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“卓越工程师计划”学校工作方案的探索与实践
摘要：以地方性综合大学——南华大学为研究对象，研究了学校工作方案中的主要内容：指导思想与总体目标、专业领域、生源与规模、教师队伍、人才培养模式、国际化培养与保障措施等，以期为实施卓越工程师教育培养计划、制定学校工作方案提供借鉴。
关键词：卓越工程师计划;学校工作方案;人才培养模式
作者简介：蔡恒玲(1976-)，女，湖南衡阳人，南华大学教务处，实验师;龙双涟(1964-)，男，湖南冷水江人，南华大学教务处副处长，教授。(湖南 衡阳 421001)
基金项目：本文系2011年南华大学校级教改课题“卓越工程师教育培养计划”学校工作方案实施研究(课题编号：2011XJG070)、2011年湖南省普通高等学校教学改革研究立项项目“地方高校卓越工程师与卓越医生教育培养保障体系研究”(批准号：湘教通〔2011〕315号)的研究成果。
自2010年教育部启动卓越工程师教育培养计划以来，很多高校对卓越工程师教育培养计划的人才培养模式改革、师资队伍建设、配套经费投入等方面进行了探索和创新研究。南华大学是由工业和信息化部、国家国防科技工业局、中国核工业集团公司与湖南省人民政府共建，具有55年办学历史的综合性大学。学校是由原隶属中国核工业总公司的中南工学院、原隶属湖南省的衡阳医学院以及核工业第六研究所合并组建成的多科性大学，实行国防科学技术工业委员会与湖南省人民政府共建的管理体制。在教育部关于实施—卓越计划的若干意见与卓越计划通用标准和行业标准的指导下，学校结合自身的条件和优势，制定了学校工作方案，并于2011年5月申报了卓越工程师教育培养计划，成为第二批“卓越工程师教育培养计划”试点高校，在核工程与核技术、电子信息工程、软件工程、机械工程与自动化四个专业进行卓越工程师教育培养计划试点。
一、指导思想
树立“面向工业界、面向未来、面向世界”的工程教育理念。深化“产学研、国际化、做中学”工程教育改革，创新工程人才培养模式。以实施卓越计划为突破口，促进工程教育改革和创新，全面提高南华大学工程教育的人才培养质量，力争建设有中国特色的现代化高等工程教育体系。
二、专业领域及实施
1.专业领域
南华大学首批卓越工程师培养计划选择在产学研方面基础较好的国家特色专业和开设人才培养模式改革班的专业实施。涉及的专业领域是核工程与核技术、电子信息工程、软件工程、机械设计制造及其自动化共四个专业领域。所选专业在同类型高校具有竞争优势，具有广泛的市场需求。
2.生源与规模
“卓越工程师计划”采取分阶段培养、分阶段学籍管理，学生必须在当前阶段学习考核合格后才能进入高一阶段学习。卓越班本科生可以多渠道分流培养：一是免试或考试进入工程硕士或学术硕士学习;二是保留学籍1～2年到企业工作，再回学校完成硕士学习;三是出国留学或就业等。
(1)本科阶段生源：从2010级开始，一年级学生实行专业类培养，专业分流后在实施专业组建计划“卓越班”。“卓越班”学生数由实施专业的条件和学生的需求决定，当学生的需求大于学生计划数时，通过学生一年级的学分绩点等排名择优遴选。
(2)研究生阶段生源：通过免试推荐研究生或研究生入学考试选拔。
3.退出机制
作为本科工程型人才的特殊培养教育计划，试点学生的学习不仅要本着宽进严出的原则，还要根据学生的个人特点因材施教。因此“卓越工程教育培养计划”将设立退出机制：一是在试点专业学习期间，学习过程中如出现学籍警示，即取消其试点资格;二是在试点专业学习期间，出现考试违规的，取消其试点资格;三是企业学习期间不遵守规章制度，影响恶劣或者造成责任事故的，视情况暂停、延缓或取消其资格;四是在企业学习阶段必须通过课程考核和其他综合考评，考评不合格的，取消其资格;五是对于在学习过程中，尤其是企业学习阶段评价表明学生不适合工程型培养的，根据企业的建议，向学生提出合理的学业指导，建议学生终止试点，转入非试点专业学习;六是学生也可以根据自身学习情况自愿终止试点专业的学习;七是自愿终止和被取消试点资格的学生，可考虑转入非试点的本专业继续学业。
4.人才培养层次的确定
重点培养南华大学最具优势的层次的人才。南华大学是由工业和信息化部、国家国防科技工业局、中国核工业集团公司与湖南省人民政府共建的省属高校，培养层次以本科为主，兼顾硕士层次。
三、教师队伍的建设
1.专职教师
学校印发了《南华大学教师取得企业工程经历的实施办法(试行)》，要求：参与“卓越工程师培养计划”的专业中，担任专业课和专业基础课的专/兼职教师必须具备在企业工作的工程经历;年龄在45周岁以下，没有企业工作经历的专业教师，必须参与“南华大学教师企业工程经历培养计划”，在4年内取得在企业工作的工程经历;建立激励政策，包括教师挂职或顶岗挂职期间的工作计入年度考核工作量、学校补贴教师往返企业的旅费等;鼓励专职教师参与工程项目和产学研项目;设立“工程型”教师系列，制定相应的技术职务标准。对工科教师的评聘考核从理论研究与技术服务为主转为以评价工程项目设计、专利、技术服务等方面为主。
2.兼职教师
实行聘任制。按照教学需要、把握条件、广泛选择、择优聘用、相对稳定、合约管理的原则聘请实践经验丰富，有一定专业技能的高层管理人员和专业技术人员到校任教，承担专业课教学或者担任本科生、研究生的联合导师，指导毕业设计。
四、人才培养模式
“卓越工程师计划”在学生培养中采取本科、硕士阶段贯通式培养方案，实施分阶段、多出口分流的动态培养机制。本科生、研究生各阶段学生在合作企业实习与实践的累计时间不少于1年;实行双导师制;部分课程或课程的部分内容、实践环节和系列专题，可由企业教师授课，也可由校内教师与企业教师共同讲授，授课地点可在学校或企业;本科生毕业设计和研究生毕业论文要求是企业的实际项目，即真题真做。部分课程或实践环节要求采用双语或英文教学，积极开展形式多样的国际交流与联合培养。总体框架：一是本科阶段“3+1”模式——4年制，即3年在校学习，累计1年在企业学习和做毕业设计;二是硕士阶段“1+1”模式——4年本科加2年全日制工程硕士，累计1年在校学习，1年在企业学习工作。
实施“卓越工程师计划”的院(系)，可选择一个或多个合作企业建立联合培养机制，合作企业应与学校签署协议，共建卓越工程师联合培养基地，联合申报省级、国家级工程实践教育中心。合作企业应是在行业内有影响、发展潜力大、与学校有紧密合作关系或合作需求，有专门的教育培训部门、设施、师资、资金，有国际交流与合作关系的国内外一流企业。
五、国际化培养
加大与国际知名大学、公司的合作力度，邀请国际知名专家、学者来学院授课、研讨和技术座谈等，开展多种层次、多种形式的国际合作办学。南华大学已与英国格拉摩根大学、乌克兰国立矿业大学、尼日尔阿泽里克矿业股份有限公司签订了合作协议，开展中外合作工程教育项目。积极引进国外先进工程师资与教育资源，并且组织学生参加国际交流、公派出国留学、进修、实习、交换学生等。
六、政策保障措施
学校要在激励机制、保障体系、管理体制、运行机制、政策配套等方面给予全方面改革和条件保障，尤其是要重点在建设师资队伍、完善办学条件、健全管理体制、提供政策保障等多方面给予全力支持。
1.经费政策
贯彻落实经费政策，加大对试点专业的经费投入，多渠道落实经费，以资助工程型师资队伍培训、教学研究与改革、教材建设、校企联合培养与基地建设、学生实习、国际化培养等费用。除日常教学运行经费外，还要提供工程教育改革项目、实践教学基地建设、教师培训与聘请、企业培养方案实施以及学生创新实验计划、校外实习补贴、保险等专项经费，以确保卓越经费专款专用。
2.学生遴选
从校内各专业、各年级中遴选学生。做好宣传工作，公布参与专业的培养目标、培养标准与培养方案，通过一系列措施吸引优秀生源参与卓越计划，如优先参与各类创新活动计划项目、优先获得助教助研岗位、提高试点专业学生奖学金覆盖面与贫困生助学贷款覆盖面等;鼓励支持学生在校期间获得社会认可的各级各类工程资格证书。
3.教师评聘与考核
联合人事处等部门，改革教师评聘、考核等制度，制定教师取得在企业工作的工程经历以及聘请企业兼职教师的相关文件，制定聘请企业工程师担任“卓越计划”参与企业兼职教师的具体方案。
4.教学管理
重视实践教学管理，突出实践教学在工程人才培养中的作用。鼓励教师积极实施教学改革，引导学生实践创新。构建校企共管的教学管理机制，建立健全参与专业的教学质量保障体系，加强对本科毕业设计和研究生学位论文的检查，要求毕业设计选题源于实际案例，要求学生以毕业设计的形式参与企业工程实践;要求硕士学位论文选题源于工程项目的设计与开发，并在校企导师联合指导下完成。
5.学籍管理
企业学习阶段是“卓越计划”成败的关键，学生在该阶段的学籍管理，南华大学采取了校内学习与企业学习分阶段学籍管理办法。校内学习阶段不变;企业阶段的学籍管理由学校与企业联合制定管理办法，建立学生的企业学习档案，聘请企业兼职教师和管理人员制定考核标准，进行成绩考评与登录。企业学习阶段需要学校与企业、学生签订人才培养三方协议，对学生的管理、学生的安全、知识产权以及劳动报酬等事项作出明确规定。
