本科男护生早期职业生涯规划研究
摘要:对76名在校本科男护生进行了调查分析,结果显示,本科男护生早期职业生涯规划的现状不容乐观,应从个人、家庭、学校、社会等方面进一步完善男护生职业生涯规划教育,帮助男护生树立积极的专业思想,增强其专业认同感和职业自信心,以逐步稳定和壮大男护士队伍。
关键词:男护生;职业生涯规划;专业思想
近几年来,作为未来护理队伍主流的本科护生难就业、就业难已成为一个日益突出的社会问题,而本科男护士作为护理队伍中的一支新秀在参加招聘、就业时往往由于其在护理工作中的优势受到用人单位的青睐。但不少男护生走上工作岗位后往往发现理想与现实、理论与实践相差较大,对自己的职业生涯一片茫然,最终从护理工作岗位上流失。为此,对滨州医学院本科在校男护生进行了调查,以了解他们早期职业生涯规划的现状,并针对出现的问题提出相应的对策和改进措施,以期为高校本科男护生的职业生涯教育提供一定的借鉴。
一、调查对象和方法
1.调查对象
滨州医学院护理学院2006～2008级76名在校本科男护生,年龄19～24岁,其中一年级29名,二年级31名,三年级16名。
2.调查内容与方法
参考相关资料自行设计调查问卷,正式进行调查前进行了预试验,经反复修改后定稿。调查内容包括男护生基本情况、家庭支持度、职业生涯规划情况等3个大项。
采用问卷调查法,由调查员经统一培训后向被调查对象解释调查目的、意义和填写方法,采用无记名方式,由被调查者独立填写完成。共发放问卷76份,收回有效问卷72份,有效率为94.74%。问卷回收后用Excell软件进行统计学处理,结果用百分率表示。
二、调查结果
1.家庭对护生所从事专业的支持度
调查显示,65.28%的家长支持护生所学专业,16.67%的家长表示“不支持”,另外18.06%的家长则表示“无奈”。
2.护生对护理专业的认知情况
调查结果显示:第一志愿填报护理专业的仅占29.17%,高达70.83%的护生为“调剂志愿”;选择护理专业前对护理专业“了解”的只有16人,占22.22%,“不了解”护理专业的占50%,认为“护理等同于打针”的占27.78%;30.56%的护生认为男性从事护理专业“被亲戚、朋友看不起”、16.67%的护生认为“性格容易被同化”、还有52.78%的护生认为“收入低,难以养家糊口”;对于毕业以后的打算,表示“会从事护理工作”的有19人,占26.39%,表示“先干着再说”的占55.56%,表示“很快就会转行”的占18.06%。以上数据表明,男护生对护理专业的认知度不容乐观。
3.护生对职业生涯规划的认知情况,见表1
表1所示:对个人职业生涯规划“知道”的仅占59.72%;对护生个人而言,“大一”即对毕业后有较清晰的打算的仅有13人,占18.06%,“大二”开始有所打算的有19人,占26.39%,有28名,占38.89%的护生“大三”才对毕业后有较清晰的打算,另外还有16.67%的护生选择了“其他”;自我职业生涯规划方面,“有,非常清晰”的占27.78%,“比较清晰、但没有长期规划”的占30.56%,“从来没想过”的有5人,占6.94%;29.17%的护生认为早期职业生涯规划“非常重要,44.44%的护生认为“比较重要”,8.33%的护生认为早期职业生涯规划“一点不重要”。
三、讨论与分析
1.加强专业思想教育
肯定、积极的专业思想是推动学生学习知识、掌握技能内在动力,是个人职业生涯规划的良好开端。本调查显示,护生的专业选择带有很大的盲目性和依从性,高达70.83%的男护生报考护理专业是“非第一志愿”,仅22.22%的男护生在选择护理专业前“了解”护理专业,27.28%对护理专业的认识仅仅局限在“打针”方面。这些都是护生对护理专业认识的偏差,甚至扭曲。新入学的护理专业男生,心理还不成熟,专业思想还不稳定,有的甚至想转专业。对此,高校的应对措施是将学校、专业的宣传工作向前延伸,突出护理专业特色。学生入校后及时给予正确指导和引导,通过讲座、讨论、个别谈话、主题班会、网络、电视、报刊等各种媒介和途径使学生深入了解护理专业,在不同的年级采取不同的教育方式,帮助他们树立正确的专业观。在基础年级,加强护生对本专业培养目标的认识,增强其学习护理专业的积极性,培养学生的专业学习目标并使其初步了解将来所从事的职业,为制定个人职业目标打下基础。在临床年级,根据学校实际和社会需求,针对男护生开设有特色的护理专业课和专业方向,如重症监护、手术室护理、精神科护理、康复护理方向等,以提高男护生的专业认同感,增加其就业时的筹码。
调查同时显示,16.67%的男护生认为从事护理行业性格容易被同化,说明男护生承受着巨大的心理压力。目前,虽然男护士在临床工作中的作用越来越受到重视,在就业中的需求量也越来越大,但男性从事护理工作的社会认同感较低,男护生对护理专业的认同感也较低,这样就可能会使男护生在性别上的优势较难发挥。已有的护士职业形象强化了其职业女性化的观念,这对男护生和男护士的培养极为不利,故应进一步完善护士职业形象,淡化其女性化特征,在教学中积极进行相应改革,改变专门针对女性撰写的教科书、语言等,增设相应的课程如心理学、精神病学等,进一步完善护士职业文化。
护理专业是即具有挑战性也是面对压力的工作,对护理本科生的专业教育中要注意培养学生对护理专业的热爱,采用各种形式进行教育,如优秀护士的事迹教育,5.12系列活动教育,组织学生提早进入医院,从中感受护理专业的责任与伟大。护理专业观的教育不仅要强调其积极的一面,同时也要让学生了解护理专业存在的问题和困难,对护理专业有全面、客观、理性的认识。
2.加强护生职业生涯教育
调查显示:职业生涯发展规划是影响护理人员工作满意度和离职率的主要原因之一。
调查显示,男护生有强烈的职业生涯规划辅导的愿望,但大多处于观望阶段,缺少实质行动。目前,职业生涯规划教育在中国还处于“拓荒”阶段,尤其在医学院校,近两年才开始启动,主要形式是讲座、职业生涯课程、提供就业指导和心理辅导等。过于重视毕业前夕的指导而忽视学生求学整体过程中的指导,职业生涯设计教育开展并不全面,缺乏相应的法律、制度、资金、机构和人员保障。在护理教育过程中,如何让护理专业男生在情感上接受并热爱护理事业,帮助他们树立职业思想,加强职业道德和自我修养显得尤为重要。通过本次调查了解到,绝大部分学生都认识到今后就业形势严峻,并且对未来所从事的职业十分迷茫,归根到底是没有一个好的早期职业生涯规划,部分学生期望通过考研等途径来改变自己的命运,只有极少数学生对自己的职业生涯有初步规划。因此,在护理教育领域开展早期职业生涯规划教育已成为必然趋势。
3.个人、家庭、学校、社会多方协作,帮助男护生形成良好的个人职业生涯规划
(1)个人方面。男护生个人应学会正确评估自我,这是职业生涯规划的前提和基础。通过科学的认知方法和手段对自己形成全面的认识。发现自身存在的种种问题并及时化解。同时,男护生还应强化护理职业意识,树立科学的护理职业生涯理念,在学好基础知识、专业知识的前提下,充分利用休息日、寒暑假等时间不断实践所学知识,参加有益的职业训练,如“三下乡社会实践活动”、“青年志愿者活动”、义诊活动、临床见习实习活动、校园创业活动等,一方面将所学的理论知识应用于实践,学有所用,另一方面,提升了自己的综合实力,赢得家人、患者、社会对自己的认可和尊重,更重要的是不断丰富自己的职业生涯经历。
(2)学校方面。帮助男护生正确进行职业分析,使其确定合理的职业目标是个人职业生涯规划教育的核心。职业生涯教育应突出其“生涯教育”的特色,完善职业生涯规划教育体系,规范教育内容,转变教育观念,变就业指导为生涯辅导,丰富教育载体,提供越来越多的实践机会。同时加强和完善师资队伍建设,将专业教育、职业生涯规划教育融合、渗透于日常的生活和教学活动中去,保证职业生涯规划教育的顺利、有序开展。并使其贯穿于学校教育的全过程。最终培养男护生具备护理职业所需要的综合素质,这是其根本所在。
(3)家庭方面。调查发现:目前在就业求职的过程中,对护生影响最大的是父母。家长应加强对护理职业的认识,彻底摒弃“护理=女性”的观念,应给予护生充分的理解与支持,为其提供宽松、向上的家庭氛围,鼓励护生“干一行,爱一行”、“行行出状元”。
综上所述,男护生的职业生涯规划教育不是一朝一夕的事情,需要个人、家庭、学校、社会各方协调一致,共同协作。高校的职业生涯规划教育要时刻与社会的发展进行信息沟通,社会也要为男护生步入社会提供正确的价值导向和指导平台,高校与社会的协调是男护生职业生涯规划教育取得预期效果的重要保证。
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作者：张 丽 张 健 刘 强 王金朋 夏林宝
[摘 要]该文结合目前本科药学专业的职业生涯规划教育所存在的主要问题和学生对职业生涯规划的需求，对药学生职业生涯规划课程的教学进行设计研究。通过对课程的内容和教学方式进行合理设计与优化，以期在提高学生对课程满意度的同时，行之有效地提升学生在大学阶段乃至未来职业生涯发展中的职业品质和竞争力。
