如何学好初一语文窍门

第1篇：如何学好初一语文窍门

如何学好初一语文

(一)

学习语文的目的就是为了掌握好一门语言，并掌握这门语言背后的文化系统。这个文化系统内，包含字、词、句、语法、文章、除此之外还包括语言的历史，即古代语言文字。

但是掌握好这些就是学好初一语文了吗?难道学好语文就是成为一个字典或语法书吗?显然不是。

那么初一语文到底学什么呢?

归根到底，学语文是为了应用，这种应用可以功利地表现为应试，不过考试只是一种检测知识的手段，而并不是考试的最终目的。

其实，学语文最直接的目的就在于自如地掌握语言，在要用到语言知识为某件事情服务时，不致捉襟见肘，从而不能胜任，这只是应用层面的目的。除此之外，应该说，学语文是一种提高自我修养的方法，是一个人了解一种文化，融入一种文化，从而达到一定境界的过程。

话题似乎范围扩大了，但是要学好语文，单纯为了应试，是不可能学好的。学习语文，要有一种"何处西风凋碧树，独上曾路，望尽天涯路"、"斯人独憔悴"的感觉，要有孔子"余音绕梁，三日不觉"的心理况味，只有这样才能达到庖丁解牛的境界——游刃有余!

可以说，语文学的是一种文化，一种道理，一种文化气质，如果一个人能如此的话，那么他就可以像苏秦那样以一种嘴而获六国相印，可以像冯援足智多谋，高价贾义(战国时期孟尝君的谋事)，可以做陆逊指挥三军(三国吴国有名儒将)等，当然，有人会反驳，以提到的名人似乎和语文扯不上关系，但是不要忘了，他们都是饱读诗书的人，都是从诗书义理中走出来的人，他们不但能为学，更可贵在致用，因此他们成功了，从此彪炳史册。

因此，学好初一语文重在这几点：

第一，掌握基本的字词句和语法规律。

第二，学会欣赏和分析文章。

第三，学会能用文字表达自己的思想，学会写各种应用文。

第四，背记古今名篇，积累知识。

第五，了解诸子百家的学说，思想，择其优秀者，用来改造自己的思想。

第六，用学到的知识说话，办事，求职。

第七，陶冶情操，提高个人修养，最终成为一个明辨是非，身体力行，合乎道德的人。

我思想中初一语文学习的作用大概在此吧，语文知识不是一种虚无缥缈的东西，而是成熟的写作方法，很多典故，精妙词句，名人风骨，世间义理的在内心的沉甸甸的存在，如果你有了这些，说明你的语文学习，已经达到了一个新的高度和阶段!

初一语文分三大板块：1.基础知识2.阅读3.作文

基础知识：

1.字词的拼音与它的型(怎么写)

2.词的解释

3.文言文解释

4.需要默写的(课文)(古诗)

——总归一句话：该记的记，该背的背。

阅读：

1.课内阅读(文言文阅读)

2.课外阅读

——课内的老师堂上一定会讲，最好用一本本子，把问题和问题的答案抄下来，及加深记忆，复习时又不会手忙脚乱;课外阅读真的只有练了...作文...(一般是命题作文和半命题作文)看些课外书，学着写日记这些提高文笔的办法应该不用说了。

初一的作文主要抓到这几点：

1.题材好(比如说“第一次_____”最好不要写“第一次学煮饭”“第一次过马路”之类的，发挥一下自己的想象力，但是不要超越现实)

2.点题、首尾呼应、前后照应(这一类，你应该懂吧?)

3.个人风格(我不知道这对你是不是有很大的好处..但是，你必须要有一种属于你自己的文笔风格。这里不是指什么“悲伤路线”之类的。很简单的就是“华丽”or“朴素”)

华丽——不是指华丽的词语堆砌成一句话，会显得空洞虚伪。类似于多一些修辞手法之类的，唯美(凄美)的句子...

朴素——用自己的语言去描述你所要写的东西...

首先是古文，初中的古文比较多，我的对学古文的总结就是：开始时先读，一边看注释一边读，因为有些是通假字，有些难认滴字注释上有注音。翻译就根据注释上的解释往下顺，有些8会翻译的字词标出来，上课认真听听„„ 语文课文后都有个读读背背，上面的字词要会写会认。 其他的就没什么了，认真听课是最重要的，笔记要及时，有时候老师讲的快，笔记跟不上，就找个本本，在上面“狂草”——只要自己认的，难写的字就注音，有空在及时整理，这个方法很好用滴~! 作文啊，也没什么，我认为看作文选没多大用，多读写有价值的文学作品，看看那些著名滴作家是怎么描述滴最好，多积累，要新颖„„ 语文考试哪——

1、卷面整洁，什么改正液、改正带尽量不用，作文的字最为重要，字数要多一点点，开头和结尾一定要very good，写出自己的最高水评， 作文题目是全文的领军，领军的领好了，作文才能写好~!!