6.毕业标准
制定毕业标准以及学位授予细则。根据“卓越工程师”培养目标提出新的毕业要求，包括知识能力、工程实践能力、毕业设计或论文等要求。要求参与的学生必须完成企业阶段的教学环节后方可获得相应的学分;工程实践环节学分占毕业所需总学分的比重必须能够保证学生有足够的工程实践能力培养。
七、结语
随着“卓越计划”的逐步推行，如何在“教育部关于实施‘卓越计划’的若干意见”以及“卓越计划”通用标准和行业标准的指导下，结合南华大学的地方特色与行业优势，从管理体制、师资队伍建设、激励机制、运行机制、质量监控体系等方面进行探索性实践，进而完善“卓越计划”学校工作方案，对保障“卓越工程师”人才培养计划的顺利实施，提高人才培养质量都具有重大意义。力争到2020年，南华大学参与“卓越工程师计划”的专业领域能够涵盖所有优势工科专业类，形成具有南华大学特色，能够满足未来卓越工程师知识、能力和素质发展要求的现代高等工程教育人才培养体系。
注：龙双涟为本文的通讯作者。
(责任编辑：孙晴)
作者：蔡恒玲?龙双涟
摘要：以长春工程学院应用型本科院校为研究对象，研究了“卓越工程师教育培养计划”学校工作方案中的主要内容(指导思想、总体目标、专业领域、生源与规模、人才培养模式、教师队伍的建设、国际化培养与政策措施等)，以期为实施卓越工程师教育培养计划提供借鉴。
关键词：卓越工程师教育培养计划;学校工作方案;人才培养模式改革
长春工程学院是一所以工科为主、工管文理艺多学科发展、主要培养基层一线应用型高级人才的本科大学。自2010年教育部启动“卓越工程师教育培养计划”以来，学校结合自身的条件和优势，在教育部关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见及卓越工程师教育培养计划通用标准和行业标准的指导下制定了学校工作方案，并于2011年5月申报了卓越工程师教育培养计划，成为教育部第二批“卓越工程师教育培养计划”试点高校，在水利水电工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、勘查技术与工程、土木工程等5个专业进行卓越工程师教育培养计划试点。
一、指导思想
树立“面向工业界、面向未来、面向世界”的工程教育理念，坚持以人为本，以社会需求为导向，以实际工程为背景，以工程技术为主线，按照“育人为先，能力为重，全面发展，突出特色”的原则，着眼于培养基层一线应用型卓越工程师后备人才的目标，站在战略高度和国际视角，小范围、大幅度、多样性地开展应用型卓越工程人才培养模式创新试点工作，着力提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力，增强工程应用性教育与实际工程的适应性，努力打造应用型本科人才培养特色，提高本科人才培养质量。
二、总体目标
1.基本思路
根据教育部实施的“卓越工程师教育培养计划”精神，以实施“卓越工程师教育培养计划”为契机，以改革工程教育人才培养模式为核心，以提高学生工程意识、工程素质和工程能力为着力点，以长春工程学院多年积淀的办学理念、办学经验、办学特色与优势以及行业和社会资源为基础，以学校传统、优势、特色专业为依托，以实际工程为背景，以应用能力和工程素质培养为主线，借鉴世界先进国家高等工程教育的成功经验，总结CDIO人才培养模式改革试点经验，通过学校和行业企业的深层次合作，统筹规划学校教育和企业学习所应达到的培养目标和教学过程，培养造就一批安心基层有作为、发展提高有基础、适应现场实际工作需要的应用型卓越工程师后备人才。
2.主要目标
通过实施“卓越工程师教育培养计划”试点工作能够探索基层一线卓越工程师后备人才培养规律;形成有效的应用型卓越工程师后备人才培养模式;构建科学的基层一线卓越工程师后备人才培养体系;创新科学高效的教学模式和学业考核模式;建立主动适应、自我约束的应用型卓越工程师培养质量管理机制;探索培养应用型卓越工程师的有效途径;取得一批标志性成果，为其他专业人才培养提供具有示范性作用的经验，形成长春工程学院应用型本科办学的鲜明特色，显著提高应用型本科人才培养质量，在同类高校中起到示范辐射作用。
三、专业领域
1.专业领域
实施“卓越工程师教育培养计划”专业领域的确定是根据长春工程学院办学定位、本科人才培养目标、服务面向以及办学优势与特色，结合学校传统专业优势，以长春工程学院特色专业为重点，结合校级试点专业，选择基础好、特色鲜明、教育教学改革经验积累丰富，特别是有与行业企业密切合作良好基础的水利水电工程、机械设计制造及其自动化专业、电气工程及其自动化、勘查技术与工程、土木工程专业作为申报教育部“卓越工程师教育培养计划”试点专业。这5个专业不仅是吉林省特色专业，而且在东北地区同类高校中具有较强的竞争优势，同时，具有长期依托行业办学的得天独厚条件和良好的产学研合作基础，所选专业具有满足“卓越工程师教育培养计划”要求的专兼职教师队伍。
2.生源与规模
实施“卓越计划”的每个试点专业学生规模在40人左右，组成途径主要是在招生时实行计划单列，招生宣传时明确试点教学组织要求与有关政策，录取后直接组建试点班级;也可在大学一年级阶段从非试点班级中符合条件的学生通过个人申请，单位批准转入试点班级。对参加试点班级学习，确属不适应者，或个人提出申请需要转入非试点班学习者，可根据实际情况，进行必要调整。
3.培养层次
培养层次主要面向本科层次学生。
四、教师队伍建设
学校通过培养与引进相结合、专职与兼职相结合的形式，着力提高“卓越工程师教育培养计划”试点专业师资队伍的工程实践能力，采取“请进来”和“走出去”的方式，加强师资队伍建设。选派青年教师到企业实习锻炼，提高教师的工程实践经验和实践能力;聘请企业的技术骨干作为兼职教师，参与教学，指导实践环节。
1.专职教师队伍建设
(1)优先引进具有工程经历的高水平人才，特别要加强从企业引进具有一定学术水平的高级专业技术人才充实到学校工科专业师资队伍中，提高师资队伍的整体工程实践能力和水平。
(2)制定教师到企业锻炼计划。根据各专业的具体情况，每年选派一定数量的教师到企业培训和轮训，保证实施“卓越计划”的专业在4年内达到每届学生有6门专业课由具备5年以上在企业工作的工程经历教师主讲。
(3)严格执行学校关于“工科教师晋升高级职称前应具备至少2年的工程经历”的规定，制定教师到企业实践锻炼的经费和待遇等保证性政策，实施工程实践培训纳入教师年终考核、职务聘任等环节的制度，调动专业教师到企业挂职和顶岗工作，进行工程实践锻炼，自觉丰富工程经历、提高工程能力的积极性。
(4)进一步加强与企业的科技合作，通过承担和参与企业的科技开发与技术改造提高教师工程实践能力，丰富教师的工程实践经验。
(5)实施教师海外培训计划，实现教师队伍来源的多样化，每年选拔和组织一批工程教育骨干教师与教学管理人员到国外相关高校考察和培训，特别到我校与英国西苏格兰等开办的国际合作工程教育的国外高等学校学习国外高等工程教育改革、产学合作教育等方面的成功经验和模式。
2.兼职教师队伍建设
(1)建立兼职教师的聘任制度。聘任企业高管和高级工程技术人员作为学校兼职教授和工程教育试点工作组成员。每个试点专业根据企业人员的专业背景、工作特长选择不少于5人的企业教师，主要参与工程师培养目标、培养标准、课程体系与教学内容制定与修订;企业指导教师承担相关课程教学任务，并负责指导学生实习实践、毕业设计等教学环节。
(2)邀请大型企业高管作为学校试点专业组织机构负责人和兼职教授。试点专业负责定期邀请相关兼职教师为学生开展企业管理、团队精神、职业生涯规划等方面的讲座(报告)，每学期讲座(报告)次数不少于3次。
(3)制定兼职教师的薪酬政策，保证与校内教师同酬，学校投入专项经费作为聘请兼职教授及学术交流活动经费。
五、人才培养模式
“卓越工程师教育培养计划”本科人才培养(4年制)模式采用“3+1”的校企合作培养模式，其中本科阶段3年为校内培养，进行理论课学习和实践环节训练，培养学生的理论知识、综合素质和实践能力;累计1年在企业学习，参与企业生产、设计、施工、运行等实践，完成基于岗位的项目课程模块、工程实践以及毕业设计，培养学生的工程素质、实践技能、工程应用能力和职业素养。部分专业课程在企业学习，聘请企业工程师现场讲授，毕业设计结合生产实际进行。
六、国际化培养
学校以国际视角、战略眼光思考和创新应用型本科教育。在与英国西苏格兰大学开展土木工程、机械设计制造及其自动化两个合作教育项目的基础上进一步开展与国外大学的合作，引进国外发达国家先进办学经验和优质教育资源，加快提高工程一线应用型本科人才培养水平。紧紧围绕学校办学定位，深化国际合作教育项目的内涵建设，拓宽应用型卓越工程师培养的国际视野，努力使“卓越工程师培养计划”人才培养与国际先进水平接轨。
七、质量保障体系