[关键词]药学专业;职业生涯规划;课程教学
一、引言
针对药學专业本科生开展职业生涯规划的课程设计研究，对有效开展药学专业本科生的职业生涯规划教育，引导学生做好职业生涯规划，帮助药学本科生成长成才都具有重要意义[1-3]。开设药学生职业生涯规划课程，既能够系统讲授职业生涯规划的理论知识，又能够结合药学专业和药学行业发展的特点，行之有效地帮助药学学生在本专业领域明确大学阶段的发展方向和目标，帮助学生提升职业素养和就业竞争力，提高就业率的同时也提高就业质量。从国内外兄弟院校在药学本科生的职业生涯规划经验来看，药学本科生职业规划教育方面主要存在的问题包括：(1)辅导大多以就业指导为主，较少关注大学整个过程中的职业生涯规划;(2)较注重共性化指导，缺乏个性化指导;(3)较注重理论知识传授，却较少涉及内容。
本文将结合课程教学中的实践经验，就如何通过课程设计、合理优化课程内容与教学方式，进一步提高药学本科生的职业生涯规划效果进行探讨。
二、根据药学本科生对职业生涯规划的需求安排教学内容
首先，本课程的目标是致力于提高药学学生职业规划意识、设计行之有效的药学职业生涯规划方案，因此在课程初期采用问卷调查的形式调研了解药学学生目前的职业生涯规划现状及问题，并且掌握药学学生对职业生涯规划的需求和喜爱的授课方式。
结果显示，低、高、中年级药学学生对于职业规划的需求侧重点略有不同，但都表现出对了解职业规划的方法和途径的需求。因此，结合职业规划本身所具有的长远性的特点，从课程设计角度，职业生涯规划的相关理论知识的讲授，适用于各个年级的药学学生。
结合药学专业的就业特点，学生更倾向于将课堂的时间用于经验分享与交流，而在课后通过自学的方式学习职业生涯规划本身的理论相关知识。因此，在课内介绍了低年级学生所关注的药学生毕业就业去向后，可以将课程内容根据学生的兴趣点分为多个不同主题，如：保研与考研、出国留学、基层就业、创新创业、实习经验、简历写作、面试技巧等。通过每一个主题中所涉及到的细节，可以基本涵盖每位学生在药学专业职业规划过程中所遇到的问题。课程讲授、集体答疑、经验交流、模拟面试等多种丰富的教学形式，帮助学生全面认识在药学职业规划过程中可能会遇到的情况，提高学生对职业生涯规划的重视程度，也满足学生对做好职业生涯规划的需求。
这样的教学内容安排既能关注到学生整个过程中的职业生涯规划，又更加注重具体的职业发展方向，而不仅仅是以就业为最终的导向或较为空泛的理论讲述。这对学生的职业发展具有更加实际的教学意义。
三、吸纳药学专业教师加入教学团队参与学生职业规划
笔者所在院校药学专业的就业工作大多由以辅导员为主的学工队伍承担开展。辅导员在职业规划发展和就业技巧方面受到过专业培训，并且具有较好的职业素养。然而，学工队伍中专职辅导员大多非药学专业毕业，兼职辅导员中虽然有一部分具有药学专业背景，但多以本科刚毕业的人才工程队员为主，因此学工队伍在药学专业就业和职业规划的理论和经验略显欠缺。通过吸纳药学专业教师加入到教学团队中进行授课，对课程设计的合理性和教学的专业性提高具有重要的推进作用。
药学专业领域的职业发展对学生有较高的学历要求，因此不少本科药学专业学生会选择继续深造。而研究生水平的药学专业设置比本科药学专业更加细化。通过药学专业教师对职业生涯规划的指导，可以更加清晰地帮助学生明确自身的兴趣和志向，在规划过程中尽早明确目标，有的放矢地做好相关学业准备和职业规划。
另一方面，专业教师与药学行业的交流合作更加紧密，能较好把握药企发展动向和药学相关政策，帮助药学学生及时理清思路，提供校外相关实习和实践的信息与建议。
这种专业教师结合学工队伍的教学团队方式，既能够充分利用学工队伍的职业规划教育素质基础，又能够引入专业教师在药学特色领域的职业规划指导，对学生认识和了解药学职业生涯规划有很大的协同促进作用。
四、结合学生的兴趣、志向和优势开展个性化教学指导
职业生涯规划的特点包括开放性、历程性和独特性。这意味着个人的职业生涯规划是会有很多种可能性的，同时也是通过每一时期、每一步的成长发展而来的，更是需要根据学生的个性特点“量身定制”的。因此，利用课后向学生开放一对一的面谈指导，是有效帮助学生合理规划好本科阶段的学习和未来职业规划的重要环节，也深受学生们的欢迎。
通过咨询、聊天的形式，教师能够深入并详细地了解学生对药学职业生涯规划的实践目的，并且能够结合学生个人情况进行深入剖析。尤其是在学生面对选择和困惑时，通过这种一对一的教学方式，帮助学生全面地结合自身的兴趣爱好、职业目标进行分析。教师在这个过程中并不是简单地帮学生判断和选择，而是给出解决问题的方法和建议，引导学生思考从而制定出计划和方案。这样的方式能够有效帮助学生认请自己的职业规划和目标，也能够使学生结合社会认知，逐步明确职业生涯的规划，并且使学生明白职业生涯规划是一个需要不断评估调整的动态过程，有利于帮助学生进入一个良性的职业生涯规划循环过程。
这样的教学设计可以使课程在课堂上较注重共性化教育和指导的基础上，在课后更加体现出药学职业生涯规划的独特性和个性化，帮助药学生更好地发展与成才。
五、结合课程思政树立药学生的专业认同感和社会责任感
教学团队经过努力探讨和钻研，在帮助学生掌握职业规划基本理论的基础上，通过各种形式和内容植入思政元素，潜移默化地加强药学生的思想教育，增强药学生的专业认同感和社会责任感。通过引入案例、邀请专业人士座谈、课堂讨论、影像资料观摩等多种形式，移植入对价值观的引导以及所融入的主要思政教育元素。所引领的主要价值观包括：(1)培养学生爱国主义情怀;(2)激发学生的使命感与责任感;(3)弘扬与传承中国传统文化;(4)开拓学生视野，加深其人类命运共同体理念;(5)从人生发展的角度，激励学生们能够不畏困难与挑战;(6)牢固树立学生爱岗敬业的思想和作风;(7)教导学生秉承严谨的科学态度;(8)勇于创新与实践。运用无形教育的方式，把药学生的专业认同感和社会责任感树立起来，使学生在参与本课程的活动过程中受到良好人格和思想品德的影响和感染，进而明确理想和目标，并付诸于实际行动。
通过本课程的思政教育实施，对提升药学学生的职业品质和思想观念具有重要作用，对本校培养有理想、有道德、有能力的符合社会需求的高水平药学专业人才具有指导和借鉴意义。
六、结束语
以上是课程针对药学本科生在职业规划教育方面主要存在的问题所进行的改进和尝试，同时也是课程的特色。从目前学生的反馈来看，学生认为该课程能够很好地满足他们对药学专业职业规划的需求，并且也对课程的学习具有很强的积极性和参与度。后续课程团队将进一步结合年级特点、教学形式等进行其他的教学探索，以其获得更好的教学效果。
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作者：茅以诚 王宁宁 郁颖佳 张雪梅 徐萌 张君
摘 要：为增强药学类本科生的就业可持续发展能力，有针对性地开展药学类本科生职业生涯规划教育体系研究，对于有效促进药学类毕业生充分就业、优质就业，具有重要意义。
关键词：药学生；职业生涯规划；教育体系
随着“十二五”期间国家将生物医药作为战略性新兴产业重点培养发展和医药行业改革的进一步深化，我国对药学类专业人才的需求愈加急迫。然而，在药学类毕业生总体供小于求的良好态势下，药学类本科生的就业现状却不容乐观。许多毕业生盲目择业、仓促就业、频繁跳槽，甚至一毕业就失业，突显出大学生就业指导工作中过于强调毕业一次就业率，而缺失对学生终身职业规划的深入分析与引导。本文将结合云南中医学院药学院近年来开展的药学类本科生（以下简称“药学生”）职业生涯规划与就业指导实践，探索药学生职业生涯规划教育体系的建设。
一、药学生职业生涯规划教育体系建设的重要性和必要性
（一）是缓解药学生就业压力的现实需要
对于药学生来说，专业既是特色[1]。个人职业目标的确定，必须要建立在对所学专业全面掌握和对自我充分认识的基础之上。通过开展职业生涯规划教育，引导学生关心所学专业的发展前景，思考自己未来可能从事的职业方向，思考职业发展所需的专业知识和综合素质；鼓励学生设计可行的职业规划方案，并通过参加在校期间的职业生涯规划教育实践活动，提高自身整体素质和就业竞争力；帮助学生认清严峻的就业形势，准确定位求职目标，实现就业。
（二）是完善药学生人才培养方案的客观要求
从现行药学生人才培养大纲来看，一是专业基础课程多、任务紧，学生自主学习能力差；二是《大学生职业发展与就业指导》课程缺乏针对具体院校、专业特点和就业需求系统研究课程的本土化；三是药学类本科教学计划中未设置管理学、市场营销、财务管理等课程，专业知识体系难以支撑在营销类企业工作的药学生发展；四是实践教学环节少，直接导致学生职业实践少、职业经验少，社会适应能力差。开展系统的药学生职业生涯规划教育，是对药学生专业课程教学有力的支撑和补充，对完善药学人才培养方案起到积极作用。
