艺术设计评奖规则

第1篇：艺术设计评奖规则

全媒体背景下“金话筒”奖评奖规则变化趋势研究

摘 要：金话筒奖是中国播音主持界业内最高级别的奖项，至今已有二十多年的历史。随着时代的进步和媒体大环境的影响，金话筒的评奖规则也在发生着潜移默化的改变。从金话筒奖评奖规则的变化趋势中，通过媒体环境变化、受众消费心理的原因分析，展望未来主持人如何从转变观念、强化内涵、提升能力等方面提升自我竞争力。

关键词：金话筒奖;全媒体;主持人竞争力

一、引 言

金话筒奖成立于1993年，是由中国广播电视协会主办的，经国家广电总局上报中宣部批准的中国播音主持界最高等级的大奖，也是目前我国国内播音员主持人业内的最高奖项和最高荣誉。金话筒奖的参评者为中国大陆地区各广播电台、电视台在编或聘用的具有三年以上经历的专职主持人。

金话筒奖自1993年至2003年这十年期间，采取两年一评的评奖方式，下设三类奖项，分别是特殊荣誉奖、广播金奖和电视金奖。到2006年，金话筒奖晋升为国家级奖项之后，评奖方式演变为一年一评，下设奖项与之前相比也有所不同，调整为广播播音员主持人各十名、电视播音员主持人各十名、广播播音作品五件、广播主持作品五件、电视播音作品五件以及电视主持作品五件。

金话筒奖专业性强、权威度高，涉及节目范围广，评选标准严苛，对于主持人来说具有极大的激励性，是极大的精神奖励，远胜奖项所带来的经济以及职位升迁等方面的物质奖励。获得金话筒奖的殊荣对于主持人来说不仅是对其业务能力的一种认可，同时也是对其工作态度的一种肯定，更象征着获奖主持人能够在中国播音主持界中占有一席之地。

二、“金话筒”奖评奖规则变化趋势

(一)中央媒体比例有所下调

自第三届至今，中央级、省级、市级媒体获奖比例分别为34.45%、50.19%、15.36%，省市级媒体的获奖比例远超中央媒体[1]。而从受众关注较多的获奖电视作品及主持人方向来看，1993年至2003年的6届金话筒奖电视金奖获奖者中，央视主持人所占据的人数总额为26人，约占总人数比重的43.3%。2006年至2014年期间的9届中金话筒奖电视金奖获奖者中，央视主持人所占据的人数总额为19人，约占总人数比重的21.6%。由此可见，金话筒奖的评奖规则呈现在一定程度上下调中央媒体的获奖比例，提升省市级媒体的获奖比例的趋势。

(二)新闻节目获奖数量增多

在早期金话筒奖的评选中，综艺节目、少儿节目、娱乐节目等节目类型较为盛行，频频获奖。如王小丫的《开心辞典》、杨澜的《正大综艺》等。而在后期的金话筒奖评选中，上述类型的节目获奖数量发生了一定的缩减，逐渐占据主流地位的是新闻类节目。新闻类节目其中有包括着多种多样的节目形式——说新闻、新闻访谈、新闻评述、直播、转播等各类形式。如朱丹的《新闻夜航》、章艳的《直播港澳台》等。金话筒奖的评奖规则呈现减少综艺类等节目的获奖比重，转而更加侧重于新闻类节目的趋势。

(三)逐渐开始关注新媒体节目

金话筒奖的获奖作品中，除了有中央媒体、省市级媒体制作播出的节目外，由其他各类节目制作机构所制作在广播电视台播出的节目同样也有机会参与金话筒奖的评选。如2012年第十三届金话筒奖中，曾奎以首个播客节目《new radio之老友记》获奖。金话筒奖评奖规则呈现在涉及传统媒体之外，逐渐开始关注新媒体作品的趋势。

三、“金话筒”奖评奖规则变化原因分析

(一)媒体环境的变化

在全媒体背景下，尤其是以互联网为标志的新媒体正在蓬勃发展、势不可挡，对传统媒体带来了巨大的冲击。一方面，在现如今的时代中，受众的休息时间普遍呈现碎片化状态，新媒体环境下，移动设备终端的风靡更加符合受众的信息接收要求[2]。受众不仅可以打破时间和空间的局限，随时随地接收自己感兴趣的节目，对于节目的自主选择性也越来越强。新媒体的影响在广播节目中的体现尤为明显。在以往的传统媒体中，广播节目是在固定时间段内由广播电台进行播出，受众必须通过收音机进行收听，而且无法重复收听。在新媒体环境下，手机、平板电脑等可移动设备使受众不但可以随时通过各种电台软件收听广播节目，还可以进行点播、选择节目回放和重复收听。另一方面，由于新媒体不需要过于复杂的设备条件，过于专业的技术支持，这给主持人和其他节目制作机构创造自己的新媒体作品提供了更多机会，同时也给那些优秀的新媒体作品参与金话筒奖的评奖提供了更多的契机。

媒体环境正处于一个由“旧”向“新”的变化过程中，金话筒奖作为中国播音主持界唯一的国家级奖项，也在潜移默化中逐渐开始把关注点转移到新媒体上，评奖规则同样正在经历一个由“旧”向“新”的改变——在涉及传统媒体的同时，不能忽视其他利用新媒体制作的优秀节目。

(二)受众群体消费心理的变化

广播电视媒体与受众的关系如同市场与消费者一样。“没有需求，就没有生产”。听众和观众是作为广播电视媒体的唯一消费者，这就要求无论是广播台还是电视台，因其所要达到的传播目的和效果，都要去“生產”受众需要的“商品”。受众的消费心理的变化反映了受众倾向于对什么类型的节目更感兴趣。

首先，受众消费心理趋向“新奇”。“新奇”拆开来解释的话，“新”即为信息时效要新，“奇”即为信息内容要奇。尽管综艺类、娱乐类节目在萤幕上层出不穷，但无可置疑的是新闻类节目依然在媒体中占据着不可撼动的主流地位。这是由于受众追求“新奇”的消费心理导致了他们希望获得最新的事实变动状况，了解身边发生的最新信息。直播、转播、访谈等多种多样的新闻节目形式也更好适应了不同受众倾向接受新闻信息的不同方式。

其次，受众消费心理趋向“认知”[3]。随着国民文化素养的不断提高，受众的“认知”欲望越来越强烈。受众希望能够通过新闻类节目所报道的社会各界及或国内外新闻信息中获取关于科学、政治、教育、经济、文化等各个方面和多种类型的丰富知识，对于受众来说可以在一定程度上满足自身对于知识的渴求。

最后，受众的消费心理趋向“认同”。“认同”心理是指个体对目标的认同从而产生的一种心理状态。这一心理状态可以激发肯定性的情感。新闻节目所报道的事实内容、所报道的对象、所反映的情感和观念都有可能在一定程度上与受众自身有着或多或少的相似之处。这些相似之处就构成了众“认同”的消费心理，使受众更容易接受、关注和选择让自己产生“认同”心理的新闻节目及内容。