学校从卓越工程师教育培养目标定位出发，构建达到卓越工程师培养标准要求的全过程、全方位的质量保障体系——“七个系统、八位一体”的教学质量保障体系。“七个系统”即教学决策系统、教学指挥系统、教学信息采集与处理系统、教学质量评价与诊断系统、教学信息反馈与调控系统、教学质量保障系统、舆论宣传系统。这七个系统形成一个有机整体，构成了教学质量监控与保障的闭环体系。“八位一体”即以人才培养方案为依据，将“人才培养方案、教学大纲、教学准备、教学实施、教学考核、教学总结和诊断评价、反馈调控”八个实施环节联结成统一的有机整体，形成了教学过程全程监控，并通过及时调节形成自我约束、自我提高的质量管理体系。
八、政策保障措施
1.组织机构
学校成立了“卓越工程师培养计划”试点工作领导小组，下设办公室，领导和保障试点工作顺利进行;同时，学校与相关企业联合成立“卓越工程师培养计划”产学合作教育工作委员会，试点单位成立由企业参与的工作组，具体组织专业试点工作。
2.经费保障
学校每年拨专款给予“卓越工程师培养计划”改革试点专业必要的经费支持，主要用于工程教育改革项目、实践教学基地建设、企业培养方案实施、教师培训和聘任、学生生均教学附加经费等开支。
3.学生待遇
学校将采取提高试点专业学生奖学金覆盖面及贫困生助学贷款覆盖面、优先参与各类学科竞赛及创新活动计划项目等措施吸引学生加入“卓越计划”教学改革试点班。
4.教学管理
(1)制定“卓越工程师教育培养计划”试点班级学生学籍管理、成绩考核等教学管理规章和办法，构建校企共管的教学管理机制，明确试点工作目标，及时总结试点工作，推广试点经验。
(2)重视对实践教学的管理，加强对本科毕业设计的评价检查。
(3)制定“卓越工程师培养计划”试点工作中期检查和最终验收标准，建立年度检查、中期评价、结束验收的实施质量保障机制。
(4)制定“卓越工程师培养计划”奖励办法，对中期评价、后期验收取得成效的试点专业集体给予重点奖励，形成有效的奖励机制。
(5)制定配套的知识、能力、品德教育大纲和考核纲要，落实“卓越工程师培养计划”培养方案要求。
5.毕业标准
学生学业标准包括两部分，既要达到试点专业全学程最低学业标准要求，又要完成培养方案规定的在企业学习的最低学业标准。学生在学有余力时可以选修本专业更多的选修课或其他专业的选修课程。学生在学校规定年限内修完卓越工程师培养计划试点专业人才培养方案规定全部课程，德、智、体合格，达到“卓越工程师教育培养计划”试点专业人才培养方案规定的最低学分和在企业学习的最低学分要求，准予毕业，并发给毕业证书，符合学校学士学位授予标准者，授予工学学士学位。
6.学籍管理
学校制定了《卓越工程师培养计划试点班学生学籍管理有关规定》，试点班级与普通班级之间采取动态管理方式，建立学生参加试点专业教育的准入和退出机制，不适于改革试点的学生可申请转入普通班级继续学习。
7.教师评聘与考核
改革教师评聘、考核和培训制度。建立满足“卓越工程师教育培养计划”要求的教师考核与评价标准，设立“工程型”教师称号，给予相应的津贴补贴。建立试点专业教师年度考核和评职的优惠制度，确保和调动教师参与试点工作的积极性。
九、结语
学校工作方案是从学校工作层面为成功实施“卓越工程师教育培养计划”而制定的具有创新性和体现本校特色的工作计划。其指导思想、培养目标、组织机构、专业领域、培养模式、教师队伍、政策措施、国际化培养等方面内容不仅要满足“卓越工程师教育培养计划”的要求，而且要在实施“卓越工程师教育培养计划”的过程中予以具体落实，并接受评估和检查。
参考文献：
[1]林健.“卓越工程师教育培养计划”学校工作方案研究[J].高等工程教育研究,2010,(5).
(责任编辑：王祝萍)
作者：侯丽华
“今年，我重点关注的还是秦岭国家公园建设、黄河流域生态空间治理体系和治理能力现代化建设、松材线虫病综合防控、林业和草原科技推广能力提升、毛乌素沙地绿上加绿提质增效、秦巴山区优质水源涵养地高标准保护、建设林业有害生物天空地一体化监测体系、種业科技创新‘放管服’改革和‘卡脖子’问题联合攻关、巩固脱贫攻坚成果、保障粮食安全等方面议题。”在秦岭北麓调研指导“南竹北移”科技攻关和“秦岭四宝”科学公园建设工作的全国人大代表、陕西省林业局副局长、陕西省林业科学院院长昝林森对记者说。
尽管作为陕西省林业局副局长、陕西省林业科学院院长，昝林森有很多的会议需要参加，但他始终不忘自己科研人员的身份，一有时间就钻进深山老林寻找林业科技向前推动转化的突破点。而作为全国人大代表的昝林森同样发挥自身专家的优势，主要关注三秦大地的生态空间治理体系和能力现代化建设议题，先后提交了加快秦岭国家公园建设、开展黄河流域科学考察、保护秦巴山区南水北调中线优质水源涵养地等议案建议或专题报告75篇，不仅多产而且具有很强的针对性。也因如此，昝林森也被媒体誉为新时代三秦大地林业科技开拓者。
林业科技护卫三秦生态
秦岭是我国重要的生态屏障。秦岭处在我国腹心地带，是与昆仑山一脉相承的中央山脉。秦岭既是我国地理中心，又是我国生态精髓，既是中国南方与北方的分界线，又是两大母亲河黄河与长江的分水岭，有“中央水塔”、“生物基因库”之称，是中华文明的发源地，也是美丽中国的重要标志。
自2019年6月上任陕西省林业局副局长以来，昝林森通过深入调查研究和集思广益，将今后林业科研发展的方向确定为以支撑生态空间治理现代化和服务美丽陕西建设为中心，以延揽培养优秀科技人才和设立固定科研专项为重点，以建设科研创新平台和科技协同创新联盟(基地)为支撑，以满足生态空间高标准保护和林草业高质量发展现实技术需求为目标，着力打造“政治强、业务精、形象好”的生态绿军科技先锋队，使科研人员勇担使命、争做生态卫士，全面提升林业科技水平和服务产业发展能力。面对这样一个科研定位，秦岭无疑成为了陕西省林业科学研究的重要区域。
自1965年设立太白山第一个自然保护区至今，陕西在秦岭已建成各类自然保护区33个，总面积850万亩，其中，国家级自然保护区19个、省级自然保护区14个。这些保护区主要分布在秦岭主峰太白山及秦岭主脊南北两侧。太白山国家级自然保护区、佛坪国家级自然保护区、长青国家级自然保护区、汉中朱鹮国家级自然保护区、牛背梁国家级自然保护区、周至老县城国家级自然保护区等分布于此。这里也是“秦岭四宝”分布最为集中的区域，是秦岭自然保护区最密集的区域，形成了小规模的秦岭保护区群。
昝林森深知科研的艰难和团队的重要，在他的推动下，正在采用“揭榜挂帅”的方式组织力量开展科技攻关，重点攻克一批难点、堵点、卡点问题，加速形成一批原创性、标志性重大科技成果，助推全省林业工作高质量发展。松材线虫病综合防控、“秦岭四宝”遗传密码解析及种质评价、秦岭珍稀植物红豆杉和珙桐高效繁育以及陕北白于山区困难立地生态修复等，作为首批重点课题实行揭榜挂帅、重点攻关，形成了强大的科研合力。
2019年11月，来自陕西省内的有关专家对陕西省林业科学院主持完成的“秦岭主要珍稀野生动物救护饲养繁育关键技术研究成果”进行了评价，该项目系统总结了秦岭大熊猫研究中心30年来在珍稀野生动物救护、大熊猫、朱鹮、金丝猴、羚牛人工饲养繁育技术上取得的成果，取得了显著的生态、社会效益，为野生动物及生态保护做出了重要贡献，总体研究及应用成果达到国内领先水平。该成果是陕西省林科院新组建以来取得的第一个重大标志性成果，由西北大学、西北农林科技大学、陕西省动物研究所协作完成。这项研究成果和省林科院另外一个重大标志性成果“毛乌素沙地荒漠化土地综合治理技术研究与示范”一起，在庆祝新中国成立70周年活动中荣获“陕西省林业十大科技成果奖”。
“从2020年开始，在陕西省林业局的大力支持下，省林科院设立每年1000万元的科技创新计划专项，紧扣陕西省林业发展战略，以解决制约陕西生态空间治理及林业高质量发展中的关键、共性技术难题为目的，面向省林科院及全省林业科技创新联盟单位征集项目93项，经过严格评审遴选，最终《黄河流域生态空间评估及提质增效关键技术研究》等37项高质量项目获批立项。”昝林森说，2020年首次设立林业科技创新计划专项资金项目，主要用于支持：生态空间治理体系创新，黄河流域生态保护与高质量发展，森林、草地、湿地、荒漠生态监测评价、保护及修复，毛乌素沙地荒漠化防治，珍稀野生动物救护与繁育、野化放归及疫病防治，林业产业关键技术集成与示范研究等。
“37项立项项目研究不仅具有前瞻性，还接地气，将生态建设与生态富民紧密结合，以高质化提升生态效益为出发点和落脚点，实现生态效益与经济效益共赢，为陕西林业经济发展提供智力支撑，并能凝练出一批高水平、标志性成果。”昝林森说。
为了实践创新驱动发展战略的新要求和新需要，有效解决陕西省林业科技资源条块分割、创新力量碎片化等问题，2019年12月昝林森组织了省内高校、科研院所、省市县林业技术推广中心、涉林企业等40多家单位成立了陕西省林业科技创新联盟，聚集并激活了全省林业科技创新力量，对深入推进生态空间治理和林业高质量发展具有重要意义。
“2021年，我们确定以‘打造人才高地’延揽培养高端人才和‘揭榜挂帅’开展‘卡点’科技攻关两个方向为改革重点，推动林业科技工作高质量发展。”昝林森对未来工作的方向非常清晰。
多数建议议案关注三秦生态
