国民经济的快速发展下，越来越多的行业，开始通过报告的方式，用于记录工作内容。怎么样才能写出优质的报告呢？以下是小编收集整理的《暑假社会实践调研报告》，供需要的小伙伴们查阅，希望能够帮助到大家。
高中政治寒暑假社会实践作业探析
[摘要]高中政治寒暑假社会实践作业容易被学生忽视，但如果设计得当，可以成为培养学生核心素养的一个十分有效的途径。文章在实践探索的基础上，翔实阐述了高中政治寒暑假社会实践作业的效能和对其的几点思考，以期能够引起政治教师对高中政治寒暑假社会实践作业的关注
[关键词]高中政治;寒暑假社会实践作业;政治核心素养
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[文献标识码] A
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一、高中政治寒暑假作业现状
寒暑假期间，作业的设计和布置往往得不到重视，不少高中政治教师给学生布置几套试题就算是寒暑假作业了。目前，大多数高中政治寒暑假作业形式单一、内容枯燥。
其实在寒暑假期间，如果高中生能抛开繁重的课业任务，带着社会实践类型的政治作业深入生活、走进社会，会使政治课另有一番广阔天地。
二、高中政治寒暑假社会实践作业初探
1.揭秘南沙居民收入与消费水平
作业一：我是家庭理财顾问
(1)咨询父母家庭财务信息，制作简易家庭收入支出表和家庭资产状况表
(2)①根据前两个表，综合评估诊断家庭财务状况
家庭财富是家庭资产减去家庭负债后的净资产。如果净资产为负，家庭就陷入破产境地。家庭资产状况表能反映家庭的资产负债率。如果负债率超过50%，说明家庭的财务风险很大;如果家庭完全没有负债，说明家庭的财务资源没有得到最大化利用。适当地利用负债的杠杆效应，能更好地增加家庭财富。
②分析家庭财务现状将对家庭未来生活带来的影响
(3)与父母协商讨论，为家庭理财投资设计一份改进方案
(4)父母对孩子本次活动的评价(父母填写)
作业二：我是小记者
通过走访、调查等方式，利用各种资源，深入调查南沙区居民收入和消费水平现状，自拟角度和题目，写一篇以收入或消费为主题的论文。
作业设计意图和评价：两个实践活动让学生参与家庭、参与社会，了解家庭和当地居民的经济生活状况。在这一过程中，学生不仅密切了与家庭、社会的关系，还培育了财经素养、培养了理性精神、树立了法治意识、提升了公共参与能力、提高了政治认同。
2.走近基层民主自治
作业一：就你所在的社区或村，自选一个议题(①民主选举;②民主决策;③民主管理;④民主监督)，写一份调查报告。(要求：内容翔实具体，有具体事例，切忌空洞)
作业二：综合本村或本社区同学所做的调查报告和自己做的调查结果，自拟角度和题目，围绕基层民主自治写一篇论文。
作业设计意图和评价：基层民主是社会主义民主最为广泛而深刻的实践。学生主动了解本村或本社区的民主管理现状，能直观深刻地理解和体验我国人民是国家的主人。通过细致调查，学生对基层群众自治制度和我国的民主政治有了更深的认识。
三、高中政治寒暑假社会实践作业效能
1.增加学科魅力
高中政治寒暑假社会实践作业比上课期间的政治作业更有学科魅力。虽然平时的政治作业中也有来自于社会现实的情景材料，但大多离学生的生活相距甚远。
高中政治寒暑假社会实践作业让学生带着学科问题在自己的生活圈，如家庭、村庄、社区、街道等，主动探索、质疑或验证书本上的知识。这样的作业能极大激发学生参与经济、政治和文化生活的热情，促使学生对学到的知识进一步思考、反刍，使知识一下子鲜活起来。比如通过“我是家庭理财顾问”的作业，很多学生认识到父母挣钱不易，对父母的职业有了新的认识，开始认同父母适度消费的观念。在分析家庭财务状况后，学生能向父母提出要有记账习惯、学会使用理财软件、让财务资源得到最合理配置、不盲目投资、注意理财风险、增加流动性资金、选择更多的理财产品使收入多元化等合理意见。学生感受到自己思想的力量和价值后，自然就能体会到政治学科的魅力。
2.培养学生政治学科棱心素养
《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》指出要关注思想政治学科核心素养的培育。思想政治学科核心素养，主要包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参与。
高中政治寒暑假社会实践作业能幫助提高学生参与公共事务的自觉性和捕捉社会动向的敏感度，增强学生社会责任感，推动公共参与和政治认同素养的培养提升。学生在参与社会实践的过程中，提升了公共参与素养;在分析社会问题的过程中，法治意识得到了增强;在用已有的政治知识去理性辩证分析时，养成了科学精神;在思考辨别中，形成了政治认同。如完成“走近基层民主自治”作业的过程中，有学生了解到本村曾经发生干预村民选举的不法行为，并受到了法律制裁，就此认识到社会主义法制是社会主义民主的坚实保障，对基层民主自治也有了更深的体悟;有的学生发现基层选举与宣传造势、人口流动、宗族势力、人情世故等有关，体会到发展社会主义民主政治的必要性，更通过自己的深入思考为基层的民主选举提出了一些建议;有的学生通过村(居)委会为本村(社区)所做的工作，真真切切感受到中国共产党党员的先锋模范作用，感受到人民民主专政的本质是人民当家做主。类似的例子还有很多，通过布置寒暑假社会实践作业能使学生更清晰地了解到当前国家社会中的经济、政治和文化现象，明确个人、国家和社会未来的发展方向。完成假期作业的过程就是培养提升学生政治学科核心素养的过程。
3.提升学生综合素质
高中政治寒暑假社会实践作业引导学生关心父母、关注他人、关注社会。学生在与父母、村(居)委会干部等人的交流中，拓宽了视野，增加了阅历。学生对身边社会现实问题开始进行创造性的思索，思维的广度和深度得到加强，能在认知体验中自觉辨别并做出正确的价值判断和价值选择，增进了社会责任感，促进了自身全面发展。这样一个过程，也是合格公民的教育过程，懂法治、能理性、有责任、会认同的未来公民必将能为国家社会的进步发展做出更大的贡献。此外，学生在实践调查中会遇到一些困难，比如如何科学设计调查问卷、如何与陌生人交流、如何撰写论文等等。教师应及时给予学生一定的指导，以让学生收获更多。
