廉洁文化进校园，教师清风伴我行
党的十八大要求在全面推进党的建设新的伟大工程中， 进一步努力拓展从源头上防治腐败的工作领域， 加强反腐倡廉建设。廉洁文化进校园是学校落实这一精神所面临的新任务。结合近两年来学校开展廉洁文化进校园的工作实践， 就如何落实好十八大精神、进一步做好廉洁文化进校园工作进行初步的探索。
一、廉洁文化进校园工作意义重大
廉洁文化进校园工作，是党风廉政建设向纵深推进的必然要求，是新时期反腐倡廉建设的新任务。因此，面对以学生为主要对象的廉洁文化进校园工作，提高思想认识、明晰工作意义、增强工作责任感就显得非常重要。
1. 廉洁文化进校园，是从源头上防治腐败的需要。十七大以来，在中央坚强有力的领导下，我国党风廉政建设和反腐败斗争取得了显著成绩，获得国际舆论的好评，全党全国进一步增强了反腐倡廉的信心。中央反复强调，党风廉政建设和反腐败斗争具有长期性、复杂性和艰巨性，是一项必须常抓不懈的工作。去年国家成立了预防腐败局，十八大又进一步提出把加强反腐倡廉建设作为党的建设的重要方面。党和国家把反腐倡廉、预防腐败摆在了相当重要的位置。预防腐败，教育是基础。反腐倡廉教育要面向全体公民。中央要求把廉洁教育作为青少年思想道德教育的重要内容，要培养青少年正确的价值观念和高尚的道德情操。加强中小学生的廉洁教育，使他们提高思想道德素养，树立拒腐防变意识，是当前做好源头防腐工作的重要任务。搞好学生的廉洁教育，学校责无旁贷。
2. 廉洁文化进校园，是构建和谐校园的需要。随着学校的规模扩张，学校建设和管理中经济往来活动越来越频繁，涉及数额也越来越大;同时学校与地方的交流日益密切，社会上的不良风气不断影响学校校园。近年来，学校出现的一些腐败案例警示我们，学校不再是一方净土。学校要按照上级部门的要求，围绕学校改革、发展和稳定，在基本建设、物资采购、干部人事管理等方面建立健全制度，认真开展工作，全方位加强监督，把腐败发生的可能降到最低限度。同时，师德师风方面存在的问题，也呼唤学校加强教职员工的思想道德教育、廉洁守纪教育，提高他们言传身教、教书育人水平，做到学为人师、行为世范。因此，开展廉洁教育，有利于提高管理干部和教职员工廉洁意识，有利于推进和谐校园建设。
二、认真研读，深刻体会到教师廉政的深刻意义。
什么是我们的立身之本——廉洁从教。孟子认为“教者必以正”，为师不廉，师道必坏，师道坏则必误学子。从事教师这一职业，就要求我们具有更高的道德情操，因为我们肩负着培养祖国下一代的重任，我们的一言一行将会直接对学生乃至整个社会产生深远的影响。我们不仅要用广博的学识，授业解惑，而且还要用高尚的人格魅力立身传道，成为学生求智、做人的楷模;在社会公德、职业道德以及家庭美德等方面，更要做出表率。廉洁从教首先要为人师表。工作中，时时刻刻提醒自己以身作则、率先垂范，真正做到“其身正，不令则行。” 廉洁从教还要坚守高尚情操，淡泊名利，不被社会各种不良风气所诱惑。不廉洁，贪欲多，就很难坚守这一阵地。选择了教师这一职业，就选择了清平的生活。教师清正廉明是“育人”的品德基础，要秉持一种神圣的感情和执著的献身精神，爱岗敬业、乐于奉献。只有静下心来教书，才能潜下心来育人。作为“人类灵魂的工程师”，我们一定要廉洁从教，从小事做起，从自己做起，做一个廉洁奉公的教育工作者。
1. 教育科研循师德。教师应以刻苦钻研的求实精神、科学严谨的治学态度，积极开展教育教学研究，以教学带科研，以科研促教学，在提高教学质量上求成果，取得良好业绩，既提升了专业素养，有彰显了良好师德。
2. 倡廉拒腐塑师德。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。只写褒奖之词都是社会对教师职业的赞美和期许，作为社会上一个特殊的群体，头顶上顶着太多的光环，也承担着太多责任，尤其是我们幼儿教师，为师的人格、为师的道德，为师的才学——都会潜移默化地影响这我们的孩子。若教师为了追逐个人利益而不惜违背师德，违背良心的行为，不得不警醒我们，触动我们灵魂的反思。所以面对社会中的种种不良现象，我们教师应先转变教育观念，做素质教育的先行者;提高廉洁意识，做师德的践行着;强化钻研意识，做幼儿的领路人;树立服务意识，做家长的引导者;增强法制意识，做抵制教腐的监督者。
3. 清廉从教铸师魂。清廉从教是指廉直不贪，作为一名教师，必须要有这样的修养和胸怀，拒腐防变，洗手奉职，克己奉公。俗话说：“吃人嘴短，拿人手软”，受了家长的礼，教师难免会有对孩子偏薄，这样有损教师形象，污染与人环境，扭曲了纯洁的师生关系。教师五小节，处处当楷模，用我们幼儿教师美好人格塑造祖国的花朵，所以教师应在在礼尚往来中坚守师德。
三、认真研读，争当廉洁好教师。
1. 坚定理想信念。理想和信念是一个人立身处世的基石，“人总是要有一点精神”。虽然社会出现一些怪异，一些社会的弊端也在校园出现，雪深对教师、教育出现了信任危机，他们人生观、价值观和世界观受到到不良影响。因此，作为教师更要坚定信念，从自身做起，以自己的清廉之举铸就高尚、圣洁的师魂。
2. 继续加强学习。“无知者无畏”只有通过学习才能意识到自己的不足，才能不断提高。在科技日新月异的情况下，学习比以往任何时候变得更加繁重和迫切。要树立学习的理念，永葆学习的热情。了解幼儿需要，家长需要，工作需要，将工作做在平时，将学习变成爱好，将爱好变成习惯，将习惯变成一种性格。
3. 进一步强化师德。要做到廉洁从教，更加淡薄名利，公正无私，严以律己，乐于奉献，慎独慎微，努力修身养性，以此来固守生命底线，选择心灵的净土，将廉洁成为我们教师的一种自觉习惯，让教师的光辉更加绚烂夺目!
