刍议城市空间对人的行为活动的影响
[摘 要]城市空间设计对人的行为活动有较大的影响。本文从城市区域、城市内部空间、室外环境设计等三个方面探讨了城市空间设计对人的行为活动的影响。
[关键词]区域；空间；环境
城市空间是由建筑、道路、绿化等所组成的空间，为人类提供了生产生活的活动场所，城市空间特征主要是由建筑物和自然物所围成的空的部分的空间感。城市空间与人的行为活动有着十分紧密的关系，研究这个关系是我们建筑人义不容辞的责任。由此产生了城市设计学科，在深入研究的过程中，城市设计逐渐成了时髦的话题，“以人为本”的设计思想也已经逐渐被人们普遍接受。
沙里宁说，城市设计基本上是一个建筑问题。我认为，城市设计应该更多地关心外部空间环境，而城市空间对人的行为活动产生着巨大的影响。
在城市规划、建筑设计、景观、环境设计中都包含着城市空间设计的内容，我从城市区域、城市内部空间，以及建筑外环境三个层次谈谈城市空间对人的行为活动的影响。
1 城市区域和人的行为活动
在近代城市空间的研究中，社会学的地位不可忽视。社会学因素和人的因素在发展研究中日益受到重视，人居科学研究了人与环境之间的关系。人要生活在一个环境优美，生活舒适的环境中。在我国，出现了沪宁杭地区（图1）和珠江三角洲两个城市群，人口集中，主要是这两个区域良好的环境和经济条件造成了这一状况。同时，高素质人群的集中也为两地的社会、经济的发展做出了贡献。
中心地学说认为，在市场、交通、行政三个原则的基础上形成了三种不同度的基本区域，从而共同导致了城市的等级体系及其空间区位的形成。在某一个城市区域，总是有一个以上的中心城市在市场、交通、行政等方面在这一区域起主要和枢纽作用（图2）。人们在购买商品、交通等方面总是趋向于这些中心城市。这个区域中，除了中心城市，还有很多不同等级的城市对中心城市的功能作适当的补充。
如何合理地规划某个城市区域中各个空间的性质，包括它的商业布局、交通布局，以及行政隶属关系，都将对这个区域的发展，人民生活的方便程度产生很大的影响。不合理的区域布局甚至会给国家的政治经济产生负面影响。
2 城市内部空间和人的行为活动
城市内部各种区域的合理布局将给市民的生活、工作和学习带来极大的方便。在主城区，必须要有足够的商业机构，一般来说，商业中心位于交通便利的城市交通枢纽附近，方便市民的购买活动。教育文化设施要使所有的居民都能够就近受教育和参加文化活动。对于大型的文化设施，给予交通等多方面的考虑，应该布局于主城区附近，既不影响交通，又使市民方便到达。同时，还要考虑足够的绿化空间，使市民在紧张的工作之余，能够享受更多、更美、更优的轻松环境。
这两年，南京市的一些大型建设项目就存在着这方面的争议。南京图书馆新馆现在已经对读者开放了。那在新馆建设的初期对选址是否合理这个问题一直存在着不同声音。首先，南京图书馆新馆的设计风格很现代，和附近的民国建筑群格格不入。其次，南京图书馆新馆所选的大行宫是南京市的市中心，交通相当繁忙，新馆使用后，无疑会增加太平北路和中山东路的交通压力。再次，新馆的建设空间相当局促，无法解决读者的泊车问题。这仅是一个例子，说明城市内部空间的布局的重要性在现阶段还没有得到政府行政机构的足够的认识。
另外，城市空间的美化也会对市民的生活产生很大的影响。良好的天际线和城市景点将使市民心旷神怡，趋之若骛。南京对鼓楼—北极阁地区的改造就是为了为市民创造一个环境优美的文化地带。（图3）
3 室外环境空间和人的行为活动
在本文所谈的三方面的空间环境中，相对而言，室外环境空间是最直接、最具体的空间设计内容，也是除了室内空间以外，人最直接的接触空间。人是空间环境的主导者，设计者应该根据人的各种需求来设计空间环境，使之为人服务。
室外环境空间设计的内容主要有广场设计、步行街设计、景观设计、园林设计等。不管是那个方面的内容，空间对人的行为活动影响的原理是基本一样的，我打算以广场为例谈谈室外环境对人的行为活动的影响。
3.1人的行动和心理特点对广场大小的制约。研究表明，人和人的普通谈话范围是2.4米以内，这是人们之间关系密切。在150米—200米范围内，可辨别人的身体姿态。所以，200米应作为大型广场的一个界限。现实中有些广场的尺度远远大于这一数字，这种现象往往是由政治因素造成的。
3.2根据人的心理需要确定适当的依托物（图4）。人在广场上自我独处的个人行为和公共交往的社会行为都具有私密性和公共性的双重品格。人们在独处时很少把自己置于没有任何依托物的、众目睽睽的空旷地带，总是选择有依靠的地方就座，这样才能产生安全感和安定感，潜心静处。即使是在公共活动中，人们也不忘带有自我防卫心理，力求自我隐蔽。对于依托物的选择，人们常常选在台阶、柱子、树下、花池边、道路或建筑阴角、两建筑空隙间或屋檐下。依托物的数量和安排对一个广场设计的好坏起着很重要的作用。
3.3广场的分区使人们有可能参与广场的各种活动。人在广场中的活动方式可以分为个体活动、成组活动、大型群体活动。个体活动一般是指单个人在广场中的游逛和观赏，这种活动方式对分区要求不高。成组活动需要有相对专门的区域，比如晨练或英语角。大型群体活动需要面积较大，一般通过设置主庭来满足这种活动。（图5）
4 结语
从城市空间对人的行为活动的影响的探讨中，我们作为建筑人应该在城市规划、建筑设计中充分考虑到人的行为活动，从“以人为本”的角度出发尽力去营造一个相对舒适、优美的城市空间。使得社会更加和谐，世界更加美好。
参考文献
[1]段进.城市空间发展论[M].南京：江苏科学技术出版社，1999.
[2]刘永德.建筑外环境设计[M].北京：中国建筑工业出版社，1999.
[3]王建国.城市设计[M].南京：东南大学出版社（第二版），2004.
作者简介：黄泽，汉族，江苏海安人，硕士，讲师，研究方向：建筑设计及城市设计。
作者：黄泽
2.2文化塑造人生(教案)[原创] 《文化生活》精彩教案
2007-08-29 14:14:21| 分类： 文化生活教案 | 标签：必修3 文化塑造人生 教案 |举报 |字号大中小 订阅
作者：林锦礼 来源：林老师高中政治教学博客
(过渡)文化对人的影响之大，以至于我们可以这样说：人创造了文化，文化也在塑造着人。
[讲课]那么，文化是怎么能塑造人生的呢?我举一个简单的例子：
不同文化对牛顿的影响:牛顿一生的重要贡献是集
16、17世纪科学先驱们成就的大成，建立起一个完整的力学理论体系，这是人类认识自然的历史中第一次理论的大综合。以牛顿名的力学是经典物理学和天文学的基础，也是现代工程力学以及与之相关的工程技术的理论基础。
牛顿晚年沉迷于宗教世界，甚至谴责哈雷等科学家对上帝的不敬。他认为，万有引力是使物体维持在运动轨道的力，但它们一开始
怎么转起来的呢?这第一推动力就是上帝，是上帝推了一下，这个世界才动起来。“我们的一切工作只能是更好地证明上帝创造的世界。我是上帝的仆人，我们大家都应该崇拜和尊敬上帝。”晚年的牛顿花费大量精力研究宗教，著有150多万字的宗教著作和文章，而在科学上却再无任何建树。恩格斯说：“哥白尼在这一时期的开端给神学写了挑战书，牛顿却以关于神的第一推动的假设，结束了这个时期。” (不用全讲，可选一些讲一下就行)
一、优秀文化能够丰富人的精神世界(这里要强调“优秀文化”)
为什么优秀的文化能丰富人的精神世界呢?雪莱说过“伟大的诗篇即永远喷出智慧和欢欣之水的喷泉”。也就是说，优秀的文化能给我们的精神带来智慧和欢乐，能够丰富我们的精神世界。雪莱大家认识吧?
生：不认识。 师：(很惊讶现在学生的文化常识)啊!不过大家一定读过他的诗的，那句“冬天来了，春天还会远吗?”就是他写的(学生也会跟着念，看来是读过的)。雪莱是英国19世纪最伟大的抒情诗人，也是一个天才诗人，一说到天才，你们可能已猜到什么了。
生：英年早逝。
师：前面我讲过莫扎特，也是个天才，但天妒英才，雪莱也是这样的人物，8岁时雪莱就开始尝试写作诗歌，12岁后就写出了很有名的作品，但可能是上帝怕他的才能比上帝还厉害，在他30岁时就夺去他的生命，1822年7月8日，雪莱从利弗尔诺乘船返回勒瑞奇，途中突然遭遇风暴，船被吹翻，夺去了诗人仅30岁的年轻生命，经过了好几个漫长的日夜，才在沙雄上发现了他的尸体。当地的法律规定，任何海上飘来物都必须付之一炬，于是雪莱的遗体就由拜伦和特列劳尼安排火化。那一天，晴空万里，火焰升得很高，发出耀眼的金光，终于火化了一代诗杰雪莱的遗体，令人惊奇的是，那个心脏却完整无损，被特列劳尼从白炙的火堆中抢出。
生：啊!
师：很奇怪的是大家对雪莱的陌生，作为19世纪最伟大的抒情诗人，大家应该有印象的才对呀。其实雪莱的好朋友大家应该听过的，就是刚才提到过的拜伦。这个应该听过了吧?
生：听过„„(答得这么无力,看来也不大了解他.) 师：在英国诗坛中，19世纪的诗人里面，除了雪莱和拜伦，还有后来比他们俩慢出道的济慈，这个大家应该是更没听过的。我不知道你们学的语文到底是什么内容，这么重要的文化知识竟然都没有收录。看来你们真的要丰富精神世界了，那么，如何丰富精神世界呢?
