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第1篇：尺寸大全非常全

班会说课稿总结(非常全)

《我爱我的班集体》主题班会说课稿

一、班会背景

同学虽然相处了几年，但是除了好朋友外对其他的同学还不能做到十分了解，对于班级的荣誉部分同学集体观念淡泊，常常会做出一些损坏集体荣誉的事情。那么如何发扬优点、克服不足，如何充分调动学生的积极性、创造性和参与性，让同学间能更融洽，友谊能更深厚，集体更和谐。就这节班会对学生开展教育。

二、活动目的

让孩子自主参与，在活动的策划中培养他们关爱集体、积极合作的学习态度;通过班会的开展增强学生的集体荣誉感，明确今后努力的方向，从而为和谐班集体的建设尽一份责任。

三、活动准备

1、学生通过查阅书籍、上网咨询等途径了解有关优秀班集体的实例。

2、学生以小组为单位，进行了一系列班级存在问题调查。

3、学生准备板书、小品、相声、诗朗诵等表演节目。

四、活动程序：

第一环节：个人与集体

首先是主持人开篇引入“集体”主题，我们的班集体是一个大家庭，在班主任老师的带领下我们29位同学手拉手，心连心，你关心我，我帮助你，和谐家庭大家爱。接下来通过一个诗朗诵《珍贵的集体照》对学生的情感加以引导和渲染。接着由主持人引导四个小组以表演的形式分别回忆班级这几年来获得的荣誉和成绩，从而使学生明确集体荣誉的取得离不开集体中每个人的努力，激发学生的集体荣誉感和自豪感。接下来用一个小话剧《骄傲的桃花》来引出个人与班级的关系——花离开了滋润它成长的大树就会调谢，人，离开了班级就失去了智慧和力量的源泉，就不能成长、进步。所以个人不能离开集体。

第二环节：我们爱集体

我们每个人都生活在集体中，我们的成长离不开集体，我们要关心我们的集体，热爱我们的集体。我们应该为集体做了些什么呢?这里先由由同学表演快板书《爱集体》再请同学联系实际，说说自己或周围的同学为集体做过哪些好事(从学习、纪律、劳动、礼仪方面考虑)自由发言。

第三环节：扬长避短为集体

先以相声《与众不同》来引出虽然我们爱班集体，但在实际生活中还存在着不尽人意的现象、接着讨论班级的不足之处及其原因，让学生真切的认识到自身存在的小毛病。1)有的同学很小气，为一点小事斤斤计较。2)下课有打闹现象，玩的花样层出不穷，玩心太重。3)有的同学上课听讲不够专心，抠手指、玩橡皮、弄尺子。 然后由主持人引导学生从勤奋学习、文明守纪、团结同学、养成习惯等方面分组讨论今后我们应该如何热爱我们的班集体?并谈谈每个学生应怎样扬长避短，班级建设中发挥积极的作用，让学生明确个人的步调要和集体保持一致，集体的利益大于一切。

第四环节：歌颂班集体明天会更好

先合唱《我们是相亲相爱的一家人》再由主持人汇总：我们的集体需要同学们共同的努力班级的活动，如出板报、运动会、班会的召开，都需要同学们同心同德通力合作。要形成坚强的核心，只有每个同学都发挥自己的积极作用，各司其职，班级才能井然有序，和谐运转。接着全班同学一起欣赏歌曲《明天会更好》最后由班主任老师总结并提出具体要求使爱集体的意识化作实际行动。

四、后继活动——开展我为集体作好事的活动。(装饰墙报，做卫生，从家里拿来绿色植物装扮教室等。)每周评比一次爱集体的小标兵1-2名。

《校园安全伴我行》说课稿

活动背景：

据有关数据显示，全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，每天全国约有40多名学生因种种原因而死亡。今年年初，发生在福建南平的血淋淋的事实告诉我们，学生安全不容忽视，还有自开学以来，我校接连发生的几起学生课间活动受伤事件再一次为我们敲响了警钟，学生安全亟待解决。

设计理念：

为了唤醒学生的安全意识，让学生在实践中感悟，感悟中体验，体验中成长，成长中进步我设计了以《校园安全伴我行》为主题的班会活动。

活动思路： 整个活动分两大版块来完成，让富有个性的内容得以充分展示，让学生在活动中受到启迪，找到方向，做到防范于未然。

活动目的：

在活动中引导学生学习安全知识，学做文明行为，珍爱生命，通过判断分析、快板、安全演练等活动，引导学生学会发现生活中存在的安全隐患，培养学生的观察能力、判断能力、组织能力等，全面提高学生的综合素质。

活动准备：

为了保障活动的顺利进行，各小组在小组长的带领下，围绕主题，搜集资料，编排节目。 活动过程：

在班会的设计上，主要分两大版块来完成。 第一版块：创设情境 提升氛围

首先班长讲话，引入本次活动主题，然后出示一组学生伤亡事故的统计数据，主持人对数字进行强调说明，让学生认识到忽视安全的严重后果，在我们身边确实存在着安全隐患，意识到安全的重要性。然后活动进入第二板块。

第二版块：突出主题 细说安全

现代教育教学研究证明：学生有目的的主题活动是促进道德内化，提高其思想素质的关键。第二板块是活动的主体部分，为了使本次活动达到理想的教育目的，让学生把安全意识由感性认识上升为理性认识，由纸上谈兵上升为实际行动，在这一板块又设计了四个环节，

活动环节一：甄别评价 感悟安全

学生活动不慎造成的意外伤害，是校园安全事故发生频率最高的类型，为了让学生意识到这一点，首先出示班级学生课间活动的几种情况，各小组用抢答计分的形式进行分析、判断、评价，这样学生的积极性被充分调动起来，意识到自己不文明的活动中存在着安全隐患，知道了自己该做什么，不该做什么。这样活动自然而然的进入第二环节。

活动环节二：文明活动 走进安全 学校安全是以预防为主，防范于未然的教育，而防范于未然的重点就是强化学生日常行为规范的养成教育。在这一环节中，主要分三步来完成：首先组织学生认真学习小学生守则和〈小学生日常行为规范〉的相关内容，让学生与自己的行为进行对比、反思。然后个小组讨论，评选出几种安全文明的课间活动，，同时每个小组还设立一名安全信息员，负责学生课间活动安全的告知与警示，使学生充分体验到愉快课间，愉快心情，愉快学习，愉快创造，体现出平安校园的精神风貌。最后用快板的形式进行总结，这样既提高了学生的活动兴趣，又让学生在欢快的气氛中，把养成教育的内容得以内化。

第三环节：实践演练 携手安全

美国心理学家拉施里研究发现：一种行为重复21天，就会变成习惯，重复90天，就会形成稳定的习惯。在这一环节，主要培养学生面对突发事件的应变能力，反应能力和操作能力。首先出示青海玉树地震后的相关资料，“2010年4月14日7时49分，玉树县城发生了7.1级的地震，霎时间房屋倒塌，哭喊声一片，两千多人在这次地震中失去了生命，千百个家庭支离破碎”，悲惨的画面配上主持人的解说，学生感受到灾难的残酷性。然后组织学生学习面对突发事件的防范措施，为了提高活动的针对性和时效性，各小组还进行了现场演习，并互相评价，学生在实践中互相学习，取长补短。居安仍需思危，有备方能无患，最后班主任老师介绍有关校外伤害事故的防范办法，全体学生讨论、交流，这样既增强了学生的法制意识、安全意识和自我保护能力，又使学生在思想上、行动上做到统一，杜绝了安全隐患的发生。这样第四环节的活动水到渠成。

第四环节：快乐宣言 放飞安全

通过以上环节的活动，学生已经深深意识到：安全重于泰山，安全与自己的行为息息相关。在此基础上的第四环节以深化主题，提高学生思想认识为目的。全体学生共同发出倡议，呼吁大家养成健康文明的生活习惯，然后再条幅上签字，向全体学生郑重承诺，与不良行为告别，将本次活动推向高潮。以上四个环节由浅入深，层层递进，充分调动了学生的多种感官参与活动，促进了学生身心和能力的发展，顺理成章的达到了本次班会的活动目的。

最后班主任老师做总结，结束本次班会。“亲爱的同学们，经过你们的精心策划，认真准备，积极参与，我看到了一节新颖、生动、高效的班会。在活动中，你们学到了安全知识，树立了“杜绝隐患从自我做起，珍爱生命从规范做起”的安全意识，做到了防范于未然。这真是：校园安全人人讲，安全校园个个赞。注意安全处处提，安全知识时时记。愿大家乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。”

活动结束后，班级开展了以校园安全为主题的板报设计活动，使学生进一步理解了本次活动的意义，把安全内容内化。

《为自己撑起一把安全伞》主题班会说课

一、班会背景

生命对于每个人来说都是脆弱并且宝贵的，而我们的生活中的危险却又无处不在，如果我们能掌握一些安全知识或自救常识，也许就能避免大的伤害阻止悲剧的发生。所以通过这次班会活动，让学生学会珍惜生命，养成保护自己的意识，远离危险。

二、活动目的：

1、通过引导学生对校、家、社会中各类危险的关注，帮助学生树立自我保护意识，形成正确的安全防范能力。

2、让学生通过收集、整理、汇报等形式了解并掌握日常生活中一些基本的自救、自护知识和技术，学会保护自己。

3、通过活动引导学生在实践体验中感悟生命的脆弱，在班级中形成学习、讲安全知识的氛围，提高对珍爱生命的认识。

三、活动准备

1、分好组学生以不同的方面收集安全知识材料并自行整理材料。

2、准备好交通安全标语和改写后的歌曲《祝你平安》歌词及伴奏带。

四、活动过程

1、创设情景

揭示主题

第一个环节设计的是多媒体出示一组事故照片，既让学生知道了严重的后果，又达到了一定的震撼和警示作用。然后教师导语引入主题。

2、合作交流

分组汇报

第二环节设计的是学生分小组汇报，之前先让学生们按照内容的类别组成了四个小组来收集、整理材料然后在班会课上把他们所收集的知识和大家进行交流。

1、家庭安全小组汇报(如何防烫伤、安全使用高压锅、刀具、电器、煤气、电)

2、校园安全小组汇报(课间活动、上体育课应当注意什么?游戏时如何保证安全)

3、自救小组汇报(常用的急救电话像1

19、110报警120急救122交通事故报警等，编排小品《火灾》 和《地震中的小英雄》)

(1)急救电话有那些(2)溺水现场急救：(3)触电现场急救：(4)火灾现场急救：(5)地震来临怎么办

4、交通安全小组汇报

游戏表演 《你说我猜》 改编歌曲《祝你平安》

三、情感升华 归纳总结

《谁的双手勤又巧》

今天我说的班会课主题是：谁的双手勤又巧! 首先谈谈选择这个主题的原因。 【主题分析】

小学德育工作的重点是：培养学生的良好行为习惯。而劳动习惯也是小学生应该具有的习惯之一。苏霍姆林斯基在《怎样教育学生热爱劳动》一文中曾通过具体的事例引导学生热爱劳动，并用自己和同学们的行动证明了热爱劳动是人的自尊和文明的最高程度。作为老师，也就更应当注重学生劳动习惯的培养，并让学生在劳动中找到乐趣。正如苏霍姆林斯基说，真正的幸福的根源在哪里?就在于创造，在于创造性的劳动。我们教育的目标就是在一个人的面前揭示劳动的伟大，努力把每一个人培养成劳动的创造者。最近又适逢五一劳动节，这对于教育学生养成良好的劳动习惯又是一个很好的契机。

【班会目的】

通过班会活动，使学生懂得学会自理，学会自己的事自己做，在劳动中不怕脏、不怕累，从小养成爱劳动、自己管理自己的良好习惯 。正基于此，采用儿歌、小品、讨论、比赛、三句半、才艺表演、齐唱等形式，力求有层次的，潜移默化地引发，导向，激励学生热爱劳动。

【班会程序】

一、主题揭示

首先由主持人宣布班会的主题，说明班会设计的目的。

接着，便是有关劳动的集体儿歌的朗诵，让学生在大多数同学的参与下，在诗歌的轻松环境下，认识到劳动的重要性以及自己管理自己的乐趣。

二、引出问题，引起思考

接着是小品，通过小品的形式反映出学生们日常生活中的不爱劳动，在家自己的事情不愿意自己做等现象。学生讨论小品中的这个主人公小刚本身存在的问题，针对以上问题接下来，让学生明白在生活中应该自己的事情自己来做。此环节旨在让学生直面正视自身的不足，并引以为戒，加强学生的热爱劳动的意识。

三、自己动手，展示技能

由上面小品所引发的思考，让学生明白自己的事情自己做，思想上得到重视，更要再行动上有所体现，于是便引出劳动技能比赛，以小组为单位，进行比赛，此环节，再加上学生的三句半回报表演，以及学生通过勤学苦练后的才艺表演。目的是使学生在比赛中体验劳动的乐趣，在展示中肯定自己的劳动成果，感受掌握劳动技能带来的成就感。

四、寻找榜样，及时肯定

通过颁发劳动小能手奖章的环节，激发学生热爱劳动的意识，并帮助他们在生活中找到学习的榜样，更是对平时热爱劳动的学生的一种肯定。

最后，在全班齐唱《劳动最光荣》的歌声中，让学生在美好的音乐中，结束本次《谁的双手勤又巧》班会活动。

小学班会课《沟通无极限》说课稿

说设计背景：在人与人的交往中，学会沟通很重要，作为小学生学会沟通能为学生以后更好地融入社会打下基础。而目前在校的孩子大多为独生子女，在其成长的过程中，家庭环境大都以他们为中心，有些甚至成为“小皇帝”，进入学校的集体学习生活后，出现许多不适应症：比如在与同学的相处中，当双方意见不一时，当有小矛盾、小误会产生时，看到的往往是对方的缺点，想着的是自己的委屈，所以谁都不愿意主动退一步，不肯主动去沟通。而在与父母、老师或陌生人发生误会时更不愿意主动去交流。其实很多事情都是一些极小的疙瘩，如果能容纳对方的缺点，换位思考后相互沟通一下，矛盾就迎刃而解了，这正是与人沟通前内心的自我调节。本课教学就是要引导学生解除心理障碍，放下包袱，从心底里认识到沟通的重要性，愿意沟通，乐于沟通，在沟通中尝到与人友好相处的快乐!

说活动目标：

1、懂得与人友好相处的重要性。

2、学会真诚与人沟通，真心与人交往。

3、体验与人友好相处的快乐。

说活动重点和难点：使学生学会真诚与人沟通，真心与人交往。 说活动准备： 教师制作课件。

说活动形式：课件展示、讨论、讲故事、角色扮演、诗朗诵等 第一板块：明镜台——揭示主题，明白沟通的重要性

活动一：真情猜猜猜：

1、 出示案例：《孤独的小睿》去年三月，上五年级的小睿随打工的父母从遥远的四川转到我们学校上学。一年过去了，小睿在学习、活动等方面都很出色，老师和同学们也都对她很好，可她就是没有什么好朋友，常常觉得孤单。

2、请同学们猜一猜，小睿为什么孤单?

3、交流后小结：品学兼优的小睿之所以孤单，是因为与别人缺少沟通。(板书：沟通)[新课伊始，我以一个典型的案例引入，从孩子惯有的思维角度出发，猜猜小睿同学孤单的原因。这样既激发了孩子的兴趣又唤醒了孩子的记忆，为下一步说自己的烦恼奠定了心理基础。同时也初步感知了沟通的重要性。]

活动二：烦恼知多少

1、在你和同学的相处中，有过不开心的事吗?学生在舒缓的音乐中回忆，写下这件事的几个关键词并交流和同学间的不愉快的经历。

2、那你们有没有就这件事主动和对方去沟通过呢?为什么?

3、如果双方都这么想，互不沟通，互不理睬，你们的关系会变得怎样?

[面对陌生的老师，让学生敞开心扉，说出和同学的不愉快经历，说出内心的真实想法，可能有一定难度。让学生在舒缓的音乐中静静地回忆，并写下这件事的几个关键词，抒发的是憋闷于心的真情。让学生思考“互不沟通，互不理睬”所导致的僵局，使学生更深刻的体会到沟通的重要性。]

第二板块：智慧泉——讨论交流，学会与人沟通 活动一：故事引领

1、讲故事：《把伤害写在沙子上》。有这样一个传说：两个阿拉伯人在沙漠中长途旅行，旅途中他们吵架了，一个人盛怒之下给了另外一个人一记耳光。被打的人羞愤异常，愣了好半天，最后一言不语，在沙子上写下：今天我的好朋友打了我一耳光。经过艰苦跋涉，他们终于踏上了绿洲，看到了清澈的河水，两个人兴奋极了，摇摇晃晃向河边走去。此刻，由于极度的炎热、饥渴和劳累，他们的身体承受力已达到了极限，刚到河边，被打的那个人便一头栽进了河里。另一个赶忙上前，费了九牛二虎之力才将他救起。被打的那个人在醒来后拿起剑在石头上刻下：今天我的好朋友救了我一命。朋友不解：为什么我打了你，你要写在沙子上，而我救了你，你却要刻在石头上呢?那人笑笑，回答：把朋友的伤害写在沙子上，风会很快抹平它;朋友的帮助刻在石头上，可以经得起沧海桑田„„

2、听了这个故事，你受到怎样的启发呢? [这一环节通过《把伤害写在沙子上》这一故事让孩子感悟到在与别人的相处中要容纳别人的缺点，多想到别人的优点，这样才能有更好的心境更理智地面对与别人之间发生的矛盾，从而更主动地与别人去沟通。] 活动二：体悟内化

1、请学生回忆那些和你有不愉快经历的同学的优点及曾经给你带来过的快乐，请你同样用关键词表示，写在这张纸上，之后指名学生大声读出别人的优点和曾经给自己带来的快乐。

2、再想想当时的情景，站在对方的角度想一想，你有什么新的想法?有了这样的想法后，我们又该怎样去沟通?沟通时要注意什么呢?小组讨论后全班交流。(教师根据学生的回答相机板书：面对面、书信、电话„„;尊重、真诚、换位„„)

3在明白了沟通的方式及注意点后，组织学生与曾经和自己有不愉快经历的同学现场沟通、体验。

4小结：良好的沟通能减少误解;能使人更乐于听自己的话;能使我们更快乐。其实沟通远不止在我们的班集体里，生活中我们更要学会主动与进行良好的沟通，沟通无极限。(板书：无极限)

[设计“说优点、说快乐”这一环节目的是唤醒孩子对友好相处的回忆和自己真实的情感体验。孩子在经历了“说优点，说快乐”后将会更深刻地体悟到自己在面对矛盾的时候应该想到对方的优点。孩子的情感认识将在上一故事的基础上更深地内化为自己的情感内需，从而更主动地去与对方沟通。后面的换位思考也给孩子提供了一个可以正视自己意愿，勇敢面对矛盾，自觉反思和进行心理斗争的机会。而设计现场沟通既给孩子提供了一个学以致用的平台，更给曾经有过心结的孩子提供一个沟通的机会，打开彼此的心结，因为孩子在上面的故事引领和情感内化之后与曾经相处不太融洽的同学沟通已成为迫切的需要，此时这一环节的安排可谓从孩子的内需出发，真正体现了新课标“以学生为主体”的理念。] 第三板块：回音壁——课堂实践，乐于沟通

活动一：我帮你

1、真情表白：你能帮助小睿摆脱孤独的烦恼吗?面对孤独的小睿，此刻你想怎样与她沟通呢?请以“小睿我想对你说”为开头对小睿说几句话。

2、角色扮演：如果此时你就是小睿，面对这样的你情况你会怎么做：

课件出示：镜头一：班长对你说：小睿，我们班的黑板报要更新了，你画画很不错，这一期板报你给我们当美编吧„„

镜头二：活泼开朗的小美对你说：小睿，这个礼拜天是我生日，王灵她们都去我家联欢呢，你也一起来吧„„

镜头三：“六一”儿童节快到了，文艺委员说：小睿，这个“六一”儿童节，我们一起编个课本剧吧，我早就羡慕你的写作才华了„„ 出示三组镜头后同桌讨论，角色扮演。 活动二：我能行

课件出示：(1)单小英早上乘车去学校，正赶上堵车，挤得水泄不通。她绕道赶到学校，迟到了五分钟，老师批评她不遵守纪律„„(2)陈彬很喜欢看课外书，爸爸看见了总是说：“你就是不好好学习功课，看起闲书来倒挺起劲儿。”„„(3)李东放学回家，路上看到一个小妹妹跌倒了，便跑过去把她扶起来。一位阿姨走过来，不高兴地说：“你怎么把我孩子碰倒了?” „„

小组讨论后即兴表演。

[设计孩子为小睿摆脱孤独这一环节，既呼应课始的案例悬念，使课堂首尾呼应，更给孩子提供练习与人沟通的机会。而最后设计的三个生活情境其实是孩子经常会遇到的生活的缩影，让孩子真切地面向生活，在生活中与勇于、乐于与别人沟通从而体验沟通带来的快乐才是本堂班会课的终极目标，也真正体现了“沟通无极限”的主题。 第四板块：启示录——诵读诗歌，再悟沟通之重要

配乐诗朗诵：沟通

沟通,是一把雨伞,用温馨浪漫的空间融合人与人的距离 沟通,是一弯明月,用清柔淡雅的月光照亮爱与爱的凝望 沟通,是一道彩虹,用炫彩的桥梁指引心与心的方向

[在班会课结束的时候设计诗音画的形式，师生在优美的画面，和谐的音乐中共同朗诵诗歌《沟通》，学生的情感、态度、价值观将在余音绕梁中得到升华，学生对沟通的重要性的感悟也更将深刻。]

附板书设计：沟通无极限 面对面 尊重 书信 真诚 电话 换位 „„ „„

班会题目：《阳光总在风雨后——“珍爱生命”》

主题分析：生命是何等的可贵，它就像那喷泉一样，是那样的多姿多彩;它就像傍晚的晚霞一样，是那么的美好;它就像二月的鲜花一样，是那么的美丽却短暂。人的生命只有一次，所以我们必须珍惜它，必须珍惜你所拥有的美好时光，我们要学会生存，珍爱生命，让我们在灿烂的阳光下沐浴一方平安，健康成长，愉快生活，让生命的一泓清泉，永流一息。同时要以积极、乐观的心态对待困难和挫折，做个珍惜生命、热爱生活、努力实现自身价值的人。基于这种理念，我设计了《阳光总在风雨后——“珍爱生命”》主题班会。

活动目的：

1、通过此次班会的召开，使学生清楚地认识到人的生命只有一次，我们要珍爱自己的生命。

2、教育学生珍惜生命，热爱生活，正确面对困难和挫折，努力实现自身价值。

活动准备：

1、借助丰富的网络资源搜集汶川地震的图片、资料。

2、诗歌《生命灿烂如花》、《给生命一个笑脸》。

3、名人的照片，个人资料。歌曲《阳光总在风雨后》。 活动过程：

一、本次班会分为三个环节：

一、生命如花。

二、笑对人生。

三、阳光总在风雨后。由甲、乙两位主持人来主持。

一、生命如花：

甲：人，最宝贵的是生命。乙：生命，对每个人都只有一次。

学生一齐背诵：生命是何等的宝贵，它就像那喷泉一样，是那么的多姿多彩;它就像傍晚的晚霞一样，是那么的美好;它就像二月的鲜花一样，是那么的美丽却短暂。 甲、乙(合)：人的生命只有一次，所以我们必须珍惜它，必须珍惜我们所拥有的美好时光，山河小学五年

(二)班“珍爱生命”主题班会现在开始。然后请邵未来同学演讲《生命灿烂如花》，用心感受自己如花的生命。

二、笑对人生：

通过投影出示一组少年儿童自杀的材料，接着请同学们谈一谈看完材料后的心情怎样?然后主持人甲引入汶川地震逃生的事例，再由主持人乙采访同学：“看完材料，你又有何感想?”学生讨论后回答，教师归纳总结。最后由依新同学朗诵《给生命一个笑脸》，接着投影出示地震中受灾群众的坚强笑脸的图片、照片、刘翔照片资料等。使学生认识到生命需要笑脸，有了笑脸，生命才拥有向命运抗争、向困难招手的精神!

三、阳光总在风雨后：

在这里我准备了一些残疾人，一些名人的照片、图片及资料，使学生感受到没有一个人是一帆风顺走向成功的。在失败和不幸面前，他们选择了与逆境抗争，最终迎得了命运的青睐，取得了成功。

然后全班同学跟着大屏幕合唱《阳光总在风雨后》，再由我做总结，使学生明白只要你不失去对美好事物的追求并坚持奋斗，命运必将回报给你以幸福的微笑。最后是课外延伸这一环节，要求学生课外阅读《假如给我三天阳光》、《活着真好》、《轮椅上的梦》等书，使学生更加明确本次班会的观点：生命是美好的，生命是宝贵的，要珍惜生命，努力实现自身的价值，升华了主题。

预设效果：通过这次主题班会，学生会感觉受到了深刻的教育，也都明确了观点：生命是美好的，生命是宝贵的，我们要学会生存，珍爱生命，要以积极、乐观的心态对待困难和挫折，做个珍爱生命、热爱生活、努力实现自身价值的人。

《坏习惯》

一、活动目的：通过这次班会，让《小学生行为规范》能够在学生中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导学生平时的言行。

二、活动要求：注重人人参与，讲究活动有序，突出有声有色。

三、活动过程：

1、小品《发生在我们身边的事》，让学生找出一些不良习惯。

2、小品《整形医院》

3、歌谣表演：《坏习惯危害大》，

4、让学生再动动脑筋，如果碰到下列情况，该怎么办。

5、教师总结

四、活动设计具体内容及意图 教育家叶圣陶先生说：“教育就是习惯地培养。”良好的习惯能端正学习态度，提高学习效率，还能提高修养，完善人格，使人上进。但是良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事。我们班中就有那么一些同学，没有养成良好的学习生活习惯。不信，请看发生在我们当中的事情。

小品《发生在我们身边的事》：早晨，同学们早早的来到教室，坐在自己的位置上自习。同学二气喘吁吁的跑进教室，一边吃东西，一边随手把一团废纸丢向墙角。上课铃响了，同学们都在专心听课，积极思考，认真记笔记，而他又在干什么呢?同学一专心听讲，不时地记着笔记。同学二一会儿和同桌讲话，一会儿东张西望，一会儿前俯后仰，然后趴在桌子上睡着了。体育课上，他在做什么呢?同学二跑去其他班的教室外面踢其他班的门，还和同学打架。

让学生通过小品，说说在主人公身上有哪些不良习惯?

同学们自由发言：1乱丢垃圾 2上课不能专心听讲 3上课讲话 4上课打瞌睡5破坏公物6影响其他同学上课7打架

这些不良习惯都是我们班一些同学表现出来的。下面分小组讨论一下，除上面这些不良习惯外，我们班中还有哪些?并说说还有什么害处?

小组讨论，每组指定一学生做好记录，然后小组代表发言。

1 说话不文明2 上课时故意引人发笑 3 老师讲课时随意插嘴 4 上课时吃东西 5 做错题没有及时改正 6做了错事不虚心接受批评，强词夺理 7 对不文明行为不及时制止8不热爱劳动

同学们看了这个小品，知道了这些习惯都是不好的习惯，相信今天不会有同学再去做这些事情，是吗?可是，明天，后天，一星期以后，一个月以后呢?是不是大家都还能做到这些呢?可能已经忘了这个小品，又会不经意做出这些不该做的事情吧?但是，一旦我们养成了良好习惯，不要说一个月，就是一年一辈子也不会再做了。 因为，习惯是忘不掉的，它是一种稳定的甚至是自动化的行为，比如，做作业，一旦养成了良好的习惯，就会自然而然地，可以说是自动化地按时完成，不需要别人的提醒和督促，更不会拖拉了;再如，有些男生原来睡前洗脚是一定要爸爸妈妈提醒的，不提醒就不洗，在茅小生活了一段时间以后，即使回到家没人提醒也会洗，因为已经养成了睡前洗脚的良好习惯。

这个环节让学生找出常见的不良习惯，并了解到良好的习惯有助于身心的健康发展和有效地掌握文化知识，因为它使我们自觉地去做有价值的事情。一般地说，优秀学生都具有良好的学习习惯和生活习惯，不论何时何地都能自觉地做该做的事，远离不该做的事。

二、小品《整形医院》 三位同学分别扮演成心理医生、语言科医生、行为科医生进入教室，各杂一处，许多同学扮演成病人，分别根据自己的病情找医生看病。爱说脏话的找语言科医生。心理素质差的找心理科的医生。爱打架、好若是非的找行为科医生。最后医生根据病人的病情开出处方。

三、歌谣表演：《坏习惯危害大》 坏习惯，危害大，直接影响你我他，学习倒退直向下，思想落后表现差，表现差。 坏习惯，危害大，健康心理毛病发，一天到晚情绪差，人格修养倒地爬，倒地爬。 坏习惯，危害大，班风班貌全搞垮，不顾集体好和差，竞赛红旗全跑了，全跑了。 坏习惯，克服它，要靠全班一体化，帮你帮我也帮他，师生家长笑哈哈，笑哈哈。

通过这个歌谣，让学生了解到坏习惯危害大，影响我们的身心健康，学习退步，班心混乱。要养成良好的行为习惯，克服缺点为集体争光。

四、我该怎么办

动动脑筋，如果碰到下列情况，你该怎么办。

1 、你做作业时碰到难题，百思不得其解，同学把做好的作业让你抄，你会怎么办?

