德育先进学校申报材料
霞浦县松港中心主校德育先进学校申报材料
霞浦县教育局：
一、松港中心主校基本情况
松港中心主校创办于解放前，原为私塾小学，解放后成为公办小学，现有7个教学班，323名学生，29名教职工，29名专任教师，学历全部合格，大专以上学历24人，占总数的83%，其余均具备中师学历，全校计有市、县级学科带头人、教学能手2人，教学骨干9人，占总数的31%，获现代教育技术考核合格证书，我校按编制配齐教师，并按规定配有专兼职体育、自然、音乐、美术、卫生保健、心理健康教师。学校占地面积2690.2平方米，生均占地8.5平方米，生均绿化面积0.5平方米以上，有一个篮球场、六条25米往返跑跑道。校舍方面，建筑面积1360平方米，生均建筑面积4.2平方米以上，配有十多个专用教室。各种教学设备配套齐全，学校共有图书5000多册，生均16册以上。1995年以来，一直被评为县级“文明单位”，并先后获得市级“农村示范学校”、县级“素质教育合格学校、学陶工作先进单位”。 几年来，学生参加作文、讲故事、文艺汇演等相关竞赛，成绩斐然，2010年就有十多位同学获市、县级奖;我校有十多名教师受市、县人民政府及教育主管部门表彰奖励。学生素质有显著提高，知法守法意识增强，多年来学校无一例师生违法违纪现象。
二、申报理由
几年来，松港中心主校以“三个代表”重要思想和十七大精神为指导，继续贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和《中共中央关于进一步加强未成年人思想道德教育的若干意见》文件精神。在“五育并举，德育为首”办学思路的指引下，坚持“教书育人，管理育人，服务育人，全面育人，全程育人”的教育原则，提出“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的口号，以把每一个学生培养成“志向高远，人格健全，基础扎实，特长明显”为目标，充分发挥德育在学校教育中的重要作用，优化德育工作机制，强化教师队伍建设，完善学校、家庭、社会“三结合”的德育网络，学校逐步养成了“文明求实、勤奋上进”的校风，“团结奉献，敬业爱生”的师风，“志向高远，刻苦钻研”的学风，收到了良好的教育效果。
三、主要工作汇报：
(一)坚持正确的办学方向，树立以德育人的教育目标。
首先抓好了师生的政治思想工作。每两周一次政治学习，对教职工进行爱党、爱国和思想道德教育，树立师生的人生观、价值观，进行普法培训。因此，我校没出现一例违法、违纪案件和犯罪行为，没有一人参加邪教组织。我校无一教师厌教，无一学生失学。学生巩固率达百分之百。我校针对每个学生建立了完整的成长档案，记录他们在校六年来的成绩，奖励情况，并定时向家长汇报，做到了“家庭、社会、学校”三方齐抓共管，收到良好的效果，得到社会的广泛赞誉。
(二)健全德育体系，构建立体渠道
1、健全学校德育管理系统。学校建立了校长室、德育室、班主任三级管理网络，明确德育管理的任务。由校长、大队辅导员和班主任组成德育小组，从校长到最基层，可形成一种垂直联系并沟通的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右的联系，从组织上保证学校德育工作的实施。
2、加强班主任队伍建设，明确责任。班级是学校教育教学的基层单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量，是学校德育工作的主力军。为了调动全体班主任的工作积极性。学校重新制定了班主任工作考核明细则，对班主任工作中出色的同志在评先、评职、晋级等方面优先。坚持每月一次德育工作例会，每月一次班主任工作例会：进行教育管理艺术、法律法规等的集体学习与研讨，坚持依法治校、依法治班，力争推出有我校特色的班级管理模式和有影响力班主任队伍。
3、加强“三结合”工作，全方位对未成年人保护和教育。学校成立家长委员会，定期召开家长会，开展家庭教育研讨活动。同时加强与县、街道关工委密切联系，充分调动退休教师发挥余热。多年来，我校家长学校坚持不懈，一步一个脚印，已成为学校工作的有机组成部分，成为学校德育工作的重要内容，取得了显著成果，得到了广大家长的支持和肯定。家长到课率都保持在90%以上，素质逐步提高，对教学质量感到满意，家庭已逐步成为育人的合格学校。家长的支持率不断上升，学校的美誉度不断提高。
(三)德育活动求创新、共同培育做主人
1、“爱党爱国”深人心。
爱国主义是中华民族的光荣传统，是推动中国社会前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是社会主义精神文明建设主旋律的重要组成部分，同时也是中国培养四有新人的基本要求。爱国主义教育是提高全民族整体素质的基础性工程，是引导人们特别是广大青少年树立正确理想、信念、人生观、价值观，促进中华民族振兴的一项重要工作。因此，我校以爱党爱国教育为主线，贯彻各项德育工作。
为了弘扬爱国主义精神，牢固树立“没有共产党，就没有新中国”的根本思想，让爱国主义精神发扬光大，让爱国热情代代相传。为了让学生感受今天的幸福来之不易，从而树立正确的人生观、价值观和世界观。我校以建国六十周年、建党九十周年为契机，开展“祖国在我心中”的主题系列教育活动：观看爱国主义电影(观看一部爱国主义专题教育片)、读爱国主义书籍(写一篇读读后感)、开展爱国主题班队活动、参观建国60周年、建党90周年成就图片展、参加“爱祖国、爱家乡，祖国家乡知多少?”网上知识竞赛、开展“祖国在我心中”征文活动、开展“班班有歌声”爱国歌曲大家唱等主要内容。
2、“文明习惯”正行为。
中华民族素有“礼仪之邦”的美称。为了让这种优良的传统美德在学生中继续发扬光大，学校以“文明、礼仪教育”为先导，引导学生学习文明礼仪，学会以礼待人，通过开展各种文明礼仪教育活动，努力提高了学生礼仪意识，促进了学生文明礼仪习惯的养成。同时学校坚持多形式、多渠道的正面教育，形成了人人争做文明学生的良好局面。一是充分利用晨会课的时间组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，让学生明白做文明学生的准则。同时不断加大宣传、管理和检查力度，深化规范。提出“做最好的自己”的宣传与自律口号，着重突出行为规范、文明礼貌，形成了知行并进的工作特色;二是利用每周升旗仪式的国旗下讲话，有计划地对学生进行做文明之人的养成教育。三是在校园内设立文明、礼仪警示牌;如“请使用文明语言”“请讲普通话”“轻声、慢步、礼让、右行”等，让环境感化人;四是设立监督岗，全校各班轮流值周。进行礼仪示范，轮流值岗，对个别学生的乱扔、乱丢等不良行为进行监督，制止一些不文明行为的发生。通过检查、课间巡查等形式(如查红领巾、着装仪表、卫生、行为语言等)，促使学生将常规、规范落实在行动上。