1、培养健全人格的重要途径：积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界。
例如我们进行文化赏析，包括文学欣赏(可以介绍一些优秀的作品)、音乐欣赏、绘画欣赏、文物欣赏等体现了人们对真善美的追求，也是塑造健全人格的过程。
我有个同学，超喜欢Beond这个乐队的歌曲，整天都听他们的歌，连快高考了，老师让他们在上课时间自习，她还必须听着Beond的歌曲才能把心安静下来，如果到了背书时间，不听歌她无法安静去背书，这说明优秀的音乐能让人的精神世界安宁，而且有时候还能给人快乐。
这里有两句话，大家看它说的对不对。
(1)文化是由人创造的，同时也能够丰富人的精神世界。 评析：①文化是由人所创造、为人类所特有的现象，是人们社会实践的产物。所以“文化是人创造的”这一点是正确的。
②人创造了文化，同时文化也在塑造着人。该观点看到了文化与人生有着密切的联系，但对文化塑造人生的作用的认识是片面的。文化有着先进与落后、腐朽之分，不同的文化对个人成长、社会发展、民族和国家发展道路具有不同的作用。只有优秀文化才能够丰富人的精神世界，培养健全的人格，增强人的精神力量，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。笼统地认为文化能够丰富人的精神世界是片面的。
(2)文化对人的影响是潜移默化、深远持久的，只要人们平时积极参加文化活动，就能塑造健全的人格。
评析：(1)文化对人的影响，来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动，它不仅影响人们的交往行为和交往方式，还会影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。文化对人的交往方式、思维方式等方面的影响具有潜移默化、深远持久的特点。一定的文化氛围和人们所从事的文化活动对人生产生潜移默化的影响，影响人们的世界观、人生观和价值观的形成，而一经形成的世界观、人生观和价值观对人的综合素质和终身发展会产生深远持久的影响。肯定文化对人的影响是潜移默化、深远持久的是正确的。
(2)文化有先进与落后、腐朽之分。优秀文化能够丰富人的精神世界，对个人成长具有积极作用，是培养健全人格的重要途径。积极参加健康向上的文化活动，不仅能够使人获得一定的专业知识、增强劳动技能，而且能够使人得到精神上的愉悦、，隋操上的陶冶，提高人的审美水平和道德修养。
(3)优秀文化对健全人格的塑造，不仅表现在人通过积极参加健康有益的文化活动，能够不断丰富自身的精神世界，还表现在能够增强人的精神力量，激励人们不断创造美好幸福的生活。优秀文化为促进人的思想道德素质、科学文化素质、健康素质等的全面发展起着不可替代的作用。
认为只要人们积极参加文化活动，就能塑造健全的人格是片面的。
2、我国人民精神世界的主流。
四个意识：自立意识、竞争意识、效率意识和民主法制意识。 三个主义：爱国主义，集体主义，社会主义
三个观念：科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚。
一个7天7夜建成、5天5夜医务人员全部到位的世界上最大的野战传染病医院，就成为一道铁壁铜墙，在抗击非典这场特殊的北京保卫战中成为中流砥柱，铸造了“军地协作、英勇无畏、科学求实、吃苦奉献”的“小汤山精神”。“神舟”飞船遨苍穹，伟大精神贯长虹。首次载人航天飞行的圆满成功，是我国航天事业发展史上一座新的里程碑,也是“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的航天精神奏出的一曲壮丽凯歌。
(还可以选一些讲讲，我选了自立、竞争、效率讲了一下，批判社会存在“啃老族”的现象)
(探究活动)让学生说说有没有参加过学校的社团活动，谈谈参加的感受。再让大家辩论参加学校社团组织和活动是否会浪费时间和耽误学习。(以辩论比赛的方式进行活动比较好)
老师总结：参加学校社团组织和活动，不一定会浪费时间、耽误学习，这个要具体问题具体分析。在学校里，参加一定量的社团活动，可以丰富自己的文化生活，有利于形成健康向上的思想道德观念，丰富自身的精神世界。从空虚意义上说，这本身其实也是一种学习。但如果参加过多的社会团活动，以致于影响到正常的学习，那就不可取。所以参加社团组织活动要适度。
以北京2008年奥运会的志愿者工作为例，说明参加志愿者不仅不会影响到学习，而且还能学习到很多东西。
北京交通大学法律专业大三学生谢冰，1米80的个头，因身高合适而被选中扮福娃。当初觉得很好奇也很好玩的小谢，穿上福娃的行头后才知道做福娃的滋味并不那么浪漫：衣服是塑料做的，不透气，憋闷难受，还要背上十几斤重的电池和鼓风机。2007年“好运北京”曲棍球测试赛举行时正是8月酷暑，小谢每天都要穿上这身行装表演近10次，每次至少20分钟。每回表演完，他浑身上下都湿透了，像蒸过桑拿一样。一天下来，流的汗能装满一个矿泉水瓶。第一天收工后回到家，他才发现，捂出了一身热痱子，连裤子上都结了一圈的汗渍。
虽然工作很累很辛苦，而且没有任何露脸的机会，但谢冰仍很高兴：“因为我给大家带来了欢乐，看到观众兴高采烈地与福娃拍照合影，甭提我有多开心了。”现在他一穿上福娃的衣服就特别“来劲”：“觉得和福娃已经融为一体了，如果让我再次选择，我还会首选扮福娃。”
这位22岁的北京小伙子感慨尤深：“做志愿者的经历是我人生中精彩的一段，我们付出很多，收获更多。集体观念增强了，人际交往能力提高了。”
二、优秀文化能够增强人的精神力量
1、优秀文化增强人的精神力量，激励人们不断创造美好幸福的生活 优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。而由此产生的精神力量，往往历久不衰，激励人们不断创造美好幸福的生活。
雕塑—《马赛曲》
《马赛曲》这首歌充满着爱国激情，使法国人民热血沸腾，在法国资产阶级革命时期起到了增强法国人民精神力量的作用，后来被法国定为国歌。
大家猜猜看这座雕塑会放在什么地方呢? 生：罗浮宫。
师：不对，提示一下，在巴黎的标志性建筑之一的旁边。 生：艾菲尔铁塔。
师：也不对，想想也知道，艾菲尔铁塔周围都是很空的，而且放这个雕塑在旁边也很不搭呀。有一个建筑放这个很搭配的。
生：凯旋门。
师：对。就放在巴黎爱德华广场凯旋门的右方，建于1836年，大家以后去旅游时可以去欣赏一下。
由《马赛曲》这首歌能增强人的精神力量，我想到了一类歌曲与之相似，大家想想看有哪类歌曲有类似作用。
生：军歌
师：聪明，就是军歌，大家高一时都参加过军训，记得军训内容之一就是有一个徒步七八公里的拉链活动，当时大家跟着军官一起走，一边唱着响亮的军歌，很快七八公里路就走完了，大家还意犹未尽呢，一点都不觉得累，这就说明军歌能给人带来精神力量，而且这种力量还会转化为物质力量。
大家记忆里的军军歌有哪些呢? 生：《咱当兵的人》、《团结就是力量》、《我是一个兵》《血染的风采》„„ 师：对，看来大家认识的军歌还不少的嘛。大家说的这些歌都体现了军人的威武阳刚之气和金戈铁马之声，声音，表现了军人"大江东去"般的豪情壮志。无不令人热血沸腾、斗志昂扬。这些都体现了优秀的文化能够增强人的精神力量。
作者：林锦礼 来源：林老师高中政治教学博客
2、先进文化给人以无穷的精神力量。 师：讲到先进文化，大家会想到什么呢? 生：„„
师：会想到中国共产党(学生觉得我这个答案不大好，我也觉得问的不好)，因为中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向。
教材讲到的是王进喜的铁人精神这种先进文化，对于王进喜，大家有没有印象呢?
生：有，(奇怪)初中课本有讲过。
师：哦，那就难怪了，要了解王进喜的铁人精神，就要先了解一下王进喜当时所处的年代。
石油工人一声吼， 地球也要抖三抖。 石油工人干劲大， 天大困难也不怕。 宁可少活二十年， 拼命也要拿下大油田。 ——王进喜抒怀 [王进喜简介] 王进喜，1923年出生于甘肃玉门亦金村。6岁时因家贫，用棍子拉着双目失明的父亲沿街乞讨，8岁时给有钱人家放羊。1938年他进玉门石油公司当徒工、干活时被砸伤了腿，被厂主赶出大门，伤好后才顶了别人的名字混了个差使。当时，玉门油矿的美国技帅垄断了采油技术，王进喜在矿里干了十几年没有上过一次钻台，没有摸过一次石油钻机的刹把。他作为一个干杂活的穷工人，多少年里连铺盖卷也没混上，盖的是破羊皮，铺的是稻草。
新中国成立后，王进喜当上了国营甘肃玉门石油管理局勘探公司三大队的石油工人，副司钻，1956年升任1259钻井队队长，同年加入了共产党。当时中国的钻井技术还很落后，他提出了“月上千，年上万，钻透祁连山，玉门关上立标杆”的口号。在1958年，他领导钻井队创造了月进尺5OOO米的全国纪录，成为中国中型钻机最高标杆单位，荣获“卫星井队”红旗，被命名为“钢铁井队”。
那时美国等西方国家一直以禁运方式对我国实行经济封锁，而我们的国产石油量又很少，中国政府每年人得不拿出极其有限的外汇从苏联进口油料。50年代末经济进入困难时期，中苏关系已开始紧张。1959年王进喜到北京参加群英会，看到北京街头的公共汽车因缺油背着煤气包，作为采油工人的他，心里很不是滋味。这时因在黑龙江发现了大庆油田，中央决定抽调力量展开石油大会战。王进喜从玉门油田率领1205钻井队赶到当地的马家窑，于1960年4月14日经苦干五夜五夜后，大庆第一口油井开钻，不久即喷出原油。
第一口油井打好之后，王进喜的腿被滚落的钻杆砸伤，他却顾不上住院.拄着拐杖缠着绷带连夜回到井队。第二口油井在即将发生井喷的危急时刻，没有重晶石粉，他当机立断用水泥代替。当时由于没有搅拌机，水泥沉在泥浆池底。王进喜便扔掉双拐，纵身跳进泥浆池，用身体搅拌泥浆。在他的带动下，工友们也纷纷跳进入。经过三个多小时，井喷被制服，保住了油井和钻机，工进喜身上却被碱性很大的泥浆烧起了大泡。房东老大娘见他连续几天几夜奋战在井场没有回来，就感慨地说“王队长真是个铁人啊!”从此“王铁人”的名字传遍了油田，并通过新闻媒介的宣传响彻了全中国。
1964年，王进喜出席了第三次全国人大会议，受到毛主席的接见。1965年他任油田钻井指挥部副总指挥，1966年领导钻井队创年进尺10万米的世界钻井纪录。1969年4月在党的“九大”上，他以工人代表身份当选中央委员。1970年4月，王进喜在玉门参加石油现场会回到大庆之后，经医生检查确诊是胃癌晚期，11月15日在北京去世，时年47岁。(材料比较多，可以选一些比较能代表“铁人精神”的讲)
辩析：“石油工人一声吼，地球也要抖三抖。石油工人干劲大，天大困难也不怕。”正是在这种“铁人”精神的鼓舞下，新中国的石油工人开发了大庆油田，粉碎了国外敌对势力用“洋油”扼杀社会主义新中国的企图。可见，优秀文化对人的塑造作用就是能够增强人的精神力量。 评析：(1)20世纪60年代“铁人”王进喜催人奋进的豪言壮语，给人以特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜，给人以无穷的精神力量，激励人们不断创造新的业绩，谱写出一曲曲威武雄壮的人生乐章。这是优秀文化对人的塑造所发挥的巨大影响作用。该观点肯定了优秀文化能够增强人的精神力量是正确的。
(2)优秀文化对人的塑造作用;除了能够增强人的精神力量外，还能够丰富人的精神世界。在社会生活中，人们通过文学、音乐欣赏等形式从事文化赏析活动，积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，这也是培养健全人格、促进人的全面发展的重要途径。
(3)优秀文化作为一种精神力量，能够在人们认识和改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。这种影响，不仅表现在个人的成长过程中，而且表现在民族和国家的历史中。笼统地说优秀文化对人的塑造作用只有增强人的精神力量的认识是片面的。
师：铁人精神离我们现在的时代已有点远了，我国现阶段还有那些精神在鼓舞着人民呢?
