重组与整合：部编版教材二年级下册《语文园地二》的解读与实践
部编版教材的编排明显地突出了单元主题的教学理念，单元整体教学以主题单元为基本点，整合教材课本选文内容、教学活动内容、练习内容以及丰富的课外教学资源，从而进行全盘教学，是一种单元集体备课、整体教学的理念与意识。
部编版二年级下册《语文园地二》分为六个部分：“识字加油站”、“字词句运用”“写话”“展示台”“日积月累”和“我爱阅读”。如何能借助题目把知识点讲解透彻，又避免生硬地讲评式教授，还能把每个部分能有机结合起来，从而保持工具性和人文性的统一，这是我们备课时研究的重点。于是，我们尝试在“解读与重组教材”和“挖掘与融合教材”两大方面突破教学重难点，以达到既定的教学目标。
一、解读教材，重组教材
1.根据单元主题，体现人文性
本单元的教材编排紧紧围绕“关爱他人”的主题，传达着对热心助人、热爱劳动、珍惜劳动成果等美好品质的歌颂和赞扬，自然渗透德育，注重涵养学生的品格。在园地教学中，务必紧扣这一主题思想，在教学中滲透人文性，并以此作为教学的纽带，让各部分教学内容相对独立又紧密联系。我们尝试把“识字加油站”“我爱阅读”和“日积月累”这三部分联系起来并调整了一下顺序去教学。“识字加油站”里的都是与职业名称有关的词语。“我爱阅读”《一株紫丁香》歌颂赞美的是伟大的职业——教师，描述的是师生之间真挚的感情。“日积月累”都是与关爱帮助他人有关的谚语，有指导行动性的作用。所以，把这三个部分连在一起教学不仅在主题上达到一致性，还能深化提升主题，从认识社会上不同职业，感受不同职业都是为人民服务的共同点，接着激发对这些付出应该及时表达自己的感谢，学会感恩，最后延展到对身边的人都应该付与关爱和帮助。
2.根据能力目标，体现工具性
通过解读园地和本单元各文本的教学目标，发现本单元着重“读句子、想象画面”的训练，因此根据目标重组了教材进行教学。
3.根据目标递进，体现有序性
根据教学目标的递进，可把习作放在第三课时。这是因为承接前两个课时后，学生无论在情感上还是在语言积累都有了一定的基础。
首先孩子在“关爱他人”的情感上有了共鸣，自然而然唤起了对自己的好朋友回忆和认识，为写话奠定积极的基调，打开了“话匣子”，避免了话题的跑偏，对审题和选材有了很大的作用。其次在语言运用和积累上紧密联系，孩子已经初步意识到“用对词和用好词”，在描写中用上生动的比喻手法，而恰恰这些方法非常适合用在写话里，用在描写好朋友的外貌和动作描写上，给孩子的写作有了极大的抓手。
二、挖掘教材，融合教材
1.根据逻辑关系，体现互补性
我们要有意识地从大局上看整个单元的教材编排，努力发掘教材中园地教学内容和单元阅读课文的内在逻辑关系。单元整体教学法对教师的全局意识要求较高，教师应当重视对各个单元课文的整体把握，并进行科学备课，突出同一单元内每篇课文的联系。正如教学用书中提到“教科书注重搭建平稳过渡的平台，在练习的设计上注重难度与梯度的平衡”。
因此，通过抓住这样的隐含的细节，找到抓手和平台，再抽取出内在逻辑关系后，就能避免生硬割裂各部分知识点之间的联系，并找到内在的联系——或拓展延伸或螺旋上升，以此达到进一步加强巩固和能力逐步提升的效果。
2.根据内容特点，体现前瞻性和延展性
我们在园地教学不应轻易单纯地把展示图独立出来进行教学。而应当根据它自带的“平台属性”，最大地创造一个空间和一段时间去给学生尽情“展示”的同时，不断激发进一步的探究和发现。这一才能最大程度地发挥展示台的作用。就如园地二里的展示台，让学生展示自己的书写成果，引导学生交流书写的经验体会。看似与园地其他各内容是不相关。实则是早就渗透在之前的书写生字的教学里，在这里是一个总结和提升的阶段。它总结的是插在以往几个园地里的书写提示的要领，提升的是学生自主检查书写和端正书写姿势的意识。【本文系广东教育学会立项课题“小学语文(部编教材)低年级园地教学研究与实践探索”(课题编号GDXK15204)的研究成果】
责任编辑 黄博彦
作者：李彦彦
【摘要】小学语文学习是小学生认识自然、社会的重要路径，而识字、写字又是小学语文学习的前提和基礎。对于小学低段课程来说，识字、写字是教学重难点，也是小学教学的重要内容。二年级是小学识字、写字的关键阶段，各种教学方法层出不穷，学生在学习中体会到了乐趣和中国传统文化的博大精深。
【关键词】部编版;小学二年级;识字写字;教学方法
根据部编版教材的设计理念，小学二年级语文教学重点包括：第一，识字、写字教学，突出识字，其目的就是突出语文学科的工具性;第二，将传统文化精髓融入识字、写字全过程，引导学生体会中国文化的博大精深;第三，将知识学习与能力提升相结合，凸显能力的作用;第四，将识字、写字教学与学生生活相联系，创新多渠道教学。
一、创新教学方法，刺激学生识字、写字的欲望
其一，借助现实事物或者图片开展识字、写字教学。二年级学生对于具体形象的实物非常敏感，教师可以借助生活中常见的实物开展教学，引导学生识字、写字。如在讲到“桔子”“菠萝”等生字时，教师就可以用具体的实物来引导学生对文字进行掌握和回忆。对于一些较大、无法在课堂展示的实物，可以用ppt展示相关图片。如在《田家四季歌》教学中，在学生对“季”字掌握后，教师进一步借助思维导图，将春、夏、秋、冬四季的基本特点进行展示，帮助学生理解。
其二，利用小学生丰富的联想开展识字、写字教学。小孩子最不缺的就是千奇百怪的想法，而汉字来源于“六书”。如在《神州谣》一课的教学中，教师讲到“州”这个字的时候，就可以先讲述“川”的内涵，然后让学生自己去思考“州”。学生通过对字形的观察，能够发现相近、相似字形之间的联系。教师可以从旁引导，让学生展开丰富的想象，发现汉字的特点，帮助学生加深理解的同时，引导学生掌握识字、写字的基本技巧。
其三，借助多彩的游戏开展识字、写字教学。小学生对游戏情有独钟，教师可以利用一些游戏来激起学生识字、写字的兴趣，比如将生字编写成一个个的小谜语，然后用便利贴做成贴纸灯谜，让学生利用课余时间进行猜谜，猜得最多的可以给予一定的奖励，比如彩色铅笔、转笔刀等。这样，学生在游戏中提升了识字、写字能力，对学过的生字、生词也起到了复习作用。
其四，以学生掌握字词为基础运用“熟带生”教学法。汉字之间的变化有着明显的规律，很多汉字，换个偏旁或者加一笔，就能成为另一个字。尤其是一些笔画较多的字，学生学习起来难度大，效果差。如在《小蝌蚪找妈妈》中，“蝌蚪”二字笔画多，不好写，学生猛一眼看过去不好理解。教师可以先从“科”“斗”二字入手，再辅以偏旁教学，这样学生就能直观地识字、写字。
其五，自制掌中宝开展识字、写字教学。小学生注意力不容易集中，且识字、写字的任务量较大，加之一些字形较为接近，非常容易混淆或遗忘。教师可以与家长联合制作一个掌中宝，将所学的生字分阶段记录在掌中宝上，建议掌中宝使用思维导图，如口字旁的字，然后旁边写上不同的汉字，学生可以随便组合。教师也可以在课堂上借助掌中宝开展识字、写字教学，大大减轻学生的学习压力，也容易激发学生的学习兴趣，提高学习效率。
二、发挥工具书的积极作用，吸引学生主动参与到识字、写字中
工具书是学生识字、写字的重要保障。借助字典开展识字、写字教学是二年级学习的重要内容。对于二年级学生来说，音序、部首查字法是最常见的方法。就拿音序查字法来说，掌握拼音字母是前提。首先，教师要帮助学生掌握字母大小写的差异，并发现其在拼音格中占位的差异，这是学生必须掌握的。其次，教师将拼音字母大小写写在四线格中，规范地为学生展示，然后通过大小写配对等类似游戏，让学生熟练掌握拼音字母大小写的形态。再次，开展汉语拼音系统化学习，熟练掌握了大小写，再经过背诵、默写，学生就能真正掌握汉语拼音的使用方法，从而为掌握音序查字法打下了坚实的基础。最后是加强练习，深化学生对音序查字法的认识和使用。
部首查字法是二年级语文园地中重点介绍的识字方法。这种方法较为直观，教师只要演示到位，多数学生是可以有效掌握的。但比起音序查字法，部首查字法速度较慢。尤其是对于小学生来说，应用起来很难得心应手。首先，教师可以开展查字比赛，让小组之间、成员之间进行竞赛。也可以采取示范法，教师演示部首查字法的步骤，边讲边演示，先训练学生十几页十几页地翻，接着上百页地翻，最后成摞地翻，先慢后快，逐渐锻炼，这样学生就能提高查字效率。