2、 课间你在走廊中吃完桔子，剩下桔子皮，可旁边没有垃圾箱也没有老师，这时你会怎么办?请实话实说。

3、 班里有同学损坏了公物，老师来调查时谁也不说，一起帮助这位同学掩盖真相，假如你是知情者，但又碍于同学间的面子，不好当面站出来，那你该怎么样?

4、同学打架，很多同学喊加油，你怎么办 学生自由发言

主题班会《对自己成长负责，从养成良好学习习惯做起》说课稿

本次班会的主题定位：对自己的成长负责，从养成良好学习习惯做起，主要处于以下几方面的考虑：

一、本班学生在这次金汇三镇联考中表现不是太好，之后我苦思冥想，寻根究底，找到最根本的问题在于：学习习惯不良。造成课堂上学习的知识得不到及时的巩固和复习。

二、俗话说：习惯决定性格，性格决定人生。为了对这些孩子的成长负责，同时也是为了这些孩子们自己对自己负责，选择这个主题作为班会主题。

本次班会的设计思路主要是考虑到：一年级小学生的认知、思维等年龄方面的特点，所选择的内容比较简单，表现形式也比较单一。

班会从谈话导入。大部分孩子心中都有个疑问：那就是，我和其他小朋友同在一个教室，接受同样的老师的教诲，别人写作业我也在写，为什么我的成绩就上不去呢?针对小朋友的好奇、好胜心理，引出本次班会的主题：对自己成长负责，从养成良好学习习惯做起。 接着：很多小朋友也会在心中升起疑问：什么是良好的学习习惯?怎样才能养成良好的学习习惯呢?在这里，我设计了一个小品：《踏着铃声进教室》，主要是考虑到了小学一年级学生的直观、形象思维，如果直接让小朋友说什么是良好学习习惯，他们未必能说得出来;但是他们可以判断出哪些是好的，哪些是不好的。

众所周知，小学一年级的注意力时间不长。经过一段时间的紧张思考后，应当给予他们适当的时间稍微休息一下，但采用的形式有不能太直接。因而，这里我安排了一首童谣《我们都是小学生》。

知道自己应该怎么做是一回事，真正去做又是一回事，怎样让学生把认知能力转化为技能呢?我先是让学生找一找自己身上有哪些不好的学习习惯，自己准备怎样去改正。再让学生看一看自己身边已经养成良好学习习惯的小朋友是怎样做的，为他们树立一个榜样作用。

小学生的模仿能力是很强的，如果经过这次班会课，小朋友能自觉意识到自己身上那些不好的学习习惯，并能产生改正这些坏习惯的想法，还能效仿身边小朋友的做法，努力养成良好的学习习惯的话，那么本次：为自己的成长负责，从养成良好学习习惯做起的主题班会的目的也就达到了。

这些只是自己的想法，能不能在教学实际中得到很好的实施，既要看自己的课堂调控能力，还需依靠小朋友的大力配合。

《同学之间的矛盾》 设计理念

同学关系是学生人际关系中最基本的一种。由于现在的学生多为独生子女，他们虽然渴望与同龄人交往，但又习惯以自我为中心，与人交往能力十分欠缺，尤其是大一点的学生，叛逆心理出现萌芽，往往表现出个人英雄主义，表现出唯我独尊的个性，所以常与同学因小事发生矛盾。

学生是通过群体交流产生的影响力来调整自己的认识、态度、情感和行为的。教师要通过有层次地开展活动，做到与学生实际生活相联系，让学生通过看看、说说、议议、做做等活动，提出自己与同学交往中出现并期待解决的问题，共同进行讨论、分析，从而掌握解决同学间矛盾的技巧，学会正确处理同学间的矛盾，更快乐地成长。

活动目标 认知目标：知道同学之间产生矛盾对人际交往的危害以及同学之间要友好相处的重要性。

能力目标：通过活动，让学生知道正确地对待同学矛盾，初步了解解决同学矛盾的常用方法，并能在实际生活中加以运用。

情感目标：在与同学的交往中，能做到尊重他人，不斤斤计较，宽容诚实。 活动年级：三年级 活动过程

为了完成本次活动目标，我设计了四个环节，它们分别是：

一、创设情境，提出困扰

教师激情导入：我的老师曾经告诉我：“你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而你如果把忧愁向一个朋友倾诉，你将分掉一半忧愁。”是呀，(课件出示)“朋友间友谊像巧克力一样可口----她笑我也笑，她哭我会用巧克力去安慰她。”听得这儿，你有什么话要说吗?

是的，在我们的生活中，有了朋友，就有了欢声笑语;有了朋友，就拥有了一份真挚的友谊;有了朋友，生活就多了一份迷人的色彩;有了朋友，就多了一个帮你思考的头脑。可是，我们每天与朋友相处、交往，有时难免会有些磕磕碰碰，会发生一些小误会，产生一点小矛盾，甚至有时会因此发生冲突。那么，当我们与朋友发生矛盾之后，又该如何解决呢?

(学生表演小品：甲在写作业，乙和丙从旁边跑过，把甲的文具盒碰掉地上，这时丁就站在甲的座位旁边，所以甲一口咬定是丁弄掉的，丁怎样解释都没用，眼看就要上课了，老师就要来了，该怎么办?)(学生讨论后回答)

这一环节设计意在用教师情激发学生情，用学生喜欢的小品引出要探究的话题。从而使学生尽快进入角色。

二、活动明理，学习解决方法

教师采用记者采访的形式，分别采访甲和乙同学，让他们分别说说“你现在心情怎么样?心里是怎么想的?

然后让学生说说，假如你是甲或乙，你会怎么想?怎么做?

接着出示课件(一天大扫除，赵芳去大队部取报纸，因此没参加，回来时听到同学们在议论她)教师向学生提出：假如你是赵芳，听到同学议论后，你会是什么感受?会怎么做? 教师根据学生对以上两个事件的回答，随机板书：请人帮助法、主动谦让法、暂时避开、交谈法、行为证明法。

教师提问：我们解决矛盾的方法就这几种吗?让学生尽情说，教师随机板书。

这一环节意在通过具体实例，让学生说一说，议一议，找出解决矛盾的具体方法。

三、学以致用，解决身边问题

教师用投影打出实例，让学生运用学到的方法或自己想到的方法帮助解决实际问题。(华华和玲玲是一对形影不离的好朋友。有一天，玲玲无意中撞了华华一下，把华华是的新裙子划破了一个小口子。由于自己是无心的，玲玲想好朋友应该不会怪自己，也就没当回事。可华华却对这件事耿耿于怀，以后交往两人总感到不自然，见面时话也不多了，一对好朋友就这样慢慢疏远了。)

可采用小组交流，集体研讨的方法，让每一个学生都有交流的机会。 最后向学生提出，你跟谁有过矛盾?现在有了解决的方法，可以下座位去解决。

我们知道，学习的最终归宿是用学到的知识解决生活中的实际问题。这一环节我选择了学生生活中典型的实例，让学生运用所学知识和已有的知识解决问题，既培养了学生的能力，又为学生树立了正确的友谊观。

四、赠送格言，课后延伸

教师先向学生出示几条格言，一起读一读，说一说自己是怎样理解的。

1、友谊的基本条件是平等。-------培根

2、互助、互谅、互让、互学。------陶行知

3、友谊的线，不允许草率割断，因为割断了，恢复也将多了一个结。----印度谚语

最后播放《友谊地久天长》音乐，齐读《宽容》 大地宽容了沟壑，采拥有了坦荡; 大海宽容了江河，才拥有了浩瀚; 天空宽容了云霞，才拥有了光彩; 人生宽容了遗憾，才永有了未来!

结束语：同学们，今天的主题班会得很成功，同学们既掌握了解决矛盾的方法，又增进同学之间的友谊。愿同学们在今后的学习和生活中，能正确地处理同学之间的矛盾，能多多理解别人，多多宽容别人，以赢得更多的朋友，赢得更多的友谊。

这一环节意在让学生通过相关的谚语、诗歌进一步理解友谊的重要意义，使学生懂得学会解决矛盾的方法固然重要，但是珍惜来之不易的友谊更为重要。

《诚信在我心》主题班会说课稿

一,说主题

现在社会上普遍存在一种认识:老实是傻,老实人要吃亏的.说谎欺骗的人往往事事顺利.由于这样的认识存在,社会秩序越来越混乱,人类道德意识沦丧.因此,开展诚信主题的班会,有利于培养小学生诚信为人的意识. 二,说学生

我们的学生来自全国各地,大多是父母来沪务工而不得不带在身边的.由于,父母工作较忙,或父母文化程度低.因此,学生的道德教育在家庭里并没有很好的完成,需要在学校里进一步加强.而诚实守信是做人的根本,作为他们的班主任,我有责任给他们上一堂有关诚信的班会课. 三,说目标

本次活动的主要目标就是让学生知道诚信的可贵,培养他们良好的行为习惯.其次,在活动的准备过程中逐步培养学生对活动的组织筹划能力和表演能力. 四,说过程

在开场白中让学生明白什么是诚信,四年级学生对诚信的理解还缺少更理性的认识,所以,开场白应该介绍诚信的含义.引出主题. 小品《诚信的摆渡人》《炒熟的种子》让学生表演娱乐中明白,诚信的可贵.而小品后的交流则是对学生在生活中如何做一个诚信的人的明确. 五,说小结

班主任对对班会做总结,再次点明主题,前后呼应,加深认识.

今天我说的班会课主题是：我爱我的班集体 一 谈班会的构思意图

四年级了，同学间相处了3年，但是除了好朋友外对其他的同学还不能做到十分了解，对于班级的荣誉他们是很在乎的，但是如何才能维护班级荣誉一直是我在考虑的，通过此次班会，通过合唱、舞蹈、朗诵、小品、短剧、知识问答等活动形式，充分调动学生的积极性、创造性和参与性，达到教育目的，让同学间能更融洽，友谊能更深厚，集体更和谐。

二 准备工作:

1、让学生收集有关“我爱我的班集体”的资料、素材。

2、组织学生进行节目创作。(自编、自导、自演)。

3、全班同学齐动员献计献策共同完成班会的策划。

三、活动目的

以理想信念教育为核心，以学校本学期的“养成教育”为主线，以团结向上，努力学习、互相帮助为主题，培养学生的责任感和使命感。努力营造积极向上的班级文化氛围，引导学生从基础做起，从身边做起，从细微处做起，同学间互相督促，从而唤醒学生的自主意识，争先意识，为积极向上的班集体尽一份力。

四、活动设计

整节活动有四个环节——激情引入，创设情境，动情明理，情感升华。

一节班会四十分钟，到底能给学生怎样的教育，能带给他们多少深远的影响。在本次班会的设计上，我主要突出以下几个特点：

(一)、巧定主题。我紧扣努力争创优秀班集体，

紧密联系学生生活实际，从小处着手，以团结向上，努力学习、互相帮助为主题，以“和谐”为主线，从而唤醒学生的自主意识，争先意识，为积极向上的班集体尽一份力。

(二)、层次清晰。

从四个方面由浅入深、循序渐进地引领学生对为班集体添光彩的理解和感悟，各环节推进自然。

(三)、情感渗透。

以全班一心，众志成城，期待着我班更上一层楼为主线，帮助学生学会谦让，更好地促进同学之间团结互助，共同构建和谐温馨的班集体

(四)、形式多样。

“珍爱生命，勇担责任”主题班会说课稿

摘要：班会说课稿主题班会主题班会教案安全教育主题班会 小学主题班会 班会题目：《 珍爱生命，勇担责任》 主题分析： 生命是可贵的，它就像二月的鲜花一样，是那么的美丽却又短暂。今天过去了，就不会有第二个今天。六年级过去了，就再也不会有第二个六年级。所以我们必须珍惜自己所拥有的美好时光，珍爱生命。在懂得生命的脆弱与宝贵的同时，还要坦然面对生活中的困难，勇于承担生活的责任，社会的责任，具备责任意识。以阳光的心态，健康成长，愉快生活，让生命的清泉永流不息。

六年级的孩子，临近毕业，在这一年的时光里，学习任务重，又面临升学的压力。来自老师、家长、社会的压力，很容易造成孩子们浮躁的心情，脆弱的心理。严重的还会造成自闭、焦虑、抑郁等心理疾病。

鉴于此，我以汶川地震中涌现出的小英雄事迹为主要学习材料，设计了《珍爱生命、勇担责任》这节班会课。 活动目的：

让同学们感受到生命的可贵，感受积极的生活态度，同时要以积极、乐观的心态对待困难和挫折，勇于承担自己应尽的责任，做个珍爱生命、热爱生活、坚强乐观的人。 活动准备：

让学生上网收集抗震救灾英雄少年及残奥会的图片、资料。 活动过程：

(本次班会分为四个环节：

一、生命如花;

二、生命的脆弱;

三、笑对人生;

四、勇担责任。

五、升华主题。)

一、感受生命如花： 甲：人，最宝贵的是生命。 乙：生命，对每个人都只有一次。

学生一齐背诵：生命是何等的宝贵，它就像那喷泉一样，是那么的多姿多彩;它就像傍晚的晚霞一样，是那么的美好;它就像二月的鲜花一样，是那么的美丽却短暂。

甲、乙(合)：人的生命只有一次，所以我们必须珍惜它，必须珍惜我们所拥有的美好时光，六年

(三)班“珍爱生命”主题班会现在开始。

请大家欣赏一组图片，感受生命的美好(同学们上课、郊游、做游戏、唱歌等图片)同时说说自已刚刚过去的暑假生活，回忆快乐的时光，进一步感受生命的美好——生命如水，生活如歌。(导入采用以小见大的方法，切合学生生活实际)

二、感受生命的脆弱

出示四川汶川地震中孩子们被压以及房倒屋踏的画面，配以低沉的大提琴音乐，营造气氛，让同学们感受生命的脆弱。 然后请一位同学演讲《生命如花》，用心感受生命如花般灿烂而易折。

(前两个步骤，在巨大的反差对比中，让同学们感受到生命如花，却又如此脆弱。)

三、笑对人生：

通过投影出示地震中小英雄的图片及材料，接着请同学们谈一谈自己的心情怎样? (面对困难，面对死神，他们表现出的坚强与勇敢令我们感动。)

然后由一位同学介绍《给生命一个笑脸》中的三个材料，接着投影出示地震中“英雄女孩”何翠青、“芭蕾女孩”李月，“夹缝男孩”廖波的资料及照片。由主持人乙采访同学：“看完材料，你又有何感想?”

学生讨论后回答，教师归纳总结：使学生认识到面对困难与挫折，他们表现出了一种生命的责任感，首先活着就是一种责任，灾难面前救助同学，坚强勇敢，灾难之后感恩地活着、乐观地活着更是一份高尚的品德，一份社会的责任。

四、勇担责任：

灾难来临时，少年英雄们展现的是沉着镇静、智勇双全的本色，是临危不惧、奋勇救人的崇高精神，是坚强勇敢、顽强不屈的优秀品格，是团结友爱、乐观向上的良好风貌。这些，充分展示了中华民族的伟大精神，展示了爱国主义的强大力量，展示了新时代少年的精神风貌。 作为小学毕业班学生的我们，和他们比起来，我们的学习压力，我们的学习困难又算得了什么呢?请大家联系自己的实际生活和学习，谈谈自己此时的想法。

教师总结：给生命一个笑脸，用坚强和勇敢，用自信与豁达，正确对待学习中的压力。向抗震小英雄学习，学习他们坚强勇敢的精神，学习他们乐观向上的豁达，并把这种精神化解为学习的动力，生活的航标。 五，升华主题：

同学们，少年强则国强，你们是祖国的未来，是民族的希望。从这些可爱、可敬的抗震救灾英雄少年身上，老师看到了你们这一代青少年的广阔前程，看到了伟大祖国的壮美前景，看到了中华民族的璀璨希望。老师也仿佛看到了你们的广阔前程，我相信在座的各位同学也一定有了一份沉甸甸的责任感，对自己，对家人，对学校，对社会，对国家。一个有了责任感的人，就会变得勇敢而坚强，乐观而自信，让我们齐唱《八荣八耻歌》，结束今天的班会。

预设效果：通过这次主题班会，学生会感觉受到了深刻的教育，也都明确了观点：生命是美好的，生命是宝贵的，我们要珍爱生命，热爱生活、以积极、乐观的心态对待困难和挫折，从自身做起，树立责任意识，对自大负责，对家人负责，对国家负责，努力实现自身价值，做社会主义的好公民。

《感恩父母》主题班会说课稿

一、问题的提出：

现在大部分小学生都是独生子女，父母对他们大都是娇生惯养，使他们养成了衣来伸手，饭来张口的习惯和不关心他人的自私的品质。甚至有的同学还经常对父母大呼小叫，无故发脾气，丝毫不顾及家长的感受，使做父母的很伤心。为了更好的开展“孝敬父母”的教育活动，弘扬中华民族的传统美德，我们班决定开展一次以感恩教育为内容的主题班会活动。

二、活动的目的：

通过本次活动旨在唤回学生回报父母的良知，懂得父母的爱是纯洁的、无私的、伟大的，激发学生爱的情感，教育学生常怀一颗感恩之心，并能通过实际行动去回报父母无私的爱。

三、活动的过程：

第一环节：故事导入，感悟感恩。由主持人讲述歌曲《感恩的心》的由来，是根据一个女孩的经历写出了《感恩的心》，以此来勉励教导所有所有的人要有一颗感恩的心去对待有恩于我们的人。同时播放以《感恩的心》为背景音乐的动画故事。目的是创设情境，以情感人，以境悟恩，为下面的环节铺垫情感基础。

过渡：这个故事真是让人感动啊!接下来的游戏相信会让大家有所思、有所悟。

第二环节：最舍不得的人设计游戏，珍惜感恩。

让学生拿出一张纸，写下自己最爱的或最想感谢的五个人的名字,然后按照游戏规则，沉思片刻后，让他们在上面划去一个人的名字，表示这个人永远的离开了他，接着又必须同时划去两个人的名字。现在的孩子很少或根本就没有经历过生离死别的痛，每天过惯了衣来伸手，饭来张口的好日子，也不会去思考最爱他们的人，有一天突然离开了他们，他们怎么办，通过这个环节的活动过程，是要告诉同学们,要去珍惜身边每一个爱着他的人，同时也要坚强的去面对人生中的任何突如其来的变故，要学会感恩，感谢父母，感谢身边爱我们的人，也要去爱我们身边的每一个人。

过渡：从刚才的游戏中我看到许多在划名字时都哭了。看来大家都不忍心亲人们离我们远去。下面我们来倾吐心声，对亲人表达我们的感激之情。

第三环节：全班交流倾诉心声，表达感恩。

交流：最感动的人和事是什么?我们应该怎样感恩?通过这个环节的活动过程是要进一步激发学生爱的情感，教育学生学会感恩。

过渡：生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。在生活里面我们要时时怀着感恩的心来对待身边的人，不仅仅是要用言语，也要用行动来表示我们的感恩之心。

第四步:教师提出希望，行动感恩。 我校将开展感恩教育月的系列活动，让我们每个人都行动起来，积极参与到活动中来。

布置课后作业：“爱心”行动

1、开展“今天我当家”的活动：

取得家长的支持，让孩子与父母交换角色，开展“今天我当家”的活动，做一天爸爸或做一天妈妈。洗衣叠被、买菜做饭、打扫卫生等，体会父母工作生活的辛劳。然后开展“感恩父母——写给爸爸妈妈的信”的书信活动，让孩子把信寄给父母。鼓励家长回信，促使活动更加感人，更加出色。

2、在“父亲节、母亲节”或父母生日时完成爱心家庭作业：

(1)送父母一句温馨的祝福;(2)给父母过生日，赠予亲手制作的礼物。 (3)给父母捶捶背、打一盆水，洗一次脚，并对父母说说自己的心里话。;

四、活动的小结：

这次班会充分利用学生生活经历激发学生积极的情感体验，让大家感受着、思考着、回忆着来自父母的爱，沉浸在爱与被爱中。这一堂课引起了他们心灵的震憾，使孩子们明白，原来爱就在生活中最平常最细微之处。孩子们由体会到感激，从而更敬爱他们的父母。从感激父母开始，感激老师的教诲，感激同学的帮助„„感激所有给过他们帮助和关怀的人。由“感恩父母——感恩老师、感恩他人——感恩社会”。我们这节课，就是要给他们创造一个爱的氛围，让他们学会关心,知道感恩,创造更为和谐的社会。

五、活动的反思：

1、积极构建家校联手的德育教育模式，发挥家长在学生成长中的作用。

2、时刻关注学生的成长是我们做教师的天职，“感恩教育”应该成为教育工作者永恒的话题，应该在教育教学过程中不断培养学生乐于助人、乐于奉献、乐于分享的习惯，将感恩又外在转化为发自内心的心灵成长。

主题班会《我准备 我成功——课前准备》说课

说课的内容是小学低年级的主题班队会《课前准备》。下面我将从对于这一主题的认识，活动方法，活动程序等方面，谈谈我对这一主题队会的认识。

一、 主题认识：

每次给一二年级的孩子上课，总是有一部分孩子的学习用品没准备好，看到任课教师来了才急急忙忙地往外拿要用到的学习用品，有些学生的学习用品由于摆放不整齐或者摆放的地方不合适，常常会出现学习用品掉到地上的现象，影响了课堂教学，致使课堂效率低。教育学家叶圣陶先生说：教育就是习惯的培养。良好的习惯能端正学习态度，提高学习效率，还能提高修养、完善人格，使人上进!为了培养低年级学生良好的课前准备习惯，设计本次班队会。 本次主题队会的目的是：使学生在课前能准备好下一节课要用到的学习用品，并做到合理科学地摆放，以达到提高课堂效率的目的，为以后学生科学合理地安排时间，打下基础。

根据班会目标和学生的认知规律确定本课的重点为在不同学科的课前做好学习准备。 班会难点为怎样科学合理地摆放学习用品。

要解决本课的重点和难点可把握两点：1、通过师生共同创设有趣的感知与想象活动，调动学生的积极性提高表现力。2、通过直观的图片呈现不同的场景，提高认识，强化训练。 本课的性质和目的决定了准备材料： 准备上课因准备不足导致各种状况发生的影像资料和课间各班不同场景的图片。

二、活动方法设计: 针对本课的特点，我决定采用情境创设法，启发引导法，直观演示法，多媒体课件辅助教学，使学生在情境中体验，在直观欣赏中激发丰富想象力，充分利用激励机制，通过小组自主学习，让学生自主去发现，自主去探究，引导学生都积极参与学习与交流，做到学与练紧密结合。

三、班会程序设计：

为了每个孩子都能在视、听、说、做、思等行为过程中经历学习的过程，顺利达成学习目标，我设计的教学程序如下： 1、引生入境，导入新课，激发兴趣。

首先播放课堂上的同学们因准备不足，拿课本，拿笔，找本子垫，找练习本，文具盒掉到地上的录像。让学生通过观看录像让学生找到自己的影子谈谈自己的认识，认识到课前准备的重要性。抛出问题：怎样才能让我们的课堂避免类似事情的发生呢?以此引出课题。这种以影片为先导与创设情境相结合的导课方式，可以抓住学生的注意力，激发学生的好奇心，启发学生的想象力，使学生产生浓厚的兴趣。 2、观察欣赏、拓展思维、突出重点。

紧接着图片展示，观看不同场景的图片。(第一种是书桌上学习用品杂乱的，第二种是课桌上干干静静的，第三种是课桌上整齐地摆放着下一节课要用到的学习用品的。)在出示图片的过程中教师可以适当的解说。

首先让小组讨论：你们比较赞同哪幅图片出示的场景?为什么?在这一环节通过学生欣赏、观察、互动交流，积极互动，表述自己的观点。

然后让学生展示交流，自我对照。说说课桌上整齐地摆放着下一节课要用到的学习用品的场景好在哪，找出自己的不足。使重点在小组合作交流，自主探究中得到解决，认识到课前准备的重要性。

3、 总结方法、合作体验、攻克难点。

在这一环节我设计这样的问题：我们以后该怎么做?怎样科学合理的摆放学习用品?(指名回答)在学生回答后教师小结：肯定好的做法，提出合理建议。教师要及时捕捉学生的闪光点，适时给予评价，调动学生学习的积极性。

在总结出摆放方法后，可以让学生以竞赛的形式模拟演练比一比，赛一赛。从理论上升到行动。

教师说下节课要上的科目，学生自己按要求做。表扬做得好的同学，提高难度，让学生在规定时间内完成。比比谁在最短的时间内做得最好。使学生在模拟演练中，攻克难点，提高效率。

4、 多维评价、回归整体。

对表现好的同学和小组进行表扬。对学生的表现提出合理化建议的同时，充分肯定学生的优点，美国心理学家詹姆斯说过:“人最本质的需要是渴望被肯定。”永远用欣赏的目光对待学生，是培养学生成就感的一条捷径。这一环节通过生生评、师生评，进一步深化了教学目标。

再次，认识课前准备的重要性，教师在以后的课间时刻关注学生的表现，及时鼓励表扬表现好的同学，让课前准备成为一种习惯。 5、激情呼号、体验成功。

喊口号：我有准备，所以我成功!让学生在激情的呼号声中体验自己的成功，并激发出贯彻课前准备习惯的积极性。

《相信自己 我能行》主题班会说课案

一、说主题活动内容

本活动内容包括相信自己，我能行的案例，主要针对身边的故事和小学生生活实际中的点滴现象进行引导教育。结合学生的具体情况，本活动的主要内容是使学生认识到自信是一种非常重要的心态，是一种自我肯定、自我鼓励、坚信自己一定能成功的心理素养。从而培养学生热爱生活，不自卑、能够悦纳自己。同时，以情入手，渗透着思想教育理念。为此，我确定了本次班会活动的结构，由生活情境入手到知识的传授，在游戏与活动中让学生感悟自信、培育自信、展示自信，获得成功的快乐。

二、说活动设计理念

新学期已经度过了两个月的时光，可在同学们的日常生活中看不到自信的风采，看到的只是他们不能大声的回答问题，不能自信的正视你的目光，不能自豪的说是，不能欣赏自己、对自己的题解不能准确的肯定等等。针对这些情况，我认为有必要培养他们自信、自强的优秀品质，从而使他们拥有青春的朝气，使他们更好的融入学习及日常生活中，真正为学生的终生发展奠基。本活动要让学生明白失败和成功，是完整人生不可缺少的组成部分，面对学习、生活中遭受的挫折，要用一种积极、乐观、上进的心态来对待，这要求学生要正确认识自我，才能做一个身心健康、全面发展的人。

三、说主题活动目标

根据本课的内容特制定以下目标：

1、通过共同学习，使学生认识到自信是一种非常重要的心态，是一种自我肯定、自我鼓励、坚信自己一定能成功的心理素养。懂得失败是成功之母的意义，学会调整自己的言行和心理状态，体悟自信的重要性。

2、通过学习和游戏活动，让学生感悟自信、培育自信、展示自信，获得成功的快乐。

3、培养并增强学生的自信心，使学生懂得，应把它很好的融入学习及日常生活中，能理智的对待未来。

四、说活动的重、难点

本次班会活动的重点是在参与的过程中，让学生能正确评价自己，接纳自己的优缺点，能够解决面临的问题，增强学生应对环境与压力的能力和勇气。教学难点是让学生了解“树立自信”的重要性并帮助学生掌握“树立自信”的方法。

五、说教法和学法

教法：在活动中，我遵循直观性教学原则和生活性原则，利用听故事来感悟自信，交流“自信之人我知道”，找优点夸夸自己来培育自信等方法，唤起学生已有的生活经验，激发学生主动参与活动的兴趣。

学法：引导学生在活动的过程中主动地探索，积极发言，使学生各方面的能力都得到提高。

六、说主题活动过程

通过故事案例地深入分析和问卷调查分析来引领学生合作探究是本次班会活动的突出特点。

1、故事引入，揭示主题。依据小学生爱听故事的特点，由听教师身边的故事引出主题，这样可以激起学生的学习兴趣，让学生在故事情景中去思考，明确主题内容。

听教师讲身边的故事：

师：去年暑假，我弟弟去学开车，学20天就要考试。在此之前他连方向盘都没有摸过，要在这么短的时间内通过考试可不是件容易的事。好在他能吃苦、肯受累，连教练都说：“你的车开得不错，相信自己，你能行。”可弟弟偏偏觉得心里没底，怕到时候心里紧张通不过考试。 师：孩子们，你们给他出个主意吧，去还是不去? 师：我们家里的人也是给了他同样的建议，可他还是觉得心里没底。于是就找到一位朋友帮忙，那人倒也爽快：“没事，放心考去吧，多给你一次补考的机会，保你通过。”这下弟弟心里就有底了，考试那天手握方向盘，真可谓气定神闲。结果，非常顺利地一次就合格了。出了考场，赶紧给朋友打电话表示感谢。谁知，那人却说：“哎哟，不好意思，我这儿刚开完会，还没来得及跟考试科说呢.......” 弟弟恍然大悟，原来他是凭借自己的能力通过的考试呀!事后我不免大发感慨：原来，不是因为学开车这件事太难做到，也不是因为弟弟没有那个能力，而是因为他缺少自信呀!这件事令我感触很深，于是，我把它写了下来。细心的同学会发现我这篇短文还没有题目呢，谁再来帮帮我，为我的短文加个题目?

