感恩的心诗歌朗诵

第1篇：感恩的心诗歌朗诵

诗歌朗诵感恩的心

感恩的心

落叶在空中盘旋，

谱写着一曲感恩的乐章，

那是大树对滋养它大地的感恩;

白云在蔚蓝的天空中飘荡，

绘画着那一幅幅感人的画面，

那是白云对哺育它的蓝天的感恩。

我们沐浴着爱的阳光长大，

我们滋润着人间的真情成长，

父母对我们有养育之恩，

老师对我们有教育之恩，

同学对我们有协助之恩，

社会对我们有关爱之恩，

军队对我们有保卫之恩，

祖国对我们有呵护之恩……

多少次带着幸福的感觉进入梦乡，

多少满含着感动的泪花畅想未来，

有人说——

善良的本质就是有一颗感恩的心;

有人说——

一个人如果有了一颗感恩的心，

他就是一个幸福的人。

学会感激——感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命学会感激——感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识学会感激——感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量

学会感激——感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间

拥有一颗感恩的心，

我们才懂得去关心、帮助他人;

拥有一颗感恩的心，

我们就会勤奋学习、珍爱自己。

拥有一颗感恩的心，

我们就能学会包容，

赢得真爱，赢得友谊。

拥有一颗感恩的心，

我们就会拥有快乐，拥有幸福;

就能够拥有一个美好的未来。

第2篇：诗歌朗诵 感恩的心

诗歌朗诵：《感恩的心》

甲: 小时侯，妈妈一天一天的给我洗脚，一天一天的洗去我的天真和顽皮

乙:长大了，我也给妈妈洗脚，却怎么也洗不掉，妈妈一天一天的牵挂和辛劳

甲:妈妈是一盏油灯，燃烧了自己毕生的心血，陪伴我慢慢成长。

乙:妈妈是颗太阳，奉献了浑身的热量，把严寒的季节变成一个个暖炉挂在我的心房

甲:妈妈啊，您喋喋的唠叨是我催眠的歌谣 乙：妈妈啊，您狠狠的训斥是我成长的阶梯。 甲:好想永永远远偎在您的身旁 乙:好想永远永远跪在您的膝前 合:默默的为您洗脚

甲:爸爸妈妈曾这样对我说，孩子,你们都是幸运的一代，天天生活在暖和的阳光里

乙:我想对爸爸妈妈说;，是呀,这得感谢您，为我们创造了一切，而您的额头,却布满了皱纹

甲:老师也曾这样对我说，同学们,你们都是快乐的一代，天天无忧无虑,安闲自在，展开理想的翅膀，翱翔在知识的海洋里 乙:我想对老师说:，是呀,这得感谢您，为我们付出了多少的心血，而您年轻的身影,却刻在了那黑板上,作业里,书本中. 甲:此时此刻,我多想化作一缕不倦的清风，给爸爸妈妈带去清凉，不再让汗水挥洒

乙:此时此刻,我多想化做一杯清茶，让老师的声音永远圆润, 不再嘶哑

合:此时此刻,我多想紧紧依在您的怀抱里 深深地说一声:谢谢你们! 谢谢我们的爸爸妈妈! 谢谢我们的老师!

谢谢所有关心爱护我们的人! 请接受我们最诚挚的敬礼!

第3篇：诗歌朗诵《感恩的心》

诗歌朗诵《感恩的心》 甲：我们沐浴着爱的阳光长大 乙：我们滋润着人间的真情成长 丙：多少次带着幸福的感觉进入梦乡 丁：多少回含着感动的泪花畅想未来 生齐：常怀感恩之心的人是幸福的 常怀感恩之情的人是最幸福的 甲：学会感激——感激我的父母 生齐：因为他们给了我宝贵的生命 乙：学会感激——感激我的老师 生齐：因为他们给了我无穷的知识 丙：学会感激|——感激我的朋友 生齐：因为他们给了我克服困难的力量 丁：学会感激——感激我周围的一切 生齐：因为他们给了我和谐健康的成长空间

1 下面请欣赏一十中队给你们带来的朗诵《感恩的心》 甲：有一句词语最亲切 乙：有一声呼唤最动听 丙：有一个人最要感谢 丁：有一个人最应感谢 生齐：她就是——妈妈。

甲：下面请欣赏故诗朗诵《游子吟》

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖!

甲：妈妈的皱纹深了，她把美丽的青春给了我 乙：妈妈的手粗了，她把温暖的阳光给了我 丙：妈妈的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我 丁：妈妈的眼花了，她把明亮的双眸给了我 生齐：面对妈妈深沉的情感 聆听妈妈殷切的心愿

我们更要学会感恩

乙：下面请欣赏古诗朗诵《岁末到家》

爱子心无尽，归家喜及辰。

寒衣针线密，家信墨痕新。

2 见面怜清瘦，呼儿问苦辛。

低徊愧人子，不敢怨风尘。

甲：妈妈的爱让我们难忘，有一个人却像妈妈一样带给我们无限的爱，他是谁? 生齐：老师

乙：老师的爱，像太阳一般温暖，像清泉一样甘甜 丙：老师的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻 丙：老师的爱，让我们真诚的对您说一声： 生齐：老师，您辛苦啦

丙：下面请欣赏李商隐的《无题》

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

甲：同学们，现在让我们行动起来，说感激之话，怀感动之情，做感恩之事

乙：感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩 丙：感激同学的帮助之恩，感恩一切善待帮助自己的人 丁：下面一首好听的《感恩之心》送给大家，希望大家喜欢 生齐唱《感恩之心》