随着学生识字、写字能力的提高，汉字积累得越来越多，每一次识字成功都为学生注入了学习的信心，强化获得感。通过字典教学，学生自主识字能力得到了强化，独立学习习惯逐渐养成。而这些教学效果的获得，更多的是建立在激发学生兴趣的基础上，从而确保识字任务保质保量完成。
三、从写的一笔好字入手，夯实写字的基础
其一，建立家校联合机制，提高学生的认识。每年开学，班主任或者任课教师应该开好一次家长会。作为二年级的语文教师，一定要强调识字、写字的重要意义，提高家长的认识，尤其是告诫家长要引导学生写一笔好字，帮助学生养成写好字的习惯。为了营造良好的写字氛围，建议借助开学典礼开展一次书法展示仪式，目的是让学生认识到写一笔好字的重要意义，让学生自我教育写好字。
其二，教师言传身教，为学生做好写字的榜样。二年级学生接触写字已经有了一年的基础，二年级写字的目的就是规范写字姿势，正确握笔用笔，字体工整，字面整洁。在写字之前，一定要从田字格的使用入手，要引导学生掌握笔画在田字格的位置。教师示范时，可以借助多媒体的强大功能，将握笔的姿势、正确的坐姿展示出来，一边演示一边给学生讲解要领，还可以将要领编成顺口溜。这样学生不仅容易掌握要领，而且容易把握规范写字的要求。接着是学生临摹。学生在临摹之前，要把教师教的写字口诀念一遍。在练习时，教师从旁引导，尽可能一个一个指点，对于学生写字中存在的问题，要及时指导改正。在学生写字能力得到提高后，教师可以充分发挥多媒体教学的作用，在教学中发现的生字，可以从结构入手，讲解笔顺、起笔、收笔，让学生观看，然后进行练习。练习后，为了进一步深化写字效果，教师可以利用多媒体将学生写的字展示出来，让其他同学进行点评，评出最优秀的作品。教师则从旁进行指点，对横画、竖画、撇画等笔画技巧进行分析，帮助学生发现写字规律，为学生写字水平的提高提供保障。
教师在整个写字教学过程中，不仅要向学生强调写字的基本要求，即写字规范、工整，而且要保证书面整洁，引导学生从小养成良好的习惯。对此，教师要实现作业检查常态化，从严把关。另外，要善于发现学生进步的方面，多方面考评，给学生一个具有发展性、前瞻性的综合评价，并将优秀的作品拍照贴在照片墙上进行展示。对于长期坚持并养成良好习惯的学生，可以给予一定的奖励，激发学生的竞争热情，提升教学效果。
四、精心安排每一个环节，促进良好习惯的养成
其一，在课前预习环节，要多讀，多标注，多查找。二年级小学生处于识字、写字正确习惯养成的关键阶段。因此，在预习环节，首先，要让学生多读，根据拼音，让学生读准字音，辨析字形，并将生字放在课文中，让学生在诵读中提高识字、写字的能力。其次，要让学生养成标注的习惯，一边读一边标注，然后对自然段进行标号。再次，鼓励学生使用工具书，提高学生使用字典的能力，加深对字内涵的理解，并将之标注在旁边。在预习环节做到这三点，一方面可以让学生带着问题学习，集中注意力，另一方面能提高学生的自主探究能力，增强其学习的信心。
其二，发挥小组合作学习的优势。在学生完成课前预习任务后，教师可以组织小组合作学习，让小组成员之间相互检查预习成果，也可以让小组之间相互开展成果检查。小组合作，一方面可以增强学生的团队合作意识，让学生在合作中提高学习效果，另一方面可以促进学生之间的交流沟通，提高学生的语言交际能力。这一环节的重点就是要求学生认真听读，并且要维持课堂秩序，调动学生发言的积极性。
其三，对于字形相近、字音相同的重点字要重点关注。教师要在预习环节、合作学习之后，引导学生温故知新，确保学生巩固旧知识，学习新知识。学生在预习环节发现课文中的生字、生词，然后以小组为单位进行交流沟通，也可以师生之间共同解决。当然，要注意对字形相近的字进行辨析。经过一段时间的锻炼后，二年级下学期学生就可以养成预习、合作、辨析的好习惯，逐渐会将自己的一些感悟融入学习中，进一步升华学习方法。
其四，要持之以恒地严抓写字教学。写字教学的目的不只是要求学生把字写好、写规范，而是要让每一个学生都能把字写整齐、规范、美观，养成良好的写字习惯。同时，对于小学二年级的学生来说，不要盲目强调学生写字的多少，而是要让学生把字写好，少而精。教师要加强与家长的联系，在家校联合中让学生写字做到心到、眼到，让学生多感官互动，提高学生的写字能力。在学生掌握识字、写字技巧后，引导学生感悟汉字文化，体会汉语的博大精深，进而激发学生识字、写字的兴趣，加强训练，培养良好的习惯，为以后识字、写字夯实基础。
【参考文献】
谢婷婷.写字教学“轻负高质”十招[J].教学月刊：小学版（语文），2014（07）：55-57.
陈莉娟.如何让低年级识字、写字教学更高效[J].陕西教育，2013（09）：44.
楼惠英.从“异步”走向“同步”——浅谈小学低段写字教学存在的问题与改进策略[J].教学月刊：小学版（语文），2013（04）：53-55.
作者：于源
摘 要：基于分析部编版语文一年级识字写字教学。主要通过借助实物，激发兴趣;指导写字，规范书写;创设情境，深化感知三种途径，来强化学生的识字写字能力，帮助学生养成良好的生字积累习惯，掌握识字的技巧、正确的写字方法，为学生的今后学习奠定基础。
关键词：部编版语文;一年级;识字写字教学
对于小学一年级的学生来说，识字、写字是主要的学习内容及必备能力。在新课改的发展与推行下，进一步强调识字写字教学的重要性，并规定在小学语文课堂上安排识字写字教学，帮助学生积累丰富的语言知识储备，以便为今后的学习奠定基础。因此语文教师就需要根据教材的编排，为学生精心的规划识字写字教学内容，构建高效、趣味的识字课堂。
一、借助实物，激发兴趣
目前，识字写字教学是小学语文教学中的重点，部编版教材中明确规定，需要学生在上学期认识三百个生字，而这对于从学前初入小学的学生来说，具有一定的难度。因此，语文教师想要让学生掌握生字，就要为学生设计多样化的识字教学方式，以学生感兴趣的元素入手，去激发起学生的自主识字、写字的热情，并结合课本的生字，帮助学生加以理解与记忆。所以，面对处于形象思维阶段的一年级学生，语文教师就可以借助实物，给予学生直观上的视觉体验，以此来让学生获得更加深刻的感知。
比如在《大小多少》一课之中，需要学生知道多与少、大与小两对意思相反的字，了解文字本身的数量概念含义。因此，教师就可以在为学生讲解“大”时，拿出一个大西瓜，并与“小”字时，拿出一个苹果加以对比，引导学生去观察两个物体，促使学生更加直观的理解大与小的概念，深化学生对文字的认知，同时深化学生对汉字的记忆，最终达到学生有效、趣味识字的目的。
二、指导写字，规范书写
在部编版小学一年级语文识字写字教学中，识字与写字是学生学习好语文的基础，其中写字更是为日后写作做好铺垫。因此，语文教师要高度重视汉字的书写教学，指导学生进行规范化的书写。所以，语文教师可以将识字与写字教学充分融合，在学生认识一个生字后，引导学生进行书写的练习，以便对学生的握笔姿势、笔画顺序、书写结构等方面给予指导、纠正。
三、创设情境，深化感知
在识字写字教学中，根本目的是讓学生的学以致用，能够熟练的应用进行阅读、写作。所以，语文教师就可以根据具体的教学内容，借助多媒体设备为学生创设情境，以图片、图画、视频等方式，引导学生去识字、写字，不断扩大学生的词汇量，同时还有利于激发学生的组词、造句的兴趣，从而进一步增强学生的识字写字能力，为学生的今后语文学习打好基础。
部编版小学语文一年级识字写字教学，有助于学生积累丰富的词汇量，为阅读与写作奠定好基础。通过语文教师根据部编版教材的编排特点与内容，为学生精心的设计识字写字教学活动，以多样化的方式帮助学生去记忆生字，并且指导学生规范、正确的书写，不断强化学生的识字水平与写字能力，促使学生逐渐养成积累生字的习惯。
参考文献：
[1] 王建平. 一年级小学语文识字写字教学策略[J]. 智力，2020（30）：21-22.