4.丰富学科课程资源
在查看学生提交的高中政治寒暑假社会实践作业时，教师经常能欣喜地发现学生收集的一些具体事例很有本土特色，将其融入政治课堂中，可以为政治课堂增光添彩。这些本土素材比教材呈现的或是通过网络搜集到的事例更亲切、更鲜活、更有说服力。如有学生在走访调查本地居民的收入消费情况并查阅大量资料后写的论文《南沙居民消费类型及消费水平的调查分析》《万顷沙居民收入与消费的调查研究》，里面就有一些数据可以直接运用到经济生活《消费及其类型》和《个人收入的分配》的课堂教学中;学生提交的基层自治调查报告中有某村民反对旧改一事，政治生活中的《民主决策：作出最佳选择》和《民主管理：共创幸福生活》都可以援用此例来进行分析。总之，教师布置学生完成寒暑假社会实践作业也是在帮助自己搜集学科课程资源，社会实践作业应在政治课堂中占据一席之地。
5.评价检验学生的知识掌握情况
高中政治寒暑假社会实践作业分层设计，能够满足学生的个性需要，关注不同学生的发展需求。通过难度不同的作业可以区分出不同层次的学生。选择做难度系数大作业的学生通常是喜欢并适合进行政治学科思维训练的优秀学生。教师可以在政治课堂上有意识地指导他们，帮助他们走得更远。
高中政治寒暑假社会实践作业也能检验出学生的知识掌握情况。有的时候，教师认为学生应该懂了和学生实际懂了之间有出入，甚至存在想象不到的鸿沟。如做“走进基层自治”作业时，部分学生表示不懂居委会和街道办的区别;在做“我是家庭理财顾问”作业时，有学生混淆了消费和投资的行为。对此，教师应及时指导学生对知识查缺补漏。
四、对高中政治寒暑假社会实践作业的思考
高中政治核心素养的提出必然对寒暑假社会实践作业有了更高的要求。要使社会实践作业从无到有再到优，还有很多方面值得教师探索。
1.突实践
不用通过社会实践、在书本和试卷里就能完成的寒暑假作业没有多大的价值和意义。学生只有将掌握到的知识运用到生活实践中，才能內化知识，提高学习政治课的兴趣。学生要能够通过自己或家人的帮助去完成调查研究，获取一手资料。实践的对象应该是学生身边的事物，如银行、村(居)委会、商户等等。社会实践作业的设计应尽可能多地考虑到学生能否获取直观体验和促发深层次的思考。
2.能延续
社会实践作业不能在开学之后就再无下文。开学后，教师应提供多种平台让学生就社会实践的成果进行交流，通过辩论赛、报告会、展板，甚至专门开设社团课等形式来展示学生的优秀作业成果。这对于提高学生学习和社会实践的积极性大有裨益。
3.重评价
学生完成的寒暑假作业如能获得及时有效的评价与反馈，就能更好地促进学生学习。评价的方式有教师评价、生生评价、家长评价和社会评价。教师评价时，要对作业中的错误和不足及时指出、帮助修正，对有思辨价值的作业给予表扬和鼓励，还可以帮助学生将他们的作业修改成论文，并寄到刊社发表。生生评价包括学生自评和小组互评。高中生受同伴的影响较大，对于同伴的评价，往往更能细心倾听和接纳。家长评价，可以增进亲子关系，增强家校联系，让家长了解学校教育教学的内容，从而更加支持学校工作。社会评价能帮助学生按照社会人的要求提升自己，建立走向社会的信心。
4.可多样
每个学生的兴趣、爱好、专长都有所不同，高中政治寒暑假社会实践作业可以通过图表、论文、调查报告、漫画、PPT、手抄报等多种形式来完成。学生可以调动各种感官去认识、思考、分析和评判社会问题。
高中政治寒暑假社会实践作业是政治课程不应缺失的一部分，其中可以发挥的空间巨大，如果能有更多的教师和学生参与进来，发现高中政治课程新大陆的日子将指日可待。
(责任编辑 袁妮)
作者：邹寅斐
摘 要：暑期“三下乡”社会实践活动是引导学生真正走出校门、接触社会、了解国情，使理论与实践相结合的重要途径，同时对于加强大学生社会经验，培养大学生工作能力，具有非常重要的意义。该调查队社会实践活动以“接地气，有创意”为主旨，让学生充分发挥自己的创意，展现他们的才能。这区别于普通的社会调研类“三下乡”实践活动，为后期“三下乡”选题提供了一个很好的选题角度。
关键词：新农科;“三下乡”;接地气;有创意
习近平总书记给全国涉农高校书记校长和专家代表重要回信精神，以立德树人为根本、以强农兴农为己任，优化涉农专业结构，深化高等农林教育教学改革，全面推动新农科建设，加快培养“知农爱农”新型人才，全面开展新农科建设。新农科要求高校从教育理念、课程体系、培养方案、实践教学、协同育人等方面，落实人才培养、科技创新、社会服务等需求，构建面向我国新农业、新农村、新农民、新生态的适应我国农业农村现代化需求的重大战略。实践是培养学生专业技能型人才的主要方式，也是实现创新技术能力的重要途径。实践中使学生由被动接受变为主动学习，在探索学习中，极大地筑牢了新知识的掌握横渡，提高了学生的学习兴趣。为此，开展完善的实践教学体系是建设新农科的关键。
暑期“三下乡”社会实践活动是各个高校实现人才培养目标的有效途径，是推进大学生真正走出校门、接触社会、了解国情，将学校所学知识付诸实践的重要途径，同时对培养大学生专业技术能力，具有非常重要的意义，也是大学生自主进行综合性学习的关键，可基于学生的直接体验，体现学生对知识的综合运用能力。昆虫调查是涉农大学生深入社会实践活动重要的一步，也是建设新农科项目的一个方面。暑期“三下乡”社会实践活动使学生初步了解自身的能力定位，旨在讓学生真真切切体会到社会的气息，明确自己下一步如何丰富知识以更好地适应社会需求，从而从现在做起，时时刻刻谨记提升自己、丰富自我。
一、暑假“三下乡”存在的问题
（一）教师的指导不足
部分教师由于自己有科研任务或生活等方面的原因，不带队参加暑期“三下乡”社会实践，或只选择做场外指导。还有的教师存在怕麻烦、担心带队学生出问题需担责任，选择不参与、不指导。造成实践团队的专业指导老师较少，甚至存在从未参与过“三下乡”社会实践活动的教师作为活动的指导者，导致有些情况教师无法对学生进行专业方面的指导，不能在活动中充分起到方法指导、兴趣激发、解答疑难等作用。并且，“三下乡”实践活动中，普遍缺乏课程思政专职教师的参与，这样造成不能充分发挥“三下乡”社会实践的育人功能。
（二）目标不明确，专业针对性差
