房屋建筑课程设计总结

总结是一种事后记录方式，针对于工作结束情况、项目完成情况等，将整个过程中的经验、问题进行记录，并在切实与认真分析后，整理成一份详细的报告。如何采用正确的总结格式，写出客观的总结呢？以下是小编整理的关于《房屋建筑课程设计总结》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

第一篇：房屋建筑课程设计总结

房屋建筑学课程设计答辩总结

2013-2014学年房屋建筑学课程设计答辩总结

答辩题目：房屋建筑学课程设计

答辩时间：2013年12月13日8：30-11：30

答辩地点：科技楼K20

4、K205

答辩班级：土木1

24、125

本次房屋建筑学课程设计答辩进行了将近四个小时，分为三个环

节：学生汇报、老师提问和老师评分。

本次房屋建筑学课程设计答辩总参加人数为XX人，答辩结果为：

优秀XX人，良好XX人，中等XX人。通过本次答辩，发现学生对本

次课程设计的目的认识明确，完成任务情况较好，但是也存在一些问

题，归纳如下：

1、 图名、图例不规范

2、 尺寸标注不规范(尺寸标注不连续;立面图、剖面图尺寸

标注缺失;没能按要求进行三级标注)

3、 建筑物一层平面图普遍缺失室内外地面标高、散水、入口

遮雨棚和台阶

4、 建筑物楼顶平面图普遍缺失分水方向、落水管引管和屋顶

排水沟

5、 建筑物立面图楼层分界线和房间分界线的绘制原因不够明

确

通过各位答辩老师针对每位同学的设计进行提问和讲解，使学生

对房屋建筑学这门课程有了更加深入的了解，并且在以后实际应用过

程中也会规避一些错误。

第二篇：建筑结构课程设计设计总结

工程结构设计心得

课程设计对学生而言是其对所学课程内容掌握情况的一次自我验证，从而有着极其重要的意义。通过课程设计能提高学生对所学知识的综合应用能力，能全面检查并掌握所学内容;《建筑结构》从课程性质上讲是一门专业基础课，它的目的和任务就是训练学生对钢筋混凝土肋形结构对象进行荷载分析的能力，选择适当的构造及相应算法的能力，培养学生能够综合运用所学的理论知识，具备初步分析和解决建筑结构问题的能力，进而增加其对学习和应用相关专业课的兴趣。

通过本课程设计的实践教学，应使学生达到以下的基本要求 :

(1) 通过钢筋混凝土单向板，梁楼盖课程设计课程，使学生基本掌握建筑结构结构设计的内容。

(2) 通过绘制设计图和计算等实践性环节的基本训练，提高设计建筑结构的动手能力。

(3) 通过钢筋混凝土单向板肋梁楼盖课程设计，使学生熟悉建筑结构设计的基本方法和设计程序。

(4) 绘制梁钢筋混凝土单向板肋梁楼盖柱网总体布置，并与板、次梁配筋图绘制于一张图上。要求绘图准确整洁。

在课程设计过程中，要求学生严格遵守作息时间，记录每天的设计和计算细节;指导教师精心指导，经过一周的紧张工作，每位同学的设计成果都达到了预期的效果，使学生对课程所学的知识有了更深入的理解和掌握，巩固了理论教学所学到的知识，扩展了学生实践思想。

除了教师检查设计时间内的考勤外，还要求学生在设计期间认真做好设计纪录，包括设计的详细内容，计算过程和结果，设计中出现的问题、解决的方法等。

其目的是为了让学生对课程设计引起足够的重视，遵守设计纪律，使学生通过课程设计更进一步掌握本课程所学的知识，将理论知识的学习和实践环节紧密结合，理论联系实际，提高学生将理论课程知识运用到解决实际中去的能力，使学习收获落到实处。

