浅谈主题班会在中职生安全教育中的运用
摘 要：学生是祖国的未来，孩子是家庭的希望，学生安全，影响着每个家庭的幸福安宁，也影响着整个社会的和谐安定[1]。中职生，是个特殊的社会群体，他们多数未成年便踏入社会，身心不成熟，出错难免。然而，知错能改、亡羊补牢在生命面前是无力的，也是无效的。因此，在中职教育过程中，不仅要培养职业能力，还要稳抓安全教育，保证他们的安全就业、就业的安全。
关键词：主题班会;安全教育;运用
一、中职生安全教育现状分析
近年来，学生交通、火灾、溺水、触电和食品卫生等安全事故频发，不仅造成学生伤害，还牵动无数家长和学生情绪，在一定程度上，直接影响校园正常秩序和社会稳定[2]。我们不得不深省：学校教育，旨在培养学生德、智、体、美、劳，然而，要达成 “以人为本”、“安全第一”的教育理念，就必须加强校园安全教育，让学生懂得：学，不仅是学知识、长技能，还要学如何保护自己。
在以往的安全教育中，我们主要通过校园宣传资料、规章制度、讲座、演练以及教师讲课为主要形式，直接向学生指出什么是不安全行为、如何预防和避免安全事故的发生，学生往往当时反应良好，能复述并积极遵守安全行为准则，但随着时间推移，便逐渐松懈淡忘，导致整体效果欠佳，不安全行为屡屡发生。
班主任是学校德育教育的主力军，其教育与管理成效，直接影响校园安全教育的成败。主题班会是班主任管理和教育学生的主要阵地，也是与学生进行有效沟通的平台，它以班级为单位，以素质教育为主向，具有鲜明的主题、明确的目标[3]。因此，探究如何运用主题班会进行安全教育，在最大程度上给学生予最持久、最有效的积极影响，对于班主任管理与教育、建设安全校园，意义深重。
二、主题班会在中职生安全教育中的实施策略
一堂完整的主题班会，从开题、授课、总结，必须做到全方位、多角度地发现、思考及解决问题。在确定和策划主题班会时，必须思考：主要是解决什么思想问题、应该怎样贯穿教育性、可以设计怎样的课堂环节、如何组织学生积极主动地参与等。只有这样，主题班会才有实效。
(一)对安全隐患进行摸底，明确教育主题
安全教育，涉及面极为广泛，与中职生息息相关的主要包括食品卫生、交通出行、互联网、防溺水和消防安全等，为保证安全教育的全面有效，我们计划一周进行一个安全内容的主题班会。
为确保开展安全教育主题班会的有效性和针对性，在安全教育主题班会启动之前，提前设计“安全知识和行为”调查问卷，以问卷星的方式进行发放到手机。问卷过程不留姓名、不作排名和批评奖励，以自身真实情况作答，从而对学生的安全意识及安全行为进行一次真实的摸底。
问卷的设计，主要包括食品卫生、交通出行、互联网、防溺水和消防这五大安全主题，围绕会不会、有没有和能不能发生某种安全行为进行选择题作答，每个主题设置10个问题，如：你有没有在路边购买无营业牌照的小吃、你有没有乘坐校门无证无牌三轮车辆、你会不会在网络上输入个人信息、能不能与网友见面、火警电话是哪一个等。结果判定中，安全的行为标准设置为正确选项，学生常见的不安全行为设置为错误选项，答对者得2分，答错者扣2分，从得分结果以及错题数据分析反馈学生的安全意识和隐患所在，进而明确安全教育主题班会的内容。
(二)破旧立新，丰富课堂内容
成功开展一次安全教育主题班会，首先必须脱离传统单纯的“满堂灌”、“眉毛胡子一把抓”的教学方式，不能什么都直接讲、什么都直接教，应充分调动学生的主动参与性，发挥学生主体作用，保证班会效果。因此，在主题班会环节设计过程中，尽量采用多种形式相结合，以保证学生参与性，丰富课堂内容、确保实效。
1. 视频及图片演示
视觉的冲击，是最直观的教学方法，适用于对某些安全问题涉及的社会事实进行曝光和披露，如展示非法生产的食品加工厂、不洁饮食场所、常见交通事故现场及发生过程、生活中消防安全隐患等。通过感官的刺激，提高学生对该次安全主题的警觉性，让他们产生危机感，有利于后续安全教育方法的开展。
2.案例讨论教学
