校辩论赛策划

第1篇：校辩论赛策划

校辩论赛

校辩论赛策划书

一、 目的及主题

“青协辩论赛，展现你、我风采”

为了加强各院系青协的联系，锻炼大一学生的口才，提高辩论能力。

二、 辩论赛准备与宣传

1、

2、 校青协准备好辩论赛相关的规则及评分细则，并下发各学院。 通知各学院的青协负责人在20号选出代表各学院的大一新生代表队

一支。

三、 辩论赛程序

1、 各学院选出的代表队，共12队，并于20日抽签确定每组正反双方，

确定辩题。

2、 11月26日举行初赛，上午(八点半开始)三场，下午(两点半开始)

三场，每组晋级一队。然后再次抽签决定对辩双方，确定辩题。

3、 11月27日下午(两点半开始)辩论三场。最终剩下三支代表队。三

支代表队分别再次抽签，确定正反双方、辩题。

4、 12月3日，三支代表队，分别进行辩论，共三场，按照总分确定优胜

队伍，并确定最佳辩手。

四、 需要注意的问题

1、

2、 宣传到位，扩大影响力。 严格按照提供的辩论赛规则及评分细则进行，各学院不要再自行制

定。

3、 与各学院的青协做好沟通与联系工作。

石家庄铁道大学青年志愿者协会

2011-11-13

第2篇：辩论赛校队总结

前言

辩论是对现有文化的批判继承，是对人类前途命运的深沉思考，是对新思想、新文化、新事物的开拓创新。辩论是语言的艺术，是智慧的结晶，它演绎着人类文化的精髓并将其发扬光大。

转眼间，山东工商学院辩论赛已走过了十多载载春秋。十多年间，无数辩手为此付出了辛勤与汗水、无数辩手在此成长，辩论赛在吸引无数学子的目光的同时，提高了同学们思辨的能力、丰富了课余文化生活、培养了团队精神、也加强了各院系之间、学生之间的交流，为各院系的辩论精英提供了展现自我风采的舞台，取得了很大的成功。 辩论赛本质上满足的是人类争强好胜的欲望，满足的是同学们渴望指点江山、激扬文字的青年豪情。但是当辩论赛承载着太多的胜负成败，甚至成为各院系实力较量的平台时，所能带来的只能是辩论精神的丧失和游戏规则的异化。就如同04年雅典奥运会，中国击剑队的三剑客泪撒赛场，遗憾的告别自己心爱的运动，意大利胜之不武一样，在那一刻，奥运的五环旗失去了应有的色彩。

辩论赛好比是一场舞台剧，场上双方辩手道德修养、文化积累、知识结构、逻辑思辨、心理素质、语言艺术、整体默契、仪表风度等等都在评委和观众的掌握之中。因此辩论赛是全面实力的较量，任何一个细节的疏忽都可能导致整场比赛的失败。

场上辩手思维、语言、智慧的碰撞，不是为了赢得对方辩友的认同，因为对方辩友永远不会承认你的观点是对的，辩手真正要争取的是评委和观众感情层面的认同。一个辩手的辩论生命是短暂的，要想在有限的比赛场次中迅速获得提高，需要的不仅仅辩手的天分，更是经验的积累。建议辩手多观摩比赛，吸取他人失败的经验，在别人失败的经验中成长，为自己的成功增添一份把握。 一场比赛的时间分配

1、 准备一场比赛的时间要多久?

由于是校内比赛，是不允许停课准备的。大家白天要上课，不能整天准备比赛，所以时间以每天4个小时为准，大概需要6天才能完成从立论到定稿的所有准备工作。也就是24个小时的集体讨论时间，这个时间已经是最低标准了，时间太少，讨论的时间有限，准备的不充分，团队配合的默契程度出不来。在24个小时中，忌讳接到辩题不知所措和个别队员钻牛角尖式的争论，因此在讨论过程中，遵循一定的规则进行是必要的，而且上场队员不能缺席，替补应承担

2、 如何合理分配准备时间?

第一天：由接到辩题的第一感觉展开下去，从个人观点出发勾勒出自己的想法。白天找资料，消化、吸收，集体讨论时，轮流发言，队员不一定非要站在哪一边，但是在队员发言时，其他队员不要打断。争论的越激烈，双方论点和思路越明晰。第一天找资料建议去图书馆，图书馆夹层有文化、教育、传媒、语言类书籍。二楼有哲学、社会科

学及分析方法、政治、经济类等书籍，三楼书刊杂志室有人大复印资料以及各高校学报等资料，第一天找资料不建议上网搜索。 第二天：全员参与立论，找出你认为关键的理论，形成一系列论据，也就是命题的“主线”。从论据中确定底线，也就是绝不能松口的生命线，形成基本的逻辑框架。回顾两天来集体争论的中心问题，以及所有疑义的问题。