生：航天精神
师：对，能不能说一说呢? 生：(摇头)
师：其实只要你记住这几个词就能记得什么是航天精神了，它们是“吃苦、战斗、攻关、奉献”，完整就是“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”
还有“女排精神” ：无私奉献精神;团结协作精神;艰苦创业精神;自强不息精神。
奥运精神：更快更高更强的
“更快、更高、更强”的奥运精神一直激励着人们奋发向上。刘翔这一跃打破了黄种人无法在这一项目夺冠的定律，当他夺冠之后向全世界人民宣告：亚洲有我，中国有我。全中国人都感到了一种无穷的力量。
“女排精神”的基本内涵可概括为：无私奉献精神;团结协作精神;艰苦创业精神;自强不息精神。女排精神曾是时代的主旋律，是我们中华民族精神的象征，影响了几代人积极投身到改革开放和社会主义现代化建设的伟大事业当中。“女排精神”不仅成为了中国体育的一面旗帜，更成为整个民族锐意进取，昂首前进的精神动力。
作者：林锦礼 来源：林老师高中政治教学博客
三、优秀文化能够促进人的全面发展
1、社会发展和人的发展的过程相互结合、相互促进 学生活动：举例分析社会与人的发展的关系
例如：人的素质提高-就业层次就高-贡献相对较大-更好地促进社会发展-为个人发展创造更好的条件
2.人的全面发展，表现为人的综合素质的全面提高
1)纵向理解(动态)：人的全面发展是逐步提高、永无休止的过程 例如：终身学习的概念
(2)横向理解(静态)：人的全面发展是全面素质的提高，包括思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面
例如：培养综合性人才
3.优秀文化对促进人的全面发展起着不可替代的作用 例如：文化氛围的感染作用、文化活动的促进作用
问题：文化对人的全面发展有何意义? 答案要点：人的发展与社会的发展是一个相互结合、相互促进的过程。随着社会生产力水平的提高，人的全面发展也逐步提高。
人的全面发展包括思想道德素质、科学文化素质、身体健康等各方面的发展，而优秀的文化，对于丰富人的精神世界，培养人的健全人格具有重要作用，是一个人健康成长过程中不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展具有不可替代作用。
随着全面建设小康社会的进展，和谐社会的构建，当然也离不开入的全面和谐发展。在物质生活基本满足的基础上，人们将会越来越追求精神生活，对优秀文化也会越来越重视。
高考回顾：
(2007年广东高考)39.(11分)人创造了文化，文化又促进人的全面发展，所以要大力发展各种文化。 ⑴文化是人创造的，是社会实践的产物，是人类社会特有的现象。
⑵文化有进步与落后、先进与腐朽之分。只有先进、健康的文化，才能促进人的全面发展，而落后、腐朽的文化则危害人的进步。
⑶我们要大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。在当代中国，发展先进文化就是以马克思主义为指导，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的、科学的、大众的文化。
第二课《文化塑造人生》教案
【教学目标】
1、知识目标：知道优秀文化在塑造人生方面的三个作用;知道优秀文化如何增强人的精神力量;社会发展和人的发展之间的关系;知道优秀文化在促进人的全面发展方面的意义。一般要求：
1、
2、4句。
2、能力目标：能够赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活的意义。
3、情感、态度、价值观目标：通过展现优秀文化作品带给人们的精神享受，感受人们对真善美的追求，体验优秀文化丰富人的精神世界和健全人格的过程。 【重点难点】
1、重点：优秀文化丰富精神世界、增强精神力量、促进人的全面发展。
2、难点：培养健全的人格，社会发展和人的发展的关系。 【教学方法】
联系实际举例法，让学生感受健康向上的文化生活丰富了学生的精神世界;采用情景教学法，设置适当的情景，让学生从中感受到文化能够增强人的精神力量，能促进学生的全面发展。 【学生分析】
学生在成长过程中，学习了很多的文化知识，看过很多的文学影视等作品，也参加过很多的有意义的文化活动。从中让同学们有认识的进一步升华鈥斺斺斢判阄幕茉烊松 【教学过程】 导入：
文化不仅能够影响人的交往方式、思维方式，而且能对人生产生深刻的影响。今天我们学习《文化塑造人生》。
文化塑造人生表现在三个方面。。。。这里的文化指优秀文化。
丰富精神世界
课堂探究：课本18页(1)你认为， 问题：这些语句为什么能够代代相传?
学生：杜甫、范仲淹的诗表现了诗人具有先人后已的高尚情怀，李白的诗具有不事权贵，正气凛然的气质。诗词中忧国忧民、正气凛然的情操感染了具有进步思想的人，所以能够代代相传。(文学角度) 老师：这些诗句体现了诗人高尚的人格，丰富了人们的精神世界、增强了人们的精神力量。
问题：在你成长过程中，哪些文化作品(文学、影视作品等)给你的影响较大?谈谈你的体会。
学生：一本书籍，一部电影 老师：书犹药也，读书可以医愚。
读一切的好书，就是和许多高尚的人讲话。--笛卡尔
老师：优秀文化丰富了我们精神世界，让我们的生活变得多姿多彩。 老师：积极参加健康有益的文化活动，丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。在我看来，健全的人格就是情商EQ，情商主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折、与人合作等方面的品质。人不仅要有智商还要有情商。
举例：马加爵事件
马加爵1981年5月4日出生，2000年考入云南大学生化学院生物技术专业，2004年2月，马加爵在宿舍里因为打牌和同学吵架，他的同学怀疑他打牌作弊，于是他恼羞成怒，决定报复。其后两天内，马加爵非常从容地、逐个将他的四个同学杀死在宿舍内，然后逃跑了。马智商很高但情商很低。
结论：健康的人格比渊博的知识重要的多。 老师：怎样培养健全的人格?就要参加健康有益的文化活动。
老师：改革开放以来，人们的文化生活越来越丰富多彩，人们的思想观念不断更新。当代我国人民精神世界的主流是什么?
学生：爱国主义、集体主义、社会主义思想，科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚，成为我国人民精神世界的主流。
增强精神力量
过渡：我上高中时，年级主任经常给学生开会，只要开会，第一件事情就是要求全体师生起立，一起唱国歌。为什么要唱国歌?因为国歌能振奋人的精神，能给人巨大的精神鼓舞。
材料：8月19日，为庆祝新中国成立60周年，中宣部、广电总局向全国观众推荐第一批30部优秀鈥満焐缬扳潱ā督ü笠怠贰短彀裁拧贰毒於亍贰犊砂闹泄贰兑拭闪忝谩返取M保焐缡泳缇合嗌涎荩段业男值芙兴沉铩贰肚狈贰豆ρ贰毒1950》《解放》受到了观众的喜爱。
问题：在和平年代，人们为什么还喜欢看红色电影和电视剧? 学生：红色电影和电视剧能丰富人的精神世界、增强人的精神力量。 老师：这体现了优秀文化作品增强人的精神力量。 老师：优秀文化作品为什么能增强人的精神力量?
学生：(1)优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。(2)由此产生的精神力量，往往历久不衰，激励人们不断创造美好幸福的生活。
老师：鈥溔龃礅澲匾枷胫械谌浠八担泄膊呈贾沾碇泄冉幕那敖较颉V泄菜淼南冉幕柚泄嗣裎耷畹木窳α俊
问题：中国的先进文化有哪些?(革命战争年代、建国初、改革开放以后) 学生：井冈山精神、长征精神、延安精神、两弹一星精神、雷锋精神、大庆精神(拼命苦干)、抗洪精神(团结不怕困难)、航天精神(吃苦奉献)、奥运精神(更高更快更强)抗震救灾精神等。
老师：我觉得，雷锋精神深深影响了我爷爷那一辈人，他们思想觉悟非常好。大庆精神深深地影响着了我父辈这一代人，他们在工作中总是非常拼命、非常能干。相信这些精神也会影响我们，给我们无穷的精神力量。 总结：优秀文化能够增强人的精神力量，表现在：
1、优秀文化作品增强人的精神力量;
2、中国共产党所代表的先进文化给予中国人民无穷的精神力量。
促进人的全面发展
老师：首先大家要明确，什么是人的全面发展?表现在?
学生：人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面得到全面提高。即德智体美劳全面发展。
老师：不同的历史时期，人们对全面发展的要求是不同的。
老师：人的发展离不开社会的发展。社会发展和人的发展的关系是什么? 学生：(1)是相互结合、相互促进的。(2)人越全面发展，越能促进社会的发展;社会越发展，越能推进人的全面发展。(3)社会的发展是逐步提高、永尤休止的历史过程，人的全面发展也是逐步提高、永无休止的过程。
探究：课本21页虚线框。
问题：你能对这个回答作出进一步的解释吗?
学生：新娘的回答说明，社会发展了，推动了人的全面发展。随着物质生活需要得到满足，人们更加注重精神生活需要，追求精神生活的满足。
老师：有一句话说：鈥溔瞬唤鼋隹苛甘郴钭赔潱溔耸切枰坏憔竦拟潯H说娜娣⒄共唤鲂枰缁岬姆⒄梗一剐枰判阄幕淖萄S判阄幕说慕】党沙ぬ峁┎豢扇鄙俚木袷沉福源俳说娜娣⒄蛊鹱挪豢商娲淖饔谩
【课堂练习】
1、伟大诗人雪莱说：鈥溡皇孜按蟮氖褚蛔缛谎苁桥绯鲋腔酆突队涞乃āb澱饩浠八得髁 ?丰富精神世界。
2、命运交响曲体现了贝多芬一生与命运搏斗的思想。每当人们听到这首乐曲，总会给人一极大的振奋和鼓舞。这句话体现了 ?增强精神力量。
3、判断：文化能够促进人的全面发展。错
文化有先进、健康与落后、腐朽之分。不同的文化对个人成长的作用不同。只有优秀文化才能丰富人的精神世界，培养健全的人格，增强人的精神力量，促进人的全面发展。
【板书设计】 一 丰富精神世界
1、培养健全人格的途径
2、人们精神世界的主流 二 增强精神力量
1、优秀文化作品增强人的精神力量
2、先进文化给予中国人民无穷的精神力量 三 促进人的全面发展
1、表现
2、社会发展和人的发展的关系
3、意义
备课资料
中华民族的精神就是鈥溋卟皇赤道粗常臼坎灰寥b
中华民族的精神就是鈥溚武不能屈，富贵不能淫，贫贱不能移。鈥 中华民族的精神就是鈥溝忍煜轮嵌牵筇煜轮侄帧b
中华民族的精神就是鈥溙煜挛潯 中华民族的精神就是鈥溙煜滦送觯シ蛴性疴 恰在这时，上海一家电影公司在拍影片《风云儿女》。这是一部以抗日救亡为主题的电影，反映国民党统治区知识分子从苦闷、彷徨中勇敢地走向抗日前线的故事。剧本着重描写了从东北流亡到上海的两个男青年的遭遇。一个男青年投身抗日斗争，英勇牺牲了;一个男青年虽一度沉沦，但在穷苦女朋友的帮助以及男友牺牲精神的激励下，终于翻然猛醒，走上抗战前线。
这部影片的故事梗概是田汉所写，田汉在写完这部电影故事以后，便遭反动派逮捕，主题歌词是写在一张香烟的锡箔衬纸上。聂耳主动把歌词拿去谱曲。歌曲随电影的放映，流传于全国每一个角落，被称为中华民族解放的号角。 回忆：当你遇到困难的时候，你是靠什么样的精神信念走过来的? 书山有路勤为径鈥斺敼攀 走自己的路让别人去说吧鈥斺數 我要扼住命运的咽喉----贝多芬
困难与折磨对于人来说,是一把打向坯料的锤,打掉的应是脆弱的铁屑,锻成的将是锋利的钢刀。 鈥斺斊踮颉径怼
只要脊梁不弯,就没有扛不起的山. ---十大感动中国人物洪战辉
故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能。---盂轲 含泪播种的人,一定能含笑收获。 苦难对于天才是一块垫脚石。--巴尔扎克
人生是一次航行。航行中必然遇到从各个方面袭来的劲风,然而每一阵风都会加快你的航速。
逆境能打败弱者而造就强者.---尼克松
困难像弹簧，看你强不强;你强他就弱，你弱他就强。 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来. 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。------郑板桥
下定决心，不怕牺牲，排除万难，去争取胜利。------毛泽东 做事不怕难，自无难人事。
你不怕困难，困难就怕你。(英国) 冬天已经到来，春天还会远吗。(美国) 苦心人天不负，有志者事竞成。 困难是人的教科书，困难是最好的大学。
题目：鈥溔梦腋卸 鈥潯L羁眨缓筇柑溉媚愀卸脑颉?梢蕴钊媚愀卸母枨⒌缬啊⒌缡泳纭⒁皇资⒁槐臼椤⒁痪涓裱缘鹊取
苦心人天不负，有志者事竞成。 困难像弹簧，看你强不强;你强他就弱，你弱他就强。 冬天已经到来，春天还会远吗? 含泪播种的人,一定能含笑收获。
咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。鈥斺斨0迩
逆境能打败弱者而造就强者.---尼克松 《义勇军进行曲》诞生背景
《义勇军进行曲》诞生于1935年，剧作家田汉作词，聂耳谱曲。
时代背景：1931年，日军发生了鈥溇•一八鈥澥卤洌比÷傧荨=幼牛 1933年日军又侵占了我国热河省，侵略者的铁蹄踏上了我国华北的土地。
中华民族到了生死存亡的危急关头，再不起来战斗就要做亡国奴了。于是有了《义勇军进行曲》，里面唱到：鈥溒鹄矗〔辉缸雠サ娜嗣牵 !!!!!b澓耪偃嗣峭沤崞鹄矗蛑谝恍模成新的长城，英勇战斗，把日寇赶出中国!