（三）是帮助药学生内化社会主义核心价值观，树立正确人生观、价值观、世界观的重要途径
根据对近几年毕业生的追踪调研，药学生在择业时表现出对“铁饭碗”、大城市、高收入的热衷和迷恋，就业结构性矛盾突出。许多毕业生不愿意回到农村，甚至不满足于在制药企业潜心从事生产和研发，而是扎堆在“考碗族”、“医药代表”的大军中。为此，开展药学生职业生涯规划教育，以社会主义核心价值观为价值导向和行为导向，能够让学生在参与中潜移默化地受到感染，调整自己的心态和行为，将核心价值观的外在要求逐步内化为个人价值理念和自我意識[2]，从而树立正确的人生观、价值观和世界观，并以此自觉指导职业选择，提高就业满意度和稳定性，实现生涯规划目标。
二、药学生职业生涯规划教育体系内容设计
大学生职业生涯规划不仅仅是一门理论课，而是一个课程体系，贯穿于学生的整个培养过程中，贯穿于学生的课内课外，贯穿于人才培养的全过程。针对药学生的专业特点和就业方向，应当从课程体系、实践活动、服务信息化等方面对药学生职业生涯规划教育进行内容设计和实践探索。
（一）药学生职业生涯规划课程
1.新生入学教育。对大一新生进行职业生涯规划启蒙教育，唤醒学生职业生涯规划的意识[3]。通过开学典礼、专业介绍、经验交流、专题讲座、参观重点实验室等方式帮助学生树立专业思想，实现角色转变，尽快适应大学生活。
2.大一阶段开设《职业发展规划》公共必修课。通过科学成才、认识自我、探索工作世界、决策与评估等章节的学习，帮助学生树立职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，形成初步的职业发展规划。
3.大二阶段开设《药学生职业生涯规划》专业任选课。让学生了解行业内就业环境和形势，进一步巩固专业思想，能够根据就业形势做出就业选择。同期开设《创业基础》公共选修课，让学生了解创业基本知识，培养学生创业意识与创业精神，提高创业素质与能力。
4.大三阶段开设《就业指导》公共必修课。该课程包含求职应聘者简历材料的制作、求职礼仪与面试技巧、政策法规的解读、就业信息的收集、职场适应等章节，加强准毕业生的求职心态、求职技巧、政策法规、合理维权等教育。
5.大四阶段毕业实习。通过实习初步检验前期教育教学成果，引导学生加强意向职位的自我学习和知识补充，进一步提升职业素养。同期组织学生参加各类招聘会或宣讲会，让学生切实了解用人单位对于毕业生的不同需求，尽快完成从学生到优秀职业人的过渡。
6.毕业德育答辩。要求毕业生对其在本科阶段的学习成长进行全面系统的总结，梳理思想历程、专业学习、素质拓展、身心成长、法治意识、价值取向、发展规划、职业定位、社会责任、使命抱负等方面的收获、得失及感悟，形成德育论文，并以班级为单位进行答辩。德育答辩即是对本科生整个大学生涯的总结和回顾，也是对职业生涯规划教育的检验和评估。
（二）药学生职业生涯规划实践活动
1.打造精品专业实践教育活动项目。分年级、分阶段举办专业实践教育活动，例如：低年级开展“文化育人月”、团队素质拓展训练、“诚信、感恩教育月”等德育教育，增强药学生对专业的信心和职业期盼，有效降低药学生的职业风险[4]；大二、大三阶段举办药学知识竞赛、实验设计大赛、实践技能大赛、校友生涯人物访谈、走进医院药企等活动，巩固药学生专业素养和技能，促使他们认真思考自己适合从事的职业，以及自身存在的欠缺和不足，进一步明确今后努力的方向；大四阶段举办毕业生简历设计比赛、模拟招聘大赛、优秀毕业生经验交流等特色活动，提升职业竞争力，帮助学生尽快适应社会，融入职场。
2.借助学生团体提升综合能力素质。充分发挥团委学生会、党（团）支部、学生社团等学生团体作用，搭建校园文化活动平台。由学生自主设计、策划、组织实施课外学术科技活动、创业计划大赛、“三下乡”社会实践活动、志愿服务、职业生涯规划设计比赛等活动；成立“考研辅导小组”、“创业团队”等学生社团，发挥学生组织自我教育、管理、服务作用，培養锻炼学生组织、协调、沟通和团队协作能力，增强学生就业胜任力[5]。
3.课后配套职业规划咨询与辅导。设立药学生“职业规划咨询室”、“职业指导工作坊”，由辅导员、专业课教师以及企业人力资源从业人员担任咨询师，有针对性地进行“一对一”或小团体教育、咨询、指导与服务，帮助药学生制定和调整大学学业规划和职业生涯规划，指导学生开展相关职业训练，解决职业生涯各类困惑，排除就业期的心理焦虑，保障身心健康。
4.跟踪就业指导延伸至毕业后。为毕业学生搭建服务反馈平台，定期进行电话回访或单位走访，进一步提供职业指导。为刚入职的学生答疑解惑，帮助他们更好地适应新的岗位，更好地设计自己的职业路径；对还未落实就业单位的学生进行重点帮扶，帮助其尽快实现就业。通过跟踪就业指导来反馈学校职业生涯规划教育的效果与缺失，进而不断完善对职业生涯规划教育体系的思考和总结，并对在校生的职业生涯教育提供有价值的指导和借鉴信息。
（三）药学生职业生涯规划辅导信息化
随着互联网和信息技术的飞速发展，数字化、信息化已成为大学生职业生涯规划教育的常态。职业生涯数据库建立和数据分析，在线教育学习，网上求职面试，利用互联网和微博、微信等即时社交互动软件发布就业信息、开展问卷调查、追踪毕业生就业动态等工作都将成为药学类本科生职业生涯规划教育信息化的重要内容和手段。
综上所述，随着我国医药产业的快速发展，药学专业培养的人才社会需求量大，发展前景广阔。药学类本科生的职业生涯规划，应当是学生在内心动力的驱使下，结合社会职业的要求和社会发展利益[6]，建立在扎实的学科基础和精深的专业知识之上的终身发展规划。药学类本科生职业生涯规划教育体系的建立，应本着对学生个体和家庭、学科及学校建设，以及对产业和社会发展负责任的原则，全员、全方位、全手段、全过程的进行探索和构建。
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作者：王梅 杨啸 顾小玲
大学职业生涯规划
大学是人生最富有青春 活力的阶段，但是大学也是人生最容易留下遗憾的阶段。刚刚进入大学的时候，我对一切都充满了幻想，想要参加好多自己喜欢的社团;想要在社团中学到一些才艺，技术;想要竞选当班干部;想要利用大学这个舞台锻炼自己。但当我真正接触大学生活之后当我真正要离开原来的所有，一个人来面对大学的生活后，才发现，原来大学没有我想象中的那样美好。开始大学生活，我们一直在学习独立生活，学校自我管理，有的大学生在大学期间应为没有了家长与老师的束缚，往往会在初入象牙塔时迷失方向，大学生活过的浑浑噩噩以致大学四年后的毕业时茫然不知所措。因此，做好大学生职业规划、生涯规划，让自己今后四年甚至更久的将来所要走的路清楚的摆在我们面前，让自己的生活不再迷茫，是我们这些即将进入大二的学生的当务之急。
一、 自我评价与角色建议
(一) 自我评估
性格：我是一个性格开朗的人，善于处理人际关系，无论在中学还是在大学时期，我都有较好的人脉。我很乐于助人，但是有时候有点大大咧咧。正如老师上课时所说的，有上进心，也非常希望同学或同事能与自己一同上进。但在给予别人帮助时，没有考虑到他是否愿意接受我的帮助。另外，我发现我有很强的集体荣誉感，这一点是大家肯定的。我想强烈的集体荣誉感会让今后的我在团体工作时受益匪浅。我比较要强，什么事情都愿意去尝试，我的格言是：年轻就不应平凡，
要做就做最好!但有时候毅力不够，做事遇困难若失去信心后就很难在重获信心，这也是我一直想要改掉的缺点。
兴趣爱好：音乐，舞蹈，体育运动，交友。
优势盘点：我的时间关念非常强，做事有条理、有计划、有责任心。有较强的领导能力，性格开朗、豁达。要强的性格使我在做事时态度端正，力求完美。为人处事讲究原则，有较强的关察力，做事认真、仔细。
劣势盘点：做事时不够大胆，决策时有点患得患失，不够坚决果断，考虑问题不够全面。做事时容易受到外界干扰，对于失败的事情不敢第二次尝试。有时过分关注自己的观点是否被尊重或采纳把面子看得太重，而不会从从结果考虑观点的可行性。
(二)角色建议
父亲：“要知道，吃得苦中苦，方为人上人。”
老师：“乐于助人，学习认真，做事积极，充满自信。但缺乏社会经验，要加强实践能力。”
同学：“活泼开朗的性格，超强的工作能力，会处理人际关系，使我们学习的榜样。但有时候会有点固执己见，太有原则则会显得会有点古板。”
二、 专业就业环境环境及前景分析
我现在学的是金融学专业，主要研究社会资源稀缺的调节下如何分配资源使社会总收益达到最大。主要培养具有金融保险理论基础知识和掌握金融保险业务的技术，能够在运用经济学一般方法分析金融业务
或活动。有一定的综合判断能力，将来能够在银行、保险业、证卷公司、投资基金公司，集团财务部及教育部门工作的专业人才。
目前，我国金融行业发展很快，金融人才的结构性矛盾比较突出。有几类人才还是比较缺乏的：一是高管人才，二是精通外语、法律及计算机的复合型人才。三是金融、会计及中介的高级专业人才。
