浅谈主题班会在中职生安全教育中的运用
摘 要：学生是祖国的未来，孩子是家庭的希望，学生安全，影响着每个家庭的幸福安宁，也影响着整个社会的和谐安定[1]。中职生，是个特殊的社会群体，他们多数未成年便踏入社会，身心不成熟，出错难免。然而，知错能改、亡羊补牢在生命面前是无力的，也是无效的。因此，在中职教育过程中，不仅要培养职业能力，还要稳抓安全教育，保证他们的安全就业、就业的安全。
关键词：主题班会;安全教育;运用
一、中职生安全教育现状分析
近年来，学生交通、火灾、溺水、触电和食品卫生等安全事故频发，不仅造成学生伤害，还牵动无数家长和学生情绪，在一定程度上，直接影响校园正常秩序和社会稳定[2]。我们不得不深省：学校教育，旨在培养学生德、智、体、美、劳，然而，要达成 “以人为本”、“安全第一”的教育理念，就必须加强校园安全教育，让学生懂得：学，不仅是学知识、长技能，还要学如何保护自己。
在以往的安全教育中，我们主要通过校园宣传资料、规章制度、讲座、演练以及教师讲课为主要形式，直接向学生指出什么是不安全行为、如何预防和避免安全事故的发生，学生往往当时反应良好，能复述并积极遵守安全行为准则，但随着时间推移，便逐渐松懈淡忘，导致整体效果欠佳，不安全行为屡屡发生。
班主任是学校德育教育的主力军，其教育与管理成效，直接影响校园安全教育的成败。主题班会是班主任管理和教育学生的主要阵地，也是与学生进行有效沟通的平台，它以班级为单位，以素质教育为主向，具有鲜明的主题、明确的目标[3]。因此，探究如何运用主题班会进行安全教育，在最大程度上给学生予最持久、最有效的积极影响，对于班主任管理与教育、建设安全校园，意义深重。
二、主题班会在中职生安全教育中的实施策略
一堂完整的主题班会，从开题、授课、总结，必须做到全方位、多角度地发现、思考及解决问题。在确定和策划主题班会时，必须思考：主要是解决什么思想问题、应该怎样贯穿教育性、可以设计怎样的课堂环节、如何组织学生积极主动地参与等。只有这样，主题班会才有实效。
(一)对安全隐患进行摸底，明确教育主题
安全教育，涉及面极为广泛，与中职生息息相关的主要包括食品卫生、交通出行、互联网、防溺水和消防安全等，为保证安全教育的全面有效，我们计划一周进行一个安全内容的主题班会。
为确保开展安全教育主题班会的有效性和针对性，在安全教育主题班会启动之前，提前设计“安全知识和行为”调查问卷，以问卷星的方式进行发放到手机。问卷过程不留姓名、不作排名和批评奖励，以自身真实情况作答，从而对学生的安全意识及安全行为进行一次真实的摸底。
问卷的设计，主要包括食品卫生、交通出行、互联网、防溺水和消防这五大安全主题，围绕会不会、有没有和能不能发生某种安全行为进行选择题作答，每个主题设置10个问题，如：你有没有在路边购买无营业牌照的小吃、你有没有乘坐校门无证无牌三轮车辆、你会不会在网络上输入个人信息、能不能与网友见面、火警电话是哪一个等。结果判定中，安全的行为标准设置为正确选项，学生常见的不安全行为设置为错误选项，答对者得2分，答错者扣2分，从得分结果以及错题数据分析反馈学生的安全意识和隐患所在，进而明确安全教育主题班会的内容。
(二)破旧立新，丰富课堂内容
成功开展一次安全教育主题班会，首先必须脱离传统单纯的“满堂灌”、“眉毛胡子一把抓”的教学方式，不能什么都直接讲、什么都直接教，应充分调动学生的主动参与性，发挥学生主体作用，保证班会效果。因此，在主题班会环节设计过程中，尽量采用多种形式相结合，以保证学生参与性，丰富课堂内容、确保实效。
