２００４年牡丹江市小学六年级毕业考试数学试卷及说明
考试说明
本次模拟考试是标准参照考试，具有水平考试的性质。考试命题是以《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用修订版)》中的教学目的和基本要求为依据，并适当渗透了《义务教育阶段国家数学课程标准》的一些新理念，不仅要考核学生的学习成绩，还要了解学生的学习过程和能力。
命题形式体现人文关怀。根据新课程理念和数学学科特点，我们在数学试题的表达及试卷的编制方面做了较大的改革。如将过去呆板枯燥的选择题、计算题和应用题的试题名，改为用体现人文关怀的导语做试题名。如选择题改为反复比较、慎重选择;判断题改为仔细推敲、认真辨析;计算题改为注意审题、细心计算;应用题改为走进生活，解决问题，并且使用了卷首语、卷后语。
命题的内容关注个性差异，满足不同追求。《数学课程标准》中指出：“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。” 数学教学必须因材施教，既要关注学困生和中等生，又要关注优秀生，满足差异发展，从而使学生的积极性得到保护，个性得到张扬，不同层面的学生数学能力都得到展示。
试题的取材注重与学生生活的密切联系，努力体现数学问题生活化，生活问题数学化、情境化。试题呈现形式力争多样化，体现数学与其他学科的联系与综合，把学生的学习引向生活，引向社会，引导学生关注国家、社会。
本套试卷基本上能反映学生的真实水平，能体现不同层次学生的综合能力。
2004年小学六年级毕业数学试卷
亲爱的小朋友，小学阶段的数学学习即将结束了，下面的题目会让你对学习有一个全面的评价，希望你仔细审题，认真答题，以自己的实力证明你是最出色的。
一、填空
1.四百八十亿七千零六万写作()，改写成用“万”作单位的数是()，省略“亿”后面的尾数约是()。
2.一个数由5个10,4个1,3个0.01和4个0.001组成，这个数是()。
3.2.4时=()时()分;2030千
克=( )吨=( )吨( )千克。
4.5/7的倒数与5的倒数的和是()。
5.8 . 62975保留三位小数约是()。
6.数A=2×2×2×3，数B=2×2×3×5，A 与B的最大公约数是( )，最小公倍数
是()。
7.把120分解质因数是( )。
8.在一张图纸上，用4厘米表示实际距离2千米，这幅图的比例尺是()。
9.把7/11、0.63和63.4%这三个数从大到小排列：()。
10.一个两位数，除以7，商和余数都相同。这个两位数最小是()，最大是()。
11.把120本书，按5∶3分给四年级和三年级。四年级分得()本，三年级分得()本。
12.用一张边长6厘米的正方形硬纸剪成一个最大的圆，剪去部分占这张正方形纸的百分之几?列式为()。
二、仔细推敲，认真判断(下面各题对的画“√”，错的画“×”)
1.所有的奇数都是质数，所有的偶数都是合数。()
2.角的大小与角边的长短没有关系。()
3.等底等高的圆锥体积和圆柱体积比的比值是1/3。()
4.单价一定，数量和总价成正比例。()
5.经检验，120件产品全部合格，这批产品的合格率是120%。()
6.面积相等的两个梯形可以拼成一个平行四边形。()
三、反复比较，慎重选择(把正确答案的序号填在括号里)
1.三角形是由三条()围成的图形。
A .线段B . 直线C.射线
2.在所学的轴对称图形中()的对称轴最多。
A.长方形B.正方形
C.等边三角形 D.圆
3.用12.56厘米长的铁丝分别围成一个正方形、一个长方形、一个圆，哪种图形的面积最大。()
A.正方形B.长方形C.圆形
4.一项工程，甲队单独做4天完成，乙队单独做6天完成，两队合作2天后还剩下()未完成。
A.5/6 B. 1/6 C. 1/5
【上面的填空、判断和选择涉及的知识面广，主要考查学生基础知识和基本技能的掌握情况。】
四、注意审题，细心计算
1.简便计算。
8.07-2.73-1.274.6×9.8+9.8×4.4+9.8
2.脱式计算。
18÷0.5+0.5×0.3
[56×(3/7-3/8)] ÷(25+75)
3.求未知数x。
x:8=2/3:1/33x-9=36
4.只列出算式或方程，不计算。
(1)10减去35乘以1/7的积，差是多少?
(2)甲数是8.4，比乙数的2/5多1.6，求乙数。(列方程式)
【本题是对数与代数学习的评价，主要考查学生对数与运算意义的理解和应用。】
五、操作题
在下面的长方形里，分别以它的两个角的顶点为圆心，以宽为半径画弧(如图所示)。请先测量，再求阴影部分的面积。
【本题是为了考查学生的动手操作能力和解决问题的能力，引导学生掌握一种数学学习的方法。】
六、仔细看图，回答问题
下面是北京市2003年5月份每隔5天“非典”疫情新增人数统计表。
根据上表数据画出折线统计图，并回答问题。
单位：人
05日 10日15日20日 25日 31日
1.北京市5月份“非典”疫情的高峰期是哪一段?
2.从统计图上看，疫情的发展趋势怎么样?你认为哪5天的防治工作搞得好一些?为什么?
【此题主要考查学生是否理解统计图表的特征和统计量的意义，以及考查学生分析与绘制统计图表的能力。】
七、走进生活，解决问题
1.一种收录机，原来每台售价400元，现在每台售价300元。现在比原来每台降价百分之几?
2.学校师生在为“希望工程”捐款活动中，共捐款13527元，已知教师和学生捐款钱数的比是2∶25，教师和学生各捐款多少元?
3.王老师到银行存款10000元，年利率是1.98%，扣除利息税20%。一年后取回本息多少元?
4.一个圆柱形的油桶，内底面直径6分米，高12分米。如果1升汽油重0.75千克，这个油桶最多能装多少千克汽油?
5.运动会时，学校给每位运动员配一个水杯，每只水杯3元。百货大楼打九折;商厦买8只送1只。学校共有120名运动员，请你帮学校算一算到哪家买合算?
同学们，题目都做好了吗?是不是再检查一遍呢?相信你一定能交一份满意的答卷!
