科研市场调研报告

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第一篇：科研市场调研报告

德育科研报告

学校、家庭、社会共同参与德育工作的有效方式

《学校、家庭、社会共同参与德育工作的有效方式》

实 验 报 告

道德是调整个人与个人、个人与集体、个人与国家、个人与社会关系的行为规范的总和。一个人的道德素质的形成受家庭教育、学校德育、社会风气等因素的影响。培养学生做什么样的人，怎样做人，这是任何教育都回避不了的问题，而且是首先必须解决的问题。从古到今人们对此做了大量的探索。特别是当今社会全球化、网络化发展迅速的情况下，道德教育的重要性和难度都加大加重了。

我国在社会转型时期，随着市场经济的深入发展，新旧经济制度不时产生矛盾，东西方文化常常发生大碰撞，促使当今青年学生在思想行为诸方面呈现出与以往不同的新特点，他们的理想信念，价值取向和思维方式发生了很大的变化。社会的发展已经给道德教育提出了新问题、新要求，学校、家庭和社会应该协同努力，引导青少年实现道德教育的要求。为此我们试图通过本课题的研究来寻找学校、家庭、社会共同参与德育工作的有效途径，从而更好的对学生加强道德的教育。

一、实验目的：

(1)针对我校生源比重点高中差，学生的知识基础、思想品德、行为习惯和心理等方面存在问题的现状，通过实验，调动校内外一切可以调动的积极因素，使学校、家庭、社会形成教育合力，提高德育实效，促进学生的转化，使学生通过学习，重新树立做人、学习、做事的自信心，重塑自我，实现低素质进校高素质出校，成为一个“素质合格、品德高尚”的合格公民。

(2)在原有的基础上构建学校、家庭、社会全方位的德育网络，发挥其各自的育人功能。

(3)通过课题的实验研究，寻找学校、家庭、社会共同参与德育教育的有效途径与方法，并对研究成果进行科学的归类和整理，形成一种符合普通高中学生身心发展规律的、有七中特色的德育模式，使学校今后的德育工作更具针对性、实效性、主动性、创造性。

二、实验意义：

德育在素质教育中，既是塑造新人才的教育，又是培养实践能力的教育。在改革创新德育工作中，有目的、有计划、有组织地实行学校、家庭、社会德育一体化，以学校德育为主体，以家庭德育为基础，以社会德育为依托，构建三位一体的德育网络，走出德育误区，寻找学校、家庭、社会共同参与德育教育的有效途径与方法，提高教育实效，这既是落实德育在素质教育中的灵魂地位，又是更加重视德育工作的行为实践。

三、实验原则：

1、一致性、连贯性原则：

学校、家庭、社会三者德育目标要一致，配合要连贯不要脱节,不要出现真空,在任何一方学到的,可以在其他方得到实践强化。

2、主导性原则：

学校、家庭、社会三者在德育的过程中，所起的作用有所不同，但学校应起主导作用。

3、平等性原则：

在学校、家庭、社会一体化的德育组织和活动中，各方面的关系是平等的，互相帮助和尊重。

4、及时性原则：

学校德育和家庭社会德育要及时沟通。

5、开放性原则：

学校德育从我们所处的时代大背景上去思考、观察各种德育现象：把学校的德育工作放在整个社会的大潮流中去探索思考。

四、实验对象：实验对象是全校学生。包括初中和高中

五、科研手段：

(1)调查研究和理论联系实际的方法

(2)科研工作、行政领导和第一线教师相结合的方法 (3)学校、家庭、社会三结合的方法 (4)唯物辩证法的系统论方法 (5)实验研究方法

六、人员结构：

中教高级3人，中教一级3人，中教二级5人，均为本科学历。其中9人来自一线班主任工作岗位。平均年龄33岁，精力旺盛，少有保守思想。

七、试验研究成果

从2007年4月《学校、家庭、社会共同参与德育工作的有效方式》开题以来，我课题组认真制定了课题实施方案，实施细则和各阶段的实施计划，并及时进行阶段总结，现已经进入了实验结题阶段，在实验的过程中我们严格按照实验方案和个阶段的实验计划开展实验工作。通过实验，我课题组在学校、家庭、社会共同参与德育工作的方式和途径上有所收获，现将课题试验研究成果汇报如下：

1、认真学习、形成共识

在课题的实验研究过程中，学校课题实验研究领导小组经常组织参加实验的教师，学习中央教科所总课题组有关开展课题实验研究的一系列指导性文章。在实验研究过程中，使我们进一步认识到：建立学校、家庭、社会为一体的德育网络，是全面提高学生的思想道德素质的客观要求。 通过实验，我们认识到：德育过程不是单向传递思想道德规范的过程，而是教育者与被教育者思想情感交流的双向活动过程。

2、齐抓共管，形成合力 参加德育课题的实验与研究，以此为契机全面推动德育工作的开展是学校领导的明智之举。通过实验，我们力争建立以学生为中心，以直接经验为中心，以活动为中心的内容丰富、形式多样德育途径与方法体系，建立学校、家庭、社会三结合的同向、同步、合力的教育网络。齐抓共管，形成合力。

(1)建立、健全校内德育保证体系，形成一种积极的内机制 校内德育工作队伍的素质如何关系到学校德育工作的成败，因此，我们紧紧抓住了这个保证体系，希望通过实验，进一步提高德育队伍人员的素质，建设一支“懂理论，勇实践，能研究，会总结”的德育工作队伍。

近一年多来，我们在课题的实验研究过程中，不断加以健全完善和创新形成了全方位的德育网络。以强化德育管理形成教育合力开展工作。

①学校德育工作领导组

成员：校长、党总支书记、副校长、德育处主任、校团委书记。 职责：是学校德育工作的指挥机构，负责领导全校德育工作，组织开展学校的德育科研活动，定期分析研究学校的德育工作，制定计划，统一部署;协调统一校内、校外各方面的德育力量;制定与德育有关的管理条例或规章制度;监督、检查和指导各方面德育工作;保证德育的时间;及时总结典型经验，及时组织交流，帮助德育专干和全体教师不断提高理论水平和工作水平，从而确保有效地完成德育工作任务。

为了更好地开展实验研究工作，学校迅速成立了以校长敬涛为首的课题实验研究领导小组。校长亲自参与制定实验研究方案、负责课题实验的指挥、协调、动员等工作。组内又进行了明分工，各司其职。使课题的实验研究工作从各方面包括时间、人力、物力、财力等方面得到保障，使实验研究工作得以顺利开展。

德育处工作人员是德育工作队伍的中层，在实验研究中起着重要的作用，一方面要不断加强学习，提高自身综合素质和完善自我。另方面要经常向参加实验的教师传达总课题组关于实验研究的新精神、新信息，提供参考资料，每月定期组织实验教师开展学习研讨活动;深入实际了解情况，调查研究，组织开展班会活动课观摩、评优活动，及时总结经验，收集好的德育活动课设计方案和实验总结报告，进行加工、整理、提高、评审、表彰和推广。