四、三位一体推进廉政文化建设，开展了师生廉政系列教育活动
1. 干部层面——以“公正”“服务”为主线，加强园所管理上的公开、公平、公正，进一步推进“三重一大”制度的落实，要求全体干部要在“规范职权、完善制度、廉勤服务”上下功夫。
2. 教师层面——以“无私”“关爱”为主线，加强师德师风建设工程，开展师德年的系列教育活动，签订师德承诺书，举办师德座谈会，开展师德演讲比赛等活动，将师德师风建设、考核工作列入幼儿园的重要议事日程，不断规范教师的职业行为，真正的做到“以德治园、以德立园、以德兴园”，努力培养一支业务精、师德强的高素质教师队伍。
3. 幼儿家长层面——以养成好习惯为主线，开展幼儿“拾金不昧”“节约习惯”的主题教育活动，通过讲故事、绘画、主题游戏等形式，围绕“亲亲一家”开展了各项园本教育活动。在火红的五月，我园开展了“大手拉小手，廉政伴我行”的亲子绘画展评活动，400多名幼儿和家长参加了此次活动，他们把自己对于廉政文化的理解跃然纸上，有的表现乐于助人，有的倡导文明节俭，还有的赞扬拾金不昧。相信通过这些活动的开展，廉政文化的精神已经在幼儿和家长的心中传递，廉政之风的种子一定会在幼儿园、家庭、社会生根、发芽，开出灿烂的廉政之花。
以善小而不为，勿以恶小而为之。让我们去小恶而从善，积小善而成大德，
只有这样廉政之花，才会在我们的校园开花、结果。
作者：段燕
为深入贯彻落实省、州、县有关文件精神，进一步推进廉政文化进校园活动，丰富校园文化生活，营造崇尚廉洁、文明和谐的氛围。湖南省泸溪县浦市镇中心完小(以下简称“我校”)在全校范围内组织开展了“以廉为荣，诚实守信”为主题的廉政文化进校园建设活动，现就我校开展的主要工作总结汇报如下：
一、 高度重视，认识廉政文化进校园重大意义
通过认真学习教育局廉政文化进校园活动的实施方案和相关文件精神，我们认识到：教育的改革和发展,关系到国家综合国力的提高，关系到国家的前途与命运。现在党和政府高度重视教育工作，千方百计提高教师待遇，教师工作已成为被人羡慕，受人尊重的职业。我们没有理由不珍惜自己的工作，不维护自己的形象。少年儿童是未来社会的建设者，提前对他们进行廉洁教育，对他们进行诚实守信教育十分必要，也非常重要。他们正处于身心发育、人生观、价值观形成的重要时期，很容易受腐朽思想的侵蚀，而且这种不良意识一旦形成，以后就难以纠正。现在社会上存在很多不良风气，如果不对他们进行正确的引导和提醒，很多孩子便会照搬某些成年人的不良行为，从而埋下隐患。让他们从小接受廉政文化教育，是对未成年人思想道德教育建设方面采取的一项新举措，也是新形势下学校德育工作的一项新课题。中共中央颁发的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体制实施纲要》特别指出，要把廉政教育作为青少年思想道德教育的重要内容，这标志着“廉政文化进校园”已被正式纳入我国反腐倡廉教育的格局。
我们认为要通过廉政文化进校园活动这样一种有效的形式，使每位教师都能廉洁从教、为人师表，使青少年从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步学会做人的道理。
二、落实措施，探索廉政文化进校园工作模式
1优化“三大环境”，搭建文化载体
(1)优化校园环境，努力探索校园文化建设与廉政文化建设的结合点。在进行校园文化建设时加载精神境界、道德修养、敬业精神、理想信念等教育内容，丰富廉政文化和校园文化的内涵，营造崇尚廉洁、弘扬文明的良好氛围，提高廉政文化和校园文化品位。
每一面墙壁就是一本书。学校按照“多读经典书，学做文化人”的思路进行文化呈现，学生随时随地都可以学习知识，受到文化的熏陶。百善孝为先，我国古代二十四孝(如孝感动天、啮指痛心、百里负米、卖身葬父、鹿乳奉亲等)经典故事，图文并茂地展现在教学楼走廊上，有关孝行的古典名句呈现在教学楼一梁柱上。而中国的世界之最、心理健康、励志名言以不同的风格出现在教室的梁柱上，学生行走在不同的楼层会有不同的收获。运动场和绿化带有大小不同标语牌，它们就是一块“小墙壁”，师生走过路过都不会错过得到学习的机会。如对学生的“在家做个好儿女，在校做个好学生，在社会上做个好公民”“进步就是好学生，提高就是一百分;不求完美无缺，只求日日奋进”。对教师的“教育就是爱，成功的教育就是巧妙的施爱”“家长满意是我们的心愿，学生成功是我们的幸福，终身学习是我们的追求”等。
(2)优化班级环境，彰显主题教育。每一个班级都有一个文化主题。每个班级都有一个图书架，上面摆放着同学们从家中带来的各种各样的书籍，同学们随时都可以闻着书香，遨游书海，阅读经典书籍，学做文化之人。每一个班的文化特色更使学生浸润在特色的文化之中，不同的班级有不同的文化主题，如一、二年级, 从低年级学生的心理特点和要求构思，打造学生展现自我、快乐成长、快乐学习的文化氛围;我校一(2)班以“嫩芽儿”为主题，提出“我成长，我快乐”，告诉学生“学会用耳朵聆听，懂得用嘴角微笑，知道用小手帮忙，明白用眼睛观察”;我校三(2)班以“小蜜蜂”为名，提出“耕耘今天，收获明天”。分“蜂之语”“蜂之秀”“蜂之家”“酿蜜区”四个部分展示班级和蜜蜂的相关知识，向学生进行“耕耘今天，收获明天”“幸福生活要靠辛勤劳动”的教育;四年级以四大诗人为内容，从“好习惯成就好人生”“胸藏万卷，造就天骄”“天生我材必有用”到“书到用时方恨少”，让教室充满着浓郁的诗书气息;五年级从春、秋、冬、千里马四个方面挖掘其丰富的文化和教育内涵，通过诗歌、对联、书画等形式呈现了书香气息，体现班级特色，突出教育重点。告诉学生“一年之计在于春，一日之计在于晨”“千里之行始于足下”“一分耕耘，一分收获”;六年级班级主题则巧妙地与班主任名字相结合，分别从梅、兰、竹、菊四个方面挖掘教育内涵：学习梅花的“铁骨傲霜雪，郁香透国魂”;兰花的淡泊和高雅，修道立德;菊花的“满园花菊郁金黄，惟有香魂傲风霜”;竹子的“虚心竹无低头叶”，告诉学生人不可有傲气，但不能无傲骨。
不同的班级有不同的培养目标，确定不同的班级文化主题，学习不同的文化知识，创建着不同的班级文化特色。这些知识与文化通过绘画、书法、诗、词、经典文章、对联、谜语、歇后语、歌曲等形式来表现;通过对教室的布置，学生的表演或行为来呈现，校园充满着书香，用经典文化来培养人，以达到育人之目的。