语文是一门“优美”的学科，在学习中一定要有自己的学习方法，初一政治有句话“学习方法是因人而异，因学科而异，最有效的学习方法才是最好的学习方法”!

一、学好课本知识。 课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。其实，这还不够。学习的最重要阶段是预习。也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。为了巩固知识，你最好在课下做一些练习，知识才会掌握的更牢固。这样不仅学习效果好，而且培养了自己的学习能力。

二、注意课外积累。 知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。

三、加强写作训练。 我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。 希望你能树立正确的学习目的，掌握基本的学习方法，从现在开始，长期坚持，以日积月累之功，收水到渠成之效

初中学习经验介绍

大家好!我是初二(1)班的钟琬婷， 应胡老师的邀请，我非常高兴能来到初一(1)班，与大家进行学习交流。我知道，初一(1)班是省实验班，同学们都是千里挑一选进来的佼佼者，很多同学都多才多艺，也很值得我学习。

从小学升入中学学习后，我们会明显感到中学的学习节奏比小学时快了许多，面对新的环境、新的学习，我们无论是在心理上，还是学习方法上都要有所调整。

对于语文学习，我觉得我们一定要记住，那就是俗话说的：“好记性不如烂笔头”，上课时要注意作笔记，把老师说的重点部分用最快速度记下来，最好是记在书上的页眉、页脚等空白处，方便自己复习。

记笔记时要注意三点：记笔记、补充笔记和整理笔记。课文重点、难点的归纳就是整理笔记。其次就是要认真、独立地完成作业，每天进行复习，把不懂的问题及时搞清楚，不能拖烂账，否则就会积重难返，将会花掉你更多的时间。第三就是要进行有效地预习，特别是古诗文的学习。我们可以提

早把本学期要学的古诗文，通过读相关的原著来达到记忆和理解的目的(举例：背诵《出师表》，自己在暑假里通过听评书《三国演义》，看原著中的相关章节——白帝城托孤等，然后在理解的基础上很快便能背出《出师表》了)，同时还要抽时间进行课外拓展，这点我觉得特别重要。因为课外知识的拓展，有利于我们对课内知识的学习和掌握。

对于英语学习，练习使其完美。Practice makes perfect. 要学好英语就要多练习：

多听——多听原版的英语录音带，有条件可以看看英文电影、听英文歌曲或者收听英文广播、收看英文节目。

多说——多练习口语，同学之间可以用英语进行简单的英语日常对话。英语课上尽量多用英语发言，而且可以多参加学校的英语角。从进校以来，我一直在英语角和外教进行面对面的交流，从这些优秀的外教身上我学到了很多知识。学校英语角每周四下午放学之后，在学校大厅都会有一个English Corner，是由外教主持的，每个星期都有一个topic(话题)有时间就去练练口语吧，这对想学好英语的同学是绝对有帮助的。希望以后在英语角能够见到我们初一(1)班的同学们。

多读——在读方面，不要仅仅局限于课本，可以在课外读一些比自己英语水平稍高一点的英语书，但不要看那种一页中文一页英文的书，那样会导致你忍不住老是想去看中文翻译。在看的过程中，你可以大声地把它朗读出来，不要一个人在那里默默地看，不然，久而久之就成了哑巴英语，所以一定要大声地朗读出来。

多写——写可以从最简单的句子开始，以日记形式记录一下每天发生的有趣的事情，哪怕短短的几句话也行。刚开始时也许只是只言片语，但是只要以后坚持下去，很快就能写出一篇不错的日记或作文了。在写的过程中，可以运用当天学过的生词和句式，起到“温故而知新”的作用。

除了以上几点，还要提一下记单词。单词是有必要记忆的，但决不是死记硬背英语单词，而要把这些英语单词放在句子中和文章里来记忆。

对于理科的学习，我们上课要专心听讲，针对自己的薄弱环节，可以通过多做相关的习题来达到加深理解和融会贯通。另外，我还想说一点，作为女生来说，我们一点也不比男生差。你看我、还有我们班上的一些女生，理科都学得挺好的，在年级里也名列前茅。所以，我们女生一定要有信心学好理科，不要让男生小瞧了我们女生。

此外，我觉得在学习中不要过分有主科、副科之分的思想，每门功课都要把它学好，因为副科学好了，能使你的主科学得更好，而且副科能扩大你的知识面，启发你的思路，增加你的想像力。就像历史、地理能帮助你更好地学好语文，如果你有机会参加比赛的话，你更会尝到学好副科的甜头!最后，我想说下学习中的压力，特别是我们省实验班的同学，班上更是人才济济，同学间的竞争也会很大。要知道，我们人在任何时间，任何阶段，都会有不同程度的压力。那么对我们中学生来讲，怎样正确看待学习中的压力和竞争对手呢?对于我来说，我觉得没有压力就没有动力。我们没有必要恐惧压力，应该理智地接受它，勇敢地应对它，把压力转化为我们学习的动力。

