中学生的十个好习惯
黄墩中学学生的“十个文明行为好习惯”
中国青少年研究中心少年儿童研究所最近指出，加强中小学生的思想道德建设，是当前中小学的重要德育工作之一。要做好这项工作，重在加强德育的实效性。通过在中小学生中大力推广文明行为习惯，可以提高中小学生的文明素质。因此，我们特别设计了下列10个学生文明习惯，这些习惯以公共领域中的文明行为为主，目的是为了让全校学生养成良好的文明行为习惯，具有良好的精神面貌和高尚的思想道德品质。
1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立;
2、文明礼貌，公共场合说话要低声;
3、遵守规则，购物或乘车自觉排队;
4、尊重隐私，别人的东西不乱动;
5、利人利己，用过的东西放回原处;
6、诚实守信，说了就要努力做;
7、待人友善，观看比赛文明喝彩;
8、珍爱身心，远离烟酒不赌博;
9、用好媒介，文明上网有节制;
10、环保卫生，干干净净迎接每一天。
黄墩中学学生的“十个道德好习惯”
1、出门照镜子，整理服饰，干干净净每一天。
2、今日事，今日毕，轻轻松松每一天。
3、见面主动问好，微笑待人每一天。
4、用过的东西归原处，关爱他人每一天。
5、不吃零食善节约，健康优雅每一天。
6、每周向家长讲学校趣事，快乐沟通每一天。
7、每周做一次家务，做家庭好孩子。
8、每周为班级、同学、老师做一件好事，做班级小主人。
9、每周参加一次社区实践活动，做合格小公民。
10、每周了解几条国内外新闻，开阔视野，成就未来。
热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立
--中学生十个好习惯之一在一些重要场合和重大的国际比赛中，当五星红旗冉冉升起和奏响嘹亮的国歌的时候，相信每一个中国人都会为之骄傲。但是，我们也常常看到，有些人在这个庄严的时刻，还在嬉笑打闹或者随意走动，这样的行为显然是不好的习惯，是对国旗国歌的不尊重。国旗、国歌是一个国家和民族的象征，要做一个合格的中国公民，就要维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽、会唱国歌。因此，中学生应该养成尊敬国旗国歌的好习惯。具体做法如下：
认真自觉参加学校的升旗仪式，服装仪表要整洁。
升国旗奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，佩带红领巾的少先队员要行队礼。唱国歌要做到认真严肃，精神饱满，声音洪亮，准确流畅。
听国旗下讲话时要肃静，不要嬉笑玩耍。
降国旗要和升国旗同样对待，要立正、行注目礼，不随便走动。
如果你经过某个地方时恰巧遇到了升国旗奏国歌，要和在学校时每个星期升国旗日一样对待。你可以安静地站住，面向国旗行注目礼。
如果你正经过路口等不安全地带时听到了国歌声或看到了国旗升起，要及时选择安全地带肃立。
尊敬国旗、国徽，关心国家大事。
文明礼貌，微笑待人
--中学生十个好习惯之二
每个人可能都曾有过这样的经历：当你匆匆忙忙地走在上学的路上，突然一不小心踩到了别人的脚，这时你是愿意看到一张写满讨厌和责备的冷漠的脸，还是愿意看到一张表示宽容和谅解的微笑的脸?相信每个人都期待着后者，因为这样的微笑其实在说：“我知道你不是故意的，没关系。”而这时的你，也只需微笑一下，就已经表明了这样的意思：“我不是故意的，对不起。”其实，不管你是踩人者，还是被踩者，遇到这样的情况，我们只需彼此微笑一下，就已经表明了道歉或原谅的意思。每个人都愿意面对一张微笑的脸，看到别人的微笑，我们会觉得别人对自己很友善、和蔼可亲、彬彬有礼。会微笑的人无论走到哪里都是最受欢迎的人。
那么我们是否只要张开嘴笑就可以呢?不是的，微笑也不能欺骗他人。机械的、假意的微笑只能让别人厌恶。因此，我们这里所说的微笑是一种真实的微笑、热心的微笑，是发自内心的微笑。
建议大家做到：
在学校，见到老师或同学，要主动说一声“老师好”或“您好”，同时报以微笑;见到学校的工人、食堂的师傅也要微笑面对。
在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
在别人不小心冒犯了你时，要用微笑表示你的谅解。
微笑时，注视着对方的眼睛，这样才会显示出自己的诚意。
尊敬、爱护和关心老人，尊重外地人、有困难的人或残疾人，对他们有礼貌，给他们力所能及的帮助和方便。
尊重他人，耐心听他人说话
--中学生十个好习惯之三
李强同学是一个心直口快的人，在班集体会上或与别人谈话时，总是抢先发言。当别人说话时，他常常中间打断，迫不及待地说出自己的想法。他对自己常常打断别人的讲话并没有丝毫的不自然，反而觉得自己的话能给别人很大的启示。起先，同学们碍于情面，对他这种做法并没有过多的介意，可时间一长，同学们对他就有看法了，有的甚至不愿意与他过多来往。他很纳闷，为什么大家会这样对待自己呢?
李强同学勇于表达表达自己的观点，这没有错，问题就在于他总是随意打断别人的讲话，不愿意做个耐心的听众，这是对他人的不尊重行为，久而久之，自然会引起别人的反感。
耐心倾听别人说话是一种尊重别人的行为。中学生要养成耐心听他人说话的好习惯，具体做法如下：
在倾听别人说话时，眼睛要看着对方，上身可以微微向对方倾斜，以全身的姿势表达你在入神地听对方说话。
别人讲话时，不要急于插话，不打断对方的话。即使对别人的话不感兴趣，也耐心地听人家把话说完。
用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。
听到别人的批评意见时，不要激动，平静地听他把话说完。
保护隐私，别人的东西不乱动
--中学生十个好习惯之四
李毅是王伟的同桌。那天李毅上学的时候带到学校一支有很多功能的笔，让班里的同学很是羡慕。李毅说那是爸爸从国外带回来的。放学的时候，李毅被老师叫到办公室去了。王伟想起了那支笔，想到爸爸最近也要出国，他就想让爸爸看一下，照着样子给他买一支。于是王伟就把笔拿走了。李毅回到教室，发现自己心爱的笔不见了，就告诉了老师。第二天一上课，老师就说了这件事。老师说得很委婉，只说可能是某位同学太喜欢李毅的笔没有玩够忘记还给李毅了，请下课的时候还给他。王伟本想举手解释一下，但是不巧的是，那天因为上学走得匆忙，他又忘记把笔带回来了。他觉得自己有点说不清楚了。虽然后来他私下里把笔还给了李毅，李毅也没说什么，但是王伟还是觉得这件事挺别扭的。
王伟同学的问题就出在觉得好朋友的东西就像自己的一样，可以不经过朋友的允许随便动。其实再要好的朋友，你们也是两个人，每个人都有自己独自的权利，不能混为一体。建议大家做到：
☆ 不乱拿同学的东西，即使是好朋友的物品也要先经过同学允许。
☆ 去别人家玩，不乱翻别人家里的东西。
☆ 去老师的办公室不乱动老师办公桌上的东西。
☆ 未经允许不进入他人房间，即使进父母的房间也要敲门。
☆ 不打扰他人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。
☆ 知道了同学的小秘密要给同学保密，不乱传。
☆ 学会保护自己的隐私，自己家的电话号码、父母的工作单位、姓名、家里的收入情况都不要随便和别人说。如果你知道同学的一些类似的信息，也不要告诉别人。
利人利已，用过的东西放回原处
--中学生十个好习惯之五 张青的爸爸妈妈都在公司里上班，平常没有时间购物，到了星期天，他们大多会去超市，把一周吃的、用的东西买回来。每次买完东西结了账，妈妈都会把购物车或购物筐放到指定的地方。看到有的人把车子、筐顺手就扔下了，张青有时也觉得爸爸妈妈有点儿傻。有一次，张青把这个想
法跟妈妈说了。妈妈说，其实我们这样做，并没费多少事，而且也是为了方便自己。你想，如果大家都把车子顺手一扔，走起路来就会很不方便，我们来购物的时候，还要到处去找车子，也不方便。超市可以安排人来做这件事情，但是一方面他们可能做不过来，另一方面做这样的事情的人多了，超市的成本就会增加，东西也就会贵一些了。我们顺手把它放回去了，并没费什么事，方便了自己，又方便了别人，这样的事，我们为什么不做呢?
张青的妈妈说得很对。在生活当中，还有很多类似的事情。比如，有的同学在家里用过的东西到处乱放，下次急着用的时候反而找不着。尤其是在早晨上学的时候，找不到书包、文具、衣服等等物品，却要全家人一起帮着找。这样，不仅给自己添了麻烦，也给家人添了麻烦。也有的同学在图书馆看书时，看前耐心寻找，看后却随手一放，不管他人寻找是否方便，更不尊重图书管理员的劳动。
建议大家做到：
☆ 自己的事情自己做，不给别人添麻烦。
☆ 珍惜别人的劳动成果，不做破坏别人劳动成果的事。
☆ 在家里、学校里用过的东西要放回原处。
☆ 在图书室看书，看过的书要放回原处。
☆ 在超市购物，要把不打算买的商品、购物车、筐等放回指定处。
诚实守信，说了就要努力做
--中学生十个好习惯之六
小华在学校各方面的表现都不错，但他在同学中的人缘却不太好。当老师在课上要求同学们自由组合完成某些课堂练习时，常常没有人愿意和他合作。经过认真的了解，老师明白了其中的原因。原来小华有一个很不好的习惯：说话不算数。比如他有一套新的漫画书，在学校他就会兴奋地告诉大家并讲述这套书是如何如何好。有的同学就问是否可以借来看一看，小华很爽快地就答应了。但回家以后，他越想越觉得舍不得，怕同学们把书看旧了，就不想外借了。同学们一问他漫画书的事，他就找理由不借。慢慢大家也就不找他借了。类似的事情还有很多，他都是开始答应的很好，过后又后悔。大家知道他有这个习惯后，就对他有些疏远了。通过这个例子，我们可以看出：一个人如果经常说话不算数，就有可能成为一个不受大家欢迎的人。因此，中学生从小就要养成诚实守信、说了就努力做到的好习惯。
具体做法如下：
◆ 首先，在答应别人的要求之前认真想一想，看看自己是否有能力、是否愿意满足对方的要求。如果认为自己的条件还不具备，就不要轻易答应对方。
◆ 凡是自己已经答应做的事情，就要努力去做。青少年学生有时因为考虑问题不周全，可能会遇到困难，那也不要轻易放弃，可寻求成年人或同伴的帮助，把事情做好。
◆ 即使你承诺的是一件很小的事情，也要认真去做，不能认为小事情忽略了没关系。因为一个人的诚信程度是体现在方方面面的。
◆ 借了别人的东西要按期归还，说话算话。
◆ 如果已经答应了的事情确实难以完成，也不要找种种借口加以逃脱。应该向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意，在今后尽量避免类似的情况出现。
待人友善，观看比赛文明喝彩
--中学生十个好习惯之七
在一所学校，经常举行各种比赛，有时是篮球比赛，有时是足球比赛，有时是演讲比赛。但是，在观看比赛时，有的同学常常是坐在位置上不停地讲话，有时候还出口成脏，导致一些矛盾
的发生。现在，有越来越多的青少年喜欢观看体育赛事，他们有自己喜欢的体育项目，有喜爱的球队或球星。这是一项很好的课余爱好，它会使我们的生活更加丰富多彩。但首先要做到的是做一个文明的小观众。
具体要做到以下几点：
◆ 应热情地为双方运动员加油。可以给予自己喜爱的运动队或运动员以更多的欢呼和掌声，但也要给对方运动队、运动员以礼貌的致意。
◆ 当对方运动队、运动员出场时，不能发出嘲笑的声音或是喝倒彩。
◆ 当裁判出现错判、漏判时，作为观众的我们不要起哄或谩骂。要相信比赛的组织者会有公平的判决。
◆ 比赛结束后，要用热情的掌声欢送双方运动员。无论自己支持的运动队、运动员是输是赢，都要理智对待。不要因过度兴奋或失望而对运动员进行谩骂和人身攻击。
◆ 当同学或是亲戚、朋友有谩骂等不文明行为时，要进行说服、劝阻。
◆ 如果是观看文艺演出，演出结束时，要鼓掌致谢，要有秩序地退场，不随便中场退场。
珍爱身心，远离烟酒不赌博
--中学生十个好习惯之八当前，越来越多的中学生学会了抽烟和喝酒，还有一部分中学生学会了赌博。在一些学校，还有的同学经常因为这些事儿受到处分，严重地还有被开除了的。其实，同学们不是不知道抽烟喝酒赌博的危害，他们往往都是在第一次抱着玩玩儿的思想去试试看的，结果一发而不可收拾，到后来身体也垮了，成绩也下降了，真的是人才两空呀!所以，我们要珍爱身心，远离烟酒不赌博。
建议大家从以下几个方面多注意：
◆认真分析抽烟喝酒赌博的危害，从心理上去拒绝抽烟喝酒赌博。
◆平时身上少放一些零花钱，没钱就容易拒绝上些不好的念头儿，此外，我们还会要时刻提醒自己，我们用来抽烟喝酒赌博的钱都是自己父母的血汗钱。
◆看到同学在抽烟喝酒赌博也要积极劝阻，让自己的朋友圈子里的每一个人都不要抽烟喝酒赌博，也为自己创造了一个好的环境。
◆建议自己的父母也不要抽烟喝酒赌博。
用好媒介，文明上网有节制
--中学生十个好习惯之九目前，信息化已经成为当今世界经济和社会发展的大趋势，以因特网为主要特征的数字化正在深刻地改变着世界。全球已有1亿多台电脑和100多万个计算机网络与因特网相连，上网用户已达到5亿。近年来，我国互连网发展非常迅速，目前，上网人数已达2650万，并且还在以每年翻一番的速度增长，其中青少年占80%以上。团中央等部门在调查中发现，网络已成为青少年学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，增强了青少年与外界的沟通和交流，有利于创造出全新的生活方式和社会互动关系，有利于青少年的发展。同时，青少年也最容易受到网络不健康现象的侵害。例如，有的青少年在网上浏览不良信息，有的超时无节制上网，有的因缺乏自护意识而上当受骗等等。据调查，青少年性犯罪与网络色情内容有着比较大的关系，因为过度沉迷于电脑娱乐和网络聊天、游戏而被退学试读和转学的学生越来越多;还有很多学生都因为无节制地玩电脑网络导致成绩下降。
