学生上课分享思路

第1篇：学生上课分享思路

已经上岸的分享公务员面试华图面试班上课感受

2018年国家公务员笔试结束啦，接下来还有更加考验人的国家公务员面试在等待着我们。在这里华图小编精心准备了一些文章，助力所有参加国家公务员考试的考生。小图在华图公务员面试班等着大家，祝大家顺利上岸。好多考生开始关注与公务员面试有关的信息。我们也接到了许多考生的疑问。在这里，华图教育以专业的角度带你了解公务员面试考试，帮您进行理性的选择!

作为一名已经成功上岸的过来人，想跟大家聊一聊我的备考经历，特别是我的报班经验。在选择加入公考大军的那一刻，我就觉的如果单靠我自己估计还没走到“独木桥”上，我就已经先掉下河淹死了，因为自己自控力太差，而且也属于那种不咋聪明的人。所以，我决定找一家靠谱的公职机构，一方面是可以系统的学习，另一方面是可以督促自己学习(因为我的自控力真的差到极点)。最后误打误撞我选择了华图，在笔试班的时候，其实体验感还是不错的。结果，没想到最后真的进入到了面试(其实后面才是重点)。

虽然进到面试，但是成绩是排到后面的，希望其实也挺渺茫的。说心里话，当时也就是抱着试试的态度了。在咨询了华图客服之后，决定报一个华图封闭面试班。

我们是正式开课前有一个开班，当时是做了一个测评，对所有的学员做了一个简单的测试，讲真，我啥都不会，那些问题我是真不知道该咋回答(那叫一个丢人啊)。(后来老师根据每个学生的特点，都提出了一些建议，并且手把手的教啊，这一点是真心不错!!)

开班之后，真的是惊到我了，主讲老师的面试素质那叫一个牛啊，一张口都是出口成章的。对于面试内容的讲解也是非常到位，对于我这种根本不知面试为何物的人，真的是受益匪浅。课堂上还安排了助教老师，也都是教面试一流的老师，我们分小组进行演练，助教老师会挨个进行点评，提出你的一些不足，并且针对你自己的问题，会提出一些建议，帮助自己提升,几乎是一对一全方位的服务了。而且课堂上可以帮助自己模拟面试现场,在这个过程中，助教老师都会让学员对自己的实际情况清晰、准确的定位，找到最适合自己的辅导方案，能够全面满足不同学员的个性化需求，真正的提升面试能力。

因为华图是主打面授课，个人感觉优点就是在课堂上可以与老师面对面交流，这也是传统课堂教学所带来的便利，说实话，线下课堂的学习感受和线上课堂还是有很大的不同的，特别是这种面试课，之前，我也尝试购买一些视频课，但是，效果真心不怎么好(没有那种面试的感觉)。但是在上面授课的时候，每当我有疑问的时候我都可以当面与老师交流，课下也可以去找老师沟通，不会像线上那种，有疑问却得不到解决。而且，学员之间也是当面交流，可以互相督促、

竞争着学习，有竞争就有进步，这种传统课堂的感觉对于我这种自控能力稍差的人来说比较有用。还有，这次报面试班最大的感受就是每个老师对于面试内容的把握都很精准。感觉他们真的是很牛。

所以希望面试能通过的话还是选择华图比较好(心里话)。并且华图有很多封闭训练的课程，是可以在短期提升成绩的。不过，教育机构是辅助你学习，关键还是要看自己努力。

第2篇：初中历史教学论文 历史新授课的上课思路

历史新授课的上课思路

新授课的特点在于知识是全新的，而历史新授课主要是通过学生的阅读、理解、记忆、了解历史现象，历史规律，锻炼学生提出问题、分析问题、解决问题的能力、激发学生学习历史的兴趣。我校初二历史新授课共分为七大环节。

一诊断补偿，导入新课

即课前通过提问、材料、小故事等形式，设计于上一节课的一些问题，问题的设计力求与新课知识紧密联系。补偿后导入新课语言要求简洁、直接。

二、 自学辅导，自主探究

让学生自读教材、提出问题，这一环节可培养学生自主探究问题能力和激发学生阅读教材兴趣，在阅读过程中对自己认为重要的知识点要作出标记。教师在这一环节中，可巡回指导学生阅读并对个别学生进行学法指导。

三、 反馈信息，合作释疑

在学生看书后，教师可组织学生以小组为单位，交流探究结果。并通过研讨、辩论等多维互动方式解决个体在看书过程中存在的疑问。对于小组无法解决的问题，教师可与学生共同探讨、释疑。在这里，学生起主要作用，教师只起组织、引导、协调的作用。