心理学家马撕洛说：“一个人面临危机的时候，如果你把握住这个机会，你就成长;如果你不会把握这个机会，你就退化。”我觉得适度的压力能够激发我们的学习潜能，可以促使我们发奋，并能最大限度地调动我们的学习积极性和主动性。我们学习是为了什么?如果是为了提高自己，丰富自己，那么还有什么不能克服的压力吗?只是你如何看待压力，如何把握压力，当你将压力转变为动力的时候，将压力释放掉的时候，你便会感到轻快。

其实学习本身就是一种乐趣，学习也是我们通往美好未来的途径。我觉得在学习中有竞争才能有活力，也更能激起我旺盛的学习劲头，就像奥运冠军们一样，因为有了竞争，从而将自己的竞技状态发挥到极致。看到自己后面的同学是为了给自己自信心，我还能更进步;自己要想更进步，就要和自己前边的同学比，而且是和自己相当的同学比，是自己经过努力就能赶上的。

最后，我祝同学们在今后的学习道路上，勤奋努力，去争取优异的成绩，并祝同学们学习生活愉快，谢谢大家!

第2篇：初一如何学好语文

首先是抓好起始阶段。古语说：“九层之台，起于垒土;千里之行，始于足下。”良好的开端是成功的一半。初一年级 是中学的起始阶段，与小学相比，无论学科的数量，还是学科的深度，都有所增加。你们思想上会高度重视，坚信“樱桃好吃树难栽，不下功夫不开花”的古训，上 课认真听讲，不开小差;课后认真作业，不抄袭。善于思考，勤学好问，不能输在同一起跑线上。这样，你们才能一步一个脚印，踏实迈步向前，为初中三年学习打 下坚实基础，为考上理想高中积蓄力量。

其次是丰富充实自己。在认真学习的同时，你们要努力发现其中乐趣，发现各学科的奥妙所在;特别是要积极参加学校 和班级组织的各项活动，这样既调节了学习状态，充实了学习生活，也培养了自己多方面的能力。在小学时，我们曾参加过很多兴趣小组，像唱歌、绘画、书法、乐 器、舞蹈、田径、朗诵、演讲、阅读、写作等。现在我们可以从这些兴趣出发，组织参加积极健康的课余活动，陶冶情操，培养能力，提高水平，争做一个素质全面 的中学生。

第三是养成良好习惯。你们都是独生子女，是爸妈的“掌中宝”，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的娇惯与溺爱，使你们养成 了很多不良习惯。现在你们已经是中学生了，应该从每一天每一时刻每一行动入手，努力做好每一件小事：不迟到，不早退，养成守时的习惯;不骂人，不吵闹，养 成文明的习惯;不随地吐痰，不乱扔垃圾，养成卫生的习惯;不拖拉、不抄袭作业，养成刻苦勤奋的习惯;不挑食，不乱倒饭菜，养成节俭的习惯，不攀比，不乱花 钱，养成朴素的习惯。

大家常常谈论“学习”，我个人认为不如把这二字拆开来解释：学的习惯。学习是件一辈子要不停地做的事情。人生的每一天，你们都要学习新的事物。有些同 学觉得学习不太轻松、甚至很痛苦，这种认识就太片面了。学习是广义的，并不仅仅是学校里开设的语数英等课程。诚然，你们现在首要的任务就是学好这些课程; 但是，即使这些课程，你们都了解它们真正的趣味吗?譬如，很多同学觉得语文课不够好玩：既没有体育课上激烈活泼的运动，也没有历史课上引人入胜的史事。实 际上，语文是一门趣味无穷的学科。这种趣味，很大程度上来源于书籍文章。优美的散文、通俗的戏剧、琅琅上口的诗歌、情节生动的小说……这些，难道没有吸引 我们的魅力么?我从很小的时候就常为它们着迷，以至于常对家长的呼唤听而不见。当你们为书中的故事深深感动、对书中的哲理静静思考，谁能说语文“没意思” 呢?

你们不要认为现在的学习很苦——学习应该成为你们的习惯，而不是老师、家长抑或考试的压力逼着你们埋头苦学。学校教给你们的正是如何学习：天天学，时 时学，自觉学，乐于学。你们若总抱怨着作业多、考试难、压力大之类的苦楚，却从不体会解出难题、受到赞扬、学以致用的快乐，那生活岂非苦海无涯?总是听闻 贫困山区的孩子如何渴望着上学，学习既是被想着、盼着的，想必是乐在其中，能专心学习的生活真是幸福!