建议大家认真遵守《全国青少年网络文明公约》
*要善于网上学习，不浏览不良信息。*要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。
*要增强自护意识，不随意约会网友。*要维护网络安全，不破坏网络秩序。
*要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
环保卫生，干干净净迎接每一天
--中学生十个好习惯之十
雄雄是个初中一年级的男孩子。最近，妈妈发现了他的一些新变化。那就是他比以前爱干净了。以前，雄雄可不是这样的，他不太重视个人卫生，就连饭前洗手、睡前洗漱这样的小事都要父母盯着做。如果没人盯着，他就匆匆完事。可是，这学期以来，雄雄变了，每天早上刷牙洗脸可认真了，还特别仔细地整理头发。不仅如此，每到星期天，雄雄还主动地收拾自己的房间和书架，走在路上看见别人吐痰，雄雄也忍不住说上两句。妈妈问雄雄为什么爱整洁了?雄雄说，因为老师给他们讲了很多卫生和环保的故事，而且还让他们把自己的手放在显微镜下面观看。这使他认识到一个不讲卫生、不懂环保的人简直就是一个野蛮人，大家都不爱和这样的人做朋友。其实，在现代社会中，中学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。要想做到干干净净每一天，除了我们早就知道的刷牙洗脸好习惯之外，我们还特别强调以下几个方面：
* 勤洗澡洗头，勤剪指甲。青少年学生正处于身体发育阶段，每天的新陈代谢非常旺盛，因此要经常洗澡洗头，保持指甲整洁卫生，这样才能及时清除身体上或头发上的细菌和灰尘。
* 勤换衣服和手帕、袜子。当你有着整洁的领口和袖口的时候，你站在他人面前会很有信心;当你穿着干净袜子的时候，不仅给自己一份好心情，也是尊重他人的表现。因此，建议你勤换衣服和手帕、袜子，尤其是内衣，不要因为他人看不见就不在意。衣服整洁就好，讲卫生比讲名牌更重要。
* 注重牙齿健康。不仅早晚要刷牙，每次饭后最好也能刷牙。如果没有条件的话，也要仔细漱口。
*定期整理和清洗书包。最好每月刷洗一次书包。因为书包是我们每天都要携带的，经常清洗可以清除细菌。同时，它的整洁也关系到个人的卫生面貌，背上干干净净的书包，会给自己一个好心情。
* 不到医院等容易传染上疾病的场所去玩耍。
* 得了传染病要及时报告并上医院治疗，在家养病治疗，不要到处乱跑，以免传染给他人。* 爱护环境，不随地吐痰和乱扔杂物。随身携带纸巾或手帕，将吃过的口香糖、要吐的痰等吐在纸巾里、手帕中。时刻切记，爱护环境是一个现代人应有的责任。
热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立;
文明礼貌，微笑待人;
学会尊重，耐心听他人说话;
保护隐私，别人的东西不乱动;
利人利己，用过的东西放回原处;
诚实守信，说了就要努力做;
待人友善，观看比赛文明喝彩;
遵守规则，上下楼梯靠右行;
勤奋自强，天天锻炼身体;
环保卫生，干干净净迎接每一天。
热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立 —— 小学生好习惯之一
在一些重要场合和重大的国际比赛中，当五星红旗冉冉升起和奏响嘹亮的国歌的时候，相信每一个中国人都会为之骄傲。但是，我们也常常看到，有些人在这个庄严的时刻，还在嬉笑打闹或者随意走动，这样的行为显然是不好的习惯，是对国旗国歌的不尊重。国旗、国歌是一个国家和民族的象征，要做一个合格的中国公民，就要维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽、会唱国歌。因此，小学生应该从小养成尊敬国旗国歌的好习惯。具体做法如下：
认真自觉参加学校的升旗仪式，服装仪表要整洁。
升国旗奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，佩带红领巾的少先队员要行队礼 唱国歌要做到认真严肃，精神饱满，声音洪亮，准确流畅。
听国旗下讲话时要肃静，不要嬉笑玩耍。
降国旗要和升国旗同样对待，要立正、行注目礼，不随便走动。
(如果你经过某个地方时恰巧遇到了升国旗奏国歌，要和在学校时每个星期升国旗日一样对待。你可以安静地站住，面向国旗行注目礼。
如果你正经过路口等不安全地带时听到了国歌声或看到了国旗升起，要及时选择安全地带肃立。)
尊敬国旗、国徽，关心国家大事。
文明礼貌，微笑待人—— 小学生好习惯之二
每个人可能都曾有过这样的经历：在公共汽车上，突然遇到了急煞车，由于自己没有抓牢扶手，一下就撞到了别人身上，这时你愿意看到一张写满讨厌和责备的冷漠的脸，还是愿意看到一张表示宽容和谅解的微笑的脸?相信每个人都期待着后者，因为这样的微笑其实在说：“我知道你不是故意的，没关系。”而这时的你，也只需微笑一下，就已经表明了这样的意思：“我不是故意的，对不起。”其实，不管你是撞人者，还是被撞者，遇到这样的情况，我们只需彼此微笑一下，就已经表明了道歉或原谅的意思。
每个人都愿意面对一张微笑的脸，看到别人的微笑，我们会觉得别人对自己很友善、和蔼可亲、彬彬有礼。会微笑的人无论走到哪里都是最受欢迎的人。
那么我们是否只要张开嘴笑就可以呢?不是的，微笑也不能欺骗他人。机械的、假意的微笑只能让别人厌恶。因此，我们这里所说的微笑是一种真实的微笑、热心的微笑，是发自内心的微笑。
建议大家做到：
在学校，见到老师或同学，要主动说一声“老师好”或“您好”，同时报以微笑;见到传达室的校工、学校的保洁人员、食堂的师傅也要微笑面对。
在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
在别人不小心冒犯了你时，要用微笑表示你的谅解。
微笑时，注视着对方的眼睛，这样才会显示出自己的诚意。
尊敬、爱护和关心老人，尊重外地人、有困难的人或残疾人，对他们有礼貌，给他们力所能及的帮助和方便。
尊重他人，耐心听他人说话—— 小学生好习惯之三
李强同学是一个心直口快的人，在班集体会上或与别人谈话时，总是抢先发言。当别人说话时，他常常中间打断，迫不及待地说出自己的想法。他对自己常常打断别人的讲话并没有丝毫的不自然，反而觉得自己的话能给别人很大的启示。起先，同学们碍于情面，对他这种做法并没有过多的介意，可时间一长，同学们对他就有看法了，有的甚至不愿意与他过多来往。他很纳闷，为什么大家会这样对待自己呢?
李强同学勇于表达表达自己的观点，这没有错，问题就在于他总是随意打断别人的讲话，不愿意做个耐心的听众，这是对他人的不尊重行为，久而久之，自然会引起别人的反感。
耐心倾听别人说话是一种尊重别人的行为。小学生要养成耐心听他人说话的好习惯，具体做法如下：
在倾听别人说话时，眼睛要看着对方，上身可以微微向对方倾斜，以全身的姿势表达你在入神地听对方说话。
别人讲话时，不要急于插话，不打断对方的话。即使对别人的话不感兴趣，也耐心地听人家把话说完。
用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。
听到别人的批评意见时，不要激动，平静地听他把话说完。
保护隐私，别人的东西不乱动—— 小学生好习惯之四
李毅是王伟的同桌。那天李毅上学的时候带到学校一支有很多功能的笔，让班里的同学很是羡慕。李毅说那是爸爸从国外带回来的。放学的时候，李毅被老师叫到办公室去了。王伟想起了那支笔，想到爸爸最近也要出国，他就想让爸爸看一下，照着样子给他买一支。于是王伟就把笔拿走了。李毅回到教室，发现自己心爱的笔不见了，就告诉了老师。第二天一上课，老师就说了这件事。老师说得很委婉，只说可能是某位同学太喜欢李毅的笔没有玩够忘记还给李毅了，请下课的时候还给他。王伟本想举手解释一下，但是不巧的是，那天因为上学走得匆忙，他又忘记把笔带回来了。他觉得自己有点说不清楚了。虽然后来他私下里把笔还给了李毅，李毅也没说什么，但是王伟还是觉得这件事挺别扭的。
王伟同学的问题就出在觉得好朋友的东西就像自己的一样，可以不经过朋友的允许随便动。其实再要好的朋友，你们也是两个人，每个人都有自己独自的权利，不能混为一体。
建议大家做到：
☆ 不乱拿同学的东西，即使是好朋友的物品也要先经过同学允许。 ☆ 去别人家玩，不乱翻别人家里的东西。
☆ 去老师的办公室不乱动老师办公桌上的东西。
☆ 未经允许不进入他人房间，即使进父母的房间也要敲门。
☆ 不打扰他人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。 ☆ 知道了同学的小秘密要给同学保密，不乱传。
☆ 学会保护自己的隐私，自己家的电话号码、父母的工作单位、姓名、家里的收入情况都不要随便和别人说。如果你知道同学的一些类似的信息，也不要告诉别人。
利人利已，用过的东西放回原处—— 小学生好习惯之五
张青的爸爸妈妈都在公司里上班，平常没有时间购物，到了星期天，他们大多会去超市，把一周吃的、用的东西买回来。每次买完东西结了账，妈妈都会把购物车或购物筐放到指定的地方。看到有的人把车子、筐顺手就扔下了，张青有时也觉得爸爸妈妈有点儿傻。有一次，张青把这个想法跟妈妈说了。妈妈说，其实我们这样做，并没费多少事，而且也是为了方便自己。你想，如果大家都把车子顺手一扔，走起路来就会很不方便，我们来购物的时候，还要到处去找车子，也不方便。超市可以安排人来做这件事情，但是一方面他们可能做不过来，另一方面做这样的事情的人多了，超市的成本就会增加，东西也就会贵一些了。我们顺手把它放回去了，并没费什么事，方便了自己，又方便了别人，这样的事，我们为什么不做呢?
张青的妈妈说得很对。在生活当中，还有很多类似的事情。比如，有的同学在家里用过的东西到处乱放，下次急着用的时候反而找不着。尤其是在早晨上学的时候，找不到红领巾、小黄帽、袜子等等物品，却要全家人一起帮着找。这样，不仅给自己添了麻烦，也给家人添了麻烦。也有的同学在图书馆看书时，看前耐心寻找，看后却随手一放，不管他人寻找是否方便，更不尊重图书管理员的劳动。
建议大家做到：
☆ 自己的事情自己做，不给别人添麻烦。
☆ 珍惜别人的劳动成果，不做破坏别人劳动成果的事。
☆ 在家里、学校里用过的东西要放回原处。
☆ 在图书室看书，看过的书要放回原处。
☆ 在超市购物，要把不打算买的商品、购物车、筐等放回指定处。
诚实守信，说了就要努力做—— 小学生好习惯之六
11岁的小华在学校各方面的表现都不错，但他在同学中的人缘却不太好。当老师在课上要求同学们自由组合完成某些课堂练习时，常常没有人愿意和他合作。经过认真的了解，老师明白了其中的原因。原来小华有一个很不好的习惯：说话不算数。比如他有一套新的漫画书，在学校他就会兴奋地告诉大家并讲述这套书是如何如何好。有的同学就问是否可以借来看一看，小华很爽快地就答应了。但回家以后，他越想越觉得舍不得，怕同学们把书看旧了，就不想外借了。同学们一问他漫画书的事，他就找理由不借。慢慢大家也就不找他借了。类似的事情还有很多，他都是开始答应的很好，过后又后悔。大家知道他有这个习惯后，就对他有些疏远了。通过这个例子，我们可以看出：一个人如果经常说话不算数，就有可能成为一个不受大家欢迎的人。因此，少年儿童从小就要养成诚实守信、说了就努力做到的好习惯。
具体做法如下：
◆ 首先，在答应别人的要求之前认真想一想，看看自己是否有能力、是否愿意满足对方的要求。如果认为自己的条件还不具备，就不要轻易答应对方。
◆ 凡是自己已经答应做的事情，就要努力去做。少年儿童有时因为考虑问题不周全，可能会遇到困难，那也不要轻易放弃，可寻求成年人或同伴的帮助，把事情做好。
◆ 即使你承诺的是一件很小的事情，也要认真去做，不能认为小事情忽略了没关系。因为一个人的诚信程度是体现在方方面面的。
◆ 借了别人的东西要按期归还，说话算话。
◆ 如果已经答应了的事情确实难以完成，也不要找种种借口加以逃脱。应该向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意，在今后尽量避免类似的情况出现。
待人友善，观看比赛文明喝彩—— 小学生好习惯之七
在北京工人体育场，经常举行各种足球比赛，有时是甲A，有时是商业性球赛。但是，在观众席上，有很多球迷用北京人特有的京骂，来对待球赛和球员。这种状况使北京球迷给人留下了极不好的印象。为此，北京市召开了文明赛场活动工作部署会，对“京骂”这一顽症进行全面整治。有关人员编写了《致广大球迷的一封信》、在球场向观众发放“争做文明球迷”的承诺书和“赛场文明”民意调查表、组织“文明球迷拉拉队”、组织比赛间隙的文艺演出等，以此引导市民增强做文明观众的意识，自觉抵制“京骂”。
现在，有越来越多的少年朋友喜欢上了观看体育赛事，他们有自己喜欢的体育项目，有喜爱的球队或球星。这是一项很好的课余爱好，它会使我们的生活更加丰富多彩。但首先要做到的是做一个文明的小观众。
具体要做到以下几点：
◆ 应热情地为双方运动员加油。可以给予自己喜爱的运动队或运动员以更多的欢呼和掌声，但也要给对方运动队、运动员以礼貌的致意。
◆ 当对方运动队、运动员出场时，不能发出嘲笑的声音或是喝倒彩。 ◆ 当裁判出现错判、漏判时，作为观众的我们不要起哄或谩骂。要相信比赛的组织者会有公平的判决。
◆ 比赛结束后，要用热情的掌声欢送双方运动员。无论自己支持的运动队、运动员是输是赢，都要理智对待。不要因过度兴奋或失望而对运动员进行谩骂和人身攻击。
◆ 当同学或是亲戚、朋友有谩骂等不文明行为时，要进行说服、劝阻。 ◆ 如果是观看文艺演出，演出结束时，要鼓掌致谢，要有秩序地退场，不随便中场退场。
遵守规则，上下楼梯靠右行—— 小学生好习惯之八