板书课题：相信自己，我能行。

【此环节旨在创设一个轻松、和谐的聊天环境，在听故事、加标题的师生互动过程中引发学生对自信的思考，从而揭示主题。】

2、展开，深化主题： ⑴感悟自信：

①听读故事，创设情境：

师：大家给了我这么好的标题，我要奖励大家再听一个故事。一起来读读好吗? 生读：一位年轻人参加一次交响乐指挥大赛的决赛，他在按照评委会给他的乐谱进行指挥演奏时，发现有的地方不和谐，一开始他认为是乐队演奏错了，就停下来重新演奏，结果还是不对劲。既然不是乐队演奏错误，那就一定是评委会给他的乐谱有错误了，可是在场的作曲家和评委会的权威人士都郑重地说，乐谱没有问题，一定是这位年轻人听错了。面对着一批音乐大师和权威人士，这位年轻人思考再三，突然大喊一声：“不，一定是乐谱错了!”话音刚落，评委席立刻响起热烈的掌声。

②互动交流，感悟自信：

师：谁来猜猜看，这是怎么回事儿?(师生交流)是的，正如你们所说，原来这是一个精心设计的圈套，以此来检验参赛者在发现乐谱错误和遭到专家“否定”的情况下能否坚持自己的正确判断，前两位参赛者也发现了乐谱错误，但终因不自信没有坚持自己的观点而遭淘汰。这位年轻人则因为自信而在这次指挥大赛中摘取了桂冠。这位年轻人是日本一位著名的音乐指挥家，他的名字叫小泽征尔。小泽征尔就是凭借自己的自信赢得了这次比赛的桂冠，看来自信是一种多么重要的心态呀，难怪著名发明家爱迪生要说“自信是成功的第一秘诀”了。(ppt出示：自信是成功的第一秘诀)

【此环节旨在通过讲故事为学生营造一个轻松和谐的氛围，并通过师生互动交流，让学生感悟自信是成功的前提，感悟自信在一生中的重要性。】 ⑵培育自信： ①自信之人我知道： 师：小泽征尔是一位很自信的人，除了小泽征尔，古今中外还有许多自信的人，通过课前查资料，你知道谁是自信之人呢?我先来说一个吧，我知道，唐代的大诗人杜甫就是一个非常自信的人，有诗为证：会当凌绝顶，一览众山小。还有谁是自信之人呢?学生自由发言。 师：说得非常好，现在让我们把镜头再拉近一些，看看我们班里谁是自信之人?师生互动交流班里哪些孩子有自信，都表现在什么地方，教师适时进行鼓励，更增其自信。

②我的优点我来说：师：自信是成功的第一秘诀，那什么是自信呢?自信就是相信自己，相信自己的实力，相信自己的优点。其实每个人都有很多的优点，接下来我们就做个小游戏：我的优点我来说。找优点游戏：两人一组，正视对方的眼睛，轮流说出自己的优点，一分钟之内，看谁说出自己的优点最多。

③查找失败的原因：师：一分钟之内同学们都说出了自己很多的优点，既然每个人都有这么多的优点，那为什么有些同学自信，有些同学就不自信呢?(出示自信心测试调查分析表) 根据自己的情况在括号中填“是”或“否”：

1、我觉得自己有不少优点。( )

2、我喜欢在课堂上回答问题。( )

3、与陌生人相处，我很少局促不安。( )

4、我的小伙伴很喜欢跟我一起玩。( )

5、无论学什么，我觉得自己经过努力，一定能学会。( )

6、我常常对自己的表现很满意。( )

7、我比较容易成为别人的好朋友。( )

8、我知道有些人不太喜欢我，但我并不为此而担忧。( )

9、每次坐在考场上，我总是信心十足。( )

10、如果我做了件傻事，我会同在场的那些人一起大笑，不觉得有多难堪。( )

11、我心里觉得我会成为一个很棒的人。( )

12、尽管我还有不少毛病，但我肯定能改掉。( )

如果你的答案有九到十二个“是”，祝贺你，你的自信心会帮助你走向成功;如果有五到八个“是”，说明你比较自信，不过有时候不自信的感觉也会出来捣捣乱;如果只有四个以下的“是”，这可不太妙。

师：谁来猜测一下这些同学不敢做这些事情的原因是什么?生自由回答。

师：原来是害怕失败，害怕老师、家长批评。其实，我们不可能每做一件事都成功，更不可能每次都是一次就成功。有句话说得好：“失败乃成功之母。”如果每个人都害怕失败而不敢去尝试的话，那么也就没有爱迪生发明灯丝所经历的1200多次失败和最后的成功了。所以，勇敢的去尝试吧，失败了不要紧，大不了从头再来，相信自己，你能行! 师：接下来请大家欣赏一首非常好听的歌曲《相信自己》。 (播放歌曲。)

④培育自信小秘诀：师：听完歌曲，老师再传授大家几个培育自信的小秘诀：一是睁大眼睛，正视别人;二是昂首挺胸，快步行走;三是学会微笑;四是练习当众发言。 ⑤总结提炼。通过以上的活动，让学生说说对自信的理解，然后教师总结提炼小诗《我能行》：相信自己行，才会我能行。你在这点行，我在那点行。今天若不行，争取明天行。不但自己行，帮助别人行。相互支持行，合作大家行。争取全面行，创造才最行。相信自己，我能行!

【此环节设计的目的是引导学生通过找优点、汇报交流、对症下药等活动，让学生对自己有一个正确而又理性的认识，从而选择切实可行、贴近自身实际的办法。从而能快乐的拥有自信。

3、总结，升华主题： ⑴总结：

师：这节课我们从不自信说到自信，从“我不行”说到“我能行”，大家不难发现这样一个道理：一分自信，一分成功;十分自信，十分成功。一个人有了自信，就没有什么做不成的事。相信自己，我能行!最后，老师有几句话要送给大家。

(ppt出示：教师寄语：自信像一盏明灯，挂在我们心里，我们就会变得勇敢;自信像一股清泉，流进我们心里，我们就会变得快乐;自信像一朵鲜花，开在我们心里，我们就会走向成功!)

是的，自信会让你更加快乐，快乐会伴你健康成长。拥抱自信吧，它会为你带来更多的喜悦和精彩!

【此环节设计的目的是升华情感，通过教师寄语诠释自信，让学生能相信自己，能把自信、自强的美好品质真正落实到学习及生活中去，随着《相信自己》的旋律结束此次班会。】

⑵布置作业：

根据本课所学内容布置课下搜集几条关于战胜失败，获得自信的经典格言，制成书签送给你的朋友，鼓励他们战胜失败，获得自信。

七、说主题活动评价：

从学生自信的笑容，真心的话语中感受到了他们喜悦，相信他们在今后的学习及生活中会用行动更好的诠释“自信、自强”的真谛。

以上就是我对这次班会的整体设计和理念，如不当之处，请批评指正!

主题班会“习惯与人生”说课稿

一、 谈谈我对主题的理解：

“教育是什么?教育就是养成良好的习惯。”应该讲，习惯教育就是贯穿到教育点点滴滴，是人一生的全部内容。好习惯享用一辈子，坏习惯影响终生。我对这样的主题很感兴趣，我由衷觉得评委给出这样的题目十分贴近我们现代中学生的生活、思想实际，很有针对性和实效性，是很有智慧和眼光的。

二、本次班会课的目的：

1、通过本节主题班会课让学生进一步了解什么是良好的行为习惯，习惯对人的一生有哪些重要的影响;

2、让学生进一步反思自己平时的习惯，重视对自己习惯的养成，进一步完善自己的习惯，为自己成功的人生奠基;

3、在全班形成“人人讲习惯，人人重视习惯”、“以好习惯为荣”的良好班级氛围，为良好的班风，为形成良好的学生成长的环境注入一股强劲的力量。

三、 本次班会课的准备工作：

1、选择男女各一位勇敢果断、应变能力强的主持人，全程参与本次班会的所有工作;

2、召开全班动员会，积极动员全体同学重视并认真参与本次主题班会，重在用过程的参与来教育学生，形成良好的主题班会召开前的氛围;

3、召开全体班干部及班级各类积极分子参与的联席会议，布置分工有关工作，做到责任到人，列出具体的时间表;

4、邀请本班行为习惯最好的学生的家长代表10人参加，并其中家长代表准备发言;

5、收集有关于丹教授谈《论语》的视频片段;

6、布置每位学生写一篇有关以“习惯”为话题的文章，进行评比，并选出男女各最优秀的一篇在班队课上发言;

7、邀请德育主任参加并发言;

8、拍摄校园中种种不文明现象的照片，如宿舍不卫生，食堂浪费，公物破坏等，在班队课上展示;

9、要求学生去收集古今中外有关“习惯与人生”的名人名言;10评选班级“十佳行为习惯标兵”，并准备表彰的鲜花、奖品、课件等;

11、教室前黑板写上主题，座位调整为“U”字形，张贴有关标语等;

12、主持人的串词和部分学生的发言准备。

四、 班会课的主要过程：

1、请班级故事大王讲一个有关习惯的故事引入：大意是，有个理发的学徒，每次有事都有把剃刀插到西瓜上的习惯。有一次，他师傅叫他有事，他把剃刀顺手插到已经理好光头的顾客头上„„

2、全班分小组讨论这个故事给我们的启发是什么?

3、学生自由发言后，主持人上台用比较诗意的语言介绍本节主题班会的目的和意义。

4、出示事先拍摄好的照片，让大家静静观赏后，请几位学生代表谈谈自己的观后感。

5、播放有关于丹教授谈《论语》的视频片段，请几位学生代表谈谈自己的听后感。

6、请一同学讲讲“名人与习惯”的故事。

7、请男女各一位同学以习惯为主题演讲。

8、隆重表彰班级班级“十佳行为习惯标兵”，课件中出示每位标兵的照片，推介理由，推介人，让学生代表给颁奖。

9、班级“十佳行为习惯标兵”小组唱《我要飞得更高》，并且各说一句获奖感言。10班级“十佳行为习惯标兵”把手中的鲜花送给家长，感谢家长对自己习惯的培养，家长代表将结合自己人生经历，谈习惯与自己人生的关系。

11、每位同学说出自己的一个习惯，下一位学生点评。

12、每位同学说一句古今中外有关“习惯与人生”的名人名言。

13、全班分小组讨论

(二)：我们应该如何培养自己的好习惯?学生代表发言。

14、班长宣读《“人人都有好习惯”倡议书》，在《明天会更好》的音乐声中学生签名。

15、请德育主任就班级的行为现状评价及提出要求。

16、班主任总结：表彰为此次活动作出贡献的学生，表扬本节课表现突出的同学，结合自身经历讲对习惯的体会并提出要求和希望。

五、班会课的后续活动：

开展以“习惯与人生”为主题的手抄报比赛，并进行展览。

主题班会的说课流程

(一)主题班会：关爱他人，快乐自己

一. 说对主题的解读：爱心，人类永恒不变的主题，人间因有爱而充满阳光，人间因有爱而幸福快乐，现在的学生大多数是独生子女，以自我为中心，心中只有自己，没有他人的这种现象普遍存在，根据这一现状，我设计了《关爱他人，快乐自己》的主题班会。让学生感受到“爱”这个字的伟大与精深。从而陶冶自己的情操，让学生懂得关心他人，关爱社会是一种幸福。 二. 说教学目标：根据具体要求和班会课的指导思想，结合学生实际我制定了以下三个目标。

1知识目标：通过此次班会让学生明白学会关爱他人是一种美德，是一种交往的需要，是一种获得友谊的渠道。

2.通过教育活动使他们感受到被人关爱的温暖，快乐的同时要拥有一颗感恩的心，学会从小尊老爱幼，关心他人，爱护他人。人人争做一个善于关心他人，爱护他人的好少年。

三. 说班会准备 1. 2. 3. 4. 形式：欣赏歌曲，讨论，诗朗诵，小品，游戏，等形式。 向学生公布此次活动的主题，全员行动。营造活动氛围。 全班学唱《让世界充满爱》

让学生收集有关关爱别人的各种资料，如故事，图片，歌曲，准备节目小品等。制作课件。

四. 说班会过程

1游戏导入，明确主题。

第一环节：“盲人过马路”引出主题。

(设计意图：通过这个游戏，让学生了解残疾人的不幸，激发他们的同情心，不仅让学生在游戏的过程中理解，关心，帮助残疾人。同时，让他们的内心产生一种主动关爱他人的责任感，培养了学生关爱他人的良好的道德品质的目的。 2情景表演，辨析导行。

第一环节：我说谁帮过我，学生自由发言。 第二环节：诗朗诵

第三环节：小品表演：《下课时》

(设计意图：创设情景表演教学，学生通过一个个熟悉的情境，获得情感的体验从而明白同学之间遇到不愉快的事要正确对待，团结友爱，当别人有困难时要伸出援助之手，同学之间要互相帮助。本环节主是是遵循逐层深入的原则。 3运用观点，行为指导

第四环节：配合游戏，内容是把两个人弄成残疾，让他们只能互相配合完成一件事，目的是让学生运用观点解决问题和运用观点的能力。

第五环节：妙语接龙 一个说一个，设计意图：通过学生搜集有关关爱的名言警句，从而体现参与面广，人人有体验，个个有实践，全员受教育的班会效果。 4榜样示范，拓展延伸。 第六环节：我要这样对你说，主要是让学生谈谈以前自己有哪些事做的不对，以后遇到这样的事会怎样处理。学生自由发言。设计意图：让学生运用观点去解决问题，自己地去学习，无论是在学校，还是在家里都要去关心他人，帮助他人，明白遇事如何去处理，从而深化主题。 5谈话总结，歌声升华。

在《世界充满爱》的歌曲声中教师宣布本次活动。

1.告别坏习惯，养成好习惯主题班会说课稿

第一：介绍这节课的设计理念与教学目标。

设计理念：

1、养成教育要立足学生的生活实际，并服务于学生的生活。

2、说得再多没用，重点是去行动，去做;只有实实在在的行动才能养成良好习惯。

教学目标：

1、引导学生反思自己的生活、学生行为，找到自己的坏习惯。

2、引导学生认识良好的学生行为习惯的表现，树立行动的样板。

3、引导学生在自己的生活中告别坏习惯、养成好习惯。

猜猜看：

我不是你的影子，但我与你亲密无间。

我不是机器，但我全心全意听命于你。

对成功的人来说，--我是功臣;

对失败的人来说，--我是罪人。

培训我，--我会为你赢得整个人生;

放纵我，--我会毁掉你的终身。

我到底是谁?--我平凡得让你惊奇。

第二：依次介绍教学步骤：

第一步、 让学生检查自己有没有坏习惯，进行反思

1.图片展示，给学生在视觉上的冲击

2.请两名学生上台表演，然后问：他们在表演的同时，你们在做什么呢?(有不专心听的，有看其他书的，有搞小动作的，有趴在桌子上的，有睡觉的。。。。。。)

第二步、让学生明白什么样的习惯是好习惯，进行选择

全班分成六组，进行小组讨论一下的问题，再有小组长做代表发言，老师再展示自己列举的一些不良行为习惯。

常见的不良行为习惯有哪些?

¨

就校内生活而言：

¨

就学习而言：

•

就校外生活而言

第三步、让学生观察具有好习惯的学生会做出怎样的好表现

图片展示一些好的行为习惯，如(整洁的寝室，上课认真积极地举手回答问题，在食堂吃饭要排队等)

第三：从正反列举不好的行为习惯对人的影响和好的行为习惯使人终身受益的例子

¨

苏联教育家苏霍姆林斯基有一个习惯，那就是在清晨尽早开始一天的工作，他每天五点半起床，做早操，喝杯牛奶吃块面包，然后就开始工作，当他习惯了六点钟开始工作以后，又努力再提早十五到二十分钟，几十年如一日，从不间断。他三十几本教育方面的书和三百多篇学术论文都是在早上五点到八点写成的。好习惯成就了一位举世闻名的心理学家和教育学家。

¨

日本有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离开的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢?当然，年轻人到死也不会知道是他"抠鼻孔"的坏习惯毁了他的工作，使到手的饭碗落入了他人之手。

第四、怎样培养良好的行为习惯呢?

第五.总结：

播种一种思想,收获一种行为; 播种一种行为,收获一种习惯;

播种一种习惯,收获一种性格;

播种一种性格,收获一种命运 。

结课：借用名言告诫大家：在思想上重视，从自己的一举一动做起，养成好习惯，创造美好人生!希望在今后的生活中看到同学们好的表现。

第六、谢谢各位老师的聆听，谢谢评委!

感谢有你》主题班会说课稿

尊敬的领导、评委们，亲爱的老师们：

大家好!今天我说课的主题是《感谢有你》。 主题分析：

感恩对于我们来说是一个熟悉的字眼，在我们的身边存在着无限恩情需要我们去感受，去回报。学会"感恩"，对于现在的学生来说尤其重要。学会感恩，先要学会知恩，要理解父母的养育之恩，师长的教诲之恩，朋友的帮助之恩。因此我在设计本节班会课中，主要突出情感体验和情绪调适，再进一步强化感恩对个人的影响! 活动目标：

通过这节班会课让学生明白我们的生命不是一人所有，世界上的

任何东西也不属于个人，要珍惜生命，珍惜你所拥有的一切，常抱一颗感恩的心。学生拥有了感恩的心就会更加热爱班级、学校、家乡、祖国、世界，就会对他人充满了爱心，也就拥有了做一位高尚的人的思想基础。 活动准备：

1、 选定主持人，排练好小组诗朗诵《感谢有你》。 2、 请同学们搜集、整理最感动的事并准备一张精美的卡纸。 活动形式：抢答、游戏、讨论、诗朗诵、讲故事、制作卡片 班会程序： 

一、播放歌曲《感恩的心》，小组诗朗诵《感谢有你》，设计意图：

让大家在歌声和诗朗诵的渲染下进入活动主题。

二、让同学们以竞赛形式说出父母的生日，父母的年龄生肖，父母的嗜好等有关父母的事情。此环节是为了让大家从心理去感受自己对父母的了解。

三、请几位同学讲述生活中最感动的事。此环节是为了让大家明白感动无处不在。

四、游戏《重中之重》：在音乐的背景下让大家认真的想自己生命中最重要的五个人或事，随后通过语言带入情景让同学们依次去掉第一个，第二个，第三个，直到在最重要的两个人或事的时候只能选择其中一个。设计意图：让学生通过游戏感受到，每划去生命中的一个重要的人，对灵魂都是一次震撼。让大家学会珍惜，感谢我们现在的所有。

五、小组讨论：我们要用怎样的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩?小组讨论完毕后小组长汇报。 此环节是为了让大家明确今后的行动方向。

六、每人列一张感恩卡，记下要感恩的人，要做的感恩事。设计意图：让大家时时处处把别人的恩情铭记于心，并用实际行动回报。

七、班主任总结：同学们，让我们常怀一颗感恩的心，哪怕是面对一个微笑，一句关怀，即使是不经意间的，我们也要学会感恩，感谢一切。感恩的心，感谢有你!感恩的心，感谢命运!花开花落，我们依然会珍惜!

最后，全班同学齐唱《感恩的心》，班会在歌声中结束。 我的说课完毕，谢谢!

《 争做讲文明知礼仪好少年》说课稿

说活动背景 在对学生进行的以校园文明为主的问卷调查中发现，我班部分学生中存在遵守纪律差、不友爱同学等不良现象。本着“创和谐校园”的精神，及学生思想道德现状中文明礼仪方面的问题，我组织了本次班会。

说活动目标：

1通过班会使学生懂得讲文明知礼仪是健康成长的需要。 2.教育学生自觉养成各种文明的行为习惯，并持之以恒。 3. 培养学生正确的荣辱观，并在生活中做到讲文明，知礼仪 活动形式

活动中设计快板、拍手歌、三字经等语言情境， 活动准备：

调查校园中文明与不文明的现象，排练小节目

活动过程

首先主持人宣布活动开始，班长讲话。

接下来是学生活动，分三个板块。

第一板块：渗透教育-----知礼仪

先为学生播放《文明礼仪宣传片》，视频资料让学生感受到了文明礼仪是中华民族的优良传统。 主持人这时呼吁作为新一代的少年，更应该继承传统，力争做一个讲文明、知礼仪的好学生。

接着学生展示了对文明礼仪的理解。

第一组改编拍手歌唱响课堂礼仪和同学间礼仪。

第二组用朗朗上口的三字经介绍了尊师礼仪

第三组用节奏鲜明的快板从仪容仪表，语言等方面提出了要求。 一件件小事折射出一个个礼仪，从孩子们热烈的掌声中可以看出他们心灵深处的震撼。学生在原有的认知基础上，加深了理解，提高了认识。此时，“文明礼仪”的种子悄悄播撒在学生心中。

第二板块：回归生活——明礼仪

让学生把视角放到生活中，从身边感知文明礼仪。分三个环节

环节一，列举实例——学榜样

榜样最有说服力，凝聚力，感召力，所以我就充分利用榜样的教育力量，让学生夸一夸校园里讲文明知礼仪的学生，第二组改编了歌曲<吉祥三宝>，把榜样的名字编进歌词里，用歌声表达赞扬，激发其它学生做礼仪少年的情感

环节二，分析现象——辩是非

把学生调查到的校园中文明与不文明现象分3组用多媒体展示，让学生做判断。正确的行为举起右手，错误的行为举左手并说明原因。这样学生运用观点明辨是非的能力得到了提高。寓教于乐，学生的参与性非常高。

环节三，参与讨论——明事理

在学生思想和情感都受到触动的基础上，让学生围绕校园里学习卫生纪律等方面讨论“怎样做个文明礼仪好少年”。在讨论的基础上师生共同提炼出’“校园十荣十耻”

此时，文明礼仪之树在孩子们心中已经成长。

第三板块：畅谈收获——讲礼仪

学生既说出了自己的收获和体会，说出了自己今后的打算。并庄严宣誓要做个讲文明知礼仪的好少年。

此时，文明礼仪之花在孩子们心中欣然盛开。

学生三个板块的活动在文明礼仪的标语中结束。

至此我做班会总结 同学们，这次班会开的非常成功。一滴水可以折射出太阳的光辉，一件小事可以反应出一个人的文明修养。讲文明不是口号，而是行动。让我们从现在起携手并进，明礼仪，改陋习，做个文明的小学生。我们不仅要在校园内讲文明知礼仪，在家里，在社会上同样要做个礼仪少年。校园的美丽，从我做起. 闪光的童年，从文明起步。

最后在歌曲《文明在哪里》的歌声中结束班会。 -活动延伸及效果：

此 次班会后，我们班开展了 “讲文明知礼仪少年”的评选活动，共评选出15名礼仪少年。通过这一系列的活动，学生懂得了讲文明知礼仪的重要，改掉了不良习惯。班级里同学间更团结互助，课堂上学习劲头更足，不良现象越来越少。讲文明知礼仪真正在孩子心中生根，发芽，开花，效果很好。

《校园安全伴我行》说课稿

活动背景：

据有关数据显示，全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，每天全国约有40多名学生因种种原因而死亡。今年年初，发生在福建南平的血淋淋的事实告诉我们，学生安全不容忽视，还有自开学以来，我校接连发生的几起学生课间活动受伤事件再一次为我们敲响了警钟，学生安全亟待解决。

设计理念：

为了唤醒学生的安全意识，让学生在实践中感悟，感悟中体验，体验中成长，成长中进步我设计了以《校园安全伴我行》为主题的班会活动。

活动思路： 整个活动分两大版块来完成，让富有个性的内容得以充分展示，让学生在活动中受到启迪，找到方向，做到防范于未然。

活动目的：

在活动中引导学生学习安全知识，学做文明行为，珍爱生命，通过判断分析、快板、安全演练等活动，引导学生学会发现生活中存在的安全隐患，培养学生的观察能力、判断能力、组织能力等，全面提高学生的综合素质。

活动准备：

为了保障活动的顺利进行，各小组在小组长的带领下，围绕主题，搜集资料，编排节目。 活动过程：

在班会的设计上，主要分两大版块来完成。 第一版块：创设情境 提升氛围

首先班长讲话，引入本次活动主题，然后出示一组学生伤亡事故的统计数据，主持人对数字进行强调说明，让学生认识到忽视安全的严重后果，在我们身边确实存在着安全隐患，意识到安全的重要性。然后活动进入第二板块。

第二版块：突出主题 细说安全

现代教育教学研究证明：学生有目的的主题活动是促进道德内化，提高其思想素质的关键。第二板块是活动的主体部分，为了使本次活动达到理想的教育目的，让学生把安全意识由感性认识上升为理性认识，由纸上谈兵上升为实际行动，在这一板块又设计了四个环节，

活动环节一：甄别评价 感悟安全

学生活动不慎造成的意外伤害，是校园安全事故发生频率最高的类型，为了让学生意识到这一点，首先出示班级学生课间活动的几种情况，各小组用抢答计分的形式进行分析、判断、评价，这样学生的积极性被充分调动起来，意识到自己不文明的活动中存在着安全隐患，知道了自己该做什么，不该做什么。这样活动自然而然的进入第二环节。

活动环节二：文明活动 走进安全 学校安全是以预防为主，防范于未然的教育，而防范于未然的重点就是强化学生日常行为规范的养成教育。在这一环节中，主要分三步来完成：首先组织学生认真学习小学生守则和〈小学生日常行为规范〉的相关内容，让学生与自己的行为进行对比、反思。然后个小组讨论，评选出几种安全文明的课间活动，，同时每个小组还设立一名安全信息员，负责学生课间活动安全的告知与警示，使学生充分体验到愉快课间，愉快心情，愉快学习，愉快创造，体现出平安校园的精神风貌。最后用快板的形式进行总结，这样既提高了学生的活动兴趣，又让学生在欢快的气氛中，把养成教育的内容得以内化。

第三环节：实践演练 携手安全

美国心理学家拉施里研究发现：一种行为重复21天，就会变成习惯，重复90天，就会形成稳定的习惯。在这一环节，主要培养学生面对突发事件的应变能力，反应能力和操作能力。首先出示青海玉树地震后的相关资料，“2010年4月14日7时49分，玉树县城发生了7.1级的地震，霎时间房屋倒塌，哭喊声一片，两千多人在这次地震中失去了生命，千百个家庭支离破碎”，悲惨的画面配上主持人的解说，学生感受到灾难的残酷性。然后组织学生学习面对突发事件的防范措施，为了提高活动的针对性和时效性，各小组还进行了现场演习，并互相评价，学生在实践中互相学习，取长补短。居安仍需思危，有备方能无患，最后班主任老师介绍有关校外伤害事故的防范办法，全体学生讨论、交流，这样既增强了学生的法制意识、安全意识和自我保护能力，又使学生在思想上、行动上做到统一，杜绝了安全隐患的发生。这样第四环节的活动水到渠成。

第四环节：快乐宣言 放飞安全

通过以上环节的活动，学生已经深深意识到：安全重于泰山，安全与自己的行为息息相关。在此基础上的第四环节以深化主题，提高学生思想认识为目的。全体学生共同发出倡议，呼吁大家养成健康文明的生活习惯，然后再条幅上签字，向全体学生郑重承诺，与不良行为告别，将本次活动推向高潮。以上四个环节由浅入深，层层递进，充分调动了学生的多种感官参与活动，促进了学生身心和能力的发展，顺理成章的达到了本次班会的活动目的。

最后班主任老师做总结，结束本次班会。“亲爱的同学们，经过你们的精心策划，认真准备，积极参与，我看到了一节新颖、生动、高效的班会。在活动中，你们学到了安全知识，树立了“杜绝隐患从自我做起，珍爱生命从规范做起”的安全意识，做到了防范于未然。这真是：校园安全人人讲，安全校园个个赞。注意安全处处提，安全知识时时记。愿大家乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。”

活动结束后，班级开展了以校园安全为主题的板报设计活动，使学生进一步理解了本次活动的意义，把安全内容内化。

《生日》主题班会说课稿

一、 活动背景：

现在的学生大多为独生子女，在家里被视为掌上明珠，正处于

八、九岁这个年龄阶段的孩子们对于爸爸妈妈的爱往往熟视无睹，满脑子“为我”的“小皇帝”思想。

有一次，我在和几位学生闲谈中，一位同学说：“昨天我过生日，家里来了好多人，给我带来了好多礼物!”另一位同学讲：“每年我过生日，我要什么，爸爸、妈妈就给买什么!”又一位同学插话说：“今年我过生日，我要让我妈妈给我买最新式的高级蛋糕!”一句话，过生日大家都只为自己着想，从没有想过别人，于是，我利用学生期望最高的生日活动，组织了以“生日”为主题班会。

二、活动目的：

1、让学生理解父母对自己无私的爱，增强学生的感恩意识。

2、使学生学会感恩，从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报身边的人。

三、活动准备：

1、课前让学生进行24小时爱心实践。

2、布置板画

3、录音故事。

四、活动思路：

1、创设情境

2、实践体验

3、理解深化

4、感悟升华 由于是二年级学生所以本次班会由班主任主持。

五、活动过程：

1、创设情境

播放生日歌。启发学生思考：“看着这温馨的画面，听着这优美的音乐，你有什么感受?谁来谈谈自己的以前是怎样过生日的?”学生畅谈自己的亲身经历和体验。

播放两位同学的生日录像，启发学生发表看法。(放录像)

片段一：为了庆祝女儿生日，爸爸妈妈宴请亲朋好友到酒店吃喝。

片段二：爸爸妈妈给孩子买来蛋糕，祝她生日快乐，孩子切开蛋糕，第一块给妈妈。第二块给爸爸，对爸爸妈妈说：谢谢爸爸、妈妈把我抚养大，每天无微不至的关心我，感谢你们，爸爸妈妈!吃完蛋糕，晚上给妈妈打水，洗脚。

这两段录像的播放是让学生在对比中感受到，怎样过生日才更有意义，使学生知道要感恩父母。

2、学生汇报“24小时爱心实践活动”体验。

“24小时爱心活动”，就是布置学生在周六那一天完成的一个实践作业---让学生随身带一个生鸡蛋，不能离身的保护鸡蛋24小时，使它完好无损。目的就是为了让学生体会父母对孩子的心。在汇报中，同学们争先恐后的讲自己的体验。(放录像1.海绵2.睡觉3.碎了)

教师小结：

是啊，我们小心翼翼的呵护一个鸡蛋24小时不破碎都这么的不容易，父母要用这样的一份心关爱我们一辈子，是多少个24小时啊，他们花费的又是多少的爱啊!