充分发挥学校教育的主渠道、主阵地、主课堂作用，将基本道德规范、文明公约、公德守则的宣传教育贯穿于各学科的教学中。各中队举行了“告别陋习，争做文明学生”的班队主题教育，学生们纷纷表示在今后的学习生活中要开展各种有益的活动，告别不文明行为。这一教育活动也进一步完善学生自主管理，自我约束，培养了自我管理的能力。
3、“安全习惯”保平安。 安全工作是学校工作的重点，安全教育则是学校安全工作的重中之重。为此小学根据实际情况和小学生的特点开展了有针对性的安全管理和教育活动，把枯燥的传统安全教育转变成了学生喜闻乐见的活动。如组织学生观看安全教育系列片。各中队进行“阳光生活每一天”心理健康主题教育，并出好一期以心理健康教育为主题的黑板报。各中队组织学生自编小报，内容主题以安全法纪教育为主。组织学生开展远离“三室一厅一网吧”签名仪式，保证教育之面。对学生进行消防安全知识教育，组织开展消防演习活动。组织学生学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等。同时邀请和桥交警中队的领导来学校作交通安全讲座：为什么要对小学生加强交通安全教育、走路的安全常识集中外出的安全常识、不能在道路上玩、乘车安全常识、骑自行车的安全常识、恶劣天气走路骑自行车安全常识等。强化学生的法纪意识、增强珍惜生命的意识。通过教育活动让学生明白“处处要守法，时时应遵纪”的道理，从而帮助学生树立正确的人生观、价值观。让学生真正懂得了应该怎样做，不能怎样做，从而养成了良好的安全习惯。
4、“法制教育”创和谐
为了有效开展法制教育，我校积极谋划，高瞻远瞩，制定了详细的法制教育工作活动方案，使法制教育工作有条不紊地进行。充分利用法制教育读本、图片等各种宣传资源，充分利用校园广播、校园网络等各种工具，各班充分利用班会、晨会等多种载体，积极开展活动。以悬挂横幅、出黑板报、标语、征文、知识竞赛等形式多样的宣传教育活动，创设良好的青少年法制教育宣传氛围。主要开展“七个一”活动：
(1)组织一次师生动员大会：为了更好地开展法制教育活动，增强活动的教育效果，我校召开了师生动员大会。宣传贯彻上级文件精神，使全体师生明确以法治校，以德治校的方针精神。向学生讲述了违法乱纪的行为，最终将受到法律的制裁;(2)制作一个法制专栏：学校以法制教育为主题办好一个法制专栏，紧紧围绕主题，精心策划，周密设计，办出特色、办出新意。各班有计划地组织学生观看法制教育专栏内容。学校对各中队进行一次,“法制教育”黑板报的评比，引导广大青少年学生增强法律意识、尊重法律权威，不断提高自觉履行法定义务、维护合法权益的素质;(3)举办一次法制讲座：请学校的法制副校长为全校师生主讲一场法制知识讲座，宣讲青少年学生如何增强自身的防范能力和法制意识，如何维护自身的合法权益,高年级学生在听完讲座后完成一篇“法制教育”征文。(4)观看一部法制教育片：各班利用班会课、思品课、午间等时间组织学生播放并看法制教育专题片，让学生在专题片的教育中增长法律知识，又让学生从典型案例中吸取教训，收获感悟，增强自控自制能力;(5)召开一次主题会：以班为单位分别举行一次“法在我心中”主题班队会与主题晨会，通过演讲、小故事、模拟法庭等形式大力宣传法律，让学生知法、懂法、守法，做一个合法的好公民;(6)开展一次知识竞赛：学校组织全校学生开展一次组织普法考试。活动结束将组织统计各班参与活动的情况，同时评出优秀组织奖和个人奖;(8)进行一次手抄报比学校进行了“做守法小公民”手抄报比赛，此活动的进行培养了学生的动手动脑的能力，同时又增强了学生的法纪意识。
5、“学习习惯”浓学风。 俗话说：“积千累万，不如有个好习惯”。良好的学习习惯是小学生搞好学习的重要一环，它不仅有助于小学生掌握扎实的基础知识，发展智力，而且对于每个小学生一生的学习和工作都有重要的影响。
在“学习习惯”培养方面，从学生的读书习惯和阅读习惯入手。学校根据这一情况及时调整有关安排，每天午休时间让学生自由朗读课外书。学校还为每个班级配备了图书柜，成立了班级图书角，让图书走进了教室，大大提高了学生的阅读兴趣。同时举办各种竞赛活动，激发学生的学习积极性。如作文竞赛、英语口语竞赛;和小伙伴说一说心里话的书信写作竞赛，感恩书信比赛;中高年级组织学生开展自编小报竞赛，培养同学动手动脑的能力，培养同学积累阅读知识的习惯。寓教于乐，让学生在比赛中培养了良好的学习习惯。
7、心理健康教育初见成效。
心理主校室定期对学生开展心理健康教育和心理咨询，心理健康教育面达100%，从2009年5月成立以来，咨询27人次，特别在学生中进行了抗挫能力的教育，对六年级的学生进行了考前调整心态，树立自信心的教育，收到了很好的效果。一年来，学生中未出现心理扭曲的现象，更未出现因心理问题而造成打架斗殴、辍学、死亡等现象。
8、建设德育基地
学校对学生进行德育教育的主要途径是课堂，在各门学科中，我校要求教师做到既教书又育人，而且首先是育人。我校明确要求各科教师要学习掌握《小学德育纲要》，熟悉《德育大纲》，具有两纲意识，并按课程计划开足思想品德课，强化教学改革，在教育过程中要理论联系实际有机的渗透德育，注重培养学生的思想情感，使学生具有良好的学习态度、学习习惯和意志品质。学校对学生进行德育教育的主阵地是少先队活动，我校对队组织也有明确的教育内容及检查评估指标体系。首先是按规定开展升降国旗活动，升旗仪式规范、国旗下的讲话有准备、有效果、有记录，升旗手具有一定的代表性，能对学生起表率作用。其次是根据学生的年龄、年级的特点进行德育教育，重点把握四个环节：一是加强调查研究，把握学生的思想脉搏，了解学生的思想实际，注重教育的针对性;二是开展读好书、唱好歌、演好戏、看好片，向游戏机、录像厅、黄色书刊告别活动，注重教育的趣味性;三是开展“手拉手”、争单章达标活动，注重教育的可接受性;四是充分利用空海纪念堂(宁德市德育基地)、古岭下边防所等作为学生德育基地，注重了德育教育的实效性。再次是根据不同的时间，结合重大纪念日、节假日开展形式多样富有实效的教育活动，为德育赋予新的内容。并定时开展心理健康教育、法制教育，使德育工作常抓常新。
回顾几年来的德育工作，在上级领导的正确指引下，在全体师生的共同努力下，我校的德育工作取得了一定的成绩，但面对新时期的青少年学生，我们的德育工作方法还要不断改进、不断创新、与时俱进。今后我们要以新的理念、新的思路，进一步落实内容、落实措施，使我校的德育工作再上新台阶。
基于以上原因，在我校自查基础上，特向县教育局申请申报德育先进学校。
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11、
4、20
靖远县北滩乡刘梁小学