1. 视频及图片演示
视觉的冲击，是最直观的教学方法，适用于对某些安全问题涉及的社会事实进行曝光和披露，如展示非法生产的食品加工厂、不洁饮食场所、常见交通事故现场及发生过程、生活中消防安全隐患等。通过感官的刺激，提高学生对该次安全主题的警觉性，让他们产生危机感，有利于后续安全教育方法的开展。
2.案例讨论教学
案例讨论，是我们常用的安全教育教学方法，选择与主题相符的社会新闻作为讨论案例，用客观事实更能引发深思。如2006年武汉某大学食堂火灾事故、2010年某小学3名学生触电死亡事故、2013年福建某中学生被改造自行车撞亡事故、2018年某大学生使用网约车被害事故等，让学生顿悟安全事故如影随形，并深思如何才能避免灾祸发生。通过案例讨论，让学生成为课堂主体，主动思考该安全主题的重要性，学会识别危险及确保自身安全。
3.社会调查结果展示
真实调查数据的展示，能增加主题班会的说服力，让学生坚信学习安全教育的必要性和重要性。如2010年央视调查显示，2008年国内共2万名青少年非正常死亡，其中溺水死亡占首位，当年便有5人溺亡于水库。每一个数据都由一条条鲜活的生命逝去组成，这数據让人震撼，甚至心生恐惧。通过案例，引导学生思考：为何他们逝去?他们的逝去，对于亲人是何等打击?同时，在讨论中导入重点：怎样才能避免发生这些悲剧?由此，充分集中学生注意力，并掌握该安全教育的主题思想。
4.个人体验分享
个人分享，是鼓励学生主动参与、营造良好课堂氛围及提高主题班会效果的好方法。通过自身生活体验分享，在回顾既往所知所见所闻中，学生能主动认识到自身安全教育的不足;通过自身与他人的分享对比，学生更能准确发现自身不足。此外，个人体验的分享过程中，学生能抒发己见、表达感想，对于他们，也是一种锻炼。
5.安全知识竞赛
考试和比赛，都是考查学生认知和行为能力的有效方法。通过对常见安全常识的知识竞赛，让学生在趣味课堂的同时，能发现自身不足，查缺补漏、增长见识，同时激发他们的学习热情，提高课堂效果。
(三)用心用情用功，确保教育成效
设计主题班会总结会，以小品形式导入，对角色融入各种不安全行为，让学生主动发现并纠正，从而强化安全教育成效。最后，每人签署安全承诺书，保证遵守相关安全守则条约。
三、主题班会在中职生安全教育中的成效分析
学期期末，距离主题班会已有时日，为检验安全教育效果，让学生再次作答安全教育主题班会的“摸底”调查问卷，通过前后安全问题发生率数据对比，分析学生的掌握程度。对比数据如下：
通过对比数据，我们可得知：主题班会用于安全教育，具有良好成效，尤其在交通出行安全教育上，效果显著，值得推广运用。
学科教学，是学知识、长技能;班会教育，是学生活、长见识。作为职业教育者，就要利用最好的手段和方式，传学识技能的同时，授以生存之道，从而达成我们“以人为本”、“安全第一”的教育理念。
参考文献：
1.章亦华.班主任工作指导[M].北京：中国劳动社会保障出版社，2013.
2.徐美贞.中小学教师对学校安全教育工作的认知态度[J].教育科学研究，2017(10).
3.李朝连.浅谈怎样上好主题班会课[J].新课程学习(上)，2014(3).
作者：欧丹华
一、时间：2014年11月18日
二、地点：西区教学楼A301
三、参加人员：计算机全体同学
四、班会主题：让同学们熟知宿舍管理制度，提高安全文明用电的意识.