[2] 张文梅. 部编版语文一年级识字写字教学分析[J]. 汉字文化，2020（15）：105-106.
（责任编辑：向志莉）
作者：朱灿灿
和平小学二年级语文期中测试质量分析
(2017-2018学年度第二学期)
一、 试卷整体情况分析
本次语文期中测试，试卷题型比较重基础，能贴进学生生活，覆盖面较广，既考查了学生对字、词、句的积累、理解、运用的情况，又检测了学生阅读和写作的能力，体现了《语文课程标准》的精神和要求。但是从整体看学生发挥的很好，但是个别学生基础知识掌握得还不够好，阅读方面还比较弱，失分较多，写话能力有待加强，有个别学校的写话水平较其他学校有一定的差距。
二、 考试情况分析：
二年级共有学生41人，总分2638分，平均分64.34分，及格人数26人，及格率63.4%，最高分95分，最低分10分。分数段统计：90-99分有5人，80-89分有11人，70-79分有6人，60-69分有4人，50-59分有3人，40-49分有2人，30-39分有7人，29分以下有3人。从分数段的统计来看，学生的两极分化有点大，70-99分的人数约占一半的人数，不及格人数也有15个。
三、 各题具体情况分析 第一大题：(26分) 1.看拼音写词语。(16 分)
本题满分16分，全班得满分的占少数，部分同学失分在2-6分左右，还有少部分学生失分严重。存在的主要问题是：“温暖”两个字的部首容易弄错，“游戏”的“游”字，后边容易写成“反”。整体错误比较少，多一“点”，少一“点”的，整体情况不是很理想，学生书写有待加强，有个别的书写非常糟糕，需重视，基础知识掌握得还不是很好。
2.我会用√给带点的字选择正确的读音。(10分)
本题满分10分，得满分的还是多数。主要失分的是：多音字“炸”“的”和“泡”的区分，搞不清楚，什么时候度什么音。 第二大题：词语世界(31分) 1.比一比，并组词。(8分)
本题满分8分，本题得分较多，主要失分是：“股”和“没” 出错的比较多一点，其余的还是比较理想。
1 2.我的发现。(4分)
多数学生都能找出“腰”、“胆”、“背”、“胃”几个字的共同点，但写的时候写的不是很规范，只写了一个“月”字，部分学生搞不清楚这几个字和什么有关，就说和月有关。 3.按要求写词语。(9分)
这个题目里面有要求写“ABB”、“ABCC”、“ABAC”的词语，学生对ABB的词语比较熟悉一些，相对对ABCC和ABAC的词语积累的少，失分多一些。
4.补充合适的词语。(6分)
本体学生还是掌握的比较好的，主要失分在：(
)的微风和(
)的田野。
5.选词填空。(4分)
这个题目，凡是识字的同学几乎是没有失分的。个别学生在写词语的时候烧写一个词导致失分。
第三大题：句子乐园。(19分) 1.补充句子。(10分)
这个题目靠的是《咏柳》和语文园地二的日积月累。主要失分在：“与其锦上添花”的“与”“锦”“添”折三个字上，“二月春风似剪刀”的“似”字写成了“是”字而导致错误。 2.用加点的词语写句子。(4分)
本体要求用“好像”和“一会儿……一会儿……一会儿……”写句子，有的学生用好像写句子的时候，错在把“好像”当做生活中的一个人和另一个人很像的意思了。而，用“一会儿”来写一个句子呢，几个学生马虎的只写了两个一会儿，或者句子里边出现错别字。
3.把下列排列错乱的句子整理通顺，在括号内标明序号。(5分)
这个题失分的同学就很多了，得满分的只有几个人，失分的原因在于学生平时的阅读量太少，提取信息的能力太差，部分学生识字量不够，所以是乱填序号。 第四大题。阅读天地(9分)
本题满分9分，整体效果不是很好，只有少部分同学得满分，主要失分的题 2 是第3小题：“青蛙最后为什么脸红了?”有部分学生是不懂题意，填成“因为他听了小草的话”没有说到重点。其他题目得分情况很好。 第七题：看图写话。(15分)
本题满分15分，得满分的有3人，大部分同学在10分左右，有个别极少数在4分左右，有大多数的学生没有写标题，都扣去1分。这次考试，看图写话的问题比较突出，最主要的问题是有学生不能抓住图上的主要内容写，而是写了一些无关的内容，抓不住重点、把图的内容写偏了，错字、别字出现的较多，用拼音代替的也写不对，b和d不分，t和d不分，今后要多加强指导看图写话的教学，巩固拼音的使用，使学生熟练地掌握看图写话的一般要求和方法。
三、今后建议的改进措施：
1.平时要加大对基础知识重视的力度。
2.在课堂教学中多教给学生一些学习的方法，引导学生学以致用，灵活运用所学知识，尽快提高学生书面表达能力。
3.加强审题的训练，提高理解能力;还需加强书写的训练，养成认真书写的好习惯。
4.积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。不熟背、背诵，不进行相当数量的练笔，要想学会读写是不可能的。读中积累，让学生读好书，多读书，爱读书。写话一定要让学生写身边的事，说心里的话，说有童真童趣的话;提倡学生去写童话类的文章，写出富有新意的作文。
5.加强学困生的辅导工作。从本次试卷成绩看，还有部分学生成绩非常不理想，尤其是有些特困生。因此，在今后的教学中，我们必须重视对这些学因生的辅导工作，及时给予补缺补漏，以保证不同的人都能得到不同的发展。
2019 部编版二(上)：期中测试卷 1(可下载) 一、读拼音，写词语。(8 分) hǎi yáng shēn chù guān bì shì qing ( ) ( ) ( ) ( ) huáng hé shǎn guāng gē shēng guì huā ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词。(8 分) 哥( ) 圆( ) 灯( ) 合( ) 歌( ) 园( ) 打( ) 给( ) 三、我会选词填空。(15 分) 1、选择合适的量词填空。(9 分) 畦 座 把 片 块 条 艘 丛 群 一( )花园 一( )军舰 一( )沙滩 一( )翠竹 一( )大雁 一( )铜号 一( )稻田 一( )秧苗 一( )帆船 2、选择合适的动词填空。(6
2、 香炉生紫烟，遥看瀑布 。飞流 ,疑是银河落 。
3、《我是什么》中的“我”是 ,能变成 、 、 还有 。
七、课内阅读我最棒。(12 分) 葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色 的凉棚。到了( )，葡萄一大串一大串地挂在( )底下，有( )的、 ( )的、紫的、暗红的、淡绿的，( )，美丽极了。要是这时候你到 葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
1.在括号里填上适当的词。(5 分) 2.这段话第( )句写葡萄颜色多，第( )句写老乡热 情好客。(4 分) 3.葡萄枝叶长得怎么样?用“ ”画出来。(3 分) 八、读一读，完成练习。(9 分) 云 房 子 刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在天上 了。
一群小鸟飞过来，叽叽喳喳，喳喳叽叽，它们说：“哇，这么多白云! 我们来造云房子。”不一会儿，云房子造好了：有的像大冬瓜那样傻傻地横 着，有的像花儿那样美美地开着，有很高的大楼房，有很宽的大礼堂，也有 一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀。
忽然，呼啦啦吹来了一阵风。咦?云房子变小了，云房子不见了。云房 子哪儿去了? 没有了，没有了。天空像洗过一样干净，只剩下一个笑眯眯的太阳和一 片水汪汪的蓝天。
1.短文共有 个自然段。第 自然段写天空。(2 分) 2.照样子写词语。(3 分) 水汪汪 3.文中哪些词表示了鸟的叫声?圈出来。(2 分) 4.文中的云房子像什么?用“ ”画出来。(2 分) 九、写一写。(15 分) 在与爸爸妈妈的交往过程中，你一定有许多心里话想对他们说。请把 你的心里话写在下面吧。
参考答案 一、海洋 深处 关闭 事情 黄河 闪光 歌声 桂花 二、哥哥 圆形 灯光 合上 唱歌 花园 打人 给你 三、1、座 艘 片 丛 群 把 块 畦 条 2、穿 披 迎 称 做 捉 四、亻 4 F fen 一份 宀 7 K kuan 宽度 辶 6 J ji 足迹 五、(1)妈妈一边唱歌一边跳舞。
(2)敌人被王二小带进了八路军的埋伏圈。
六、1、白日依山尽 千里目 一层楼 2、日照 挂前川 直下三千尺 九天 3、水 云 雨 冰雹 雪花 七、1、秋季 绿叶 红 白 五光十色 2、3 4 3、茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。
八、1、4 4 2、亮晶晶 红通通 白花花 3、叽叽喳喳 喳喳叽叽 4、有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地开着，有很高的大楼房， 有很宽的大礼堂，也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀。
九、略
期中检测卷
时间：90
分钟
满分：100
分
一、基础训练营(54
分)
1.给加点的字选择正确的读音，打“√”。(10
分)
(1)洪水淹没.(méi
mò)了田地，人们没.(méi
mò)处安家。
(2)你为.(wèi
wéi)什么要为.(wèi
wéi)难这位老人呢?