第二课 文化对人的影响
【知识回顾】
考点 文化与社会
①文化的内涵：是相对于 经济、政治 而言的 人类 全部精神活动及其产品。其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有 意识形态性质的部分，又包括科学技术、语言文字等 非意识形态的部分。
②文化的社会作用
1.文化是一种精神力量，而且能在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量
2.文化对个人成长和社会发展具有深刻的影响 (1)文化对个人成长的影响
文化作为一种精神力量，先进的、健康的文化是个人成长的催化剂，反动的、腐朽没落的文化则会把人们引向歧途。 (2)文化对社会发展的影响。
文化作为一种精神力量，对人类社会的发展产生着深刻的影响，先进的、健康的文化对社会的发展产生巨大的促进作用，反动的、腐朽没落的文化则对社会的发展起着重大的阻碍作用。
【新课讲授】
一、文化对人影响的表现
1、文化对人影响的来源
来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。
2、文化影响人的表现。
(1)文化影响人们的交往行为和交往方式。
(2)文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式
练习：(2010•天津高考)法国哲学家爱尔维修有句名言：“人是环境的产物。”某论坛上，主讲人让听众写下与自己关系最密切的6个朋友，并指出他们月收入的平均数大致就是你的月收入。测试结果的准确程度让所有听众惊讶不已。物以类
聚，人以群分。每个人的朋友圈子都是一个特定的文化环境，它彰显着你的现在，也预示着你的未来。这种现象说明
(
) A.文化决定人们的交往行为和交往方式 B.文化影响人们的实践活动和思维方式 C.文化改变人们的价值观念，丰富精神世界 D.文化提高人们的道德修养，塑造完美人格
二、文化对人影响的特点
1.从影响的过程看，具有潜移默化的特点
(1)文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。 (2)文化对人的影响即使是通过潜移默化的方式发生的，也不都是消极被动、无目的地接受的
(3)人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程
2.从影响的效果看，具有深远持久的特点
(1)文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式上，都是深远持久的。
(2)世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。它们一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。 误区：在良好的文化环境中就一定能形成较高的文化素养。
警示：文化对人的影响具有潜移默化的特点，处在良好的文化环境中有利于形成较高的文化素养。人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。如果不积极主动地学习，即使处在良好的文化环境中也不一定能形成较高的文化素养.
练习：(2010•福建高考)上海世博会福建馆茶文化的展示让许多游客叹为观止。一位美籍华人欣赏了茶艺表演后，感叹道：“太精彩了!这一表演让我们享受到了美，也让我们感受到祖国茶文化的博大精深。”这反映(
) A.文化对人的影响是潜移默化的B.优秀文化在交流与借鉴中创新 C.文化对人的影响是深远持久的D.优秀文化能增强人们的精神力量
三、文化塑造人生
1.优秀文化能丰富精神世界
(1)人创造了文化，文化也在塑造着人。优秀文化能够丰富人的精神世界。 (2)积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。
2.优秀文化能增强精神力量
(1)优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。
(2)中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向。这种先进文化，总是给人以无穷的精神力量。
3.优秀文化能促进人的全面发展 (1) 社会发展与人的全面发展 A.关系：相互结合、相互促进 B.过程：渐进性、长期性 (2)人的全面发展的表现
表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。 (3)人的全面发展需要优秀文化，优秀文化对促进人的全面发展起着不可替代的作用。
【注意】正确认识和把握文化塑造人生
文化塑造人生，这里的“文化”是指先进文化、优秀文化，具体可从丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展三个方面来把握。 (1)优秀文化能够丰富人的精神世界。
文化对人的精神世界的影响主要体现在对个人人格的塑造上，不同的文化环境对人格的形成具有不同的影响。优秀的文化作品，能够使人的心灵得到净化，思想境界得到提升，对人们的人格形成产生积极影响;相反，消极落后的文化则会对人格的形成产生消极的影响。积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。 (2)优秀文化能够增强人的精神力量。
优秀的文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。 (3)优秀文化能够促进人的全面发展。
人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面的全面提高。优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。
【高考关注】
(一)常见设问角度
(1)运用《文化生活》的相关知识，说明应当如何认识网络文化对个人发展的影响。
(2)运用《文化生活》中有关文化对人的影响的知识，说明加强环境宣传教育的意义。
(3)请运用文化生活的知识，说明“学雷锋活动”常态化对人们的生活会有哪些影响?
(三)必背答题术语
(1)文化对人的影响的来源：文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。
(2)文化对人影响的表现：文化影响人们的交往行为和交往方式;文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
(3)文化对人影响的特点：①从影响的过程看，具有潜移默化的特点。②从影响的效果看，具有深远持久的特点。
(4)文化塑造人生：优秀文化能够丰富人的精神世界。优秀文化能够增强人的精神力量。优秀文化能够促进人的全面发展。
(2012•北京高考)优秀城市雕塑体现了城市的精神品质和文化追求。北京“十二五”期间将新建一批呈现北京历史文化特色和“北京精神”的城市雕塑，分布在京城的大街小巷。优秀城市雕塑的文化价值主要表现为(
) ①显示城市的文化底蕴
②活跃城市的文化市场 ③增强人们的精神力量
④培育优秀的文化人才 A.①③
(2013•绍兴鲁迅中学期中考)2012年9月，云南彝良发生5.7级地震。地震再一次牵动了亿万同胞们的心，为灾区募捐，向生命致意，为彝良受灾群众祈福。人们用自己的爱心抗震救灾，守护彝良。用爱心抗震救灾说明(
) A.文化在本质上是一种物质力量B.优秀文化可以丰富人的精神世界 C.优秀文化能够增强人的精神力量D.文化对人的影响来自特定的文化活动和环境 B.①④
C.②③
D.②④
【课堂总结】
全面把握文化对人的影响
(1)文化对人的影响来自于何处：文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。
(2)文化对人影响的表现：文化影响人们的交往行为和交往方式;文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
(3)文化对人影响的特点：①从影响的过程看，具有潜移默化的特点。②从影响的效果看，具有深远持久的特点。
(4)文化塑造人生：优秀文化能够丰富人的精神世界。优秀文化能够增强人的精神力量。优秀文化能够促进人的全面发展。
【课后练习】
1.(2012·江苏高考)一方水土养一方人，故乡牵挂着我们的一生。然而，只有离乡的人才会想回乡;只有离乡的人才会发现故乡愈难回，乡愁便愈深。这说明(
) ①实践是认识的来源
②文化对人的影响是深远持久的 ③认识来自实践的需要
④优秀文化能增强人的精神力量 A.①② B.①④
C.②③
D.③④
2.“亲，你还在犹豫什么，赶紧下手吧!”这是京东等网上商城用当下流行的网络语言打出的广告语。不仅如此，更多的网络语言在我们生活中正被广泛使用。这说明(
)
①网络文化潜移默化地影响我们的生活②网络文化对人们的影响是持久深远的 ③人们接受文化的影响往往是被动的 ④文化影响人们的交往行为和交往方式
A.①③
C.②③
B.①④ D.②④
3.“如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信;生活在敌意之中，他就学会了争斗”。这体现的文化生活道理有(
) ①文化环境决定人的发展
②人的成长受文化环境的影响 ③文化对人的影响是潜移默化的 ④文化可以塑造人生 A.①②③
C.②③④
B.①②④ D.①③④
4.某学生在给母校的毕业留言中写道：进校时随处可见的社团海报给校园带来缕缕色彩，青涩的我怀着憧憬成为“社团人”，从心怀忐忑不善谈吐到大胆发言积极参与，在社团的百花丛中寻求我们青春与梦想的舞台。该留言体现的文化生活道理是(
) ①文化能增强人的精神力量
②文化氛围无时无刻不在影响人 ③校园社团文化有利于促进社会全面发展 ④参加校园社团活动有利于培养健全人格
A.①③
C.②④
B.②③ D.③④
5.一个城市拥有怎样的文化生活、文化品质，不仅关系到市民的幸福指数，也影响着城市的发展水准。这是因为(
) ①特定的文化环境影响人的生活品质 ②文化作为意识形态，具有强大物质力量 ③不同的价值观念决定人的认识水平 ④文化作为重要资源，经济功能越来越强
A.①③
C.①④
B.②④ D.②③
6.在第九届“全国十佳电视制片”表彰大会上，民族史诗大剧《木府风云》以其和谐大爱的主题、演员的精湛表演以及服装、化妆、道具方面的精良制作，一举荣获“全国优秀电视剧奖”，收视美誉双丰收。《木府风云》获得收视美誉双丰收是基于(
) ①文化对人的影响具有潜移默化的特点，文化塑造着人生
②优秀文化总能给人以特有的感染力和感召力
③优秀的影视剧作品对人的发展起决定作用
④影视剧能丰富人们的精神世界 A.①②
C.①④
B.②③ D.③④
7.“文化是沟通人与人心灵和情感的桥梁，是国与国加深理解和信任的纽带。文化交流比政治交流更久远，比经济交流更深刻。”之所以“更久远”、“更深刻”，是因为(
) A.文化对经济、政治具有决定性的作用 B.文化的交流和渗透是历史发展的必然趋势 C.文化对人的影响具有深远持久的特点
D.尊重文化的多样性是世界文化繁荣的必然要求
8.“胸藏文墨虚若谷”，“腹有诗书气自华”。从中我们可以体会出(
) A.没有文化的人不可能确立远大的理想 B.文化影响人们的思维方式和交往方式 C.知识文化水平越高的人越完美
D.文化具有教育人、熏陶人、塑造人的功能
9.2012年，广东举行了全省粤曲私伙局大赛、全省少儿粤剧粤曲大赛、广东省民间潮乐大赛、全省渔歌精英赛暨全国部分沿海省市渔歌邀请赛、全省客家山歌擂台赛暨八省客家山歌邀请赛等赛事。举办这些活动的文化生活依据是(
) A.文化对人的影响是无形的，强制的 B.文化对人的影响是深远的，持久的
C.文化对人的影响来自于特定的文化环境和文化活动 D.文化能在改造世界的过程中转化为物质力量
