初中高中感恩教育拓展活动感恩的心方案设计
《感恩的心》方案设计
1、让所有的学生和家长围成一圈坐在一起，分两队，给孩子套上眼罩，然后，带着孩子在操场上走一圈，回到教室。
2、点上蜡烛，关灯，放做好的影片。宣传公司。
3、学生回来后，不用摘眼罩，牵手对坐下。
4、讲感恩的故事：(放感恩的心音乐，音乐要柔和)
我来自偶然，象一颗尘土有谁看出我的脆弱我来自何方，我情归何处谁在下一刻呼唤我天地虽宽，这条路却难走我看遍这人间坎坷辛苦我还有多少爱我还有多少泪
让苍天知道——我不认输感恩的心，感谢有你伴我一生——让我有勇气做我自己感恩的心，感谢命运花开花落——我一样会珍惜
这是一首感人至深的歌曲
有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就开始站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕都是无上的美味了啊。
有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累，睡着了。就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上!小女孩突然明白：妈妈可能已经死了!她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地拽着一块年糕„„她拼命地哭着，却发不出一点声音„„
雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢?她是因为不放心她吗?她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走„„
小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过„„
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己„„感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜„„”她就这样站在雨中不停歇地做着，一直到妈妈的眼睛终于闭上„„
是的，生命是如此的珍贵，我们要感激父母给了我们这一次生命，让我们能来到这个世界活过一次;
感谢老师，教给了我们知识，让我们成为一个有用的人;感谢朋友，给了我们友谊，让我们在生命的旅程中不再孤独;感谢坎坷，让我们在一次次失败中变得坚强;感谢敌人，让我们使自己不断完善自己不断朝前进步„„
感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己„„
感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜„„
(感恩的故事完，接下来是感恩朋友，爷爷奶奶，爸爸妈妈，老师)
5、感谢朋友：(放歌曲沉思曲，小声，不能影响说话)
拥有感恩的心，你会更加珍惜友情。在这个世界上，我们能成为同学、朋友，是多么有缘分的事情，上课的时候，是谁用小手碰碰我的后背，轻轻的告诉我上课要专心;是谁在你学习上遇到困难的时候，耐心的帮助你;是谁在你不开心的时候帮你分担烦恼;是谁在你受委屈的时候帮你擦干眼泪;是谁在你看不见的时候，牵着你的小手，带你前行。是的，是你的同学，你的朋友，面对真诚的朋友，难道你不应该有一颗感恩的心吗?难道你不应该用你的加倍的爱心来回报他吗?
(音乐禁止)(15秒钟，猜猜牵引你的人是谁，找几个同学猜)
请另外一个同学把蒙眼的同学的眼罩慢慢的摘下来，让他慢慢的睁开眼睛，(说说你被蒙上眼睛被牵引的感觉是什么)
请面对面的两位同学，牵着你们的双手(然后手握手，听朋友。半首。)(放朋友前版首)
谢谢你，我的朋友/一路走来/带给我那么多鼓励和关爱/我应该怎样的感谢你/当我走近你的时候/我只想摄取一绺清风/你却给了整个春天 /谢谢你，我的朋友/让我怎样的感谢你/当我走进你的时候/我只想摘取一片枫叶/你却给了我整座枫林/ 谢谢你，我的朋友/让我怎样的感谢你/当我走进你的时候/只想捧一粟浪花/你却给了我整个海洋/谢谢你，我的朋友/让我怎样的感谢你/当我走进你的时候/我原想亲吻一片雪花/你却给了我整个银色的世界/谢谢你，我的朋友/千言难相诉/万语难叙说/而此刻所有的感激/都化作了泪眼婆娑/无语哽咽...../真诚的说声/谢谢你，我的朋友。
唱朋友后半首。(放朋友后半首)
6、感谢谢爷爷奶奶们：(放沉思曲，小声，不影响说话)
在家里，谁是最最疼爱我的人，是谁那么精心的呵护着我，怕我受到一点点的伤害;是谁每天买那么多的零食给我，就算爸爸妈妈不许你吃，也偷偷的留给我;是谁已经老的头发花白，但是还是每天在你上学时候送你到学校门口，放学时又早早的在学校门口焦急的等待着你。是谁早上6点多就早早的起来为我做早餐，然后高兴的看着我吃，嘴里还不停的说，多吃点，快快长大;是谁在冬天用手温暖我的小脚，生怕我被冻着了。对，他是我们的爷爷奶奶。爷爷奶奶是这个世界上疼我的人。
但是，爷爷奶奶年纪大了，爷爷笑着说我一天天的长大了，但是他们却慢慢的变老了，慢慢的走不动了，爷爷拄着拐杖，奶奶扶着他，爷爷还不停得咳嗽，后来，爷爷离开了我，爷爷太老了，躺在床上，嘴
巴都不能动了，在爷爷走的时候，紧紧的握着我的手，嘴角还是微微的在笑。
(音乐禁止)
同学们，你爱你的爷爷奶奶，外公外婆吗?