【走进生活，解决问题中的5道应用题，主要考查学生分析、判断、综合、推理能力和解决问题的能力，使学生充分体会到学以致用的重要性。】
作者：刘明杰 程子岭
【摘 要】考试是课程评价诸多方式中一种重要的评价方式，研究考试、实施考试，就必须研究考试命题。结合课程标准中的相关要求，可以尝试从“试题类型”“试题内容”“试题结构”“试题题型”“试题基调”“试题标准”等几个方面，思考和探讨如何编制一套科学、有效的语文测试卷。
【关键词】中高年级 语文 测试卷 编制 思考
众所周知，考试是课程评价诸多方式中一种重要的评价方式。《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)指出：语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更重要的是为了检验和改进学生的学习和教师的教学，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。可见，作为评价学生语文能力的主要手段——测试，值得研究。
研究考试、实施考试，就必须研究考试命题。编制一份科学、有效的测试卷，能正确而又客观地检测出教师的教学质量和学生的学习质量，并引导师生作有针对性的调整和改进，这是每位教师都应具备的一项基本技能。
关于小学中高年级语文测试卷的编制，笔者根据自己的实践，认为当从如下几个方面去思考。
一、测试卷须分类型
中高年级每册教材包含8个教学单元。随着学习时间的推移和学习内容的延续，教师要根据不同的学习阶段，编制三种语文测试卷：单元测试卷，期中测试卷和期末测试卷。
二、测试卷须定内容
《课程标准》制定的学习内容包括：识字与写字、阅读、习作(写话)、口语交际和综合性学习。由于口语交际需要有真实的或创设的情境，而综合性学习的学习过程、方式、途径等多样、多元，笔试对这两项内容的考查有一定的局限。因此，语文测试卷编制的重点在识字与写字、积累与运用、阅读与理解、写作这四方面。其中，阅读和写作当占4～6年级单张测试卷70%～80%的比重。
三、测试卷须定结构
一般而言，一张语文测试卷基本上由这三个部分构成：基础知识的积累与运用、阅读理解、作文。
基础部分的测试内容可以从《词语盘点》、课后练习、《语文园地》、《回顾·拓展》中提取。重点选择有代表性的内容加以考查，即选择要求背诵积累的、常用的、易混淆易错的等，起到加强与巩固的作用。
閱读部分，中年级一般安排两篇阅读材料，课内、课外各一篇。高年级可以考虑三篇阅读材料，但阅读材料的字数要控制。课内阅读材料选取书上不带“*”号的课文的精彩段落。课外阅读材料选取时，要紧紧把握《课程标准》的目标要求，符合学生年段认知水平，文字优美，富有趣味性、故事性和可读性。三、四年级的课外阅读材料可以选取篇幅短小、内容浅显的童话、寓言和故事等叙述类的文章;五、六年级的课外阅读材料除了叙事类的文章外，也可以考虑简单的说明文、非连续性文本(图文结合)、浅显的叙议结合的议论文、抒情类的写景文。
作文部分一般以写记叙文为主。《课程标准》指出：3～4 年级能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。5～6年级能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实，能根据内容表达的需要，适当运用描写方法。
四、测试卷须定题型
基础知识积累和运用部分的题型有填空、判断、选择等，主要设置了用于检测学生拼音、生字、词语、句子(修辞)、古诗文等方面学习情况的基础性题目。
阅读理解主要是从文章内容和形式的角度提出问题，检测对文章的理解及分析鉴赏能力;也可以设置一些检测学生阅读感悟、情感体验等情况的题目;还可以设计一些完全开放的自由表达题。高年级的阅读题可以加大理解类题目的比重，如考查学生在阅读中抓重点词理解句子和文章内容的能力;考查通过品味含义深刻的句子理解文章内容，体会作者情感及其表达方法的能力;考查文章的思路与结构安排;考查文章的写作手法等。
作文一般分为命题作文、半命题作文和自拟题作文。按照所给的写作材料，又可以分为看图作文、续写作文和扩写作文。除此之外，还有想象作文。命题时教师可以编写两个不同类型的作文题，让学生自由选择，题目要贴近学生的生活，让学生有话说，能表达。
总之，设置题型时，要紧紧把握《课程标准》提到的学段要求和学情特点，综合考查学生对各项知识技能的掌握情况。
五、测试卷须定基调
(一)具有人文性
小学语文试卷命题要想提高学生的语文素养，促进学生的学习和发展，其内容也好，形式也罢，都应当充满人性关怀，尊重学生的情感体验和个性差异，让学生体会到：虽是一份小小的试卷，却饱含着教师的辛勤汗水和深深期待。首先，试题内容根据《课程标准》有关要求和本校学生的实际情况，不出难题、偏题、怪题，不超出学生的认知范围，不刨坑挖陷阱为难学生、刁难学生;其次，试题的板块和类型尽量做到不烦琐复杂，所提问题指向明确，追求简约明快;第三，试题努力体现与学生的情感对话，语言规范、清晰，有鼓励性，让学生在宽松、和谐的氛围中保持积极向上的情绪;第四，要充分考虑不同水平、不同层次学生的实际情况，尽量让每个学生都能体验到成功的愉悦，增强自信心。
(二)具有趣味性
在测试卷中，应增添一些学生喜闻乐见的图案，使卷面形式更活泼，更有趣;也可以将提示语编写得风趣幽默些，还可以将试题编成若干个冲关项目，增强学生一路答题一路“斩将”的乐趣。例如以下两题。
【题1】请你从方格里的某一个字开始，一次经过格子里所有的字，且不重复已经走过的路线，使沿途经过的字连接起来，成为首尾相接的8个四字成语。
这道试题颇为有趣，看起来容易，实际上又容易出错。既考查了学生的观察能力，又考查了学生词语积累的广度。
【题2】读下列对联，按要求选择并写明理由。
A.消息联通九万里，往来不过一刹那。
B.但愿世间人无病，何愁架上药生尘。
C.虽为毫末技艺，却是顶上功夫。
D.巧手度天，天衣无缝;匠心裁来，长短合身。
E.谷乃国之宝，民以食为天。
有一位师傅要开理发店，请你帮他选一副对联，你会选( )。这副对联中哪些字眼让人一看便知是理发店?
上题既结合了社会生活又充满趣味，考查学生对所积累语言材料能否恰当运用，是较好的能力考查题。
(三)具有生活性
试卷命题应注重语文与生活的联系，让学生在生动的情境中活学活用语言文字，促进学生语文素养全面协调地发展。因此，在命题时，应尽量贴近学生的校园生活、家庭生活和社会生活，凸显真实性和情境性，唤醒学生的生活体验，焕发学生学习语文的激情和活力。例如以下两题。
【题3】贴对联。小明在贴对联时，不小心把下面三副对联弄乱了，你能把它们正确配对并分出上下联吗?