如果同学们仔细观察就会发现，在北京地铁进出站的上下扶梯上划出了一道黄线，分出了急行及站立两个区，左边的是急行区，右边的是站立区。那么，为什么要划分出两个区呢?那是因为现在地铁的客流量在不断增大，为了加快疏通客流，地铁公司效仿国外的做法，在扶梯上分出两个区域，不赶时间的人站在站立区，按正常速度上下滚梯。让有事的人在急行区可以先走一步。
其实，不仅是乘滚梯，步行上下楼梯时也是如此。当你上下楼梯的时候，要
尽可能地靠右行。这样，可以给有急事的人留出一条路来，让他们先走。而且，当每个人都能够遵守规则靠右行时，也是给了自己一种安全感，可以避免自己和他人相撞。深圳市某小学学生就是因为在上楼时不小心与其他下楼梯的同学相撞，滚到了楼梯下，结果使脾脏摔裂被切除，造成了五级伤残。可见，遵守规则，上下楼梯靠右行，是利人又利己的好习惯。
建议大家从以下几个方面多注意：
◆ 有秩序地上下楼梯或滚梯，不拥不抢，在楼梯或滚梯上不打闹。
◆ 在不需要急行时，一定要靠右行走或站立。有的滚梯用黄线划分出了不同的区域，而有的没有划分。在没有划分的滚梯上，也要遵循靠右站立的原则。在楼梯上，则要靠右行走。
◆ 与同学共同乘坐滚梯时，要前后纵向站立，不要并肩而立。上下楼梯，也要纵队排列，而不要并排行走。
◆ 如果需要赶时间，要会利用急行通道，迅速上下，不妨碍别人，并对给你让路的人说“谢谢”。
◆ 有的同学喜欢在滚梯或楼梯上跑上跑下，这样做是很危险的，同时还有可能妨碍他人。因此，要养成遵守规则的好习惯。
◆ 规则并不是仅仅给人带来约束，还给人带来安全和方便。因此，我们还要遵守交通规则，走人行横道线，不在马路上追跑打闹;上下公交车要排队，不拥抢;购物排队不加塞。
勤奋自强，坚持每天锻炼身体—— 小学生好习惯之九
某小学六年级(2)班杨子同学，三年级时体育成绩是年级倒数几名，到五年级时已经加入到体育优秀生行列。大家都很惊奇，他为什么能有这样的转变呢?在他入学的时候身体状况极差，是个超重、中等肥胖的学生，他很不甘心。为了摆脱这种状况，在学校里，他跟着学校田径队一起跑步锻炼，在家里，他又要爸爸妈妈督促他每天早晨或者晚上跑步锻炼。日复一日、从不间断。经过长期的刻苦训练，他逐渐地从胖墩的行列中跳了出来，并曾在校运动会、环湖越野赛中获得较好名次，使同学和老师对他刮目相看。
为了增强身体素质，大概每个人都曾经设想过要好好锻炼身体。但是，“三天打鱼，两天晒网”的锻炼习惯使许多人都荒废了自己的锻炼计划。结果，不仅体质没有得到根本的改变，反而逐渐养成了做事一拖再拖、说话不算数的坏习惯。要获得好的锻炼效果，三天打鱼两天晒网是不行的，必须长期坚持，养成每天锻炼身体的好习惯，才可能从锻炼中收到很好的效果。
大脑是学习的机器，机器好，学习效率才会高。要想保持清醒的头脑，每天进行适当的体育锻炼是必不可少的。少年朋友正处于身体快速发育的阶段，锻炼对于健康的意义就显得更加重要。也许，你会说，我们每天的学习都那么紧张，根本没有时间锻炼身体。其实，学习和锻炼并不矛盾。因为，运动时脑细胞的活动有所转换，管体育活动的脑细胞兴奋，管思考的脑细胞得到休息，有助于消除大脑的疲劳。文武之道，一张一弛，体育活动实际上是一种积极的休息。
具体做法：
* 给自己制定一个体育锻炼时间表，或者安排一项便于操作的体育锻炼内容，利用每天的零碎时间进行锻炼。
* 有效利用在校的体育活动时间。比如，认真上好课间操和体育课。要知道，这段时间就是专门用来锻炼的，自己也无法做其他事情。与其马马虎虎对待，
不如积极认真锻炼，达到健身的目的。
* 室内新鲜空气少，长时间的学习会增加脑力活动的负担，因此要多到室外活动。比如，下课时到操场上走走，晚饭后和父母外出散步，假日里到郊外踏青等。
* 在家里置办一些体育活动用具。比如;羽毛球拍，乒乓球拍，小哑铃等，在学习的中途，起身活动一下。
*周末或者晚上，可以多到户外去锻炼，和爸爸妈妈一起打羽毛球、散步，或者利用小区里的健身器材活动一下，既可以锻炼身体，又增加了和父母沟通的机会。
*积极参加学校或者街道、小区里组织的有益的文化体育活动。
环保卫生，干干净净迎接每一天—— 小学生好习惯之十
建雄是个12岁的男孩子。最近，妈妈发现了他的一些新变化。那就是他比以前爱干净了。以前，建雄可不是这样的，他不太重视个人卫生，就连饭前洗手、睡前洗漱这样的小事都要父母盯着做。如果没人盯着，他就匆匆完事。可是，这学期以来，建雄变了，每天早上刷牙洗脸可认真了，还特别仔细地整理头发。不仅如此，每到星期天，建雄还主动地收拾自己的房间和书架，走在路上看见别人吐痰，建雄也忍不住说上两句。妈妈问建雄为什么爱整洁了?建雄说，因为老师给他们讲了很多讲卫生、讲环保的故事，而且还让他们把自己的手放在显微镜下面观看。这使他认识到一个不讲卫生、不懂环保的人简直就是一个野蛮人，大家都不爱和这样的人做朋友。
其实，在现代社会中，小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。要想做到干干净净每一天，除了我们早就知道的刷牙洗脸好习惯之外，我们还特别强调以下几个方面：
* 勤洗澡洗头，勤剪指甲。少年朋友正处于身体发育阶段，每天的新陈代谢非常旺盛，因此要经常洗澡洗头，保持指甲整洁卫生，这样才能及时清除身体上或头发上的细菌和灰尘。
* 勤换衣服和手帕、袜子。当你有着整洁的领口和袖口的时候，你站在他人面前会很有信心;当你穿着干净袜子的时候，不仅给自己一份好心情，也是尊重他人的表现。因此，建议你勤换衣服和手帕、袜子，尤其是内衣，不要因为他人看不见就不在意。衣服整洁就好，讲卫生比讲名牌更重要。
* 注重牙齿健康。不仅早晚要刷牙，每次饭后最好也能刷牙。如果没有条件的话，也要仔细漱口。
*定期整理和清洗书包。最好每月刷洗一次书包。因为书包是我们每天都要携带的，经常清洗可以清除细菌。同时，它的整洁也关系到个人的卫生面貌，背上干干净净的书包，会给自己一个好心情。
* 不到医院等容易传染上疾病场所玩耍。
* 得了传染病要及时报告应上医院治疗，在家养病治疗时，不要到处乱跑，以免传染给他人。
* 爱护环境，不随地吐痰和乱扔杂物。随身携带纸巾或手帕，将吃过的口香糖、要吐的痰等吐在纸巾里、手帕中。时刻切记，爱护环境是一个现代人应有的责任。
加强少年儿童思想道德建设，是当前中小学的重要德育工作之一。要做好这项工作，重在加强德育的实效性。通过在中小学中推广文明习惯，可以提高中小学生的文明素质。因此，我们特别设计了下列10个小学生文明习惯，这些习惯以公共领域中的文明行为为主，目的是为了让广大小学生养成良好文明习惯，具有良好的精神面貌和高尚的思想品德。中国青少年研究中心少年儿童研究所《少年儿童行为习惯与人格的关系研究》课题组小学生10个好习惯
热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立;
文明礼貌，微笑待人;
学会尊重，耐心听他人说话;
保护隐私，别人的东西不乱动;
利人利己，用过的东西放回原处;
诚实守信，说了就要努力做;
待人友善，观看比赛文明喝彩;
遵守规则，上下楼梯靠右行;
勤奋自强，天天锻炼身体;
环保卫生，干干净净迎接每一天。
热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立
--小学生好习惯之一
在一些重要场合和重大的国际比赛中，当五星红旗冉冉升起和奏响嘹亮的国歌的时候，相信每一个中国人都会为之骄傲。但是，我们也常常看到，有些人在这个庄严的时刻，还在嬉笑打闹或者随意走动，这样的行为显然是不好的习惯，是对国旗国歌的不尊重。国旗、国歌是一个国家和民族的象征，要做一个合格的中国公民，就要维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽、会唱国歌。
因此，小学生应该从小养成尊敬国旗国歌的好习惯。具体做法如下：认真自觉参加学校的升旗仪式，服装仪表要整洁。
升国旗奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，佩带红领巾的少先队员要行队礼。唱国歌要做到认真严肃，精神饱满，声音洪亮，准确流畅。听国旗下讲话时要肃静，不要嬉笑玩耍。
降国旗要和升国旗同样对待，要立正、行注目礼，不随便走动。
如果你经过某个地方时恰巧遇到了升国旗奏国歌，要和在学校时每个星期升国旗日一样对待。你可以安静地站住，面向国旗行注目礼。
如果你正经过路口等不安全地带时听到了国歌声或看到了国旗升起，要及时选择安全地带肃立。
尊敬国旗、国徽，关心国家大事。
文明礼貌，微笑待人
--小学生好习惯之二
每个人可能都曾有过这样的经历：在公共汽车上，突然遇到了急煞车，由于自己没有抓牢扶手，一下就撞到了别人身上，这时你愿意看到一张写满讨厌和责备的冷漠的脸，还是愿意看到一张表示宽容和谅解的微笑的脸?相信每个人都期待着后者，因为这样的微笑其实在说：“我知道你不是故意的，没关系。”而这时的你，也只需微笑一下，就已经表明了这样的意思：“我不是故意的，对不起。”其实，不管你是撞人者，还是被撞者，遇到这样的情况，
我们只需彼此微笑一下，就已经表明了道歉或原谅的意思。每个人都愿意面对一张微笑的脸，看到别人的微笑，我们会觉得别人对自己很友善、和蔼可亲、彬彬有礼。会微笑的人无论走到哪里都是最受欢迎的人。
那么我们是否只要张开嘴笑就可以呢?不是的，微笑也不能欺骗他人。机械的、假意的微笑只能让别人厌恶。因此，我们这里所说的微笑是一种真实的微笑、热心的微笑，是发自内心的微笑。
建议大家做到：
在学校，见到老师或同学，要主动说一声“老师好”或“您好”，同时报以微笑;见到传达室的校工、学校的保洁人员、食堂的师傅也要微笑面对。
在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
在别人不小心冒犯了你时，要用微笑表示你的谅解。
微笑时，注视着对方的眼睛，这样才会显示出自己的诚意。
尊敬、爱护和关心老人，尊重外地人、有困难的人或残疾人，对他们有礼貌，给他们力所能及的帮助和方便。
尊重他人，耐心听他人说话
--小学生好习惯之三
李强同学是一个心直口快的人，在班集体会上或与别人谈话时，总是抢先发言。当别人说话时，他常常中间打断，迫不及待地说出自己的想法。他对自己常常打断别人的讲话并没有丝毫的不自然，反而觉得自己的话能给别人很大的启示。起先，同学们碍于情面，对他这种做法并没有过多的介意，可时间一长，同学们对他就有看法了，有的甚至不愿意与他过多来往。他很纳闷，为什么大家会这样对待自己呢?
李强同学勇于表达表达自己的观点，这没有错，问题就在于他总是随意打断别人的讲话，不愿意做个耐心的听众，这是对他人的不尊重行为，久而久之，自然会引起别人的反感。耐心倾听别人说话是一种尊重别人的行为。小学生要养成耐心听他人说话的好习惯，具体做法如下：
在倾听别人说话时，眼睛要看着对方，上身可以微微向对方倾斜，以全身的姿势表达你在入神地听对方说话。
别人讲话时，不要急于插话，不打断对方的话。即使对别人的话不感兴趣，也耐心地听人家把话说完。
用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。
听到别人的批评意见时，不要激动，平静地听他把话说完。
保护隐私，别人的东西不乱动
--小学生好习惯之四
李毅是王伟的同桌。那天李毅上学的时候带到学校一支有很多功能的笔，让班里的同学很是羡慕。李毅说那是爸爸从国外带回来的。放学的时候，李毅被老师叫到办公室去了。王伟想起了那支笔，想到爸爸最近也要出国，他就想让爸爸看一下，照着样子给他买一支。于是王伟就把笔拿走了。李毅回到教室，发现自己心爱的笔不见了，就告诉了老师。第二天一上课，老师就说了这件事。老师说得很委婉，只说可能是某位同学太喜欢李毅的笔没有玩够忘记还给李毅了，请下课的时候还给他。王伟本想举手解释一下，但是不巧的是，那天因为上学走得匆忙，他又忘记把笔带回来了。他觉得自己有点说不清楚了。虽然后来他私下里把笔还给了李毅，李毅也没说什么，但是王伟还是觉得这件事挺别扭的。
王伟同学的问题就出在觉得好朋友的东西就像自己的一样，可以不经过朋友的允许随便动。其实再要好的朋友，你们也是两个人，每个人都有自己独自的权利，不能混为一体。建议大家做到：
☆ 不乱拿同学的东西，即使是好朋友的物品也要先经过同学允许。
☆ ☆ ☆ ☆ 去别人家玩，不乱翻别人家里的东西。 去老师的办公室不乱动老师办公桌上的东西。 未经允许不进入他人房间，即使进父母的房间也要敲门。 不打扰他人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。
☆ 知道了同学的小秘密要给同学保密，不乱传。
☆ 学会保护自己的隐私，自己家的电话号码、父母的工作单位、姓名、家里的收入情况都不要随便和别人说。如果你知道同学的一些类似的信息，也不要告诉别人。利人利已，用过的东西放回原处
--小学生好习惯之五
张青的爸爸妈妈都在公司里上班，平常没有时间购物，到了星期天，他们大多会去超市，把一周吃的、用的东西买回来。每次买完东西结了账，妈妈都会把购物车或购物筐放到指定的地方。看到有的人把车子、筐顺手就扔下了，张青有时也觉得爸爸妈妈有点儿傻。有一次，张青把这个想法跟妈妈说了。妈妈说，其实我们这样做，并没费多少事，而且也是为了方便自己。你想，如果大 家都把车子顺手一扔，走起路来就会很不方便，我们来购物的时候，还要到处去找车子，也不方便。超市可以安排人来做这件事情，但是一方面他们可能做不过来，另一方面做这样的事情的人多了，超市的成本就会增加，东西也就会贵一些了。我们顺手把它放回去了，并没费什么事，方便了自己，又方便了别人，这样的事，我们为什么不做呢?
