诚信是金公开课课件

第1篇：诚信是金公开课课件

诚信是金公开课

《诚信是金》教学设计

活动目标：

1.结合生活中的具体事例和儿童的生活体验,理解诚实守信的重要意义, 帮助学生认识到在现代社会诚实守信的重要性。

2.诚实守信是中华民族的传统美德,培养学生诚实守信的行为。 活动重点：养成诚实守信的好习惯。

活动难点：

让学生在日常生活中去发现诚信，将诚信内化为美德，外化为行动。 活动过程：

活动

一、哪个更重要

同学们，这节课我们先来分享一个有趣的故事。(有一个年轻人走在漫长的人生道路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、 “荣誉”这七个背包囊。船到江心的时候，突然，风起浪涌，小船上下颠动起来，艄公说：“船太小了，太重了!客官你必须丢掉一个背囊，才能安全的渡过难关。”思索了一会，年青人哪个都不舍得丢......)

1.请你们想一想年轻人应该丢掉哪一个背囊?为什么?

2.诚信可以扔掉吗?为什么?

诚信很重要，人们常说诚信是金(板书：诚信是金)，“金”，是一种贵重的金属，被视为美好和富有，在这里它代表着诚信的重要性。

3.设想一下，这个青年扔掉诚信后会怎样?在我们生活中，人们有时常常在不经意中丢掉了诚信。然而，当诚信被丢掉时，同时还会失去什么?(读教材P9中的事例：你明白了什么?)

4.、诚信是一个人最基本的道德品质,每个人都应该具备,在我们身边就有一位这样的好典范——

宁德市寿宁县一个非常普通的农村女孩子徐丽珍，由于家境贫穷到温州一咖啡内当服务员。2005年4月6日，她在收拾店铺时发现了一个大皮包，她毫不犹豫地按照店规把皮包上交并拒绝了失主1万元的酬金。这不是一个普通的皮包，里面装着1300多万元的钱物。徐丽珍拾金不昧的事迹在社会上引起轰动，2005年她被评为感动温州十大人物，2006年被评为宁德市十大杰出青年，2007年荣获“全国诚实守信模范”称号，从北京载誉而归。

5.你认为什么样的行为是讲诚信?

小结：诚信就是诚实守信用，说的和做的一个样，不说谎话，不欺骗他人。

教师小结并过渡：听了身边这个很有说服力的诚信故事，我相信在座的每个同学都得到了启示

活动

二、假如没有诚信：

1、学生交流：我们生活中有哪些诚信和不诚信的人?

有这样一个故事广为流传，一名德国求学的留学生，毕业时成绩优异，可他在德国四处求职却屡屡失败。他拜访过很多家大公司，全都被拒绝了，后来他选中一家小公司去求职,结果呢?公司虽小,仍然和大公司一样,很有礼貌地拒绝了他。他忍无可忍，质问公司主管这到底是为什么?公司负责人请愤怒的留学生坐下，然后从档案袋里抽出一张纸，放在他面前。留学生拿起纸仔细一看，这是一份记录单，单子上记录着他乘公共汽车曾经因逃票被抓住过

三次。

看完这个故事，我们来思考两个问题：(1)这名留学生为什么会屡屡找不到工作?(2)这对我们在社会上的立足有什么样的启示?

2、你在诚信方面做得怎么样?

引导学生充分利用课前调查所得的资料，相互交流，在交流中认识什么是诚信。感悟诚信的可贵。

小结：诚信会使他人产生信任感，大家愿意跟你交往合作;反之，缺失诚信会引起他人的不信任和不满，发展下去终将被他人被社会所抛弃。国家也提出了新时代公民的生活准则——“八荣八耻”，有关诚信的是：(齐)“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”。

活动

三、联系生活，体验深化2.

师：通过上面课文的学习我们懂得了诚信的含义，也了解了讲诚信的会得到的回报和不讲诚信会带来的危害，有位名人说的好：诚信是人生的命脉，是一切价值的根基。我觉得诚信是一棵生命之树。{教师简笔画出一棵树}想让诚信这棵大树根深叶茂并不容易，它的不容易就体现在同学们学习生活中的方方面面。

1、俗话说：“千里之行，始于足下。”要做一个诚信的人，获得他人的尊重，不一定都要像徐丽珍一样捡巨款归还失主，或做一些作为小学生，我们完全可以从身边的小事做起。

(1)我先给你们讲一件事：我家邻居小明是个聪明又贪玩的孩子，他放学回家后总是喜欢先跑出去玩，因此经常不能按时完成作业，于是他怎么跟老师说呢?他之所以这样做的想法是什么?对此，他的同学有什么看法呢?