①迎新春年年如意 ②春回大地千峰秀 ③接洪福步步登高④国泰民安未岁欢 ⑤日暖神州万木荣 ⑥衣丰足食申年乐
① 和 ② 和 ⑥ 和
【题4】请仔细读读《感冒冲剂说明书》，然后回答问题。
[主要成分]葡萄糖酸锌、布洛芬、扑尔敏。
[作用与用途]治感冒。用于治疗普通感冒及流行性感冒。
[用法与用量]味甜，温开水冲服，一日三次。1至5周岁每次半包;6至9周岁每次一包，成人每次两包，或遵医嘱。
[有效期]三年
[生产日期]2017年3月20日
1.根据说明书，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
(1)感冒冲剂的主要作用是治疗感冒。( )
(2)按规定，小学生每日可以吃三包。( )
(3)科学的吃法是，先把感冒冲剂放进嘴里，然后喝一口温开水，慢慢地冲下去。( )
2.填空。
(1)“遵医嘱”的意思是_______________。
(2)这盒感冒冲剂在____年____月____日之前使用都是有效的。
题3、题4与学生的日常生活紧密相连，既培养学生运用语文解决实际问题的能力，又强化学生在生活中学语文、用语文的意识，使其养成良好的习惯。
(四)具有引领性
考试这根指挥棒从某种意义上来讲，决定着教学的方向，为避免南辕北辙，就必须紧扣新课标的要求。语文学习离不开积累，但不是囫囵吞枣、简单的死记硬背。例如根据提示填写诗句。
【题5】同样是送别诗，王维在《送元二使安西》中是这样表达的：“_______________”;《别董大》一诗中高适则乐观地写道：“___________”;而《送杜少府之任蜀州》中诗人王勃则用诗句“___________”来表达虽远隔天涯，却如同近在咫尺。
【题6】泰戈尔有句名言：“使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。”杜甫《春夜喜雨》一诗中表达同一哲理的诗句是： 。
【题7】古诗是我国传统文化中的瑰宝。
诗中有景，如：“ ，桃花流水鳜鱼肥。”(《渔歌子》)
诗中有情，如：“桃花潭水深千尺， ，
。”(《赠汪伦》)
诗中有趣，如：“ ， 。”
( )
诗中有志，如：“ ， 。”
( )
诗中有 ，如：“ ， 。”
( )
学生在对题5、题6、题7填空时，要根据诗意诗情从自己的诗歌储备中调取有用信息，单靠死记硬背、一知半解是不能完成的。这样的命题旨在引导学生融会贯通、学以致用。
六、测试卷须定标准
(一)难易度须适中
编制测试卷时，易答题、稍难题、难题的比例一般以80%、10%、10%为宜。编排时，教师需要坚持由易到难的原则，相同题型少出现，以免造成学生答题疲劳之感。
(二)答题量须适中
教师编制测试卷时，题目的容量要考虑到大多数学生的答题速度。如果实际答题时间是90分钟，那么出题时设定的答题时间要以80分钟为宜，要预留给学生一定的思考和检查的时间。
(三)试题分须适中
测试卷中，给每个小题核定的分数也要适中。一般从题目的难易程度和答题时间这两个角度来考虑。给难题定分，不宜过高，以免造成卷面分数整体下滑，教师必须考虑到大多数学生的学情。
(四)宽窄度须适中
如果试卷命题的范围过宽、过窄或过偏，都将难以考查学生的实际水平和能力。因此，教师可以对测试范围内的知識点进行梳理，并按照从低到高的能力水平进行罗列。教师应根据教学基本要求，参照各部分知识在学习中所用的时间，以及对后续学习的影响和应用价值等因素，确定考查的知识点或能力测试点及其所占比重。此外还要注意各知识点的具体要求，包括考试要求、预估难度、题型、试题来源(课内还是课外)等。一句话，既要避免重复、混乱、偏离等现象出现，又要反映考查内容分布的合理性。
总之，编制测试卷，既要依照《课程标准》要求，处理好难易与容量、记忆与理解、分析与运用、课内与课外、普通生与尖子生之间的关系，达到全面了解学生学习语文情况的目的，还要起到激发学生学习语文的积极性，有效促进学生语文素养全面提高的作用。一句话，能够编写出科学的、能充分体现多种评价功能的试题，对于调动学生学习的积极性，引导教师更新观念，改革课堂教学大有裨益。
参考文献：
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[2]陈永平，梅志军.试题命制“八字诀”：服务 引领 鲜活 适切[J].小学语文教学，2015(13)：53-54.
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[4]邱成立.让语文离生活再近一点——2013年小学毕业考试语文试卷评析[J].小学教学(语文版)，2014(2)：4-6.
[5]徐芳，周敏.呼唤小学语文考试的价值回归[J].湖南教育(B版)，2014(1)：22-24.
(广东省深圳市光明新区东周小学 518107)
作者：罗明辉
小学六年级数学总复习不同于单元复习和学期复习，对学生来说，知识容量很多、跨度很大、时间也很长，所学过的知识遗忘率高。笔者根据学习和实践体会，总结出在六年级数学教学中应注意的四个问题。
一、数学总复习前要进行系统分析
教师在六年级的数学复习中首先应明确数学教学的目的、教学任务、知识范围、顺序与结构、教学重点与难点，这些一定要让学生明白和掌握。其次，要全面了解全班情况，知道每一个学生现在学到了什么程度，还需要加强哪些方面的知识。要针对学生的特点，明确应该用什么方法去引导学生，激发学生的学习兴趣，把学生的求知欲望调动起来，使学生养成一个良好的学习习惯，真正成为学习的主人。最后根据学生的实际情况和特点结合六年级知识特征制订出切实可行的总复习计划方案。
二、数学总复习中要抓好基础
教师在六年级的数学复习中首先要抓好五方面的基础知识运用：一是概念。要让学生理解每部分的数学知识点，把容易混淆的内容一一区别开来。比如让学生判断：等底等高的两个三角形的面积相等，能不能拼成一个平行四边形?不相交的两条直线叫做平行线吗? 等等。二是开拓视野。在数学复习中，教师要注重开拓学生视野，不断反馈教学。比如：a的3/5与b的1/4相等，比较a、b大小(a、b都不为零)。解答完这个题，再给学生出一道题：甲班的4/5同乙班的3/4的人数相等，那么，甲班同乙班人数谁多谁少? 稍微一改，有的学生就无从下手了。教师可提示学生a、b可以是人也可以是物，那么甲班和乙班是班级的名称，它同a、b有何联系? 这时候有的学生就明白了。三是公式推导。比如圆的面积、圆柱的体积等计算公式是怎么推导出来的，让学生进行回顾，亲自实践、亲自品尝。四是知识对比。整数、小数、分数的四则运算的意义，尤其是小数、分数的乘法意义，学生们容易混淆。要从整数乘法入手，看学生是不是写成几个数相加的形式，让学生动手动脑去探索，真正理解他们的意义。五是计算能力。许多学生到了六年级，连基本加减乘除计算都算错，更谈不上应用题了。老师普遍认为是学生太粗心、不认真。追根溯源，原因还是在老师。教师要培养学生养成一种良好的学习习惯。比如：首先要让学生观察式子，进行分析，看是否能用简便方法，其次结合四则混合运算进行计算。学会了做题方法，还要让学生反复练习，检查结果。在此基础上，教师不断反馈教学，学生知识掌握了，应用起来就更灵活，计算准确率也就高了。
三、数学总复习中要注意能力的培养