②学生心理健康教育领导小组

成员：德育处主任、学生会负责人、校医、教师代表。

职责：领导全校的学生心理健康教育工作;领导学生心理健康咨询站工作;组织骨干培训;组织开展心理健康教育的研究。 学校把心理健康教育纳入德育科研的行列，在课题的实验研究中，针对新时期职中学生心理特点和心理问题，在校心理健康教育领导小组的指导、帮助下，依靠校内外心理健康教育的力量和丰富的资源，开展形式多样，富有成效的心理健康教育活动，培养学生的成功心理，激发学生内部的原动力，使学生形成稳定的健康的心理品质，并以此增强学生的自我教育能力，从而提高德育实效。

③班主任队伍

班级是学校进行德育，实施<中学德育大纲)的基层单位。班主任是学生的导师，是班级实施德育内容，实现德育目标的直接组织者和领导者。所以班主任工作是培养学生良好思想品德和指导学生健康成长，培养学生创新精神和实践能力的重要途径。

任务：结合本班学生的实际，有计划地开展教育活动;组织和建设好班集体，做好个别教育工作，加强班级管理，形成良好的班风，促进学生的健康成长。

A、要认真学习现代教育理论和教育经验，努力提高自身德育素质，制定好每学期的班主任工作计划，认真准备好和上好班主任课。积极参加德育科研实践，努力提高德育实效。

B、要重视和有计划地抓好育人的基础工程——班集体的建设工作。 C 、要爱护、关心、理解学生。耐心细致做好后进生的转化工作，班主任工作要与关心、指导学生的学习、生活相结合，严格校规、校纪，加强良好校风、学风建设，培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力。

D、在教育方式方法上尽量避免干巴巴的讲读式的教育，在内容上避免“高、大、空”，力求做到“近、小、实”，要把知识、哲理、榜样、激情融为一体，即以知识来引导，以哲理来启迪，以榜样来激励，以激情来感染，根据学生的特点，有目的地多组织和开展具有思想性、科学性、知识性、趣味性的活动，通过活动实施教育。

E、协调学生和各科教师的教育工作，加强与社会、家庭的联系，把学校教育、社会教育、家庭教育结合起来，形成教育的合力。

近年来，我校以德育课题实验研究为契机，采取了如下的措施抓班主任队伍的建设。

第一，完善班主任职责、培训、考核、奖励制度，实行自荐、专业部荐、竟聘上岗，择优聘任制。

第二，坚持每月2次的班主任学习、研讨会和期中班主任培训班制度，还采取拉出去，请进来的方式，帮助他们提高自身的德育素质和德育管理能力，增长知识才干，开拓视野。

第三，建立班主任激励机制。 第四，积极发动、组织班主任参加德育科研工作，每学期对优秀班活动课、优秀班会活动设计方案、优秀论文、优秀实验报告等给予表扬和奖励，并推荐到总课题组参加评选。想方设法调动班主任参加课题实验研究的积极性、主动性和创造性。

④共青团、学生会

共青团、学生会是学生自我教育的重要组织形式，是学校德育工作中一支最有生气的力量，是引导学生树立远大理想和良好道德风尚，提高自我教育、自我管理自我评价能力和重要途径。

任务：根据各自任务和工作特点，充分发挥组织的先锋模范带头作用，通过健康有益、生动活泼的活动，把广大青少年吸引到组织周围，落实各年级各阶段德育的各项教育内容和要求，促进德育目标的实现。

要求：做好本身的组织建设和思想建设工作，开展创优争先活动，抓好模范带头作用发挥在班级中的战斗堡垒作用。办好团校，加强对团员和团外青年的政治思想教育。举办青年党校，组织团员青年学生学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的知识，对团员、青年学生进行政治、思想、道德法纪方面的教育。结合传统节日和学校的中心工作，开展有特色的主题教育活动。组织团员、青年学生参加社会活动和社会实践。组织同学开展健康有益、生动活动的科技、文化、艺术、文娱、体育等活动。 (2)充分开发社会丰富的德育资源，构建校外德育网络拓宽育人渠道

家庭教育是青少年健康成长的基础，学校教育是关键，社会教育是基本保证。在德育活动中要贯彻过程性原则，就要尽可能提供学生完整实践的“全通道”，必须让学生在学校、家庭、社会上获得、印证道德认识，体验、深化道德情感，培养、巩固道德意志，形成训练道德行为，强调由纪律“内化”为自律的全过程。

在课题实验中，我们充分发动群众，调动校内外的一切积极因素积极开展德育网络的构建和德育阵地的建设。形成学校、家庭、社会的德育合力，通过同向、同步合力的德育网络使学校德育的效果得到保证、巩固和延伸。我们的做法是：

①健全、完善校外德育网络

军、政、警、学精神文明共建： 由德育处统筹，每学期活动2—3次。 在社区活动、社会调查、国防教育、军训、革命传统教育、党的知识教育、法制教育、治安保卫等方面指导和支持学校的工作，协助校团委办好青年党校，协助对后进生的教育。

家长委员会： 由德育处统筹，每学期活动1次。 聘请各行业中有代表性、权威性、教子女有方的学生家长代表参加。沟通学校家长的联系，参与举办家长学校，参与学校的教育、教学一些问题的研讨，对学校的教育、教学工作提供力所能及的帮助。 思想教育讲师团：是由学校按年级德育序列所规定的内容提供教育课题，与学校有关人员共同备课，按学校商定时间作专题报告、讲座、引导学生参观等工作。

②积极开辟新的德育基地、法制教育基地、思想教育基地、 军事训练基地等

3、实验研究的效果

一年多来，我校课题小组在构建学校、家庭、社会，三位一体的全方位德育网络研究过程中，有力促进了学校德育工作的开展，大大提高了德育的实效。

(1)、校内外德育网络的构建，有利于德育方式和方法的改革。 德育网络的构建拓宽了德育的渠道，促进了德育方式和方法的改革。在课题实验过程中，我们根据学生的特点，利用校内外德育网络和德育基地的优势，做到了“五衔接”。即德育活动课与课堂教学衔接，与学校性的德育活动衔接;与各种小型社会实践活动衔接;与学生个体在寒假、暑假的社会实践衔接;与共青团活动活动衔接。

通过一系列的实践活动，使学生真正获得直接经验，社会大课堂给学生提供了思想反馈的环境，促进了学生“道德内化”的进程，提高了德育的针对性和实效性。 学生的所见、所闻、所感、所行，是学生的直接经验，不是别人强加的。他们不再是编者和老师的代言人、传声筒，而是德育活动课真正的主人。 (2)、校内外德育网络的构建，有利于良好班集体的建设和学生良好行为习惯的养成。