第三天：继续吵架，在底线基础上展开讨论，为避免队员对底线发生动摇，不建议思考对方逻辑框架，否则容易自乱阵脚，晚上要出一辩稿，在这篇一辩稿中，要似有似无，方方面面的问题都有所涉及，又都没有阐述清楚，便于修改。

第四天：修一辩稿，在前一天围绕底线的讨论基础上，确定命题争论重点，也就是主攻方向。在这两天吵架的过程中会有很多信息流露出来，分析材料、事例、名言、诗词等等，做一些有针对性的讨论，把攻辩问题确定下来，晚上出结辩稿，这一天的集体讨论建议在有经验的辩手带领下进行。

第五天：理论回顾，回顾前四点争论的问题，看看还有没有阐述清楚的还有疑义的，看看底线是否还有漏洞，看看目前所掌握的材料能否支撑本方命题，出自由辩论的问题，建议超过20个，进行模拟辩论，晚上结辩队员出结辩稿。

第六天：所有文字稿敲定，全队就比赛的细节做最后的准备，建议全队一起做事，包括吃饭等等，一起放松心态。有余力的情况下应提前考察比赛赛场，熟稿。一篇辩论稿在你不熟的情况下可以念，在

你熟的情况下可以脱稿，但是在你熟与不熟之间，你既无法念也无法脱稿。

最后，一场辩论赛的准备时间最好不要超过10天以上，比赛前保持高度的兴奋状态是十分必要的，忌赛前心理紧张。 具体的准备步骤

一、 审题，明晰辩题类型及辩题成立的条件

辩题一般可以分为比较型辩题和对立型辩题两大类，而比较型辩题又可分为：

比较主次型：成才主要靠个人/成才主要靠社会、虚荣心主要体现精神追求/虚荣心主要体现物质追求

比较利弊型：婚前财产公证利大于弊/婚前财产公证弊大于利、体育商业化利大于弊/体育商业化弊大于利

比较大小型：利大于义/义大于利、理想大于行动/行动大于理想 比较轻重型：法理比情理更重要/情理比法理更重要、市场经济下，公平重于效率/市场经济下，效率重于公平

比较难易型：知难行易/知易行难、相处容易相爱难/相爱容易相处难

对立型辩题按照表现形式也可称为判断型辩题，一般可分为： 事实对立型：讨论的辩题是否属实。从现实出发，根据一定的现实背景，以现实为依据展开讨论，需要掌握大量的材料，侧重点要基于社会现实基础，从事实出发。例如：金钱是谈婚姻的必要条件/金钱不是谈婚姻的必要条件。

价值对立型：从一个辩题的价值取向上来看，然后在价值层面上展开讨论，往往是应不应该的问题，强调的是队员的推理归纳能力。例如：人是生而平等/人不是生而平等。

预测对立型：是对将来的一种预测的争议，一般是对“必然性”和“或然性”的论证，必然性就是对事物发展有最终的定位，得出“……必然……”的结论。这类辩题有很大的伸缩性，对于现实不存在的事和尚未实现的目标，人们不可能用现实存在来证明其观点正确与否。只能尽可能在理论上做出严密的推理，用已知的事情发展历程来推断它的发展历程。

比较型辩题和对立型辩题最大的区别在于：比较型辩题双方有交叉点，命题内容有一定的兼容，而对立型辩题则根本对立，无法承认对方任何观点的正确性。

作为一个适辩的辩题一般具有价值、认识意义和广泛的社会意义。所以在准备辩题的过程中应该思考辩题的背景，思考辩题的专业知识，以及其所能带来的社会效益。

二、 搜集材料与知识积累 可以作为命题论据的材料主要有：

1、关于思想和认识的一般原理，例如：逻辑学的基本理论、唯物辩证法等等

2、命题相关的背景、政策、法律，例如：环境保护类辩题

3、命题所在学科的相关观点、流派和原理，例如：可持续发展类辩题、老子、孔子、孟子等

4、代表性的事例、历史材料、统计数字

5、相关的名人名言、成语、谚语、格言、歇后语等等

6、社会实践和社会现象，例如：网络类辩题

所搜集材料应以典型性、真实性、权威性、新颖性为原则

三、 确定命题的内涵

确定命题的内涵即对辩题概念的定义和找出双方的认同点和分歧点的过程。

一般来说根据命题的不同，对辩题的概念下定义常用以下三种方法：

1、 查《辞海》、各种工具辞典。

2、 依据某种理论定义。例如可持续发展的定义、和谐社会的定义。

3、 描述概念。有些定义通过辞典查不到，又没有理论最为依据，需要用自己的语言进行描述。

在定义概念的过程中，队员应本着大家公认、重点突出、为我有利的原则确定概念的定义。

在确定了命题概念的定义后，队员对本方命题和对方命题有了更进一步的了解，在随着了解的深入，会发现命题争论的焦点一般集中在某些含义上，这也就是辩题真正的分歧所在，在辩论的过程中，应将分歧点重点提出来，这样才能使辩题更为深入。