我在这里给大家介绍一下语文学习的十大习惯：

1、熟读、背诵课文的习惯;

2、阅读优秀课外读物的习惯;

3、推敲语言文字的习惯;

4、积累语言材料的习惯;

5、记日记的习惯;

6、规范书写的习惯;

7、专注地听人说话的习惯;

8、说普通话、说话文明得体的习惯;

9、勤思考、爱质疑的习惯;

10、勤查工具书的习惯。

学习其实很简单，只要养成这种习惯，随时去做、乐于去做就可以了。

第四在学习时应提高效率。学习的效率是最重要的。课堂上专心听讲四十分钟，比课下再自己“钻研”两小时效果好得 多;晚上高效学习一小时，比磨磨蹭蹭、心不在焉地学习一整晚强得多。学习最晚不超过十点，否则睡眠不足，会耽误了第二天的正常学习，得不偿失。经过夜间充 分的休息，才能精神抖擞地投入紧张的课程当中。即使在大考复习期间，不要“挑灯夜战”的，而是抓紧零碎时间，利用中午、晚上的空闲专心致志地记忆和理解所 学知识。课堂听讲的效率，和你们提取重点的能力关系非常大。为了使课程变得生动，老师们或许会讲一两件趣事。如果听了这些“引子”只顾感到“好玩”，浮想 联翩以致听不进相对严肃的知识讲解，学习知识的目的又怎么会达到呢?大凡老师讲过两三遍、甚至四五遍的内容，往往是重点，需要你们牢牢记住;一带而过的内 容就可以先理解，等课下有空时再来记忆;只是为了提起你们兴趣而讲的趣事能起到帮助联想的作用就可以了。许多时候，你们课上必须记笔记，方便课后复习回 顾。但是，如果为了笔记的全面、工整而“舍本逐末”，在笔记本上太下功夫，就可能听不到老师下面所讲的内容，影响了最重要的听课。简洁的记录既节省时间、 提高听课效率，又清晰明了、方便重点掌握，不是更好么?

课后复习的效率，需要你们有适合自己的学习方法，好的方法可以使我们事半功倍。你们应当通过平时的学习和考试，尽量总结自己喜欢的学习方法和复习方 法。根据自身情况，总结出最适宜自己的一套方法。例如期中考试考语、数、英、史、生五科，复习时间八天，那么就用两天看完语文单元试卷、掌握课下注释、课 文批注;用一天看看数学、英语错题，再背熟英语单词，记住语法点;两天一边做《伴你学生物》，一边记生物书、笔记上的要点;最后剩下三天，结合《学探 诊》、《填充图册》、四中网校来复习内容最繁杂的历史，对着年代表回忆那些事件的时间、地点、意义等等。不过到了考试前夕，就应早早休息，放松精神，换个 轻松自如的心态来面对试卷。考后纠错的效率，更是查漏补缺促进学习的好机会。考试成绩下发后，有人欢喜有人愁。其实这时最应该放下分数的羁绊，透视自己学 习的漏洞，并且及时“亡羊补牢”。老师常说：“现在有题不会被扣了分，这是好事——幸好这不是中考、高考!赶快弄懂，为时不晚。”你们应当用平和的心境面 对成绩，尽快回到学习状态当中。昨天已过去，明天尚遥远，把握今天，才是有效率的。

同学们，让学习成为你们的一种习惯吧!在初中学段静心学习，不留遗憾，祝你成功!

第3篇：初一学生如何学好语文（模版）

一、学好语文要抓好课堂和基础

(一)抓住每一堂课

语文知识的获得和语文素养的提高，主要靠课堂。学生上好语文课要做到四动:动耳、动脑、动口、动手。

动耳：集中注意力听老师讲课。看戏时不会看的看热闹，会看的看门道。上课也要能听出门道，要抓住要点和重点，要跟着老师的讲课思路走。

动手：上课要边听边记，画出课文的重点词句和疑点，记下老师补充的与课文相关的知识点，以便使听课过程系统化和复习。

动脑：上课要高度投入，充分调动思维，多思考、多分析、多设疑、多问为什么，达到专心致志的程度。

动口：就是敢于举手发言。举手发言是与动脑密切相关的，举手之前你已动脑思考了。举手发言益处多多，它使你学会用语言表达自己的见解，能锻炼思维、胆识和口才。 提高课堂四十五分钟的效率，关键在于思考。我们要用心思考，积极参与课堂活动。

(二)抓牢双基

双基包括基础知识和基本技能

语文基础知识主要是字音、字形、词义、成语运用，语法修辞，文学文化常识等。对待语文基础知识，我们应“处处留心，时时在意”，比如“汨”和“汩”二字，粗心者会混淆，还有不少人因为粗心读错、写错一些常见字。学习语基不能“不求甚解”，遇到生字、生词应随时查看工具书或向他人请教。

语文基本技能主要是“听、说、读、写”四个方面的能力。

“说”，即说话，要说普通话，闲谈、读书、回答问题都应讲普通话。

“写”，指写字和写文章。

写字,应写规范字,书写字体端正、美观大方。同学应趁着年轻练好钢笔字,有条件、有兴趣的同学最好练一练毛笔字。俗话说“人是衣裳马是鞍”,字在某种程度上也是人的外衣。 年级现利用下午课前的二十分钟，发放字帖给学生临摹，学生应认真对待，努力坚持，长此以往定可练成一手好字。写一手漂亮的钢笔字不仅能使你在中考中得高分，更会使你终身受益。