调查显示，“三下乡”社会实践活动大多涉及面广泛，但是专业性比较差，不同的实践团队所开展的活动大同小异，普遍缺乏前期调研工作。造成实践团队专业化、项目化程度不高，不能利用所学专业理论知识和技能，不能充分发挥专业优势去做好服务工作。并且不同类别的团队不能很好地分类指导，且后期分类考核机制不健全。
（三）学生参与度不高，积极性差
有研究调查发现，学生主动报名参加暑假“三下乡”社会实践活动的实践比例约为6.5%;大学生参加过社会实践的仅占56.2%，可见近一半的学生未参加过社会实践。应积极动员全部学生参加到社会实践中来，让每个学生都参与进来，在活动中感受到自己创造的价值。
（四）宣传力度不到位
对于先进典型的个人和团队事迹宣传力度不够，不能很好总结分享这些团队的实践前的准备工作、实践中的现场活动、实践后的总结经验。缺乏活动的主题分享会、动员会、先进典型讲座会、优秀调研报告奖励会等。如可开展设立优秀指导教师、优秀团队、优秀调研报告、最具影响力新闻报道等各种专项奖，通过微博、微信、抖音、快手等新媒体平台宣传活动的成果，鼓励实践团队持续开展定点社会实践，达到感染、鼓励、教育学生参与活动的目的。
二、“三下乡”社会实践创新探索指导思想
学校以引领青年学生树立和践行社会主义核心价值观、积极投身“十四五”建设为重点，坚持“受教育、长才干、作贡献”的宗旨，秉承“理论联系实际”的优良传统，坚持社会实践与专业学习、社会观察、志愿服务、科技创新、就业创业的有机结合，按照“按需设项、据项组团、双向受益”的原则，组建重点团队、实施专项计划和进行项目竞赛，充分发挥人才和学科优势，积极探索社会实践活动的新机制，不断完善社会实践长效循环建设。在社会实践常态化发展为总体思路的指导下，学校开展了安阳工学院生物与食品工程学院“威威太行昆虫先锋队”暑期“三下乡”社会实践活动。
三、实践经验与启示
此次“三下乡”社会实践活动突破以往“三下乡”活动的藩篱，在考察调研的基础上，注重专业知识与实践活动的联系，关注学生主动性、积极性、创造性的发挥。本次活动主旨为“接地气，有创意”。“接地气”即“行万里路”，就是要让学生走近大自然，认真感受社会。太行山山脉地质复杂，昆虫种类繁多，目前尚无人进行完整统计。我们组织此次活动，一方面让学生领略祖国壮丽河山的美，由自然美进而领会社会美;另一方面填补太行山昆虫完整统计空白。“有创意”即“横看成岭侧成峰”，使学生在昆虫识别调查的基础上，充分发挥自己的创意，展示自己的才能，这主要表现在后期学生制作的精美“蝶翅画”上。因为区别于普通的社会调研类“三下乡”实践活动，使得本次活动为后期“三下乡”选题提供了一个很好的选题角度。
（一）加强同学间及师生间的和谐相处
社会实践活动的组织形式多样，但都以小组合作为前提，“昆虫调查”“出勤、纪律”等无一不是在合作中完成。学生在指导教师的引领下，根据学生特点安排任务，从而充分调动学生的主动性、积极性、创造性，让学生在合作中学习，在合作中感受、在合作中分享成果。让学生每个人都能领会合作的必要性，增强其社会责任心和使命感。教育的意义在于人的发展，社会实践活动使教师走出课堂，真正成为学生朝夕相处的朋友，促进师生关系健康良性发展。
（二）增强课堂知识的运用能力
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”社会实践活动的核心是实践，即做。参与是学生的一项重要权利，而课堂的局限性限制了学生参与权利的使用。本次社会实践活动注重学生实践能力，让学生亲自捕捉昆虫，让他们观察昆虫的各个部位特征，进行解剖，遇到问题让他们通过查阅课本或借助网络获取答案。学生的实践是真实的，是丰富多彩的，关注实践，让学生提高了课堂知识运用能力。
（三）充分调动学生的积极性
强烈的求知欲和认识兴趣，是推动学生实践的积极动力。求知欲和认识兴趣，除了和认识需要有关，还产生于人的好奇心和好胜心。因此，在社会实践活动中，教师必须创造条件和情境，激发学生的求知欲。本次社会实践活动，我们选取环境复杂、充满神秘感的太行山，使学生未到即跃跃欲试。入深山，又增设疑问，让学生充分动脑、动口、动手，自己建言献策，探求最优采集昆虫方法，让学生在学有所得中体会到学习的乐趣。本次社会实践活动证明，充分调动学生的求知欲和认识兴趣是活动成功的关键因素之一，也是学生形成稳定学习热情的动力。同时，在社会实践活动实施中，让学生获得学习成功的体验，这是调动学生积极性的有效措施。每个人都希望受到尊重，学生的尊重需要得到满足，学习的积极性就会更高。本次活动从学生的实际出发，选择一些经过学生努力能够解答的问题，比如如何利用现有工具采集更多的昆虫，尽可能让学生获得学习成功的体验。此外，竞赛是一种强大的外部动力，是可调动学生学习积极性的又一有效措施，能激发学生的荣誉感、自尊心。本次社会实践活动分小组进行适当比赛，大家为了给小组争光，争先恐后学习工具的使用方法，不惧酷暑炎热、不畏蚊虫叮咬、不怕饥肠辘辘，胆小的同学更是克服恐惧心理尽全力捕获昆虫为小组添光加彩。从而证明，学生在实践活动中适当开展一些竞赛活动可以起调动他们学习的积极性。
（四）发挥学生的创造性
学生创造性思维是无限的，但是需要开发和引导，才能得到充分发挥。创设良好的情境，为学生创造性助一臂之力。智慧同智慧碰撞，就会溅出耀眼的火花，教师必须在社会实践活动中创造出一种切磋讨论的氛围，将学生的思维引向深层次，激发他们的创造性，在碰撞中产生智慧的火花。本次社会实践活动充分尊重学生的创造性，以做“蝶翅画”为主题，让每个学生都发表自己的看法，使学生在碰撞交流中展现思维的创造性，这有别于以往普通的社会实践活动。启发学生的灵感，给学生插上想象的翅膀。大自然是灵感永恒的源泉，本次社会实践活动带领学生们深入太行山。太行山的美，为学生产生灵感提供了极好的外部环境，种类繁多的昆虫更是给学生提供了诸多灵感启发。本次活动获得的昆虫翅以暗色系为主，学生们充分利用现有昆虫，设计策划出惟妙惟肖的“熊猫抱竹”“细雨春归图”“金鸡独立”等“蝶翅画”，使自身的创造性得到了极大发挥。
（五）加强宣传工作