(3)早晨，我们迎着朝.(cháo
zhāo)霞朝.(cháo
zhāo)学校走去。
(4)星期天，我在家里帮妈妈干.(ɡān
ɡàn)家务，我把地拖得干.(ɡān
ɡàn)干净净的。
(5)这幅图太重.(zhònɡ
chónɡ)要了，你要重.(zhònɡ
chónɡ)新检
查一遍。
2.拼一拼，写一写。(10
分)
森林里有
树、
树、水
和一些叫不出
的树。
们
我们纯净的空气和
的风景。
3.先补充词语，再完成练习。(12
分)
(
)(
)柳绿
(
)(
)满园
(
)(
)古迹
(
)(
)争艳
四海(
)(
)
(
)(
)闻名
(1)形容非常有名的词语是
。
(2)
描
写
春
天
的
景
色
的
词
语
有
、
、
。
(3)写两个带有数字的词语：
_、
。
4.照样子，写词语。(12
分)
(1)弹钢琴
(2)奶白
(3)笑盈盈
(4)许许多多
5.选择合适的词语填空。(4
分)
(1)我们的(
)比蜜还甜。
(2)小青蛙(
)地在池塘里游来游去。
(3)乐乐(
)喜欢吃火龙果。
(4)丛林里(
)有老虎出没。
6.按要求写句子。(6
分)
(1)补充句子。
①
的花园里开着
的鲜花。
②
真
!
(2)选择两个词语写写某个地方的景色。
风景
山清水秀
秀美
名不虚传
(3)连字词成句，并加上标点。
台湾省
一个
最大的
是
我国
日月潭
湖
二、综合展示厅(6
分)
7.(1)我国的大好河山辽阔而美丽，在学习中，我们看过安徽的
，
台湾的
，新疆的
。这一幅幅绵延不断的画卷，令
人陶醉。(填序号)
①日月潭
②黄山奇石
③葡萄沟
(2)尤其是黄山，更让人流连忘返。与“黄山奇石”并称黄山“四绝”
的是(
)(多选)
①奇松
②温泉
③茶
④云海
三、课本直通车(10
分)
8.背一背。
(1)墙角
，凌寒
。
遥知
，为有
。
(2)树高
，叶落
。
(3)飞流直下
，疑是
。
(4)
，言而有信。
(5)高尔基说：“
_的阶梯。”我们
一定要多读书。
四、阅读检阅台(15
分)
月亮湾
我的家乡在月亮湾，那是个美丽的村子。
村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。河水绕着
村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。清清的河水倒映着小
桥、绿树和青山。
河岸上长着许多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望去，像一
片灿烂的朝霞。过了桥，是一片绿油油的农田。
村子的后面是山。山坡上有一片茶树。茶园里不时飘来采茶姑娘
欢快的笑声。
9.根据短文内容，在括号填上合适的词语。(2
分)
(
)的村子
(
)的河水
(
)的朝霞
(
)的笑声
10.仿写。(3
分)
清清的
缓缓地
游来游去
来
去
来
去
11.填空。(5
分)
我的家乡在(
)，那是个(
)的村子。村前有一条
(
)，河岸上长着(
)。村子的后面是山，山坡上有
(
)。
12.短文是围绕哪句话写的?用“——”画出来。(2
分)
13.用“——”画出文中的比喻句。(3
分)
五、习作百花园(15
分)
14.仔细看图，先写写葡萄的样子，再写图中的小朋友都在干什么?
用自己的话写一写。
参考答案：
期中检测卷
一、1.(1)mò,√
méi,√
(2)wèi,√
wéi,√
(3)zhāo,√
cháo,√
(4)ɡàn,√
ɡān,√
(5)zhònɡ,√
chónɡ,√
2.杨
柏
杉
名字
它
带给
美丽
3.花
红
春
色
名
胜
百
花
为
家
中
外
(1)中外闻名
(2)花红柳绿
春色满园
百花争艳
(3)五湖四海
五光十色
4.(1)拍皮球
踢足球
跳皮筋
(2)金黄
碧绿
火红
(3)绿油油
亮晶晶
白花花
(4)干干净净
明明白白
清清楚楚
5.(1)生活
(2)快活
(3)非常
(4)经常
6.(1)示例：①大大
五颜六色
②大海
蓝
(2)示例：日月潭风景优美，真是名不虚传。
(3)日月潭是我国台湾省最大的一个湖。
二、7.(1)②
①
③
(2)①②④
三、8.(1)数枝梅
独自开
不是雪
暗香来
(2)百尺
归根
(3)三千尺
银河落九天
(4)与朋友交
(5)书籍是人类进步
四、9.美丽
清清
灿烂
欢快
10.亮亮的
长长的
慢慢地
轻轻地
走
走
飞
飞
11.月亮湾
美丽
小河
许多桃树
一片茶树
12.略。点拨：第一自然段。
13.略。点拨：第三自然段第二句话。
五、14.略。
期中检测卷(三)
一、积累运用。
(65
分)
1.给划线字选择正确的读音。(9
分)
①地里的杂草会分
(fēn
fèn)走庄稼的养分
(fēn
fèn)。
②一场
(chǎng
cháng)雨把开会用的场
_(chǎng
cháng)
地淹了。
③你干
(gān
gàn)活这么卖力，这饼干
(gān
gàn)是你
应得的。
④我们必须得
(de
dé
děi)努力学习，才能取得
(de
dé
děi)
好成绩，才能让父母笑得
(de
dé
děi)更开心。
2.选择正确的字。(3
分)
杨
知
歌
傍
桥
别
左窄右宽的字：
、
_、
_。
3.拼一拼，写一写。(10
分)
chéng
shì
duì
qí
hǎi
yáng
xióng
māo
péng
you
xìn
fēng
xīn
kǔ
zhī
shi
píng
jiǎng
shēn
chù
4.用部首查字典法查字典。(8
分)
要查的字
部首
除部首外有几画
读音
组词
跳
妙
闪
5.选字填空。(6
分)
戴
带
①妈妈要
我去买衣服。
②我们每天都要
红领巾。
极
及
③快点!上学要来不
了!
④成功要付出
大的努力。
作
做
⑤小明协助老师工
，帮老师
了很多事。
6.填一填。(6
分)
一方
_
笑声
草
红
弹
图画
一条
_
帆船
雪
_
黄
甩
凉棚
一块
_
稻田
金
绿
画
尾巴
一片
_
鱼塘
火
_
白
搭
钢琴
7.把下面的四字词语补充完整。(6
分)
名山
_
消
散
热情
_
_
闻名
名
古
_
闪闪
8.把下面的句子补充完整。(8
分)
(1)
一边
一边
。
(2)
好像
。
(3)
有时候
，有时候
。
9.照样子，写句子。(4
分)
例：葡萄一大串一大串
地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿
的，五光十色，美丽极了。
(1)黄山上的石头很多，
，奇形怪状，有趣极了。
(2)到了秋天，树叶一片一片地飘落到树下，有长的、短的、圆的、椭圆的、
掌状的，
。
10.根据课文内容填空。(5
分)
(1)
生紫烟，遥看瀑布
。
(2)十年树木，
_
(3)遥知
_，为有
。
(4)不以规矩，
_。
(5)每当看到夕阳依傍着山峦慢慢地下落，滔滔黄河朝着东方汹涌奔流，汇入
海洋，我就会想起诗句“
，
_”。
二、阅读理解。
(10
分)
11.阅读下文，回答问题老办法不行了
一只乌鸦口渴了，飞出树林找水喝时，在村中遇到了一只猴子。猴子告诉他：
“村子的井里有水。”
猴子走了，乌鸦找到了那口井，就把小石子一颗一颗衔到井里，可是衔了好
久，还不见水升上来。
这时
候，猴子到井边来打水，看到乌鸦用这种方法喝水，哈哈大笑，说：“你
用这种办法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行啦!”
说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝了个够。
(1)本文写了
和
之间发生的事。(2
分)
(2)本文共有
个自然段。第
_自然段写乌鸦用老办法喝水，第
自然段写乌鸦喝到了水。(3
分)
(3)乌鸦的老办法是什么?用“
”在文中画出来。(1
分)
(4)老办法为什么不行了?(1
分)
(5)读完这篇短文，我明白了(
)。(1
分)
A.
乌鸦喝不到井里的水
B.