张青的妈妈说得很对。在生活当中，还有很多类似的事情。比如，有的同学在家里用过的东西到处乱放，下次急着用的时候反而找不着。尤其是在早晨上学的时候，找不到红领巾、小黄帽、袜子等等物品，却要全家人一起帮着找。这样，不仅给自己添了麻烦，也给家人添了麻烦。也有的同学在图书馆看书时，看前耐心寻找，看后却随手一放，不管他人寻找是否方便，更不尊重图书管理员的劳动。建议大家做到：
☆ 自己的事情自己做，不给别人添麻烦。
☆ 珍惜别人的劳动成果，不做破坏别人劳动成果的事。
☆ 在家里、学校里用过的东西要放回原处。
☆ 在图书室看书，看过的书要放回原处。
☆ 在超市购物，要把不打算买的商品、购物车、筐等放回指定处。
诚实守信，说了就要努力做
--小学生好习惯之六
11岁的小华在学校各方面的表现都不错，但他在同学中的人缘却不太好。当老师在课上要求同学们自由组合完成某些课堂练习时，常常没有人愿意和他合作。经过认真的了解，老师明白了其中的原因。原来小华有一个很不好的习惯：说话不算数。比如他有一套新的漫画书，在学校他就会兴奋地告诉大家并讲述这套书是如何如何好。有的同学就问是否可以借来看一看，小华很爽快地就答应了。但回家以后，他越想越觉得舍不得，怕同学们把书看旧了，就不想外借了。同学们一问他漫画书的事，他就找理由不借。慢慢大家也就不找他借了。类似的事情还有很多，他都是开始答应的很好，过后又后悔。大家知道他有这个习惯后，就对他有些疏远了。通过这个例子，我们可以看出：一个人如果经常说话不算数，就有可能成为一个不受大家欢迎的人。因此，少年儿童从小就要养成诚实守信、说了就努力做到的好习惯。
具体做法如下：
◆ 首先，在答应别人的要求之前认真想一想，看看自己是否有能力、是否愿意满足对方的要求。如果认为自己的条件还不具备，就不要轻易答应对方。
◆ 凡是自己已经答应做的事情，就要努力去做。少年儿童有时因为考虑问题不周全，可能会遇到困难，那也不要轻易放弃，可寻求成年人或同伴的帮助，把事情做好。
◆ 即使你承诺的是一件很小的事情，也要认真去做，不能认为小事情忽略了没关系。因为一个人的诚信程度是体现在方方面面的。
◆ 借了别人的东西要按期归还，说话算话。
◆ 如果已经答应了的事情确实难以完成，也不要找种种借口加以逃脱。应该向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意，在今后尽量避免类似的情况出现。
待人友善，观看比赛文明喝彩
--小学生好习惯之七
在北京工人体育场，经常举行各种足球比赛，有时是甲A，有时是商业性球赛。但是，在观众席上，有很多球迷用北京人特有的京骂，来对待球赛和球员。这种状况使北京球迷给人留下了极不好的印象。为此，北京市召开了文明赛场活动工作部署会，对“京骂”这一顽症进行全面整治。有关人员编写了《致广大球迷的一封信》、在球场向观众发放“争做文明球迷”的承诺书和“赛场文明”民意调查表、组织“文明球迷拉拉队”、组织比赛间隙的文艺演出等，以此引导市民增强做文明观众的意识，自觉抵制“京骂”。
现在，有越来越多的少年朋友喜欢上了观看体育赛事，他们有自己喜欢的体育项目，有喜爱的球队或球星。这是一项很好的课余爱好，它会使我们的生活更加丰富多彩。但首先要做到的是做一个文明的小观众。
具体要做到以下几点：
◆ 应热情地为双方运动员加油。可以给予自己喜爱的运动队或运动员以更多的欢呼和掌声，但也要给对方运动队、运动员以礼貌的致意。
◆ 当对方运动队、运动员出场时，不能发出嘲笑的声音或是喝倒彩。
◆ 当裁判出现错判、漏判时，作为观众的我们不要起哄或谩骂。要相信比赛的组织者会有公平的判决。
◆ 比赛结束后，要用热情的掌声欢送双方运动员。无论自己支持的运动队、运动员是输是赢，都要理智对待。不要因过度兴奋或失望而对运动员进行谩骂和人身攻击。◆ 当同学或是亲戚、朋友有谩骂等不文明行为时，要进行说服、劝阻。
◆ 如果是观看文艺演出，演出结束时，要鼓掌致谢，要有秩序地退场，不随便中场退场。
遵守规则，上下楼梯靠右行
--小学生好习惯之八
如果同学们仔细观察就会发现，在北京地铁进出站的上下扶梯上划出了一道黄线，分出了急行及站立两个区，左边的是急行区，右边的是站立区。那么，为什么要划分出两个区呢?那是因为现在地铁的客流量在不断增大，为了加快疏通客流，地铁公司效仿国外的做法，在扶梯上分出两个区域，不赶时间的人站在站立区，按正常速度上下滚梯。让有事的人在急行区可以先走一步。
其实，不仅是乘滚梯，步行上下楼梯时也是如此。当你上下楼梯的时候，要尽可能地靠右行。这样，可以给有急事的人留出一条路来，让他们先走。而且，当每个人都能够遵守规则靠右行时，也是给了自己一种安全感，可以避免自己和他人相撞。深圳市某小学学生就是因为在上楼时不小心与其他下楼梯的同学相撞，滚到了楼梯下，结果使脾脏摔裂被切除，造成了五级伤残。可见，遵守规则，上下楼梯靠右行，是利人又利己的好习惯。
建议大家从以下几个方面多注意：
◆ 有秩序地上下楼梯或滚梯，不拥不抢，在楼梯或滚梯上不打闹。
◆ 在不需要急行时，一定要靠右行走或站立。有的滚梯用黄线划分出了不同的区域，
而有的没有划分。在没有划分的滚梯上，也要遵循靠右站立的原则。在楼梯上，则要靠右行走。
◆ 与同学共同乘坐滚梯时，要前后纵向站立，不要并肩而立。上下楼梯，也要纵队排列，而不要并排行走。
◆ 如果需要赶时间，要会利用急行通道，迅速上下，不妨碍别人，并对给你让路的人说“谢谢”。
◆ 有的同学喜欢在滚梯或楼梯上跑上跑下，这样做是很危险的，同时还有可能妨碍他人。因此，要养成遵守规则的好习惯。
◆ 规则并不是仅仅给人带来约束，还给人带来安全和方便。因此，我们还要遵守交通规则，走人行横道线，不在马路上追跑打闹;上下公交车要排队，不拥抢;购物排队不加塞。勤奋自强，坚持每天锻炼身体
--小学生好习惯之九
某小学六年级(2)班杨子同学，三年级时体育成绩是年级倒数几名，到五年级时已经加入到体育优秀生行列。大家都很惊奇，他为什么能有这样的转变呢?在他入学的时候身体状况极差，是个超重、中等肥胖的学生，他很不甘心。为了摆脱这种状况，在学校里，他跟着学校田径队一起跑步锻炼，在家里，他又要爸爸妈妈督促他每天早晨或者晚上跑步锻炼。日复一日、从不间断。经过长期的刻苦训练，他逐渐地从胖墩的行列中跳了出来，并曾在校运动会、环湖越野赛中获得较好名次，使同学和老师对他刮目相看。
为了增强身体素质，大概每个人都曾经设想过要好好锻炼身体。但是，“三天打鱼，两天晒网”的锻炼习惯使许多人都荒废了自己的锻炼计划。结果，不仅体质没有得到根本的改变，反而逐渐养成了做事一拖再拖、说话不算数的坏习惯。要获得好的锻炼效果，三天打鱼两天晒网是不行的，必须长期坚持，养成每天锻炼身体的好习惯，才可能从锻炼中收到很好的效果。
大脑是学习的机器，机器好，学习效率才会高。要想保持清醒的头脑，每天进行适当的体育锻炼是必不可少的。少年朋友正处于身体快速发育的阶段，锻炼对于健康的意义就显得更加重要。也许，你会说，我们每天的学习都那么紧张，根本没有时间锻炼身体。其实，学习和锻炼并不矛盾。因为，运动时脑细胞的活动有所转换，管体育活动的脑细胞兴奋，管思考的脑细胞得到休息，有助于消除大脑的疲劳。文武之道，一张一弛，体育活动实际上是一种积极的休息。
具体做法：
* 给自己制定一个体育锻炼时间表，或者安排一项便于操作的体育锻炼内容，利用每天的零碎时间进行锻炼。
* 有效利用在校的体育活动时间。比如，认真上好课间操和体育课。要知道，这段时间就是专门用来锻炼的，自己也无法做其他事情。与其马马虎虎对待，不如积极认真锻炼，达到健身的目的。
* 室内新鲜空气少，长时间的学习会增加脑力活动的负担，因此要多到室外活动。比如，下课时到操场上走走，晚饭后和父母外出散步，假日里到郊外踏青等。
* 在家里置办一些体育活动用具。比如;羽毛球拍，乒乓球拍，小哑铃等，在学习的中途，起身活动一下。
*周末或者晚上，可以多到户外去锻炼，和爸爸妈妈一起打羽毛球、散步，或者利用小区里的健身器材活动一下，既可以锻炼身体，又增加了和父母沟通的机会。
*积极参加学校或者街道、小区里组织的有益的文化体育活动。
环保卫生，干干净净迎接每一天
--小学生好习惯之十
建雄是个12岁的男孩子。最近，妈妈发现了他的一些新变化。那就是他比以前爱干净了。以前，建雄可不是这样的，他不太重视个人卫生，就连饭前洗手、睡前洗漱这样的小事都要父母盯着做。如果没人盯着，他就匆匆完事。可是，这学期以来，建雄变了，每天早上刷牙洗脸可认真了，还特别仔细地整理头发。不仅如此，每到星期天，建雄还主动地收拾自己的房间和书架，走在路上看见别人吐痰，建雄也忍不住说上两句。妈妈问建雄为什么爱整洁了?建雄说，因为老师给他们讲了很多讲卫生、讲环保的故事，而且还让他们把自己的手放在显微镜下面观看。这使他认识到一个不讲卫生、不懂环保的人简直就是一个野蛮人，大家都不爱和这样的人做朋友。
其实，在现代社会中，小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。要想做到干干净净每一天，除了我们早就知道的刷牙洗脸好习惯之外，我们还特别强调以下几个方面：
* 勤洗澡洗头，勤剪指甲。少年朋友正处于身体发育阶段，每天的新陈代谢非常旺盛，因此要经常洗澡洗头，保持指甲整洁卫生，这样才能及时清除身体上或头发上的细菌和灰尘。* 勤换衣服和手帕、袜子。当你有着整洁的领口和袖口的时候，你站在他人面前会很有信心;当你穿着干净袜子的时候，不仅给自己一份好心情，也是尊重他人的表现。因此，建议你勤换衣服和手帕、袜子，尤其是内衣，不要因为他人看不见就不在意。衣服整洁就好，讲卫生比讲名牌更重要。
* 注重牙齿健康。不仅早晚要刷牙，每次饭后最好也能刷牙。如果没有条件的话，也要仔细漱口。
*定期整理和清洗书包。最好每月刷洗一次书包。因为书包是我们每天都要携带的，经常清洗可以清除细菌。同时，它的整洁也关系到个人的卫生面貌，背上干干净净的书包，会给自己一个好心情。
* 不到医院等容易传染上疾病场所玩耍。
* 得了传染病要及时报告应上医院治疗，在家养病治疗时，不要到处乱跑，以免传染给他人。
* 爱护环境，不随地吐痰和乱扔杂物。随身携带纸巾或手帕，将吃过的口香糖、要吐的痰等吐在纸巾里、手帕中。时刻切记，爱护环境是一个现代人应有的责任。
中学生10个好习惯提纲
1. 热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立;2. 文明礼貌，公共场合说话要低声;3. 遵守规则，购物或乘车自觉排队;4. 尊重隐私，别人的东西不乱动;5. 利人利己，用过的东西放回原处;6. 诚实守信，说了就要努力做;7. 待人友善，观看比赛文明喝彩;8. 珍爱身心，远离烟酒不赌博;9. 用好媒介，文明上网有节制;10.环保卫生，干干净净迎接每一天。
在日常学习生活中渗透好习惯
良好的习惯是进行正常的学习和生活的保障，二年级的孩子自觉性还是相对较低。特别是刚过了一个寒假，学生在寒假中养成的各种“好习惯”一览无遗，早上有人迟到，有人来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生。针对这一情况，我结合学校制定的十个好习惯，扎实有效地加强学生的好习惯培养。
1、精心布置，重视环境育人
学期初我们班又重新布置了教室，这学期的黑板报我可是下了很大的功夫，每次从板面的设置到内容的充实我都力求做到最好。这次布置是本着发挥学生特长，育人为本的原则。各项专栏进行了更换，并设置了固定栏目，如：金拇指在行动、十个好习惯评比、每月争章等，以鼓励学生养成良好的习惯，加强榜样的力量，使学生时刻都能记着。
我还充分利用节假日、纪念日因地制宜地开展教育活动。例如：“三八”妇 女节号召学生为自己的母亲做一件好事;清明节要求每一位学生读一位英雄的故事;迎世博活动中通过制作小报加强环保意识……
2、示范引导，培养干部能力
为了使班级学生走入正常轨道，我先是从我做起，自己每天早来，督促孩子们读书、打扫卫生，通过几天的示范，然后在班上选出几名责任心强、在同学中威信较高的同学，培养他们，每天由这两个同学一个领早读负责纪律，一个负责环境卫生。早晨一到校就组织同学进入早读，下午放学督促值日生扫地，结果我们班的同学在他俩的带领下也逐步进入了各自的角色。
路队和两操一直是我们班的弱项，这学期我采用“化整为零”的方法进行管理，即路队也采取小组管理办法，几个同学一组位置固定，由一个组长管理，把本由领队一人管理的任务一下子分给了几个小组长，结果在小组长的管理和带头作用下，纪律大有好转。
3、个别教育，提高思想认识
俗话说“十个指头有长短“。一个班的学生不可能人人都是优秀的。每个班级都有一些后进生，他们或是行为差或是学习有困难，。对于他们，我在思想上不歧视他们，在教育上，做到动之以情，晓之以理，从而提高他们的思想认识，增强他们的自信心和自尊心。除了对后进生进行个别教育，优等生也要做。有些优等生容易产生骄傲自满的情绪，自认为成绩好，容易放松思想品德方面的要求或是忽视文体方面的教育。对这种学生，我一般利用课余时间找他们个别谈心，使他们认识到自己身上落后的思想，从而提高自己的 、思想境界。
我想“只要功夫深，铁杵磨成针”，只要耐心教育学生，他们一定会养成良好的习惯的。
培养学生良好的阅读课外书的习惯
教育家叶圣陶说过：“好习惯养成了，一辈子受用;坏习惯养成了，一辈子吃它的亏。”良好的习惯将伴随着每个人的一生，小学阶段是养成良好习惯的关键时期，而学生的首要任务是学习。因此本学期一开学，我就根据校德育处和大队部的《育小十个好习惯》计划，以阅读档案袋为载体，重点让学生的课外阅读习惯上下功夫，让学生从我做起，天天阅读。