案例讨论，是我们常用的安全教育教学方法，选择与主题相符的社会新闻作为讨论案例，用客观事实更能引发深思。如2006年武汉某大学食堂火灾事故、2010年某小学3名学生触电死亡事故、2013年福建某中学生被改造自行车撞亡事故、2018年某大学生使用网约车被害事故等，让学生顿悟安全事故如影随形，并深思如何才能避免灾祸发生。通过案例讨论，让学生成为课堂主体，主动思考该安全主题的重要性，学会识别危险及确保自身安全。
3.社会调查结果展示
真实调查数据的展示，能增加主题班会的说服力，让学生坚信学习安全教育的必要性和重要性。如2010年央视调查显示，2008年国内共2万名青少年非正常死亡，其中溺水死亡占首位，当年便有5人溺亡于水库。每一个数据都由一条条鲜活的生命逝去组成，这数據让人震撼，甚至心生恐惧。通过案例，引导学生思考：为何他们逝去?他们的逝去，对于亲人是何等打击?同时，在讨论中导入重点：怎样才能避免发生这些悲剧?由此，充分集中学生注意力，并掌握该安全教育的主题思想。
4.个人体验分享
个人分享，是鼓励学生主动参与、营造良好课堂氛围及提高主题班会效果的好方法。通过自身生活体验分享，在回顾既往所知所见所闻中，学生能主动认识到自身安全教育的不足;通过自身与他人的分享对比，学生更能准确发现自身不足。此外，个人体验的分享过程中，学生能抒发己见、表达感想，对于他们，也是一种锻炼。
5.安全知识竞赛
考试和比赛，都是考查学生认知和行为能力的有效方法。通过对常见安全常识的知识竞赛，让学生在趣味课堂的同时，能发现自身不足，查缺补漏、增长见识，同时激发他们的学习热情，提高课堂效果。
(三)用心用情用功，确保教育成效
设计主题班会总结会，以小品形式导入，对角色融入各种不安全行为，让学生主动发现并纠正，从而强化安全教育成效。最后，每人签署安全承诺书，保证遵守相关安全守则条约。
三、主题班会在中职生安全教育中的成效分析
学期期末，距离主题班会已有时日，为检验安全教育效果，让学生再次作答安全教育主题班会的“摸底”调查问卷，通过前后安全问题发生率数据对比，分析学生的掌握程度。对比数据如下：
通过对比数据，我们可得知：主题班会用于安全教育，具有良好成效，尤其在交通出行安全教育上，效果显著，值得推广运用。
学科教学，是学知识、长技能;班会教育，是学生活、长见识。作为职业教育者，就要利用最好的手段和方式，传学识技能的同时，授以生存之道，从而达成我们“以人为本”、“安全第一”的教育理念。
参考文献：
1.章亦华.班主任工作指导[M].北京：中国劳动社会保障出版社，2013.
2.徐美贞.中小学教师对学校安全教育工作的认知态度[J].教育科学研究，2017(10).
3.李朝连.浅谈怎样上好主题班会课[J].新课程学习(上)，2014(3).
作者：欧丹华
安全用电用火教育教案
时间：第十三周星期五 地点：六(1)班教室 主持人：刘清霞 教育目的：
对学生进行用电、防火、燃气安全等教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。
教学过程：
一、谈话导入：
同学们，我们现在已经是六年级的学生了。有很多事情我们都可以独立完成了，家长和老师也把你们看成了小大人。下面老师有些问题要问问大家，看看你们有没有为成为一名小大人做好准备。
二、用电安全：
1、学生说说家里有哪些电器?
2、用电过程中需要注意哪些安全?
3、不当的使用会导致什么后果?
教师根据学生的回答及时教育：现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即截断电源。
防范措施：
1、 家里的插座、插头不能乱动。
2、 全家外出时要切断家里的总电源。
3、 不私自拆卸、维修电器。
4、 使用和操作电器要注意不能有湿水。
5、 一旦出现电器故障，立即截断电源。
三、 注意防火：
过渡：生活中，有哪些环境中，用到火?
1、 出现过的一些火灾是怎样引起的?(不小心留下了火种)
那么我们怎样在生活中不留下火种呢?