创建市级德育先进学校汇报材料
我校创办于1949年，地处靖远县北滩乡刘梁村二社，位于北滩乡的中心地带，有着悠久的历史。校园面积14000平方米，校舍建筑面积1525平方米，绿化面积3200平方米，各功能室基本齐全，现有7个教学班，239名学生，15名教职工。
我们以创建市德育先进学校为动力，走“以德立校、依法治校、科研兴校、特色强校”的办学道路，不断提升学校的办学水平，形成了独有的发展特色，努力把我校办成一所让学生、家长和社会满意的学校。近年来，在上级领导的关心和社会各界的支持下，学校先后被评为北滩乡教育教学先进集体，靖远县教育系统先进学校，北滩乡六一国际儿童节文艺汇演优秀奖等。
一、以文化治校为管理精髓，努力加强德育队伍建设。
德育是一项复杂的社会系统工程，社会的变革、教育的改革及由此带来的学生思想观念的变革等众多复杂的因素，使新形势下的学校德育工作变得复杂而艰巨。建立健全德育管理网络，调动各方面的力量参与德育管理，对提高德育工作的实效性显得尤为重要。
1、健全学校德育管理体系，实现管理育人、教学育人、服务育人。学校建立健全以校长为首的德育管理体系，由学校党支部、教导处、德育室、少先队、工会等共同组成的德育工作领导小组，负责德育工作的规划、重大事项的决策和德育目标的制定。德育室、少先队大队部是德育工作的职能部门，负责起草和组织实施德育工作计划，充分发挥指导、检查、协调作用。年段和各班级是执行层，由班主任和任课教师具体实施德育工作计划，根据自身特点和需要创造性地开展德育教育活动。
2、提高认识，内强素质，发扬民主，外树形象，完善制度。创建工作是加强学校德育建设，推进学校各项事业发展的有效载体，其最终目的是提高学校的办学水平，全面提高师生素质，特别是从做人、
做事各方面入手提升师生文明素养。在创建工作中，我们树立“以人
为本”的工作理念，积极探索具有学校特色的办学之路，取得了良好
的创建成果。
①、领导小组成员坚持认真开展创“四好”活动(即政治素质、
业务能力、团结协作、作风形象)和“廉政”教育活动，形成了团结
务实、勤勉廉洁的领导集体。同时不断深入领会党的方针、政策，不
断学习和钻研新的教育思想和管理方法，激励和带领全校教职工奋发
向上，创业建功。
②、坚持“集体领导，分工负责”的制度，落实职责，明确责任。
健全对干部的工作目标考核机制，把培养与使用干部结合起来，同时
把干部的“讲政治、讲团结、讲奉献”放在首位，要求工作作风实，
富有主动性、创造性。小组成员做到分工明确、密切配合，真正做到
了“分工不分家”、“补台不拆台”。自觉地接受党组织的领导和监督，
虚心听取群众对学校工作的意见和建议，不搞一言堂，实行民主集中
制，保障师生合法权益。每个成员都敢于承担责任、勇于接受监督，
乐于接受检查，确保了凝聚力。同时由管理本位向服务本位转移，做
到管理科学、决策民主、为人垂范，所有成员在群众心目中的信誉良
好，地位持续提高。
二、以科研为平台，提升德育智慧性。
1、以校本培训为途径，提升教师德育科研水平。
我校以校本培训为主要途径，以新课改为契机，通过多种形式更
新教师的教育观念，加强教师德育理论、实践经验的学习与研讨，帮
助教师树立正确的学生观、教师观，提高德育工作水平。(1)走出去。
学校每年都有派出人员参加省、市、县级德育研讨活动。(2)请进来，
邀请县级的教育专家来校为教师作学术报告，或是购置有关录像片组
织教师观看。(3)是召开交流研讨会，如召开“班主任工作经验交流”、
“刘梁小学校本课程交流研讨会”、“学生成长记录工作交流会”等。
(4)多辅导，利用暑假或周五下午校本培训时间，由校级领导、德
育室主任和教导主任等主讲，对教师开展德育工作培训。学校通过网
络平台的德育专栏，定期推荐一些德育论文、案例，鼓励教师在先进
的教育思想的指导下，探索德育工作新思路、新办法，提高德育工作
水平。教师边学习边实践边反思，近三年来，在县级以上的教育教学
论文、教学反思或案例评析等项评比中，我校先后有 2人次获全国优
秀作文指导奖、1人次获市级等级奖、8人次获县级等级奖。
2、紧抓课堂教学研讨，落实学科德育渗透。
课堂是学校实施德育的一大阵地，教导处积极开展课堂教学研
讨，落实各学科的德育渗透。如(1)组织德育课程的课堂教学竞赛，
如品生(品社)科的教学竞赛、班队活动观摩、刘梁小学校本课程研
讨课等，为教师提高德育课程的教学能力提供了锻炼的机会，更为教
师提供了鲜活的德育教学案例。(2)各教研组积极组织教师开展“课
堂教学中渗透德育”的研究工作。 教研组长带领组员进行集体备课，
制定学科教学的德育目标，探索德育渗透的最佳教学途径。(3)加强
互相听课和随堂听课。学校倡导教师间互相听课，取长补短，要求每
学期听课达16节以上，新教师20节以上。校领导成员经常随堂听课，
每学期达40节以上，和教师共同探讨如何将德育教育落实在日常各
科的教育教学中，帮助教师提高课堂教学水平。
三、以德育强校为基础，创设文明和谐的育人环境。
1、强化师德师风建设。
文明执教，文明育人，始终是我们的追求。在“努力超越，追求
卓越，争创一流”精神的引领下，我们全体教师心往一处想，劲往一
处使，开展了许多富有特色的师德建设活动，促进了群体师德的提
高。
①、以学习邓小平理论、“ 三个代表 ”重要思想、科学发展观、
教育政策法规为根本，以《教师职业道德》规范为基础，坚持政治学
习和业务学习制度。组织教职工深入学习《教师法》《义务教育法》
《中小学教师职业道德规范》等，以弘扬中华民族传统美德，培养教
师现代意识和创新精神为重点。
②、围绕师德建设，学校进一步修订完善管理考核制度，贯彻落
实《甘肃省中小学教师职业道德考核办法(试行)》，坚持在及月
考核、评先晋职、教学质量考核中把师德师风作为考核指标，并实行
一票否决制。通过一系列的活动，全体教职工树立“捧着一颗心来，
不带半根草去”的奉献意识，已经形成了“崇德、善行、勤奋、和谐”
的校风、“爱教、善教、身教、研教”的教风和“乐学、勤学、会学、
博学”的学风。近几年来，学校教师做到了依法执教、文明执教，无
一例违反师德的行为出现。几位中青年教师先后荣获市县级：优秀班
主任、先进教育工作者等荣誉称号。
2、公开透明学校办学行为。以加强学校的公示公开工作为突破
口，以“以法治校、依法施教、文明从教”统领学校各项工作。正确
引领干群之间、教师之间、师生之间的和谐氛围，力争形成上下同心、
和谐顺畅的工作环境，力争营造社会、家长支持学校的良好氛围。
3、狠抓学生的行为习惯的养成教育。德育室、少先队总部以抓
学生的文明行为习惯的养成教育入手，精心组建了少先队组织，建立
了学校、班主任、辅导员、科任教师及学生干部齐抓共管的德育体系。
①利用每周一的例会，认真组织国旗下讲话活动，分阶段、有侧重地