五、班会内容及流程：班长曹闰森就近期发生在学校的宿舍楼使用违规电器致火事件，并结合各大高校发生的宿舍着火事件，向同学们提出四点要求：一是，不在宿舍里私拉乱接;二是，不在宿舍里使用大功率电器，以及电热毯，热得快，暖宝宝，电吹风等违规电器。三是，不乱放排插。四是，不将一些易燃、易爆物品带进宿舍。班长提醒同学们要增强消防意识，学习自救常识，进行规范化、安全化的自主管理。班会引起了同学们的高度重视，班会后，同学们进行了热烈讨论，积极参与到宿舍安全的保障工作中。
六、效果：通过本次班会使同学们熟知了相应的宿舍管理制度，提高了安全文明用电的意识，自觉加入到创建文明和谐宿舍环境的行动中。在当代学生宿舍安全用电意识和自救常识缺乏的情况下，本次班会无疑是对学生的一次安全教育，对于敲响学生安全警钟，保护学生生命财产安全具有重大意义。
安全第一，预防为主
班会时间：2017 年9月 班会地点：六(1)班教室 参 加 人：六(1)班全体学生 主 题：安全第一，预防为主 主 持：丁 梅 班会目的：
解释电流对人体如何造成伤害，引起学生对用电安全的重视和掌握安全用电常识，安全使用各种家用电器，确保在用电过程中不发生危险。 班会重点：
让学生掌握安全用电常识，安全使用各种家用电器，养成良好的用电习惯。 班会过程：
一、导入：
电的发明给我们的生活带来了太多的便捷，很难想象离开了电，我们的生活还会这样井然有序吗?既然电在我们的生活中扮演的角色是如此重要，那么它一定非常完美了!不，怎样才能安全用电呢?这就是我们今天要讨论的问题。
1、触电及其伤害：
2、触电的伤害： 电击：是电流通过人体内部，当达到一定域值后造成人体内部组织破坏或死亡。
电伤：是指触电后皮肤的局部创伤，如烧伤、电瘢等。
二、触电事故发生的原因：
1.缺乏安全知识，如在高压线附近放风筝，用手摸破损的胶盖等. 2.违反操作规程，乱接乱装乱用，如：不规范安装用电器带电操作电器设备，用湿手拧灯泡等。
三、 正确掌握安全用电知识，确保用电安全至关重要，用电中的安全问题主要有两个方面。一是人身安全，二是财产安全，为了杜绝事故的发生，用电时要注意：
1、.使用家电时应有完整可靠的电源线插头，对金属外壳的家用电器都要采用接地保护。
2、不能在地线上和要线上装设开关和保险丝，禁止将接地线接到自来水、煤气管道上。
3、.不要用湿手接触带电设备，不要用湿布擦抹带电设备。
4、.不要私自乱接电线，不要随便移动带电设备。
四、发现触电漏电事故怎么办?触电后的应急方法 1.发生触电事故，要立即切断电源。
2.如电源开关太远，可以站在干櫈上用不导电的物体如木棒、竹竿、塑料、衣服等将触电者与带电体分开，莫将带电体碰着自己和他人身体，避免触电再发生。 3.触电者紧握电线时可以用干燥的带木柄的斧头或有绝缘柄的钢丝钳切断电线。
4.抢救触电者进行如下抢救工作：
a.解开妨碍触电者呼吸的紧身上衣、松开裤带。
b.检查触电者的口腔，清理口腔内的粘液，如有假牙则取下。 c.立即就地进行抢救，如呼吸停止，采用口对口人工呼吸法抢救;若心脏停止跳动或不规则颤动，可进行人工胸外挤压法抢救。
五、小结：
在日常生活中，我们应养成良好的用点习惯，掌握安全用电知识，时刻牢记安全第一这一个道理。
一、教学目标：
1、通过开展用电安全教育，使我们学生了解和掌握安全用电常识做到既安全又节能。
2、通过用电安全的教育，促使学生进一步学习好电的知识和使用电的功能，防止在任何时候任何情况在用电方面不发生任何不安全的事故。
二、 教学时间：1课时
三、班会形式：学生讨论 师生互动
四、教学过程：
(一)图片展示，引入新课。
1、家庭中的电器要有电才能正常工作
2、雷电引起火灾
3、使用电器时，引起触电
4、上个月，纪家镇一女职工因拔电动车的插头， 触电而亡。
(二)学生讨论电对于我们的生活有什么样的好处和坏处?