一要注意培养学生合理灵活地应用简便方法进行计算的能力。在复习量的计量和几何初步知识时，注意培养学生的空间观念，巩固画图和测量的技能。二要培养一题多变的能力。重点是要抓住母题，使学生知道题目源于母题，万变不离其宗。通过改变条件、问题和情境，启发学生从不同的角度思考问题，寻找解决问题的途径。还必须注意对学生进行解题思维灵活性的培养，启发学生多思考，逐步提高学生的应变及解题能力。三是培养操作实践的能力。如：加多宝公司请包装公司设计一个能装24罐饮料的盒子。[加多宝罐子为圆柱形，底面直径6厘米，高13厘米]你准备怎样设计?(提示：包装盒一般可设计成长方体，要求需要多少硬纸板是求长方体的表面积，所以我们应该想办法知道长方体的长、宽、高，即先确定加多宝罐子怎么摆)这时不急于让学生做，让学生找易拉罐摆放。通过亲身实践可以获得直接感受把题解出来。但有的同学做得不切合实际，确定的长、宽、高不适中。所以教师必须把学生做的几种方法都一一列出来让学生比较。通过比较学生们选用最省料的方法。
四、数学总复习中要加强学困生转化工作
教师要善于分析学困生形成的原因，知道这些学生到底困在哪里，用什么手段解决。我认为除了要根据学生的实际情况备课外，还要根据记忆和遗忘的规律，重视信息反馈原理的运用，及时巩固当堂效果;要遵照循序渐进的原则，坚持科学训练，进行查漏补缺，提高学生的知识素质。教师要做到：细水长流逐一补，以新带旧分散补，突出对象个别补。在班里成立几个小组，每小组选择一个学习好的负责，成绩好的学生教成绩差的学生，这样成绩差的学生进步了，成绩好的成绩更好了，整个班掀起你追我赶的学习气氛，学生由被动的学习转变为主动的学习。
责任编辑 潘孟良
作者：黄艳兴
2009年小学六年级数学毕业考试测试卷及答案【广州市】.txt 你不能让所有人满意，因为不是所有的人都是人成功人士是—在牛B的路上，一路勃起你以为我会眼睁睁看着你去送死吗?我会闭上眼睛的六年级数学毕业试卷
一、我当会计师。(共32分) 1.直接写得数。(每题1分，共10分)
198+76=
10-0.76=
2÷10%=
( - )×12=
1÷ - ÷1= 48× =
=
÷ =
1-1÷7=
+ - + = 2.计算下面各题，能简算的要简算。(每题3分，共18分)
2842÷14+74×3
+ - +
5.2-11÷7- ×3
×4÷4×
÷[( - )÷ ]
1+ + + + +
3.求未知数X。(每题2分，共4分) 60%X + 14 = 32.6
： = ：X
二、仔细思考，再填空。(每题2分，共20分)
1.一个数由5个百万、6个千、2个
一、3个十分之一和5个百分之一组成，这个数是(
)，改写成“万”作单位的数是(
)。
2.解放军叔叔进行野外拉练，行军路程是6千米，规定时间是1小时15分钟。 平均每小时行军(
)千米，全(
)千米(
)米。?? 3.12的约数有(
)，从中选出四个数组成一个比例：(
)。 4.把0.8
51、 、85%、 按从小到大的顺序排列是(
)。 5.甲= 2×2×2×3，乙= 2×2×3×5，甲、乙的最大公因数是(
)，最小公倍数是(
)。
6.一个数，如果将它的小数点向右移动一位，得到的数比原数大2.25，原数是(
)。 7.一个长方体木料，横截面是边长10厘米的正方形。从这根木料上截下6厘米长的一段，切削成一个最大的圆锥，圆锥的体积是(
)立方厘米，削去部分体积是(
)立方厘米。
8. 小芳在用计算器计算“14.9×73”时，发现计算器的小数点键坏了，你还能用这个计算器把正确的结果算出来吗?请把你想到的方法用算式表示出来：(
)。 9.我们学过+、-、×、÷这四种运算。现在规定“*”是一种新的运算。 A*B表示2A-B，如：4*3 = 4×2-3 = 5。那么7*6*5 = (
)。 10.把边长为1厘米的正方形纸片，按下面的规律拼成长方形： (1)用5个正方形拼成的长方形的周长是(
)厘米; (2)用m个正方形拼成的长方形的周长是(
)厘米。
三、反复比较，再选出正确答案序号。(每题2分，共10分)
1.2008年奥运会将在北京举行，这一年的第一季度共有(
)天。 A.89
B.90
C.91
2.某班女生人数的 等于男生人数的 ，那么男生人数(
)女生人数。
A.小于
B.大于
C.等于
3.底面积相等的圆柱和圆锥，它们的体积比是2：1，圆锥的高是9厘米，圆柱的高是(
)厘米。
A.3
B.6
C.9
4.古希腊认为：如果一个数恰好等于它的所有因数(本身除外)相加之和，那么这个数就是“完全数”。例如：6有四个因数
1、
2、
3、6，除本身6以外，还有
1、
2、3三个因数。6 = 1+2+3，恰好是所有因数之和，所以6就是“完全数”。下面的数中是“完全数”的是(
)。
A.12
B.28
C.36
5.下列三句话中，正确的是(
)。
A.一种商品打八折出售正好保本，则不打折时该商品只获20%的利润。 B.三角形中最大的角不少于60度。
C.分母能被2和5整除的分数一定能化成有限小数。
四、想一想、算一算、画一画。(每题4分，共8分)
1.根据要求操作并填空。(每个方格为边长1厘米的小正方形)
(1)梯形的面积是(
)平方厘米。 (2)画一个与梯形面积相等的平行四边形。
(3)把平行四边形按2：1的比例画出放大后的图形。 (4)放大后的面积与原来的面积的比是(
)。
2.2008年5月12日，四川汶川发生大地震。许多房屋、桥梁路面被毁。为了支援灾区重建，下图是工程队为灾区某小学重建设计的初步规划图。
(1)量出花圃与校门之间的图上距离是(
)厘米。
·花圃
经实际考察可得圃与校门之间只有40米距离，这 幅图的比例尺是(
)。 ·
校门
(2)教学楼在校门北偏西50度距校门60米处，画出 教学楼的位置。
五、联系生活，解决问题。(第1题10分，第2—5题每题5分，共30分) 1.只列式或方程，不计算。(每题2分，共10分)
(1)叔叔2008年3月1日把2000元存入银行，定期三年，年利率为5.22%，到 期时应交5%的利息所得税，取款时，叔叔一共可取回多少元?
(2)李师傅做一个玩具的时间由原来的12分钟减少到8分钟，原来做200个玩具的时间，现在可以多做多少个?
(3)将一个棱长为5分米的正方体铁块熔铸成底面积是60平方分米的圆锥，这个圆锥的高是多少分米?
(4)甲、乙两地相距360千米，一辆汽车从甲地开往乙地，行了全程的 ，这时距甲地多少千米?
(5)一段 米长的自来水管重 千克，同样的自来水管5米重多少千克?
2.在图书室借阅图书的期限为10天，10天后超过的天数要按每册0.5元收取延时服务费。小明借了一本故事书，如果每天看5页，16天才能全部看完。请你帮他算一算，他至少每天多看几页才能准时归还而不交延时服务费?
3.施工队修一段公路，第一个月修了全长的
，第二个月修了1500米，第三个月修了全长的
，三个月正好完成任务。这段公路长多少米?
4.甲、乙两城之间的公路长360千米，小王自己驾车从甲城去乙城，出发前他去加油站加满了一箱油。当行了200千米时，他看了一下燃油表，发现油箱里的油还剩下 。请你帮他算一算，如果中途不加油，他能驾车到达乙城吗?
5.王平家客厅长6米，宽4.8米，计划在地面铺方砖，商店里方砖有以下几种：(1)边长30厘米的方砖;(2)边长45厘米的方砖;(3)边长60厘米的方砖;请你帮他选一种方砖，并算算至少需要多少块这样的方砖? 附答案：
一、我当会计师。
1.274 9.24 20 1 1
36
0.008
2. 425
3.2
12 1
3.
31
二、仔细思考，再填空。
1、500600
2、35501万 2 4千米800米
3、
1、
2、
3、
4、
6、 122：4 = 6：12 4.
< 85% < 0.851 <
5. 12
120 6.0.25 7.157 443
8、149÷10×73
9、11 10. 12
2m+2
三、反复比较，再选出正确答案序号。1.