一、做好读物的推荐工作。
首先，教师自己经常上网阅读经典，把自己阅读到的好的小说、杂志推荐给同学;其次，班中有一些阅读大王，如周倞熙、马诗淇、唐文歆、黄永晟，请他们将自己阅读到的好书推荐给同学。 第三，教师自己将家里的好书放到教师的书架上提供给学生阅读，同时再到图书馆接一些书放在书架上。第四，同学将自己看过的好书放在书架上供大家阅读。这样，我们的小小书架就有很多写书供班级同学阅读。
二、激发课外阅读的兴趣。
1、以教师模范带头作用，激发学生的阅读兴趣。我经常将自己阅读到的好书、好的文章推荐给学生，例如我曾经在《读者》上看到一篇《一个汉堡包》，觉得非常感人，于是我就把这个故事与同学分享，结果，班中有好几个学生都买来杂志进行阅读，大家还专门写了读后感。
2、发挥名人效应，激发学生阅读兴趣。记得美国哈弗大学的图书馆有这样一句校训：.即使现在，对手也不停地翻动书页。我把这句话告诉学生，让他们把这句话写在读书档案袋的第一页，记住什么时候都要阅读。学生们兴趣盎然。
3、以丰富多彩的读书档案袋活动为载体，激发学生阅读兴趣。档案袋内含有阅读计划、读书名言、读书小目录、最喜欢看的书……
三、教给学生恰当的阅读方法
1、读一读，圈一圈。
2、划一划，想一想。
3、抄一抄，写一写。
4、边读边思考。
5、会用部首查字法查自己不会认的字
四、培养学生坚持阅读习惯。
在学校，每天中午的12点到12点一刻为课外阅读时间;每天睡觉前床读半小时。我相信，长此以往，学生的阅读习惯必定养成。
班主任小结
行为习惯对一个人各方面的素质起了决定性的作用，对小学生来讲，尤为重要。小学阶段的学生年龄小，可塑性强，他们很容易被自己经常接触的事物形象所感化，进而逐步被同化， 因此班主任必须把培养良好的行为习惯作为教育的重要环节。开学初，学校制定了十个好习惯。接下来围绕十个好习惯谈谈在班中的实施措施。
一、 明确要求，开展活动
开学初，由于一个寒假的休息，很多小朋友良好的行为习惯有所欠缺，开始有所松懈。例如：每天总有学生忘带学习用品;做操也有气无力，乱丢纸屑……针对这些现象，结合十个好习惯的内容，在班中开展行规小明星的评比。由班干部进行监督，凡是有学生做的不好时，小干部给予提醒，屡犯者则给予扣分记录，每周进行一次评比，表现好的同学给予奖励。被评选上的同学倍受鼓舞，处处严格要求自己;没选中的同学也以他们为榜样，争取下次选中，使班级里人人争做行规小明星，促使学生良好行为习惯的
养成。
二、榜样激励，树立典型
针对自己学生的行为现象，我常利用班会或午会课班中的好人好事或不好的现象进行汇报。对于好人好事则姓名，事件都说出来，供全班同学学习;对于不好的现象，则不说人名，给予他们机会改正。这样，把那些学生树为典型，引导学生向他们看齐，不但可以培养学生良好的习惯，同时也让每个学生去发现身边每个同学的闪光点，不但可以促进学生间的感情，还可以增强班级的凝聚力和集体荣誉感。
三、自我教育，培养意志
作为班主任，要遵循学生思想发展的规律，引导他们从自己的行为中认识自我，进行自我教育，从而养成良好的行为习惯。本学期，我常发现班中几个男生爱打闹，也时不时嘴里冒出脏话，这些事情往往都是由于一点点的小事引发的，例如：为了一句话，大大出手等等。就是因为有的孩子的一点都不愿退让，芝麻大的小事也要吵闹。于是，我便给学生讲了关于美德的故事，让他们时时刻刻记住，要拥有一颗宽容的心，与同学的交往要有礼貌。当然，在这过程中，学生是存在差距的。对于习惯较差的学生，我时常找他们个别谈话，了解学生的想法，了解事情的真相，帮助学生尽快形成好习惯。
学生的良好的行为习惯不是一蹶而就的，身为班主任的我，在今后的工作中，还必须多加强自身的表率作用，让学生能养成良好的行为习惯。
班主任工作小结
从终身教育视角看，基础教育是要为人的终身学习与发展奠定全面的基础，因而基础教育的责任是侧重在“育人”。
今天的学生是明天四个现代化建设的主力军，作为一名教师肩负着历史的光荣使命，不仅要教会学生知识，更要教会学生做人，培养学生良好的行为习惯，更是教师义不容辞的职责。
本学期在对学生的教育中，结合建国60周年、迎世博这一教育契机，以育小十个好习惯为准则，加强了学生良好习惯的培养。在老师的教育帮助下，学生良好的行为习惯正在逐步地形成。“主动招呼别人，微笑礼貌待人”文明礼仪之花正在红遍生活的每一处。如果学生从小把这种礼仪作为自己习惯的话，久而久之，人的道德修养、文明城市的创建前景将是何等的灿烂。
“看见纸屑随手捡起”微不足道的小事，确能体现一个学生的一种职责，因为学生把集体作为了自己的荣誉，所以学生就能主动地关心班级集体，在落实这一好习惯中，同学们都能以主人翁的态度从这一身边小事做起，使班级卫生大有起色，本学期多次被评为白鸽班。
一个好习惯的培养并不是一朝一夕的，这需要教育工作者不断地努力，只有育小的每一位老师都能做一片辛勤耕耘的绿叶，十个道德好习惯一定会深入到每一颗幼小的心灵之中，十个好习惯之花也一定能在育小这片绿洲中结出丰硕的果实。
培养学生养成良好的行为习惯
——2008学年第二学期班主任工作小结 肖燕
著名的生理学家巴甫洛夫曾经说过：各种各样的习惯都是一种连锁条件反射系统。可见养成良好习惯既要按一定的要求去做，还要长期坚持，不能间断，只有坚持不懈地努力，才能使良好习惯逐步养成。结合学校开展的“十个好习惯”教育活动，我主要是从“导”、“ 跟”、“ 查”三方面入手。
导――我不失时机地指导，遇到问题因人制宜、因事制宜，好人好事尽量扩大“闪光点”。比如，我要求上课铃声一响，所有学生都必须快速回到教室，拿出书本，端正地坐着，安静地等待老师来上课。对说到做到的学生，即张扬“亮点”，强化“示范效应”;对说到做不到的学生，我便告诉他们“自我克制”法：对行为特差的学生，我便教给他们“逐次实现”法，并鼓励他们一定能行;在午会课上，我有意识地给学生讲“邱少云烈火烧身如磐石”、“少年鲁迅刻„早‟自律”等名人守纪的故事，对学生进行正确导航，收效良好。
跟――低年级学生注意的不稳定性，决定了他们表现的反复性。因此，勤跟便显得尤为重要。比如课前准备，老师如果只是一味说而不查，学生便会觉得无所谓。于是，每堂课预备铃一响，我便马上来到教室门口，一言不发地看着学生，学生很聪明，马上意识到自己该怎么做了。再如路队，刚开始，不管什么时候说站队，学生都特别慢，每次路队从开始到站好需要10分钟左右，并且在行走的过程中很快就散了。“培养学生的自我管理能力，培养一个路队长”迫在眉睫，我立即行动：方法是加强训练，跟住学生，现场指导。每天只要到了站队的时间，我就来到学生身边，进行训练和指导。这样坚持一段时间，学生的路队情况好多了。
查――所谓查就是确定训练目标以后，要及时地督促学生完成。浩宾洛斯的“遗忘曲线”理论和教育教学实践告诉我：低年级学生对老师说的话当时可能听进去了，可一玩起来就什么都给忘记了，等到老师检查时，他们什么也没做。此时勤督查便显得十分重要。比如，每周一早上在教室门口让卫生员检查学生的卫生情况;放学后有没有在小摊贩上逗留等等，表现好的可加星，表现差的学生就扣星。每周还对学生一周的行规情况作一个小结，评选出当周行规示范小明星，让他下周挂牌上岗检查其他同学的行规。这样勤督查到位了，学生便不敢怠慢了，于是，教育的效果便得以显现。
小学阶段是一个人一生中发展最关键的时期，培养学生良好行为习惯就尤为重要，而良好行为习惯的形成并非一朝一夕之功，必须从小抓起，它需要学生长期的努力，也需要老师不断地督促引导.这样持之以恒，促使他们自觉养成各方面良好的行为习惯，受益终身。
培养学生良好的道德行为习惯
作为五年级的班主任，面临着学生毕业繁重而琐碎的任务，学生心理、生理都在悄然发生变化的阶段，该怎样兼顾他们的学习、身心的健康发展呢?如何更好地做好班主任工作呢?我记得著名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。” 俗说话：“好习惯使人受益终生”。下面我来谈谈自己本学期在培养学生良好道德习惯的体会。
一.以身作则，为人师表
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生良好道德习惯的养成产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生
具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的学生看到我这样做之后，会和其他学生说，那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育，再也不随便丢纸屑杂。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。
二、家校配合，共养好习惯
通过多种手段，经常与家长交流信息，例如有些学生有些阶段迷上了马路摊贩的不洁食品，发现这一现象后及时和家长沟通，提出要求。让家长对自己的孩子从“爱”字入手，以“严”字当头，用“德”育人，让家长明白“宠子未有不骄，骄子未有不败”，“寄托有时意味着断送”从而要求家长多配合学校教育学生，严格要求学生，共同把孩子培养成言行规范，遵守礼仪的好学生。此外，要善于利用好家长会，采用生动活泼、变化多样的形式让家长了解班级各个时期的教育活动及中心，全面了解孩子在校的各方面情况，还抓住时机把家长请上讲台，让其现身说法，谈谈家庭教育中的点滴体会，以便家长能更好地配合学校对孩子进行教育。
班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，只要班主任心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都以孩子为出发点。我相信，我的班主任工作能在不断地磨练中得到提升。同时，在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
如何培养学生良好的课外阅读习惯
现在的学生学生生活是艰辛的，学习压力大，课外生活也很枯燥，而我所教的这个班级学生外地家长多，自身文化水平低，每天又忙着做生意，不带孩子出去活动长见识，造成他们犹如“井底之蛙”。如何开拓学生的视野，让他们能享受学习的快乐，享受生活的快乐，是我这个班主任的重要任务。俗话说;“读万卷书，行万里路。”课外是个广阔的天地。课外阅读对于开阔学生视野，发展学生智力，提高全面素质具有极为重要的意义。因此，本学期我着重以培养学生养成良好的阅读习惯为主。下面，我就谈一谈我是如何培养学生的课外阅读习惯的。
1、 激发阅读兴趣，营造阅读氛围。
首先我在班上大造舆论，一是宣讲读课外书的好处，二是讲述各种名人读书的故事，三是对于认真读课外书的同学高度赞扬，四是给予一定的读书时间，五是开展读书的交流活动，更重视平时与学生的交谈，从谈话中倡导读书，了解学生阅读情况。教师在学生的阅读中起着主导作用，教师的喜好直接影响学生的兴趣。
其次是熏陶感染。我们教师的阅读情感对于学生也是一种良好的阅读榜样。我们要以入神入情的阅读为学生们作出榜样。在每周一次的课外阅读课上，学生读的时候，我也总是手捧一本书，沉浸其中，读到得意的地方，有时会情不自禁地笑出声来。我的这种阅读情感对于学生有着一种极为重要的熏陶作用，教师的阅读对学生起着一种巨大的感染力，学生从中体会到读书的乐趣，点燃起阅读的情感之火。
第三，提倡学生互相借书读。我不但提倡同学之间互相借书读，而且还主动把自己的一些书借给学生读，尤其是借给那些不爱读书的学生，并且给他们一些心理暗示。告诉他们：老师之所以借给你书是因为喜欢你，而且书的内容非常好，希望挤出时间把书读完。
2、指导阅读方法，提高阅读质量。
学生读课外书，有时也苦于阅读无法，一是不会选书，二是不会读书。因此需要我们教师进行从读书内容到读书方法上的引导点拨，也就是说，要解决“读什么”与“怎样读”的问题。前者，我主要采取的方法是：
(1)介绍。我不但在班级的好书介绍栏里介绍一些好书，而且针对学生的阅读时间提供不同类别图书的建议。比如，平时时间很少，我就让他们读短篇文章，如童话故事、诗歌或短篇小说。而双休日或假期我就建议他们读长篇小说。(2)交流。同学之间交流各自所读的书。而对于“怎样读”这个问题，我则不强求一律，只是在课外阅读指导课上介绍几种读书方法，比如自己的书可以采取圈点、评注法;而借来的书，可以采取摘抄法;可以是略读，可以是详读，甚至可以用写读后感、读书笔记的方法来促进读书，还有整理知识法等等。有的家长反映，孩子没时间读书。针对这个问题，我告诉学生，鲁迅说过：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”每天可以利用睡前的一点时间看一会儿书，可利用双休日时间看一会书。
3、 推荐阅读书目， 防止盲目阅读。
经常有家长问我给孩子读一些什么书合适。我就提供一些阅读材料供学生选择。引导学生选择适合自己年龄特点和身心健康的书来读。再如，报刊方面，订阅一两种报纸，等。同时，还引导学生爱好各种各样的、形形色色的读物。开拓学生视野。
习惯，是指在长时间里逐步养成的、一时不容易改变的行为或倾向。习惯一旦养成，便会成为一种无形的力量，它能使行动达到自动化的程度。老师们，让我们共同关注孩子们的课外阅读，让他们在小学阶段就积淀下深厚的文化底蕴，成为21世纪的高素质的人才吧!