进行了“文明礼仪我能行”、“社会主义荣辱观”、“弘扬和培育民族精
神”、“党在我心中”等系列主题教育，加强了对学生的思想教育;
②利用每年的“遵纪守法专题教育月”，请法制副校长，定期举办专
题讲座，对学生进行法纪教育、品德教育和培养学生良好的生活习惯
教育;③精心设计校园广播、重大节日纪念活动、运动会、艺术作品
展、板报等载体，丰富学生生活，培养学生综合素质;④深入扎实开
展了文明班级、优秀学生、文明之星的评比。
4、体卫艺工作齐头并进，学生才艺缤纷。
我校重视体育、卫生工作，按要求上好体育课和心理健康教育课，
组织好“两操”等评比。积极实施《学生体质健康标准》，扎实开展
“校园阳光体育”活动，保证学生每天一小时的体育运动。卫生保健
制度健全，定期组织学生体检，做好常见病防治工作，培养学生个人
卫生习惯。开展健康教育，重视心理健康教育。
我校同样重视抓好活动文化，丰富学生课余生活。如组织公益劳
动、歌咏比赛、队列队形及体操竞赛、书画展评、运动会、讲故事比
赛、背古诗比赛等，以此提升学生的综合道德素养。
5、加强安全管理，重视安全工作。
①、责任重于泰山，学校成立了安全工作领导小组，出台了《学
校安全工作管理办法》和《学校安全事故应急预案》，层层签订了《安
全工作目标责任书》，使安全工作层层落实、责任到人，做到“人人
有事做，事事有人管”。
②、经常利用放假前夕、国旗下讲话、班队会课等有利时机对学
生进行交通、食品、卫生、防火、防电、防传染病、游泳等安全教育，
特别在每年安全教育月(周)，能结合的安全教育主题制定祥实方案，
开展主题班队会、安全知识竞赛等丰富多彩的安全教育活动。并且每
学期组织两次全校性疏散演练。
③、采取切实有效的办法，及时排查清除安全隐患，保障了师生
安全。加强对校园周边环境的综合治理，对学生进行正确引导和严格
管理，加强了值班和门卫保安制度，近几年来无重大安全责任事故发
生。
四、以特色兴校为目标，打造一流的农村学校窗口形象。
由于学校地处偏僻，学校将自身作为农村学校的窗口予以打造。
为此，我们将学校特色目标定位于“书香校园”及“重视综合实践”
学校。对校园的“绿化、美化、净化、文化”建设，分块管理，责任
到人，努力营造整洁、舒适、美观、温馨、充满书香的校园环境。
1、开展师生读书活动，努力打造“书香校园”
我校与北京慈鸿基金会联手，积极打造“书香校园”活动。(1)
大力营造氛围，每周五活动课，红领巾广播室将为大家播放一篇自己
的佳作。(2)设立班级图书角，让图书进教室，学生通过图书漂流，
进行资源共享。(3)要求
一、二年级学生在老师、家长的指导和帮助
下，增加阅读量，培养阅读兴趣;中高年级学生每月读一本以上的课
外书，每天利用课余时间读书30分钟以上，每周不少于3小时的时
间进行课外阅读。(4)开展“大手牵小手”亲子共读共写活动，家长
与孩子共同阅读经典名著，家长与孩子同写读后感。(5)以教学研究
为导向，要求语文教师强化阅读指导，教给学生阅读方法。每月底组
织学生开展班级读书汇报活动，做好班级读书活动的指导、交流、评
比、表彰等工作。(6)要求每位教师每天至少安排30分钟以上的业
余时间读书。
2、深入长期开展“综合实践基地”创建活动。
社会实践活动是每个小学生必备的主课程。为了使学生参与劳动
教育，培养学生劳动与技术教育的技能，增长对社会了解，开阔个人
视野，立足于服务地方，提高学生综合素质。我们与北滩乡敬老院同
意签订长期社会实践活动基地协议，并严格执行。
3、构建环境文化，熏陶学生心灵。①对校园重点部位进行了绿
化、美化，种植了大量的花草树木：绿化、美化初具规模。②校园各
处张贴悬挂名人名言、警示语;③学校黑板报每两周出一期，内容涉
及荣辱教育、法制安全、心理健康、卫生常识、科技制作、英语天地、
少先队知识等内容;④红领巾广播室每天定时播报学校的动态和学生
风采以及校园音乐;⑤开放图书室、阅览室，各班配备一个图书柜，
一名学生图书管理员，为学生提供丰富的精神食粮。
五、以创建市德育先进学校为契机，推进学校德育工作上新台阶。
学校严格贯彻、落实省市教育工委、教育厅(局)、省市委文明
办的相关精神，结合教育主管部门的相关要求，深入推进德育工作测
评活动。全面推进基础性创建工作，抓好“先进班级”、优秀教师”、
“师德标兵”、“三好学生”、“优秀学生干部”、等相关文明细胞的创
建工作。加强对“教师文明活动”、“学生文明活动”的建设和管理。
提倡科学，破除封建迷信;提倡文明，克服愚昧落后;提倡节俭，反
对铺张浪费。大力开展对全校教职员工的社会公德、职业道德和家庭
美德的教育，努力塑造新时期新风气。
在开展创建工作的同时，我们也意识到工作中还存在很多不足。
德育工作测评是一项长期的系统工程，我们将在上级的领导下，在全
校师生员工的共同努力下，与时俱进，不断地总结、提高，推动学校
工作再上台阶，同时也请各位领导对我校的创建工作提出宝贵的意见
和建议!
刘梁小学
2013年10月14日
吴有人，女，1982年4月28日出生，中共党员，毕业于湖南理工学院体育系，XX年8月参加工作。七年以来，担任班主任工作5年，2011年9月担任郭镇中学安全办主任，全面负责学校安全管理，2011年主持郭镇中学省级安全校园创建，现担任八年级体育学科教学及142班班主任。XX年走上教育岗位，短短的七年时间里，她孜孜不倦的工作态度，灵活创新的教学方法，丰硕的教学业绩给大家留下了深刻的印象，也带动了我校教师，激发了大家的工作热情，在工作中她严格要求自己，把爱心洒在学生柔嫩的心田，把团结融在教师队伍行列，把奉献留给学校的每个角落，得到了上级领导和广大教师的一致认可。
一、育人先做人，正人先正己
郭镇中学是个乡镇中学，学生来自于四面八方，各种性格的学生比比皆是，如何才能做到全校一盘棋，全班一条心，将这些孩子培养成健康向上的学生，让他们带着一颗希望之心进来，怀着一颗感恩之心离去，她认为首先在于老师本身。有人说过，孩子是没有错的，他们十四五岁，正是有自己思考能力的年龄，他们可能会对每件细小的事情无限的延伸放大，也可能在某件事情上作出轻率的判断，这个时候，需要老师用心去感受他们，爱护他们，赢得他们。如何才能走进他们私人空间?让他们和老师达到亦师亦有的关系，做为老师，首先要牢固树立"育人先做人，正人先正己"的意识。这是一种责任，也是一种不可推卸的担当。
