时光荏苒，一项工作总是在不知不觉间结束，我们又迎来新的任务与挑战，在开始新的任务前，我们要学会撰写计划，那么该如何拟定计划呢？以下是小编整理的关于《初三语文一轮复习计划》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。
关于初三数学一轮复习高效课堂的几点思考
中考涉及千家万户，涉及孩子们的未来，中考要考查的内容囊括初中阶段的所有内容;中考命题又具有“突出三基，强调应用，重视创新”等特点.所以对于初三数学复习来说，内容多、任务重、时间紧，减轻学生的学业负担，提高复习效率，才是最好的出路.下面我就以一轮复习《四边形(一)》为例，谈谈对高效复习的几点思考.
1.理清概念，夯实基础
初三一轮复习是以《新课程标准》为指引，《南京市中考说明》为指导，着重三基而展开的.所谓三基是指：数学的基础知识、基本技能和基本数学思想与方法.数学的基本概念、性质、定理、数学思想方法是数学学习的核心，也是各种能力形成的基础，离开了基础知识的学习，能力就成了无水之源、无木之本，创新思维就成了空中楼阁.因此一轮复习时应从理清概念开始.本节课的概念、性质、判定方法很多，不可面面俱到，但又要把核心概念清晰地展现出来，要在学生复习的基础上，把所学内容串起来，便于理解、辨析、记忆.我在复习四边形的概念时，是这样做的：先在黑板上画一个任意四边形，简单地描述一下有关四边形的相关概念，然后分别依次连接四边的中点，构成中点四边形，问它是什么四边形?为什么?还有哪些判定方法?这样的四边形有何特征?它还可能是其他特殊的四边形吗?条件充分吗?如不，还需添加什么条件?哪些是它特有的性质?……这样的设计打破往日按部就班、循序渐进的方法.从一般四边形，研究它的中点四边形;从可能产生的多种不同结果，复习了特殊四边形的定义、性质和判定及它们的区别与联系.通过一个大家都很熟悉的图形，把所有的与特殊四边形的相关的知识融为一起，便于理解、辨析和知识的再现，蕴含了数学“从一般到特殊”的数学思想方法，同时指引学生“逆向思维”也是一种很好的分析问题的方法.
2.准确定位，选好例题
虽是复习课，都是已学知识，但部分基础薄弱的学生更不能忽视.因此例题的设计要满足不同层次学生的学习需求;既要巩固基础，又要培养能力;既要注重双基，又要灵活多变，还要适应中考的要求.本节课设计有两个预热练习(着重基本概念的辨析和应用，适合所有的学生)和两个例题.(问题一的设计适合大多数学生.第2问较开放，学生可以大胆提出自己的结论.第3问添加一条件，证矩形，在条件转化的过程中有难度，可以引导学生回忆矩形的判定方法，哪条路是阳光大道?同学们经过窃窃私语或小声讨论后，很快就得到了答案.教师又追问了一句：如果让你设计这一问，你认为还可以添加什么条件四边形ABEC是矩形吗?孩子们被这样一问，可兴奋了，“越简单越好……”，“我要难倒他们……”。这一问让所有的学生都能参与到学习中，同时又是问题与方法的又一次升华.问题二，第1问直接、都能解答，第2、3两小问从特殊逐渐走向一般，图形变了，分析问题的思路不变，只是证明的方法也从特殊全等变为一般，较难.)(问题一和问题二附后)
3.注重过程，培养能力
课堂是学生学习的主阵地，要把更多的机会留给学生.教师是引路人，要把教学的过程作为学生的一种思维活动来进行，让学生亲身经历问题提出的过程、解决方法的探索过程、问题结论的深化过程、方法能力的迁移过程等.让学生在复习过程中学会总结、反思，不断提高数学的再学习能力.问题一的设计主要是让学生学会从不同的角度学会提出问题，再解决问题;同时学会转化已知条件.问题二的设计主要是学会方法的迁移，从特殊到一般的转化.能力的培养固然重要，同时细节问题也不可忽视。例如孩子们都会讲了，但呈现在试卷上的过程是否完整呢?每节课力求至少一道题的板书，规范学生的解题格式，尽量避免不必要的失分，这也是提高复习效率的一个重要环节.
4.适当训练，目标达成
《中考复习指导用书》对复习有指导性的作用，我们要用好它.我们可以根据学生的复习情况，选择一些易错题、典型题、或互补或巩固题，还要布置少量思考题.以便达到巩固复习的效果，提高复习质量，尽量走捷径，减少不必要的浪费.只讲不练或只做不讲，或例题习题不精选，事半功倍;如果有讲有练，精挑细选事倍功半.只有适当训练，达到我们预设的目标，才能提高复习效率.同时，对基础薄弱的学生要加强指导，给学有余力的学生提供“营养大餐”(本节课还提供了一道思考题《南京市2014年中考指导用书》P69例4)，那就锦上添花.