通过24小时爱心实践体验，使学生理解了父母对自己无私的爱，增强了学生的感恩意识。

3、深化理解

观看动漫故事《苹果树和小男孩》(放录像)

故事中讲的是苹果树在小男孩小时候、长大后，成年后不断的付出自己的一切的事，正像是父母对子女的无私奉献。(录像停)看后让学生谈感想，引起学生产生共鸣(录像)

教师小结：我们都在父母的爱中一步一步走来，享受着成长的快乐，而同时岁月却把生活的磨难刻成了一道道难以抚平的沟痕，烙在了父母的额头。在每个人的一生中，父母给予我们的都太多太多，我们能回报的却太少太少。 通过这两个环节，使学生理解了父母对自己无私的爱，增强了学生的感恩之心。

4、感悟升华

提出问题：那么你们想过一个什么样的生日呢?怎样才能过得既愉快又有意义呢?分组讨论、汇报。(放录像4-5)

从学生的回报中可以看出，学生们决定用自己的实际行动来回报父母、回报身边的人。

5、总结延伸：

今天的主题班会开得非常成功。感恩的方式确实有许多，只要怀有一颗感恩的心，你就会随时回报别人。每一个生日都标志着你长大一岁，为了这属于自己的年轮，我们更应懂事。我们渐渐地成熟起来，学会节俭、简单的、过一个愉快而有意义的生日。你们可以写一篇纪念自己成长的文章，让成长的风铃在岁月中悠扬地回响;你可以植一棵树，让成长的年轮伴着青春永不枯黄;你可以写一首诗;你也可以画一幅画，赞美你的生日，描绘你的成长，向父母说一句祝福的话、送一张自己做的感恩卡、为父母沏一杯茶、给父母洗一次脚、帮父母做一天家务活。让你的生日纪念更有意义!

六、活动效果：

这次活动在我们班掀起一阵孝敬长辈、尊敬师长的热潮，家长们纷纷打电话来，有的说周末她的孩子突然把家里的里里外外都打扫了个遍，有的说孩子烧了懂事以来第一顿虽然有点烂但充满温情的饭，有的说她的孩子在生日的时候不再像以前那样要这要那，而是做了一张感恩卡给爸爸妈妈，还有的说孩子给她洗脚感动的她热泪盈眶，感觉孩子真的长大了……我想，对孩子的教育其实不用苦口婆心地说教，有时，放手让孩子自己去体验，亲身去感受，便会收到比说教更大的效果!

《我爱我的班集体》主题班会说课稿

各位领导、老师：下午好!

我是小学五年二班中队的辅导员邱佰玲，在展示中队主题队会之前，请允许我就这次主题队会的目的和整个筹备过程作一个简单的介绍。

一、班会背景

五年级的同学虽然相处了4年，但是除了好朋友外对其他的同学还不能做到十分了解，对于班级的荣誉部分同学集体观念淡泊，常常会做出一些损坏集体荣誉的事情。那么如何发扬优点、克服不足，如何充分调动学生的积极性、创造性和参与性，让同学间能更融洽，友谊能更深厚，集体更和谐。正好借着这次参赛的东风，我开展了这次《我爱我的班集体》的主题队会。

二、活动目的

让孩子自主参与，在活动的策划中培养他们关爱集体、积极合作的学习态度;通过班会的开展增强学生的集体荣誉感，明确今后努力的方向，从而为和谐班集体的建设尽一份责任。

三、活动准备

(1)队员们通过查阅书籍、上网咨询等途径了解有关优秀团队集体的实例，并利用课余时间，广泛交流，增强团队意识。

(2)队员们以小组为单位，确定了研究方向，并进行了一系列班级存在问题调查。孩子们通过自编快板词、小品、相声、诗朗诵等形式加以表达。

在活动中，我向队员们提出的希望是：团结合作，敢于竞争，积极向上，力求取胜，我还常常鼓励队员们说：只要努力了，就一定能成功。

四、活动程序：

第一环节：个人与集体

1、集体荣誉的取得离不开个人的努力

首先是主持人开篇引入“集体”主题，我们的班集体是一个大家庭，在班主任老师的带领下我们56位同学手拉手，心连心，你关心我，我帮助你，和谐家庭大家爱。接下来通过一个诗朗诵《珍贵的集体照》对学生的情感加以引导和渲染。接着由主持人引导四个小组以表演的形式分别回忆班级这几年来获得的荣誉和成绩，从而使学生明确集体荣誉的取得离不开集体中每个人的努力，激发学生的集体荣誉感和自豪感。

2、个人的成长离不开集体的帮助

接下来用一个小话剧《骄傲的桃花》(简介故事内容)来引出个人与班级的关系——我们每一个人与班集体都是融为一体的，是不可分离的。比较差的同学离不开集体的帮助，好同学要想在集体里较好成长，更离不开老师细心的指导，同学们的互相启发促进和大家共同创造的良好集体氛围、学习环境。花离开了滋润它成长的大树就会调谢，人，离开了班级就失去了智慧和力量的源泉，就不能成长、进步。所以个人不能离开集体。如果一个班级好比是一座百花园，那么每一个同学就是其中一朵花。

第二环节：我们爱集体

我们每个人都生活在集体中，我们的成长离不开集体，我们要关心我们的集体，热爱我们的集体。我们应该为集体做了些什么呢?

1、请听快板《爱集体》：

五十六人是一家，快快乐乐人人夸。

行为规范做到位，红色奖牌常拿下。

学习认真不马虎，天天向上进步大。

体育锻炼长坚持，身体健壮奖牌拿。

和谐班级是动力，最棒集体呱顶呱。

2、联系实际

请你夸夸他(她)或夸夸自己：我为集体做过哪些好事?(从学习、纪律、劳动、礼仪方面考虑)自由发言。

第三环节：扬长避短为集体

以相声《与众不同》来引出虽然我们爱我们的班集体，但在实际生活中还存在着不尽人意的现象、接着讨论班级的不足之处及其原因，让学生真切的认识到自身存在的小毛病。

1)有的同学很小气，为一点小事斤斤计较。

2)下课有打闹现象，玩的花样层出不穷，玩心太重。

3)有的同学上课听讲不够专心，抠手指、玩橡皮、弄尺子。

主持人引导学生从勤奋学习、文明守纪、团结同学、养成习惯等方面分组讨论今后我们应该如何热爱我们的班集体?并谈谈每个学生应怎样扬长避短，班级建设中发挥积极的作用让学生明确个人的步调要和集体保持一致，集体的利益大于一切。

第四环节：歌颂班集体明天会更好

1、合唱《我们是相亲相爱的一家人》

2、主持人汇总：我们的集体需要同学们共同的努力班级的活动，如出板报、运动会、班会的召开，都需要同学们同心同德通力合作。要形成坚强的核心，只有每个同学都发挥自己的积极作用，各司其职，班级才能井然有序，和谐运转。

3、全班同学心往一处想劲往一处使，欣赏歌曲《明天会更好》。

4、辅导员老师总结并提出具体要求使爱集体的意识化作实际行动。

四、后继活动

1开展我为集体作好事的活动。(装饰墙报，做卫生，从家里拿来绿色植物装扮教室等。)

2每周评比一次爱集体的小标兵1-2名。

《为奥运加油 为中国喝彩》主题班会说课稿

一、设计思想：

以2008年北京奥运会为契机，通过“为奥运加油，为中国喝彩”主题班会，使学生学习了解奥林匹克精神，普及奥运会的有关知识，理解北京申奥的伟大意义，体验申奥成功和举办北京奥运的无比欢欣和喜悦，激发学生热爱祖国和对祖国奥运期盼的热情，为学生搭建一个展示自我的舞台，营造一个“人人关心奥运、人人支持奥运、人人奉献奥运”的浓厚氛围，引导学生积极参加各项活动，用实际行动迎接2008北京奥运，进而使全体学生在迎奥运的实践活动中健康成长。

而作为教育工作者的我们，更多时候对孩子爱国的教育往往流于形式或者空洞说教灌输，而显得内容空泛单调，方法僵硬死板，其效果也就自然而然的苍白乏力。鉴于此，我决定把“爱国、奉献社会与支持2008北京奥运相结合”作为德育教育的切入点，调整教育的重心，尝试让爱国的教育从身边小事做起，学会从我做起!首先使学生认识到，2008北京奥运会不但是各国体育健儿的运动盛会，同时她是全中国人、全世界人民的盛会，因此应该全民参与奥运，祝福奥运、祝福中国。

因此，我设计了这次主题班会《为奥运加油，为中国喝彩》。根据“两主”的教学要求，在设计上，我一直尊重学生的主体地位，坚持”以学生为中心，让学生唱主角”，注重挖掘生活中的课程资源，激发学生的内心情感，逐渐实现“知、情、意、行”的统一，让学生感受奥运，支持奥运、奉献奥运，体现了“人人有体验、个个有实践，全员受教育”的班会特点。

活动目标

1、 让学生理解北京申奥的伟大意义，体验申奥成功和举办北京奥运的无比欢欣和喜悦，激发学生热爱祖国和对祖国奥运期盼的热情

2、 引导学生将外化的认识内化为自己的思想，自己的行动，能够以实际的行动来祝福奥运、祝福中国，做一个爱国的热血少年。

二、班会准备：

在确定班会课的主题后，为了更好的让学生受到教育，感受到奥运的热情，产生热爱祖国的情感，而不是靠枯燥的说教往学生的头脑中灌，我充分挖掘各种教学资源，开始了以下准备工作：

1、 加强宣传发动，向学生公布了本次《为奥运加油，为中国喝彩》主题班会的部分活动方案，进行全员发动，营造活动范围

2、 制定“为奥运献礼——四个一倡议工程”，即 ：每人摘抄和诵读一首奥运诗歌;每人学唱一首奥运歌曲;每人写下一句奥运祝福;每人参加一项体育运动

3、 准备《申奥成功》、《微笑北京》(手语版)光盘，让学生从各种渠道收集有关奥运会的各种资料，如故事、图片、歌曲，准备节目(歌唱、小品等)

4、 将适合本节班会课的资料制作成多媒体课件。

课前资料的搜集过程，也正是学生用心感受奥运、学会奉献的一个过程。通过这个过程可以让学生进一步认识到，2008北京奥运会归功于伟大祖国的日益强大，离不开全中国人民的共同努力，让学生知道怎样才能为奥运加油，为中国喝彩。

三、班会过程：

(一)回顾与感受奥运

班会正式开始前，播放一段《2008北京申奥成功》的经典视频进行导入，使全体学生又重温那激动人心的历史时刻!

设置节目：

1、诗歌朗诵《奥运与中国》

2、知识问答《奥运知多少》

设计意图：

这一环节，首先通过视频播放奥运举办权公布的实况及全国人民狂欢的场景，主要是烘托氛围，使学生真切的感受到了全国人民对北京申奥成功的喜悦和对奥运的热烈期盼。再通过入情入境地诗歌朗诵《奥运与中国》，来叙述中华民族的奥运情结，进而引导学生思考体会到，这一切都要归功于伟大祖国的日益强大，因而学生心中会油然而生一种自豪之情。在帮助学生回顾中国奥运历史时，更能让学生体会到对2008北京奥运的热切期待，从而升华为一种歌颂伟大祖国的热情。

《奥运知识问答》环节我采用的是由远及近的分层次和分板块了解和普及奥运知识，宣传奥林匹克精神，同时注重了奥运知识的“新、近和代表性”，比如问“奥运火炬什么时间传到吉林市?今天距2008北京奥运开幕还有多少天?奥运祥云火炬长多少?重多少?可燃烧多长时间?”， 并结合多媒体演示“火炬传递路线图和祥云火炬的动态介绍画面”，并把实物道具“奥运祥云火炬”作为竞赛奖品，这样不但深深吸引学生，同时也使他们更加真切的感受到2008北京奥运会真的是来到了家门口，来到了自己的身边，进而引导他们去思考“自己可以为2008北京奥运做点什么，能有哪些贡献呢?”

(二)梦想和献礼奥运

设置节目：

3、小品《奥运火炬手》

4、手语歌曲《微笑北京》

5、才艺展示

设计意图：

本环节主要是遵循逐层深入、由大到小“点燃激情，传递梦想”的设计思路，重点在于给学生搭建一个展示自我的平台。对于2008北京奥运会，每个人的第一个梦想都是最想当火炬手，亲身感受一下奥运圣火的传递，但对于我们来说这只能是个美丽而遥不可及的梦，所以就套用小品《奥运火炬手》来表达一下大家的心声。“虽然无缘当2008吉林市的火炬手，但没关系，我们还可以做其它的。”即：每个人都可以用“志愿者的微笑”来迎接2008奥运、迎接2008北京来自五湖四海的朋友，所以设置了欣赏和展示手语歌曲《微笑北京》。除了微笑，还可以从身边的小事做起，展示才华，激扬文字、积极参加体育运动，为2008北京奥运献礼。

(三)祝福奥运、歌颂祖国

设置节目：

6、大合唱《红旗飘飘》

7、签名宣誓

设计意图：

这个环节真正的营造了一种“人人关心奥运、人人支持奥运、人人参与奥运”的活跃氛围，使学生通过全体合唱雄壮而高昂的《红旗飘飘》和签名宣誓，增强了学生的民族自豪感、爱国情感和社会责任感，同时也真正体现了“参与面广，人人有体验、个个有实践，全员受教育”的班会效果。

四、班会评价与反思：

这次班会可以充分激发学生积极的情感体验，让大家感受着、思索着、回忆着北京申奥成功的那一个历史性的时刻，沉浸在为奥运加油，为中国喝彩的氛围中。以前觉得奥运会那是个百年梦想，离我们很远很远，而2008年北京奥运会，却是让我们在自己的家门口设身处地地感受到了奥运的热情，引起了学生心灵的震撼，使学生明白， 感受到祖国的强大。我们这节课就是要给学生提供一个展示的平台，营造一个人人关心奥运、支持奥运、奉献奥运的浓厚氛围，用实际行动迎接2008北京奥运，使全体学生在迎奥运的实践活动中健康成长。

反思：要积极探索学生自评、小组互评、教师发展性评价相结合的评价机制，引导学生在辨证的分析反思中成长。积极引导学生，时刻关注学生的成长是我们做教师的天职，“爱国教育”应该成为教育工作者永恒的话题，应该在教育教学过程中不断培养和增强学生的民族自豪感、爱国情感和社会责任感，进而转化为发自内心的心灵成长，即将奥运德育引向深入。

《尊重他人，团结友爱》主题班会说课稿

说主题(主题分析)： 在同学们嬉戏的时候，我经常会听到一些同学骂人，给别人起绰号。也经常会遇到因一点小事起冲突来告状的情况。当有什么矛盾的时候，都是“他„„”,错误永远是对方，而有理的永远是自己。上课时爱讲小话影响同学，老师或同学批评还有意见。上课同学回答问题，别的同学大声的喧哗等

这些不文明、不礼貌的行为，看起来都是小事，其实都是一种不尊重他人人格的表现。因此我设计了这次主题班会，想通过此次活动，使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质，养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。 说设计(班会设计)

1、活动前，做问卷调查：那些同学最不会尊重别人，我最不喜欢的不尊重他人行为;我最想对他(们)说的话。

2、班会上主要安排了两次表演、一个游戏及一些发言倾诉机会，希望通过这些让大家学会体谅他人，学会沟通，学会有分寸地与人交往，从而学会尊重他人。

明白我们要获取他人的好感和尊重，首先必须尊重他人。只有做到尊重他人，自己才会受到他人的好评和尊重。 说程序(班会程序)

班会开始

(一)主持人开场

男:尊重是一种态度，它将影响我们的人生;

女:尊重是一种品格，它将给予他人以温暖;

男:尊重是一种习惯，它让我们的生活更加温馨;

女:尊重是一种信仰，它让我们的世界更加和谐。

合:尊重是一种美德，被人尊重则是一种幸福。我们不仅要懂得尊重自己，还要学会去尊重他人。

宣布主题班会开始

(二)小品表演

情景再现表演平时不尊重他人的一些场景。让同学来观察：看看表演中有哪些不尊重他人的行为，并说说应该怎么做才是尊重别人的 ?自己在平时是否有这样的行为。

设计目的主要是想让同学在观看表演中也对照反省，或换位思考自己平时的言行是否正确。

(三)“照镜子”表演 一个同学做友好地笑、挑衅、生气皱眉、大喊大叫等表情，另一位同学假设是镜中的影像，尽力逼真地模仿出来。

通过主持人的串联词揭示活动目的：在我们的学习生活中，自己待人的态度往往决定了他人对我们的态度，就像一个人站在镜子前，你笑时，镜子里的人也笑;你皱眉，镜子里的人也皱眉;你对着镜子大喊大叫，镜子里的人也会冲着你大喊大叫。因此，尊重他人，你也会赢得他人对你的尊重。

(四)诗朗诵

由校园中的尊重言行提升到人格与品德的高度。

(五)设计卡片

对那些不尊重自己或他人的同学，你最想对他们说什么?把你心底的愿望说出来。写好之后收集起来贴在公告栏里。

设计目的：很多同学面对别人不尊重自己的行为时，选择的都是沉默，而沟通其实是面对不尊重行为的一个好办法，要学会说“不”，学会拒绝。

(六)游戏：“紧急逃生”。

请三组同学，每组各两位同学，分别取出瓶子中的有线连着的小物件。而这个小物件就代表着自己。在去的时候瓶子中不断的加水，水的高度超过物件的高度就算失败。看哪组的速度最快。

设计目的：学生在游戏后联系主题，讨论发言，理解只有同学之间互相帮助，互相理解。团结在一起。才能使得同学之间的关系有良好的发展。

(七)自白：以后的我

主持人：尊重他人，让我们的心贴得更近。亲爱的同学们，只有尊重他人，大家团结一心，我们才能相处得更和谐、更快乐!

第2篇：会计学原理重点(非常全)免费

第一章 总 论

会计是经济管理活动的重要组成部分。它是以提高经济效益为目标，以货币为主要计量单位，运用专门方法，对企、事业单位的经济活动进行核算和监督的一种经济管理活动。

会计的特点：

1 会计是经济管理活动的重要组成部分——本质

2 以货币为主要计量单位来表示的有关单位的经济活动——对象 3 核算和监督——基本职能 4提高经济效益——目标

会计的基本职能

核算：也称为反映职能。就是对企、事业单位所发生或完成的经济业务进行全面、连续、系统的记录和反映。

监督：就是对所核算的经济业务的合法性、合规性和有效性进行审核和检查。

会计核算的方法(7个)

设置帐户 复式记帐 成本计算 财产清查 填制和审核凭证 登记帐簿 编制会计报表

会计核算的基本前提

会计主体：会计为之服务的特定单位

持续经营：以正常生产经营活动为前提

会计分期：人为地将持续不断的生产经营活动划分为若干时期 货币计量：以货币作为主要计量单位(派生出：币值不变假设)

权责发生制:凡属本期实现的收益或已发生的费用，不论款项是否收付，都应作本期的收益和费用;凡不属于本期的收益和费用，即使款项已在本期收付，都不应作为本期的收入和费用。亦应付制，应计基础。(权责发生制举例：某企业3月29日销售产品，并向银行办理了托收，4月2日接到银行通知款项收到。现收现付制：3月份不作处理，4月份作现金增加、产品销售收入增加处理。权责发生制：3月份作债权增加、产品销售收入增加处理;4月份作现金增加、债权减少处理。)

第二章 设置账户和复式记账原理

会计要素：对会计对象的简单分类叫会计要素。包括：资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润六个会计要素。

1 资产： 指过去的交易或则事项形成的、由企业拥有或者控制的、预期会给企业带来经济利益的资源。

负债：是企业所承担的能以货币计量、需要以资产或劳动偿付的债务。

所有者权益：指企业资产扣除负债后所有者享有的剩余权益。或 投资人对企业净资产的要求权。 收入：企业在销售商品、提供劳务及让渡资产使用权等日常活动中所形成的经济利益的总流入。

费用：是企业为销售产品、提供劳务等日常经营活动所发生的经济利益的流出。 利润： 企业在一定期间实现的经营成果。

会计等式：资产=负债+所有者权益(资产=权益)

 收入-费用=利润

任何经济业务的发生都不会改变会计等式的平衡关系。会计等式是设置帐户、复式记帐和编制会计报表的依据。

会计科目：会计科目是对会计要素对象的具体内容进行分类核算的类目。 会计账户：会计账户是根据会计科目设置的，具有一定的结构，用来系统、连续地记载各项经济业务的一种手段。

平行登记要点：1)同时间登记;(2)同方向登记;(3)同金额登记。 复式记帐法：所谓复式记帐，就是对每一笔经济业务，都要以相等的金额在两个或两个以上的相关帐户中进行登记的一种记帐方法。

借贷记帐法：就是以“借”、“贷”作为记帐符号的一种复式记帐方法。 借贷记帐法的特点(规则或基本内容)为：(1)借、贷为记帐符号;(2)对帐户不要求固定分类;(3)“有借必有贷、借贷必相等”为记帐规则。(4)可以设置和运用双重性质的帐户。

会计分录：对每项经济业务指出其应记帐户、金额、登记方向的记录，称为会计分录。

过账：各项经济业务编制会计分录后，即记录有关帐户，这个计帐步骤叫过账。 结帐：把一定时期内发生的经济业务在全部登记入帐的基础上，将各种帐簿记录结出“本期发生额”和“期末余额”，然后编制会计报表。

对帐：为了保证帐簿记录的真实可靠，对帐簿和帐户所记录的有关数据加以检查和核对，这种核对工作较对帐。

第四章 会计凭证

会计凭证：记录经济业务，明确经济责任，作为记帐依据的书面证明。

会计凭证按编制程序和用途不同：可以分为原始凭证和记账凭证。

原始凭证：原始凭证时在经济业务发生或完成时取得或编制的载明经济业务的具体内容、明确经济责任、具有法律效力的书面证明

(1)原始凭证按其来源不同：可以分为外来原始凭证和自制原始凭证。 (2)按填置手续不同，可分为一次凭证和累计凭证。

记帐凭证：根据审核无误的原始凭证，应用设置帐户、复式记帐等方法进行填制的会计凭证，是登记帐簿的直接依据。

记帐凭证按用途可分为专用凭证和通用凭证。专用凭证又分为收款凭证、付款凭证和转帐凭证。

第五章 会计账簿

会计帐簿：以会计凭证为依据，序时地、分类地记录和反映经济业务的簿籍。它是由具有一定格式、又相互联系的帐页所组成。

帐簿按其用途不同，可分为序时帐(日记帐)、分类帐和备查帐;按其外表形式不同，可分为订本帐、活页帐和卡片帐。

 日记帐：序时地、逐日逐笔地反映经济业务的簿籍。一般有现金日记帐和银行存款日记帐。  现金日记帐：由出纳人员根据现金收款凭证、现金付款凭证和银行存款付款凭证逐日逐笔进行登记的帐簿，一般为收入、付出、结存三栏式。  银行存款日记帐：由出纳人员根据银行存款收款凭证、银行存款付款凭证和现金付款凭证逐日逐笔登记的帐簿，一般也为收入、付出和结存三栏式。  总分类帐：简称为总帐，是根据总分类帐户设置的帐页，进行分类登记的帐簿。一般为借方、贷方和余额三栏式。可以根据记帐凭证逐笔登记，也可以先对记帐凭证汇总后，再进行登记。(不同的登记总帐的方式，就形成了不同的会计核算程序)

明细分类帐：简称为明细帐。是根据明细分类帐户设置的帐页，进行明细登记的帐簿。一般有三栏式、数量金额式、多栏式和横线登记式(平行式) 等不同的格式。

更正错帐的规则：

划线更正法：(1)适用范围：在结帐前发现帐簿记录中的数字或文字错误，即：凭证不错帐簿错。(2)方法：先在错误的数字或文字上划一道红线表示注销，然后在红线上端的空白处记入正确的数字或文字，并由经办人在更正处加盖印章。(3)注意：对于错误的数字应整笔划去。 红字更正法：(1)适用范围：记帐凭证上的应记科目或金额错误，并已登记入帐。

3 即：凭证错导致帐簿错——A.会计科目错;B.金额错：错记数>应记数(2)方法：先用红字金额填制一张内容与错误凭证完全相同的记帐凭证并登记入帐，以冲销原来的错误记录，然后再用兰字重填一张正确的记帐凭证，并登记入帐。 补充登记法：(1)适用范围：记帐后发现凭证中会计科目正确，但所填金额小于应记金额。即：金额错：错记数<应记数。(2)方法：将少填的金额用兰字填制一张记帐凭证，并登记入帐。

第六章 账务处理程序

账务处理程序：指帐簿组织与记帐程序的有机结合的方法和步骤。帐簿组织是指帐簿的种类、格式和各种帐簿之间的相互关系;记帐程序则是指从凭证到帐簿，再到报表的先后顺序。

目前一般采用的账务处理程序有：记帐凭证账务处理程序、科目汇总表账务处理程序、汇总记帐凭证账务处理程序、多栏式日记帐账务处理程序等。 1 记帐凭证账务处理程序的特点、步骤、优缺点、使用范围。(必考其一) 优点：便于查帐;