学校宣传工作是展示学校办学、育人理念与管理水平的一扇窗口，是树立学校社会形象和赢得社会良好评价的重要媒介，也是学校树立品牌和提升名气的手段。在竞争日益激烈的教育環境下，加强学校宣传工作，已成为学校聚力、外显的共识。为此，社会实践活动完成后，我们立即联系搜狐网、大学生网等新闻媒介对此次“三下乡”活动进行了及时报道。一方面，通过新闻媒体推介，可以把这次实践的新经验、新成就、新亮点等广泛传播出去，促进高校之间互动互通、协同发展;另一方面，借助新闻媒体力量，总结学校在破解难题方面的好经验、好方法，传播自身独特优势。这样既宣传了学校成绩，又给其他高校提供了学习借鉴之处，主动、有效地对接社会、行业需求，广泛获取有益的办学资源，办好产学研应用型高校。
四、结 语
“三下乡”活动自开展以来，大学生的社会实践能力有了相当大的提高。我国众多农村的发展进程已经从刚开始的实践摸爬滚打阶段，到了现在逐渐走向专业化、规模化以及长久化的发展模式，但是也存在实践周期短、规划不充分、实践内容浅、简单无深度、活动千篇一律、创新不足、全员参与度不高、成效低等问题。而本次实践队从三个方面着手克服了以上问题。一是选题恰当。选题结合课堂内容并考虑学生具体情况，使得大学生的实践活动多样化、具体化，增强了学生在本次活动的主体性。二是有创意。在往年类似活动的基础上，以学生为主体，注重创新创造意识，充分发挥学生的能动性。三是宣传到位。宣传工作做好了，对于提升学校名气、树立学院品牌起到事半功倍的作用。教育从实践中走来，教育要走向实践。扎实开展暑期“三下乡”社会实践活动，推动实践育人，助力新农科全面建设。
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基金项目：河南省新农科研究与实践改革项目（项目编号：2020JGLX144）;2020年度河南省高等学校青年骨干培养计划（项目编号：2020GGJS232）;国家青年自然科学基金项目（项目编号：31802007）;河南省高等学校重点科研项目（项目编号：19A210007）;安阳工学院“十百千品牌提升计划”和安阳工学院“百千万英才提升计划”研究成果
（作者王兴云系安阳工学院生物与食品工程学院副教授、硕士生导师，河南省太行山林业有害生物野外科学观测研究站副站长，博士，研究方向：植物保护）
作者：王兴云 张元臣 张新强 薛爽 张坤朋
摘 要 社会实践是大学生在改革开放中走向社会的一个很重要的锻炼环节，也是连接课堂理论与实践应用的桥梁。为了使当代大学生能更好地适应社会发展雪球，必须要求大学生在具有深厚专业知识的同时，更具备一定的综合素质。在新时期、新形势下，如何建立具有时代特征的大学生社会实践创新机制，拓宽社会实践的途径和方法、丰富活动形式、增强活动效果，需要进行深入的研究。本文结合北京石油化工学院的实践经验，针对大学生社会实践当中存在的问题，提出了符合学校实际情况的社会实践创新机制。
关键词 高校 暑期 实践 社会 德育
College Studnets Participate in Social Practice Organizational
Model Innovation in Summer
MENG Xiangping
(Guangdong Mechanical & Electrical College， Guangzhou， Guangdong 510515)
Key words college; summer; practice; society; moral education
0 引言
大學生假期社会实践活动是引导大学生积极的与社会接触，了解并最终融入社会的良好形式，是树立、提升服务社会思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于在校大学生吸收新的知识，从而更新自己的思想观念。
1 大学生社会实践中存在的问题
1.1 组织工作存在盲区
当前，学校把社会实践局限于社会调查、政策宣传、文艺表演、公益劳动、志愿服务等，组织这类活动的时候还带较强的政治任务色彩，导致学生不积极参与，甚至有时还是被迫参加的。比如：各学院在组织实践活动时，要严格重视安全，加强联系。按照学校相关要求，高度重视学生的安全保障工作，制定应急预案，与组队和分散开展活动的学生签订安全协议书，健全保障措施。各学院团委要及时与校团委联系，及时上报个人分散社会实践进展情况，开学后将本学院的社会实践总结报校团委。学校组织工作的凌乱必然造成社会实践组织工作的漏洞，导致这类活动实质上没有很好地同学生所学专业联系起来、与择业就业、与创新创业联系起来，没能达到学以致用的效果。
1.2 专业指导力度不够
1.2.1 学校重视不够
尽管教育部门制定了很多关于大学生社会实践的活动要求和规范，很多高校相关部门也制定了具体实施方案，但很多高校对大学生实践活动的重要性在认识上还不够重视，从而导致在具体操作过程中遇到种种困难，严重影响大学生实践活动的进行，其最直接后果是重形式、轻效果。
1.2.2 缺乏专业的教师进行社会实践指导
从每年全国各地高校大学生寒暑假实践活动可以看出，大学生社会实践活动的主力军是各高校的在校优秀生和学生党员，没有实现真正意义上的全民参与。另外，部分高校老师也没有从根本上对大学生实践活动加以重视，他们在传授理论知识的同时往往忽略了实践技能的重要性，他们把大学生社会实践活动认为是可有可无的教学，从而导致的直接后果是在大学生社会实践活动中缺乏专业的老师指导。
1.3 实践体系亟需完善
1.3.1 一是协调机制不顺畅
大学生社会实践活动是一项涉及到社会各方面的系统工程，是以青年大学生为主体，以高校校园为依托，以社会为平台，以实现服务社会和增强才干相统一的教育实践活动。要实现这个目标，需要各级党政领导部门、高等教育部门以及社会各界的大力支持和鼎力相助。
但在实际中，高校的各个职能部门间由于缺乏关于大学生社会实践活动的相关管理制度，在一定程度上导致管理漏洞的出现，一旦出现问题，很难对问题进行有效灵活的处理，这在一定程度上也是由于对大学生社会实践活动的认识不足，最终成为大学生社会实践活动高效顺利开展的严重障碍。
1.3.2 考核评价体系不合理
一些高校没有把社会实践纳入教学安排和评价体系之中，没有建立学生社会实践的成绩档案，对社会实践的实施过程、参与者的现实表现、取得的实践成果等都没有在评比三好学生、表彰先进集体等关键领域和重点环节体现出社会实践活动的意义和作用;有的高校只注重宣传发动，但缺乏对活动过程的管理和后期总结影响了社会实践作用的发挥。
2 大学生暑假参加社会实践活动案例分析