“能够当选全国人大代表，要感谢人民的信任。人大代表的身份不仅仅是一种荣誉，更是一份责任和担当!身为人大代表，要始终坚持以人民为中心，顺应群众期盼，履职尽责为民生，才能不负人民的期待。”昝林森说，自2018年当选全国人大代表以来，为了确保建议落到实处，让人民群众受益，他在每次提交建议前总是深入实地调查研究，广泛了解社情民意。
昝林森围绕脱贫攻坚、乡村振兴、种业体制机制创新、高等教育考核评价、农村垃圾综合治理、秦岭生态保护等多个方面，提出了促进黄土高原生态保护和农业高质量发展、修改完善立法全面禁止滥食野生动物、加强突发事件处置能力建设、健全完善各类应急工作预案、提高全民公共安全防范意识与防控能力、夯实国家生物安全长效机制基础等议案建议或专题报告75篇，其中2/3与生态建设有关。
作为林业领域的全国人大代表，昝林森坦言，因为工作的缘故，让他有了掌握一线情况的优势，对提出高质量建议非常有帮助。“以林业工作者的视角去观察和思考陕西生态建设、绿色高质量发展，我们可能更有优势。”
“陕西生态环境保护，不仅关系自身发展质量和可持续发展，而且关系全国生态环境大格局。”去年的政府工作报告中提出，实施重要生态系统保护和修复重大工程，促进生态文明建设。这让昝林森感到十分振奋。
在昝林森看来，实施重要生态系统保护和修复重大工程，就是开展黄河流域和秦岭及秦巴山区生态保护和修复，按照山水林田湖草是一个生命共同体的理念，以问题和目标为导向，有针对性地提出陕西黄河流域和秦岭及秦巴山区生态保护修复的措施。
今年全国人民代表大会上，昝林森计划提交关于加快推进秦岭国家公园建设、加强秦巴山区南水北调中线水源地保护、提升林业和草原科技推广能力、建设林业有害生物天空地一体化监测体系、建立健全我国森林康养体系、支持打造中国(旱区)种业硅谷开展种业“放管服”改革试点、健全农户长效增收机制巩固六盘山区脱贫成果、规范农业设施用地保障粮食安全、注意土地流转过程保护小农户权益、加强动物种业科技创新“卡脖子”问题联合攻关等方面的议案建议15个左右。“今年，我重点关注的还是秦岭国家公园建设、黄河流域生态空间治理体系和治理能力现代化建设，以及林业和草原科技推广能力提升。”昝林森说。
“习近平总书记去年在陕西考察时，对秦岭生态保护提出了更高要求，秦岭保护进入了新的时代。”在十三届全国人大三次会议上，昝林森提出了有关秦岭保护方面的两个建议。他建议，加快启动秦岭国家中央公园建设，强化秦岭生态保护中水土流失防治工作。
今年全国两会，昝林森又带来了一份“关于加快推进秦岭国家公园建设的建议”。
“秦岭是世界生物多样性最为丰富的地区之一，是我国南水北调重要的水源涵养地。陕西秦岭地区有陆生脊椎动物587种，约占全国总数近10%，其中属于国家一级重点保护的有大熊猫、朱鹮、金丝猴、羚牛等，被誉为‘秦岭四宝’;有种子植物3846种，约占全国总数的12.8%;另外还分布着3000多种药材、3300多种昆虫，保存有典型的第四季冰川遗迹、垂直自然生態谱系，有‘动植物王国’和‘天然中草药库’的美誉。”昝林森说。
昝林森告诉记者，2020年10月12日，陕西省林业局召开《秦岭国家公园设立方案》论证会，专家们一致同意秦岭国家公园整体框架和内容结构，认为秦岭区位特殊、生态功能重要、历史文化悠久，是全球自然文化遗产高价值区域，设立秦岭国家公园具有重要意义。
昝林森认为，加快推动建立秦岭国家公园，有利于创建秦岭生态环境保护的长效机制，提升秦岭生态系统的服务功能，增强人民福祉;有利于提升秦岭水源涵养功能，支撑京津冀经济圈与关中城市群可持续发展;有利于有效保护秦岭生物多样性，履行全球生物多样性公约，在国际社会彰显大国形象。
为此，昝林森建议：第一，尽快批准设立秦岭国家公园;第二，创建秦岭生态保护的政府、社会和市场三元合力，构建秦岭国家公园建设的新机制;第三，制定《秦岭国家公园住地居民权益保障条例》，尊重和保护住地居民生产、生活福祉的途径和权利;第四，构建“数字秦岭国家公园”平台，支撑秦岭国家公园生态保护与展示智慧化;第五，创新秦岭国家公园教育利用功能的专项规划与设计，探索秦岭生态保护教育功能价值的实现路径。
作者：耿国彪
二、 工作要点
(一) 认真做好以“弘扬和培育民族精神教育月”系列教育活动。
以“弘扬民族精神”教育为主题，充分挖掘“中华健儿拼搏雅典“这一奥运教育资源，深入开展爱国主义、理想主义、集体主义、社会主义教育和革命传统教育、中华传统美德教育，民主法制教育，努力培养学生讲公德懂规则的自觉行为，创造性推出我校“弘扬民族精神”系列活动。
1、 唱一首爱国歌。
2、 讲一个为祖国、为民族争光的故事。
3、 人人背20首古诗。
4、 编一期手抄报或画一幅画。
5、 选一句名人名言勉励自已。
6、 认真开展“弘扬民族精神”优秀活动方案设计比赛。
(二)加强德育队伍建设
1、为营造“教师人人是导师，学生个个受关爱”的良好育人氛围，组织教职工认真学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及《中小学生教师职业道德规范》，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。
2、 建立德育领导小组，抓好班主任队伍建设，定期举行班主任例会，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训。
3、 建立班主任岗位职责、工作条例，考核奖励制度，把班主任工作的实绩作为评优的重要依据。本学期，将评选校级优秀班主任若干名。
4、 班主任参观学习，经验介绍，取长补短。并要求每一位班主任每学期必须撰写一篇德育工作论文或心得体会，并将组织评选，不断提高班主任的业务水平。
(三)抓细抓实德育常规工作
1、结合新日常行规教育，开展锦绣学生“五个一”礼仪行为养成教育，化大力气训练我们的学生从小养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯。
2、根据《中小学生日常行为规范》及《学生在校一日常规》，抓好学生养成教育，每周根据学生的纪律、出勤、课间操、仪表、卫生等方面评价每个班级，最高荣誉为“示范班”，其次是“文明班”，每周在全校公开，并发给流动红旗，激励先进，鞭策后进。班级根据学生的日常行为规范，每月评选小绅士、小淑女，期末进行锦绣骄子的评选。
3、根据每月教育重点和班级实际、生动活泼的上好每一堂晨会课，有计划地组织好每周一次的班会课。班会课要求班主任老师认真设计班会内容，写好教案。平时要严格检查，期末进行总结评比。
4、 分利用学校广播站、宣传橱窗、班级板报、校报宣传校园的文明佳事，建立一支学生教师通讯员队伍，及时采集学生间、教师间的好人好事、加大宣传力度。
5、 真贯彻教育部《关于加强中小学校学生心理健康教育的若干意见》，认真落实每周一节心理健康教育课，设立心理咨询信箱，开好讲座，加强心理健康教育。
组织学生参加社会实践活动，如成立学雷锋活动小组参加社会公益活动，开展校内外志愿者服务，组织学生参观爱国主义教育基地或观看电影等，让学生在活动中受到感悟、教育。
6、创建“安全文化”，人人视安全为首位，天天有安全教育时间，班班有安全警视角，同时把每学期开学第一周作为我校“平安周”创建活动。
7、加强学校、家庭、社会的联系，如通过电话、家访、开家长会、建立家长学校联系卡等形式，多渠道与家长沟通信息，形成共同抓好德育工作的合力。
(四)搞好校园文化建设，让环境育人。
建立一个合理、健康的有利学生道德成长的校园文化建设，充分利用宣传橱窗、走廊、教室里的四壁、黑板报等进行宣传教育活动，让学生一进校园目之所及均是引导他们启发向上的教育内容，使他们在此环境的熏陶下，产生一种昂扬向上的力。
(五)全面推行“学生成长导师制”
“学生成长导师制”全面关注学生的整体成长发展，关注学生的精神生活质量与个性化学习需要，是一种全新的学生指导与成长指导同步的教育教学一体化管理制度，是一种更适合学生发展需要的亲情化、个性化的优质教育。根据我校学生来源广、学生家庭比较富裕、学生自理能力较差等实际情况，确定被导学生，明确导师的工作职责和工作任务，工作中的有关原则和制度。定期组织导师进行交流研讨，互相学习，取长补短，共同提高。 具体工作安排：
九月份：“弘扬和培育民族精神教育月”系列教育活动。
十月份：
1、重阳节敬老活动
2、班级文化建设评比
3、社会实践活动
十一月份：
1、导师交流研讨
2、校级广播操比赛
3、各年段定期召开家长会
十二月份：
1、主题班会观摩
2、元旦文化汇演
一月份：
1、评校三好生、优秀学生干部、锦绣骄子、优秀班级集体等
2、优秀班主任评比
3、写好总结，资料归档工作。
王锦琴
中国教育报近期现代校长栏目刊登了一篇文章题为：“蔡林森：此身再向学校行”，读过之后感触很深，一位全国名校的领军人物，创造了洋思神话的老校长在退休后，却因一个深深的，不了的情结，勇敢的迈向了一个新的开始，从而又努力攀上了一个新的高度。这篇文章对我的触动很大，深受教育，我接连看了两三遍，有一些个人体会与大家分享。