(3)优化家庭环境，形成家校合力。为了能让家庭教育与学校教育协调发展，抵制家庭中的一些负面影响，形成教育合力，学校采取诸多积极措施。学校有一本完整的家校联系手册，做到一册在手，随时可以同家长取得联系，进行沟通;定期召开家长会、恳谈会、进行家访，家、校互通信息，征求家长意见;举办家长学校，聘请专家进行赏识教育专题讲座、利用当地社会名流、成功家长进行家教指导，很多家长在学习交流中提高了教育水平。学校把开展廉政文化进校园活动的情况向家长进行宣传，请父母在廉政方面做出表率。请家长协助学校，注重培养学生诚信做人、勤俭做事的习惯;让家长对学校工作及教师廉洁从教情况进行监督，形成小手拉大手，大手牵小手、学校、家长互动，学校、家庭互动的局面。
2狠抓“三个层面”，坚持整体推进
(1)抓好领导班子。学校在领导班子中召开以反腐倡廉为主题的民主生活会，分别与领导班子成员签订党风廉政建设和厉行节约责任书。按照“以中心完小为中心，以主管工作为重点，以分片工作为突破口”的原则进行合理工作分配，紧密配合，做到事事有人做，人人有事做。要求学校领导带头落实廉洁自律规定，做到“上班不比老师迟，下班不比老师早”，提高廉洁勤政的自觉性;制定了领导班子工作考核办法，把崇廉尚洁作为重要考核内容。学校每月定期召开一次领导班子会议，会上要求直言上月工作的得失，提出下月解决办法。目前学校领导班子有高度的服务意识，能老老实实做事，清清白白管理，堂堂正正做人。全力推进校务公开，凡有关教师切身利益或学校的重大决策，先征求教师意见，召开教代会讨论决定;对教师评优评奖、晋级、绩效考核、贫困生救助、财务管理等有可能存在腐败的工作实行阳光操作，做到公正、公平、公开。
(2)抓好教师。廉洁,是教师职业的本质要求,是教师形象的感人魅力。学校利用每周例会对教师进行职业道德教育，学习相关法律法规，提高教师职业道德、法律意识;每周例会上两名教师进行为时20分钟的读书交流，每一个老师都能走上主席台，向与会教师介绍所读新书，畅谈读书感悟，分享读书乐趣，不断丰富自己的知识。如为了提高教师的自我管理能力，“慎独”“慎初”，校长对教师进行《加强自我管理，推进文化治校》的“自我管理”知识讲座，让大家认识到自我管理的重要性;在自我管理的“知足法则”中告诉大家“做人要知足，做事知不足，做事业不知足”。
学校聘请了深圳道弘文化发展有限公司的孙剑老师进行《学校执行力》的讲座，老师们与专家零距离接触，教师明白了职业道德与个人成长、学生成才、学校发展的关系，增强了工作的主动性和积极性。老师们听后感受颇深，纷纷写出听后感，学校评选了20篇优秀听后感并进行了表彰。
开展思辩活动，弘扬正气。学校举办了首届“满意杯”教师辩论赛，拟出十五个当前教育教学、学校管理等热点问题供教师思考、选择。最后教师们围绕：教师书写教案利大于弊或教师书写教案弊大于利;师高弟子一定强或师高弟子不一定强;教师能平等地对待学生或教师不能平等地对待学生三个问题进行了激烈辩论。通过辩论锻炼了教师口才，丰富了校园精神文化生活;同时使一些热点问题因辩论而明确，形成统一认识，增强了凝聚力。
通过廉政文化进校园活动，每位教师从思想上高度认识到加强教师职业道德建设和廉洁从教的重要性，在全体教师中兴起和倡导“廉洁从教为荣”的良好风尚。
(3)抓好学生。学校把对学生廉洁教育活动纳入学校德育建设整体规划，根据人生的主题启蒙化、严肃的课题情感化、单一的说教艺术化、不同的年龄层次化的教育原则，进行廉政文化教育活动。
学校按照“以德为首，张扬个性;面向全体，全面发展”的办学思路，整体构建德育活动。组建德育领导班子，培训德育队伍，开展系列德育活动，让德育工作变得生动，有针对性和实效性。如向学生进行“感恩教育”，聘请专家李觅教授对学生进行“感恩教育”报告会，开展感恩父母演讲比赛;校长亲自为4～6年级学生进行“绿色上网，健康生活”知识讲座，深入浅出地引导学生明白“上网很好，上瘾很坏”的道理，引导学生正确上网等。学校利用升旗仪式、沅江之星广播站、《沅江星芽》校刊等多种形式向学生进行思想教育。开展诚实守信手抄报比赛，渗透廉政文化教育。通过主题班会、团队会、黑板报、橱窗、征文演讲、红色经典电影展播、经典古诗文朗诵比赛、红歌大赛、祭扫革命烈士陵墓等多种形式，精心设计寓教于乐的活动载体，营造校园“崇廉”、诚实守信之氛围。着力打造书香校园，鼓励学生“多读经典书，学做文化人”，在学生中评出一大批读书“小学士”“小硕士”“小博士”，培养和鼓励学生从小养成爱读书、会读书的良好习惯，从经典书籍从吸取营养。
三、不断改进，提高廉政文化进校园工作效果
通过校园廉政文化建设，拓展了思想品德教育的内容，扩大了教育影响，促进了学生的发展，在培养学生素质的同时，还提高了领导、教师多方面的素质，推动了教师自身的成长，也促进了学校的健康发展。
2010年学校被评为全国尝试教学先进实验基地，数学教研组被评为湖南省第一届优秀教研组;学校被评为“湘西土家族苗族自治州全州教学常规优秀学校”“全州德育示范校”“全州教师继续教育先进单位”“全州卫生工作先进单位”等十多个荣誉称号。一年来教师有40多人次荣获各级各类荣誉称号，学生参加各级各类竞赛获奖50多人次，教师60余篇论文获奖或发表。《科教新报》2010年5月5日以《百年名校谱新篇》为题报道了我校办学成绩。
敬廉崇廉教育作为一项崭新的任务和一个全新的课题，对教师也提出了更高的要求。我们将不断地更新理念，准确地把握课堂，全面地关注学生，加强自身的道德修养，将该项活动推向纵深，让廉政文化更加深入人心。“三流的学校靠校长，二流的学校靠制度，一流的学校靠文化”。学校将进一步在教育局的领导下，不断改进工作方法，提高廉政文化进校园工作效果，把廉政文化进校园活动与校园文化建设有机地结合起来，逐步形成学校的文化特色，使“以廉为荣，诚实守信”成为师生的自觉，达到文化治校之完美境界。
作者：谢永良
摘 要：校园廉政文化是校园反腐倡廉建设的精神动力和思想保证。充分发挥好校园廉政文化建设，对于在校园里形成良好的道德风尚、促进和谐校园的健康发展具有重要意义。本文从廉政文化的内涵、廉政文化进校园的必然要求以及廉政文化进校园的途径，这三个方面来思考廉政文化进校园工作。
关键词：廉政文化；校园；内涵；途径
一、廉政文化的内涵
廉政文化，以弘扬清风、鄙弃贪腐为价值取向，是社会主义核心价值体系的有机组成部分。是人们对廉洁从政的认知、信仰以及行为规范从而产生与之相适应的的生活方式、社会评价的文化形态的总和。中华民族具有丰富的廉政文化遗产，中国历史上产生了大量的廉政理论以及丰富的廉诗、廉文、廉戏和廉政格言警句。廉政是中国共产党执政以来，认真学习并且借鉴古今中外的优秀廉政文化成果，是深刻反思并总结我党长期反腐的成功经验。是在以巩固党的执政地位和全心全意为人民服务为根本出发点的基础上形成的廉洁文化理，是我们党立党为公、执政为民的执政理念在文化领域的延伸，是建设社会主义先进文化的重要内容，并进而发展成为中国特色社会主义廉政文化。