做什么事都不能用老办法
C.
不能做什么事都用老办法，要懂得根据环境的变化进行变通
三、看图写话。
(25
分)
12.小白兔遇到了什么事?它为什么哭了?后来又是谁帮助了它?仔细观察图画
，展开想象，用几句简单的话写下来。
参考答案
一、1.【答案】fēn；fèn；cháng；chǎng；gàn；gān；děi；dé；de
2.【答案】杨;傍;桥
3.【答案】城市;队旗;海洋;熊猫;朋友;信封;辛苦;知识;评奖;深处
4.【答案】足;6;tiào;跳远;女;4;miào;美妙;门;2;shǎn;闪亮
5.【答案】带;戴;及;极;作;做
6.【答案】鱼塘;绿;钢琴;帆船;白;尾巴;稻田;黄;图画;笑声;红;凉
棚
7.【答案】大川;烟;云;好客;中外;胜;迹;发光
8.【答案】(1)我;喝水;听歌
(2)大象的腿;四根大柱子
(3)我的爸爸;严厉;慈祥
9.【答案】(1)有“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”
(2)形形色色，丰富极了
10.【答案】(1)日照香炉;挂前川
(2)百年树人
(3)不是雪;暗香来
(4)不能成方圆
(5)白日依山尽;黄河入海流
二、11.【答案】（1）乌鸦；猴子
(2)4;二;四
(3)把小石子一颗一颗衔到井里。
(4)因为井很深很深，把石子扔进去，水面即使上升，也不能升到井口。
(5)C
三、12.【答案】【参考例文】
星期五，蓝蓝的天上飘着朵朵白云。小白兔拿着妈妈买来的大气球在公园里
玩耍，它拿着气球又蹦又跳，气球在它的手中忽高忽低，有趣极了!
小白兔玩累了，就坐在地上休息，温暖的阳光照在它身上，一不留神，它就
松开了手，气球慢慢地飘上了天空。眼看着气球越飞越远，小白兔急得跳起来，
对着气球大喊：“我的气球，快回来!”可气球一点儿也不听话，一直向前飞，
小白兔伤心地大哭起来。正在这时，一只路过的小鸟听见了小白兔的哭声，飞
到小白兔身边问它：“小白兔，你为什么哭呀?”小白兔抬起头对小鸟说：“我
的气球飞……飞到天空中了，我够不着。”小鸟安慰小白兔：“别着急，我来帮
你找回气球。”说完小鸟就飞上了天空，不一会儿，它就找到了气球，它用嘴
叼着气球飞回到小白兔的身边。看到自己的气球又回来了，小白兔抹干眼泪，
兴奋地跳了起来。
期中检测卷
时间：90
分钟
满分：100
分
一、基础训练营(54
分)
1.给加点的字选择正确的读音，打“√”。(10
分)
(1)洪水淹没.(méi
mò)了田地，人们没.(méi
mò)处安家。
(2)你为.(wèi
wéi)什么要为.(wèi
wéi)难这位老人呢?
(3)早晨，我们迎着朝.(cháo
zhāo)霞朝.(cháo
zhāo)学校走去。
(4)星期天，我在家里帮妈妈干.(ɡān
ɡàn)家务，我把地拖得干.(ɡān
ɡàn)干净净的。
(5)这幅图太重.(zhònɡ
chónɡ)要了，你要重.(zhònɡ
chónɡ)新检
查一遍。
2.拼一拼，写一写。(10
分)
森林里有
树、
树、水
和一些叫不出
的树。
们
我们纯净的空气和
的风景。
3.先补充词语，再完成练习。(12
分)
(
)(
)柳绿
(
)(
)满园
(
)(
)古迹
(
)(
)争艳
四海(
)(
)
(
)(
)闻名
(1)形容非常有名的词语是
。
(2)
描
写
春
天
的
景
色
的
词
语
有
、
、
。
(3)写两个带有数字的词语：
_、
。
4.照样子，写词语。(12
分)
(1)弹钢琴
(2)奶白
(3)笑盈盈
(4)许许多多
5.选择合适的词语填空。(4
分)
(1)我们的(
)比蜜还甜。
(2)小青蛙(
)地在池塘里游来游去。
(3)乐乐(
)喜欢吃火龙果。
(4)丛林里(
)有老虎出没。
6.按要求写句子。(6
分)
(1)补充句子。
①
的花园里开着
的鲜花。
②
真
!
(2)选择两个词语写写某个地方的景色。
风景
山清水秀
秀美
名不虚传
(3)连字词成句，并加上标点。
台湾省
一个
最大的
是
我国
日月潭
湖
二、综合展示厅(6
分)
7.(1)我国的大好河山辽阔而美丽，在学习中，我们看过安徽的
，
台湾的
，新疆的
。这一幅幅绵延不断的画卷，令
人陶醉。(填序号)
①日月潭
②黄山奇石
③葡萄沟
(2)尤其是黄山，更让人流连忘返。与“黄山奇石”并称黄山“四绝”
的是(
)(多选)
①奇松
②温泉
③茶
④云海
三、课本直通车(10
分)
8.背一背。
(1)墙角
，凌寒
。
遥知
，为有
。
(2)树高
，叶落
。
(3)飞流直下
，疑是
。
(4)
，言而有信。
(5)高尔基说：“
_的阶梯。”我们
一定要多读书。
四、阅读检阅台(15
分)
月亮湾
我的家乡在月亮湾，那是个美丽的村子。
村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。河水绕着
村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。清清的河水倒映着小
桥、绿树和青山。
河岸上长着许多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望去，像一
片灿烂的朝霞。过了桥，是一片绿油油的农田。
村子的后面是山。山坡上有一片茶树。茶园里不时飘来采茶姑娘
欢快的笑声。
9.根据短文内容，在括号填上合适的词语。(2
分)
(
)的村子
(
)的河水
(
)的朝霞
(
)的笑声
10.仿写。(3
分)
清清的
缓缓地
游来游去
来
去
来
去
11.填空。(5
分)
我的家乡在(
)，那是个(
)的村子。村前有一条
(
)，河岸上长着(
)。村子的后面是山，山坡上有
(
)。
12.短文是围绕哪句话写的?用“——”画出来。(2
分)
13.用“——”画出文中的比喻句。(3
分)
五、习作百花园(15
分)
14.仔细看图，先写写葡萄的样子，再写图中的小朋友都在干什么?