高校组织大学生暑假参加社會实践，直接关系到能否切实落实思想政治理论课“深化改革，提交实效”的有关精神，以及能否有效落实国家卓越工程师教育培养计划。北京石油化工学院不断创新教育载体和内容，采取了切实有效的措施。本文以北京石油化工学院“石化学子帮好人万里行——2012卓越计划暑期社会实践专题活动”为案例，分析其社会实践组织工作。
2.1 活动概况
2012年5月19日，在中国好人网成立4周年庆典大会上，北京石油化工学院宣布将中国好人网建设成为大学生校外德育基地，并且为中国好人网授予“北京石油化工学院德育基地”牌。这是北京石油化工学院与中国好人网合作的首个项目，该校于近期正式启动了“石化学子帮好人万里行——2012卓越计划暑期社会实践专题活动”。
2.2 组织工作架构
(1)领导管理机构。成立了由学校党委副书记刘仲仁、副校长韩占生任正副领导组长，校办、教务处等处室主要负责人为组员的领导管理机构。
(2)教务处拨出专款设立专项，从资金上大力支持。
(3)教务处、学生工作部配合。教务处、学生工作部部长、团委、思政中心联合发文，制定了学生活动参与证明放入学生档案，学生参与情况纳入评优、入党、就业、助困等学生评价体系等规定，并为所有参与学生购买了保险，还制定了学生活动经费报销标准，统一定做了志愿者服装。
(4)专业指导和讲解。从先后召开了项目情况说明会和志愿者培训会，该校思政教育中心主任陈运辉等老师两次亲自上台讲解，并耐心回答了学生的提问。承办单位机械工程学院还精心制作了涵盖通讯录、安全注意事项、写作模版、宜携带物品等内容的活动手册。
(5)实践成果。该校上下的切实有效的措施得到了有关学生的积极反应。尽管临近期末，通知发出后同学们踊跃报名，甚至有的学生为此辞退了已找好的兼职、放弃了家人安排好的旅游计划，最终经过选拔和考查，胡斌、湛小翠等来自南方相关省份的38位同学成为“帮好人万里行”志愿者，赴湖南、贵州等9个省份开展志愿服务。
3 大学生暑假参加社会实践活动组织模式创新方法
假期社会实践工作不仅仅是大学生锻炼自己、服务社会的优秀平台，也是团总支开展团学工作，深化团的职能建设，树立团的形象的重要平台。通过创新社会实践组织模式，可以使一大批同学用自己的经历教育自己，极大地激发起学生的社会责任心，培养一批有能力的优秀学生。
3.1 推进“三化一体”建设
3.1.1 “机制化”保障
(1)思想上加强重视。校领导必须对假期社会实践活动给予高度重视，加强对实践队队长及队员的培训，从中评选出社会实践先进个人给予表彰，鼓励各实践队根据自身特点开展丰富多彩的社会实践活动，加强创新，联系专业，并以社会实践调查报告及各小队的整体表现给予评价和总结。(2)充分准备，完善政策。在社会实践活动中，要进一步注意活动形式和载体的多样性，力求让广大同学能够积极主动参与。同时，为保证大学生社会实践活动深入持久地开展，必须不断建立健全各项规章制度，逐步建立从组织指导到考核认定等方面的一套适应活动开展的量化体系。但要使各项制度真正步入可持续发展的轨道，许多配套制度仍需不断完善。
3.1.2 “项目化”运作
(1)注重项目的可行性、创新性和实效性。项目必须围绕一定的主题开展，要注重项目的可行性、创新性和实效性。既可以是社会服务类项目、社会调研类项目，也可以是素质拓展类项目。鼓励将各种类型的实践项目有机地结合起来。(2)调查研究，按需组队。在组队参与社会实践之前，院领导要求今年做好充分的准备，在实践过程中一方面注重结合专业特点和学生特点，另一方面加强与实践合作单位的联系，进一步确保实践活动的具体可操作性和实效性。
3.1.3 “基地化”建设
在大力拓展大学生社会实践活动过程中，学校要大力发掘和整合这类资源，同优秀校友、有合作关系的企事业单位、政府相关职能部门、当地社区街道、挂钩县市联系起来，争取各方面的支持和配合，建立和巩固好社会实践基地。
为了保证实践活动能够顺利进展，在各实践小分队的工作实践过程中，要始终与各实践接收地方和单位保持密切联系，及时解决同学们在实践中碰到的各类问题。在实践结束后，与各实践接收单位通气，及时了解同学们的表现，以便在总结表彰时增强针对性。在实践过程中也应当加强与分团委、宣传部门、媒体的联系，通过这样的院地合作、及时沟通，为学生参与社会实践提供极大方便，以便确保了实践成果。
3.2 实现“三个转变”
3.2.1 实践形式转变
(1)大力宣传，激发热情。学生会负责同学在我院领导的要求下对本次暑假社会实践进行大力的宣传，鼓励各班级、各团支部、各学生会部门积极参与，鼓励各实践小队结合我院专业特色，勇于创新。通过设立项目，使得各社会实践活动小分队的活动更加具体务实。(2)深入基层，扩大范围。实践需更加务实、深入，深入基层的程度也需不断提高，不仅关注周围社区，还可深入到周边县、乡，展开深层调研和服务，保证社会实践充分接触社会。在实践的过程中，实践中可锻炼队员们高度的积极性和团结一致、不怕吃苦的精神。
3.2.2 运行模式转变
要求各实践小队由学生党员或学生干部担任队长，以确保各实践活动项目的学术性和安全系数。此外，在出发前，团总支要专门召集所有参与社会实践活动的同(下转第256页)(上接第237页)学组织培训会，通过培训，一方面提高同学们对于实践活动的感性认识，另一方面可保证活动质量。
3.2.3 实践成果转变
联系专业，提高知识技能。在社会实践中注重与专业相结合可以将理论应用于实际，有利于大学生进一步了解本专业的内容及就业方向。大学生社会实践活动不能为追求短期效益而做表面文章，要着眼于长远的发展。真正做到“受教育、长才干”。
4 结束语
综上所述，社会实践要坚持与时俱进，突出主题，在社会实践活动中注重与国家政策及社会影响的有机结合，较好地帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。要从观念创新、机制创新、内容创新、方法创新等方面推进当代大学生社会实践创新发展，不断增强大学生社会实践的针对性和实效性。
参考文献
[1] 张坤.当代大学生的现状分析[J].科教文汇(中旬刊)，2009(4)：43.
[2] 安颖.大学生暑期社会实践师资建设现状分析及对策研究[J].世纪桥，2009(7)：95-96.
[3] 何思妤.大学生暑期社会实践刍议[J].新西部，2010(2)：113.
