学校德育先进个人材料

第1篇：学校德育先进个人材料

学校德育先进个人总结材料1

汝州市中等职业学校德育先进工作者

汇报材料

郭

廷

杰

汝州市教师进修学校

二○一一年十一月十日

汝州市德育先进个人汇报材料

汝州市教师进修学校

郭廷杰

我叫郭廷杰，1990年自大学毕业分配到汝州市教师进修工作至今。2007年8月，被学校安排到学生处从事学生管理工作。2009年，学校学生处与教务处合并为教导处，我在教导个继续从事学生管理工作。2010年，被任命为教导处副主任，主抓学生安全、纪律、卫生、工作。 从事学生管理以来，我以严谨的工作态度、敬业的工作作风、 有效的管理措施、良好的管理效果，得到了学校领导和全体职工的普遍赞誉。现把我的工作汇报如下。

一，从思想教育入手，提升学生道德认知。

学生的德育素养，是知、情、意、行的统一。知是前提，情是动力，意是关键，行是结果。为了潜移默化地影响学生灵魂，提升学生的道德认识水平。我从不同的渠道，不同的方式，强化学生的德育认知。一是要求班主任，把每周一次的班会，都要把学生的思想教育，做为主要内容。 帮助学生树理美好的理想，正确的世界观、人生观、价值观。 二是通过专题会议，社会热点问题，对学生进行思想道德。如南京彭宇案，药家鑫事件，小悦悦事件等。三是在每周一的升旗仪式上学员发言时，指导学生结合中国节日和学生中存在的问题进行演讲。如，教师节时，着重进行师生情感教育;中秋节时，着重进行家庭亲情教育;重阳节时，着重进行尊重老人教育;五一时，着重进行勤劳精神教育;五四节时，着重进行青年理想教育等。四是通过学生 2

自办黑板报，让学员谈理想，谈人生，谈未来，谈感受。

二， 从纪律管理入手，强化学生道德意志

学生良好品德的形成，不仅是一个思想提升的过程，更是一个意志磨炼的过程。想成为一个道德良好的人，未必能真正在为一个道德良好的人。它还需在他律和自律的约束下，才能内化为自觉的行为素养。我们学校的幼师学员，都是清一色的女孩子，她们虽然活泼开朗，但大多数学员纪律意识不强，自我约束能力较差。为了培养她们的道德自律，我首先从严格的他律入手。我的做法是：

一是建立健全学生管理制度。近几年来，我们先后制定了制定了一整套幼师学员管理制度和措施。包括：建立健全幼师学员管理组织;明确相关人员管理职责;制定请假管理、安全管理、卫生管理、学籍管理规定，严格学员到校、升旗、上课、下课、就寝、三餐、集会等各个环节和时间场所的行为规范;完善违纪学员的处理办法。

二是严格管理 ，狠抓落实。第一，通过班主任的班务管理，落实各项管理制度规定。我们要求班主任除正常上课外，每天至少要到本班巡回检查二次，发现问题，及处理。每周要利用周日晚的班会时间，对学生进行校纪校规、行为规范教育。第二，通过周一的国旗下讲话，选拔优秀学员进行演讲，进行思想教育，理想教育，情感教育。第三，通过学生会的常规检查，对学生的各种行为表现进行监督。对各班的学员的各项表现进行评比。第四，通过专项活动如：文明评比活动，安全演练活动、纪律整顿活动等不断提高幼师学员的文明意识，安全意识、纪律意识等。

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三，从人本管理入手，激发学生道德情感。

情感对人的认知和意志具有调节作用。如果学生在情感上对管理者有抵触情绪，那么你的思想教育就很难凑效，你的严厉惩罚也可能适得其反。为此，我在对学生进行管理，批评，教育，甚至处分的过程中，很注意方式的人性化。尽可能做到不刺伤她们的自尊心，让学生心服口服进接家教育，批评和处理。我的做法是：一是与学生交往时，尊重每一位学生。处处以礼相待。从不居高临下，对学生呼来唤去。二是学生违纪时，保持心态平静。学生犯错误后，我很少声色俱厉地进行训斥，而是和学生平心静气的交流认识，动之以情，晓之以理。三是批评学生时，注意场合。尽可能不在大厅广众之下用直接点名批评学生，而是单独沟通的方式进行。四是处分学生时，也充分做好学生的思想工作，使之从心理接受。不至于节外生枝，发生意想不到的事情。