用自己的话写一写。
参考答案：
期中检测卷
一、1.(1)mò,√
méi,√
(2)wèi,√
wéi,√
(3)zhāo,√
cháo,√
(4)ɡàn,√
ɡān,√
(5)zhònɡ,√
chónɡ,√
2.杨
柏
杉
名字
它
带给
美丽
3.花
红
春
色
名
胜
百
花
为
家
中
外
(1)中外闻名
(2)花红柳绿
春色满园
百花争艳
(3)五湖四海
五光十色
4.(1)拍皮球
踢足球
跳皮筋
(2)金黄
碧绿
火红
(3)绿油油
亮晶晶
白花花
(4)干干净净
明明白白
清清楚楚
5.(1)生活
(2)快活
(3)非常
(4)经常
6.(1)示例：①大大
五颜六色
②大海
蓝
(2)示例：日月潭风景优美，真是名不虚传。
(3)日月潭是我国台湾省最大的一个湖。
二、7.(1)②
①
③
(2)①②④
三、8.(1)数枝梅
独自开
不是雪
暗香来
(2)百尺
归根
(3)三千尺
银河落九天
(4)与朋友交
(5)书籍是人类进步
四、9.美丽
清清
灿烂
欢快
10.亮亮的
长长的
慢慢地
轻轻地
走
走
飞
飞
11.月亮湾
美丽
小河
许多桃树
一片茶树
12.略。点拨：第一自然段。
13.略。点拨：第三自然段第二句话。
五、14.略。
部编版二年级语文上册期中检测卷 时间：60 分钟 满分：100 分 一、给下面的字选择正确的读音，在括号里打√。
nǎo( ) fēn( ) tuán( ) 脑 枫 团 lǎo( ) fēng( ) tán( ) 二、看拼音，写词语。(7 分) lǐng jīn fēng shù yáng shù 1. 一群“红( )”来到树林里，树林里有( )、( )， lǎo shī 他们采集树叶给( )做贺卡。
xióng māo hǎi yáng 2. ( )生活在竹林里，鲸鱼生活在( )里，小鸟飞翔在蓝 péng you 天上，它们都是我们的好( )。
三、给下列多音字注音并组词。(6 分) ( 号 ) 哄 ( ) ( 盛 ) ( ) ( ) ( ) ( 分 ) 好 ( ) ( 答 ) ( ) ( ) ( ) 四、在括号里填上合适的量词。(9 分) 一( )军舰 一( )垂柳 一( )秧苗 一( )翠竹 一( )队旗 一( )石桥 一( )小蝌蚪 一( )墙 一( )大秤 五、，填一填。(10 分) 要查的字 部首 除去部首剩几画 读音 第三笔 组词 铜 深 船 底 六、在括号里填上合适的词。(9 分) ( )的脑袋 ( )的尾巴 ( )的大象 ( )的肚皮 ( )的眉毛 ( )的响声 ( )的山峰 ( )的太阳 ( )的岩石 七、给下列词语分类。(6 分) 云 青蛙 云杉 泡桐 孔雀 冰雹 松柏 雨 百灵鸟 雪 老虎 白桦 动物：
树木：
自然现象：
八、照样子，写句子。(8 分) 例：鲜花盛开了。(美丽的) 美丽的鲜花盛开了。
1.天空中洒满了星星。(亮晶晶的) 2.雪花飘落下来。(大片大片的) 3.树上挂满了苹果。(红彤彤的) 4.小柳树长出了叶子。(又细又长的) 九、根据课文内容填空。(11 分) 1. 小蝌蚪游哇游，先长出了 ，过了几天，长出了 ， 又过了几天， ，不知什么时候，小青蛙的 。
2. 植物妈妈有很多很多的办法，蒲公英靠 传播种子，苍耳靠 传播种子，豌豆靠 传播种子。
3. 曹冲利用 称出了大象的重量。
4. 《黄山奇石》一文主要介绍了“ ”“ ” “ ”和“金鸡叫天都”这四块奇石。
十、阅读短文，完成练习。(10 分) 小白兔采蘑菇 ( )有一天，小白兔和妈妈到大森林中采蘑菇。
( )刚下过一场雨，所以蘑菇如雨后春笋在潮湿的林地上长了出来，不一会儿 小白兔，可妈妈就采了一大堆蘑菇。
( )忽然，小白兔看见一棵树下长着一簇五颜六色的花蘑菇，好像盛开的鲜花， 美丽极了! 么知 不 兔好 毒蘑 指着 ( )小白兔连忙跑了过去，刚要采，妈妈的声音在耳边响了起来 要采 那 是 菇 小白 奇地问 您怎 道那是毒蘑菇呢 妈妈 那簇五颜六色的 花蘑菇说：“能吃的蘑菇没有鲜艳的颜色，鲜艳的蘑菇往往有毒。” ( )小白兔点点头说：“我明白了，看来采蘑菇也要有知识!” 1. 短文共有 个自然段，请在各个自然段前的括号里天上序号。(3 分) 2. 从文中找出下列词语的近义词。(3 分) 立刻——( ) 五彩缤纷——( ) 奇怪——( ) 3. 在文中的“ ”内填上合适的标点符号。(2 分) 4. 小白兔懂得的采蘑菇的知识是什么?(2 分) 十一、口语交际。
你在好朋友家玩，离开的时候，好朋友非常舍不得你走，送了好远的路才分手，这时， 你最想说什么话呢? 十二、看图写话。(15 分) 图画中画了哪些人?他们在干什么?又是怎么做的?请仔细看图，写一段通顺的话。
答案 一、 nǎo( √ ) fēn( ) tuán( √ ) 脑 枫 团 lǎo( ) fēng( √ ) tán( ) 二、 1.领巾 枫树 杨树 老师 2.熊猫 海洋 朋友 三、 号 hào 号码 háo 呼号 哄 hǒng 哄骗 hòng 起哄 盛 shèng 茂盛 chéng 盛饭 分 fēn 分开 fèn 身分 好 hǎo 好人 hào 爱好 答 dá 回答 dā 答应 四、艘 行 畦 丛 面 孔 群 堵 杆 五、钅 六 tóng 氵 八 shēn 舟 五 chuán 广 五 dǐ 六、 大大 长长 又高又大 雪白 弯弯 沙沙 高高 圆圆 奇形怪状 七、动物：青蛙 孔雀 百灵鸟 老虎 树木：云杉 泡桐 松柏 白桦 自然现象：云 冰雹 雨 雪 八、1.天空中洒满了亮晶晶的星星。
2.大片大片的雪花飘落下来。
3.树上挂满了红彤彤的苹果 4.小柳树长出了又细又长的叶子。
九、1.两条后腿 两条前腿 尾巴变短了 尾巴已经不见了 2.风 动物的皮毛 太阳 3.仙桃石 猴子观海 仙人指路 十、1.5 1 2 3 4 5 2.连忙 五颜六色 好奇 3.：“ ， 。” ：“ ?” 4.能吃的蘑菇没有鲜艳的颜色，鲜艳的蘑菇往往有毒。
十一、口语交际。
示例：别难过了，过几天我还会来你家玩的。你也可以到我家去玩。
十二、略 期中检测卷 时间：90 分钟 满分：100 分 一、基础训练营(54 分) 1.给加点的字选择正确的读音，打“√”。(10 分) (1)洪水淹没.(méi mò)了田地，人们没.(méi mò)处安家。
(2)你为.(wèi wéi)什么要为.(wèi wéi)难这位老人呢? (3)早晨，我们迎着朝.(cháo zhāo)霞朝.(cháo zhāo)学校走去。
(4)星期天，我在家里帮妈妈干.(ɡān ɡàn)家务，我把地拖得干.(ɡān ɡàn)干净净的。
(5)这幅图太重.(zhònɡ chónɡ)要了，你要重.(zhònɡ chónɡ)新检 查一遍。
2.拼一拼，写一写。(10 分) 森林里有 树、树、水 和一些叫不出 的树。
们 我们纯净的空气和 的风景。
3.先补充词语，再完成练习。(12 分) ( )( )柳绿 ( )( )满园 ( )( )古迹 ( )( )争艳 四海( )( ) ( )( )闻名 (1)形容非常有名的词语是 。
(2) 描 写 春 天 的 景 色 的 词 语 有 、 、 。
(3)写两个带有数字的词语：
_、 。
4.照样子，写词语。(12 分) (1)弹钢琴 (2)奶白 (3)笑盈盈 (4)许许多多 5.选择合适的词语填空。(4 分) (1)我们的( )比蜜还甜。
(2)小青蛙( )地在池塘里游来游去。
(3)乐乐( )喜欢吃火龙果。
(4)丛林里( )有老虎出没。
6.按要求写句子。(6 分) (1)补充句子。
① 的花园里开着 的鲜花。
② 真 ! (2)选择两个词语写写某个地方的景色。
风景 山清水秀 秀美 名不虚传 (3)连字词成句，并加上标点。
台湾省 一个 最大的 是 我国 日月潭 湖 二、综合展示厅(6 分) 7.(1)我国的大好河山辽阔而美丽，在学习中，我们看过安徽的 ， 台湾的 ，新疆的 。这一幅幅绵延不断的画卷，令 人陶醉。(填序号) ①日月潭 ②黄山奇石 ③葡萄沟 (2)尤其是黄山，更让人流连忘返。与“黄山奇石”并称黄山“四绝” 的是( )(多选) ①奇松 ②温泉 ③茶 ④云海 三、课本直通车(10 分) 8.背一背。
(1)墙角 ，凌寒 。
遥知 ，为有 。
(2)树高 ，叶落 。
(3)飞流直下 ，疑是 。
(4) ，言而有信。
(5)高尔基说：“ _的阶梯。”我们 一定要多读书。
四、阅读检阅台(15 分) 月亮湾 我的家乡在月亮湾，那是个美丽的村子。
村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。河水绕着 村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。清清的河水倒映着小 桥、绿树和青山。
河岸上长着许多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望去，像一 片灿烂的朝霞。过了桥，是一片绿油油的农田。