(1)、小心不要留下火种。
(友情提醒：家中客人来去较多，督促吸烟的客人掐灭烟头，小心留下火种。同时在生活中做到不玩火，小小的一颗火心都有可能引起火灾。特别提醒在寝室中不能带易燃易爆的物品。如：打火机、摩丝等。)
(2)、根据国家规定燃放烟花爆竹。
(友情提示：到正规商店购买烟花爆竹;在指定的场所燃放烟火爆竹;学生不能单独燃放;必须在大人的陪同下，由家长燃放;燃放时须远离火源，注意保护好自身安全。)
2、 提出问题讨论：如果你遇到发生火灾或看到邻居有火灾怎么做?(学生各自发表意见，说做法，对正确的肯定。)
3、小结：万一发生意外及时拨打火警电话119。报警时应做到：要说出哪里着火了，火势怎样，是如何着火的，还要说出自己的姓名和地址。如果你置身于火场，必须沉着、冷静。绝对不能慌张。要一个一个地沿着安全通道按次序逃离现场，不然就会踩死很多人!” 同学们，如果学校真的发生了火灾，千万不能慌，要齐心协力，共同渡过难关，保住生命财产，大家都知道——生命比金子更保贵。”
四、小心使用燃气。
故事导入：【2004年11月16日晚，袁媛像平常一样在家里写作业，袁媛的妈妈搀扶着脚部受伤的爸爸走进浴室，袁媛写完作业后出来找妈妈连喊几声都没有听见应答，她来到浴室门口，听见里面传来“哗哗”的流水声，同时闻到一股煤气味，她赶快用力推开门，只见父母已双双昏倒在浴室的地上。面对此景，袁媛并没有慌乱，她想起课堂上所学的紧急自救知识，按照了老师教授的方法，迅速关上煤气阀门，打开门窗，由于现场残存煤气，她担心打电话可能引起爆炸，于是她拿起爸爸的手机，跑到外面打
110、120 报警后，还拨通了几个亲戚的电话求救。由于抢救及时，袁媛的父母终于从死亡线上被拉了回来。】
这个故事警示我们，生活中我们应该掌握一些安全自救的方法。这样才能够远离危险，快乐的生活。但生活中有些人往往忽视了这些问题，上演了一幕幕人间悲剧。
讨论：生活中我们应该如何使用燃气呢?
防范措施：
1、晚上睡觉前和外出时关闭煤气总开关。
2、白天家里有人时，保持厨房窗户打开，使空气流通，预防煤气中毒。
3、使用燃气热水器时，要保持室内空气流通，打开厨房窗户，关门厨房的房门，预防煤气中毒。
4、发生燃气中毒后应该迅速关上煤气阀门，打开门窗，(在泄漏的房间内不能开灯、打电话)走到外面迅速拨打
110、120等及时求救。
总结：时代代召唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生存。同学们，别忘了，日常生活中一定要注意安全，学会保护自己，让所有的孩子们天天快乐，日日平安，成为
预防煤气中毒及用火用电安全
主 题 班 会 教 案
目的：通过主题班会，让学生了解预防煤气中毒、用火用电安全的相关知识;让学生在思想上，意识上要懂得自我保护、提高应急、自救与保护能力;进而提高学生安全防范意识，杜绝安全隐患，远离危险，珍爱生命。
过程：
一、导入新课
生活中，安全无小事。进入冬季，又到了用火用电安全事故的高发期。特别是煤气中毒。那么，煤气中毒是怎么回事?什么是煤气中毒?如果一旦发生煤气中毒事件，应该怎样施救?(组织学生就已有知识经验进行讨论。)
二、学习新课
(一)关于煤气中毒
1、了解煤气中毒(即一氧化碳中毒)的季节和原因
(1)每年的冬天,人们烤火或用热水器洗澡的时稍不注意,就会发生煤气中毒的现象。
(2)因为天气的问题，关闭所有窗户，导致空气不流通引发煤气中毒。 (3)由于用户的忽略，导致煤气瓶的阀门没有关闭，从而引发煤气中毒。
2、介绍煤气中毒的原理
我们知道人体的血液是由红细胞、白细胞、血小板及血浆组成。人们在生命过程中所需要的氧气，是靠红血球中血红蛋白把氧气带给人体的各个部分的。煤或木炭在氧气不足、燃烧不完全时，会产生一氧化碳气体-煤气。一氧化碳攻击性很强，空气中含0.04%~0.06%或以上浓度很快进入血流，在较短的时间内强占人体内所有的红细胞，紧紧抓住红细胞中的血红蛋白不放，使其形成碳氧血红蛋白，取代正常情况下氧气与血红蛋白结合成的氧合血红蛋白，使血红蛋白失去输送氧气的功能。一氧化碳与血红蛋白的结合力比氧与血红蛋白的结合力大300倍。一氧化碳中毒后人体血液不能及时供给全身组织器官充分的氧气，这时，血中含氧量明显下降。大脑是最需要氧气的器官之一，一旦断绝氧气供应，由于体内的氧气只够消耗10分钟，很快造成人的昏迷并危及生命。