由此可见，在金话筒奖的评奖规则变化趋势中，新闻类节目的获奖比重逐步超越综艺类、娱乐类等其他节目类型，这与受众群体的消费心理变化有着密不可分的联系。

四、顺应变化，提升主持人竞争力

(一)转变观念

在现如今的媒体传播过程中，以往的“传者中心论”已经更替为“受者中心论”。“受者中心论”强调了受众在信息传播的过程中逐渐占据主导地位。

尤其在全媒体背景下，主持人如何能够更好地做到想受众所想，心系受众，牢记时刻以受众为中心，这就需要充分利用新媒体带来的便捷，聆听受众的声音，加强传者与受者之间的交互性。首先，主持人可以开通自己的个人社交平台，通过互联网与受众进行及时有效的沟通，在网络上吸取受众的意见和建議，尽管由于广播电视节目受众流在各方面因素上有着很大的不同，具有严重的不平衡性，受众的素质也是参差不齐，在网络上网友的评论往往的有贬有褒，层次不齐的，但通过这种方式，主持人不仅可以更好地看到自身所有的问题，还可以从另一种角度上了解受众所喜爱的口味和风格，不断地改进自身工作方式。其次，节目自身也可以通过利用各种社交软件开通公众平台，举行线上线下活动等方式增强与受众的交互性。这样做一方面不仅能提升节目质量水平，另一方面也能在无形之中对主持人的工作形成监督，同时也增强了与受众的交流感。

总而言之，全媒体背景下，受众从以往的只能“看”不能“说”，转变为既能“看”也能“说”。而作为一名优秀的主持人，想要提升自身竞争力，更重要的一点就是在观念上应当把自己的位置摆正，切忌主持人“明星化”，不可高高在上，仿佛站在“神坛”之上。主持人要积极树立受众第一的工作理想，在岗位上要时刻怀揣平等、服务的态度和理念，积极与受众进行沟通，了解受众的审美情趣和倾向，脚踏实地提升业务水平。

(二)强化内涵

播音主持界泰斗张颂前辈曾说过这样一句话：“无稿播音，出口成章”[4]。对于主持人来说，出口成章、妙语连珠所依靠的不仅仅是扎实的基本功和标准的普通话，更重要的是依靠自身内在所具备的丰富知识储备量。在播音与主持艺术中有这样一个定义是“广义备稿”，“广义备稿”是指主持人平时应当不断学习和积累，也就是指主持人应当不断强化自身内涵。主持人强化自身内涵可以从以下三个方面进行。

首先，主持人应当提升自我文化素养。主持人应当具备一定储备量的人文知识。人文知识是主持人关于人文领域的知识积累，如历史知识、文学知识、政治知识、法律知识、艺术知识、哲学知识、宗教知识、道德知识、语言知识等。主持人应该有较广博的知识和较熟练的技巧。这都需要学习、实践、日积月累，播音的质量高低，进步快慢，往往取决于这种学习、积累的深广程度。越到播音主持的成熟阶段，这种对于人文知识的储备就更能为主持人锦上添花，在工作中使主持人能妙语连珠，体现个人特色，形成自己独特的语言风格，让受众能记得住。

其次，主持人应当具备正确的政治眼光。正确的政治眼光是主持人强化自身内涵中的根本一环。主持人作为电视机构的代表，一档节目的标志，其一言一行都需要谨小慎微。因为其观点、言论是面向整个社会的，面向全体受众的，受众无论是从年龄阶段、受教育层次、家庭因素等许多方面来说具有不平衡性，是参差不齐的。如果不注意自己的言行，或是在播音主持的工作中带入了太多不该有的个人感情色彩，那么很有可能会对受众产生不良的影响，从而导致社会舆论也走向了错误的路线。另外，主持人还应当积极响应正确的国家政策，坚定不移地践行马克思主义新闻观，坚持“走基层，转作风，改文风”的方针，树立大局意识，着力提升正确舆论导向，回应社会关切，服务百姓生活的能力，提升自我综合素质能力。

最后，主持人应当丰富自身思想内涵。思想内涵主要表现在主持人是否树立了正确的人生观和世界观，是否能够在正确的人生观和世界观的引导下具有一定的思想水平。主持人的思想内涵不仅与自身强大的知识储备量有关，更重要的是思想内涵能够指导主持人正确的“以人为本”的工作方法。主持人在岗位上要突出以人为主体的原则，以满足人的各种需要为最终诉求，突出人高于物的特殊地位，突出生命价值优先的人道主义原则。思想内涵能够直接反映出主持人的工作质量和业务水平。一名具备丰富思想内涵的主持人，在热爱本职工作的同时，应当把节目做的深刻、有力，使自身在受众群体里具备一定的可信度。

由此可见，在全媒体背景下，随着科技的快速进步和发展，无论是传播者还是接收者，对于主持人各方面素质的要求水准都在逐步提高。而主持人强化自我内涵更是提升自身竞争力必不可少的途径。只有通过日积月累的学习和积淀，主持人才能够更好地实现形之于声、及于受众。

(三)提升能力

主持人应该具备的能力从来就没有一个标准的答案，更不是亘古不变的，而是随着时代的变化与发展不断进步，不断完善的一个前进的过程。尤其是在全媒体背景下，主持人更应当不断提升自我能力，实现能力的灵活变迁。

首先，主持人应当提升业务能力。在新媒体盛行的大环境下，主持人的业务能力已经不再单单局限于以往在演播厅中会“说”，会“播”。更重要的是作为一名合格的主持人，以往的采编播一体在如今的媒体环境下已经远远不够，现如今的主持人应当做到采、写、编、评、摄、播以及新媒体的熟练运用为一体。伴随科技的进步，主持人要及时掌握最新的节目制作播出技术。特别是在今年两会的报道中，集新闻信息采集、发布于一体，只需要一名人员就能独立完成节目视频、全景、VR的录制与上传的多信道直播云台“钢铁侠5”的首次亮相更是突出了主持人需要提升熟练操控高科技传媒工具的业务能力的必要性。

其次，主持人应当加强个人风格塑造能力。伴随着新媒体的发展，大批网络自制节目涌现在受众的视野中，相比于传统媒体上的节目，网络自制节目更加符合受众的审美倾向，符合受众的口味。那么对于主持人来说，这既是一个机遇又是一个挑战。机遇在于对主持人来说，能够施展个人能力的平台正在逐渐拓宽，能够将自身展现给受众的机会也越来越多。挑战则是主持人在新媒体播出平台多元化，节目类型多样化的背景下，是否能够顺应时代的发展，灵活塑造具有个人特色的主持风格，在新媒体中占据一席之地。

优秀的主持人在个人风格塑造能力上很强，总是能给予受众耳目一新，眼前一亮的感觉。如主持人撒贝宁，在央视主持《今日说法》時的个人风格，与他在作为脱口秀嘉宾参加由腾讯视频和笑果文化制作的网络综艺节目《脱口秀大会》时的个人风格有着明显的区别。撒贝宁在《今日说法》节目中，主持风格严肃认真，语言风格严谨，不仅符合法制节目的基调，同时也塑造出他作为一名法制节目主持人公正公平的个人形象特点。而撒贝宁在网络综艺节目《脱口秀大会》上作为脱口秀嘉宾时，他的主持风格诙谐搞笑，语言风格“接地气”，并善于使用各种“冷笑话”调动现场气氛，塑造出他作为一名脱口秀嘉宾风趣幽默的个人形象特点。