村子的后面是山。山坡上有一片茶树。茶园里不时飘来采茶姑娘 欢快的笑声。
9.根据短文内容，在括号填上合适的词语。(2 分) ( )的村子 ( )的河水 ( )的朝霞 ( )的笑声 10.仿写。(3 分) 清清的 缓缓地 游来游去 来 去 来 去 11.填空。(5 分) 我的家乡在( )，那是个( )的村子。村前有一条 ( )，河岸上长着( )。村子的后面是山，山坡上有 ( )。
12.短文是围绕哪句话写的?用“——”画出来。(2 分) 13.用“——”画出文中的比喻句。(3 分) 五、习作百花园(15 分) 14.仔细看图，先写写葡萄的样子，再写图中的小朋友都在干什么? 用自己的话写一写。
参考答案：
期中检测卷 一、1.(1)mò,√ méi,√ (2)wèi,√ wéi,√ (3)zhāo,√ cháo,√ (4)ɡàn,√ ɡān,√ (5)zhònɡ,√ chónɡ,√ 2.杨 柏 杉 名字 它 带给 美丽 3.花 红 春 色 名 胜 百 花 为 家 中 外 (1)中外闻名 (2)花红柳绿 春色满园 百花争艳 (3)五湖四海 五光十色 4.(1)拍皮球 踢足球 跳皮筋 (2)金黄 碧绿 火红 (3)绿油油 亮晶晶 白花花 (4)干干净净 明明白白 清清楚楚 5.(1)生活 (2)快活 (3)非常 (4)经常 6.(1)示例：①大大 五颜六色 ②大海 蓝 (2)示例：日月潭风景优美，真是名不虚传。
(3)日月潭是我国台湾省最大的一个湖。
二、7.(1)② ① ③ (2)①②④ 三、8.(1)数枝梅 独自开 不是雪 暗香来 (2)百尺 归根 (3)三千尺 银河落九天 (4)与朋友交 (5)书籍是人类进步 四、9.美丽 清清 灿烂 欢快 10.亮亮的 长长的 慢慢地 轻轻地 走 走 飞 飞 11.月亮湾 美丽 小河 许多桃树 一片茶树 12.略。点拨：第一自然段。
13.略。点拨：第三自然段第二句话。
五、14.略。
2020人教版部编版二年级上册语文期中测试卷 （2套）（含答案） 2020-2021学年度第一学期小学质量期中检测二年级 语文试题（一） （时间40分钟 满分100分） 等级 一、我会拼，我会写。（20分） dài hǎi yáng tā 1.国庆节，爸爸 我去 博物馆看乌龟， 长着 yǎn jing kuān jí 大 和 嘴巴，可爱 了。
xiē píng jiǎng diàn yǐng bù 2.在那 参与 的 中，一 zhǎn xiàn chéng shì shèng jì 名 古 的yǐng片获得了 第一名。
二、给带点的字选出正确的读音，用√标出。（9分） 1.搭起（dā tā） 2.削铅笔（xuē xiāo） 3.穷人（qióng qóng） 4.捕鱼（bǔ pǔ） 5.称一称(chēn chēng） 6.辛苦（xīng xīn ） 7.老师在教（jiāo jiào）室里教(jiāo jiào）我们写字。
8.蒸发掉水分（fēn fèn）的葡萄干十分（fēn fèn）好吃。
9.要想取得（děi dé）好成绩，就得（dé děi）好好学习。
三、比一比，再组词。(4分） 披（ ） 园（ ） 桂（ ） 底（ ） 坡（ ） 圆（ ） 挂（ ） 纸（ ） 四、选词填空。（7分） 1. ①练 ②折 ③画 ④种 （ ）家乡 （ ）纸船 （ ）葫芦 （ ）书法 2. ①列 ②片 ③条 ④座 一（ ）大山 一（ ）草地 一（ ）小溪 一（ ）队伍 3. ①明亮的 ②弯弯的 ③好客的 ④翻滚的 （ ）眉毛 （ ）老乡 （ ）云海 （ ）眼睛 4.“沉”这个字结构是（ ）（①左边②右边）宽，“影”这个字的结构是（ ）（①左边②右边）宽。
五、我会用部首查字法。（5分） 生字 部首 除去部首还剩几画 结构 读音 组词 察 鹰 六、照样子，写句子 。（9分） 1.例：官员们一边看一边议论。（用上加点的词语写一句话） 2.例：仙桃石像一个大桃子。（展开想象，用“像”说说生活中的事物） 3.例：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。（照样子，写一写） 下课了，同学们在操场上活动， ，处处欢声笑语，热闹极了。
七、按照课文内容填空。（10分） 1.夏季里，（ ）。采桑养蚕又插秧。早起勤耕作，（ ）。2.只有讲信用才能交到朋友，让我想到：与（ ），言而有信。
3.（ ）晨星和山上的（ ），隐隐约约地倒映（ ）中。
4.每当太阳（ ），有座山峰上的几块巨石，就变成了一只（ ）的雄鸡。
5.爸爸到我去看瀑布，看到瀑布的壮观景象，让我想起李白《望庐山瀑布》中古诗：飞流（ ），疑是银河（ ）。
八、根据课内学习内容连线。（5分） 遥知不是雪 不能成方圆 不以规矩 更上一层楼 欲穷千里目 为有暗香来 飞流直下三千尺 近水远山皆有情 清风明月本无价 疑是银河落九天 九、把下面的句子排成一段通顺的话。将序号写在括号里。（4分） ( )最后，我照着爸爸的话去做，果然风筝慢慢地飞起来，越飞越高。
( )爸爸说，风筝要迎着风边放边小跑，手不断地往上提线。
( )一次，我在广场上放风筝。
( )开始我怎么也放不起来。
十、阅读短文，完成练习题。（12分） 聪明的徐文长 我们明朝有个大文学家叫徐文长。他从小聪明过人，上学以后，又勤奋好学，常常受到老师的称赞。
有一次，老师想测试一下学生的智力。他让学生拿着两只盛满水的木桶，走过一座贴水面的小竹桥，还不准把鞋底弄湿，看看谁有办法做到。一个学生不假思索地拎起两桶水，快步走上竹桥。因为桶里的水很沉，竹桥被压低了，河水漫过了桥面，这个学生的鞋全湿透了。
大家一看，都不敢再试了。
徐文长想了想说：老师，让我来试试。只见他把两只盛满水的木桶，放在桥两边的河水里，用手牵着桶上的绳子，轻松地走过了竹桥，鞋一点也没有沾湿。
“真是个聪明的孩子！”老师翘起了大拇指。
1.短文一共有（ ）段话，第二自然段有（ ）句话。
2.徐文长是用什么办法走过这座竹桥的，请用“ ”划出描写他过桥的方法句子。
3.文中“不假思索”是什么意思，选择正确的选项（ ）：
A.思虑周全 B.不想思考 C.熟练，用不着考虑 4.体会文中划横线的句子，应读出怎样的语气。在正确答案后面的（ ）里打上“√”。
（1）平静的语气。（ ） （2）感叹的语气。（ ） 5.读完徐文长的故事，你认为徐文长是一个怎样的孩子？ 十一、写话。（15分）（10月9日，丁丁来找东东，告诉他明天早上有活动要穿校服，东东正好打针去了，请你帮丁丁给东东写一张留言条。） 参考答案及评分标准 一、我会拼，我会写。（每空1分，共20分） 1.带 海洋 它 眼睛 宽 极 2.些 评奖 电影 部 展现 城市 胜 迹 二、给带点的字选出正确的读音，用√标出。（每空1分，共9分） 1.dā 2. xiāo 3.qióng 4.bǔ 5.chēn 6. xīn 7.jiào jiāo 8.fèn fēn 9.dé děi 三、比一比，再组词。(每空0.5分，共4分，答案不唯一） 披（披着） 园（花园） 桂（桂花） 底（底下） 坡（山坡） 圆（圆形） 挂（挂着） 纸（报纸） 四、选词填空。（每空0.5分，共7分） 1.③ ② ④ ① 2.④ ② ③ ① 3.② ③ ④ ① 4.② ① 五、我会用部首查字法。（每空0.5分，5分） 生字 部首 除去部首还剩几画 结构 读音 组词 察 宀 11 上下 chá 察看 鹰 广 15 半包围 yīng 老鹰 六、照样子，写句子 。（每题3分，共9分 答案不唯一） 1.姐姐一边读书一边写字。
2.圆圆的月亮像玉盘。
3.下课了，同学们在操场上活动， 有踢毽子的、有打篮球的、有跳绳的、有跑步的、有跳高的 ，处处欢声笑语，热闹极了。
七、按照课文内容填空。（每空1分,每字0.5，共10分） 1.夏季里，（ 农事忙）。采桑养蚕又插秧。早起勤耕作，（ 归来戴月光）。2.只有讲信用才能交到朋友，让我想到：与（ 朋友交 ），言而有信。
3.（天边）晨星和山上的（点点灯光 ），隐隐约约地倒映（ 在湖水 ）中。
4.每当太阳（ 升起 ），有座山峰上的几块巨石，就变成了一只（金光闪闪）的雄鸡。
5.爸爸到我去看瀑布，看到瀑布的壮观景象，让我想起李白《望庐山瀑布》中古诗：飞流（ 直下三千尺 ），疑是银河（ 落九天）。
八、根据课内学习内容连线。（每句1分,共5分） 遥知不是雪 不能成方圆 不以规矩 更上一层楼 欲穷千里目 为有暗香来 飞流直下三千尺 近水远山皆有情 清风明月本无价 疑是银河落九天 九、我会把下面的句子排成一段通顺的话。将序号写在括号里。（每空1分,共4分） 4 3 1 2 十、阅 读 短 文 ， 完 成 练 习 题。（12分） 1.短文一共有（ 5）段话，第二自然段有（ 4 ）句话。（2分） 2.徐文长是用什么办法走过这座竹桥的，请用“ ”划出描写他过桥的方法句子。（2分） 只见他把两只盛满水的木桶，放在桥两边的河水里，用手牵着桶上的绳子，轻松地走过了竹桥，鞋一点也没有沾湿。