四

从是从心理管理入手，减少学生负性心态。

学生们在学习、生活、交往的过程中，不可避免地经历，接触到很多负性事件，从而会造成其焦虑、恐惧、抑郁等不良情绪或回孤独，自卑，适应不良等心理问题。因此，减少学生的负性心理，也是德育工作的重要方面，为此，我特地自费4000多元，考取了国家二级心理咨询师，购买了上千无的心理学书籍。并利用各种场合和机会，与学生谈心，对话。获取学生心理方面问题的信息，及时进行疏通处理。目前，我正请示学校成立心理咨询室，正式以心理咨询师的名义展开学生心理咨询业务。以更好的服务学生德育的建设。

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二○一一年十一月十日

第2篇：学校德育工作先进个人事迹材料

优秀德育工作先进个人事迹材料

我于1998年参加工作以来，始终以高度的热忱投入到教书育人的工作之中，全心全意的作好教育教学工作，以育人为本，以做好学生的思想工作为基本手段，以培养德、智、体全面发展的学生为目标，始终如一的不懈努力着，并在实际的工作中去不断的充实和完善自我总结经验教训，弥补不足，我为从太阳底下最光辉的事业而感到自豪。在各级领导的关怀下，逐渐的成长和成熟。

回顾18年以来的工作，在上级各部门的领导组织下，在自我完善的过程中，曾取得过工作中的一些微不足道的成绩，但存在更多的可能是不足，还有待我逐步的去完善和改进，在教育改革的浪潮中我情愿是一颗水滴，将自己全身心融入这奠定百年基业的时代强音中。我忠诚于教育工作，以良好的心态面对教育中的变革，以积极的热情去接受教育观念更新，认真的学习新课标，认真的钻研教材，认真的总结教育教学上的成败，树立良好的师德风尚，遵守师德规范，并努力做到以德育人，以身示范，教育学生爱祖国、爱人民、爱社会主义，组织多种形式的爱国主义队会，使学生爱到良好的品德教育，并在日常生活中以课堂为主要载体，结合教材对学生进行教育。立足本职、忠于职守、乐于奉献，关心热爱学生，积极学习先进管理经验，认真落实上级文件精神，以班主任队伍建设为突破口，以整体构建学校德育体系为核心，积极探索科学有效的德育管理模式取得了初步的成效。

从参加工作以来，我不断地学习新的教育理论，完善自己的教育理论观念，在提高教育教学艺术的同时，我始终没忘记提高自己的思想觉悟，使自己的业务水来与思想觉悟同步提高，我深知"学高方能为师，身正方能为范"。

在工作中我勤奋学习，对学生关爱倍至，赢得了家长的好评，领导的肯定。我每天都能坚持早来晚走，不管天气多么恶劣，我是风雨不误，从来未感到一丝疲惫，从未有过一句怨言，因为我坚信，经过大风大浪的锻炼才会更加茁壮成长，我对工作有了更高的追求，我积极参加校、县教研工作，并取得了一定的效果，正因为我对工作的热情与不懈地追求，赢得了同事和领导的一致认可，这也为我继续努力工作注入了可贵的动力。

一、主要成绩：

在全体师生的的共同努力下， 2000年我旗举办第一届美展以来每届辅导的学生，在美展比赛中荣获优秀成绩，本人也多次获得旗市、国家级优秀辅导教师，

2014年被评为全旗优秀德育先进个人，本人也获得的旗级“优秀辅导员”“优质课教师”等。

二、工作完成情况如下：

抓好常规管理。成立了德育工作领导小组，制定了检查细则，当天检查通报，周结，月评，充分运用德育评价指挥棒，进行宏观调控，有效地促成了学生良好行为习惯的养成。 加大德育投入，奠定物质基础，构建德育投入主线。把有限的资金用在德育工作的主要环节上，进行经济投入;充分调动了班主任工作的积极性，为德育工作注入了新的活力。

以人文教育为先导，开文化教育之先河。以校园环境建设为突破口，努力提高校园文化品味，建成高档次，高品味的校园文化，极大的促进了学生自主、愉快、健康地发展。

全面推行学生自治，实现学生自我管理，自我教育。学生会健康运作，成为我校德育管理的排头兵。承担了各种文体活动的组织和常规的检查、监督与落实等活动。学生自理有声有色;通过广泛开展学生自主管理，自我服务活动，提高了自理能力和环境适应能力。