她们班有几个很活泼的学生，很有号召力，但成绩都不理想，原因是他们太喜欢网吧，迷恋课堂外面，她决定先抓准一个学生，以点带面。通过她一段时间的观察、了解，其中有一个新转入的学生陈汉，原来他所在学校的班主任老师喜欢打牌，赢了钱就在外面喝酒，输了钱就无精打采，这个学生看到好几次，认为老师都这样子，他们做学生的也无谓，于是他经常纠结同学在外面玩耍，老师批评他，他就顶撞老师，还指出老师打牌的陋习，老师也无言以对，久而久之，老师对学生失望了，学生也对老师不信任了，形成了一种恶性循环。了解这个学生的思想状况后，她对症下药，天天陪着这位学生，要求他做到的，她自己先做到。她告诉这位学生，每天除了教授课堂知识外，会有六次能准时出现在教室或宿舍，除此之外，还有不定时的检查。学生质问她真能准时，她说没问题。该生不相信，她说看结果。当时她的孩子还小，需要人照看，为了这些学生，她无法顾及，天天如是，有一次孩子发烧，她把孩子送到医院，让母亲照看，冒雨赶到学校。这位学生正在教室外看着她，她问他怎么不在教室?他说没想到老师真的会准时来。而且他知道她孩子发烧。她的行为对他有所触动，她适时找这位同学聊天，讲一些他能理解的道理。后来这位学生和另几个学生完全改变了，他不仅自己做得很好，而且用他的影响力带动了全班。真正是抓对一个人，改变了一个班。平时她在言行，衣着方面都能做到给学生表率，不配带首饰，不化妆，不穿高于膝盖的短裙，不穿拖鞋，就是晚自习的时候，她也是着正装到教室，所以她们班的学生不管什么时候去看，没穿拖鞋的，没带首饰的，男生没留长头发的。
正人正己，立德立言，一直是她的人生追求，尤其做了老师后，她时常提醒自己，学生要做得到的，老师先要做到。她也从来没有把老师看成是一种职业，而是把老师这项工作看成是一种事业。"学不可以已。青、取之于蓝，而青于蓝，冰、水为之，而寒于水……故不登高山，不知天之高也，不临深渊，不知地之厚也。"二千多年前，先哲贤人荀子劝学世人，到今天也正是我孜孜以求。
二、宁守清贫，不损师德
教师是什么?有人说是红烛，春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。也有人说，家有三担粮，不做孩子王。人们常说，教师是蓝天下最阳光的职业，人们又说，教师这种职业除了奉献，还是奉献。多种说法，反映了社会上对教师这一职业的不同价值观的认识。武训办学，是一种普世观，韩愈《师说》同根同理。传道授业解惑，包含着天下教师的职责所在。
如何才能做到"传道授业解惑"，首先必须端正自己的价值观取向，要明白自己从事的职业，牢固树立"宁守清贫，不损师德"的意识。
当今社会发展很快，所谓的现代文明时时挤压着大家，开公司，做生意，挣大钱，住洋楼，作为一个时代成功人士的标志无可厚非，但作为一个教师，如果没有清醒的认识，盲目攀比，不求实际，守不住清贫，必将害人害己，损害师德师风。她家来自于农村，父母都没有工作，家庭条件一般，后来结婚，且爱人家的条件也很差。她一大家子住在学校的老校舍，冬天冷，夏天热，但这并没有影响她的工作。她一个经商不错的朋友劝她加入她的公司，但她不为所动，学校有她的学生，教师事业是她一生的追求，而且她说她喜欢站到三尺讲台上和学生交流。有这样一句话，圆有规，方有矩，没有规矩，不成方圆。做为教师，应该有教师的原则，在她自己的原则限度内可来可往。她的办公室新招聘来的解老师，在当教师之前，工资为3000元左右，而且加班都会有加班费，刚来的时候一老陷入困境，学生不听话，英语课不好教，财政赤字，住宿条件差，她听在心里，并没有和他一起抱怨，而是开导她，要知足，要学会感恩，连学生都要感谢，因为只有有困难，你才会有进步，安乐并不是一件好事，在教学教育上的问题她也会耐心开导她，经过一年的相处，现在的那位老师已足见成熟，在教学教育上也有了独到的思维。一棵树，它始终向上生长，这就是它的生命轨迹，也是她的根本原则。一根主干，生出很多枝杈，它们来来往往，潇洒自如，但要想让这棵树茁壮成长，以成栋梁之材，就必须对一些不合规矩的枝杈加以裁剪。人也跟树一样，也必须时刻鞭策自己，修剪自己，调整自己，才不至颓废。"守住清贫，其乐无穷"，这是她的人生自勉。她还自嘲，自己是最富有的人，因为有着这么多可爱的学生，她怎会感觉自己贫穷呢。
三、关爱学生，无私奉献
在班主任工作方面，注重班风、学风建设。她坚持以学生为主体的评价形式，促进学生自理自治，重点落实学生行为习惯养成教育，要求学生根据校纪班规，定出自己的学习计划和目标，运用"比谁成绩好、比谁进步快"、"一帮一"、"一对一"的互帮形式，班上常年开展"星级标兵"评比竞赛活动，每月评比一次，学生自己制定评比方案，然后分小组评，最后班主任审核，评比优秀者给予加授星级，此举极大程度上形成比学、赶、帮、超的热潮，形成良好的班风、学风。另外，她所带的班级是住校班，学生自己照顾自己的生活，有的开始生活自理能力差，他像父母一样教他(她)们洗衣、做人、做事，让他(她)们学会了生活，学会了学习。学生有困难，主动给予帮助解决。想家的时候，她就掏出手机让学生与家里通电话，从不计较得失。今年生地会考，学生都有些紧张，在模拟考试前的一天晚上，上晚自习时，她问学生的笔准备好没有，她想不可以因为外在条件影响学生的发挥，所以她不顾下雨，跑到郭镇街上去买笔，事有不凑巧，最近学生买考试用笔的较多，集镇上的店子里都没有货，她只好往郭镇职校那边找，她买到笔时全身已湿透，学生看到老师这样为她们付出，有几个学生就说"长大了我也要当你这样的老师"。邻班上有一名学生家里条件不是很好，有时买学习用品的钱都拿不出来，她知道后每次就找机会要他到办公室来帮忙搬水，每次搬水她都会奖励一个本子或一支笔给他，让那名学生也感觉不是老师的施舍，而是自己的劳动所得，即可以防止学生自卑，又可以解决学生的困难，她就是这样帮助别人于无声之中。
四、刻苦学习，硕果累累
XX年获岳阳楼区"德育先进个人"称号。
XX年获郭镇乡"优秀党员"称号。
2011年142班被评为岳阳楼区"先进集体"。
2011年获岳阳楼区"德育先进个人"称号。
XX年指导学生参加岳阳楼区田径运动会，获团体总分第二名。
2011年指导学生参加岳阳楼区集体舞比赛获二等奖。
2011年学校通过省安全文明校园验收，并授予学校奖牌。
2011所带九年级参加体育中考，成绩名列全楼区第一名。
XX年《校园运动伤害的预防与处理》一文获区三等奖。
2011年《兴趣、体育教学的切入点》一文在国家级刊物华为论坛发表。
2011年《体育教师兼任班主任心得体会》一文在省级刊物中发表。
多次获得校级优秀班主任称号，在校级教学比赛中多次获奖。
选择了太阳底下最光辉的事业，吴有人兢兢业业、任劳任怨，付出了艰辛的劳动，也取得了丰硕的成果。但作为年轻教师的她深知今后的路还很长，"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"，吴有人以此为自己的座右铭，辛勤耕耘，为培养教育年轻的一代而继续努力工作着，同时也朝着实现自己的人生目标而前行。
德育工作先进事迹
邢台县皇台底中学
学校始终把德育工作摆在学校工作的首位，围绕爱国主义、集体主义、社会主义教育，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，真正做到了全面育人。