四、 立论

立论是指对某个观点提出本方看法和理论的逻辑过程，确定好自己的立场就能为本方的胜利打下好的基础。

理论解决的是“是什么”和“为什么”的问题。“是什么”是命题的内涵，反映的是事物的特性，而“为什么”是命题的外延，反映的是概念的“量”。一般来说命题的外延越大，内涵越小，易攻不易守;命题的外延越小，内涵越大，易守不易攻。

一般情况下，立论中定义的部分不要超过30秒中，因为超过30秒或超过过多时间，评委和听众很难系统完整的记录命题的定义，而且时间剩余2分30秒也有利于将命题进一步展开论述。

在一辩稿的诵读过程中，队员不宜气势过盛，嗓音可以洪亮，但不可以震天，提倡温文尔雅的辩风。

五、 底线

一般来说，底线是一两句简明的话，回答的是己方的观点为什么成立?例如在男人、女人谁更需要关怀中，底线被确立为：“看谁的社会负担重，心理负担重和生理负担重”

由于底线是本方命题的核心所在，所以在选择底线的时候，应选择常识或容易被大家接受和公认的观点

那么怎样确立底线呢?一般来说有两种方式：①在命题的内涵确定之后，就确立命题的底线，然后再围绕底线进行理论是事实层面的补充和完善。②先确立命题的证明论据，然后从证明论据中提炼出一条底线。底线确立完成后，应从本方立场出发，检验底线是否完善，是否还有漏洞的地方。

例如：某种价值性命题的底线确立：

人类社会的矛盾：①社会资源的稀缺性和人类欲望的无限性

②平等和效率

③眼前利益和长远利益的交替关系

④人性的不完善

所以价值性命题的底线确立一般从人性困境(看何者更能促进个人的全面发展)、社会困境(看何者更能推动社会健康、协调、可持续发展)出发，进而看何者更能体现人文关怀。

又例如，有些比较利弊型辩题，判断利弊的标准应为看主流层面、看客观现实进行比较。

六、 命题的证明及论据

命题内涵和底线确定后，应论证明命题的正确性，也就是找论据。一般情况下常见的命题证明的方法有：

① 推理：主要有两种模式：一种是从事实出发，通过罗列事例、数据概括出一般性原理。第二种是福尔摩斯式，由A→B→C→D，例如：穿40号鞋，判断一个男生的身高范围;一个人去医院开了盒金嗓子，判断他(她)得了什么病。这种推理的依据的是前提和结论存在必然联系。只要前提是真实可靠的，那么结论必然也真实可靠。

② 类比：通过用人们熟知的事物来进行比喻，打比方证明命题，把抽象的道理生动的描述出来。例如教育是皮，经济是毛，皮之不存，毛将焉覆;好比说……是……，那么……。 ③ 事实：辩论虽然是语言的游戏，但是事实胜于雄辩，通过摆事实，讲道理容易令人信服。

④ 反证：反证法是一种间接的论证方法，是通过证明与本方对立的命题的不正确性来证明本方命题的正确性的。在辩论中，常常使用反证法，将对方命题扩大化，推倒及至，指出不正确性。

七、 辩稿的要求

一篇合格的辩论稿应该有良好的层次性，因为观众希望辩手语言表达井井有条，这样也有利于观众接收信息。辩论稿还应具有针对性和知识性。争论焦点的提出，应主题鲜明，抓住矛盾的主要方面和次要方面。抓住命题的本质和核心，确立论点，攻击对方命题的要害。而知识性是因为辩论不仅仅是语言的较量，更是智慧的较量，谁掌握的知识比较深入，比较广泛，无疑在辩论过程中会占据一定的优势。在是辩稿的知识性不等同于专业性，应该深入浅出的把问题阐述明白，避免因专业性过强，而导致评委本身的不认同，和观众感情层面的抵触。