二、廉政文化进校园的必然性
廉政，是我党一向的政治追求。我国共产党“厉行廉洁政治”的理念早在1941年陕甘宁边区政策议程中就有明确提出，邓小平同志在1989年9月对于整个改革开放过程也明确要求反腐倡廉。中共中央十六大期间《关于建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》（以下简称《实施纲要》）中提出：“我们必须大力加强廉政文化建设，并积极推动廉政文化进社区、家庭、学校、企业和农村”。随后，中国共产党第十七次全国代表大会明确要求：“将廉洁教育作为整个社会教育，大力加强廉政文化建设”，党的十八大报告中明确提出“反对腐败，搞廉洁政治，是我党始终坚持的明确政治立场，也是人们聚焦的的重大政治问题”。十八届五中全会审议通过的《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》使得党风廉政建设得到不断完善，我党也将迎来令人期待的全新的政治文化与廉政风气。与此同时，廉政文化进校园也将愈发重要。
在建设廉政文化的过程中，基于党员领导干部是廉政教育的重中之重，所以廉政教育是离不开城市社区、农村干部和国有企业的，但是廉政教育应从青少年抓起，才能保证未来社会的政治廉洁。廉政文化的教育要从小抓起，而青少年正处在人生观、世界观、价值观形成和发展的重要时期，他们身上肩负着历史的重任，担负着祖国的希望，在这个阶段也是最容易接受廉政教育的，使其从小就接受反腐倡廉的相关知识的影响与熏陶，产成先入为主的效应。这样廉政教育就会根植于青少年的大脑中，在他们以后的工作和生活中都会受到廉政教育的影响。
三、廉政文化进校园的途径
（一）加强廉政文化的学习。开展廉洁文化进校园工作，重中之重是领导和老师首先把自己也当作学生，以一个学生的心态，积极学习，将廉政理念追求内化为廉洁的行为追求。学校应着重对党员教师进行廉洁教育学习，坚决杜绝各种不正之风、贪污腐败行为的滋生，采取有力、有效的学习方法提升师生的廉洁意识。我校在加强廉政文化学习方面正在做出全面的努力。2015年11月4日，北京大学政府管理学院李成言教授应邀来榆林学院作党风廉政建设和反腐败斗争专题报告。不仅加深了教育工作者对腐败问题的认识，而且引发了党员干部对腐败问题治理对策的深入思考。开展廉洁文化进校园，是我们每个榆林学院人应尽的责任，我们老师不仅在平时要加强廉政文化的学习，在关键时候更是冲锋兵，要做好表率，，真正做一名“廉政准则”的践行者。
十八大报告中指出：“全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力”。因此，学校要坚持把廉政文化的教育工作作为一项长期的、基础性的工作来抓，把廉政文化的学习纳入正常的教学内容中去，提高学生的清正廉洁意识。
（二）营造健康的文化环境。氛围的营造以及环境的创设对于校园廉政文化产生良好影响具有重要的作用。首先营造廉洁的校园文化氛围，从校园实际出发，结合廉政文化，深入挖掘并充分利用廉洁教育资源在校园的生活区挂一些廉洁工作者、学者、科学家的画像就是一种不错的方式，另外开展有关廉洁教育的演讲比赛、征文大赛；题写振奋人心的廉政标语、引人深思的反腐倡廉锦句。其次创设优雅的校园生活环境，通过合理规划校园道路，统筹安排学生社区、文化活动中心，重视校园环境的绿化美化以及基础设施的的完善等，不断加强校园硬件设施的建设，打造整洁、廉明的校园环境。最后创造健康的周围环境，加强对学校周边环境如网吧、酒吧、电影院等公众场所的治理整顿，杜绝一切影响学生健康成长的外来不良因素的滋生。
（三）构建多样的文化宣传载体。校园是文化传播的主要场所，充分利用校园的活动平台，开展各种廉政文化宣传活动。不仅要学生们积极参加，更要深入到教师队伍中。一要合理有效的利用传统教学媒介，在传统教育教学计划中纳入廉政文化教育的内容，通过平时课堂教学培养学生廉洁意识，渗透廉政文化。二要為廉政文化教育构建宣传平台，广泛运用校园广播、校园网络、校报校刊等多种宣传方式，对学生进行廉政先进事迹宣传教育，实时刊登廉政文化相关资料，及时更新廉政文化信息。三要开展丰富的廉政文化教育活动，活动内容既要吸取传统廉政文化的精华又要紧跟时代潮流，活动形式要多样化，这样，不仅能充分将学生的积极性利用起来，也可以根据学生的实际情况，将学生分类，分层的开展廉政文化校园活动。比如廉政文化征文大赛、征集廉洁自律名言锦句、参观廉政文化教育基地、廉政百科知识竞赛等，借此加深廉政文化的渗透力，扩大廉政文化影响力，并提高廉政文化全社会参与的广度和深度。使廉政知识在各项活动中得到广泛传播。如榆林学院为深入推进廉政教育进校园和廉政文化建设进一步加强校风、教风、学风建设，于2015年6月举办了廉政文化作品征集暨廉洁教育系列活动，各院系、部门积极参与，推荐了一批优秀作品，扎实推进了廉政校园文化建设，引导广大师生员工倡廉洁、行勤俭、树清风，牢固树立勤俭廉洁意识，引领了廉荣贪耻的社会风尚。
（四）构筑规范的校园管理机制。在推进廉政文化建设的过程中，采取规范有序的管理办法是非常有必要的。首先，形成由全体干部与师生监督，学校党委领导，党委与行政部门共同管理及其他相关部门协同负责的相对强有力的组织领导体制和运行模式。同时，组建一个由学校领导团队和团组织共同参与的以研究和探讨校园廉政文化为主题，从学校实际情况出发，加强校园廉政文化建设的研究小组。另外，利用党组织和共青团、学生会等校园团体组织的优势成立一支由学生自己组成的校园执勤队、监察队提高学生约束自我、教育自我、管理自我、服务自我的能力。其次，建立严格的管理制度，在校园制度建设中加入校园廉政文化建设的内容，将校园廉政文化建设与校园政治文明、精神文明、物质文明建设紧密结合起来，与此同时，强化责任细分，严格责任考核与责任追究。再次，要建立有效的激励机制。奖励在学习廉政文化方面成绩优异的个人，这样，不仅能将校园廉政文化机制建设由被动变主动，更能激励廉政文化发展的积极性。随着时代的进步与发展，要不断创新校园廉政文化建设的工作方法。推进大众化，接地气，并且和学生的学习生活紧密联系的方式，通过正面引导、反面警示等方法力求廉政文化建设在校园能够的深入而长效的发展。