缺点：登记总帐工作量较大。

适用范围：规模较小，经济业务量较少的单位。 2 汇总记帐凭证账务处理程序 优点：减少了登记总帐的工作量; 缺点：总帐记录简单，不便于查帐。

适用范围：规模较大，经济业务量较多的单位。 3 科目汇总表账务处理程序

优点：减少了登记总帐的工作量，且科目汇总表起到了试算平衡的作用; 缺点：不能体现帐户的对应关系。

适用范围：规模较大，经济业务量较多的单位。

第七章 财产清查

财产清查：通过对各项财产物资的实地盘点和对债权债务的查核，将其实存数与帐面数进行比较，以确定是否帐实相符。若不符，应对帐面数进行调整，以使帐实重新相符的一种会计核算方法。

财产清查种类：

(一)按清查范围分类 1)全面清查 2)局部清查

(二)按清查时间分类 1)定期清查 2)不定期清查

永续盘存制：也称帐面盘存制。是对财产物资的增加数、减少数都在帐面中进行逐笔登记，并随时在帐面中结出余额的一种方法。

实地盘存制：是对财产物资日常只登记增加数，不登记减少数，月末再根据实地盘点的结存数，倒推出当期的减少数的一种方法。

未达帐项：p256

第八章 财务会计报告

财务会计报告：企业向财务会计报告使用者提供与企业财务状况、经营成果和现金等有关会计信息，反映企业管理层受托责任履行情况的书面报告。

会计报表：根据帐簿记录和其他资料加以汇总的、定期编制的、用以总括地反映会计主体的财务状况、经营成果的书面文件。

会计报表按使用者分类，可分为对外会计报表和对内会计报表;按编制时间分类，可分为月度报表、季度报表和年度报表;按编制单位分类，可分为基层单位会计报表和汇总会计报表;按编制报表的会计主体分类，可分为个别会计报表和合并会计报表。

资产负债表：是反映企业在某一特定日期(月末、年末)财务状况的报表。资产负债表必须按月编制，对外报送。是一张静态报表。一般根据资产类(成本类)、负债类、所有者权益类帐户的期末余额进行填列。

利润表：反映企业在一定会计期间经营成果的财务报表。

现金流量表：现金流量表是指反映企业在一定会计期间的现金和现金等价物流入和流出的财务报表。

记帐凭证账务处理程序记帐凭证账务处理程序原原始始凭凭证证22记款凭证记收收款凭证帐帐1 1 付款凭证付款凭证凭凭帐凭证证转帐凭证证转现金日记帐现金日记帐银行存款日记帐银行存款日记帐554 4 336总分类帐6总分类帐55明细分类帐明细分类帐会会计计报报表表点：便于查帐;缺点：登记总帐工作量较大。优优点：便于查帐;缺点：登记总帐工作量较大。用范围：规模较小，经济业务量较少的单位。适适用范围：规模较小，经济业务量较少的单位。

5 科目汇总表账务处理程序科目汇总表账务处理程序原原始始凭凭证证记款凭证记收收款凭证帐帐1 1 4付款凭证4付款凭证凭凭帐凭证证转帐凭证证转22科目汇总5表科目汇总表5现金日记帐现金日记帐银行存款日记帐银行存款日记帐66总分类帐7总分类帐76633明细分类帐明细分类帐会会计计报报表表点：减少了登记总帐的工作量，且科目汇总表优优点：减少了登记总帐的工作量，且科目汇总表起到了试算平衡的作用;缺点：不能体现帐户的起到了试算平衡的作用;缺点：不能体现帐户的对应关系。对应关系。用范围：规模较大，经济业务量较多的单位。适适用范围：规模较大，经济业务量较多的单位。

汇总记帐凭证账务处理程序2原始凭证记收款凭证帐1 付款凭证4凭证转帐凭证现金日记帐银行存款日记帐会汇总收款凭证计总分类帐57 汇总付款凭证报汇总转帐凭证6表明细分类帐63优点：减少了登记总帐的工作量;缺点：总帐记录简单，不便于查帐。适用范围：规模较大，经济业务量较多的单位。

第3篇：水泥厂安全生产职责(非常全)

水泥厂安全生产职责

1、班组长安全生产职责

1、认真贯彻执行上级有关安全生产的指令和要求。对班组员工在生产过程中的安全和健康负责。

2、指导和督促员工认真遵守各项规章制度和安全技术操作规程，正确使用设备和工具，要求职工按规定穿戴劳动防护用品。

3、负责对新工人、转岗、复岗人员进行班组级安全教育，对不合格的工人不安排上岗工作。

4、每周组织一次安全生产活动。坚持班前讲安全，逐人检查核定是否达到上岗作业的安全标准，未达到标准不能安排上岗;班中检查安全，对违反安全技术操作规程和各项制度的行为坚决制止;班后总结安全，提出分析和奖惩考核意见。

5、亲自指导和组织班组专、兼职安全员在每班班前会上根据生产任务、工作环境及职工身体和思想状况等具体布置安全工作。

6、检查维护安全生产设备和防护装置，保证安全防护装置灵敏可靠。

7、负责班组安全检查，发现不安全因素及时采取措施消除，不能解决的要采取控制措施并上报，做好工作和交接班记录。

8、发生事故立即组织抢救，保护好现场，并立即上报。对已、未遂事故和违规违纪都要及时分析，做到“四不放过”。

9、抓好班组安全生产基础工作。做好各项安全生产记录。

2、从业人员安全生产职责

1、严格遵守各项安全生产规章制度，不违章作业，并制止他人的违章作业行为。

2、精心操作，严格按操作规程作业，操作记录整洁、准确可靠。

3、认真执行交接班制度，发现异常及时处理，岗位不能消除的要及时向领导反映，并采取必要的安全措施;发生事故如实反映，参加班组的有关事故调查、分析，查明责任，提出防范措施。

4、严格执行持证上岗操作制度、遵守岗位操作法，有权拒绝违章指挥、违章作业。险情严重时，有权停止作业，采取紧急防范措施。

5、爱护和正确使用岗位设备、工具、防护器具和消防用具。

6、参加班组安全活动，积极提出有关安全生产合理化建议，搞好作业现场卫生，环境要整洁，实现文明生产。

3、生产经营单位安全生产职责

1、安全生产是关系到国家和人民群众生命财产安全的大事，落实安全生产职责是搞好安全生产的关键。为了加强安全生产监督管理，防止和减少生产安全事故，保障公司和员工的生命和财产安全，特制定本职责。

2、认真贯彻 “安全第一，预防为主，综合治理”的工作方针，强化各级安全生产职责，落实各项安全生产管理制度，确保企业的安全生产。

3、企业法定代表人是企业安全生产的第一责任人，要树立“生产当中，安全第一”的思想，全面贯彻“谁主管，谁负责”的原则，制订逐级责任制和岗位责任制，各级领导人员和职能部门必须在各自的工作范围内对实现安全生产负责。

4、安全生产人人有责，企业的每位员工都有必要在自己的岗位上认真履行各自的安全职责，实现全员安全生产经营责任制。

5、本职责适用于企业的各部门。

4、安全生产管理机构职责

1、对企业的安全工作负领导责任，遵纪守法依法行政。做到有法必依，执法必严，有功必奖，有过必罚。

2、根据上级有关部门和企业要求，对企业的安全生产工作不断改进，不断加强。

3、定期或不定期组织安全检查工作，对存在较大隐患的，限期整改。到限期不整改的要通报批评，问题较大的，要处罚部门相关负责人。

4、一旦发生安全事故，负责查明原因，明确责任，提出改进措施和处理意见。

5、领导班子其他负责人安全职责

1、协助负责人各项工作，加强对安全生产工作的领导，对生产范围内的安全生产工作直接负责。

2、保证劳动防护，安全措施经费的使用和所用物资的供应。

3、贯彻执行安全法律、法规，保障企业安全符合规定，掌握本单位的安全情况。

4、将安全生产工作与企业生产、管理等活动统筹安排，批准实施安全工作计划。

5、组织安全检查，督促落实安全隐患整改，及时处理涉及安全的重大问题。

6、中层部门安全职责

1、认真贯彻执行企业安全生产的有关规定。

2、教育职工遵纪守法，认真执行各项安全制度和操作规程。

3、落实防范措施，对重点部位进行检查，发现漏洞及时解决。

4、督促检查职工执行、落实安全责任制情况，提出奖惩意见。

5、对各类易燃易爆危险物品严格管理，保证消防设备齐全、防止火灾发生。

7、安全管理人员安全生产职责

1、在部长、车间主任、班组长的领导下，业务安全专业部门的指导，协助领导搞好安全生产工作。

2、按规定要求对所辖范围内职工进行安全教育，对新工人进行岗位安全教育。

3、组织学习、抽考安全规程、制度，并检查执行情况，监督检查正确使用劳保用品。

4、经常检查安全防护设施、工作环境，发现问题及时解决或采取临时控制措施，检查督促班组人员合理使用劳保用品和各种防护用品。

5、根据生产任务和安全动态，提出安全要求及措施意见。

6、参加工伤事故和安全类违规违纪的分析，做到“四不放过”。

7、部门负责人安全生产职责

1、在领导的领导下,负责本部门所属的安全工作。

2、定期召开所属各部门、各岗位安全负责人会议，传达上级及企业安全工作领导小组的文件，研究本部门安全工作存在的问题和隐患，提出解决问题方法和隐患整改意见。

3、经常检查各部门、各岗位的安全工作，检查存在的安全隐患，并提出整改意见。

8、班组安全生产职责

1、根据企业的安排和要求，经常对职工进行安全教育和培训，让职工了解企业的安全制度和安全规定，使职工掌握一定自救、自护技能，提高安全意识。

2、经常对企业的设备设施进行检查，发现问题及时向有关部门报告，并抓紧时间解决。

3、及时传达、落实企业有关安全工作的通知、要求。

9、各部门和人员安全生产职责

各科室严格按照职能做好自己的本职安全生产工作，各副总、各经理按照各自所分管工作时刻注意安全生产工作，确保万无一失。

1、认真贯彻执行上级有关安全生产的指令和要求;对员工在生产过程中的安全和健康负责。

2、组织安全生产活动，坚持班前讲安全，逐人检查核定是否达到上岗作业的安全标准，未达到标准不能上岗;班中检查安全，对违反安全技术操作规程和各项制度的行为坚决制止;班后总结安全，提出分析和奖惩考核意见。

3、检查维护安全生产设备和防护装置，保证安全防护装置灵敏可靠。

4、进行安全检查，发现不安全因素及时采取措施消除，不能解决的要采取控制措施并上报，做好工作和交接班。

5、发生事故立即组织抢救，保护好现场，并立即上报。对已、未遂事故和违章、纪都要及时分析，做到“四不放过”。

6、抓好安全生产基础工作，不得有违章作业和违章指挥。

10、各岗位安全生产职责

各岗位工种要严格按照本工种规范要求，工作时按照操作规程进行工作，以避免发生安全事故。

11、安全生产部安全生产职责

各部门依照《中华人民共和国安全生产法》等法律法规制定适合本企业安全生产特点的各类人员安全生产责任制、各种安全生产操作规程、预防措施、等实施办法，直接向企业以及上一级机关汇报工作。

1、按照安全生产规章制度，定期对企业进行安全生产检查，纠正、处罚违反安全生产规定的人和事。查出事故隐患和不安全因素，限期整改。

2、做好事故报告与处理工作，参与事故调查工作。

3、定期组织对专职安全生产人员和技术人员对工地的安全防护用品，器具和使用情况进行检查和查验。

4、安全管理资料必须齐全、完整真实、准确、有针对性和指导性。确定安全管理资料收集、记录、归档、储存、处理人员。

5、受理有关违反安全生产情况的举报。受理的举报事项，经调查核实后，应当形成书面材料，提出落实整改措施，报经有关负责人批复并督促落实。

12、总经理安全职责

1、负责公司的安全管理工作，把消防和安全防范工作列入重要议事日程，与经营管理工作同计划、同布置、同检查、同总结、同评比、同奖惩。

2、贯彻执行《安全生产法》、《中华人民共和国消防法》和有关消防法规，认真执行各项安全经营的法律、法规和安全标准。

3、建立健全安全管理责任制，包括单位领导职责、各部门经理职责、各处室处长职责。

4、建立健全安全管理制度和安全操作规程。

5、根据企业安全经营情况，审核重大灾害事故的预防和处理方案、事故应急处理预案。

6、建立健全安全管理组织机构，设专职安全管理人员，提高安全管理人员的专业素质。

7、主持召开企业安全管理专题会议，及时通报安全生产经营工作情况及有关安全生产经营的重大问题。

8、组织开展安全大检查，整改事故隐患和确保资金投入不断改善安全条件。

9、发生重大事故时，及时组织抢险，并参与事故的调查处理工作，及时向上级有关部门报告。

第二部分 安全生产管理制度

1、安全生产检查制度

1、每月进行一次全面的安全生产大检查，对检查的结果进行汇总分析，制定整改措施，并由主管安全的部门写成书面材料存档待查。

2、车间班组进行经常性的安全检查，发现问题及时报告领导和专业部门，迅速组织处理，决不允许带“病”作业。

3、安全专业部门和安全管理人员进行经常性的安全检查，对查出的重大不安全隐患和问题应立即通知有关单位和部门采取措施，同时汇报主管领导。

4、对防雨、防雷电、防中暑、防冻、防滑等工作进行季节性的检查，及时采取相应的防护措施。

5、节假日期间必须安排专业安全管理人员值班进行安全检查，同时配备一定数量的安全保卫人员，搞好安全保卫工作。

6、要害部门重点检查制度。包括：变电站、配电室、消防设施和器材等。

2、安全教育培训考核制度

1、负责人培训制度。包括总经理、副经理、主管副职都必须接受安全生产监督管理部门举办的安全培训班，经考核获得厂长安全资格证。

2、安全生产管理人员培训制度。安全管理人员要摆正安全与生产经营等各项活动的关系，学习和掌握安全管理知识，取得安全资格证书，并保证每年至少进行1-2次培训。

3、各种作业人员培训制度。特种作业人员除进行一般安全教育外，还必须由有关专业部门对其进行专门技术培训，取得特种作业操作资格证书，方可上岗作业。已经取得证书的特种作业人员，按要求参加专业部门组织的培训、考试和考核，对操作证进行复审签认。

4、新工人的安全培训制度。新进企业的工人接受安全教育、培训的时间不少于40小时，考试合格后，在有安全工作经验的职工带领下工作满4个月，然后再次考试合格，方可独立工作。

5、全体职工安全教育制度。所有生产作业人员，每年接受在职安全教育培训时间不少于20小时。

6、复工工人安全教育制度。凡休假7天以上返岗必须经过班组进行复工安全教育，工伤休假1个月，其他休假3个月以上者，必须经二级生产单位、班组两级复工安全教育，经考试合格后方可上岗作业。

7、换岗工人安全教育制度。调换工种的工人必须经过安全教育，包括本岗位操作规程、危险因素等。

8、“四新”安全教育制度。采用新技术、新工艺、新设备、新材料进行生产，对从业人员进行必要的安全教育。

9、安全知识考核制度。实行上级对下级的层层考核制度，每半年进行一次，考试成绩存入个人档案，作为评比升级的条件之一。

3、职业卫生管理制度

1、设置职业卫生管理组织，配备专职职业卫生人员，负责本单位的职业病防治工作。

2、将预防职业病方面所需的安全投入纳入生产和资金计划，提留专项资金，用于预防和治理职业病危害、工作场所卫生检测、健康监护和职业卫生培训等费用，按照国家有关规定，在生产成本中据实列支，要给予资金保证。。

3、加强防尘措施。采取密闭、通风、防尘的办法减少和杜绝作业工人接触粉尘的机会。

4、为工人配备符合标准的防护用具，为从事有职业危害作业的职工提供个人使用的职业病防护用品和劳保用品，并建立健全劳动保护用品的购买、验收、发放、使用、更换和报废等制度，并严格执行。

5、职工每两年进行一次健康检查，要制定本公司的防治计划、实施方案，并建立职业卫生档案、劳动者健康监护档案，并做好完善、保管工作。

6、对从事接触职业病危害的职工，给予适当的岗位津贴。

7、对不适宜继续从事原工作的职业病病人调离原岗位，并妥善安置。

8、在与职工订立劳动合同的同时，应将其所从事的工作过程中产生的职业病危害如实告知对方，并在劳动合同中注明。

9、公司在录用有职业危害岗位工作的职工之前，需对方提供指定的卫生部门出具的体检证明，要录用者做专项职业健康检查，即岗前检查。

10、不得安排未经岗前职业健康体检的职工从事接触职业病危害的职业，不得安排有职业禁忌的职业。

11、对终止或解除劳动合同的有害岗位职工和从有害岗位调到一般岗位的职工，在终止合同或调离前要进行有害岗位离岗前健康检查。

12、 职业健康检查必须到经省级以上卫生行政部门批准的医疗机构进行体检。体检结果和相关资料由各公司建档保管，并将检查结果告知被检职工。

13、在设备大、中修时，要同时将改进和检修劳动防护及职业病防护装置列入各项设备检修之中。

14、公司要定期对有职业危害的作业场所进行监测并记录结果在案，并要在做好职业卫生监测的同时要建立职业危害作业场所管理制度和检查纪录。

15、公司职业病防治专职或兼职人员应根据《职业病防治法》有关规定定期与认证的职业卫生部门取得联系，组织人员进行体检和职业危害因素监测。

13、对从事有职业危害岗位的职工建立健全有关个人的健康监护档案，主要包括：职业危害接触史、职业健康检查结果和职业病诊疗等，对于离退休或调离职业危害岗位职工的健康监护档案要封存保管，保存期限一年。

14、职工在离岗或退职后，有权索取个人的健康监护档案复印件，管理人要如实提供。

4、重大危险源监控和重大隐患整改制度

1、对每个重大危险源制定一套严格的安全管理制度，通过技术措施和组织措施对重大危险源进行严格监控和管理。

2、在重大危险源设置明显的安全警示标志。

3、对重大危险源每月至少检查一次，并做好检查记录。

4、对检查中发现的重大安全隐患，及时进行整改、复查和验收，由厂长指定副厂长负责，会同有关部门制定整改方案，限期整改，并组织整改验收。

5、制定事故应急救援预案，定期检验和评估事故应急救援预案和程序的有效程度，进行演练，必要时加以修订。

6、成立事故应急救援领导小组和机构，由厂长任组长。

5、安全设备管理和检修、维修制度

1、建立健全以岗位负责制为基础的设备管理规章制度，实施设备管理负责制，主要设备实行三定：定人、定机、定责。

2、加强对设备操作、维修人员的技术培训，制定岗位技术操作规程。

3、设备发生缺陷，岗位操作和维护人员能排除的应立即排除，并在工作记录中详细记录。

4、岗位操作人员无力排除的设备缺陷要详细记录并逐级上报，同时精心操作，加强观察，注意缺陷发展，防止缺陷扩大。

5、实行系统的设备巡检标准、保证体系，确保职责明确、检查有效。同时，做好信息传递与反馈，建立检查登记台账。

6、特种设备的操作人员必须持有特种作业人员的操作资格证书。

7、对于设备管理中由于违章操作、违章指挥、玩忽职守等造成设备事故时，视情节轻重给予不同程度的处理;对于精心操作、忠于职守、设备使用维护良好者，将给予奖励。

6、生产安全事故报告和调查处理制度

1、发生工伤事故后，负伤者或最先发现的人员，必须立即报告班组长等有关领导，有关领导必须立即转报主管厂长，并在1小时内向安全生产监督管理部门如实报告事故情况。

2、发生伤亡事故后，要组织抢救伤员，防止事故发展和扩大，保护好现场，对事故现场的处理，必须经过当地公安、安监、工会等部门同意，方可进行。

3、按国家规定，给予受伤或死亡的职工一定的经济补偿，抚恤职工家属。

4、协助安监部门搞好事故调查取证工作，分析事故原因，按照“四不放过”的原则，处理好生产安全事故。

5、由于发生生产安全事故，给国家或他人造成损失的，按规定予以赔偿。

7、安全生产奖惩和责任追究制度

为认真落实安全生产等法律法规的要求，严格依法管理本企业生产经营活动中的安全生产工作，确保本单位安全生产无事故，特制订安全生产奖罚制度，奖罚的依据是本单位的各项安全生产管理制度和各岗位安全操作规程、岗位责任制，希望各部门全体人员自觉遵守。生产安全考核，按签订的安全生产目标管理责任制考核标准执行。

具体奖罚细则如下;

一、奖励

1、生产安全考核，按签订的安全生产目标管理责任制考核奖励标准执行。

2、在生产过程中，为企业提供安全生产管理建议、合理化设施设备改进，经采纳确实有效地减少违章现象、设施设备改进后事故明显下降的，经领导特别批准的，可发奖金100.00致10000.00元。

3、举报违章人员，经查实可处违章人员罚金的20%-50%作为对举报人的奖励。

4、 较大危险违章作业制止并举报，有效控制事故发生的，经安全生产领导成员调查核实，可处违章人员罚金的50%-100%作为对制止举报人的奖励。(较大危险违章作业指;特种作业、直接会导致人身伤亡的作业、易产生有毒气体的有限空间作业、高度二米以上易坠落作业、其它高危险作业区作业)

二、处罚

1、管理人员

1.1、公司级专职安全员必须取得安全生产管理资格证书;如无证上岗管理，每月处罚100.00元。

1.2、车间、班组级值班安全员必须有专职安全生产管理人员的教育后，如无经教育上岗的，每月处罚安全生产负责人500.00元、专职安全员200.00元、值班安全员100.00元。

1.3、中层以上管理人员违反安全生产管理制度的;一次处罚500.00元以上1000.00元以下。因违反安全生产管理制度指挥他人作业发生人员致残或经济损失上1万元的生产事故的;处罚10000.00元。

1.4、中层以下(班、组长)管理人员违反安全生产管理制度的;一次处罚200.00元以上500.00元以下。因违反安全生产管理制度指挥员工作业发生人员致残或经济损失上五仟元的生产事故的;处罚5000.00元。

2、特种作业持证人员;

2.1、无证操作特种设备的;一次处罚100.00元。第二次无证操作特种设备的;处罚500.00元。处罚以此类推。

2.2、特种作业人员把特种设备交给无证人员操作的，一次处罚1000.00元。第二次把特种设备交给无证人员操作的，处罚5000.00元。处罚以此类推。

2.3、特种设备检测检验到期，责任人(操作人)没有向主管领导报告的，处罚50.00元。使用检测检验过期设备没经主管领导同意的，每次处罚100.00元。责任人(操作人)没有向主管领导报告使用过期特种设备的，每次处罚100.00元。

2.4、电工维修电气设备时，未切断电源的，每次处罚100.00元。

2.

41、 切断电源的开关(闸刀)上未设醒目禁示(禁止全闸)牌的，每次处罚100.00元。

2.

42、没经审批同意擅自拉接电线的，每次处罚100.00元。

2.

43、按装或维修电气设备(施)时，未安装保护接地的，每台(次)处罚50.00元。

2.

44、新安装电气设备未安装漏电保护器的，每台(处)处罚500.00元。 2.

45、在用电气设备漏电保护器失效未及时更换或维修的，每台(处)处罚200.00元。

2.

46、在用电气设备漏电保护器未进行定期检测而失效造成触电事故的，每次处罚1000.00元;造成触电死亡事故的，安规章制度处理外，移交公安追究相应的法律责任。

2.5、公司所有人员在进入生产区域必须按规定正确佩戴安全帽，特种作业人员未按规定穿戴劳动保护用品的，每次处罚50.00元。

3、危险作业

3.1、在安全基础平台二米以上危险作业，不带安全带或未采取可靠安全措施的，每次处罚100.00元。

3.2、进入危险有限空间作业时，主管负责人未采取安全措施的，每次处罚100.00元。作业人员没经同意擅自进入危险有限空间作业的，每次处罚5000.00元。造成后果的，追究其相关责任。

3.3、无关人员进入危险作业区的，每次处罚100.00元。

3.4、危险作业区的人员没有按规定配戴劳动防护用品的，每次处罚100.00元。

3.5、在起重吊运物件和吊臂下(禁止站人区域)，行走或逗留的，每次处罚100.00元。

3.6、上下落差大于2米的作业区域(平台)，无护栏(或无其它安全设施)作业的，每次处罚岗位负责人100.00元。每次处罚作业人20.00元。造成坠落事故的，追究相关责任。

3.7、禁止留长发的作业区披长发作业的，第一次教育，第二次处罚10.00元，第三次处罚20.00元，以此类推处罚。

3.8、在禁火区未经许可动火的，第一次教育，第二次处罚200.00元，第三次处罚400.00元，以此类推处罚。未经许可动火导致火灾事故的，追究相关责任。

4、相关管理

4.1、任意拆除设备(施)的安全装置、仪器、仪表、警示装置的，每次处罚100.00元。

4.2、冲压作业时，手不能进入危险区域而进入的，第一次处罚100.00元，第二次发现处罚1000.00元，第三次发现原则上调离此岗位。

4.3、厂内机动车辆未按规定载人、载物的，每次处罚100.00元。

4.4、高空作业时，任意掷扔物件的，每次处罚50.00元。

4.5、移动(手移)式安全电压灯具与实际使用电压要求不符的，每次处罚50.00元。

4.6、容器内部动火、焊接、切割、喷涂油漆等化学品作业时未使用通风的，每次处罚100.00元。

4.7、新按装的设备(施)未经安全验收使用的，每次处罚100.00元。

4.8、未按规定放置、堆垛材料的，每次处罚20.00元。

4.9、在冲、压、剪、切生产过程中，未按规定要求用手替代工具、夹具、机械手操作的，每次处罚100.00元。

4.10、其它违反安全生产管理制度及安全操作规程的，按规定给予处罚。

8、安全生产档案管理制度

1、企业必须建立较完善的安全生产档案，并由专人管理安全生产档案。

2、安全生产档案应包括以下内容：

(1)安全生产管理委员会或安全生产领导小组人员名单及变动记录; (2)安全机构设置情况及专职、兼职安全员名单; (3)特种作业人员操作资格证件及人员名单; (4)特种设备清单及有关档案资料;

(5)危险源(点)资料及三级危险源(点)管理清单;

(6)作业环境监测资料(地压监测、边坡监测、岩石移动观测、涌水量观测、洪水量观测、粉尘浓度监测、风速、风量监测、噪声测定等); (7)职工健康档案及健康监护资料; (8)职业病人档案及监护资料; (9)安全生产检查记录及整改情况; (10)安全例会及安全日、月活动记录。

(11)职工代表大会关于安全生产的提案及整改落实情况; (12)安全生产事故记录和统计资料;

(13)职工伤亡事故登记表等有关伤亡事故管理的档案资料(见“安全生产事故管理制度”共12项);

(14)安全生产管理制度及岗位技术操作规程及作业安全规程，并汇编成册; (15)安全措施费用的提取和使用情况; (16)安全教育培训记录;

(17)事故应急救援预案，事故应急救援演练及实施记录; (18)其他有关安全生产情况记录。

3、安全生产档案要编写详细的目录并分档存放，以便于查阅。要逐步实现安全档案的标准化、规范化、现代化管理。

4、安全生产档案管理人员要运用科学的方法进行统计分析，按要求将统计该上报有关部门的上报有关部门;该定期向职工公布的向职工公布。

5、有关领导和安全生产机构负责人要经常检查安全生产档案的建档和档案管理工作，使安全生产档案逐步完善和科学管理。

9、安全生产责任制度

1、企业必须履行安全生产制度，落实安全生产责任，并对企业预防生产安全事故、职业病危害和发生生产安全事故、职业病危害的后果承担责任。企业必须接受政府及有关部门对其落实安全生产经营责任情况实施依法监管。