金融专业的就业方向是商业银行、证券公司，信托投资公司，保险公司，财政行业及与金融相关的部门等。由于经济危机爆发的周期越来越短，使得经济受到严重打击，危机过后，经济的复苏提出了大量的人才需求。我认为，未来几年内，仍是金融业人才展现自己的机会。。因此，我们要有足够的知识及实践储备。
三、 确定目标及具体时间规划
学历目标：本科学士学位
成果目标：英语四六级证书，国二C语言证书，证券从业资格证书，期货从业人员资格证，理财规划师证书，注册会计师资格证书。 职业目标：企业的高级管理人员或财务部门经理。
具体的学习计划
大二：上学期，专业基础知识，CET四级，计算机国二C语言，初学炒股知识。下学期，备考CET六级，取得CET六级证书。了解考验的相关信息，做兼职，家教，业务员等。
大三：上学期，取得证券从业资格证书，期货从业资格证书。兼顾兼职，准备考验。下学期，取得理财规划师证书，注册会计师证书，争取到相关企业的实习机会，使自己初步了解工作环境，总结需要的素
质及能力。
大四：准备毕业论文，做好考验预习及复习计划，积极寻找实习机会，积累经验。备战考研，目标是上海的大学或厦门大学。
毕业后：如果考验顺利则继续我的求学路，并在读研时找一份年专业的基础工作。如考研失败，则积极参加工作。
四、 具体策略
1、 向学姐学长学习，以他们为榜样激励自己。
2、 找一个志同道合的同学一起寻求梦想，相互鼓励，相互促进。
五、 目前的现状与差距
目前我还在备战CET四级，国二C。而专业相关的考试及证书，所以大二大三可能会比较警紧张。
六、 结语
经过半学期的职业规划课程学习，王老师让有点茫然的我看清了未来的路，对自己将来的要做什么，该做什么，想成为什么样的人，该怎样实现自己的职业规划。阳光总在风雨后，我相信，经过自己的努力和拼搏，我的未来一定会是一片光明!
姓名：付士明
性别：男
专业：物流管理
前言：人生中我一直坚信“机遇总是降临于有准备的人”，而“有准备”就是要有规划。所以拟订一份职业生涯规划将对我的人生是很重要的。一份职业生涯规划，所包含的是我对未来的发展，也是促进我理想实现的催化剂，为我的人生点亮前程。进行一份有效的规划，不仅可以在时间上减少浪费，还可以加快自己在职业生涯的前进步伐。作为当代大学生，若是对自己未来的发展方向一片茫然，那么怎么才能被这个社会所接纳呢?怎样去奋斗自己的事业呢?因此我为自己拟订了一份职业生涯规划，为自己的未来进行好好的规划。
一、自我分析
我是一名大一本科生，性格偏内向，爱沉默思考，爱群聚亦爱独处。业余时间爱看励志电影，也喜欢听音乐，外出散步，聊天。
自我优势;做事认真仔细，有能力，有思想，有责任心。
自我劣势;对于问题的考虑往往不够周到，做事有时太好强;不喜欢接受别人的批评。
二、物流专业职业规划分析
物流管理是现代企业管理的重要组成部分，被视为“第三利润源泉”，也是继信息产业之后又一具有广泛行业渗透力的新兴产业。我国加入WTO后，物流产业的发展将面临前所未有的机遇和挑战;有关预测显示，今年中国物流市场规模将在2400亿元，比2002年增长26%。美国美智管理咨询公司调查指出：按目前普遍接受的看法，我国年物流支出约为当年GDP的20%左右，是发达国家的2-3倍，约2000多亿美元。这意味着通过科学化的物流管理完全可以把物流费用的支出降低到世界平均12%的水平，这将产生约6600亿元的物流运作效益。目前，北京物流人才缺口为20万，高级人才最高年薪可达100万元，这对于想从事物流行业的人来说不能不说是一个好消息!据统计，在上海从事物流业的人员只有不到10万人，人才缺口达50万，被列入12种紧缺人才。面对如此广阔的市场，怎样快速进入物流行业?考取职业资格证书是最现实的捷径。前期中国内地已经引进了相关的“洋证书”，据有关专家介绍因培训价格较高，与我国国情结合度不好，未被广泛认可;而一些大中专院校在原有储藏、运输等专业基础上设立的物流管理学历教育又远不能满足物流产业对既有理论又具务实践经验的多层次、复合型专业人才的需求。针对以上情况，“国有资产监督管理委员会”所属有关部门为建立内容全面、系统的社会化培训考核和统一的认证标准，
尽快提高物流产业及相关企业各层次从业人员的物流经营管理和业务技术水平，同时扩大物流专业人员队伍，最大限度满足企业对人才的需求，特此推出“物流职业资格证书(共分四个等级)”，全国统考，全国通用，并建立相关查询系统。
WTO使中国的大门逐步打开，跨国快递巨头们在中国的人才需求也随之剧增，而在物流行业的需求上，最缺乏的是中高级物流策划管理与营销人才，最好是既懂营销管理又懂得策划，还懂得如何运用现代技术去改善提升原有操作模式的。显然，我们刚毕业的大学生显然在工作经验上难以适应这些岗位。不过，经验总是要积累才能有的，我们可以通过在操作岗位以及低级别管理岗位上的锻炼来达到那个水平。
职业通路：操作人员→中层管理人员→高级管理人才
三、物流的发展趋势
提升物流行业的整体竞争力，很多物流企业都在积极引进和采用信息管理平台，并开始了并购物流，智能物流，产销物流等。物理产业已经出现了大区域划分，信息化产业物流链在迅速建立，而中国物流起步晚，发展不成熟缺乏理论和实际基础设施建设，国家政策法规越来越完善，国际物流业也在伸向中国，因而前景更为广阔。 在目前的物流环境下分析，21世纪物流的发展趋势可以归纳为 信息化、网络化、自动化、电子化、共享化、协同化、集成化、智能化、柔性化、标准化、社会化和全球化十二大趋势。所以我们应该有前沿性，努力抓住时机去发展物流的国际化，通用化，再融合十二大趋势，必定可以成就21世纪的物流神话。
四、建立人生目标
根据自己的兴趣和所学专业，在未来应该会向化学和英语两方面发展。围绕这两个方面，
本人特对未来五十年作初步规划如下：
1、2010-2014年学业有成期：充分利用校园环境及条件优势，认真学好专业知识，培养学习、工作、生活能力，全面提高个人综合素质，并作为就业准备。(具体规划见后)。
2、2014-2017年，熟悉适应期：利用3年左右的时间，经过不断的尝试努力，初步找到合适自身发展的工作环境、岗位。主要计划：①、2014-2016：在物流基础岗位工作，积累工作经验。在工作期间，充分利用空闲时间为自己补充所需的知识和技能。②、2016-2016：在原来企业做上一名中层管理者，成功管理自己的下属，加强与上级的沟通，充分利用自己的工作条件扩大社交圈，重视同学交际，重视和每个人的交往。③、2016-2017：到一家外资物流公司，学习跨国企业先进的管理理念，丰富的管理经验和先进的科学技术，争取当上一名外资企业中级物流经理。
完成主要内容：
(1)学历、知识结构：提升自身学历层次，从本科走向研究生，专业技能熟练。英语
四、六级争取拿优秀、普通话过级，且拿到英语口语等级证书，开始接触社会、工作、熟悉
工作环境。
(2)个人发展、人际关系：在这一期间，主要做好职业生涯的基础工作，加强沟通，
虚心求教。
(3)生活习惯、兴趣爱好：适当交际的环境下，尽量形成比较有规律的良好个人习惯，
并参加健身运动，如散步、跳健美操、打羽毛球等。
3、2017-2060年，着手建立自己的物流公司，运用社会经验、人际关系、资金等，初
步做起，然后慢慢积累经验，把公司慢慢发展壮大，一直走向世界。
五、生涯的评估和反馈
我觉得只要我在大学里努力做到正确的目标，学习好各种知识，掌握好各种技术，上述人生职业规划可行的机会是很大的。毕业后我会根据市场的供需的情况而再次决定适合我的人生，根据自己在公司的经历加上学习的东西，去开占自己的的市场，经理自己的公司，争取五年初具名声，十年融资上市，十五年建立规模，二十年遍布中国，三十年走向世界。不管周围环境及自己人生某一阶段出现何种的变化，都应该善于发现其中的各种机遇并驾驭这些机遇，也许会有很多不足，需要善于发掘人才，利用智慧去建立自己的商业梦想。
六、结束语
努力不一定成功，但放弃就一定会失败。”所以我不会放弃，会奔着自己的目标一步一步的前进。通过自己的努力，实现自己的梦想!我觉得大学生的职业生涯规划是今后就业的一个支点，我们都需要利用这个支点作为今后面向社会的一个弹簧，利用它让我们跳的更高，飞的更远!虽然计划很更重要，但更重要的是行动。所以我将会在具体实践中努力。我相信：任何目标，只说不做到头来都会是一场空。然而，现实常常会发生改变，定出的计划随时都可能遭到改变，要求有擅于洞察的眼睛和明智的头脑。其实，每个人心中都有一块石碑，雕刻着理想、信念、追求、抱负，永远都不会腐朽;每个人心中都有一片大海，承载着收获、快乐、失意、磨砺。一个人，如果要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、汗水、奋斗。成功，不相信眼泪;成功，不相信颓废;成功不相信幻影，未来，要靠自己去打拼。所以，在以后的学习中我会努力向前;生活中我会不懈追求，直到到达梦想的彼岸!我将用实力证明，谁是物流新锐!