(二)学生讨论触电事故发生的原因
1.缺乏电气安全知识，不懂电，比如上面所说的那对夫妇，他们不懂电，本身不是电工，缺乏电知识，所以当设备有漏电也没有去检查，以以住用了都没有什么问题，冒险使用造成丈夫首先触电，当然妻子也是电盲，如果有知识懂电，也不会当丈夫触电后去用手拉丈夫，而应该首先切断电源。
2.用电必须谨慎使用，这就要求我们使用时不要怕麻烦，严格检查，尤其是要检查那些陈旧的好久没有使用过的，比如那台潜水泵，假设懂电的话，就应该在下水之前先检查一下，再加上使用时，人体不得靠近水。又比如那台风扇也是如此，如果使用慎重一点，我那位小同学也不会触电身亡。
3.如何防范触电事故，首先我们要象对待一切敌人一样在战略上要藐视它，在战术上要重视它，因为它必竟是只老虎，要吃人的，。但这只老虎并不可怕，它吃不吃人还在于我们自己，我们不让它，它就绝对不会吃，这就在于我们对电的脾气特点，特性掌握了没有，掌握了只能叫它为我们服务，没有掌握就有可能葬身于它。电是看不见的，但我们这是有办法预防一切事故的发生。
(三)师生互动我们怎样才能做到不出任何触电事故呢?
1、不要私自乱接电线，已经布置好的电路不要随意改动。
2、不要不懂装懂。要动改线路，要弄清电路的前提下，切断电源，近规定操作。
3、不要随意插上电气，对于陈旧的电气设备，要进行检查，防止导线霉烂和老鼠咬破导线造成漏电。
4、不要用手去接触电线，防止电线一旦有电而造成触电。
5、不要湿手去抚摸带电的设备，凡是需要擦的电气最好干擦干洗，凡是被雨水打湿的电气一定要用红外灯光烤干或烘干，也可以用电吹风吹干。
6、不要盲目使用家用电器，凡是在使用前必须读懂说明书。
7、不要将电器插上而不管，要做到人走电关。
8、不要随意触摸插上电的电器，要拔弄带电电器，务必先用手背碰一下。
(四)小结：要求同学们在生活中一定要注意用电安全
(五)课后作业：寻找生活中存在用电安全的地方，并把这些地方报告给老师。
一、班会目标：
1、通过学习防火防电安全知识，让幼儿充分了解火灾、触电引起原因，以及那些情况会引起后果。
2、怎样让学生能够用最简单的方法逃生自救保护自己。
3、培养学生自我生存能力意识使幼儿安全、健康地成长。
4、学生回家能够和爸爸妈妈交流防火防电相关安全知识。
二、班会难点：树立火灾自护、自救的观念，增强安全意识。
三、班会准备：课件(视频、图片)
四、班会过程：
(一)谈话导入：
同学们们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险，但是，家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待。否则，很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家庭火灾要注意什么：
1、用电安全
随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。
(1) 认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
(2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。 (3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。 我们的做法：
A、特别是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态。这种做法是错误的，一定要亲手把电视机关上，并拔掉插头。
B、提醒爸爸妈妈，一定要他们仔细检查，并把我们今天学的告诉他们。
(4)使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。
(5)雷电时，应关闭正在使用的各种电器,特别是电视机。
(6)发现有人触电时要设法及时关闭电源,或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人。
2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。
3、小心使用打火，不让小孩玩弄打火机、烟花、蜡烛等。
(二)用课件展示各种火灾实录，从中学习自救知识。师生共同总结几种逃生的方法。
1、室外火灾关门求生的方法： 测试门的温度，用水把棉絮浸湿，堵住门和窗户。
2、室内火灾，幼儿要弯着腰用衣袖堵住口鼻。
(三)教师介绍火灾报警须知：
1、牢记火警电话“119”.事发时可用任何一部电话拨打.无论欠费与否。
五、班会总结：只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢地处理各种异常的情况或危险，就能健康的成长。
用电、防火安全教育主题班会教案 班级：高三(10)班
班主任：谭雪
教学内容：学习一些用电、防火的安全常识，杜绝安全隐患 教学目标：
1、通过学习，让学生充分了解家居生活中的用电、用火安全，增强安全观念。