3、煤气中毒的症状
一氧化碳气体能与人体红血球中血红蛋白结合，使血红蛋白丧失携带氧气的能力而是人发生中毒。中毒前期出现的症状是:头昏头痛，眼花心慌，恶心呕吐，紧接着上述症状加剧，眩晕昏睡，脉搏细快而弱，血压下降。最后常常因为严重缺氧而窒息死亡。
煤气中毒按其症状可分为：
轻度中毒。中毒者会感到头晕、头痛、眼花、全身乏力，这时如能及时开窗通风，吸入新鲜空气，症状会很快减轻、消失。
中度中毒。中毒者可出现多汗、烦躁、走路不稳、皮肤苍白、意识模糊、老是感觉睡不醒、困倦乏力，如果采取有效措施，基本可以治愈，很少留下后遗症。
重度中毒。此时中毒者多已神志不清，牙关紧闭，全身抽动，大小便失禁，面色口唇现樱红色，呼吸、脉搏增快，血压上升，心律不齐，肺部有罗音，体温可能上升。极度危重者可持续深度昏迷，脉细弱，不规则呼吸，血压下降，也可出现高热40摄氏度，此时生命垂危，死亡率高。即使有幸未亡，也会遗留严重后遗症。
4、如何预防煤气中毒的发生
①要在正规市场购买合格煤炉、灶具、热水器，并按照要求正确使用。 ②在安装炉具 (含取暖气、热水器等)时，要检查炉具是否完好，如发现有破损、锈蚀、漏气等问题，要及时更换和修补。在使用煤炉取暖时，一定要安装烟筒。烟筒接口处要顺茬接牢(粗的一头朝向煤炉)，严防漏气。要定期清扫烟筒，保持烟筒通畅，如发现烟筒堵塞或漏气，要及时清理或修补。
③如果使用煤炉，屋内务必安装风斗，风斗应安装在门窗的最上方，要经常检查风斗、烟筒是否堵塞，做到及时清理。
④要经常打开门窗通风换气，保持室内空气新鲜。
⑤伸出室外的烟筒，还应该加装遮风板或拐脖，防止大风将煤气吹回室内。 ⑥每天晚上睡觉前务必检查炉火是否封好、炉盖是否盖严、风门是否打开、风斗是否畅通。
⑦在使用煤炉取暖时，在室内如感到有头晕、恶心等症状，应先考虑有无煤气中毒因素，并立即开窗通风，严重者立即拨打120求救。
⑧学会预防与急救煤气中毒的知识和方法，这对自己与周围的人都有很大好处。
5.煤气中毒者急救的方法
如果发现煤气中毒的患者，首先应该立即打开门窗，保证室内通风;将患者移到空气新鲜`通风透气的地方,保证患者呼吸通畅，防止呕吐物进入呼吸道导致窒息;条件允许的话，及时补充氧气;对轻度中毒患者，让其卧床安静休息，避免活动增加心肺负担及氧的消耗;对已经昏迷的患者，可进行人工呼吸、心肺复苏等急救措施;拨打报警电话110，或医院急救电话，通知专业的医生前来抢救。
(二)冬季用火用电安全
1、在校园里，寝室内不得乱拉接电线，不能使用电老虎、电热水器等危险器物。注意随时排查教室、寝室用电安全隐患，发现问题及时和学校领导、班主任及宿管老师联系。
2、校外安全
①学生不能离开父母的监管或不得在没有成年监护人的监管下独自生活。在家里，用火、用电要由家长或成年监护人监管，炉灶附近不放置可燃易燃物品，炉灰完全熄灭后再倾倒，草垛要远离房屋。坚决做到：人离电断，煤火远离卧室，保持室内通风，预防煤气中毒、火灾等事故的发生。
②如果与家长一起有户外野炊(餐)活动，一定注意用火要远离林区(灌木丛)，坚决做到不带火种(火源)进入林区。如遇到山林火灾发生，千万不要自己进入火场救火，要大声呼救，寻求成年人的帮助，或是拨打
110、向当地政府报告等。
3、火灾救护常识
有时，突发事件总是防不胜防。在日常生活中 ，我们要做个有心人，平时多观察，熟悉自己生活的环境，牢记安全逃生路径，多掌握一些火灾中逃生自救的方法。如遇火灾发生，按以下方法自救：
①火灾袭来时一定要在第一时间逃离火场，不要贪恋财物。