总之，要想提高复习课的教学效率，老师首先大有文章可做.要想学生少做题，只有老师学生多做题，精挑细选;要想学生提高复习效率，老师就要把学习的主动权交给学生.适合才是最好的，别忘了你应是一个合格的主持人，更应是一位高级设计师.
附：
问题一：如图，讲平行四边形ABCD的边DC延长到点E，使CE=DC，连接AE，交BC于点F，连接AC，BE.
(1)求证：△ABF≌△ECF.
(2)根据题目中的已知条件，你能提出一些新的问题吗?
(3)若∠AFC=2∠D，则四边形ABEC是矩形吗?
问题二：
正方形ABCD和等腰直角△AEF有公共顶点A，∠EAF=90°，连接BE，DF，将直角△AEF绕点A旋转，
(1)在旋转(点ADF不在同一直线上)过程中，BE和DF具有怎样的数量关系和位置关系?结合图①给予证明.
(2)将(1)中的正方形ABCD变为矩形ABCD，等腰Rt△AEF变为Rt△AEF，且AD=KAB，AF=kAE(其他条件不变)，(1)中证明的结论是否成立?结合图②给予证明.
(3)将(2)中的矩形ABCD变为平行四边形ABCD，Rt△AEF变为△AEF，且AD=KAB，AF=kAE(k>1)，∠BAD=∠EAF=α，(α为钝角)，其他条件不变(如图③)，⑵中证明的结论是否成立?如果成立，直接写出结论;如果不成立，用k表示DF与BE的数量关系，用α表示DF与BE形成的锐角β，并给予证明.
① ② ③
作者：李九红
中考语文第一轮复习课本知识点分布
一、重点文言文16篇
七上《论语》十则(2012)
八上《桃花源记》、《陋室铭》《爱莲说》(2007)、《三峡》《记承天寺夜游》《2011》 八下《马说》、《送东阳马生序》(2010)、《小石潭记》(2011)、《岳阳楼记》(2008)、 《醉翁亭记》
九上《出师表》
九下《生于忧患死于安乐》、《鱼我所欲也》、《曹刿论战》、《邹忌讽齐王纳谏》(2009)
二、重点古诗词34首
七上《观沧海》、《次北固山下》、《钱塘湖春行》、《天净沙 秋思》
七上外《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《夜雨寄北》、《泊秦淮》、《浣溪沙》(晏殊) 八上《望岳》、《春望》、《使至塞上》、《游山西村》
八下《饮酒》、《行路难》、《茅屋为秋风所破歌》、《白雪歌送武判官归京》、《酬乐天扬州
初逢席上见赠》、《赤壁》、《水调歌头》、《过零丁洋》、《山坡羊 潼关怀古》、《己亥杂诗》
八下外《送杜少府之任蜀州》、《早春呈水部十八员外》、《无题》、《登飞来峰》、《相见欢》 九上《渔家傲 秋思》、《江城子 密州出猎》、《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》 九上外《观刈麦》
九下《关雎》、《蒹葭》
九下外《雁门太守行》
三、重点背诵现代诗篇目
七上《秋天》(何其芳)、《荷叶 母亲》(冰心)、《天上的街市》(郭沫若) 七下《假如生活欺骗了你》(普希金)
九上《沁园春 雪》(毛泽东)、
九下《我爱这土地》(艾青)《乡愁》(余光中)、《我用残损的手掌》(戴望舒)
四、朗读的指导
七上朗读的好处P12要读出感情来P58朗读要注意重音P165学习快读P189梁启超的“三步读书法”P200
八上学习背诵P172学习猜读P177学习浏览P182学习扩展阅读P198八下怎样精读P157学习复述P176
五、听话的指导
八上测一测你的听力P8养成良好的听话态度和习惯P19
六、说话的指导
八上说话要有中心P106说话要连贯P159
八下说话要讲究方式P49说话要简洁P55说话要看对象P86
七、基础知识
1、 书法欣赏
七上硬笔楷书、行书欣赏(写好硬笔行楷字)
七下颜体书法八上王羲之书法八下唐人草书
2、 语法
七下汉语词类表(实词)八上汉语词类表(虚词)
八下短语结构类型表主谓句和非主谓句P101句子成分P110句子的主干P117 长单句的分析P152句子成分简表P258
九上因果类复句P29非因果类复句P36怎样分析多重复句P110要正确使用关联词语P203复句常用关联词语简表P264
3、 标点符号
八下标点符号用法P259
4、 修辞手法
七上11课《春》练习三比喻12课《济南的冬天》练习二拟人
七下17课《安塞腰鼓》练习三排比、反复
八上25课《杜甫诗三首》练习三对偶
八下4课《列夫 托尔斯泰》练习三夸张11课《敬畏生命》练习三反问对联常识P221 九上13课《事物的正确答案不止一个》P109常用修辞格简表P66
5、 修改病句
九下句子结构要完整P30表达要合理P65使用句式要单一P81句子成分搭配要得当P149语序要合理P158
6、 名著阅读