一、十班诗歌朗诵到此结束，谢谢大家

第4篇：诗歌朗诵《感恩的心》（本站推荐）

诗歌朗诵《感恩的心》

1节：我们沐浴着爱的阳光长大

我们滋润着人间的真情成长 多少次带着幸福的感觉进入梦乡 多少回含着感动的泪花畅想未来 2节：常还感恩之心的人是最幸福的

常怀感激之情的生活最甜美的

3节：学会感激——感激我的父母，因为他们给了我们宝贵的生活;

学会感激——感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识;

学会感激——感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量;

学会感激——感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间。

4节：有一个词语最亲切，

有一声呼唤最动听， 有一个人最要感谢， 有一个人最应感恩， 它就是——“妈妈”

5节：妈妈的皱纹深了，她把美丽的青春给了我，

1 妈妈的手粗了，她把温暖的阳光给了我; 妈妈的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我; 妈妈的眼花了，她把明亮的双眸给了我。 6节：面对妈妈深沉的感情，

聆听妈妈殷切的心愿， 我们应该学会感恩! 妈妈的爱，让我们难忘。

7节：有一个人却像妈妈一样带给我们无限的关系，

她是谁?——老师

老师的爱，像太阳般温暖，像清泉一般甘甜; 老师的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻。 8节：老师，让我们真诚的对您说一声：老师，您辛苦了!

同学们，让我们从现在行动起来说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。

9节：感谢父母养育之恩，

感谢老师的教诲之恩， 感谢同学的帮助之恩， 感恩一切善待帮助自己的人。

第5篇：大班毕业典礼诗歌朗诵：感恩的心

大班毕业典礼：感恩的心

●毕业诗：

今天我要毕业啦！

最后一次站在这里发言，

和 老师、小朋友在一起，我是多么欢喜。

再过几天，我就要进入小学，做个一年级小学生，

坐在明亮的教室里，读书、写字，多么神气！

亲爱的老师，我从心里感谢您！

三年前，我第一次来到这幼儿园，

样样事情要您帮，还要耍耍小脾气，

今天站在这里的还是我自己，

鞋带自己系，图书用品自己理，

还会唱歌、跳舞，画画、讲故事，懂得了很多道理。

●对老师说：

亲爱的老师，我想对您说：

三年来，您给了我们许许多多的关爱，

生病时，您对我问寒问暖，

睡觉时，您陪伴在我身边，

现在我们就要毕业啦，

亲爱的老师，我从心里感谢您！

是您牵着我的小手，把我领进了一个彩色的天地，

是您把点点滴滴的知识播撒在我们心田，

是您把幼小的我，培养成一个健康活泼、有礼大方的好孩子。

●对爸爸妈妈说：

亲爱的爸爸、妈妈，我想对你们说——

谢谢你们对我的养育，让我健康快乐地成长。

从牙牙学语到蹒跚学步，你们倾注了很多心血，

我的每一个进步，都让你们欣喜不已。

以前，我也常常让你们担心，惹你们生气，

现在我已经长大了，要做一个聪明、勇敢、懂事、健康的小学生，

爸爸妈妈放心吧，我爱你们，我是你们永远的骄傲！

●对朋友说：

亲爱的朋友们，我想对你们说——

长海幼儿园是我们成长的乐园，

这里有敬爱的老师，美丽的校园，可爱的小伙伴，

我们在这个充满关爱的大家园里一天天的长大。

虽然我们曾有过许多的矛盾，

那时我们还小，现在我们是最好的朋友。

希望你留下我的电话号码，有空我们常联系。

第6篇：感恩的心诗歌朗诵活动实施方案

“感恩的心”诗歌朗诵比赛活动方案

一、 活动目的：

为弘扬中华民族的传统美德，丰富孩子们的课余生活，提高学生的朗诵水平，同时进一步培养孩子们懂得感恩的情感，而开展以“感恩”为主题的诗歌朗诵的活动。让孩子们在活动中体会感恩的涵义，从小学会感恩，学会爱与被爱，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母、老师和社会，在感恩的情感中体验爱的真谛。

二、 比赛内容比赛内容比赛内容比赛内容：

要求以纯音乐为背景朗诵诗歌。诗歌以感恩亲情为主要内容，鼓励原创作品。背景音乐必须是纯音乐，音乐与诗歌应该相协调，自带光碟或自己配乐或他人伴奏。

三、 参赛对象：

3-6年级学生

四、 报名方式：

以班级为单位组织报名，各班级上报3部参赛作品。每部作品限时3-5分钟。

五、比赛时间及地点：

1、比赛时间：4月22日(周一)下午

2、比赛地点：教学楼前

六、 评分标准：

本次比赛计分采用十分制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取得的平均分为最后得分。具体评分标准如下：

(一)朗诵内容10%：所选作品内容积极、健康，以主旋律题材为主;朗诵时间不超过5分钟。

(二)字音30%：普通话标准、流畅，音色优美、吐字清晰、声音洪亮，独诵、团体诵的和谐度、对诗中情味的掌握及展现。

(三)配乐10%：配乐选择符合作品意境，音乐节奏与朗诵节奏协调。

(四)技巧30%：朗诵感情丰富，起伏处理到位，动作表情协调自然。形式新颖、令人耳目一新。

(五)个人、团队精神10%：包含个人精神面貌和整体默契以及各个队员的融入程度。

(六)脱稿10%：全文背诵。

七、 奖励

本次比赛设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，团体奖一名。