会写文章，是每一个中学生都应有的能力。写好文章不是一日之功。俗话说“巧妇难为无米之炊”，要写好文章，就得有东西可写，这要像古人所说的“读万卷书，走万里路”，留心身边的人和事，观察世态万象，也就是说要有素材，同时要掌握一些词语、名言警句、修辞手法和写作技巧。要写好作文，首先是立意和语言，其次才是结构。人们常说炼句不如炼字，炼字不如炼意，是强调写诗要重意境，写文章也要注重“意”。

二、学好语文重在“三多”

(一)多积累

语文知识可谓浩瀚无边，这就要我们不断积累，集腋成裘。方法如下：

①多背诵。

“书读百遍，其义自见”，背诵一些古今中外的名家诗文，是提高语文水平的极好方法。诗圣杜甫之所以能成为一代宗师也得益其书读得多，背得多。初中三年要默写的古诗词共有89首。我们除了必须完成课本中要求背诵的诗文，还应主动地去背诵课外的诗文。 ②勤记笔记。

俗话说“好记性不如烂笔头”，记笔记是帮助记忆、积累知识的好方法。平常读书看报、看电视与人交谈，碰到有关文学、文化常识方面的知识和好的词句、对联谚语、名言警句等，应随时记录下来，这样日积月累，语文知识自然会丰富起来。要做到不动笔头不读书。 另外，也可做知识卡片，或用电脑建立个人知识库等方法。

(二)多读课外书

人们常说“语文的功夫在课外”，就是说学习语文仅靠课本还远远不够，这就要去广泛阅读，多方汲取。

广泛阅读课外书可以扩大我们的视野，拓宽我们的思路，丰富和提高我们的思想，那么读哪些书、怎样去读呢?

初一学生本学期必读、必考的名著有三部：《繁心•春水》(9月完成)、《伊索寓言》(10月完成)、《格列佛游记》(11月完成);另外，学校向学生推荐以下刊物：《读者》、《青年文摘》、《青年博览》、《意林》、《小故事大智慧》、《中华活页文选》(初中版)、《阅读世界》(初中版)、《创新作文》(初中版)。

课外阅读对语文学习可谓至关重要。首先可使基础知识更加扎实，其次可提高理解能力，第三可提高写作水平，最后是开阔眼界。

(三)多练笔

语文水平究竟如何，一篇文章便可得知。要想写好文章，不是一日之功，我们要养成勤动笔的好习惯。

①多做摘抄，每天一则，可摘抄好词、好句、好段，字数要求200字以上。

②多作读书笔记，我们在看书读报之时每每有所感悟，深受启迪。这时可将看书的感受述诸文字。这样做既锻炼了自己的思维，也提高了自己的作文水平。

③多写随笔，每周一篇。学生在平时可以多写自己熟悉和感兴趣的文章，心有所思之际灵机一动之时，有感而发，欣然动笔，往往能写出感情真挚的好文章。

④多写文艺性作品。要想使自己的作文水平上一个台阶，我们就要多参加作文竞赛或向报刊杂志投稿。各类体裁的文章都应有所涉及，童话、故事、小说、散文、杂文、评论、诗歌等，我们都试着写一写，虽然不一定每一个人都能成为作家，只有写得多了，你才会才思如泉涌，才会达到“文章本天成，妙手偶得之”的境界。

总之，语文学习是一个漫长的细心的过程，讲究的是日积月累、无捷径可走，也不可能一蹴而就。只有勤奋刻苦，持之以恒，才能学好语文。

第4篇：初一新生如何学好数学!

数学在众多学科中一向是比较受重视的科目。小学数学与初中数学存在较大的差异。小学数学着重培养学生的计算能力，而初中数学则是要培养学生用数学关系进行说理的能力。与小学数学相比，初中数学从具体延伸到抽象，从文字变化成符号、图形，由静态到动态„„所以对于刚刚升入中学的初一新生来说有些不适应是正常的。对此，同学们不要心急，这是个思维转变的过程，也是一个逐渐成长的过程，在这个过程中老师建议大家做好以下几方面的工作。

一、尽快适应环境，树立必胜信心。尽快适应环境，包括对新同学、新老师、新集体的适应。只有尽快适应环境，你才能全身心地投入学习，而且要相信自己能学好数学，千万不能听别人说初一数学难就轻言放弃。数学其实是不难的，只是理论性较强，不要害怕，更不要太紧张。伟大的思想家、教育家孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这里的“好”与“乐”就是学习兴趣。兴趣是最好的老师。有了兴趣，就会喜欢学、愿意学。

二、转变学习观念，寻找科学方法。积极适应中学老师的教学方法，尽快找到适合自己的新方法。老师的教育教学方法在变化，学生的学习方法也要做相应的调整，要跟上老师的步伐。尤其是当老师的教学方法不称你心的时候，更要主动去适应老师，而不应该怨天尤人，甚至抵触。