我是教育科学学院10级学前教育专业的一名大三学生，作为一名“准毕业生” ，我认真分析了自己的兴趣、特长、性格、学识、技能等各个方面，另外在大一大二时层上过的大学生职业发展规划的测评软件认真的做了测评，并得到较为可信的测评结果。综合各方面的情况我做出了考取本专业研究生的决定。 学前教育可能在2010年之前仅仅被少数人所知，但是在2010年11月份，随着前国务院总理温家宝提到“要把学前教育摆在重要的位置”和部署学前教育措施的出台，学前教育专业开始被广泛了解并且迎来了发展中的春天。尽管如此，依然有部分人把它和传统意义上的幼师划等号。因此，首先 ，我将简要介绍学前教育专业的相关情况。
专业介绍
学前教育是由家长及幼师利用各种方法、实物为开发学前儿童的智力，使他们更加聪明，有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。学前智育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。学前智育是一个多方面的培养过程。
专业定义
学前教育是以学龄前儿童为对象的教育。是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分。
大脑科学证明，早期经验影响大脑结构，学前教育为人的终身发展打下基础，为提高国民素质社会发展提高社会人力资源水平做基础性贡献，价值有巨大的隐蔽性。
先导性：学前教育是儿童教育的开始，合理的学前教育可以让儿童未来的发展有一个良好的开始。
公益性：学前教育既是对新生一代的教育要求的重要组成部分，又具有社会公益事业的性质，是父母安心的投入到工作当中去，促进社会和谐的重要保证。 教育性质
保育 教育 教学相结合 对象和任务
学前教育是教育科学学的一门分支，是研究教育规律的学科。对儿童的教育从出生就开始，0~3岁的教育称为婴儿教育，3~~6岁的儿童教育称为幼儿教育。主要研究托儿所幼儿园教育，对家庭教育社会教育也有一定的教育指导作用，托儿所幼儿园家庭社会教育在教育目的任务原则等方面基本一致。
任务在于总结学前教育的经验，研究学前教育理论，并借鉴外国学前教育的理论与实践，帮助托儿所幼儿园和家庭科学的对儿童进行教育，为培养新生一代基础教育做科学的指导。
培养目标
本专业旨在培养德、智、体、美全面发展的具有较强的实践能力和创新精神的从事儿童早期教育服务的各类专门人才。包括为幼儿园培养高素质的教师、儿童教育研究人员、管理工作者以及其他各类儿童服务行业的工作者。
以上就是本专业的基本情况，之所以做出考研决定，是基于以下几个方面的原因：
1. 自我评估
从性格上来讲，我属于典型的北方女孩的性格，比较容易冲动、情绪欠稳定易波动;在意志方面比较果断、坚强且有点倔强、一旦坚持一件事就不会轻易放手。但不可否认的是在意志力的自我控制方面做的不是很好，这或许是一个比较大的缺点，在对事物的预知上是属于乐观派但同时有较强的忧患意识;待人处事时诚实、正直且相对谦虚，认真勤奋责任心强，同时有一定的创新意识。
就兴趣爱好而言，身为学前人必须对各门学科的入门知识有基本认识，因此也决定了我涉猎群书的爱好，同时在音乐、儿童舞、简笔画等这些基本技能也有极大兴趣，在日常生活中时不时的拿起画笔，既陶冶了情操又锻炼了技能。
就专业素养而言，经过三年的理论和实践技能的学习，尤其是对理论知识有了科学、系统的了解，且有通过三年硕士的学习研究学前教育经济管理知识的愿望，再结合自身细心、理性的个性，因此选择继续深造。
2、学前教育专业未来发展评价
从客观条件上分析：
政策扶持上，正如前任总理温家宝所说的那样，在初、高等教育日趋完善的情况下，学前教育这一国民教育体系中的薄弱环节亟待扶持。政府也确实在努力，如宏观上部署促进学前教育发展的措施，同时要求各地根据本地情况递交详细措施;我省已经连续两年组织基层幼儿园教师到相关师范院校进行“定岗(脱产)置换”培训，以提高基层幼儿园教师的理论修养和基本素质。
社会环境上，随着政府对学前教育事业的重视，社会各界尤其是幼儿家长对教师的看法有所改观，对幼儿教师的看法不再是传统意义上的“看孩子的”、“孩子王”、“保姆”，意识到幼儿园教师也是接受过系统的理论培训，同样具有先进、科学的教育理念，合理的专业知识;相比普通教师，幼儿园教师显现出强的责任心、付出更多的耐心，幼儿教师应该得到同等的待遇及社会认可。
从促进个体发展的角度而言，人的幼年时期是人脑发展最迅速的时期，也是可塑性最强的时期，是儿童身心健康成长的关键期。良好的早期教育能使幼儿智商不同程度地得到提高，使其智力充分发展，为以后一生的发展打下良好的基础。学前教育受到人们的重视，成了世界教育发展的新趋势，也为学前教育的发展创造了有利条件。
从学前教育专业性质及现状分析：
早在19世纪末，西方教育学家就曾预言21世纪是“儿童的世纪”。与西方国家的学前教育发展史而言，我国的发展史是相对短暂的。从20世纪末至今，从引进西方先知的理论，到近代陈鹤琴、张雪门的身体力行办幼儿教育，再到现今诸如徐卓娅、李跃儿、应彩云等一大批优秀幼儿教育家的涌现，近百年的时间，中国的学前教育有了质的飞跃，我们有理由相信它必将以更蓬勃的朝气迸发出更强大的生命力。
但是，有一点我们不得不承认，中国学前教育快速发展的同时，也暴露出了一些问题。如幼儿园“小学化”，孩子被强迫读书、写字、算数;节假日，孩子
被逼着上各种兴趣班;幼儿园的物质环境布置不当、心理环境氛围紧张;个别幼儿园教师素质不高言语或行为有违师风甚至是被出虐童事件;问题种种，令人忧心忡忡。上述种种问题的产生均与幼儿决策层的专业素养、业务素质是紧密相关的，所以幼儿园长直接关系着本园幼儿的生理、心理能否健康发展。
因此综合以上几个条件，我选择考取学前教育研究生专业中的经济与管理方向，弥补大学本科生中经济管理层面知识的缺失，学习相关知识，在各种条件都具备的情况下，开设一家有理念、高水平的幼儿园。
职业选择
本科学前教育专业毕业后就业方向相对来说还是比较宽泛的，如进入各类早教机构进行培训、从事学前儿童图文影像出版、或者在各种游乐场设施里从事服务行业、进入幼儿园一线担任专职教师等。鉴于我即将考取的是学前教育专业经济与管理方向的研究生，因此完成学业后我将结合大学本科时的专业知识和硕士生时的管理知识开设一家小型但高水平的幼儿园。
职业生涯规范方案
在余下的一年大学生活里，我具体作出了以下详细的规划：
2012-2013第二学期
参加六月份的大学英语六级考试
着手准备2014研究生考试
2013-2014第一学期
准备九月份的普通话考试获取一级等级评定
继续备考研究生考试
参加一月底的研究生笔试
从六月到八月找到一家整体水平较高的幼儿园进行社会实践，跟随幼儿园教职工积累经验 毕业后的职业生涯规划
2014-2017年：攻读研究生学位
2017-2022年五年规划：
这五年主要是积累自己的工作经验、领导能力、资金储备
去南京市学前教育理念较先进的园所，从一线教师做起，在熟悉基本职务的基础上，工作业绩在同级同事中居于突出地位;熟悉园所运作机制及园所蕴含理念;能与园所领导层进行无障碍沟通，锻炼自己的领导能力，并且逐渐积累自己的人脉、金脉、知脉。 2022年以后规划：
创办有一定科学理念的小型园所，形成自己的管理理念，有较高的演讲水平，具备组织、领导一个团队的能力;与相关学术性专家有一定的沟通;有广泛的社交范围，在本地区的业界内有一定的知名度。
结束语
“理想很丰满，现实很骨感”，这句话曾让多少人面对理想望而却步，连设立目标的勇气都没有。然而先哲们说：“凡事预则立，不预则废”，的确，有了目标，才会有动力。这份大学生职业生涯规划书就是我明确的学习目标和职业规划。我将会按着上面所写，亲身力行地完成自己的学习任务和工作任务。即使未能完全按照规划走下去，至少不会迷失自己的人生方向。