由此可见，在新媒体形势下，主持人是面向千千万万受众进行工作的，所服务的对象、所面对的受众流广泛，主持人能否被受众记住并喜爱，极强的个人风格塑造能力是必不可少的。一个优秀的主持人不应当是为自身打上一个固有的标签，这个标签永远伴随着自己的工作过程，永远不变化。一个优秀的主持人在工作过程中应该是抱着“集邮”的心态，在不同的节目当中，可以根据不同的节目的特性要求和受众范围灵活改变自身的个人风格，让自己身上所贴的标签越来越多，越来越丰富，这也是主持人完善自我的一个过程。加强个人风格塑造能力，不但能够赋予主持人自身无限的活力和创造力，使主持人对自己的工作更加富有热情和激情，不断地完善自己，也能够更好地契合受众的口味，赢得良好的口碑。

五、结 语

获得金话筒奖对于中国大陆地区的主持人来说，是一种莫大的肯定和认可，但更重要的是如何将这种肯定和认可经过思考，转化为鞭策主持人工作进步的鼓励和帮助。在全媒体背景下，金话筒奖这一国家级奖项的评价规则正在顺应大环境的潮流进行潜移默化的转变，通过这一转变，可以看出在未来的发展中，抓住媒体进步机遇的主持人及节目将会有更多的机会获此殊荣。同时主持人和各媒体也应意识到，想要不断进步不断发展，必须随着科技和时代滚滚向前的车轮永不止步。因为成功没有尽头，成功永远在路上。

参考文献：

[1] 陈虹，张宏.弱冠之年：金话筒奖还能火多久?[J].新闻界，2013(19).

[2] 孙聪英.新媒体时代下我国播音主持生存环境研究[J].新媒体研究，2015(3).

[3] 杨亚新.广播电视受众的信息消费心理[EB/OL]http：//blog.sina.com.cn/s/blog_755dc3dc0100qpdi.html

[4] 张颂.播音创作基础[M].北京：中国传媒大学出版社，2004.

[5] 高赛，刘炼.拍摄神器“钢铁侠”亮相“两会”被围观[EB/OL]. http：//news.china.com/2017lh/news/gd/13000366/20170303/30296777.html.

[责任编辑：东方绪]

作者：王蕊

第2篇：文艺评奖被指遭腐败侵蚀：作品评奖完毕就入仓库

文化部近日发布消息，全面清理整顿文艺评奖，取消精简一批文艺评奖项目，总体将减少60%以上。近年来，文艺评奖过多过滥，“双黄蛋”“多黄蛋”甚至人手一奖的滥发、滥评屡见不鲜，以权卖奖、以钱换奖竟然成了公开的秘密。这些乱象不仅使文艺奖项泡沫化严重，公信力缺失，更容易滋生评奖腐败。中央巡视组近日公布了对文化部等13个部门的巡视意见，其中提到了文艺评奖过多过滥，评奖中存在暗箱操作、利益交换问题。

发布

文化部：41个全国性文艺奖项，至少减六成

文化部介绍，目前各类全国性文艺奖项41个，将减少60%左右;曾经获得批准的评奖活动共10项，拟取消3项;已经党中央、国务院批准的节庆活动，一般不设奖、评奖;由文化部及所属司局或单位举办的各类比赛、展演等活动，原则上取消评奖;对拟保留的中国文化艺术政府奖，减少分项和层级，原则上按照30%比例精简，下一步将按照中央要求进一步减少奖项设置和评奖数额。同时，加强文艺评奖管理，严格标准，规范程序，修订“文华奖评奖办法”。

“精简压缩奖项，并不意味着艺术评价的削弱，”文化部副部长董伟强调，“相反，我们要充分发挥包括理论评论、评奖、宣传推广、荣誉制度等在内的各种艺术评价手段的积极作用，特别是要大力加强艺术评论。”

怎样切实加强艺术评论?文化部将组织实施“艺术评论体系构建和引导计划”，包括召开媒体座谈会，构筑主流媒体同频共振的联盟，放大评论声音;召开创作热点研讨会，牢牢把握文艺批评的导向，增强问题意识，对各种不良艺术作品、现象、思潮敢于表明态度;召开艺术形势分析会，编纂艺术发展态势研究报告。《中国文化报》将开设艺术评论专栏，刊发敢于讲真话、建真言，具有真知灼见的评论文章，提高评论稿酬，扭转人情评论、红包评论的不良风气。

“要处理好评论与创作的关系，把艺术评论时间前移，使评论与作品论证结合起来;树立清新质朴的文风，增加评论的可读性、针对性和有效性。”董伟说。

解读

人情奖、政绩奖、关系奖败坏文艺土壤

多年来，文艺评奖是我国文艺创作领域最重要、地位最显赫的“指挥棒”。艺术家的艺术成就以评奖为衡量标准，文艺团体或主管部门、地方政府也以获奖为考核指标，这使评奖中的暗箱操作和权力交换渐趋泛滥，评奖的公正性无法得到保障。随之而来的现象是：文艺评奖“过多过滥”，“潜规则”发酵，人情奖、政绩奖、关系奖、腐败奖在其中“鱼目混珠”，败坏了文艺土壤和社会风气。

在文坛，鲁迅文学奖屡曝黑幕。2014年，第六届鲁迅文学奖获奖名单公布，作家阿来零票落选，愤而发出“我抗议”之声，表示期待“每一个写作者都能得到公正对待”。与此同时，名不见经传的四川诗人周啸天获得该奖的诗歌也因水准较低受到网民“炮轰”，被指为鲁奖“丑闻”。

湖北省作家协会主席、著名作家方方多次通过微博批评鲁迅文学奖暗箱操作，指责一位诗人在评奖中得以全票通过是源于“推荐前就到处活动”。

去年，“中国戏剧梅花奖”得主、南充川剧团原副团长胡瑜斌被曝贪污受贿，获刑5年6个月。其中，胡瑜斌就曾以参赛中国梅花奖要聘请专家老师指导为理由，采取虚开发票等方式套取公款17万元。文艺腐败，在文艺评奖的各个环节都曾如影随形、悄然发生。

为名争利，文艺评奖逐渐被腐败侵蚀

文艺评奖是如何被腐败侵蚀的?专家指出，首先，地方文化政绩观诱生腐败。一些地方为争夺“承办”文化颁奖活动，给当地增光添彩，往往需要数额不菲的“跑奖”经费。而一些国家级文艺大奖竞争异常激烈，能否获奖关系到地方的“脸面”和官员的政绩。因此，各地文艺主管部门往往不惜投入重金，甚至千方百计寻找门路、买通评委，争夺有限的获奖名额。

其次，“评奖文艺”的生产逐渐形成机制。一些纯粹以获奖为目的，脱离群众喜好、市场需求的文艺作品纷纷出炉，好大喜功、投资不菲，但评奖完毕就投入仓库。此类“评奖文艺”的生产制作流程给腐败提供了空间。

