜集和整理文献资料、试验及撰写论文的能力;此外，还应通过继续教育不断提高自我保健能力和对学生保健的能力，预防发生运动损伤，提高对学生进行体质监测、机体评价、医疗监督、预防和处理一般性运动损伤的能力。
四、我国民办高校体育教师继续教育的对策
(一)健全管理制度和继续教育管理体制
民办高校设立专门领导和管理体育在职培训工作的机构，加大资金投入力度，将高校体育教师继续教育的情况与晋升职称和工资挂钩，并与年底的评优结合，使民办高校体育教师的继续教育有计划、有目标地向纵深发展。进一步建立健全民办高校体育教师继续教育管理体制，对继续教育工作进行科学合理规划，逐步使继续教育法制化、制度化、规范化。
(二)完善师资培训和科研激励机制
完善师资培训激励机制，提高体育师资质量。聘请一些高学历，高职称教师到校任教，并通过相应的激励机制，促使其在日常的体育教学和科研中能够真正地起到“传、帮、带”的作用，帮助本校中、青年体育教师快速成长。鼓励其参加研究生及同等学历考试和学习，或者其他更高水平的学习和进修，并且多组织教师进行业务交流，参加高水平培训。
(三)采取多种教育模式，优化学历结构
部分体育教师可以脱产参加学位进修班的学习，拿到学位课程学分，通过外语考试和在职进行硕士学位答辩;部分体育教师可采用业余或函授的学习，参加国家组织的统一考试，取得相应课程学分，再通过外语考试，申请学位，进行论文答辩。体育教师还可以通过短期培训对体育教材教法进修学习，不断提高业务能力。
(四)结合实际，优化课程内容
建立适合民办高校体育教师继续教育的课程内容体系，课程内容除了包含体育学科的知识更新、体育教师职业有关的知识和教育基础理论外，应紧密联系体育教育实践，重视对体育教育教学实战知识的学习和探索。
(五)加强对口支援
加强公办高校对民办高校的对口支援，通过师资交流和培训等方式，从公办高校选派部分优秀体育教师到民办高校支教，同时民办高校选派部分青年教师到公办高校进行在职进修和培训，以在较短的时间内提高民办高校体育师资的整体综合能力。
责任编辑：王红军
作者：田常军
本文通过文献综述，剖析体育教师担任中职班主任的利弊，并对如何才能成为称职的中职班主任，提供一点建议，以便对体育老师担任中职班主任工作方面有所借鉴，进而提升德育水平和管理能力。
中职班主任体育教师利弊分析体育教师能否成为一名优秀中职班主任，有人甚至觉得体育老师不适合做中职班主任。该逻辑的起点是体育教师对孩子的学业没有提升意义，其反映对教育的理解过于片面，将教育等同于教学，将教育过程等同于孩子的学习成绩。其实中职班主任作为德育教育者的主体，在学生全面发展中的指导意义更重于教学的意义，教学成绩更大程度上是由中职班主任与任课老师相互协调共同完成的系统工程，中职班主任的角色应是一位管理者与协调者，是学生学习的引路人和沟通学校与家庭的桥梁。
那么体育老师在担任中职班主任时会有什么利弊呢？我们通过文献综述，剖析本专业教师担任中职班主任的利弊，并对如何才能成为称职的中职班主任，提供一点建议，以便对体育老师担任中职班主任工作方面有所借鉴，进而提升德育水平和管理能力。
一、有利之处
一是体育教师有一定的专业理论知识、有较强的感召力和组织及管理班级的能力。体育教师有着充沛精力，又有较好的专业理论知识，三基技术，在组织上有别于其它任课老师，能以自己的专长技术训练和要求学生参与锻炼。既然学校体育离不开中职班主任工作，试想一下，一个不会做广播体操的中职班主任，怎样去指导学生做操。如果他们不懂得体育锻炼的原则，又怎样指导学生参与体育活动。学生集合出早操，课外文体活动及运动会的组织都是在中职班主任的直接指导下进行的，作为体育教师他有一定的体育理论知识和体育实践能力，就能训练和管理好班级的各项活动。
二是体育教师性格开朗、富有青春朝气、了解学生心理、能从各个方面培养启发、诱导学生的体育兴趣。开朗活跃的教师对学生有着一种鼓励性，能充分调动学生的积极性和启发学生的创造性。学生的体育兴趣，一方面基于他们本身的好动、好奇的特点，对体育课和体育活动表现出向往，另一方面也需要教师培养和激发，这对体育素质差的学生尤为重要。一个呆板的教师所带的班級会死气沉沉，没有生机，扼杀了学生天真活泼的本性，阻碍了学生个性的发展。学校除了应向学生传授书本知识外，还要从各个方面培养学生的能力。开展课外活动、体育比赛、文娱表演、生产劳动等都是中职班主任去安排和组织，从而提高他们的素质和健康水平。体育教师正是这方面的组织能手。
三是体育教师在搞好学校体育管理的同时又能管理好班级。学校体育工作的管理实施，不仅靠学校领导、体育教师、还有中职班主任的参与和管理；这是体育教师担任中职班主任的又一大优势，而体育教师在体育管理上有别于其它学科教师。培养体育骨干及管理。对班级的体育活动积极分子，中职班主任可以加以培养，使他能充分发挥自己的特长，积极参与校内外比赛训练，在文化学习的基础上搞好业余训练。
四是课外体育活动是实现学校目标的重要途径。课外体育活动开展得好坏，离不开中职班主任或体育教师，这就需要充分发挥中职班主任的作用。从学校的实际出发，针对学生、场地、项目等有条理的安排好课外体育活动。要对学生讲注意事项，提出要求，设计活动的形式，把课外活动当作一节课去组织，决不能敷衍了事，防止走过场和伤害事故的发生。
二、不利之处
一体育是非主科，非主科教师任中职班主任会影响学生的成绩。一些学生及家长认为体育教师是副科教师，中职班主任应该由主科教师担任，学生的学习成绩才能顾及。
二体育教师所上班级的课比较少，这样就不便于了解学生。大多数学生及家长认为体育教师一星期一个班级只上两节课，在课堂上根本没有足够的时间与学生做深入的接触与了解。
三体育教师本身知识面存在局限性，不利于学生的学习。大部分学生以及家长不了解中职班主任的本职工作，只是片面地认为体育教师所担任的学科而否定了体育教师任中职班主任的所有优势。据了解，多数学校领导表示在对中职班主任的选择上，最为看重教师的人品和师德，考察他们是否有事业心、责任心、爱心和奉献精神。然后才看他们的业务能力。
三、体育教师要成为合格中职班主任，需要加强之处
一强化素质教育理念，苦练“内功”。由于职业因素，体育教师性格较急燥，乏耐心，易于感情用事。所以中职班主任工作中，一忌简单粗暴，要树立强烈的人格平等意识，尊重学生人格，工作中要深入细致，避免偏听偏言。不盛气凌人、粗言恶语、挖苦讽刺。
二忌唠叨，算总账。学生犯了错误，中职班主任要心疼，不要头疼，更要避免旧帐新帐一起算，使学生觉得中职班主任有主见，从而失去改正错误的信心。中职班主任易学会“冷处理”，学生出现反复时，要压下心头的怒火、恨铁不成钢的心态，耐心等待，寻找契机。一般来说，最好选在犯错误学生有了进步、做出成绩、心情愉快的时候，在鼓励表扬的同时“旧话重提”。或者，万不得已，非要“旧话重提”，也必须换一种角度或说法进行批评教育，使学生易于接受，矛盾往往迎刃而解。
三忌体罚与变向体罚。体罚是以损伤身体、侮辱人格为手段的处罚方法。体罚是对学生人格的一种侮辱、伤害，其直接恶果就是养成学生甘受侮辱的奴性，挫折学生的自尊心，失去奋发向上的动力。体罚只能使学生口服心不服，造成师生情绪对立或疏而远之，有碍天中职班主任思想工作开展和班集本自由氛围环境的形成。中职班主任要从关心学生、体贴学生入手做学生的朋友，要明白学生思想觉悟的提高不是一蹴而就、一劳永逸的，要反复抓，抓反复。
四、建议
在对中职班主任的选拔和培养上，应一切从实际出发，因地制宜，切实符合当地的情况，并且要因人而异，区别对待，努力寻找各个教师身上的成长点，给予适时的、热情的鼓励。
建议家长在对体育教师任中职班主任的这一看法要全面，应以教师的专业知识、教育能力、事业心和意志力、专业人格为参照。
浅谈中学心理健康教育活动的开展
◆鲜娅妮
（重庆大江中学）
中学时期是学生树立世界观、人生观、价值观的重要发展时期，而学校心理健康教育不仅仅应该考虑育人，更重要的是育智。从全面提高学生心理健康和综合素质的前提下，设计了几种心理健康课程方式，将幸福课纳入心理健康教育的必修课，以问题模式利用主题班会课进行发展性的心理健康教育，建立以学校分管领导为首的心理健康教育立体网络，重视网络和媒体的作用。
育智幸福课问题模式主题班会夏令营一、引言
何为健康？健康的定义不仅是身体健康，还包括心理健康和良好的社会适应性。近年来，心理健康教育受到了越来越多研究者的重视。目前，我国学生的身心健康水平远不能适应21世纪高素质人才的要求。据资料显示，我国有1/3的中小学生，23%的大学生有心理疾病。中共中央国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》提出：“学校教育要树立健康第一的指导思想”，这对我国教育提出了新的目标和方向。在中学教育这个领域，心理健康教育的目的不仅在于提高學生心理健康指数，还包括培养学生健全的人格，良好的社会适应性和道德健康。学校教育，育人与育智同样重要。育智的过程如果融入了身心发展的心理认知规律，将会有事半功倍的效果。而心理健康教育，是一种大众工程，不是光靠学校的心理咨询师就能够解决的，必须领导，班主任，科任老师，家长，学生，还包括社会的支持，大家一起努力，才能取得良好的效果。
二、学校心理健康教育的主题精神
1.三个基本点
心理健康教育是以人为本，以生命为本的教育，它包括提高生存技能，增进自我保护意识（自救），建立危机干预防备体系三个基本点。
2.二种模式
心理健康教育有传统的问题模式（也叫疾病模式）和现在发达国家比较流行的预防模式（也叫健康模式）。疾病模式是有的放矢，有什么问题解决什么问题，有什么疾病就治疗什么疾病，是以治疗为主的教育模式；而健康模式注重提高人们的心理防御能力，增强心理弹性，使人能有效地预防和抵制心理疾病，是以预防为主的教育模式。
3.三个层面
第一层面：全体学生。发展性辅导，针对全体学生的共同问题，如入学时的适应性教育，学习方法，人际关系，青春期身心健康等。
第二层面：部分学生。预防性辅导，针对部分学生厌学，考试焦虑，学校不适应等问题进行的辅导。
第三层面：特定学生。矫治性辅导，针对特定学生的情绪和人格异常，学习障碍等进行的辅导。
三、心理健康课程教授内容
心理健康课程教什么？我认为，学校心理健康教育应从三个基本点入手，以疾病模式和健康模式兼容的方式，从全面、部分和个体三个层面介入。心理健康教育，很多年来推行的是问题模式，也叫疾病模式，主要关注发展性的问题，人们在成长的过程中有什么问题就针对性地解决什么问题，有什么疾病就治疗什么疾病。近年来，很多发达国家更多的是采用了积极心理学（幸福课）倡导的预防模式，也叫健康模式，这个模式着重提高人们的心理防疫能力，更多的关注人们的积极因素，提高人们生活的幸福感和快乐感，更好的应对和抵御挫折和压力，提高人们的适应能力。两种教育模式兼容互补，结合使用。为此，我设计了二套方案，一个问题模式，一个预防模式。主要以主题班会和讲座形式进行。
1.将幸福课纳入心理健康教育的必修课
幸福课，也称之为积极心理学。世界上最著名的大学，最好的中学以及很多的权威咨询机构开设这门课程，这是美国哈佛大学等很多著名大学中最受学生欢迎的课程。现在，发达国家很多中学也开设了这门课程，非常受欢迎。积极心理学之所以有很多的人学习，有很多的权威机构开设这门课程，是因为他的确有效有用，还因为他所涵盖的内容。这门课程，包括了人生、成功、自尊、善良、美德、人际交往、爱情、二性关系、快乐感、幸福感整个领域。教育必须面向未来，面向社会，面向现代化。幸福课架起了科学与通俗，学校与社会的桥梁，他服务的对象可以说是整个人类，人的一生。
2.以问题模式利用主题班会课进行发展性的心理健康教育
在主题班会课中，针对学生发展过程中存在的问题，以团体辅导的方式，有的放矢地进行，增加心理健康教育的实效性和时效性。比如，初中阶段，我们可以抓几个关键的节点，典型的问题，进行发展性辅导。
将心理健康教育的理念和内容渗透到学校各项活动之中，如渗透到教学活动中，渗透到课间操和课外活动中，以及渗透到学生寒暑假中。
3.建立以学校分管领导为首的心理健康教育立体网络
心理健康教育立体网络包括：学校分管领导+学生处领导+心理教师+班主任教师+各班心理委员+特色心理辅导团体成员+全体学生+学生家长，多角度多方位提倡心理健康教育。
4.重视网络和媒体的作用
学生的个案辅导和预约，很多是在网络上进行的。比如，利用校园网，辅导一些发展性的问题，利用微博，辅导部分学生节点上的问题，利用QQ聊天，辅导学生难以启齿的个别问题，有很好的效果。
四、心理健康课程效果评估
学校心理健康教育的最终目标，是帮助全体学生达成其发展阶段的任务，促使个体最大的成长与发展。为了对课程的效果进行评估，从而更有利于课程的实施反馈，课程后续的评价阶段必不可少。心理健康课程评价的目的是为了发展。因此，评价结果应与管理有效结合起来。比如，评价结果应及时反馈到心理课程的全程管理，对心理活动课程的组织与领导、计划与制度、设施与基地建设、师资的培养与聘任等及时提出相应的策略。由此，可使心理辅导活动课程有效性评价真正落到实处，并收到实效。
参考文献：[1]叶一舵.我国大陆学校心理健康教育二十年.福建师范大学学报，2008，（6）：153.[2]宋光春，刘卫，刘瑛.社会环境因素对学生健康教育的影响.体育学刊，2002，（9）：4.[3]罗达勇.关于大学生生活习惯现状与健康教育的研究.北京体育大学学报，2002，（25）：2.[4]何源，徐济达.引入心理拓展训练拓宽学校心理健康教育途径.中国学校卫生.2007，（28）：9.[5]刘宣文.心理辅导活动课的设计与评价.教育研究，2002，（16）：4.
校园网络流行语使用现状与教育价值探讨
◆李丽
（山东省乐陵市郭家街道办事处教委）
网络流行语风靡了整个校园，网络流行语使用现状的调查和教育价值的探讨就显得十分必要。从中小学生对网络流行语到底持什么样的态度；对语文学习带来了怎样的冲击；我们应该如何对待几个方面做了探讨。
校园网络流行语教育价值由于网络的普及，网络流行语如“神马都是浮云”“我爸是李刚”“伤不起”等也应运而生，入侵并风靡了整个校园，已成为一些学生的习惯用语，给学生的学习和生活带来了重要的影响。现在的中小学生对其持什么样的态度？网络流行语对语文学习带来了怎样的冲击？我们应该如何应对呢？
一、调查对象与研究方法
了解网络流行语在学生中的使用现状，学生们对网络流行语的态度，我们做了份问卷。我们以五、六年级及初一年级的近2000名学生为调查对象，采用分层抽样与随机抽样相结合的形式抽取了100名同学进行问卷调查。除了问卷调查外，还采用了访谈法，对学校的部分教师进行了访谈，了解了老师对校园网络流行语的使用所持有的态度。
二、调查结果与分析
1.中小学生使用网络流行语的基本情况
通过调查，结果我们发现：（1）约有87.76%的学生对网络流行语言非常了解或比较了解，可见网络流行语在中小学生中已经相当普及；（2）有70.41%的学生对网络流行语表示“乐意接受”，8.16%的学生表示“勉强接受”，14.29%的学生表示“没感觉”，仅有7.14%的学生表示“不能接受”，表明大多数学生对于网络流行语并不排斥；（3）13.27%的学生经常使用网络用语，62.24%的学生偶尔使用网络用语，可见绝大部分学生都在使用网络流行语，网络流行语已经被中小学生广泛接受；（4）约84.69%的学生在上网聊天时使用网络流行语，64.29%的学生在日常生活中使用网络流行语，42.86%的学生甚至将网络流行语运用到书面写作中去。可见，网络流行语已经入侵到学生的学习和生活中去。但学生更倾向于与同学（82.65%）、朋友（82.65%）、网友（46.94%）交流时使用网络流行语，与家人（3.06%）、老师（7.14%）则很少使用。
2.中小学生对网络流行语的态度
通过调查，结果我们发现：（1）有68.37%的学生认为，网络流行语风趣幽默、娱乐大众，并且顺溜贴切（44.90%），容易记住（45.92%），而网络流行语受学生欢迎最主要的原因是幽默（41，41.84%）；（2）大多数（58.16%）学生对网络流行语未来发展前景的态度是：它具有特定的时代性，适时而生，过时而亡。但是，重大事件或许会影响几代人；（3）有32.65%的学生想要成为网络流行语的创造者，这反映出当代学生多数拥有创新的精神。
3.中小学生对网络流行语教育影响的看法
统计结果我们发现：（1）大多数学生（53.06%）希望老师在课堂中使用网络流行语，他们认为一定的网络流行语可以活跃课堂氛围。（2）约80%的学生认为，网络流行语对语言学习有较大的影响，其中47.96%的学生认为，网络流行语是对传统语言的冲击，会形成固定词汇，30.61%的学生认为，网络流行语时尚、时髦、有个性，比传统语言有亲和力，但大多数的学生（62.24%）还是坚持网络流行语不能运用到作文中去；（3）大多数（59.18%）学生认为，网络流行语会使交谈气氛更融洽，会增进师生（同学）间的感情，同时，部分学生（46.94%）也承认，网络流行语会使其母语退化，写作能力降低，品味庸俗化，还有部分学生（39.80%）认为，一些低俗的网络流行语会影响学生的道德建设。所以，网络流行语是一把双刃剑，我们应当客观公正地对待网络流行语。
三、网络流行语教育价值探讨
1.网络流行语对语文学习的冲击
网络流行语因其幽默、便捷、易记、贴切的特性受到众多网友的钟爱，它丰富了学生校园语言的内容，增加了对话交流的情趣，这些积极方面的影响都是值得肯定的。但是，由于网络流行语的创造群体的文化素质高低不同，加上网络环境的虚拟性，导致网络流行语的使用出现了很多负面的问题，给语文学习带来了强有力的冲击。网络语言的泛滥會影响人们对正规语言的使用。一旦年轻人有了长期使用网络语言的习惯，其正规语言的运用能力就会下降。这对语言的健康发展是不利的。
另外，对学生的写作产生消极影响。网络流行语深受学生的喜爱，在一些学生的作文中，女孩子成了“恐龙”，男孩子成了“青蛙”，别人都是“菜鸟”，自己总是“大虾”。他们的作文总是带有一种调侃的意味，让人读来忍俊不禁，网络流行语在日常生活中说说还可以接受，应用到作文中还是要禁止。
2.网络流行语对师生交流及学生交流的影响
“哇塞”“MM”“我靠”等一系列网络语，弄得老师不知所云。而今年“Hold住”“伤不起”“有木有”“坑爹”等一系列词语更是风靡整个校园。很多时候，不明白学生们所要表达的意思，学生与教师之间渐渐有了代沟
3.网络流行语的教育价值
（1）网络流行语体现了学生的创造性
网络流行语本质上是对语言的一种创新，充满着一种求新求变、不断突破陈规的“创新”精神，而这正符合当代中小学生尚奇好新的特征。学生创造了他们自己的网络流行语。如“今天阅览室的人N多”“你今天穿得好in哟！”当被班主任叫去挨批的时候，一句“老师请我去喝茶”闪烁着机智的灵光；学生们独创的网络流行语带有一股青春朝气，充满机智的语言，丰富了他们的校园话语空间。
（2）网络流行语丰富了汉语语言
网络流行语其中一部分已经走出网络，成为人们日常生活中使用频率极高的词汇，成为现代汉语体系中的新元素。渐渐进入基本词汇，成为语言核心部分中的一员。2007年8月16日，教育部和国家语言工作委员会对网络流行语等方面进行了分析，列出了171条汉语新词语选目，如“考霸”“秒杀”“车奴”“急婚族”等词汇。我们可以看出，网络流行语确实影响了汉语的发展，但它更多的是丰富了汉语的表达，而不是“异化”了汉语。
4.网络流行语拉近师生距离，促进课堂氛围
教师在课堂教学中，有意识地穿插一些网络流行语，不仅能让师生在情感上产生共鸣、进一步缓解学生心理的防范意识和排斥情绪，还能有助于营造一种愉悦的学习氛围，有助于学生积极主动地学习知识。当教师提问“有没有人回答啊？”若没有同学举手，课堂氛围陷入沉默尴尬时，教师适时地说“这个可以有”“都隐身了？出来冒个泡！”“希望同学们都主动，不要被回答了啊！”等深受同学喜爱的网络流行语，使沉闷的课堂氛围变得活跃，使同学们被动消极的学习变得积极主动。对学生进行教育时，教师了解部分校园网络流行语，将其渗透到所要讲授的理论内容，给学生们所关注的事件、现象更多的理论引导和解惑，将理论知识以学生们喜闻乐见的形式去讲解、传播，会比单纯的理论讲授更富于感染力，更能得到学生们的认可，更有利于营造良好的氛围，拉近与广大学生的距离，产生情感上的共鸣。
四、结语
网络流行语有利有弊，作为教育工作者，需要对学生加以正确的引导，有意识地培养学生去甄别一些网络流行语，让学生明白网络流行语应该有选择性地运用，活学活用，尤其在作文中要禁止使用。要对某些带有攻击性、含有讽刺、挖苦意味等低级的、庸俗的词语加以摒弃和限制，使学生有健康的心理素质，促进年青一代全面发展。
参考文献：[1]周明强.语言文字规范的新领域与新对策.语言认知与语言应用探索，2010，（07）：1.