作者：孟祥萍
暑假工社会实践报告-2018年暑假工
社会实践报告
2016年暑假工社会实践报告
摘要
对于我这种父母常年在外打工的学生来说，对放假这个概念我并没有什么太大的期待，我认为放假就等同于要为生活四处奔波，我不想二十多岁的人了还在家里面坐享其称，同时我也不忍心父母为了我在外面累死累活的。于是每个假期我都有着自己的“工作”，因此也结识了各种各样的人，看清了社会的现实和残酷;不过，通过这些“工作”，我在获得物质的同时我也学到了很多在学校里学不到的东西。我认为这是尤为
可贵的。
关键词: 假期、工作、现实、残酷
一、 实践目的
大学生参加社会实践，在一定程度上能把自己所学的东西与实践相结合，增长自己的见识、开阔自己的视野和丰富自己的经验，为以后的工作打下扎实的基础。社会实践是大学生受教育、长才干、作贡献的有效载体,是加强和改进高校思想政治教育的重要途径。暑假工社会实践报告我国大学生社会实践实效性的积极方面主要是为经济建设营造良好氛围提供了有益的支持,提升了学校的教育质量和效果,提高了学生的专业水平和知识结构,提升了学生的思想道德水平和职业精神等(1)。大学生社会实践是高校人才培养的重要内容,对于促进大学生的健康成长,促进其了解国情和社情,增强其社会责任感和使命感都具有重要的现实意义。以立德树人为根本任务的高等院校,要将大学生社会实践作为重要的教育内容,不断提升大学生的创新创业热
情和实践动手能力(2)。
二、实践的背景
就我而言，首先，我觉得参加社会实践对于我们本身有着非常重要的意义，社会实践不仅能够丰富自己的经验，拓宽视野，还能获得一定的物质基础。其次，由于本人的父母常年在外打工，假期回家通常家里面都没什么人，所以假期一个人在家也没什么意思，也不忍心父母在外四处奔波，自己却在家坐享其成。最后，由于家庭的经济负担比较重，自己想利用假期时间来赚一点儿生活费，减轻父母的负担。
三、
实践时间
实践地点
实践人员
2016年7月-2016年8月
凯里某销售中心、xx某酒楼
本人
四、调查手段
整篇的社会实践报告我是通过利
用手机备忘录的方式把我到过的每个工作的地方所遇到的事情和心得记录下来，然后整理而成的。
五、实践的具体过程
自从我上了大学之后，就参加过很多的社会实践活动，目的当然简单明了，在丰富社会经验的同时能够有经济的收入，我们何乐而不为呢?其中最让我记忆深刻的无非就是今年的暑假工生活，那么你一定会说，由于记忆深刻是因为它才发生在最近一段时间内，如果你这样想，你就错了。
经过一天的舟车劳顿，终于来到了我即将开始新生活的城市，然而这一切都没有我想象中的那么美好，正所谓想象是美好的，现实是残酷的。我和我朋友就来到了她所谓能够找到工作的地方——中介。说到这里我就感到非常的气愤，当然和我朋友无关，我是觉得我们社会经验太少，三言两语就被中介的人骗得团团转，并交了两百块钱，说是给介绍工作的介绍费，我觉得他收取的这
个费用也是情有可原的，可是你倒是给我们介绍一点像样的工作啊，并不能把我们当成猴子一样耍吧?我们把费用交了之后他也履行了自己的承若，给我们介绍了一份“高薪”工作，在工厂里做包装工，我并不是嫌弃这份工作不体面，而是他描述的与事实不符，他口中的工厂是由十几个人组成的小作坊，也并没有什么固定底薪，完全靠自己手速，手游多快工资就有多高，对于我们这种新手而言一个月绝对达不到两千，工资这一点就算了，再者讲，“工厂”离我们住的地方巨远，而且又不包吃，在那边能找到一家餐馆比登天还难，这光是车费和餐费就够让我们伤不起的了，于是我们回到中介公司去理论，听了我们的抱怨之后，中介公司也只能为我们重新再找一份工作。一天之后中介公司那边来消息说，某销售中心需要销售人员两名，于是，我和我朋友去面试了，接待我们面试的是一名公司职员，称是经理有事出去了，把权利下放到她手里，让她全
权负责，面试的时候并没有问我们什么问题，只是叫我们简单的填了一张简历表，我们也问了一些相关的问题，就这样我们就被那所销售中心给聘用了，第二天就可以上班了。
可是事情还是没有我们想象的那么简单，到了公司之后，经理又叫我们进行了一次面试，把求职简历又完善了一遍，可是有些东西与昨天所描述的并不符，比如说;待遇方面，试用期方面，面试完之后，我们心里又打起了自己的小算盘，打算再看看情况，实在不行的话就走人，过了一会儿又来了一个女士，跟我们进行了一次简单的谈话，简单的介绍了一下关于他们公司的一些产品，可是当我们问到关于待遇方面问题的时候，她的说法跟先前的讲法又有些不同了，一个公司，对于一个员工的工资居然有三种说法，可见这个公司并不是那么的和谐。于是我们就不约而同的决定走人，就这样，我们又被打回了原形。这一次我们并没有回到中介公司理论，
折腾了这么多次(中介公司介绍了很多工作，每次都不能如愿)感觉自己真的快要崩溃了，不靠谱的中介和身心疲惫的我们，打算放弃了，亏的是白白交了两百块钱的中介费，唉!算了，交了两百块钱就当是买一次教训吧!找工作的念头打消了，我们准备着等两天过完周庆就卷铺盖滚回家去。说实话，周庆那几天玩得还是很开心的，完全把找工作失意的事情抛到了九霄云外。可是不甘回家独守空房的我，托朋友在贵阳给我找了一份服务员的工作。
调查研究赵康镇三樱椒生产经营中存在问题，并提出建议。
实践(调研)内容
(一)了解赵康镇概况
(二)了解赵康镇三樱椒生产经营以及发展典情况
(三)了解赵康镇三樱椒生产经营发展中的具体做法
三实践(调研)结果
(一)实践(调研)中发现的问题和改进建议
1.随着赵康镇农业产业结构的不断调整和优化，三樱椒产业持续发展，生产经营一定颇具规模，取得良好的社会和经济效益，但也存在着重大问题
2针对上述问题提出以下建议
(二)实践(调研)结果的科学分析
1数据和资料来源：山西省襄汾县农业局
2实践(调研)方法：专人访谈、网上查询
3通过数据计算，确定所获取数据的准确性和真实性，并对调查结果做出评价。
(注：黑色数据为原始数据，蓝色数据为计算所得数据)
1通过计算发现计算所得数据和原始数据有很大差别，可能是由于自己错用三樱椒亩产(平均亩产公斤)及售价(元公斤)的数据和“纯收入=亩产*售价”式所导致。
2，，实践(调研)方法存在很大漏洞，没能够及时了解有关三樱椒最新数据和三樱椒市场行情。
3，，实践(调研)所获数据和资料只可作为初步了解山西省襄汾县新型农业的资料，并不一定准确科学。
四实践(调研)总结和体会
(一)对赵康镇三樱椒生产经营发展情况的总结和体会
1.体会：
2.总结：
