学生上课情况反馈

第1篇：学生上课情况反馈

学生上课情况总结

学生：李仁铎

上课情况：

优点：态度端正，学习认真，求知欲强，有上进心，有礼貌，听话!

缺点：对自己没信心，自主学习能力差，复习巩固不到位，遗忘知识率高，找不到自己的学习方法。

学生：彭炫淞

上课情况：

优点：求知欲强，聪明，活跃;能大胆的提问题。缺点：上课态度不端正，有点懒散;记忆知识不牢固，急躁，上课积极性忽冷忽热!

学生：范琳娅

上课情况：

优点：聪明伶俐，听话，态度端正，学习认真，上课忌经回升。基础好。

缺点：缺少活跃，不敢于提问，胆小。

授课老师：杨春彦时间：2011.1.16

第2篇：数学学生上课情况总结

学生姓名：王纪源

性别：男 年纪：九年级

科目：数学 基本情况：

我与王纪源一起度过几个课的数学，就我个人看来，王纪源同学是一个非常聪明的孩子。只要他有认真听了的知识点，相应的习题就能够很好的解答出来，而且反应很快。但是他最大的问题就是很难集中注意力听课，离不开手机。强迫他听个知识点后，手就痒痒的要拿手机。我已经帮他复习了函数、解方程相关的知识点，如果他认真做题的话，这部分内容没什么问题了。在后面的补习课，我个人建议帮他复习下几何方面的知识点，这方面的题他还不怎么会解。

最后祝愿王纪源在新的老师带领下，一路斩荆披棘，在中考中取得优异的成绩。

学生姓名：杨洁颖

性别：女 年纪：八年级

科目：数学 基本情况：

杨洁颖是个勤劳刻苦、认真学习的好孩子，布置的作业都会很好完成。上课认真听讲，不懂的话会自己提出来，有良好的学习习惯。但是她比较粗心，化简代数式甚至很简单的数字计算都会经常算错。所以希望后面的老师注意下她粗心的毛病。另外，八年级下册的内容基本讲完了，上次课我给她讲的是数字分析，还没讲完。后面的老师可以继续给她讲这部分的内容。

学生姓名：卢祎苇

性别：女 年纪：七年级

科目：数学 基本情况：

卢祎苇是个活泼开朗、特别爱笑的好孩子。她上课能认真听讲，讲课的时候能够跟老师很好的配合，作业也完成的非常出色。现在她数学成绩基本接近满分，第一次月考100分、这次期中考98分。另外，七年级下册的内容已经给她全部讲完，并且有复习了一次，做过两份复习题了。个人建议新老师给她做下强化题，以便达到巩固。

学生姓名：徐俊辉

性别：女 年纪：三年级

科目：数学 基本情况：

徐俊辉是个活泼开朗的小孩，数学成绩95分以上。他很听话，让他做的作业他都会按时按量完成。他喜欢跟老师聊他在学校遇到的开心事，给他上课可以给你带来欢乐，他是我很喜欢的孩子。我每次上课都是先帮他检查学校老师布置的作业有没有做完做正确，然后再给他复习学校学过的内容以及做些练习。后面老师可以借鉴下。

第3篇：学生上课情况专项检查

关于开展学风和课堂纪律专项检查活动的通知

全校各教学单位：

为了进一步加强学风建设和强化课堂纪律，维护正常的教学秩序，结合2014-2015(1)期中教学检查，学校决定开展学风和课堂纪律专项检查活动。现将有关事宜通知如下：

一、专项检查活动时间

专项检查活动时间为教学9-11周。

二、专项检查活动的具体要求

1、各学院高度重视做好专项检查活动的组织和安排，教学和学生管理统一布置，协调一致。

2、任课教师加强课堂考勤制度。

3、学生严格履行请假手续，凡有旷课者按考试管理和学籍处理有关规定进行处理。

4、各学院辅导员严抓学风，检查学生的到课情况，具体要求按照学生处安排进行。

5、各学院对于检查结果实行日报制，每天上午10点以前上报前一日检查结果。每日检查结果上报学生处。

6、学校教务处、学生处、团委将对专项检查结果进行定期通报。

第4篇：2010级学生实习情况反馈

——顺昌实习队

2012年9月27日到顺昌县医院看望实习生并附上带教慰问费，县医院护理部许美华主任热情接待，并介绍医院总体教学环境及实习队在院实习情况。 许主任反映2010级实习生总体来讲比往届尤其是上届好，表现在考勤、工作主动性、好学等方面。总体素质良好，学习积极主动，吃苦耐劳;对待病人耐心细心;尊敬老师，服从医院管理，对整个实习队满意度较高。

基本情况：顺昌实习队一共有学生15人，其中7人是本顺昌的，住家; 7人是顺昌各乡镇的、1人是政和的，她们分别在院外租房。 通过与实习生面对面座谈，学生反映情况和意见有以下几点：

1、带教老师很好，基础性操作都能放手让她们做;但是技术性操作少做，如导尿、灌肠等;

2、在儿科动手少，家长和老师都不让做;

3、实习安排轮转不太合理，如外科：外一(普外)、外二(骨科)、外三(神外)，三个科室只安排一个，这样看到的、学到的病种不全面，担心会影响明年的考证;

4、希望能安排夜班，目前只有助产专业在妇产科、儿科有安排，其他专业的都是上白班，夜班会更有东西学到

5、希望老师多提问，目前只有内一科、外二科、儿科这三个科室的带教老师会问问题，多提问会促进我们学习;

