名著推荐

第1篇：名著推荐

中考名著试题-推荐名著阅读考题精选

中考名著试题-推荐名著阅读考题精选《水浒传》

1、《水浒传》的作者施耐庵,朝代元末明初,它是我国第一部章回体长篇白话小说。

2、下面的对联各是哪部章回小说的目录?请在括号里写出这部小说的名称。

及时雨神行太保，黑旋风展浪里白条。《水浒传》

3、郑振铎先生在他的《中国文学研究》中曾以一条弧线表示《水浒传》的结构。这条弧线以误走妖魔为起点，步步上升，至梁山英雄排座次到达顶点，此后便逐渐下降，至魂聚蓼儿降至终点。

4、“景阳岗打虎”“醉打蒋门神”等说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。这位英雄是武松。“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”其中“豹子头”指的是林冲。

5、《水浒》中“智取生辰纲”的组织领导者是晁盖。

6、在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是吴用，也被称为“赛诸葛”。他与一伙好汉在“黄冈泥上巧施功”，干了一件大事是智取生辰纲――花石纲。

7、梁山一百单八将中第一个出场的是史进，他的绰号是九纹龙。

8、《水浒》主要人物有及时雨宋江，行者武松，花和尚鲁智深。

9、《水浒传》中的“智多星”是指哪一个人物?吴用

10、《水浒传》中共有一百零八将,天罡是三十六人,地煞星七十二人。

11、《水浒传》中冒充李逵拦路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是李鬼。

12、补全回目：

(1)、史大郎夜走华阴县, 鲁提辖拳打镇关西

(2)、梁山泊林冲落草,汴京城杨志卖刀

14、《水浒》中身怀绝技的三位英雄：善盗的是鼓上蚤时迁，善射的是小李广花荣，善行的是神行太保戴宗。

15、武松在血溅鸳鸯楼，杀死西门庆等人后，在墙上写下了哪八个字杀人者，打虎武松也。

16、宋江在浔阳楼上倚栏畅饮，潸然泪下，临风触目，感恨伤怀，作了《西江月》，又写了四句诗，其中的后两句是“他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫!”

17、《水浒传》中发生在黄泥冈的重大事件是智取生辰纲。

18、《水浒》中叙述了好汉鲁智深“大闹野猪林”的故事。

19、在下面横线上填入相关的内容。

一部《水浒传》，塑造了多少流传百世的英雄形象，点亮了多少闪耀天空的罡煞之星。话说梁山第十四条好汉武松，为兄报仇怒杀西门庆、潘金莲;发配孟州途中，在十字坡酒店结识孙二娘(母夜叉);醉打蒋门神，替(金眼彪)施恩夺回快活林;大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，为躲避官府缉捕，削发扮成行者;夜走蜈蚣岭，痛杀王道人……正是：“山中猛虎，见时魄散魂飞;林下强人，撞着心惊胆裂。”

20、你喜欢武松这个人物形象吗?为什么?爱打抱不平，重友情，讲义气。

21、请用简练的语言说出《水浒传》中英雄好汉们性格上的共同特征? 只要谈的合乎情理

22、《水浒传》中三位女将是谁 ? 她们的绰号是什么? 扈三娘、一丈青;孙二娘、母夜叉; 顾大嫂、母大虫

23、根据《水浒传》1-40回的内容，完成下面题目。

(答案字数不超过150字)。

杨志在汴梁买刀时不堪牛二的撩拨将他杀了，后怕连累他人主动去官府自首;鲁智深替金氏父女打抱不平，三拳打死镇关西后用智逃脱。你怎么评价这两位英雄好汉的做法?例如：我赞美鲁智深的做法，他深深知道封建官府的黑暗与腐败，如果投案自首，等于自投罗网，绝没好下场。我也佩服杨志的为人，敢作敢当，不连累他人才称得起真正的英雄好汉。)

24、清代著名理论家、批评家金圣叹将《水浒传》、《庄子》、《离骚》、《史记》、《西厢记》及杜甫诗相提并论，合称为“六才子书”。

名著阅读积累考题精选*《西游记》

1、下面的对联各是哪部章回小说的目录?请在括号里写出这部小说的名称。

八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿。《西游记》

2、《西游记》全书共分三大部分：前7回写大闹天宫的故事，是全书的精华部分，表现孙悟空的反抗精神;8-12回写唐僧的来历、魏征斩蛇、唐太宗入冥府，交待取经的缘起;第13回-100回写唐僧师徒取经途中历经81难和师徒终成正果带经回东土大唐。

3、《西游记》主要记叙唐僧师徒四人取经战胜各路妖魔鬼怪的故事。

4、《西游记》中“大闹五庄观、推倒人参果树”的是孙悟空。

5、《西游记》中，师徒一行经过千难万险，终于得正果，最后唐僧被如来佛封为旃檀功德佛、孙悟空被封为斗战圣佛、猪八戒封为净坛使者、沙僧封为金身罗汉、白龙马封为八部天龙马。

6、有人对《西游记》道：“阳光灿烂猪八戒，百变猴头孙悟空，憨厚老成沙和尚，阿弥陀佛是唐僧。漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。若问是谁普此画，淮安才子吴承恩。”

7、“东胜神州海外有一国土，名曰傲来国。海中有一名山，山上有一仙石，受日月精华，遂有灵通之意。内遇仙胎，一日迸裂，……”这段名著出自四大名著之一的《西游记》，本书中你最喜欢的一个情节是：大闹天宫。

8、《西游记》的作者运用了浪漫主义手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对联是“花果山福地，水帘洞洞天”。

9、孙悟空的第一个师傅是菩提祖师,它的兵器原是大禹治水的定海神针,又唤如意金箍棒,大闹天宫后被如来佛祖压在五行山。后皈依佛门,唐僧为他取名孙行者。

10、分别简述沙僧、猪八戒的性格特点。沙僧：忠厚诚恳，任劳任怨，正直无私，一心一意保唐僧西行，谨守佛门戒律。八戒：性情憨直，奸懒谗滑，常怀退缩之心，善奉承诌媚。

11、列举《西游记》唐僧师徒四人取经路上经历的磨难，举四个即可。黑松林遇黄袍老怪;黄风岭遭黄毛貂鼠精暗算;牛魔王之子红孩儿抢走唐僧;平顶山莲花洞太上老君炼丹童变成妖精等。

12、《西游记》中的玉皇大帝具有怎样的性格特点?作者塑造这一形象的目的何在?昏庸无能，不辨忠愚。对封建统治者的嘲讽蔑视，对黑暗社会的尖锐讽刺、嘲笑和批判

1.读下面一段文字，回答问题。

狗衔着一块肉过河，望见自己在水里的影子，以为是另外一只狗衔着更大的肉。他于是放下自己这块肉，冲过去抢那块。结果，两块肉都没有了。

这个故事出自哪部名著?它告诉我们一个什么道理?

《伊索寓言》。贪得无厌的结果是什么也得不到。

2.名著导读。书目：《西游记》、《水浒传》、《鲁滨逊漂流记》、《钢铁是怎样炼成的》、《骆驼祥子》。

(1)请从上述书目中选择一部你熟悉的作品，对其中你喜欢的一个人物进行简要评析。

作品：《西游记》人物：孙悟空

人物评析：他爱憎分明，坚定执着，有勇有谋;他降妖除魔，嫉恶如仇;他吃苦耐劳，有责任感。

3.语文科陈老师得知李欣然同学最近常在课堂上看《三国演义》后，打算找她谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。如果你是陈老师，你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的意见呢?《三国演义》确实是一本好书，但如果在课堂上偷偷地看，既影响课堂学习，又使阅读乐趣大打折扣，何不课后才看呢?