我认为，在这学期的实验中，不仅培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。这对于我们的将来也有很大的帮助。以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻有趣的事情，发现其中珍贵的事情。就像中国提倡的艰苦奋斗一样，我们都可以在实验结束之后变的更加成熟，会面对需要面对的事情。

回顾起此课程设计，至今我仍感慨颇多，从理论到实践，在这段日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，但可喜的是最终都得到了解决。

通过课程设计，使我深深体会到，干任何事都必须耐心，细致.课程设计过程中，许多计算有时不免令我感到有些心烦意乱：有2次因为不小心我计算出错，只能毫不情意地重来.想到今后自己应当承担的社会责任，想到世界上因为某些细小失误而出现的令世人无比震惊的事故，我不禁时刻提示自己，一定呀养成一种高 度负责，认真对待的良好习惯.这次课程设计使我在工作作风上得到了一次难得的磨练.

短短一是课程设计，使我发现了自己所掌握的知识是真正如此的缺乏，自己综合应用所学的专业知识能力是如此的不足，几年来的学习了那么多的课程，今天才知道自己并不会用.想到这里，我真的心急了

总之，通过这次的课程设计让我们懂得更多，收获更多，提升了自身操作能力的同时又学到了很多东西，更加深了我们同学之间的沟通和交流，培养了一种默契，真可以说是一举多得。相信这样一份难得的经历一定会让我们在今后的学习和工作中更加出色。课程的时光停在这里，学习的旅程才刚刚开始，继续加油。

第三篇：建筑工程项目管理课程设计总结

设计报告

一、工程概况及施工条件

1、建设单位：福建省某房地产公司

2、施工单位：福建省某建筑公司

3、工程概况：本工程为一幢5层框架结构建筑。层高：标准层5层每层的层高为3米。本工程基础采用沉管灌注桩。地下水位标高为－1.5m。混凝土强度等级均为C25。

4、开工、竣工日期：合同要求为2011年1月05日到2011 年11月05日。

5、现场开工条件：“三通一平”已做好，场外交通已按要求完成。

6、劳动力要求：公司满足本工程所须劳动力数量要求。

7、生活条件：工地要提供40名外地工人住宿和所有施工人员在工地午餐场所，及其他临时设施基础和主体施工阶段，采用两层活动房作为主要的临时设施。

8、材料：现场浇注混凝土采用胶木模板或其他工具式模板；钢筋可由公司加工厂加工，运到现场绑扎，也可现场加工；C20及其以上的混凝土可采用商品混凝土，由搅拌厂搅拌运到工地泵送。

9、机械：公司满足供应一切施工机械。

10、水电：建设单位已引进城市电网和给水管网，满足施工要求。

11.施工中遇到问题主要有：

1.工程因征地拖延开工时间15天。

2.在2011年5月遭遇罕见特大暴雨，导致工程停工15天。

3.主体结构施工前，施工单位采购的钢筋不符合要求被要求退场，2天后重新组织进场的钢筋符合要求。

二、设计目的

利用Microsoft Project 2003软件对一工程项目进行日历设置，进度安排，资源配置，报表编制。为了让同学们熟悉工程全过程的进度控制，人员调配，这是理论与实践的结合，除了熟悉课本知识外还要与工程实践相结合，提高学生管理素质，进行合理的资源调配和时间控制。

传统的课堂讲授只能使学生了解项目管理的概念、原理与方法，而实践中传统的项目管理依靠手工完成，普遍存在管理不规范、易受各种人为因素干扰的问

题，尤其对于一些大项目，依靠手工管理几乎是不可能完成的。通过项目管理软件Microsoft Project 2003, 使学生通过实践来掌握项目管理的基本概念、总体思想、计划制定、进度管理、资源与成本管理、项目的跟踪以及优化等内容。通过项目工程与实践相结合的教学方法，使学生能熟练掌握Microsoft Project 2003的各项操作，并能利用该软件实际管理各类项目，最终目的是培养学生运用项目管理软件解决实际问题的能力，为其今后的职业生涯打下坚实的基础。