10.2011年12月1日至2012年2月15日，公安部交通管理局、新华网共同策划推出“守在生命线上——推荐身边的好交警”网上推荐活动。开展这项活动，就是要充分展现广大交警心系百姓、扎根基层的爱民情怀，执法为民、竭诚奉献的精神境界。之所以要大力宣传和弘扬好交警的先进事迹和崇高道德，是因为优秀文化能(
) ①成为引领文化前进的旗帜
②丰富人的精神世界，促进人的全面发展
③为社会进步提供不竭的精神动力 ④为全体公民所接受，发挥着强有力的导向作用
A.①②
C.②③
B.①④ D.③④
11.从人均GDP来看，广东在全国算得上富庶之地。广东人有钱了会做什么?务实而低调的广东人，早已开始建设精神家园。通过建设文化强省，让广东人既富“口袋”又富“脑袋”。之所以要富“脑袋”，是因为(
) ①有利于为经济社会发展提供精神动力与智力支持 ②可以丰富群众文化生活提升群众素质 ③经济是基础，只有富“口袋”才能富“脑袋” ④科学文化修养可以促进思想道德修养 A.①②
C.②④
B.②③ D.③④
12.美国耶鲁大学教授蔡美儿采用中国传统方式培养女儿，要求每科成绩必须拿到A，琴练不好就不准吃饭等。在她的严格要求下，两个女儿举止大方、彬彬有礼，门门功课皆“A”。姐姐14岁就进入世界音乐的圣殿——卡内基音乐大厅演奏，妹妹12岁就成为耶鲁青年管弦乐队的首席小提琴手。但在美国人看来，这种教育方式扼杀了孩子的个性，是残忍的、不成功的。从文化生活角度看，这表明(
) A.中国人与美国人的思维方式完全不同 B.文化影响人们的交往方式
C.文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式 D.价值判断和价值选择因人而异
13.为了让城市精神深入人心，淮南推出首批12位城市精神代言人，他们的巨幅照片竖立在街头。淮南市委要求开展淮南精神的宣传和教育，把淮南精神作为素质教育的重要内容，使淮南精神根植于广大市民特别是青少年的心灵。 从文化对人的影响的角度，分析淮南市上述举措的合理性。
14.(2011·北京高考)2011年世界环境日的主题是“森林：大自然为您效劳”。2011年世界环境日的中国主题是“共建生态文明，共享绿色未来”。为唤起公众对环境与发展关系的清醒认识和自觉行动，有关部门发布《全国环境宣传教育行动纲要(2011-2015)》，提出每个公民都应该树立正确的生态环境道德观，成为生态文明建设的宣传者、实践者、推动者。
运用《文化生活》中有关文化对人的影响的知识，说明加强环境宣传教育的意义。
15.(2010高考·浙江卷41)近年来，浙江省政府在统筹城乡发展方面采取了一系列措施。在经济上，着力改变传统工业层次低、布局散、竞争力弱的状况，推进新兴产业，发展现代农业，培育各类专业市场，加大对‚三农‛的财政投入和转移支付的力度，推进农村住房改造和城镇化建设，力推‚家电下乡‛，建立和健全城乡居民社会保障制度等。在文化上，实施农村文化基础设施建设、农村电影放映‚2131‛、送戏送书下农村、广播电视‚村村通‛等一系列文化工程，推进农村文化建设。
有人认为：“统筹城乡发展，政府只要多出钱就行了，不必搞什么文化工程。”运用《文化生活》的有关知识对该观点进行评析。(12分)
知识
目标
①能够评述文化生活对人们的生产方式、交往方式和思维方式的影响。②理解文化对人的影响既具有潜移默化的特点，又具有深远持久的特点;懂得一个人的世界观、人生观、价值观是各种文化因素相互影响的结果。
能力
目标
①培养学生对各种社会现象进行文化分析的能力。②培养学生客观地、联系地、历史地、辩证地剖析文化现象的能力。
情感、态度与价值观目标
通过分析文化对人类产生影响的性质、方式和程度，领悟文化对人的影响，激发学生参与文化活动，不断提高自身文化素质的自觉性、积极性和主动性，初步树立正确的文化价值观。
课程标准的基本要求
评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响。
本课 重点
文化对人的影响的特点
本课
难点
文化对人的影响的表现;世界观、人生观、价值观对人的影响
这些年，随着韩剧的热播，一股股“韩流”迎面而来，许多青少年在言行举止上都模仿韩国的男女明星。在实际生活中，韩国人哪怕是出门买罐可乐，都得打扮好才能出门。如果随便穿件运动衣出去，店员会看不起你，被朋友碰到，是很失身份的事。“韩国每个人的收入中都有笔专门的费用，就叫‘维持面子费’”。
虽有反思，韩国人对于决绝与断然的认同，仍明显高于对冷静和妥协的认同。并非世界上所有半岛居民都是急性子，所以极端形式的抗争仍属韩国文化特色。
[思考] 韩国文化对韩国人产生了哪些影响?
提示：(1)文化影响人的交往行为和交往方式。影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。 (2)在韩国文化的影响下，韩国人极其重视“面子”，反映了韩国文化影响了韩国人的交往行为和交往方式。在韩国文化的影响下，韩国人往往采用极端抗争的方式，反映了韩国文化影响韩国人的实践活动、认识活动和思维方式。
一、文化影响面面观 1.文化是人 ，文化又 着每一个人。文化对人的影响，来自于特定的 ，来自于各种形式的 。 2.文化影响人们的 和 。
3.文化影响人们的 、 和 。不同的 、不同的 、不同的 ，都会影响人们认识事物的 以及认识的 和 ，影响人们在实践中 和 。
创造的 影响 文化环境 文化活动 交往行为 交往方式 实践活动 认识活动 思维方式 文化环境 知识素养 价值观念 角度 深度 广度
目标的确定 行为的选择
4.思维方式是人们在 的过程中，在一定
、 、 和 的共同作用下形成的。体现各种文化影响的思维方式，具有相对的 ，反过来又影响人们的 。 认识和实践 知识 观念 情感 习惯 稳定性
认识和实践活动
二、潜移默化的影响
1.文化对人的影响有 和 的特点。
2.文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是 、 。 3.潜移默化的影响，不是 、 地接受的，往往是 、 的过程。 潜移默化 深远持久 有形的 强制的 消极被动 无目的 自觉学习
主动感悟文化熏陶
三、深远持久的影响
1.文化对人的影响，无论表现在 、 上，还是表现在 上，都是深远持久的。
2. 、 、 是人们文化素养的核心和标志。世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的
， 对人的 和 产生 的影响。 交往方式 思维方式 生活方式 世界观 人生观 价值观 方 向性 综合素质 终身发展 深远持久
1.文化对人影响的特点
(1)潜移默化是文化对人影响的特点之一 ①文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响人的思想和行为。思想的启示或困惑、精神的享受或失落，许多是发生在潜移默化的过程之中的。
②参加健康向上的文化活动，能够使人得到精神上的愉悦、情操上的陶冶，提高人的审美水平、道德素养。这些文化影响既通过潜移默化的方式发生，又是人们自觉学习、主动感悟文化熏陶的结果。因此，要积极参加健康向上的文化活动。 (2)深远持久是文化对人影响的特点之二
①文化对人的交往方式、思维方式、生活方式的影响是深远持久的。文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式的其他各个方面，都是深远持久的。例如，文化习俗对人的影响是难以抹去的。
②世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响。世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。一个人的世界观、人生观、价值观是在长期的生活和学习过程中形成的，是各种文化因素相互影响的结果。世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响。 注意：①不要把文化对人潜移默化的影响理解成都是消极被动的。
②文化对人的深远持久的影响是相对的，不是绝对的。随着人们的文化素养的逐步提高，人们的世界观、人生观、价值观就会得到改造。
③“潜移默化”指每时每刻，不知不觉;是从文化对人影响的过程来看的。“深远持久”指经年累月，难以抹去;是从文化对人影响的结果上说的。 2.交往方式与思维方式的区别与联系 (1)区别：
①交往方式是人们在相互交往中采取的方法和方式。不同时代、不同民族、不同地域，以及不同阶级、阶层的人们，有着不同的交往方式。人们交往方式的差异，见诸交往过程中的举止行为，也见诸交往时使用的语言、符号、器物等。
②思维方式是人们在认识和实践的过程中，在一定的知识、观念、情感和习惯的共同作用下形成的思维过程中的思维形式、思维方法和思维程序的总和，是一种思维框架，它本质上是对人们社会生产和生活的反映。
(2)联系：交往方式与思维方式是相互影响的。一方面，交往方式影响思维方式，一个人的思维方式的形成与他的交往活动和交往方式密切相关，思维方式是在长期的交往活动中逐步形成的;另一方面，思维方式影响交往方式，一个人的思维方式形成以后，就具有相对的稳定性，必然会影响其采取的交往形式，影响他们的交往活动和交往方式。 3.实践活动、认识活动与思维方式 (1)区别：
①人类诞生数百万年以来，一代又一代地从事着两项基本活动：一是实践活动，一是认识活动。实践活动是人们改造客观世界的一切物质性活动，即人类改造自然界和人类社会的一切物质性活动;认识活动则是人类反映客观事物即认识自然和人类社会的活动。
②思维方式是人们在认识和实践的过程中，在一定知识、观念、情感和习惯的共同作用下形成的思维过程中的思维形式、思维方法和思维程序的总和，是一种思维框架，它本质上是对人们社会生产和生活的反映。 (2)联系：
实践活动、认识活动与思维方式是相互影响的。一方面，实践活动、认识活动影响和决定思维方式，思维方式是人们在实践活动和认识活动的过程中形成的;另一方面，思维方式影响人们的认识活动和实践活动，思维方式不同，就会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择。
[例1] (2009·天津)某校开展了以“纪念新中国成立60周年”为主题的读书活动，开展这项活动，有利于激发学生的爱国热情，增强其历史使命感和责任感，有利于引导学生把握人生道理、实践人生追求。这是因为 ( ) ①文化能促进社会的全面发展 ②文化对人具有潜移默化的影响 ③有文化知识才会有崇高的道德
④文化作为精神力量能转化为物质力量
a.①②
b.②④
[解析] 材料主要说明的是读书对个人的影响，故①与题意不符，文化知识不是有崇高的道德的必要条件，故③不选，排除①③。 [答案] b [例2] (2008·山东文综)某校通过举办“青春风采”校园文化艺术节，营造了浓厚的文化氛围，陶冶了学生的情操。这体现的文化生活道理是 ( ) a.文化对人的影响来自特定的文化环境 b.文化建设是思想道德建设的中心环节 d.文化是人类全部精神活动及其产品 [答案] a a.中国人与美国人的思维方式基本相同 b.部分美国人对中国文化存在误读 d.文化背景差异影响人的认识活动 [答案] bd [例4] 阅读文学作品、欣赏艺术表演、外出旅游观光、参加体育活动等，或得到思想的启示、精神的享受，或产生思想的困惑、精神的失落。对此认识正确的是 ( ) ①文化对人的影响具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的 ②文化对人的影响总是通过一定的文化形式来实现
③文化氛围看不见、摸不着，无时无刻不在影响人的思想和行为 ④文化消极地影响人的思想
a.①②③
b.①③④
[解析] 文化消极地影响人的思想不够确切，文化影响人的思想应该有积极和消极之分，含④的排除，故答案选a项。 [答案] a [例5] 营口市的脑瘫患者李雅楠，从小喜欢读书，直到今天仍念念不忘《鲁滨逊漂流记》和《钢铁是怎样炼成的》这两本书;而她最欣赏的人，则是中国著名的残疾人作家——张海迪，她立志要做一个像张海迪一样对社会有用的人。她以顽强的毅力用脚趾握笔，写下3部小说和大量的散文。李雅楠的事迹说明 ( ) ①文化对人的影响具有潜移默化的特点 ②文化对人的影响具有深远持久的特点