4.读下面一则寓言，概括其寓意。

一个小男孩问上帝：“一万年对你来说有多长?”上帝回答：“像一分钟。”小男孩又问上帝：“一百万元对你来说有多少?”上帝回答说：“像一元。”小男孩再问上帝：“那你能给我一百万元吗?”上帝回答说：“当然可以，只要你给我一分钟。” 凡事不会伸手而得，需要付出时间和代价。(或：时间是极其宝贵的，一寸光阴一寸金。

5. (1)读到《西游记》第60回，我们知道孙悟空向铁扇公主二调芭蕉扇采用了假冒牛魔王方法。

(2)《鲁滨逊漂流记》结尾告诉我们，鲁滨逊一生中最可怕的一次遇险是遭遇三百多个野兽。

6.课堂内外，我们已接触了不少中外文学名著，请从供选篇目中任选一部，填写下面的读书卡片。(供选篇目：《西游记》、《水浒传》、《鲁滨逊漂流记》、《哈利?波特与魔法石》)

①《西游记》。吴承恩。前几回写孙悟空出世和大闹天宫;后面写他与猪八戒、沙和尚一同保护唐僧西天取经，一路上，他们降妖伏魔，历尽千难万险。书中充分表现了孙悟空的神异本领和大无畏的斗争精神。

②《水浒传》。施耐庵。写的是以宋江为首的一百零八位英雄好汉，聚义在梁山水泊，杀富济贫，抗拒官府，造反起义的故事。塑造了一群反抗压迫的英雄形象，反映了官逼民反的主题。

③《鲁滨逊漂流记》。笛福。小说写水手鲁滨逊遭遇海难，漂流到孤岛顽强生存二十多年的故事。歌颂了人类的冒险精神和生存意志。

④《哈利?波特与魔法石》。罗琳。哈利?波特从小失去父母，缺乏关爱，十一岁那年，他来到了神奇的魔法学校，这里诡谲离奇，不可思议。种种神秘而有趣的经历，友谊的力量，正义与邪恶的较量，与命运抗争的勇气都在书中表现得震撼人心。

7.从你渎过的文学名著中列举一个能体现“吃苦经历是人成长的养分”的情节或故事，填写下表：

(1)作者：吴承恩 (2)著作名称：《西游记》

(3)主要人物：唐僧师徒

(4)相关情节或故事：相关情节或故事：唐僧师徒一路斩妖除魔，历经八十一难，取回真经而成佛

9.《西游记》是我国四大古典文学名著之一，请你写出其中你最喜欢的一个人物和他(她)的主要性格特征。

举例：

①孙悟空：聪明活泼、勇敢忠诚、敢于斗争、胸有大局的理想化的英雄。

②唐僧：虔诚执著的佛教徒。

③猪八戒：能吃苦耐劳、对师傅忠心耿耿。

④沙僧：忠厚诚恳、任劳任怨。

10.名著阅读

走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着;却把左手扳住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起.众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉!身体无千万斤气力，如何拔得起!”这段文字出自古典名著《水浒传》，文段中的A的姓名是鲁达;在名著中这个人物的主要性格特征是见义勇为或嫉恶如仇;请你用简洁的语句写出关于A的另一个故事：拳打镇关西。

11.古往今来，许多文学作品写过石头：女娲曾以石补天，精卫曾以石填海，《红楼梦》曾名为《石头记》，吴承恩笔下的美猴王竟是一尊石猴子。

12.名著阅读(5分)

阅读下面语段，回答问题。

孔明于十一月二十曰甲子吉辰，沭浴斋戒，身披道衣，跣足散发，来到坛前。吩咐守坛将士：“不许擅离方位。不许交头接耳。不许失口乱言。不许失惊打怪。如违令者斩!”众皆领命。孔明缓步登坛，观瞻方位已定，焚香于炉，注水于盂，仰天暗祝。下坛入帐中少歇，令军士更替吃饭。孔明一日上坛三次，下坛三次。……将近三更时分，怨听风声响，旗幡转动。瑜出帐看时，旗脚竟飘西北——霎时同东南风大起。

(1)以上选段出自中国古典名著《三国演义》，作者是元末明初的小说家罗贯中。

(2)试用简洁的语言概括这个故事情节。七星坛孔明借东风或诸葛亮借东风

(3)从上面语段看，诸葛亮是一个怎样的人?请你从原著中再找出一个有关诸葛亮的故事，用一句话概括出来。诸葛亮是个足智多谋，料事如神，上知天文，下知地理的人。舌战群儒、智激孙权、巧说周瑜、草船借箭、三气周瑜、六出祁连、七擒孟获、空城计、病死五丈原等。

13.学校“春草文学杜”要举办一个“走进文学”的活动，要求参与者用精练的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作方法中选择一个方面对文学名著进行评点。如果你也是其中的一名参与者，请从以下作品中选择一部或其中的一篇，作出评点。供选作品：《水浒传》《佛游记》《钢铁是怎样炼成的》。

《水浒传》：鲁智深路见不平，拔刀相助，尽显侠肝义胆。

《格列佛游记》：这部作品熔现实与幻想于一炉，用对比的手法达到了讽刺的艺术效果。

14.请从下列名著中选择一部，写出其中的两个人物，并分别用一句话概括与这个人物相关的一个故事。

《水浒传》;《西游记》;《朝花夕拾》;《钢铁是怎样炼成的》。

《朝花夕拾》。长妈妈：长妈妈讲美女蛇的故事。藤野先生：藤野先生为我修改讲义。

《钢铁是怎样炼成的》。保尔?柯察金：在病榻上写作。朱赫来：引导保尔走上革命道路。

《水浒传》。武松：武松醉打蒋门神。鲁智深：鲁提辖拳打镇关西。

《西游记》。孙悟空：孙悟空三打白骨精;孙悟空三调芭蕉扇。猪八戒：猪八戒醉酒戏嫦娥;猪八戒背媳妇。

16.读了这段优美的文字，你一定会想到你读过的不少中外文学名著，请从下面所提供的名著书目中任选一部，按要求填写读书资料卡。书目：《名人传》、《格列佛游记》、《水浒》、《繁星?春水》。

读书资料卡

作品：名人传作者：罗曼?罗兰主要内容：本书叙述了贝多芬等艺术家苦难、坎坷的一生，讴歌了这些心灵伟大的英雄。

②《格列佛游记》：斯威夫特; 本书叙述了主人公格列佛流落到小人国等地的经历，讽刺了当时社会种种陋现象。

③《水浒》：施耐庵;本书记述了北宋末年以宋江为首的农民起义的过程，表现了“官逼民反”的主题。

④《繁星?春水》：冰心; 本书以篇幅短小、蕴涵丰富的诗歌，歌颂母爱、童真和美丽的自然

17.名著阅读。

“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业一一为人类的解放而斗争。”

(1)上面这段文字出自《钢铁是怎样炼成的》，作品的主人公是保尔?柯察金。

(2)从整部作品看，主人公是一个怎样的人物形象?

(2)他是一个具有钢铁般的意志和顽强奋斗的品质，不屈服于命运，为理想而献身的英雄战士

18.你最喜爱的一部文学名著是什么?作品中的哪一个主要人物给你留下深刻印象?请概述与该人物相关的故事以及该故事所表现的人物性格特点。

18.①《水浒》 ②鲁智深或鲁达 ③“鲁提辖拳打镇关西”或“鲁智深大闹野猪林”等 ④仗义豪爽，嫉恶如仇。

19.《傅雷家书》,让我们感受到一个严厉、尽责的父亲对儿子真挚的爱;《鲁滨逊漂流记》,让我们感受到流落荒岛的鲁滨逊积极乐观、永不放弃的精神;《钢铁是怎样炼成的》,让我们感受到让我们感受到一个无产阶级英雄为理想而献身的崇高精神

20.某班级开展外国文学作品专题读书会，同学们纷纷介绍自己喜欢的外国文学作品。请你根据下面的格式，向同学们介绍一部(篇)外国文学作品。

《鲁滨逊飘流记》。是因为：在遭遇困境时，人要有坚定的信念，要有克服困难的勇气，要坚强地活下去。

21.文学名著陶冶着我们的性情，砥砺着我们的意志，丰富着我们的情感和想象。《三国演义》中关羽刮骨疗毒、单刀赴会，千里走单骑或过五关斩六将的故事让我们看到了一个英勇无畏的形象;《格林童话》篇篇富含人生哲理，如灰姑娘;罗曼?罗兰的《名人传》为我们展现出贝多芬、米开朗琪罗、列夫?托尔斯泰的崇高人格和生命激情……

23.某班第三小组组织了“我最喜爱的名著人物”评选活动。请帮他们完成下面这块展览板。

人物：林冲

出处：《水浒传》

人物小传：林冲本为东京八十万禁军教头，被高俅陷害，发配沧州。起初只想忍气吞声，无奈之下奋起反抗。最终风雪山神庙，雪夜上梁山。

24.《西游记》中唐僧师徒四人各有优缺点，请你从中挑选一人，写出他的法名，并客观说明你对他的看法。

孙悟空：桀骜不驯、敢作敢当、敢于反抗压迫、机智勇敢、爱憎分明、疾恶如仇、正直无私、行侠仗义、无所畏惧、幽默;喜欢“戴高帽”、好胜心强、喜欢搞点恶作剧等

25.我国古典四大名著中，典型的人物和故事情节一定给你留下了深刻的印象，其中“协理荣国府”“煮酒论英雄”“风雪山神庙”“三打白骨精”等故事和主人公分别是王熙凤、曹操。林冲、孙悟空