()赵康镇通过农业产业结构的调整和优化，以及农业发展思路的转变，将三樱椒产业做成赵康镇农村稳定、农民增收、农业增效的支柱产业，率先加入社会主义新型农村建设的行列中，为襄汾县乃至临汾市全面加快社会主义新型农村建设起到良好的带头和示范作用。
()由于三樱椒生产省工且效益高，市场需求量大，所以规模化种植是赵康镇三樱椒持续发展的有效途径。
()由于三樱椒生产需要先进的管理技术，政策、农资、资金支持，所以积极培育三樱椒一村一品基地建设是加深赵康镇产业链条的最佳途径。
(二)对自己所学专业知识和实践(调研)能力的总结和体会
1体会
(1)所学专业知识过于浅薄，只存在于理论上，不能够解决实际问题。
(2)只有通过实践才能获得真知，提高自己解决问题、适应社会的能力。
(3)只有理论联系实际才能更好的学习和掌握知识。
2总结
(1)通过这次实践(调研)将所学知识和实际问题结合，提高了自己适应社会的能力为今后实践(调研)做出了示范。
(2)通过这次实践(调研)，我发现自己严重缺乏解决实际问题、适应社会的能力为今后学习、实践(调研)指名了努力方向和目标。
关于大学生心理压力的调查报告
一、 调查说明
1、调查时间：2012-8-1——2012-8-20
2、调查地点：网上问卷调查
3、调查对象：在校本科生
4、调查方法：问卷调查
5、调查目的： 随着社会的进步与发展，竞争越来越厉害。而大学阶段作为人生的关键阶段，相比于高中阶段，要求一下子高了许多。不管是生活、学习、工作，都比之前困难许多。因此很多人都陷入了矛盾，而且会经常感到压抑、烦躁、焦虑甚至抑郁等。而且近几年来，大学生自杀事件频繁发生，可是却没找到任何措施来应对。与此同时，市场经济又要求大学生具有较强的适应性，社会对大学生的要求又很高，不仅是对能力的要求，而且是对素质的要求。这次调查也是为了深入大学之中发现一些问题，从而能提高大学生的社会适应能力。
二、报告正文
(一)、心理压力是什么
心理压力即精神压力，现代生活中每个人都有所体验，心理压力总的来说有社会、生活和竞争三个压力源。压力过大、过多会损害身体健康。现代医学证明，心理压力会削弱人体免疫系统，从而使外界致病因素引起肌体患病。现代生活的压力，像空气一样无时无刻不在挤压着人们。
心理压力是个体在生活适应过程中的一种身心紧张状态，源由于环境要求与自身应对能力不平衡而来;这种紧张状态倾向于通过非特异的心理和生理反应表现出来。
完全没有心理压力的情况是不存在的。我们假定有这样的情形，那一定比有巨大心理压力的情景更可怕。换一种说法就是，没有压力本身就是一种压力，它的名字叫作空虚。无数的文学艺术作品描述过这种空虚感。那是一种比死亡更没有生气的状况，一种活着却感觉不到自己在活着的巨大悲哀。
为了消除这种空虚感，很多人选择了极端的举措来寻找压力或者说刺激，一部分人找到了，在工作、生活、友谊或者爱情之中;
另一些人，他们在寻找的过程中甚至付出了生命的代价。比如有一部分吸毒者，在最开始就是被空虚推上绝路的。
(二)、为什么会产生心理压力
随着社会的飞速发展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越强烈，人际关系也越来越复杂。以至于当今的大学生常常“陷入个人问题的矛盾之中不能自拔” ，如对新的学习环境与任务的适应问题，对专业的选择与学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习问题、.恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。现在的大学生存在的心理问题，造成大学生心理不健康，从而导致大学生不能以积极的心态来面对这样的现实，这样的学生是很难保质保量的完成学习任务的。为了进一步了解大学生心理健康问题以及更早的对其进行心理健康辅导，我们对大学生心理健康问题作了调查与分析。
通过我们的调查与分析，我们总结出当今大学生普遍面临的一些心理问题。归结如下：
我们可以从上面的表格得出一些结论：
不考虑年级，从总体情况来看。大学生的压力来源主要有四个方面：学业、就业、父母及他人的期望还有自我要求。
首先是学业，进入大学之后，学习环境与高中有很大不同，而且难度
有大幅度提高，老师往往是上完课就走了，所以很大程度上需要自己下苦功，这就造成大学生普遍觉得学业方面很有压力。而大
二、大三的相对而言更为明显，因为大一打基础、大四课程少，而大二大三有好多都是专业课，所以更容易出现学业上的压力。
再者是就业，因为当今大学生的数量越来越多，而岗位需求却相对较少，所以竞争相当激烈，许多人一迈出大学的门就意味着事业，这就导致了他们对于能否就业的恐慌，上面的数据可以很清楚的体现这一问题在大三大四同学中更为突出。 接着是父母等他人的期望。这一因素也占大部分因素，因为大部分家长都对孩子有很大的期望，而这种期望往往就渗透在生活中了。有些家长喜欢把自己孩子跟别人做对比，有些经常把未来什么的挂在嘴边，虽然有些并没表现出来，但是都或多或少给在校大学生带来很大压力。
最后是自我要求。各年级的学生都对自己有着高要求，并会觉得有压力。这从某一方面来说是好处，因为身处这样一个竞争激烈的社会不对自己有要求是不行的。但要看是否正确处理好压力，这一点稍后会做分析。
除前四种压力以外，其他三种压力也占一定比例。感情，经济与外貌还有其他未
列出来的因素。这七种压力还并不能囊括大学生压力的全部来源，部分大学生还有来自其它方面的压力，但这方面的压力属于个别现象，可能是由于自身特别的条件产生的，在此不做细析。
2、自我应对压力的方式
因为根据调查结果，应对方式与年级、城乡、专业关系不是很大，所以我们还是从男女生角度、以及整体情况来分析。
1- 转移(心理不快时娱乐、游戏、读书)2- 发泄(哭、倾诉、写信|日记)3- 压抑(喝酒、睡觉、假装高兴)4-自然调整 5- 顺其自然
从表中我们可以看出，在压力面前大部分人选择转移和自然调整，部分人选择发泄、顺其自然，只有少部分人选择压抑，这说明总体的心理素质还是比较好的。我们需要关注的是这2%选择压抑的。
1- 转移(心理不快时娱乐、游戏、读书)2- 发泄(哭、倾诉、写信|日记)3- 压抑(喝酒、睡觉、假装高兴)4-自然调整 5- 顺其自然
我们发现，选择转移的男女生比例基本一致，大家都会通过转移的方式排解压力;选择发泄上明显女生偏多，女生情绪化，有事情发生一
般都会通过发泄的方式解决，比如哭泣，倾诉，写日记等;与之相反选择压抑的就男生比例高，男生都会深沉，有事情都会自己独自承受，一般不轻易表露;选