七上关于名著阅读P181《繁星》《春水》、《伊索寓言》
七下《童年》、《昆虫记》
八上《朝花夕拾》、《骆驼祥子》、《钢铁是怎样炼成的》
八下《海底两万里》、《名人传》
九上《水浒》、《傅雷家书》、培根随笔
九下《格列佛游记》、《简·爱》
八、现代文阅读指导
八上新闻常识P7学习阅读记叙文P28关注记叙中的议论和抒情P60
学习阅读说明文P113《苏州园林》练习题“说明方法”P112注意说明文的科
学性P124
九上议论文的阅读
(一)P114议论文的阅读
(二)P122怎样读诗P253谈谈小说P259
九下谈谈散文P232谈谈戏剧P237
九、应用写作
八上缩写P201改写P205学习续写P212
九上写好演讲稿P52学写调查报告P178
九下写好总结P193
十、考点依据《语文课程标准》和《山西省2013年中考语文考试说明》
复习学案配餐制作分工
七年级上册：乔朝曦
七年级下册：纪守海
八年级上册：郭淑文郑菊玲宋一
八年级下册：周彩芬赵国海
九年级上册：田永红马艳清
九年级下册：张苞时宏
怀仁四中语文教研一组
2013.01.05
本轮的复习时间是2月中旬到5月初，在这段时间我们是分两个部分复习物理：开始按《中考说明》上的每个知识点进行，主要抓概念、基本公式、基本实验要求。在这段时间复习不搞对综合能力要求比较高的题，练习《粤考王》为主;在复习过程中穿插专题复习，以中考10个热点知识为主，如：复习到压强，可以进行计算和实验专题;电学可以分电路图的识别、故障分析、动态电路的分析等专题。复习时按中考实战的需要，作这样安排：
一、重视基础知识的复习，历年的物理中考试题约有2/3左右的基础题，考查学生对课本知识的理解。首先进行按中考题型分类，如题空、选择、作图、计算、实验五部分专题复习，复习中重点抓中考热点的基础知识，因为这部分在中考中占的比例有65%左右，是必须抓住的基本部分，如计算复习以速度、密度、功率、压强、串并联电路为主。不搞难题偏题，主要考虑到复习时要面向大部分的中等学生，且中考也不以难题偏题为主;再结合现在中考出题的方向，复习一些理论联系实际的物理知识及开放性的题目，如要求学生根据所给图画，说明一些物理问题;或给些实验器材让学生用这些器材能按自己的设 1
想设计一些物理实验等;在这期间更要注意帮助暂时落后的学生进行最后的提高;最后做好学生的考前心理辅导，这其实也是复习迎考中很重要的组成部分，让学生有更好的心态去面对中考并能发挥出应有的水平。
二、培养创新意识，强化能力训练
纵观近年来的中考物理试卷，不难发现，无论题型还是内容，其中的“创新意识”明显增强。具有创新意识的题型逐年增加。试题要求学生具备各种能力。因此在复习中，我们从题型着手，通过训练，培养解题能力。
1、培养学生实验探究能力。物理是一门以实验为基础的学科，实验探究和设计是一种很重要的科学研究方法，即提出问题——做出假设——设计实验——进行实验——分析论证、得出结论——评估——交流。学生在解题中，应仔细研读题目，发现题目中含着探究的一般方法。
2、培养学生自主学习的能力。随着物理教学改革的深化，中考命题中加强了对自主学习的能力考查，此类试题为阅读理解型题，是一种信息给予型试题。题目给出一系列解题所需的条件、知识、启发性的提示等。要求学生现场阅读，发现本质，寻求规律，进而完成旧知识在新情景中的迁移。这类试题可能涉及到的新知识和新物质的应用，但这些新知识，试题一定会
以信息的方式给出，求解时考生一定不要被试题的新颖面目吓到，要有求胜的信心，因为题目给的条件才是解题的必要因素。
3、培育学生的现代意识中考试题中常涉及一些社会中的物理知识和物理对现代科学技术发展的作用，这些试题来源于现实，情景逼真，涉及的知识范围广。考生应该关注人与自然、社会的协调发展，关注最新科技动态，注重积累物理与社会、科技方面的知识。
在中考的最后冲刺阶段，应重视基础知识的系统复习，强化解题能力的训练。我认为，在最重要的复习阶段仍应该体现“以人为本，以本为本，探究实验本质，发展思维能力”的理念。在最后的复习迎考的冲刺阶段，重基础，讲能力。
2011届高三语文一轮复习学法指导
11届的高三同学目前正进行着紧张的第一轮复习。这轮复习的效果直接关乎明年的高考，重要性无须赘言。那么，如何做好第一轮的语文复习，首战告捷呢?从宏观上说，考生应该做到以下三点：
一是编织一张高密度的渔网——对知识点进行拉网式复习，能够根据高考要求，掌握每一个知识点，最大限度地减少“漏网之鱼”的产生。
二是搭起一座多通向的桥梁——语文知识虽然不像数学那样有逻辑性，但是应该知道，如果对语文各知识点间内在联系进行梳理，打通知识点间的沟通与联系，就会有豁然开朗之感。三是建好一间藏品丰富的仓库——像美文、格言、古诗词名句，典型的理论和事实论据，自己成熟的作文，以往的练习题、月考卷„„林林总总，不一而足。具体到每个板块的复习，则建议做到如下几点：