第2篇：法学名著推荐

第3篇：名家名著推荐：

哲学：

康德：四大批判《纯粹理性批判》、《实践理性批判》、《判断力批判》、《历史哲学批判》；黑格尔哲学系列：《精神现象学》、《逻辑学》、《哲学全书》、《法哲学原理》、《美学讲演录》、《历史哲学讲演录》、《哲学史讲演录》、《宗教哲学讲演录》；马克思恩格斯选集（1-4册）；

奥特弗里德·赫费：《经济公民、国家公民和世界公民—全球化时代中的政治伦理学》理查德罗蒂《实用主义哲学》

哈耶克《个人主义与经济秩序》

休谟《人性论》上下

《狄德罗哲学选集》

政治学：

亚里士多德：《政治学》；

柏拉图：《理想国》；

霍布斯：《利维坦》、《论公民》

洛克《政府论》；

卢梭《社会契约论》；

塞缪尔·亨廷顿：《文明的冲突》《变化社会中的政治秩序》

威廉·冯·洪堡：《论国家的作用》

斯宾罗莎：《神学政治论》

边沁：《政府片论》

马基雅维里：《君主论》

西耶斯：《论特权》

戴维比瑟姆《官僚制》

理查德斯凯思《阶级》

经济学：

亚当·斯密：《国民财富的性质和原因的研究》、《道德情操论》

诺斯、科斯等制度经济学系列

其他获得诺贝尔奖作品系列《哈维尔选集》、《价值理论及数理经济学的20篇论文》、《海萨尼博弈论论文集》

杜尔哥《关于财富的形成和分配的考察》

大卫李嘉图《政治经济学及赋税原理》

威廉配第《赋税论》

伦理学：

约翰罗尔斯：《正义论》

唐《中国民意与公民社会》

历史学：

汤因比：《历史研究》（上中下）；

费正清：《美国与中国》、《伟大的中国革命》《观察中国》、《中国：传统与变迁》；剑桥史系列；

李约瑟：《中国科学技术史》

约翰·希克斯：《经济史理论》

心理学：

弗洛伊德：《精神分析引论》；

荣格：《无意识过程心理学》、《心理类型》，《分析心理学与梦的释义》《记忆、梦、思考》

爱德华·B·铁钦纳：《系统心理学》

法学：

孟德斯鸠：《论法的精神》（上下）；《罗马盛衰原因论》

伯尔曼：《法律与革命》

贝卡里亚：《论犯罪与刑罚》

西塞罗：《国家篇法律篇》

伯恩斯坦格罗斯费维尔德《比较法的力量与弱点》

马克思韦伯《论经济与社会中的法律》

社会学：

马克斯·韦伯：《新教伦理与资本主义精神》，《经济行动与社会团体》、《中国的宗教》《支配社会学》、《经济与历史支配的类型》、《学术与政治》

贝克：《风险社会理论》

吉登斯：《现代性的后果》；《资本主义与现代社会理论》

林南：《社会资本--关于社会结构与行动的理论》

布尔迪额作品系列

爱弥儿·涂尔干作品系列

《马布利选集》

哈贝马斯《公共领域的结构转型》《后形而上学思想》《旧欧洲新欧洲核心欧洲》《哈贝马斯精粹》

《中国社会学30年》

《中国哲学30年》

《中国宗教学30年》

《中国经济学30年》

《中国经济发展30年》

《中国法学30年》

《中国社会价值观变迁30年》

《中国民族学30年》

《中国历史学30年》

《中国世界历史学30年》

《中国新时期文学30年》

《中国新闻传媒30年》

《中美关系30年》

第4篇：初中名著推荐(二)

一、《水浒传》：反抗封建暴政的英雄传奇

1、作者：施耐庵，元末明初小说家。名耳，字子安。

2、体裁：长篇章回体小说

3、之最：中国第一部歌颂农民起义的小说。

4、主题：①官逼民反。②表达人们对平等与人人互爱的理想社会的向往。③揭露了当时社会的黑暗。

5、内容：描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是描写了众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路。

6、阅读感受：①人物形象鲜明生动惟妙惟肖;②本书采取了先分后合的链式结构，使小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明;③语言上，小说采用古白话，所以语言描写生动形象，活灵活现。

7、人物——典型情节——性格特征：

鲁智深(花和尚)：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理

李逵(黑旋风)：真假李逵、江州劫法场。嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。

(鲁智深与李逵共性：疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆。)

武松(行者)：血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报，(不足：滥杀无辜)是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。

吴用(智多星)：智取生辰纲。足智多谋、神机妙算。

林冲(豹子头)：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山。武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山。

李逵(黑旋风)：真假李逵、中州劫法场。嫉恶如仇、俠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。

宋江(及时雨)：私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。为人仗义、善于用人，但总想招安。杨志(青面兽)：杨志卖刀、智取生辰纲。精明能干、粗暴蛮横。

8、思想意义：

⑴《水浒》体现了“平等互爱”的理想，不论富豪将吏还是贫贱子，“都一般儿哥弟相称，不分贵贱高低。

⑵《水浒》印证了“哪里有压迫，哪里就有反抗”真理。

9、精彩情节点击：

武松斗杀西门庆，醉打将门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，除恶蜈蚣岭等。宋江三打祝家庄。鲁智深倒拔垂杨柳，拳打镇关西，大闹野猪林等。吴用智取生辰纲。杨志卖刀。

10、资料链接：

⑴塑造人物形象一百零八将 ⑵全书一百二十回

⑶对联：“八方共域，异姓一家”、“相貌语言，南北东西各有别;心情肝胆，忠诚信义并无差”。 ⑷电视剧：电视连续剧《水浒》的主题歌《好汉歌》由刘欢演唱。 ⑸国外译本：美国女作家赛珍珠用英文翻译《水浒》时就定名为《四海之内皆兄弟》。

二、《西游记》：一个奇幻的神话世界

1、作者：吴承恩，明代小说家

2、体裁：长篇神话小说

3、主要内容：本书主要描述了孙悟空大闹天宫，唐僧出世和师徒四人西天取经等故事，赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、孙悟空、猪八戒、沙僧一起保护唐僧取经等三大部分组成。一路上历尽千辛万苦，战胜形形色色的妖魔鬼怪，经过九九八十一难，功成圆满，终成正果

4、精彩情节点击：大闹天宫、三打白骨精、车迟国斗法、女儿国遇难、真假美猴王、智取红孩儿、三调芭蕉扇等。

5、内容：由三大部分组成——孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧和孙悟空师徒四人西天取经。

6、孙悟空形象：

①号称：美猴王和齐天大圣。 ②出世：仙石化成。

③本领：手持一根一万三千五百斤，能任意伸缩的金箍棒;能耍七十二变;一个筋斗能翻十万八千里;在太上老君的炼丹炉里炼了四十九天不死，反而炼出一双火眼金睛;能识破世间一切妖魔鬼怪。

④性格：桀骜不驯、忠心耿耿、聪明幽默、爱憎分明、勇敢机智、嫉恶如仇。

7、猪八戒形象：

①身世：原是仙界天蓬元帅，因醉调嫦娥，被贬下凡，投错了胎，长成一副长嘴大耳、呆头呆脸的模样。

②性格：好吃懒做、见识短浅、爱搬弄是非，耍小聪明、说谎、爱占小便宜，贪恋女色;忠勇、善良、勇敢、知错就改、淳朴憨厚。

8、唐僧：是个善良闵诚的苦行僧，不辞劳苦，不畏艰险，但有昏庸顽固，是非不分。崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚定、勇往直前的精神坚不可摧。但有时贤愚不分，好坏不辨。

9、艺术特色：

①善于说故事，可读性强。 ②善于塑造人物，形象十分鲜明。 ③充满天马行空的想象和大胆奇特的夸张。

10、阅读感受：①这部小说善于说故事，可读性强;②善于塑造人物形象，它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘;③全书充满了天马行空的想象和大胆奇特的夸张。