大学生职业生涯规划书
扬州大学教育科学学学院
小学教育1501
汤佳伟
第一部分：自我认知
规划年限：三年
长期目标：
考到教师资格证，计算机二级证书，找到一份适合自己，自己也满意的工作。
中期目标：
在大学期间，成绩优异，并能够拿到奖学金。
短期目标：
英语六级通过，期末考试顺利通过，在社团的工作能够顺利进行。
家庭目标：
一、健康是福。应该考虑家人的身体，健康的生活方式和健康的饮食习惯。
二、发展目标。应该不断的发展自我及家庭成员，可以考虑自己的进修学习、对孩子的培养教育，可预定阶段目标，不断实现。
三、创造目标。不断的创造家庭财富，为自己、为家人、为社会不断创造物质和精神财富，过上美满幸福的生活。
四、理财目标。创造财富后得考虑如何开支，如何分配财富。可以把近期目标和长期目标结合起来考虑。可以根据自己的年龄来投资理财。
收入目标：
刚入职时，薪资希望能够达到4000+，所做的工作以后能有上升空间。
健康目标：
身体健康，无病无灾。
学习目标：
成绩优异，各种证书(如：教师资格证，计算机二级证书)能顺利拿到。 性格类型
你的性格类型是“INTP”(内向+直觉+思维+知觉) 你的性格是创意者类型，典型特征是无穷的创造力
你性格内向，源于内省的内心力量，思绪飞扬，创意无限，并客观的决策，灵活，随性、适应力强。 其中：
驱动力的来源： 内向 80% 接受信息的方式： 直觉 86% 决策的方式： 思维 60%
对待不确定性的态度： 知觉 60%
(百分号表示相应维度上某偏好所占比率，如内向I(70%)表示，你的性格70%倾向于内向，剩余30%倾向于外向，比率越高，表示你的性格特征越明显，如果你每个维度上的2个倾向接近1：1的比例，建议你也同 时参考另一维度的相关内容)
性别差异
在维度解释中提到过，思维与情感是唯一与性别相关的。约2/3的男性属于思维型，2/3的女性属于情感型。而且，必须考虑社会对于男性和女性的传统普遍观念的影响，因此，我们针对每一种性格类型，均就性别单独阐述相应的区别。 如果你是一位女性：
你容易陷入一种两难境地，社会女性的传统界定和你自己的客观的性格倾向，容易产生矛盾，容易忽视社会传统习俗，从而显得有些冷漠无情，缺少温柔。 如果你是一位男性：
你的处境相对容易些，直接参考报告中的其它内容即可。
工作优势
不同的人格类型，没有“好”与“坏”之分，每一个人都有其特别的优势和劣势，具备一方面的优势，则必然有另一方面的劣势，测评的目的，是让你看清楚自己的这些优势和劣势，这些优势和劣势，是跟随你性格、不可能后天改造的，或者说，是天性的组成部分。就如2米的身高适合去打篮球，却不适合去练体操，而1米5的身高则恰恰相反。 认清楚自己的优劣势，可以让你更能找到发挥自己长处的工作，让你的职业生涯更加清晰和准确。
善于分析与批判问题，具备强大的创造力; 做事沉稳，有弹性，适应力强;
勇于挑战，敢于冒险，不断提高个人能力; 投入某个项目时，会进行充分的准确工作; 善于对一个问题进行系统的分析; 有良好的表达能力;
独立工作时，有充沛的精力，并充满乐趣;
工作劣势
每一种性格，都有自己劣势的一面，这些劣势，往往是天生的，是不可改变的，只可以引导和规避，例如如果1米5的身高，就不要去把打篮球当作自己的奋斗目标。 认识到自己的劣势，可以让你尽量少的陷入自己的劣势中，而更多的使用自己的优势去工作和生活。 思想过于活跃，在工作中，容易转移注意力;
过于迷恋想法，不愿意将想法付诸于自己的亲身实践; 缺乏社会意识，不擅长社交; 不能胜任细节要求很多的工作;
不愿意受时间限制，工作往往被拖延; 容易失去工作的动力; 容易脱离现实;
成功愿望指数
你的成功愿望指数为65%，表示在所有测试人群中，你比65%的人成功愿望高。
高分特征：
内心非常渴望事业的成功 善于规划自己的方向和目标 善于利用自己的优势 善于不断激励自己
如过分数过高，容易沦为工作狂，而缺少生活中的其它乐趣 低分特征：
相比事业的成功，更喜欢相对安逸的生活 即使渴望成功，却不愿意付出努力
往往是等待成功的心态，而不是创造成功的心态 过于实用主义，只处理工作范围内的事物
人际交往指数
你的人际交往指数为53%，表示在所有测试人群中，你比53%的人人际交往能力高。
高分特征：
善于处理复杂人际关系
在各种人群层次和场合中，均有较好口碑 在人际交往中，往往采用主动的态度 一般具有丰富的人生经验 低分特征：
常独立于人群之外
往往给人拒人千里之外的感觉 一般没有太多的人生经验
不喜欢或者不善于处理复杂人际关系 只有少数的朋友对自己留下友善的口碑
抗压能力指数
你的抗压能力指数为74%，表示在所有测试人群中，你比74%的人抗压能力高。
高分特征：
具备强大的挫折承受力 即使在逆境中，也不是斗志 面对不确定因素，用于尝试 能有效稳定自身情绪 低分特征： 谨小慎微，不善于作出迅速决断 经常纠缠于到外界和内心的压力 不敢于尝试新鲜事物 遇到挫折，往往丧失斗志
如何做好领导
有句名言，“不想当将军的士兵不是好士兵”， 有人将这句话延伸为“不想当领导的员工不是好员工”。但其实，我们知道，这句话并不完全正确，例如很多人的理想是成为一名画家、一名科学家，而不是领导。 但人在职业生涯中，绝大多数会自觉或者不自觉的担任领导角色，因此，我们依然有必要了解自己做领导的优势与劣势，我们并不回答一些做领导的通用标准，而仅仅是根据你的性格特征，给出相应的建议。
作为领导，你对宏观的把握，胜于对细节的把握，因此，容易被人批评为不切实际、想入非非。容易让你失败的地方，是你容易想的太多，做的太少。
你天性是客观的面对问题，容易忽视人与人之间的感情力量，如果这种天性不加以约束，你对下属就是批评过多，甚至把批评作为对下属的关心和爱护，从而让你与下属之间关系紧张。 你通常能在缜密思考后，作出自己的决定，但你不善于作出应急的对策，即使仓促作出决策，经过思考，你可能会收回自己先前作出的决定，解决这个办法，需要让下属了解你的性格与做事方式。
你善于处理工作中的突发事件，灵活多变，但却容易在工作中四处出击，让下属感到有些无所适从。
你适合领导崇尚能力至上而且敢于接受批评的下属，并对它们的行为，指出他们的缺点，让他们的工作和习惯更趋完善。
作为领导，你处事灵活，不摆架子，但容易即使在采取行动的时候，也犹豫不决，会让人感觉缺乏自信和摇摆不定。
适合的领域或职业
以下内容通过你的测试结果来匹配出你适合的工作领域和具体岗位，但并非绝对，只作为你择业或者职业规划的一种参考。
你适合的工作类型要求是重视思考能力、注重想像力、注重情感、弹性的工作方式。 你适合的领域和职业有： 计算机技术理论研究 各类计算机技术从业人员 学术领域专业领域 大学教授
橱窗分析结果：
橱窗1：“公开我”：有内外兼有，很阳光。有点害羞，不善表达自己。勤奋。
橱窗2：“隐藏我”：热情，爱思考。很有理想，对理论很感兴趣，对理想执着追求，自尊自信自强。 橱窗3：“潜在我”：在表达、人际关系、情商逆商及各种能力方面都有很大提升空间。 橱窗4：“背脊我”
自我认知小结： 本人品行端正，谦虚谨慎，吃苦耐劳的素质较好，善于沟通，乐于助人，拥有创新思维，有团队精神。为人热情和豪爽。学习能力较强，求知欲强。有很强的自信心。
性格开朗，爱笑，待人温和不会经常发脾气，具有一定的隐忍性，会和认识的人保持较好的关系。是那种别人敬我一尺我敬别人一丈的人，对我好的人我会加倍的对他好 我兴趣广泛和不同的人聊天时不会有无话可说的情况发生。我爱交朋友，认识不同的人能让我更加了解别人，同时从中收获更多友谊。
第二部分：职业认知
外部环境分析：
1、家庭环境分析
我出生在一个大家庭，父母亲都是农民，月收入1500。家里并不富裕，父母一直给我以关爱和生活上的支持与鼓励!爸妈对我的期望就是将来能够像大鹏鸟一样展翅飞翔!