今天哪些同学的爷爷奶奶，外公外婆来到我们这里，请同学们举手我看一下，(抽，)(问)是你的哪位?你爱你的***吗?爷爷奶奶最疼的事情给我们说说。告诉爷爷奶奶：对他说：“**，我爱你。”
(这里请放歌曲：感恩的心，根据现场调节音量，不能影响说话)
7、感谢父母：
妈妈：(放世上只有妈妈好，小声，不能影响说话)
世上只有妈妈好 有妈的孩子像个宝 投进了妈妈的怀抱 幸福享不了 没有妈妈最苦恼 没妈的孩子像根草 离开妈妈的怀抱 幸福哪里找…… 妈妈，多么熟悉的称呼，当我生下来会讲话的那一天，我叫的就是你，妈妈?妈妈，妈妈。是你用乳汁把我喂养大，是你教会我说话，是你牵着我的小手教我学走路，我亲爱的妈妈，感谢你。
爸爸：放爸爸_我亲爱的爸爸，小声，不能影响说话)
是你创造了这个家然后又创造了我是你拉着我的手从昨天走到现在啊......我亲爱的爸爸你是我最崇敬的人啊......我慈祥的爸爸你是我未来的偶像当你拖着疲惫的身躯结束了一天的劳动当你走进这属于你的家关心的还是我回来没有可你却从来不埋怨什么因为我有一个好爸爸我要分担你的忧和愁不再让你为我总担忧你将永远牵着我的手……爸爸一个默默爱着我的人 ，他不懂得表达，但是那份爱是沉甸甸的，是男子汉的爱，爸爸，感谢你。
拥有感恩的心，你会更加爱父母，更加孝顺他们。是他们给了我们生命，是他们为我们遮风挡雨，我们在父母的精心保护下茁长成长。父母不仅对我们有生养之恩，更有培育之恩，我们的每一步成长都凝聚着他们的心血。拥有感恩的心，你会懂得，现在该是我们回报的时候了。
(放感恩的心，小声根据场景，变换声音的大小)
(感谢父母，自我反思。)你是个听话的孩子吗?你是否常常惹父母生气?有谁想对自己的父母说点什么吗?去吧，告诉他，你现在的感受。
(父母不在身边)谁的父母现在不在身边，他们远在他乡挣钱，为了我能供我们好好读书，有谁想对远方的爸爸妈妈说点什么吗?
爸爸妈妈，你看，你的孩子长大了，他不再那么得不懂事，他拥有了一颗感恩的心，爸爸妈妈，你们想对你的孩子说点什么吗?
8、感谢老师： (放每当我走过老师的窗前，小声，不影响说话)
是谁为我打开知识大门?是谁引导我漫步知识的海洋?是他，我敬爱的老师。老师的力量是多么巨大
啊。他像蜡烛，燃烧自己照亮了我们;他是园丁，灌溉了我们的心灵。他无私奉献，却默默无闻，一直以来，他起早贪黑，兢兢业业。夜幕下，是他为我们批改作业的身影，讲台上，是他犹如音乐般动听的声音。面对着和蔼可亲的老师，难道我就不能掏出那颗感恩之心吗?
拥有感恩的心，你会更加尊敬老师。我们的成长离不开老师的教诲。他们教给我们知识，他们教会们怎样做人，他使我们渐渐明白事理、增长了知识。感谢你，我的老师。
(音乐静止)
同学们，你现在最想跟老师说的话话是什么?过去吧，紧紧得抱着你们可敬可爱的老师吧;对他说一声：老师，我爱你，老师，谢谢你。(放感恩的心，声音大些，制造气氛)
9、总结：
(放感恩的心，小声点)。
同学们，让我们和爸爸妈妈，爷爷奶奶，老师一起，手牵手，唱起熟悉的旋律：
将结尾的时候，我们拓展公司员工出列，感谢家长。
《感恩的心》方案设计
1、让所有的学生和家长围成一圈坐在一起，分两队，给孩子套上眼罩，然后，带着孩子在操场上走一圈，回到教室。
2、点上蜡烛，关灯，放做好的影片。宣传公司。
3、学生回来后，不用摘眼罩，牵手对坐下。
4、讲感恩的故事：(放感恩的心音乐，音乐要柔和)
我来自偶然，象一颗尘土有谁看出我的脆弱 我来自何方，我情归何处 谁在下一刻呼唤我 天地虽宽，这条路却难走 我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱 我还有多少泪
让苍天知道 ——我不认输 感恩的心，感谢有你 伴我一生 ——让我有勇气做我自己 感恩的心，感谢命运 花开花落 ——我一样会珍惜
这是一首感人至深的歌曲
有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就开始站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕都是无上的美味了啊。
有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累，睡着了。就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上!小女孩突然明白：妈妈可能已经死了!她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地拽着一块年糕„„她拼命地哭着，却发不出一点声音„„
雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢?她是因为不放心她吗?她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走„„
小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过„„
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己„„感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜„„”她就这样站在雨中不停歇地做着，一直到妈妈的眼睛终于闭上„„
是的，生命是如此的珍贵，我们要感激父母给了我们这一次生命，让我们能来到这个世界活过一次;感谢老师，教给了我们知识，让我们成为一个有用的人;感谢朋友，给了我们友谊，让我们在生命的旅程中不再孤独;感谢坎坷，让我们在一次次失败中变得坚强;感谢敌人，让我们使自己不断完善自己不断朝前进步„„
感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己„„
感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜„„
(感恩的故事完，接下来是感恩朋友，爷爷奶奶，爸爸妈妈，老师)
5、感谢朋友：(放歌曲沉思曲，小声，不能影响说话)
拥有感恩的心，你会更加珍惜友情。在这个世界上，我们能成为同学、朋友，是多么有缘分的事情，上课的时候，是谁用小手碰碰我的后背，轻轻的告诉我上课要专心;是谁在你学习上遇到困难的时候，耐心的帮助你;是谁在你不开心的时候帮你分担烦恼;是谁在你受委屈的时候帮你擦干眼泪;是谁在你看不见的时候，牵着你的小手，带你前行。是的，是你的同学，你的朋友，面对真诚的朋友，难道你不应该有一颗感恩的心吗?难道你不应该用你的加倍的爱心来回报他吗?