总之，推进廉政文化进校园，不仅能巩固并发扬我党长期以来反腐倡廉斗争的成功经验，更是对我国现在及未来建设者拥有健康正确的道德观念、法律意识及社会责任感具有重要意义。做好校园廉政文化教育工作任重而道远，需要我们榆林学院全体教育工作者长期的探索和共同努力。
参考文献：
[1] 林德泉.加强廉政文化建设的思考[J].福建农林大学学报（哲学社会科学版）.2009（04）
[2] 杨华春.着力打造校园廉政文化 扎实推进党风廉政建设[J].科教导刊（上旬刊）.2011（04）
作者：何燕妮
“廉政清风进校园”活动实施方案
为进一步推进我校廉政文化建设，努力营造和谐、文明的校园文化，构建敬廉崇洁、廉洁从教、廉洁从政的校园环境，真正让清正廉洁之风吹遍校园的每一个角落，特此在全校师生中开展 “清风校园”活动，具体安排如下：
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻中国共产党第十七届中央纪律检查委员会第六次全体会议精神，切实贯彻落实中共中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，围绕“贯彻落实科学发展观，办好人民满意的教育”这个主题，坚持“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的方针，以求真务实、开拓创新的精神，充分发挥廉政文化的教育、示范、熏陶、导向作用，通过大力弘扬廉政文化，促进党员干部、教职工牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生廉洁奉公、诚信守法的意识。
二、活动目标
1、在全校教中开展以“廉洁从政、勤俭办学”为主题的“廉洁清风进校园”教育活动。通过教育活动提高党员干部的廉政意识和反腐防变的自觉性，促使党员干部以身作则，勤俭办学，成为师生的楷模。
2、在全体教职员工中开展“廉洁从教、服务学生”为主题的“廉洁清风进校园”教育活动。通过教育活动提高教师的思想认识，引导教师积极开展自查自纠和整改工作，要做好教师的思想教育工作，消除侥幸、抵触等不良心理，引导严禁有偿家教行为。促进全区教师依法执教，敬业爱岗，诚信服务，为人师表，做一名人民满意的教师。
3、在全体学生中开展“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的教育活动，把“廉洁教育进校园”教育活动融入校园文化建设。以诚信、正直、节俭、清廉和有责任心为基本的核心价值观，开展思想道德教育、理想信念教育、传统美德教育和法制教育，使我校每一位学生从小培养尊敬廉洁人物、推崇廉洁行为的情感。
三、活动措施
1.加强领导，确保活动效果。我校将“清风校园”活动作为一项长期的教育工作任务，成立领导小组，制定实施方案，按照本方案的要求开展活动。
金凤二小“清风校园”活动领导小组。
组长：冯建军(校长)
副组长：任爱萍(副校长 )
高晓红(副校长 )
马丽微(副校长 )
成员：张志文 (工会主席)
邓艳萍(教导主任)
薛骁(总务主任)
王晓华(大队辅导员)
2、加大对活动的宣传力度，营造敬廉崇洁氛围。加强校报校刊、校内广播、校园廉政歌曲、校园小报、宣传橱窗等宣传阵地建设，寓廉洁教育于文化活动之中;激发学生的廉洁意识，增强廉洁教育效果。积极宣传“清风校园”教育活动中先进个人的事迹、先进做法和经验。
3、通过各种学习，认识廉洁教育的重大战略意义，加强对教师特别是党员干部教师的反腐倡廉教育。把贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》与廉政文化进校园活动紧密结合起来，把反腐倡廉教育纳入师德建设的各个环节，切实加强对广大教师的理想信念教育、法律纪律教育和优良传统教育，及时解决师德建设中的突出问题，不断改进和创新师德建设的工作内容、形式、方法和手段，进一步提高了教师的思想政治素质和职业道德水平，为学生树立了榜样和学习示范，真正发挥教师在开展“廉政文化进校园”工作中的重要作用。
4、坚持分层施教，发挥德育教育主渠道作用。利用课堂教学这一有利条件，充分挖掘语文、政治、社会、历史、思想品德等学科内容中的廉洁教育资源，对相关的知识点进行梳理，抓住结合点，进行有效、动态的整合，潜移默
化地提高学生的道德认知水平和道德判断能力。通过讲述历史清正廉明故事、老一辈革命家的高风亮节以及建国以来先进人物的典型事迹，教育学生树立基本的是非观念、法律意识和诚信意识;通过让学生了解我国基本的廉政法律法规，结合一些正、反面案例进行讨论，教育学生逐步形成法律意识以及诚实正直、遵纪守法等良好品质。
5、在各类社会实践活动中渗透廉洁教育内容。注重把廉洁教育融入学生的学习生活之中，引导学生从具体事情做起，从一言一行做起，以此培养他们良好的廉洁意识。通过观看宣传片、先进事迹专题片，让学生在活动中体验、感悟、积累，从而形成正确的廉洁观念。利用课外读物，收集古今中外廉洁自律故事、格言和典型事例，让学生在阅读中接受熏陶，领悟做人做事的道理。坚持做到“六个一”的要求。即：每出一期以“敬廉崇洁”、“勤俭节约”等内容为主题的墙报;制作一批以廉政警句为主要内容的宣传牌;看一部反腐倡廉内容的影视电教片;上好一节廉政教育专题课;开展一次“敬廉崇洁”为教育主题的班队会;组织一次“敬廉崇洁”、“诚实守信”为主题的廉政演讲比赛;积极营造有利于开展戒奢节俭、敬廉崇洁教育的外部环境。让社会、家庭都了解关注这项活动，构建学校、社会、家庭三位一体的教育模式，将廉洁教育内容融入社区教育之中，进一步提高教育效果。通过“家长学
校”，搭建沟通平台，引导家长利用生活中发生的一些事情，不失时机地、有针对性地对孩子进行教育、培养和引导，让他们从日常生活做起，逐步养成志向远大、勤奋节俭、自我管理、奉公守法的良好品行。
6、加大对活动的督导检查力度。为确保活动取得扎实效果，实行班子成员包片督导检查制，加大对各校活动情况的全过程督导。
金凤二小
2011年9月27日
【曾经的尴尬】
镜头一：某日傍晚，三年级某班一学生放学到家，根据老师要求，向妈妈背诵《廉政三字经》，中途结巴背不出，爸爸看见此景，顿时发火说：“背什么背，小小年纪背什么廉政三字经，课文背得熟一点，考试考得好一点，就好了，我们不背了!”
镜头二：某周工作会议，校长正布置下周的工作，当说到“迎接市‘廉政文化进校园’示范点评估”时，安静的会场霎时窃窃私语，有的说：“学校是清水衙门，评估别的油水单位去好了。”有的说：“我们教师工资透明，两袖清风，有什么廉政可查?!”还有的说：“给小学生讲廉政，是不是有点太早了，有意义吗?”