C2.
A3.
B4.
B5.
B
四、想一想、算一算、画一画。
1.
(1)6(2)画出一个面积是6的平行四边形。 (3)按2：1画出平行四边形放大后的图形。(4)4：1 2.
(1)1
1：4000(2)画出教学楼的位置。 五.联系生活，解决解决问题。 1.只列式或方程，不计算。
(1)2000+2000×5.22%×3×(1-5%) (2)200×12÷8-200 (3)解：设圆锥的高为X分米。
13 ×X×60=5×5×5 (4)360× (5) ÷ ×5 2.
5×16=80(页)80÷10=8(页)8-5=3(页) 3.
1500÷(1- - ) = 1500÷
= 2400(米)
4.
1- = 200÷ =1000(千米) 1000千米 > 360千米
5.
选(1)
6米=600厘米
4.8千米=480厘米
600÷30=20
480÷30=16
20×16=320(块)
选 (3)
6米=600厘米
4.8千米=480厘米
600÷60=10
480÷60=8
10×8=80(块)
他能驾车到达乙城。
六年级数学课程标准测试卷(2012.3)
姓名：得分：
一、填空(20分)
1.圆柱与圆锥教学中，要引导学生通过、、的过程，整体把握之间的关系。
2.教材在呈现具体情境中变量之间的关系时，分别运用了、、的方法。
3. 教材总复习将内容划分为、、三个领域。
4. 图形的认识复习中包括、、、、、等平面图形及、、和等立体图形的认识及其特征。
二、简答题(30分)
1.请写出“比例尺”一课的三维目标。(15分)
2.请设计出总复习中“数的认识”部分的知识系统图。(15分)
(四) (1)却看妻子愁何在，。(2)留连戏蝶时时舞，。
一、积累与运用平台。(50分) (3)__________________，燕山月似钩。(4)守信是一项财宝，______________。
1、看拼音，写一写。(6分) bì()幕完()归赵()竟铜墙铁()lián浮想()翩垂()听政舌绽()花()悯jù()理力争()精会神()之千里星星火()
2、按姓氏的音序排列下面著名作家的名字，正确的一项是()。(2分) ①朱自清②林海音③丰子恺④季羡林⑤杏林子⑥沈石溪 A.②③④⑥⑤①B.③④②⑥⑤①C.③④②⑤⑥①
3、给下列词语中带点的字选择正确的解释。(4分) A、不安全B、损害C、端正D、高 ①危峰兀立()②危及生命()③居安思危()④正襟危坐()
4、下面三组词语中，是同一类的一组是()(2分) A、夸奖谦虚机灵欣欣向荣B、虚伪夸耀勾结 当机立断 C、简朴刚强嘴脸斗志昂扬
5、下列词语没有错别字的一组是()。(2分) A.语重心长专心致志养尊处优座无虚席 B.数以千计功无不克行善积德哄堂大笑 C.蜂拥而至肃然起敬和睦相处死的其所 D. 轻于鸿毛五湖四海精兵简政千均一发
6、读下面的句子完成填空。(6分) (1)“奶奶!”小女孩叫起来。“啊!请把我带走吧!我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的!”从这段话可知道小女孩擦然火柴依次看到了、、 和慈祥的奶奶。 (2)过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了，如。 ①这句话把日子比作，说明了时间。 ②在句子后的横线上补写一句，使这句话成为排比句。
7、判断下列说法,对的画“√”,错的 “×” 。(4分) (1)“谁会说詹天佑不是一位杰出的爱国工程师呢?”和“谁都会说詹天佑是一位杰出的爱国工程师。”这两句话说法不同,但意思一样 。() (2)“竭泽而渔”这个成语告诉我们不能只顾眼前的利益,而应该从长计议。() (3)《北京的春节》一文以时间为经线，以人们的活动为纬线构成全文。() (4)“思/援弓缴/而/射之.”这句话的朗读停顿是错误的。()
8、将下列诗句名句补充完整。(5分) (5)只有那些________________________________的人，才能熬过黑暗，迎来光明。
9、句子训练营，试试就能行(6分) ①缩句：乡下的老屋旁种着树形优美、高大而笔直的桃花心木。②仿写：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。③判断下面的句子是否有语病,如果有语病请修改在横线上。 全体教师和班主任和我们一起参加升旗仪式。
10、根据下列诗句的内容，按时间顺序排列，正确的一组是()(2分) ①清明时节雨纷纷 ②可怜九月初三夜 ③二月春风似剪刀 ④小荷才露尖尖角 ⑤遥知兄弟登高处 ⑥千山鸟飞绝 a①④③⑤②⑥b③①④⑤②⑥c③①④②⑤⑥ d①③④②⑤⑥11.我能行：说说对“本自同根生，相煎何太急?”这句话的理解。2分 _______________________________________________________________
12、在正确的解释后面打“√”。(2分) 桑娜听到波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。a.桑娜害怕丈夫打不到鱼，孩子会挨饿。( )b.海上起风暴，气候十分恶劣。( )c.桑娜担心出海打鱼的丈夫，可能会有危险。( )
13、积累直播室(2+1分) ①语文实践。在毕业之际，请你给一直缺乏自信的李亮同学写条赠言②中国成语中有些如“螳螂捕蝉”之类寓言故事的成语。你还能举2个吗?