(音乐禁止)(15秒钟，猜猜牵引你的人是谁，找几个同学猜)
请另外一个同学把蒙眼的同学的眼罩慢慢的摘下来，让他慢慢的睁开眼睛，(说说你被蒙上眼睛被牵引的感觉是什么)
请面对面的两位同学，牵着你们的双手(然后手握手，听朋友。半首。)(放朋友前版首)
谢谢你，我的朋友/一路走来/带给我那么多鼓励和关爱/我应该怎样的感谢你/当我走近你的时候/我只想摄取一绺清风/你却给了整个春天 /谢谢你，我的朋友/让我怎样的感谢你/当我走进你的时候/我只想摘取一片枫叶/你却给了我整座枫林/ 谢谢你，我的朋友/让我怎样的感谢你/当我走进你的时候/只想捧一粟浪花/你却给了我整个海洋/谢谢你，我的朋友/让我怎样的感谢你/当我走进你的时候/我原想亲吻一片雪花/你却给了我整个银色的世界/谢谢你，我的朋友/千言难相诉/万语难叙说/而此刻所有的感激/都化作了泪眼婆娑/无语哽咽...../真诚的说声/谢谢你，我的朋友。
唱朋友后半首。(放朋友后半首)
6、感谢谢爷爷奶奶们：(放沉思曲，小声，不影响说话)
在家里，谁是最最疼爱我的人，是谁那么精心的呵护着我，怕我受到一点点的伤害;是谁每天买那么多的零食给我，就算爸爸妈妈不许你吃，也偷偷的留给我;是谁已经老的头发花白，但是还是每天在你上学时候送你到学校门口，放学时又早早的在学校门口焦急的等待着你。是谁早上6点多就早早的起来为我做早餐，然后高兴的看着我吃，嘴里还不停的说，多吃点，快快长大;是谁在冬天用手温暖我的小脚，生怕我被冻着了。对，他是我们的爷爷奶奶。爷爷奶奶是这个世界上疼我的人。
但是，爷爷奶奶年纪大了，爷爷笑着说我一天天的长大了，但是他们却慢慢的变老了，慢慢的走不动了，爷爷拄着拐杖，奶奶扶着他，爷爷还不停得咳嗽，后来，爷爷离开了我，爷爷太老了，躺在床上，嘴巴都不能动了，在爷爷走的时候，紧紧的握着我的手，嘴角还是微微的在笑。
(音乐禁止)
同学们，你爱你的爷爷奶奶，外公外婆吗?
今天哪些同学的爷爷奶奶，外公外婆来到我们这里，请同学们举手我看一下，(抽，)(问)是你的哪位?你爱你的***吗?爷爷奶奶最疼的事情给我们说说。告诉爷爷奶奶：对他说：“**，我爱你。” (这里请放歌曲：感恩的心，根据现场调节音量，不能影响说话)
7、感谢父母：
妈妈：(放世上只有妈妈好，小声，不能影响说话)
世上只有妈妈好 有妈的孩子像个宝 投进了妈妈的怀抱 幸福享不了 没有妈妈最苦恼 没妈的孩子像根草 离开妈妈的怀抱 幸福哪里找…… 妈妈，多么熟悉的称呼，当我生下来会讲话的那一天，我叫的就是你，妈妈?妈妈，妈妈。是你用乳汁把我喂养大，是你教会我说话，是你牵着我的小手教我学走路，我亲爱的妈妈，感谢你。
爸爸：放爸爸_我亲爱的爸爸，小声，不能影响说话)
是你创造了这个家
然后又创造了我
是你拉着我的手
从昨天走到现在
啊......我亲爱的爸爸
你是我最崇敬的人
啊......我慈祥的爸爸
你是我未来的偶像
当你拖着疲惫的身躯
结束了一天的劳动
当你走进这属于你的家
关心的还是我回来没有
可你却从来不埋怨什么
因为我有一个好爸爸
我要分担你的忧和愁
不再让你为我总担忧
你将永远牵着我的手……
爸爸
一个默默爱着我的人 ，他不懂得表达，但是那份爱是沉甸甸的，是男子汉的爱，爸爸，感谢你。
拥有感恩的心，你会更加爱父母，更加孝顺他们。是他们给了我们生命，是他们为我们遮风挡雨，我们在父母的精心保护下茁长成长。父母不仅对我们有生养之恩，更有培育之恩，我们的每一步成长都凝聚着他们的心血。拥有感恩的心，你会懂得，现在该是我们回报的时候了。 (放感恩的心，小声根据场景，变换声音的大小)
(感谢父母，自我反思。)你是个听话的孩子吗?你是否常常惹父母生气?有谁想对自己的父母说点什么吗?去吧，告诉他，你现在的感受。
(父母不在身边)谁的父母现在不在身边，他们远在他乡挣钱，为了我能供我们好好读书，有谁想对远方的爸爸妈妈说点什么吗?
爸爸妈妈，你看，你的孩子长大了，他不再那么得不懂事，他拥有了一颗感恩的心，爸爸妈妈，你们想对你的孩子说点什么吗?