学校组织的新生军训，不仅是国防教育，同时也是纪律教育和集体主义教育的好机会，一周的全封闭军事训练生活，学生的实践体验尤其深刻，正确引导和帮助学生走好这第一步，将对他们在三年学习生活起着很重要的作用。因此，这是切入主单元系列教育的最好时机。班主任及时把握好这个教育的契机，针对学生的实际，让学生思考，让学生写心得体会，让他们获得道德认知，知道来到新环境，要及时调整好自己，主动适应新环境;了解中国人民解放军的优良作风;知道要到达成功的彼岸必须要纪律来护航。学生带着这些基本理论，在军训的实践中去印证、体验。为取得预期的效果，我们认真布署，为学生创设环境气氛。

军训前，班主任注意做好宣传发动工作，着手培养学生的主人翁意识，让全班同学动手搞宣传气氛：①、讨论并确定班训：“爱校爱班尊师爱友”;②、贴军训宣传标语、出军训专题墙报;③、确定班的军训目标;④、制定军训的班规民约;⑤、开设宣传报道专栏“我为集体添光彩”与“同学，您改正了吗?”。

军训时，班主任、解放军教官严格按照解放军的标准要求学生，并利用报道专栏及时表扬班中的好人好事，批评不良现象，让同学注意哪些同学做得好，为集体增添了光彩，还存在什么问题。在军营里，同学们整天一起学习、训练，互相关心，深深体会到集体的温暖，加上正确的引导，使他们改变了原来对集体的冷漠，开始关心班集体，形成了为集体争光的氛围。学生在军训实践中不断印证、体验道德认知，获得直接经验，进行自我教育，从而正确处理新环境的人际关系，遵守生活和军事训练纪律，班集体意识和纪律观念不断加强，逐渐走向成功。

回校后，召开了<军训一周受益一生)主题班会，学生谈感受，谈军训成功的体验。由于学生所谈的都是军训实践中的感受，是军训获取的直接经验，是学生进行的自我教育，不但发言者得到自我提高，其他同学也受到教育，提高了认识，产生生生互动的效应，体现了学生的自我教育。

第一阶段的教育取得效果必须巩固、延伸。课后，班主任又引导班委会带领全班同学开展“无迟到周活动”、“无违纪周活动”，活动又取得喜人的成绩，在此基础上，召开<让纪律为我们护航)主题班会，学生在班会上总结了取得的初步成绩，也列举了遵守纪律做得不够的地方，同时就怎样让纪律为学习、生活、工作护航作了积极的探讨。由于学生在主题班会上不是背书背答案，谈的都是自己的直接经验，进行自主性探索性的学习，学生的纪律观念、集体主义观念走上了新台阶。班主任趁着火候，及时进行了参加校运会的动员，把开展加强纪律性，为集体争荣誉的活动推向新的高潮，同学们都表示积极参与，为集体争光。 学期末，召开了<我和集体一起成长)主题班会，学生总结班集体和个人的成长历程时，表现出强烈的班荣我荣，班耻我耻的意识，班集体的凝聚力得到了进一步的加强，将集体主义教育推向高潮。

(3)、校内外德育网络的构建，有利于培养学生的主体意识和积极的自我观念，增强了学生自我教育的能力。

自我教育要求学生能够正确地认识自我，评价自我，调节自我。也就是说，正确认识自己有潜能：通过自评，互评，他评来评定自我潜能的发挥，体现自信心是否增强;调节和控制自己的行为，学生一旦形成较强的自我教育能力，教育效果也就明显提高。我们通过实验，通过一系列的活动，有绝大多数学生都能体验成功，他们在这种体验中终于发现自身的价值，很多学生都能自订成功目标，自寻成功途径。学生遵守纪律，积极学习的自觉性提高了。

(4)、校内外德育网络的构建，有利于培养学生的创新人格和实践能力。

学生普遍年龄十

六、七岁，还是处于成长期，各方面依然具备发展的潜能。发掘、培养学生干部，开发学生干部自我管理潜能，自然成为学生会工作的重要任务之一。学生会工作有效成为学校德育工作渠道之一。在实验过程中学生会工作紧扣德育五大要素，并贯穿在对学生干部进行自我管理的能力开发与培养之中。通过下列做法：(1)明确职责，分层培养;(2)点面教育，促进转化;(3)以旧带新，共同进步;(4)化整为零，无形渗透。 同时把对学生干部的培养渗透于他们所参与的校风、学风建设管理之中，渗透于各类学生活动的计划、活动的组织和活动的控制之中。强调体验，给学生干部创造、提供充分的实践机会，让学生干部在实践中探索并通过直接经验的获取，产生态度、情感的转变，实现自我教育。

经过一年多的研究实验学生干部自我管理水平、能力有了明显提高，具体表现为：(1)建立自信;(2)学会沟通;(3)善于自理(4)勇于创新。学生干部自上而下积极、主动开展各项工作，他们各施其职、各尽其责、各显所能、各展所长，除了组织全校同学完成学校各种常规工作外，还经常承担和较好地完成各项急难重任务，参与组织各类大型活动。在校风、学风建设方面，起着良好促进作用，同时学生干部自身亦不断步。

(5)、校内外德育网络的构建，有利于共青团工作与社区教育活动相结合，有利于共青团工作与社区活动相结合，有利于丰富团的活动内容，利于团员学生中先进分子的教育和培养。

在课题实验研究过程中，校团委针对团员素质相对重点高中较差的实际，开展课题实验研究活动。实验的目的是通过组织团员青年参加社区活动，对他们进行世界观、人生观、价值观、劳动观的教育。 通过开展社区活动，让团员青年到社区当中，服务社区，参与建设，根据不同的情况，不同的主题，组织开展形式多样的教育活动。 (1)到社区召开各种类型的座谈会。(2)参加社区举办的各种讲座。(3)请社区的有关人员到校进行座谈、讲座。(4)举行各种有教育意义的报告会。(5)参加假期社区举办的系列文化活动。

参加系列社区活动，是学校德育的重要途径之一，它不但使参加活动的团员年走向社会，了解社会，在活动过程中受到教育，而且能利用自己所学的知识帮助人，从而感到学有所用，增加了学习的兴趣、动力，还能发挥学生的热情和干劲，帮社区，促进社区的精神文明建设

团员青年学生参加与社区活动有利于推动学校由应试教育向素质教育的转变，人课题实验可得，对团员青年学生人生观、价值观、劳动观的教育，除了在校内进行改育外，还可以把共青团工作与社区活动结合起来。这个途径是学校德育的重要途臣，教育效果是显著的。只要我们有正确的指导思想，建立有效机制，充分调动和利用社区的各种有利因素，借他人之力增强德育工作的实效。

(6)、校内外德育网络的构建，有利于老师了解学生，把握学生的最新思想动态，提高德育的针对性、主动性和实效性。

学生的思想不可能总是循着教师的导向。遭遇理论与实际、理想与现实、情绪与理智的矛盾、冲突，加上社会影响不同，个人发展目标不同，个性、心理特征差异，学生面临这样那样的困惑是难免的。在实践中，面对实际问题各种思想就会流露出来。这就需要教育者及时疏导，恰当施教。