再次，文艺评奖与文艺工作者的升迁、职称、待遇、名气息息相关。在名利双收的诱惑之下，一些文艺工作者也“八仙过海、各显神通”，甚至赤裸裸地用金钱买奖。

改变“评奖是唯一指挥棒”文艺生态

此次文化部削减六成以上文艺评奖，受到业内人士的欢迎。数据显示，全球范围内超过90%的各种评奖都是由民间主导的，而减少评奖、加强评论，则使文艺更多面向大众、面向市场，接受观众的检验。

一位不愿透露姓名的文化界名人告诉新华社记者，多年来他一直在呼吁减少评奖，消除腐败。“少数缺乏公信力的文艺奖项，已经形成了既得利益的链条。文艺评奖中的腐败问题，说白了就是文化领域的权力寻租。一些官员、一些文艺奖项的操控者成为既得利益者。如果取消评奖，这些手握权力的官员就会丧失权钱交易的资本，而变成文艺的‘服务员’了，这当然是他们所不情愿的。”

“此次文化部门削减奖项，我是很赞同的。我认为，从严制定奖项，从一个方面讲，也就是提高其含金量、提高其社会影响力。”中国剧协驻会副主席季国平说，一直以来，我们有重评奖、轻评论的倾向。在艺术评价体系里，评论和评奖应当是同样重要的。对于剧目而言，能够从评论中汲取进一步修改提高的营养，现在很多的优秀经典剧目，都经过专家评校之后再加工提高的过程。

文艺界人士呼吁，一方面，需要改革并完善评奖机制，让评奖“透明、公正”，让权力在阳光下接受人民监督。另一方面，大力发展文艺评论，让艺术回归艺术本身而不再是名利的附庸，改变文艺界“评奖是唯一指挥棒”的生态。

反腐，文艺界不应成为盲点

文艺评奖的乱象，折射出权力与市场的混乱与错位。一些文艺圈子市侩文化盛行，艺术家不琢磨作品本身，反而拜码头，跑关系，希图一朝获奖终身受益;一些部门还存在错误的文艺政绩观，往往把获奖当作指挥棒，片面以奖论英雄现象突出。由此造成的买奖、跑奖腐败时有发生，让一些兢兢业业搞创作的文艺工作者感到心寒。

在反腐已成高压态势的今天，文艺界不应成为盲点。规范文艺评奖，净化文艺环境势在必行。一方面，要建立更加公开透明的评奖制度，严格评奖标准，规范评奖程序，严肃评奖纪律，坚决杜绝大奖满天飞;另一方面，要确保清理整顿有实效，做到放权限权，坚决打掉权力寻租空间，以权力“瘦身”为文艺“强身”。

文/图均据新华社

邪恶彩漫

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编辑:wymmfh

第3篇：评奖评优

浙江大学求是学院蓝田学园 评奖评优工作指导细则

求是学院蓝田学园奖学金评审委员会

二〇一一年九月

学求真理 行求正义 理术兼长 明体达用

为实现学校本科教育教学改革的目标，培养具有国际视野的高素质创新性人才，进一步提高大类培养模式下学生评价办法的科学性和公正性，激发学生的学习积极性与主动性，根据《普通高等学校学生管理规定》(中华人民共和国教育部令第21号)，结合我校和学园实际，特制订本指导细则，供蓝田学园学生参考。

第一部分 蓝田学园评奖评优要求

一、学业成绩评价根据《浙江大学大类培养学生学业评价暂行办法》文件精神，蓝田学园对学生的学业评价作如下规定：1.评价指标

大类培养学生的第一课堂学业评价采用课程平均学分绩点绩点两个指标作为评价因子。两个指标的计算方法如下：(1)课程平均学分绩点((2)总学分绩点2.评价单位

大类培养的学生以培养类别为单位进行学业评价并综合排名。3.综合排名

综合排名按照综合排名值大小排序，综合排名值采用以下方法进行计算：综合排名值=4.其他要求

学年总学分不低于

二、综合素质评价蓝田学园学生的综合素质评价请参照评价实施办法》，具体排名、评价方式按照该实施办法执行，由蓝田学园分团委素质拓展认证中心和各班综合素质评价小组具体负责实施。

三、身体素质评价1.评价依据

GPA=∑课程绩点×课程学分40学分，其中必修课学分不低于

(浙大发本

=(∑课程绩点×课程学分) GPA)排名×0.7+总学分绩点排名×36《浙江大学求是学院蓝田学园综合素质1

[2009]17号)GPA)和总学分/ 学年总学分

0.3 ()课程平均学分绩点(学分。 学求真理 行求正义 理术兼长 明体达用

主要依据《学生体质健康标准》进行评价，考察学生的身体素质和健康水平。 2.评价方式及结果

由公共体育部负责组织学生进行体育达标测试，根据《学生体质健康标准》评定学生成绩后报蓝田学园。

蓝田学园学生参与奖学金和荣誉称号评定的基本条件，要求身体素质良好，达到“学生体质健康标准”合格及以上等级。如有特殊情况，请及时上报学园奖学金评审委员会进行备案。

第二部分 蓝田学园奖学金评定及管理条例

一、奖学金类别

1.中央政府出资设立的奖学金，简称国家奖学金。2.学校出资设立的奖学金，简称校设奖学金。校设奖学金包括竺可桢奖学金、优秀学生奖学金、单项奖学金、研究与创新奖学金、对外交流奖学金和特别奖学金等。3.企事业单位或个人出资在我校设立，旨在奖励优秀学生的奖学金，简称外设奖学金。

二、各类奖学金评选的对象和基本条件

(一)各类奖学金评选的对象为在校全日制本科生。

(二)参加各类奖学金评选的学生必须同时具备以下基本条件：1.热爱祖国，遵守法律和校纪校规，积极上进;2.学习勤奋，成绩优良;

3.尊敬师长，团结同学，关心集体，诚实守信;4.积极参加体育锻炼，身体素质良好，达到“学生体质健康标准”合格及以上等级;

5.学生已修学年的学年平均学分不低于

(三)凡当学年中违反校纪校规受到学校处分，

三、奖学金具体评选条件

2

40学分。

不具备各类奖学金评奖资格。 学求真理 行求正义 理术兼长 明体达用

(一)国家奖学金

国家奖学金评定具体条件参见《浙江大学国家奖学金评审工作暂行办法》(浙大发本[2008]115号)。

(二)校设奖学金 1.竺可桢奖学金

“竺可桢奖学金”是学校最高层次的奖学金，每学年评选本科生12名，奖励金额15000元。竺可桢奖学金在当学年其他奖项评选之前先行评选，获奖人选在符合奖学金评选基本条件的基础上，须具备下列条件：

(1)学习成绩特别优秀，至少两次获学校颁发的“优秀学生(三好学生)”荣誉称号和至少两次获优秀学生奖学金一等奖(含本学年学院预评通过的);