农村问题学生形成家庭因素浅析
◆孙雪
（甘肃省会宁县会师镇如东友好小学）
“问题学生”是指那些与同年龄段学生相比，由于受到家庭、社会、学校等方面的不良因素的影响及自身的存在的有待改进的因素，从而导致在思想、认识、心理、行为、学习等方面偏离常态，需要在他人帮助下才能解决问题的学生。主要表现在品德、学习、行为、心理等方面。就其原因是多方面的，而家庭因素尤其重要。它包括家庭自然环境、家庭经济状况、家庭结构、家庭的社区环境、家庭的人文环境以及家庭氛围、家长文化背景、家庭人际关系与家庭的教育方式等诸方面的因素对学生的重要影响。探究其影响，捕捉其规律，对“问题学生”的教育策略的制订具有重要的现实意义。
家庭因素家庭教育形成原因问题学生随着国家义务教育的实现，素质教育的实施，一些学校逐渐形成了少数“问题学生”。这些学生是学校，家庭教育面对的难点，也是社会值得关注的一个群体。他们在学习或道德，心理某一方面欠缺，对是非判断不足，随着孩子年龄的增长，对社会接触面的增加，与父母接触机会的减少，加之有些父母的不闻不问，学校教育方式的限制，加之独生子女、隔代抚养、留守儿童等的增加，造成了问题学生的增加。我通过对一些学生的研究，以及对一些学生的家庭情况进行分析，总结了一些他们的家庭因素方面的原因，供家长参考。
一、家长对教育评价方式跟不上节奏
一些家长对应试教育的观念还没有转变，对新课改中教师引领的学生活动认识不到位，学生的学具不能完全准备或不准备，导致学生在学习活动中成为“旁观者”。多数学生的家庭教育目的单一，家长很少关注孩子学习成绩以外的领域，对学生的“行为习惯”“个性特长”“心理素质”较为忽视。
二、农民家长的教育步伐跟不上节奏
就本地实际情况，有些農村山大地多，虽然收成不多，但地多，靠天吃饭，只能“薄天出大地”。多数家长又要外出打工，家中又缺少对孩子的辅导时间，孩子放学后往往要帮助家中干农活和家务，而且有些学生家离学校比较远，早起晚睡，作息时间严重不足，加上大多数学生家长本身就文化水平不足，对孩子的教育方法简单粗暴，学生的教育主要依靠学校。
三、部分家长与教师不能配合教育学生
近几年教师待遇的提高，农村农业的一再欠收，教师与部分农民的贫富差别增大，一些思想老旧的农民心理就有些不平衡，不管自己的学生实际情况如何，一旦成绩不理想，就埋怨老师，而且教师想找家长，他们避而不见，个别家长爱找教师的麻烦，久而久之，学生受到影响，产生对教师的逆反心理，致使教师难以教育。教师在处理问题中言行不当或无意中伤害了学生，个别家长就上访学校或教育主管部门，给教师加压，使教师处于两难境地；更有学生不接受教师的批评、调动座位等，当众辱骂教师，甚至出现结伙、勾结外校学生殴打报复教师，这类事件家长不闻不问，致使无法处理，导致教师失去尊严，学生更加肆无忌惮。
四、小生意家庭家长对孩子的疏于管理也是问题学生产生的根源
随着社会的发展，一些农民的观念也逐渐转变，使他们步入了各行各业，特别是一些小生意，如开饭馆、卖杂货、摆地摊等，这些学生家长为了招揽生意，常常忙与生意；更有家长给一些地摊小老板打工，工作时间长达十一二个小时，导致家长没有给孩子做饭的时间，与孩子交流、接触的时间严重不足，孩子放学与什么人接触，做什么都不太清楚，很少有精力过问孩子的学校生活，使孩子目标模糊。
五、独生子女及隔代抚养等因素是问题学生产生的一个原因
随着每户人家的孩子的减少，独生子女的增加，他们从小就很少有同伴陪玩，也有部分父母在外工作，打工等原因，隔代抚养也随之增加，祖辈给孙辈浸注了过多溺爱，对孩子听之任之，言依计从，孩子成为家中的“太上皇”，“为我独尊”，好吃懒做，往往出现过分自私，难于融入集体，或出现心理孤单，过分苛求于他人交往，对钱物漠不关心，作为交友工具。有些孩子就连做作业出现家长代替的现象，学生把种种恶习带进学校。近几年，父母离异和后婚现象的增加，使一些离异孩子心理上受到极大的创伤，孩子的心理无处寄托，不时向离异父母索取钱物，大肆挥霍，以及单亲家庭及留守儿童往往表现出性格的不稳定。
六、几种特殊情况浅析
有些家庭对孩子的期望值太高，家中辅导半夜或聘请家教，导致孩子活动时间严重不足，产生厌学心理，上课精力不集中。有些学生当教师问及为什么不好好学时，他会很自豪地说，我有“家教”，学校不学到家中学一样，出现过分依赖父母或家教的现象。一些孩子随父母工作或打工地的变动不断迁转学校，这样产生了学校间复式教学与单式教学、小班额与大班额、教师教学方法上给学生形成差别障碍，这些学生为了适应新的生活环境、学习环境、人文环境、地域环境，会产生心理负担，无意中转化为问题学生。有些家长成天的喝酒、赌博，严重的家庭暴力，使这些学生将这些恶习带进学校；社会的发展，信息的开放，学生产生早熟心理；一些网吧无人过问，只能面对学生开放。七、农村由于地理条件、经济因素的制约，低智、聋哑儿童只能就近入学，加之班额、教师精力各方面因素，这些孩子只能在学校保证安全管理
这些都直接或间接地影响着学生及学校的发展及教育，给家长以及教育工作者带来严峻的挑战。学生的教育，不仅仅看学生的学习行为和学校生活，还必须关注学生的个性发展、心理健康和道德行为，这样就会减少问题学生，避免他们步入歧途，值得引起家长和学校的重视。
离异家庭情绪行为
障碍幼儿行为干预的实践研究
◆梁丽雅
（浙江省新昌县新昌幼儿园）
2000年，我园离异家庭儿童只占园总人数的2%左右，但到了2011年，总数已占幼儿园总人数的10%左右。这些孩子比一般家庭的孩子更脆弱、更敏感，更容易出现心理问题。在这些离异孩子中，存在情绪行为障碍的儿童占到80%以上。主要表现为恐惧情绪、退缩行为，攻击性行为等。以此类孩子为切入点，就家庭干预和幼儿园干预这两方面提出自己的观点和实践经验。
情绪行为障碍家庭干预幼儿园干预游戏治疗法近年来，人们的婚姻观念也发生了很大的变化，人们把离婚变成了很平常的事。在这一场场家庭战争背后，受伤害最大的往往就是瞪大眼睛在一边茫然无助的孩子。离异家庭的孩子比一般家庭的孩子更脆弱、更敏感，更容易出现心理问题，在这些离异孩子中，存在情绪行为障碍的儿童占到80%以上。主要表现为恐惧情绪、退缩行为，攻击性行为等。所以说离异儿童的心理健康问题不仅是个社会问题，也是学校，老师不得不面对，不得不重视的问题。以上这些行为如果不及时纠正，孩子长大后就会变得情感冷漠，内心封闭，与人交流困难，无法合理处理各类关系，对社会缺乏责任感，严重者会造成心理变态，甚至走上犯罪的道路。
在查阅资料的过程中发现，在已有的对单亲儿童（包括父母离异和父母早逝）心理问题的研究中，研究者们侧重运用以下策略：（1）强化成就动机；（2）营造和谐环境氛围；（3）指导调节不良情绪情感等。在学习参考已有经验的基础上，针对本文主旨离异儿童，结合个案的实际情况及幼儿身心发展的实际特点，我的改进计划分为两块，即家庭干预和幼儿园干预。
一、家庭干预——找回丢失的“爱”
营造和谐环境氛围，共同制定三方配合公约。俗话说，治病要“对症下药”，此类孩子主要病因来自家庭，所以争取孩子家长的配合，最大程度降低离婚这一消极事件对孩子造成的影响，帮孩子寻找失落的父爱和母爱，从而逐渐消褪他的家庭的恐惧感。这是计划第一步，也是关键的一步。
1.首先分别对孩子的父母和爷爷奶奶进行家访，告知孩子的情况，让他们知道孩子现状。如果不及时加以干预，将会对孩子一生造成严重影响。缺乏爱的孩子，长大后也不会懂得如何去爱别人。在家访前，教师对家访的内容及言语进行了深思熟虑，因为这毕竟涉及到家庭的隐私，会引起反感，所以教师要用真诚的态度，恳切的言语得到家长的信任，才会引起家长的共鸣，争取家长的良好配合。
2.共同制定合理的三方配合公约。通过这些努力，逐步消褪孩子家庭，对父母离婚这一事件的恐惧情绪，增强其内心的安全感。
二、幼儿园干预——行为的主流回归
确定干预对象需要改变的行为，如学习交往；建立自信，减少退缩回避行为；学习关爱她人。
策略一：用游戏治疗法学习交往
1.跟踪观察指导时间的设定。根据行为心理学研究表明：21天以上的重复会形成习惯；90天的重复会形成稳定的习惯。当被动交往成为习惯以后转化为主动的交往需要，这是计划中尤其关键的一步。所以设定的两人游戏的跟踪观察期为三个月，以出现主动交往行为21天后停止。
2.选择游戏治疗的执行者。这个孩子必须有一定的责任感和任务意识，有很好的沟通能力及抗挫能力。
3.设计游戏，跟踪观察，适时介入指导。
第一阶段：两人游戏，使他们建立与一个朋友的亲密关系；第二阶段：多人游戏，使他们建立与许多朋友的亲密关系。
策略二：在学会主动交往的基础上，选用行为塑造法学习在集体面前大胆表达，减少其退缩行为
首先要选择一个行为起点，如可以选择“上课积极举手发言”这一行为作为减少其退缩行为的行为起点。通过学习模仿，到简单尝试，给予肯定鼓励，然后激发其大胆地表达的愿望，培养和增强此类孩子的自信心。
策略三：在執行策略二的同时，用模仿示范法学习关爱她人
此类孩子往往得不到正确的关爱，所以也不懂得如何去关爱别人，可以让他们喜欢的朋友带着他去关爱别人，爱同学，爱老师，爱小动物，让他们体验原来关系别人，帮助别人是这么愉悦的一种情感体验，从而激发他们主动去关爱别人。
三、干预结果
1.家庭干预效果
在走访和家庭公约的共同作用下，此类孩子的家庭关系明显趋于好转，孩子的紧张情绪得到缓解，安全感也有所增强。
2.幼儿园干预结果
从被动交往走向主动交往；能大胆表达自己的愿望，退缩行为减少。具体表现为：
⑴举手次数逐渐增多。
⑵回答问题质量的提升。从一开重复别人的答案到能有自己个性化的想法，并大胆表达。
⑶回答问题时声音逐渐增大，同时伴随着一些紧张行为的减退。不再脸涨得通红，很多紧张动作，如扭衣服，口吃，等也逐渐消失，在回答问题时，眼睛能和老师对视。
⑷愿意上来表演一些简单的节目，从合作表演开始逐渐过渡到独立表演。
在集体面前能大胆举手发言后，对老师或小朋友的一些邀请也不再做拒绝，能和小朋友一起跳邀请舞，能和小朋友一起合作念儿歌。最后，能独立上来为小朋友们表演节目。
学会关爱，照顾他人。通过模仿学习，这些孩子学会照顾植物角里的动植物，能坚持为花草浇水及给小金鱼换水，这些小事，增强了他们的责任感，同时也让他们对自我价值有了一个新的认识。在此基础上，在老师的帮助下，这些孩子开始尝试为全班小朋友服务，如当值日生，帮老师做餐前准备等。这些工作更树立了他们在集体面前的形象，改变了小朋友对自己的看法和态度，形成了一个良性的互动。
参考文献：[1]方俊明.当代特殊教育导论[M].陕西：人民教育出版社，1998.[2]周兢.学前特殊儿童教育[M].辽宁：辽宁师范大学出版社，2002.3.[3]郑静，曹家正，邵惠玲.幼儿问题行为及其矫正[M].上海：华东师范大学出版社，1996.[4]梁淑芬.儿童游戏大全[M].武汉：湖北少年儿童出版社，1988.
浅析小学生的学习风格
与学习成绩之间的关系
◆杨端良
（江苏省灌云县龙苴中心小学）
大量研究表明，学生的学习成绩与学习风格具有重要的关联性，当教学环境、教学安排和教学策略与学生的学习风格相匹配，能提高学生的注意力和学习能力，从而提高学生的学习效率，使学生更易获得成功并能改善低学业成绩的学生的学习积极性和学习成绩。
小学生学习风格学习成绩学习风格是学习者个体在其心理、社会、生理特征基础上形成的，接受和加工信息过程中的持久性偏好。学习风格不是一种学习能力，而是学习者在认知或学习活动中养成的如何利用自己的能力。学习风格涉及生理的、社会的和心理的因素，这些因素制约着学生的学习行为和学习效率，对学习者的学习成绩产生较大的影响
一、学习风格影响学生行为方式的发展
1.时间的支配。掌握时间的运筹规律，才能更经济、更有效地利用时间，掌握好时间，不但对学习成绩产生直接影响，而且对一生的发展也会有一定影响。学习知识的过程就是一个领会→巩固→应用的过程。在这个过程中，不能领会就谈不上巩固和应用，就必须重新学习，而且往往事半功倍。
合理支配时间，首先，要充分认识时间的价值。对知识的巩固必须及时，趁热打铁，否则就会迅速大规模的忘掉。针对这些情况，必须让学生认识时间的相对价值，学会把各种时间有机结合利用，达到促进学习的最优效果，让学生清醒的认识到：时间的整体价值来自于其他部分的价值，即时间的价值体现在零零散散的分分秒秒中。
其次，要养成一坐下来就能迅速排除干扰，置身心于学习活动的习惯，即迅速使自己投入学习。而不是坐了好长时间还手忙脚乱，不知道干些什么。这就有赖于自己学习的计划性如何和其它学习上的方法、技巧。
2.科学用脑。很多学生朝气蓬勃、思维灵活、學习进步，但是也有些学生往往会出现注意力涣散、思维能力差、学习效率不高等现象，这就是出现了一个如何用脑的问题。良好的用脑习惯就是经常一贯地根据大脑的活动顾虑和特点合理用脑。不同的人有不同的学习最佳期，所以我们要在大脑活动活跃时学习最难学的知识。从大脑的工作情况看。学习不同的知识，思考不同问题，大脑的工作细胞就不同，要科学用脑，学习中就应当适当交叉不同的内容，对大脑及时调节，有的学生形成了固定于某种特定的地方、环境中才能安心学习的习惯，需要锻炼应变能力。
二、学习风格影响学生智力技能的形成
学生在后天的模仿学习过程中逐渐形成智力技能。学生智力技能的形成，一方面，会对其学习产生正迁移，促进学习；另一方面，可能形成一种定势，干扰学习。如果学生在学习中经常采取不正确的心智活动方式，那么以后在解决同类问题时就会犯老错误，难以找到正确的出路。如“口算”是快速计算的一种心智技能。如果学生每每用笔算或计算器对待一切计算题，就会干扰“口算”的形成，影响其计算的方式和速度。因此，应当注意学生最初的智力技能特点，对错误的地方予以纠正，对正确的予以强化，并进行智力操作方式的指导，激发其主动性积极性，最终达到学生能自我鉴别自己良好的和不好的智力操作方式并能自我校正。
良好的学习风格的形成，外因引导十分重要，教师和家长要根据学生的心理规律对不同的人有不同的要求，训练学生良好的行为方式，使其学习行为科学化和自动化，经常让学生用言语表达自己的智力操作过程。
良好的学习风格的形成。外因固然重要，但外因必须通过内因才能起作用。当学生认识到良好的学习风格对学习的宏大作用时，就会产生积极的情感体验。学生在这种积极情感作用下容易形成坚强的意志品质。就会慢慢克服掉旧的动力定型，好的学习风格形成了，成绩也就随之而得到提高。
三、学习风格影响学生意志品质的培养
学习的意志品质是学习风格的意动要素，是指学生为完成学习任务而持续克服困难的能力，通常以学习者每次学习活动坚韧和脆弱为标志。在学习过程中，学生的意志品质表现出较大的个体差异。具有坚韧性的学习者在完成一项较困难的任务时，能够坚持不懈，克服困难，面对挫折不气馁，直至最终完成任务；学习脆弱的学生则松松垮垮，一遇到挫折就灰心退缩，以致不能完成规定的任务。在需要学习者克服困难、战胜挫折、运用意志努力的任务中，两种学习者的成绩具有显著的差异，坚韧性学生明显优于脆弱性学生。对于后者来说，增强他的学习坚韧性是提高学习成绩的一个重要途径。
学生意志品质的好坏受到学习情境、学习任务的吸引程度、学生的学习态度、动机水平等多种因素的影响。因此，教师或家长要各种方式或途径来改善学生的意志品质，这样才能提高学生的学习效果。
四、学习风格影响学生价值导向的选择
学习过程是伴随着一定的情感体验的，这种情感体验会影响到学习者的态度和风格，而产生不同的学习效果。如有的人性格开朗、情感外露、健谈好动，喜欢交互性的课堂活动，乐于与同伴协同学习；有的同学稳重寡言，不善于与人交往，喜欢独自学习或与自己比较熟悉的人一起学习……研究表明：一个人的学习风格，在人的性格、情感、意识、思想中起着巨大的作用。因而，我们要立足孩子的实际，“认真地对待每个孩子的特质、兴趣和目标，用科学的态度和方法，对学生的正确行为表现予以肯定和评价，帮助他们体会到自己的内在潜力。”一旦学生认识到自己的学习风格后，学生学习的积极性、主动性，对学习的态度和对事物的认识就会发生质的改变。并且更容易掌握学习方法，进而逐步树立起“努力学习”的价值观，获得成功的钥匙。而单一、落后的学习风格会使学生得过且过、被动，甚至抵制学习，最后丧失学习兴趣，通向失败的阶梯！作为学生学习的合作伙伴，我们必须通过学习策略的训练，帮助学生扩展学习风格以适应不同的教学情景，从而创造一个良好的学习环境，以满足有着不同学习风格学生的需要。
总之，成功的学习是教学风格与学习风格相适应的结果。在教学过程中，我们教师要为学生创造交流和动手实践的机会，探索个性化教学，针对不同学习风格的学生使用不同的教学方法，最大限度地发挥个体的优势，使学生找到适合自己的学习方法，最终提高学生的学习成绩。
如何从源头上制止中学生对生命的轻视
◆吕习红
（广州市白云区华师附中新世界学校）
生命教育的概念已逐渐被国内教育界所接受，作为一个教育工作者，尤其是与学生朝夕相处的班主任，要及时在学校给孩子们补上“生命教育”这一课，以唤醒学生对生命的渴望，健全学生的人格，养成尊重生命、敬畏生命、爱护生命的意识。
班主任日常管理生命教育近年来，青少年自杀案件屡有发生。一幕幕青少年非正常死亡的悲剧，给教育工作者敲醒了生命教育的警钟。
一、中学生轻视生命事件回顾
有关数据表明，青少年的自杀现象，在全世界范围内都呈现增长趋势，引起了社会、家庭、学校的极大关注。例如，美国青少年自杀死亡已成为同年龄人群死亡的第二大原因，仅次于交通事故等意外死亡。香港10～19岁青少年的自杀率在1995年就已达到了3.4人/10万人。而在我国大陆，青少年自杀现象也较为严重，据统计表明，我国自杀率最高的年龄在16～30岁之间。
在我们的记忆中，青少年自杀的惨事早已屡见不鲜：2011年10月9日凌晨，上海浦东新区云台路的一个居民小区内传出了噩耗。一名年仅11岁的男孩从该楼13层消防通道北侧窗户坠下，被发现时已经死亡；“死了就不用写作业了。”这是江西九江市庐山区赛阳镇中心小学3名学生相约跳楼自杀的幸存者说出的心声。面对这些青春花蕾的过早凋零，人们不禁要问：今天的孩子怎么了？我们的教育失灵了吗？实施生命教育，迫在眉睫。
二、中学生轻生原因分析
中学生产生自杀的念头主要可以分为以下三方面原因：
1.学校压力大
如学习压力大，功课繁重；学校和教师过分看重排名、升学率，加重了孩子课业负担，或考试失败等，而自我心理承受能力又过低，选择轻生之路的中学生往往自尊心很强，对自己要求过高，父母期望也很高，而一旦受到挫折，便承受不了，感到失去了生存的意义。
2.家庭因素
有些家庭中缺乏交流，父母管教过严，孩子时常处于不被人理解、看重的地位，不能完全地表达自己的情感，因此，孩子有可能以自杀方式唤起父母的关注；有些父母把孩子当成“出气筒”来发泄自己的情绪，孩子常感到自己是一个包袱，再活在世上实在没有什么意思；还有些家长对孩子过分溺爱娇惯，使孩子任性脆弱，心理承受能力很低，遇到不愉快的事情，如受到老师批评，就可能自杀。另外，有些父母自身关系不好，对孩子感情上的关注很少，孩子从小感受不到父爱、母爱，可能变得自卑、抑郁，在遇到挫折时，便可能采取轻生方式。
3.其他原因
如精神障碍等。据有关资料统计，因精神障碍而自杀的青少年占13.2%，因此也不容忽视，其中抑郁症是导致青少年自杀最重要的精神障碍。
三、从源头上制止中学生对生命的轻视
作为班主任，要通过日常生活中教育学生认识生命的意义和价值、珍爱生命、尊重生命、培养学生积极健康的心理、加强安全教育，树立学生的安全意识、开展生命教育的实践活动，提高学生自我保护能力等途径，进行生命教育，让年轻的生命闪耀出夺目的光彩，从源头上制止中学生对生命的轻视。
1.切实加强生命教育
生命教育既是一切教育的前提，同时还是教育的最高追求。生命教育是基于充分考察人生命本质的基础上提出来、符合人性的要求，并指向人的终极关怀、是一种全面关照生命多层次的人本教育，所以生命教育应该成为一个重要的教育理念。但是，生命教育不仅仅是教会中学生珍爱生命，重要的是要启发中学生完整理解生命的意义，积极创造生命的价值；生命教育不仅仅是教会中学生关注自身生命，更要帮助中学生关注、尊重、热爱他人的生命；生命教育不仅仅是关心对于今日生命的享用，还应该关怀明日生命的发展。”开展生命教育，要教育中学生学会尊重，学会关爱，学会宽容，学会共同生活。生命的存在只有在相互关爱中才有可能，也只有在爱他人中，自己的生命才能获得真正的提升。
2.切实加强生死教育
在一些发达国家和地区，“生死教育”已相当普及。自1960年开始，美国从幼稚园到大学逐步开设了这门课程，医院和社会服务机构也有不少相关座谈、研习。专家建议，应在青少年群体中开展经常性的生命教育活动，如组织学生到医院参观产房、婴儿室、手术室等，让他们了解生命的起源，理解生命的尊严；通过各种途径开展成功教育与抗挫折教育，培养积极乐观的人生观；通过生命知识学习、生命安全体验以及生存拓展训练，使未成年人初步了解各方面的不安全因素，规避危险与伤害。
3.切实加强挫折教育
在开展生命教育、生死教育的同时，还应对中学生进行挫折教育、逆境教育及死亡教育。要创造一定的逆境，磨练中学生的意志，引导中学生认识到痛苦和苦难是生命的一部分，生命只有在战胜苦难中才会有乐趣，才会有生机，从而能够更加欣赏生命、珍惜生命、提升生命的意义和质量。我们要让学生认识到生命的来之不易，培养学生珍惜生命的意识，树立起积极的生命目标。生命是一种责任，探索生命价值的过程是承担和履行这种责任的过程，同时，生命是很脆弱的，一场小小的灾难、一种不期而至的疾病发生时，生命就会不堪一击，可是只要心中有一种珍惜生命的意识，那生命之火就会越烧越旺。树立生命意识不仅要战胜一切困难，也要树立起积极的生命目标，这样才不会让自己感觉活的没有意义。而今天的中学生多为独生子女，他们在父母、亲友的呵护下成长。一旦遭遇困难和挫折，就会有人来为他们排忧解难。这种环境下成长的孩子耐挫力一般比较弱。升入中学后，随着人际交往的扩大和学业的加重以及承受的压力日益加大，社会对其独立性要求也与日俱增，如果遇到挫折，得不到他人及时的帮助，部分学生很容易烦恼，甚至方寸大乱、不知所措。在学生受挫后，老师应充分体现出细心，耐心，要密切关注学生动态，了解学生思想，帮助学生正确地看待挫折，面对挫折。
4.培养学生增强自我保护意识
增强自我保护意識有助于提高青少年免疫力。青春期正是孩子“心理断奶”的关键时期，我们应该给予孩子更多的呵护和关爱。营造一个宽松健康的社会环境，培养学生一个完整的自我，一个人格健全的“我”。中学生应学习一些心理知识，了解心理健康的标准，树立正确的人生态度，形成良好的个性和统一的人格，提高自我教育能力。
四、结束语
教育是一种唤醒，唤醒学生珍惜生命，理解生命的意义，开始编织自己生命的未来。作为班主任要言传身教，不光是在理论上告诉他们，最重要的是在生活中影响他们，把学生当作一个独立的生命个体看待。生命只有一次，教育不能忽视，漠视生命的教育体系造成的恶果，将给整个社会开出沉重的罚单。
参考文献：[1]罗楚春.生命教育的研究与探索[J].中国教育学刊，2004，（12）.[2]张垚.中英初中语文教科书价值取向的比较研究[D].南京师范大学，2007.[3]田宏碧，陈家麟.构建生命教育体系刍议——青少年自杀轻生的原因及应对模式探讨[J].扬州大学学报（高教研究版），2001，（04）.[4]李世昌.真愛生命之路[A].大连国际老年健康科学论坛会议资料[C].2002.