以上两个镜头曾经真实地发生在我们的身边，一定程度上折射出“廉政文化进校园”的尴尬。当时，我们的教师、我们的家长也包括笔者本人都觉得廉政教育的对象是成人，应该是单位的一把手或主要领导，跟教师无关，跟学生无关。而教育的阵地应该在机关，在某些敏感单位、重要岗位上，而不是在校园。
【如今的认识】
其实，我们短见了!中外教育史表明：教育内容变革要与社会发展密切相关。如今，腐败已成为专家眼中最严重的社会问题，反腐倡廉事关党和国家的生死存亡。所以中共中央提出要“建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系”，并要求“反腐倡廉面向全社会，把思想教育、纪律教育与社会公德、职业道德、家庭美德教育和法制教育结合起来。大力推进廉政文化建设，积极推动廉政文化进机关、进社区、进家庭、进学校、进企业、进农村”。那么，学校开展廉政教育的基本原则是什么呢?“一是坚持与青少年思想道德建设相结合;二是坚持与和谐校园建设相结合;三是坚持与师德建设相结合;四是坚持与学生的受教育程度和认知能力相结合。”并确定小学阶段的目标和主要内容是：“开展纪律教育和做人做事基本道理、文明行为习惯养成教育，通过开展介绍名人名言和英雄人物事迹活动，安排学生学习历史上有关清正廉洁故事、老一辈革命家的高风亮节和先进人物的典型事迹等活泼多样的方式，引导小学生逐步认识自我、认识社会，不断规范自身的行为习惯，为形成良好的品德奠定基础。”
由此可以看出，大力推进廉政文化进校园既是加强和改进学校党建工作的需要，也是加强和改进学校德育工作的需要，更是加强学校干部教师队伍建设的需要。所以这项工作不是边缘化工作，也不是分外事，而是新时期校园政治思想工作的重要活动载体。
于是，我校在各种会议上对廉政文化进校园的意义进行宣传，以求干部、教师、家长从思想层面统一认识。
【长效的机制】
在推进廉政文化进校园的过程中，我们没有将它仅仅作为一项活动和阶段性的工作，而是作为学校校本课程和教育教学工作的一个部分，遵循教育规律，依照学校教学管理的要求，构建廉政文化进校园的长效机制。
一、明确职责，细化廉政文化进校园的责任分工
为加强对廉政文化进校园工作的组织领导，我校成立了廉政文化进校园活动领导小组，校长任组长，分管德育的支委为副组长，明确德育处为责任处室，负责组织协调和检查督促全校活动，校务办负责学校层面的制度制订和考核监督，教导处负责教学层面的课程落实，工会负责教师层面的师德师风建设，大队部负责学生层面的活动教育。各部门各司其职，密切配合，形成了学校统一领导、师生积极参与的工作格局。
二、好中选优，配齐廉政文化进校园的师资队伍
我们挑选了部分校外辅导员为传播学校廉政文化的专门队伍，其中有派出所警官、法院法官、退休老干部、书画专家等，同时各班明确了以班主任、语文教师、思品教师为主体的廉政文化教育兼职教师队伍，充分利用国旗下讲话、晨间谈话、课堂教学、红领巾小广播、年段集会、家长学校等阵地进行廉政文化传播。
三、深度融合，突出课堂教学的主渠道作用
为使廉政文化入脑入心，我们把廉政教育根植于课堂教学，把《廉洁小故事》的教学列入地方课程计划，由班主任择机进行教学，“课前提示”说廉、“重点章节”议廉、“课后拓展”集廉、“作文补充”写廉等四种“渗廉”教育方法，让学生在课堂中树立敬廉崇洁、诚信守法意识。我们还突出在语文、思品、美术、音乐等多学科教学中渗透廉洁教育，通过音乐课唱“廉”歌，美术课绘“廉”画，语文课品“廉”文，班队活动课赞“廉”杰，让学生从中懂得怎样去做人。
【丰富的活动】
我们从学校领导、教师队伍、学生群体三个层面入手，针对不同的活动主体，开展内容丰富、形式多样、贴近生活、贴近实际的教育活动，在广大师生中形成以廉为荣、以腐为耻的舆论氛围，引导师生树立正确的世界观、人生观、价值观。
一、将廉政教育置于政治学习的内容范围之中
每周五上午班子会的中心学习制度雷打不动，由值周督查会前挑选好文章，带领大家一起学习，并说明推荐理由。每周的工作会议最后统一设置“校长讲话”环节，利用“1+1”点评的方式来引领校园正气。特别是今年，对全体班子成员提出了“严于律己、乐于合作、善于创新、敢于担当”的工作要求，塑造清廉形象，争做教师表率。同时我们组织青年教师开展了“二小教师精神大讨论”活动，与退休教师一道提炼出了“同心同德、自重自强、尽心尽责、共存共荣”二小教师精神，开展了读书思廉、廉政书画展、廉政小小说撰写、红色教育基地参观、微型党课评比、警示影片观看等活动。
二、将廉政教育贯穿师德教育的全过程
一是抓师德承诺。学校与教师签订“创争服务我承诺”公开承诺书，并向社会公布，接受广泛监督。二是抓师德践诺。我们在2013年制订了《师德师风建设三年行动计划》，组织了以“我是一名光荣的人民教师”为主题的践诺活动，如二小教师誓言征集活动、“百名教师进家庭”活动、“我的教育故事”征文评比、“我身边的雷锋”演讲活动、“自觉抵制有偿家教”专项行动、结双友帮三特活动、“我为师德师风建设献一计”活动，要求每位教师做到依法执教、爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、教书育人、为人师表。三是抓师德评议。每年定期开展学生评教师(“我最喜爱的老师”评选活动)、家长评教师(“感动心灵”十大慈爱行动优秀事例评选活动)、教师评教师(文明和谐年级组月度联评活动)、领导评教师(校“正风肃纪?强则增效”检查小组例行检查)、社会评学校(家长满意度测评)等不同层面的评议活动，极大地促进了广大干部、教师改进师德师风方面存在的主要问题和薄弱环节。四是抓师德档案。所有在职教师全部建立了师德个人档案，并把廉洁自律纳入了教师绩效考核中师德篇的重要内容，学期末由学校组织考核，作为今后教师晋级晋职、评先推干的一个重要根据。
三、将廉政教育纳入学校德育体系
廉政教育的价值取向就是做一个高尚的人。我们以培育“具有‘孝敬、书法、器乐、读书’印记的二小学子”为目标，着力推进礼孝教育、书法普及、艺术熏陶、经典诵读四大文化工程。德育处以“学习雷锋好榜样”活动为德育主题，借助红、黄、绿三色赏识卡为激励载体，分层评比“阳光少年”和“阳光骄子”。 大队部每年花三天时间组织全校学生进行“学做小军人”国庆校园军训，邀请官兵训练学生的站、坐、蹲、走、转、唱、吃等军姿，塑造学生的正气形象。为突出倡廉主题，2013年初，每班在校园承包了一面墙壁，集体描绘了一幅幅生动的、有讽刺味的廉政文化墙。11月举行了低段“劝廉签”、中段“思廉卡”、高段“宣廉画”的制作评比，并举行了隆重的全校性“反腐倡廉”教育活动，