八、 如何修稿

要想是辩论稿富有美稿、更加充实，不仅仅是事实的列举和数据的罗列等，还要修稿，修稿一般有以下几种方法：

① 句式长短富于变化。长句结构复杂，信息容量大，声音细腻深沉。短句式结构简单、明快，铿锵有力，适合表达感情

② 使用古诗词，中国语言简洁，有意境，容易引起观众的共鸣。

③ 增加排比，排比是把结构相同或相似、意义相关、语气一致的三个或三个以上的词或句子排列起来。排比句式在辩论中容易突出重点、强化感情、增强气势，有很强的感染力。

④ 设问与反问，设问是自问自答，能起到突出重点和增强感染力的作用，易于引起听众的思考和认同;反问一般是得不到对方的回答的，反问可以强化本方命题，和揭示对方命题的谬误，反问易表现出来气势，多用于反驳过程中。

⑤ 引经据典与幽默诙谐，辩论中常常需要引用专家观点，名言警句、成语典故来给观众以启迪;同时亦可以使用一些幽默诙谐的语言，起到调节气氛和增加幽默效果的作用。例如：对方辩友的观点像雾像雨又像风，让我怎能明明白白你的心。

九、 攻辩

一般在辩论赛中，一辩稿不会把所有的问题阐述清楚，只会把逻辑框架勾勒出来，很多问题其实是含糊不清，似是非是，那么攻辩队员在攻辩阶段需要解决的就是“为什么”、“怎样”、“怎么样”这类的问题。在99赛制的攻辩中，由于是三个问题由三人回答，所以三个问题应具有连贯性，能起到追问的效果。当然也可每个问题问一个方面，但是不一定能起到预料的效果。建议问题不要过深，理论性较强的问题也要用形象的语言阐述明白。

例如在2005年第十届挑战杯辩论赛中，经济学院对外国语学院，经济学院所持立场是“大学语文应该成为必修课”，外国语学院立场是“大

学语文不应该成为必修课”。经济学院二辩最后一个问题是：“如果有游客来到烟台，请你用简明清晰的语言介绍一下美丽的烟台?” 与99赛制不同，2000赛制的攻辩为盘问环节，既然为盘问，就要求一方问，而一方只能回答，这就要求提问方必要要使自己处于主动地位，不要让对手浪费时间。一般情况下，1分30秒的时间能提问5-8个问题。建议在准备的过程中，问题多设计成两难问题，或是逻辑悖论。当然回答方如果能指出问题的前提性错误，或是提问方的类比不当，即可破解提问方问题。如果在选项式的问题中，实在是不知如何选择，可以回答：“我可不可以两者都选呢?”为自己的思考留下时间，同时等提问方进一步阐述问题，看清问题本质后再作答。 攻辩小结(盘问小结)在作答的过程中应把对手的谬误指出，把对手的谬误推倒及至，会发现命题本质上的错误。

十、 自由人

在2000赛制中是没有自由人的，所以在这里以99赛制的自由人为例，解释一下自由人的准备。自由人有自由人发言和自由人对话两个环节。在第一次自由人发言中，自由人要用语言和表演赢得听众感情层面的认同。常见的有：

① 对方辩友口口声声告诉大家要……，但是让我们来看看实际情况是不是如此，……

②对方辩友的立场有一个离题的错误，对方谈的是……，而不是……

例如：在99年国际大专辩论赛决赛中，西安交大自由人谭琦第一次发言：“大家好，《聊斋志异》里面的鬼魂有没有形象呢?有。有没有感染力呢?有。有没有功利性呢?有，可以用来吓唬小孩。可是鬼魂是客观存在的吗?

在第二次自由人发言中，自由人应抓大放小，抓理论漏洞，通过类比等方式，形象的阐述清楚。

自由人对话不同于自由辩论，是一对一形式，要求自由人具有较快的反应能力，有答必有问，设计问题有思维回路，可以为自己增添几分把握。 十

一、自由辩论

自由辩论的时效性要求比较强，必须在对方落座后就要进行回答和反驳，具备高度的注意力和应变能力。其中有两个要素要特别注意：一个是心理素质，辩论是一场舞台剧，队员的一切动作都看在评委和观众的眼里，如果一个队员的心理出现了慌张，不敢于回答问题，底气不足，会影响到整支队伍的信心。另一个是整体配合意识，辩论赛不同于简单的体育竞技类比赛，对团队的要求配合较高，不容许超级辩手的存在，如果一方有超级辩手，那么这位超级辩手回答的再好也只是100分，而其他对友只能得20分，相反对方每个人50分，整体就是150分，略占优势，如果对方有一名超级辩手，可以故意设计问题让其回答，突出其个人能力，减少其队友的发挥。以整体战胜个人，所以辩论赛的胜利一定是整体的胜利。

自由辩论中常常会有诡辩和偷换概念的情况出现，这就需要队员在准备辩题的过程中翻阅同义词、近义词和反义词词典， 了解相关词汇的概念。

自由辩论中还有7-3定律，意思是最后3分钟的表现和前7分钟同等重要，因为评委都是最后3分钟开始评分的，所以就常常出现场面在大部分时间占优，结果却输了的情况，这就要求辩手的问题准备充足，把最关键的问题适时提出，忌讳虎头蛇尾的情况出现。 十