农村寄宿制学校后勤管理初探——以甘肃酒泉农村寄宿制学校为例
◆邱学礼
（甘肃省瓜州县三道沟初级中学）
积极推动西部农村寄宿制学校发展，有助于缩小地区教育之间的差距，促进西部地区教育事业的发展。近年来，在国家大力支持下，西部农村寄宿制学校有了较大发展。但是，应该看到，农村寄宿制学校在后勤管理等方面还存在着一定的问题。以甘肃酒泉农村寄宿制学校为例，提出要进一步加强寄宿制学校后勤管理模式改革的基本思路。
西部农村寄宿制学校后勤管理农村寄宿制学校建设，是国家为扶持西部贫困地区“两基”（基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲）攻坚而开展的一项重要工作。据了解，在“两基”攻坚计划实施期间，全国新建、改建、扩建农村寄宿制学校近8千所，其中西部地区学校超过5千所。以甘肃酒泉为例，截止到2011年底，该市新建、扩建城市中小学27所，建成农村寄宿制学校46所，相继建成酒泉市三中、四中、五中等一大批高标准寄宿制学校。可见，大力加强农村寄宿制学校建设和发展，是落实国家政策的需要，有助于缩小地区以及学校之间办学条件和教学质量的差距，改善基层学校办学条件，推动西部地区基础教育的均衡协调发展。
不过，应该看到，尽管农村寄宿制学校建设已经取得了较大成绩，但是在后勤管理、安全卫生、资金投入等方面还存在着不少薄弱环节，这些因素不利于西部地区农村教育事业的发展。本文以西部农村寄宿制学校后勤管理过程中存在的问题为例，提出农村寄宿制学校加强后勤管理的对策与建议。
一、加强西部农村寄宿制学校后勤管理的必要性
加强西部农村寄宿制学校建设，是政府根据西部特殊的地理环境、资源配置与学龄人口变化等状况的分析采取的有针对性的措施。寄宿制学校的后勤管理，主要包括学校食堂和师生宿舍（公寓）管理、学校后勤保障基础管理、校园物业管理、学校风险服务体系建设和学校经营服务性项目的管理等，其中学生食堂、宿舍（公寓）和校园环境管理是重点。后勤管理在寄宿制学校管理系统中占有重要地位，与学校教学活动有着极为密切的联系。
1.加强西部农村寄宿制学校后勤管理是保障学生日常生活的需要
我国西部多为高山、高原、高寒地区及牧区、半牧区，交通不便，这些地区的小孩上学面临着较大困难。以甘肃酒泉为例，由于地处西部边陲，地广人稀，占全省42%的19.2万平方公里国土面积上仅分布着100万人口。由于学校布局点多线长，资源难以有效集中，办学质量无法得到保证。在这样的情况下，办寄宿制学校就可以实现教育资源优化整合，有效地解决边远地区以及人口分散地区孩子上学难的问题。
2.加强西部农村寄宿制学校后勤管理是引导学生养成良好生活习惯的需要
由于大多数学生来自于农村，父母较早出去务工，在家有老人照看，不会洗衣服、叠被子和摆放生活物品等。因此，对学生进行生活培训尤其重要，必须加强对学生进行生活自理能力和卫生常识的培训和教育，使学生保持宿舍干净整洁。为了引导学生养成良好的生活习惯，学校相关部门一定要加强管理。
3.加强西部农村寄宿制学校后勤管理是学校推进内部机制改革的需要
后勤管理模式创新，是深化寄宿制中学内部运行机制改革的需要。后勤管理，是学校管理中一个多层次、多方位、多系统的综合工程。当前，寄宿制中学的后勤管理正面临着改革诸多问题，要把后勤管理与促进学校健康发展、提高人才培养质量结合起来，为学生的健康成长创造条件。
二、当前西部农村寄宿制学校后勤管理中存在的问题
1.经费投入不足，办学条件和基础设施不完善
寄宿制学校的学生宿舍拥挤，条件很艰苦。宿舍缺乏配套设施，无排气、排水、进水、消毒、冷藏、储存等设备，甚至很多学校的学生就餐没有固定场所。有的学校还没有保卫室、医疗室、卫生间、沐浴房、洗衣房等。
2.师资力量薄弱，教师结构性缺编
有些寄宿制学校教师编制不满，师资力量薄弱；有些学校尽管编制充足，但结构不合理，导致结构性缺编。如有的学校没有后勤管理、学生生活辅导、医务保健和安全保卫等方面的编制，这对于学校后勤管理十分不利。
3.加重学生家庭的经济负担
学生住校其生活费用会有一定程度的增加，主要是伙食费、住宿费。部分学生家庭比较困难，费用的增加会导致一部分学生产生自卑、厌学等不良情绪。
三、加强西部农村寄宿制学校后勤管理的建议
1.国家要进一步加大对寄宿制学校建设的投入力度和监管力度，满足西部地区学生的要求
各级政府要结合西部地区的发展实际，针对不同民族地区的具体情况加大资金投入，满足农村广大群众接受教育的迫切需求。例如，酒泉市瓜州县大力推进农村寄宿制学校餐厅建设，截止到2011年先后投资对锁阳城镇中心小学、南岔镇中心小学、布隆吉中心小学等学校的学生餐厅进行维修改造，改善了学生的生活环境。同时，要对学校食堂的膳食营养搭配进行监督指导，切实保证学生在学校能够吃饱吃好，促进学生健康成长。
2.加强寄宿制学校后勤配套设施建设
根据学生的生理特点，不断改善学生住宿条件，配备相应数量的浴室、洗衣池、晒衣架等。据统计，自2009年开始，酒泉瓜州县就开始实施住宿制学校师生浴室建设项目，在3年内完成全县16所寄宿制学校1300平方米师生浴室建设任务，改善了瓜州寄宿学生的生活条件。同时根据农村寄宿制学校的工作需要，吸引更多工作能力强、技术水平高和踏实肯干的人员参与到学校后勤管理和服务工作。例如，在酒泉瓜州县三道沟中学就专门制定了《住校生常规须知》，针对寄宿生在校期间遇到的问题提出有针对性解决方案，为学生的学习生活提供了便利。
3.进一步完善贫困学生的救助体系
要认真落实“两免一补”政策，确保“两免一补”资金及时足额发放。据统计，酒泉市2008年到2010年预算内教育经费拨款增长高于财政经常性收入增长比例。并且从2010年9月1日起，省市两级财政每年拿出1070万元，对寄宿制学校就读的城乡低保户子女、低保边缘户子女、烈士子女和孤儿补贴伙食和交通费用。这样就减少学生家庭的负担，确保贫困寄宿生不流失。
4.营造积极健康的宿舍文化
要根据学生集中住宿的特点，要引导学生营造良好的宿舍环境文化。通过建立严格的洗浴、就寝、就餐、值日、物品保管等一系列规章制度，不仅确保学生的人生安全，而且有助于建立良好的宿（下转第43页）
论我国养老保险基金筹资模式的完善
◆王顺吉
（河南省林州市成人中专）
建立和完善社会养老保障制度，尤其是社会养老保险基金筹资模式，对于构建中国特色的社会主义和谐社会及保障中国经济持续、健康的发展，将起到重要的促进作用。
养老基金现收现付积累制随着我国人口老龄化和工业化发展及家庭模式的变化，传统的家庭养老、靠子女养老显得越来越不现实。国人历来讲究“老有所养”“老有所乐”，如果“老无所养”，将对社会主义和谐社会建设造成消极影响。因而被人们视为“养命钱”的养老保险基金的筹集及其安全运行，自然成为构建社会主义和谐社会体系中极其重要的内容。
所谓养老保险（或养老保险制度），是国家和社会根据一定的法律和法规，为解决劳动者在达到国家规定的解除劳动义务的劳动年龄界限，或因年老丧失劳动能力退出劳动岗位后的基本生活而建立的一种社会保险制度。
一、建立与完善缴税制模式
缴税制相比于缴费制和储蓄制，更具有更高的强制性和约束效果，并且通过税收的方式筹集社会养老保险资金，不仅有利于增强资金筹集的刚性，增加资金来源的社会透明度，最大程度上保证资金来源的稳定性，也有利于进一步扩大社会保险的覆盖面，提高养老保险资金统筹的层次，并且这也是我国市场经济发展的必然要求。我国的养老保险存在的最突出的问题，就是养老保险资金的筹措问题，因此只有从根本上改革现行社会养老金筹资方式，才能更好地为我国的社会养老保险事业提供坚实的资金保障，及时足额地提供资金来源。我国应当借鉴世界各国征收社会保障税的经验，从我国所处的实际环境出发，尽快采取税收的方式筹措社会保障资金。
二、扩大养老保险的覆盖范围，拓宽筹资渠道
养老保险覆盖面越大，交费企业和职工越多，社会养老保险基金就越多，越能够分散风险。我们应该做到：
1.降低社会养老保险的企业征缴率，过高的征缴率使有些企业对养老保险望而却步，而且过高的征缴率并不是解决养老保险个人空账问题的唯一的办法。降低养老保险的征缴率，会使一些企业加入到缴纳养老保险的行列中来，从而使养老保险的覆盖范围扩大，使更多的人享受到养老保险。
2.加大宣传力度。一些应该缴纳养老保险的企业由于过分看重企业自身的利益而忽视全体员工的长远利益，对这些企业主不仅要用健全完善的法律进行强制，还要进行宣传告诉他们使员工享受养老保险也是一种正激励，有利于企业的长远发展和利益。
3.养老保险是社会保险的一部分，每一个劳动者都应该享受的，农村中的劳动者也不应当例外。我们需要根据农村劳动者的具体情况，制定适合我国农村劳动者的社会养老保险，使全国绝大多数的人口享受到养老保险，才是真正贯彻了养老保险的公平原则。
三、解决养老保险基金的保值增值问题，丰富投资方式
由于劳动和社会保障部下属的社会保险机构兼有行政、事业和投资的职能，从而缺乏投资的经验，其投资运营的绩效值得怀疑。要切实提高养老保险基金的投资收益率，可以依据我的国情，运用我国的大银行、保险公司等合资者入股的方式组建股份制非银行金融机构作为专门的投资者，实行企业化运作。劳动社会保障部可以委托其对养老保险基金进行投资，二者通过事先的约定利益分成，提高基金的投资收益率。选择投资手段。根据养老保险基金的长期投资性的特点，可以将其部分投资于我国的基础设施建设，支持国家建设，保证较高的收益率；随着我国人寿保险市场的日渐成熟，购买长期寿险保单也可以成为养老保险基金的投资去向。但目前的养老保险金不宜涉足海外市场，对期货、期权的投资也应持谨慎的态度。对投资比例的设定。养老保险金是退休人员的“保命钱”，在我国当前金融环境下，政府应当对养老保险金的投资比例进行严格的限制和监督。
四、全面提高社会养老保险基金统筹层次
社会养老保险统筹层次的提高，有助于有效防范养老统筹基金的支付风险、充分发挥养老基金的互助功能；促進企业缴费基数和费率的统一，缓解地区、行业以及企业之间费用负担不均的矛盾；最大程度促进劳动力的自由流动，形成统一的劳动力市场和资源的优化配置。对于为实现省级统筹地区没首要目标就是实现统筹，各地应按照社会保障信息化全国性标准与规范，加大资金投入，加快建设社会保障信息服务网络，建立以省为单位的集中式社会保障系统；调整养老保险制度，遵循保证原有养老金权益的同时体现地方差别，利于劳动力的合理流动；设立省级养老金，统一缴费基数、比例和待遇水平，同时合理地方性养老金，体现地区差异。
五、进一步完善多支柱养老保险筹资体系
我国多支柱养老保险筹资体系的缺陷，主要在于“三支柱”之间严重的不合理性，主要在于第一支柱占据主要地位，第二支柱发展严重落后以及第三支柱缺乏足够的规范管理。因此，对于养老保险的改革，应更加注重于扩大养老保险的覆盖面和提高社会参保率，并确保基本养老保险金的按时足额发放，进一步增强基本养老保险支柱的抗风险能力，夯实第一支柱；完善企业补充养老保险制度，尤其进一步建立和完善企业年金制度，协调管理各机构及明确各机构之间的具体工作职责，在建立效率优先的基础上，逐步提高企业补充养老保险水平，充分管理好第二支柱；加强统筹社会保险与商业保险相辅相成关系，逐步完善职工养老保险计划，从而规范第三支柱。只有在充分发挥多支柱体系的基础上才能实现养老保险制度的多重目标，才能更有效地应对普通存在的多重风险，发挥更大的灵活性，更好地适应不同主要目标人群的需要，增强社保制度的长效机制。
六、加大养老保险基金的管理力度
管理的规范化，需要有法律制度作为坚强的后盾，用具体的法律条文对养老保险基金管理的各方面进行约束和监督。真正实现“分账”管理。要想让社会统筹和个人账户相结合的模式在人口老龄化问题日益严重时发挥作用，必须在坚持统账结合的模式下，变“混账”管理为“分账”管理，即社会统筹部分和个人账户部分必须明确分开。各自的基金有不同的管理机构，按照不同的管理方式进行管理，服务于不同的保障目标。明确养老保险经办机构的性质，做好养老保险金的收缴、核定、发放及相应的服务工作。确保养老保险的营运条件。把养老保险基金从经办机构营运过渡到由独立的、市场化的专门营运部门操作，同时使养老保险基金的投资机构的选择权、基金保管权和投资营运权分属不同的机构，各机构互相制约、互相监督，以保障被保险人的利益。加强对养老保险基金的监督。财政和审计部门对养老保险基金的营运负有重要的监督职能，要定期公布基金的状况。各地区由企事业单位、政府机关选出代表对养老保险基金的经办机构和营运机构进行监督，防止养老保险基金被挤占、挪用等。对于发生的挤占、挪用等违法现象，要运用法律予以追究。
参考文献：[1]周运涛.中国新农保基金管理制度研究——试点问题分析与制度完善构想[J].广西经济管理干部学院学报，2010，（04）.[2]王金玉.我国养老保险政策现状及其大趋势[J].商场现代化，2010，（10）.[3]范小东.我国养老保险基金投资运营分析[J].淮北煤炭师范学院学报（哲学社会科学版），2010，（10）.