三、设计过程：

（一）任务分配

任务定义、工作安排、资源分配集体讨论;

软件操作部分由李超和黄建伟主要负责；

资料的收集由陈叶杨和潘峥主要负责；

小组的成果由吕江鹤汇总。

（二）编制过程

第一天，虽然提前收到老师发的任务书，都有进行一定的资料搜集，由于之前对Microsoft Project 2003软件一无所知，因而我们还是毫无头绪。于是我们就在网络上查看一些关于Microsoft Project 2003的学习教程视频，让我们了解到了这个软件是如何使用的。

第二天，通过查找了大量的资料，我们基本上了解了大致的流程以及主要工序，但是工作量的难以确定让我们有点低迷，于是我们通过指标来大概确定工作量的多少，并用草稿记录下由工作量转换而成的工作日。

第三天，通过询问老师，我们了解到很多工作量都是估算出来的，我们通过指标还是比较符合实际的施工数据的，让我们情绪顿时高昂了起来。我们也开始进行电脑录入，做的过程中出了挺多状况，如逻辑关系、关键线路都没有显示出来等。

第四天，通过询问老师，把出现的错误、状况都解决了，顺利的完成了课程设计的编制。

四、设计总结

在这次课程设计中，我有了下面的几点感受：

1、 书本上的知识学的再多也远远比不上自己动手学习的知识来的多，正如

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。《工程项目管理设计》便是最好的解释。

2、 对于我们只能通过资料来确定项目的流程和步骤，通过总结，我们认为是因为我们未曾在工地上进行长期而深入的实习，所以只能通过资料来确定。通过设计让我们了解到我们有必要到工地进行一次比较深刻的实习，最好能从开工到竣工，这样才能了解一个项目的始终。

3、 由于方法选对，因此我们在计算任务工时时比别的队伍轻松许多，但是还是给了我们不少困惑，通过老师的解答也让我们自身能力和知识得到了提高。

4、 我们小组成员从头到尾，关注着一个建筑项目，从施工启动，准备，到实施，收尾，我们收集资料对进度做出准确把握。并且我们能够明确项目的关键点，关键施工工序，时间调配原则，以及工期给费用，质量方面带来的限制，乃至不利影响，同时通过运用Microsoft Project 2003软件进行设计，让我们对一个工程项目作为一个项目管理者该考虑哪些方面有了更深的认识。在本次设计中我们深刻意识到本身的不足，很大的原因都是由于过于注重书本知识，而忘记了实践。在今后的学习与工作中，我们会注重实践及高效率工作学习方法的运用。

第四篇：《房屋建筑学》课程设计

土木工程专业(专升本)

●课程设计一：

题目：墙体构造设计

要求：按下面要求，设计某建筑的墙身剖面节点大样

一、 设计条件：

今有一座两层楼建筑，外墙采用240厚砖墙，墙上有窗。室内外高差450。室内地坪层次分别为：素土夯实、100厚3：7灰土、80厚C10素混凝土垫层、20厚水泥砂浆面层。采用现浇钢筋混凝土楼盖，每层设钢筋混凝土圈梁，并与楼盖整体浇注。层高为3300。外墙四周设置明沟，做法自定。

二、 设计内容：

要求沿外墙窗纵剖，直至基础以上，绘制以下五个墙身剖面节点大样。比例为1：10。

1.楼板与砖墙节点 2.过梁; 3.窗台;