一、现代文阅读：培养习惯，理清概念
同学们从现在就要培养从整体阅读现代文语段的习惯，即对文章的大体走向有个基本的定向性认知。注意理清内部的逻辑关系，学会从整体上居高临下地驾驭文章，进而较快地把握文章主旨。如果文段后面还附有注释等，千万不可放过，高考卷上不会出现无效的信息，这些注释往往能够帮助揣测文章的主旨，明确作者的主要写作意图，这样解题更能有的放矢。
只有做到了这些，我们才能提高现代文的阅读效率。所谓的“要掌握一定的答题技巧和解题能力”，同学们可以逐步从这十个方面自我分析测评：1.能结合语境理解词语和句子在文章中的意义;2.能筛选并整合文中信息;
3.能理解常见修辞方法及表达作用;4.能分析词、句、段在文中的作用;5.能分析文章的脉络结构;6.能分析文章的写作特点;
7.能概括全文主旨，揭示写作意图;8.能评析作者在文章中的观点态度;
9.能鉴赏文学作品的形象、表现技巧、语言风格等;
10.能在理解文意的基础上，根据要求完成拓展性的主观题。
二、文言文阅读：扣紧课本，事半功倍
关于文言文的考查，以这两年的上海高考为例，无论是实词、虚词、文句理解，还是语段翻译，各个知识点的考核几乎都是源自课本，特别是08卷中的四个加点字的理解，三个直接源于课本。强调课本的重要性还有一个理由：本届高三学生都是整齐划一地使用了新教材，所以，文言文复习首先要复习好课本是毋庸置疑的。尤其是对课本所选的经典篇目要篇篇过关，建议同学们不妨再逐字逐句地梳理一下，这样既熟悉了课本内容，又训练了翻译能力，又为写作积
累了素材，一举三得。
一些同学喜欢从课外找一些文言文语段来训练，应该说是有必要的。但是要注意的是，在第一轮复习中，千万不要贪多求难，这两年高考的文言文还是较为平和的，篇幅也不长，大家宁可先从浅显的文段着手逐步积累，对文段中所涉及到的重点实词虚词、词类活用、古今异义、一词多义、通假字、省略句、被动句、倒装句等问题，必须做归纳整理，防止望文生义，以今释古。
三、古诗词阅读：明景悟情，掌握术语
有同学平时做诗歌鉴赏题，会觉得莫名其妙地丢了分，以至于做题时只会“跟着感觉走”。须知诗歌鉴赏是考查学生文学积淀的综合性试题，这几年的上海高考侧重由主观题形式呈现，虽然大体上有一定的难度，但还是有很多规律可循的，如把握重点词语(句)、辨析景与情的关系、对于作者要知人论世等等。建议同学们应该从两个方面进行训练：一是要有一定量的积累，平时还是要适度的阅读和练习，没有积累，明景悟情就是一句空话;二是要研究鉴赏技巧，学会准确地用术语回答问题，这是应对考试的重要手段。
诗歌是形象思维的产物。同学们在第一轮复习时，先要学会诵读，在反复诵读的过程中，运用联想和想像，探究诗歌的意境。古典诗歌非常重视意境的创造，而意境的创造生成离不开景的描绘与情的渗透。纵观这几年的上海春考和秋考，试题大多数都是从景、情两个角度切入设计的。因此，同学们在做诗歌鉴赏题目时，首先要明景，进而要品情。体悟不了景与情的关系，也就无从探究意境，也就答不好题。这既是对学习方法的指点，也是对鉴赏诗词的要求。在诗歌鉴赏的第一轮复习中，请同学们记住：“积累+技巧”是两个着眼点。
四、作文备考：重视积累，准确规范
上海高考作文虽说在审题上不为难学生，但也不是一点要求也没有，以今年的高考题“他们”为例，命题中的“他们”不是孤立的，是与潜在的“我”或者 “我们”成对立统一关系的。不管选取的“他们”是哪一类人，行文中应有“我”“我们”的影子，否则何以谈得上彼此的理解、沟通和融合?今年的那篇满分作文，在这一点上是棋占先手，这也给正在备考的同学以很好的启示。
虽说近几年高考作文都是“文体不限”，误让一些同学以为文体特征无足轻重，但就评卷的实际操作来看，每年因写成“四不像”的作文而导致低分的考生为数不少。像“必须跨过这道坎”写成议论文就较好，而“他们”要写成一篇很规范的议论文就比较难。所以，在第一轮复习时可以确立自己一个擅长的文体，把这一种文体练得较为得心应手，并适当涉及其他文体，做到一专多能。作为应考作文，结构应合理，不管是“总分总”式还是“起承转合”式，都必须让阅卷教师能很迅捷地判断出你的文章思路，另外千万别写那种语言轻飘飘，结构意识流，除了你自己理解，别人却不知所云的小男生小女生的随笔文。至于素材，建议要以人文性典型性为主，千万别让瓦特再烧开水、爱迪生再挑灯丝，也别老让屈原跳江，项羽抹脖了。
首轮复习应该依据课本，将课本原来零碎、散乱的知识点串联起来，清楚课本从前到后的知识结构，将整个知识体系框架化、网络化，并熟练运用之。难题偏题怪题则没有价值。