构建特殊教育课程体系
促进残疾儿童健康成长
◆张守海〓刘〓学
（诸城市特殊教育学校）
特殊教育要跟上时代发展的步伐，课程改革势在必行。学校需要重新审视课程建设存在的问题，思考课程建设的发展方向，采取切实可行的措施，使课程建设更加贴近教育对象，跟上时代发展的需要，使课程体系焕发新的生命力。
特殊教育残疾儿童课程体系学校的教育教学离不开课程，课程是教与学相互作用的中介。我们自1995年推广使用特教学校教材至今，已近20年的时间，这期间社会发生了巨大变化，教育对象也在发生着变化，而现行教材却停留在原有的水平上，供需矛盾日渐突出，现行课程已经不能很好的适应残疾儿童个性发展。因此，学校需要重新审视课程建设存在的问题，思考课程建设的发展方向，采取切实可行的措施，使课程建设更加贴近教育对象，跟上时代发展的需要，使课程体系焕发新的生命力。
一、特殊教育课程建设存在的问题
近年來基础教育轰轰烈烈地进行着改革，向着素质教育的方向发展。而特殊教育课程设置却岿然不动，课程建设已难于适应社会发展和满足学生的特殊教育需求。具体表现在以下几方面：
1.教材老化，不能适应社会发展的需要。现代社会正处在科学技术迅猛发展、社会生活日新月异的时代，科学技术在生产与生活中的普及和应用使我们的学习和生活时刻都在发生着变化。而我们的教材内容还处在九十年代的生活水准和文化层面上，教材中设计的生活情节及事件描述与现实生活有着较大差异，教师教得别扭，学生学得乏味，因为内容已与生活脱节，缺乏生活情趣，不能激发学生的学习兴趣。
2.教材深度与学生实际脱节，不能适应学生需求。现行的人教版全日制培智学校教科书是针对轻度智力落后儿童编写的，它的编写与聋校教材有诸多相同之处，只是进度慢了些。而现在特殊教育学校招收的智力落后儿童几乎都是重度智障，显然，现行的教材内容与他们的接受能力极不相符，教学活动开展难度很大，有时两个学期都完不成一个学期的教学任务。
3.课后练习设计形式僵化，没有新意，不能补偿学生缺陷、发展学生潜能。课后练习是学生巩固新知，发展潜能的重要渠道，练习的设计思路直接影响着巩固效果，现行教材的练习设计形式单一，过于强调接受学习、死记硬背、机械训练，学生主动参与、动手操作的内容寥寥无几，不能培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
4.课程设置缺乏业务部门的指导，教材使用各自为政，没有统一的研究与论证，没有纵向研究，也缺乏横向交流。据了解，我市的特殊教育学校的课程设置并不统一，这可能是受普通教育实行国家、地方、学校三级课程管理模式的影响，也可能是为了改变现行教材老化、陈旧现象而采取的应对措施。总之，特殊教育学校的课程建设出现了分歧，哪种设置更合理，哪种设置存在弊端我们不得而知，原因是缺乏课程设置改革过程中的纵向研究比较和兄弟学校间的横向交流与沟通，致使教材使用各自为政，不能相互借鉴取长补短。
二、我校在课程建设方面的几点做法
课程计划需要修订，教学内容需要改革，但这项工作是宏大的，不是某一个人或某一个学校力所能及的，而我们要做的就是利用和研发好现有资源，为构建适合残疾儿童成长的课程体系做出自己应有的努力。近些年来，我校主要做了如下几方面工作。
1.课程设置尽可能满足学生个性发展和健康成长
经过多年的教学实践，我们认为特殊教育课程设置应该遵循基础课与专业课、文化课与实践课相结合的原则。我校聋生教育中，以专业课为重点，加强学生的职业技能训练和职业技术的掌握。基础课为专业课服务。弱智教育以基础课和康复课为重点，加强学生的自理能力训练，适度进行职业技能训练，加强学生的体质体能训练，使之最大限度的进行康复。
2.有针对性地进行教材处理
由于我们使用的教材时间较长，有些内容已与现代社会不相适应，阻碍了学生素质的提高，所以，我们通过教研活动等形式进行了详细的研究，把该删除的删除，把有的内容改为选学内容，这样一来优化了课程结构和教材内容。
3.支持和鼓励研发校本教材
学校根据地域特点和学生实际需要研发和开设校本课程是对国家课程和地方课程的有效补充，它能弥补现行课程计划的不足，增强课程设置对学校和学生的适应性。
我们认为校本课程的研发与开设应遵循如下原则：一是适应社会的需要。要跟上社会发展的步伐，就必须培养能够掌握领先技术的人才。因此，社会的需要就是我们课程改革的重点。二是适合学生自身发展。由于残疾学生的身体素质受限，要找到适合自己的职业，不是很容易的事，所以我校在课程改革方面主要是选取了适合学生身心发展的课程，只有这样才能立足社会。三是应加强康复训练与补偿、信息技术教育等校本教材的研发，尤其是弱智学生身体素质的锻炼需更加重视。他们大都因为大脑问题出现肢体的不适等。康复类器材也在不断地研制和增加，如何充分利用好这些昂贵的器材已成为当前教学研究的重要内容。
特殊教育要跟上时代发展的步伐，课程改革势在必行，构建适合残疾儿童成长的课程体系是我们每个特教工作者的共同使命，让我们一起努力，为残疾儿童创设一个良好的发展空间。
墙外开花墙内香——浅谈校外教育
◆张士香
（江苏省邗江中学）
真正的校外教育应该是陶冶情操，学习课外知识，激发学生对自然、科学、文学、美术的兴趣。锻炼学生的体魄，锻炼学生领导能力和解决问题的能力。这才是课外教育的精髓所在。
校外教育兴趣能力现代社会的功利和浮躁，让我们的教育也只有一个标准：考试成绩。应试教育的成绩成为我们教育的风向标。再加上现在的孩子基本上都是独生子女，出于安全的考虑，家长和学校也不放心孩子参加各种校外活动。学生缺乏各种社会实践活动，我们的教育变成了温室培养花木的过程。应试教育让学生们天天忙着在课本范围内转圈圈，基本上没时间或者不愿意挤出时间去参加各种校外活动。从而造成学生知识面狭窄，身体素质普遍低下，社會适应能力差。很多孩子出现厌学，逃学等叛逆行为。让家长和学校都头疼不已。很多教育专家也在不断地探讨以其他的方式来完善学校教学，校外教育研究应运而生。作为应试教育的一种有益补充，校外教育越来越受到孩子们的欢迎，也越来越得到有识之士的认可。
其实，校外教育自古就被列为教育范畴。孔子教授学生以《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》六经为教材，以礼、乐、射、御、书、数六艺为教授内容。射箭和驾车这些光靠理论知识肯定是没法完成的，是需要动手实践的的。此外，他还经常带领弟子春游采风，“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”，带领弟子周游列国（类似如今学生夏令营活动）。让学生们有广博的社会实践活动。最终他的三千弟子，历史上有名的72人。这个成材率是很高的。这是现代任何一个学校都达不到的成才比例。
我们常说，兴趣是最好的老师。而学生的学习兴趣往往都是从校外活动中激发的。历史上很多人都是通过校外教育成为科学家，文学家，历史学家。比如，法国昆虫学家法布尔从小就喜欢大自然，他能盯着野外的小动物一看一天，正是这种对动植物的热爱让他写出了《昆虫记》这部巨作。李白足迹踏遍了大半个中国的名山大川，才能写出那么浪漫飘逸的诗歌；比尔盖茨从小对电脑感兴趣，那个时代个人电脑还没开始普及，很多学校都没有电脑课，他的电脑水平基本上都是从校外学习获得的，这也让他为随后的微软帝国的创立打下了坚实的基础。这些校外活动激发出学生的兴趣和爱好，让他们自觉主动的投入到这方面的研究中去，从而为今后事业的发展奠定了坚实的基础。
现在很多学校也认识到校外教育的重要性，但如何办好校外教育？这却是个难题。谈到校外教育，很多人有两个误区：第一个误区，校外教育就是上各种琴棋书画类的兴趣班。其实这是对校外教育的曲解。真正的校外教育应该是陶冶情操，学习课外知识，激发学生对自然、科学、文学、美术的兴趣。锻炼学生的体魄，锻炼学生领导能力和解决问题的能力。这才是课外教育的精髓所在。比如，很多学校组织了戏曲兴趣小组，航模兴趣小组，武术兴趣小组，校园文学社等等，这完全是孩子们根据自己的兴趣通过老师积极主动的引导组织起来的。通过兴趣，大家相互认识，互相学习和帮助，共同竞技和比赛变成好朋友。这里面融入了集体生活。而校外兴趣班培训，其实也是一种应试教育，听课的时候三三两两，课结束后各奔东西。很难有这种共同学习，共同成长的集体氛围。时间长了，还容易导致学生完全失去了原来仅存的一点兴趣。浪费了精力和时间。
第二个误区是：校外教育就是玩，目前很多校外教育往往流于形式，把校外活动变成了旅游。让很多家长和孩子不但背负上了沉重的经济负担，而且耽误了正常的学习时间。这是对校外教育的曲解，真正的校外教育应该是寓教于乐。因此每个校外活动都应该精心策划和组织，要有深刻的目的性，融教学、课外知识、动手能力和组织能力为一体，润物细无声。让学生在不知不觉中感受到学习的快乐。现在很多校外活动之所以变成很单一式的旅游，在于活动缺乏精心的策划，完全按照旅游公司制定的线路来安排。比如，参观飞机博物馆：很多活动的计划就是早上几点到哪集合？几点到几点干什么，几点到几点吃饭，几点到几点在去哪个地方参观，等等。既没有事先对学生交代学习任务，也没有发挥学生的组织能力，更没有总结，检测这次活动的学习效果。学生完全是被动地跟随团队走马观花，变成了彻底的放松度假。而一次好的校外活动应该是这样的：如很多学校都组织了文学社，学生需要走出校园采风。老师可以让学生通过民主选举的方式推举这次采风活动的发起人和总负责人。让选出来的学生制定采风地点、路线、采风内容、采风仪式？需要注意哪些事项？重点观察哪些景区，了解哪些历史故事和典故？回来以后要写什么体裁的作文？组织纪律如何执行等等，然后老师再帮着完善整个活动方案。老师作为监护人和导游，指导学生完成这些工作。采风后，老师再组织学生作文竞赛，给出指导意见，颁发奖品，等等。这样一个完整的校外活动，才会让学生在游玩中得到锻炼，才会对学生的成长有积极意义。
当前，校外教育之所以开展的力度不够，既有学校的原因，也有家长的原因。很多家长的观念还停留在学而优则仕，以及学好数理化走遍天下都不怕的旧的思维模式当中。他们始终认为，校外教育是可有可无，无足轻重的。其实，现在社会分工复杂，知识日新月异，学生将来遇到的问题远不是书本上这点简单的知识能应付了的。孩子的未来取决与孩子的学习能力，领导能力，组织能力，动手能力，兴趣天赋等等。央视曾经做过一个《高考状元30年》的调查。得出的结论是：高考状元走上社会后远不如那些成绩排名在15～20名的学生。因为这些学习成绩不是太优秀的学生参与社会活动和适应社会的能力更强。而学校方除了要考虑教学方面的安排以外，更主要是学生的安全问题，此外缺乏专业的策划人员和场地，也是制约校外教育蓬勃发展的因素。现在所有的风景点和活动地点都实行了商业化。面向学生全免费公益的基本上没有。因此，活动经费也成了限制校外教育的一个难题。毕竟不是每个家庭都能承受起每年上千甚至上万块钱的活动。强制实施很容易引起各种各样的非议。万一出了事情，学校更是脱不了干系。本着多一事不如少一事的原则，很多学校对这些活动即不积极鼓励，也不热心参与。
我们现在提倡素质教育，但什么是素质教育？长久以来都没有个明确的定义。我认为，素质教育应该包括广泛的知识，健全的人格，健康的体魄以及通过学校课堂里的知识和校外学到的知识而形成的分析问题解决问题的能力。光靠课本里的死记硬背是没法实现素质教育的要求的。还需要丰富多彩的课外教育来触类旁通，举一反三，更好地深化、弥补和完善课本知识的内容。这也就是我我们平常所说的墙外开花墙内香的道理。
相同的古代希腊，不同的编排体系
◆孙亮
（昆山市第一中学）
随着课程改革的进行，对教科书尤其是国外教科书的研究也在不断地深入。比较了美国的《世界历史》学生版（GlencoeWorld History）和现行的人教版高一历史教材这两本书的编排体系，并以古代希腊这一课为例，阐述两国历史教育理念的异同点，希望能给我们在课程设计和教学组织上有所启发。
人教版教材《世界历史》古代希腊編排体系2007年暑假，我进入华东师范大学，开始了近两个月的研究生学习。华师大老师严谨的教风和敬业精神，令人敬佩。在我的导师李月琴老师“中外历史教育比较”这门课上，她提到的大象出版社翻译出版的美国的《世界历史》学生版（GlencoeWorld History）引起我浓厚的兴趣。于是，我就邮购了一本。在浏览过后，此书的确给人耳目一新之感。
本书内容上的鲜明特色，是具有真实的历史感和强烈的感染力。书中精选了大量图片，使用了大量原始历史文献史料，在每一节都有若干条原始资料引文。每单元都辟有原始资料文库，共收录历史文献18篇，并进行了明确的分类，计有出版物、视觉材料、口述史、个人纪录、人造物品等。在史料的处理上，对中国的读者来讲可能会有些不适应，即著者注重让史料说话，而把评论的任务留给了读者。比如，在每篇原始资料后面都有“原始资料分析”板块，但是著者只是设计了一些问题，让读者思考，而没有给出著者的结论。我想这是因为在西方学术界，实证主义和传统史学还有着深刻的影响。西方传统史学确实有忽视解释、夸大史料作用，把历史学等同于史料学的倾向。但是，这并不影响本书的可读性，因为作者并没有完全走向这个极端，书中处处流露出著者对人类历史过去教训的感慨和对世界前途的睿智思考。比如，著者的结束语这样写道：“纵观世界历史，我们可以获得很多教训。其中一点尤其清晰：缺少对社会事务的参与将让人感到无能为力。对我们世界的历史遗产和教训的理解，可以使我们有机会在这个危机四伏的年代里，做出明智的选择。我们都是历史的缔造者，我们在日常生活中所做出的选择将会影响未来的世界文明。”
笔者正在教高一历史，所用教材是修订过的人教版教材，在备课时，我把两种教材对比起来看，感觉很有意思，不同的编排方式和结构体例，体现了中美教育的差异。
最近，正好讲到第二单元第一课“古代希腊民主政治”，人教版是这样编排的：第一小目，希腊文明的摇篮，主要从古希腊的地理条件（地中海孕育希腊文明）、历史条件（城邦的出现）、经济条件（商品经济的发展）、政治条件（民主改革）四个方面来阐述；第二小目，雅典民主政治的确立，介绍了梭伦改革、克利斯提尼改革的时间、内容和意义；第三小目，雅典民主的“黄金时代”，介绍了伯利克里改革以及雅典民主的进步性和局限性。
大象版《世界历史》花了整整一章来介绍古代希腊，占了近30页的内容，分第一节，早期希腊文明：地理因素的影响；米诺斯文明；第一个希腊国家：迈锡尼；黑暗时代的希腊。第二节，希腊城邦。城邦：希腊人生活的中心；希腊的殖民运动；希腊城邦的僭主政治；斯巴达。第三节，古典时代的希腊：来自波斯的挑战；雅典帝国的发展；伯里克利时代；伯罗奔尼撒战争；古典时代雅典的日常生活。第四节，古典希腊的文化：希腊宗教；希腊戏剧；希腊哲学；历史著作；古典希腊艺术的典范。第五节，亚历山大和希腊化诸王国：马其顿的威胁；亚历山大大帝；希腊化诸王国；希腊化时代的文化。
我国普通高中历史课程由必修课和选修课构成。以专题式的呈现方式构建课程体系。必修课包括必修（一）：人类社会政治领域发展进程中的重要活动及其经验教训；必修（二）：人类社会经济和社会生活领域发展进程中的重要活动及深刻认识；必修（三）：人类社会思想文化和科学技术领域的发展进程及其重要内容。在必修课教材中，目前的修订版我只看到必修一、二，但老的必修三在第六单元第一课西方人文主义思想的起源中，介绍了古希腊的智者学派和苏格拉底。也就是说，就古代希腊这一内容而言，在必修一和必修三中都有涉及，这当然是由模块划分使然。
而美国的国家历史课程标准指出，历史学习的目标是锻造一个“负责任”的公民，促进“个人的全面发展”。为此，标准突出了“独立”“记忆”“选择”和“理解”等关键词。记忆不只是为了回忆过去，更是为了未来。因此，标准对如何运用历史知识面对当下社会的种种问题提出了明确而有挑战性的要求。“当今的社会难题并非完全相同。把从历史中得来的明智推论能力运用到当今问题的解决方面，就需要个人对历史的进一步的理解能力，包括：区分适用于分析当今各种问题的相关历史资料和那些明显无关的资料。”标准要求学生通过问题探究，掌握尼采曾经命名的“批判性历史思维”和戈登·克雷格解释为“在痛苦的研究和冷静的判断之后，知道哪些历史和你现在的难题相关、哪些无关的能力”。在对光荣和创伤性的集体记忆之上通过复杂甚至痛苦的选择，来挖掘历史知识对现实社会的意义。而这种记忆和选择的能力，恰恰是现代公民应该具备的优良素质。在大象版《世界历史》中，第三节课后“目击历史”这一环节中，提供了“一位雅典丈夫对妻子职责的看法”的一些原始资料，要求学生自己进行分析：
1.雅典人的妻子在生活的哪些方面拥有支配权？
2.你认为这个丈夫尊重他妻子吗？为什么？
3.今日中国的男女角色与古希腊的男女角色有何不同？哪些方面是长期以来没有变化的？
这些问题的设计，正体现了美国的国家历史课程标准所提出的“今天的学生比以往的学生更需要广泛地理解世界历史”的要求。
充分挖掘个体发展的内在潜力，让学生在学习活动中个性得到健康发展，鼓励求异思维，从而培养出具有创新精神和丰富个性的人才，这是美国历史教育的目标之一。它培养的是一种应用能力，即学生运用已学过的知识技能，从未曾接触过的历史材料中，发现、汲取、整理具有史学价值的信息，并由此形成有关的技能和技巧，解答新的问题，在能力和智力方面得到发展。
近几年来，随着我国中学历史教育改革的不断深入，越来越重视学生历史学科能力的发展和历史技能的培养，也许美国教科书会给我们很多启发，可以让我们在课程设计和教学组织上作进一步改进，取得更好的教学效果。
农村小学“集体备课”之我见
◆脱大德
（甘肃省永登县龙泉寺镇中心小学）
长久以来，农村小学“集体备课”在形式和内容上存在很多差异，对集体备课的内涵认识不足，学校教师思想认识不到位，没有正确处理好集体和自主备课的关系。阐述了农村小学“集体备课”有待思考和改进的一些问题。
集体备课内涵教案自主备课教师集体备课是以教研组为单位，组织教师开展集体研读大纲和教材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务、审定备课提纲、反馈教学实践信息等系列活动。集体备课，不仅仅是集中讨论，一般采取集中讨论与个人钻研相结合的形式。如果仅仅依靠听中心发言人的说课，讨论是不能成功的。要发动全组成员认真钻研大纲和教材，讨论的时候才可能各抒己见，百花齐放。
一、对“集体备课”问题的透视
1.对集体备课的内涵认识不足，学校教师思想认识不到位。误认为“集体备课”就是简单的算术相加，把备课的各个环节分给不同的教师，通过分工包干式的方法，一人备一个环节，最后合起来就是集体备课。这一做法违背了集体备课的宗旨，脱离了教师的共同参与和讨论，没有教师的心灵碰撞和共同智慧的结晶，是一种无效的形式。
2.对集体备课理解上有偏差。有的教师认为，集体备课是同唱一首歌，同样的进度，同样的内容，使用同样的资料，布置同样的作业，甚至连上课环节都一摸一样。
3.很难做到完全统一。集体备课一般来讲，往往是教学骨干或学科带头人担任（组长），他们有丰富的教学经验，在集体备课中起着举足轻重的作用，虽然集体备课有共同讨论，各抒己见，畅所欲言这一重要环节，但要做到完全统一还是有困难的，所有意见也不可能都被采纳，最后还是组长说了算。久而久之，集体备课形成了一言堂。
4.依赖组长的思想严重。有的教师不认真自主备课，到交流研讨时人云亦云，成了听众，根本没有自己的主见，不知道集体备课是在自主备课基础之上进行的。
5.图形式，走过场。有的学校集体备课讨论时不认真组织，讨论会上说些与此无关的话，或是敷衍了事，看似非常热闹，其实成了名副其实的漫无边际的聊天。
6.存在着保护主义，个人主义思想。由于受传统思想的影响，教会徒弟饿死师傅，讨论会上避重就轻，不说对这一问题的心里话，真实话。
7.拿来主义思想严重。很多教师对集体备课认识不足，把它当成了一个任务而已。于是，全然不顾内容是否切合教学实际，没有取舍，不加选择，鼠标一点，教案即到，把网上的东西全盘吸收，窃为己有。
二、对集体备课的几点意见和建议
1.正确把握集体备课的内涵。实践证明，真正意义上的集体备课应该是相互说课，集体研讨，集众人智慧于一课。也就是说，每个人在做好前期工作（自主备课）的同时，通过集体备课，把其他人有用的意见、记录在自己手中的教案修改栏内，再结合自己的教学实际，在主备人教案的基础上修改充实成适合自己班级学生实际的个性化教案。
2.正确认识集体备课教案。集体备课教案不是整齐划一，千篇一律的，他要求在教学思想、目标、重难点的处理和关键的突破等方面基本做到统一，但这样并不意味着教案内容和教学环节要高度一致。对于个体而言，在集体备课中拿来的思想、精神、理念的东西，至于到教学的具体细节中应该是丰富而变化的，应该以实际而定，应结合本班学生的实际情况，进行再次加工，适当修改，使之适合本班学生的水平。
3.正确处理集体和自主备课的关系。集体备课的前提是自主备课，如果没有个体的先行钻研或备课，没有个体的思想存在，拿什么去交流呢？岂不成了一个人备课结果的展示了吗？集体备课应以个体的自主备课为基础，通过集体的交流与讨论、合作与互补，才有可能成为优秀的教案。因此，每位教师在参加集体备课前，应依据课标，统揽教材，对所教内容进行初备，在总体把握的基础上，整理自己的困惑与反思。只有组织者与参与者从思想到内容两个方面均做好充分准备，集体备课才有内容可备，才能有效而顺利进行，才能大大提高集体备课的质量和水准。
4.克服消极思想，使集体备课真实有效。学校是知识分子聚集的地方，因此，知识私有、文人相轻的意识比比皆是，要消除这种消极的思想，必须提高思想认识。从思想上、认识上、行动上真正参与到集体备课当中来，说实话，说真话，唯有如此，方能引发参与者智慧的碰撞，心灵的交流，取长补短。教学效果才会显著。
5.加強对集体备课的组织领导。众所周知，集体备课是教学管理过程中的一个基本环节，是教研活动的一个重要组成部分。但一些学校往往只注重形式，做做样子，积累书面材料，应付上级检查。鉴于此，学校必须加强领导，突出集体备课的运作机制构建，建立科学完善的集体备课制度，切实把集体备课活动抓实抓细抓出成效，否则集体备课就沦为空谈。
6.集体备课的探试
（1）集体备课前，在教研组充分讨论的基础上选定课题。
（2）召开集体备课组会议，经过充分讨论，把握教材，统一思想，统一教学目标，找准重难点和突破的关键，基本的教学方法等，然后教师分头自主备课。
（3）确定主备人。主备人要精心地自主备课。
（4）研讨。由主备人先说课，说课标要求、内容特点、目标确定、教学过程、方法、资源等（主备人的教案发至人手一份）。参与备课的人员在自主备课的基础上（持自主备课教案），全组教师进行有针对性的讨论，要求每一位教师提出自己的见解，鼓励教师敢于对别人的不足提出问题，在思想上真正地进行交锋碰撞，就一些普遍存在的问题展开辩论和思考，最后主备人综合集体的意见，对主备教案进行修定，形成具有群体智慧的最佳的教学方案。
（5）执教。小组内推荐或轮流一位教师执教，执教人不一定就是主备人。
（6）再讨论。在小组全体教师听课的基础上再进行讨论即说课评课，总结本堂课的得与失，成功与失败。进一步相互切磋，让教师真正掌握教材处理的方法，教学过程的有效控制，课堂教学过程的创新等。
（7）写反思。教师根据实施集体备课教案，课堂教学的实际情况，对课堂教学的各个环节的操作进行现场验证，对其集体备课教案进行归纳，整理写出反思总结。
总之，集体备课是相对于个人自主备课而言的，它发挥群体的智慧和经验，经过教师间思想的碰撞和心灵的交流，确定教学内容、目标、重、难点和基本的教学方法及思路等而形成的最佳教学方案。
让爱伴随孩子的成长之路
◆易永梅
（新疆潞安〈煤〉化工集团有限责任公司教育处第二中学）
师爱是人类复杂情感中的高尚的爱。班主任的爱不仅是个人之间的一种态度，一种积极的肯定情感，它还是一种评价。班主任对学生的爱，对教育好学生非常重要。让自己的爱融入孩子的心灵，伴随着他们快乐成长。
班主任爱孩子苏霍姆林斯基曾说过：“我生活中什么是最重要的呢？我可以毫不犹疑地回答说‘爱孩子’。”师爱是人类复杂情感中的高尚的爱。它既有人类关心幼小、爱护稚弱、促进新一代发展的自然朴素之情，更有对国家、民族的美好未来憧憬和负责的精神。而父母对孩子的爱，有着本能之爱的情感成份。这种爱往往较多地渗透着长辈对下一代的保护、支配的情绪色彩，甚至掺杂无原则的迁就和溺爱。师爱则具有完全不同于父母之爱的特征。教师对学生的爱，包含了对学生中每一成员的关心、尊重、理解和期待。而班主任作为学校教育中的骨干力量，在日常生活中和学生接触最多，是学生效仿、学习的直接对象。班主任的一言一行，都会给学生留下深刻的印象，对学生的思想、行为产生潜移默化的作用。班主任的爱不仅是个人之间的一种态度，一种积极的肯定情感，它还是一种评价。班主任对学生的态度常常反映学生所在集体，甚至是社会对他的某种评价。因此，学生往往把班主任对自己的关怀、爱护、信任等与班主任对自己的评价联系在一起，同自己在集体中的地位和人格价值联系在一起。班主任的一句话有时能改变一个学生的一生，于是，班主任的这种情感实际上就转化为一种社会环境因素，在每个学生心目中具有不同寻常的心理份量。由此可见，班主任对学生的爱对教育好学生非常重要！作为一名班主任，我就在这平凡的每一天中努力让自己的爱融入孩子的心灵，伴随着他们的成长。
一、请让我来帮助你
作为一名初中教师，我到小学当小学二年级的班主任时发现，课堂上孩子们经常随意发言打断老师的讲课，课下互相推搡打闹，时常有学生告状，升国旗时纪律性不强，等等。于是，我曾给学生设置了很多的规章制度，给每个孩子严格计分。可是，事与愿违，这些貌似科学、严格的管理制度却使得管与被管之间矛盾丛生，太多细致的管理规定也让孩子们无所适从。怎样让孩子们自己懂得秩序的获得是为了更有效、更和谐的生活？如果作为班主任的我们不敢放手让孩子自己做决定，不带领他们去体会别人的感受，那么，成长永远距离他们越来越远。