4.勒脚及其防潮处理; 5.明沟或散水。

三、 图纸要求：

用一张3#图纸完成。图线与建筑材料图例要符合建筑制图国家标准。

四、 有关说明：

1.在节点与节点之间用折断线断开，五个节点可以对齐上下布图(立式图幅)，亦可分两部分布图(横式图幅) 2.作图要求图线粗细分明，字体工整。

3.必须注明具体尺寸、材料与做法。

五、 主要参考资料：

1.建筑设计资料集。中国建筑工业出版社。 2.国家、地区、省标准图集。

●课程设计二：

题目：楼梯构造设计

要求：按以下要求，设计某住宅的钢筋混凝土双跑楼梯。

一、设计条件

某住宅三层，层高2.9米，墙厚240。建筑每层设钢筋混凝土圈梁，并与楼盖整体浇注。采用现浇钢筋混凝土楼梯。楼梯间平面与剖面如示意图。底层设住宅入口，门洞口宽1000，门上设雨蓬。楼梯间四壁均系承重结构并具防火能力。室内外高差450。

二、设计要求

1.根据以上条件，设计楼梯段宽度、长度、踏步数及其高宽尺寸。 2.确定休息平台宽度。

3.经济合理地选择结构支承方式。 4.设计栏杆形式及尺寸。

三、图纸要求

1.一张2#图纸绘制楼梯间底层、二层、顶层平面图和剖面图，比例1：50。 2.绘制2～3个节点大样图，比例1：10，反映楼梯细部构造(包括踏步、栏杆、扶手等)。

3.简要说明所设计方案及其构造作法特点。

4.铅笔完成全图，要求字迹工整、布图匀称，图线与建筑材料图例要符合建筑制图国家标准。

四、有关说明

1.楼梯段的结构形式(板式或梁板式)自定;栏杆的形式(漏空栏杆或实体栏板)自定;楼梯间外墙开窗形式(玻璃窗或预制花格)自定。

2.楼梯各层平面图上下楼梯的基准，是该层楼地面;楼梯段的折断线为45º，画在上楼第一个楼梯段上。 3.所有未提及部分，均可自定。

五、主要参考资料

1.建筑设计资料集。中国建筑工业出版社。 2.国家、地区、省标准图集。

4.建筑楼梯模数协调标准(GBJ01-87)，中国计划出版社。

第五篇：建筑企业管理学课程设计个人总结,河北科师

建筑企业管理学课程设计

论文题目

作者姓名

指导教师

日期

---个人总结河北省xx建筑工程有限责任公司管理初步设计xxx

个人总结

此次建筑企业管理学课程设计我组完成的是模拟成立一个建筑公司，进行企业组织结构、文化、战略、计划等设计。公司名称是：河北省xx建筑工程有限责任公司管理初步设计。企业设立的初衷是立足秦皇岛，面向河北省，全国发展，所以我们取名前加上河北省的字样。

关于为什么给公司起名我组进行过很多讨论，大家各抒己见，后来我提议，因为组员有七个，参照我市xx公司起名的灵感，所以起名为xx，意思是x个人相互信任，完成此项课程设计。名字简洁而精炼，给人以诚信的感觉。企业领导体制是一个十分复杂但又必须设计合理的问题，它须同企业生产力发展水平，科技实力， 企业规模相适应，还必须与生产关系和现有社会制度下规定的企业形式相匹配，我设计领导体制时，从上述两个方面出发所以设定企业是中小型企业。

对此门课程和设计要求，经过很多深入探讨，最后搜集整理资料，汇总成型。这个过程遇到了困难是在所难免的，在克服困难过程中，查阅书籍，资料以及发展自己的构想，学习到了很多知识，非常可贵。

工作中参阅了很多大型建筑企业集团的官方网站，像中铁八局，北京道桥集团，中建河北局等，发现与我们组预想的中小型建筑企业结构完全不同，我们的计划是有限责任公司，而上述企业均为股份有限公司，为完成领导机制和组织结构工作，我参照了河北省xxxx,河北建设集团以及河北建工集团，xx控股的相关组织结构模式和图表，构思建立了我们模拟的xx公司的结构。个人觉得在组织结构上还比较合理，根据组织结构图，可以算得上是一个中型较综合的民营建筑企业。