②受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物，被褥等向安全出口方向冲出去。
③穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。 ④身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚或用厚重的衣物压灭火苗。 ⑤遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。
⑥室外着火，门已发烫，千万不要开门，以防大火蹿入室内，要用浸湿的被褥，衣物等堵塞门窗缝，并泼水降温。
⑦若所在逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒，挥舞衣物，呼叫等方式向窗外发送求救信号，等待救援。
⑧遇高楼层火灾，千万不要慌张，不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台，落水管等逃生自救。也可用绳子把床单、被套撕成条状连成绳索，紧栓在窗框、暖气管、铁栏杆等固定物上，用毛巾、布条等保护手心，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境。
【附】火灾紧急疏散自救逃生知识歌诀
火灾发生，我不慌乱，紧急自救，可保平安：
熟悉环境，记清方位，明确路线，迅速撤离;
通道不堵，出口不封，门不上锁，确保畅通;
听从指挥，不拥不挤，相互照应，有序撤离;
发生意外，呼唤他人，不拖时间，不贪财物;
自我防护，低姿匍匐，湿巾捂鼻，防止毒气;
直奔通道，顺序疏散，不入电梯，以防被关;
保持镇静，就地取材，自制绳索，安全逃生;
烟火封道，关紧门窗，湿布塞缝，防烟侵入;
火已烧身，切勿惊跑，就地打滚，压灭火苗;
无法自逃，向外招呼，让人救援，脱离困境。
三、学习所得交流
1、尽管现在人们的生活条件好了很多，取暖都用电器化。但在我们身边仍有仍有不少的人在冬季取暖是采用煤炉(特别是老年人)，因使用炉火不慎而造成煤气中毒的事故常有发生，是什么原因导致煤气中毒呢?一旦发生煤气中毒事件，我们该怎么办?
2、冬季用火用电该如何确保安全?如果真遇上火灾发生，你会怎么做? (以上两个问题，学生根据自己在课堂上的所得自由发言，交流学习所得。)
四、小结
通过这次主题班会，同学门都基本掌握了什么是煤气中毒，以及用火用电的安全常识;且，知道了一旦发生煤气中毒、发生火灾时该采取的救护措施。安全无小事，警钟要长鸣。在日常生活中，我们要提高自身的安全防患意识，从小事做起，养成良好的生活习惯，尽量杜绝安全隐患，珍爱宝贵的生命!
用火用电安全教育 九二
(一)班会目的：
1.使学生知道一些简单的安全常识。
2.使学生掌握一些在家遇到火灾、触电、食物中毒、遇到坏人对付处理方法，有一定应变能力。
(二)活动地点： 教室
(三)教育重点：学习防火、防触电、防中毒、防坏人破坏的生活常识，培养有关防范力。
教具：玩具电话一个、电视模型一个、电插头一个，一盆水和毛巾一条，黄瓜一条。
(四)、班会流程：
1、第一组代表表演防火：(一人读情节过程，三人表演)
2、大家认真观察表演后讨论：
(1)发生了什么事?他们是怎么处理的?发生火情应该怎样与消防队取得联系?(打火警1
19、讲清出事地点详细地址、火势情况) (2)总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾?发生火灾怎么办?怎样防火?打什么电话求救?
3、学习防触电知识的情景表演：
(1)第二组代表表演：
(2)大家认真讨论观察表演后讨论：
a.提问：发生了什么事?他们是怎么做的?
b.总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识?还有什么情况可能发生触电危险?发生触电应怎么办?怎么防止触电事情发生?出了事打什么电话求救?