于是，我召开了一次以“请让我来帮助你”为主题的主题班会，在班会课上用一个小故事来激发孩子们讨论。“过去有一个老鼠王国，那里非常混乱，谁也不听谁的，遇到危险大家一哄而散，国家乱七八糟。后来，他们觉得这样不行，就决定一起讨论一下，哪些行为会让他们生活得更美好？”孩子们很快就投入进去了，“喝水、吃饭的时候要排好队，不能插队。”“不能随便乱抢别人的东西，拿之前要说一声。”“不打架，不能欺负别人。”“别人遇到困难时要帮助他。”他们认真地给老鼠王国出主意。“那，在咱们班里，你觉得什么样的表现特别好，会让你特别高兴呢？”孩子们的小手又高高举了起来，他们边说，我边随手在黑板上快速记录着，等我整理好后，学生们小声读着“上课时不随意举手打断老师上课。”“同学们之间要互相团结，互相帮助。”“要在乎别人的感受”……我再次强调：”这可是我们大家的约定，每个同学都必须遵守哦！”这次班会之后，不需要我反复强调，他们就牢记在心，上课时不再像以前一样随意发言，做值日时能够互相帮助，教室卫生能够自觉维护。当然，让孩子心悦诚服地遵守规矩，还得一步步慢慢来。
二、每一个人都很重要
在孩子们极力舒展个性的今天，应该让他们在个人之外，意识到别人同样是重要的，学着去体会他人的感受。对于那些常常被忽略的弱势孩子，更要让他们感到安全和关爱，只有当孩子与同伴之间充满关爱和尊重，在校学习成长的这段历程才会成为孩子们记忆中最美丽的画面。
班里有一名男同学，性格特别内向，也不讲究卫生，校服总是很脏，其他孩子不愿意和他玩，他也不知道该如何跟别人交往。有一次，我正在上课时，他举手说要上厕所，我让他去后没多一会就又回来了，我刚想问怎么了，他难为情地开口说：“老师，我来不及了，拉到了裤子上。”全班同学哄堂大笑，都紛纷捂着鼻子说“臭死了！”孩子们并没有意识到自己语言的尖利，更不曾注意到小伙伴眼里的黯然，事情处理过后，我回到班里组织孩子们坐下来想一想，刚才的行为是否有不妥之处，如果今天换做是你，你会怎么想。班上的孩子们都安静了下来，他们都体会到了那个小男孩的难过，也想到了自己。我觉得只有学会理解、体谅，设身处地体会他人的感受，才能真正让孩子明白自己为什么做错了，下次再发生同样的事情时提醒自己：要在乎别人的感受，用平等、理解的方式对待别人。而对这名男同学，我也敏感地意识到他所处的困境，感觉最重要的是让他学会清楚地表达。于是，我会有意识多跟他交流，鼓励他多用“我想……”“我认为……”这样的句式表达自己。同时，在数学课上，我发现他的思维敏捷，在思考问题时有自己独到的见解。为此，我总是不遗余力的在全班同学面前表扬他，鼓励他大胆说出自己的想法。慢慢地，他逐渐走出了封闭和自卑，校服变得干净整洁多了，脸上也渐渐有了灿烂的笑容。
恍然间，做老师已经11年了，我不敢说自己懂得了爱，学会了如何去爱，但是我心甘情愿地去学习爱，并让爱的足迹充满整个心灵，将融融的师爱洒向每一个学生，让所有的“花朵”都能沐浴阳光雨露，健康成长。
浅谈曼昆经济学十大原理在高中学习中的应用
◆杨鹿野
（清华附中朝阳学校）
经济学无处不在，即使在高中学生的日常学习和生活中，它也在不知不觉地发挥着作用。美国经济学家曼昆在他的经典之作《经济学原理》中，提出了经济学中最基础的经济学十大原理。本文将曼昆的经济学十大原理应用于高中的学习生活中，得出了一些规律性的结论。
高中学习经济学原理规律性结论经济学无处不在，即使在我们高中学生的日常学习和生活中，它也在不知不觉地发挥着作用。美国经济学家曼昆在他的经典之作《经济学原理》中，提出了经济学中最基础的经济学十大原理，讲述了十条浅显但却是规律性的道理。如果用他的经济学十大原理解读一下高中阶段的学习生活，又会是什么样的呢？本文据此归纳出了高中经济学十大原理，希望能对各位同学有所启发。
一、学生如何做出决策
1.学生面临权衡取舍
经济学研究的是社会如何管理自己的稀缺资源，那么就学生而言，他们的稀缺资源是什么呢？时间。除了上课的时间之外，他可以把课余的时间用来参加运动，也可以玩电子游戏，或是学习功课。他可以把全部或大部分时间放在强项数学上，也可以放在弱项英语上，或是在每门功课间平均分配。如果要多学习一个小时的英语，那么学习其它功课的时间就要少一个小时，反之亦然。同时，学习时还要兼顾平等与效率的问题，也就是蛋糕有多大和如何分配蛋糕的问题。效率的提高意味着学习时间的增加，也就是做大蛋糕；将时间尽量合理地分配到每门学科以及锻炼和娱乐上，也就是尽可能地做到平等。
2.大学录取通知书的成本是为了得到它所放弃的东西
为了得到一张大学录取通知书，学生需要付出很多。但如何衡量到底付出了多大的成本呢？你可能会想到购买课本和参考书的费用、上补习班的费用、高中期间的交通费、伙食费等。其实，还要考虑到高中三年所付出的时间成本，也就是你这三年从事其他工作所可能获得的收入，这就是所谓的机会成本。但你从事其它工作也一样要付出交通费、伙食费等费用，所以，这类费用应该从中减掉。
3.理性的学生考虑边际量
经济学的一个基本假设是人是理性的。理性的学生在学习时需要考虑边际量。边际量是指某个经济变量在一定的影响因素下发生的单位变动量。从数学角度解释，边际量就是函数中某个自变量的微小变化所引起的因变量的变动量，如果这个函数是连续函数，也就是可以求导的话，那么边际量就是这个函数对自变量的一阶导数。由于边际效应是递减的，因此在学习时，需要考虑所付出的单位时间到底能带来多大的效果，边际效应是不是会降为零，甚至给学习带来不利影响？
4.学生会对激励做出反应
激励分为正激励和负激励。简单地说，正激励就是鼓励，负激励就是惩罚。家长和老师做出的激励当然也有作用，但学生自己的激励产生的反应可能会更大，也更积极。这也符合哲学上的内因是根本，外因是条件的原理。
二、学生如何学习
1.交流可以使每个学生的状况得到改善
学生学习的短期目标是为了高考，而大学的录取名额是有限的，这意味着学生要面临相互之间的竞争。但如果因此就采取封闭不相交流的做法，就如同经济领域的隔绝一样，并不是一种明智的做法。相互的学习和交流可以使两个学生的学习状况都变得更好。
2.课堂讨论通常是组织学习活动的一个好方式
目前课堂中的教学过多地注重教师的讲授，而忽视了学生的讨论。课堂讨论可以让学生们互通知识的有无，加深对课本的认识，其重要性不言而喻，但这与市场经济面临的问题有一定的共性，就是容易“一管就死，一放就乱”，杂乱的课堂讨论看着热闹，有时却会降低教学的有效性。有效地组织课堂讨论既需要教师的水平，也需要学生的努力和课下的充分准备。
3.家长有时可以改变学习结果
家长的调控作用，总体上应该像“看不见的手”，“随风潜入夜，润物细无声”，主要发挥学生的主观能动性，通过疏导的方式进行教育，不宜过多地直接干涉。但在“市场”——也就是学生自己学习的环境失灵的情况下，如偏科、学习方法不当、沉湎网游、早恋等，那么家长就应该及时干预，使之回到正确的轨道上。
三、整个学业如何完成
1.学生的学习水平取决于他调动和利用各种学习资源的能力
学生学习水平的高低到底是由什么决定的？归根结底，还是他调动和利用各种学习资源的能力，如消化课本知识的能力、对时间的利用、学习资料的选择、吸纳课外知识的能力等。
2.学生做题的数量增加时，分数提高
虽然我们一直被教导不要陷入题海战术，但遗憾的是，目前做题仍是提高考试分数的最为有效的手段。做题或许不会解决一切问题，但做的题越多，掌握和运用课本知识的能力就越有可能得到提高。
3.学生面临应试与文体爱好之间的短期权衡取舍
多年来，我们一直想树立一个观点，就是学生的应试和素质教育并不冲突。实际上，这在某种程度上取决于对素质教育的定义。除了少数学习轻松的学生之外，绝大多数高中学生都要面临沉重的高考压力，通过第一条我们就能知道，学生最宝贵的时间资源是有限的，因此，他们应试和文體爱好之间面临着短期的权衡取舍，鱼和熊掌很难兼得。
参考文献：
[1]曼昆.经济学原理（第五版）.北京大学出版社，2009.
作者：姚伟平 罗媚
本学期我们体育还担任了一项重要的工作，就是学生体质健康标准的测试、登记、录入、传送上报工作。为了顺利的完成本体质测试任务，提高学生的身体素质，一起来看看小学体育老师工作总结范文5篇，欢迎查阅!
小学体育老师工作总结1
一的体育工作将要结束了，在本学期我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。此刻我将本学期的工作情景总结如下。
一、教学工作。
我的体育教学主要从以下来进行总结。首先，在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次，我在教学过程中异常重视人的认知规律培养。这样，能够使学生尽快的学好技术，构成技能。ZUI后，我在教学中异常重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体资料，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、团体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这几点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。
二、课堂教学。
在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功，如我在单足跳的练习中，可允许学生换一次脚，这样就使学生尝到了成功的滋味，有了很大的成就感。对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。
三、在上课方面：
1、按《体育课程标准》和学生实际情景，制定学期体育教学工作计划，备好课，写好教案，做到课前布置和检查场地器材。
2、准备部分和整理部分，以及每个教学环节前后，都要求学生做准备或放松活动练习。
3、每一堂课，使学生得到全面的身体锻炼，发展学生各方面的素质。
4、讲解动作要领和保护方法，突出重点、难点，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。
5、教材由易到难，由简到繁。循序渐进，新旧难易程度和不一样性质的教材，搭配好，备课之间的教材衔接好，每次课的教材注意多样化，使学生的身体得到较全面的锻炼。
6、注意每堂课运动量的预计，防止身体过渡疲劳。
7、进取虚心请教有经验的领导和教师，使自我在理论和实践相结合，钻研教学大纲，努力地培养体育尖子，辅导差生，提高学生整体素质。
总之，从这学期的体育教学中，使我深深体会到，要当一名体育教师并不难，但要出色的上好每一堂课，完成每一项体育训练，培养更多的体育优生就很艰难了。我在教学中异常重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体资料。所以，在以后的日子里，我除了提高自我的专业水平之外，还会以一颗强烈的事业心、职责心和自信心，对待我的每一节课。
小学体育老师工作总结2
不知不觉，我担任__实验中学初中体育教师工作一年了，在这一年我能较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。此刻我将这一年的工作情景总结如下。
一、教学工作：
初一的学生刚刚踏进初中学校，对体育的知识的了解还只是很片面，加上他们身体的发育还不是很健全，为了他们在不久的将来中考能取得优异的成绩和使他们身体能更健康的成长，开学时就为他们量身制定了计划，每节体育课都对他们的耐力及体能进行训练，让他们在了解人体生理机能变化规律并运用这个规律能够减少伤害事故的发生的同时，增加他们的训练度，这样，学生尽快学好了技术，构成技能，在考试中部分学生也取得了比较优秀的成绩。
“欢乐体育，健康第一”的观念已深入全校每一位教师和学生的心中，所以本学期还开展了几次别开生面的各种小型体育活动，在各项体育活动中全体师生所表现出来的团结协作，拼搏向上的精神也十分令人难忘，学校文化建设又朝前推进了一大步，实施素质教育也成为了我们全校师生的实际行动。
为了训练广播操比赛的班级入场式和比赛，每一位班主任教师都利用了一切能够利用的时间，带领学生到操场上训练，有时碰上其他好几个班级也在训练，大家就会找一切能够利用的地方去训练，正是有了这前期的认真准备，所以在比赛那天，平时做操和站队看起来都不怎样认真的学生都能够以他们最认真的态度，以他们最标准的姿势去完成每一个环节，每一个动作。
看到学生这样的表现，确实让我们教师都感到十分激动。三人篮球赛是学校组织和安排的一项活动。体育组的教师根据学生的身体及心理特点，设计好了活动方案，在举行活动的前一天，我们体育组的教师又一齐开会商讨了活动中具体细节的安排。
从场地环境的布置，每一比赛的组织安排，活动成绩的评判，都落实到了具体的负责人。正是有了教师们这种团结协作，无私奉献的精神，我们学校的三人篮球赛能够说举行得十分成功。
教师和家长们都认为这样的活动让学生得到了欢乐，也锻炼了大家的组织本事，我所任教的班级也都取得了很好的成绩，如果再举行一次这样的活动，我们会做得更好，也必须会取得更好的成绩!
二、两操工作：
学校“两操”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要资料。一学期来，体育组继续严格规范广播操进出场的纪律及做操质量，做到出操静、齐、快，动作规范、美观。不断改善广播操动作质量，树立领操员榜样模范作用。
加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操，认真做操的良好习惯。在很短的时间内有了很大的提高。
三、训练工作：
我还担任了学校篮球队教练，利用学生的午时放学后时间训练，但他们都不埋怨，很开心，一开始有的家长很担心孩子在训练过程中会耽误学习，所以不准许他们参加训练班，学生表现出不愉快，我便努力地做好学生和家长的工作，思想工作做好了，训练比以前都要进取的多，他们都配合我。
三人篮球赛之后，教师组织和__学校的体育教育专业学生进行一场篮球友谊赛，因为本校打篮球教师人数有限，我组织篮球队几名技术比较突出学生配合方案。教师和韩师队比赛，学生在比赛中表现出敢打敢拼的精神让我看得很欣慰，虽然篮球队到此刻还没有参加过区或市的比赛，可是我相信，随着学生身体的成长和这种无谓的精神，我们城基篮球队是能够和其他学校强队抗衡的。
作为教练员和学生都是深有体会，我和队员积累资料，继续努力训练，加强对抗训练，进取备战20__年的__区中学生篮球比赛。
经过总结，看到本学期的教学工作和活动取得了必须的成绩，但也有需要改善的地方，在今后的教学工作中还要借鉴以前的长处，改善不足，为学生更好的发展营造一个良好的环境。
小学体育老师工作总结3
送走繁忙充实的牛年，又迎来了充满期望的虎年。回顾过去的一年，有成绩、有提高、也有不足之处。但为今后更好的干好本职工作，并能在岗位上发挥自我的作用，现将一学期来的工作做如下总结：
一、加强师德修养
一学期里，我在思想上严于律已，热爱教育事业，热爱本职工作，关心学生，严格要求自我，鞭策自我，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中树立榜样。按时参加周会，领会会议精神，并做好笔记，不断提高思想认识和业务本事。服从学校的工作安排，听众分配，经过自我的努力，克服缺点，努力工作，勤学苦练，使自我成为一名受学生欢迎、家长满意、学校放心的教师。
二、
体育教学工作
本学期我担任一年和三年级的体育课，每周15节课，13节教案。在教案的编写上，我研究到学生的身体和年龄特点及教材实际设计教案，做到合理搭配，环节清楚，使每个学生都能有适合自我的活动资料和活动方式，增强学生的自信心。在低年级的教学中，我重视学生的行为习惯及思想教育的培养。主要学习了基本的队列队形、走、跑、跳、投、儿童广播体操和游戏等。在这方面我用了很多的时间和精力，亲身示范，从一拍一拍的教到合起来一节一节的练，用心用力的争取教会所有的学生。培养学生组织纪律性。为学生创造一个合谐、民-主、有情境的学习氛围，指导学生自我锻炼，合作锻炼，休验体育课带来的乐趣。
开学初，新分配来了特岗教师高益宝，为我们体育组增加了新的力量。我还与他签定了师徒协议，我会尽好师傅的职责，全心全意带好小师弟，我们共同研究、探讨、互相学习、互相交流、不断提高。
三、抓好两操和冬季阳光体育长跑活动
做为一名体育教师，抓好两操也是除体育教学工作以外的一项重要工作，是反应学校整体面貌的形象工程，是学生每一天一小时体育活动的重要保证，是活跃学校气氛的重要途径。这学期主要抓的是课间操和冬季阳光体育长跑活动。我们严格要求、严格组织、没有特殊情景，从没停止过，就连下雪天也没有间断过，一向支持到最终一天。并做到了有组织、有要求、有计划、有记录、有总结。此刻每一天的长跑活动学生都自觉地在操场集队，随着音乐节奏，站着整齐的队伍，精神饱满的认真跑步。班级的组织纪律性得到加强，增强了学生的团体荣誉感和互助互爱的精神。总之，学校的长跑活动在领导的高度重视下，全体班任和副班任的进取配合下，构成多方努力，齐抓共管的局面。使学生的身体得到锻炼，耐力水平得到提高，为抵抗疾病创造了良好的条件。
四、坚持体育队的训练
学校体育队是学校体育工作的重要组成部分。对活跃学生课余文化生活，促进学校体育工作的开展，发挥学生体育特长，培养后备体育人才具有进取的作用。为准备参加市中小学生的全运会，我们放弃了假期的休息，起早贪晚风雨不误的组织学生进行身体训练。并做到有训练计划、有训练记录、有训练检测、还有训练总结等。按时保质的坚持到比赛。但天有不测风云，因为受甲流的影响，运动会没能如期进行召开。但我们的训练工作一向坚持到11月份。
五、课外体育活动
本学期，我们体育组进取配合德育开展了4——6年级的乒乓球比赛，还有1――6年段的1分钟跳小绳和2分钟跳大绳的比赛。充分调动了师生的进取性，丰富学生的课余文化生活。活动之初，我们制定了活动方案，成立了评委小组，公平公证的组织比赛。并为突出的学生颁发了奖品，为班级颁发了奖状。使此项活动进行的圆满顺利，学生们记忆深刻。
六、《国家学生体质健康标准》上报工作
本学期我们体育还担任了一项重要的工作，就是学生体质健康标准的测试、登记、录入、传送上报工作。为了顺利的完成本体质测试任务，提高学生的身体素质，我们三人逐项测试、填表、还得到了财会室的大力配合，于12月1日成功传送到国家数据中心。
七、其他工作
1、在值日和值周工作上，听从学校安排，克服困难，早上6：20到校看管好学生上放学的安全。保证学生平平安安来上学，安安全全回家去。
2、控流工作，是学校的重要工作。我承担了大胜屯片的调查工作，与本组教师挨家走访，挨家了解，统记好本片的学生。并做好家长的思想工作。确保不流失学生。
3、努力做好副班任工作，帮忙于彩凤教师管理好学生，在甲流期间配合班任做好每一天的排查和晨检工作。做好班任的好助手。
当然，我的工作也不是尽善尽美，也存在一些问题。比如：在工作中缺乏创新意识和教学科研本事。可是，我会努力加强学习，不断进龋
以上是我一学期来的工作情景，肯请领导给予指导与帮忙，我会加倍努力学习、工作、提高，充满信心的迎接好新的工作。
小学体育老师工作总结4
学校体育工作在市教体委的领导，校长室的总体布置下，坚持德、智、体全面发展的正确方向，明确全民健身计划，在搞好学校体育工作的同时，紧紧围绕教育的实施，全神贯注抓好课堂教学，业余训练，使我校体育工作得到长足的发展，丰富了学校生活，增强了师生的身体素质，健全了学校体育教学制度。
1、校领导坚持党的教育方针，为提高我校的知名度，教学分层次，抓特色，努力探索教育教学经验。并能从有限的资金中拨出必须的经费，投入到学校的体育设施中，添置了一大批业训器材。
2、学校每学期都有工作计划，具有轻重、主次之分，安排到人，分管到位，并切实实施。有效地组织了校第十届田径运动会，每月一次的小型体育活动开展的顺利而又正常。
3、体育教师具有较强的事业性，现有三位专职体育教师，都具有良好的职业道德，上进性强，工作踏实务实，在课堂教学中重视学生的本事培养和素质的发展，编写的教案清楚、完整，上课规范、认真，严格执行教育常规。
4、认真带好学校的三支训练队——田径队、柔道队和拳击队，训练刻苦，开拓进取，训练时间、质量保证。同时进取备战各级比赛，在本市及绍兴市的比赛中均取得较好成绩。
5、三位体育教师进取撰写各类教学论文，两人两篇在本市级论文评比中获奖。
6、认真组织和管理学校的两课两操，工作落实，职责到人。制定详细的考核评比制度，并落实检查、考核。
总之，我校的体育工作向着规范化、制度化、计划化的方向发展。介理也存在着不足之处：体育教师的业训水平还有待提高;学校的活动开展还欠丰富;教师的业务钻研时间不够多。这些都将在以后的工作中逐渐改善和提高。
小学体育老师工作总结5
第一学期的体育工作将要结束了，在本学期我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。此刻我将本学期的工作情景总结如下。
一、教学工作。
本着“健康第一”的指导思想，切实抓好体育教学工作，本着“健康第一”的指导思想，确立“以人为本”的体育教学目标，结合德育、智育和美育，促进学生身心的全面发展，为培养新型、现代的建设者和接班人做准备。
我的体育教学主要从三点来进行总结。首先，我异常重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律能够减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次，我在教学过程中异常重视人的认知规律的培养。这样，能够使学生尽快的学好技术，构成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。
最终，我在教学中异常重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体资料，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、团体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。
二、广播操工作。
学校“两操一活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要资料。抓好“两操”更能促进学校的师生健身活动的开展。继续严格规范广播操进出场的纪律及做操质量，做到出操静、齐、快，动作规范、美观。继续实施“领操周周换”制度，不断改善广播操动作质量，树立各班领操员榜样模范作用。督促学生不断改善动作规范性，提高做操质量。
在开学初我重点抓了广播操，因为学生经过一个暑假，对广播操有些陌生，如不及时抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，在纠正就困难了。所以，我主要是经过以下几点对广播操进行教学的。
第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。
第二，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，经过示范能使学生建立正确的动作表象。所以，要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。
第三，讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。
第四，口令要清楚、洪亮、准确。第五，纠正错误动作要及时。另外，在广播操教学过程中还得到了各位班主任的大力支持。所以，使我校的广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高。在提高的基础上，我校的所有教师都能以身作则，跟学生一齐认真的做操，给学生起到了示范作用。这跟我校所有教师的共同努力是分不开的。
三、训练工作。
学生课余训练和竞赛是学校体育的重要组成部分，对活跃学生课余文化生活，促进学校体育工作开展、发挥学生特长，培养后备体育人才具有进取意义。
我能够长期带领学生坚持业余训练，并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练时间上，为不耽误学生的学习，我每一天都是等放学后才能回家。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。在作学生和家长的工作中，校长和班主任教师也为我作了不少工作，支持了我的训练工作。所以，我要加倍努力，争取在运动会上取得好成绩。
四、体质达标测试
为了落实《国家学生体质健康标准》，丰富学校文化生活，检验学生的体质健康水平，促进学生的全面发展，我们利用课余时间进行达标测试，在课进行训练。在练习中我们则更强调学生的参与过程，关键在于让学生经过上体育课到达锻炼身体的目的，让体育达标任务，变为以健康、欢乐、趣味的体育活动为主。
转眼之间，一学年就接近了尾声，新的一学期来临之际，我校的体育工作又将面临一个崭新的开始。我们相信，只要付出了，就会有收获的喜悦。
本学期我们体育还担任了一项重要的工作，就是学生体质健康标准的测试、登记、录入、传送上报工作。为了顺利的完成本年度体质测试任务，提高学生的身体素质，一起来看看年度小学体育老师工作总结范文5篇，欢迎查阅!