8、感谢老师：
(放每当我走过老师的窗前，小声，不影响说话)
是谁为我打开知识大门?是谁引导我漫步知识的海洋?是他，我敬爱的老师。老师的力量是多么巨大啊。他像蜡烛，燃烧自己照亮了我们;他是园丁，灌溉了我们的心灵。他无私奉献，却默默无闻，一直以来，他起早贪黑，兢兢业业。夜幕下，是他为我们批改作业的身影，讲台上，是他犹如音乐般动听的声音。面对着和蔼可亲的老师，难道我就不能掏出那颗感恩之心吗?
拥有感恩的心，你会更加尊敬老师。我们的成长离不开老师的教诲。他们教给我们知识，他们教会们怎样做人，他使我们渐渐明白事理、增长了知识。感谢你，我的老师。 (音乐静止) 同学们，你现在最想跟老师说的话话是什么?过去吧，紧紧得抱着你们可敬可爱的老师吧;对他说一声：老师，我爱你，老师，谢谢你。(放感恩的心，声音大些，制造气氛)
9、总结：
(放感恩的心，小声点)。
同学们，让我们和爸爸妈妈，爷爷奶奶，老师一起，手牵手，唱起熟悉的旋律： 将结尾的时候，我们拓展公司员工出列，感谢家长。
作者：未知 文章来源：心理拓展：感恩的心 点击数：561 更新时间：2008-10-27 20:53:29
[训练目标]：帮助学生们了解感激、感恩的技巧与魅力，感激、感恩的体会与感受，从而增强学生们的感激感恩的能力，训练出童稚之心、感恩之心。
[事前准备]：人生感恩类音乐、音响、两个训练场 (一个场地为父母用，一个场地为学生用)、麦克风、纸巾、教练三名等。
[训练时间]：2.5小时。
[具体方式]：开始由一名教练进行全场演讲，主要讲授亲子沟通;此后，二者分开：家长在一个训练场地接受一名教练的亲子教育的有关理念及实操方法;孩子在另一个训练场接受另一名教练的尊老爱幼的有关理念及实操方法;最后二者再合并在一起，由主讲教练训练亲子沟通和感恩环节。每一个学生及其家长在这一过程中都会体会到亲子沟通的内蕴与理解的根基，以此为关节要点，建立起家长与学生之间良好的亲子沟通关系，增强了彼此沟通的技巧。做该游戏，教练相当于一个编剧、一个导演，更是一个演员，因而需要自己的感情去感召、分享这份感恩之情。
[理论引导]：为什么人与人之间会产生误会?误会已经导致严重地影响了亲子关系吗?影响了家庭生活，甚至影响了学习工作吗?有没有什么办法可以解除这种误会呢?作为家长或孩子，我们本身有性格缺陷吗?你们自己愿意改变吗?你们愿意怎样改变?作为家长的你，了解孩子吗?你是不是整天只看到了孩子的缺点，而忽视了他的优点?他是一张白纸，为什么他会变成现在这个性格?我们大家想一想……有没有办法改变呢?怎么改变?(家长、孩子都在场)我们来做一个亲子游戏……
示范演练：有没有误会并不重要，重要的是怎么解决?怎么不影响工作学习生活，怎么不影响家庭亲子关系。其实，与人打交道都有沟通技巧，在社会上与上下级打交道、与同事朋友打交道、与教练同学打交道都有这方面的问题，与父母、与孩子打交道不是这样吗?
回想一下，与您的上司与同事打交道，怎么才能相处得好呢?首先，你知道对方在想什么吗?需要什么吗?其实，他们与普通人一样，都有这样的内在需要：需要生理上的安全感(远离对身体伤害);需要情感上的安全感(没有恐惧);需要自我认同感(我是谁的问题);需要生活归属感(人生的落脚点);需要社会的胜任感(有能力和权力去胜任和享受某事物);需要未来的使命感(感到一个人的生活有意义、有方向)。仔细体味一下，是不是这些?你要想与他们有效沟通就得满足他们的这种感觉。
此外，他们还有些各自不同的、独特的、具体表象化的需要，比如：喜欢喝酒、喜欢化妆、喜欢读书、喜欢娱乐、喜欢运动、喜欢艺术。那么面对这些比较独特、具体个性化的需要我们了解吗?好，大家想一想，了解了以后，我们怎么与之沟通?有时一片善意，为什么
会导致误会?有没有自己的问题?
请大家反省一下自己：与人沟通时，有微笑吗?有赞赏吗?会点头吗?会倾听吗?会帮助吗?会同情吗?懂得谦逊客气吗?怎样表现才有效呢?反省了自己这方面的能力，却发现原来沟通障碍是在这方面忽略了。好，之后我们再来看看，通过上述方面满足对方外在的需要后，怎样来满足对方的内在需要。最基本的方法就是接受、认同、肯定，之后再暗示、引导……所有这些都是最基本的方法。我也和大家一样，经常从这些方面反省、应用、再反省、再应用，直到变成了自己的习惯、性格，那么您就会成为一个受欢迎的人了，是不是这样啊?(众学生：是!)
好，讲多了，请学生们跟这位教练到隔壁训练场去……
(对所有的家长)家长们，你们好!