3.文中“不假思索”是什么意思，选择正确的选项（D ）：2分 A.思虑周全 B.不想思考 C.熟练，用不着考虑 4.体会文中划横线的句子，应读出怎样的语气。在正确答案后面的（ ）里打上“√”。（2分） （1）平静的语气。（ ） （2）感叹的语气。（ √ ） 5.读完徐文长的故事，你认为徐文长是一个怎样的孩子？（4分） 参考答案：聪明，善于思考 十一、写话（略）15分 2020-2021学年度第一学期小学期中检测二年级 语文试题（二） （时间40分钟 满分100分） 等级 一、我会拼，我会写。（10分） xióng māo péng you 1.竹林里的 跟它的好 在做游戏,它们黑乎乎 yǎn jīng 的 ,肥胖的身子，非常可爱。
lǎo yuán zhū bǐ 2.绘画课上， 师让同学们用 画画。有的画了 lóu shān chuān sōng bǎi 高 , 有的画了 , 有的画了 ,有的画了 hǎi yáng lì zhǎn xiàn ，一幅幅美 的画就 在人们的眼前。
二、把带点字的错误读音用“/”划去。（8分） 1.打场（chǎng cháng） 2.景（jǐn jǐng ）区 3.捕（pǔ bǔ ）食 4.结（jié jiē）果子 5.早晨，她面朝（cháo zhāo）东方，看到朝（cháo zhāo）阳慢慢升起。
6.我喜欢她是因为（wéi wèi）她学习非常好（hǎo hào），而且经常助人为乐。
三、比一比，再组词。（8分） 低（ ） 称（ ） 娃（ ） 影（ ） 底（ ） 秤（ ） 挂（ ） 景（ ） 四、按要求填空。（12分） 1.填一填。
（ ）（ ）环绕 （ ）（ ）虚传 山（ ）（ ）秀 奇（ ）怪（ ） （ ）胜古（ ） （ ）（ ）争艳 2.选字填空。（填序号） A.带 B.戴 （1）妈妈（ ）着眼镜，（ ）着我去图书馆看书。
A.做 B.作 C.坐 D.座 （2）同学们安静地（ ）在（ ）位上（ ）（ ）业。
五、连一连。（8分） 寄 纸船 茂密的 脸蛋 练 航模 翻滚的 街道 做 书法 红润的 枝叶 折 快递 宽宽的 云海 六、。（8分） 要查的字 部 首 除去部首有几画 读 音 组 词 先 区 七、照样子，写句子，并加上标点。（6分） 1.我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
2.曹冲才七岁。
3.公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，五颜六色，美丽极了。
森林里的树可多了， ，枝繁叶茂，生机勃勃。
八、排序。（5分） ( )几天后，树叶一片片分开了，像绽开的花朵。
( )三月里，柳树抽出了新枝，长出了嫩叶。
( )要是你在远处看，柳树就好像是一团淡绿色的雾。
( )几个星期后，柳树的枝叶就变成深绿色的。
( )刚冒出的嫩叶儿，一片片抱在一起，像是一个个绿色的花骨朵。
九、按原文内容填空。（10分） 1.诗人王之涣站在鹳雀楼上看到了“ ， 流。”这样的壮观景象。
2.老师语重心长地说，人要有志向，否则将一事无成。正如：“ 根 ， 志 。” 3.小学生要在学校里遥守规矩，正如《孟子》所说：“ 规矩， 。” 4.遥 ， 暗 。
5. 太阳 ，有座山峰上的几块 ，就 了一只 的雄鸡。
十、阅读短文，完成练习题。（10分） 月亮湾 我的家乡在月亮湾，那是个美丽的村子。
村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。
河岸上长着许多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。过了桥，是一片绿油油的农田。
村子的后面是山。山坡上有一片茶树。茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声。
1.短文一共有（ ）段，第二自然段有（ ）句话。
2.文中介绍了家乡的 、 和 。
3.联系上下文，猜猜加点词语“倒映”的意思是（ ）。
A.倒立的影子 B.倒着映在水面上 C.放映 4.用“ ”画出文中的一个比喻句。
5.你喜欢月亮湾吗？为什么？ 十一、写 话。（15分） 你最喜欢的玩具是什么？它是什么样子的？它好玩在哪里？想一想，写下来，没学过的字用拼音代替。
参考答案及评分标准 一、我会拼，我会写。（每字0.5分，共10分） 1.熊猫 朋友 眼睛 2.老 圆珠笔 楼 山川 松柏 海洋 丽 展现 / / 二、把带点字的错误读音用“/”划去。（每题1分，共8分） / / 1.打场（chǎng cháng） 2.景（jǐn jǐng ）区 / / 3.捕（pǔ bǔ ）食 4.结（jié jiē）果子 / / 5.早晨，她面朝（cháo zhāo）东方，看到朝（cháo zhāo）阳慢慢升起。
6.我喜欢她是因为（wéi wèi）她学习非常好（hǎo hào），而且经常助人为乐。
三、比一比，再组词。（每空1分，共8分） 略，出现错别字和拼音不得分。
四、按要求填空。（共12分） 1.填一填。（每空0.5分，共6分） （ 群 ）（山）环绕 （名）（不）虚传 山（ 清）（ 水）秀 奇（形）怪（状） （ 名）胜古（ 迹 ） （百）（花）争艳 2.选字填空。（填序号）（每空1分，共6分） A.带 B.戴 （1）妈妈（ B ）着眼镜，（ A ）着我去图书馆看书。
A.做 B.作 C.坐 D.座 （2）同学们安静地（ C ）在（ D ）位上（ A ）（ B ）业。
五、连一连。（每个1分，共8分） 寄 纸船 茂密的 脸蛋 练 航模 翻滚的 街道 做 书法 红润的 枝叶 折 快递 宽宽的 云海 六、。（每空1分，共8分） 要查的字 部 首 除去部首有几画 读 音 组 词 先 儿 4 xiān 先生 区 匚 2 qū 小区 七、照样子，写句子，并加上标点。（每题2分，标点符号占1分，共6分） 1.我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
我有时候唱歌，有时候跳舞。
2.曹冲才七岁。
我才吃完饭。
3.公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，五颜六色，美丽极了。
森林里的树可多了， 有杨树、松柏、梧桐树 ，枝繁叶茂，生机勃勃。
八、排序。（共5分） ( 4 )几天后，树叶一片片分开了，像绽开的花朵。
( 1 )三月里，柳树抽出了新枝，长出了嫩叶。
( 3 )要是你在远处看，柳树就好像是一团淡绿色的雾。
( 5 )几个星期后，柳树的枝叶就变成深绿色的。
( 2 )刚冒出的嫩叶儿，一片片抱在一起，像是一个个绿色的花骨朵。
九、按原文内容填空。（每题2分，共10分） 1.诗人王之涣站在鹳雀楼上看到了“ 白日依山尽 ， 黄河入海 流。”这样的壮观景象。
2.老师语重心长地说，人要有志向，否则将一事无成。正如：“ 树无 根 不长 ， 人无 志 不立 。” 3.小学生要在学校里遥守规矩，正如《孟子》所说：“ 不以 规矩，不能成方圆 。” 4.遥 知不是雪 ， 为有 暗 香来 。
5. 每当太阳 升起 ，有座山峰上的几块 巨石 ，就 变成 了一只 金光闪闪 的雄鸡。
十、阅读短文，完成练习题。（共10分） 月亮湾 我的家乡在月亮湾，那是个美丽的村子。
村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。
河岸上长着许多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。过了桥，是一片绿油油的农田。
村子的后面是山。山坡上有一片茶树。茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声。
1.短文一共有（ 4 ）段，第二自然段有（ 3）句话。（2分） 2.文中介绍了家乡的 小河 、 桃树 和 山 。（3分） 3.联系上下文，猜猜加点词语“倒映”的意思是（ B ）。（2分） A.倒立的影子 B.倒着映在水面上 C.放映 4.用“ ”画出文中的一个比喻句。（1分，画出任意一个即可。） 5.你喜欢月亮湾吗？为什么？（2分） 根据自己的情况回答，并说明合理理由。
十一、写 话。（共15分）
推荐阅读：
部编版二年级语文期中（精选9篇）10-12
部编版七年级语文期中02-15
五年级语文期中部编版（通用9篇）05-19
部编版八年级语文期中（推荐9篇）12-13
部编版语文二年级下册10-13
二年级语文下册部编版03-04
六年级部编版语文期中（推荐9篇）12-17
二年级部编版语文下册02-11
二年级部编版语文教案01-02
部编版二年级语文上册（精选7篇）05-30