6、中秋、国庆大假希望能给我们放几天假回家过节。

本人在与学生交流过程中，也针对学生所提的意见进行必要的解释;也与院方进行反馈和沟通。

吴娟美2012-09-29

第5篇：学生学习情况反馈表

启思教育学生学习情况反馈表

学生姓名：姓别：年级：年龄：

辅导类别：辅导科目：

是否迟到或旷课：迟到或旷课原因：

辅导计划：

学生实际掌握程度：

学生课堂表现:

学生对老师的评价与建议：

家长对辅导班的评价与建议：

备注：

“学生学习情况反馈表”每日一次，请各位家长积极配合，以确保我们及时高效地解决孩

子在学习过程中出现的各种问题。如有疑问，请拨打陶颖老师电话：13541725044

辅导老师：

负 责 人：

家长:

年月日

第6篇：大学生上课情况调查报告

近年来，大学生越来越多，就业形势日益严峻。以至于好多学生都盲目地认为大学生只 要在学校里面拿到文凭就可以了，没有必要再努力学习了，那些努力学习的人已经落伍了。为此,我对本校学生上课情况进行了调查.

一、 调查目的，通过对大学生上课情况的调查，找出造成大学

生上课情况之差的原因， 呼吁大学生对上课学习积极性

的重视，揭示当代社会大学生教育存在的弊端。

二、调查范围，河北建院在校大学生

三、调查对象，上述调查范围内被抽中的大学生

四、调查内容，1. 在校大学生的基本情况，包括性别、年级;

2.在校大学生上课情况和态度;3. 关于改善在校大学生上课情况的措施;

五、调查方式，根据我校特点,结合我校实际情况，以及我们调查的需要，我们分专业分性别进行了此次调查。本次调查涉及九大系：电气，土木，机械，管理，城建，建筑，英语，数理，计算机，囊括了十几个专业(城规、材化、造价、电智、土木)，对100名同学进行了调查，其中男女各占一半。现将此次调查结果如下：

通过调查，我们发现，1，大一的占12.7%，大二的占22.9%，大三的占54.2%，大四的占10.2%;2，工科80.5%，文科19.5%;3，关于上课时在什么时间进入教室，通常很早就到教室的占34.7%，铃声响起之前5分钟左右的占36.4%，经常踏着铃声进教室的占23.7%,铃声

响起之后的占5.1%;4，在怎样看待大学生逃课现象时，认为大学逃课很应该的占25，4%，可以适当的进行逃课的占55.9%，只要保证考试及格，逃课什么的无所谓的占10.2,不清楚的占8.5%;5，在回答造成学生迟到旷课现象的原因是什么时,对学业不关心，认为大学课程不重要，喜欢个人娱乐47.5%, 认为大学课程很重要，但因为有学生工作或者其他事情，经常耽搁42.4%, 对这一门课程没有兴趣，想利用这段时间在课堂外学点其他知识61%, 老师讲课乏味，实在听不下去54.2%, 其他原因30.5%;6，对于出勤率的好坏与老师的关系,认为密切相关的占36，4%，有点关系的占50%，没有关系的占9.3%，不清楚的占4.2%;7，如果让你逃课，你会选择逃那些课，马哲等基础课的占55.9%,选修课的占70.3%,专业课的占10.2%，英语课的占26,3%;8，关于上课的收获，认为非常有意的占15.2%，一般的占35.6%，好无收获的占49.25%。

六，调查结果与分析：1，对大学的认知程度不一样。同样分化出了两种很明显态度的人。一种是拿到毕业证即可，第二种便是利用大学好好塑造自己;2，学习生活习惯变差，上课精力不足。学生由高中进入大学，高中完全是在高压中学习，而不是一种自我学习。两种是截然不同的学习方式。在这种很自由的空间里，再加上学生的自制力很差，学生很难能把原先状态改变过来。所以很难控制自己的生活习惯。使自己的生活没有规律性。致使很多同学睡得很晚，上课没有精力，很难集中精力认真听讲。3，大学的教学质量较低。公共课上百人一起上,老师不可能花很多时间去点明,或者去查哪个同学没

有来上课高校教师不仅要上课;很多教师在科研上花费较多时间，而无暇备课导致教学内容乏味，教学质量下降。4，英语和专业课的逃课率是最低的，共占36.5%。因为大部分同学会考虑到四六级的事。四六级直接决定着学士学位的拿到与否，同时还决定着未来的就业好坏。

为了让更多的学生收获更多的知识，更好的提升上课的质量，增进老师和同学的学习氛围，我认为我们应该采取些措施:首先,对于无心学习的学生,要严格管理.要加强对自制力差的学生的监督与管理;同时，教师要提高授课水平.实行互动式教学,提高教学氛围;从管理上看,应该保证正常的出勤;从教育制度高度上看,要更新教育观念,实施主体教学.注重创新意识和能力的培养;再次要增加大学生的危机感.使大学生认清现状;最后，给同学们一点建议，要注意自己的日常休息，保证睡眠质量以及第二天的精神状态。、

通过以上分析,希望我们能抓住当今教育面向素质教育转变的契机,逐步改善教学环境,增强学生的求知欲望,让学生上好每一堂课.当各方面都在积极努力之后,希望,在不久的将来,我们每个人都会以上过一个富有意义的大学生活而自豪，每个老师以培养了一批又一批地学子而骄傲!