(7)、校内外德育网络的构建，有利于提高学生家长素质、提高家庭教育质量，使德育的效果得到巩固和延伸。 每学期一次家长会，要充分利用好，会前从多方面做好充分的准备，会上，既向家长汇报孩子在校各方面的情况，又虚心听取家长对级或学校工作的各种意见;并以此为契机，与家长一起研究探讨搞好学生教育管理的问题，向家长传授教育孩子的方法。

由于工作做得细致、做到了家，家长会提高了家长们家庭教育的认识和能力，到较好的效果：家长积极到会，也满意而回;日后学生们反映;家长的教育方式变了。

(8)、校内外德育网络的构建，有利于德育队伍人员素质的提高和管理能力的加强。

总之，通过实验研究，达到了实验的目的，取得了一定的成果，在以后的工作中，要将成果延伸，探寻更加符合实际的德育工作途径。

第二篇：科研成果格式说明[科研成果报告]

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科研成果格式说明

为规范学生科研基金项目的结题和科研成果奖申报工作，便于编写宁波大学学生科研成果报告书，特对科研成果的格式做以下说明：

一.本说明适用于学术论文、调研报告或研究报告，作品、产品、软件等交原件即可。

二.格式说明：

科研成果字数不限，由以下几个部分组成，依次为：论文题目，作者，摘要和

关键词，正文，参考文献(或注释、参考书目)各部分具体要求如下：

1.题目应简明，字数控制在20字以内，可分成主标题和副标题;

2.摘要约400字以内，关键词3-5个

3.正文要求包括前言部分、主体部分与结论部分，具体形式可参照不同学科论

文及成果要求，条理清楚即可;

4.页面设置：纸张大小采用A4，页边距上下、左右各空2厘米;

5.字体设置：题目为宋体小二号加粗居中;作者宋体四号字加粗居中;摘要及

关键词标题为宋体五号加方括号加粗首行缩进2字符，内容为仿宋小五号字;正文标题为宋体五号字加粗顶格，正文为宋体五号字首行缩进2字符;参考文献(或注释、参考书目)标题为黑体四号字加粗居中，参考文献(或注释、参考书目)用方括号标明顺序排列，内容为宋体五号字顶格。

三.格式不符合规范的科研成果，视为不规范成果，视情节严重者不予结题或评选。

宁波大学学生科研管理工作小组

二OO五年十月十一

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第三篇：科研实习报告

科研实习报告范文

理想与现实给人以巨大的落差感，从学生到职业人是角色的重大转变，实习就是当中的一个过渡期，小编为大家带来了科研实习报告范文，希望大家从中有所领悟。

科研实习报告范文一

一、实习的总体情况

1、实习时间：xx年7月15日-7月26日;

2、实习人员：江志利、王宏年、冯 岗、张 静、牛晓磊、杜晓峰、苏冠奇、袁旭超、刘晓明、罗 利、王建斌、李春霄共12人;

3、实习地点：渭南市大荔县及埝桥乡东埝村、黄营村;

4、实习人员的分工

指导老师江志利，基地指导老师：靳志义;总负责：王宏年;科研负责：冯 岗、张 静。

二、实习的前期准备

1、计划、方案的制定

由王宏年负责完成，主要是参考中心xx、xx年赴渭南实践实习小组的方案，根据今年当地病虫害的发生情况制定,并报科研部批准;

2、 物品等的准备

试验物品的准备

做到责任到人，将所有实习人员分成两队，一队购买实验用品和准备药剂制剂;另一队准备仪器等;

个人物品的准备

主要是由实习成员成员依据自己情况准备。

三、试验内容

在大荔县的12天里，我们按照实践实习方案做了以下实验: 完成了哒螨灵等9种常用药剂的红蜘蛛抗性监测试

验、果叶绿、绿悦丰两种营养液剂对果树黄花病的防治试验。

结合自己所学专业坚持书本理论与具体实践相结合，科研实践与服务三农相结合的原则，在驻地东埝村和临近的黄营村、县城农资市场、伯士乡、黄河滩区等地，通过与农户交谈、邀请当地农业主管部门领导做报告、田间调查等形式开展了农业种植结构调整现状、主要作物病虫害发生情况、设施农业现状、农药市场调查与农药使用状况、芦笋主要病虫害发生及防治情况、黄河滩区抗虫棉虫害等多项调查。

四、对中心新研究生培训

对新研究生进行专业知识培训是每年中心赴渭南实践实习的一个重要任务之一，今年也不例外。其培训的主要内容有：

1、作物病虫草害解说

主要是由基地靳志义老师完成。由他负责给新研究生，尤其是非植物保护专业的研究生进行这方面的讲解，以提

高他们对植保专业知识了解与认识，主要是在实验和调查期间根据田间发生的病虫草害的发生情况进行讲解;xx年科研实习报告范文

2、农药试验设计和调查的学习

主要是由江志利老师和张静、冯岗来负责。主要是结合我们的制订的试验方案与内容同时进行，在进行实验的过程中，培训新研究生自己设计试验和独立完成试验的技能。

无公害农药研究服务中心渭南实习小组

xx年中心暑期赴渭南实习小组科研工作总结

xx年7月15日到7月26日，中心赴渭南实践小组在渭南市大荔县埝桥乡东埝村完成了50%甲基对硫磷乳油等10种常用药剂的红蜘蛛抗性监测试验、果叶绿、绿悦丰两种营养液剂对果树黄花病的防治试验。在驻地东埝村和临近的黄营村、县城农资市场、伯士乡、黄河滩区等地，通过与农户交谈、邀请当

地农业主管部门领导做报告、田间调查等形式开展了农业种植结构调整现状、主要作物病虫害发生情况、设施农业现状、农药市场调查与农药使用状况、芦笋主要病虫害发生及防治情况、黄河滩区抗虫棉虫害等多项调查。

由于没有合适虫源，棉蚜抗性监测试验没能完成。

现将试验结果及调查结果总结汇报如下：

50%甲基对硫磷乳油等9种药剂的棉红蜘蛛抗性监测试验

供试试虫及药剂

供试棉红蜘蛛，采自大荔县埝桥乡东埝村大豆田，试验当日采回带虫叶片，挑取个体大小一致、健康、活泼的成螨供试。

供试药剂：50%甲基对硫磷乳油(湖北沙隆达股份有限公司);50%甲胺磷乳油(石家庄志诚农药化工有限公司);%avermectin乳油(华北制药集团爱诺有限公司);40%氧化乐果乳油(天津农