一、指导思想
本学期是高三的第一个学期，主要教学内容为在第一轮的专题复习。在本阶段复习中，以高考语文大纲和高考考试要求为依据，切实做好专题复习、重点强化工作，优化组合各方面信息，以讲带练，力求为高考作好全面系统地、充分的准备，争取在高考中取得好成绩。
二、备考理念：科学全面，扎实有序，先易后难，宁精勿滥，高质高效
1.科学全面(科学制定备考计划，科学使用训练材料，全面落实考纲要求)
2.扎实有序(扎实利用好包括早读在内的每一段“语文时间”，认真落实好每一个知识点的学习和巩固训练，逐步提高学生的语文学习能力)
3. 先易后难(先从难度较小的专题入手再过渡到较难的专题)
4. 宁精勿滥(学生基础不好，只能少讲精讲，不然的话效果就不明显)
5.高质高效(把握好考纲要求，提高备考的针对和有效性;调动学生学习语文的积极性，充分发挥学生的主观能动性;及时掌握“学情”与“考情”避免无效性付出，提高备考的有效性)
三、具体目标、措施、要求
第一轮复习：重点是全面落实考点要求，夯实基础，构建知识网络。
1.完成的内容及顺序：
(1)诗歌鉴赏专题。
(2)现代文阅读(主要是实用类文本阅读)专题。
(3)语言文字运用专题。
(4)文言文复习专题。
(5)古诗文默写。(每周都背)
(6)作文。(两周一次)
2、具体安排
【1】、编制教学进度计划表(见下方)
“凡事欲则立，不欲则废”，编制教学进度，不致于“盲人走黑路”。教学进度要突出讲授与复习的有机结合，重点与难点的合理分配。坚持“三条腿”(专题、作文、阅读)走路。基本能力要求(比如字体、卷面、规范化等)贯串其中;以练为主，讲练结合。一般若无特殊情况出现，各任课教师要按进度表进行教学。
一轮复习时间：暑假补课——3月
2012—2013学高三年级语文第一轮教学进度计划
7.4---7.61.解读2011年江西省高考语文考试说明
7.7---7.122.鉴赏诗歌的语言
7.13---7.163.鉴赏诗歌的形象
8.21---8.254.鉴赏诗歌的表达技巧
9.1---9.85.鉴赏诗歌的思想内容、观点态度
9.9---9.196.实用类文本阅读
9.20---9.307.小说阅读
10.3---10.88.散文阅读
10.9——10.159.识记字音
10.16——10.2110.识别字形
10.22——10.2911.正确使用标点符号
10.30---11.912.辨析并修改病句
11.10---11.1813.正确使用词语(包括熟语)
11.19——11.2514.名著导读
11.26---11.3015.语言简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 12.1---12.516.扩展语句，压缩语段
12.6---12.1017.正确运用常见的修辞方法
12.11---12.1518.选用、仿用、变换句式
12.16---12.1819.掌握高考文言文阅读应考要点
12.19---12.2620.掌握文言实词的特殊用法
12.26---1.221.掌握文言句式的几种情况
1.3---1.1322.掌握常见120个文言实词
1.14---1.2823.掌握常见的18个文言虚词
1.29---2.724.正确掌握高考文言文翻译
2.18---2.2525.文言文阅读综合训练
2.26---2.2826.默写常见的名句名篇
3.1---3.2027.高考作文讲解及训练
3.21---3.2228.高考作文得分技巧
【2】、复习措施
(1)强化积累，夯实基础
语文贵在积累。诵读和练习是语文积累的不二法门。诵读是积累语言材料、培养语感的基本方法，语文高考必须重视诵读这个环节。各班除早自习外，每天宜再安排20分钟诵读时间，制订好诵读计划。诵读的内容，可参见下列这些。 ①诵读高中语文考纲中要求背诵的篇目。达到会背诵，会翻译，会解词。 ②词(包括熟语)。对高考内容进行全面撒网。循序渐进，达到熟练程度。 ③时文美文。自选和由教师推荐一些报刊上的最新时文，通过诵读，汲取思想精华，领悟写作技巧，积累语言材料。
④近几年的高考满分作文。特别留意与自己喜欢的文体相同的文章，积累语言素材，掌握考场作文的一般写作规律。
练习一般安排两个内容：一是练字，要力求把字写规范，写工整;二是练阅读，包括一篇文言文阅读和一篇现代文阅读。选材宜以近几年的高考题和各地的模拟题为宜。
⑵ 考点训练，实现突破
考点训练是语文备考的核心，考点的训练必须以“考试大纲”为依据，掌握方法，逐步推进，巩固知识，扩大视野，提升能力。
1、词语(包括熟语)——突出实际运用能力。
2、语言运用——依照规范操作。