一、 了解洋思中学，认识蔡林森校长：
江苏泰兴洋思中学：这是一所创造神奇的乡村中学，以“没有教不好的学生、为每一位学生负责、为每一位家长负责”作为自己的办学理念，学校创立了“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，课堂上教师讲课时间仅仅几分钟，课堂教学的过程成为学生在教师的引导下自学的过程、从而有效的地实施了素质教育，减轻了学生过重的课业负担。学校确立了“没有教不好的学生，让每一位家长满意”的教育观念、坚持从初一开始、狠抓每个学生全面发展、做到堂堂清，日日清、周周清。创造了连续15年三率(巩固率、合格率、升学率)100%和优秀率全市最高的教育奇迹，被教育部评为“中国名校”，成为全国初中教育的一面旗帜。而创造这个神奇学校的校长就是蔡林森校长。(最初的洋思中学只是一所地处偏僻、师资生源都很差的普通农村中学，蔡校长通过成功教育自己三个孩子的经
验体会并结合常年坚持深入学生中了解研究学生的学习特点和规律，从而创立了现在洋思的课堂教学模式)。
二、 介绍洋思的课堂
2007年11月25日-28日，本人有幸参观了洋思中学，并身临其境听了一节数学课，这节课的特点：教师在多媒体上明确本节课对教学内容的具体要求，(看书的内容、练习的内容以及学生自学的时间，其中练习题是教师提前准备好的题单，学生人手一份)教师通过学生练习情况的反馈，再对学生进行点拨引导，(整堂课教师用于讲解的时间只有10多分钟)纵观整堂课学生是在教师的引导下思维高效运转，手下快速练习的过程。可以说学生在这样的课堂中得到的不单是丰富的学科知识而且自律能力、自学能力，思维能力都得到很好的锻炼，可谓融学科知识教学和素质教育于一体的高效的课堂。
三、 介绍教育报主要内容
教育报的这篇文章从四个方面介绍了蔡校长的二次创业。 ⑴一次不得已的转身
主要介绍蔡校长退休后，利用暑假到河南沁阳市讲学，该市教育局局长得知蔡校长已退休，便邀请他到民办的沁阳永威学校当初中部校长，被蔡校长婉拒了，但后来永威集团董事长和沁阳市教育局领导三赴江苏力邀这位教育名家，厚道的蔡校长被人家的诚意感动了，当然最关键的是他心底深处那个爱学校胜过爱自己的情节驱动着他，于是告别80高龄的父亲，告
别了故乡，也告别了洋思中学，带着老伴来到河南。 ⑵艰难的起步
主要介绍永威学校现状很糟，可用百业待举形容，令蔡校长进退两难：最终倔强的蔡校长从痛苦中站立起来，对学校进行艰难改革的故事：当蔡校长走进永威学校的课堂，教师讲课满堂灌，学生上课打瞌睡，作业都压到课后，这让在洋思中学搞了多年“先学后教，当堂训练”教学模式改革的蔡校长一下子很不适应。学生作业量不足，教师也不全批全改，同时一位副校长的话更是让蔡校长心情十分沉重，他说：大家都是打工的，谁也不管谁，为防治家长来吵闹，学生的成绩有水分，这一切让满怀热情与雄心的蔡校长留下了眼泪，如果此时回家怎么向社会交代，但如果干下去，学校倒了，给自己划上一个失败的句号，岂不是坏了自己的名声，最终倔强的蔡校长从痛苦中站立起来，有着多年学校管理经验的校长通过决定用制度约束教师的教学行为，他连夜起草了细致的讲课、评课制度，又选印了大量课改资料发给教师们学习。通过为时三个月的三轮赛课，(发了很的蔡校长一天要听七八节课)，教师们饱尝了酸甜苦辣，经历了一番脱胎换骨，蔡校长完成了一次艰难的起步。同时将学校的教育教学责任具体落实到每位教师，让质量与每位教师的工资挂钩，对不同层级的教师、干部起草不同的责任书。
⑶只为教育而来
为了办好学校，年近古稀的校长每天5点起床，一整天都在学校里、除了回宿舍吃三餐饭和午休一会直到晚10点睡觉。每个月，他只出学校大门一次，理发。为了那个不了的情节，让蔡校长有那么大的力量突破惯例，突破障碍，也突破自我，而这一切努力，在这位勇往直前的老人心中、简单到只有一个简单的目的：办好学校。之后蔡校长又接手小学部的工作，蔡校长让小学的教师和初中的教师一起赛课，和小学的教师们一边上课、一边琢磨出了让小学生会学，学好的“五个一”教学模式，“看一看”，让学生先看课文;“想一想”、再思考几个问题;“考一考”通过板演练习，检测看书效果;“议一议”，是大家讨论看结果对不对，为什么;最后是“练一练，”当堂完成作业。改革的效果很快显现，小学部教学质量迅速提高进入全市优秀级，教师们也走到外校上示范课。再后来蔡校长又接管了高中成为永威学校总校校长，像最初那个艰难的开始一样，他不顾一切地扑身高中部，强化德育，培养习惯;在高中部也组织教师人人赛课，评课，遵循高中教学规律进行课堂教学改革，大抓“堂堂清，日日清，周周清”，重点解决高中教学容量大，难度大和如何上好高考复习课等不同于小学、初中的新问题、从教师教学到学生自学、从早操、食堂到宿舍的纪律、卫生蔡校长都一样样的精心打磨，不达理想不罢休。不出几个月，高中部的面貌发生了根本性的变化，2008年高考，学校本科上线率创造了历史最高水平，仅用两年时间永威学校初
中，高中，小学的教育质量都上升到全市前列，学校的纪律卫生，学生的自律管理都实现了质的飞跃，家长纷纷幕蔡校长的名，把孩子送进这所在当地有了名气的学校。 ⑷不单为办好一所学校
这一部分主要介绍沁阳市教育局希望充分利用这位全国知名校长的资源，把他任职的学校建成当地的校长、教师培训的基地，善良执着的老校长拿出了自己的真东西给大家分享，真心让所有的校长都办好自己的学校，前后共有498名校长接受了培训，受过培训的校长又带领老师们来永威学习课堂的“实战技术”，大大推动了学校教学质量的提高，沁阳市今年中考、高考成绩均上升为焦作市第一。为表彰蔡校长为当地教育作出的贡献，沁阳市委、市政府为他设立了每年6万元的特殊津贴。
四、 个人思考
读完这篇文章我既感动又敬佩，感动的是一个退休的老人，按常理本该颐养天年，他却又为了一个不了的情节选择了二次创业，两年间付出了常人难以做到的努力，在尽情的工作中完全忘却自我，在对信念的坚守中实现最高享受。敬佩的是短短两年间老人就为河南沁阳市的整体教育作出了突出贡献。同时我还有一个思考，对于一所百业待举的普通民办学校，二流师资，三流生源，却在短短的两年间创造出了全市一流的教育质量和品牌，纵观全文，永威学校的变化除了来自于严格的管理和勤奋的工作外，还有一点就是对课堂教学模式的改革，无论
初中，小学、还是高中，蔡校长都是从规范课堂教学行为开始狠下功夫的，初中的课堂教学模式就按洋思中学，小学的课堂一边借鉴初中课堂的理念，一边和教师边上课边琢磨从而创立了“五个一教学模式”。对高中的课堂也是在强化德育，培养习惯的前提下大抓堂堂清、日日清、周周清。使三个学部的整体教学质量在当地都能够迅速脱颖而出，这一点很值得我们思考，目前就如何提高学校的办学质量，如何促进教师的专业化成长是教育界十分关注的话题，而蔡校长深化对课堂教学模式的探讨改革的做法很值得我们研究，在短短的两年间学校就办成了当地一所名校，很多数师(被认为是二流的教师)被邀请到外面上示范课，快速实现了教师专业化成长，这些说明蔡校长深谙教育教学规律，实行的课堂教学模式符合学生的认知规律，有利于学生潜力的发挥和调动，有利于学生掌握科学的学习方法，有利于学生学习效率的提高，有利于教师整体专业成长。(目前所了解的名校中，只有洋思中学教学模式具有鲜明的特色，很多取过经的学校曾效仿洋思中学，但只学到形而学不到魂)，就像永威学校最初的课堂状况一样，我镇的初中课堂同样存在低效，满堂灌，作业量及作业批改等一系列问题，作为学校领导对这些问题的存在有时明知但又无力改变，教师的专业成长似乎只能靠教师自身努力，(某教育专家有句话;优秀的教师是靠自己培养的，但合格的教师是靠学校培养的，学校要发展离不开一支合格的教师队伍),而学校方面有时却
显得无能为力，河南沁阳市教育局的做法是英明的，把永威学校办成当地的校长，教师的培训基地，通过对校长教师实打实的培训，(校长班培训期间实行全封闭，军事化管理，全部食宿在学校，作息时间和学生一样，每人每周听，评课20节以上;每晚有讨论座谈，每人要做笔记写心得;培训结束时，由教育局组织闭卷考试)，就是通过这样的实打实培训，沁阳市今年的中考，高考均上升为焦作市第一，是否有可能也让我镇的校长，主管教学的领导和学科组长也接受一下这样的培训(到永威学校跟班一个月)，想必对我们学校的办学质量，教师的专业成长一定会有很大的帮助，我们已有过的某些培训停留在对名校的参观层面或由教育专家进行一些理论方面的指导，(可用于指导实际操作的经验学到的不多)，有时派去挂职学习的学校与我镇学校背景和实际情况差别较大，而我们迫切需要学习的经验却往往收获甚微，(一中黄校长去深圳学校挂职所谈到)，从而看到学到的经验无法对我们的实际工作发挥较大的指导作用，我们现在更需要的是蔡校长在永威学校那样进行的实打实的培训学习(真正学到洋思模式的灵魂)。只有培训的内容贴近我们的实际，是我们真正所急需的东西，那样的培训结果所发挥的作用恐怕才能奏效最快，最受学校的欢迎。
2008年11月4日
区旅游局向李林森同志学习计划