14、智慧园(2分) 趣味标点：帮忙读信 某人外出做生意，给父母写了一封信：“儿的生活好痛苦一点也没有粮食多病少挣了很多钱。”父母读后一哭一笑。 1.哭的人怎么读：_____________________________________________________. 2.笑的人怎么读：____________________________________________________._
二、阅读与理解广场。(30分)
(一)桃花心木(节选) 种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模(múmó)仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次?上午或下午?一次下多少?如果无法在这种不确定中汲(xījí)水生长，树苗自然就枯(kūɡū)萎了。但
是，在不确定中找到水源、拼命扎(zāzhā)根，长成百年的大树就不成问题了。”种树人语重心长地说：“()我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗()会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”种树人的一番话，使我非常感动。()是树，人()是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 1 给文中带点的字选择正确的读音。(2分) 2.在文中的括号里填上适当的关联词。(2分)
3、“如果无法在这种不确定中汲水生长”中的“不确定”是什么意思?请在文中用“——”画出能具体说明这个“不确定”的句子。(2分)
4、“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”这里的“不确定”指的是什么?联系生活实际，请举例说明。(4分)5.“种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。” 桃花心木为什么不会枯萎了?从种树人这一举动中，你读懂了什么?(3分)
(二)陌生的红苹果 一个微寒的夜晚，我搭上了从广州开往长沙的第58次列车。 我躺在铺位看杂志，听到一声温柔的(a)：“小姑娘!”侧过脸，对面铺位上那位陌生妇女扬着手里的一只红苹果，对我说：“喜欢吃这个吗?”我笑笑，摇摇头。那妇女硬是把苹果塞到我枕边，我只好有礼貌地(b)。 夜深人静，拿起那只红苹果仔细地看，那是一个很精致圆滑的华盛顿苹果，发出诱人的香甜。她不认识我，凭什么送呢?我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事：白雪公主吃了一口“陌生人”送的苹果，结果中毒了„„我把苹果放下，打算天亮后物归原主。 第二天一醒，发觉对面的铺位已经空了，苹果仍在我枕边，下面还压着一张纸条： “小姑娘，早上好!我知道你怀疑我的好意，不敢吃。女孩子出门在外多加一个心眼是好的，不怪你。苹果是我到广州开会时一位朋友送给我女儿的，可我女儿正在北京读大学。昨天一见你，便觉得你很像我女儿，一样留着长头发，一样长着大眼睛，一样穿着牛仔裤，一样喜欢躺着看书，于是我猜你也和我女儿一样，喜欢吃苹果„„” 我很内疚，她能把我想像得同女儿一样可爱，而我却没有把她想像得像母亲一样可信。 苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一个苹果„„
1、根据文意，在文中(a)(b)两处应填入的词语分别是()和()。(2分) A.呼唤B.呼喊C.道歉D.道谢
2、选择合适的答案，把序号填在括号里。(6分)(1)“我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事”中“警惕”的意思是()。A.犹豫不决B.高兴、愉快C.小心谨慎D.觉察 (2)“我把苹果放下，打算天亮后物归原主”，原因是什么?() A.作者并不喜欢吃苹果。B.作者怀疑妇女的用意，不敢吃。 C.作者接受的是一个陌生人的苹果，觉得不好意思。 (3)“苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一个苹果”，除了这个“苹果”，“我”还得到了什么呢?() A.“我”还得到了很多红苹果。B.“我”还得到了那位妇女给“我”的纸条。 C.“我”还得到了那位妇女对“我”的慈爱。
3、作者“脑中迅速闪过儿时看过的童话故事：白雪公主吃了一口‘陌生人’送的苹果，结果中毒了„„”你读过这个童话吗?能不能再提供一点有关这个童话的信息?如果你没有读过，那你简单介绍一下你读过的一个童话?(3分)4 、文章中的“我”以及那位陌生妇女，哪一位给你留下的印象深刻?请选择其中一位，谈一谈她是一个怎样的人?(3分)
5、读了这篇文章后，你觉得应该如何对待陌生人?为什么?(3分)
三、写作天地。(40分)
1、 语文实践(5分)
同学们，大家都知道沙尘暴天气吧，它就在我们身边，多么可怕的事情。作为你，在平时的生活中是怎样珍惜资源，保护环境，从身边的小事做起，请用100左右的字，联系实际谈一谈。
2、 生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福„„请你用两件事写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，做到中心突出，内容具体，语句通顺，字数500以上。(35分)
答案六年级语文毕业复习测试卷
(四)
一、积累与运用
1、一个错别字扣0.5分，扣完为止
2、闭，璧，毕，壁;联，帘，莲，怜;据，聚，拒，炬
3、B
4、D，B，A，C
5、A
6、A
7、(1)暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树(2)①轻烟，过得快②略
8、√，√，√，ㄨ
9、(1)漫卷诗书喜欲狂; (2)自在娇莺恰恰啼;(3)大漠沙如雪;(4)不应该随意虚掷;(5)勇敢坚定
10、(1)老屋旁种着桃花心木。 (2)略，只要是拟人句就行 (3)有语病，改：全体教师和我们一起参加升旗仪式。
11、C
12、本来我们是同一条根上生长出来的，你为什么要这样紧紧迫害呢?
13、C
14、(1)略，只要是鼓励自信的话就行 (2)略，必须是寓言故事
15、哭的人：“儿的生活好痛苦，一点也没有粮食，多病，少挣了很多钱。”笑的人：“儿的生活好，痛苦一点也没有，粮食多病少，挣了很多钱。”
二、阅读理解
(一)
1、mójíkūzhā
2、如果„„就„„不仅„„也„„
3、老天下雨是算不准的，它几天下一次?上午或下午?一次下多少?
4、(1)这个句子中的“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难【大意对即可】。(2分) (2)这句话的深刻含义是什么?(2分)这句话的含义是：只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人、有所作为的人。【大意对即可】
5、我从这种树人的这一举动读懂了桃花心木已经适应了环境，学会把很少的养分转
化为巨大的能量，学会自己在土地里找水源，已深深扎根了，说明种树人种树成功
了。【大意对、言之有理即可】
(二)
1、A、D
2、C、B、C
3、略。【提示：第一个问题可以写写童话的主要内容，可以写其中某一个场景，也可以写故事中的某个人物等等;第二个问题学生写的童话可以是课内的，也可以是课外的。学生只答其中一问即可。】
4、 如：
1、那位陌生的妇女给我留下了深刻的印象，她能把一个陌生的女孩当作自己的女儿看待，我觉得她是一个和蔼可亲、有爱心的人。
2、文中的“我”给我留下了深刻的印象，她是一个懂礼貌的女孩子，也能为自己的过失而感到内疚。【能抓住人物的特点，言之有理即可】
5、 如：读了这篇文章后，我觉得还是应该保持警惕，应先观察判断陌生人是否值得信任，如果陌生人值得信任的，就欣然接受馈赠和帮助，否则就在不伤他人自尊的前提下婉言相拒。因为现在社会上的确还存在一些利用惠赠和帮助等方式进行诈骗的坏人，这样做可以更好地保护自己。【要尊重学生的个性见解，学生既可以选择“信任”，也可以选择“警惕”谈见解，言之有理即可，每一问占1.5分】
三、作文评分标准 一类文：评32—35分 符合作文要求，题材新颖，主题鲜明，层次清楚，内容具体，细节描写生动传神，语言清新流畅的。 二类文：评28—31分 符合作文要求，主题鲜明，层次清楚，内容具体，语句通顺，细节描写较生动的，但题材较常见的。 三类文：评24—27分 符合作文要求，突出主题，层次清楚，基本达到字数要求，语句较通顺的。 四类文：评21—23分 符合作文要求，语句较通顺，但题材普通，层次不清楚，内容不具体的。 五类文：评15—20分 基本符合作文要求，有中心，能完整成文的，但题材普通，层次不清楚，内容不具体，语句不通顺的。 能完整成文的，但题材普通，层次不清楚，内容简单，语句不通顺的。
(教师卷)
一、朗读单词、词组(共5分)
A. 朗读下列单词(每小题0.5分,共2分)
1. fast
2. danced
3. loudly
4. need B. 朗读下列词组(每小题0.5分,共3分) 5. Big Ben
6. care about
7. an exciting game
8. Australian football 9. from then on
10. summer holiday 二.朗读短文(共5分)
Mr. Zhang is a teacher. He teaches Maths in a high school. He works from Monday to Friday. He has many hobbies. He likes surfing the Internet and taking photos. He usually plays basketball with his students after school. On Saturdays and Sundays, he goes to the park with his family. 三.日常会话：根据实际情况回答问题(每题1分，共5分) 1. Do you read books every evening? 2. What’s the weather like today? 3. Did you have a party this Children’s Day? 4. How many days are there in a week? 5. Can you sing an English song? 四.专题表达(不少于8句，共5分) Say something about your dream.