小学体育老师工作总结1
一年度的体育工作将要结束了，在本学期我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。此刻我将本学期的工作情景总结如下。
一、教学工作。
我的体育教学主要从以下来进行总结。首先，在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次，我在教学过程中异常重视人的认知规律培养。这样，能够使学生尽快的学好技术，构成技能。ZUI后，我在教学中异常重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体资料，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、团体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这几点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。
二、课堂教学。
在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功，如我在单足跳的练习中，可允许学生换一次脚，这样就使学生尝到了成功的滋味，有了很大的成就感。对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。
三、在上课方面：
1、按《体育课程标准》和学生实际情景，制定学期体育教学工作计划，备好课，写好教案，做到课前布置和检查场地器材。
2、准备部分和整理部分，以及每个教学环节前后，都要求学生做准备或放松活动练习。
3、每一堂课，使学生得到全面的身体锻炼，发展学生各方面的素质。
4、讲解动作要领和保护方法，突出重点、难点，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。
5、教材由易到难，由简到繁。循序渐进，新旧难易程度和不一样性质的教材，搭配好，备课之间的教材衔接好，每次课的教材注意多样化，使学生的身体得到较全面的锻炼。
6、注意每堂课运动量的预计，防止身体过渡疲劳。
7、进取虚心请教有经验的领导和教师，使自我在理论和实践相结合，钻研教学大纲，努力地培养体育尖子，辅导差生，提高学生整体素质。
总之，从这学期的体育教学中，使我深深体会到，要当一名体育教师并不难，但要出色的上好每一堂课，完成每一项体育训练，培养更多的体育优生就很艰难了。我在教学中异常重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体资料。所以，在以后的日子里，我除了提高自我的专业水平之外，还会以一颗强烈的事业心、职责心和自信心，对待我的每一节课。
小学体育老师工作总结2
不知不觉，我担任__实验中学初中体育教师工作一年了，在这一年我能较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。此刻我将这一年的工作情景总结如下。
一、教学工作：
初一的学生刚刚踏进初中学校，对体育的知识的了解还只是很片面，加上他们身体的发育还不是很健全，为了他们在不久的将来中考能取得优异的成绩和使他们身体能更健康的成长，开学时就为他们量身制定了计划，每节体育课都对他们的耐力及体能进行训练，让他们在了解人体生理机能变化规律并运用这个规律能够减少伤害事故的发生的同时，增加他们的训练度，这样，学生尽快学好了技术，构成技能，在考试中部分学生也取得了比较优秀的成绩。
“欢乐体育，健康第一”的观念已深入全校每一位教师和学生的心中，所以本学期还开展了几次别开生面的各种小型体育活动，在各项体育活动中全体师生所表现出来的团结协作，拼搏向上的精神也十分令人难忘，学校文化建设又朝前推进了一大步，实施素质教育也成为了我们全校师生的实际行动。
为了训练广播操比赛的班级入场式和比赛，每一位班主任教师都利用了一切能够利用的时间，带领学生到操场上训练，有时碰上其他好几个班级也在训练，大家就会找一切能够利用的地方去训练，正是有了这前期的认真准备，所以在比赛那天，平时做操和站队看起来都不怎样认真的学生都能够以他们最认真的态度，以他们最标准的姿势去完成每一个环节，每一个动作。
看到学生这样的表现，确实让我们教师都感到十分激动。三人篮球赛是学校组织和安排的一项活动。体育组的教师根据学生的身体及心理特点，设计好了活动方案，在举行活动的前一天，我们体育组的教师又一齐开会商讨了活动中具体细节的安排。
从场地环境的布置，每一比赛的组织安排，活动成绩的评判，都落实到了具体的负责人。正是有了教师们这种团结协作，无私奉献的精神，我们学校的三人篮球赛能够说举行得十分成功。
教师和家长们都认为这样的活动让学生得到了欢乐，也锻炼了大家的组织本事，我所任教的班级也都取得了很好的成绩，如果再举行一次这样的活动，我们会做得更好，也必须会取得更好的成绩!
二、两操工作：
学校“两操”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要资料。一学期来，体育组继续严格规范广播操进出场的纪律及做操质量，做到出操静、齐、快，动作规范、美观。不断改善广播操动作质量，树立领操员榜样模范作用。
加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操，认真做操的良好习惯。在很短的时间内有了很大的提高。
三、训练工作：
我还担任了学校篮球队教练，利用学生的午时放学后时间训练，但他们都不埋怨，很开心，一开始有的家长很担心孩子在训练过程中会耽误学习，所以不准许他们参加训练班，学生表现出不愉快，我便努力地做好学生和家长的工作，思想工作做好了，训练比以前都要进取的多，他们都配合我。
三人篮球赛之后，教师组织和__学校的体育教育专业学生进行一场篮球友谊赛，因为本校打篮球教师人数有限，我组织篮球队几名技术比较突出学生配合方案。教师和韩师队比赛，学生在比赛中表现出敢打敢拼的精神让我看得很欣慰，虽然篮球队到此刻还没有参加过区或市的比赛，可是我相信，随着学生身体的成长和这种无谓的精神，我们城基篮球队是能够和其他学校强队抗衡的。
作为教练员和学生都是深有体会，我和队员积累资料，继续努力训练，加强对抗训练，进取备战20__年的__区中学生篮球比赛。
经过总结，看到本学期的教学工作和活动取得了必须的成绩，但也有需要改善的地方，在今后的教学工作中还要借鉴以前的长处，改善不足，为学生更好的发展营造一个良好的环境。
小学体育老师工作总结3
送走繁忙充实的牛年，又迎来了充满期望的虎年。回顾过去的一年，有成绩、有提高、也有不足之处。但为今后更好的干好本职工作，并能在岗位上发挥自我的作用，现将一学期来的工作做如下总结：
一、加强师德修养
一学期里，我在思想上严于律已，热爱教育事业，热爱本职工作，关心学生，严格要求自我，鞭策自我，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中树立榜样。按时参加周会，领会会议精神，并做好笔记，不断提高思想认识和业务本事。服从学校的工作安排，听众分配，经过自我的努力，克服缺点，努力工作，勤学苦练，使自我成为一名受学生欢迎、家长满意、学校放心的教师。
二、
体育教学工作
本学期我担任一年和三年级的体育课，每周15节课，13节教案。在教案的编写上，我研究到学生的身体和年龄特点及教材实际设计教案，做到合理搭配，环节清楚，使每个学生都能有适合自我的活动资料和活动方式，增强学生的自信心。在低年级的教学中，我重视学生的行为习惯及思想教育的培养。主要学习了基本的队列队形、走、跑、跳、投、儿童广播体操和游戏等。在这方面我用了很多的时间和精力，亲身示范，从一拍一拍的教到合起来一节一节的练，用心用力的争取教会所有的学生。培养学生组织纪律性。为学生创造一个合谐、民-主、有情境的学习氛围，指导学生自我锻炼，合作锻炼，休验体育课带来的乐趣。
开学初，新分配来了特岗教师高益宝，为我们体育组增加了新的力量。我还与他签定了师徒协议，我会尽好师傅的职责，全心全意带好小师弟，我们共同研究、探讨、互相学习、互相交流、不断提高。
三、抓好两操和冬季阳光体育长跑活动
做为一名体育教师，抓好两操也是除体育教学工作以外的一项重要工作，是反应学校整体面貌的形象工程，是学生每一天一小时体育活动的重要保证，是活跃学校气氛的重要途径。这学期主要抓的是课间操和冬季阳光体育长跑活动。我们严格要求、严格组织、没有特殊情景，从没停止过，就连下雪天也没有间断过，一向支持到最终一天。并做到了有组织、有要求、有计划、有记录、有总结。此刻每一天的长跑活动学生都自觉地在操场集队，随着音乐节奏，站着整齐的队伍，精神饱满的认真跑步。班级的组织纪律性得到加强，增强了学生的团体荣誉感和互助互爱的精神。总之，学校的长跑活动在领导的高度重视下，全体班任和副班任的进取配合下，构成多方努力，齐抓共管的局面。使学生的身体得到锻炼，耐力水平得到提高，为抵抗疾病创造了良好的条件。
四、坚持体育队的训练
学校体育队是学校体育工作的重要组成部分。对活跃学生课余文化生活，促进学校体育工作的开展，发挥学生体育特长，培养后备体育人才具有进取的作用。为准备参加市中小学生的全运会，我们放弃了假期的休息，起早贪晚风雨不误的组织学生进行身体训练。并做到有训练计划、有训练记录、有训练检测、还有训练总结等。按时保质的坚持到比赛。但天有不测风云，因为受甲流的影响，运动会没能如期进行召开。但我们的训练工作一向坚持到11月份。
五、课外体育活动
本学期，我们体育组进取配合德育开展了4——6年级的乒乓球比赛，还有1――6年段的1分钟跳小绳和2分钟跳大绳的比赛。充分调动了师生的进取性，丰富学生的课余文化生活。活动之初，我们制定了活动方案，成立了评委小组，公平公证的组织比赛。并为突出的学生颁发了奖品，为班级颁发了奖状。使此项活动进行的圆满顺利，学生们记忆深刻。
六、《国家学生体质健康标准》上报工作
本学期我们体育还担任了一项重要的工作，就是学生体质健康标准的测试、登记、录入、传送上报工作。为了顺利的完成本年度体质测试任务，提高学生的身体素质，我们三人逐项测试、填表、还得到了财会室的大力配合，于12月1日成功传送到国家数据中心。
七、其他工作
1、在值日和值周工作上，听从学校安排，克服困难，早上6：20到校看管好学生上放学的安全。保证学生平平安安来上学，安安全全回家去。
2、控流工作，是学校的重要工作。我承担了大胜屯片的调查工作，与本组教师挨家走访，挨家了解，统记好本片的学生。并做好家长的思想工作。确保不流失学生。
3、努力做好副班任工作，帮忙于彩凤教师管理好学生，在甲流期间配合班任做好每一天的排查和晨检工作。做好班任的好助手。
当然，我的工作也不是尽善尽美，也存在一些问题。比如：在工作中缺乏创新意识和教学科研本事。可是，我会努力加强学习，不断进龋
以上是我一学期来的工作情景，肯请领导给予指导与帮忙，我会加倍努力学习、工作、提高，充满信心的迎接好新的工作。
小学体育老师工作总结4
学校体育工作在市教体委的领导，校长室的总体布置下，坚持德、智、体全面发展的正确方向，明确全民健身计划，在搞好学校体育工作的同时，紧紧围绕教育的实施，全神贯注抓好课堂教学，业余训练，使我校体育工作得到长足的发展，丰富了学校生活，增强了师生的身体素质，健全了学校体育教学制度。
1、校领导坚持党的教育方针，为提高我校的知名度，教学分层次，抓特色，努力探索教育教学经验。并能从有限的资金中拨出必须的经费，投入到学校的体育设施中，添置了一大批业训器材。
2、学校每学期都有工作计划，具有轻重、主次之分，安排到人，分管到位，并切实实施。有效地组织了校第十届田径运动会，每月一次的小型体育活动开展的顺利而又正常。
3、体育教师具有较强的事业性，现有三位专职体育教师，都具有良好的职业道德，上进性强，工作踏实务实，在课堂教学中重视学生的本事培养和素质的发展，编写的教案清楚、完整，上课规范、认真，严格执行教育常规。
4、认真带好学校的三支训练队——田径队、柔道队和拳击队，训练刻苦，开拓进取，训练时间、质量保证。同时进取备战各级比赛，在本市及绍兴市的比赛中均取得较好成绩。
5、三位体育教师进取撰写各类教学论文，两人两篇在本市级论文评比中获奖。
6、认真组织和管理学校的两课两操，工作落实，职责到人。制定详细的考核评比制度，并落实检查、考核。
总之，我校的体育工作向着规范化、制度化、计划化的方向发展。介理也存在着不足之处：体育教师的业训水平还有待提高;学校的活动开展还欠丰富;教师的业务钻研时间不够多。这些都将在以后的工作中逐渐改善和提高。
小学体育老师工作总结5
第一学期的体育工作将要结束了，在本学期我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。此刻我将本学期的工作情景总结如下。
一、教学工作。
本着“健康第一”的指导思想，切实抓好体育教学工作，本着“健康第一”的指导思想，确立“以人为本”的体育教学目标，结合德育、智育和美育，促进学生身心的全面发展，为培养新型、现代的建设者和接班人做准备。
我的体育教学主要从三点来进行总结。首先，我异常重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律能够减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次，我在教学过程中异常重视人的认知规律的培养。这样，能够使学生尽快的学好技术，构成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。
最终，我在教学中异常重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体资料，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、团体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。
二、广播操工作。
学校“两操一活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要资料。抓好“两操”更能促进学校的师生健身活动的开展。继续严格规范广播操进出场的纪律及做操质量，做到出操静、齐、快，动作规范、美观。继续实施“领操周周换”制度，不断改善广播操动作质量，树立各班领操员榜样模范作用。督促学生不断改善动作规范性，提高做操质量。
在开学初我重点抓了广播操，因为学生经过一个暑假，对广播操有些陌生，如不及时抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，在纠正就困难了。所以，我主要是经过以下几点对广播操进行教学的。
第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。
第二，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，经过示范能使学生建立正确的动作表象。所以，要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。
第三，讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。
第四，口令要清楚、洪亮、准确。第五，纠正错误动作要及时。另外，在广播操教学过程中还得到了各位班主任的大力支持。所以，使我校的广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高。在提高的基础上，我校的所有教师都能以身作则，跟学生一齐认真的做操，给学生起到了示范作用。这跟我校所有教师的共同努力是分不开的。
三、训练工作。
学生课余训练和竞赛是学校体育的重要组成部分，对活跃学生课余文化生活，促进学校体育工作开展、发挥学生特长，培养后备体育人才具有进取意义。
我能够长期带领学生坚持业余训练，并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练时间上，为不耽误学生的学习，我每一天都是等放学后才能回家。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。在作学生和家长的工作中，校长和班主任教师也为我作了不少工作，支持了我的训练工作。所以，我要加倍努力，争取在运动会上取得好成绩。
四、体质达标测试
为了落实《国家学生体质健康标准》，丰富学校文化生活，检验学生的体质健康水平，促进学生的全面发展，我们利用课余时间进行达标测试，在课进行训练。在练习中我们则更强调学生的参与过程，关键在于让学生经过上体育课到达锻炼身体的目的，让体育达标任务，变为以健康、欢乐、趣味的体育活动为主。
转眼之间，一学年就接近了尾声，新的一学期来临之际，我校的体育工作又将面临一个崭新的开始。我们相信，只要付出了，就会有收获的喜悦。
个人总结
4年工作，一晃而过，回想当初刚参加工作时的情景，仿佛依旧在昨日。而现如今，我已是有了4年教学经验的老师。自参加工作以来，我爱岗敬业，踏实上进，努力钻研，在体育教学、带队比赛等各项工作中均取得了一定的成绩，现将自己的个人总结归结如下：
一、用心教书，用爱育人
体育教学是我热爱的事业，从教四年多以来，我牢记人民教师“教书育人”的光荣使命，一直非常地严格要求自己，兢兢业业地工作着。没有豪言壮语，没有惊人之举，只是在平凡的岗位上，倾注着全部心血，做着平凡的工作，比他人更扎实、更投入，更有成效。作为一名体育老师，我每天着装运动服，运动鞋，在日晒风吹的绿荫操场上磨砺自己，以身作则，给学生榜样的力量。在教学中，平等对待每一个学生，不放弃任何一个学生;在生活中，更是无微不至地关心每个学生，让学生感受到学校和老师对他们的爱，真正把这里当成他们的家。课间，我经常与学生谈心，询问他们的家庭生活、学习中的困难，帮他们解决各种问题。还与学生一起参加学校组织的各种活动。运动会上，我给他们助威加油、拍照;广播操比赛时，与孩子们一起练了一遍又遍，手把手地纠正错误;这几年来，我与学生们几乎成了好友，谁有心事都愿意跟我说，有困惑愿意同我探讨。
二、潜心钻研，精心施教
为了上好课，我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的重点与难点，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动和场地。在备课中合理的安排教材，从基本体操、走跑、投掷技巧、球类游戏、体育与健康基础知识等，使学生在多方面得到锻炼和发展。在体育课中对于低段学生主要是培养学生的体育兴趣，安排了各种游戏来引导学生如何上好体育课;中段学生主要是将教材融入游戏来潜移默化的培养学生的技能水平。另外我还积极参加教研活动，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
三、勇挑重任，业绩突出
2012年，刚参加工作，我就挑起了六个班的体育教学工作。工作积极，刻苦训练，任劳任怨，自2012年以来，一直担任学校体育排球队的主要训练工作，训练期间，每天起早贪黑，被学生为“魔鬼教练”，在训练中，我遵循循序渐进，因材施教的原则，力争将每个学生的优点最大化。为此，我利用暑假及课余时间组织学生进行科学训练，争取不影响学生的学业。功夫不负有心人，在学校及家长的支持下，我们的队伍取得了一定的成绩，连续3年获得县中学生排球比赛二等奖，今年更是在学生的努力下，我们取得 了一等奖的好成绩。
四、及时反思，不断充电
要给学生一碗水，自己就必须是一条潺潺流动的小河，我深深体会到教师必须要不断地更新知识，更新观念，大胆实践，勇于探索，不断充实完善自我。几年来，我经常阅读各种教学教育书刊，学习各种先进的教学理论知识，并及时整理，汲取养分，积极撰写读书笔记，及时反思，内化为自己的能量，以提高自己的业务水平。
四年工作虽有一定的成绩，但我深知前行之路依旧漫长，四年的工作，感谢学校领导的关心和栽培，感谢体育组各位老师的帮忙。今后的工作，肯定会遇到更多各种各样的困难，唯有更努力的学习前辈经验，提升自己，我才能取得更大的进步。
在体育教学中有认识培养学生团结协作的精神，不仅可以提高学生学习的兴趣，还能使学生为了集体的荣誉而努力拼搏。
体育老师期末个人总结1
一学年里，本人担任了学校体育教学和体育教研组组长工作。一学年以来，在领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。现具体总结如下：
一、理论学习方面
通过这一学期的实践，吸取《课程标准》的精华部分，坚持“健康第一”的指导思想，将发展学生的身体素质放在首要之位。为了更好的武装自己的头脑，我坚持研读《体育》等杂志，登陆体育学科的前沿网站，并认真做笔记，建立了自己的博客，及时反思每一节课的教学，记录经典案例，积极撰写自己的所感所思。
二、体育教学方面
一学期来，在区体校领导的指导和自己的努力下，教育教学水平有了一定的提高，在课堂上，注重常规教育。日常教学中，认真备课，严格按照教学计划上每一节课，绝不“放羊”，由于专业的原因，体育老师都是带几个班的课，所以我认真分析各班的学情与不同点，采用不同的教学方法，努力让学生掌握各项运动技能。在每学期开学第一节课我就会将体育课的常规、要求对他们说清楚，并且强调体育课和语文、数学、外语等学科一样，是一门课，不是玩。现在已经形成了常规，我们的体育课有序而精彩。
上半年的学校教研课和区教研督导课中受到区体校领导和学校领导的好评，并获得优秀课的光荣称号，为学校体育教学做出了一定的成绩。
三、业余训练方面
篮球运动是我校的传统体育项目，本由于本人身体等情况虽不能承担教练员工作，作为体育教研组长心系学校，为学校寻找能胜任篮球训练的教练员，承担了学校篮球训练队的管理工作，并把自己多年来的训练经验传授给年轻教练，促使我校篮球训练工作顺利开展以及继续发扬光大。
为备战__区冬季运动会，我跟体育组丁老师组学校代表队，每天早上7点半至8点进行晨练一个多月，虽然区教育局因“甲流”原因取消了比赛，我还是为我们的学生因此提高了运动水平而感到高兴和欣慰。
四、学校群体工作
在完成教学任务及课外训练管理的同时，每天与体育组丁老师一道协同大队部抓好学校群体工作，如：课间操、体育活动课、班级篮球赛、校运会等等，通过开展各种形式的体育竞赛，提高了学生对体育运动的认识与兴趣，从而达到了增强学生体质健康的目的。
五、个人成绩
1、区教研督导课中本人的体育课评定为优秀课。
2、率队参加__区田径运动会获x个单项前x名。
3、圆满组织全校一至六年级班级篮球赛得到了师生一致好评。
4、圆满组织学校第20__届校运会。
5、圆满完成学校20__全体学生《体质健康达标》工作，以及“达标”数据及时上报工作。
总之，经过一学年的努力，取得的了一些成绩，还有许多不足有待改进。我也深知所有工作都需要自己积极思考与实践和大家的共同努力以及各方的通力协作才能完成好，以上陈述，难免有疏漏不当之处，敬请大家批评指正!