四、 归纳总结、精讲点拨

针对在以上环节中存在的问题，根据教材内容和重难点的处理，教师要进行精讲点拨，以强调重点、突破难点，帮助学生将本节知识形成网络，沟通知识的内在联系。

五、 内化知识，拓展延伸

学完新知识学生需要一个消化吸收的过程。教师可指导学生依据板书结构、结合教材内容，巩固本节所学知识点。之后，可出示一定形式的练习题或思考题，达到巩固知识、检验知识的目的，从而增强学生分析问题和解决问题的能力。

六、 课堂小结

小结可根据实际情况，既可是教师也可由学生总结。但要画龙点睛或起到承上启下的作用。

七、 课后记

一节课后，总会有成功的经验或不足的地方，对有借鉴意义的可及时作一记录，以便更好地指导今后的教学，提高自己的教学水平。

用心爱心专心 1

第3篇：2018考研数学解题思路分享（精选）

2018考研数学解题思路分享

考研数学中有些解题方法思路都是共通的，遇到类似题目就照着步骤来。下面中公考研为考生分享一些数学解题思路，希望对考生有所帮助。

一、高数解题的四种思维定势

第一句话：在题设条件中给出一个函数f(x)二阶和二阶以上可导，“不管三七二十一”，把f(x)在指定点展成泰勒公式再说。

第二句话：在题设条件或欲证结论中有定积分表达式时，则“不管三七二十一”先用积分中值定理对该积分式处理一下再说。

第三句话：在题设条件中函数f(x)在[a,b]上连续，在(a,b)内可导，且f(a)=0或f(b)=0或f(a)=f(b)=0，则“不管三七二十一”先用拉格朗日中值定理处理一下再说。

第四句话：对定限或变限积分，若被积函数或其主要部分为复合函数，则“不管三七二十一”先做变量替换使之成为简单形式f(u)再说。

二、线性代数解题的八种思维定势

第一句话：题设条件与代数余子式Aij或A*有关，则立即联想到用行列式按行(列)展开定理以及AA*=A*A=|A|E。

第二句话：若涉及到A、B是否可交换，即AB=BA，则立即联想到用逆矩阵的定义去分析。

第三句话：若题设n阶方阵A满足f(A)=0，要证aA+bE可逆，则先分解因子aA+bE再说。

第四句话：若要证明一组向量α1,α2,„,αS线性无关，先考虑用定义再说。 第五句话：若已知AB=0，则将B的每列作为Ax=0的解来处理

第六句话：若由题设条件要求确定参数的取值，联想到是否有某行列式为零再说。 第七句话：若已知A的特征向量ξ0，则先用定义Aξ0=λ0ξ0处理一下再说。 第八句话：若要证明抽象n阶实对称矩阵A为正定矩阵，则用定义处理一下再说。

三、概率解题的九种思维定势

第一句话：如果要求的是若干事件中“至少”有一个发生的概率，则马上联想到概率加法公式;当事件组相互独立时，用对立事件的概率公式

第二句话：若给出的试验可分解成(0-1)的n重独立重复试验，则马上联想到Bernoulli试验，及其概率计算公式

第三句话：若某事件是伴随着一个完备事件组的发生而发生，则马上联想到该事件的发生概率是用全概率公式计算。关键：寻找完备事件组

第四句话：若题设中给出随机变量X~N则马上联想到标准化~N(0,1)来处理有关问题。 第五句话：求二维随机变量(X，Y)的边缘分布密度的问题，应该马上联想到先画出使联合分布密度的区域，然后定出X的变化区间，再在该区间内画一条//y轴的直线，先与区域边界相交的为y的下限，后者为上限，而的求法类似。

第六句话：欲求二维随机变量(X，Y)满足条件Y≥g(X)或(Y≤g(X))的概率，应该马上联想到二重积分的计算，其积分域D是由联合密度的平面区域及满足Y≥g(X)或(Y≤g(X))的区域的公共部分。

第七句话：涉及n次试验某事件发生的次数X的数字特征的问题，马上要联想到对X作(0-1)分解。即令

第八句话：凡求解各概率分布已知的若干个独立随机变量组成的系统满足某种关系的概率(或已知概率求随机变量个数)的问题，马上联想到用中心极限定理处理。

第九句话：若为总体X的一组简单随机样本，则凡是涉及到统计量的分布问题，一般联想到用卡方分布，t分布和F分布的定义进行讨论。 来源：中国研究生招生信息网