③世界观、人生观和价值观一旦形成，就具有确定的方向性，会对人的综合素质和终身发展产生持久的影响
④世界观、人生观和价值观一旦形成，就具有确定的方向性，决定着人的终身发展 a.①②③ b.②③④
[解析] 本题考查优秀文化对人的影响。材料中李雅楠受鲁滨逊、保尔和张海迪的影响，这种影响具有潜移默化和深远持久的特点，而人的世界观、人生观和价值观一旦形成就会具有确定的方向性，会对人的发展产生持久影响，所以①②③三项均正确。④说法太绝对，世界观、人生观、价值观决定人的终身发展说法不正确。 [答案] a [例6]
材料一 几位同学相约游览泰山，看到沿途的崖刻和寺庙建筑等文物古迹，有人不禁吟诵起杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的诗句。同学们深深感受到祖国山河的壮丽和历史的悠久，一股自豪感油然而生。
材料二 在异国他乡，一声平常的问候，不经意间的举手投足，一幅耳熟能详的对联，都是一杯数千年中华文化的佳酿，令人心醉。
尽管已在国外定居了几十年，闽籍华裔陈先生一家人还是喜欢喝乌龙茶，习惯于用筷子，见到家乡人仍讲地道的家乡话。
阅读上述材料，运用所学知识谈谈文化对人的影响的认识。
[解析] 本题以具体材料为载体，考查分析能力，考查的知识点是文化对人的影响。作答时要注意提取有效信息。
[答案] (1)文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。人们总要在一定的文化氛围中生活，包括家庭的、学校的、社区的、企业的等。文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响人的思想和行为。人们从事文化活动，如阅读文学作品、欣赏艺术表演、外出旅游观光、参加体育活动等，或得到思想的启示、精神的享受，或产生思想的困惑、精神的失落，许多是发生于潜移默化的过程之中的。材料一就表明了文化对人的潜移默化的影响。
(2)文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式的其他各个方面，都是深远而持久的。材料二就表明经年累月形成的文化习俗对人的影响是难以抹去的。 (3)人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。不同时期的历史特点不同，人的全面发展和素质提高的要求也不同。优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。
1.贺知章《回乡偶书》中“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”的诗句反映了文化对人影响的哪一特点 ( ) a.文化对人潜移默化的影响 b.文化对人深远持久的影响 d.文化对人健康向上的影响 [答案] b 2.现代生活中，文化现象无处不在，广告文化、旅游文化、饮食文化、网络文化、服饰文化、西方节日文化正悄无声息地改变着我们的生活。由此可见 ( ) a.文化对人的影响是有形的、强制的 b.文化对人的影响具有潜移默化的特点 d.人总能得到思想的启示、精神的享受 [答案] b 3.著有《牵手》、《中国式离婚》、《新结婚时代》等作品的作家王海鸰被誉为“中国婚姻第一写手”。她认为婚姻会体现出中西方文化的差异：我国的情况是，结了婚，双方就都不能有隐私了，只要有隐私，就是不爱对方了;在美国，夫妻双方都有人格上的尊重，给对方心灵保留很大的空间，夫妻双方如果查看对方的手机，他们会引以为耻。这说明 ( ) a.文化影响人们的思维方式 b.文化影响人们的交往行为和交往方式 d.西方的交往方式优于我国的交往方式 [答案] a 4.中国人待客时“聊备薄酒”的自谦，可能被外国人误解为“慢待客人”;西方人聚餐时各付各的账，往往被东方人视为吝啬小气;东西方用语习惯的不同，常常产生误解，闹出笑话。这说明 ( ) a.文化的差异影响人们之间的交往 b.文化的差异体现民族文化的优劣 d.文化的差异是交往不可逾越的障碍 [答案] a 5.文化对人的影响具有潜移默化的特点，具体表现在
( ) ①人们生活的文化氛围时刻影响人的思想和行为
②人们从事文化活动得到的感受和启示产生于无形中 ③旅游观光得到的精神享受发生于潜移默化过程中 ④人们阅读文学作品产生的精神失落不是强制的 a.① b.①② [答案] d 6.美国人类学家基辛在《当代文化人类学》一书的开篇讲了一则真实的故事：一位保加利亚主妇招待他美籍丈夫的朋友们吃晚餐。当客人把盘里的菜吃光后，主妇就问客人要不要再来一盘。因为在保加利亚，如果女主人没让客人吃饱的话，是件丢脸的事情。客人中的一位亚洲留学生接受了第二盘，紧接着又吃了第三盘，使得女主人忧心忡忡地又到厨房准备下一道菜。结果，这位亚洲学生竟撑得摔倒在地上。因为在他的国度里，是宁可撑死也不能以吃不下来侮辱女主人的。
从这则材料入手，谈谈你是如何理解文化对人的影响的?
[答案] (1)文化影响人们的交往行为和交往方式。来自不同国度的人，受各国价值观念、风俗习惯等文化的影响，其交往方式和行为方式会有所差别。
(2)文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择，影响人们的思维方式的形成。
(3)文化对人的影响是潜移默化的，又是深远持久的。来自不同国家的人，都深受自己国家传统文化的熏陶和影响。
在科幻与武侠中我们该选择什么?
如要说中国和美国少年儿童在成长的文化环境上最大的差异，那就是美国孩子痴迷科幻，而中国的孩子痴迷武侠。
我们似乎应该认真地研究研究此种差异，并对此种差异作出独立的评价。 在中国，孩子们张口就能说出来的是“九阴白骨爪”，“降龙十八掌”、“铁布衫”、“金钟罩”。在美国，孩子们张口就能说出来的是飞船、激光炮、百变金刚、恐龙、绿巨人和蜘蛛侠。
这两者之间有许多共同之处，也有许多不同之处。
共同之处是都充满了想象力，都充满了一种对超自然的力量的渴望、崇拜和新奇，不同之处是，武侠小说更多的是一种对宗教的依附，而科幻小说更多的是一种对科学的依赖。 在所有的武侠小说中，你都能嗅出浓厚的、呛人的宗教气息。您只要听听这些名字，您就会明白大侠们的神奇的功力来自何处：少林寺、武当山、峨嵋派、崆峒道人、张真人、空空大师、灭绝师太„„几乎全是和尚和道人的名字。他们的衣着发式，也几乎不是和尚，便是道士。
而所有科幻小说都需要大量的科学元素的支持。而每一个科学上的重大发现，都会让科幻小说前进一大步。
于是，两种文化的差异便有了本质的区别。即：我们是应该崇尚科学，还是应该崇尚宗教? 美国的孩子们崇尚科学，而中国的孩子，崇尚宗教。
我们能这样培养我们的孩子，甚至我们的民族吗?我们的民族所生存的文化环境，与我们的孩子所生存的文化环境，究竟有多大的本质差异?
这件事反映在战争上，表现为美国人崇尚科学，而中国人崇尚勇敢。可表现在美国对阿富汗和对伊拉克的两次海湾战争上的现实是：鸡蛋碰石头，无论鸡蛋多么英勇，而石头又如何怯懦，碰碎的只能是鸡蛋。
在美国，有400多所大学开设科幻课。老师给新学年新学生提出的第一个问题是：一个没有幻想的民族，会有热情、希望和生机吗?
比尔·盖茨就是从这样的一所大学里毕业的。是科学和幻想造就了一代巨人比尔·盖茨。 我们并不反对中国的孩子崇尚武侠，武侠小说能教给孩子们许多美好的东西，像侠肝义胆，除暴安良，匡扶正义，不畏强暴。不要把武侠小说说得一无是处，可同时也会使孩子们崇尚暴力。
可科幻小说就给我们带来的更多。 以某种意义上说，美国之所以有如此强大的综合国力，有强大到无法与之抗衡的科技竞争力，是因为它有着同样强大，强大到让我们无法望其项背，强大到让中国的科幻作家感到悲哀的科幻小说。那样的规模，那样的土壤，那样的生态环境。我们几乎不敢企盼，不敢梦想。 美国的科幻小说甚至在推动着美国经济的发展，当您在听着我说这些话的时候，是不是有一种听《天方夜谭》的感觉?可你只要看看科幻电影给美国电影带来了多么辉煌的票房收入，你就会明白我不过是在“实话实说”而已。
在科幻与武侠中我们该选择什么?也许，我们应该重新选择。
[思考] 文化影响人们的交往方式。对人们的影响是潜移默化与深远持久的，青少年的发展与未来是中国的发展与未来，青少年的思维方式影响着青少年的创造力，青少年的创造力又影响着国家与民族的生机与未来，所以要发展、要创新，必须从孩子们的身边做起，托起明天的太阳。
钱晓莉
全章概述
文化对人的影响表现在方方面面。这种影响是潜移默化的，也是深远持久的。优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，这是我们每个人都可以体会到的。
本章可分为2个框题
一、感受文化影响
二、文化塑造人生 新课程学习
2.1 感受文化影响 ★新课标要求
(一)知识目标
1、识记文化对人的实践活动、认识活动、思维方式的影响。
2、理解文化对人的影响的特点。
(二)能力目标
培养学生正确地交往方式和思维方式。
(三)情感、态度与价值观目标
1、培养学生正确地世界观、人生观、价值观，丰富精神生活。
2、接受优秀文化，促进自身全面发展。 ★教学重点、难点 文化对人的影响的特点 ★教学方法
教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 ★教学过程
(一)导入新课
前面我们学习了文化的涵义，知道了文化是人创造的，是人在社会生活和社会实践中形成的，它一旦产生就必然影响人们的生活和生产活动。下面我们就文化对人的影响问题，进行进一步探究。
(二)进行新课
一、文化对人的影响的表现
1、文化对人的影响来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动 教师活动：引导学生看视频材料《感动中国人物：孝女当家 孟佩杰》，并思考所提问题。
学生活动：积极思考并讨论问题 教师点评：文化对人的影响来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动 教师设问：文化对人的影响有哪些具体表现呢?
2、文化影响人们的交往行为和交往方式
人们在相互交往中，总要采取一定的方法和形式。不同时代、不同民族、不同地域，以及不同阶级、阶层的人们，进行各种社会交往的方式，都带有各自的文化印记。
交往方式中的文化影响，有的取决于价值观念，也有的源于风俗习惯、文化程度等。人们交往方式的差异，见诸交往时使用的语言、符号、器物等，也见诸交际过程中的行为举止。
教师活动：引导学生阅读教材第14页专家点评，并思考所反映的问题 学生活动：积极思考并讨论问题 教师点评：不同时代占统治地位的价值观念不同，人们在交往中采取的方式也不同。例如，在封建社会，受封建伦理的影响，君臣之间、主仆之间、长幼之间、男女之间，必须遵循封建等级规范，不可能采取平等的方式交往。 举例说明：藏族、泰国、欧美礼节不同。听歌曲《东北人都是活雷锋》
3、文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式
思维方式是人们在认识和实践的过程中，在一定知识、观念、情感和习惯的共同作用下形成的。不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择，影响不同思维方式的形成。体现各种文化影响的思维方式，具有相对的稳定性，反过来又影响人们的认识和实践活动。
教师活动：引导学生阅读教材第15页相关连接，并思考所提问题 学生活动：积极思考并讨论问题
教师点评：人的观念有不同的层次，有日常生活中形成的零散的观念，也有理论化的思想、观点。其中，各种系统化的世界观、人生观、价值观，不论正确的或错误的，都会对人们的实践活动、认识活动和思维方式产生非常重要的影响。 举例说明：如果啤酒里有一只苍蝇-- 美国人会马上找律师，法国人会拒不付钱，英国人会幽默几句，而德国人则会用镊子夹出苍蝇，并郑重其事地化验啤酒里是否已经有了细菌。
教师设问：文化对人的影响有哪些具体特点呢?