一、树立以人为本理念 建设全员德育机制
领导高度重视德育工作。建立德育领导机构，切实将德育工作摆上首位，建立了由校长、政教处、团委、班主任、班团委等部门组成的德育领导机构，建成了统一领导、全员德育、分层管理、务实高效的德育网络。
二、加强德育队伍建设，重视师德师风教育。
我校强调 “每个教职工都应该是德育工作者”，要求广大教师爱岗敬业，教书育人，人人充当德育工作者，共同抓好学校的德育工作。制定了《班级管理百分赛》进行量化评比;评优评先、考核、职务晋升等都向德育骨干特别是班主任倾斜。通过这些措施，有效地激励德育队伍快速成长。
三、创设德育活动载体，促进学生自主发展
1、“文明习惯”正行为
学校通过开展各种文明礼仪教育活动，促进了学生文明礼仪习惯的养成。一是利用班会，学习做文明学生的准则;二是利用国旗下讲话对学生进行做文明之人的养成教育。三是设立文明、礼仪警示牌，以环境育人;四是不定期督查。如查胸卡、着装仪表、卫生、行为语言等，促使学生将常规、规范落实在行动上。
2、“告别陋习”做主人。学校先后举行了“远离网络垃圾，拒绝携带手机，争做文明学生”的倡议活动，进一步完善学生自主管理，自我约束.培养了自我管理的能力。
3、“法制安全教育”创和谐
学校充分利用广播、主题班会、宣传栏等渠道，积极开展法制安全教育活动。每学期组织学生进行2次防火、防震逃生演;并且召开法制教育大会，加强法制教育。
4、“爱心爱国”深人心。
学校积极对学生进行爱国主义教育。2010年举办了“民族魂”演讲比赛、“民族魂”征文比赛、“中华魂”读书活动，激发了同学们的民族自尊心和自豪感，激励他们为中华崛起而读书的信心。
四、加强家校沟通，形成教育合力
1、积极组织开展“家校共育”活动，及时了解家长对学校的要求，指导家长对学生的家教方法，探讨教育的途径，交流教育经验。
2、开通校讯通，加强了与家长的联系，取得了家长的配合与支持，既加强了对学生的教育，也提高了学校的声誉。
靖远县北滩乡刘梁小学 创建市级德育先进学校汇报材料
我校创办于1949年，地处靖远县北滩乡刘梁村二社，位于北滩乡的中心地带，有着悠久的历史。校园面积14000平方米，校舍建筑面积1525平方米，绿化面积3200平方米，各功能室基本齐全，现有7个教学班，239名学生，15名教职工。
我们以创建市德育先进学校为动力，走“以德立校、依法治校、科研兴校、特色强校”的办学道路，不断提升学校的办学水平，形成了独有的发展特色，努力把我校办成一所让学生、家长和社会满意的学校。近年来，在上级领导的关心和社会各界的支持下，学校先后被评为北滩乡教育教学先进集体，靖远县教育系统先进学校，北滩乡六一国际儿童节文艺汇演优秀奖等。
一、以文化治校为管理精髓，努力加强德育队伍建设。
德育是一项复杂的社会系统工程，社会的变革、教育的改革及由此带来的学生思想观念的变革等众多复杂的因素，使新形势下的学校德育工作变得复杂而艰巨。建立健全德育管理网络，调动各方面的力量参与德育管理，对提高德育工作的实效性显得尤为重要。
1、健全学校德育管理体系，实现管理育人、教学育人、服务育人。 学校建立健全以校长为首的德育管理体系，由学校党支部、教导处、德育室、少先队、工会等共同组成的德育工作领导小组，负责德育工作的规划、重大事项的决策和德育目标的制定。德育室、少先队大队部是德育工作的职能部门，负责起草和组织实施德育工作计划，充分发挥指导、检查、协调作用。年段和各班级是执行层，由班主任和任课教师具体实施德育工作计划，根据自身特点和需要创造性地开展德育教育活动。
2、提高认识，内强素质，发扬民主，外树形象，完善制度。 创建工作是加强学校德育建设，推进学校各项事业发展的有效载体，其最终目的是提高学校的办学水平，全面提高师生素质，特别是从做人、做事各方面入手提升师生文明素养。在创建工作中，我们树立“以人为本”的工作理念，积极探索具有学校特色的办学之路，取得了良好的创建成果。
①、领导小组成员坚持认真开展创“四好”活动(即政治素质、业务能力、团结协作、作风形象)和“廉政”教育活动，形成了团结务实、勤勉廉洁的领导集体。同时不断深入领会党的方针、政策，不断学习和钻研新的教育思想和管理方法，激励和带领全校教职工奋发向上，创业建功。
②、坚持“集体领导，分工负责”的制度，落实职责，明确责任。健全对干部的工作目标考核机制，把培养与使用干部结合起来，同时把干部的“讲政治、讲团结、讲奉献”放在首位，要求工作作风实，富有主动性、创造性。小组成员做到分工明确、密切配合，真正做到了“分工不分家”、“补台不拆台”。自觉地接受党组织的领导和监督，虚心听取群众对学校工作的意见和建议，不搞一言堂，实行民主集中制，保障师生合法权益。每个成员都敢于承担责任、勇于接受监督，乐于接受检查，确保了凝聚力。同时由管理本位向服务本位转移，做到管理科学、决策民主、为人垂范，所有成员在群众心目中的信誉良好，地位持续提高。
二、以科研为平台，提升德育智慧性。
1、以校本培训为途径，提升教师德育科研水平。
我校以校本培训为主要途径，以新课改为契机，通过多种形式更新教师的教育观念，加强教师德育理论、实践经验的学习与研讨，帮助教师树立正确的学生观、教师观，提高德育工作水平。(1)走出去。学校每年都有派出人员参加省、市、县级德育研讨活动。(2)请进来，邀请县级的教育专家来校为教师作学术报告，或是购置有关录像片组织教师观看。(3)是召开交流研讨会，如召开“班主任工作经验交流”、“刘梁小学校本课程交流研讨会”、“学生成长记录工作交流会”等。(4)多辅导，利用暑假或周五下午校本培训时间，由校级领导、德育室主任和教导主任等主讲，对教师开展德育工作培训。学校通过网络平台的德育专栏，定期推荐一些德育论文、案例，鼓励教师在先进的教育思想的指导下，探索德育工作新思路、新办法，提高德育工作水平。教师边学习边实践边反思，近三年来，在县级以上的教育教学论文、教学反思或案例评析等项评比中，我校先后有 2人次获全国优秀作文指导奖、1人次获市级等级奖、8人次获县级等级奖。
2、紧抓课堂教学研讨，落实学科德育渗透。
课堂是学校实施德育的一大阵地，教导处积极开展课堂教学研讨，落实各学科的德育渗透。如(1)组织德育课程的课堂教学竞赛，如品生(品社)科的教学竞赛、班队活动观摩、刘梁小学校本课程研讨课等，为教师提高德育课程的教学能力提供了锻炼的机会，更为教师提供了鲜活的德育教学案例。(2)各教研组积极组织教师开展“课堂教学中渗透德育”的研究工作。 教研组长带领组员进行集体备课，制定学科教学的德育目标，探索德育渗透的最佳教学途径。(3)加强互相听课和随堂听课。学校倡导教师间互相听课，取长补短，要求每学期听课达16节以上，新教师20节以上。校领导成员经常随堂听课，每学期达40节以上，和教师共同探讨如何将德育教育落实在日常各科的教育教学中，帮助教师提高课堂教学水平。