三、抓细学习环节，培养良好习惯。好的学习习惯可以终身受益。学习成绩的好坏，很大程度上取决于你的学习态度和学习方法。一般来说，凡学习成绩比较好的学生，都有良好的学习习惯。

1、养成课前预习的习惯。进入初中，科目增多，难度加大。所以，我们必须把预习当做每天的必修课。课前预习是大家首次独立接受新知识，对新知识容易产生兴趣。通过

预习可做到心中有数，明白哪些知识点一看便会，不必在这方面多下工夫;哪些知识点通过思考后才会;哪些知识点通过反复思考仍不明白，这就是你听课的侧重点。能带着问题听课，你听课的效率就可事半功倍。也只有这样，学习才能获得主动。

2、养成专心听课的习惯。听课是学习过程中的中心环节，是获取知识的主要源头。跟上老师授课的思路，始终保持旺盛的精力，是学习成功的关键。上课注意力越集中，“卡壳”现象就越少。若某个问题没有听懂，你一定要先记下来，等课后再和同学们交流或请教老师。一定不要不了了之。

3、养成做课堂笔记的习惯。“好记性不如烂笔头”。初中数学内容丰富，课堂容量大，为了系统学好数学，从初一开始就必须培养做好课堂笔记的习惯。但有一点切记，不要只顾“记”而影响“听”，只有“听懂”“记”才会有效果。

4、养成认真独立做作业的习惯。数学作业是巩固数学知识、训练数学能力的重要环节。有些同学视作业为负担，课后只凭着课堂上的印象匆忙作答，往往解法单一;有的还字迹潦草、马虎粗心、格式不规范、甚至抄袭。这就错失了训练良机，严重地影响了学习效果。学习是个循序渐进的过程，作业阶段的偷工减料，必然带来知识上的千疮百孔，为日后的学习制造了层层障碍。一丝不苟地对待每次作业，养成良好做作业习惯，是一个优秀学生必须具备的优秀品质。

5、养成动手实践、合作交流的习惯 。 “实践出真知”。 在动手实践中，能把书上的知识与实际事物联系起来，加深对学习对象的印象和理解，并且在动手实践中，手脑并用，对同学们各种能力的培养很有好处。 “三人同行，必有我师”。要积极参与小组讨论，在小组讨论时要“多说，敢说”，积极发表自己的见解，不要害怕自己说错，要把课堂

当成自己的家，把同学当成合作的伙伴。通过小组讨论，同学们可以各抒己见，取长补短，达到动脑、动口、激发思维、活跃气氛的作用，达到在轻松的气氛中学好数学的效果。

四、做一定数量的题,做一定质量的题。

有不少同学把提高数学成绩的希望寄托在大量做题上，这是不妥当的。我认为：重要的不在做题多，而在于做题的效益要高。做题的目的在于检查你所学知识、方法掌握得怎么样。如果你掌握得不准，甚至有偏差，那么多做题的结果，反而巩固了你的缺欠，因此，要在准确把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习。我们应该追求做题的效益。无论是作业还是测验，都应把准确性放在第一位，通法放在第一位，然后去追求速度或技巧，这也是学好数学的重要问题。

总之，初一是同学们奠定基础的关键时期，是成绩分化的重要阶段，但是只要我们做到以上几点，学好初一数学就会成为轻松而顺理成章的事。

附：初一学生的心声

我的困惑：

★我刚上初一，刚学数学就学得头疼，怎么才能学好呀?

★我小学数学也很好，但到了初中数学直线下滑，谁能帮助我呀?

★我不喜欢数学，有好多的公式，脑子也绕不过来弯?到底怎么办才能让我主动的去学数学?

我的体会：

★我有切身体会啊，我是初一的。小学的时候我数学一直是全班前三的，毕业考也考得很好。但是到了初中之后，我的数学成绩也开始下降了，我觉得可能是这些原因造成的：

1、没有适应初中的环境(我刚进初中时，上课就一直发呆)

解决方法：让自己努力适应，给自己定下一个目标，逼自己做到，因为中考考不好，就意味着上职高、技校，那样就没前途了。

2、上课没有认真听(我们班就有同学上课做作业，导致没有听课，成绩下降) 解决方法：认真听讲，不做和课堂无关的事情，要学会控制自己，方法同1.

3、没有跟上老师的思路(有时候我们老师讲题的时候会跳步骤，对于咱这种没数学天分的人来说，要跟上就很困难了)

解决方法:先把老师讲的东西记下来，如果老师允许课上提问，就要提出来;如果课上不能问，你可以下课先自己琢磨，或请教同学，实在不行，可以课后问老师。

4、作业难度较大，老师讲了听不懂(我们的作业都不是基础题，都是提高题，对于很多同学来说都偏难，导致很多同学对数学失去信心)

解决方法：听不懂就问，做作业遇到不会做的题就要和同学讨论(注意，是讨论)，这样会加深印象，做作业时，可以把学的东西大概想一遍，然后思考一下，怎么样逆用。这些就是我总结出来的了，在初一成绩差了之后自己分析了一下，所以这个学期我成绩上来了，这个学期数学考试基本上每次都是满分的。