二、总结陈辞

结辩队员应该有很强的事物描述能力和较强的编故事的能力。总结陈辞中的语言应始终闪烁着理性和智慧的光芒，给听众一种拨云见日之感。例如：开头常见：天地，万物之逆旅，光阴，百代之过客。一芥布衣，人微言轻，但是我仍要说，……，路漫漫其修远兮，让我们携起手来，上下求索。

陈辞要将对方的不妥之处，一一进行盘点，但不可无中生有，而后应对本方的辩论作一清楚陈述，不过应该在更高的层面进行合理的升华，并可用精彩的话语、誓言、警句进行结尾，使评委和听众能产生发自内心的感动。

例如：99年国际大专辩论赛决赛中，西安交大结辩队员路一鸣总结陈辞最后一段是：

我们强调美是人的主观感受，因为它反映的是人们追求自由的价值信念，人的肉体受制于客观，因而人的精神就追求无限的驰骋空间。我

们爱生活，因为生活的故事上下五千年，叫人浮想联翩;我们爱自然，因为“万类霜天竞自由”，那是生命的礼赞。

综上所述，我方认为美丑无对错，审美无争辩，因此我们才强调美是自由的象征，我们来自五大洲的辩友，才能胸怀宽广的唱一首：一心情似海，感动天地间，谢谢! 十

三、礼仪

对于热爱辩论的人来说，在辩论场上的失态是你的错。其实辩论赛从一开始进场的时候就开始了，你的仪态，整支队伍的气质，对争取评委和听众的认同很重要。在赛场上，你的眼神、手势要跟上你的想法，才能更加形象化，不要搞笑，搞笑对你的辩论和思想的表达没有丝毫帮助，可以诙谐幽默。坐着的时候，双手握拳置于桌上，做凳子的前1/2处。起立回答问题时，不要拿笔，眼神不要紧盯对方，要与评委和听众进行交流，因为决定比赛胜负的是评委和听众，而不是对方辩友。辩论场上不允许人身攻击，人身攻击只能说明一个问题，就是辩友自身道德修养和素质的底下，会让听众不认同，我们在追求指点江山、激扬文字的青年豪情时，更应注意出口成“美”，留下辩论“佳话”。 比赛开始前，队伍应该来到评委面前鞠躬致意，能给评委留下好的印象。在主持人介绍辩手的时候应该讲一些和辩题有关的话，或者是凸显辩手个性。

比赛可能会进行的比较激烈，但是哪怕是再激烈的比赛，必要的风度还是要的，场上队员的相互配合应小声提示，动作尽量做得隐蔽，不能太刻意。

在辩论场上，如果使用麦克风，有些队员会吹气来测试声音，这是很不雅观的，正确的方法是用手指轻轻敲击麦克风来检测声音。麦克风不要拿得太高，也不要拿得太低，不能拿得太近，容易出现刺耳的噪音。

比赛结束后，起立、目送评委退席，比赛结果公布后，无论胜负都要微笑示人 准备过程中的忌讳

1、 忌讳轻敌，要在战术上重视对手，心理上藐视对手，不能因轻敌而麻痹、松懈。

2、 忌讳畏敌，畏敌会失去战斗的勇气和斗志，看看中国足球队打世界强队就知道了。

3、 忌讳心理包袱沉重，心理要放松，轻装上阵，情绪的及时调整对比赛的影响很大。

4、 忌讳讨论不定，讨论中可能几个方案拿不准而感到焦虑，会影响比赛，发挥不出来。

结语

当你认为自己完全是为真理而辩的时候，你的心理便会有一种异样的坦荡，心理坦荡了，无论你是正方还是反方，你都能为自己树立起一面必胜的旗帜。

一场精彩的辩论赛在给观众带来视觉和听觉盛筵的同时，还应带给观众以启迪、以思考。辩论赛凝结了队员无数日夜的辛勤努力，场上队

员在针锋相对的同时，场下替补队员的心也随着比赛的进程而改变。一支内部团结的队伍，才是能打硬仗的队伍。

卡耐基在研究了美国1000名成功人士后说道：“一个人的成功，只有15%归结于他的专业知识，还有85%归结于他表达思想，领导他人及唤起他人热情的能力。情商包括高度的善解人意、社交技巧、自知之明、自我约束以及自我激励等，希望辩手通过辩论赛的准备，能够提高自己表达思想的能力，增加自我与他人沟通的能力，增添几分在众人面前演讲、说话的能力，并能和队友和对手结成良好的友谊，彼此以辩会友，让友谊之花常开。