3、古文阅读——突出四个重点：
课内文言文复习。
重点：高中语文教材必修1-5课文及选修课本的回顾与整理。(重点是古文)
复习方式：指导学生按一定顺序分别复习课文，朗读课文(主要利用早读、课前)，理解文意，重点整理文言实词(多义、通假、古今异义、活用等)、文言虚词用法、特殊句式(判断句、省略句、倒装句、被动句等)、重点语句翻译、课文内容素材积累整理等。
高考文言文专题复习。
①实词——重视积累(重点是“大纲”上规定的120个实词)，巧妙推断具体语境中的词义。
②虚词——突出重点(18个虚词)，辨明用法。
③句式翻译——直译为主，避开误区。
④分析综合——重视人、事、理。
对文言句式的复习，要注意五个联系：①把对文言实词的理解与对词类活用的分析联系起来;②把对实词意义的理解与辨析特殊句式联系起来;③把理解文句与掌握词类活用及特殊句式联系起来;④把课外材料与课本联系起来;⑤把文言中的辨词析句与现代汉语最基本的句法分析联系起来。
4、古诗阅读——形象、语言、表达技巧。
5、现代文阅读——审清要求，依文作答。
6、作文——打造文体强势，突出文章亮点。
突出两种文体(记叙文，议论文)，强化三种表达方式(记叙、描写、议论)，在标题、开头、段首、结尾等处画龙点睛，设计亮点。
⑶ 自由阅读，开阔视野
继续每周1——2节的自由阅读课。“劳于读书，逸于作文”。阅读是解决“下锅之米”的关键环节，要利用好。“自由阅读”不能搞“放羊式” ，教师要加以指导，经常给学生推荐优秀文章，对优秀文章，可开展多种形式的指导，如讨论，评议，写读书笔记等。
(1)阅读范围：名著、时文、报纸、杂志、读本等，各种题材均要涉及，拓宽知识面，增大知识容量。
(2)阅读方式：
速读，写读书笔记。速度要求是每分钟不少于300字，可在课前15分钟，统一印发资料，根据要求写心得，当堂收回，当堂批改。
浏览，捕捉有益信息。浏览是提取信息的有效手段，要求学生浏览时，一定要注意记笔记。
精读，研究布局章法。特别是对于典范文章，要从析立意入手，研究结构布局。 ⑷ 常抓作文，注重系统
要化极大的精力和时间，用心经营好“作文餐厅”。作文教学要突出落实各种基础文体的要求和训练，要将语言出彩贯串于平时教学，同时要做到：
(1)长与短结合 (即整篇、分段与组句训练相结合);
(2)文与纲结合(成篇训练与拟提纲相结合);
(3)读与写结合 (读课文、读时文、读高考优秀作文，促写作);
(4)练与评结合(练规范，练技巧。学生互评，教师点评)。
具体做法：
①备好两大“菜系”，突出特色品种。
考虑到作文训练的各个方面，尤其要备好两大“菜系”——记叙文、议论文。在此基础上，再备好自己的“特色菜”——自己所擅长的文体。平时训练，突出这两种文体，明确文体要求，尽量避免笼而统之地要学生写“话题作文”。②注意积累素材，丰富写作仓库。
鉴于高考作文，“材料丰富”是一个重要的评分点，也是形成作文区分度的一个重要因素，平时要教育学生积累作文素材，丰富写作积淀，为作文备好原材料。
⑸ 作业、考试，加强落实
坚决贯彻学校和年级组对高三年级提出的作业练习的要求，通过练习加强落实，提高书面表达能力。对学生作业争取做到精批细改，并尽可能地对学生进行面批。做好考试的命题、审题、阅卷、分析讲评、考后总结与思想疏导工作，力求让学生“考一次，长一智”。
九年级语文复习计划闫颖
九年级语文于十月中旬结束全部课程，进入第一轮复习，计划在十二月底结束第一轮复习。现制定九年一班语文第一轮复习计划如下：
10月下半月七年级上下两册文言文《论语》、《伤仲永》、《口技》
古诗25首、词语
记叙文阅读知识点：
1、题目的含义、作用，拟标题的方法
2、概括文章内容、复述故事情节。
6、议论文结构
作文：语段积累及结构训练
(三)——并列结构写作训练 12月上半月九年级上册文言文《陈涉世家》、《出师表》、《唐雎不辱使命》
古诗15首、字词
散文阅读知识点：
1、散文特征
2、概括散文内容，概括中心、主旨
3、找行文线索
4、赏析语言的方法
5、分析散文常用表现手法及作用11月上半月11月下半月
3、概括文章中心、主旨
4、叙事线索及作用 作文：语段积累及小标题拟题训练 八年级上册文言文《桃花源记》、《陋室铭》、《爱莲说》、《三峡》、
《记承天寺夜游》 古诗17首、字词
记叙文阅读知识点：
1、加点词语的含义、表达效果、表达作用
2、赏析划线句的方法
3、人物细节描写及作用
4、修辞方法及作用
说明文阅读知识点：
1、说明对象、说明中心、说明内容
2、说明方法及作用
3、说明文语言的准确性和严密性
4、说明顺序的判断
5、说明文结构
作文：语段积累及结构训练
(二)——小标题结构写作训练 八年级下册文言文《与朱元思书》、《马说》、《送东阳马生序》、