药厂);15%哒嗪灵(扫螨净)乳油(江苏克胜集团股份有限公司);20%甲氰菊酯(灭扫利)乳油(浙江威尔达化工有限公司);%高效氯氰菊酯(功夫)乳油(先正达南通作物保护有限公司);34%久效磷乳油(南通江山农药化工有限公司);10%浏阳霉素(齐鲁制药厂平阴分厂)。

科研实习报告范文二

很久前就想借学院举办的暑期科研实践活动走出校园，零距离去接触真正的科研，看看科研的世界到底是怎么样的。出于对医学和生物学的热爱，我在列表中选择了广州生物医药与健康研究院。并开始做联系的准备。一开始了解到研究院不招收低年级本科实习生，我很失望和迷茫。

但身为这个实习小组的组长，除了自己特别想去，还肩负着十余名同学的实习机会。我不放弃，通过邮件电话等方式，在研究院院长和科教处老师的帮助下，终于获得了这个机会。

通过有限的资源了解了研究院后，

我选择了xx教授的实验组，主要研究干细胞与再生医学，而ips正是其中一项。并且了解到国内ips的研究在国际上不落人后，某些领域还处于领先地位，来自中科院广州生物医药与健康研究院的裴端卿教授就是其中突出的耕耘者之一。

第一次接触可诱导的多能干细胞(ips)是在xx老师的细胞生物学这门课上，课间五分钟小演讲中一位同学提到的。ips是通过在分化的体细胞中表达特定的转录因子以诱导体细胞的重编程而获得的可不断自我更新且具有多向分化潜能的细胞。干细胞的培养与运用在医学领域有着举足轻重的作用，近年来ips的发现与发展更是为人类疾病的治疗，也为胚胎干细胞应用上的伦理道德问题找到了一个出路。我对这个领域的研究很有兴趣，想深入学习相关内容，于是抓住了这个机会。

初来乍到

就这样，怀着兴奋和好奇，7月21

日，我跨进了研究院的大门。第一印象：非常安静和整洁，一切都那么井然有序，又仿佛能感觉到大脑急转的步伐和思想碰撞的声音。我知道，在这份安静底下，其实很多人在紧锣密鼓地忙碌着。

办完报到手续之后，在实验室小组长陈捷凯师兄的带领下，我来到了体细胞重编程研究组。边听着师兄的介绍，我打量着这块地盘。宽敞的分子实验平台和看起来机关重重的细胞间，就在实验室对面的研究员办公室，以及位于楼层另一边的电子阅览室，我那为期24天的暑期科研实践就将在这三点一面铺展开来。

到这工作不久的xx师兄很热情地接待我们，在这个人生地不熟的地方，顿时感觉很亲切。师兄简单地跟我们交流了生物学的一些话题，介绍了ips的概况，又教我们查阅文献的方法和几个很实用的网站，我如获珍宝。实践证明，这些基本的学习手段和知识在日后的实习过程中发挥了很大的作用。

实习印记拾掇

读文献

开始的两三天，每天的任务就是看文献，包括全英的论文。很早就听不少师兄姐说过，去实习第一要培养的是读文献的能力，果然如此。每天都只是看论文，确实挺单调，有个别同学动摇了，甚至第二天就退出了。我觉得很可惜，同时也更坚定了自己要坚持努力的决心。

我坚信，无论做什么，用心了就总会有收获，眼光也不能只放在当下。

科研实习报告范文三

实习的几个月过得很快，这个期间，学会并懂得了很多，不仅仅是实验操作技能的提高，理论知识得到坚实的巩固，更知道如何做一名科研人员，如何去思考问题，实验中遇到哪些问题，应该如何解决。

从细胞培养，到体内方法学以及药动，从安全性评价到组织分布，从给鼠注射到分离心肝脾肺肾，让我知道如何

去思考实验的每一个步骤，如何解决预料或者猝不及防出现的问题。从洗刷试管，剪封口膜，到过滤水，使用ph酸度计，高效液相色谱仪，懂得每一个操作都不是看起来那么简单，甚至都是一种艺术。知道培养细胞防止染菌最重要，每一个动作都要干净利索加上万分小心，知道高效液相色谱仪的开机顺序，开泵，调柱温，检测器，进样器，工作站，若有错，会对仪器造成损伤;流动相要超声，否则进入气泡既损伤仪器也影响实验。知道过滤水的时候要选择正确的膜，怎样剪封口膜才不会让它们都粘到一起，使用苦味酸给小鼠标记才不会被舔掉，使用量筒之前一定要洗干净，配制完的溶液要及时做标记。知道实验之前要做好多准备，标记上百个ep管，称量的锡纸要称量并标记。知道实验有苦却也有乐，看到师姐们为预期得到的结果欢呼，为死掉的细胞哀悼：它死了比我死了还难受~，为不知实验哪里出了问题而寝食难安。要为每周的文献抄读

准备好ppt，为所写的文章字斟句酌，为欢庆某个实验顺利结束而吃顿大餐。经历过等待进样后的闲适，液相差点进了气泡的心惊，自己经常犯了错的担心，偶尔被鼓励之后的欣喜自信，看到师姐一整天饭都吃不上的忙碌身影，看到她杀鼠后溅得满身的鲜血的白大褂，看到自己戴着手套而被蒸汗泡得发白的手指，有时实验忙到较晚才回去，看着黑色的夜空心里无限的充实。也知道，这就是我以后的生活。

感谢老师和师姐们的指导，特别是文秀师姐。在我经常犯错后，偶尔责备我，怕我不开心，让我别往心里去，我觉得语气并不重，很像大姐姐，况且我真的总是犯错，工作汇报还写得不好，还不好好改。教我如何设计并安排自己的实验，一遍遍为我修改论文。说凡事要赶在前面，不要拖延。我觉得自己蛮幸运的其实，因为有榜样，我也懂得了很多。

第四篇：二、科研开题报告

(一)科研开题报告的定义与作用

科研开题报告是科学研究人员准备对某一科研项目开展研究的时候，针对这一项目所作的论证和规划。

选定一个课题开展研究，事先必须对该项目的研究价值、研究现状、准备采用的研究方法、预期达到的研究目的、研究的工作进度计划等方面，进行深入细致的论证，为即将展开的研究设计一个蓝图。这

样做可以避免研究项目的仓促上马，盲目展开，保证研究的必要性、合理性和计划性。

科研开题报告的作用有两个：一是报上级科研管理部门或导师审批，并为他们以后检查科研成度、经费使用提供依据。从这个角度看，科研开题报告在科研管理中有重要作用。二是与科研计划相结合，作为科研人员掌握研究方法和进度的依据。从这个角度说，科研开题报告是一种计划性文书，对研究工作的程序、步骤有着规划、设计作用。

(二)科研开题报告的特点

1.论证充分，逻辑严谨

科研开题报告中有相当一部分文字是对项目的研究意义、研究价值、效益前景进行论证。这一部分对该项目能否成功立项起着重要作用，要求做到立论科学、论据充足、论证充分，逻辑严谨，具有强大的说服力。