二、文化对人的影响具有潜移默化的特点
文化对人的影响一般不是有形的、强制的。人们总要在一定的文化氛围中生活，包括家庭的、学校的、社区的、企业的等。文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响人的思想和行为。
人们从事文化活动，如阅读文学作品、欣赏艺术表演、外出旅游观光、参加体育活动等，或得到思想的启示、精神的享受，或产生思想的困惑、精神的失落，许多是发生于潜移默化的过程之中的。
参加健康向上的文化活动，不仅能够使人获得一定的专业知识，增强劳动技能，而且能够使人得到精神上的愉悦、情操上的陶冶，提高人的审美水平、道德素养。 这些文化影响即使是通过潜移默化的方式发生的，也不都是消极被动、无目的地接受的。人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程。
举例说明:(1)“孟母三迁”、“近朱者赤近墨者黑”
(2) 纽约市市长安东尼奥为治理纽约地铁站里的小偷和抢劫现象，他不是采取暴力的办法，而是在地铁站里不间断地播放贝多芬、莫扎特的古典音乐。结果地铁站内多发的抢劫、偷盗行为大为减少，发案率创下历届政府中的最低。
讨论：你怎样看待“择校”现象。
三、文化对人的影响还具有深远持久的特点
文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式的其他各个方面，都是深远而持久的。 例如，"乡音难改"，就是表明经年累月形脆的文化习俗对人的影响是难以抹去的。 听歌曲《我的中国心》
教师活动：引导学生阅读教材第17页相关连接，并思考所提问题 学生活动：积极思考并讨论问题
教师点评：世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。一个人的世界观、人生观、价值观是在长期的生活和学习过程中形成的，是各种文化因素交互影响的结果。世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。
(三)课堂总结、点评
本节内容主要讲述了文化对人的影响及其特点，知道了文化作为一种精神力量，对个人的交往方式、认识和实践活动、思维方式等有重大影响。我们要从中体会文化的作用以及发展文化事业，特别是发展中国特色社会主义文化的重要性和意义。
(四)对《学案》答疑解惑
第二课
文化对人的影响教案
一、感受文化影响
.文化影响面面观
文化对人的影响，源于特定的文化环境和文化活动
文化影响人们的交往行为和交往方式
文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式
2.潜移默化的影响
人们在一定的文化氛围和文化活动中受到潜移默化的影响
积极参加健康向上的文化活动
3.深远持久的影响
文化对人的交往方式、思维方式和行为方式的影响是深远持久的
世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展具有深远持久的影响
二、文化塑造人生
.优秀的文化能够丰富人的精神世界
积极参加健康有益的文化活动是培养健全人格的重要途径
中国特色社会主义文化的作用
2.增强精神力量
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优秀文化能够增强人的精神力量
中国共产党所代表的先进文化给予中国人民无穷的精神力量
3.促进人的全面发展
社会发展和人的全面发展是相互结合、相互促进的
人的全面发展表现为人的综合素质的全面提高
优秀文化对促进人的全面发展起着不可替代的重要作用
课时安排
建议课时为两课时。原则上每一框题一课时，教师可根据情况适当增加课时。
教学过程设计
第一课时
感受文化影响
.基本流程图示
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2.典型案例导入
教师可以用本框题探究活动一引入教学过程。
3.形成新的理念
文化对人的影响具有深远持久的特点。
文化之所以会对人们产生深远持久的影响，主要在于文化从根本上影响人们的世界观、人生观和价值观的形成。而人的世界观、人生观和价值观具有相对稳定性，一旦形成以后就不会轻易发生改变。在此基础上可以进一步分析：世界观、人生观和价值观对人们的综合素质及终身发展具有深远持久的影响，同时世界观、人生观和价值观的形成又受到多种文化因素的影响。因此，我们要积极参与健康向上的文化活动。
4.学生践行要求
鼓励学生通过查阅相关资料或者亲身调查的方式，获得有关文化对人具有重要影响的相关资料。这既有利于学生更好地掌握书中所学知识，同时也有利于学生将所学知识与现实生活联系起来，做到学以致用。
28
第二课时
文化塑造人生
.基本流程图示
2.典型案例导入
除了运用探究活动一引入教学过程之外，在教学中教师还可以使用以下材料引入教学。
材料一：内涵丰富、意境深远的中国画
中国画，简称“国画”，是中国传统文化中的瑰宝，以其鲜明的民族形式和独特的风格在世界美术领域内独树一帜。它主要使用毛笔、墨以及中国画颜料，在特制的宣纸或绢上
29
作画。从题材上来说有人物画、山水画、花鸟画、动物画之分;从技法上来说又可分为工笔画和写意画两种，各有蹊径，互有特色。就人物画而言，大体从晚周至汉、魏、六朝始逐渐成熟，而山水画及花鸟画等至隋唐之际，始独立形成画派，到五代及两宋时期，流派日益繁多，为高度发展阶段。元代水墨画盛行。明、清和近代，大体沿袭前规。在绘画形式上，主要通过运用线条粗细、墨色浓淡等来表现形体、质感，具有高度的表现力，并与诗词歌赋、书法篆刻相结合，达到形神兼备、气韵生动的效果。
材料二：散发迷人魅力的中国书法艺术
书法，是我国民族文化的传统精粹之一。我国书法综合运用执笔、用笔、点画、结构、分布等方法，借助汉字的书写以表达作者精神美的艺术形式。书法具有两重性质，即工具性和艺术性。所谓工具性，是说它是记录语言、表达情感和交流思想的工具。把字写得清楚易认、美观大方，是对写字的基本要求;所谓艺术性，是说它又具有很高的审美价值，简练的线条造型可以表达丰富的思想情感和精神世界。一幅优秀的书法作品，能吸引众多的观赏者，能使人像欣赏优秀的绘画、电影、‘舞蹈、诗歌一样，给人鼓舞、震撼和快乐。
材料三：大型音乐史诗《东方红》
壮丽辉煌的革命音乐史诗《东方红》，以鲜明感人的艺术形式，深刻反映了中国人民反对封建势力、反对殖民主义、反对军阀统治的不屈精神，艺术地概括了中国人民在中国共产党的领导下，从建立红色武装到迎来祖国解放的光辉历程。它一经演出便获得了巨大的成功。其中《没有共产党就没有新中国》《情深谊长》《松花江上》《南泥湾》《保卫黄河》《歌唱祖国》等多首脍炙人口的歌曲，更是以其隽永的艺术魅力，一直为人们所喜爱和传唱。
3.形成新的理念
优秀文化能够丰富人的精神世界。
第一，文化对人的精神世界具有重要的影响，这种影响主要体现在对个人人格的塑造方面。不同的文化环境对人格的形成具有不同的影响，健康向上的文化会对人们的人格形成产生积极的影响，而消极落后的文化则会对人格的形成产生消极的影响。
第二，帮助学生认识到优秀文化通过丰富人们的精神世界从而塑造人们的健全人格。优秀文化作品之所以能对人们产生深刻的影响，就在于其所具有的崇高精神内涵。在教学过程中，请教师结合具体材料引导学生体会蕴含在优秀文化作品中的丰富的精神内涵。
4.学生践行要求
引导学生参与健康向上的文化生活，塑造健全人格。
学习方法指导
在学习过程中，请教师引导学生结合所学内容收集相关资料，注重运用探究式学习方法。
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四、教学评价建议
评价方式
一是应当重视学生通过反思的方式进行自我评价，二是充分重视过程性评价在教学评价中的作用。
自我测评及参考答案
文化影响人的交往方式。受区域文化的影响，不同地区人们的交往方式具有明显的地方色彩。
请联系本地实际加以说明。
参考答案
本题属于开放型自我测评题，主要目的在于促使学生通过对本地区人们交往方式特点的分析，了解文化对人们交往方式的影响。主要答题思路如下：了解本地区社会文化和人们在社会交往方式上的特点，对比其他地区人们交往方式的差异，分析文化与交往方式之间的关系。
五、教学资源链接
.元妃省亲
元妃省亲是中国古典文学名著《红楼梦》中的内容。贾政之女元春被选人宫，后以文才出众，被皇帝晋封为贵妃，并恩准回家省亲，给贾府带来了“烈火烹油，鲜花著锦之盛”。为迎接元妃，贾政等在荣国府、宁国府内大兴土木，建造省亲别院，元妃省亲时定名大观园。教材的这幅图意在表现封建社会等级森严的规范与礼仪。
2.合十礼
合十礼又称“合掌礼”，属佛教礼节，流行于泰国、缅甸等佛教国家的见面拜礼。此拜礼源自印度。最初仅为佛教徒之间的拜礼，后发展成全民性的见面礼。在泰国，行合十礼时，一般是两掌相合，十指伸直，举至胸前，身子略下躬，头微微下低，口念萨瓦蒂。“萨瓦蒂”系梵语，原意为如意。遇到不同身分的人，行此礼的姿势也有所不同。我国傣族聚居区也用合十礼。
3.哈达
哈达是藏族同胞作为礼仪用的丝织品，是社交活动中的必备品。藏族同胞历来认为洁白无瑕最能表达人们真诚、纯净的心愿，所以在社会交往中用洁白的哈达表达自己的心愿。
31
献敬哈达有一定的规矩和形式：按约定俗成的规矩，对上敬献，对下赐给，平级之间互赠，前辈、同辈和晚辈之间也是如此，都有一定的规矩和讲究。对上呈献哈达要双手捧上，或通过代理人转献;将哈达赐给下级时，一般把哈达系于对方的颈项，平级之间则把哈达捧送到对方手中。
4.厝人街
西方认识中国始于唐朝，华人称唐人衣服为唐装，华人聚居地叫“唐人街”。在世界各地华人聚居的地方几乎都有此街。“唐人街”是初出国门者的栖身地和庇护所。初来乍到的华人面临语言不通、环境不谙、谋生乏术的处境，唐人街的中国氛围，总能让新来者感受到一份温馨。唐人街还是华人心灵沟通的场所。共同的文化渊源和生活习俗希望保持，相似的心理感受和价值追求需要交流，家愁乡思需要排解。唐人街琳琅满目的中文标识和不绝于耳的乡音、各式各样的家乡菜肴、来自中国的百货书刊影视，耳濡目染，点点滴滴在心头，都在提醒华人的民族文化认同感。而在中国传统节庆期间，唐人街的浓郁中国氛围，更让海外游子有一种回家的感受。这就是为什么舞狮子、踩高跷、耍龙灯、跑旱船等中国传统文化，在唐人街一直广受欢迎的原因。
5.《钢铁是怎样炼成的》