★我也是初一的学生，我自以为数学学得还不错，我的经验有四点：

1、做好课堂笔记，还有笔记的记号也要做的分明，会的;不太懂;完全不懂; 还有就是重要的定理;公式;还有重要的题型;这些在你的笔记上要一目了然,这样找起来方便，不至于需要时一时找不到而产生烦躁情绪，导致对数学失去兴趣。

2、我要讲的就是学习兴趣，想学好一样东西首先就是要培养兴趣，从而才会在自己解决难题时体会到其中的无限快乐与成就感。

3、课后不要盲目做题库，那是盲目乏味的，题库里大多数都是会的，总是做既浪费时间，又会让人产生厌倦情绪，所以要有选择性地做。还有就是要去思考，研究不懂的题，即使有点懂了也要经常去看去琢磨，到完全掌握。那时带来的是成就感。

4、多交流，不是什么题都可以靠自己琢磨就能搞定的，需要互相讨论才会有好的方法。

以上四点，我认为前两点是最主要的，也是相辅相成的，有兴趣你才会自觉去记笔记，而且记的也会很认真。而有了笔记你在做题时遇到问题，知识点能够很快得到解决，这样你才不会对数学失去兴趣。

希望对大家有帮助哟。

第5篇：初一学生如何学好数学

学生学习成绩的好坏，很大程度上取决于学生的学习态度和学习方法。特别是初一年级学生，在小学阶段学习科目少、知识内容浅，并多以老师教为主，学生所需要的学习方法简单。进入中学后，科目增加、内容拓宽、知识深化，尤其是数学从具体发展到抽象，从文字发展到符号，由静态发展到动态„„学生认知结构发生根本变化。但有相当一部分学生没有脱离小学时的学习方法，自己不会主动的去学习，只是被动的等着老师来教。致使有些学生因不会学习或学不得法而成绩逐渐下降，久而久之失去学习信心和兴趣，这也是导致初二阶段学生明显出现“两极分化”的原因。这里对数学的学习方法谈几点拙见。

一般来说学习过程分为预习、听课、复习、总结四个过程。

预习：初一学生往往不善于预习，也不知道预习起什么作用，预习仅是流于形式，草草看一遍，看不出问题和疑点。预习主要注意本节课知识的形成过程，对重要的概念、定理等要反复阅读、思考，找到自己难以理解的地方并作好标记，以便带着疑问去听课。这样能化被动学习为主动学习，同时也能培养学生的自学能力。 听课：预习过后，听课就有了明确的目标，要跟着老师去思考自己预习时不理解的知识，在确定理解了正确的方法和思路后记在笔记本上，不是一味的去抄老师写在黑板上的东西，不是课堂笔记记得好就能学习好的。作笔记时应注意：(1)记笔记服从听讲，要掌握记录时机;(2)记要点、记疑问、记解题思路和方法;

(3)记小结、记课后思考题。

复习：初一学生课后往往容易急于完成书面作业，忽视必要的巩固、记忆、复习。以致出现照例题模仿、套公式解题的现象，造成为交作业而做作业，起不到作业的练习巩固、深化理解知识的应有作用。为此要每天先阅读教材，结合笔记记录的重点、难点，回顾课堂讲授的知识、方法，同时记忆公式、定理，然后独立完成作业。

总结：总结时要做到一看：看书、看笔记、看习题，通过看，回忆、熟悉所学内容;二列：列出相关的知识点，标出重点、难点，列出各知识点之间的关系，这相当于写出总结要点;三做：在此基础上有目的、有重点、有选择地解一些各种档次、类型的习题，通过解题再反馈，发现问题、解决问题。最后归纳出体现所学知识的各种题型及解题方法。

初一年级是中学的起始阶段，抓好学法对今后的学习会起到至关重要的作用。

第6篇：学好高中生物的小窍门

有很多的同学在学习高中生物的时候，总是掌握不好方法，导致了自己的生物成绩不好，那么怎么才能学好高中生物呢，下面给大家分享一些关于学好高中生物的小窍门，希望对大家有所帮助。

学好高中生物的小窍门

学习生物学知识要重在理解、勤于思考

我们在学习生物的时候，一定要把书本的知识掌握清楚，有一些原理性的东西一定要研究透彻，生物每个章节可能都会有联系，所以我们要把每个掌握建立相应的框架，这样我们在复习的时候会简单很多，我们在背生物知识的时候，一定不要死记硬背，要加以理解，这样我们在才能融汇贯通。

要重视理解科学研究的过程，学习科学研究的方法

高中的生物其实是有很多的实验题的，所以我们在学习的时候一定要注意生物实验，我们要学习生物的科学知识和方法，我们必须要注重生物实验。

观察方法

生物中的知识有很多是需要我们细心的观察的，生物和生活中的事物息息相关，无论我们在做什么的时候，都会有生物的相关知识，所以我们在学习生物的时候一定要善于观察，联系生活实际，这样我们才能学好高中生物。