4、学习防中毒知识的情景表演：
(1)第三组代表表演：
(2)大家认真观察表演后讨论：
(a)发生什么事了?他们怎么做的?小英的说法对吗?生吃瓜果不洗干净，容易造成不良后果?应该怎么做? (b)总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识?还有什么情况可能发生食物中毒?发生了食物中毒怎么办?怎么防止中毒?出了事自己处理不了打什么电话求救?
学习防坏人破坏知识的情景表演：
1、第四组代表：
2、大家认真观察表演后讨论：
(1)刚才发生一件什么事?小红这样做好不好?会发生什么危险?如果你遇到这种情况办?应该怎么做?
(2)总结：情景表演告诉了我们什么问题?怎么防止此类事情发生?出了事自己处理不了应打什么点火求救?
(五)巩固总结
1、匪警、火警、急救中心电话各是什么?
遇坏人打110，着火打119，急救中心120。
2 遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。
注意事项： 防火：不要在易燃物品(棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化气)灶的合理使用，用完电熨斗、电炉后应立即拔出插头。
防触电：自己不随便摆弄电器，用久的电器设施要注意检查、维修。
防中毒：不吃过期、腐烂食品，有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。
防坏人：不轻信陌生人的话。不能随陌生人离家出走，夜晚不独自外出、遇到坏人要记住他的外貌特征、不把贵重、稀有物品暴露外边、平时不带过多的钱
(六)、学生发表本节班会课的感想。。。。。。
(七)、班会后记
中学生防火自救安全教育课教案
第一课时
教学目标：
1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。
2、认识各种灭火设备，牢记灭火方法 过程设计：设置情景—讲解常识—课件演示
教学方法：讲授法、演示法
教学重点：灭火器的正确使用
教学难点：不同的火灾类别区别对待
道德情感与价值观：增强安全意识，提高防火自救能力
教学过程:
(一)情景设置：火灾事件介绍
方法：幻灯片展示各种火灾现场图片，学生谈观后感受。(播放自制ppt) 教师总结：“生命如此美丽，又是如此脆弱,我们应该爱惜生命提高防火意识”
(二)区分火灾类别，牢记灭火方法。(幻灯片展示板书内容)
I、火灾的定义： 在时间和空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。(GB5907-86)
I I、火灾的分类 火灾分为A、B、C、D四类(GB4968-85) 1.A类火灾：指固体物质火灾。 这种物质往往具有有机物性质，一般在燃烧时能产生灼热的余烬。如木材、棉、毛、麻、纸张火灾等。
2.B类火灾：指液体火灾和可熔化的固体火灾。 如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、沥青、石蜡火灾等。
3.C类火灾：指气体火灾。 如煤气、天然气、甲烷、乙烷、丙烷、氢气火灾等。
4.D类火灾：指金属火灾。 指钾、钠、镁、钛、锆、锂、铝镁合金火灾等。
I I I、根据不同火灾特征选择不同灭火工具。
(三)认识灭火设备
方法：通过观看flash动画片了解家用灭火器的种类和使用。
1、了解灭火器分类
泡沫灭火器干粉灭火器 1211灭火器 二氧化碳灭火器
2、不同灭火器的不同适用情形。
(四)安全用火(幻灯片展示板书内容)
1、发生火灾的原因
1)厨房用火不慎 2)生活、照明用火不慎 3)吸烟不慎 4)小孩玩火
5)人为纵火
2、提高安全用火意识(燃放烟花、郊外野炊、实验室用火、在学生中开展禁烟活动、)
(五)灾害面前不旁观、提高道德意识和社会责任感
(六)作业：参照家庭消防安全对照表开展家庭火灾隐患调查活动(幻灯片展示家庭消防安全对照表内容，给每个学生发家庭消防安全对照表)
一、未经商场消防安全负责人或消防安全管理人同意，任何人不得动火或违章操作;