《钢铁是怎样炼成的》是前苏联时期的一部长篇小说，是尼古拉•奥斯特洛夫斯基写的自传小说。书中叙述了原俄国乌克兰贫民子弟保尔•柯察金参加俄共布尔什维克十月革命的故事。书中这位主人公后来成为布尔什维克，并成为俄共肃反委员会的一员。他参加红军后打仗受伤，后恶化为伤病缠身、全身瘫痪、双目失明。他在这种困难条件下，从事写作，终获成功。20世纪50年代，这部前苏联经典文学作品在我国成为畅销书。书中的主人公保尔’柯察金成为青少年学习的楷模。他的英雄事迹、，影响了几代人。
6.《马赛曲》雕塑
位于法国首都巴黎爱德华广场凯旋门右方的《马赛曲》雕塑，创作于1836年，作者为法国雕刻家吕德。1792年法国人民奋起抵抗奥国侵略，马赛人高唱融合，不仅形成了一个稳定的社会群体，而且创造出了独具特色的客家文化：一方面，他们保留了中原文化主流特征，始终崇尚华夏正统文化，崇尚诗礼传家，极为注重对传统、文化、语言、习俗的完整保存，并以共同的生活样式、习俗、信仰和观念将自己紧密团结在一起;另一方面，又善于从当地少数民族中汲取养分，容纳了所在地民族的文化精华。
客家文化的最鲜明特色在于：崇尚华夏正统文化。如果你有机会翻开客家人的族谱，或者观赏客家民居的门联，会发现各家各户都有着中原的郡望。如陈姓出于颍川，李姓出于陇西，王姓出于太原或琅邪等，这类家谱的记载有的虽经不起推敲，但说明客家人从心底深处以来自中原而感到自豪。在迁移和开发的过程中，一代又一代的客家人正是靠着“崇正”精神，战胜了各种艰难困苦，建成了自己的新家园。以台湾客家新移民为例，他们一方面依赖与弘扬客家的原乡文化，如“宁卖祖宗田，不卖祖宗言”，顽强地沿用方言乡音;并按原乡的家族和宗族形式重新组织家族和宗族，民居建筑也仿效原乡的形式。另一方面恪守中华文化共有的礼乐教化，弘扬爱国家爱民族的优良传统。当荷兰、法国、日本侵犯台湾时，他们坚持民族大义，高举爱国保种的旗帜，与入侵者展开了拼死抗争，涌现了刘永福、徐骧等一大批仁人志士。现在，许多创业有成的客籍华侨，在总结自己何以成功时，也觉得是得益于客家崇正精神。崇文重教，耕读传家。客家人特别看重读书人，有“茅寮出状元”之谚。在客家人看来，要想改变境遇，唯一的办法就是晴耕雨读，金榜题名，走仕途之路。只有通过读书实现“朝为田合郎，暮登天子堂”的梦想，跻身于官宦行列，才能实现其修身、齐家、治国、平天下的理想。所以，家境再困难，即使讨饭也要供子弟读书。作为客家人的朱德在《回忆我的母亲》中这样写道：“我家是佃农，祖籍广东韶州，客籍人……本来是没有钱读书的……学费东挪西借来的，总共用了200多块钱，直到后来我
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当护国军旅长时才还清。”为了望子成龙，光耀门楣，客家人往往集中全家族、全宗族的力量来培养子弟读书。
守望相助，崇尚节俭。客家人讲究一个“义”字，即有福同享，有难同当。他们认为，要想在新的客居地立足，必须团结互助。所以，他们提倡“天下客家是一家”，要求客居他乡的同族人或同宗人精诚团结。而且信奉“一个好汉三个帮，一人值得十人当”，客家人还有崇尚节俭的美德。“山精山角落，新衫底下着”，说的是客家人把旧衣服套在新衣服上穿，以旧衣保护新衣。
独特的语言。中国在语言方面主要分为五大语系：汉藏语系、阿尔泰语系、南岛语系、南亚语系及印欧语系。其中，汉藏语系包含了我国主要的语言：汉语。至于客家话是属于哪一个语系，看法不一。有人认为它属于汉语十一支系之一，因为它具有汉语的语言特点。章太炎在《客方言•字》中从语言学的角度，证明客家话源于中原，保留河南中州音韵，是河南的官话，也是土话。但是，也有人认为它起源于原始阿尔泰民族的“通古斯语”。但是，无论它属于哪一个语系，有一点可以肯定的是：它于最远古的中原的语言，因为时至今日，在客家话中仍能找到很多古音。
首先，我们要明确的是社会责任与个人爱好对人的成长都有巨大的影响，并且此三者有着密不可分的关系。那么什么是社会责任，怎么全面地认识社会责任?什么是个人爱好，怎么全面地认识个人爱好?这两者对人的成长又有怎样的影响?这将是我们本次所要探究的问题!
社会责任不同与责任，他是责任的一个范畴。通常我们所讲的责任是包括社会责任在内的所有责任的总称。社会责任意识是指社会成员对自己应承担的社会职责、义务和使命的自觉意识它要求社会成员除对自身负责外还必须对他所处的集体及社会负责能正确处理与集体、社会、他人的关系是在社会实践中逐步形成的一个人的世界观、人生观、价值观在社会生活中的具体体现。 大学生的社会责任意识不仅关系到大学生自身的成长和成才,也关系到国民素质的整体提高对构建社会主义和谐社会也具有重要的意义。
就我个人而言，在个人的成长过程中社会责任是我们克服困难，激流勇进的强大动力。曾经的我在对于国家，个人和学习上并没有太大的关注。但当我们在接受学校等多方面渠道的正面宣传时，我深深地感觉到自己是社会的一份子，是中华人民共和国的成员之一„„。即此，“天下兴亡匹夫有责”便深深地印在我的脑海里。从此，我便以达则兼济天下，穷则独善其身为自己的行动准则。怎么才可以形成(强烈的)社会责任感，我们今天先不说。我们举个例子来说明一下。前些日子，我和一位同学在一起闲聊，他问我说是什么让你坚持每天学习很长时间的。我当时就说是梦想是目标，而她却说我也有理想有目标为什么我就坚持不下来呢?后来我也从责任的角度去帮她剖析一下，任然是老套路：父母辛辛苦苦供你上学，不管怎么样要报答父母的养育之恩„„。但事后我仔细地思考了这个问题，究竟是什么才能让一个人废寝忘食精神百倍的为自己的目标而努力呢?试想一下，一个人在生活中努力做事如果仅仅为了更好的生活，那么当他达到一个更高的生活水平之后他还能像开始时那样勤奋刻苦，废寝忘食吗?古话说得好“生于忧患死于安乐”，那么如果仅仅把自己的梦想寄托在个人或是一个小小的家庭的话(也就是对于个人和家庭的责任)，在一段时间之后他就会陷入一段迷茫期，当他达到自己的小目标后他就无法突破这个瓶颈，他的社会价值与自身价值就无法得到充分的体现。而有强烈社会责任感的人在制定目标和实现理想的道路中会把个人命运与国家、社会、集体的前途命运相结合，是自己在学习工作中具有强烈的自信和自勉，在遇到困难的时候能够将自己的事业提到与社会发展、历史前进相对应的高度上来，从而在心里树立起一种“主人翁”的意识，积极地投身到建设自己与中国特色社会主义事业当中去。从历史的层面，我们也能发现凡成大事者必定是有强烈的社会责任感的，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“封侯非我意，但愿海波平”、“落红不是无情物，化作春泥更护花”、“为中华之崛起而读书”„„这些都体现了强烈的社会责任感。
所以，社会责任感是我们在成长中获得巨大成功的前提与基础。社会责任有其丰富的内涵，它要求人有崇高的理想，健全的人格;要求人勤奋学习，敬业奉献;要求人公正诚信，团结友善，关心集体，艰苦奋斗。培养当代大学生的社会责任感能促进大学生加强自身修养，自觉培养社会责任意识，为竞争上岗，及时就业，敬业奉献，打好坚实基础。
在个人爱好对个人成长的影响方面，我们重点谈谈大学生就业是注重个人兴趣还是社会导向?说到这个问题就不得不谈谈到底是“爱一行干一行”还是“干一行爱一行”了。我觉得相比较而言后者更加实际更加符合我国社会主义初级阶段的国情和严峻的就业形势。但在此我要申明的是兴趣是很重要的，但是一定要认清什么是自己真正感兴趣的东西，并且将自己的兴趣与社会向导结合起来。对于刚毕业的大学生找工作来说，找到一项自己真正感兴趣的工作是相当难的。在这种情况之下，大多数人就面临两种选择：其一，因为没有深入接触过，一部分人可以先通过各种途径了解一下，选择自己比较感兴趣的工作，再在以后的工作中了解熟悉，花上一点时间来找到自己真正感兴趣的工作是值得的，因为工作可能占据了我们每个人很大一部分时间，从事自己真正感兴趣的工作，自己的生活才会更快乐!这就是所说的“爱一行干一行”，毕竟职业生涯很长，如果仅仅是为了赚钱，很快你就会没有动力的。其二，就是“干一行爱一行”也就是考虑社会导向。通过开拓视野和接触尝试，如果你发现了自己真正的兴趣爱好，这时就可以去尝试转系的可能性、尝试课外学习、选修或旁听相关课程;你也可以去找一些打工或假期实习的机会，进一步理解相关行业的工作性质;或者，努力去考自己感兴趣专业的研究生，重新进行一次专业选择。其实，本科读什么专业并不能完全决定毕业后的工作方向，正如我所强调的那样，大学期间的学习过程培养的是你的学习能力，只要具备了这种能力，即使从事的是全新的工作，你也能在边做边学的过程中获取足够的知识和经验。除了“选你所爱”，大家也不妨试试“爱你所选”。
有些同学后悔自己在入学时选错了专业，以至于对所学的专业缺乏兴趣，没有学习动力;有些同学则因为追寻兴趣而“走火入魔”，毕业后才发现荒废了本专业的课程;另一些同学因为在学习上遇到了困难或对本专业抱有偏见，就以兴趣为借口，不愿意面对自己的专业。这些做法都是不正确的。在大学中，转系可能并不容易，所以，大家首先应尽力试着把本专业读好，并在学习过程中逐渐培养自己对本专业的兴趣。此外，一个专业里可能有很多不同的领域，也许你对专业里的某一个领域会有兴趣。现在，有很多专业发展了交叉学科，两个专业的结合往往是新的增长点。因此，只要多接触、多尝试，你也许就会碰到自己真正感兴趣的方向。
所以，我个人认为在兴趣方面我们要从实际出发培养一些与社会向导相合的兴趣，这样既能解决个人就业问题又能实现个人与社会价值最大化还能促进社会和谐稳定发展，这是一举三得的好事也是当代大学生正确的价值观和就业观。说白一点就是“干一行爱一行”、“到祖国和人民需要的地方去”!
其实，在当今社会只有将社会责任与个人爱好有机结合才能将个人的潜能发挥到最大，才能最有利于个人的健康积极成长。没有社会责任的成长是不完整的成长;没有兴趣的成长是不快乐的成长。个人兴趣要体现社会责任，社会责任也要兼顾个人兴趣。然而，最理想的状态就是以社会责任激发和培养个人兴趣，从而实现自我超越自我。
参考文献：
宋迅——《一个人的社会责任》 百度文库——《大学生的社会责任》
丹尼斯·韦特利博士[美]——《我们承担的责任》 高香英——《社会责任和个人爱好对人的成长影响》
交谈纪实：
对象：郑锐、石大川;
主题：当代大学生是“爱一行干一行”还是“干一行爱一行”。 笔者：李诚
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