体育老师期末个人总结2
一学期来，我根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，认真选择教学内容，运用恰当的教法，合理的评价激励方式，使学生在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。
一、明确体育中考的目的
通过体育教学来培养学生对体育运动的兴趣乃至爱好，使学生在初中阶段就形成一至两项运动特长，让学生充分体验到参加体育运动的乐趣，是奠定学生终身参加体育运动的重要前提，也是设置体育中考的目的所在。所以让学生在体育课堂中感受到快乐，使其真正地从身体素质、心理健康水平都受益，让运动真正成为学生放松身心、锻炼身体的本能需要，是体育教学的根本出发点。
二、合理安排教学，以提高学生身体素质为主
制定有效的教学计划，把有身体素质内容的教学与学生有兴趣的教材进行合理搭配。如：速度类：短跑与排球素质训练相结合;力量类：引体向上与铅球素质练习相结合;耐力类：足球与耐久跑素质相结合等。初三学生下学期需要加试三项体育项目，为了真正提高学生对技能的掌握能力，积蓄体能，在本学期也做了重点的备课，在常规教学中突出重点，为明年的体育加试打下基础。
三、利用班级学习小组为单位进行分组教学
在教学实践中按学生到身体实际能力进行分组，学生以小组为单位进行教学活动，让有一定实际能力到学生为组长，帮助老师训练和督促本组学生完成教学任务，这样强对强、弱对弱到训练方法，能调动学生的积极因素，另外充分利用小组评价这一有效手段，教学过程中注意及时评价学生，从中激励学生，教学效果更加明显，有利于学生身、心全面发展。
四、关注学生个体差异，促进全体学生的发展
在体育教学中，学生的个体差异表现在身体条件的差异，兴趣爱好的差异以及运动技能的差异等方面。体育素质较好的学生更能充分发挥自己的优势，充分发掘自己的潜能，更有机会体现自己的价值;体育素质一般的学生或者是一贯不愿参与体育活动的学生，则可以按照自已的兴趣爱好选择参与的体育活动，选择参与练习的方法。充分尊重学生的选择，体育素质差的，可以从最基础的开始。如篮球，就可以从最基础的原地投篮、运球等开始进行练习，慢慢学习技术、掌握技巧，在参与练习中慢慢培养兴趣。另外营造合作学习的氛围，鼓励互帮互学，共同发展提高，以促进全体学生体能的发展。
五、课堂教学与课外练习相结合
体育课的致力点放在向学生传授运动技术并使学生很好地掌握运动技术上。课堂上周密考虑整节课中的各个环节，按备课要求和内容认真传授基础知识、基本技能，保证学生有较多的时间进行练习，提高课堂锻炼效果。另外加强课外锻炼及辅导。根据课外体育时间充裕的特点(以及学生合理运动在练习时间和练习频次上的要求)，把课外体育的施力点放在使学生利用已掌握的运动技术进行合理运动上，主要抓素质练习，同时对个别学生某些项目较差进行重点辅导，以使学生通过合理运动增进健康。
虽然本学期的教学工作和活动取得了一定的成绩，但也有需要改进的地方。在今后的教学中将更严格要求自己，改进不足，为学生体质的健康发展尽自己的绵薄之力。
体育老师期末个人总结3
时光流逝，岁月如梭。转眼间又到了辞旧迎新的日子，大学一个学年即将过去，回顾过去的一个学年，我听从学校领导的指挥、服从学校领导的工作安排。能根据学校领导的工作安排认真做好各项工作，现就一学年来的体育教学工作，述职如下：
一、思想政治方面
作为一名老师，特别是一名大学体育教师，我首先在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。一个年来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做应该做的工作。我相信在以后的工作学习中，我会在学校组织的关怀下，同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。在接下来的工作中将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个经受得起任何考验的教师。
二、教学工作方面
在平时的教学工作中全面贯彻教育方针和新的教学理念，按大纲课程要求，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学计划，从学生已掌握的知识出发，认真备课、上课，写好课后反思，努力提高个人的专业知识与技能。在教学过程中重视培养学生科学锻炼身体的方法，使学生实现终身体育锻炼的目的。重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。
三、本学期的主要成绩
本学期，在学校领导的大力支持下，通过各位体育老师的多方努力下，学校的体育工作成绩有了很大的提高，例如：我武术队参加县第1x届大学生武术操的比赛中，总分获得了全县第二名的好成绩，取得这样的成绩是离不开老师和同学的努力，希望在今后的比赛中，能多为学校争光。我校开展的“阳光体育”之一的课外活动，获得了各位老师和学生的好评，这样的活动受到学生的大力欢迎，同时也让他们体验到了运动的快乐。
回顾一年以来的工作，我看到本学年的体育教学工作和比赛取得了一定的成绩，值得可喜可贺。但体育成绩有得有失，任务尚很艰苦。在今后的教学工作中还要加倍努力，改进不足，为学生更好的发展营造一个良好的学习环境，促进学生身心健康发展。在今后的工作中我会严格要求自己，力争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的老师。
体育老师期末个人总结4
我来到了__x中心小学实习，我是语文专业毕业，却要教导学生体育课，这对我就是一次珍贵的体验，为了教导好学生体育，我开始自学体育课程，来加强自身的教学能力。
一年级的小学生，很好教导，对于比较调皮的学生，我向来严厉，所以在上课的时候大家都还比较听话，我教导他们的主要任务，就是让他们学会做广播体操，每天上课都在练习广播体操，对于动作没有做好的学生我都会指导。广播体操我很久没有做了，想要教导好学生，我就得自己学好体操，因此我苦练了多月，终于达到了标准，才教导学生。毕竟身为老师我必须要以身作则。
体育课更多的是让学生们锻炼提升自己的身体素质，为了加强他们的锻炼，我一般安排二十分钟课是专门训练，和比赛的，二十分钟是用来自由活动，毕竟体育课还是有些累，不能把他们当做成年人看待，他们需要休息，所以要劳逸结合。这样避免因为过度运动让他们拉伤肌肉，不然出了问题可能解决不了。
开始的时候，因为对学生比较严厉，很多学生都不敢与我沟通，当与我相处的时间长了，一些学生也慢慢的学会了与我沟通，发现有一些学生比较内向，他们需要多锻炼加强，有些外向比较好动，因此我给这些学生很多任务，让他们去完成。教导他们跳绳，跑步，蛙跳等让他们自己选择完成了体育课的课程，他们就可以只有活动。
体育课也需要考试，对于学生第一次考试，我也有些紧张，毕竟这是我的学生第一次考试，我在旁边做观看，有监考老师专门负责测试，我教导的学生，考试成绩不错，每一个运动项目都比较标准，因此我也得到了大家的表扬，学生也都喜欢上我的课。
虽然只是一个体育老师，但是对我来说却是一次不错的锻炼，因为这次实习让我学会了与学生沟通，也明白如何激发学生的兴趣，很多时候学生学习不好是因为他们感受到了压力，不喜欢，不能只压迫他们去学，而是要引导他们去学，只有当他们喜欢上了这门课，成绩提升上去了，适当的严厉教导有利学习，如果让学生感到了厌烦，就算教导的再好，学生也会走神，因为他们的心思本就不在课堂上。
很多时候并不是我们觉得这样做对就做，而是因为责任，我们老师不管教导什么课程都必须要让学生学有所得，能够得到成长，教导好每一位学生，这才是我们的任务。有时候不管有多难，我们老师都必须要去解决，教师的责任就是传承薪火，让学生在知识的汪洋中学会自己独立前行。这就是我们的任务。或许我们做的不够但是并不妨碍我们继续努力，这次实习让我为以后的工作打下了基础，我也了解到了今后我要如何工作，要如何做好自己的教师的责任
体育老师期末个人总结5
做好初中阶段的体育教学工作自然是需要付出不少的努力，因此我很重视本学年教学工作的展开并事先制定了合理的教学方针，在有所准备的情况下做好体育教学工作自然会变得容易许多，因此我通过本学年在体育教学工作中的努力取得了许多成果，在考核之际回顾本学年完成的体育教学工作自然得做好相应的总结才行。
通过广播体操的教导从而让新生学会了这方面的动作，由于新生入校需要开展广播体操比赛的缘故自然要认真对待才行，为了强化初一新生体质自然要将每天做广播体操的传统坚持下去才行，所以我在体育课上很重视广播体操的教导并经常亲自进行示范，将广播体操的动作进行分解以后再教导下去从而取得了理想的效果，而且在每次的体育课上我也会对学生们不规范的动作进行纠正，毕竟想要做好体育教学工作自然得加强对学生的管理才行，所幸有着各班班主任的协助导致我能够较好地完成广播体操的教学工作。
做好了体育比赛的裁判工作从而做到公平公正，我积极参与到校运会的策划工作中去并担任裁判一职，因此在学校举办校运会期间能够较好地履行裁判的职责，而且我也根据比赛类型的不同向运动员们讲解规则，除此之外我也会和其他的工作人员看护好运动员们，主要是防止在跑步或者跳远的过程中出现抽筋或者摔伤的状况，通过预防机制的建立从而保障了运动会期间的安全，而且即便出现了意外状况也能够通过自身工作的展开得到处理。
上好每一节体育课并做好体育设施的维护工作，为了保证教学质量导致我对体育课的开展十分重视，除此之外我也会组织好学校的早操和课间操并进行监督，上课期间也能够认真对待学生的要求并解答对方的疑虑，上体育课之前准备好体育器材并对操场进行布置，做好这项工作再去通知学生前来上课并尽到了自己的职责所在，虽然是体育课却也十分注重学生会的思想建设与习惯培养，为了不干扰到其他班级上课往往会在体育课期间禁止学生在教室内活动，通过体育课训练内容的完成从而保证了学生的体质得到有效的锻炼。
正因为重视体育课程内容的教导才能够做好体育老师的各项工作，因此我会重视体育教学工作的展开并争取在以后做得更好，肩负着校领导的信任自然不能够因为工作没做好导致对方失望，所以我会更加用心地做好自身的工作并成为更优秀的体育教师。
体育教师期末工作总结
一学期即将过去，在这一学年我承担本校八年级
5个班的体育教学工作。每周10节课，每班人数都达到45人以上，学生体质也是很不均衡。面对现实在教授方面也是有很大阻力。我更是在不断错误中前进着。一学期以来，我再次深刻体验到了一名体育教师的艰辛和快乐。我把自己的青春和激情倾注于我所钟爱的体育教育事业上，倾注在每一个学生身上。现就本学年我个人各方面的情况作简要的总结，以期为新学年的工作确立目标。
一、思想认识
在本学年里，作为一名年轻教师，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，能认真学习领会上级文件精神，自觉提高思想素质，道德水准，时常观看和收听广播电视，了解国内外的大事和时事动态，能正确处理学校和社会、家庭的关系，积极形成教育合力，为提高学生的素质打下坚实的基础。力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项政治活动。一学期来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我相信在以后的工作学习中，我会在校领导的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。新的学期即将来临，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个经受得起任何考验的好同志。
二、教学工作
1.在教育教学过程中，真诚公平地对待每一个学生，不体罚学生，能做耐心细致的工作，让他们热爱学习，发挥特长，培养其素质。 2.在教学过程中，能根据教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则实行多次重复练习，使学生在学习时能在头脑中留下比较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。
3.在工作中，我严格要求自己，工作实干，认真组织每天的课间操和课余训练工作，精心计划、筹备每次的课外活动和比赛，尽力丰富师生的校园生活。在这一学年里，在全组老师的通力合作下顺利完成给国家数据库上报《学生体质健康信息》的工作。积极开展阳光体育活动，抓好每天的“课间操”检查和体育锻炼。我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。一个学期里我克服了许多困难，在考勤、例会没有无故缺席过一次。在以后的工作，我将一如既往，脚踏实地，我会更加积极地配合学校领导完成各项任务，为学校的美好明天更加努力。
4.因材施教:通过体育课的锻炼，使那些有行动障碍的学生消除了自卑心理，感受到了学校、班级和老师的温暖，有利于学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智，体等方面的全面发展。
三、教学科研方面
认真贯彻阳光体育活动宗旨“快乐体育”。把教学态度和思想从新作了定位，服务与学生。在教学过程中，教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。运动负荷由小到大，满足了不同类型学生的要求，学生上课积极性高，能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。特别是对学生课堂教学行为规范的教学，使他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。
在体育课堂上，我突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了锻炼身体的习惯。在教案的编写上，突出了个别化教学原则，尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，更增强了学生的自信心，使他了解到自己在这个群体中重要性，是我们这个大家庭中不可缺少的一员。对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。在新学期中，我应更加勤恳，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的工作知识水平更上一层楼。
四、主要成绩
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，我来到学校后迅速熟悉常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的实践，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教。努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查。课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自己的教学能力得到不断的进步和提高。
五、存在不足：
虽然教学方法还不是很成熟，但我已在教教学中学到了很多，我也明白自身的学识不代表教学的好坏，教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教学当成一门艺术来研究。所以我积极参与每次的教研活动，吸取老教师的教训和指导，结出自己的想法。今后我将一直花比较多的时间在教学研究上，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生。
“金无足赤，人无完人”，我自感收获颇丰但还是有很多不足的地方等待我去改进。首先我觉得我的教学设计能力还待提高，其次，可能是年轻气盛吧，在处理教学中有些事情时还过于急躁，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和学习中，经过磨练，我会改善自己的不足，越做越好，全面而不失风格。
在今后的教育教学工作中，我将立足实际，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好体育与健康课的教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。我将以更高的热情投入到教育教学工作中去，以更高的标准来要求自己，进一步完善自我，向着更高的目标奋进。
体育教师工作总结(一)
在校领导的正确领导下，有效地开展体育教学和体育活动，认真贯彻新课程标准。为培养学生的终身体育意识打下了坚实基础，很好地促进学生身心健康，现对半年来的工作情况总结如下：
这一学期我执教四年级2个班的体育课，工作量是每周六节课，并负责学校日常田径队的训练工作，负责学校“三操”。在平时的教学工作过程中，能全面贯彻教育方针和新的教学理念，按原大纲课程要求，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学计划，认真备课。在学校没有场地器材的情况下，有效地开展广播操教学、队形队列、游戏、身体素质及弹跳力训练、技巧训练、灵活性训练多种新颖课型，于方寸间积极拨展体育天地。平时工作除了认真开展课堂教学外还保障了学校各项体育工作的顺利开展，保证了学生在校一日的体育活动时间，丰富了学生的课余文化生活，提高了校园文化建设。半年来，本人还十分注重个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，通过在实践中加深对课程的理解和领会。
1、学生能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。使用他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。
2、通过体育课的锻炼，使那些有行动障碍的学生消除了自卑心理，感受到了学校、班级和老师的温暖，有利于学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智、体等方面的全面发展。
3、在体育教学中，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感情愉快，养成了锻炼身体的习惯。在教案的编写上，突出了个别化教学原则，尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，更增强了学生的自信心，使他了解到自己在这个群体中的重要性，是这个大家庭中不可缺少的一员。
4、教学过程、教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。运动负荷由小到大，满足了不同类型学生的要求。
5、采用不同类型的球类运动及游戏，使学生提高了身体协调性，增加对参加体育锻炼的兴趣。
这学期学习了全国第三套小学生广播体操《七彩阳光》，动作难度增加，对学生的协调性和柔韧性都有很大的要求，我主要通过以下几点对广播操进行教学。
1、加强对第学生的思想教育。使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操的习惯。
2、体育教师要正确运用示范。通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，示范要准确、规范、优美。
3、要精讲多练。我在广播操教学中，讲解主要是结合示范动作，让学生加深对动作的理解，学生反复练习，掌握技术动作。加强口令学习，口令要清楚、宏亮、准确。
4、教师巡回指导，及时纠正错误动作。
此外，在广播操教学过程中，还要得到了学校领导和班主任的大力支持，进行了集体教学，所以，广播操在很短的时间内有了效果。我们体育组希望所有教师都能以身作则，并加强对学生思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操，并与各班班主任沟通，对学生出操的顺序和队列严格要求，做到有序的出操和返回，培养学生良好的组织性和纪律性。在课堂上配合学校对生学进行德育教育，培养学生机智、果断和自觉遵守规则的好品质。 体育教师工作总结(二)
自任现职以来，在人民教师这个工作岗位上，转瞬过了七年，作为一名年轻老师，需要经常对自身进行不断的审察与总结，以促进自我的不断发展与成熟。我时刻不忘教师应有的形象，讲政治、顾大局、守法纪、钻业务、思进取，主要表现在以下方面。
无论何时何地，我对政治学习一刻也未放松，积极参与各种思想教育活动，深入学习“三个代表”的重要思想，坚持学习“科学发展观”，学习党政方略、教育法规、教育行政部门的相关文件，通过政治学习，思想素质不断提高，心灵环保不断加强，无任何违法乱纪行为，无论何时何地都有坚定的政治立场，清醒的政治头脑，正确的政治观点，在思想上言行上和党中央保持着高度的一致，紧跟党的路线，坚守在教书育人岗位上。
对教师职业道德我牢记在心，并严格用其规范自己的言行，用以指导教育教学工作，在学科教学中面向全体学生，特别是对待学习有困难的学生我牢记办人民满意教育的服务宗旨，无任何排挤、歧视、讥讽、体罚和变相体罚学生的行为，总是晓之以理，动之以情，做到既教书又育人，始终把培养现代化的新型人才作为自己的奋斗目标。
为了提高自己的业务素质，我从备课、上课、听课、评课，课后辅导、课外阅读等方面积极地进行积累。
1、课前准备
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，每节课尽量发挥学校的物质资源的优势，增加一些教学内容，激发学生的兴趣爱好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识技能可能会有那些困难，采取相应的方法手段和预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