2、学校环境分析我从小到大，学习成绩都不错，有较强的自信心与工作学习能力。在高考后，在自己的选择下，我来到了扬州大学。如今我已适应了这里的一切，发现这是一所综合性高等院校，这里有一流的硬件设施，也有非常优秀的硬件设施，有非常优美的环境，师资队伍也很强大，为提高我们的技能提供了可能。我们可以利用学校这个良好的平台来自我提升，自我发展。
3、社会环境分析
中国社会稳定，经济持续发展。在全球经济一体化环境中的重要角色。经济发展有强劲的势头，加入WTO后，会有大批的外国企业进入中国市场，中国的企业也将走出国门。目前社会对于人才需要还是比较大的。
目标职业分析：
如果说小学生是祖国含苞待放的花朵，那么小学老师则是辛勤的园丁。 培养对象：主要是具有中等师范学历及一定教育教学经验的在职小学教师。 培养目标：达到高等师范专科小学教育专业学历，提高素质水平。
SWOT分析：
优势
性格开朗，热心，有较强的沟通能力，有较大的交流圈。工作认真，有较强的责任心与组织能力。善于换位思考，亲和力强。
劣势
有时自信心不够，犹豫迟疑。 教师技能有待加强。
辛苦做的事的事没受到大家的肯定与赞赏，会有一点泄气。 有时会有迷茫的时候，今后会好好思索，把事情想透彻，坚定自己的目标，不畏地往前走。 机遇
在大学四年中，可以在班级，组织里好好历练，锻炼自己的自信心与工作能力。 同时图书馆有大量的资源可以供我们利用。 在课外勤加练习，提高自己的教师技能。
挑战
小学教育本科生越来越多，有很多同学的能力比我强，相应的竞争力也很强，对我的就业有很大的威胁。不满时向上的车轮，我会不断努力，精益求精，使自己不断强大，从而使威胁降低到最低。
职业认知小结：
经过层层的深入分析，我认识到自己对于教师这个职业是十分热爱的，因为它符合我的价值观。并且自身的素质也很适合教师行业。要成为一名优秀的教师，我还要付出很大的努力，过程必然是艰辛的，但是同时为梦想而奋斗是人生中最幸福的事。要成为优秀的教师，我必须努力地学好教师基本功，广泛阅读各类书籍，学好心理学，教育管理学，教育学，学会精益求精，学会博爱。这样，我才能成为一名优秀的教师。
第三部分：职业规划设计
职业目标与达成路径：
(1)在大学四年努力学习，具备优秀教师应具备的一切素质，拿到教师资格证，考入教师编制。
(2)英语通过四六级，有深厚的知识内涵与人文素养
(3)通过招聘成为一名小学老师在职考研，多学习心理学方面的知识，管理学方面的知识 (4)成为学校行政管理人员，成为教育类的专业高层次人才
行动计划：
总目标
完成大学四年的学业，以优异的成绩毕业，提高专业能力以及自身的素质。考入编制。 分目标
学业方面：每个学期都要保证拿到奖学金，英语考出6级，普通话达到二甲及以上，拿到教师资格证，考入编制。学会弹钢琴。
工作方面：在班内当班干部，担任一年以上校级协会会长。
学术方面：争取科研立项并结题，争取发表1-2篇文章在校级刊物上。
生活方面：真诚待人，做一个对别人有帮助的人，拓宽自己的交友，珍惜知心朋友 计划内容
专业学习：除了完成课文学习外，每学期至少看十本课外名著，拓宽知识面，丰富自己的内涵。保证三笔一画等教师技能学得出色。
职业技能培养:培养自己的口才和说课能力，合理冷静地处理突发事件。
职业素质提升：提高自己的亲和力和细心，耐心，善于从孩子的角度看待事情。 职业实践计划：大四的实习取得“优”。 策略与措施
大一：以适应大学生活为主，取得奖学金和三好学生，，参加校青协工作，参加各项可以提高自己自身素质的活动，拓宽自己的人际交往。通过计算机二级，英语四级
大二：以专业学习和提升工作能力与交际范围为主，取得奖学金和三好学生，参加全国大，中，小学生规范汉字书写比赛;考取普通话二甲及以上证书担任校青协干部，做家教;学好素描。
大三：以专业学习与就业动态研究为主，取得奖学金和三好学生，担任校青协骨干干部。考取教师资格证。
大四：努力精益求精，突破自我，取得奖学金，实习得优秀，毕业论文达到优秀，考入教师编制。
动态分析调整：
在人生的发展阶段，由于社会环境的巨大变化和许多不确定因素的存在，原来制定的职业生涯规划与现实存在偏差。因此，需要对职业生涯规划进行评估和修正，并调整自己前进的步伐，以便更好的符合自身发展和社会发展的需要。这个过程就是职业评估。 职业评估是个人对自己的不断认识过程，也是对社会的不断认识过程，是使职业生涯规划更加有效的手段。个人只有正确的认识自己、客观分析环境、科学的规划，才能使自己的事业不断取得成功!
备选规划方案：
1.考研成功，取得管理学硕士学位后，可选择去公司应聘，争取成为白领 2.在教师任职期间也可以考公务员。
第一章
认识自我
1.职业兴趣
我是一个相对来说不是很外向的男孩，因而我不是很喜欢过于外向的工作，所以，我喜欢比较稳定的工作，具体的讲，我最喜欢最想做的是一名医师，当然，根据自己的专业，我想我也会尝试一些适合于我自己其他方面的工作，总而言之，我会根据自己的爱好，特长，专业以及以后自己的发展方向与生活经历来选择自己的道路
2.职业价值观
我不是很看重名利与地位，相反，我只是想找份适合自己的工作，想通过自己的工作做出自己的贡献，在其中学习，进步，并掌握一定的能力，工作，我觉得就是要认真，努力，不要太计较个人的回报，尤其是对于我这样的想成为一名人民教师来说，踏踏实实的工作，为自己的学生负责，其他的，不必计较太多，因而，我价值观很明确：不在乎金钱多寡与地位高低，做要手头工作，知足常乐。
3.性格特征
如前面所说，我是一个相对来说比较生，平时除了与我认识的人有较多的话外，在陌生人面前，尤其是在陌生的长辈面前，我一般是不会有太多的话语的，但并不是说我喜欢一个人独处，我喜欢的与值得信赖的人，相处很好的朋友分享我的事情，其实我自己也是蛮与他人谈的来的，因为只要我想去与别人联系，或者别人与我交流，我都是比较容易与对方成为朋友的，所以在职业选择上我明白自己适合做什么，对我而言，根据个人兴趣，爱好以及专业，我觉得我适合有关会计与语言研究方面的工作
4.胜任能力
由于自己真诚，因而，我相对来说具有亲和力，这也是我在最大优势吧，加之自己的专业优势，做一名会计师，我能很好利用自己的发展自己，自己的性格温和，专业知识也还扎实，相信一定能很好的做好自己的工作，回馈社会。其次，我个人的业余爱好也很广泛，除了正常工作外，我想，自己广泛的业余爱好也会为自己的工作增添一份精彩的。至于自己的劣势，我认为自己在某些方面的胆量有待增加，例如在大众面前发言能力，我想自己应该多多参加社会的各种社交，增加自己的社会实践，在各种活动中提高自己，使自己不断的进步，克服自己的缺点，发扬自己的优点，完善自我。
5.自我分析小节
根据以上方面分析总结，我很大程度上认识自己，自己有很多的优点，但也有不少的不足，鲁迅说过，好的开头等于成功的一般，因而正确认识自己，明确自己适合什么样的工作，对自己的职业生涯做出合理的规划，可以让自己更加快脚步走想自己的成功，职业是自己一生的事情，所以必须先选好适合自己的工作，才能在以后的工作中不断的学习，不断的进步，不断的完善，以期望自己能够在未来有更大的发展。当然工作生活与日常普通生活必须协调好，身体健康也不容忽视，总而言之，自我认知，正确选择，兢兢业业，综合协调，和谐发展。
第二章：环境分析
1.家庭环境
我家住在小山村里，都是农民，为了生计爸爸不得在外打工，妈妈则大部分留在家里照顾家里的日常起居，因而，家里的情况不是很好，但家里人对我的教育很重视，不在乎我在学习方面花了多少，不管在什么情况下都支持我学习，尽他们所能为我创造更好的学习环境，自己考上了大学，家里人很是高兴，他们其实也不是期望我能做出什么伟大的是事，他们只希望我过的好好的，而后留在他们身边，我要感谢我的爸爸妈妈，以后我要好好的陪陪他们。
2.学校环境
说实话，我所就读的是一所普通专科院校，但学校的教学设备很齐全，对于学生来说这无疑是一个很有力的条件，学校的环境也很好，但是，作为当代一名大学生，我一直认为一个人的自我 学习能力才是最重要的，学校给的只是一个学习环境，一个学习平台，我在学校的专业学习，大多是通过自己学习掌握的，老师给的大多是引导，更多的是指点，在时实践经验方面，学校给我们的的确很有限，所以我们也应该多参加社会实践。
3.金融危机几乎让每个行业都遭受了不同打击，就业形式严峻，令人堪忧，不少企业做了大面积的裁员，大多数企业则是大幅度缩减招聘人数，这对于大学生就业无疑是火上浇油，农民工，研究生，本科生都在为各自额 工作激烈的
第三章
职业目标定位及其分解组合
1.职业目标的确定
结论：职业目标——将来从事会计、出纳或审计职业
职业发展策略——将来计划选择管理型行业