看图，说图意。

(2).学生分组派代表交流

(3).学生就这个故事发表评论后，教师启发学生思考：就让我们把诚信的重要性牢牢地记在心里，并反思一下在你的学习与生活中，有没有过对人对事说谎话、不诚信的时候，你可以把这种经历记录在我发给大家的纸片上，也可以静静地闭目思索(配乐)

(4)我想，大家此时的心情可能是共同的，又歉疚又充满了悔意，现在谁可以把自己的这种经历坦诚地讲给大家听听?

2.总结：诚信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚信的人。

活动四：践行诚信

(师)：大家的坦诚让老师感到欣慰，同时也希望大家都能一一地扔掉这些做法，在今后都与诚信相伴，那么究竟怎样做到诚信呢?就让我们来追踪六年级学生陈东的一天!

(师)：课堂中：上午第一节是数学课，当数学老师讲完了一道数学难题时，便问道：“这道题听明白的请举手!”陈东他似懂非懂，但看到周围的同学都举起了手，他也慢慢地把手举了起来。”提问：陈东的做法，你赞同吗?为什么?

(生)：略

(师)：课间下：陈东急着出去玩玩，但却不小心把同桌的书碰下去，面对着伤心的同桌，他想道歉，却不由得说：“有什么大不了的，有没摔坏!”提问：陈东的言行可取吗?为什么? (生)：略

(师)：放学时：好朋友对陈东说，想去看博物馆的恐龙化石展，陈东刚听说他爸可能会弄到几张， 便拍着胸脯对朋友说：“没问题!我保证给你弄一张!”提问：你觉得陈东的许诺妥当吗?为什么?

(生)：略

(师)：回到家中：一进门，陈东便问爸爸，搞到了几张票，可爸爸却说道：“票源太紧张，只搞到了一张!”陈东反复思量后，决定将票让给自己的好朋友!

1、陈东为什么决定将票让给自己的好朋友?

2、假设陈东的爸爸一张票都没弄到，为陈东想想，他应怎么做?

(生)：略

(师)：临睡前：陈东看了这样一篇报道：中学生王某原是一个品学兼优的学生，在网吧上网时却与网吧老板起了冲突，一帮社会青年给他解了围，王某感激之下便发誓今后一定会报答他们!后在他们的唆使下, 王某道德逐渐败坏,由偷父母，学校的东西，发展到拦路抢劫，最终被判刑。陈东更加深刻了一个道理。提问：陈东都明白了哪些道理，你明白了吗? (生)：略

(师)：陈东的一天结束了，大家应该明确了，怎样做才是真正的诚信，谁能说说? 活动五：收获诚信

(师)：一路走来，我们感悟了诚信，体验了诚信，践行了诚信，现在就让我们来收获诚信，谁能站起来说说自己的收获?

(1)写格言，送格言

同学们课前准备了一些有关诚信的格言，也有的人创作了格言，要送给好朋友。下面大家先交流一下。

你想把这句话送给谁?

(2).根据同学们在生活、学习中的对诚信的个人独特体验，现在我们来开展一次争当“诚信星”活动好吗?你能针对自己身上存在的不足或者哪方面还要加强，就分别和老师、家长、同学签下讲诚信的约定吧。你可以选择一个来写，也可以都写。

完成14页的三个约定。学生汇报，教师点评，给学生发“诚信星”。

2.师讲述：诚信的品质要从小培养，并持之以恒。一个诚信的人是会得到社会公众的无比尊重，一个讲诚信的企业会带来无限的商机，一个讲诚信的国家会永远立于不败之地。 在我们的生活中，不乏这样的人，你能把自己的“诚信星” 献给你认为最值得拥有的人吗?如果是班上同学，你写完后可以直接送给他(她)

完成“送你一颗诚信星”。学生每人填写自己准备的“诚信星”，

3.总结提升：

是啊，诚信不仅是美德，更需要行为。让我们把诚信记在脑海里，扎在心里，表现在行动上;让我们都从我做起，遵守诚信誓言，以诚实守信为荣，见利忘义为耻，力争做一个诚信小公民。同学们，如果你们的“诚信星”还没有找到主人，那么就请你们在诚信星上端端正正地写上自己的名字，与诚信树签约，让诚信星将诚信树打扮得更加璀璨吧。(全班同学在音乐声中有秩序地走上讲台，郑重地把“诚信星”贴满诚信树)