第5篇：名著导读推荐书目

必修一

1、《沁园春

长沙》配套作品阅读：

①《毛泽东诗词鉴赏》吴功正江苏古籍出版社

②《毛泽东传》特里尔中国人民大学出版社

2、《诗两首<雨巷><再别康桥>》

①《志摩的诗》徐志摩中国青年出版社

②《徐志摩传》韩石山广东教育出版社

③《你若安好便是晴天——林徽因传》白落梅中国华侨出版社

④《新月飞鸟——泰戈尔诗选》泰戈尔郑振铎译哈尔滨出版社

3、《大堰河——我的保姆》

①《世纪文学经典·艾青精选集》艾青北京燕山出版社

4、《烛之武退秦师》

①《春秋左传注》“中国古典名著释注丛书”系列杨伯峻编著中华书局出版

②《君子时代的争霸——〈左传〉二十讲》何晋新华出版社

5、《荆轲刺秦王》

①《史记

评注本》司马迁著韩兆琦评注岳麓书社

②《读史有学问——王立群讲史记》王立群北京联合出版公司 ③《大秦帝国》孙皓晖人民文学出版社

6、《鸿门宴》

①《英雄项羽》李清泉著江西人民出版社

②《刘邦与项羽》朱永嘉中国长安出版社

③《司马迁评传》张大可南京大学出版社

7、《纪念刘和珍君》

①《鲁迅小说、散文、杂文全集》（全四册：小说、散文各一册，杂文上下册）鲁迅著北京燕山出版社

②《人间鲁迅》林志贤著人民文学出版社

③《野火集》龙应台著三联书店

8、《小狗包弟》

①《激流三部曲》巴金人民文学出版社

②《爱情的三部曲（雾、雨、电）》巴金人民文学出版社

③《随想录》巴金人民文学出版社

④《中国人的品格》罗家伦著工人出版社

9、《记梁任公先生的一次演讲》

①《大家小集—梁启超集》花城出版社

②《梁启超自述》人民日报出版社

10、《短新闻两篇》《包身工》《飞向太空的旅程》

①《中国优秀报告文学读本》李炳银主编浙江文艺出版社

②《暗淡蓝点：展望人类的太空家园》（美）卡尔萨根上海科技教育出版社1994年版

表达交流部分：写触动心灵的人和事

①《妞妞——一个父亲的札记》周国平长江文艺出版社

②《目送》龙应台三联书店

③《世界上最疼我的那个人去了》张洁人民文学出版社

必修二

1、《荷塘月色》

①《朱自清散文精选（增订版）》朱自清人民文学出版社

②《从清华到联大》朱自清江苏文艺出版社

2、《故都的秋》

①《郁达夫散文——一个人在途上》浙江文艺出版社

②《寂寞的春朝》郁达夫世界图书出版公司

③《郁达夫传》方忠著复旦大学出版社

3、《囚绿记》

①《囚绿记》陆蠡江苏文艺出版社

该单元补充介绍：

①《梁实秋散文精选》浙江文艺出版社

②《老舍散文》北岳文艺出版社

③《梁衡散文中学生读本》文化艺术出版社

④《梁衡散文大学生读本》同心出版社

4、《诗经》

①《诗经注析》程俊英蒋见元著中华书局

②《闲坐说诗经》金性尧北京出版社

③《美丽诗经》鲍鹏山王骁著黄山书社

5、《离骚》

①《楚辞》林家骊译注中华书局

②《楚辞笔记》张炜中国青年出版社

③《楚辞解读》张向荣天津古籍出版社

④《屈原传》崔旭主编安徽文艺出版社

6、《孔雀东南飞》

①《传世文选：玉台新咏》谭国清主编西苑出版社

7、《诗三首》

①《三曹——璀璨星座》刘跃进王莉编著中华书局

②《曹操》

伊沙北京联合出版公司

③《陶渊明传》钱志熙中华书局

④《陶渊明诗文选评》曹明纲上海古籍出版社

⑤《中国文学之美从诗经到陶渊明》蒋勋主讲

8、《兰亭集序》

①《中国思想家评传（简明读本）王羲之》谢建华南京大学出版社

②《建安风骨与魏晋风度》史卫中华书局

③《一本书读懂魏晋南北朝》尚永琪，薛海波中华书局

9、《赤壁赋》

①《苏东坡传》

林语堂陕西师范大学出版社

②《苏轼诗词选》孔凡礼，刘尚荣选注中华书局

③《康震评说唐宋八大家·三苏》康震中华书局

10、《游褒禅山记》

①《王安石传》梁启超著陕西师范大学出版社

②《王安石散文选集》洪本健选注百花文艺出版社

11、《就任北京大学校长之演说》

①《蔡元培教育名篇》蔡元培著教育科学出版社

②《从蔡元培到胡适：中研院那些人和事》岳南著中华书局

③《中国人的修养》蔡元培著，张剑释译哈尔滨出版社

④《美育人生》蔡元培著江苏文艺出版社

12、《我有一个梦想》

①《所有劳工都有尊严》[美]马丁·路德·金著,迈克尔·K.哈利编辑,张露译海南出版社

②《马丁·路德·金（英汉对照）》（美）达尔比著，顾岳译注上海外语教育出版社

13、《在马克思墓前的讲话》

①《马克思》罗范懿著国际文化出版公司

本单元补充书目：《世界上最伟大的演讲词大全集》华文出版社

必修三

第一单元

1、《〈红楼梦评论〉笺注》王国维中华书局

2、《红楼梦研究论述全编》胡适上海古籍出版社

3、《论红楼梦》俞平伯上海古籍出版社

4、《纪念与研究》（上海鲁迅纪念馆编）

5、《迷惘者的一生——海明威传》[M].著名海明威研究专家卡洛斯贝克，林基海译.湖南人民出版社

6、《海明威在中国》杨仁敬厦门大学出版社

第二单元

1、《李白研究》周勋初编湖北教育出版社

2、《杜甫评传》金启华陕西人民出版社

3、《白居易诗歌词汇研究》李立湖北教育出版社

4、《李商隐诗集疏注》叶葱奇疏注人民文学出版社

5、《李商隐研究》吴调公上海古籍出版社

第三单元

1、《孟子家世》王轩编中国文史出版社。

2、《孟子的论辩艺术》王泽宣济南出版社。

3、《孟子正道》王耀辉长江文艺出版社。

4《荀子微言》惠栋

续四库本上海古籍出版社

5《荀子评注》傅山

续四库本上海古籍出版社

6.《韩愈评传》刘国盈著上海古籍出版社

7.《韩愈诗文评注》张清华中州古籍出版社

第四单元

1、《外星球文明的探索》卡尔·萨根上海科学技术文献出版社

必修四

第一单元

1、关汉卿戏曲选人民文學出版社

2、关汉卿研究论文集古典文學出版社

3、《曹禺自述》曹禺京华出版社

4、《小说与戏剧》刘绍铭：：京华出版社

5、《莎士比亚研究和考证》郑土生江苏教育出版社不败神话 dongding

6、《莎士比亚研究》王雨湖南教育出版社

第二单元

1、《柳永词新释辑评》李培中国书店出版

2、《柳永词选》王羽立中华书局出版

3、《柳永》赵长征五洲传播出版社

4、《苏东坡全集》王文诰注珠海出版社

5、《苏东坡全集》邓立勋编校黄山书社

6、《稼轩归隐心迹新论》李青唐中华书局出版

7、《辛弃疾诗词版本研究》徐汉明中华书局出版

8、《李清照的女性意识》张忠纲、綦维江苏教育出版社

9、《李清照评传》王延梯陕西人民出版社

10、《李清照》程千帆徐有富江苏古籍出版社

11、《李清照词赏析》郑孟彤黑龙江人民出版社

第三单元

1、《走进当代的鲁迅》李分黑龙江人民出版社

2、《从蒙田到加缪：重建法国文学的阅读空间》

第四单元

1《司马迁之人格与风格》.李长之著。上海开明出版社

2、《司马迁研究》，韩城司马迁学会编

3《班固文学思想研究》吴崇明上海古籍出版社

4、《张衡诗文集校注》张震泽注上海古籍出版社

选修——先秦诸子

1、《论语》

①《论语别裁(全二册)》南怀瑾著述：复旦大学出版社

②《丧家狗》李零山西人民出版社

③《论语心得》于丹中华书局

④《孔子传》钱穆三联书店

2、《孟子》

①《孟子》方勇译注中华书局

②《孟子传论》罗根泽著东方出版社

3、《荀子》

①《荀子》方勇李波译注中华书局

②《荀子传》刘志轩，刘如心著花山文艺出版社

4、《老子》

①《老子的智慧》林语堂湖南文艺出版社

②《老子传》余世存海南出版社

③《老子——中华经典藏书》饶尚宽译注中华书局

5、《庄子》

①《庄子》孙通海译注中华书局

②《庄子传》王新民海南出版社

③《庄子諵譁》南怀瑾讲述上海人民出版社

6、《墨子》

①《墨子》方勇译注中华书局

②《墨子》作

者：郑文杰著南京大学出版社

③《墨子与墨家》任继愈著北京出版社

7、《韩非子》

①《韩非子》陈秉才译注中华书局

②《韩非子说故事》杨先举撰中国人民大学出版社

本书补充书目：《先秦诸子百家争鸣》易中天著上海文艺出版社

选修——中国古代诗歌散文欣赏

1、第一单元以意逆志知人论世

①《时文选粹——唐诗之旅》东方出版中心