关于具体的设想过程如下：

我设计的组织形式包含14个分公司和全资子公司，涵盖领域包括土木建筑，道桥建设，招投标与造价咨询，设备，材料的租赁，商品混凝土的制造，劳务公司，安装公司以及物业公司。个人设想在分公司与子公司内部设立领导层较总公司简洁，但基本体系差不多。总公司预计注册资本5000万元左右，是现在中小型建筑企业普遍模式。现代公司制是现代企业制度最主要的形式，我国目前的公司制通常是“有限责任公司”和“股份有限公司”。河北建筑公司采用的是目前中小型企业选用较多的有限责任公司制度，全名为“河北省xx建筑工程有限责任公司”，打出的宣传简称是“xx建设”。现代企业的制度包括，企业的产权制度，企业的组织制度，企业的管理制度，以及所有者，经营者，生产者之间的关系，企业与国家，企业与社会的关系等方面。依据规定，企业设立必须有明确的出资者，必须有法定资本金，依法登记成立，企业资产是企业经营的基础。七信是由xx大股东出资成立，老员工自愿作为股民，但是所占股份较少。xx公司注册资本预计5000万左右，由于现代企业是自主经营，自负盈亏的法人实体，所以所有股民和大股东作为出资者，在享受良好效益带来分红的同时，也应承担企业赔钱带来的风险。当企业亏损时，所有股份持有者按投入资本额的多少来承受损失，承担亏损。当企业亏损到资不抵债依法破产时，所有出资者以其投入资本额为限，承担有限责任。公司x个大股东以及股民以其出资额为限对公司承担责任，xx公司以其全部资产对公司债务承担责任。公司的资本没有划分为等额股份，也未发行股票，经过所有股东协商，老员工作为股民，可以入股，并且股价分为两个档次，5万和10万，七大股东中，董事长入股最多，为一千万，其他董事入股必须在500万至八百万之间，在交付应付的股金之后，由公司出具股份证书，作为股东在公司中享有权益的凭证。但不能自由买卖，公司的股份不能任意转让，如需转让，须取得其他股东同意。依据企业管理组织系统原

则，企业组织系统的确立是为了实现企业的发展与经营目标服务的，要做到与目标相一致，与任务相统一，集权与分权是组织系统设计的基本原则，统一领导，就要恰当集权，分级管理体现为恰当分权，要正确处理集权与分权的关系。管理层次是指将企业内最高领导到基层员工之间划分成的隶属关系数量，或者说是企业纵向管理系统从最高管理层到最低管理层的划分等级数量。在xx公司中，董事和高层经理人很多具有股东身份，大股东作为董事长兼任公司党委书记兼任总经理，亲自经营企业，大部分股东作为高级经理人，如：副总经理，总工程师，总会计师等。积极参与公司业务活动，所有权和经营权相对股份有限公司集中度较高。

认真的参与此次课程设计，我获益匪浅，以前对企业的组织结构有着浅显的意识并未深入研究，上了老师的课，懂得了理论上的规定，通过课程设计，研究了很多企业的组织形式，企业文化，战略。自己很多的想法得到了证实，不对之处也得到了改正，学习到了更多自己不了解的企业组织知识。

为了完成此次设计，对教材也进行了较细致的阅读，使得课堂所学知识得到了巩固。整理过程中，练习了word的排版与调试，幻灯片的制作，图片的截取与修饰，组织结构图的绘制，以及如何在众多的建筑企业网页中得到自己想要的知识…….