《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》 古诗20首、字词
记叙文阅读知识点：
1、叙事人称及作用
2、表达方式及作用
3、记叙顺序及作用
4、景物描写的作用
5、表现手法及作用
6、开放题的答题技巧
议论文阅读知识点：
1、论题与论点与题目的区别、关系
2、找中心论点、概括中心论点的方法
3、论证方法及作用
4、论据积累及作用
5、开头结尾的作用
12月下半月作文：语段积累及细节描写训练
九年级下册文言文《得道多助，失道寡助》、《生于忧患死于安
乐》、《鱼我所欲也》、《曹刿论战》、《邹忌讽齐王纳谏》
古诗12首、字词
小说阅读知识点：
1、概括小说内容及主题
2、分析标题含义
3、概括人物形象、评价人物形象
4、品析小说构思、小说中伏笔的运用
5、小说中的环境描写及作用
6、根据情节补写人物心理
7、开放题的答题方法作文：语段积累及话题作文拟题训练
几何部分
第一章：线段、角、相交线、平行线
教学目的：
1、理解线段的和与差，线段中点、两点问的距离，掌握直线公理、会比较线段的大小。
2、理解角、周角、平角、锐角、直角、钝角、余角、补角、角的平分线等概念。
3.掌握度、分秒的换算，会计算角度的和、差、倍、分会比较角的大小，会画角的平分线。
4、理解对顶角片卜确、垂线、垂线段、点到直线的距离等概念掌握垂线性质。
5、会识别同位角、内错角、同旁内角、会用平行线的判定和性质进行解(证)题。; 知识点：
一、直线：直线是几何中不加定义的基本概念，直线的两大特征是“直”和“向两方无限延伸”。
二、直线的性质：经过两点有一条直线，并且只有一条直线，直线的这条性质是以公理的形式给出的，可简述为：过两点有且只有一条直线，两直线相交，只有一个交点。
三、射线：
1、射线的定义：直线上一点和它们的一旁的部分叫做射线。
2.射线的特征：“向一方无限延伸，它有一个端点。”
四、线段：
1、线段的定义：直线上两点和它之间的部分叫做线段，这两点叫做线段的端点。
2、线段的性质(公理)：所有连接两点的线中，线段最短。
五、线段的中点：
1、定义如图1一1中，点B把线段AC分成两条相等的线段，点B叫做线段图1-1AC的中点。
2、表示法：
∵AB=BC ∴点 B为 AC的中点
或∵ AB= 12MAC
∴点 B为AC的中点，或∵AC=2AB，∴点B为AC的中点
反之也成立
∵点 B为AC的中点，∴AB=BC
或∵点B为AC的中点， ∴AB=
12AC
或∵点B为AC的中点， ∴AC=2BC
六、角
1、角的两种定义：一种是有公共端点的两条射线所组成的图形叫做角。要弄清定义中的两个重点①角是由两条射线组成的图形;②这两条射线必须有一个公共端点。另一种是一条射线绕着端点从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形。可以看出在起始位置的射线与终止位置的射线就形成了一个角。
2.角的平分线定义：一条射线把一个角分成两个相等的角， 这条射线叫做这个角的平分线。表示法有三种：如图1—2
(1)∠AOC=∠BOC
(2)∠AOB=2∠AOC= 2∠COB (3)∠AOC=∠COB=
12∠AOB
七、角的度量：度量角的大小，可用“度”作为度量单位。把一个圆周分成360等份，每一份叫做一度的角。1度=60分;1分=60秒。
八、角的分类：
(1)锐角：小于直角的角叫做锐角
(2)直角：平角的一半叫做直角
(3)钝角：大于直角而小于平角的角
(4)平角：把一条射线，绕着它的端点顺着一个方向旋转，当终止位置和起始位置成一直线时，所成的角叫做平角。
(5)周角：把一条射线，绕着它的端点顺着一个方向旋转，当终边和始边重合时，所成的角叫做周角。
(6)周角、平角、直角的关系是： l周角=2平角=4直角=360°
九、相关的角：
1、对顶角：一个角的两边分别是另一个角的两边的反向延长线，这两个角叫做对顶角。
2、互为补角：如果两个角的和是一个平角，这两个角做互为补角。
3、互为余角：如果两个角的和是一个直角，这两个角叫做互为余角。
4、邻补角：有公共顶点，一条公共边，另两条边互为反向延长线的两个角做互为邻补角。
注意：互余、互补是指两个角的数量关系，与两个角的位置无关，而互为邻补角则要求两个角有特殊的位置关系。
十、角的性质
1、对顶角相等。
2、同角或等角的余角相等。
3、同角或等角的补角相等。
十
一、相交线
1、斜线：两条直线相交不成直角时，其中一条直线叫做另一条直线的斜线。它们的交点叫做斜足。
2、两条直线互相垂直：当两条直线相交所成的四个角中，有一个角是直角时，就说这两条直线互相垂直。