②《唐诗人研究》巴蜀书社

③《宋代大夫的非正常生活》网络连载

2、第二单元置身诗境缘景明情

①《唐宋词十七讲》叶嘉莹北京大学出版社

②《诗经往事》闫红天津教育出版社

3、第三单元因声求气吟咏诗韵

①《中国的礼乐风景》胡兰成中国长安出版社

②《中国诗学——鉴赏篇》黄永武新世界出版社

4、第四单元创造形象诗文有别

①《史记选注》

②《苏东坡传》林语堂

5、第五单元散而不乱气脉中贯

①《古典文学名家名作鉴赏－中国历代散文名篇鉴赏（上下）》新世界出版社

6、第六单元文无定格贵在鲜活

①《古代小品文鉴赏辞典》上海辞书出版社

②《晚唐小品文选译》凤凰出版社

本书补充书目：《人生若只如初见》（安意如，天津教育出版社）

《中华活页文选》（高二版）

选修——人物传记

1、《人类群星闪耀时》

2、《拿破仑传》

3、《月亮与六便士》

4、《梵高传》

5、《巨人三传》

本书涉及古代人物的传记见必修篇目推荐

第6篇：百部教育名著推荐

1 《当代教育学》袁振国教育科学出版社2000年版

2 《中国教育家评传》沈灌群、王礼锐主编上海教育出版社1989年版 3 《外国教育家评传》赵祥麟主编上海教育出版社1992年版

4 《中国古代教育论著选》华东师大、浙江大学教育系主编人民教育出版社 5 《西方近代教育论著选》任仲印主编人民教育出版社2001年版

6 《西方现代教育论著选》王承绪、赵祥麟编译人民教育出版社2001年版 7 《新教育之梦》朱永新人民教育出版社2002年版

8 《教育的理想与信念》肖川岳麓书社出版2002年版

9 《陶行知文集》陶行知江苏教育出版社2001年版

10 《中国传统文化与教育》刘新群主编东北师大出版社2002年版11 《教师的成长与发展》傅道春主编教育科学出版社2001年版

12 《爱心与教育：素质教育探索手记》李镇西四川少儿出版社1998年版 13 《教育和美好的生活》 (英)罗素著，杨汉麟译河北人民出版社

14 《大教学论》 (捷克)夸美纽斯著，傅任敢译人民教育出版社1999年版 15 《民主主义与教育》 (美)杜威著，王承绪译人民教育出版社1990年版 16 《给教师的建议》 (苏)苏霍姆林斯基著教育科学出版社

17 《和老师的谈话》 (苏)B.赞科夫著，杜殿坤译教育科学出版社 18 《普通教育学、教育学讲授纲要》(德)赫尔巴特著，浙江教育出版社 19 《教育漫话》 (英)约翰洛克著，徐诚、杨汉麟译河北人民出版 20 《爱弥儿》 (法)卢梭著，李世章译内蒙古人民出版社2002年版

21 《让孩子互相学习：独生子女教育成功之路》孙云晓主编湖南少儿出版社 22 《教育诗》 (苏)马卡连柯著海天出版社1998年版

23 《教育——财富蕴藏其中》联合国教科文组织总部中文科教育科学出版社 24 《终身教育引论》(法)保尔?朗格朗周南照、陈树清译中国对外翻译出版 25 《学会生存—教育世界的今天与明天》联合国教科文组织教育科学出版社 26 《回答未来的挑战》 (美国)J.W.博特金著，林均译上海人民出版社 27 《中国著名班主任德育思想录》窦桂梅等江苏教育出版社2000年版 28 《中国著名特级教师教学思想录》于漪等江苏教育出版社2000年版 29 《中国著名校长办学思想录》高万祥等江苏教育出版社2000年版 30 《教师角色与教师发展新探》叶澜教育科学出版社2001年版 31 《孔子评传》匡亚明南京大学出版社1990年版

32 《仁爱一生：诺贝尔和平奖得主特里萨修女传》(印)屈雅君、刘铁英编译珠海出版社2002年版

33 《教海泛舟》傅东缨教育科学出版社2001年版

34 《叶圣陶教育文集》叶圣陶人民教育出版社1994年版

35 《陈鹤琴教育论著选》吕静、周学平、刘国正等编人民教育出版社1994年版

36 《顺生论》张中行苏州大学出版社2000年版

37 《西方古代教育论著选》华东师大教育系、浙江大学教育系人民教育出版社2001年版

38 《早期教育与天才》 (日)木村久一编著，胡世发、王艳华译海南出版社2001年版

39 《科学家论教育》周川江苏教育出版社2003年版

40 《教育论》 (英)斯宾塞著，胡毅译人民教育出版社1962年版

41 《人的教育》 (德)福禄倍尔著，孙祖复译人民教育出版社2001年版 42 《再论教育目的》 (英)约翰?怀特著，李永宏等译教育科学出版社1992年版

43 《教育过程》 (美)布鲁纳著，邵瑞珍译文化教育出版社1982年版 44 《人的现代化素质探索》 (英)英克尔斯著，殷陆君译天津社科院出版社1995年版

45 《成功智力》 (美)R.J.斯腾伯格著，吴国宏、钱文译华东师大出版社1999年版

46 《中国教育思想史》郭齐家五南图书出版公司1990年版

47 《外国教育思想史》单中惠高等教育出版社2000年版

48 《教育的问题与挑战——思想的回应》朱小蔓南京师大出版社2000年版 49 《第五项修炼》 (美)彼得?圣吉著郭进隆译上海三联书店2002年版 50 《教育科学与儿童心理学》 (瑞士)皮亚杰著，傅统先译文化教育出版社1981年版

51 《教师人文读本》张民生、于漪主编上海锦书出版社2003年版 52 《中外教育小说选》唐亮主编

53 《中外教育诗歌选》袁卫星主编

54 《中外教育故事选》黄建南主编

55 《中外教育散文选》李希文主编

56 《中外教育格言选》王军主编

57 《中外教育漫画选》范其恢主编

58 《教育基础》朱永新审校江苏教育出版社2003年版

59 《德育新论》鲁洁、王逢贤主编江苏教育出版社2000年版t

60 《教育心理学》张斌贤审校江苏教育出版社2003年版

61 《教育研究方法导论》 (美)梅雷迪斯D高尔、沃尔特R博格、乔伊斯高尔著，许庆豫等译江苏教育出版社2003年版

62 《心理学》李锐主译江苏教育出版社2003年版

63 《儿童发展》 (美)劳拉?E?贝克著，吴颖等译江苏教育出版社2002年版

64 《学习理论：教育的视角》(美)戴尔H申克著，韦小满等译江苏教育出版社2003年版

65 《教育管理：基于问题的方法》 (美)威廉G坎宁安、保拉A科尔代罗著，赵中建主译江苏教育出版社2003年版

66 《组织行为学》朱永新审校江苏教育出版社2003年版

67 《课程：基础、原理和问题》(美)艾伦C奥恩斯坦、费朗西斯?P?汉金斯著柯森主译江苏教育出版社2003年版

68 《教育与心理测量》董奇审校江苏教育出版社2003年版

69 《领导学：理论与实践》 (美)彼得诺思豪斯(Peter G?Northouse)著，吴荣先等译江苏教育出版社2002年版

70 《教育中国——50名流教育访谈》夏欣

71 《教育的奇迹》朱永新主编高等教育出版社2003年版

72 《李吉林小学语文情境教学—情境教育》李吉林山东教育出版社

73 《青浦教育实验》顾泠沅、郑润洲、李秀玲著上海教育出版社1999年版 74 《班主任工作》魏书生沈阳出版社2000年版

75 《小学生心理辅导札记》毛蓓蕾上海教育出版社2000年版

76 《西方心理咨询经典案例集》徐光兴主编上海教育出版社2003年版77 《名人的教师生涯》马建强编著

78 《有效教学方法》 (美)加里D鲍里奇著，易东平译江苏教育出版社2002年版

79 《伟大的笨蛋：中外名人的差生生涯》彭歌、陈敬著花城出版社2003年版

80 《学校里老师不教的50件事》 (日)中谷彰宏著上海三联书店1999年版

81 《斯宾塞的快乐教育》 (英)赫?斯宾塞著颜真译海峡文艺出版社2002年版

82 《教学教育过程最优化》 (苏)ЮK巴班斯基吴文侃译教育科学出版社2001年版

83 《孩子们!你好!》 (苏)阿莫纳什维利著，朱佩荣译教育科学出版社2002年版

84 《班集体建设与学生个性发展》维果茨基，龚浩然、黄秀兰译广东教育出版社1999年版

85 《创造性思维与教学》陈龙安(台湾) 中国轻工业出版社1999年版86 《教育目标分类学》 (美)布卢姆著，罗黎辉译;(美)克拉斯沃尔、布鲁姆等编，施良方、张云高译;(美)哈罗、辛普森著，施良方、唐晓杰译华东师大出版社1989年版