第3篇：校辩论赛决赛新闻稿

我校第二届“心桥杯”大学生辩论赛圆满落幕

11月14日晚7点半，由我校学生工作与就业指导处主办、学生自我管理委员会承办的，第二届心桥杯大学生心理健康辩论赛在计算机报道厅举办。比赛由我院代表队对阵网络技术学院代表队。

围绕“相爱与相处，孰难孰易”这一辩题，我院作为反方持相处容易相爱难的观点与对方展开讨论。首先，双方辩手用具有高度概括性的陈述为本场辩论开篇陈辞。然后双方二辩彼此补充陈辞，双方二辩灵活的思维和缜密的逻辑推理，不时的赢得场下阵阵掌声。到了比赛的第四环节自由辩论阶段，可以说是本场辩论的高潮，面对网院同学的引经据点、旁征博引，我院辩手则巧用四两拨千斤的方法，击破对手观点。最后，比赛进入总结陈词环节，双方四辩各自正对对手逻辑上的漏洞逐一回击，为赢得比赛胜利做最后努力。

最终，网络技术学院获得比赛冠军，我院获得亚军，我院辩手赛出了青年学生积极向上的青春风采。此次活动的举办达到了增强大学生心理健康的目的，开阔了同学们的视野，同时对加强学院优良学风建设和校风文明建设起到积极推动作用。

第4篇：辩论赛策划

主办单位 ：

承办单位 ：

协办单位 ：

活动目的 ：

1.通过我校青年学生在辩论赛上进行思维的碰撞，言语的交流，倡导健康向上的校园文化氛围，并以此牢牢把握高校的文化阵地，丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高口才艺术修养，促进学生全面发展。

2.展现个人魅力风采,校园辩论赛发掘和激励有才华的青年学生，为他们新时期成才提供更为广阔展示自我的舞台，实现“最佳辩手”梦的飞跃。

增强班级凝聚力：以此辩论赛为平台，发动同学以班级为单位参赛，增进班内同学关系，提高同学们的班级意识

活动背景：本次辩论赛主要是为丰富同学课余生活，活跃校园气氛，促进班级之间的友好关系，开拓同学思路，体现我们学生风华正茂的精神状态，提高同学辩论水平，发掘培养辩论人才。

活动时间：

活动地点：

活动主题 ：

参赛对象 ：北京科技大学天津学院土木系大一各班

活动报名方式：以班级为单位组队，每队4人(男女不限)。报名表如下： 辩论赛报名表

说明：

1、请按辩手次序认真填写相关内容;

2、如报名人数较多，请自行添加;

3、对辩题有何建议，请在备注中写清楚;

比赛流程安排：比赛分为3轮，初赛、复赛和总决赛，安排如下：

(1) 比赛采用抽签分组的方式，将各班参赛队伍分成a、b两组，每组采用单循环赛制，决出第一名进入复赛，每组以胜负计，如遇胜负场次相同，则计算总分，总分高的胜出。 (2)复赛采用淘汰制，a组第一名对决b组第二名决出c

1、c2;b组第一名对决a组第二名决出d

1、d2.

(3)决赛，首先由c2对决d2进行

3、4名争夺战，决出辩论赛第三名、第四名，然后由嘉宾在荣誉证书上签字，并进行颁奖;之后由c1对决d1进行

1、2名争夺战，决出辩论赛第一名、第二名，然后由嘉宾在荣誉证书上签字，并进行颁奖;

最后由分团委进行颁发奖品

具体安排如下：

时间：

流程：

1、趣味辩论赛

2、团委老师致辞

3、介绍参赛队伍

4、介绍评委并为校辩论队队员颁发聘书

5、评委代表发言

6、辩手代表发言

7、抽签分组

8、第一场比赛辩题抽签

分别为a

1、a

2、a

3、a4;b

1、b

2、b

3、b4。。。。。。。

具体比赛日程如下：

b1 vs b

2、b3 vs b4 b1 vs b

3、b2 vs b5 a1 vs a

2、a3 vs a4 b1 vs b

5、b2 vs b4 a1 vs a

3、a2 vs a4 b1 vs b

4、b3 vs b5 a1 vs a

4、a2vs a3 b2 vs b

3、b4 vs b5

16场比赛中a组决出c

1、c2，b组决出d

1、d2进入复赛，复赛采用淘汰制 c1 vs d2

c2 vs d1

两场比赛胜出队伍进入冠军争夺，

三、四名争夺;

一、二名争夺。

注：1 辩题由土木系学生会分团委及评委老师负责，同时，在比赛前5天，由比赛双方代表由抽签的方式抽取辩题。

2 初赛评委由各部门部长组成，复赛评委主席

3 决赛评委邀请学校老师(待议)