健全德育评价体系，全面评价学生。我想方设法为学生创造发展的机会，大力开展各种标兵评选活动，扩大受表彰学生的范围，极大地调动了学生全面发展的积极性，有力地促进了素质教育的实施。

我经过认真反思，从学生的坐立行走、文明礼仪、衣着打扮，言行举止等方面，进行全面客观地考查，使学生的日常行为日渐规范。以活动为载体，加强学生理想、道德、法制、专题教育。利用国旗下讲话，重大节日活动，对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国热情。定期召开法制安全教育报告，强化学生遵纪守法意识，自我保护意识，对个别学生进行教育、感化、挽救工作，使校园秩序井然。

狠抓班主任队伍建设，大力开展班主任基本功比武，涌现了一批善钻研，懂管理，业务硬，威信高的班主任。

安全工作常抓不懈。制定安全工作制度，成立安全领导小组，实行领导包片，教师包标，路队督查制度，层层鉴定目标责任书，严密排查不安全隐患，有效地保证了师生的人身安全。没有一起安全事件在我校发生。

不断开创德育工作新途径。为更好的把握德育工作的脉搏，学习外地先进管理方法和模式，针对当前学生的思想状况和成长特点，结合近期在学生的实际情况，我决心在今后的工作中，努力克服工作中的缺点，明确办学方向，理清工作思路，团结拼搏, 真抓实干使我校的德育工作再上新台阶。

第3篇：学校德育工作先进个人汇报材料

辛集乡齐庄小学 ——张登贵

张登贵----县级优秀教师、县级优秀班主任。该同志一贯坚持认真学习党的教育政策法规和科学文化知识，认真钻研业务，自觉践行教师职业道德规范，踏实工作，以心育人，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业，以教书育人为根本，以德育工作为导向。始终站在科学发展观的高度。统领教育教学工作刻苦学习教育教学理论，大胆进行教育教学改革，优化课堂结构，在教育教学上起到了模范带头作用;教育教学成绩一直名列前茅。

参加工作后，他是满怀激情，带着纯真、抱负与希望走向自己的工作岗位的。然而，那里的一切并不是他所想象的那么美好，现实与理想形成了巨大的反差：交通不便，信息闭塞，办学条件落后----校舍破旧，天花板和墙壁上霉迹斑斑，门窗破损严重，没有电灯，光线昏暗，几张残缺不全的课桌和几条断腿的板凳横七竖八地躺在那里，教室的后面还堆放着乱七八糟的杂物。面对眼前的一切，他真想甩手不干了。可再想，不行，父老乡亲在殷切期望，孩子们求知若渴，几年的学业不能就此荒废。

记得2003年开学初由于家中老人突然急病住院，没有人进行护理，但是学校正值开学，许多事需要去做，在这种情况下，就请别人帮忙白天进行照顾老人，晚上在医院守候，在老人住院期间从没有耽误学生的一节课，受到领导和同志的好评。学生家长知道了这事后也都交口称赞。

在做好教学工作的同时，不断提高思想素质和业务水平，努力学习有关教育教学理论，不断更新思想观念，在长期的教学中积累了二十多万字的读书笔记和学习心得。为教学打下坚实基础;给教育教学增添了新的生机和活力。由于对自己不断的充电大大提高了业务素质和理论水平。逐渐成为学校的骨干教师辐射带动学校工作的进展。

在教育管理中，他用自己的爱心去感化每一位学生，让每一位学生都能沐浴到老师的关心和爱护。有时他还有意识地对学生进行挫折教育，让学生从小就能正确地面对挫折，培养学生良好的心理素质和高尚的道德情操。对贫困生的教育，他平时就注重给予这些学生更多的关心和帮助，经常通过各种形式与这些学生进行谈心和交流。逐步消除学生固有的自卑心理，帮助他们树立学习的信心。同时，细心地寻找他们身上的闪光点，及时加以肯定、引导和激励。梅老师不仅注重知识的传授，更重视学生良好品德的养成。他深信教师是学生的榜样，要求学生成为一个品德高尚的人，自己就得做一名品德高尚的老师。在教育教学工作中对学生既严格要求又关心体贴，零距离接近学生，为学生所想，集学生所思，做学生的贴心人，始终和学生打成一片，拉近了师生的亲合力，并把这种亲合力运用到实际课堂教学中去，把问的权力交给学生，把讲的机会让给学生，把做的过程放给学生。对学生充满了爱心，与学生平等相处。尊重学生的人格，六年级一班学生蒋立朝同学，自幼丧父，失去了父爱，家庭经济困难，生活压力非常大，在学校表现个性孤癖，不与同学交往，学习成绩较差，丧失了对学习的信心，通过了解该同学的情况后，一方面对他进行启发诱导，增强他努力学习的信心，发现他的闪光点，及时予以鼓励表扬，同时发动全班学生和他交朋友，结对子，使该生在情趣上有了很大的转变，另一方面根据该生在校的表现进行家访，把有关的信息反馈给家长，取得了家长的理解和配合，通过家校联系使该生在思想上、学习上、生活上、与同学的交往上都有了很大的改观。