二、因施工特殊情况，需要进行电、气焊等明火作业的，动火部门和人员应当向店总经理、物业部门申报审批，经审批合格，并经单位消防安全负责人或消防安全管理人同意后方可进行;
三、在动火施工时，动火人员应当遵守消防安全检查规定，现场监护人员到位，并落实相应的消防安全措施，在确认无火灾，爆炸危险后方可动火施工;
四、在进行改建，扩建和增容改造施工时，与同施工单位签订安全防火管理合同，落实防火措施，物业部门对外来施工单位进行安全防火检查。
五、各部门、岗位、班组要定期清理各种杂物和易燃、可燃物品。
六、各部位动力及照明必须架设(暗设)，严禁乱拉、乱接电源线路,不得随意增设电器设备,照明灯具应采用固定式安装。
七、各部位电器设备应保持清洁，开关、座、配电盘(柜)周围不得堆放任何物品。各电器设备的导线、接点、开关(闸门)不得有断线、老化、裸露、破损，禁止使用不合格的保险装置和导线，电器设备严禁超负荷用运行。
八、商场的电气装置，电源线路必须符合国家现行的有关规定，室内的线路要有金属管(塑料管)保护。
九、电器设施及线路安装必须有持合格证的电工进行操作，检查维修保养，操作时必须严格执行各项操作规程。
1、单位应对动用明火实施严格的安全管理。
2、实行四不动火制度，既预防措施不落实不动火，没有经过批准的动火证不动火，现场没有消防监护人不动火，大风天不在户外动火。
3、禁止在具有火灾爆炸危险的场所使用明火。
4、公共娱乐场所在营业期间禁止动火施工。
5、公共聚集场所需要使用明火时，清除动火区易燃易爆物专人监护保证现场安全。
6、加强电器线路、电气设备、电气从业人员管理，确保用电安全。
一、教学目标：
1、通过开展用电安全教育，使我们学生了解和掌握安全用电常识做到既安全又节能。
2、通过用电安全的教育，促使学生进一步学习好电的知识和使用电的功能，防止在任何时候任何情况在用电方面不发生任何不安全的事故。
二、 教学时间：1课时
三、班会形式：学生讨论 师生互动
四、教学过程：
(一)图片展示，引入新课。
1、家庭中的电器要有电才能正常工作
2、雷电引起火灾
3、使用电器时，引起触电
4、上个月，纪家镇一女职工因拔电动车的插头， 触电而亡。
(二)学生讨论电对于我们的生活有什么样的好处和坏处?
(二)学生讨论触电事故发生的原因
1.缺乏电气安全知识，不懂电，比如上面所说的那对夫妇，他们不懂电，本身不是电工，缺乏电知识，所以当设备有漏电也没有去检查，以以住用了都没有什么问题，冒险使用造成丈夫首先触电，当然妻子也是电盲，如果有知识懂电，也不会当丈夫触电后去用手拉丈夫，而应该首先切断电源。
2.用电必须谨慎使用，这就要求我们使用时不要怕麻烦，严格检查，尤其是要检查那些陈旧的好久没有使用过的，比如那台潜水泵，假设懂电的话，就应该在下水之前先检查一下，再加上使用时，人体不得靠近水。又比如那台风扇也是如此，如果使用慎重一点，我那位小同学也不会触电身亡。
3.如何防范触电事故，首先我们要象对待一切敌人一样在战略上要藐视它，在战术上要重视它，因为它必竟是只老虎，要吃人的，。但这只老虎并不可怕，它吃不吃人还在于我们自己，我们不让它，它就绝对不会吃，这就在于我们对电的脾气特点，特性掌握了没有，掌握了只能叫它为我们服务，没有掌握就有可能葬身于它。电是看不见的，但我们这是有办法预防一切事故的发生。
(三)师生互动我们怎样才能做到不出任何触电事故呢?
1、不要私自乱接电线，已经布置好的电路不要随意改动。
2、不要不懂装懂。要动改线路，要弄清电路的前提下，切断电源，近规定操作。
3、不要随意插上电气，对于陈旧的电气设备，要进行检查，防止导线霉烂和老鼠咬破导线造成漏电。
4、不要用手去接触电线，防止电线一旦有电而造成触电。
5、不要湿手去抚摸带电的设备，凡是需要擦的电气最好干擦干洗，凡是被雨水打湿的电气一定要用红外灯光烤干或烘干，也可以用电吹风吹干。
6、不要盲目使用家用电器，凡是在使用前必须读懂说明书。
7、不要将电器插上而不管，要做到人走电关。
8、不要随意触摸插上电的电器，要拔弄带电电器，务必先用手背碰一下。
(四)小结：要求同学们在生活中一定要注意用电安全
(五)课后作业：寻找生活中存在用电安全的地方，并把这些地方报告给老师。
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