4 每轮比赛的评委不能中途更换

5 初、复赛每场比赛的评委5名，决赛视情况而定

比赛程序 :

(一)

(1)主席介绍评判团成员

(2)介绍辩题以及辩论双方立场

(3)介绍参赛队成员

(4)介绍辩论比赛规则并宣布辩论赛开始

(5)辩论环节

(二) 主席向观众提问或是进行“点球大战”或是进行“突然反方”环节。

(三) 主席宣布复会，并邀请本场点评嘉宾点评分析本场比赛的辩题和正反双方的表现。

(四) 主席宣布比赛结果。

评判标准

1、团体部分： (1)审题准确把握辩题内涵和外延，对所持立场能多层次、多角度理解，论点鲜明，对本方难点能有效处理和化解。

(2)展开对辩题的理解和论述能在广度上展开，在深度上推进，整个辩论过程条理清晰，能给人以层层递推的美感。

(3)辩驳提问抓住对方要害，问题简单明了;回答直面问题，有理有据。注重针对辩题正面交锋。

(4)配合具有团体精神，队员间相互支持配合，论辩衔接流畅、方向统一，攻守兼备，自由辩论时发言错落有致，体现“流动的整体意识”。

(5)语言普通话标准，语速抑扬顿挫，语言流畅，富于感染力，体现国语的优美。

(6)辩风比赛中尊重对手，尊重主席、评委和观众。举止得体，显示出良好的道德修养。敢于创新，勇于表现，具有本队特有的风格，并贯穿全局。 (7)形象着装整齐，仪表大方，体现出良好的风度和气质。

2、个人部分：由评委根据每位辩手在整场比赛中的表现，给出印象分，可参考： (1)陈词流畅，说理透彻，用语得体;

(2)提问合适，回答中肯，反驳有力，反应机敏，幽默风趣中寓见解。 (3)台风与辩风。

3、胜负判定

1、评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分,将其余分数相加取平均值，为该队得分

2、参赛两队中总计得分居高的一队取胜

3、如果两队得分相同，则由评判团另行投票，决定胜负

4、评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分,将其余分数相加取平均值，为该参赛队员的得分. 如果两队员得分相同，则由评判团另行投票，决定优秀辩手和最佳辩手的人选

4、点评每场比赛有一位点评嘉宾作现场点评

奖项设置 :

(一)团体奖：

1、辩论赛冠军奖(一个)

2、辩论赛亚军奖(一个)

3、辩论赛季军奖(一个)

4、优秀组织奖(一个)

(二)个人奖：

1、优秀辩手每队一名，

2、最佳辩手一名，

3、最受欢迎辩手一名

备注：本次辩论赛将给冠军队、亚军队、季军队以及优秀组织奖颁发相应的奖状，将会给本次大赛的优秀辩手、最佳辩手、最受欢迎辩手颁发相应的证书及物质奖励。 辩题：

正方代表队：

反方代表队：

请评委给胜方代表队打勾(□正方

□反方)

最后得分=各辩手最后得分之和+团体得分的最后得分

一、辩手评分标准(满分10分)

1、辩手个人的语言能力(3分)《通顺，得体，脱稿，肢体语言》

2、辩手个人的辩论艺术、技巧(4分)《引用，类比、社会调查》

3、辩手个人的形象、气质(3分)《衣装、发型》

辩手

语言表达能力

(3分)

辩论艺术技巧

(4分)

个人形象、气质

(3分)

辩手得分

经费预算 ：

第5篇：辩论赛策划

一、活动目的：举办历届辩论赛既锻炼了机械系同学们的口才、丰富同学们的课余生活，活跃了校园气氛，又培养了机械系系优秀人才，同时也促进系学生间互动，使同学们更好的融入大学生活，举办比赛还提高了机械系在全院的知名度。

二、活动时间：2009年11月

地点：机电楼、多媒体报告厅

三、主办：机械工程系团总支、学生会

承办：机械工程系演讲协会

四、活动具体安排：

(1)、10月27日晚自习，在学生会的带领下，由宣传部王慧进系各班宣传此次活动，并向班级发此次辩论赛通知。通知如下：

关于举办机械工程系

第二届“风采杯”辩论赛的通知

机械系专业以理工科为主，学生往往以严谨务实见长，羞于张口，不擅表达，为了提高大家的表达能力，提高大家的思辨能力，挖掘和培养优秀辩论人才，培养团队精神，促进系学生间互动，我系特决定举办机械工程系第二届“风采杯”辩论赛，现将具体事宜通知如下：