关于公司员工入股成为股民，是我个人设想，不知是否合理，请老师点评。由于资源有限，自己的知识欠缺，也造成工作结果有很多不足之处，望老师谅解。

第六篇：房屋建筑学课程设计

房屋建筑学

姓 名： 牛光辉 学 院: 土木工程学院 专 业: 工程造价1431 学 号: 201420703112 课 程： 房屋建筑学

《房屋建筑学》课程设计任务书

一、题目

多层单元式住宅楼(2个单元，层数4层)

二、目的和要求

1、目的

通过本次课程设计使学生进一步了解一般民用建筑设计原理和方法，，掌握建筑施工图设计的技能，培养学生综合运用设计原理去分析问题、解决问题的综合能力。

2、要求

学生应严格按照指导老师的安排有组织、有秩序地进行本次设计。先经过老师讲课辅导、答疑以后，学生自行进行设计，完成主要工作以后，在规定的时间内再进行答疑、审图后，每位学生必须将全部设计图纸按学院要求整理上交。

三、设计条件

1、建设地点及地形地质条件

本工程拟建于某城市市区，地段地势平坦，地质条件良好。

2、技术条件及其它

(1)结构按砖混结构考虑，开间进深应符合模数，耐火等级为二级，屋面防水等级为二级，七度抗震。

(2)按一梯两户，每户三室两厅或三室一厅设计，套型建筑面积110-140m2。 (3)每套必须是独门独户，并应设卧室、客厅、厨房、卫生间及餐厅等，各房间面积根据情况自行确定。

1)主要卧室应能同时两个方向放床，并要求每套住宅卧室大小搭配恰当。 2) 辅助房间：厨房和卫生间均为每户单独使用。厨房应能设置洗涤池、案台和灶台(燃料：煤或煤气)和必要的储藏设施。卫生间内部应设置坐便器、浴缸或淋浴、洗面盆等，无通风窗口的卫生间必须设置通风道。 3) 其它设施：每户至少有一个阳台,有条件时应分设生活及服务阳台。 (4)层高为2.8米-3.0米。

四、设计内容及图纸要求

用铅笔严格按照制图规范绘制2号图纸，各图比例根据图纸及设计尺寸的大小自定。本次课程设计需完成下列内容：

1、平面图

绘制底层、标准层、顶层平面图。 (1)纵、横轴线及编号。 (2)平面尺寸： 1)总尺寸——外包尺寸。 2)轴线尺寸。

3)洞间墙段及门窗洞口尺寸。

4)准确绘出楼梯的踏步和扶手等，标出上下行线。 5)标出室外地坪及楼地面标高。

6)标注详图索引符号、剖切线及剖面编号(在底层平面中标注)。

2、剖面图 绘制1个剖面。 (1)、轴线及轴线编号。 (2)、剖面尺寸。

1)总高尺寸：从室外地坪到女儿墙顶面或挑檐口的上表面。

2)层高尺寸：室外地坪到底层地面，底层地面到上一层楼面，楼面到屋顶。 3)门窗洞口的高度和窗台高等。

(3)、标高：楼地面、平台面、室外地坪等标高应标出。

3、立面图

绘制正立面图和背立面图。 (1)、标出房屋两端轴线。

(2)、各部分用料，色彩及做法。包括檐口、外墙、勒脚、雨篷等。 (3)、标出层高、总高和楼地面的标高。

5、楼梯详图

(1)楼梯平面详图：要画出房屋底层、中间层和顶层三个平面图。表明 楼梯间在建筑中的平面位置及有关定位轴线的布置;表明楼梯间、楼梯段、楼梯井和休息平面形式、尺寸、踏步的宽度和踏步数，表明楼梯走向;各层楼地面的休息平台面的标高;在底层楼梯平面图中注出楼梯垂直剖面图的剖切位置及剖视方向等。

(2)楼梯剖面详图

(3)节点详图(1-2个。如扶手与踏步的连接、踏步与梯段的连接等)。

五、参考资料

1、本教材中有关内容及建筑制图与识图教材中的有关内容

2、《住宅建筑设计原理》：中国建筑工业出版社

3、《建筑设计资料集》中国建筑工业出版社

4、《现行建筑设计规范大全》中国建筑工业出版社

5、《房屋建筑统一制图标准》

6、住宅设计规范(GB50096—2011)。