为深入学习李林森同志以党和人民的事业为重，扎根基层、干事创业，心系群众、无私奉献的精神实质，和新时期党员领导干部讲党性、重品行、作表率的宝贵品格。按照中共成都市XX区委组织部和中共成都市XX区委创先争优活动领导小组的通知要求，在全局迅速掀起向李林森同志学习活动热潮，特制定本学习计划：
一是召开向李林森同志学习专题工作会，就开展向李林森同志学习活动作出具体要求，充分认识向李林森同志学习的重要意义。
二是全局传阅“XX区旅游局向李林森同志学习计划”，认真落实学习活动作出安排部署，深入学习李林森同志先进事迹展现的精神实质。
三是注重“五个结合”，即与学习胡锦涛总书记“七一”讲话结合起来;与巩固“规范化服务型机关”建设结合起来;与思想作风、党风廉政建设结合起来;与创先争优结合起来;与完成全年目标任务结合起来。实现制定一个学习方案，写好一篇心得体会，组织一次工会生活，开展一次座谈交流，办好一件实事。四是建设学习型机关，以间周一次的局机关讲课为契机，通过自学、讨论、分析等多种方式进一步加强干部职工培训，鼓励干部职工自主知识更新。
五是以学习活动为载体，全力抓好下半年工作。
党员学习李林森先进事迹心得体会
(一)
李林森同志生于1969年，宣汉县红岭乡人，先后担任宣汉县三河乡副乡长、乡长，东林乡、五宝镇党委书记，宣汉县副县长，万源市委常委、副市长，于2006年11月担任万源市委常委、组织部长，2011年7月31日，年仅42岁的李林森同志因病医治无效，不幸辞世。李林森同志是全国全省“创先争优”和“讲党性、重品行、作表率”活动中涌现出来的先进典型，是优秀共产党员的代表，是广大党员干部特别是领导干部学习的榜样。
通过对李林森同志先进事迹的学习，让我深刻感受到在李林森同志身上体现出来的共产党人的光辉本色。中央组织部部长李源潮在得知其感人事迹之后，立即对此作出重要批示：“李林森同志是一位公正廉明、无私奉献，愿为党的事业燃尽生命之火的基层组织部长。”李源潮部长的批示是对李林森同志的高度概括性评价，认真领会，就是愿为党的事业燃尽生命之火的持续热情和公正廉明、无私奉献的无限忠诚，这恰恰正是我们必须学习、继承和发扬的。
1、学习他忘我工作，无私奉献的优秀品质。担任组织部长后，李林森便积极走访调研，定期履职巡查，掌握领导干部履职、班子运行和后备干部情况。在他身患肝癌、肺癌近三年来，强忍癌症晚期及多次高难度手术的痛苦折磨，但为了万源发展，为了人民利益，仍然拼命工作，与全市人民同甘共苦、风雨同舟，一起担当、承受压力，忘我地一心扑在本职工作上，直至生命垂危被送进医院，仍然把病房当办公室。他说了句：“我不是怕死，不怕取消我的职务，我是怕该做的事没有做完!”，生命的最后时刻依然惦记着党的事业和山区群众，让人不禁热泪盈眶。
2、学习他公道正派选人用人的职业操守、勇于开拓的进取精神。李林森同志自觉落实重品行、重实绩、重基层、重公认的用人导向，关心爱护基层尤其是边远地区的干部，保证选人用人风清气正;注重推进组织工作改革创新，高度重视抓好基层组织建设，创造性地探索“四评村官”方法，从根本上解决了村级换届中的贿选、拉票和家族、宗派势力介入等问题。敢于为埋头苦干的干部说话，将在位置偏远紫溪乡一干就是15年的党委书记王承兴选任为市森林公安分局局长。在李林森同志任职期间，先后有18名优秀乡镇党委书记被提拔重用，11名长期坚守边远高寒山区乡镇的党委书记被交流回市直部门，18名家庭困难、需要照顾的基层干部得到妥善安排。
3、学习他清正廉洁、一生坦荡的高尚情操。廉洁奉公是李林森做人准则，始终对人民群众满怀深厚感情，经常用并不宽裕的工资帮助困难党员和群众。任五宝镇党委书记时，李林森几十块、三五百不等地捐赠或借给特别困难的群众，离开五宝镇时，李林森欠下了1.7万元债务，直到2年后才还清，当了几年党委书记不但没存下一分钱，反倒背一身债务。任组织部长后，肝移植手术的20万元中的15万元都是借的，而在一些的人眼中，组织部长是有权也不会差钱的。
李林森同志值得我们学习和思考的远不止这些，我时常在想是什么可以使一个人对事业拥有如此持续的、饱满的热情，在平凡的岗位上忘我工作、心系群众，直至生命的最后时刻，还能视党和人民利益高于一切，是源于对党的坚定信念，还是因为我们本身来自于群众，明白群众所需所求所急所盼„„不管是什么，从他身上我看到了生命不息，奋斗不止的崇高精神，这应该就是我们学习的楷模，也是我们立党为公、执政为民的精神动力，我们要自觉践行“以民为本、执政为民”的理念，共塑当代共产党人的应有本色。
党员学习李林森先进事迹心得体会
(二)
李林森，留给群众的是真切的不舍，是感激的泪水，是沉重的缅怀。像李林森这样心里时刻装着群众，时时事事为了群众的人，群众总会把他抬举得很高，很高：“使用QQ的人们，都把自己的签名改为“送行”“一路走好”;与李林森有过短信交流的人，仔细把他的短信保留下来;硬朗朗的川东汉子，提起李林森的名字泪落如雨;许多乡下种地的农民，张口便能说出李林森的手机号码。”这就是李林森在人民群众心中的高度，这就是李林森用仅仅42岁的人生长度树立起来的人生高度，这也是他用共产党员应有的信仰树立起来的人生高度。
1 什么是信仰?信仰是人对人生观、价值观和世界观等的选择和持有。信仰有着怎样的力量?英国作家塞缪尔?斯迈尔斯在《信仰的力量》中写到：能够激发灵魂的高贵与伟大的，只有虔诚的信仰。在最危险的情形下，最虔诚的信仰支撑着我们;在最严重的困难面前，也是虔诚的信仰帮助我们获得胜利。李林森是有信仰的，他信仰的无疑是具有巨大力量的。
“把忠诚作为一种职守、把服务作为一种责任、把优秀作为一种习惯、把创新作为一种求索、把清苦作为一种财富、把形象作为一种生命。”这就是李林森多年来一直秉持的操守，这也是用信仰支撑起来的操守。
作为一名共产党员，李林森“常怀忧党之心，恪尽兴党之责”。他是洪水“冲出来”的干部，他是给老乡下跪、做到“不能让一个村民饿倒、冻倒!”的书记，他是怀揣仅有800块为父亲庆寿的孩子，他的工资大都给了有困难的人。廉洁从政，执政为民，已不是条规的规定使他做到的，而是发自他内心信仰的内驱力让他几十年如一日如此。他用自己的行动在群众心中树立起了一名优秀共产党员的形象，他用自己的行动维护了党在群众心中的崇高地位。
作为一名组织部长，李林森深知“干部工作事关党和国家的兴衰，要严把干部选任关”。他坚持“四重”标准：重品行、重实干、重基层、重公认，并注重在完成重大任务、应对重大事件、推进重点工作中考察识别干部。因为坚持，他常常在穷乡僻壤中奔与走，真正做到深入、身入、心入基层。因为坚持，他敢于为优秀的基层干部呼与喊，敢于和不正之风斗争，切实做到了敢用、善用干部，敢管、善管干部。“公道正派”不是年终总结上自吹自擂的结语，是干群对他的真实评价。
李林森始终坚守共产党干部应有的信仰，怀着一颗对党忠诚、对人民忠诚的赤子之心，永葆先进。一直到生命燃尽的那一刻，也没消去他忠诚的本色。李林森为组工干部树立起了精神的丰碑，书写了行动的指南，展示了灵魂的高尚，人格的伟大，组工干部该景行景止，坚持“为人民服务”的宗旨，坚守好作为一名共产党员的精神家园，用共产党员的应有的信仰树立起自己人生的高度。
党员学习李林森先进事迹心得体会
(三)
有一种追求叫忠诚，哪怕以生命为代价，他也一往无前，燃尽生命铸就铮铮风骨。
近日，中组部号召学习四川达州万源市委常委、组织部长李林森的先进事迹。笔者读来感慨万千，李林森，视忠诚高于天，视责任重如山，铮铮风骨而不倒，燃尽生命而不悔，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”成为他为官一生做好的注脚。正如中共中央政治局委员、中央书记处书记、中央组织部部长李源潮所批示的：“李林森同志是一位公正廉明、无私奉献，愿为党的事业燃尽生命之火的基层组织部长。”
作为一名组工干部，向李林森同志学习，就是要学习他对党忠诚、信念坚定的政治品格，学习他公道正派、公正廉明的职业操守，学习他与时俱进、开拓有为的进取精神，学习他自强不息、无私奋斗的崇高品德，学习他心系群众、真情为民的公仆情怀。
一要政治坚定。李林森对党无限忠诚，对党深深热爱，对党和人民赋予他的责任自觉担当，任何时候都不动摇。作为组工干部，摆在第一位也是最重要的品质就是对党忠诚、对党的事业高度负责，要具有坚定地理想信念、鲜明的政治立场和较强的党性意识，在重大原则问题上分的清是非、在重大关头和各种风浪中经得起考验，时刻把党的利益放在第一位，始终同党中央在思想上、政治上、行动上保持高度一致。只有这样，才能经得起各种风浪考验。
二要公道正派。李林森一生坦荡，始终坚持鲜明正确用人导向，凝聚起了老区建设事业的万千力量。组织工作者的职业道德中最核心的内容和最基本的要求就是“公道正派”。学习李林森，组织干部在工作和生活中要做到公道正派，要按照胡锦涛总书记要求，增强政治意识、大局意识、改革意识、服务意识，紧紧围绕推动科学发展、促进社会和谐选干部、配班子、建队伍、聚人才、抓基层、打基础，尤其是在干部选拔任用上，始终做到坚持原则不动摇，执行标准不走样，履行程序不变通，遵守纪律不松懈，从而为党的事业和地域经济社会的发展选拔和使用更多德才兼备的干部和人才。其次不能感情用事，不囿于个人私情，不掺杂个人恩怨。再者不能盲从，要敢于坚持正义，