87 《多元智能》 (美)加德纳著，沈政隆译新华出版社1999年版 88 《向瑞吉欧学习什么》屠美如著教育科学出版社2002年版

89 《课堂社会学》吴康宁南京师大出版社1999年版

90 《案例教学指南》郑金洲华东师大出版社2000年版

91 《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》 (美)罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译人民教育出版社 1998年版

92 《理论与战略——国际视野中的学校发展》 (挪威)波?达林著，范国睿主译教育科学出版社2002年版

93 《教师如何作质的研究》陈向明教育科学出版社2001年版

94 《帕夫雷什中学》 (苏)苏霍姆林斯基著，赵玮等译教育科学出版社

95 《教学机智——教育智慧的意蕴》 (加)马克斯?范梅南著，李树英译教育科学出版社2003年版

96 《生活体验研究》范柏南教育科学出版社2003年版

97 《素质教育观念学习提要》教育部编写三联书店2001版

98 《窗边的小豆豆》 (日)黑柳彻子著，岩崎千弘图，赵玉皎译海口出版公司2003年版

99 《学习，别听学校的》 (德)菲拉?费?毕尔肯比尔著印芝虹译江苏人民出版社2000年版

100 《基础教育课程改革纲要(试行)》钟启泉等编华东师大出版社2001年版

第7篇：名著阅读知识点（推荐）

名著阅读知识点

一、《三国演义》导读

元末明初小说家罗贯中所著的《三国演义》又称《三国志通俗演义》，是我国古代第一部长篇章回体小说，是历史演义的开山之作，也是历史演义小说的经典之作。我国四大古典名著之一。

内容简介：

《三国演义》描写的是从东汉末年到西晋初年之间近一百年的历史风云。全书描写了以曹操、刘备、孙权为首的魏、蜀、吴三个政治军事集团之间的矛盾和斗争，反映了这些矛盾的互相渗透和转化，在广阔的社会历史背景上，展示出那个时代尖锐复杂又极具特色的政治军事冲突，在政治军事谋略方面，对后世产生了深远的影响。

思想内容：

《三国演义》在思想上继承了《评话》“拥刘反曹”传统，把蜀汉当作全书矛盾的主导方面，把刘、关、张、诸葛亮当作小说的中心人物，作为善的代表进行歌颂，对曹操则极力揭露鞭挞。书中曹操、刘备对比的描写，给我们印象最深刻的主要是刘备宽仁待民，曹操残暴害民;刘备待士以诚心和义气，曹操则全用权术和机诈。从这些对比描写中明显看出《三国演义》拥刘反曹的观念，也是表现封建时代人们拥护“明君”，憎恶“暴君”的愿望。在罗贯中时代隐含着人民对汉族复兴的希望。

《三国演义》里还极力宣扬了义气。对桃园三结义的刘备、关羽、张飞三人的生死不渝写的很突出，反映了中国人民的一种传统观念，是封建时代小私有者道德观念的反映。表现了小私有者在受剥削压迫下救困扶危、互相支援、见义勇为、自发反抗的积极品德。历代游侠义士那种讲义气、重然诺、感恩遇、报知己的壮烈行为，都是义气的表现。但由于义气不是从阶级观点出发，往往以个人恩怨作为行动的根据，所以这种道德观念常常被封建统治阶级所利用。在《三国演义》里，关羽是被作者当作义气的化身的英雄人物，但由于过分强调了“义” ，则走向了问题的反面，如，华容道释曹操在作者看来是“拼将一死酬知己，致令千秋仰义名”的“壮举”，但明显是认敌为友，把个人恩怨放在整体利益之上。再如，关羽被害后，刘备、张飞旦夕号泣，誓死复仇的行为，固然表现出他们重义气、轻富贵的态度，但实际上是把个人情意置于国家利益之上。

《三国演义》的思想内容也存在一些明显的缺点。作者从封建立场出发，诬蔑黄巾起义军是“劫掠良民”的“盗贼”。书中一开头就是“天下大势，分久必合，合久必分”，认为三国鼎立、西晋统一是先天命定，完全是一种传统的“一治一乱”的历史循环论。孔明火烧藤甲要“损寿”，是因果报应观点。至于孔明借东风，摆八阵图，五丈原禳星，关羽玉泉山显圣等，更充满神怪迷信色彩。

《三国演义》的艺术成就

《三国演义》刻划了近200个人物形象，不少形象在我国已家喻户晓妇孺皆知，其中最为成功的有诸葛亮、曹操、关羽、刘备等人。诸葛亮是作者心目中的“贤相”的化身，他具有“鞠躬尽瘁，死而后已”的高风亮节，具有扶世济民再造太平盛世的雄心壮志，具有丰富的斗争经验，超人的才智，冷静的头脑，甚至有神机妙算、呼风唤雨的奇异本领，因而成了“聪明智慧”的化身。作者笔下的曹操是一位政治野心家和阴谋家，是一个残暴奸诈的奸雄。他生活的信条是“宁教我负天下人，不教天下人负我”。曹操因而成了“奸雄”的代名词。但要注意这与历史上的真曹操是不可混同的。历史上的曹操是一位卓越的政治家、军事家、文学家。关羽“威猛刚毅”、“义重如山”，千百年来关羽成了“义”的代表，不少地方都为他建了“关帝庙”，作为神来供奉他。刘备被作者塑造成为仁民爱物、视贤下士、知人善任的仁君典型，在他身上寄托了作者渴慕贤君的理想。但《三国演义》在人物刻画上也有比较明显的缺点，这就是人物的“类型化”。即性格缺少发展，好像曹操生来就奸诈，孔明生来就聪明。这种缺点的产生一方面是受史传材料的影响，同时也受某些民间传说人物定 1

型化的特点的影响。在运用想象夸张手法上，有时不免过分，正如鲁迅所说：“欲显刘备之长厚而似伪，状诸葛之多智而近妖。”

《三国演义》描写了大大小小的战争，构思宏伟，手法多样。在结构上，既宏伟壮阔又不失严密精巧。作者以蜀汉为中心，抓住三国矛盾斗争这一主线，井然有序地展开故事情节，并注意情节的变化、照应、伏笔，构成了一个完美的艺术整体。使我们清晰地看到了一场场刀光血影的战争场面。其中官渡之战、赤壁之战等战争的描写波澜起伏、跌宕跳跃，读来惊心动魄。

全书语言“文不甚深，言不甚俗”，使用通俗浅易文言，做到了简洁明快，雅俗共赏，气势充沛，生动活泼。

二、《红楼梦》导读

内容简介：

《红楼梦》又名《石头记》《金玉缘》，是我国古代最伟大的长篇小说，我国古典四大名著之一。鲁迅曾说：“自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了。”(《中国小说的历史的变迁》)全书共一百二十回，前八十回是曹雪芹写的，后四十回是高鹗续写的。

全书以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主线，通过贾府兴衰历史的叙述，揭露了封建家族的荒淫腐败，显示出封建社会濒于崩溃和必然灭亡的命运。《红楼梦》堪称我国封建社会的一部百科全书。

艺术成就：

《红楼梦》里一共出现四百多位人物，除贾府人物之外还有不择手段向上爬的贾雨村，打死人不当一回事的呆霸王薛蟠，癞蛤蟆想吃天鹅肉最后自己送了小命的贾瑞，在老虎牙缝里求食的贾芸，心地善良而又老于世故的村妇刘姥姥，风流倜傥而又冷心冷面的世家子弟柳湘莲，身怀绝技却身不由己的伶人琪官，雪肤月貌水性杨花而终致吃亏丧命的尤二姐，以热血寒光向心上人证明自己清白无辜的尤三姐，具花柳之姿秉风雷之性的夏金桂┅┅几乎是唤出一个人的名字就会在读者面前出现一个活生生的人物形象。曹雪芹以他对社会生活深刻的观察力和令人叹止的表现力活现出那一时代的众生相，完成了这一组貌人人殊，神个个异的人物群塑。