一、二年级学生代表现场劝廉《××，我想对您说》，三年级学生260人集体吟诵《廉政三字经》，四年级学生家庭表演《红岩》，五年级学生表演改编课本剧《滥竽充数》，现场收到了很好的教育效果。今年5月学校又利用车库旁6个废弃窗户开辟了廉政文化宣传窗，《列宁与卫兵》《一夜的工作》等脍炙人口的领袖清廉故事传遍校园，诸葛亮、苏东坡等古代清官被学生视作廉政榜样。为弘扬爱国主义主旋律，学校规定“每年的5月，四年级联合中队组织有意义的主题队会”。于是，2011年的《学党史、感党恩、树信念》红歌主题队会、2012年的《我爱唐诗宋词》经典诵读主题队会、2013年的《走进时尚的语文课本》课本剧主题队会、2014年的《我的家乡――观海卫》主题队会等，都给我们留下了深刻的印象。本月，各中队的廉洁教育活动更是丰富多彩，如六(3)中队的“诚信PK善意的谎言”主题辩论赛，五(1)中队的进地税局学做“小小税法宣传员”，四(1)中队“争做自律的小雷锋”演讲赛，三(2)中队家长自发成立的“小蚂蚁”慈善分会，二(4)班的同学的“特警大队游”……
【体会与思考】
廉政文化，说到底就是如何教育教师与学生做一个清廉的、诚实的、正义的、自律的、奉献的、知耻的人，概括地说就是做一个高尚的人。作为教育工作者，我们要做的是如何把“廉政教育”简单化、生活化，融入到工作、学校、教学的点点滴滴中。这样，廉政文化进校园才能更接地气。
(浙江省慈溪市第二实验小学 315300)
——古田县乔西中学校园廉政文化小结
美丽的校园，一度被誉为社会的净土，在世人心目中享有崇高的威望。走进乔西中学，我们不仅能欣赏到如诗如画的校园风光，更能感受到一种清廉的校园文化氛围。学校以作风建设为重点，扎实开展校园廉政文化建设活动，掀起了新一轮的廉政文化建设高潮，取得了可喜的成绩。
一、高度重视，提高认识，加强领导
学校立即召开专题会议研究开展校园廉政文化建设工作,成立了校园廉政文化建设课题领导小组，以管德育的姚副校长为组长，并设立办公室,构建了以学校领导、相关职能处室、各班主任及各任课教师为主的廉政文化进校园课题教育网络。学校领导还别出心裁，利用国旗下的讲话作宣传教育动员报告;在学校教职工例会上，就开展校园廉政文化建设课题的必要性、意义进行了宣讲。
二、积极宣传，强化教育，改造思想
开展青少年“敬廉崇洁”教育是加强和改进青少年思想道德建设的内在要求。“敬廉崇洁”不仅仅是要廉洁、不要违法乱纪，实际上包括了做人的最基本的道理、最基本的道德要求，使青少年从小就树立起积极、健康、向上的人生理念，培养清正廉洁、为公为民的社会责任感，清清白白做人、认认真真做事。为了深入开展课题研究，切实把廉政文化进校园活动的目的、意义宣传到位，学校采取多种形式向全校师生进行了广泛地宣传。
(一)注重宣传教育阵地的建设。
充分利用现有的宣传园地，以板报设计比赛，利用“校园之声”广播台等为载体，进行敬廉崇洁的意义的宣传，将反腐倡廉的时代强音传播到每位师生的心里，并通过历史、现代社会中敬廉崇洁相关事例的播报，提高师生们自觉抵制不良风气的警觉性。
(二)开展形式多样的宣传教育活动。
努力创新教育形式，重点开展“十个一”宣传教育活动。
1、设立一个宣传栏。
2、制作一批宣传牌。
3、召开一次主题班会。
4、读好一本廉政教育书。
5、创作一组格言警句。
6、上一节廉政教育专题课。
7、举办一次廉政书画作品展。
8、观看一部反腐倡廉影视电教片。
9、举办一次廉政文化故事比赛 。
10、举办一次廉政文化征文比赛。
(三)加强党员教师政治理论学习和师德建设。
开展廉政文化进校园教育活动与排头兵实践活动相结合，与“三风(党风、行风和师德师风)”建设相结合。 学校领导深入开展了争当排头兵实践活动，组织党员认真学习党章、学习胡锦涛总书记的重要讲话，邀请市委党校校长作党章学习辅导报告。通过理论学习活动，取得了明显的成效，争当落实科学发展观的排头兵、发展优质教育的排头兵成为广大党员教师的自觉行动。
(四)深入开展社会主义荣辱观教育。
开展廉政文化进校园教育活动与社会主义荣辱观教育相结合。大力开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义思想道德建设，把树立社会主义荣辱观与培养“‘乔中’荣辱，我的责任”的爱校情怀结合起来，让“八荣八耻”进教材、进课堂、进学生头脑，引导学生从日常学习、生活实际入手，从点滴小事做起，扎扎实实地提高自身的思想道德素质，促进了知荣辱、讲修身、立大志、求上进的文明和谐风尚的形成，为构建和谐校园打牢了思想基础。
三、加强建设、不断深化、力求新效
通过开展校园廉政文化建设，促进了学生的发展，拓展了基础教育的内容，扩大了教育影响。在培养学生的素质的同时，还提高了教师各方面的素质，推动了教师自身的成长。敬廉崇廉教育作为一项崭新的任务和一个全新的课题，对教师的素质也提出了更高的要求。教师必须加强自身的道德修养，以身作则，这样才能触动学生的心灵，塑造学生良好的品德。
学校今后将进一步把廉政文化建设与校园文化建设结合起来，践行社会主义核心价值观，着力提高教师职业道德水平，扎实开展德育研讨，评选年度师德标兵等创建活动，开设敬廉崇洁教育观摩课，开展廉政文化话题讨论，逐步完善人文修身工程，全面打造翰墨书香校园，进一步将廉政文化进校园活动推向纵深，形成特色，推动学校整体工作的进一步发展。
古田县乔西中学
2012年4月
乐居镇明德小学 郑晓光 廉洁是为人的根本，是中国传统道德的基本规范，也是是我校教育工作主题之一。教师作为社会道德、人类文明的传播者，是人格的复印机。“学高为师，身正为范”，教师更应当廉洁。廉洁从教是对教师品行和作风方面的道德要求，是教师高尚情操的具体体现，是师德之根本。
通过学习，我对活动的重要意义有了一个更高的认识，通过这次教育活动，使自己对相关内容在原有的学习基础上有了更进一步的提高，在一些方面拓宽了思路，开阔了视野，增强了搞好工作的信心。现就学习情况谈一点粗浅的认识和看法。
首先，应该要有求真务实的精神。为师之道，重在德行、人品及修养。为师执教要保持师德的高尚和纯洁，清廉自律，廉洁从教。廉洁是师德树立的根本前提。所谓师德说到底就是做人之道，为真为善为美之道。“道者教之本也”。教师为师立教必须遵循做人之“道”。树立高尚的教师道德风尚，古语说“师道立则善人多，善人多则天下治”，可见，师德具有多么重要的意义。 其次，应该从严自律，管住自己。当前市场经济的趋利性逐步渗透到社会生活的方方面面，形形色色的价值观不断充斥人们的思想，我们现在各方面的条件也有了很大的改善。但越是在这种形势下，越要保持清醒的头脑，越要保持艰苦奋斗的作风，越要从方方面面严格要求自己。哪些事能做，哪些事不能做，脑子里要有明确的界限，自重、自省、自警、自励，清清白白从政，踏踏实实干事，堂堂正正做人。
最后，应该自觉接受监督。失去监督的权力，必然滋生腐败;脱离监督的干部，往往会犯错误。我们每一名教师也要正确地对待监督。党组织和群众的监督是一面镜子，经常地照一照，检查一下自己的缺点和不足，及时加以改正和纠正，对自己的成长进步大有裨益。
“师者，所以传道受业解惑也”。作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，一定要时时处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，为人师表，自觉抵制社会上存在的一些不良风气的影响，做一个廉洁奉公的教育工作者。