孩子们出去了，我们来聊聊是否要爱孩子，会不会爱孩子?这不能怪你们，因为据香港教研中心的2000名家长问卷调查，近半数以上的家长都认为：亲子教育最大的困惑就是"对子女的了解及教育方法"，其次是"培养读书兴趣"与"反叛"。可见这是一个世界通病，因为我们的上一代或者现有社会教育没有人教我们如何教育孩子;即使上一代教育过，但那些方法已经过时了，不适应现代社会。其实，教孩子最简单的一个方法，就是把孩子当一个朋友看，而不是自己的占有物。他不听话、他不成功，因为你们用的方法错了，不是吗?如果把孩子当朋友看，你会怎样?会了解他的各种情况和需要，会肯定他，然后再暗示、引导他，而不是简单地一棍子打死!这就是沟通技巧之所在。刚才我讲了人沟通的技巧，对孩子也是一样的，因为他是人，他是朋友，他是你生命的延续…
刚才我还讲了人类共同的6种需要，你能满足他吗?首先：生理和情感上的安全感，他是一个生命，据统计资料显示：青少年儿童的心理压力最多时可达18种之多，你们了解吗?你们现在有多少种压力?最多5--6种吧!你们可能认为孩子不懂事，哪会有压力?告诉你们：你有单位工作压力，孩子也有学习压力;你有经济压力，孩子也会有同学间经济攀比压力;你有人际关系压力，他有同学关系压力;你有的压力，他没有吗?你经历得多了，承受力强了，而他呢?除此之外，他还有来自各方面的恐惧压力:他恐惧死亡、恐惧父母争执、恐惧黑暗、恐惧被抛弃、恐惧无奈感、恐惧做噩梦等等。单讲噩梦，睡眠心理学告诉我们：孩子做噩梦率占50%，成人却只有20%。经常做那么多噩梦，你们说他有没有恐惧?梦魇缭绕的滋味你们应该体验过吧?因而对于这样一个孩子的生命我们要不要爱护呢?
可是你们在孩子的心目中的形象是怎样的呢?没有赞赏、没有鼓励、暴力制止、强行塑造、无视兴趣、剥夺玩乐、期望过高、滥用奖惩、重视成绩、无视进步、只管自己、滥发脾气，没有心理沟通，没有性教育等等。你们知道吗?孩子和你的上司、朋友一样，他不是你们的占有物呀!
(其他教练在另一个训练场地面对所有的学生)同学们：
今天，教练为什么要请你们的家长来，我想大家心里已经很清楚了。教练希望：今天我们所做的一切，能使你们与父母之间的距离缩短些。父母能送你们来参加这样的训练，能像小学生一样来这儿，与教练探讨"怎样才是一个合格的好家长"，说明他们关心你们，深深地
爱着你们!教练先问大家一个问题：你们为父母付出得多，还是父母为你们付出得多?(同学们回答：父母为我们付出得多!)
对，大家说得很正确!教练也深有同感。教练已经是成人了，可以工作赚钱，可以为父母做很多你们还做不到的事情。但，教练仍然感觉到，欠父母的太多太多了!记得我很小的时候，经常生病，爸爸在外地工作，一年只能回来一两次，照顾我的，只有妈妈了。有时我在深夜里发高烧，妈妈只好背着我去医院打针;乡下的路很难走，没有车，也没有路灯，黑漆漆一片，妈妈为了克服我的恐惧，一路上都在跟我讲话……父母为了孩子，可以付出一切;而作为孩子的我们呢?现在，我们大家轮流讲一件在你脑海里记忆最深刻的事，要描述清楚：当初父母为了我们做了些什么、有什么表情、说了些什么话……你自己又有什么感受?
(学生们轮流讲述自己记忆最深刻的事，大家讲到动情之处，不禁热泪盈眶……)
(40分钟后，学生进场)同学们，我们讲过了，对于我们的未来要自己负责，我们请某某同学代表训练营的所有的同学讲几句话--
亲爱的爸爸妈妈，请听我说：
我需要爱，但我更需要"会"爱;
我是一棵幼苗，有了阳光，我会自然生长;
我只要你们像园丁一样--
站不稳，提醒我;长斜了，扶扶正。
我不要拔苗助长，我不要狂风暴雨;
我不要纵容溺爱，也不要独裁专制，更不要暴力惩罚;
我要你们的拥抱，我要你们的轻拍，我要你们的摇晃;
我要你们的亲吻、我要你们的游戏;
我要你们的微笑，我要你们的倾听，我要你们的欣赏;
我要你们的夸奖，我要你们的鼓励;
我还要你们的教导、关爱、尊重、支持;
我更要一个自信积极、乐观向上的榜样。
爸爸妈妈，再请你们还给我两项权利：
关心自己的权利，关心他人的权利!
我是你们的孩子，但我更是你们的朋友，
我坚信：你们一定会为拥有我这个好朋友而自豪!
……
好!同学们：
你们的爸爸妈妈都听到了，你们的爸爸妈妈都明白了。
你们是你爸爸妈妈生命的延续，对你们未来的希冀是你爸爸妈妈今天愿意无偿奉献的惟一动力;不要计较、不要怨恨、不要讨价还价、不要满腹怨言，面对你的爸爸妈妈，你们还远没有这样的权利。
(感恩音乐起)你们的爸爸妈妈对你们的感情是浑厚的、是浓烈的;他们对你们的爱是最真诚的、是最无价的;想想你们以前那些令人感动的、令人难忘的事情。
当你在妈妈的肚子里，当你出生，那几个月你妈妈所承受的艰辛是无价的;
妈妈陪着你一起熬夜的那些晚上，带你去看病，为你祈祷，那是无价的;
这些年来你所造成的麻烦问题和心酸泪水，那是无价的;
还有你的生活冷暖、学习成长给你爸爸妈妈所带来的操心，那也是无价的……
当你把上面所有的一切累加起来，还有什么能比得上爸爸妈妈对你的爱呢?