(2)在学术上有较深入的研究，有较强的科学研究能力和创新精神，并取得较显著成果。

注：该奖学金学园不具备评奖条件，只作为各位同学日后努力方向的参考。 2.优秀学生奖学金

优秀学生奖学金用于奖励德智体美全面发展的学生，分一等奖、二等奖和三等奖。各等级获奖条件与金额分别为：

(1)一等奖：获当学年一等学业优秀奖学金，“思想品德”评价等级为优秀。奖励金额为5000元;

(2)二等奖：获当学年二等学业优秀奖学金，“思想品德”评价等级为优秀。奖励金额为2500元;

(3)三等奖：获当学年三等学业优秀奖学金，或学业成绩排名列专业年级前50%并获得文体活动优秀奖学金、社会实践优秀奖学金、社会工作优秀奖学金、研究与创新一等奖学金中的任何两项及以上，“思想品德”评价等级为优秀。奖励金额为1000元。

3.单项奖学金

单项奖学金用于奖励在某一方面表现比较优秀且“思想品德”评价等级为良好及以上的学生。分学业优秀奖学金、文体活动优秀奖学金、社会实践优秀奖学金、社会工作优秀奖学金四种。每人所获单项奖学金不得超过两项。

各种单项奖学金的具体条件和金额、比例分别如下：

3

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(1)学业优秀奖学金

学业优秀奖学金分为一等、二等和三等共三个等级，用于奖励学习努力、成绩优秀的学生，依据《浙江大学本科学生学籍管理实施细则》中第十六条规定评定。评定比例和奖励金额分别如下：

一等学业优秀奖学金评定比例为3%，奖励金额为1500元; 二等学业优秀奖学金评定比例为8%，奖励金额为1000元; 一等学业优秀奖学金评定比例为(2)文体活动优秀奖学金用于奖励积极参加文体活动并取得优秀成绩者。评定比例为为500元。

(3)社会实践优秀奖学金用于奖励在教学计划以外的社会实践活动中表现积极并取得优秀成绩者。定比例为2%，奖励金额为(4)社会工作优秀奖学金用于奖励在社会工作中做出突出成绩、定比例为2%，奖励金额为4.研究与创新奖学金用于奖励在学术研究、学科竞赛参加学科竞赛的若干规定》学生，奖励金额和具体条件分别如下：(1)一等奖奖励金额①获省级及以上大学生学科竞赛一等奖及以上奖励;②获全国“挑战杯学术科技作品竞赛一等奖及以上奖励;③获校级学科性竞赛特等奖;④论文(第一作者)被内核心学术刊物上发表;⑤积极参与科研活动，成果获省、部级奖励或获得国家专利;⑥关心和支持学校的改革和发展，

500元。

500元。

的认定项目为准)1000元，必须符合下列各项条件之一：

SCI、EI

，奖励金额为任期满半学年及以上的学生干部。和科技创新等方面取得优秀成绩的

ISTP全文收录或在国际权威学术刊物、国积极为学校教学、4

500元。 2%，奖励金额评评《浙江大学本科生

管理等提出建设性意见

15%

(大学生学科竞赛项目以”大学生课外学术科技作品竞赛及其他国家级大学生课外、学求真理 行求正义 理术兼长 明体达用

及可行性方案，并经学校认定对办学有突出贡献;

⑦取得其他经学校认定的较突出的成绩。

(2)二等奖奖励金额500元，必须符合下列各项条件之一： ①获国际大学生学科竞赛奖或国家级、省级大学生学科竞赛二等奖; ②作品入选全国“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛或在省级相关竞赛中获二等奖;

③获校级学科性竞赛一等奖;④论文(第二作者)被内核心学术刊物上发表;⑤获省级以上大学生辩论赛前三名;⑥取得其他经学校认定的较突出的成绩。5.对外交流奖学金

用于奖励学生开展对外交流，例》(浙大发学[2003]196.特别奖学金

用于奖励具有其他优秀事迹，见《浙江大学本科学生特别奖学金实施办法》

(三)外设奖学金

外设奖学金原则上在获得优秀学生奖学金和单项奖学金的学生中评定。奖学金的评定标准、奖励名额和奖励金额根据设奖要求而定：(中明确规定分配方式的奖学金，按照协议规定分配;(分配范围但未明确规定名额分配方式的奖学金，的奖学金，采取学生申报，由学园奖学金评审委员会认定的原则;(设名额、由校外机构评选的奖学金，求进行评选。

四、评定办法

蓝田学园奖学金评定工作由蓝田学园奖学金评审委员会负责。员会由学园正、副主任担任评审委员会的正、

SCI、EI具体规定见。

经学校评价后需要特别奖励的学生，ISTP全文收录或在国际权威学术刊物、国

《浙江大学学生对外交流奖学金条(浙大发学或只规定了名额未规定分配范围副主任，5

具体规定[2007]17号)。

外设1)奖学金协议2)对于协议中只规定了3)一些不按照设奖单位要奖学金评审委、

号)或者有特殊要求的奖学金，负责评奖评优工作的辅导

学求真理 行求正义 理术兼长 明体达用

员担任评审委员会秘书，其他辅导员担任评审委员会委员。

(一)奖学金每学年评定一次，在每年9-10月，结合学生学年综合评价进行。

(二)各种奖学金统一评定，统筹考虑，初评名单在上报本科生院学生工作处之前，应事先在学园公布，充分征求师生意见。

五、奖励办法

(一)获得各类奖学金的学生名单，由学校发文予以表彰。学校或奖学金设立单位向获奖者颁发奖金和证书。学生获奖情况记入个人档案。

(二)对奖学金和荣誉兼得作如下规定：

1.竺可桢奖学金、外设奖学金与任何奖学金奖金不兼得，奖金按最高一项发放;

2.优秀学生奖学金与单项奖学金奖金不兼得，按优秀奖学金金额发放; 3.除

1、2项外的其他校设奖学金奖金可以兼得。

(三)各类奖学金奖金分两次发放。第一次在冬学期发放，第二次在夏学期发放。

(四)对已获奖学金的学生，凡发现有材料虚假、欺骗组织等行为，学校将撤销其所得奖项，追缴已发奖学金，并予以相应的纪律处分。已获奖学生，在奖学金发放之前受校纪处分者，取消其应得奖学金。如果在第一笔奖学金发放之后受校纪处分，则取消第二笔应发的奖学金。

第三部分 蓝田学园荣誉称号评定及管理条例

一、荣誉称号类别和评选对象

浙江大学学生荣誉称号分个人荣誉称号和集体荣誉称号。

1.蓝田学园学生可获荣誉称号分三种：求是荣誉奖章、优秀学生(三好学生)、优秀学生干部;

2.集体荣誉称号分两种：先进班级和文明寝室;

3.学生荣誉称号评选对象为在校全日制本科生及其所在班级和寝室。

6

学求真理 行求正义 理术兼长 明体达用

二、个人荣誉称号及评定条件

(一)参评基本条件

1.热爱祖国，遵守法律和校纪校规，积极上进; 2.学习勤奋，成绩优良;

3.尊敬师长，团结同学，关心集体，诚实守信;

4.积极参加体育锻炼，身体素质良好，达到“学生体质健康标准”合格及以上等级;