三、以德育强校为基础，创设文明和谐的育人环境。
1、强化师德师风建设。
文明执教，文明育人，始终是我们的追求。在“努力超越，追求卓越，争创一流”精神的引领下，我们全体教师心往一处想，劲往一处使，开展了许多富有特色的师德建设活动，促进了群体师德的提高。
①、以学习邓小平理论、“ 三个代表 ”重要思想、科学发展观、教育政策法规为根本，以《教师职业道德》规范为基础，坚持政治学习和业务学习制度。组织教职工深入学习《教师法》《义务教育法》《中小学教师职业道德规范》等，以弘扬中华民族传统美德，培养教师现代意识和创新精神为重点。
②、围绕师德建设，学校进一步修订完善管理考核制度，贯彻落实《甘肃省中小学教师职业道德考核办法(试行)》，坚持在及月考核、评先晋职、教学质量考核中把师德师风作为考核指标，并实行一票否决制。通过一系列的活动，全体教职工树立“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献意识，已经形成了“崇德、善行、勤奋、和谐”的校风、“爱教、善教、身教、研教”的教风和“乐学、勤学、会学、博学”的学风。近几年来，学校教师做到了依法执教、文明执教，无一例违反师德的行为出现。几位中青年教师先后荣获市县级：优秀班主任、先进教育工作者等荣誉称号。
2、公开透明学校办学行为。以加强学校的公示公开工作为突破口，以“以法治校、依法施教、文明从教”统领学校各项工作。正确引领干群之间、教师之间、师生之间的和谐氛围，力争形成上下同心、和谐顺畅的工作环境，力争营造社会、家长支持学校的良好氛围。
3、狠抓学生的行为习惯的养成教育。德育室、少先队总部以抓学生的文明行为习惯的养成教育入手，精心组建了少先队组织，建立了学校、班主任、辅导员、科任教师及学生干部齐抓共管的德育体系。①利用每周一的例会，认真组织国旗下讲话活动，分阶段、有侧重地进行了“文明礼仪我能行”、“社会主义荣辱观”、“弘扬和培育民族精神”、“党在我心中”等系列主题教育活动，加强了对学生的思想教育;②利用每年的“遵纪守法专题教育月”，请法制副校长，定期举办专题讲座，对学生进行法纪教育、品德教育和培养学生良好的生活习惯教育;③精心设计校园广播、重大节日纪念活动、运动会、艺术作品展、板报等载体，丰富学生生活，培养学生综合素质;④深入扎实开展了文明班级、优秀学生、文明之星的评比。
4、体卫艺工作齐头并进，学生才艺缤纷。
我校重视体育、卫生工作，按要求上好体育课和心理健康教育课，组织好“两操”等评比。积极实施《学生体质健康标准》，扎实开展“校园阳光体育”活动，保证学生每天一小时的体育运动。卫生保健制度健全，定期组织学生体检，做好常见病防治工作，培养学生个人卫生习惯。开展健康教育，重视心理健康教育。
我校同样重视抓好活动文化，丰富学生课余生活。如组织公益劳动、歌咏比赛、队列队形及体操竞赛、书画展评、运动会、讲故事比赛、背古诗比赛等，以此提升学生的综合道德素养。
5、加强安全管理，重视安全工作。
①、责任重于泰山，学校成立了安全工作领导小组，出台了《学校安全工作管理办法》和《学校安全事故应急预案》，层层签订了《安全工作目标责任书》，使安全工作层层落实、责任到人，做到“人人有事做，事事有人管”。
②、经常利用放假前夕、国旗下讲话、班队会课等有利时机对学生进行交通、食品、卫生、防火、防电、防传染病、游泳等安全教育，特别在每年安全教育月(周)，能结合的安全教育主题制定祥实方案，开展主题班队会、安全知识竞赛等丰富多彩的安全教育活动。并且每学期组织两次全校性疏散演练。
③、采取切实有效的办法，及时排查清除安全隐患，保障了师生安全。加强对校园周边环境的综合治理，对学生进行正确引导和严格管理，加强了值班和门卫保安制度，近几年来无重大安全责任事故发生。
四、以特色兴校为目标，打造一流的农村学校窗口形象。 由于学校地处偏僻，学校将自身作为农村学校的窗口予以打造。为此，我们将学校特色目标定位于“书香校园”及“重视综合实践”学校。对校园的“绿化、美化、净化、文化”建设，分块管理，责任到人，努力营造整洁、舒适、美观、温馨、充满书香的校园环境。
1、开展师生读书活动，努力打造“书香校园”
我校与北京慈鸿基金会联手，积极打造“书香校园”活动。(1)大力营造氛围，每周五活动课，红领巾广播室将为大家播放一篇自己的佳作。(2)设立班级图书角，让图书进教室，学生通过图书漂流，进行资源共享。(3)要求
一、二年级学生在老师、家长的指导和帮助下，增加阅读量，培养阅读兴趣;中高年级学生每月读一本以上的课外书，每天利用课余时间读书30分钟以上，每周不少于3小时的时间进行课外阅读。(4)开展“大手牵小手”亲子共读共写活动，家长与孩子共同阅读经典名著，家长与孩子同写读后感。(5)以教学研究为导向，要求语文教师强化阅读指导，教给学生阅读方法。每月底组织学生开展班级读书汇报活动，做好班级读书活动的指导、交流、评比、表彰等工作。(6)要求每位教师每天至少安排30分钟以上的业余时间读书。
2、深入长期开展“综合实践基地”创建活动。
社会实践活动是每个小学生必备的主课程。为了使学生参与劳动教育，培养学生劳动与技术教育的技能，增长对社会了解，开阔个人视野，立足于服务地方，提高学生综合素质。我们与北滩乡敬老院同意签订长期社会实践活动基地协议，并严格执行。
3、构建环境文化，熏陶学生心灵。①对校园重点部位进行了绿化、美化，种植了大量的花草树木：绿化、美化初具规模。②校园各处张贴悬挂名人名言、警示语;③学校黑板报每两周出一期，内容涉及荣辱教育、法制安全、心理健康、卫生常识、科技制作、英语天地、少先队知识等内容;④红领巾广播室每天定时播报学校的动态和学生风采以及校园音乐;⑤开放图书室、阅览室，各班配备一个图书柜，一名学生图书管理员，为学生提供丰富的精神食粮。
五、以创建市德育先进学校为契机，推进学校德育工作上新台阶。
学校严格贯彻、落实省市教育工委、教育厅(局)、省市委文明办的相关精神，结合教育主管部门的相关要求，深入推进德育工作测评活动。全面推进基础性创建工作，抓好“先进班级”、优秀教师”、“师德标兵”、“三好学生”、“优秀学生干部”、等相关文明细胞的创建工作。加强对“教师文明活动”、“学生文明活动”的建设和管理。提倡科学，破除封建迷信;提倡文明，克服愚昧落后;提倡节俭，反对铺张浪费。大力开展对全校教职员工的社会公德、职业道德和家庭美德的教育，努力塑造新时期新风气。
在开展创建工作的同时，我们也意识到工作中还存在很多不足。德育工作测评是一项长期的系统工程，我们将在上级的领导下，在全校师生员工的共同努力下，与时俱进，不断地总结、提高，推动学校工作再上台阶，同时也请各位领导对我校的创建工作提出宝贵的意见和建议!