还有为你买玩具、食物、衣服，甚至为你擦鼻涕，那是无价的;
还有多少年来无数个夜晚在噩梦中惊醒后的恐惧……
还有未来可能还要面临的无数的担心……
当你把这一切的一切加起来，还有什么能比得上爸爸妈妈的爱呢?孩子!第一个抚摩你的人是谁?是妈妈!第一个走进你的的是谁?是妈妈!请走到你的爸爸妈妈前面，看着你爸爸妈妈的双眼，真诚地跪下，举起右手，用这首歌向你爸爸妈妈表示崇高的敬意。
(感恩音乐起)对，走近爸爸妈妈面前，跪在爸爸妈妈面前，举起手，如果想哭，就让眼泪流出来吧!因为面对的是你的爸爸妈妈，流出的是你的真诚的感激、感恩之怀;想哭就哭吧!
把许多年来的各种误会、障碍、不理解通通地通过眼泪哭出来;
把所有在我们亲子沟通中的歉意、怠慢、忽略、耽误通通地释放出来;
把所有在我们亲子沟通中的压力通通地释放出来。
要哭就尽情地哭吧，在父母亲的怀抱里痛哭一场，这种哭声会震撼大地，会感动上苍，会融化冰雪，会消除隔膜，这就是感恩。感谢上苍诞生了你，感谢父母诞生了你，他们是那么无私、深深地爱着你!谢谢你的爸爸妈妈。
(众学生：谢谢你们把我养育到今天这么大，谢谢!你们辛苦啦，我让您操心啦!我以后一定努力学习、积极向上，做一个值得你们骄傲的好孩子!)
拥抱!请摇晃一下……(全场的家长和学生激动万分，充分表达感激、感恩、愧疚、难过之情，所有的误会、障碍、不理解在此时此刻都化解了……)
效果讨论：教练若训练得好的话，全场所有的父母孩子都会流出真诚的热泪。学生们体会了感恩之情，懂得了父母的苦心;家长们也体会到了真情流露，了解了如何"会"爱孩子，双方释放了沟通障碍与压力，有了深沉的灵魂的亲子沟通。
教练：各位家长、同学们，经过刚才的训练，你们有什么感受与体会?
A家长：很感人，我从来没有经历过，我确实明白了教育孩子光靠打骂 是不行的。
A学生：我以后真的要努力学习，要不然，真对不住养育我到今天这么大的父母。
B家长：我虽然从小孩走过来，但我发现我对孩子的世界好像早已经陌生了，我今天似乎找到了与孩子沟通的桥梁，谢谢你们!
B学生：我真的没想到爸爸妈妈为了养育我长大成人，付出了这么多的代价：经济特别是精力，我以后一定要报答他们。
C家长：我已很久没有这样感动过了，今天好像唤回了我很多孩提时那纯洁美好的回忆，真的很久没有这种感觉了，我突然间觉得轻松很多，年轻了很多，我的心灵也得到了洗涤，好像婴儿一般纯净……
C学生：以前我总是跟大人斤斤计较，现在我真的觉得欠爸爸妈妈的太多了!我将来一定要加倍补偿!
教练：所有的这一切正是我们最大的愿望，衷心地祝福你们……
专家感悟："感恩的心，感谢有你……"不会感恩的人，其生命哪有精彩可言!
[感恩的心活动方案]活动目的：
1、认知：通过这次主题队会，让学生知道在自己成长的过程中有多少人付出了努力和关爱，从而学会感恩，进而用实际行动表达自己的感恩之情使学生明白自己无时无刻都在感受父母、老师、朋友的恩惠，感恩的心活动方案。
2、 情感：使学生学会感恩，提高素质，做生活的强者。
3、 行为：通过朗读诗歌、歌曲、故事、舞蹈等形式，使学生能够正视感恩的魅力，明白感恩是一种爱的表达，做人的责任。组织者：
二、二中队辅导员、中队委员会活动时间：40分钟队会课参加人员：
二、二中队全体中队队员活动准备：制作课件、会场布置 、音响、学生准备书法、绘画、手工等材料。活动过程中队长：会议进行第一项：各小队整队，向中队长报告人数。中队长：会议进行第二项：出队旗，全体少先队员向队旗敬礼中队长：会议进行第三项：唱队歌，全体起立。指挥：刘之仪。请坐。中队长：队会进行第四项，桓台县实验学校
二、二中队感恩的心主题队会现在开始。请主持人上场。李：有一种行动叫做感恩，拥有感恩之心的人是美丽的。金：有一种行为叫做感恩，做着感恩的事的人是高尚的。李：感恩是一种生活态度。金：感恩是一份铭心之谢。合：桓台实验学校
二、二中队感恩的心主题队会现在开始。李：首先欢迎我们最敬爱的辅导员任老师致辞。辅导员：同学们，草木为了感激春的到来吐露新芽;鲜花为了感激夏的到来竞相开放;硕果为了感激秋的到来挂满枝头;雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹。大自然尚且如此,人更应具有感恩之心。感恩，是一种美德，是一种境界。感恩，让生活充满阳光，让世界充满温馨。学会感恩，应该是学会做人的一条最基本的标准。最后，我预祝