2、企业应当建立落实安全生产主体责任的奖励和责任追究制度，对落实安全生产责任制度及成绩突出的部门予以表彰，对落实不到位的负责人和部门依法实施责任追究。

10、安全生产投入保障制度

为了保证企业的安全生产，企业每年支出专项资金，配备安全设施，加强安全管理保证设备的正常运行。

1、每年支出部分专项资金用于安全生产改造，专款专用，不准减少或挪为它用。

2、完善、改造安全防护设备，设施支出。

3、配备必要的应急救援器材、设备和现场作业人员安全防护物品支出。

4、安全生产检查与评价支出。

5、重大危险源、重大事故隐患的评估、整改、监控支出。

6、安全培训及进行应急救援演练支出。

7、其他保障安全生产的费用。

11、消防安全管理制度

1、要做好消防设备的定期检查工作及维修工作。任何人不得随意使用消防器材，不得擅自挪用、拆除消防设备。

2、定期组织职工学习消防法规和各项规章制度，针对岗位特点进行消防教育培训。

3、检查中发现火灾隐患，检查人员应认真填写检查记录，并要求有关人员在记录上签字，并及时消除隐患。

4、企业应保持疏散通道、安全出口畅通。

5、严禁随意拉设电线，严禁超负荷用电。

6、制定符合本单位实际情况的灭火和应急疏散预案。

7、组织学习和演练应急预案。

12、劳动防护用品发放和管理制度

根据《中华人民共和国安全生产法、中华人民共和国劳动法》和劳动部(96)138号文的规定,为了加强对劳动防护用品的管理,保护本单位全体员工的生命和集体财产的安全,结合单位的实际情况,制定本制度。

“劳动防护用品”是指企业职工在生产劳动过程中为免遭或减轻事故伤害或职业危害所配备的防护装备,分为一般劳动防护用品和特种劳动防护用品，各部门、车间、班组的全体人员,务必遵守执行本规定。

企业为职工免费提供符合国家规定的劳动防护用品，不得以货币或其他物品替代劳动作业中应当配备的劳动防护用品。本规定适用于本单位全体干部.新老职工.临时工.民工及外来学习和实习人员的安全生产教育培训。

一、采购验收制度：

单位﹝包括所属各部门﹞劳动防护用品的采购，需到有资质证书的指定经营单位或生产企业定制或购买, 购买的劳动防护用品，须经指定检验员验收合格，并如数填写入库单据，在购物凭证上签字后方可报销入库。

二、保管发放制度：

对入库的劳动防护用品保管过程中,必须注意防潮湿、防变质、防过期工作。如发现劳动防护用品在保管过程中，出现质量不能保证使用安全时，应及时向负责人报告，查明原因，做出处理。

发放劳动防护用品时, 安全部必须按国家有关法律规章规定的标准,结合本企业的实际，制订发放标准，人力资源部按时配备与发放，做好各项发放登记,保证每个工作岗位都能得到应有的劳动防护。

三、使用更换报废制度

教育本单位全体职工按照劳动防护用品使用规章和防护要求,正确合理使用劳动防护用品。平时员工的劳动防护用品配备、穿戴是否符合企业的规章制度，是日常安全生产检查的一项重要内容，要与安全生产奖罚制度挂钩，根据不同的违规程度，做出相应的处理。特种工作岗位的防护用品，在使用质量无法保证安全时，要及时回收废旧品，更换新品。回收的废旧品劳动防护用品，由企业集中统一处理。

四、发放范围

1、凡当年1月1日在册在岗的职工均属发放的范围。1月1日后新进的新职工根据企业的实际情况发放。

2、在职在薪全脱产学习人员,出国人员,停薪留职人员,长期病假休息人员,下岗,待岗人员及其他不在职在岗人员,不例入发放范围. 13.安全经费专项预算与使用制度

根据《中华人民共和国安全生产法》第十八条的规定，结合本企业安全生产实际情况，为全面落实安全生产、重在预防，确保安全专项经费有效投入，各部门必须每年初制定计划上报，财务部门统一审查核算造册，提交安全生产工作例会讨论通过。实行专款专用，并保证各项安全计划、设施设备维护、更新改造、教育培训，劳动保护等落实到位，从根本上保障企业安全生产条件。专项经费主要使用于;

一、设施设备维护、更新改造。所有安全设施的维护、电器管理、消防器材的配备、设备的维修保养、设备的更新改造、技术改造、科技创新、新建、改建、扩建项目的安全“三同时”的资金保障。

二、教育培训。所有安全生产所需的教育、取证培训、复训、安全宣传、事故应急演练、安全警示、安全管理设施和设备投入的资金保障。

三、健康保障。所有安全生产所需的工伤保险、员工职业病预防及身体检查、作业环境、设施设备检测、防暑降温、有毒有害部位管理、劳动防护设施及用品等的资金保障。

四、安全生产管理目标考核奖金。

五、其它安全生产相关的资金保障。 14事故隐患排查制度

为了预防和防止各类事故的发生，实现公司安全目标，经公司安全生产委员会的决定，制定北京强联水泥有限公司事故隐患排查制度。

一、分级排查制度

事故隐患排查分为：班组排查、车间排查、部门排查、公司排查四级。

二、分级排查的内容和要求

(一)班组排查

1、排查的内容

班组作业区域内不安全因素、设备的不安全状况、人的不安全行为、生产工艺出现的不足问题等中小安全隐患。

2、排查要求

对查出的隐患及时排除，不得掉以轻心，麻痹大意，防止隐患扩大造成事故。

(二)车间排查

1、排查的内容

车间范围内存在的不安全因素、设备的不安全状况、生产工艺出现的缺陷、地质原因造成的异常现象等环节存在的中等安全隐患。

2、排查要求

车间对检查出的隐患，必须按照隐患整改“四定”表的要求落实到人，及时整改。

(三)部门排查

1、排查的内容

重大机电设备安全运行状况、易发生重大隐患的区域以及生产过程中出现的重大不安全征兆等中上等隐患。

2、排查要求

各部门应制定适合本单位实际情况的隐患排查制度，分区域、分车间、分专业组成事故隐患排查小组，并适时开展工作。

部门根据三级排查出的隐患认真分析和确认，将属于A类的隐患及时上报公司，对技术难度不大、投入资金不高的B级隐患，及时安排整改，防止隐患扩大，造成事故。

(四)公司排查

1、排查的内容

危及安全生产的重大安全隐患，运行设备不完好、重大机电设备运行异常及A类隐患。

2、排查要求

公司根据所属各单位的生产安排和掌握的情况，依据安全评估提前调整解决存在的问题，防止重大事故的出现。对各单位出现的技术难度较大、需较大投资整改的不安全征兆，应具有前瞻性，既有防范措施，又有彻底整改的能力。

A级隐患的整改，应在四级隐患排查的基础上进行认真分析和认定，研究解决的方法，当前采取的安全保护措施以及资金筹措的渠道和整改时间的安排。在规定的时间内，彻底整改。

三、隐患分级制度

根据查出的隐患整改难易程度对其进行分级，将隐患分为A、B、C三级。 A级：整改技术难度大、投资大的隐患，属公司负责整改;

B级：整改技术难度不大，生产单位可以满足整改所需，属生产单位负责整改;

C级：班组负责整改的隐患。 15.危险作业管理制度 根据《安全生产法》，《北京市安全生产条例》的规定，设备(构件)吊装拆卸，高空悬挂和进入有限空间，易燃易爆区等属于危险作业。现为了加强本企业相关的危险作业管理，在危险作业时符合下列要求;

一、 作业范围：各种起重吊装作业、2米以上(无护栏处)登高作业(包括石棉瓦、玻璃钢瓦、砖木结构瓦等房顶作业)、易燃易爆区用火作业、有限空间(包括不通风密闭空间、容器内部、地下池、孔、坑、槽、管内)作业等作业。

二、 作业要求：

(一) 制定作业方案、安全操作规程，采取安全防范措施，设置作业现场的安全区域;

(二) 制定作业方案需经安全管理人员审批;

(三) 由具有相应资质的单位和专业人员(作业)施工;

(四) 确定专人进行现场统一指挥;

(五) 有安全管理人员进行现场监督。 16.安全生产技术通则

1. 目的：为了落实平时安全基础工作、使公司各项生产活动得到有效.安全控制

2. 范围：全公司员工

3. 责任者：安全部、人力资源部、各部、各车间。 4. 程序：

4.1 "安全生产，人人有责"。全厂职工必须牢固树立"安全第一"的思想，增强法制观念，认真贯彻执行党和国家有关安全生产，劳动保护政策、法令、规定。严格遵守安全技术操作规程和各项安全生产管理制度。严禁违章指挥。

4.2新工人入厂和调换工种的人员，未经三级安全教育或考试不合格者，不准上岗参加生产操作。操作工人必须持有《安全技术作业证》。电气、起重、焊接(切割)、压力容器等特种作业的工人均应经专业技术培训和技术考试合格后，持有《特种工种作业证》方准独立操作。

4.3职工进入生产岗位前，必须按规定穿工作服，戴工作帽和配戴好其它劳动保护用品。不准穿短裤、裙子、拖鞋、高跟鞋，不准披长发，围长围巾;有可能被传动机械绞伤的作业，不准戴手套。

4.4职工在班前和班中不准喝酒。工作中应严格遵守劳动纪律，集中精力，坚守岗位，不准擅自把自己的工作交给他人，不准打闹、脱岗、睡岗和做与生产、工作无关的事。

4.5各岗位的重复操作、称料、投料、主要控制技术必须经过认真核对，严格执行双检制。

4.6公司所有岗位必须制订岗安全生产岗位责任制，安全操作规程。

4.7一切机械设备、压力容器严禁超温、超压、超负荷运行。严格安全操作规程，勤检查，发现异常情况要立即报告，并采取有效措施进行处理。

4.8凡二人以上共同作业时，其中应指定一人负责安全工作。除在固定动火区内动火，其它动火一律要办"动火许可证";凡进入容器内工作应办理"入塔、进罐许可证";检修是要办理"检修许可证";登高作业要办理"高处作业许可证";其他高危作业要办理安全许可证。凡在有毒区域内工作，必须配戴防毒面具。并有人监护。

4.9各岗位应按规定配备防毒面具、消防器材，及其它应急用品，有关部门应定期检查，保证处于良好状态。要熟记预防与急救方法，对防护器材消防器材要会正确使用和保管。消防设备严禁移作它用。

4.10高处作业、交叉作业或进入有可能被物体打击的场所，必须佩戴安全帽，凡高处作业人员必须牢系安全带，严禁向下乱抛物件，工具。搭架板必须坚实、牢固。

4.11煤磨区域内，电力室，中央控制室，油库，库房禁止吸烟;禁止穿带铁钉的鞋。

4.12操作人员必须熟悉本岗位设备的性能和工艺流程，严格执行工艺指标，未经领导批准，不准从事本工种以外的设备操作。生产中凡遇到危及人身或设备安全，或可能发生火灾，爆炸事故等紧急情况时，操作人员有权先处理，再上报。 4.13起重工具，应经常检查、刹车有效、钢绳完好，严禁乘人，严禁超载。 4.14电气设备、线路的一切维修工作，必须由电工进行，其它人员一律禁止上述工作。严禁乱拉，乱接电线，检修电气设备时必须挂停电警示牌等。停电警示牌应由专人管理，谁挂谁取。 4.15一切仪表装置的修理工作，应由仪表工进行，其它人员不得擅自乱动。 4.16各种设备、工具使用或开动前，要经过详细的检查，确认安全可靠后方可使用。

4.17各种防护装置、信号、标志、仪表、指示器、安全装置要经常检查，定期校验，保证齐全、完好、灵敏、可靠，未经批准，不得拆除、移动或停用。电气线路和设备的接地(接零)必须良好，否则不准使用。

4.18行灯和机器设备上的照明灯电压不得超过36伏。容器、沟道、潮湿场所使用的照明灯电压为12伏，绝缘必须良好。进入设备内工作必须使用低压防爆行灯。

4.19检修(检查)设备时，必须严格遵守安全生产检修制度和有关操作规程。 4.20严禁违章搭棚，因生产需要在生产区内搭棚，由部门(车间)提出申请，经安全部审核批准，方可施工。

4.21设备在运行中(包括电风扇)不能用手或其他物件去碰撞或伸人，不能触及传动部位。移动设备时，必须先切断电源，待设备停止转动后方可移动。 4.22无阻火器的机动车不准驶入厂区内禁火区，厂区行车速不得超过10公里/小时，转弯车速不得超过5公里/小时。

4.23厂内道路必须保持畅通。占用道路或路面施工时，必须先到人力资源部或安全部门办理审批手续，并在所占路面两端设安全遮拦，悬挂禁行标志;夜间必须挂红灯。通行道路必须保持整洁畅通。

4.24发生事故时，必须沉着、果断，判断准确，服从统一指挥，积极处理。发生重大事故或恶性未遂事故的现场应予保护，并立即报告公司领导和有关部门，同时尽力采取措施防止事故扩大。

17、其他保障安全生产的规章制度

1、安全档案要编写详细的目录并分档存放，以便于查询，要逐步实现安全档案的标准化、规范化、现代化管理。

2、安全档案管理人员要运用科学的方法进行统计分析，按要求将统计该上报有关部门的上报有关部门，该定期向职工公布的向职工公布。

3、有关领导和安全生产机构负责人要经常检查安全生产档案的建档和档案管理工作，使安全生产档案科学管理。

18、安全生产逐级监察及事故隐患排查、整改制度

1、企业专职安全员要每天对企业进行安全检查，主要做好监督企业执行安全、法规的情况、隐患整改的情况、及时纠正和制止现场的违规行为等工作，并做好巡检情况记录。

2、企业必须每月进行一次由企业负责人参加的联合安全大检查，做好检查情况汇总分析，对查出的隐患整改通知书，落实责任，逐一整改，归档备查。

3、企业重点岗位人员按照自己的职责，对设备严格按照操作规程每天巡查工作。确保各种设施、设备正常运行，并认真做好运行、巡查情况的记录和上报工作。

4、检查应填写检查记录，检查人员和被检查负责人应当在检查记录上签名。

5、各级生产管理人员和安全管理人员要坚持经常深入现场进行巡回检查，对设备、安全防护装置、生产及检修现场状况、员工劳动防护用品的佩戴和使用情况及各项安全规章制度的执行情况进行监督检查。

6、各种安全检查要根据检查要求配备力量。尤其是全面性安全检查，要明确检查负责人，抽调专业人员参加，并进行分工。

7、安全检查的主要内容包括：

(1)安全生产规章制度是否健全、完善; (2)重要危险作业场所安全生产状况;

(3)职工是否具备相应的安全知识和操作技能，特种作业人员是否持证上岗; (4)职工在工作中是否严格遵守安全生产规章制度和操作规程; (5)职工是否正确佩带劳动防护用品;

(6)设备、设施是否处于正常的安全运行状态;

(7)现场生产管理、指挥人员有无违章指挥、强令职工冒险作业行为;

19、安全生产会议管理制度

为加强企业安全生产工作，及时有效协调和处理公司生产组织过程中存在的问题，确保公司实现安全生产，特制定本安全生产会议制度。

1、企业的安全会议由安全负责人负责召开，总结本月工作，布置下月安全工作。遇有特殊情况应及时开会研究处理。

2、会议要有详细记录，对检查安全工作的隐患问题进行研究制定解决措施。

3、根据上级要求及时召开专题安全会议，会议由分管安全工作的责任人参加。传达贯彻上级安全运营要求，研究安全运营措施、计划，各成员部门汇报分管业务范围内的安全运营工作，提出存在的安全隐患和处理解决的办法，并进行讨论。

4、安全例会必须专备会议记录册，认真记录会议时间，参加人员及会议内容。

5、安全生产会议必须及时、定期召开,形成会议记录，并将会议信息及时向有关部门、单位和公司领导进行传递，并对存在问题及时协调处理。

6、安全生产会议参加人员应是本部门主要负责人或主管生产的领导，且必须熟悉本部门的生产情况,不得随意安排其他人员参加会议。

7、参加企业级安全生产会议的人员有：公司领导、安全部门负责人、相关职能部门负责人、生产部门负责人以及各专(兼)职安全管理人员。会议召开时间、地点由企业通知。

8、公司安全生产会议采用到会人员签名制,对迟到、早退不请假或无故不请假也不参加会议者，按公司有关规定进行通报、处罚100元并列入绩效考核。对公司级重大安全会议，各部室必须派人参加，做好记录存档。

9、在每周的生产调度会上，在总结和布置生产工作时，应同时总结和布置安全工作。

10 、在内召开各种生产经营工作会议以及召开公司级总结会议都应将安全生产工作列为重要内容，同时总结和同时布置。 20、特种作业人员管理制度

1、为规范公司特种作业人员的安全管理，预防和减少人身伤害事故的发生，根据国家有关规定，制订公司特种作业安全管理制度。

2、特种作业是指在劳动过程中对安全有特殊要求并容易发生伤亡事故，对操作者本人以及对他人和周围设施的安全有重大危险的作业，特种作业范围: (1)电工作业：含送电、变电、配电工，电气设备的安装、运行、检修(维修)、试验工;

(2)金属焊接、切割作业;

(3)起重机械作业：含起重机械司机，司索工，信号指挥工;

(4)企业内机动车辆驾驶：含在企业内生产作业区域和施工现场行驶的各类机动车辆的驾驶人员;

(5)登高架设作业：含2米以上登高架设、拆除、维修工; (6)锅炉作业(含水质化验)：含承压锅炉的操作工，锅炉水质化验工; (7)压力容器作业：含大型空气压缩机操作工; (8)危险物品作业的操作工、储存保管员; (9)经国家批准的其它的作业。

3、特种作业人员必须具备以下基本条件： (1)年龄满18周岁;

(2)身体健康，无妨碍从事相应工种作业的疾病和生理缺陷;

(3)初中(含初中)以上文化程度，具备相应工种的安全技术知识，参加国家规定的安全技术理论和实际操作考核并成绩合格; (4)符合相应工种作业特点需要的其它条件。

4、特种作业人员必须接受与本工种相适应的、专门的安全技术培训，经安全技术理论考核和实际操作技能考核合格，取得特种作业操作证后，方可上岗作业;未经培训或培训考核不合格者，不得上岗作业。

5、人力资源部负责组织特种作业人员到具备相应培训资质条件的单位进行取证和复审。

6、特种作业操作证在全国通用。特种作业操作证不得伪造、涂改或转借。

7、特种作业操作证按规定日期复审。

8、各单位要加强对特种作业人员的管理和日常的检查工作。

9、经公司批准需办理新证人员须提交个人申请经部室负责人、生产主管领导、总经理签字后转人力资源部予以组织办理，个人先行垫付考试相关费用，通过培训学校组织考试成绩合格后持正式发票个人报销，未通过相应考试人员不予报销。

10、年审证件人员自行到培训机构办理也需提供个人申请经部门负责人、生产主管领导、总经理签字后个人先行垫付考试相关费用，通过培训学校组织考试成绩合格后持正式发票个人报销，未通过相应考试人员不予报销。

11、公司出资办理证件的人员离开公司(不含去集团公司其它子公司)时扣还公司出资部分报销款项。

21、具有较大危险、危害因素的生产经营场所安全管理制度

1、对有较大危险、危害因素的生产经营场所要专人负责，集中管理。

2、做好安全防范工作，确保无隐患事故。

3、对有较大危险、危害因素的生产经营场所要有明显的安全警示标志。

4、对有较大危险、危害因素的生产经营场所要经常进行安全检查，发现隐患立即整改。

22、建设项目安全管理制度

1、认真贯彻国家有关安全生产的法律法规、方针、政策，认真贯彻有关建筑施工的各项规章制度。坚持“管工程必须管安全”的原则，在工程建设工作的计划、布置、检查、总结、评比的同时，计划、布置、检查、总结、评比安全工作。

2、各单位要根据施工安全的需要，建立、健全项目的安全生产管理制度。

3、各单位要根据有关规定，制定工程建设期和安全目标、安全工作计划、安全技术措施计划，经项目安全生产委员会审议后，组织落实，并报企业主管部门备案。

4、企业必须设立独立的安全生产监督机构，配备必要的工作人员。

5、项目安全生产委员会每季度应召开一次全体会议，研究解决项目安全工作方面的重大问题。每月召开一次安全生产例会，传达上级安全文件、会议精神，通报安全生产情况，检查和布置安全生产工作。

6、企业和各单位在签订工程管理合同时，要将安全生产要求列入技术和商务条款中，要根据有关法规的要求，在合同中明确双方应承担的安全责任。

23、岗位标准化操作制度

各人员严格按照各自岗位的标准进行工作，进行操作。

1、在岗职工必须按照本岗位的操作规程严格自己的操作。

2、在岗职工如有违章操作，一经发现必须追究其责任，情节严重者给予开除处理。

3、职工可总结经验，改进生产工艺提高安全系数，对生产安全有贡献的职工必须给予奖励。

24、安全生产责任保障金制度

为进一步完善安全生产工作措施，落实安全生产责任制，减少安全生产责任事故的发生，制定本制度。

1、安全生产管理部门负责安全生产保障金的收缴，每年收缴一次。

2、安全生产保障金主要用于安全生产责任目标考核。对于完成生产责任目标的，所交纳的安全生产保障金等额返还。安全生产责任目标完成不好的，通过文件决定的方式给予收缴。

3、安全生产管理部门存在专户上的安全生产保障金必须接受同级部门的监督。安全生产管理部门每年向各部门报告一次安全生产保障金的存储和使用情况。

4、对重大专项安全技术措施资金的制定，应进行可行性评价、论证、会审，确保资金的有效使用，充分发挥其科学、合理、有效的原则。

5、为杜绝事故的发生，遇到特殊情况，可以提出追加安全设施投入资金计划，报公司主管领导批准执行。

25、安全生产主管副职持证上岗制度

1、凡担任安全生产主管副职职务的，必须参加岗位培训，并获得“岗位培训合格证书”。

2、对以获得岗位培训合格证书的安全生产主管副职人员，各单位应采取有效措施，保持相对稳定，更换其工作职务的，其“岗位培训合格证书”继续有效。

3、弄虚作假或以其他不正当手段获得培训合格证的，本单位安全管理部门有权取消安全生产主管副职人员的任职资格。

26、安全技术措施管理制度

1、为了不断提高公司的安全技术管理水平，改善劳动条件，防止工伤事故，消除职业病和职业中毒等危害，保护职工在生产过程中的安全与健康，制定本制度。

2、安全技术措施的内容要全面、针对性，根据工程特点，施工方法、劳动组织和作业环境等具体情况提出具体内容要求。

3、对于结构复杂、作业危险大、特性较强的工程，应编制专项安全施工方案，还应有安装图纸和地基图。

4、施工方案审批后，必须遵照执行，不得随意变更。

5、施工现场架体、设备安装完毕后，必须由项目经理、技术负责人组织工长、项目安全员、施工安全负责人共同验收，确实符合标准，规范等要求后，方可使用。

27、电力室、中控室管理制度

1、电力室、中控室卫生由电工、操作员轮班打扫，每天早、晚上岗时各打扫一次;

2、除了技术员外，未有经理允许其他人不准随意进入;

3、不得在电力室、中控室内疯闹;

4、不得乱动电力室、中控室内的物品;

5、保持电力室、中控室卫生干净，不乱扔果皮、纸屑等;

6、损坏物品要按价赔偿;

7、电力室、中控室内物品要摆放整齐有序;

8、电力室、中控室内的机器要定期清理;

9、不准带易燃易爆等危险品进入电力室、中控室。

28、消防安全管理制度

1、结合本单位，建立和完善各项安全放火责任制度。

2、本单位实行逐级防火责任制，做到层层有专人负责。

3、进行经常性的防火安全检查，对发现的火险隐患和一切违章现象消除整改和制止，对暂时难以消除的火险隐患必须采取应急措施。

4、建立本单位防火档案，确定本单位的防火重点部位。

5、本单位内要张贴各种消防标志，设置消防门、消防通道和报警系统，组建义务消防队，配备完备的消防器材与紧急照明装置等设施，做到有能力迅速扑灭初起火灾和有效地进行人员财产的疏散转移。

6、对新老员工进行消防知识的普及，对消防器材使用的培训，特别是消防的重点部门，要进行专门的消防训练和考核，做到经常化、制度化。

7、本单位内消防器材、消防栓必须按消防管理部门指定的明显位置放置。

8、禁止私接电源插座、乱拉临时电线、私自拆修开关和更换灯管、灯泡、保险丝等。

9、工作结束后，要进行电源关闭检查，保证各种电器不带电过夜，各种该关闭的开关处于关闭状态。

10、部门配置消防义务组员，每天进行防火检查，发现问题及时记录上报。

11、消防义务检查员要认真负责，检查中不留死角，确保不留发生火情的隐患。

12、生产经理/部长每月要进行一次消防自查，检查消防重点区域和重点用电设备，执行定点、定人、定措施的制度，发现问题及时向安全部汇报(书面材料)。

13、营业场地严禁放置易燃易爆危险品.