曹雪芹令人叹赏的艺术功力不止在于他塑造出这么多栩栩如生的文学形象，还在于他把这群人物有机地组合在一起，成为共生态的人物群体。在《红楼梦》之前中国文学史上已出现过许多成功的文学形象，但这些人物多是单线的，往往一个人物的主要行为告一段落才出现下一个人物。《红楼梦》则用日常生活细节这张网把众多人物组织在同一画面上，谁该做什么都预留地步，既不因小失大，让细节遮蔽了人物，又不一枝独秀，使人物脱离环境与背景。以往的人物多从历史中攫取原形，塑造人物时不免加上创作者人为的取舍与加工，带有概念化或类型化的斧凿痕迹。《红楼梦》则面向现实生活，现实约束了曹雪芹，也成就了曹雪芹，使《红楼梦》成为中国文学史上空前的(到目前为止还是绝后的)现实主义的文学巨著。

《红楼梦》正面描写的只是一个贵族家庭的衰落，但是它反映的却是整个社会的本质。中国封建社会步履蹒跚，走过了二千多个年头，到《红楼梦》诞生的年月，它已经走到末期。腐朽的封建社会结构处在全面崩解的前夕，虽经满清开国几代君主励精图治，“外面的架子虽未甚倒，内囊却也尽上来了”。统治阶层中“安富尊荣者尽多，运筹谋划者无一”，他们的子弟早已磨尽了祖辈的筋力和锐气，“竟一代不如一代了”。那一时代的人似乎已经感到朽屋将颓的不可挽回的历史结局，于是恣意享乐，如同世界末日到来前的疯狂纵欲，另一些人则为这纵情的享乐付出更多的血泪。这种腐朽是整个社会制度的彻底朽败，连同寄附在这制度上的人，所以在我们回头审视这段历史时，甚至难以确定应由那一个或那一些人来承当责任，封建社会几乎是在那一时代生存者共同的叹息声中走向崩溃的。曹雪芹感受到了这种无可奈何的彻底朽败，并形诸笔墨，用贾府这面透镜把它表现出来，于是产生了不朽名著《红楼梦》。

三、《呐喊》导读

在“五四”当时白话文和文言文的尖锐对垒中，鲁迅是以白话写小说的第一个人。鲁迅开始创作的目的和他当初从事文艺运动的愿望是一致的。他写下将近三十篇小说，充分地表现了从辛亥革命前夕到第一次国内革命战争之前这一时期的历史特点。鲁迅的小说主要反映了旧社会的积弊、国民性弱点、辛亥革命教训等问题，集中地揭露了封建主义的罪恶，反映处于经济剥削和精神奴役双重压力下的农民生活的面貌，描写在激烈的社会矛盾中挣扎着的知识分子的命运。这些小说随后结成为《呐喊》和《彷徨》两个短篇集。鲁迅不仅以卓越的艺术语言，无可辩驳地证明了白话应该是民族文学的新语言，以实际的成绩为白话扩大阵地;并且一开始便将文学艺术和广大人民的命运联系起来，通过小说的形式写出被压迫人民的思想和生活，在具体的形象创造中揭示了深刻的社会问题，为现代文学创作树立了杰出的榜样。

《呐喊》收载了鲁迅从一九一八至一九二二年间发表的十四篇短篇小说，加上一篇自序共十五篇。篇目如下：(1)《呐喊》自序(1922.12)、(2)狂人日记(1918.4)、(3)孔乙己(1919.3)、(4)药(1919.4) 、(5)明天(1920.6) 、(6)一件小事(1920.7) (7)头发的故事(1920.10)、(8)风波(1920.10)、(9)故乡(1921.1) 、

(10)阿Q正传(1921.12) (11)端午节(1922.6)、(12)白光(1922.6)、(13)兔和猫(1922.10)、(14)鸭的戏剧(1922.10)、(15)社戏(1922.10)。其中《阿Q正传》是代表作，也是鲁迅唯一的中篇小说。鲁迅把这个集子题作《呐喊》，意思是给革命者助阵作战，使他们不惮于前驱。小说具有充沛的反封建的热情，从总倾向到具体描写，都和“五四”时代精神一致，表现了文化革命和思想革命的特色。取材方面，“多采自病态社会的不幸的人们中，意在揭出病苦，引起疗救的注意。”

四、《家》导读

巴金我国现代文学史上的巨匠之一。《家》是巴金的代表作，是巴金30年代创作的“激流三部曲《家》《春》《秋》”中的第一部。它从1931年问世至今，一直以其特有的反封建的思想光辉和动人的艺术魅力吸引着广大读者，在中国现代文学史上占有着重要的地位。是一部充分体现了巴金创作成就和风格的优秀作品，它充分显示出了巴金在现代文学小说创作领域中所取得的卓越成就。

思想内容

小说以20年代初期中国内地城市四川成都为背景，真实地写出了高家这个很有代表性的封建大家庭腐烂、溃败的历史。作品中的高家是中国封建社会和家族制度的缩影。从表面看，高家“一家人读书知礼、事事如意”，家庭内部尊卑有序，礼法森严;但实际上，在这个大家族中处处都充满着激烈的尔虞我诈和勾心斗角。为了争夺家产，陈姨太、克安、克定等打着维护家族荣誉和高老太爷的招牌，耍尽了花招。他们先是闹“鬼”，吓死了老太爷，接着又闹“避血光”，害死了瑞珏;他们很清楚是军阀混战，导致商场被毁，但却硬逼觉新赔偿股票的损失，并且在老太爷尸骨未寒时大闹分家。除此而外，这个封建大家庭挥霍奢侈的寄生生活，还造就了一代整日只会挥霍无度，过着穷奢极欲糜烂生活的“败家子”，这在高家“克”字辈人物身上显得尤为突出。如高老太爷最喜欢的五儿子克定，不但嫖、赌、抽大烟、玩小旦样样精通，而且还骗取妻子的金银首饰去当卖，在外面私设公馆，蓄妓取乐。作品在揭露这个封建家庭罪恶的同时，还侧重表现了封建制度、封建礼教对青年一代的摧残和迫害。觉新和梅本是青梅竹马、真诚相爱的一对恋人，只是因为双方母亲在牌桌上有了磨擦，就儿戏般地拆散了这对情侣，使梅在痛苦的折磨中悲哀寂寞地离开了人间。瑞珏是在陈姨太之流闹“血光之灾”的邪说中丧命的，她和梅一样，也是封建礼教的牺牲品。被封建礼教摧残的除了梅和瑞珏外，还有在高家做丫

头的鸣凤、婉儿等。鸣凤只有17岁，就被高老太爷当做一件礼物送给了“死教会”的老恶棍、年已花甲的冯乐山做小，结果这位年仅17岁的少女被逼得走投无路，投湖自尽了。然而，鸣凤的死却没有使这场悲剧完结，丫头婉儿又很快被高家用来替代鸣凤，继续着人生的悲剧。

作品还表现了以觉慧为代表的一代觉醒了的青年同这个罪恶家族的斗争。这些青年受“五四”反封建巨浪的影响，一方面在社会上积极参加宣传革命思想的学生运动，一方面在家庭内部和封建势力、封建礼教展开勇猛的战斗，最后，他们真正敲响了这个封建大家庭的丧钟。

《家》是一部思想相当深刻的现实主义力作，作品通过以觉慧为代表的青年一代与以高老太爷为代表的封建腐朽势力的激烈斗争，反映了当时的社会面貌，深刻地揭露了封建社会和家族制度的腐败与黑暗，控诉和揭示了大家族和旧礼教、旧道德的罪恶以及吃人本质，并且揭示了其必然灭亡的历史命运。同时，作品还以极大的激情歌颂了青年知识分子的觉醒、抗争以及他们与罪恶的封建家庭的决裂。