由于积极工作，不断努力，在教育教学工作中取得优异成绩，1996年被评为县级教学能手，2004年被评为县级模范教师，2010年被评为县级优秀班主任。

第4篇：学校先进德育集体事迹材料

依兰县德育工作先进集体事迹

——愚公乡第一中学

我校德育工作从学校实际出发，突出生活化德育的特色，以“四项工作”为重点，突出德育工作的时效性与针对性。为此，我校着力完成了以下几方面的工作：

一、学习贯彻《班主任工作规定》，认真组织实施班主任岗位练兵活动，开展班主任育人风格研讨与展示，切实加强德育工作的队伍建设。

1、学期初，班主任结合班级实际，按照德育工作要点，制订了本学期班主任工作计划，并上交政教处。

2、政教处定期召开班主任工作会议，进行业务能力培训、交流班级管理经验并解决常规工作中的疑难问题。于5月

7、8日组织班主任教师参加了德育办组织的班主任业务培训。

3、开辟多种途径，以德育实践活动为重点，积极开展班主任岗位练兵活动，并配合进修学校德研室主抓的班主任培训工作，有计划地进行旨在提高班主任综合素质的班主任校本培训。

二、加强“四项工作”的开展和落实，深入开展德育实践活动，进一步完善生活化德育体系。

1、加强行为习惯的养成教育。以九月份行为习惯养成月为载体，深入学习中学生日常行为规范、守则，强化养成教育。从点点滴滴的小事做起，从培养学生良好行为习惯做起，对学生进行理想教育和明礼诚信教育。

2、增强德育实践活动的针对性和实效性。

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1、)组织开展了“三八”节感恩母亲活动。

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2、)组织学生到多媒体教室看主题电影、听高雅音乐、参加义务劳动等社会公益活动，陶冶学生情操。

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3、)围绕“建党90周年”这一主题，5月21日开展了师生演讲比赛、4月29日校园文艺汇演等德育活动。

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4、)开展“争做主人、奉献教育”主题实践活动，加强班主任专业素质和师德素养培训。

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5、)开展班主任德育实践活动课研讨活动，提高了班主任业务能力。

3、加强校园文化建设。

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1、)根据我校实际情况，注重学校文化的内涵建设，逐步改善学校育人环境。

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2、)充分利用现有条件，以各班级为载体创造性地开展班级文化建设，不断促进良好班风学风的形成。

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3、)注重人文关怀和心理辅导，创造和谐的教育氛围。

4、加强学科渗透教育

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1、)深化课堂教学改革，着重体现新课标对学生情感、态度、价值观教育目标的体现，逐步开展校园情景剧、课本剧的观摩、演练活动。

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2、)开展学科渗透德育工作的研究，组织校内赛课活动，并准备参加县级赛课活动(依兰县德育实践活动课大赛)。进一

步调动任课教师德育工作热情，并鼓励其在实际工作中支持协助班主任对学生进行德育工作。

三、进一步开展“校园开放周”活动，构建学校、家庭、社会“三位一体”的育人环境。

本学期，政教处组织协调各学年各班级召开了期末家长座谈会，并通过其他途径进一步做好家校、师生之间的沟通工作。尤其是重点做好了五类特殊学生(单亲、家困、外来务工人员子女、残障家庭学生、学生本人心理或其他方面发生巨大变化)的家访和沟通工作。