好习惯培养落到实处
——今天的事情今天完成，轻松迎接每一天
今天的事情今天完成，轻松迎接每一天。学生一天中最主要任务就是完成作业。怎样让学生今天的事情今天完成，轻松迎接每一天?我结合学校开展的金拇指活动从以下几方面努力：
一、督促学生记好作业，家校配合
有的学生没有完成作业，往往是因为在学校偷懒，没有记好老师留的作业。而家长们又不清楚情况，还以为他们做完作业了。所以，我要求学生都要记好作业，我在安排座位时，学习积极的孩子就搭一个不太积极的孩子一起坐。放学前，我们要同桌交换检查作业记录本，没记好作业的同学不许回家。个别顽固的学生，我会亲自查看他的作业记录本。只有记好了作业，家长才能了解到有哪些作业，才能督促孩子完成好作业。
二、控制好作业量，避免负担过重
我们大家都有这样的感受，如果上级布置给我们的任务太多，我们就会心情烦躁，甚至有抵触情绪。大人尚且如些，小孩子更是这样。所以我们首先要控制好作业量。作业不要过多过重，适中最好。语数英各科之间也要注意协调好，不要同一天作业都布置
得多。如果发现今天数学作业多，那语文就少一点。所以，我觉得老师布置作业也尽量讲点艺术。
三、尽量减少作业中的困难
尽量减少作业中的困难，让学生感到完成作业并不是一件很难的事。这样有利于提高学生完成作业的积极性。如果家庭作业难度很大，很多学生在家没有老师指导，根本完成不了，所以只好空着不做，或者干脆乱写一气。难度大的作业，我们可以作为课堂作业边指导边做，或是老师指导后学生再回家完成。
四、树立好榜样，以评优促进步。
我建立了一整套比较完善的金拇指活动评价和奖励制度，每天能按时完成作业的、作业质量好的、做作业很专心不磨蹭的、作业中的错题能及时改正的，上课积极思考问题、积极举手的，都会受到表扬，同时还有积分、评比、奖励。每周一小奖，每月一大奖，期末还有总评奖，以奖励来促进学生认真完成作业的兴趣和积极性。
五、借双重监督，养成认真习惯。
针对学生作业拖拉、磨蹭、马虎、不工整、涂涂改改、审题不仔细、不爱检查等经常犯的几种毛病，我在班级里开展“同桌竞赛”的活动，每个同学都来做小老师，实行自我监督和相互监督相结合。比如课堂上做完题以后交换检查，仔细检查对方的作业，尽量去找出对方作业中存在的问题。在这一过程中，学生体验了做小老师的喜悦，同时也会摆出老师的严格作风来，仔细的检查，千方百计想要挑出对方的毛病，以此培养了学生认真仔细的好习惯。
美国心理学家威廉?詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。”培养学生今天的事情今天完成，轻松迎接每一天良好的行为习惯，能够强化学生的责任意识，使学生形成强烈的责任心，逐渐养成对自我。
班主任工作总结养成教育，常抓不懈
从事班主任工作第一次，最深的体会是，当一名教师如果不兼任班主任，就不可能深刻感受到教师的乐趣和教师职业的崇高与幸福。下面谈谈我在班主任工作中的一点不成熟的体会和做法，以此促使我在今后的工作中做得更好些。
有人作过这样的比喻：学生的心田是一块奇怪的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获;你播下习惯的种子，就会获得品德的收获;你播下品德的种子，就会获得命运的收获。因此作为班主任抓好学生的行为规范对培养学生良好的品德起着极其重要的作用。而在我们手上有两份内容就是对学生进行规范教育的好材料：(1)是学生日常行为规范二十条(2)是学生礼仪常规。我就以此为教育突破口，培养学生良好的行为习惯。形式多样，学记规范： 二十条规范内容全面又丰富，怎样让学生熟记于心?作为班主任我就利用晨会班会采 用以下一系列方式逐条逐条地组织学习。
1、读一读。做到读准读熟。
2、背一背。做到脱口而出。
3、默一默。做到牢记于心。
4、议一议。做到明辨是非。
5、写一写。做到批语与自我批评。
6、评一评。做到取人之长，补已之短，先进带后进。
经过一系列有组织有计划的学习，学生对原本枯燥乏味的规范内容的认识就逐步加深了。特别是在评议阶段，通过热烈的讨论学生强烈的上进心也在此时得到了充分体现，这样通过每一次批评与自我批评，学生既找到了别人的闪光点与不足，又看到了自己的优点与缺点，从而有了新的目标去努力奋斗。长期以往，良好的文明习惯就会逐步形成。身先士卒，示范引路：苏霍姆林斯基说过：“人只能由人来建树。”而学生又具有极强的模仿性，所以与学生朝夕相处的班主任，那一言一行，一颦一笑，往往都在潜移默化中最直接最生动地影响着学生。因此，为了使规范的学习更踏实地落实到实处，我就以“我也是班集体中的一员”的身份加入到班级队伍中去。就说曾为了让班中同学做到不乱扔纸屑，见到纸屑又能主动拾起这点吧，在每次上课进教室后，首先观察地上有无纸屑，如若发现，我就会先走过去把纸拾起来，然后走到卫生角投进纸篓，再回到讲台开始上课。经过多次观察，我总发现在这一来一往中，学生的注意力往往都集中在教师身上，不时还你看看我，我看看你。真是此时无声胜有声，学生似乎所触动，长期以往，学生中的一部分就会自觉地和老师一样去主动拾纸了。就说今年XX同学吧，他就是一个在这方面做得很好的学生，而且他也很懂体贴老师，在我和他们一起做值日生时，他会说：“老师，你去忙别的事吧，地我们来扫。”听了此话，我真的很感动。当然以班集体的一员身份为班级服务的例子还有很多，如扫帚倒了，桌子歪了，讲台脏了等等，我都始终主动亲自去做一做，因为我心中牢记着这么一句话：“与其说上十次，不如做它一次。”
开展活动，寓教于乐：喜爱活动是学生天性，活动既可以丰富他们的精神生活，又能使他们长知识、增才干，对他们的身心发展起着极为重要的作用，因此活动是学生思想品德发展的源泉与基础，是班级工作的核心内容，而富教于乐是一种轻松愉快的教育方法。因此，围绕规范开展好活动，让学生在笑声中受到教育，在游戏中知道自己该怎做，在比赛中找到不足，逐步改正。例如：在去年一届中，根据自己的事情自己做，开展“我是劳动小能手”系列活动;根据不尊敬长辈，不团结同学的现象，开展“这是你吗?”的讲座活动，根据同学中浪费粮食的现象，开展“粮食的抗议”表演，让学生在表演中认识到粮食的来之不易，从而去珍惜粮食，那次活动后，这个现象也确实有了很大改变。
格言警句，力量无穷“阳光、火光、电光能照亮江河山川，能照亮道路，思想之光，能照亮人的思想道路，能照亮人的精神世 4
界。”这就是格言的力量，它可以使人奋进，使人振奋，又给人以指导作用。近2年来，我每天送一句格言给全班同学，并写在黑板一角“我喜爱的话”中，这样每天能点亮一盏学生思想的明灯，如热爱劳动方面写上：谢觉哉的：“人生最大的快乐是自己的劳动得到了成果。”珍惜时间方面写高尔基的：“不知道明天该做何事的人是很不幸的”或鲁迅的“时间像海绵里的水，只要愿挤，还是有的。”尊敬人方面写：“只有尊重别人的人，才能得到别人的尊重。”关于什么是美写：“鸟美在羽毛，人美在心灵”等等，格言警句许许多多，内容涉及方方面面，这样每天如春风化雨，点滴入土，日久天长，学生的精神世界一定会比昨天更明亮。所以，去年班中的好多同学后来都喜欢在课外收集名言了，而且能指导自己的学习生活，我想良好班风的形成应该少不了它吧。
总之，学生良好习惯的养成需要教师，特别是班主任的不断探索，不断努力，通过多种途径采取各种方式，持之以恒，一步一个脚印地去抓好它，这样，才能使学生从小懂得“没有规矩，不成方圆”的道理，从而自觉养成守规范的好习惯。
十年树木，百年树人，一棵棵小树苗只有在我们的辛勤浇灌，不断扶持下，才能长成栋梁之材。所以，以上所谈，只是我工作中的一点小小体会，不足挂齿，让我们通过今天的交流，在今后的工作中把班主任工作做得更出色吧。
重视养成教育
我在开学初制定的工作有以下几点：
1.重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队
2、加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。
3、及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
4、家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。
5、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。
6、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
7、抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。
8.重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。
一个学期下来工作有了起色小红旗多了好几面。
小学生班主任工作总结——加强三自能力培养
育人要从小抓起。今天的少年，是21世纪国家的栋梁，担负着振兴中华这个光荣而艰巨的任务。他们好比幼苗，必须培养得宜，才能发育滋长，使他们在改革开放的社会主义现代化建设中成为一代有理想、有道德、有文化、守纪律，勇于献身的一代新人。他们能否健康成长，这关键是靠人的培养。一年来，我根据学校德育处和大队部的教育工作计划，针对低年级学生特点，积极开展以爱国主义教育为主线，以培养学生良好的行为规范和“三自”能力为突破口的系列教育活动，收到显著成效。
一、为人师表，率先垂范。
班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为;提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，在××年工作实践中，要求学生做到的，我必须带头做到;要求学生讲文明礼貌，我必须首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们;教育他们热爱劳动，我每天早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生;教育学生搞好团结，我首先做到和科任老师、年级同志搞好团结;和学生交知心朋友;在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。
二、强化日常行为规范教育，加强“三自”能力的培养。
小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。近年来，为建设良好的校风、班风，我着重抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。
1、重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。
对于每学年入学的新生，我首先要对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。一年来，我针对班上学生实际，利用一 5
切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，结合《三字歌》的贯彻落实，每天提醒他们注意“三个一”，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来，如每周上校会，我要求学生注意听讲了几件事?是什么事?回到教室后抽学生起来说出要点，如答不出，就说明没有专心听讲。这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。
2、建立全班学生轮流值日制度，培养自育能力。
值日问题，过去的一贯作法都是只让几个干部轮流，经过实验观察，我发现这样下去只能是好的学生好，差的仍然赶不上，因为这会使部分儿童长期处于被动状态，失去了上进心和积极性。为了全面实施素质教育，培养学生自育能力和竞争意识，在德智体美劳几方面得到全面发展，让每个儿童都有锻炼的机会。采取了全班学生轮流值日后，学生表现出十分积极兴奋的状态，总是盼着自己当值的那天。在当值日时，值日生要报告当天的学习内容、清洁、纪律、出勤以及戴红领巾情况等，这样每个学生都有独立工作机会，在值日中学会管理，培养学生独立工作能力，更重要的是值日生既要去管理别人，那首先就得以身作则，才有说服力。实践证明：过去在我眼中看来十分不起眼的学生，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作能力和责任感。通过值日，使我进一步认识到：学生是班级的主体，学生是班级的主人，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参与管理班级的权力，从而激励学生更加热爱自己的班集体。促进学生“主体意识”的确定。
3、建立学生一日常规，培养学生自理能力。
为了规范小学生行为，我根据小学生思想品德评价手册上的在家、在校的要求具体化，制定了班上一日常规。我首先召开家长会，对家长讲解评价手册家评部分的要求和评法，请家长配合督促学生，我还将学校的常规、学习、劳动等教育向家庭延伸，要求学生每天按时起床睡觉，文明礼貌，养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯，培养学生自理能力，并针对低年级儿童特点主要学会自己洗脸、洗脚、洗小件衣服，会帮助父母扫地、倒垃圾。总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义，体会劳动的艰辛，体贴父母的辛劳，体现尊老敬老的美德。在“三八”妇女节时，我班开展了献上一份礼貌和妈妈说一句心里话，当妈妈的小助手等活动，受到家长们的热烈欢迎，在规章制度的建立和执行的同时，针对儿童上进心强的特点，以表扬为主，坚持正面教育。教室后墙上设立了“学规范、见行动，人人争戴六色花”的评比，通过评比，对学生良好行为习惯的养成起到了很好作用。
小学生学习习惯培养总结(转)
习惯是非常重要的。美国心理学家威廉?詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。”就是说习惯是可以决定一个人的命运的。你能不能担重任，会不会办事，能力如何，恐怕都跟你的习惯有关。我国著名的教育家叶圣陶先生曾深刻指出：什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。习惯和兴趣一样，都是最好的老师。有一位教育界人士说过，小学阶段，重要的不是知识的学习，而是学习习惯的培养，成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习惯。尤其是新入学的孩子，更应该重视学习习惯的培养，以利于为后继学习打好基础，为孩子的发展打好底色。习惯这么重要，因此我在接一年级的时候意识到必须注重对学生良好学习习惯的培养，我主要从学生的以下七种学习习惯入手：