5.学生已修学年的学年平均学分不低于

(二)凡当学年中违反校纪校规受到学校处分，

(三)各种个人荣誉称号的具体条件1.求是荣誉奖章

浙江大学求是荣誉奖章是我校学生最高个人荣誉称号，德、智、体、美诸方面表现特别优秀，为社会做出贡献，具备下列具体条件之一者方可获得该项荣誉：(1)学习成绩特别优秀，在学术上有较深入的研究，并取得显著成绩。(2)在精神文明建设中表现突出，为社会做出贡献，产生重大社会影响，并为学校赢得良好声誉。

(3)为学校发展做出杰出贡献。 2.优秀学生(三好学生)

优秀学生(三好学生)称号授予当学年在德智体美诸方面表现优秀、全面发展的学生。凡获得当学年优秀学生三等及以上奖学金的学生，康标准”达到良好及以上等级，可获得优秀学生(三好学生)荣誉称号。3.优秀学生干部

优秀学生干部称号授予当学年表现优秀的学生干部。评选比例为学生数的6%，在校级学生组织或校级社团担任干部的优秀学生评选比例单独计算。参评者必须符合以下条件：

(1)在经学校有关部门认定的学生组织中担任学生干部(包括学生组织、社团组织的学生骨干，学园党支部的支委、行政班的班团委、信息员、寝室长等);

7

40学分。

不具备获各类荣誉称号资格。其设立目的在于表彰为学校赢得荣誉的学生。

且 “学生体质健

学校、学园 学求真理 行求正义 理术兼长 明体达用

(2)任职半学年及以上，热心为同学服务，工作认真负责且富有成效，工作考核等级为优秀;

(3)“思想品德”评价等级为优秀;

(4)获得1项及以上校设奖学金(对外交流奖学金除外)。

在校级学生组织或社团担任学生干部的学生参加优秀学生干部的评选，由主管部门对学生干部工作按优秀、良好、合格各1/3的比例进行考核，考核结果秋学期初报本科生院学生工作处。本科生院学生工作处将考核优秀的学生名单汇总后反馈给蓝田学园，由学园根据评选条件进行审核，处(不占学园名额)。

三、集体荣誉称号及评定条件 1.先进班级

先进班级评选比例不超过班级总数的(1)全体同学积极上进，学习勤奋，工作积极，尊敬师长，团结协作。(2)有一个团结奋进的班委会，在班集体建设中起到核心作用。班干部在各方面以身作则，起模范带头作用。

(3)具有优良的班风，学习风气浓厚，全班同学学习成绩优良。(4)班级成员能积极参加各项有益活动，如创新创业、科研发明、学科竞赛、社会实践、文体活动、公益服务和文明建设等，并取得良好效果。(5)全体同学严格遵守国家法律和学校规章制度，当学年内无一人受校纪处分。

(6)全体同学积极参加体育锻炼，均达到“学生体质健康标准”及格及以上等级。

2.文明寝室

评选条件和比例参见“浙江大学学生宿舍文明建设管理条例”

四、评选程序

1.求是荣誉奖章的授予不受时间和名额限制，可随时提出人选，报本科生院学生工作处审核，校奖学金评审委员会审定。8

统一上报本科生院学生工作。参评班级必须具备以下条件：

。

10%学求真理 行求正义 理术兼长 明体达用

2.优秀学生(三好学生)、优秀学生干部、先进班级等荣誉称号的评选工作结合学生综合素质评价、学年小结，与奖学金评定工作同时进行。蓝田学园奖学金评审委员会负责组织实施，报本科生院学生工作处审核，校奖学金评审委员会审定。

3.文明寝室评选工作与奖学金评定工作同时进行，由学生公寓管理服务中心直接评选，报本科生院学生工作处审核，校奖学金评审委员会审定。

4.在评选荣誉称号的过程中，广泛征求师生意见，评选结果进行预公布。

五、奖励办法

1.被授予浙江大学学生求是荣誉奖章的学生，由学校发文予以表彰，颁发奖章和荣誉证书，并载入校志。

2.优秀学生(三好学生)、优秀学生干部由学校发文予以表彰，颁发荣誉证书和奖品。

3.先进班级由学校发文予以表彰，颁发奖状，并奖励每个先进班级活动经费。文明寝室由学校发文予以表彰。

第四部分 评奖评优注意事项

1.学业奖学金和优秀学生奖学金不需提出申请，由系统自动生成。其他各类奖学金和荣誉称号须本人提出申请，学园奖学金评审委员会根据相关奖学金的评奖要求择优评定。

2.申请各类外设奖学金的学生需填写“浙江大学外设奖学金评审登记表”申请外设奖学金学生必须同时通过学生工作信息管理系统进行网上提交，网址http://sss.zju.edu.cn。

3.申请先进班级的须报送先进班级事迹材料一份，并填写《浙江大学先进班级评审表》。

4.学园获奖名单确定后，在学校预公布学年各类奖学金、荣誉称号名单一周内，如有异议，经核实可调整，学校发文后即为最终名单。

5.本指导细则面向对象为蓝田学园学生。学园原有文件、规定与本指导细则不符的，以本通知为准。

9

,

第4篇：评奖评优标准

第一条 奖励对象：在籍学生、各班级和学生寝室。 第二条 奖励种类及比例：

第二章评审时间及条件

第四条 先进个人和集体的各类奖励每学年评定一次，时间定为每年的九月份

第五条 学生个人奖励评审条件

(一)各类奖励评审基本条件：

1、热爱祖国，拥护党的路线、方针和政策，积极参加学校组织的各项活动，自觉遵守法纪，维护社会公德，模范执行高等学校学生行为准则和学校的规章制度。

2、尊敬师长，关心集体，团结同学，具有良好的道德品质，表现突出。

3、热爱所学专业，学习目的明确，勤奋学习，刻苦钻研，遵守课堂纪律，不迟到，不早退，不旷课。

4、每学年所修学分不低于36学分(不含选修课)，学分绩点为正分。

5、积极参加社会工作和体育锻炼及文娱活动，通过大学生体育锻炼标准。

6、在本学年内，未受过纪律处分。凡受过留校察看处分的学生，两年内不能参加各类评奖。

7、保留入学资格、休学或因其他原因学习时间不足一学年的学生，不能参加各类评奖。

8、不参加寒暑假社会实践活动或虽参加但不提交调查报告或调查报告被评为不合格者，不能参加各类评奖。

9、没有申报大学生素质拓展认证的，不能参加各类评奖。

(二)各类奖励具体评定条件：

1、校级三好学生标兵(特等奖学金)：学习成绩特别优秀，在各学院内为第一名，学分绩点最高，每学年考试考查课(不含任选课)平均学分绩点达到3.5，素质拓展学分绩点排名在同年级学生的前5%以内。

2、校级三好学生(一等奖学金)：学习勤奋、刻苦，本学年学分绩点为本班第一名，若第一名被评为特等奖学金，名额空缺不顺延，如出现总学分绩点并列的情况，推荐专业课学分绩点最高的参评;每学年考试考查课(不含任选课)平均学分绩点达到3，素质拓展学分绩点排名在同年级学生的前10%以内。