二、二中队主题队会圆满成功。第一板块：感恩父母李：人是万物之灵，人与人之间的关系是用爱编织而成的。金 : 如果你留意，你会发现每时每刻，我们都包围在爱心怀抱之中。合：感恩先要知恩，知恩当思报恩。李：早晨，你发烧了，妈妈把药片放在你手中，你可曾感激?金：路上，你摔倒了，陌生的阿姨把你扶起，你可曾感激?李：课堂上，你遇到难题，老师的指点使你豁然开朗，你可曾感激?金：下课后，你跑得满头大汗，同学静静递上手帕，你可曾感激 ?李：我们生活在爱的包围中，你可曾想到感谢家长的关爱，老师的教导，同学的友情?金：我们生活在爱心怀抱里，你可曾懂得珍惜，知道感动，想到回报?(停顿一会儿播放公益广告)李：这是多么动人的情景啊金：这是多么温馨的一家人呀李：妈妈孝敬老人，孩子也学会了感恩金：当他吃力地为妈妈端来洗脚水时，妈妈的心里是多么甜蜜啊。李：看了这个短片，你有什么感想呢?(自由采访)金：回首往事，我们才幡然醒悟，母亲做的件件小事，都蕴含着浓浓的深情，规划方案《感恩的心活动方案》。李：多么伟大的母亲，多么无私的母爱。金：请欣赏舞蹈《烛光里的妈妈》(队员表演舞蹈)李：世界上最伟大的爱，莫过于父爱与母爱。金：世界上最深的情，莫过于儿女情。合：让我们怀着一颗感恩的心，拾起一颗孝心给我们的父母吧!李：请听献给父母的诗朗诵《他们》没有他们，便没有我们。是他们，哺育了我们。是他们，拓开了道路。父亲，犹如一把船桨，为我们辨别是非的方向。母亲，犹如一只船身，为我凝聚童年的欢乐。船身声船桨为我不辞辛劳地驶向成功的彼岸。没有他们，我们的世界是残缺的。没有他们，我们的世界是跛脚的。他们的存在，使我们的世界完整。他们的存在，使我们的生命鲜活。父亲犹如一扇敞开的大门，把我领进智慧的殿堂。母亲犹如一本翻开的书籍，赋予了我理性与自信。大门与书籍给予了我无穷的知识与力量。有了他们，我们才可以超越历史。有了他们，我们才可以赢获明天。因此，我爱他们，我们爱他们。道一声：谢谢，你们辛苦了辛苦了!他们给我们的，我们也可以一样给他们：一片蓝天白云，一轮明月朝霞，一双眼睛，一座家园，一颗赤子之心。第二版块：感恩老师李：是谁把无知的我们领进宽敞的教师，教给我们丰富的知识?合：是老师金：是谁把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人?合：是老师!李：是老师让我们健康成长，金：是老师把青春无私奉献给了我们，我们永远感恩。李：请听快板《夸老师》表演者：石志豪、董泽龙、任峰林、邓冠宇快板合：打竹板，劈枇啪，咱将老师声声夸。a：声声夸，夸个啥?b：夸咱老师顶呱呱。c：哪些事，顶呱呱?d：咱们今年二年级，老师每天不离班。a：教什么?b：他教我们文化知识要记牢，为国学习要争光，为人服务记心间。c：教的好!d：他教我们学习文化要勤奋，各科作业要认真。a：他教我们成绩面前要谦虚，困难面前莫畏惧。b：教得透。c：他教我们早晨练、晚上练、三伏练、三九练，一年四季练练练。d：这么多个练，是为个啥?a：老师说，身体是个宝，锻炼身体把担挑。b：教得全!c：思想是先导，做人道理老师教。d：学习是基础，老师教咱走正道。合：这个夸，那个夸，人人争着把老师夸。千言万语汇成一句：老师，老师，我爱您!李：四位同学夸得好，道出了我们的心声。同学们，老师像父母一样关心我们，爱护我们，他们教给我们做人的方法，教会我们学习的方法。你想对我们的老师说些什么?做些什么?男：现在请上我们的任课老师，让我们当面表达我们真诚的感谢。(请上任课教师，少先队员代表为任课教师佩戴小花，行队礼)女：让一曲《每当我走过老师窗前》送上我们
二、二中队对老师的感恩。合唱《每当我走过老师窗前》第三板块：感恩同学李：我们来自不同的地方 金：我们同在一个班级。李：一起分享欢笑、眼泪 金：一起分享失败与荣誉李：一起分享成长的烦恼与快乐合：在分享成长的过程中，我们每天都在感受美好的一切。李：亲爱的同学，你还记得曾经发生在身边的值得我们欣赏和感激的事吗?(采访，学生自由谈)学生交流： 遇到不会的题同桌认真给我讲;我生病了，同学们问寒问暖;我个子小，大家帮我做值日&&第四板块：倾诉心声李：是啊，我们每天都在感受美好的一切金：我们彼此关心，互相帮助，不再感到孤单无助，爱把我们聚集在了一起。李：在我们成长的道路上，要感激的人太多太多，你最想感谢谁，下面就让我们用自己喜欢的方式抒写感恩。(李墨涵弹钢琴，学生制作。)(放《感恩的心》学生送感恩纪念品)李：请辅导员讲话。辅导员：同学们，看了你们的节目，听了你们的话语，现在我的心情非常激动。我们生活在这个世界上，要永远记住这六个字：感恩、知足、惜福!是的，这简简单单的六个字，足以涵盖了生活的全部含义。心存感激，生活中会少些怨气和烦恼。心存感激，心灵上才会获得宁静和安祥。感激地生活，才会敬畏地球上所有的生命，珍爱大自然的一切惠赐。心存感激地生活，才会时时感受生活中的拥有而不是缺少。我相信这是个美好的开始，在将来的日子里，你们一定会把这份感恩之心，化为实际的行动!让我们在《感恩的心》的歌声中结束今天的活动吧。(音乐《感恩的心》 )中队长：(全体起立)呼号：准备着 为共产主义事业而奋斗!时刻准备着中队长：退旗(少先队员敬队礼!)合：桓台县实验学校
二、二中队感恩的心主题队会到此结束。
一、宣布活动开始
二、报告人数
三、出旗、唱队歌
四、中队长讲话：队员们，感谢妈妈把我们带到这个五彩的世界，感谢老师教我们学会做人，感谢社会这个大家庭给我们温暖，感谢有你，我的伙伴，我们才体验到集体的力量……让我们一起怀着感恩的心，健康茁壮地成长!