第2篇：诚信是金公开课

小学品德与社会教学设计：《诚信是金》

--------龙桥小学

靳从丹

教学目标：

1、认知目标:认识诚信,结合学生在生活中的具体事例和以往的生活经验，了解诚信在生活中的重要性。理解诚信的含义，懂得诚信是中华民族的美德。

2、能力目标：理解诚信在社会生活中的作用，使学生懂得并学会怎样做一个讲诚信的人。

3、情感、态度、价值观：使学生知道诚信的重要性，在生活中做到发现诚信、感悟诚信、体验诚信，做诚信的主人。

教学重点：

让学生认识并做到在生活中要讲诚信。

教学难点：

1、让学生在日常生活中去发现诚信，将诚信内化为美德，外化为行动。

2、在教学中，对学生的行为习惯、道德品质，能够及时的、正确的进行把握。能够对学生的价值取向做及时的更正、定位和适时的引导。

教学准备：课件

教学过程：

一、创设情境，谈话引入

1、同学们，今天，老师带来了一个话题想和大家一起交流探讨。在探讨之前，我们先来共同分享一个有趣的故事。

2、出示课件《哪个更重要》。

3、引出孔子的名言———人无信不立。(PPT)

4、点明本节课的讨论话题。板书课题《诚信是金》(PPT)

5、说一说：什么是诚信?(PPT)

6、通俗的说讲诚信就是“说老实话，做老实人，办老实事。”(板书引号中的内容)

二、故事与思考：

1、请同学分组讨论教材上第12页“曾子杀猪”的故事：可以四人一小组为单位，用表演的形式把故事编演或续演出来。(PPT)

思考 “曾子杀猪”的故事：

一头猪在当时还是很贵的，曾子为了履行一句本来不经意的承诺而杀了一头猪，这是为什么呢?(PPT)

2、小结：曾子为了不失信于小孩，竟真的把猪杀了，煮给孩子吃，目的在于用诚实守信的人生态度去教育后代、影响后代。

三、现实中的诚信

1、说一说

古人尚且如此讲诚信，现代人讲诚信的例子肯定也不少，你能不能把你知道的诚信故事讲给大家听，和我们一起分享呢?

2、想一想 刚才我们讲了很多的诚信故事，那你觉得诚信会给我们带来什么?(PPT)

四、学习案例，体会“人无信不立”的含义。

诚信是这样美好，诚信是这样重要。尽管如此，社会上仍然存在着一些不讲诚信的现象。比如：生活中的一些假冒伪劣产品，社会上的一些坑蒙拐骗的现象。有些人为了逃避责任，或者是谋取不正当的利益，却把诚信丢掉了。

(PPT出示生活中不诚信的案例) ①安徽阜阳的“大头娃娃”事件和“三鹿奶粉”事件。

②南京冠生园食品有限公司因用陈馅做新月饼而破产事件。

③成绩优秀的留学生因有三次逃票记录而遭遇找工作屡次被拒聘。

问：看了刚才这几个事例，你有什么感受或想说什么呢?

五、回归学生生活

1、“真心话大表白”

请同学们回忆一下自己身上的诚信是否一直跟着我们?诚信有没有曾悄悄离开自己的时候?(PPT)

2、我们学生讲诚信应包括哪些方面?(PPT)

3、同学们，诚信，是做人的根本，拥有诚信，你会觉得世界很大，生活很美好;拥有诚信，你就会永远美丽。老师这里有一首小诗请同学们齐读共勉。(PPT出示诚信诗)

4、让诚信扎根在我们的心灵，让我们心中时刻装着它。在今后的学习生活中，希望同学们时时处处做到诚实守信，让诚信成为你们成长路上的好伙伴。

六、游戏活动

找不诚信苹果(PPT出示苹果树)

七、作业

1、制作诚信卡

你能不能设计一张诚信卡片，可搜集自己喜欢的关于诚信的格言、 警句、 词语，或是自己过去在诚信方面存在的问题，改进计划等等。(学生边制作卡片，老师边播放音乐《诚信中国》)

小结： 当你在诚信的十字路口徘徊时，让这张诚信卡片时刻提醒你做一个诚信之人。

2、请你用一生去完成的作业：做一个诚实守信的人。

八、板书设计

诚信是金

说老实话 做老实人 办老实事