按照教育局和学校制定的“廉洁清风进校园”活动计划，结合学校工作实际和学生特点，扎扎实实地做好工作，取得了一定的成效，现将工作总结如下：
一、宣传发动，营造氛围
1、召开学校领导班子会，传达局“廉洁清风进校园”教育活动动员大会精神，统一思想认识，成立教育活动领导小组，由校长任组长，全面负责“廉洁清风进校园”活动。
2、召开了动员大会。进一步明确这次活动的目的意义和活动的指导思想、教育活动的重点和步骤，要求人人行动起来，积极参与到“廉洁清风进校园”的活动之中，明确自身的责任、义务。
3、积极营造教育活动的氛围。通过国旗下讲话、吟诵廉政童谣，廉政文化板报比赛，廉政名言警句，红领巾广播的清廉人物介绍，校园处处洋溢着“廉洁清风”的浓浓气氛，时时感受到“养一身正气，去半点私心”就在我的身边。
二、扎实推进，务求实效
整个活动的开展按照教育局的实施方案，结合学校教育、教学活动的实际，扎扎实实做好每一项工作，做到虚事实做、务求实效。
(一)在学校领导、党员中开展“率先垂范、廉洁从政”的主题教育活动。学校领导继续履行每周一次的学习制度，党员中开展形式多样的学习、讲座、讨论与体会内化等活动，通过强化自觉学习、自觉笔记、自觉行动，加深领会精神实质，不断提高了政治理论素养。开展党员干部与教师结对、与困难学生结对，继续赞助贫困学生学习，党团员老师为贫困学生捐赠爱心款。严肃学校的规章制度，做到不搞有偿家教，不参与赌博等违法违纪的活动，管好自己，管好家庭，管好自己八小时外的活动。
1、组织学习有关廉政建设文章，重温了教育局、学校廉政建设有关规定。
2、组织教师学习廉政建设的文件材料。
3、开展了“廉洁从教”格言征集活动
(二)、在学生中开展“敬廉崇洁”为主题的“廉洁清风进校园”的系列教育活动。重点抓好：与学校开展的“快乐体验”系列活动相结合，用霍懋征的“没有爱就没有教育”的廉洁真谛，引导学生从小树立廉为美、贪可耻的道德观念，养成勤俭节约、艰苦朴素的良好习惯;与学校的教育教学活动相结合，通过学科渗透、活动导引，制度强化等规范学生的行为;在学生开展了廉洁主题班会、廉洁小报、童谣演出，从立志、清廉、节约、明理、交友等引导学生;与中小队活动、家长学校、小手牵大手等活动结合起来，开展丰富多彩的寓教于乐的活动，并通过学生把廉洁清风送到了千家万户。 我们虽然取得了一些成绩，但也存在着诸多的不足。比如：我们还没有建立起一个开展校园廉洁教育的长效机制等等。这些都需要我们在今后的工作中努力加以克服。
旧庄小学
2013年1月8日
龙泉长利小学 冯友华
爱在无际的星空，一颗一颗闪亮的星星，深情的凝望，人间每一处的希望!大地散发着绿光，照耀着波澜的海洋，鱼和水的情深，给我们最挚爱无穷的力量!守护阳光，把温暖凝结成太阳，让四射的光芒，抚慰恐惧的目光!守护阳光，把泪水净化成微笑，用无限的真爱，滋润孤独的悲伤!爱在无际的星空，一颗一颗闪亮的星星，深情的凝望，人间每一处的希望!大地散发着绿光，照耀着波澜的海洋，鱼和水的情深，给我们最挚爱无穷的力量!守护阳光，用快乐取代忧伤，让我和从前一样快乐成长!守护阳光，让爱与被爱相互拥抱，将爱化成镣铐，“抓好青少年廉洁教育有深远现实意义，可以影响带动家庭，辐射到社会，从而形成崇廉尚洁的氛围。”
在日常学科教育中渗透廉洁教育途径，有效整合语文课上的公仆形象、品德课上的廉洁故事、美术课上的漫画创作等与廉洁教育相关的知识点，由老师在教学过程中进行重点提示和讲解，把知识教育、思想教育、品德培养融为一体，发挥课堂教学渠道的教育功能，不断拓展廉洁文化建设空间。阳光照耀，万物生长，让悲伤埋葬，雨后天空，终会晴朗，爱点燃希望，当缕缕阳光照耀在大地，徐徐清风吹拂着校园，每个人在小时候都是自私的,等到长大了就变 1 / 4 的无私了.就想自己一样!!在一开始都是受到父母的照顾,到长大后,就会照顾自己的父母和孩子。
“阳光清风进校园”教育活动就是针对这一情况，以“三个代表”重要思想为指导，按照党风廉政建设和反腐败工作的总体要求，以求真务实、开拓创新的精神，充分发挥廉政文化的教育、示范、熏陶、导向作用，通过大力弘扬廉政文化，促进党员干部、教职员工牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生廉洁奉公、诚信守法的意识，建立多方位廉政网络，着力营造学校内部乃至全社会良好的“敬廉崇洁”氛围，为实现党风和社会风气的进一步好转作出应有的贡献。
昭阳区龙泉长利小学在三年级以上学生中开展“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的教育活动，把“阳光清风进校园”教育活动融入校园文化建设。以诚信、正直、节俭、清廉和有责任心为基本的核心价值观，开展基础道德教育、理想信念教育、传统美德教育和法制教育，使学生在学科渗透、班队主题活动等过程中接受廉政文化的熏陶，从小培养尊敬廉洁人物、推崇廉洁行为的情感。通过“小手牵大手，大家共携手”活动，充分发挥教育小环境的积极作用，使清廉之风吹遍社会的每一个角落。
2 / 4 “阳光清风进校园”教育活动与学校教育教学工作紧密相联，具体应做到“五结合”。
“阳光清风进校园”教育活动要与正在开展的保持共产党员先进性教育活动紧密结合，加强党员干部从政道德教育，牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，坚持科学发展观，进一步提高党员干部的政治思想素质。
“阳光清风进校园”教育活动是校园文化建设的一个重要组成部分，要把两者有机地融合起来。要充分利用现有校园文化的平台，加载精神境界、价值观念、道德修养、敬业精神、人格品德、廉洁操守等教育内容，进一步扩大校园文化的内涵，提升校园文化的品位。
“阳光清风进校园”教育活动要与党风廉政建设、行风建设和师德师风建设紧密结合起来，使“阳光清风进校园”教育活动以一种党员、干部、广大师生乐于参与、易于接受的形式来增强教育的广泛性、深入性和有效性，通过日常耳濡目染，不断树立党员、干部、广大师生“敬廉崇洁”的道德观，从而建立“廉洁从教、诚信守法”的良好风尚。
要通过“阳光清风进校园”教育活动，创造学校内部廉洁、清明、和谐、守法的氛围。因此，“阳光清风进校园”教育活动要与 3 / 4 校园阳光工程等促进学校内部党风廉政建设、改善内部关系的举措紧密结合起来，不断促进和巩固校务公开、大宗物品招投标等廉政制度建设成果。
我认为学校要把“阳光清风进校园”教育活动的有关内容纳入学校德育体系，与学科教学、素质教育紧密结合起来，使诚信立人、遵纪守法、廉洁奉公等良好的道德意识，植根于教育对象的头脑之中。
4 / 4
推荐阅读：
廉政清风进校园（精选9篇）06-22
清风廉政演讲稿04-19
廉洁清风进校园（推荐9篇）02-03
廉洁清风进校园手抄报（共7篇）05-13
清风廉政主题活动总结（通用6篇）11-02
清风校园廉洁主题绘画（推荐7篇）05-23
清风校园班会活动总结（精选6篇）10-26
清风廉洁校园主题班会（共7篇）01-04
廉政文化进校园总结05-26
廉政文化进校园征文06-27