3、院级三好学生(二等奖学金)：学习勤奋、刻苦，本学年学习绩点名次原则上列本班第二名，如出现总绩点并列的情况，推荐专业课绩点最高的参评;每学年考试考查课(不含任选课)平均学分绩点达到2.5，学生素质拓展学分绩点排名在本班学生的前10名以内。

4、院级三好学生(三等奖学金)：学习勤奋、刻苦，本学年学习绩点名次原则上列本班第

三、四名，如出现总绩点并列的情况，推荐专业课绩点最高的参评;每学年考试考查课(不含任选课)平均学分绩点达到2.5，学生素质拓展学分绩点排名在本班学生的前10名以内。

5、学业进步奖学金：学习勤奋、刻苦，本学年学业进步幅度大，学习绩点分名次列本班学生的前50%以内;每学年考试考查课(不含任选课)平均学分绩点达到2，学生素质拓展学分绩点排名在本班学生的前30%以内。

6、校级优秀学生干部：严格遵守学校各项规章制度，热心公务且做出一定的成绩;工作认真负责，坚持原则，勇于创新，敢抓敢管敢干，积极完成组织交给的任务，乐于为同学们服务;每学年考试考查课(不含任选课)平均学分绩点达到2，素质拓展学分绩点排名在本班学生的前15名以内。

7、校级社会工作积极分子：担任社会事务性工作积极肯干，认真负责，开拓性强，卓有成效;模范遵守校规校纪，在同学中享有一定威望;在体育、文娱方面卓有成效;素质拓展学分绩点排名在本班学生的前20名以内。

8、院级优秀学生干部：各学院参照本办法自行制定评审办法。

9、院级社会工作积极分子：各学院参照本办法自行制定评审办法。

10、优秀寝室长：

①能带领全寝室成员，团结互助，文明礼貌，形成人人积极进取、凝聚力强的良好室风;

②能根据学校、学院的安排，有计划地组织学习;

③寝室所有成员按时作息，无在寝室内抽烟、喝酒、吵闹等不良习惯; ④没有打牌赌博、打架斗殴、使用大功率、夜不归宿等违纪现象。任何《学生工作周报》上有违纪记录的寝室不得参与评比;

⑤寝室干净、整洁，所有日常用品放置整齐，寝室成员个人卫生习惯好，寝室门口无垃圾堆放现象;

⑥素质拓展学分绩点排名在本班学生的前30名以内。

第六条 学生集体奖励评审条件

(一)校级先进班集体

1、全班同学认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”思想，上好思想政治理论课和心理健康教育课。

2、全班同学能严格遵守学校各项规章制度，同学之间能团结友爱、互相帮助、互相学习，班风良好。

3、全班同学学习刻苦、学习目的明确、学习态度端正;专业思想牢固，求知欲强;课堂秩序好，班上学习风气浓，没有考试舞弊现象;积极参加社会实践，有一定成果。

4、全班同学坚持锻炼身体，认真上好体育课，成绩良好，并积极参加大学生素质拓展活动，讲究卫生，身体健康。

5、无违反学校其它有关规定者。

6、实际效果好(统计数据以学为准)。

①参加学校党校或党章学习小组的学生比例名列前茅;

②重修率低于同年级平均值(必修课和限选课);

③学分绩点高于所在年级的平均值，且学校规定的统考成绩要高于全年级的平均值。

(二)校级优良学风班集体

1、每学期制定有切实可行的班级学风建设实施细则。

2、学风建设措施得力：

①一学期开展了两次辅导员、 任课老师、学生代表联席会议; ②一学期开展了两次与学习有关的主题班会;

③一学期开展了两次与学习有关的各种竞赛活动;

④落实了任课教师帮带制度，且有一定效果;

⑤落实了同学之间的帮带制度，且有一定效果;

⑥切实遵守《教学区管理制度》，有一个良好的班级学习环境。

3、学风建设效果显著：

①全班同学学习目的明确、学习态度端正、求知欲强、课程秩序好，迟到、早退、旷课现象极少，全学期出勤率90%以上;

②晚自习到位率在90%以上，学习气氛浓，纪律好;

③一学期内无一人次考试舞弊现象;

④一学期必修课整体及格率在90%以上;

⑤在各类级别的竞赛活动中获奖人次多，就业竞争力强，创新能力强。

(三)文明寝室

1、精神风貌好，内务整洁，获学校、学院文明寝室称号;

2、寝室同学团结互助，气氛融洽，无违纪违规现象;

3、积极参与公寓文化活动;

4、寝室成员没有因夜不归宿、晚归、用大功率电器等受过处分。

(四)院级优秀班集体：各学院参照本办法自行制定评审办法。

(五)院级优良学风班集体：各学院参照本办法自行制定评审办法。

第5篇：评奖评优工作

本科生学年总结鉴定和评奖评优工作

(三)奖(助)学金评定工作

1.综合奖学金

时间安排：

个人申请：9月22日——9月27日

班级民主评议：9月28日——9月30日 学分绩点公示：10月8日

确定等级：10月9日——10月12日

上报学生处：10月15日(总时长半个月左右)

2.本学院(中心)专项奖(助)学金

院长奖学金、常新奖学金

时间安排：

个人申请：9月22日——9月27日

班级民主评议：9月28日——9月30日

学工组审核：10月8日

公示：10月9号——10月11日

二次调整：10月15日

3.全校范围专项奖(助)学金

时间安排：

个人申请：9月22日——9月27日

班级民主评议：9月28日——9月30日

学工组审核：10月8日

公示：10月9号——10月11日

上报学生处：10月15日

4.国家奖学金(7)、国家励志奖学金和国家助学金(22)

符合条件的学生在扬华素质网上申请(根据教育部文件要求：申请国家奖学金学生的学习成绩排名与综合考评成绩排名原则上都必须位于前10%，如果学生的学习成绩排名与综合考评成绩排名中的任何一项没有进入前10%，但均在前30%以内，那么该生只有在其他方面表现非常突出的情况下，才可以申请国家奖学金，否则不具备申请资格)，经辅导员审核，学院(中心)评审委员会推荐，按照学校分配的名额等额确定候选推荐人选，在本学院(中心)范围内进行公示(公示时间不少于3个工作日)无异议后，将评审结果通过评奖系统提交给学生工作处。

时间安排：

个人申请：9月22日——9月27日

班级民主评议：9月28日——9月30日

学工组审核：10月8日

公示：10月9号——10月11日

上报学生处：10月15日

(四)注意事项

1.2012-2013学年评奖评优工作严格按照《本科教育规范》

(2013-2014版本)相关规定执行。

2. 各类评奖评优推荐名单汇总表直接由评奖评优系统后台提取，请各学院(中心)学生工作组务必确保学生网上信息填写准确、规范;学院(中心)在评奖评优系统将各奖项提交至学生工作处后不得再行审批、提交。

3.各类评奖评优审批表均从评奖评优系统后台提取，A4纸张打印。请各学院(中心)统一打印表格，经学生工作负责人签字，加盖学院(中心)公章后，统一提交至学生工作处(评奖项目材料提交至学生资助管理中心，评优项目材料提交至本科生教育管理科)。