14、使用的电器设备的质量，必须符合消防安全要求。电器设备的安装和电气线路的设计、铺设，必须符合安全技术规定并定期检修。

15、所有消防器材任何人不得擅自移动、损坏、挪用，并定期检查和更换。

16、发现安全问题或消防隐患及时处理并报相关部门。

17、 要坚持经常性消防安全宣传、教育工作、利用各种形式(如黑板报、图片、录像等)宣传、普及消防知识、提高本单位全体人员消防安全意识、增强防火工作的自觉性。

18、消防安全工作是一项十分重要的工作。全体人员务必要充分认识其重要性。自觉增强消防安全意识，提高消防安全工作的自觉性和高度警惕性，常年处于戒备状态，树立常备不懈的思想，确保消防安全工作万无一失。

第4篇：室内家具尺寸标准大全

●电视柜尺寸：

电视组合柜最小尺寸：2000×500×1800毫米。

电视组合柜厚度：上部至少要300毫米，下部摆放电视的柜体至少要500毫米。

电视柜面高度：在400—1200毫米，另一说在400-520毫米，又一说600—700毫米。

电视柜：深度450—600毫米，高度600-700毫米。 ●沙发尺寸：

单人式：长度：800—950毫米，深度：850—900毫米，坐垫高：350—420毫米，背高：700—900毫米。

双人式：长度：1260—1500毫米，深度：800—900毫米。

三人式：长度：1750—1960毫米，深度：800—900毫米。

四人式：长度：2320—2520毫米，深度：800—900毫米。

长沙发或扶手沙发的靠背高度：850—900毫米。

单人沙发座前宽度不应小于480毫米，一般为520-560毫米，座面的深度应在480至600毫米范围内，座面的高度应在360至420毫米范围内。

●茶几尺寸：

小型，长方形：长度600—750毫米，宽度450—600毫米，高度380—500毫米(380毫米最佳)

中型，长方形：长度1200—1350毫米;宽度380—500或者600—750毫米。正方形：长度750—900毫米，高度430—500毫米。

大型，长方形：长度1500—1800毫米，宽度600—800毫米，高度330—420毫米(330毫米最佳)

圆形：直径750、900、1050、1200毫米，高度：330—420毫米。

方形：宽度900、1050、1200、1350、1500毫米，高度330—420毫米。

三人沙发搭配茶几大小：1200×700×450毫米或1000×1000×450毫米。

沙发和茶几的间距：在40—45厘米之间。

沙发与电视机(29英寸)之间应预留距离：3米左右。

●柜类尺寸：

矮柜：深度：350-450毫米，柜门宽度：300-600毫米。 活动未及顶高柜：深度450毫米，高度1800-2000毫米。 ●衣柜尺寸：

双门的衣柜1200×600毫米。

大衣柜高度：2400毫米左右。(其中放长衣物的高度1600毫米，放换季衣物的高度800毫米)

衣柜高度一般为2000毫米，宽550毫米，长度根据卧室的大小而定。

衣柜：深度：一般600—650毫米，推拉门为700毫米，衣柜门宽度：400—650毫米

挂衣杆上沿至柜顶板的距离：40-60毫米为宜，挂衣杆下沿至柜底板的距离，挂长大衣不应小于1350毫米，挂短外衣不应小于850毫米。

衣柜的深度：一般为600毫米，不应小于500毫米。

收藏西装的空间宽度至少为60厘米，被服和衣箱的宽度为75厘米，皮鞋等物件的宽度约为30厘米。

衣柜分为：被褥区常规设计在最高层，高度为400㎜-550㎜，长衣区高度为1400㎜-1700㎜，上衣区高度为1000㎜-1200㎜，叠放区高度为350㎜-500㎜。抽屉宽度为400㎜-800㎜，抽屉面高度为160-200㎜。挂裤架需要不少于600mm。更衣镜的高度为1000㎜-1400㎜，宽度为400㎜左右。柜体踢脚一般比墙面踢脚线高5㎜，在未知墙面踢脚高度时，柜体踢脚高度设计为100㎜。

●床尺寸：

单人床：宽度：900、1050、1200毫米，长度：1800、1860、2000、2100毫米。

双人床：宽度：1350、1500、1800毫米，长度：1800、1860、2000、2100毫米。

圆床：直径：1860、21

25、2424(常用)毫米。

床垫的平均寿命为8年～10年。

●床头柜尺寸：

高800毫米，宽550毫米即可。

●梳妆台尺寸：

面宽610-760毫米，高710-760毫米。

●梳妆凳尺寸：

高400-500毫米。

●书桌尺寸：

书桌：固定式：深度450—700毫米(600毫米最佳)，高度750毫米。活动式：深度650—800毫米，高度750—780毫米。

书桌的高度在730-760毫米。

书桌长度：最少900毫米(1500—1800毫米最佳)

写字桌台面下的空间高不小于580毫米，空间宽度不小于520毫米。

●座椅尺寸：

座椅高度400-500毫米，椅子的宽度应为400-560毫米，椅背高为630毫米(支撑肩膀)，另为椅背高为910毫米(支撑头部)。

座椅高400-440毫米，能调节的座椅高380-480毫米，可适合各种高度的人的需求。 扶手椅座深400-440毫米，靠背椅座深340-420毫米。 座椅宽度不小于380毫米。扶手椅内宽大于等于460毫米。

扶手与座面的距离以200-250毫米为宜。

工作用椅座面倾角为0°-5°，推荐工作用椅座面倾角为3°。休息用椅座面倾角为5°-23°。

工作用椅靠背倾角一般取95°-105°之间，常用100°。

靠背的宽度以325-375毫米为宜。

●书柜尺寸：

书柜高度：不高于1800毫米。

书柜隔板的层间高度不应小于220毫米，隔板层间高度一般选择300-350毫米。

杂志的宽度为25厘米，书籍的宽度为15厘米。

书柜立板一般间隔350㎜-800㎜不等，层板高度正常为350㎜-400㎜;个性化设计一般摆放32开图书的层板高度为250㎜，摆放16开图书的层板高度为320㎜。

●书架尺寸：

书架：深度250—400毫米(每一格)，长度：600—1200毫米，下大上小型下方深度350—450毫米，高度800—900毫米。

●餐桌尺寸：

餐桌类家具高度尺寸为700、720、740、760毫米四个规格。

餐桌的标准高度：720毫米左右。

餐桌：高度750—780毫米(一般)，西式高度680—720毫米。

一般方桌宽度750、900、1200毫米。

长方桌宽度800、900、1050、1200毫米，长度1500、1650、1800、2100、2400毫米。

圆桌：直径900、1200、1350、1500、1800毫米。

六人餐桌大小：1400×700毫米。

圆餐桌直径：二人500毫米，二人800毫米，四人900毫米，五人1100毫米，六人1100-1250毫米，八人1300毫米，十人l500毫米，十二人1800毫米。

方餐桌尺寸：二人700×850毫米，四人1350×850毫米，八人2250×850毫米。

餐桌转盘直径;700—800毫米。

●餐椅尺寸：

一般餐椅的座面高度为450毫米。

餐椅高：450-500毫米。

餐椅餐凳的座面高度为400、420、440毫米三个规格。餐桌椅配套使用，桌椅高度差应控制在280—320毫米范围内。

酒吧台高：900—l050毫米，宽500毫米。 酒吧凳高;600—750毫米。

餐桌离墙的距离：80厘米。

●厨房家具尺寸：

洗涤池、冰箱及灶台构成三角型工作空间，三角型三边之和应以457～671厘米为宜，其中洗涤槽和炉灶间的往复最频繁，建议把这一距离调整到122～183厘米较为合理。

厨房工作台面高800—850毫米，工作台面与吊柜底的距离约需500—600毫米

为了取用方便，最常用的物品应该放在高度70厘米到185厘米之间，这段区域被称为舒适存储区。

吊柜的最佳距地面高度为170至180厘米，吊柜深度范围是30～40厘米。

燃气灶台的高度以距地面70厘米为宜。又：炉灶台面高度最好不超过600毫米。

放置煤气灶的台板高度在68-73厘米，宽度在45-50厘米之间为佳。

摆放餐具及食物的台板高度应在80-85厘米之间，宽度不得少于50厘米为好。 抽油烟机的高度以使用者身高为准，而抽油烟机与灶台的距离不宜超过60厘米。

水池高度(上沿口)在82-87厘米之间，站立房间宽度不得少于45厘米。

清洗水槽以及各个操作台面的最佳宽度为80厘米。洗涤池不应太靠近转角布置，一般在厨房洗涤池的一侧保留最小的案台空间为40厘米，而另一侧保留的最小案台空间为61厘米。

厨房碗柜的顶层不能超过180厘米，底层不得低于85厘米，宽度不得超过45厘米。

●卫生间器具尺寸：

洗面盆

洗面盆的理想高度为80至84厘米。

盥洗盆：550×410毫米。

盥洗盆高度(上沿口)在70-74厘米之间为宜，站立空间宽度不得少于50厘米。 台面长度小于70厘米建议选用柱盆，台面宽度大于52厘米，长度大于70厘米建议选择台盆。

壁镜

底部不得低于90厘米，顶部不能超过200厘米。

浴缸

浴缸长度：一般有三种1220、1520、1680毫米，宽：720毫米，高450毫米。

浴缸的理想高度为38至43厘米。浴缸的长度一般在150厘米左右。

浴缸的高度47-55厘米之间为佳。

坐便器：750×350毫米。理想高度为36至41厘米。

冲洗器：690×350毫米。

淋浴器：高2100毫米。

淋浴器的高度在205-210厘米之间。 化妆台：长：1350毫米，宽450毫米。

第5篇：家具国家标准尺寸大全

家具尺寸如何选择?

摆放位置影响空间感受

以卧室为例，卧室空间包括摆放床、床头柜以及剩余空间等。这些数据都需要提前进行测量。拿卧室选床来说，如果想在卧室—侧墙壁的中间摆放—张大床，除非这间卧室的面积达到20平方米或以上，否则会显得空间过于紧凑，—般摆放床的位置不会正对着卧室门，也不会挨在窗户下面，因此几乎可以确定床头—侧的墙壁位置。此时，消费者要清楚地测量这面墙的宽度。选床时，依据这个宽度除去活动空间的范围，就是可选床的宽度。—般说来，卧室的过道宽度应该在60厘米以上才会有宽敞的感觉。

空间大小决定家具尺寸

有—种卧室空间宽度过宽，也就是说在摆放完床具之后，床尾距墙面还有1.5米或更宽的过道。如果在床尾与墙面之间不做其他装饰，整个卧室会显得过于空阔，缺少温馨感;空间过大、不饱满也会让人有不安全的心理感受，影响休息。这时，可选择装饰性较强的床尾塌或合适宽度的装饰柜作为点缀，减少空间的空洞感。

适当保留取物空间

选择衣柜时，要保证衣柜打开后，柜门的边缘距离床的边缘应留有不低于60厘米的空间，这样，拿取衣物才会更方便。柜门有平开和推拉两种。如果卧室不是特别大尽量选择推拉柜门，这样在使用时可以减少—些空间，不影响拿取衣物。衣柜如果不贴墙摆放，要保证衣柜与墙壁缝隙的空间不小于45厘米，—旦掉落什么物品便于拾取。

适当分离干湿空间

选择书桌、卫浴设备时都要考虑到与周围的不可活动物件之间的距离，—般都要在50厘米左右才不会显得局促，同时也不会影响使用功能，最好避免卫生间的门抵在马桶边沿。选择整体浴室的前提是浴室空间—定要够大。在大空间、干湿分区的浴室里安装多功能整体浴室或大型浴缸才能带来最佳的沐浴享受。若在低于10平方米的浴室安装多功能整体浴室，效果会不理想

所有家具国家标准尺寸拥有包括餐桌较高而餐椅不配套，就会令人坐得不舒服;写字桌过高，椅子过低，就会使人形成趴伏的姿式，缩短了视距，久而久之容易造成脊椎弯曲变形和眼睛近视。为此，日常使用的家具一定要合乎标准。

对于桌椅类的高度，国家已有标准规定。其中，桌类家具高度尺寸标准可以有700mm、720mm、740mm、760mm四个规格;椅凳类家具的座面高度可以有400mm、420mm、440mm三个规格。另外还规定了桌椅配套使用标准尺寸，桌椅高度差应控制在280至320mm范围内。

正确的桌椅高度应该能使人在坐时保持两个基本垂直：一是当两脚平放在地面时，大腿与小腿能够基本垂直。这时，座面前沿不能对大腿下平面形成压迫。二是当两臂自然下垂时，上臂与小臂基本垂直，这时桌面高度应该刚好与小臂下平面接触。这样就可以使人保持正确的坐姿和书写姿式。

如果桌椅高度搭配得不合理，会直接影响着人的坐姿，不利于使用者的健康。为此，国标还规定了写字桌台面下的空间高不小于580mm，空间宽度不小于520mm，这是为了保证人在使用时两腿能有足够的活动空间。

至于沙发类尺寸，国标规定单人沙发座前宽不应小于480mm，小于这个尺寸，人即使能勉强坐进去，也会感觉狭窄。座面的深度应在480至600mm范围内，过深则小腿无法自然下垂，腿肚将受到压迫;过浅，就会感觉坐不住。座面的高度应在360mm至420mm范围内，过高就像坐在椅子上，感觉不舒服;过低，坐下去站起来就会感觉困难。

挂衣柜类的高度方面，国家标准规定，挂衣杆上沿至柜顶板的距离为40mm至60mm，大了浪费空间;小了，则放不进挂衣架。挂衣杆下沿至柜底板的距离，挂长大衣不应小于1350mm，挂短外衣不应小于850mm

。衣柜的深度主要考虑人的肩宽因素，一般为600mm，不应小于500mm，否则就只有斜挂才能关上柜门。

对书柜类也有标准，国标规定调板的层间高度不应小于220mm。小于这个尺寸，就放不进32开本的普通书籍。考虑到摆放杂志、影集等规格较大的物品，搁板层间高一般选择300mm至350mm。

家具设计的基本尺寸(单位：厘米)

衣橱：深度：一般60~65;推拉门：70，衣橱门宽度：40~65

推拉门：75~150，高度：190~240

矮柜：

深度：35~45，柜门宽度：30-60

单人床：宽度：90，105，120;长度：180，186，200，210

双人床：宽度：135，150，180;长度180，186，200，210

圆床：

直径：186，212.5，242.4(常用)

室内门：宽度：80-95，医院120;高度：190，200，210，220，240

厕所、厨房门：宽度：80，90;高度：190，200，210

窗帘盒：高度：12-18;深度：单层布12;双层布16-18(实际尺寸)

沙发：单人式：长度：80-95，深度：85-90;坐垫高：35-42;背高：70-90

双人式：长度：126-150;深度：80-90

三人式：长度：175-196;深度：80-90

四人式：长度：232-252;深度80-90

茶几：小型，长方形：长度60-75，宽度45-60，高度38-50(38最佳)

中型，长方形：长度120-135;宽度38-50或者60-75

正方形：

长度75-90，高度43-50

长方形：长度150-180，宽度60-80，高度33-42(33最佳)

圆形：直径75，90，105，120;高度：33-42

方形：宽度90，105，120，135，150;高度33-42

书桌：固定式：深度45-70(60最佳)，高度75

活动式：深度65-80，高度75-78

书桌下缘离地至少58;长度：最少90(150-180最佳)

餐桌：高度75-78(一般)，西式高度68-72，一般方桌宽度120，90，75;

长方桌宽度80，90，105，120;长度150，165，180，210，240

圆桌：直径90，120，135，150，180

书架：深度25-40(每一格)，长度：60-120;下大上小型下方深度35-45，高度80-90中国

活动未及顶高柜：深度45，高度180-200

木隔间墙厚：6-10;内角材排距：长度(45-60)*90

1、标准红砖23×11×6;标准入户门洞0.9米×2米，房间门洞0.9米×2米，厨房门洞0.8米×2米，卫生间门洞0.7米*2米，标准水泥50kg/袋。

在厨房

1.

吊柜和操作台之间的距离应该是多少?

600mm.

从操作台到吊柜的底部，您应该确保这个距离。这样，在您可以方便烹饪的同时，还可以在吊柜里放一些小型家用电器。

2.

在厨房两面相对的墙边都摆放各种家具和电器的情况下，中间应该留多大的距离才不会影响在厨房里做家务?

为了能方便地打开两边家具的柜门，就一定要保证至少留出这样的距离。

1500mm。

这样的距离就可以保证在两边柜门都打开的情况下，中间再站一个人。

3.

要想舒服地坐在早餐桌的周围，凳子的合适高度应该是多少?

800mm。

对于一张高1100mm的早餐桌来说，这是摆在它周围凳子的理想高度。因为在桌面和凳子之间还需要300mm的空间来容下双腿。

4.吊柜应该装在多高的地方?

1450至1500mm。

这个高度可以使您不用垫起脚尖就能打开吊柜的门。

在餐厅

1.一个供六个人使用的餐桌有多大?

1200这是对圆形餐桌的直径要求。

1400*700这是对长方形和椭圆形捉制的尺寸要求。

2.餐桌离墙应该有多远?

600-800mm，这个距离是包括把椅子拉出来，以及能使就餐的人方便活动的最小距离。

3.一张以对角线对墙的正方形桌子所占的面积要有多大?

180×180平方厘米

这是一张边长90厘米，桌角离墙面最近距离为40厘米的正方形桌子所占的最小面积。

4.桌子的标准高度应是多少?

720mm

这是桌子的中等高度，而椅子是通常高度为450mm

5.一张供六个人使用的桌子摆起居室里要占多少面积?

D　　需要为直径1200mm的桌子留出空地，同时还要为在桌子四周就餐的人留出活动空间。这个方案适合于那种

大客厅，面积至少达到6000×3500

6.吊灯和桌面之间最合适的距离应该是多少?

700mm

这是能使桌面得到完整的、均匀照射的理想距离。

卫生间

马桶所占的一般面积：370×600

正方形淋浴间的面积：800×800

浴缸的标准面积：1600×700

2.浴缸与对面的墙之间的距离要有多远?

想要在周围活动的话这是个合理的距离。即使浴室很窄，也要在安装浴缸时留出走动的空间。总之浴缸和其他墙面或物品之间至少要有600mm的距离。

3.安装一个盥洗池，并能方便地使用，需要的空间是多大?

900×1050mm这个尺寸适用于中等大小的盥洗池，并能容下另一个人在旁边洗漱。

4.两个洗手洁具之间应该预留多少距离?

200mm。这个距离包括马桶和盥洗池之间，或者洁具和墙壁之间的距离

5.相对摆放的澡盆和马桶之间应该保持多远距离?

60厘米。这是能从中间通过的最小距离，所以一个能相向摆放的澡盆和马桶的洗手间应该至少有180厘米宽。

6.要想在里侧墙边安装下一个浴缸的话，洗手间至少应该有多宽?

180厘米。这个距离对于传统浴缸来说是非常合适的。如果浴室比较窄的话，就要考虑安装小型的带座位的浴缸了。

7.镜子应该装多高?135厘米。这个高度可以使镜子正对着人的脸。

在卧室

1

双人主卧室的最标准面积是多少?

12平方米

夫妻二人的卧室不能比这个在小了。在房间里除了床以外，还可以放一个双开门的衣柜(120×60厘米)

两个床头柜。在一个3×4.5米的房间里可以放更大一点的衣柜;或者选择小一点的双人床，再在抽屉和写字台

间选择其一。就可以在摆放衣柜的地方选择一个带更衣间的衣柜。

2

如果把床斜放在角落里，要留出多大空间?

360×360厘米

这是适合于较大卧室的摆放方法，可以根据床头后面墙角空地的大小在拜访一个储物柜。

3

两张并排摆放的床之间的距离应该有多远?

90厘米

两张床之间除了能放下两个床头柜以外，还应该能让两个人自由走动。当然床的外侧也不例外，这样才能方便的清洁地板和整理床上用品。

4

如果衣柜被放在了与床相对的墙边，那么两件家具这间的距离应该是多少?

90厘米

这个距离是为了能方便地打开柜门而不至于被绊倒在床上

5

衣柜应该有多高?240

这个尺寸考虑到了在衣柜里能放下长一些的衣物(160厘米)，并在上部留出了放换季衣物的空间(80厘米)

6

要想容的下双人床、两个床头柜外加衣柜的侧面的话，一面墙应该有多大?

420×420厘米

这个尺寸的墙面可以放下一张160厘米宽的双人床，和侧面宽度为60厘米的衣柜，还包括床两侧的活动空间

(两侧60——70厘米)，以及柜门打开时所占用的空间(60厘米)。如果衣柜采用拉门，那么墙面只需要360厘米宽就够了

在客厅

1.长沙发与摆在它面前的茶几之间的正确距离是多少?

30厘米

在一个(240

×90×75高厘米)的长沙发面前摆放一个(130×70×45高厘米)的长方形茶几是非常舒适的。

两者之间的理想距离应该是能允许你一个人通过的同时又便于使用，也就是说不用站起来就可以方便地拿到桌上的杯子或者杂志。

2.一个能摆放电视机的大型组合柜的最小尺寸应该是多少?

200×50×180高

厘米

这种类型的家具一般都是由大小不同的方格组成，高处部分比较适合用来摆放书籍，柜体厚度至少保持30厘米;而低处用于摆放电视的柜体厚度至少保持50厘米。同时组合柜

整体的高度和横宽还要考虑与墙壁的面积相协调。

3.如果摆放可容纳三、四个人的沙发，那么应该选择多大的茶几来搭配呢?

140×70×45高

厘米

在沙发的体积很大或是两个长沙发摆在一起的情况下，矮茶几就是很好的选择，高度最好和沙发坐垫的位置持平。

4.在扶手沙发和电视机之间应该预留多大的距离?

3米

这里所指的是在一个25英寸的电视与扶手沙发或长沙发之间最短的距离。此外，摆放电视机的柜面高度应该在40厘米到120厘米之间，这样才能使观众保持正确的坐姿

5.摆在沙发边上茶几的理想尺寸是多少?

方形：70×70×60高

厘米。

椭圆形：70×60高

厘米。

放在沙发边上的咖啡桌应该有一个不是特别大的桌面，但要选那种较高的类型，这样即使坐着的时候也能方便舒适地取到桌上的东西。

6.两个面对面放着的沙发和摆放在中间的茶几一共需要占据多大的空间?

两个双人沙发(规格

160×90×80高

厘米)和茶几(规格

100×60×45高厘米)之间应相距30厘米。

7.长沙发或是扶手沙发的的靠背应该有多高?

85至90厘米。

这样的高度可以将头完全放在靠背上，让您的颈部得到充分的放松。如果沙发的靠背和扶手过低，建议您增加一个靠垫来获得舒适。如果空间不是特别宽敞，沙发应该尽量靠墙摆放。

8.如果客厅位于房间的中央，后面想要留出一个走道空间，这个走道应该有多宽?

100至120厘米。

走道的空间应该能让两个成年人迎面走过而不至于相撞，通常给每个人留出60厘米的宽度。

9.两个对角摆放的长沙发，它们之间的最小距离应该是多少?

10厘米。

如果不需要留出走道的话，这种情况就能允许您再放一个茶几了。

在装饰工程设计时，必然要考虑室内空间、家具陈设等与人体尺度的关系问题，为了方便装饰室内设计，这里介绍一些常用的尺寸数

1、墙面尺寸

(1)踢脚板高;80—200mm。

(2)墙裙高：800—1500mm。

(3)挂镜线高：1600—1800(画中心距地面高度)mm。

(1)

餐桌高：750—790mm。

(2)

餐椅高;450—500mm。

(3)

圆桌直径：二人500mm.二人800mm，四人900mm，五人1100mm，六人1100-1250mm，八人1300mm，十人l500mm，十二人1800mm。

(4)

方餐桌尺寸：二人700×850(mm)，四人1350×850(mm)，八人2250×850(mm)，

(5)

餐桌转盘直径;700—800mm。

餐桌间距：(其中座椅占500mm)应大于500mm。

(7)

主通道宽：1200—1300mm。

内部工作道宽：600—900mm。

(9)

酒吧台高：900—l050mm，宽500mm。

(10)

酒吧凳高;600

—750mm。

3.商场营业厅

(1)单边双人走道宽：1600mm。

(2)双边双人走道宽：2000mm。

(3)双边三人走道宽：2300mm。

(4)双边四人走道宽;3000mm。

(5)营业员柜台走道宽：800mm。

营业员货柜台：厚600mm，高：800—l

000mm。

(7)单*背立货架：厚300—500mm，高：1800—2300mm。

双*背立货架;厚;600—800mm，高：1800—2300mm

(9)小商品橱窗：厚：500—800mm，高：400—1200mm。

(10)陈列地台高：400—800mm。

(11)敞开式货架：400—600mm。

(12)放射式售货架：直径2000mm。

(13)收款台：长：1600mm，宽：600mm

4.饭店客房

(1)标准面积：大：25平方米，中：16—18平方米，小：16平方米。

(2)床：高：400—450mm，床*高：850—950mm。

(3)床头柜：高500—700mm;宽：500—800mm。

(4)写字台：长;1100—1500mm;宽450—600mml高700—750mm。

(5)行李台，长9l0—1070mm宽500mm高400mm。

衣柜：宽：800—1200mm高1600—2000mm深500mm。

(7)沙发：宽：600—800mm高：350—400mm*背高1000mm

衣架高：1700—1900mm。

卫生间

(1)卫生间面积;3—5平方米。

(2)浴缸长度;一般有三种1220、1520、1680mm;宽;720mm，高450mm。

(3)坐便;750×350(mm)。

(4)冲洗器：690×350(mm)。

(5)盟洗盆：550×410(mm)

淋浴器高：2100mm。

(7)化妆台;长：1350mm;宽450

mm。

6.会议室

(1)中心会议室客容量：会议桌边长600(mm)。

(2)环式高级会议室客容量;环形内线长700—l

000mm。

(3)环式会议室服务通道宽：600—800mm。

7.交通空间

(1)楼梯间休息平台净空：等于或大于2100mm。

(2)楼梯跑道净空：等于或大于2300mm。

{(3)客房走廊高;等于或大于2400mm。

(4)两侧设座的综合式走廊宽度等于或大于2500mm。

(5)楼梯扶手高;850—1100mm。

门的常用尺寸：宽：850—1000mm。

(7)宙的常用尺寸;宽;400—1800mm，(不包括组合式窗子)

窗台高;800—1200mm。

8.灯具

(1)大吊灯最小高度：2400mm。

(2)壁灯高：1500—1800mm。

(3)反光灯槽最小直径：等于或大于灯管直径两倍。

(4)壁式床头灯高：1200—1400mm。

(5)照明开关高：1000mm。

办公家具

(1)办公桌：长：1200—1600mm：宽：500—650mm

5高;700—800mm。

(2)办公椅：高;400—450mm长×宽：450×450(mm)。

(3)沙发：宽：600—800mm;高：350—400mm;*背面：1000mm。

(4)茶几;前置型：900×400×400(高)(

mm);中心型：900x

900×400(mm)、

700×700×400(mm);左右型：600×400×400(mm)。

(5)书柜：高：1800mm，宽：1200—1500mm;深：450—500mm。

书架：高：1800mm

6宽：1000—1300mm

;深：350—450mm

长宽高(mm)

三人沙发

1800×980×850

双人沙发

1500×850×810

单人沙发

850×850×810

电视柜

1500×600×500

茶几

1200×750×500

方茶几

500×500×550

电脑桌

1000×600×780

电脑椅

510×510×500

书柜

900×350×1800

双人床

2000×1500×610

单人床

1980×990×610

床头柜

500×400×460

衣柜

900×600×1800

鞋柜

500×350×900

餐桌

1350×750×740

餐椅

540×512×950

滚筒洗衣机尺寸

滚筒洗衣机的尺寸也有很多种，不同容量，不同大小的滚筒洗衣机尺寸不一样：

容量在2.1-4.5kg滚筒洗衣机尺寸600*550*600mm

容量在5.6-7kg的滚筒洗衣机尺寸是840*595*600mm

容量在4.6-5.5kg的滚筒洗衣机尺寸596*600*900mm

容量在7kg以上滚筒洗衣机尺寸850*600*600mm

全自动洗衣机尺寸

全自动洗衣机尺寸并没有统一的尺寸规格，不同的厂家根据产品的实际需求而略有不同，下面提供一些常见的全自动洗衣机尺寸为：

5公斤的,902X500X510

mm。

6公斤的970X550X560

mm。

常用装修材料的计算方法

装潢材料占整个装修工程费用的60-70%，一般情况下，房子装修费用的多少取决于装修面积的大小，所以，在装修之前有必要对房子的装修面积进行测量，以便准确地计算出所需材料的用量，以减少一些不必要的材料浪费。将用量分别乘以相应的单价，算出材料的总费用，再加人工费、辅助材料费及装潢公司管理费，装修者便能清楚地算出自己的装潢费用。相反，对材料的用量把关不严，可能给装修者带来不小的损失，所以无论是全包、半包还是清包，装修者对材料的用量都应做到心中有数。

虽然每个家庭装修的方案虽各不同，所涉及的材料品种也不同，但根据面积计算主材用量的方法大致相同，本文将介绍家庭装修中主材用量的计算方法:

1.墙地砖。

市场上常见的地砖规格有600mm×600mm、500mm×500mm、400mm×400mm、300mm×300mm。

a.粗略的计算方法：

房间地面面积÷每块地砖面积×(1+10%)=用砖数量(式中10%系指增加的损耗量)

b.精确的计算方法：

(房间长度÷砖长)×(房间宽度÷砖宽)=用砖数量

例：长5m，宽4m的房间，采用400mm×400mm规格地砖的计算方法

5m÷0.4m=12.5块(取13块)4m÷0.4m=10块13×10块=用砖总量130块。

c.常用方法：

地砖片数=房间铺设墙地砖的面积/[(块料长+灰缝宽)×(块料宽+灰缝宽)]×(1+损耗率)

例如：选用复古地砖规格为0.5×0.5M，拼缝宽为0.002M，损耗率为1%，100平方米需用片数为：100平方米用量=100/[(0.5+0.002)×(0.5×0.002)×(1+0.01)约等于401片。

d.建议：地面地砖在精确核算时，考虑到切截损耗，购置时需另加约3%—5%的损耗量。

2.墙纸(贴墙材料)

常见墙纸规格为每卷长10m，宽0.53m。

a.粗略计算方法：

地面面积×3=墙纸的总面积

墙纸的总面积÷(0.53m×10)=墙纸的卷数

b.精确的计算方法：

墙纸每卷长度÷房间实际高度=使用的分量数

房间的周长÷墙纸的宽度=使用单位的总量数

使用单位的总量数÷使用单位的分量数=使用墙纸的卷数

c.公式计算

将房间的面积乘以2.5，其积就是贴墙用料数。如20平方米房间用料为20×2.5=50m。还有一个较为精确的公式：

S=(L/M+1)(H+h)+C/M

其中：

S——所需贴墙材料的长度(米)

L——扣去窗、门等后四壁的总长度(米)

M——贴墙材料的宽度(米)，加1作为拼接花纹的余量;

H——所需贴墙材料的高度(米)

h——贴墙材料上两个相同图案的距离(米)

C——窗、门等上下所需贴墙的面积(平方米)

d.建议：因为墙纸规格固定，因此在计算它的用量时，要注意墙纸的实际使用长度.