四、切实加强我校心理健康教育。

1、继续完善心理咨询室建设，开设心理健康课。

2、不断学习和创新心理健康教育的方法和途径。

3、调查研究本校留守儿童、单亲家庭子女等特殊群体学生的教育问题，做好调研报告。

第5篇：小学德育先进学校事迹材料

我校工作一直以德育先行为目标，加大贯彻《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》的力度，加强文明班集体建设，培养良好的教风、班风、学风。以弘扬和培育民族精神为核心、以爱国主义教育为重点、以培养学生良好行为习惯、道德品质和健康人格为目标，深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固树立“育人为本、德育为首，人人都是德育工作者”的理念，完善学校德育管理体系。以日常行为规范教育为抓手，着重对学生进行以文明礼仪为重点的基础文明养成教育，

一、抓好队伍建设，强化德育意识。

1、完善管理网络

德育管理是一个整体系统，继续建立完善德育管理网络，实行校长总负责，教导主任具体负责、教导处操作执行、少先队密切配合的德育管理机制，根据德育工作目标、内容，建立健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。

2、加强班主任队伍建设

重点抓好班主任队伍建设，构建班主任队伍科学管理的机制，抓好“选拔、培训、激励”这三个环节，组织定期学习、现场观摩和考察研讨、新老班主任结对子等活动。去年我们组织班主任积极撰写班主任论文，共收到班主任论文30余篇，同时我们提高班主任队伍的激励措施，在建立班主任岗位职责规范、严格考核的同时，进一步优化星级班队、优秀班主任评比制度。

二、强化常规管理，营造校园和谐环境

近几年来，我校狠抓了学校的常规管理，重点学习贯彻落实《教育教学常规管理》，执行学校制订的《常规管理评分办法》，

(一)、环境卫生与学生纪律;

(二)、教室布置与红领巾佩戴;

(三)、厕所卫生与车辆停放;

(四)、两操纪律。每一大块均有专人负责，并及时把情况反馈给班主任，让班主任督促学生立即整改。

同时我校为营造良好的育人氛围，在橱窗悬挂师生书画作品，墙壁布置校风、学风、教风等标语，布置英语长廊，花坛里重新补种花草树木，清除卫生死角等。通过一系列措施，使校园得到净化、美化，营造了书香文化氛围。

为了更好地贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和中宣部、教育部颁发的《中小学开展弘扬和培育民族精神实施纲要》的有关精神，宣传正确的人生观、世界观，倡导先进的科学思想，丰富师生精神文化生活，陶冶学生情操，净化学生心灵，培养学生爱国的情感、远大的志向、良好的行为习惯，推动校园精

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神文明建设，我校举行了朗读比赛、黑板报比赛、“长征七十周年”和“八荣八耻”读书征文比赛、才艺大赛、科普知识竞赛等一系列活动。

三、加强法制教育和爱国主义教育，培育民族精神

今年我校邀请了乡司法所的同志来校作了《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等专题讲座，让学生在生动的案例中接受法制教育。同时我校又邀请了校外辅导员——茶棚派出所的同志来校作了一次国防知识及爱国主义教育的讲座。以次来培养学生的爱国主义情感，弘扬爱国奉献精神，增强民族自豪感、自尊心和自强精神。

学校是在广大少年儿童中培育和弘扬民族精神的主课堂、主渠道、主阵地。本学期我校根据省市文件精神，以爱国主义教育为主旋律，确定了四个固定的德育教育基地。分别是南戴河国际娱乐中心、曹东庄敬老院、前石河烈士墓、后石河养殖基地。我们经常定期带学生到德育基地参观、学习接受教育。特别是我校连续19年到敬老院慰问，这一行动深受社会各界的一致好评。通过专题教育活动、读书征文活动、社会实践活动等形式，教育和引导少年儿童要努力树立正确的世界观、人生观、价值观，树立为中华之崛起而努力学习的远大志向，继承和发扬伟大的中华民族精神和悠久的文化传统，努力把他们造就成新世纪的合格人才。

四、重视师生的身心健康

我校每学期都会组织一至两次健康知识讲座。健康老师向师生详细讲解了健康保健知识、预防措施、治疗方法。使同学们学好文化知识的同时，又增长了预防保健知识。

同时我们很注重学生的心理健康教育。心理健康教育是学校教育工作的一项重要内容，通过观察、谈话、问卷调查等形式了解学生的心理现状，在认真上好健康教育课的同时，要加强针对性的心理健康指导，及时矫正某些学生的畸形心理，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。