刘梁小学
2013年10月14日
以德为首 育人为本
----辰溪县白云小学
辰溪县白云小学历史悠久，最早可追溯到解放前的1942年。解放后，我校一直是国营第八六一厂子弟学校。2002年8月，学校移交辰溪政府管理，定名为“辰溪县白云小学”，为辰溪县直属小学。我校坐落在辰溪县孝坪镇中心区北面的山脚下，校园布局合理，环境优美。学校实施了以目标、计划和制度相结合的管理模式，坚持以团结守纪、勤学进步的校风和不断改革的创新精神办学，相继在小学学制、课程设置、教材教法、思想教育、劳动教育、课外活动及少先队工作等方面进行了一系列的探索和实践，逐步确立了“坚持以德育为首，以教学为中心，以科研为先导，以后勤工作保障”的办学思路，形成了“细、实、活、深、严”的教学风格和特色。这些年来，经过我校师生的努力拼搏、开拓进取，成绩显著：学校曾举办过怀化市教改教研经验交流会。被定为“清华英语一条龙教材实验单位”。连续多年获县“教育教学质量评估”前三名名。是怀化市“绿色学校”，获“全国英语知识竞赛优秀组织奖”，市“现代教育技术实验学校”，“党风廉政建设先进单位”、“师德师风建设先进单位”、“少先队工作先进单位”。学校课题研究成果评比获省三等奖及省优秀经验奖。校少先队获“辰溪县标杆大队”荣誉称号。为“怀化市现代教育技术实验学校”，2006年县教师业务考试第一名。
我校德育工作坚持以十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以基础教育课程改革实验的推广为契机，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以养成教育为目标，以学生思想道德建设为内容，以心理健康教育为突破口，以少先队组织为阵地，牢固树立“以人为本”的教育观念和“先成人后成才，既成人又成才”的人才观。针对我校外来农村生多的这一特点，发挥了德育工作的导向、动力、保证作用，帮助和引导学生养成良好的行为习惯，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长。我校德育工作总的来说有以下几个特点：
一、机制完善，加强德育队伍建设。
1、建设一支高质量的教师队伍是全面推进素质教育的基本保证。我校一直重视教师师德师风学习。坚持政治学习制度，规定每周二为政治学习时间。在学习中，做到人员、时间、内容三集中。学习内容以邓小平理论，“三个代表”重要思想，党的基本路线，上级有关文件精神、《中小学教师职业道德修养》、《公民道德建设实施纲要》等为主，同时，进行了《未成年人保护法》、《教育法》、《教师法》、《教师资格条例》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规教育，进行了“五爱”、“四信”、“三心”、“两爱”教育。
2、为加强职业道德实践，要求全体教师在教学中确立了“以生为本”思想，努力构建“平等、民主、和谐、合作”的师生关系，全面认识了学生的学习主体地位，把学生作为"人"--真实的人、发展中的人、有差异的人、有潜能的人来看待，教育中充分发挥了学生的积极性、主动性、内驱力，坚持了激励和正面教育。
3、健全了德育教育机制，形成了以校长为一把手的社会、家庭、学校三结合的德育队伍。即在学校现有“关协委员会”及“家长学校”基础上，完善了家长委员会制度，通过家长会、家校教学活动、告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行了指导，特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理。
二、加强德育基础工作的管理。
1、坚持每周一的升旗仪式。国旗下的讲话稿由大队干部轮流值周根据当周的德育目标、教育活动主题等筹写，星期一课间操时担任主讲。每月有一次是由主管德育副校长主讲，其内容安排有“安全卫生教育”、“环保教育”、“消防安全讲座”、“卫生常识教育课”、“反邪教警示教育讲座”等。由于安排得当各项教育工作与时俱进取得了很好的教育成效，增强了学生的“消防安全、环保禁毒反邪教”意识。特别是学校监督岗(每班2人)、班级执勤队(每班6人)成员定时定位的认真督查，使校德育工作得以稳妥发展、全面落实。
2、加强对学生的良好行为习惯的养成教育。我们坚持“晨扫”制度，由医务室的医护担任督导，大队干部每天早自习左右对各班的晨早卫生进行检查、登记，包括星期五下午大扫除的卫生评比。同时坚持值周老师(教务组成员分成3队)、值周生的护导，加强值周工作，每天对学生的遵守校规情况、中午下午放学、上学的情况、红领巾的佩戴、“两课两操两活动”(班队活动)等情况进行检查、登记，并且在宣传栏公布。每周升旗仪式上进行一次总结评定。通过这样的检查、登记和总结等过程，学生的道德认知水平得到了提高，言行规范了，从而就养成了讲文明、讲卫生、守纪律的良好的行为习惯。特别是值周老师在查堂规范学生行为的同时，也对教职工的遵纪守则、师德品行等起到了了解、督促作用。
3、抓好班集体的建设。班级是学生进行学习、活动的校内主要场所，提高班级管理能力、增强班集体的凝聚力，对加强班集体的建设至关重要。我们认真做好了优秀中队、文明班队的评比工作。第一次班主任例会上的内容之一就是学习《文明班队考核细则》。期间由分管副校长和德育领导小组成员组成考核小组，按月进行班级管理事项检查，按学期对每位班主任进行考核。我校每年“六一”期间在学校进行了优秀中队评比，班主任则为先进班主任。这一考核方法提高了大部分班主任的积极性，取得了较好的效果。
通过学习《文明班队考核细则》和创建，使各班班级工作有章可循，有制可依，形成了良好的竞争氛围，特别是各班设立的《园地竞赛栏目》，使学生的日常行为有了奋进的目标，找到了自己努力的方向，为学生自身素质的全面发展提供了良好的环境，为体验教育的全面落实提供了有力的保证。《班级日志》的登记，值周生的定期检查、座谈学生，不仅促进了班级管理，而且彻底反映了各班班级管理的严密性，为了解各班实施德育目标、完成上传下达的各项任务状况及文明班级考核提供了有力的依据堂教学。
4、抓好校园文化建设。一所学校的环境就是学校形象的标志，它所起的教育作用也是非常重要的。为了让学生在美的环境中成长，感受到美育的不容忽视，我们注意处处体现育人化。校纪校风醒目在两块板报的上方。过道上的教育格言不时映入眼帘，年级组及班级黑板报、宣传橱窗定期更换，经常保持新鲜的内容。特别本学期学校的宣传橱窗，由于经常不定时的利用各种形式更换新颖内容，体现德育目标，展示学生的作品，形成了一条文化长廊。特别是 “德育阵地”中，名人事迹、传统美德、活动集绵、学生作品展览，成为了学生的教育资源基地及社会实践场地，在很大程度上升华了学校的德育教育内容，为学生素质的全面发展提供了展示舞台，让学生在获得教育的同时，及时了解了身边的典型事例进行自我激励教育。少先队广播站每天中午按时播放，稿件内容要求以反映班级学生品行状态、养成教育的发展效果、体验教育活动的实施过程为主，报导班级的现有状况。黑板报评比、广播稿上交数，都纳入了文明班级考核评估。
三、开展丰富多彩的活动。 活动是德育的载体，我们努力把单调、枯燥的德育工作寓于丰富多彩的活动中。我们以“养成教育”为中心，利用读报、班队课学习了新《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生礼仪手册》、《白云小学安全管理制度》等;利用黑板报宣传了健康卫生知识，升旗仪式上进行了卫生常识教育;同时举行了新学期成长目标和计划交流会和学习快乐主题中队会;继续开展了“爱心传递”活动，关心生活上、学习上有困难的伙伴，和他们共同进步，培养了队员的爱心和责任感，满足他们渴望了解他人，了解社会，温暖他人的欲望。
学校大队部经常组织学生开展以丰富多彩的体验活动为载体的革命传统教育活动，如：利用“3月5日雷锋纪念日”开展了形式多样的献爱心、扶贫帮困系列活动，让雷锋精神付诸于行动;利用“3月8日国际妇女节”进行了主题班会：“妈妈，您辛苦了!”;利用“3月12日植树节”开展了种草栽花美化校园的系列环保活动教育，引导队员们了解了民族精神的真正内涵。学校每年都要以重大节日为契机，以思想道德建设为主线开展“公民道德宣传日”、“法制、安全、爱国、尊老爱幼”、“读书创新、科技兴国”、“文化知识促进”、“学习经验交流”、“ 多读、会读、乐读”等各种主题队会。
学校大队部还以“雏鹰争章”为主题开展了环保实践活动，加强了组织纪律、社会公德、保护环境、文明礼貌等教育;利用班队活动进行了“红领巾与绿色交朋友，我是地球的小卫士”体验活动;各中队开展了“平安校园、诚信校园”常规安全教育活动;大队部利用多种形式开展了“崇尚科学文明、反对迷信邪教”等一系列活动，使全校师生积极行动起来，反对邪教，破除迷信，崇尚科学，传播文明，共同抵御邪教的侵蚀，净化了校园。
学校多次组织学生代表学校参加国家级、省级 、市级、县级竞赛并取得较好名次。2002年以来有张英迪、黄纯等118人在各种知识竞赛中获
一、
二、三等奖;邹思蔚、张英迪等4人获市“三好学生”荣誉称号。夏振航、王微等18人获县级“三好学生”、“优秀学生干部”荣誉称号。并涌现了一批“市级优秀班级”和“县级文明班级”。
成绩的取得与上级领导的关心分不开，加上学校领导高度重视，全体师生员工努力配合，我校德育工作取得了一定成绩。展望未来，学校还面临新的任务与挑战，我们将紧紧围绕学校改革发展和师生的思想实际，进一步加强校园精神文明建设，更加完善德育工作体制，努力营造浓厚的育人氛围，形成全方位、多渠道育人工作新格局，继往开来，与时俱进，为培养中国特色社会主义合格建设者和接班人创造新业绩，做出新贡献。
2007.12.15
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