用笔记的方法

在学习生物的过程中，我们必须哟啊记笔记，当自己读到一些重要的知识的时候，一定要及时的记录下来，当自己的做错题时候，我们要把错题记录下来，当我们复习的时候，我们可以有针对性重点的复习，这样会节省我们很多的复习时间。

训练思维方法

生物是理科，所以它有很多的理科性知识，我们在生活中一定要培养自己的理科思维，看到什么积极的去思考，这样我们学习任何科目的时候，都会很有帮助的。

如何快速提高生物成绩

1.背。学生物不背肯定是不行的，但是没心没肺的乱背也是没用的。生物习题涵盖了不少的记忆成分，但是在书本的记忆上有所深化，这就要求我们平时在背的时候必须要理解，平时的习题都是书本的深化，高考生物却又是一个档次，要求我们理解的知识点更多。

eg.书上我们背的是光合作用的基本过程，平时的作业题目可能是某一生活中的植物在特定时间下的光合作用的光反应和暗反应是如何发生的，以及详细过程，而高考的试卷中可能就是绿色植物在黑暗条件下给予不同光照会产生怎样的光合作用过程。

2.听。理科生中和生物最相似的可能就是语文了，但是作为高中的任何一个学生语文课从来没认真听过，考试起来都能考。生物却不是这样，不听课完全有可能考0分。语文太灵活，灵活到可以按自己平时的理解去答题，生物灵活是在理解记忆的基础上的。这就要求我们上课要注意听老师所讲的内容，学习怎么去处理这样一类的题目，学习怎样分析生物题目。

eg.书上介绍说细菌有什么样的结构，老师上课介绍了大肠杆菌的结构，试题考你甲硫杆菌你还不会么。

3.做。记忆+理解+老师讲解，相信自己再做一些练习就能好好掌握了。当然生物好几本书的学习不可能简单不用心就轻易学好，还要靠自己去摸索，但是万事读得用心。

学好生物的3个方法

要掌握规律

规律是事物本身固有的本质的必然联系。生物有自身的规律，如结构与功能相适应，局部与整体相统一，生物与环境相协调，以及从简单到复杂、从低级到高级、从水生到陆生的进化过程。掌握这些规律将有助于生物知识的理解与运用，如学习线粒体就应该抓结构与功能相适应：①外有双层膜，将其与周围细胞分开，使有氧呼吸集中在一定区域内进行;②内膜向内折成嵴，扩大了面积，有利于酶在其上有规律地排布，使各步反应有条不紊地进行;③内膜围成的腔内有基质、酶;④基质、内膜上的酶为有氧呼吸大部分反应所需，因而线粒体是有氧呼吸的主要场所。这样较易理解并记住其结构与功能。学习生物同其他学科一样，不能急于求成、一步到位。如学习减数分裂过程，开始只要弄清两次分裂起止，染色体行为、数目的主要变化，而不能在上新课时对染色体行为、染色体、染色单体、DNA数目、与遗传三定律关系、与有丝分裂各期图像区别等一并弄清。后者只能在练习与复习中慢慢掌握。

设法突破难点

有些知识比较复杂，或是过于抽象，同学们学起来感到有困难，这时就应化难为易，设法突破难点。通常采用的方法有以下几种：(1)复杂问题简单化。生物知识中，有许多难点存在于生命运动的复杂过程中，难以全面准确地掌握，而抓主干知识，能一目了然。例如细胞有丝分裂，各时期染色体、纺锤体、核仁、核膜的变化，我们若将其总结为“前期两现两消，末期两消两现”，则其他过程就容易记住了。动物体内三大物质代谢过程复杂，可总结为“一分(分解)二合(合成)三转化”。对一些复杂的问题，如遗传学解题，可将其化解为几个较简单的小题，依次解决。(2)抽象问题形象化。要尽量借助某种方式，使之与实际联系起来，以便于理解，如DNA的空间结构复杂，老师一旦出示DNA模型，几分钟即可解决问题。因此，学习生物常常需借助图形、表格、模型、标本、录像等形象化的手段来帮助理解一些抽象的知识。

经常归纳总结

在生物新课学习过程中，一般都是将知识分块学习。但当学完一部分内容之后，就应该把各分块的知识联系起来，归纳整理成系统的知识。这样不仅可以在脑子里形成完整的知识结构，而且也便于理解和记忆。归纳总结要做到“三抓”：一抓顺序，二抓联系，三抓特点。抓顺序就是要将各知识点按照本身的逻辑关系将其串联。如高中生物的“遗传的物质基础”，可以整理成：配子→合子→细胞核→染色体→DNA→基因→蛋白质→性状。抓联系就是要掌握各知识点之间的内在联系，理清点线的纵横关系，由线到面，扩展成知识网络。抓特点就是抓重点、抓主流，进行归纳总结，不能大杂烩，胡子眉毛一把抓;应将次要的东西简化甚至取消。