五、活动过程
爱，是人生活的动力，可以使人的
心灵得到净化;
爱自己，你会认真学习，朝气蓬勃;
爱他人，你会乐于奉献，不怕吃苦;
爱祖国，你会理想远大，服务社会;
爱生活，你会勇于挑战，热爱人生。
今天，让我们怀着感恩的心，数着点滴的情，
1、小品
2、队员谈感想(曾经为爸爸妈妈或者老师做过的，让他们感动的事情;爸爸妈妈或者老师做过的让你感动的事情——香九龄，能温(来源：好范文 http:///)席，孝于亲，所当执：黄香九岁的时候，冬天晚上睡觉之前，先在父母的床上躺一会儿，用自己的身体把被褥暖热了，再让父母睡)
3、歌表演《吉祥三宝》
4、颁爱心章(记住父母的生日，在爸爸妈妈下班时倒杯茶给他们，饭后帮父母收拾桌子，有心里话跟老师说，和同学和睦相处……)
让我们向获得爱心章的同学表示祝贺!
母亲，一个多么神圣的字眼;
妈妈，一个这样亲昵的称呼;
你的爱，让干涸的心田滋润;
你的爱，让心头的烦恼吹散;
你的爱，让生活的活力燃烧;
你的爱，让我们感受到力量!请听故事《一个母亲的三封信》
5、故事《一个母亲的三封信》
轻轻地捧起你的脸，为你把眼泪擦干;
这颗心永远属于你，告诉我不再孤单;
深深地凝望你的眼，不需要更多的语言;
紧紧地握住你的手，这温暖依旧未改变。
我们同欢乐，我们同忍受，我们怀着同样的期待
我们共风雨，我们共追求，我们珍存同一样的爱
真心的为你祝愿，祝愿你幸福平安!
请欣赏合唱《感恩的心》
6、大合唱《感恩的心》
感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己;
感恩的心，感谢命运，花开花落，我们一样会珍惜!
请辅导员老师讲话。
六、辅导员讲话
七、呼号，退旗
八、宣布活动结束
“感恩的心”大型活动总结
一、 活动名称：感恩的心
二、 活动时间：2010年7月24日14：30—16：30
三、 活动地点：令当小学操场
四、 活动背景：木兴村的大多数学生都是留守儿童，父母不在身边，孩子和父母之间交流不多，与父母之间的距离日渐拉大。他们不懂得用什么方式来表达他们的感激之情，情感压抑在心中。孩子幼小的心灵需要爱的滋养。
五、 活动目的：通过活动的形式，让同学们学会理解、尊重父母、老师和长辈。激发他们的感恩之情，给他们提供表达自己的爱和感激之情的机会，不仅感激帮助和关爱他们的人，还要感激伤害和欺骗他们的人，将感恩化为前行的动力，将感恩进行到底，将爱传递下去，温暖更多的人。
六、 参加人员：令当小学的学生和志愿者
七、 所需资源：音响、电脑、话筒、心形纸条150张左右、纸箱(装心形纸条用)、气球、彩带
八、 活动流程：
1、 前期准备：
1) 、选一男一女做主持人
2) 、一名志愿者负责诗歌朗诵的排练(包括人员挑选、队形安排、音乐拷贝)
3) 、一名志愿者负责“感恩的心”的手语排练(包括人员挑选、队形安排、音乐拷贝) 4) 、一名志愿者负责催场 5) 、一名摄影人员
6) 、其他志愿者维持现场秩序 7) 、准备需要的物资 8) 、一名志愿者负责播放音乐
2、 活动中：
1) 、主持人报幕
2) 、志愿者拉手齐唱队歌《阳光总在风雨后》 3) 、诗歌朗诵《爱让我们学会感激》
4) 、现场互动：分发心形纸，让学生当场写感恩的心里话(不计名)，主持人随机抽读几张和学生分享。 5) 、小合唱《世上只有妈妈好》 6) 、“感恩的心”手语表演 7) 、演员和工作人员合影
3、活动后：收回物资，做工作总结
九、活动总结：
1、活动整体效果不错，学生的激情很高，但是不足之处不少
2、主要的不足有：
1) 前期准备不足，节目准备不够充分，表演不够娴熟。 2) 由于下雨，舞台没有布置，舞台效果不佳。 3) 没有预先进行彩排，节目连贯性不够好。 4) 由于下雨，节目结束仓促。
3、改进之处：下次活动提前布置舞台，做好应急预案。及时进行彩排。
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