2、培养学生自护、自救的能力，健康成长。
教学重、难点：树立自护、自救的观念，培养自护、自救的能力。 教学过程：
一、谈话导入。
说到安全，大家都能说出许多应该注意的内容来。要是把安全和家联系起来，恐怕大家首先想到的是：家是港湾，我们在家受到爸爸、妈妈的关心、爱护。家里应该是不存在什么危险的了。其实呀，在家庭生活中仍然有着许许多多的意外，同学们应该加以注意，尤其是在用电方面要小心对待。
二、揭题。 1.板书课题。
2.全班齐读课题。
三、用电常识。 1.观看情景剧
(一)。
思考：这两位同学独自在家时，注意用电安全了吗?应该怎么做才是正确的? 2.讨论、交流，了解用电常识。
(1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下切断电源。 (2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭正在工作的电器。 (3)电器使用完毕后应该拔掉电源插头。 3.观看情景剧
(二)。 4.联系生活谈谈用电安全。
(1)电视机只用遥控器关其实是错误的。因为此时的电视机仍然处于待机状态，应该亲手关闭电视机的电源开关并拔掉插头。
(2)冬天，电暖器用完后，一定要把插头拔下，不要让它处于保温状态而不去管它。 (3)雷电天气时，要关闭正在使用的电器，特别是电视机、电脑。
(4)使用电器的过程中，如果看到有冒烟、冒火花的现象或者闻到焦味，都应该马上关闭电源开关，停止使用，并请专业的维修人员检查。
四、自救知识。
1.课件展示各种因用电引起的火灾图片。 2.学习自救知识。
(1)发现有人触电的时候，不要用手接触对方，可以想办法关闭电源。 (2)拨打报警电话119。 (3)火灾逃生的方法。
五、安全常识
1、发现燃气泄漏，要迅速关闭气源阀门，打开门窗通风，切勿触动电器开关和使用明火，并迅速通知专业维修部门来处理。
2、不能随意倾倒液化气残液，因为液化气残液，一旦遇到明火，将会发生一连串的燃烧爆炸。所以，应将液化气残液交由充装单位统一回收，不得自行处理。
3、要教育孩子不玩火，不玩弄电器设备。平时要把打火机等火种放在孩子不易拿到的地方，不准小孩开启煤气、液化气开关;不能让小孩在有可燃物的地方放烟花爆竹。
4、全国平均每年要发生14起因吸烟而引起的火灾，占生活用火引起火灾的首位。生活中不要乱丢烟头;不能躺在床上吸烟，严禁在易燃易爆场所吸烟。
5、家用电器或线路着火，要先切断电源，再用干粉或气体灭火器灭火，不可直接泼水灭火，以防触电或电器爆炸伤人。
6、如果油锅着火，千万不能用水灭火，应立即关闭炉灶燃气阀门，直接盖上锅盖或用湿麻布覆盖，令火窒息。还可向锅炉内放入切好的蔬菜冷却灭火。
7、如果发现火灾，应迅速拔打火警电话119，报警时要讲清详细地址，起火部位，着火物质，火势大小，报警人姓名及电话号码，并派人到路口迎候消防车。
8、家中发生火灾，不要惊慌失措，如果火势不大，应迅速利用家中备有的简易灭火器材，采取有效措施控制和扑救火灾。
9、当室外着火，门已发烫时，千万不要开门，以防大火蹿入室内，要用浸湿的被褥、衣物等堵塞门缝，并泼水降温。
10、如果所有逃生路线被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发送求救信号，等待救援。
六、小结。
1.引导学生归纳，同时板书： 居家安全，注意用电。火已燃起，切勿乱闯。 临危不乱，记住出口。拨打119，等待救援。跳楼有术，虽损求生。
安全用电主题班会
甲：“生命”，一个多么鲜活的词语; 乙：“安全”，一个多么古老的话题; 甲：“幸福”一个多么美妙的境界。 乙：同学们：一人安全，全家幸福; 甲：生命至上，安全为天; 乙：安全第一，预防为主。
甲：生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。 乙：安全构筑了我们美好的家园，成为连接亲朋好友的纽带。
甲：在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，必须要警于思，合于规、慎于行;
乙：必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全;必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。 甲：现在我宣布四年三班《安全用电》主题班会 合：现在开始 视频
1、
2、3 课件
甲： 蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔; 乙 ：老师和父母的心一样，希望我们健康成长。
校园校园快乐的地方，我们在平安校园愉快歌唱，
乙 ：(合)进入安全知识的海洋，我们和老师一起编织梦想。
甲：四年三班《安全用电》主题班会 合：到此结束
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