小学六年级英语毕业考试口语测试卷
(学生卷)
一、朗读单词、词组(共5分)
A. 朗读下列单词(每小题0.5分,共2分)
1. fast
2. danced
3. loudly
4. need B. 朗读下列词组(每小题0.5分,共3分) 5. Big Ben
6. care about
7. an exciting game
8. Australian football 9. from then on
10. summer holiday 二.朗读短文(共5分)
Mr. Zhang is a teacher. He teaches Maths in a high school. He works from Monday to Friday. He has many hobbies. He likes surfing the Internet and taking photos. He usually plays basketball with his students after school. On Saturdays and Sundays, he goes to the park with his family. 三.日常会话：根据实际情况回答问题(每题1分，共5分)
四.专题表达(不少于8句，共5分) Say something about your dream.
基 础 知 识 部 分一、看拼音，写词语。(6分)
jī xíng zhēng róng guǐ jué bō lán
( ) ( ) ( ) ( )
yán měi zhuàn xiě
( ) ( )
二、给加点字注音。(8分)
遮挽 ( ) 惭 愧 ( ) 魂魄( ) 绰号 ( ) 镌刻( ) 聘请 ( )
媲美( ) 锲而不舍 ( )
三、形近字组词。(8分)
概( ) 幕 ( ) 蛮 ( ) 慌( )
慨 ( ) 墓( ) 峦 ( ) 惶 ( )
四、补全成语。(8分)
好高( )远 直( )了当 明( )是非 目不( )接 义愤填( ) 众志成( )
( )然成风 老( )伏枥
五、按要求改句子。(4分)
1.鲁滨孙忽然发现海边沙滩上有人的脚印。缩句(只写出句子的主干)
2.我看见花开了。扩句(至少扩写两处)
3.我被老人诗一样的语言打动了。(改为“把”字句)
4.就这点事，难道一天还做不完吗?(改为陈述句)
六、古诗词名句积累与运用。(6分)
1、□□□□□□□，故园三十二年前。
2、水何澹澹，□□□□。
3、单车欲问边，□□□□□。
4、一水护田将绿绕，□□□□□□□。
5、人生要有志向和远大的报负，请用我们学过的古诗中的连续的两句来表达你的人生志向或理想。
阅 读 部 分
七.阅读《楚人学舟》
①，回答问题。(5分)
楚①人有习操舟者，其始折旋②疾徐，惟舟师之是听。于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。遂遮谢舟师，椎③鼓径进，亟犯④大险，乃四顾胆落，坠桨失柁⑤。
【注释】①楚：古国名。②折：调头。旋：转弯。③椎：用椎敲。古代作战，前进时以击鼓为号。④亟：突然。犯：碰到。⑤柁：同“舵”。
14.解释下列句中加点的词语。(1分)
①其始折旋疾徐( ) ②乃四顾胆落( )
15.用现代汉语解释文中画线的句子。(2分)
遂以为尽操舟之术
16.本文告诉人们的道理?(2分)
八、现代文阅读(20分)
请为你的父母骄傲
长期以来,父母都为我而骄傲。小的时候,我的成绩好,长得又漂亮,父母带我出去总能收获一大片赞扬和羡慕。每当听到别人用惊奇的语气说:"啊,老吴,这就是你儿子，小家伙长得真不错。读书怎么样?什么，每年都是三好学生?不简单不简单"。这时,父亲就会得意地摸着我的脑袋,佝偻的腰板也骄傲地挻直了,母亲脸上的每一条皱纹也都舒展开来 。
后来,上了大学,每个月打电话向父母要生活费都是理直气壮的,因为是我一夜之间让他们有了所谓的知名度。从我收到那张我名牌大学录取通知书的那一刻起,父亲和母亲不再是那个几千人大厂里默默无闻的一分子。提起他们的名字,听的人就会说,噢,知道,他们有个儿子在北京念大学。
后来,我进了一家外资公司工作。虽然只是普通的办事员,但是不时从我嘴里蹦出的MBA,GDP更让父母看我的眼神里充满了敬畏。别人家的孩子下岗的下岗,失业的失业,自己我儿子掐的却是美金。唉,我的父亲母亲,想不骄傲都难啊!
我俨然成了一家之主。家有什么事,父母亲第一个想到的就是打电话征求我的意见。即使觉得我的意见有不妥之处,也只是小声地发表自己的看法。待到鄙薄的语气说他们老眼光,没见过世面,井底之蛙时,他们就会连声说,听儿子的,听儿子的,他见过世面,比我们有主意呢。
我从来没觉得有什么不妥。我很少在同事面前说到自己的父母。他们那么平凡,甚至只是这个繁华都市里最卑微的底层劳动者。
直到有一天,办公室来了一位新同事。他频频说自己的母亲,言语之间充满了骄傲。他说母亲很漂亮,母亲很干,母亲还会唱好的的山歌……你们都知道他来自农村,可是在他的描述中,我们印象中的 农村老太太渐渐变了模样,幻化成一个李双双似的美丽的农村妇女。
有一天,同事说请我们去他家吃饭,因为他母亲来了。等见到他母亲,我不禁在心里笑骂骂,这小子,真会吹牛。他的母亲,是一个又黑又瘦的老太太,像一粒风干了枣子。见我们去了,讷讷地连招呼也不打就往厨房里躲。同事把母亲拉出来,挨个儿给她介绍,这是小李,这是王姐。他的母亲秀局促地笑着,同事却一直亲热地搂着她,亲热地叫着妈,并且问我们:"我妈是不是很漂亮?我妈炒的菜是不是很好吃?"我们味同嚼蜡,嗯嗯地应着。同事看出了我们的不以为然,在他母亲洗碗的时候,他对我们说,你们不知道,母亲年纪轻轻就守了寡,农村的日子对一个单身女人来说有多苦呀,可她不靠别人施舍,硬是凭着自己的一双手供我念完了大学,我没听她叫过一声苦,喊过一声累,我为自己拥有这样的母亲而自豪。我们不约而同地沉默了,或许都在那一瞬间想到了自己的父母,想到自己对父母那些无理的埋怨----只因为父母不能为自己买房,不能拿钱给自己做生意,也没本事给自己找个好工作。我们理所当然地认为,自己是父母的骄傲,自己给父母长了脸面,可什么时候,为自己拥有这样的父母而骄傲过?
那个晚上,我没有回到自己的出租屋,而是回了父母的家。参加工作后,我嫌弃父母的房子又脏又乱,光线不好,自己租了房子在个面住。看到我回家,母亲兴奋地要给我的做夜宵,父亲则去给我烧洗脚水。
我的眼睛湿润了。年轻浮躁,夸夸其谈的我每天唾沫横飞地指点江山,鄙薄自己年迈的父母,觉得他们理所当然地应该为有我这样"争气"的儿子而骄傲,从来就没有想过,他们是如何真而努力地生活着,想起来,真正浅薄的是我。我是父母的骄傲,父母不也是我的骄傲吗?