④扩充学生的知识量，拓展学生的知识面。针对目前高考与现代社会对全面发展的人才的要求，在课本的基础上拓展相关的知识面，使学生的思想不被禁锢于学校的方寸之地，能够跟得上时代的步伐，进而能够随时适应社会上的各种情况，成为全面发展的新时代青年。
2、课堂情况
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，在课堂中多采用肢体语言，激发学生的积极性。走出传统教学的模式，紧跟新课改的步伐，将XX年和XX年暑假新课改的培训所学到的新东西，充分在课堂中体现，并结合学校的资源进行合理的搭配，激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的氛围中达到掌握知识技能、增强体制的效果。
3、要提高教学质量，还要注意课的导入。我在导入课堂时，无论从场地的布置、学生的队列队形、学生活动的队形、活动的内容以及组织手段的形式等方面，都根据不同的类型的课时内容，因地制宜的为学生创设一种富有激情、新颖的外界条件。例如：有时的场地采取的是多方位或者圆形等不同常规的设计，给学生一种好奇、新颖的感觉。热身活动时，通过教师的的引导，师生一起一会自由练习，一会小组结伴练习等。这种组织方式既给学生创造了良好的学习氛围，诱发了学生的练习激情，达到热身的效果，又缩短了师生之间的距离，为顺利进入运动技能状态创造了良好的学习条件。
4、为培养自己多种兴趣爱好，我还常到图书室博览群书，上网和同行交流、查阅资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。真正做到教学互长，并贯彻“活到老，学到老”的思想精神，使自己不落后于时代。
5、在带投掷业余训练队中，通过书籍杂志和互联网获取先进的训练手段和方法，加强自身的技能素养，为科学的训练打好坚实的基础。在训练中，不千篇一律要求全部的学生用一种动作姿势，区别对待每一名队员，根据队员的肌肉类型，寻找适合不同队员的训练手段。通过几年的努力，逐渐形成了一套适合队员的训练体系。在实践中，学生的成绩都有了较大的提高。在XX年10月在济南举行的“省中学生学校杯”的比赛中，宗洋同学在铅球项目夺得了同组别铜牌;11月在临沂举行的“省田径锦标赛”中，寇煜同学在标枪项目获得了同组别第七名。
在今后的教育教学中，我将继续参加思想教育培训，努力学习钻研新课程改革，并努力在课堂中进行体现，在以后的工作中，勤奋学习，取长补短，争取自身的思想、业务能更进一步的发展。 体育教师工作总结(三)
一个学期即将结束，回顾自己在本学期里所做的工作，虽说能做到热爱本职工作，认真学习新的教育教学理论，教学中能充分发扬民主，但为了能进一步总结经验，以谋求更大的进步，有必要对自己本学期的工作进行反思，因此总结如下：
在飞速发展的当今社会，注重学习是使自己不被社会所淘汰的最有效的手段。本学期，我认真参加了党员民主生活，写好心得笔记。年初，在镇党委的组织下，小教支部开展了《保持共产党员先进性》回头看活动。通过学习文件，参与活动，我深刻明白了作为一名基层党员，干好本职工作，做教师的表率，模范执行校纪校规，才能真正实践“三个代表”的重要思想，才能真正保持党员在人民群众中的先进性。活动结束后，我认真写好了一篇名为《保持党员先进性，干好本职工作》的心得体会，真正提高了自己的思想认识。
其次，积极参加业务学习。平时，我能积极利用课余时间，认真学习自费订阅的《小学语文教师》、《江苏教育》等教育类刊物，从刊物中汲取营养，领略教育改革的趋势和方向，学习他人的成功经验，移植到自己的教学中去，达到事半功倍的效果。同时，认真学习了《基础教育课程改革纲要》，对课改要求有了一个全面的了解，促使自己彻底改变陈旧和落后的教育观念。
教学质量是学校的生命线，我担任毕业班语文教学工作，深感肩负责任之重大，虽工作繁杂，但不敢懈怠，唯恐有负家长和学生。为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。课前，我能认真学习《大纲》，钻研教材，根据本班学生特点，对教案进行认真的修改，课后布置的作业力求少而精，努力做到既减轻学生的负担，又提高教学质量。
第一，教学中培养学生良好的学习习惯。如教会学生预习的方法，坚持课前预习，让学生在预习中发现问题，带着问题上课，鼓励学生大胆质疑，在教学中营造民主平等的学习氛围等。再次，在教学中渗透德育，充分利用教材中的好的内容进行思想教育，培养爱祖国、爱社会的情感，力争做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
第二，教学中能面向全体学生，注意发现学生的闪光点，多表扬鼓励，让学生在轻松、愉快的气氛中获取知识。
在做好教学工作的同时，我还积极做好分管工作。体育工作的好坏直接关系到一个学校办学水平评估的好坏。因此，要提高办学质量，提高学校的知名度，就必须努力提高学校的体育比赛成绩。为此，开学初，我就结合本校的实际情况制订了一份详细的体育工作计划，合理做好体育组的训练分工。组织体育教师学习理论知识，帮助他们制订好训练计划。同时，组织全镇体育教师召开了一次体育工作会议。通过学习，让全体教师充分体会到学校体育工作在学校教育工作中的重要地位，督促体育教师上好每一堂体育课，做好运动员的选拔工作，既要全面提高学生的身体素质，又要为运动队选拔后备力量。
同时，积极开展好群众性体育活动。四月份，体育组认真组织、精心安排，成功举办了本年度春季田径运动会，既丰富了学生的课余生活，同时也为运动队选拔了一批后备人才。
第三：狠抓运动队管理，全面提高运动水平。在运动员管理上，既要体现“严”字，又要有爱心。学期初 ，我就针对各队的实际情况，制订了一套各队考核奖励制度,对运动员的出勤、训练情况及比赛情况进行全面考核，每周一进行总结评比，发放补贴，全面提高了训练效率，平时，我能协助各运动队交流，谈心，关心他们的学习和生活，不放过任何一个可以教育的机会。针对队员们的学习成绩下降，训练时间不能够保证等现象，积极做好与班主任、任课教师的交流，极力争取他们对训练工作的支持。在我的不懈努力下，训练工作逐渐走上了正轨。
第四，做好体育组，自然组老师的月考核工作。每个月底，能查阅老师台帐资料，听老师月考核课，认真填写月考核表，对考核中发现的问题，能当面提出批评，督促教师改正，绝不姑息迁就。调代课工作在全体教师的大力支持下，能做到调度有序。
一学期来，我能认真履行岗位职责，严格遵守学校规章制度，坚持早到校，晚离校，陪同教练员参与训练，自始至终协助他们做好工作，坚决服从上级安排，做好各项工作，与教师搞好团结。
本学期，通过多方努力，学校体育工作有了一定成绩，如我校乒乓队在武进区比赛中取得了男四女六的成绩，但是田径比赛距上级下达任务尚有差距，足球队尚需加大训练力度，克服种种不利因素，力争在今年比赛中为我校嬴得加分机会。
一个学期以来，在广大教师的热情支持和大力帮助之下，我所负责的各项工作均能顺利开展。但回顾以往的工作，发现问题仍有不少，如工作的计划性不强，效率不高，工作中不够细心，惰性思想较为严重，希各位老师一如既往地关心、支持我，帮助我，使我和我们体育组工作能跃上一个新的台阶。
体育教师工作总结(四)
体育课堂教学过程是一个信息传递的过程，在教学中信息传递的方式是多种多样的。要完成体育课的教学任务，除了要求教师要具有较强的教学能力和较高的运动水平外，教学手段的运用也很重要。因此，运用现代先进的教学手段，不但能优化课堂结构，而且能收到很好的效果。现代科学技术的迅速发展,尤其是计算机多媒体技术的出现、网络技术的运用，数字化信息时代的到来，已给现代教学带来了深刻的变化，冲击着传统的教学模式、教学观念，引起教学方法和教学手段的变革。计算机辅助教学是现代信息技术应用于教育的核心内容和主要技术手段，已广泛应用于教育教学的各个领域。实践证明，利用多媒体技术改革传统的体育教学方法和手段，会收到事半功倍的效果。
体育课大部分是室外课，当学习一些技术动作时，学生就会感到单调、枯燥无味。如果能播放点适合学生口味的富有节奏感的音乐，创造一个轻松和谐的环境，同学们就会觉得耳目一新，跟着节奏做动作，即使较长时间地练习某个动作，也会兴趣浓厚;又如在课堂上紧张激烈的比赛活动中，来点节奏感比较强的迪斯科音乐，学生既体会了竞赛的激烈，又感受到了身心愉悦。一节紧张而又大强度的体育课接近尾声时，伴随着轻柔舒缓的乐曲练上一段优美的小舞蹈，不仅使学生全身紧张的精神也能得到休息，不仅学到了体育知识，而且陶冶了情操，使学生在欢快的心境中既锻炼了体魄，又受到美的熏陶。体育教学除了丰富学生的体育基本知识，提高技术、技能外，还要对学生进行竞争意识和爱国主义教育。比如，上室内课时我们播放体育健儿在奥运会赛场上夺冠、国旗升旗时动入场竟的录像，看了以后，教师通过语言激励学生，让学生知道只有拼搏、努力才有提高，在此环境的感染下，同学们会热血沸腾，爱国之情油然而生。计算机和网络技术的引入，为开展体育教学研究开拓了新的领域、提供了更科学有效的方法，跨区域的协作教学研究成为可能，如不同地域学生体质比较研究。
又如：应用计算机模拟和仿真技术而开展的学生体质发展模式研究等。随着中小学计算机辅助教学实践活动开展和现代信息技术的提高与发展，必定会产生更广阔的应用领域总而言之，二十一世纪是一个信息社会，随着现代教育技术的广泛应用，传统的教学模式、教学方法、教学手段等必将发生根本性的变化，那种“刀耕火种式”的教育方式即将成为历史。广大体育教师要积极迎接挑战，改变观念，努力提高自身的知识素养，克服畏难思想，努力学习和掌握现代化的教学方法与手段，成为一名适应信息时代教育需要的高素质的体育教师。只要我们惊心设计、认真组织，就能优化课堂教学，提高学生上课的积极性，更好地完成教学任务，从而开辟体育教学的新局面。
一个学期即将结束，回顾自己在本学期里所做的工作，虽说能做到热爱本职工作，认真学习新的教育教学理论，教学中能充分发扬民主，但为了能进一步总结经验，以谋求更大的进步，有必要对自己本学期的工作进行反思，因此总结如下：
一、努力学习理论知识，紧跟时代步伐
在飞速发展的当今社会，注重学习是使自己不被社会所淘汰的最有效的手段。积极参加业务学习。平时，我能积极利用课余时间，认真学习自费订阅的《小学体育教师》、《四川教育》等教育类刊物，从刊物中汲取营养，领略教育改革的趋势和方向，学习他人的成功经验，移植到自己的教学中去，达到事半功倍的效果。同时，认真学习了《基础教育课程改革纲要》，对课改要求有了一个全面的了解，促使自己彻底改变陈旧和落后的教育观念。
二、尽心尽职，干好本职工作。我担任4-6年级体育教学工作，深感肩负责任之重大，虽工作繁杂，但不敢懈怠，唯恐有负家长和学生。为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。在教学中营造民主平等的学习氛围等。在教学中渗透德育，充分利用教材中的好的内容进行思想教育，培养爱祖国、爱社会的情感，力争做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
三、教学中能面向全体学生，注意发现学生的闪光点，多表扬鼓励，让学生在轻松、愉快的气氛中获取知识。在做好教学工作的同时，我还积极做好分管工作。体育工作的好坏直接关系到一个学校办学水平评估的好坏。因此，要提高办学质量，提高学校的知名度，就必须努力提高学校的体育比赛成绩。为此，开学初，我就结合本校的实际情况制订了一份详细的体育工作计划，合理做好体育组的训练分工。通过学习，我充分体会到学校体育工作在学校教育工作中的重要地位，督促我上好每一堂体育课，做好运动员的选拔工作，既要全面提高学生的身体素质，又要为运动队选拔后备力量。同时，积极开展好群众性体育活动。十一月份，体育组认真组织、精心安排，成功举办了本年度冬季田径运动会，既丰富了学生的课余生活，同时也为运动队选拔了一批后备人才。
四、狠抓运动队管理，全面提高运动水平。在运动员管理上，既要体现“严”字，又要有爱心。学期初，我就针对各队的实际情况，制订了一套各队考核奖励制度,对运动员的出勤、训练情况及比赛情况进行全面考核，每周一进行总结评比，全面提高了训练效率，平时，我能协助各运动队交流，谈心，关心他们的学习和生活，不放过任何一个可以教育的机会。针对队员们的学习成绩下降，训练时间不能够保证等现象，积极做好与班主任、任课教师的交流，极力争取他们对训练工作的支持。在我的不懈努力下，训练工作逐渐走上了正轨。
三、严格执行学校常规，做教师的表率。一学期来，我能认真履行岗位职责，严格遵守学校规章制度，坚持早到校，晚离校，自始至终协助做好工作，坚决服从上级安排，做好各项工作，与教师搞好团结。
五、体育成绩有得有失，任务尚很艰苦。本学期，通过多方努力，学校体育工作有了一定成绩，但是田径比赛距上级下达任务尚有差距，排球队尚需加大训练力度，克服种种不利因素，力争在明年比赛中为我校嬴得加分机会。
本学期，我但任三年级7个班和四年级二个班的体育教学工作。期间;我始终认真贯彻执行党的教育方针和正确，自觉的遵纪守法;以“以人为体”为方向作风正派;坚持原则;实事求是;工作态度端正;热爱学校;服从组织领导分配，尊重他人，虚心求教，关心集体和个人。积极参加学校的各项业务学习活动，要求上进;团结他人;工作勤勤恳恳;关心和爱护学生，助人为乐;不计较个人得失;教书育人;为人师表。
在教学和工作中，我能按《学生体质健康标准(试行方案)》及《学生体质健康标准(试行方案)实施办法》来教学和测试。在增进学生身心健康和增强学生体质的同时。使学生掌握体育基础知识，培养学生体育运动的能力和习惯。为了协调发展、充分发挥体育在培养全面发展人才中的综合作用，在教师的指导下。使学生通过思维和练习掌握体育知识与技能，提高身体素质并促进身心协调的教学活动。我在提高学生运动技术水平过程中，为国家培养体育后备人才，对学生进行品德教育，增强组织纪律性，培养学生的勇敢、顽强的进取精神，让体育锻炼与安全卫生相结合，积极开展多种形式的强身健体活动，重视继承发扬民族传统体育，按中家体育锻炼标准来教学，开展好每天的“两操”(广播体操和眼保健操)和体育课外活动，做好值日“巡视工作”。有计划、有目的、有层次上好每一节课。做到课前备好课;课间定量课后有掘意，循环渐进、由浅入深，在游戏中锻炼、在锻炼中嬉戏。使学生在生动、活泼中有效的完成一节课的内容训练，时常与学生为主体，教师为客体的新课改新方式，选择学生不同年龄断的适合学生的教学方法。
为了完善各人自身的素质修养，除了参加学校举办的有关教学活动外，还参加有关的业务考核。积极协调每年级和各个班指导好学生的课间操、眼保健操及学校内外的各种体育竞赛活动。一个学期以来，我的教学工作量饱满，不随意请假，努力完成岗位工作。 体育教师工作总结(五)
送走繁忙充实的狗年，又迎来充满希望的猪年，回顾过去的一年，自己在思想政治素质、专业知识上都有所收获。现将20**年的个人工作作如下总结：
作为一名中年教师，我自觉加强政治学习，提高政治思想觉悟。平时，我认真学习了十六大精神，仔细体会“三个代表”渗透在教育领域的意义， 学习教育战线中先进人物的事迹，时刻鞭策激励自己。
我热爱教育事业，热爱我的学生。在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力教好每一堂课，带好每一次训练，圆满地完成本职工作。我能够师德规范严格要求自己，以身作则，时时处处做学生表率，凡是要求学生做到的，我自己首先做到。此外，我还能够尊敬领导，团结同事，积极参加学校的各种活动，遵守学校的一切规章制度。
体育课教、学、练三者之间的统一。俗话说：施教之功，贵在引导。教师的教学艺术在很大程度上就是他引导水平的体现。只有教师正确而巧妙的引导，才能在学生的学习中起到“引爆”作用，实现认知、情感、行为三者的统一，获得教学最佳效果。
根据《新课程标准》的内容，结合学生的年龄特征，有针对性地进行教学，充分调动学生的学习兴趣，提高体育运动技能，培养学生顽强拼搏的意志品质。在区优质课比赛中，我动脑筋、想办法，将教材进行分段教学，每段之间都是递进关系。同时，考虑到学生身体素质的差异，按能力分组，教学因人而异，是每位学生各需所求，各挥其能，各展其才。通过自己的精心设计，合理安排，这节课上的有声有色，效果很好，获区优质课一等奖。
学生普遍都害怕长跑50m×8这个项目。为了让学生达标，必须树立他们的信心，消除他们的恐惧心理。我给他们讲“只要功夫深，铁棒磨成针”的道理，让他们认识到凡事在于人为，坚持就是胜利。在教学设计中，我安排课课练，学生每节课准备活动中沿操场跑三圈，每位学生每周有两次练习的机会，一学期结束时，
五、六年级的学生达标合格率为98%，效果明显，从而达到了锻炼身体，磨练意志，提高素质的目的。
我是田径运动员出身，训练田径是我的特长之一。围绕着把我校田径队保住全区领先指导思想，组建田径队要从长计议 ，长要有规划，近要有打算。在选材时，我要求二年级至六年级都有学生参加，不仅要考虑眼前队伍的适用构成，而且要考虑队伍的后继有人 。在训练时，我根据学生的年龄特点和身体素质能力，制定了合理有效的科学训练方法，重点培养学生的意志品质，狠抓队员的基本功训练，要求每个队员动作规范，从小养成良好的动作习惯。在训练中，我不仅对队员们严格要求，而且对自己也严于律己，要求队员做到的，我也必须做到。无论是冰冷的寒冬，还是炎热的夏季，我都能坚持训练，每次都提前早早到校为队员们做好训练前的准备工作。此外，我还经常找队员们谈心，增加师生之间的了解，关心她们，爱护她们，为她们排忧解难，让每位队员都能感受到田径队就是自己的家。
在训练中，我给予了诚挚的爱生之心，端正了求真务实的工作态度，采取了雷厉风行的工作作风，运用了多种多样的工作方法。正因为如此，在参加区组织的田径运动会中获团体总分第四名好成绩，受到了学校领导、教师及家长的好评。同时，为在周边社会上树立了良好形象起到了一定的积极作用。
以上是我一年多工作的小结和体会，如果说自己取得了一些成绩的话，那也是与学校领导和老师们的关心、爱护分不开的，再次，我要真心真意地感谢他们。作为一名跨世纪的教育工作者，在今后的工作中，我要更加严格要求自己，提高自身素质，努力学习，积极工作，勇攀教育事业的高峰，做一名优秀的人民教师。 体育教师工作总结(六)
送走繁忙充实的狗年，又迎来充满希望的猪年，回顾过去的一年，自己在思想政治素质、专业知识上都有所收获。现将20**年的个人工作作如下总结：
作为一名中年教师，我自觉加强政治学习，提高政治思想觉悟。平时，我认真学习了十六大精神，仔细体会“三个代表”渗透在教育领域的意义， 学习教育战线中先进人物的事迹，时刻鞭策激励自己。
我热爱教育事业，热爱我的学生。在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力教好每一堂课，带好每一次训练，圆满地完成本职工作。我能够师德规范严格要求自己，以身作则，时时处处做学生表率，凡是要求学生做到的，我自己首先做到。此外，我还能够尊敬领导，团结同事，积极参加学校的各种活动，遵守学校的一切规章制度。
体育课教、学、练三者之间的统一。俗话说：施教之功，贵在引导。教师的教学艺术在很大程度上就是他引导水平的体现。只有教师正确而巧妙的引导，才能在学生的学习中起到“引爆”作用，实现认知、情感、行为三者的统一，获得教学最佳效果。
根据《新课程标准》的内容，结合学生的年龄特征，有针对性地进行教学，充分调动学生的学习兴趣，提高体育运动技能，培养学生顽强拼搏的意志品质。在区优质课比赛中，我动脑筋、想办法，将教材进行分段教学，每段之间都是递进关系。同时，考虑到学生身体素质的差异，按能力分组，教学因人而异，是每位学生各需所求，各挥其能，各展其才。通过自己的精心设计，合理安排，这节课上的有声有色，效果很好，获区优质课一等奖。
学生普遍都害怕长跑50m×8这个项目。为了让学生达标，必须树立他们的信心，消除他们的恐惧心理。我给他们讲“只要功夫深，铁棒磨成针”的道理，让他们认识到凡事在于人为，坚持就是胜利。在教学设计中，我安排课课练，学生每节课准备活动中沿操场跑三圈，每位学生每周有两次练习的机会，一学期结束时，
五、六年级的学生达标合格率为98%，效果明显，从而达到了锻炼身体，磨练意志，提高素质的目的。
我是田径运动员出身，训练田径是我的特长之一。围绕着把我校田径队保住全区领先指导思想，组建田径队要从长计议 ，长要有规划，近要有打算。在选材时，我要求二年级至六年级都有学生参加，不仅要考虑眼前队伍的适用构成，而且要考虑队伍的后继有人 。在训练时，我根据学生的年龄特点和身体素质能力，制定了合理有效的科学训练方法，重点培养学生的意志品质，狠抓队员的基本功训练，要求每个队员动作规范，从小养成良好的动作习惯。在训练中，我不仅对队员们严格要求，而且对自己也严于律己，要求队员做到的，我也必须做到。无论是冰冷的寒冬，还是炎热的夏季，我都能坚持训练，每次都提前早早到校为队员们做好训练前的准备工作。此外，我还经常找队员们谈心，增加师生之间的了解，关心她们，爱护她们，为她们排忧解难，让每位队员都能感受到田径队就是自己的家。
在训练中，我给予了诚挚的爱生之心，端正了求真务实的工作态度，采取了雷厉风行的工作作风，运用了多种多样的工作方法。正因为如此，在参加区组织的田径运动会中获团体总分第四名好成绩，受到了学校领导、教师及家长的好评。同时，为在周边社会上树立了良好形象起到了一定的积极作用。
以上是我一年多工作的小结和体会，如果说自己取得了一些成绩的话，那也是与学校领导和老师们的关心、爱护分不开的，再次，我要真心真意地感谢他们。作为一名跨世纪的教育工作者，在今后的工作中，我要更加严格要求自己，提高自身素质，努力学习，积极工作，勇攀教育事业的高峰，做一名优秀的人民教师。
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