2.考察细致，预测准确

科研开题报告还要汇报本学科领域国内外的发展情况，显示本项目当前的研究现状，预测本项目可能带来的社会效益和经济效益。这些都必须以细致考察、准确预测为前提，建立在大量调研数据的基础上。可以说，科研开题报告的写作并不以文本的写作过程为重点，而是以大量的前期准备工作为重点。

3.方法得当，切实可行

科研开题报告要提供将要采用的研究方法，要申报研究经费购置研究设备，要制定研究计划。这些方法和计划是否切实可行，直接影响到报告被批准之后能否顺利实施。如果将来出现研究方法不当、经费不足、计划不周的情况，研究工作将陷入被动甚至出现混乱。

(三)科研开题报告的类型

1.研究型开题报告

这是由科研机构或科研人员向科研管理部门提交的开题报告。它是纯科研型的，在各类研究机构和高等院校的科研工作中运用广泛。

2.教研型开题报告

这是由高校的研究生向导师和学位点提供的开题报告，一方面是为了开展专项研究，另一方面是为了申请硕士或博士学位，这样的开题报告属于教研型的，在高等院校的研究生教学工作中运用广泛。

(四)科研开题报告的写作

1.标题

有两种基本写法：一是项目名称加文体名称，如《磁化节能燃烧技术科研开题报告》;二是申报学位名称加文体名称，如《博士学位论文开题报告》。

2.正文

科研开题报告的内容丰富，如下一些基本项目或是必不可少，或是可能出现的：

其一是科研选题的目的和意义。这是报告的开头部分，主要用来表述为什么要选择这一研究课题，它的价值和意义何在。

其二是国内外对本课题的研究现状。如果本课题在国内外尚无人研究，那就是开拓性的研究;如果本课题在国内外已有研究成果，则要说明继续研究的意义何在，准备在哪些方面取得新进展，获得新突破等。

其三是主要研究内容纲要。要列出在本课题之内的具体研究内容，分几大部分，每部分包括哪些单元或章节等。

其四是研究的方法和手段。打算采取哪些研究方法，如调查、比较、实验、技术开发、技术演示、开论证会、综合研究与专题研究等。

其五是预期达到的研究目标及其可能产生的效益。

其六是所需设备及解决途径。人文学科和社会学科一般没有此项。

其七是经费预算。有些学位性研究没有经费来源，可省略此项。

其八是课题组的组织结构和分工。如果是个人研究，可省略此项。

其九是研究步骤与进程安排。

【 例 文 】

天津市排水管理信息系统研究开题申请报告

前 言

城市排水设施是城市建设的基础设施，搞好城市排水管理对城市的环境保护、城市的建设和规划、城市的工农业生产和经济发展及人民生活保障都具有重要作用。

天津市排水地理信息系统是城市排水管理的综合信息系统，是对城市排水进行科学管理的重要手段。该系统的实现将对天津市的城市建设、发展、规划及决策起到一定作用，以实现排水管理定量化、信息化和网络化。

天津市排水地理信息系统最初在1990年由排水管理处提出建设意向，并开始了这方面研究的筹备阶段，开展了全市排水系统设施普查的基础工作，于1996年在天津市建委的大力支持下，中国测绘学研究院、天津市测绘院、天津市排水管理处、天津市规划设计管理局合作进行了天津市城市地理信息系统数据模型的预研究。近年来成

第五篇：二、科研开题报告

科研开题报告的定义与作用

科研开题报告是科学研究人员准备对某一科研项目开展研究的时候，针对这一项目所作的论证和规划。

选定一个课题开展研究，事先必须对该项目的研究价值、研究现状、准备采用的研究方法、预期达到的研究目的、研究的工作进度计划等方面，进行深入细致的论证，为即将展开的研究设计一个蓝图。这样做可以避免研究项目的仓促上马，盲目展开，保证研究的必要性、合理性和计划性。

科研开题报告的作用有两个：一是报上级科研管理部门或导师审批，并为他们以后检查科研成度、经费使用提供依据。从这个角度看，科研开题报告在科研管理中有重要作用。二是与科研计划相结合，作为科研人员掌握研究方法和进度的依据。从这个角度说，科研开题报告是一种计划性文书，对研究工作的程序、步骤有着规划、设计作用。

科研开题报告的特点

1.论证充分，逻辑严谨

科研开题报告中有相当一部分文字是对项目的研究意义、研究价值、效益前景进行论证。这一部分对该项目能否成功立项起着重要作用，要求做到立论科学、论据充足、论证充分，逻辑严谨，具有强大的说服力。

2.考察细致，预测准确

科研开题报告还要汇报本学科领域国内外的发展情况，显示本项目当前的研究现状，预测本项目可能带来的社会效益和经济效益。这些都必须以细致考察、准确预测为前提，建立在大量调研数据的基础上。可以说，科研开题报告的写作并不以文本的写作过程为重点，而是以大量的前期准备工作为重点。

3.方法得当，切实可行

科研开题报告要提供将要采用的研究方法，要申报研究经费购置研究设备，要制定研究计划。这些方法和计划是否切实可行，直接影响到报告被批准之后能否顺利实施。如果将来出现研究方法不当、经费不足、计划不周的情况，研究工作将陷入被动甚至出现混乱。

科研开题报告的类型

1.研究型开题报告

这是由科研机构或科研人员向科研管理部门提交的开题报告。它是纯科研型的，在各类研究机构和高等院校的科研工作中运用广泛。

2.教研型开题报告

这是由高校的研究生向导师和学位点提供的开题报告，一方面是为了开展专项研究，另一方面是为了申请硕士或博士学位，这样的开题报告属于教研型的，在高等院校的研究 生教学工作中运用广泛。

科研开题报告的写作

1.标题

有两种基本写法：一是项目名称加文体名称，如《磁化节能燃烧技术科研开题报告》;二是申报学位名称加文体名称，如《博士学位论文开题报告》。

2.正文

科研开题报告的内容丰富，如下一些基本项目或是必不可少，或是可能出现的：

其一是科研选题的目的和意义。这是报告的开头部分，主要用来表述为什么要选择这一研究课题，它的价值和意义何在。

其二是国内外对本课题的研究现状。如果本课题在国内外尚无人研究，那就是开拓性的研究;如果本课题在国内外已有研究成果，则要说明继续研究的意义何在，准备在哪些方面取得新进展，获得新突破等。