职业发展路径——管理路线
2. 个人的 SWOT 分析
现在结合本人的具体情况，包括本人的毕业院校、学历、专业、学业、个人特长、获奖情况、社会工作经验和职位意向来进行 SWOT 分析。
1 、 Strengths (长处、优势)。首先，在专业上具有优势。因为目前在银行中普遍缺少精通国际业务(如国际结算、外汇买卖)的国际金融专业的人员。其次，本人优秀的学习成绩也可以成为一块有力的敲门砖。再者，在个人特长方面，本人的英语口语比较好。第四，在班里任英语课代表一职，英语应用能力得到了很大程度的提升。第五，在社会工作经验方面，本人在担任系学生会卫生部曾获得优干等称号，并在大二暑期到校外兼职营销。
2 、 Weaknesses (短处、劣势)。首先，在毕业院校和学历上有比较明显的劣势。在学历方面，大专的学历在就业的开始就已经缺乏竞争力，以后的升迁也有一定的障碍。
3 、 Opportunities (机会、机遇)。首先，要抓紧国际金融人才短缺这一机遇，努力地加强自己的业务能力，尤其是国际结算和外汇买卖的能力。其次，要努力地增加自己在各个业务的工作经验，以增加升迁的机会。因为随着银行的国际化，必将有更多的国际业务产生，掌握更多的业务也就为自己增加了更多的筹码。
4 、 Threats (威胁、风险)。首先，如果本人选择就业，将失去进一步深造的机会。其次，一旦国际性金融人才趋向饱和，仅凭大专学历和一定的工作经验很难继续在银行金融行业生存下去。
第四章
评估调整
职业生涯规划是一个动态的过程，必须根据实施结果的情况以及变化情况进行及时的评估与修正。
1.评估的时间
在一般情况下，定期(半年或一年)评估规划。当出现特殊情况时，要随时评估并进行相应的调整。
3.规划调整的原则：因时而动、随机应变
根据可能的职业发展道路，对未来五到十年作初步规划，如下：
2008年—2009年
完成主要内容：
a) 学历、知识结构：获得大学专科文凭，英语过三级，获得计算机二级证书，考取会计证，如有可能，为注册会计师资格证书做准备。
b) 个人发展状况：与同学和老师相处融洽，有良好的人际关系。经常参加体育锻炼，有一个强健的体魄。多参加学生会，社团等实践活动，提高自己的实践能力
2009—2010
完成主要内容：
a)
学历、知识结构：获得硕士文凭，通过分步骤的考取，获得注册
会计师资格证。提高英语口语表达能力。
b)
个人发展状况：与同学和老师相处融洽，有良好的人际关系。结识一些经济经融方面的人物，提高人际关系网的质量。
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2010年以后
进入财政局或税务局，但最好是一家比较好的企业，处理好人际关系，不断积累经验。五年争取做到公司中层。
3)
短期目标规划
千里之行始于足下，做好每一天我该做好的事，终有一天成功的大门会向我敞开，我现在在做的就是让每一天过得充实有意义。
A、大学在校期间总体规划：
1、思想政治方面：提高思想认识，加入中国共产党
2、学业方面：以优异成绩完成大学学业，拿到会计师资格证书
3、个性发展方面：在三年尽量把自己想干的事都干了，看自己想看的书，学自己想学的东西。尽量不留下遗憾。
4、身体素质方面：每天保证充足的睡眠，不熬夜。经常参加体育锻炼，提高自身素质。
B、大学三年具体规划：
1、大一：尽可能地多参加社团活动，增长自己的见识，提高自己的能力。
2、大二：英语通过基本能力测试。
3、大三：考取会计师资格证，并为升本做准备。
五、结束语
这就是我的职业生涯规划书，但我也不肯定会完全照这样去做，可能大体上会这样去做。未来发生什么样的事，没有人知道。未来有太多的未知数，到时候随机应变吧。
一、自我探索
1.职业兴趣
(1)喜欢与人交往，愿意积极的建立广泛的社会关系网。
(2)喜欢直接与客户打交道，发现和创造新的市场机会。
(3)喜欢那些经常有外出机会，果断和行动导向的企业。。
2.职业能力
(1)工作中有较强的变化性，挑战性，能够有条不紊地进行计划。
(2)能承担责任，可以充分发挥组织和决策能力。
(3)工作中可以突破旧观念，探究新方法，尤其那些可以帮助他人改善的方法。
3.职业价值观
认为工作应该不断推陈出新，有所冒险以获得更大的收益，工作的内容、场所、方式等应该经常变换，使工作和生活显得丰富多彩，不单调枯燥。而且工作应以团队合作的方式进行，和大多数同事和领导在工作中有融洽的人际关系，相处在一起能感到愉快、自然。希望通过工作能够最大限度地实现自我价值，帮助他人或贡献社会，直接为别人的幸福和利益尽一份力，为社会做出一份贡献。
4.个性特征
(1)善于交际，易感应，善劝服。精力旺盛，热情洋溢，能很快理解他人情感上需要，动机和所忧虑的事情，能做到与他人高度协调。
(2)性格平和，心胸宽阔，且圆滑，很会促进周边关系的和睦，对于批评和紧张特比敏感。
(3)非常理想化，经常忽略理想中所需要的现实和细节问题。
(4)急于英迎接新的挑战，有时会做出错误的假设或过于草率的决定。
(5)对于批评非常脆弱，容易忧虑，感到内疚，失去自信。当压力过大时，会变得暴躁，慌乱，吹毛求疵。
二、职业探索
1、目标职业一：报关员
2、目标职业二：酒店公关
三、决策与应对
s1分
第二目标
s2分
第三目标
s3分
1.首选职业目标：报关员
(1) swot分析：
我的优势：
能够通过运用嘉许和赞扬，而不是争吵和威胁，赢得了他人的合作。
在对于目标的实现过程中有计划而且果断坚定。
在行动之前通常会仔细地考虑。每次全神贯注于一件事情，造成一段时期的专心致志，达成目标。
有稳定平和的心境。
对自己所信仰的事业尽职尽责。
我的弱势：
在没有收集足够证据前，易于仓促决定，容易轻率犯错误。
易于满足小范围的管理，决不放弃控制权。
斗志不足，容易松懈，通常不愿付出过多的努力。
在压力和挫折面前不够坚持。
我的机会：
将来工作的地区靠近港口，报关人员供不应求，就业前景可观。
专科学校比本学校提早一年的实习，为我们赢得先发优势。
我面临的挑战：
经济危机导致货物进出口贸易减少，影响企业对报关员的需求。
大学生数量日渐增加，每人都争取自我增值，高素质综合性人才的数量也越来越多，所以就业形势严峻。
由于报关员专业性比较强，而且关系到税收等国家利益，于是进入门槛很高，考试难度逐年增加，考试通过率低。
(2) 决策分析：
通过在校的时间，努力进修，争取考到报关员从业资格证。
根据自己所学习的专业，最大程度地吸收经济贸易的有关知识。
大二的暑假，积极联系有关单位进行实习，吸取经验。
由于该职业的特殊性，可以创建更大的人际关系网，有助于发展事业。
2.备选职业目标：酒店公关
(1) swot分析：
我的优势：
有条理，有组织能力，有较强的建立合作关系的能力，能够促进和谐，尊重不同的意见。
能统观全局，洞悉行为与意识之间的联系。
善于与别人感情交融，能预见别人的需要，真诚地关怀别人。
有领导才能及凝聚力，鞭策自己做出成绩，达到目的。
我的弱势：
不愿意干与自己价值观相冲突的事情。
不愿与别人产生分歧或冲突，容易把人际关系理想化。
很难在竞争强，气氛紧张的环境下工作，逃避矛盾冲突，疏忽不愉快的事情。
对那些没有效率或死脑筋的人没有耐心。
我的机会：
身处地区酒店业属于刚起步阶段，对各类酒店人才的需求大。
专科学校比本科学校提早一年的实习，为我们赢得先发优势。
有强大的人际关系网。
我面临的挑战：
由于所读专业并非对口专业，与酒管类专业学生相比，缺乏竞争力。
经济危机的影响下，就业机会减少。
(2) 决策分析：
由于个人的兴趣，所以能够积极的进修公共关系的有关知识，自我增值。
在校期间会做一些酒店的兼职，了解酒店的运作，观摩酒店经理处理事情的态度和做法。
会为将来的发展积累一定的人脉。
4.行动计划
(1) 大学期间的行动计划：
英语四六级证书
报关员资格从业证
学习德语基本知识
(2) 职场适应计划：
课余时间多做兼职，积累经验和人脉。
通过上网，看书等方式，多了解职业的需要和处理人际关系的方法。
在学校部门里，多参与活动，锻炼自己的组织能力，实践能力等。
(3) 长期发展计划：
报关员(积累人脉，工作经验和创业资金)——酒店公关(拓展更大的人际关系网，锻炼自己处理应急事情的能力，磨练自我性格)
四、自我监控
1、评估的时间
用10年的时间进行评估
2、评估的内容
实施策略评估
在校期间的自我增值需要极大的耐心和魄力：在兼职期间，需要牺牲时间，在学习和工作的两者间要做到统筹兼顾，两方面共同发展。
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