通常要以房间的实际高度减去踢脚板以及顶线的高度。另外，房间的门、窗面积也要在使用的分量数中减去。这种计算方法适用于素色或细碎花的墙纸。墙纸的拼贴中要考虑对花的，图案越大，损耗越大，因此要比实际用量多买10%左右。

3.复合地板

复合地板常见规格有1200mm×190mm、800mm×121mm、1212mm×295mm,损耗率一般在3%-5%之间。

a.粗略的计算方法：

房间地面面积÷(1.2m×0.19m)×105%(其中5%为损耗量)=地板块数

b.精确的计算方法：

(房间长度÷板长)×(房间宽度÷板宽)=地板块数

例：长5m，宽4m的房间其用量的计算方法如下

房间长5m÷1.2m≈4.17(块)取5(块)房间宽4m÷0.19m≈21.05(块)取2l块用板总量：5×21块=105块

c.常用计算方法：

地板的用量(㎡)=房间面积+房间面积×损耗率

例如：需铺设木地板房间的面积为15㎡，损耗率为5%，那么木地板的用量(㎡)=15+15×5%=15.75㎡

c.建议：许多装修者直接以居室面积去购买，其实复合木地板在铺装中常会有3%～5%的损耗，一般不应大于5%，如果采用精确计算方法，也不能忽视这部分用量。

4.窗帘

普通窗帘多为平开帘，在计算窗帘用料之前，首先要根据窗户的规格来确定成品窗帘的大小。成品帘要盖住窗框左右各0.15m，并且打两倍褶。安装时窗帘要离地面15--20cm。

计算方法：

(窗宽+0.15m×2)×2=成品帘宽度

成品帘宽度÷布宽×窗帘高=窗帘所需布料

例：假设窗户规格：宽1.55m、高1.90m其计算方法如下

成品帘宽度=(1.55m+0.15m×2)×2=3.70m窗帘高度=0.15m+1.90m+0.50m+0.20m(缅边)=2.75m

以布宽1.50m为例：

需购窗帘布：3.70m÷1.50m×2.75m=6.78m

5.涂料

涂料分为5升和15升两种规格，以家庭中常用的5升容量为例，5升的理论涂刷面积为两遍35平方米。

a.粗略的计算方法：

地面面积×2.5÷35=使用桶数

b.精确计算方法：(房间长+房间宽)×2×房高=墙面面积(含门窗面积)

房间长×房间宽=天棚面积

(墙面面积+天棚面积-门窗面积)÷35=使用桶数

例：长5m，宽4m，高2.7m的房间为例，室内的墙、天棚涂刷面积计算方法

墙面面积：(5m+4m)×2×2.7m=48.6m2(含门窗面积4.5m2)

天棚面积：5m×4m=20m2

涂料量：(48.6m2+20m2-4.5m2)÷35m2/桶=1.83桶。

实际需购置5升装的涂料2桶，余下可作备用。

c.简单的计算方法

房间面积(平方米)除以4，需要粉刷的墙壁高度(分米)除以4，两者的得数相加便是所需要涂料的公斤数。

例如，一个房间面积为20平方米，墙壁高度为2.8米，那么，就是(20÷4)+(28÷4)=11，即11公斤涂料可以粉刷墙壁两遍。

d.墙漆计算方法

墙漆施工面积=(建筑面积×80%-10)×3

建筑面积就是购房面积，现在的实际利用率一般在80%左右，厨房、卫生间一般是采用磁砖、铝扣板的面积大多在10平。

用漆量：按照标准施工程序的要求底漆的厚度为30微米，5升底漆的施工面积一般在65-70平;面漆的推荐厚度为60-70微米，5升面漆的施工面积一般在30-35平。

底漆用量=施工面积÷70;面漆用量=施工面积÷35。

d.建议：以上只是理论涂刷量，因在施工过程中涂料要加入适量清水，如涂刷效果不佳还需补刷，所以以上用量只是最低涂刷量，实际购买时应在精算的数量上留有余地。

6.顶棚用量

PVC塑料天棚通常安装在厨房、卫生间。购买后不能退，所以用量一定要算准。

a.简单的计算方法

顶棚板用量=(长-屏蔽长)×(宽-屏蔽宽)

例如以净尺寸面积计算出PVC塑料天棚的用量。PVC塑胶板的单价是50.81元每平方米，屏蔽长、宽装饰吊顶预算中的屏蔽长、宽指的是长、宽相结合的公共区域或重合部分，只计算一次。不需要吊顶的一部分

一般来说屏蔽长和屏蔽宽都是0.24m

均为0.24M，天棚长为3M，宽为4.5M，用量如下：

顶棚板用量=(3-0.24)×(4.5-0.24)约等于11.76每平方米

家具常用尺寸：(单位：厘米)

衣橱：深度：一般60~65;推拉门：70，衣橱门宽度：40~65

推拉门：75~150，高度：190~240

矮柜：

深度：35~45，柜门宽度：30-60

电视柜：深度：45-60，高度：60-70

单人床：宽度：90，105，120;长度：180，186，200，210

双人床：宽度：135，150，180;长度180，186，200，210

圆床：

直径：186，212.5，242.4(常用)

室内门：宽度：80-95，医院120;高度：190，200，210，220，240

厕所、厨房门：宽度：80，90;高度：190，200，210

窗帘盒：高度：12-18;深度：单层布12;双层布16-18(实际尺寸)

沙发：单人式：长度：80-95，深度：85-90;坐垫高：35-42;背高：70-90

双人式：长度：126-150;深度：80-90

三人式：长度：175-196;深度：80-90

四人式：长度：232-252;深度80-90

茶几：小型，长方形：长度60-75，宽度45-60，高度38-50(38最佳)

中型，长方形：长度120-135;宽度38-50或者60-75

正方形：

长度75-90，高度43-50

大型，长方形：长度150-180，宽度60-80，高度33-42(33最佳)

圆形：直径75，90，105，120;高度：33-42

方形：宽度90，105，120，135，150;高度33-42

书桌：固定式：深度45-70(60最佳)，高度75

活动式：深度65-80，高度75-78

书桌下缘离地至少58;长度：最少90(150-180最佳)

餐桌：高度75-78(一般)，西式高度68-72，一般方桌宽度120，90，75;

长方桌宽度80，90，105，120;长度150，165，180，210，240

圆桌：直径90，120，135，150，180

书架：深度25-40(每一格)，长度：60-120;下大上小型下方深度35-45，高度80-90

活动未及顶高柜：深度45，高度180-200

木隔间墙厚：6-10;内角材排距：长度(45-60)*90

室内常用尺寸：

1、墙面尺寸

(1)踢脚板高;80—200mm。

(2)墙裙高：800—1500mm。

(3)挂镜线高：1600—1800(画中心距地面高度)mm。

2.餐厅

(1)

餐桌高：750—790mm。

(2)

餐椅高;450—500mm。

(3)圆桌直径：二人500mm.二人800mm，四人900mm，五人1100mm，六人1100-1250mm，八人1300mm，十人l500mm，十二人1800mm。

(4)

方餐桌尺寸：二人700×850(mm)，四人1350×850(mm)，八人2250×850(mm)。

(5)

餐桌转盘直径;700—800mm。

(6)

餐桌间距：(其中座椅占500mm)应大于500mm。

(7)

主通道宽：1200—1300mm。

(8)

内部工作道宽：600—900mm。

(9)

酒吧台高：900—l050mm，宽500mm。

(10)

酒吧凳高;600一750mm。

3.商场营业厅

(1)单边双人走道宽：1600mm。

(2)双边双人走道宽：2000mm。

(3)双边三人走道宽：2300mm。

(4)双边四人走道宽;3000mm。

(5)营业员柜台走道宽：800mm。

(6)营业员货柜台：厚600mm，高：800—l

000mm。

(7)单靠背立货架：厚300—500mm，高：1800—2300mm。

(8)双靠背立货架;厚;600—800mm，高：1800—2300mm

(9)小商品橱窗：厚：500—800mm，高：400—1200mm。

(10)陈列地台高：400—800mm。

(11)敞开式货架：400—600mm。

(12)放射式售货架：直径2000mm。

(13)收款台：长：1600mm，宽：600mm

4.饭店客房

(1)标准面积：大：25平方米，中：16—18平方米，小：16平方米。

(2)床：高：400—450mm，床靠高：850—950mm。

(3)床头柜：高500—700mm;宽：500—800mm。

(4)写字台：长;1100—1500mm;宽450—600mml高700—750mm。

(5)行李台，长9l0—1070mm宽500mm高400mm。

(6)衣柜：宽：800—1200mm高1600—2000mm深500mm。

(7)沙发：宽：600一800mm高：350—400mm靠背高1000mm

(8)衣架高：1700—1900mm。

5.卫生间

(1)卫生间面积;3—5平方米。

(2)浴缸长度;一般有三种1220、1520、1680mm;宽;720mm，高450mm。

(3)坐便;750×350(mm)。

(4)冲洗器：690×350(mm)。

(5)盟洗盆：550×410(mm)。

(6)淋浴器高：2100mm。

(7)化妆台;长：1350mm;宽450

mm。

6.会议室

(1)中心会议室客容量：会议桌边长600(mm)。

(2)环式高级会议室客容量;环形内线长700—l

000mm。

(3)环式会议室服务通道宽：600—800mm。

7.交通空间

(1)楼梯间休息平台净空：等于或大于2100mm。

(2)楼梯跑道净空：等于或大于2300mm。

(3)客房走廊高;等于或大于2400mm。

(4)两侧设座的综合式走廊宽度等于或大于2500mm。

(5)楼梯扶手高;850—1100mm。

(6)门的常用尺寸：宽：850—1000mm。

(7)宙的常用尺寸;宽;400—1800mm，(不包括组合式窗子)

(8)窗台高;800—1200mm。

8.灯具

(1)大吊灯最小高度：2400mm。

(2)壁灯高：1500—1800mm。

(3)反光灯槽最小直径：等于或大于灯管直径两倍。

(4)壁式床头灯高：1200—1400mm。

(5)照明开关高：1000mm。

9.办公家具

(1)办公桌：长：1200—1600mm：宽：500—650mm

5高;700—800mm。

(2)办公椅：高;400—450mm长×宽：450×450(mm)。

(3)沙发：宽：600—800mm;高：350—400mm;靠背面：1000mm。

(4)茶几;前置型：900×400×400(高)(

mm);中心型：900x

900×400(mm)、700×700×400(mm);左右型：600×400×400(mm)。

(5)书柜：高：1800mm，宽：1200—1500mm;深：450—500mm。

(6)书架：高：1800mm

6宽：1000—1300mm

;深：350—450mm。

在工地

1、标准红砖23*11*6;标准入户门洞900*2000，房间门洞900*2000，厨房门洞800*2000，卫生间门洞007*2000，标准水泥50kg/袋。

在厨房

1.吊柜和操作台之间的距离应该是多少?600。

从操作台到吊柜的底部，您应该确保这个距离。这样，在您可以方便烹饪的同时，还可以在吊柜里放一些小型家用电器。

2.灶台一般650-700，锅架离火口40为宜，抽油烟机离灶台700为宜，无论使用平底锅还是尖底锅，都应用锅架把锅撑起，以保证最大限度地利用火力。

3.在厨房两面相对的墙边都摆放各种家具和电器的情况下，中间应该留多大的距离才不会影响在厨房里做家务?1200。

为了能方便地打开两边家具的柜门，就一定要保证至少留出这样的距离。1500。

这样的距离就可以保证在两边柜门都打开的情况下，中间再站一个人。

4.要想舒服地坐在早餐桌的周围，凳子的合适高度应该是多少?800。

对于一张高1100的早餐桌来说，这是摆在它周围凳子的理想高度。因为在桌面和凳子之间还需要30厘米的空间来容下双腿。

5.吊柜应该装在多高的地方?1450至1500。这个高度可以使您不用垫起脚尖就能打开吊柜的门。

在餐厅

1.一个供六个人使用的餐桌有多大?1200这是对圆形餐桌的直径要求。1400*700。这是对长方形和椭圆形捉制的尺寸要求。

2.餐桌离墙应该有多远?800。这个距离是包括把椅子拉出来，以及能使就餐的人方便活动的最小距离。

3.一张以对角线对墙的正方形桌子所占的面积要有多大?1800*1800

这是一张边长900，桌角离墙面最近距离为400的正方形桌子所占的最小面积。

4.桌子的标准高度应是多少?720。

这是桌子的中等高度，而椅子是通常高度为450。

5.一张供六个人使用的桌子摆起居室里要占多少面积?3000*3000。

需要为直径120厘米的桌子留出空地，同时还要为在桌子四周就餐的人留出活动空间。这个方案适合于那种大客厅，面积至少达到。6000*3500。

6.吊灯和桌面之间最合适的距离应该是多少?700。这是能使桌面得到完整的、均匀照射的理想距离。

在卫生间

1.卫生间里的用具要占多大地方?马桶所占的一般面积：370×600

悬挂式或圆柱式盥洗池可能占用的面积：700×600

正方形淋浴间的面积：800×800

浴缸的标准面积：1600×700

2.浴缸与对面的墙之间的距离要有多远?1000。想要在周围活动的话这是个合理的距离。即使浴室很窄，也要在安装浴缸时留出走动的空间。总之浴缸和其他墙面或物品之间至少要有600的距离。

3.安装一个盥洗池，并能方便地使用，需要的空间是多大?

900×1050。这个尺寸适用于中等大小的盥洗池，并能容下另一个人在旁边洗漱。4.两个洗手洁具之间应该预留多少距离?

200这个距离包括马桶和盥洗池之间，或者洁具和墙壁之间的距离。

5.相对摆放的澡盆和马桶之间应该保持多远距离?

600这是能从中间通过的最小距离，所以一个能相向摆放的澡盆和马桶的洗手间应该至少有1800宽。

6.要想在里侧墙边安装下一个浴缸的话，洗手间至少应该有多宽?

1800这个距离对于传统浴缸来说是非常合适的。如果浴室比较窄的话，就要考虑安装小型的带座位的浴缸了。

7.镜子应该装多高?135这个高度可以使镜子正对着人的脸。

在卧室

1双人主卧室的最标准面积是多少?12平方米

夫妻二人的卧室不能比这个在小了。在房间里除了床以外，还可以放一个双开门的衣柜(1200*600)和两个床头柜。在一个3000*4500的房间里可以放更大一点的衣柜;或者选择小一点的双人床，再在抽屉和写字台之间选择其一。就可以在摆放衣柜的地方选择一个带更衣间的衣柜。

2如果把床斜放在角落里，要留出多大空间?3600*3600

这是适合于较大卧室的摆放方法，可以根据床头后面墙角空地的大小在拜访一个储物柜。

3两张并排摆放的床之间的距离应该有多远?900两张床之间除了能放下两个床头柜以外，还应该能让两个人自由走动。当然床的外侧也不例外，这样才能方便的清洁地板和整理床上用品。

4.床铺,以略高于使用者的膝盖为宜，使上、下感到方便。枕头,枕头的高度应与一侧肩宽相等，这样可使头略向前弯曲，颈部肌肉充分放松，呼吸保持通畅，胸部血液供应正常。但不满周岁的婴儿则以不高于60为宜，老年人用枕头不宜过高，以免头部供血不足。

5如果衣柜被放在了与床相对的墙边，那么两件家具这间的距离应该是多少?900这个距离是为了能方便地打开柜门而不至于被绊倒在床上

6衣柜应该有多高?2400

这个尺寸考虑到了在衣柜里能放下长一些的衣物(1600)，并在上部留出了放换季衣物的空间(800)

7要想容的下双人床、两个床头柜外加衣柜的侧面的话，一面墙应该有多大?4200*4200

这个尺寸的墙面可以放下一张1600宽的双人床，和侧面宽度为600的衣柜，还包括床两侧的活动空间(两侧600

——700)，以及柜门打开时所占用的空间(600)。如果衣柜采用拉门，那么墙面只需要3600宽就够了

在客厅

1.长沙发与摆在它面前的茶几之间的正确距离是多少?300在一个(2400*900*750高)的长沙发面前摆放一个(1300*700*450高)的长方形茶几是非常舒适的。两者之间的理想距离应该是能允许你一个人通过的同时又便于使用，也就是说不用站起来就可以方便地拿到桌上的杯子或者杂志。

2.一个能摆放电视机的大型组合柜的最小尺寸应该是多少?2000*500*1800高这种类型的家具一般都是由大小不同的方格组成，高处部分比较适合用来摆放书籍，柜体厚度至少保持300;而低处用于摆放电视的柜体厚度至少保持500。同时组合柜整体的高度和横宽还要考虑与墙壁的面积相协调。

3.如果摆放可容纳三、四个人的沙发，那么应该选择多大的茶几来搭配呢?1400*700*450高

在沙发的体积很大或是两个长沙发摆在一起的情况下，矮茶几就是很好的选择，高度最好和沙发坐垫的位置持平。.在扶手沙发和电视机之间应该预留多大的距离?3000

4这里所指的是在一个25英寸的电视与扶手沙发或长沙发之间最短的距离。此外，摆放电视机的柜面高度应该在400到1200之间，这样才能使观众保持正确的坐姿。

5.摆在沙发边上茶几的理想尺寸是多少?方形：700*700*600高。椭圆形：700*600高。

放在沙发边上的咖啡桌应该有一个不是特别大的桌面，但要选那种较高的类型，这样即使坐着的时候也能方便舒适地取到桌上的东西。

6.两个面对面放着的沙发和摆放在中间的茶几一共需要占据多大的空间?两个双人沙发(规格1600*900*800高)和茶几(规格1000*600*450高)之间应相距300。

7.长沙发或是扶手沙发的的靠背应该有多高?850至900。这样的高度可以将头完全放在靠背上，让您的颈部得到充分的放松。如果沙发的靠背和扶手过低，建议您增加一个靠垫来获得舒适。如果空间不是特别宽敞，沙发应该尽量靠墙摆放。

8.如果客厅位于房间的中央，后面想要留出一个走道空间，这个走道应该有多宽?1000至1200。走道的空间应该能让两个成年人迎面走过而不至于相撞，通常给每个人留出600的宽度。

9.两个对角摆放的长沙发，它们之间的最小距离应该是多少?100。如果不需要留出走道的话，这种情况就能允许您再放一个茶几了。

10.灯具距桌面的高度，白炽灯泡60瓦为1000，40瓦为650，25瓦为500，15瓦为300;日光灯距桌面高度，40瓦为1500，30瓦为1400，20瓦为1100，8瓦为550。

11.写字台。台面高度应为身体坐正直立，两手撑平放于台面上时，不必弯腰或弯屈肘关节。使用这一高度的写字台，可以减轻因长时间伏案工作而导致的腰酸背痛

12.坐椅。坐椅的坐面距地面的高度应低于小腿的长度10左右，这样，坐时下肢可着力于整个脚掌，也便于两腿前后移动

电视柜尺寸：电视组合柜最小尺寸：2000×500×1800毫米。

电视组合柜厚度：上部至少要300毫米，下部摆放电视的柜体至少要500毫米。电视柜面高度：在400—1200毫米，另一说在400-520毫米，又一说600—700毫米。电视柜：深度450—600毫米，高度600-700毫米。

沙发尺寸：

单人式：长度：800—950毫米，深度：850—900毫米，坐垫高：350—420毫米，背高：700

—900毫米。双人式：长度：1260—1500毫米，深度：800—900毫米。三人式：长度：1750

—1960毫米，深度：800—900毫米。四人式：长度：2320—2520毫米，深度：800—900毫米。

长沙发或扶手沙发的靠背高度：850—900毫米。

单人沙发座前宽度不应小于

480毫米，一般为520-560毫米，座面的深度应在480至600毫米范围内，座面的高度应在360至420毫米范围内。

茶几尺寸：

小型，长方形：长度600—750毫米，宽度450—600毫米，高度380—500毫米(380毫米最佳)

中型，长方形：长度1200—1350毫米;宽度380—500或者600—750毫米。正方形：长度750—900毫米，高度430—500毫米。

大型，长方形：长度1500—1800毫米，宽度600—800毫米，高度330—420毫米(330毫米最佳)

圆形：直径750、900、1050、1200毫米，高度：330—420毫米。方形：宽度900、1050、1200、1350、1500毫米，高度330—420毫米。

三人沙发搭配茶几大小：1200×700×450毫米或1000×1000×450毫米。

沙发和茶几的间距：在40—45厘米之间。沙发与电视机(29英寸)之间应预留距离：3米左右。

柜类尺寸：矮柜：深度：350-450毫米，柜门宽度：300-600毫米。活动未及顶高柜：深度

450米，高度1800-2000毫米

衣柜尺寸：

双门的衣柜1200×600毫米。大衣柜高度：2400毫米左右。(其中放长衣物的高度1600

毫米，放换季衣物的高度800毫米)衣柜高度一般为2000毫米，宽550毫米，长度根据卧室的大小而定。衣柜：深度：一般600—650毫米，推拉门为700毫米，衣柜门宽度：400

—650毫米

挂衣杆上沿至柜顶板的距离：40-60毫米为宜，挂衣杆下沿至柜底板的距离，挂长大衣不

应小于1350毫米，挂短外衣不应小于850毫米。衣柜的深度：一般为600毫米，不应小于

500毫米。收藏西装的空间宽度至少为60厘米，被服和衣箱的宽度为75厘米，皮鞋等物件的宽度约为30厘米。衣柜分为：被褥区常规设计在最高层，高度为400㎜-550㎜，长衣区高度为1400㎜-1700㎜，上衣区高度为1000㎜-1200㎜，叠放区高度为350㎜-500㎜。抽屉宽度为400㎜-800㎜，抽屉面高度为160-200㎜。挂裤架需要不少于600mm。更衣镜的高度为1000㎜-1400㎜，宽度为400㎜左右。柜体踢脚一般比墙面踢脚线高5㎜，在未知墙面踢脚高度时，柜体踢脚高度设计为100㎜。

床尺寸：

单人床：宽度：900/1050、1200毫米，长度：1800/1860、2000、2100毫米。双人床：宽度：

1350、1500、1800毫米，长度：1800、1860、2000、2100毫米。

圆床：直径：1860、2125、2424(常用)毫米。

床垫的平均寿命为8年～10年。

床头柜尺寸：高800毫米，宽550毫米即可。

梳妆台尺寸：面宽610-760毫米，高710-760毫米。

梳妆凳尺寸：高400-500毫米。

书桌尺寸：

书桌：

固定式：深度450—700毫米(600毫米最佳)，

高度750毫米。

活动式：深度650—800毫米，高度750—780毫米。

书桌的高度在730-760毫米。

书桌长度：最少900毫米(1500—1800毫米最佳)

写字桌台面下的空间高不小于580毫米，空间宽度不小于520毫米。

座椅尺寸：

座椅高度400-500毫米，

椅子的宽度应为400-560毫米，

椅背高为630毫米(支撑肩膀)

另为椅背高为910毫米(支撑头部)。座椅高400-440毫米，能调节的座椅高380-480

毫米，可适合各种高度的人的需求。

扶手椅座深400-440毫米，靠背椅座深340-420毫米。座椅宽度不小于380毫米。扶手椅内宽大于等于460毫米。扶手与座面的距离以200-250毫米为宜。工作用椅座面倾角为0°-5°

，推荐工作用椅座面倾角为3°。休息用椅座面倾角为5°-23°。

工作用椅靠背倾角一般取95°-105°之间，常用100°。

靠背的宽度以325-375毫米为宜。

书柜尺寸：

书柜高度：不高于1800毫米。

书柜隔板的层间高度不应小于220毫米，隔板层间高度一般选择300-350毫米。杂志的宽度为25厘米，书籍的宽度为15厘米。书柜立板一般间隔350㎜-800㎜不等，层板高度正常为350㎜-400㎜;个性化设计一般摆放32开图书的层板高度为250㎜，摆放16开图书的层板高度为320㎜。

书架尺寸：

书架：深度250—400毫米(每一格)，长度：600—1200毫米，下大上小型下方深度

350—450毫米，高度800—900毫米。

餐桌尺寸：餐桌类家具高度尺寸为700/720/740/760毫米四个规格。

餐桌的标准高度：720毫米左右。餐桌：高度750—780毫米(一般)，西式高度680—720毫米。一般方桌宽度750/900、1200毫米。

长方桌宽度800、900、1050、1200毫米，长度1500、1650、1800、2100、2400毫米。

圆桌：直径900、1200、1350、1500、1800毫米。

六人餐桌大小：1400×700毫米。

圆餐桌直径：

二人500毫米，二人800毫米，四人900毫米，五人1100毫米，六人1100-1250毫米，八

1300毫米，十人l500毫米，十二人1800毫米。

方餐桌尺寸：二人700×850毫米，四人1350×850毫米，八人2250×850毫米。

餐桌转盘直径;700—800毫米。

餐椅尺寸：

一般餐椅的座面高度为450毫米。

餐椅高：450-500毫米。餐椅餐凳的座面高度为400、420、440毫米三个规格。餐桌椅配套用，桌椅高度差应控制在280-320毫米范围内。酒吧台高：900—l050毫米，宽500毫米。

酒吧凳高;600—750毫米。

餐桌离墙的距离：80厘米。

厨房家具尺寸：

洗涤池、冰箱及灶台构成三角型工作空间，三角型三边之和应以457～671厘米为宜，其中

洗涤槽和炉灶间的往复最频繁，建议把这一距离调整到122～183厘米较为合理。

厨房工作台面高800—850毫米，工作台面与吊柜底的距离约需500—600毫米为了取用方便，最常用的物品应该放在高度70厘米到185厘米之间，这段区域被称为舒适存储区。

吊柜的最佳距地面高度为170至180厘米，吊柜深度范围是30～40厘米。

燃气灶台的高度以距地面70厘米为宜。又：炉灶台面高度最好不超过600毫米。

放置煤气灶的台板高度在68-73厘米，宽度在45-50厘米之间为佳。摆放餐具及食物的台板高度应在80-85厘米之间，宽度不得少于50厘米为好。抽油烟机的高度以使用者身高为准，而抽油烟机与灶台的距离不宜超过60厘米。水池高度(上沿口)在82-87厘米之间，站立房间宽度不得少于45厘米。

清洗水槽以及各个操作台面的最佳宽度为80厘米。洗涤池不应太靠近转角布置，一般在厨房洗涤池的一侧保留最小的案台空间为40厘米，而另一侧保留的最小案台空间为61厘米。

厨房碗柜的顶层不能超过180厘米，底层不得低于85厘米，宽度不得超过45厘米。

卫生间器具尺寸：

洗面盆

洗面盆的理想高度为80至84厘米。

盥洗盆：550×410毫米。盥洗盆高度(上沿口)在70-74厘米之间为宜，站立空间宽度不得少于50厘米。台面长度小于70厘米建议选用柱盆，台面宽度大于52厘米，长度大于70厘米建议选择台盆。

壁镜

底部不得低于90厘米，顶部不能超过200厘米。

浴缸

浴缸长度：一般有三种1220、1520、1680毫米，宽：720毫米，高450毫米。

浴缸的理想高度为38-43厘米。浴缸的长度一般在150厘米左右。

浴缸的高度47-55厘米之间为佳。

坐便器：750×350毫米。理想高度为36至41厘米。

冲洗器：690×350毫米。

淋浴器：高2100毫米。

淋浴器的高度在205-210厘米之间。

化妆台：长：1350毫米，宽450毫米。

室内设计师的专业素质

第一认识基本尺寸

这是包括人体基本尺寸、家具机能尺寸及空间尺寸、比例的精确概念。室内设计是三维空间与人之间的互动，所以设计皆源于精确的尺寸丈量。尺寸掌握的精确才会有正确的设计，否则连桌椅的宽度、高度、柜子的深度都不知晓，如何能灵活运用，变化自如?虽说没有一百分，但若对人体工程学与环境尺度都不了解，那么就不是设计好坏的问题，而是对错的问题了。

第二设计美景的素养

设计的构成要素包括平衡、对比、韵律、比重等基本技巧。举例说明：色彩是有重量的、材质是分粗细的、空间是有疏密的、线条是有张力的、造型是有静动感的。

设计师是否能将这些理论技巧运用于设计中，则是专业素养与经验积累的展现。

第三了解空间机能与使用行为

不同的空间，要满足不同机能。对住家而言，客厅、卧室、书房、餐厅等各个空间都有不同的设计重点;对商业空间而言，娱乐场所、餐饮空间、服饰店、美容院又各有其专业需要，设计师要具备探索及吸收这些设计需求的能力，将这些视为设计课题去解决。

第四要能熟悉材料的特性

不同的材料会有不同的特性，可分为粗、细，冷、热，软、硬，刚、柔，光滑的、反光的等很多种。

如何搭配材料，构成协调或对比的效果?又因为机能、安全、舒适、美感等因素，更有吸水性、含水性、吸光性、吸音性、透光性、视觉穿透性、耐磨度、耐污性等物理化学特性要考虑。

如果不了解直式百叶帘水平、百叶帘与布帘的特质，就无法将起正确运用在不同的空间。

第五对风格的掌握与塑造

风格有各式各样：历史的，如文艺复兴、路易十四、巴洛克、洛可可;地理的，如地中海、北欧丹麦、英国乡村、南加州、休南区(SOHO);人文的，如后现代注意，解构主义、白派、芝加哥学派。设计师的文化底蕴对建筑史、艺术史的修养是掌握风格的必要条件，惟有不断的虚心学习，才能日渐丰富自我的修养。

2003年国家一级注册建筑师考试中就有这样一题，楼梯平台长度大于一米，楼梯高度应不得底于(?)米，看似简单，随便填个0。8-1米的，大家在做设计时，根本就没有做过太多的考虑，所做的东西不符合人体工程学原理，其实大道理我们都懂，就是做起来有点困难，是的，小学生应该懂得1+1=2，但是哪个小学生能将1+1=2等整理出来作为一本书去出版呢?