2 顶住压力，不受心术不正者摆布，不被功名利禄驱使，不为亲情俗务羁绊;最后，还要做到不迁就，既要重用德才优秀的人，也要敢于调整不称职、有问题的干部。
三要真情为民。“灾害面前，共产党是群众最大的依靠!”“哪里有党组织哪里就有红旗，要让群众看到红旗就看到了希望!”这是李林森生前领导五宝镇洪灾区抗灾救灾时常说的话。就是这位群众心目中的“救命书记”，灾后不到四个月，一幢幢灾民新居拔地而起，一幅幅“共产党好”、“社会主义好”的大红春联透出了灾区群众的喜悦心声。学习李林森，就要做到感情重心“下移”，把普通党员和干部当做亲人，谦虚谨慎、亲切随和，以平等的身份与他们打交道，听取意见，接受监督，共同推动工作;要做到眼睛始终“向下”，多下基层，体恤百姓，以实际行动为群众排忧解难，竭尽所能为群众解决生产和生活中的实际问题，真正做到时刻把群众的冷暖疾苦记挂在心，时刻站在有利于广大人民群众的政治立场上，与人民群众同呼吸、共命运，以共产党员的真心换群众的真心、以共产党员的真情换群众的真情。
四要清正廉洁。作为组织部长，他“位高权重”，但他始终坚守做人做事的原则，始终坚守清正廉洁的本色。新的形势下，面对干部群众的仰视，组织干部尤其要自筑“防火墙”，自设“高压线”，净化思想，清醒头脑，以谨慎之心对待权力，以淡泊之心对待名利，以警惕之心对待诱惑，自觉摒弃贪权之欲，自觉遵守领导干部廉洁从政准则，严格自律，管住小节、守住底线，保持清正廉洁的政治本色，争当清正廉洁的组工表率。
学习李林森，我们应该自加压力，团结奋进，开拓创新，公道正派，清正廉洁，履职尽责，用实际行动树立组工干部良好形象。
党员学习李林森先进事迹心得体会
(四)
读完李林森的先进事迹，掩卷沉思，感触良多。可以说，这名基层组织部长的英年早逝给我们留下了无尽的遗憾，但他曾经火一样的存在也为我们留下了无尽的精神财富。我们缅怀李林森，最好的方式就是继承和发扬他先进的思想观念和优秀的工作作风。
要学习他爱群众、敬群众的群众观。群众在干部心中的地位决定了干部的品味。一些干部把群众当做对立面，当做达成目的的手段，这种丑化、矮化群众的行为无形当中也丑化、矮化了自己。李林森不然，他将群众看的比什么都重要。面对被洪水威胁的群众，他喊出“老百姓的命就是我们的命”，不顾个人安危组织救援;面对生活困难的老党员，他流下男儿泪，并自掏腰包进行资助。不仅如此，他始终对群众保持一份敬畏，他深知群众欢迎什么、痛恨什么，坚持安贫乐道、两袖清风，做到一个布包、一个纸箱上任，也一个一个布包、一个纸箱离任。这种群众观，真正体现了对群众的感情和责任，群众最为乐见，干部最应树立。
要学习他讲公道、守廉洁的正义观。组织部长就是要公道正派，就是要公平公正地对待每一名干部，这是他作为组织部长自觉坚持和追求的最高正义。为了这一正义的实现，他坚持凭德才用干部，先后有18名优秀乡镇党委书记受到提拔重用;坚持重基层、重边远的用人导向，先后将11名长期坚守边远高寒山乡的党委书记被交流回市级部门。而且，他还坚持有所不为，面对跑官要官的人，他用“组织用人不是看钱多钱少”将人劝退;面对自己身边的人，他不搞裙带之风坚决、不搞亲亲疏疏，而是劝妹妹继续干好临时工，劝老部下接受安排到最边远的乡镇工作。这种正义观，以公道正派为表现，以廉洁自律为支撑，有血有肉、有破有立，是一种崇高的境界。
要学习他敢创新、会创新的创新观。老办法、老套路总有不管用、不够用的时候，组织工作是做人的工作，更加复杂，更加需要不断地改革创新。李林森深知这一点，他不满足当地组织工作现状，指出“小县也要争一流、穷县更需大作为”。为此，他深入农村调研村级换届工作，创设了“四评村官”这一村官选拔方式，破解了村级组织缺带头人、带头人缺带动力的难题;亲自到高校开展引才工作，用特殊的政策和深切的诚意吸引人才，大大缓解了高层次人才短缺的窘境;不回避干部管理突出问题，制定“机关事业单位工作人员不良操行档案”，促进了干部德的提高。这种创新观，既突出了创新的主动性，也突出了创新的实效性，不同于被动落实和伪创新，非常值得提倡。
3 要学习他豁得出、看得透的人生观。有什么样的人生观，就有什么样的工作观和工作表现。“人善向上，豁达乐观。”这是李林森送给儿子的八字箴言，他自己也是身体力行。面对工作的压力，他毫不退缩，豪言“来了，就干出个样!”。面对疾病的折磨，他坚强乐观，将工作当成治病最好的“药”，即使接受了肝移植手术，也要像常人一样工作;即使卧床不起，也要把办公会开在家里。面对死亡的威胁，他十分坦然，反而安慰起家人、同事和朋友，这份豁达掩盖不了他的依恋和不舍，却袒露了他奋斗以后的安宁、尽责以后的平静。这种人生观，体现了他对苦难的蔑视，更体现了他对工作的热爱，对责任的坚守，任何时候学会它都是生活的大智慧，工作的大提升。
共产党员是先锋模范，组工干部是过硬队伍。从王彦生到尹汉强，再到李林森，我们一次又一次地感动于共产党人的崇高无私，感动于组工干部的敬业奉献。让我们化感动为力量，用更加自觉的服务、更加严格的自律、更加主动的工作、更加积极的心态，来营造更多的感动!
党员学习李林森先进事迹心得体会
(五)
有一种追求叫忠诚，哪怕以生命为代价，他也一往无前，燃尽生命铸就铮铮风骨。
近日，中组部号召学习四川达州万源市委常委、组织部长李林森的先进事迹。笔者读来感慨万千，李林森，视忠诚高于天，视责任重如山，铮铮风骨而不倒，燃尽生命而不悔，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”成为他为官一生做好的注脚。正如中共中央政治局委员、中央书记处书记、中央组织部部长李源潮所批示的：“李林森同志是一位公正廉明、无私奉献，愿为党的事业燃尽生命之火的基层组织部长。”
作为一名组工干部，向李林森同志学习，就是要学习他对党忠诚、信念坚定的政治品格，学习他公道正派、公正廉明的职业操守，学习他与时俱进、开拓有为的进取精神，学习他自强不息、无私奋斗的崇高品德，学习他心系群众、真情为民的公仆情怀。
一要政治坚定。李林森对党无限忠诚，对党深深热爱，对党和人民赋予他的责任自觉担当，任何时候都不动摇。作为组工干部，摆在第一位也是最重要的品质就是对党忠诚、对党的事业高度负责，要具有坚定地理想信念、鲜明的政治立场和较强的党性意识，在重大原则问题上分的清是非、在重大关头和各种风浪中经得起考验，时刻把党的利益放在第一位，始终同党中央在思想上、政治上、行动上保持高度一致。只有这样，才能经得起各种风浪考验。
二要公道正派。李林森一生坦荡，始终坚持鲜明正确用人导向，凝聚起了老区建设事业的万千力量。组织工作者的职业道德中最核心的内容和最基本的要求就是“公道正派”。学习李林森，组织干部在工作和生活中要做到公道正派，要按照胡锦涛总书记要求，增强政治意识、大局意识、改革意识、服务意识，紧紧围绕推动科学发展、促进社会和谐选干部、配班子、建队伍、聚人才、抓基层、打基础，尤其是在干部选拔任用上，始终做到坚持原则不动摇，执行标准不走样，履行程序不变通，遵守纪律不松懈，从而为党的事业和地域经济社会的发展选拔和使用更多德才兼备的干部和人才。其次不能感情用事，不囿于个人私情，不掺杂个人恩怨。再者不能盲从，要敢于坚持正义，顶住压力，不受心术不正者摆布，不被功名利禄驱使，不为亲情俗务羁绊;最后，还要做到不迁就，既要重用德才优秀的人，也要敢于调整不称职、有问题的干部。
三要真情为民。“灾害面前，共产党是群众最大的依靠!”“哪里有党组织哪里就有红旗，要让群众看到红旗就看到了希望!”这是李林森生前领导五宝镇洪灾区抗灾救灾时常说的话。就是这位群众心目中的“救命书记”，灾后不到四个月，一幢幢灾民新居拔地而起，一幅幅“共产党好”、“社会主义好”的大红春联透出了灾区群众的喜悦心声。学习李林森，就要做到感情重心“下移”，把普通党员和干部当做亲人，谦虚谨慎、亲切随和，以平等的身份与他们打交道，听取意见，接受监督，共同推动工作;要做到眼睛始终“向下”，多下基层，体恤百姓，以实际行动为群众排忧解难，竭尽所能为群众解决生产和生活中的实际问题，真正做到时刻把群众的冷暖疾苦记挂在心，时刻站在有利于广大人民群众的政治立场上，与人民群众同呼吸、共命运，以共产党员的真心换群众的真心、以共产党员的真情换群众的真情。
4 四要清正廉洁。作为组织部长，他“位高权重”，但他始终坚守做人做事的原则，始终坚守清正廉洁的本色。新的形势下，面对干部群众的仰视，组织干部尤其要自筑“防火墙”，自设“高压线”，净化思想，清醒头脑，以谨慎之心对待权力，以淡泊之心对待名利，以警惕之心对待诱惑，自觉摒弃贪权之欲，自觉遵守领导干部廉洁从政准则，严格自律，管住小节、守住底线，保持清正廉洁的政治本色，争当清正廉洁的组工表率。
学习李林森，我们应该自加压力，团结奋进，开拓创新，公道正派，清正廉洁，履职尽责，用实际行动树立组工干部良好形象。
党员学习李林森先进事迹心得体会
(六)