3、垂线：当两条直线互相垂直时，其中的一条直线叫做另一条直线的垂线，它们的交点叫做垂足。
4、垂线的性质
(l)过一点有且只有一条直线与己知直线垂直。
(2)直线外一点与直线上各点连结的所有线段中，垂线段最短。简单说：垂线段最短。
十二、距离
1、两点的距离：连结两点的线段的长度叫做两点的距离。
2、从直线外一点到这条直线的垂线段的长度叫做点到直线的距离。
3、两条平行线的距离：两条直线平行，从一条直线上的任意一点向另一条直线引垂线，垂线段的长度，叫做两条平行线的距离。
说明：点到直线的距离和平行线的距离实际上是两个特殊点之间的距离，它们与点到直线的垂线段是分不开的。
十
三、平行线
1、定义：在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。
2、平行公理：经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行。
3、平行公理的推论：如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行。
说明：也可以说两条射线或两条线段平行，这实际上是指它们所在的直线平行。
4、平行线的判定：
(1)同位角相等，两直线平行。
(2)内错角相等，两直线平行。
(3)同旁内角互补，两直线平行。
5、平行线的性质
(1)两直线平行，同位角相等。
(2)两直线平行，内错角相等。
(3)两直线平行，同旁内角互补。
说明：要证明两条直线平行，用判定公理(或定理)在已知条件中有两条直线平行时，则应用性质定理。
6、如果一个角的两边分别平行于另一个角的两边，那么这两个角相等或互补。
注意：当角的两边平行且方向相同(或相反)时，这两个角相等。当角的两边平行且一边方向相同另一方向相反时，这两个角互补。 例题：
方法1：利用特殊“点”和线段的长
例
1、已知：如图1-3，C是线段AB的中点，D是线段CB 的中点，BD=1.2cm。求：AD的长。
[思路分析]由D是CB中点，DB已知可求出CB，再由C点 是AB中点可求出AB长，用AB减减去DB可求AD。
解：略 [规律总结]利用线段的特殊点如“中点”“比例点”求线段的长的方法是较为简便的解法。
方法2：如何辨别角的个数与线段条数。
例
2、如图1-4在线段AE上共有5个点A、B、C、D、E怎样才数出所有线段，
[思路分析]本问题如不认真审题会误以为有4点恰有4个空就是4条线段即AB、BC、 CD、 ED;而如果从一个端点出发、再找出另一个端点确定线段，就会发现有10条线段：
即：AB、AC、AD、AE、BC、BD、BE、CD、CE、DE共10条。
[规律总结]此类型题如果做到不重不漏，最好方法是先从一个端点出发，
再找出另一个端点确定线段。
例
3、如图1一5指出图形中直
线AB上方角的个数(不含平角)
[思路分析]此题有些同学不认真分析误认为就4个角，其实共有9个角。即：∠AOC、∠AOD、∠AOE、∠COD、∠COE、∠COB、∠DOE、∠DOB、∠EOB共9个角。
[规律总结]从一个顶点引出多条射线时.为了确定角的个数，一般按边顺序分类统计，避免既不重复又不遗漏。
方法3：用代数法求角度
例
4、已知一个锐角的余角，是这个锐角的补角的
16，求这个角。
[思路分析]本题涉及到的角是锐角同它的余角及补角。根据互为余角，互为补角的概念，考虑它们在数量上有什么关系?设锐角为x，则它的余角为90 – x 。，它的补角为180 – x，这就可以列方程了。
解：略
[规律总结]有关余角、补角的问题，一般都用代数方法先设未知数，再依题意列出方程，求出结果。
方法4：添加辅助线平移角
例
5、已知：如图l—6，AB∥ED
求证：∠B+∠BCD+∠D=360°
[思路分析]我们知道只有周角是等于360°，而图中又出现了与∠BCD相关的以C为顶点的周角，若能把∠B、∠D移到与∠BCD相邻且以C为顶点的位置，即可把∠B、∠BCD和∠D三个角组成一分周角，则可推出结论。
证时：略
规律总结]此题虽是三种证法但思想是一样的，都是通过加辅助线，平移角达到目的，这种处理方法在几何中常常用到。
推荐阅读：
初三语文教学复习计划12-31
初三语文复习计划（精选6篇）03-30
初三语文复习计划进度（精选7篇）08-02
初三语文期末复习计划（精选7篇）09-04
初三语文二轮复习计划（精选7篇）11-23
初三语文复习备考计划（精选7篇）01-19
初三语文复习05-27
语文一轮复习计划（精选6篇）04-09
初三语文备课组计划（精选6篇）09-04
初三语文学习计划（推荐6篇）03-30