其三是主要研究内容纲要。要列出在本课题之内的具体研究内容，分几大部分，每部分包括哪些单元或章节等。

其四是研究的方法和手段。打算采取哪些研究方法，如调查、比较、实验、技术开发、技术演示、开论证会、综合研究与专题研究等。

其五是预期达到的研究目标及其可能产生的效益。

其六是所需设备及解决途径。人文学科和社会学科一般没有此项。

其七是经费预算。有些学位性研究没有经费来源，可省略此项。

其八是课题组的组织结构和分工。如果是个人研究，可省略此项。

其九是研究步骤与进程安排。

【 例 文 】

天津市排水管理信息系统研究开题申请报告

前 言

城市排水设施是城市建设的基础设施，搞好城市排水管理对城市的环境保护、城市的建设和规划、城市的工农业生产和经济发展及人民生活保障都具有重要作用。

天津市排水地理信息系统是城市排水管理的综合信息系统，是对城市排水进行科学管理的重要手段。该系统的实现将对天津市的城市建设、发展、规划及决策起到一定作用，以实现排水管理定量化、信息化和网络化。

天津市排水地理信息系统最初在1990年由排水管理处提出建设意向，并开始了这方面研究的筹备阶段，开展了全市排水系统设施普查的基础工作，于1996年在天津市建委的大力支持下，中国测绘学研究院、天津市测绘院、天津市排水管理处、天津市规划设计管理局合作进行了天津市城市 地理信息系统数据模型的预研究。近年来成立了排水地理信息办公室，投资了60余万元购置了一批设备，在近几年不断研究探索的基础上，安排了排水地理信息建设研究工作的总体规划，现特向市政工程局提出科研开题申请报告。

排水地理信息系统研究的主要内容，

国内、外研究概况及水平

研究的主要内容

1.将排水设施及排水现状通过计算机实现系统化、科学化管理，加快排水各类信息传递和处理，推动整体工作不断进步和发展;

2.通过有线及无线工具和文表形式采集集中处理排水动态信息;

3. 将静态信息以及动态信息合一进行成果分析，最后得到排水管理所需的各类信息资料和最终的排水状况综合评估报告。

在排水规划上的应用研究 利用计算机内储存的大量排水设施、地形情况，结合市区规划，利用输入的数字地图，自动生成排水服务地域内居住区、办公、商业、工厂的分类面积总和，由面积推算出排水量并结合现有排水设施状态，结合地形特性，生成最佳排水规划方案，并模拟进行排水管线建设后的效果分析。

排水地理信息系统在防汛调度上的应用研究 排水地理 信息系统在防汛调度上将有很大的优势，按照我处排水地理信息系统规划，降水时各地区降水量、泵站运行状况及泵站流量、河道水位等动态信息可通过有线自动传入系统计算机内，计算机结合储存的排水设施情况及地形、地物等属性可提前预报市区的积水地点及深度，并生成最佳排水调度方案，并预测排除积水所需的时间，在遇特大降水时，根据地面高程特性及地面建筑物特性生成最佳市区防洪、分洪方案。使洪水造成的损失减到最小。

排水地理信息系统在排水养护管理上的应用研究 该系统应用于排水设施的日常养护管理中，由计算机内的排水设施情况及在排水中遇到的问题，生成排水设施的大、中、小修计划，并结合维修的情况，对人、财、物方面的投入进行统一的核算，利于排水设施养护费用的合理使用。该系统还测控泵站的日常运行，控制排水设施中的水位，对污水跑、冒进行综合分析。

国外GIS系统应用与发展

世界第一个GIS系统1964年产生于加拿大。它是针对保护与开发加拿大土地资源，为农业服务为目的的。该系统也是目前最为成熟的一个GIS系统，并为后来的各种GIS系统的开发提供了宝贵的经验。在美国，GIS系统已广泛应用于森林、土地、交通、设施管理与市政工程、农业与环境资源等各个方面。

在过去的十几年中，澳大利亚在GIS系统软、硬件研究中起到了积极的推动作用，相继取得了世界各国领先的研究成果。澳大利亚最为活跃的GIS系统应用领域是州政府各个部门之间的GIS系统的应用，如：再生资源的利用、社会服务、区域经济发展规划、交通管理、生活供应以及地籍的注册和管理等。目前，澳大利亚的GIS在国际市场上占有重要的地位，其主要特点是：技术新颖、通用性强、简单实用。

GIS系统在日本的发展始于30年代，主要进行人文地理统计、空间结构分析和坡面侵蚀分析等研究。本世纪70年代后，由于日本经济腾飞，城市与环境问题日趋严重，开始重视系统的应用研究主要集中在城市规划、设施管理和社会服务等几个方面。

国内系统的应用及发展

我国从70年代起开始研究GIS系统，1994年4月中国地理信息系统协会成立，标志着我国的GIS技术和产业的发展进入了一个新的阶段，系统在XX、上海和天津等大城市以及沿海地区取得了很大的发展，并在测绘、城市与规划、土地管理、破产资源管理等方面奠定了良好的基础，取得了较大的成果。如XX大学遥测遥感所研制的CityStar软件作为联合国亚太地区教科文组织指定教材。 测绘行业是我国GIS应用较早的行业之一。已形成地理信息获取处理和服务为一体的产业化体系。

在地理数据库的建设方面，国家级1：100万的国土基础GIS系统已建成，同时1：25万的国土信息数据库也正在建设中。 在系统方面，XX测绘院研制开发了XX市地下管线信息系统。 城市建设和规划是GIS的重要应用领域之一，在国内起步较早，也取得了许多成果，推动了我国城市地理信息系统的发展。

土地利用和土地资源管理是GIS较早的应用领域，在我国也是应用较好的领域之一，已建成的有三亚地籍管理信息系统(SYCMIS)和海南省国土资源信息系统。此外，GIS在我国林业、农业、市政设施管理、生态环境等领域都有较好的应用。

采取的研究方法和技术路线

1.由windows95支持以北大三秦信息技术有限责任公司研制开发的“城市之星Citystar2.”地理信息系统为开发平台;

2.以foxpro2.6为数据库管理系统的开发平台;

3.确定实施步骤，写出实施方案;

4.首先以河东区二号桥地区作为实验小区开发一个集图、文、声、像、表于一体的演示系统;

5.演示系统试运行;

6.根据试运行结果完成本课题研究报告书。

计划进度及经济、社会、环境效益

1.计划进度 为尽快完成排水管理信息系统，使其服务于我处排水管理工作，我们将于97年11月底完成二号桥演示系统。静态系统将于1998年开始，争取在两年内完成;动态系统由98年开始进行准备工作，XX年开始设计，在三年内完成。

2.经济、社会、环境效益 城市排水设施是城市基础设施之一，具有城市载体功能，随着市政建设的不断发展，越来越为人们所重视，对排水设施的建设、养护管理工作也就提出更高的要求。

排水管理处是我市负责排水设施管理的主要单位，对市政建设起着重要的作用。目前，我处对排水设施的管理绝大部分采用的是手工管理方式，作为管理依据的文字档案及图形档案都存储于纸介质上，由于使用频率高，图纸资料破损严重，随着时间的推移，纸张老化，字迹模糊。另外，大量零散的图纸资料不但给查询工作造成了极大的不便，而且也不易进行统计分析，降低了决策的科学性。如果引入计算机管理，上述问题便迎刃而解。存储于磁介质上的信息可以长期保存，而且成本大大降低，检索统计亦可方便、快捷地进行，为辅助决策提供准确的依据。