1.作者小时候，别人夸赞他是，他的父母表现如何?(用文中的句子回答)
(2分)
2.从小到大，作者有哪些让父母骄傲的资本?(2分)
3.相对于父母对“我”的态度，“我”又是如何对待父母的呢?(3分)
4.是什么事情让作者感到自己的浅薄和自私呢?(3分)
5.找出文章中作者看不起父母的句子。(3分)
6.作者是从自己的角度来写这篇文章的，他写到了父母以他为骄傲时他本人的心理，那么，你能试着体会一下他父母当时的心情吗?(3分)
7.你在生活中肯定是父母的骄傲，那么你的父母也是你的骄傲吗?如果是，说出他们令你感到骄傲的地方?(4分)
九、名著阅读：(5分)
1、《 》被称为“第一才子书”，作者是( )，请写出一个本书中你熟悉的情节( )。
2、《红楼梦》又称《 》，作者是( )。
写 作 部 分
作文(50分)
生活中，你一定看到不少人与人之间相互关心、帮助的事。请你自拟题目，写一写你帮助别人，或别人帮助你的事。
要求：写时要注意环境、人物的语言、动作、心理活动的描写。不少于600字
人教版六年级数学第三单元测试卷
(内容：圆柱、圆锥表面积和体积
时间80分钟
分值100分)
一、填一填。(每空2分，共26分)
1、一个长方形长4cm，宽3cm，以这个长方形的长边为轴旋转一周，得到的立体图形是(
)，这个立体图形的表面积是(
)cm2，体积是(
)cm3.
2、一个圆锥的底面周长是12.56cm，高6cm，它的体积是(
)cm3。
3、一个圆柱的侧面积是50.24cm2，高2cm，它的底面积是(
)，体积是(
)。
4、一个圆柱形油桶，从里面量底面半径4dm，高1.5m，这个油桶能盛(
)
升油。
5、如下图，圆柱形烧杯与圆锥形杯子的底面积相等，将圆柱形烧杯装满水后倒
入圆锥形杯子，能装(
)杯。
6、把一个棱长6cm的正方体木块加工成一个最大的圆锥，这个圆锥的体积是
(
)cm3。
7、一种圆柱形的罐头盒，它的底面半径为6cm，高15cm，侧面有一圈商标纸，
2 商标纸的面积大约是(
)cm。
8、把一个圆柱形的木块沿底面半径竖直切成两部分，表面积比原来增加了600cm2，已知圆柱形木料的底面直径为10cm，这根木料的体积是(
)cm3。
9、一个圆柱与一个圆锥的底面积相等，体积的比是2：3，已知圆柱高12cm，
圆锥高(
)cm。
10、把一个圆柱的底面平均分成若干个扇形，然后沿高切口，拼成一个长31.4cm、宽10cm、高20cm的近似长方体，原来圆柱体的体积是(
)cm3。
二、判一判。(每小题1分，共6分)
1、把一个圆柱形钢材截成同样的两段，体积与表面积都不变。
(
)
12、圆锥的体积是圆柱体积的。 ( )
33、一个圆柱的侧面展开图是一个正方形，这个圆柱的高是底面直径的π倍。
(
)
14、圆柱的底面半径扩大到原来的2倍，高缩小到原来的，圆柱的体积不变。
2 (
)
5、求长方体、正方体和圆柱的体积时都可以利用公式V=Sh进行计算。(
)
6、一个圆柱体与一个圆锥的体积和高分别相等，那么圆锥的底面积与圆柱的底面积比是3：1 。
(
)
三、选一选。(每小题2分，共16分)
1、一个圆柱形水桶能装30L水，说明这个水桶的(
)是30L。
A、表面积
B、体积
C、容积
2、以下图三角形的短边为轴旋转一周得到的几何体的体积是(
)cm3。
A、150.72
B、28.26
C、50.24
3、甲、乙二人分别用两张完全一样的长方形纸片围一个尽可能大的圆柱形纸筒，甲以纸片的长作为纸筒的高，乙以纸片的宽作为纸筒的高，二人围成的圆柱形纸筒侧面积比较， (
)
A、甲围成的大
B、一样大
C、乙围成的大
4、一个圆柱的侧面沿高展开是一个边长12.56cm的正方形，这个圆柱体的体积是(
)cm3。
A、12.56
B、157.7536
C、8π
5、一个圆柱与一个圆锥的底面积相等，圆柱的高是圆锥高的2倍，圆锥的体积是圆柱体积的(
)。
A、
111 B、 C、 62
36、一个圆柱与一个圆锥等底等高，它们的体积之差为6.28cm3，那么它们的体
积之和是( )cm3。
A、9.42
B、12.56
C、15.7
7、下面的圆柱与圆锥，体积相比(
)。
A、圆柱>圆锥
B、圆柱=圆锥
C、圆柱<圆锥
8、把一段圆钢削成一个最大的圆锥，削去的部分重24千克，整段圆钢重(
)千克。
A、36
B、24
C、12
四、想一想、连一连。(5分)
五、按要求计算。(16分)
1、计算下列图形的表面积。(8分)
2、计算下列图形的体积。(8分)
六、解决问题。(每题5分，最后一题6分，共31分)
1、压路机的前轮是一个圆柱，轮宽1.5m，直径1.2m，前轮每分钟可转动12周，每分钟压出路面的面积是多少平方米?
2、一个人一天的正常饮水量是2L，小华用的事一个底面半径3cm、高8cm的圆柱形水杯，他每天用这个水杯喝几杯水才能满足身体的需要?
3、运动会三级跳远场地的沙坑是长方体，长8m，宽2.8m，深0.5m，工人运来的沙子堆成4个相同的圆锥，每个沙堆的底面周长为9.42m，高1.5m，这些沙子能填满沙坑吗?
4、有一个圆柱形玻璃缸，底面直径2dm，未盛满水，放入一个铁球，当铁球完全沉入水中
之后，水面升高3cm，求铁球的体积。
5、一个酸奶瓶(如图)，它的瓶身呈圆柱形(不包括瓶颈)，容积是32.4cm3。当瓶子正放 时，瓶内酸奶高为8cm，瓶子倒放时，空余部分高为2cm。请你算一算，瓶内酸奶体 积是多少立方厘米?
6、把一个圆柱沿底面直径竖直切成四块(如图一)，表面积增加了48cm2;平行于底面切成三块(如图二)，表面积增加了50.24cm2;削成一个最大的圆锥(如图三)，体积减少了多少立方厘米?
参考答案：
一、
1、圆柱
131.88
113.04
2、25.12
3、50.24cm
2 100.48cm3
4、753.6
5、9
6、56.52
7、565.2
8、2355
9、54
10、6280
二、××√×√√
三、C
C
B
B
A
B
C
A
四、略
五、
1、182.12cm
2 6123cm2
2、(1)2198m
3 (2)1130.4cm3
六、
1、67.824m2
2、9杯
3、沙坑容积=8×2.8×0.5=11.2(m3)
沙子体积=3.14×(9.42÷3.14÷2)2×1.5×1/3×4=14.13(m3)
14.13m3>11.2m3，能填满。
4、2dm=20cm
3.14×(20÷2)2×3=942(cm3)
5、25.92cm3
6、分析：先根据图二求出圆柱的底面积和底面直径;再根据图一的切法求出圆柱的高。求把圆柱削成一个最大的圆锥后体积减小了多少立方厘米，就是求圆柱体积的2/3是多少，先求出圆柱的体积，再乘2/3即可。 解答：圆柱的底面积：50.24÷[(3-1)×2]=12.56(cm2)
圆柱的直径：12.56÷3.14=4(cm2)，即r2=4cm2，推得d=4cm。
圆柱的高：48÷4÷4=3(cm)
减少的体积：3.14×4×3×2/3=25.12(cm3)
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