1、 提前预习的习惯。由于学前教育不均衡，刚入学的孩子学习的起点参差不齐。帮助学习“暂时落后”的孩子迅速赶上去的最佳途径是预习。通过预习，不但可以缩短孩子在学习上的差距，使他在课堂上显得更自信，更有勇气，而且可以让孩子自己摸索出一条学习的路径，积累一些自学的方法。
2、 及时复习的习惯。据研究证明，人的记忆分三个阶段：瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。上课时认真听课就是把知识从人的大脑中由瞬时记忆变成短时记忆，及时复习可以使知识从短时记忆转化为长时记忆。
3 、主动识字的习惯。对大多数一年级孩子来说，学习的最大困难是识字，而大量、机械的识字不但枯燥乏味，还会使孩子失去学习语文的信心。多采用儿童诗识字、韵语识字、词串识字、阅读识字等途径，能为学生识字提供多样的语境，有利于激发孩子主动识字的愿望。心理学研究表明：复现形式越多越新，记忆的效果越好。
4 、经常阅读的习惯。当孩子有阅读的愿望时，家长和老师要及时抓住这个时机，尽可能提供一些适合孩子阅读的材料，如儿歌、童谣、童话、故事及浅显的五言古诗，也可以是幼儿园已学歌曲的歌词、民歌、民谣和一些外国的优秀儿童作品、中国的《三字经》等。选文的篇幅宜短小、富有童趣，让“阅读”成为“悦读”。
5 、口语交际的习惯。家长或老师在和孩子交流的过程中，要有“教育“的觉悟和意识，引导孩子用普通话交谈，说规范的语言，培养孩子准确把握语言的能力。
6、 善于提问的习惯。学问学问，既要学，又要问。辅导孩子学习时，多启发鼓励孩子提出问题。对孩子的提问哪怕非常幼稚，也要给以鼓励，逐步培养孩子的思维能力，不能着急。
7 、规范书写的习惯。尽管电脑日益普及，但硬笔书写仍是日常生活中不可缺少的传递信息和知识的技能，写一手好字或者写一手规范的汉字仍是一个优秀人才应具备的素质之一。在帮助孩子养成认真写字的问题上，还要有书写意识，一方面强调写字姿势、握笔姿势;另一方面渗透一些必要的书写知识，如字的基本构成、间架结构、占格问题等。因为儿童容易受暗示的影响，所以书桌整理得越干净，越能静下心写好字，减少因分散注意力而造成的错字、别字、漏字等现象。
为了使学生乐于养成良好的习惯，平时我是这样做的：
1、指导学生订计划，包括德、智、体各方面的安排，学习是其中的重要部分。学生的计划包括每天的时间安排、考试复习安排和双休日、寒暑假安排。计划要简明，什么时间干什么，达到什么要求。每天的计划安排，星期一至星期五除了上课之外，要把放学回家以后的时间安排好。放学回家主要是复习、做作业和预习，还应该有玩的时间和劳动的时间，不能让学生太累，应在快乐中学习。周六和周日应安排小结性复习、做作业，内容不可排得太满，否则影响效果。寒暑假时间较长，除了完成假期作业之外，要安排较多的课外阅读和较多的文体活动。同时督促学生严格执行计划，不能订完计划放在一边。计划可以调整，但不可放弃。
《农村小学养成学生良好学习习惯的实践研究》阶段总结
我校学习习惯养成课题组多次在不同层次的学生群体中做过有关学习习惯的调研，一个有力的数据让我们折服：学习优秀者百分之百地具有这样或那样的良好学习习惯;而学习困难者除了少数是智力因数以外，多数人从小就没有养成好习惯。我校课题组成
员曾看过这样一篇报到，说是采访一位高考状元，当问及取得如此的好成绩有什么诀窍时，他朴实的一笑：“其实我就是平时学习习惯比较好”问到：“对你影响较大的是什么学习习惯?”他似乎连想也没想，便脱口而出：“我从小就喜欢提问题，对什么事都好奇，另外别人都说我学习效率挺高的”。显然好习惯对一个人的成长成才太重要了，习惯常常会和情感、态度、价值观、能力、智力凝结在一起，内化了的个人习惯就会形成人的素质，难怪有人说“良好的习惯是成功的秘诀，是成人的基石”。
良好的学习习惯能使学生以一种稳定的心理状态有规律、有节奏的活动，并获得较好的学习效果。通过两年的课题实验和探索，我们发现：学习成绩的取得，一是取决于教师的讲解、引导，二是取决于自身的学习方法。养成教育正是教育学生从小培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，掌握正确、得当的学习方法。方法得当，事半功倍，方法不当，缘木求鱼。抓养成教育，培养和掌握得当的学习方法不但不会影响学习成绩，反而是提高学习成绩的必由之路。
通过两年的课题实验，我们认为：良好的学习习惯可分为两个层面，一是基本的学习习惯，二是更高层次的学习习惯。学习习惯的养成除了靠培养训练，更多还是靠教师平日言行潜移默化的影响。
(一)基本学习习惯的养成
良好的基本学习习惯的养成是学生进行正常学习的基本保证，也是良好的高层次的学习习惯的基础，因此，要高度重视良好的基本学习习惯的养成。
1、倾听的习惯
认真倾听他人的讲话既是获得外界信息的重要来源，又是一个人举止文明礼貌的体现。遗憾的是我们有些孩子不懂得认真去听别人的讲话，表现在课堂上不能专心听教师讲解，经常走神;小组讨论，不会听其他同学的发言;自己讲话时旁若无人，大声喧哗，别人讲话时听不进去;不会与人聊天，与别人谈话时常常表现出心不在焉的态度。这些都是不好的习惯，必须给予修正。
小学生好奇心强、喜欢多动、注意力不稳定、不持久，这是孩子们的年龄特点所决定的，而专心听讲是孩子们接受信息、吸取知识、学好知识的基本保证。如何才能使孩子们养成专心听讲的习惯呢?我校课题组通过对比发现：
首先，教师讲课应富有感染力和吸引力，用生动形象的语言吸引孩子们，让孩子们产生“非听不可”的心理趋向，他们就会久而久之养成爱听讲、想听讲、会听讲的习惯。为了提升教师的教学艺术，我校的校本教研开展了《建构主义的教学观》、《课堂提问的艺术》、《如何提高课堂问题的思维含量》、《基于“问题学习”教学模式的基本内涵》、《创设问题情境之策略研究》等一系列理论学习，以提高教师的理论水平，提升教学理念，开展了每年评选一次学科带头人的活动，通过现场抽签说课、上课，进行评比，评选出的学科带头人，每学期给教师们上一至二次示范课;而且每周二为我校的随堂听课日，校领导带头深入课堂听课，听课的同时，利用周二和周四的下午，分学科评课，及时教研把听课、评课落到实处。
其次，要养成倾听的习惯，还应加强听的训练。第一，先让学生听懂。我们要求教师们在课堂上不论是老师讲或学生发言，教师都要适时追问一句：“刚才，**讲的听懂了吗?你能把他讲话的意思或提的问题给大家再说说吗?第二，要求倾听别人发言时，双目要注视对方。第三，教师讲话不要啰嗦重复，用教师讲话“不啰嗦，不重复”的好习惯去养成学生听话“专注、认真、不走神”的好习惯。第四，要求孩子们做到的，教师首先带头做到。为了促进教师们做到这些，我校制定了《课堂评价标准》，把以上内容纳入《标准》中，通过周二的听、评课，不断强化教师的“养成”意识。
2.认真做事的习惯。
孩子们从小养成做事认真的好习惯将受益终生。在我校的家长联谊活动中，常听家长们说：“我的孩子很聪明，就是粗心马虎，不是抄错数，就是计算粗心，每次考试成绩上不去，都是丢了不该丢的冤枉分”。小学生家长这样说，初中生、高中生乃至大学生的家长还是这样说。“粗心马虎”像个顽症，若不及时治愈，会伴随孩子的一生。我校课题，经过半年的实验发现，培养孩子认真做事的习惯表现在学习上，应注重：
(1)培养学生认真书写的习惯。
写字潦草是孩子们的通病，为了克服这个毛病，一是教师的示范作用，我们要求教师力求把字写得工整、美观。二是对学生的书写提出具体明确的要求――正确、整洁、美观。三是适度评价。现在，我校每个学生的作业本上，每次作业都会有两个评价等级：一个是书写，一个是成绩。四是每月以班为单位开展一次“作业展览”。
(2)培养认真审题的习惯。
3.培养学生关于整理总结的好习惯。
有的人学知识很有条理，好像把东西摆放得井井有条，需要什么，一找就找到了，有的人学知识杂乱无章，好像家里的东西乱堆乱放一样，需要什么翻箱倒柜找不到，只好再到商店里买新的用，学习也是如此。教师应该关注孩子们关于整理和总结的习惯。每个月，我们的校本教研都会定期分学科开展一次“关于如何培养学生关于整理和总结习惯的经验交流”。
(二)让学习习惯赋于时代特色。
从未来社会对人才要求的这个角度来看，培养学生良好的学习习惯要体现时代的特色，体现着既传统又现代的哲理特色，这是更高层次的学习习惯。为了促进学生在未来社会中学会做人，学会生存，学会合作，学会做事，必须养成具有时代特色的好习惯。
1.培养学生查找资料，收集信息的习惯。
未来社会是信息社会，在信息社会中一个人不会收集信息，处理信息是一件十分尴尬的事情。为了孩子们的生存和发展，在小学教学中应该培养查找资料，及时收集信息的好习惯。在这半年的“信息技术与小学课程整合”的实验中，我们发现，在收集信息、查找资料的活动中孩子们感受到了学习的乐趣。所以，只要教师有意识去引导和培养，查找资料、收集信息的良好习惯一定会逐步形成。
2.培养质疑问难的学习习惯。 质疑问难就是敢于大胆地提出问题，大胆的怀疑，大胆的批判，这正是21世纪人才所需要的。通过学习《建构主义的教学观》，我们的老师已经认识到：孩子们走进教室，并非从零开始，他们在不同的生活背景下，带着各自不同的疑问走进教室，教师必须为孩子们的“疑”的释放创设空间，让他们自由地发问，大胆的怀疑、猜想、批判。我们通常是这样做的：讲新课时，让孩子们先说话，先提问题，先质疑;新课进行中，孩子们可以随时提问，随时质疑;新课结束时，还要请孩子们再说话，再提问。我们相信，久而久之，就会养成学生关于质疑问难的好习惯。
另外，注意及时鼓励孩子们这种大胆的质疑问难的精神。质疑问难习惯的培养，为学生思维的深入发展打下良好的基础，培养学生的这种好习惯也是时代对教育的呼唤。
3.培养合作学习的习惯。
新世纪的人们越来越清楚地看到世界全球化、国际化的发展趋势，时代呼唤人们学会合作，学会交流，培养学生合作学习的习惯，教师要为学生创设合作学习的情境。我们是这样做到：课堂学习中，教师为学生提供更多的交流、讨论的机会，使他们在合作中学习中学会倾听与采纳。现在，在实小课堂上，常常会出现这样一道风景，孩子们
四、五个围在一起，或共同探讨，或合作实验„„
4.培养“高效率做事情”的习惯。
要想让孩子们抓紧时间做事情，我们教师就首先要做到课堂教学的高效率，一是教学内容不无效重复，二是语言不啰嗦，三是切忌借题发挥，四是守时，不推延下课时间，准时上课不迟到，使学生感受到学就踏踏实实地学，玩就痛痛快快地玩。在这样的氛围中学习，在这样的环境中成长，孩子们“珍惜时间，充分利用时间，高效率做事情”的好习惯必然会逐步形成
有一位专家曾言：“教育就是帮助学生养成良好的习惯，内化为个人习惯的东西就是素质”。孩子们从小养成的良好习惯将伴随他们漫长的一生，时时刻刻都在起着作用，为了孩子们终身可持续发展，我们将在教育训练的方法、途径等方面不断开拓与创新。
学习习惯养成教育总结
“小学学习习惯培养”的实践实施已经快一年了，学习习惯的培养行动也就扎扎实实地推进，思想家培根说“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。”小学阶段基础教育学习习惯养成的最佳时期，习惯培养实打实基础的关键。延续近一年的所作，09年度我校依然明确好的学习习惯作为学生全面发展的重点，通过良好学习习惯的培养，完善学生的人格，全面素质，为学生的终身发展奠基。回顾这一年的实施工作，先总结如下：
一. 继续完善管理，建立学校学习习惯培养的长效机制
为加强学生学习习惯培养的管理，解决习惯培养过程中出现的问题，使习惯培养正常、在前一年度的基础上更加完善了学习习惯培养领导机构，除由学校主负责领导主任成为学习习惯培养项目负责人，然后是各学科负责人和骨干教师引领。同时，出台了《双闸小学学习习惯实施方案》等制度，并在实施过程中不断完善学习习惯培养的长效机制。
二、“知晓、严格、坚持”，确保学习习惯培养的实效性 本年度，落实学习习惯的培养，我们努力做到突出“知晓”、训练“严格”、“坚持”养成。
(一)“知晓”：就是不但让教师知晓什么年段什么学生什么学科养成什么样的学习习惯，该怎么做，为什么这样做，做什么。“知晓”是良好习惯养成的基础，学生只有在知晓之后。
“知晓”习惯之重要，“知晓”习惯培养之内容。通过教师会议和教研活动，发放家长信。让教师充分了解培养学生的重要性，以及联系前一年的一些培养成果，从实际中明白良好的学习习惯对养成也起到事半功倍的效果。然后把学校制定的学习习惯培养实施方案给全体教师作解读，使教师们从宏观和微观两个层面了解我校学习习惯里，以及如何去落实。学校根据学生的年龄特征，将各学科习惯培养的内容细化为低、中、高档，习惯培养内容和要求，即有所区别又有所提升。让学生的学习习惯养成呈阶梯上升状态。以次为依据，再根据班级实际情况和学生共同制定详细的学习习惯内容，形成各班级自己特点，激励教师选准本班的突破口，以某个学习习惯的培养为突破口，带动整个学习习惯的培养。在举办手抄报活动，漂亮字比赛，学校建立小学生学习习惯专栏。在班内张贴小学生学习习惯歌谣等活动，加深学生对养成好习惯的认识，提高学生养成良好习惯的兴趣。
(二)“严格”：对学生学习习惯的培养必须严格执行，严格训练。学生“知晓”还不习惯，需要有一个内化的过程。
首先是榜样示范带动训练。著名教育家、儿童心理学家陈鹤琴认为“要用鼓励的方法来读到儿童的求学。消极的制裁不会发生多大的效果，有时候不当的方法容易引起学生的反感，习惯性原则是学习习惯培养的重要原则之一。从这一原则出发，我们在全体同学中开展了争当创“学习习惯先进班”活动。学习习惯之星位评选活动，通过自评，班级评：“预习习惯”、“质疑习惯”，“认真作业”、“倾听”学校领导检查，在全体同学中予以表彰。“学习习惯先进班”，每学期评选一次，在整个学校15个班中评选出明星班，我校王志华教师为区级先进班。作为各个班级学习的榜样。这些活动，激发了学生养成良好学习习惯的热情力量促进教师培养力度，带动学生主动训练，自我培养。
有的班级还结合这项活动，开展了“慧眼看自己”活动，让他们在学习习惯养成中发挥作用，养成那些好习惯、改正那些不良习惯，自己想办法定措施，争当学习之星，争创学习习惯之星。在升旗会上让同学做经验介绍，让榜样发挥作用。
其次是科学评价促进训练。及时、科学、有效的评价，可以激发教师培养的热情，激发学习兴趣，可以促进学校良好风气的形成。我们制定了两个计划：一是教师培养的热情，激发教师;二是学生学习习惯养成情况计划。同时，我们在课堂教学评价中，将学生学习内容之一，课堂教学除按常规要求评价外，还把教师对学生的学习习惯培养、学生学习习惯例记入教师课堂教学评价，考试中，将学生书写姿纳入班级教学成绩，从而更加科学的评价能够促进教师有效地培养，促进学生更好的养成良好的学习习惯。
(三)“坚持”：学习习惯的培养是持之以恒，强化训练的结果，不是一朝一夕之功，意志的磨练。好的学习习惯的养成贵在一个“坚持”，它需要日积月累。那么如何让学生的兴趣，让他们自觉的训练呢?