天津市排水管理信息系统作为专业性信息系统，是市区排水进行科学管理的手段，它将支持天津市城市建设和发展之计划、规划和决策的实现，使排水管理走向信息化和科学 化，通过加快排水各类信息传递和处理，推动整体工作不断进步和发展。它的建成，不仅标志我处信息资源的开发和可利用程度，同时也反映出我处的实力和发展水平，从而树立我们在行业管理中的地位和权威性。该系统最终将和正在筹建的天津市地理信息系统通过网络建立联系，并成为它的主要应用子系统之一，支持天津市城市建设和发展的规划、决策。

——选自“天津排水”网站

第六篇：教科研工作调研报告

一、学校基本情况

我校现有学生人，教师人。近年来，县级立项课题已结题个，市级立项课题已结题个。其中一个课题被评为县级优秀课题并推广。现有二个县级立项课题一项市级课题正在研究中。

二、学校教科研工作现状

教科研工作影响着教育质量的提高，为此，我校以“科研兴校”为理念，积极开展教育科研。校领导的重视，校长亲自承担立项课题的研究工作。成立了教科研中心，由专职教科研中心主任负责全校的教科研工作。我校教师的教科研水平和教科研能力都得到了提高，教科研的气息溢满校园，促进了教育教学质量的提高。

(一)师资队伍建设

教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证，我校名教师中本科学历人，专科学历人。高级职称人，中级职称人。我校大部分教师重视教科研工作，主动以科研促教学水平和教学能力的提高。近年来，市县级获奖论文余篇，发表余篇。余篇被评为县市级教育教学成果。

(二)学校教科研工作的实施

为了探索学校教育科研工作模式，切实发挥教育科研的功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。我们做到加强领导，明确职责。建立了以校长为组长，以教务处负责具体实施的教育科研领导机构，为教育科研的顺利开展起到重要的组织保证作用。根据本校实际及发展战略，制定教育科研整体计划和实施方案，明确校本教育科研的目标、原则、机构、内容、形式、专题、措施，确保科研优质高效。学校为教育科研的开展给予一定的经费保证，想方设法解决教育科研的经费。在设备设施、图书资料建设上加大投入，为教育科研创造必要的物质条件。把教育科研纳入校长的办学目标管理，把教师参加教育科研与评职晋级、评优、评骨干教师结合起来，对教师的教育科研未达到规定标准的实行“一票否决”。建立教师成长档案，促进教育科研工作的开展，为教师考核提供依据。

1、课题带动

将开展的教研课题作为教师培训基点，使教师在课题的选择、设计、实验和结题的一系列活动过程中，主动参与课题研究并接受相应的校本培训和指导，从而不断提高在教育教学中开展科研活动的兴趣和能力。同时，将结题后的科研成果作为校本培训的重要素材，对教师进行“过程分析、方法介绍，理论阐述，实际操作、成果推介、疑难解析”等等的培训。参加课题研究者对其研究成果在实践中的应用进行的展示。以此吸引更多的教师加入课题研究的队伍，形成浓厚的科研

气氛。在课题实验中，人人参与，全体合作，充分显示了校本培训的全员性和主体性。

2、讲座培训

学校将对外出参加教研培训的教师，就学习的内容，结合自己的实践经验，进行讲座，给全体教师进行培训。

3、加强集体备课

各个年级各个学科成立备课组，认真制定备课组工作计划，每周一开展活动，对每周将要讲授的教材共同分析研究、确定目标、选择方案和完善教学设计，并且统一使用集体备课的成果。

4、师徒互结对子

我校有县级学科带头人人、骨干教师人，在学校内部将骨干教师、老教师与青年教师、新教师结成师徒对子，徒弟在师傅的指导中不断谋求新的提高和成长。与此同时，师傅本身在带徒弟的过程中获得自身发展，将自己的传帮带经验和思路整理成文。

5、观摩听课交流

教研组有计划分层次的开展制度化的观摩听课活动，并落实观摩后的评课和讨论环节，为大家提供交流意见和看法的契机，达到资源共享，提高教育理论修养和自身实际教学水平。另外，学校定期不定期召开经验交流会和研讨会，进行案例学习和研究。

6、个人自主研修

教育科研使教师更新教育观念，树立素质教育思想，提高课堂教学质量，适应课改的发展和需要，努力使部分教师成为教学骨干、学科带头人和研究型教师。学校明确规定学习任务，由教师个体实施，每个教师根据自己的兴趣、特长和自身实际确立自我成才目标，自我定位，自我提高。并把激发教师内在学习积极性作为根本，同时积极创造教师自学的有利条件和营造浓厚的学习氛围，并辅以制度、检查和考核。

7、交流合作

学校之间的交流活动，可以有效的达到师资、设备、信息等各方面资源的共享，并相得益彰。通过与兄弟学校结成对子以来，通过轮流举办教师论坛、联合教研会等活动，促进了学校之间的交流与合作。

8、专家指导

学校每学期确定几个重点专题后，组织集中培训，请教研室和兄弟校的老师来校讲课、听课和评课，请有关专家作专题讲座，传授教育教学理论，介绍外地的教学新信息、新经验和素质教育的新动向、新观念，对教师的教学和科研进行指导。

三、我校教育科研存在的问题

1、部分教师重视不够

在调查中，我发现存些教师认为自身的实践经验较为丰富，无须开展教科研。还有人认为开展教育科研是走形式，对教学质量不会有

多大影响等。这些误区在肯定是程度上对教师参与教育科研带来了负面影响。

2、缺乏研究能力

在调查中发现部分教师实际参与教育科研的太少，缺乏研究经验，对科研方法的掌握和应用不熟悉，迫切想学校能在这方面帮助他们。

四、做好今后教育科研工作的对策

1、加强教育科研的相关理论进修。

一方面，学校科研工作人员自身要不停加强理论进修，提高自身的理论水平和工作能力;另一方面，通过宣讲相关知识，提高学校教师整体教育科研理论水平。同时，请科研专家到校考察、指导、开设讲座等方式，进行教育科研交流和进修。

2、加大对教育科研的宣传力度。

进一步利用学校业务进修、宣传栏、校园网，加大教育科研校内宣传;并对教科研工作突出的教师给予奖励。

3、利用讲座等方法帮助教师掌握各种常用的科研方法。

4、加大教育科研在教师绩效工资中所占比重。

教育科研基于学校、立足学校、为了学校，学校要努力创设适合本校特点的教育科研文化，让研究在工作中、让研究在生活中、让研究在管理中。走向教科研，也就是走向每一个教师自己生活的舞台，更加关注教师自己的生存空间和生活方式，更大地激发教师的创造热情，使学校更具活力，更有效率。真正走向教育科研之日，也就是教育得到振兴之时。