《为人民服务》、《纪念白求恩》和《愚公移山》并列为“老三篇”，不仅家喻户晓，尽人皆知，在70年代有的人还能倒背如流。毛泽东在“老三篇”中提倡了三种精神，一种是以八路军战士张思德为代表的“为人民服务”的无私奉献精神;一种是以抗战期间加拿大援华大夫白求恩为代表的“毫不利己，专门利人”的国际主义精神;一种是以古代寓言愚公移山的故事为象征的一往无前的奋斗精神。这三种精神，在当年的延安和新中国建设初期，都曾经成为举国上下的行动指南，发挥过无比巨大的作用。“为人民服务”又因其成为一种时尚风气而广为传播，至今在一些公共场所的老墙上，仍可看到这五个大字。
在开展学习保持共产党员先进性的今天，重温老三篇，首先给我的强烈感觉就是“三个代表”重要思想与“老三篇”的基本思想是完全一致的。“三个代表”的本质是立党为公、执政为民，而“老三篇”的基本思想，就是完全彻底地为人民服务。老三篇奏响的是一曲气壮山河、响彻云霄的共产党人的正气歌。重温老三篇，对于反腐倡廉，对于我们经受住长期执政和改革开放的两大考验，有着特殊重要的现实意义。
《为人民服务》是一九四四年九月八日毛泽东在中央警备团追悼张思德同志的会上的讲演，熟悉而又亲切，不由得使我想起了三十多年前举国上下每天研读老三篇的情形。《为人民服务》，童年虽倒背如流却并未领会其中的深意，今天重读尽管背不全却有了更深刻的理解。虽然《为人民服务》是毛泽东同志当年为纪念张思德同志而著，但其中的教诲对今天的我们仍具有重要的现实指导意义。《为人民服务》指明了我们的党、我们的国家一切的工作是为人民群众服务的，多少年来我们的党员和领导干部把人民群众视为衣食父母，正是在这种思想指导下，我们才取得了革命和建设的一个又一个胜利。为人民服务应牢记在每个党员和领导干部的心中。如果忘了全心全意为人民服务这一宗旨，就丧失了根基，什么事都干不成。毛泽东同志指出，我们的队伍是革命的队伍，是彻底地为人民的利益工作的。
今天的党、今天的人民政府其实也就是当年的“革命的队伍”的一部份，队伍的名称变了，“彻底地为人民的利益”工作的宗旨没有变。作为共产党员、国税干部其实就是这支队伍的一分子，我们的一言一行都代表着这支队伍的形象，人民群众通过我们的表现了解党和政府，党的先进性也需要通过我们每一个党员辛勤工作来体现。因此，在现阶段举国上下认真学习保持共产党员先进性教育的情况下，重温“老三篇”，为人民服务，纪念白求恩，愚公移山，更要大力提倡“创新、实干”的工作作风，用老三篇思想指导我们怎样做人，怎样做事。我们更应当时刻提醒自己不要忘记“为人民服务”的宗旨。因为我们是在为人民服务，所以面对服务对象的时候应当不怕麻烦，不辞辛苦，多为纳税人着想;因为我们是在为人民服务，所以困难面前不能退缩，敢于发现问题解决问题;因为我们是在为人民服务,有缺点时就不能怕别人批评指正，“有则改之、无则加勉”。只有接受监督不断听取各方面意见，坚持对的，改正错的，我们党的执政地位才能更加稳固，党和国家路线、方针、政策才能更得人心，才能真正做到执政为民。只有这样，我们的工作才能得到更快更好的发展。正如毛泽东同志所说的那样：“只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这支队伍就一定会兴旺起来。”
“创先争优”的楷模——李林森
李林森同志的先进事迹正在神州大地上广为传颂，李林森用他生命中那些“平凡”的事迹，体现了一名基层党员领导干部密切联系群众的优良作风，即“把百姓的利益看得比自己的生命还重要”，给我们广大党员干部上了深刻难忘而又绝不平凡的一课。他的崇高精神，闻者无不为之动容;他的点滴事迹，听者无不涤荡心灵。习近平同志接见李林森事迹报告团时高度评价李林森同志对党和人民无限忠诚、无私奉献的一生，并要求各级党员干部特别是组织系统的干部要学习李林森，争做让党放心、让人民满意的好党员、好干部。
学习李林森，以他为榜样，做新时期基层党员领导干部，要讲党性、重品行、做表率，对党和人民无限忠诚，需从以下三方面加强学习：
首先要见贤思齐，学有所思。学习李林森先进事迹，就是要把李林森作为新时代先进模范人物的榜样，把他当作一面明镜并与之对照，自觉向李林森看齐，最关键的是清心净欲，甘守那一份心田。党性观念上要对党忠诚、为党奉献;职业操守上要公道正派、执政为民;工作态度上要奋发有为、锐意创新;廉洁自律上要心无杂念、真诚坦荡。李林森同志身为组织部长，处于一个极其敏感的位置，然而他对于老领导的“关照”不为所动，朋友的“说情”不为所理，他人的“威胁”不为所惧。遵章守纪，一心一意为群众办实事、解难事、做好事，这是一种原则，更是一种信念。
1 其次要身体力行，学有所成。学习李林森，不能只是一时的感动，也不能仅仅停留在口头笔头上，更应该要付诸行动。从今时今日做起、从手头工作做起、从身边小事做起，自觉学习践行李林森的崇高品质，真正像李林森那样做事做人，把李林森的精神渗透到学习、工作、生活等各个方面。我们要按照眼界宽、胸襟宽、思路宽的要求，挤出时间学，静下心来学，不断加强学，养成习惯学，持之以恒学，不断提高理论素养和业务本领。要将广大基层作为干事创业的舞台，不怕苦、不喊累、不松劲、不言弃，要将创新驱动，转型发展作为打破发展瓶颈难题的着力点和突破点，善谋发展之策，勇鼓发展之劲，齐聚发展之力。在工作上要学李林森忠于职守、心系群众;在学习上要学李林森勇于创新、奋发有为;在生活上要学李林森从严律己、清正廉洁。这是一曲赞歌，更是一曲颂歌。
最后要内外兼修，学有所悟。学习李林森，关键是要学习他崇高的精神品质和忘我的精神境界，真正做到外化于行、内化于心，只有这样才能领悟大爱、修养大德，才能学到实处、达到实效。李林森是组工干部的楷模，是共产党员的时代先锋。我们要把学习李林森先进事迹作为提高党性修养和自身素质的契机，像他那样对待责任、对待原则、对待工作、对待人生，像他那样对党和人民的事业只讲奉献、不求索取，始终保持思想的纯洁性和行动的先进性。真学才能真悟，才能触动灵魂。通过深入持久的学习，让李林森同志不朽的精神内化到我们的心中，一心为民、无私奉献，心中时刻装着群众。这是一份感情，更是一份执著。
2 其实李林森同志值得我们学习和思考的远不止上述这些内容。是什么可以使一个人对事业拥有如此持续、饱满的热情，在平凡的岗位上忘我工作、心系群众，直至生命的最后时刻?是对党和国家的无限忠诚，是对人民群众的无尽之爱，是生命不息，奋斗不止的无穷信念。李林森是值得我们认真学习的楷模，像他一样用心用力用情做好本职工作，在争先创优的活动中，自觉加强党性修养，大力弘扬党的优良传统和作风，扎实推进部门自身建设。
一生惠千人，“四评”传万世
——学习李林森同志先进事迹有感
近日，感动于电影《雨中的树》，自己在短时间内翻阅了大量关于李林森同志先进事迹的材料，脑袋好像开始出现幻觉，感觉自己在认识一位陌生的老朋友一样。
李林森的事迹不用多说了，百度百科里应有尽有;对李林森的评价也不必多说，人民网里林林总总。我们对这些事迹是否感到 似曾相识?我们对这些评价是否感到如昨日重温?
“他是个好人，在我们最困难的时候，全靠他帮我们挺过难关。”——这是我看到对李林森最朴素，也是最实在的评价。这句话出自39岁的残疾人李代菊。1995年，李代菊因为一场意外失去了右臂，一家四口生活全靠丈夫在外打工。，这个贫困家庭正为孩子几百元学费发愁时，李林森特地过来给了这个家庭500元，并反复叮嘱李代菊夫妻，别让孩子辍学。
这只是李林森所做的其中一件好事，或者微不足以道，但翻开他短暂的42年人生，这样的事情却是不计其数。“办好事、干实事”始终是老百姓评价党员干部的第一标准。没有实干精神的干部，再才思敏捷，再能言善道，也不会留在老百姓的心里。
对于每一个受过李林森帮助的老百姓来说，他们一辈子都不会忘记李林森的恩情。而对更多人来说，忘不了的除了是他高尚情操带我们的感动，还有他为中国农村干部评选制度所做出的贡献——“四评村官”。
所谓“四评村官”，就是通过“自我荐评、群众相评、组织考评、公开竞评”这四个环节来评选能真正带领群众的基层干部。“自我荐评”能选出能勇于担当的人;“群众相评”能选出贴近百姓的人;“组织考评”能选出综合素质优秀的人;“公开竞评”能选出能得到社会认可的人。直指中国基层选举中存在的贿选、拉票和家族、宗派势力介入等问题，从根本上改变基层干部人才选拔的模式，更公平、合理地选出优秀的人才。
“四评村官”的做法在四川万源市开始全面推广，初步也收到了不错的效果。农民参政议政的积极性增加，基层干部的素质水平也明显提高，为做好农村工作打下了夯实的基础。
李林森离世时，秦巴山水间的干部群众，万人自发组织送行，现场者无人不为之动容。李林森只是一位普通的基层干部，可他却在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。“四评村官”是李林森留给我们一笔富贵的财产，百姓们看到的不是一场走形式的政治秀，而是能真正改变命运的新制度。
逝者已逝，我们在痛惜之余，继承他宝贵精神财富，在更大范围内彰显榜样的力量.也许就是其最好的纪念方式吧。
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