4.对于本学年初转专业的学生，各项评奖评优项目评选均在上学年学习工作的原学院进行。对于因选修第二专业等原因课程考核不通过需申请成绩处理的学生，需提交《本科生课程不参与评奖评优申请

表》(见附件8)。

5.凡是申请国家励志奖学金的学生必须是学校2012-2013学年家庭经济困难学生认定的家庭经济困难学生。

6.国家奖学金、国家励志奖学金、专项奖助学金将通过工商银行、建设银行成都本地卡或西南交大联名卡发放，每一个申请国家奖助学金、专项奖助学金的学生，必须拥有一张能够正常使用的工商银行、建设银行成都本地卡或西南交大联名卡，并登录扬华素质网自我发展管理平台及计财处网站“信息平台”中西南交通大学计划财务处学生银行卡：http://cwc.swjtu.edu.cn:8080/updateinfo/核实更新卡号，学校将依据信息平台中登记的银行卡号为学生发放国家奖助学金，没有卡号或卡号不正确的，学校将无法为其发放奖金。

7.国家奖学金、国家励志奖学金、专项奖(助)学金和创新奖之间不可兼得，各优秀个人奖项之间不可兼得。

第6篇：评奖评优申报材料

***市国税系统优秀国税工作者申报材料

奉献青春，绽放精彩

——***国家税务局**同志个人事迹

**，男，****年*月*日出生，****年*月加入中国共产党，****年**月毕业于********，****年**月在**县国家税务局参加工作，现为**县国家税务局****科员。自参加工作以来，该同志热爱学习，踏实工作，积极进取，认真高效地完成领导分配的任务和工作，受到了领导和同志们的一致好评。现将个人事迹汇报如下：

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来

自开始国税稽查工作的第一天起，**同志就明白国税稽查工作并不是纸上谈兵，要完美地完成这份工作，就需要充实的业务知识和扎实的业务能力作为后盾，而这一切都离不开学习二字。在平时的生活中，他努力学习税收业务知识，虚心向各位稽查前辈请教，不断地提升自己。他明白只有努力充实自己，丰富业务知识，提升业务能力才能做好稽查这份工作，才能真正的做到“始于纳税人需求，基于纳税人满意，终于纳税人遵从”。对于如何学习他也有自己的看法和观念，从学生时代起，他就明确了自己的处世态度和学习方法。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”是**同志最喜欢的一句话。他认为不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向，不能平静安详全神贯注地学习就不能实现远大的目标，而他也很好的做到了这一点，他认为要学就要认真的学，学到最好，接受了稽查这份工作，就要完美地完成这份工作。在稽查工作中，他也了解到稽查业务涉及到许多方面，也认识到博众家之长的重要性。平时比较空闲的时候，他总会在国家税务总局的网站上查看最新的税收文件，了解国家税收政策的动向，多次和同事讨论稽查业务，加深对于税收政策的理解，提升自己的业务水平，同时，他也自学了法律知识，了解了税与法的结合和运用。做为一位年轻人，加倍的学习意味着更多的放弃。为了强化自己的业务能力，提升自己的业务水平，他放弃了自己热爱的运动，经常拿着税收案例分析研究。正是这种对知识的渴望，努力学习的态度让**同志有了丰富的业务知识和宽广的知识面。功夫不负有心人，付出总有回报，他的牺牲，他的努力为他赢得了好评。在税专培训期间，他被评为了优秀学员，在气排球比赛上，他被评为了优秀运动员，去年也被评为了优秀，在各种学习和竞赛活动中都有很好的成绩。

廉洁自律心无愧，明月清风伴我行

作为一名为稽查人员，**同志能时刻保持清醒的头脑，准确把握、严格要求自己，在权利和金钱面前，始终把廉政问题放在稽查的首位。在查处案件时，时刻紧绷廉政这根弦，时时提醒自己要廉洁，不能有一丝贪赃枉法的想法。在平时的稽查工作中，他参与了许多案件的稽查工作，再这期间，他也受到过糖衣炮弹的攻击，但他并没有受到影响，依然坚持依法处理。他时刻牢记自己是一名国税干部的身份，谨记自己的一言一行都代表这税务机关的形象，自己一旦有了不廉洁的行为，就会有损国家利益，有损这个国税系统的形象，造成十分严重的影响。**同志时刻不忘自己是国税稽查局的一名稽查干部，是国税局的排头兵。作为一名在稽查一线工作的干部，廉洁奉公是必不可少的。在平时的稽查工作中，一旦发现问题，坚决查处，绝不姑息。该同志在处理公与私、感情与原则等问题上，做到原则面前不让步，不含糊，是非分明，立场坚定，作风扎实。严格执行党风廉政建设责任制，做到自重、自省、自警、自励，积极在廉政方面做出表率。

依法稽查伴左右，服务民众在心中

稽查局的稽查工作关系到纳税人切身利益，每一次稽查都会对纳税人的财务状况进行一次检查，如果不按照法律办事，就会严重影响到国家税收，也会使得纳税人遭受损失。在平时的工作中，该同志严格按照稽查规程进行稽查工作，切实依照法律来进行稽查，使得纳税人的合法权利得到保证。该同志严格遵守“柔性执法，服务民众”的工作理念，全心全意为纳税人服务。他在平时的工作中就积极主动的帮助纳税人解决问题。有一次，一名纳税人来国税局办理发票代开业务，由于不清楚流程，显得略微焦急。他看到后，并没有因为这件事不是自己份内的事情就不予理睬，而是主动帮助纳税人解决了发票代开的问题。事后，纳税人表示感谢，他只是说不用谢，这是我们应该做的。该同志时刻牢记为人民服务的宗旨，多次帮助纳税人解决与税务相关的问题。在平时的稽查工作中，他还要求自己做到“查前有政策辅导、查中有纳税指导、查后有核算规范、日常咨询有回复”，优质高效地完成了检查任务。正是该同志这种兢兢业业、谦虚谨慎、心系百姓的工作态度为他赢得了良好的声誉。

路见不平拔刀助，谦逊恭和好相处

助人为乐已经成为他在同志们心中的代名词。他不仅帮助纳税人，还经常与新进的年轻人进行业务上的交流。在平时的工作中，该同志就像一位知心的好朋友，经常和新进的年轻人交流查案经验，总结稽查工作中的方式方法，和年轻人一起举一反三，多思考，多总结。在生活中，他经常和大家一起打篮球，骑自行车，有时候还一起出去爬山旅游。对于比自己年长的税务干部，该同志总是谦逊恭敬，每天都热情的和局里人打招呼。他时刻牢记，自己只是国税系统中的一员，并没有什么了不起，要做好工作，就要处理好与同事之间的关系。

**同志表现出的兢兢业业，一丝不苟的工作态度，踏踏实实，求真务实的工作作风，全心全意为人民服务的工作精神，使得其成为了一名优秀的国税工作者，也体现了一名优秀共产党员的先锋模范作用，他用自己的实际行动实践着当代税务干部勤于学习、善于实践的形象;艰苦奋斗、开拓创新的形象;淡泊名利、乐于奉献的形象;真抓实干、求真务实的形象;清正廉洁、勤政高效的形象。

第7篇：