为了丰富广大教师的生活、活跃教师身心，我校工会每年都会按惯例举行庆三

八、迎新年教师健身活动或联欢活动。广大教师人人参与、各尽所能。通过健身或联欢活动，不仅活跃了教师的身心，锻炼了身体，而且也激发了广大教师的工作热情，增强了教师的凝聚力、战斗力。

五、加强安全教育，实现平安校园

树立“安全第一”观念，我校以平安校园为目标，成立安全工作领导小组，建立安全管理网络;完善安全管理制度，组织学习安全知识，结合自身实际进一步细化;明确安全管理责任，实行安全工作一把手负责制和安全责任事故追究制;抓住安全工作重点，切实消除学校安全隐患;加强安全工作监管，规范工作程序，开展安全教育，健全安全管理档案，加强安全考核，确保安全工作万无一失。

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六、加强家校联系，提高家教水平

办好家长学校，做到目标明确，计划落实，内容有针对性、实用性强，并且认真做好资料搜集、积累工作，每学期组织召开全校学生家长会两至三次;同时保质保量地用好家校联系本，做到每学期同每位学生家长均有一定程度的书面联系，特别重视做好与后进生家长的经常性联系;加强对教师家访工作的组织管理，要求班主任每月家访至少二次，并把家访工作纳入对班主任工作的考核之中。每学期组织进行各年级语、数、英向家长开放教学活动，使家长能比较深入地了解学校、了解子女在校的学习情况，取得了良好的社会效益。

德育工作是学校工作的重要组成部分，我校将以争创德育先进校为目标，严格常规管理，注重养成教育，深入开展各项活动，争取早日成为秦皇岛市德育先进学校。

第6篇：德育先进个人事迹材料

主要事迹

我先后从事数学和语文教学工作，并担任学校少先队辅导员。近年来，在校长领导和学区少先队指导下，我紧紧依靠和团结全校师生，勇于实践，积极探索，使我校德育工作平稳发展并取得一定进步。同时，我始终秉承“德智体全面发展”的教学目标和理念，不断创新教学方法，努力提高教学质量。

一、认真履行辅导员职责，少先队工作稳步推进。

担任辅导员以来，我始终坚持以“三个代表”重要思想为指导，努力改进少先队工作，切实加强少年儿童思想品德教育。一是牢固树立“育人为本、德育为先”的观念，通过思想品德课教学、国旗下讲话和板报宣传等，对学生进行“五爱教育”、社会公德、常识文明行为习惯的养成教育。为突出红领巾广播站的德育宣传阵地作用，我每期都精心挑选红领巾广播稿，通过生动的故事、诗歌、散文等方式，加强对队员的德育宣传。二是开展丰富多彩的班队活动，培养少先队员的创新精神和实践能力，全面提高少年儿童的综合素质。如2010年开展的“拥有感恩的心”主题中队会，通过活动，让学生学会感恩，学会做人，取得良好的教育效果。2008年开展的主题中队会参加学区比赛获得奖项。三是积极开展富有实效的教育活动，如演讲、读书征文、绘画、歌唱等形式的活动，培养他们热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的情感，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。2008年，校少先队选拔队员参加学区文艺汇演，2011年选送少先

1队员合唱团参加学区组织的纪念建党九十周年歌唱比赛，均取得较好成绩。四是积极协助校长加强校园文化建设，确保校园内有规范的升国旗设施、守则、规范、图书室、队室等，布局合理，环境简单而优美，力求做到环境育人、活动育人、和谐育人。三年来，在我负责下的本校少先队工作平稳发展，德育工作继续加强，学生思想道德素质得到较大提高。付出的努力得到领导与同事的肯定，2010年被评为学区先进德育工作者。

二、在教学中渗透德育教育，努力提高教学质量。

不管在数学还是语文学科教学中，我都积极探索教学方式和途径，努力采用学生喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学，把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来，增强学科德育的针对性和实效性。我还坚持以“仁爱”之心面对学生，学习上严格要求，生活上关怀备至,尽最大的努力使他们健康成长。

教书育人是一项长期艰巨的工作，因此我也一直努力加强自身的思想政治建设和专业技能学习，为提高教学质量打下坚实基础。一分耕耘，一份收获。2007我参加县小学数学片断教学比赛，获得二等奖。2009年，我被认定为第二批市级骨干教师，授予“市骨干教师”称号。

过去的几年，我在加强学生德育工作和提高自身素质方面进行了不懈的努力，也取得了一定成绩。但是德育工作任重而道远，我将一如既往地努力扎实工作，争取更大进步。2