艺术成就

《家》在艺术上有着突出的成就和特色。首先，在人物塑造上，作品非常善于通过细致入微地刻画人物心理，展示人物丰富复杂的内心世界，从而突出人物性格。如作品写鸣凤投湖时的心理，就非常细腻，是全书极感人的篇章。它将一位年仅17岁的少女在即将走向生命尽头时的痛苦、惘然、哀怨、挣扎以及最终绝望，一层层真实细致地剖示出来，使读者从这位被凌辱的少女身上，看到旧制度摧残人性的罪恶，看到这位弱小者生命的宁折不弯。又如，作品写觉慧在鸣凤死后的内心也极细致，作者还利用梦幻来剖示人物内心的隐秘，笔墨中透露出人物内心极度的悲哀与懊悔。除此之外，作品在塑造梅、觉新等人物时，也非常注重采用细腻的心理描写方法来刻画人物。如，正是由于作品细致地写出了梅的内心，才使梅多愁善感的性格得以淋漓尽致地表现出来;觉新是一位有着“两重人格的人”，作品多处细致地剖析他的内心，表现了人物内心深处因受新思想的启发，对现实不满，又受旧思想的羁绊而最终不能或无力抗争的苦闷、矛盾，使人物复杂的性格得以凸现。

其次，作品在结构上也很有特色。一般说来，一部作品所描写的人物多、事件多，就需要作家有精心结构的能力。这部小说全书描写的人物多达70人左右;作品所写的事件也相当多，如闹**、梅与觉新的感情悲剧、鸣凤之死、觉民逃婚、瑞珏惨死等诸多事件。尽管作品表现的人多、事件多，但由于采用了单纯明快地讲故事的结构方式，以事件为线索，以场面串连故事，便巧妙地把高家内外的各种人物、各种矛盾纠葛，同祖孙两代矛盾冲突这条主线交织成一体，环绕作品的主题思想，有条不紊地分别展开，使作品故事情节波澜起伏，跌宕有致，始终保持着庞大而紧凑、严密而不游离于主要情节的结构特点。

再次，《家》在语言上也同样体现着巴金作品的独特风格，具有浓烈的感情色彩。在作品中，作者无论是写人，或是叙事，甚至剖析人物心理，都是带着浓郁的感情色彩，这就使读者在领略人物命运时，一同体味到了作者的喜怒哀乐，使作品具有了格外感人的情感力量。

《家》的影响是巨大的，在当时，许多青年因为读了《家》而走向了革命道路。

五、西厢记

《西厢记》全名《崔莺莺待月西厢记》。共5本21折5楔子。作者王实甫，元代著名杂剧作家，河北省保定市定兴(今定兴县)人。他一生写作了14部剧本，《西厢记》大约写于元贞、大德年间是他的代表作。这个剧一上舞台就惊倒四座，博得男女青年的喜爱，被誉为“西厢记天下夺魁”。

历史上，“愿普天下有情人都成眷属”这一美好的愿望，不知成为多少文学作品的主题，《西厢记》便是描绘这一主题的最成功的戏剧。

主题思想：

西厢记的主题思想和莺莺的悲剧结局，把男女主人公塑造成在爱情上坚贞不渝，敢于冲破封建礼教的束缚，并经过不懈的努力，终于得到美满结果的一对青年。这一改动，使剧本反封建倾向更鲜明，突出了“愿普天下有情人都成眷属”的主题思想。在艺术上，剧本通过错综复杂的戏剧冲突，来完成莺莺、张珙、红娘等艺术形象的塑造，使人物的性格特征生动鲜明，加强了作品的戏剧性。

创新之处：

1、元杂剧一般是以一本四折来表现一个完整的故事，而《西厢记》有五本二十一折;

2、《西厢记》突破了元杂剧一人主场的通例，如第一本第四折，张生唱了许多首词后，[锦上花]一曲由莺莺唱，[幺篇]由红娘唱;

3、对故事的题旨做了新的改造。强调“情”的自主，提出“愿天下有情人终成眷属”。

艺术成就：

《西厢记》的曲词华艳优美，富于诗的意境，可以说每支曲子都是一首美妙的抒情诗。曹雪芹在《红楼梦》中，通过林黛玉的口，称赞它“曲词警人，余香满口”。

《西厢记》是我国古典戏剧的现实主义杰作，对后来以爱情为题材的小说、戏剧创作影响很大，《牡丹亭》、《红楼梦》都从它那里不同程度地吸取了反封建的民主精神。

《西厢记》是我国家喻户晓的古典戏剧名著，它叙述了书生张君瑞和相国小姐崔莺莺邂逅相遇、一见钟情，经红娘的帮助，为争取婚姻自主，敢于冲破封建礼教的禁锢而私下结合的爱情故事，表达了对封建婚姻制度的不满和反抗，以及对美好爱情理想的憧憬和追求。几百年来，它曾深深地激励过无数青年男女的心。即使在今天，作品中的主题思想和艺术形象，仍然可以帮助我们加深对封建礼教罪恶本质的认识。

六、围城

《围城》是钱钟书所著的长篇小说。第一版于1947年由上海晨光出版公司出版。故事主要写抗战初期知识分子的群相。《围城》是中国现代文学史上一部风格独特的讽刺小说。被誉为“新儒林外史”。巴黎圣母院

七、巴黎圣母院

巴黎圣母院(港译钟楼驼侠，台译钟楼怪人)是法国文学家维克多·雨果所著，于1831年1月14日初版的小说。故事的场景设定在1482年的巴黎圣母院，内容环绕一名吉卜赛少女爱丝梅拉达和由副主教克洛德·弗洛罗养大的圣母院驼背敲钟人卡西莫多。此故事曾多次被改编成电影、电视剧及音乐剧。

艺术特色：《巴黎圣母院》采用以古代的历史题材反映现实生活的浪漫主义手法。作者还用拟人化的手法，把圣母院中人与兽的浮雕和帝王的神龛，当作目睹人间沧桑的见证人，增添了小说的浪漫主义气氛。

作者充分运用自己在《〈克伦威尔〉序》中提出的浪漫主义的美丑对照手法，把善与恶、美与丑、崇高与卑下对照起来描写，并在环境、事件、情节的安排以及人物形象的塑造上，夸张地突出某些特性，造成强烈的对照。加西莫多外貌丑陋，身体畸形，五官失灵，但心地善良，行动勇敢，心灵高尚，与外表道貌岸然，内心卑鄙龌龊的副主教加罗德恰巧形成鲜明的对照。

雨果从资产阶级民主主义思想出发，在揭露封建王朝上层社会人士丑恶的同时，还用浪漫主义手法虚构了一个流浪汉聚居的乞丐王国，描绘和赞扬了下层平民的高尚品德。

对于其他下层平民，作者也饱含深切同情，予以热情赞扬。敲钟人卡西莫多心地善良，感情纯正，爱憎分明;流浪汉、乞丐们互助友爱，勇于斗争，公开蔑视神权、政权，聚众攻打反动堡垒巴黎圣母院。正由于雨果看到了群众的力量，因此作品始终保持乐观的气氛，昂扬的格调，即使在小说结尾流浪汉大军遭镇压，吉普赛姑娘被处死的情况下，仍然洋溢着乐观、积极的气氛。当然，小说也宣扬了用博爱、仁慈来改造人性的唯心主义思想。

八、红高粱家族莫言的代表作，创作于1986年，属于寻根文学。由《高粱酒》《高粱殡》《狗道》《奇死》《红高粱》五部组成。

内容梗概编辑

以抗战时期为背景，描写战争题材的长篇小说。主人公余占鳌是个热血男儿，正义又野蛮。他杀死了一个与自己守寡多年的母亲发生关系的和尚，而后母亲也吊死了。他为了女人杀人放火，霸占了后来成了他妻子的戴凤莲。他为了报仇雪耻，苦练枪法，将曾非礼过他妻子的土匪花脖子一伙一网打尽。他为了还一个村姑的清白，不惜将酒后施奸的亲叔枪毙。为了小妾恋儿不惜和妻子闹翻并分居。他为了民族大义，毅然抗日但最终全军覆没。

九、飞鸟集、园丁集

《飞鸟集》是印度诗人泰戈尔的代表作之一，也是世界上最杰出的诗集之一，它包括300余首清丽的无标题小诗。白昼和黑夜、溪流和海洋、自由和背叛，都在泰戈尔的笔下合二为一，短小的语句道出了深刻的人生哲理，引领世人探寻真理和智慧的源泉。

《园丁集》：园丁集是泰戈尔的另一部重要的代表作之一，是一部“生命之歌”，它更多地融入了诗人青春时代的体验，细腻地描叙了爱情的幸福，烦恼与忧伤，可以视为一部青春恋歌。诗人在回首往事时吟唱出这些恋歌，在回味青春心灵的悸动时，无疑又与自己的青春保有一定距离，并进行理性的审视与思考，使这部恋歌不时地闪烁出哲理的光彩。阅读这些诗篇，如同漫步在暴风雨过后的初夏里，一股挡不住的清新与芬芳，仿佛看到一个亮丽而清透的世界，一切都是那样的纯净、美好，使人与不知不觉中体味爱与青春的味道。