首先是形式多样激发培养之坚持。我们提倡老师要动脑筋，想办法，采取一些有趣的形式活动、竞赛、绘画等途径，不断变换形式来进行训练。比如，希望孩子养成良好的写字姿势竞赛。看谁做得直，也可以通过游戏，誰先弯下背谁就给同桌敲三下背等方法来训练。对于班级里的特困生，有的教师成立了“学习习惯帮困辅导”队，由班内优秀学生对个别特殊学生进行进步。总之，只有灵活多变的训练方式才能让学生练而不疲，持之以恒。
其次，是学校氛围润泽培养之坚持。本学期学校习惯培养领导小组针对一年的培养设计过调查进一步了解我校各年级学生的习惯养成状况，也让学生生深切感受到学校对他们学习习惯的调查反馈，进一步明确了习惯养成的现状、优势、欠缺以及有针对性地调整下一步的培养的领导干部也好，教师也好，每一位学生都注意到了学习习惯养成的重要性，并且通过从良好的学习习惯，由此，良好的学校风气就逐渐形成，它必将如缕缕春风，加快学生学习使得学生在习惯养成的道路上奋勇向前，绝不懈怠。
三、注重总结与反思，形成成果，推动培养有效性 墨子曰：“染于苍则苍，染于黄则黄。故染不可不慎也。”所以，培养学生良好的学习习惯 活动。要激发学生的兴趣，内化为一种需要。所以，我们非常重视学习习惯培养的总结与反思“学习习惯小故事”，学习习惯培养体会等。在全体教师中提倡开展“学习习惯培养经验”把培养学生学习习惯的经验写出来，大家一起畅谈交流。
四、家校联手，形成学习习惯培养的合力
首先，通过宣传发动，调查研究，引起家长对孩子学习习惯培养的高度重视。每学期从校长讲话，到班主任讲话，都会就学习习惯问题和家长进行交流。一年级新生入校，专门就学习习惯培养问题作专题讲座。让家长从孩子一入学就意识到学习习惯的重要性。家长信让家长知道习惯重要性，让家长对照习惯内容考察孩子的习惯培养情况，。另外我们在学校墙报进行宣传，在全校营造学习习惯培养的浓厚氛围。
其次，发放学习材料，帮助家长提高培养孩子学习习惯的能力。我们学校外地生居多，普遍比较低，很多家长都反映不知道，在致家长的一封信中，将学习习惯培养的具体内容和习惯倡议发给家长。这些内容提高了家长的认识，使家长有章可循，受到了家长的欢迎。
致学生家长在学习习惯培养方面的15条建议：
1、 习惯培养要尊重儿童的主人地位。
2、 习惯养成要注重第一次。
3、 习惯培养要按层次进行。
4、 父母对孩子的要求要具体。
5、 习惯培养要找好突破口。
6、 习惯培养需要必要的训练。
7、 习惯培养要提倡孩子的自我教育。
8、 习惯培养家庭内部要保持一致性。
9、 主动与学校沟通配合。
10、 身教比言教更重要。
11、 让孩子在体验中养成好习惯。
12、 给孩子找个同龄榜样。
13、 习惯培养需要父母的威信。
14、 必要的惩罚是习惯培养的辅助手段。
15、 习惯培养要持之以恒。
五、存在的问题和困惑及下一步工作打算
经过全体教师的共同努力，我校学生的学习习惯有了很大的变化，但是工作中我们也良好学习习惯的过程中，个别学生和班级出现了：
1、 对老师强调应该养成的学习习惯，个别学生三分钟热度，不能做到坚持不懈，例如：“一寸”问题，检查中不少的班机总是出现握笔不正确，坐姿不端正的现象。
2、 个别学生主动学习的习惯不好，不爱动脑筋，没有质疑的习惯，回家不预习、作业是持于被动状态。
3、 有的教师指导不及时，要求不严格，对培养学生良好学习习惯的重要性认识不足。
培养学生良好的学习习惯，是一件非常细致、艰巨的工作，也是一项系统工程，今后我校学生习习惯培养力度，做到教师、家长和学生密切配合，齐抓共管，形成良好的氛围，不断培养学生学习习惯实施方案〉〉，把学生学习习惯养成纳入教师教学成绩与学生学习习惯培养真正落到实处。
培养孩子必须具备的二十个好习惯有坏习惯，不可怕，每个人在成长的过程中都会遇到。在孩子的成长中坏习惯可能就更多了。因为他们还不了解真正意义上的对或者错。这些要靠我们来告诉他们。但是单纯的只告诉他们说：“不对!不许这样!这样是错误的!”而你呢，还会说话不算话，自己没有去遵守。父母们也许不知道，自己的这些坏习惯正在引导孩子。因为宝宝们也在“看事做事”!
习惯1 学会控制自己的情绪，学会找到发泄自己情绪的正确方法
首先第一个要养成的习惯就是控制自己情绪的习惯，工作繁忙压力大，回到家看到4岁的女儿不是时候地又吵又闹，你终于忍不住大吼起来：“怎么老是哭啊哭啊!别哭了，真是个烦人精!”如果有什么发泄的情绪，可以在河边或无人的地方大声的叫喊，而不是这样大声的喊出来。
提醒
一个自尊并且尊重他人的孩子，一定是先得到过成人的尊重。如果我们不给予孩子这种 尊重，对孩子很粗暴，孩子也会想当然地认为别人就应该按照我说的去做，难以站在别人的 角度考虑问题。
习惯2学会忍让的习惯，一个人吵架的时候，另外一方要忍让，不要当着孩子的面吵架。
结婚多年，你和爱人经常为一些“为什么买鸡不买鸭”之类鸡毛蒜皮的小事，当着女儿 的面吵翻天，事后又言归于好。
提醒
我们的敌对、争吵，给孩子提供了一个攻击性行为的坏榜样。我们吵架时的神态、姿 势、语气语调、用语都被孩子看在眼里，记在心里，日后孩子在游戏时，就对着洋娃娃嫩声 嫩气地骂，狠狠地打娃娃，或者对小朋友说粗话、脏话。
习惯3 要养成孩子勤俭节约的好习惯。
你辛苦工作，勤俭持家，舍不得给自己买新衣服，可是对儿子却很大方，他要奥特曼、 要超人都照给不误，也不叫他节省。你想：独生子女社会，不就是为了一个孩子吗?提醒
我们的这种“爱”，会使孩子只懂得到，不懂付出。孩子怎么能体会到挣钱的辛苦呢?习惯4 要养成对于孩子专注的好习惯。
每天你下班回到家里，总是习惯性地问女儿：“今天在幼儿园里过得怎么样?”一边 问，一边就忙着做饭，整理房间，或者看报纸。
提醒
我们的行为好像在告诉孩子：我并不关心你的答案，我现在真正关心的是能不能赶紧准 备好晚饭，或整理好房间、看完今天的报纸。”这种做法只能从孩子那里得到一个令人又惊 又气的答案：“没什么”，“凑合”，或者“还行吧”。于是，孩子从我们身上学会敷衍别 人。对孩子的关心要专注，尤其是对孩子的学习，生活。
习惯5 要养成“言必行，行必果”的习惯。
你儿子为争夺玩具而跟别的小朋友吵架，你罚孩子一星期不许玩玩具。几天后，你意识 到自己对孩子的惩罚有些过重了，可是你想：“父母言行要前后一致”，于是说服自己，不 想把自己的话收回。
提醒
我们犯了错误，拒不认错，孩子也跟着一错到底。
习惯6要养成对于一些事情正确处理的习惯，不能把责备和埋怨别人的处事坏习惯影响到孩子。
家里电视机坏了，你请儿子的舅舅来帮忙修理。到了约定的时间，舅舅却打电话说有急 事来不了了。你挂断电话，对孩子和妻子抱怨：“你舅舅太不守信用了!以后再不找他帮忙 了。”
提醒
责备和埋怨不仅无济于事，还给孩子做了一个坏的表率：在面对失望的时候，我们没有 积极地想办法解决问题，只是一味责备和埋怨别人。
习惯7
晚饭后，女儿吵着要你给她讲故事，可你总是不停地忙着其他的事情：整理房间;回复 邮件或者查看一些信息;刚要坐下讲故事，忽然又有什么事情要去处理了。
提醒
我们的行为举止使孩子明白了一个“道理”：生活中只有工作没有娱乐，家庭中只有家 务没有游戏，为了在这个社会里生存和生活，必须一星期7天每天24小时无休止地工作。习惯8
你和儿子排队在超市等着付款。一位妇女插队站在了你的前面。你要求她到后面排队 去。但是她对你的话置之不理，于是你提高嗓门，与她理论，最后争吵了起来。提醒
我们的做法对孩子进行了错误的社交技能训练，使孩子误以为吵架、谩骂乃至打架都是 解决冲突的好办法 。你就会经常看到孩子为了争抢玩具而与小朋友吵架或者打架
习惯9
你是幼儿园家长委员会的成员，老师请你帮忙写几篇小文章用在园报上。可是你一直很 忙，截稿前一天还不能完成这几篇文章。这时候，你打电话给老师，告诉她你病了，让她再 找其他家长来写。
提醒
没有尝试就先退缩，那么，我们平时告诉孩子要“说到做到，决不食言”的光辉形象就 毁于一旦，孩子学会了把许诺抛之脑后，靠撒谎而使自己轻易推脱。
习惯10
婚姻之路终于走到了尽头，你心中充满了对另一方的怨恨。于是你对6岁的女儿历数另 一方的不是，并且告诉女儿：“爸爸/妈妈不要你了，你从此再也不要理他。”
提醒
这样做，孩子学会了恨，在达不到目的时就搞破坏，捣乱，进行报复。
习惯11
某一天，你突然发现爱人有外遇了!从开始时的震惊和恐慌，到最后的容忍，你告诉自 己：“只要他/她还要这个家就行了，你还图什么呢，不就是要给孩子一个完整的家吗?”提醒
我们“善意”营造的一个貌似完整的家，并不能给孩子足够的温暖和爱，“同床异梦” 和“貌合神离”带给孩子的将是对生活的不信任，对人间真情的误解!
习惯12
在结婚问题上，你的婆婆曾经百般阻挠，于是，婚后你从不孝敬老人，也从不带儿子去
老人那里玩，背地里还经常当着孩子的面诅咒老人。
提醒
不为孩子树立孝敬的榜样，那么总有一天恶果会降临到你自己头上!
习惯13
你总是习惯随手乱丢东西，妻子会把你随手乱丢的一切东西都收拾好，从来不需要你操
心。
提醒
这样，孩子也会养成把一切责任都推给别人的习惯。
习惯14
你在家总是鼓励孩子学习孔融让梨，而在公共汽车上却与老人、儿童抢位子，或者在 “禁止入内”的牌子下让孩子爬到雕塑上摆pose。
提醒
我们说一套，做一套，对于一个没有形成适当的道德感的孩子，当他长大后面对现代社 会的种种挑战、种种诱惑时，很难有定力守护好自己。
习惯15
孩子在游乐场上迟迟不走，你催了一次又一次，只见小朋友越来越少，你对孩子说： “别的小朋友都回去了，你也该走了吧!”终于把孩子拖走了。
提醒
我们总是用相对于别的小孩的标准来衡量自己的孩子，这会使孩子把注意力放在和别人 比较上，并将此内化成自己的行为准则，长大之后做事就会轻易受其他人影响。习惯16
路上又堵车了。你将车从紧急停车道上开了过去。后面5岁的女儿问你：“为什么我们 走这边?”你说：“这儿没警察，也没有摄像头，没关系的。”
提醒
当我们在没人监督时违规，孩子就学到：只要不被抓住，做什么都可以。
习惯17
你在厨房里忙得热火朝天，6岁的儿子钻进来想帮忙，你赶紧把孩子推出厨房：“去去 去，小孩子不要‘多管闲事’，一边呆着去。”
提醒
我们对孩子的“爱护”，让孩子认为一切都是父母的事。
习惯18
吃饭时，你当着孩子的面愤愤不平地告诉爱人：“小王升职了，他有啥了不起的，不就 懂些电脑吗„„”
提醒
我们不承认自己不如别人，孩子就学会以自我为中心，不思进取。
习惯19
5岁的儿子试图拆开一只闹钟看个究竟，你不禁勃然大怒：“小孩子懂什么?不准乱 动!”
提醒
我们想让孩子知道哪些该做、可做，哪些不该做，可是，简单说“不”只能破坏亲子关 系，压抑孩子的能动性，迫使他们转入“地下活动”，到那时悔之晚矣!
习惯20要养成诚实守信的好习惯。
女儿吵着要买芭比娃娃，你想制止她，就连骗带吓说：“不听话，警察来抓你了”、 “不听话，爸爸妈妈不要你了。”
提醒
当孩子证明“自己被骗了”，以后就不再相信大人的话了。
一、学习马马虎虎
上课时忘带课本和学习用具，抄写中明明是“‘b”可他抄下来就变成了“d”，作业经常能以最快的速度完成但字迹潦草错误率高，考试时草稿纸上明明做对了可就是忘记誊写到试卷中。马虎在孩子中间似乎已经成为一种通病，如果家长不加注意、不予重视，孩子的学习成绩必将会受到严重的影响。
二、学习无计划
学习上不明白自己要干什么，该干什么，总是让老师和家长在后面推着屁股。
凡事预则利、不预则废，成绩好的学生一般计划性都很强，学年有学年的总目标，学期有学期的规划，每周有每周的计划，每日有每日的任务。
三、学习不定时
学习时间不固定，每天必要的学习时间无法保证，学习时完全凭情绪，情绪好的时候可以学到深夜，情绪不好的时候，就什么都干不了。知识是日积月累起来的，人不可能在极短时间内把大量的学习内容输入到大脑里去，饥一顿饱一顿，三天打鱼两天晒网，只能是事倍功半。
四、学习不定量
每天该完成的学习任务没有完成，喜欢搞集中复习、临考突击，每天该记忆的内容他欠帐，该做完的作业他欠帐，该复习的东西他还欠帐。要想较好地掌握知识，必须靠每日的知识积累，没有量的积累，便不会有质的飞跃。靠集中复习、临考突击学到的知识，不但数量少，而且质量差，经不起严格的检验。
五、学习时一心二用
上课时经常精神溜号，甚至做一些与学习毫不相干的事;自习课时常沉迷于空想，或者东翻西看，浪费时间;做作业或复习时，常做一些小动作，一边听歌一边写文章、算题，哪里说话哪搭茬儿。
专心致志是学生必须养成的起码的学习习惯，一般人不可能同时高质量地做好两项或两项以上的事情，所谓“目不能两视而明，耳不能两听而聪”。
六、不懂的东西也不问
过于害羞，虽然学习上有许多没有搞懂的问题，但也不敢问老师;太爱面子，喜欢打肿脸充胖子，不懂也装懂，不会的东西从来也不向别人请教;学习心里没数，自己都搞不清楚哪些地方懂，哪些地方不懂，似乎什么都懂一点，但又没有完全掌握。圣人都说“三人行，则必有我师”，况且还在求学中的学生。家长要提醒和鼓励孩子不仅要不耻下问，而且还要不羞上问。
七、课前不预习
即使老师有要求，也很少预习第二天要学的内容，上课只带了一双耳朵，连最简单的东西都要等着老师告诉他。预习历来是教师对学生学习的一个重要要求，孩子在上课前没有预习，听课时对老师所讲内容的理解和把握会大打折扣。
八、上课注意力不集中
课堂上思想开小差、易分神、小动作多、坐不住、爱说话，快到下课时就听更不进去了，心思早已在课后的娱乐之中。课堂45分钟对孩子的学习至关重要，老师是孩子学习的指路人，如果课堂学习的重点、难点孩子搞不明白，课下他花几倍的时间都不一定能补上。
九、不复习就做作业
做作业前不看书，不看参考资料，不先消化和理解所学的内容，作业拿过来就做，做完了万事大吉。作业是每个学生必须要独立完成的任务，它的目的是要让学生正确地理解、熟练地记忆所学的生词、语法、定义、定理和公式等，是要让学生更好地巩固所学的知识。如果孩子不求甚解地完成了作业，根本就起不到这些作用。
十、有错也不改
作业本发到手里，虽然上面有许多老师的订正，可很少往心里去;测验题和考试卷基本都是只看看分数便扔到一边，从不认真分析原因、检查和修改错误。
学习是一个积累知识的过程，同时也是一个补漏洞的过程。一门课程，你的知识漏洞越少，说明你学得越好，考试时的成绩也会越高，那些考试时出错的地方往往是你的知识漏洞最大的地方。家长可以帮孩子整理一个“错题集”，每次作业、测验和考试之后，让孩子将其中做错的题目都记录下来，这些很可能就是孩子的知识漏洞，家长要督促孩子经常看看这些题目，时间长了漏洞就会补上。
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