一、参赛对象：机械工程系学生

二、参赛要求：(1)、每人自备一份关于“回顾过去 展望未来”稿件以便在选拔赛时读稿或演讲进入预赛;

(2)、表达流畅、说理透彻，有一定的辩驳能力;

(3)、普通话标准，吐字清晰，音质、音色较好 ;

三、活动方式：(1)、比赛分为选拔赛、预赛和决赛三个阶段;

(2)、选拔赛以“回顾过去 展望未来”为主题朗诵或演讲;

(3)、预决赛前一周，以抽签方式决定正、反方以及辩题;

四、奖项设置：设冠军队一组、亚军队一组、最佳辩手若干名，颁发荣誉证书和相关物质奖励，并加相应德育分。

五、选拔赛时间：11月1日(周日)下午6：30

地点：机电楼508

六、报名方式：在各班班长处报名，留下姓名、班级、联系方式，由各班班长在10月30日(周五)晚自习后将名单交到系团总支。

(2)、11月1日下午6：30，机电楼508，由副会长张超主持此次选拔赛!评委主要有系团总支、学生会相关人员及会长刘超，由组织部张玉娇、张义庭组织参(转载自第一范文网http://，请保留此标记。)赛选手抽签签到及现场纪律维护，其他各部门负责人协调配合此次工作。

比赛完后，由秘书处赵曼曼负责统计此次比赛分数并排出名次。结合各评委意见，选出前16名同学作为此次辩论赛选手以及选出10名朗诵较好的同学参加全院的朗诵比赛(注：辩论选手和朗诵选手可重复)。

(3)、11月2日晚自习，把进入复赛的16名选手叫到团总支办公室抽签分组，抽辩题，抽签决定对战组。主要分为4组，每组4人。和他们介绍辩论赛的比赛规则，让他们准备辩题的相关材料。由张超、刘超负责。

(4)11月4日——12日，对16名选手进行培训，教他们相关辩论技巧。并找一个主持人，让主持人熟悉辩论规则。

(5)11月13日在机电楼508举办辩论赛决赛。分为两组，以抽签方式决定比赛出场顺序!邀请系老师、系团总支、学生会的人当评委。当场选出获胜组。

注：根据各组情况，如果各组实力均衡并较强，获胜的两组进入决赛，不对辩手进行调动;如果获胜组中有辩论能力较弱的人，挑出前8名进入决赛。

(6)11月14日，选手抽辩题，总结他们辩论的不足!继续和他们介绍辩论赛的比赛规则，让他们准备辩题的相关材料。

(7)11月15——19日，继续对8名选手进行培训，教他们相关辩论技巧。对主持人进行培训，继续熟悉比赛规则。

(8)11月20日在多功能报告厅举办决赛。邀请院部分老师、院学联会、院团委、机械系部分老师做评委。邀请学院各系、各协会作为嘉宾。由院部分老师颁发荣誉证书。

注：

1、比赛时间可能会根据各参赛选手辩论熟练程度进行调整。

2、在17日左右在学院拉各种条幅庆贺比赛圆满成功。

五、活动注意事项：

(1)、整个活动必须在学校有关法律法规，在协会规章制度下进行，不得违反相关规定

(2)、整个活动不得扰乱正常教学顺序，不得干扰新生正常学习生活。

(3)、每次比赛场地需由本协会相关人员布置打扫。

以上安排可能会根据实际情况略有调整!复赛、决赛的具体流程及相关工作人员分配均会有更详尽的策划书，本次活动最终解释权归演讲协会!

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第6篇：辩论赛策划

沈阳理工大学青年志愿者服务队

11-12第一学期辩论赛

活动策划书

2011-2012年

活动名称：沈阳理工大学青年志愿者服务队辩论赛策划书

活动背景：随着社团招新的结束，志愿者服务队也注入了新鲜的血液，随之而来的就是各种活动。

活动目的：方便社团的管理，使大一新生得到更多表现自己，锻炼自己的机会，也为服务队培养新一批的人才

时

间：十一月十九日与二十日 地

点：A206 活动对象：2011届全体队员

活动通知：由各组组长通知比赛的时间地点(并让参赛选手提前准备)。

内

容：每个组出一个小组参加，比赛题目由参赛人员所在组组长抽签决定，会在比赛前一周进行抽签，每个组最好出五个人，四个参加比赛，一人预备，以防出现特殊事故。 赛制：十九日晚四点半开始比赛，比赛对手抽签决定，先分为四组进行比赛，胜者进级，败者淘汰，再由胜出队伍于次日进行决赛，也是抽签决定对手，胜者争夺冠亚军，败者并列季军。

人员布置：裁判由各部部长及会长担任，会场由活动部负责布置，并维持秩序。 所需设备：电脑一台

桌子俩个

椅子八张