择自然调整和顺其自然的男女比例相当。
3、学校心理咨询工作情况
1-很好2- 较好3- 一般4- 较差5- 很差6-不了解
从表中看出，觉得学校这方面工作一般和对之不了解的人占大部分。觉得很好或较好的只占16%，有13%觉得很差或较差。在各学校真正去学校心理咨询室的人很少，只占很少一部分。学校在这方面的宣传也很少，对学生的心理健康程度不够高。学校的心理咨询与辅导工作应当作为重要环节，而很多高校将之忽略。
(三)、如何缓解心理压力
1、大学生要明确自己的目标，化压力为动力，多跟别人交流、沟通，遇到心理问题要及时跟别人沟通，尽量不要压抑。如果发现自己有严重心理障碍，要及时找专家进行辅导，避免悲剧发生。身为学生群体的一员，当发现身边人情绪不对时，要主动关心。同学之间多交流、多互相帮助。
2、父母对孩子有期望是没错的，但家长要注意跟孩子的交流方式，少打击、多鼓励，经常谈心，及早发现孩子的心理问题。
3、学校要健全心理咨询建设，安排师资专门从事学生心理辅导工作，要加大宣传力度，多开展关于心理健康的学习座谈会或者举行一些趣味性活动进行心理教育。
4、大笑
美国斯坦福医学院的一位精神病专家指出，当你大笑时，你的心肺、脊背和身躯都得到了快速锻炼，胳膊和腿部肌肉都受到了刺激。大笑之后，你的血压、心率和肌肉张力都会降低，从而使你放松。
5、改变对事物的认识
有这样一个故事;一位老太太有两个儿子，大儿子卖伞，二儿子晒盐。为两个儿子，老太太差不多天天愁，愁什么?每逢晴天，老太太叹息：这大晴天，伞可不好卖哟!于是为大儿子忧;每逢阴天，老太太又嘀咕：这阴天下雨的，盐可咋哂?于是为二儿子愁。终于积忧成疾，病卧在床，真是"可怜天下父母心"。两个儿子倒也孝顺，四处访医问药，幸访得一智者，口授一计曰："晴天好晒盐，老太太应为二儿子高兴;阴天好卖伞，老太太该为大儿子高兴，这么转念一想，保你没愁发喽!"老太太依计而行，果真变愁苦为欢乐，日渐心宽体健起来。
细细品味这故事，对我们该有多少启迪，人生快乐与否，在人不在天，在人不在物，全看你怎样对待生活了。
心理学家认为，情绪是个体对客观事物与主观需要关系的反映。对客观事物，个体总是先有一定的认识，伴之而来才产生情绪体验，认识在情绪中起主导作用。心理学上有一种认识--评估学说，即个体对事物有了认识，就会利用头脑中的旧经验来解释新输入的信息，进行评估，于是产生情绪体验。可见，个体对事物究竟体验为积极的情绪还是消极的情绪，在于怎样认识事物。而事物总有两面理：是是非非，好好歹歹，得得失失，你中有我，我中有你。正所谓"横看成岭侧成峰。"因此，心理卫生学家告诫人们：当个体在认识、思考和评价客观事物时，要注意从多方面看问题。如果从某一角度来看，可能会引起消积的情绪体验，产生心理压力，这时只要能够转换一个视角，常会看到另一番景象，心理压力也迎刃而解。
摆脱心理压力20招
1一吐为快。2开怀大笑。3听听音乐。4阅读书报。5重新评价。6大喊大叫。7与人为善。8不要挑剔。9留有余地。10学会躲避。
11免当超人。12放慢节奏。13做些让步。14遇事沉着。15逐一解决。
16熄灭怒火。17做点好事。18眺望远方。19换个环境。20外出旅游
二十一世纪是一个竞争激烈的社会，人才的心理承受能力将经受严峻的考验。为此，就要不断加强对青年大学生的适应性、承受力、调控力、意志力、思维力、创造力以及自信心等心理素质的教育与培养，使他们真正懂得：要想占有未来，不仅要作思想品德、智能、体魄的储备，更要作战胜各种困难挫折的心理准备，从而引导他们科学地走出自我认识的误区，更新观念，突破时空，超越自我，唯有如此，方能在搏击中，翱翔自如，走向成熟，参与国际人才竞争，迎接新世纪的挑战!
附表
大学生生活压力调查表
1.你所在的年级是
A.大一B。大二C。大三D大四
2.你认为你当前的心理压力主要来自哪个方面
A.学业B.就业C。经济D.自我要求
3.你认为压力在你生活中充当了什么角色
A.正面影响，会为学习带来动力C. 较为负面影响，会影响情绪
B.视情况而定，能找到平衡点D.完全负面影响，会使我无心向学
4.遇到压力你会最先向谁救助?
A家人 B 亲友 C 男、女朋友 D 知心朋友 E老师 F学长 G专业人员 H不找任何人
5.你会采取何种方式应对压力?
A.转移(心理不快时娱乐、游戏、读书) B.发泄(哭、倾诉、写信|日记) C.压抑(喝酒、睡觉、假装高兴) D.顺其自然、E.自然调整
6.如果在辛苦的学习过程中，出现学习效率低下的状况，你会觉得心烦气躁吗?
A.经常会 B.偶尔会 C.很少会 D.不会
7.学业成绩的排名是否会给你的学习带来影响?
A.肯定会 B..大多程度上会 C.偶尔会 D.不会 E. 无所谓
8.你对大学生活状况的适应状况如何?
A.很好 B.还可以 C.较差 D.差
9.你是否因对学校、班级或教学质量而产生过不满的心理?
A.经常有 B.偶尔有 C.很少有 D.没有 E.未考虑过
10. 你认为身体健康重要吗?
A非常重要 B一般重要 C没想过
11. 你是否对自己和他人的身体状况感到担忧?
A经常有 B偶尔有 C较少有 D无
12. 你认为自己在人与人间的沟通交往上是否存在障碍?
A有很大障碍 B有时有障碍 C比较少 D无
13. 你是否有知心朋友?
A 有 B无
14. 如果你单相思异性朋友，是否会有压力?
A 会有很大压力 B有一定压力 C压力较小 D无
15. 你是否曾为如何恋爱与其他关系而产生不快情绪?
A 经常有 B有时有 C较少有 D无
16. 你认为自己所在的学校受——费合理吗?
A 过高 B合理 C 偏低
17. 你在校期间主要支出是什么?(多选)
A伙食 B学费 C购书 D服装 E大小型学习工具(电脑、文具等) F 医疗 G旅游 H租房 I其他
18. 你如何评价父母对自己的期望?
A非常高 B较高 C一般 D无
19. 你认为父母的期望会带给你压力吗?
A很大 B一般 C较少 D无
——我的中国梦，奉献在基层
系别：资源环境与旅游系 班级：10地理科学(1)班 姓名：戴玉
学号：100711127
2013年“我的中国梦，奉献在基层”暑期社会实践活动
1.实践目的：
今年暑假，为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我们怀着同样的梦想参加了这次的社会活动，在活动中我们体会快乐，在活动中我们汲取更多的知识;在活动中我们深入民心!我们深入农村，了解民情。参加暑期“我的中国梦，奉献在基层”，我真的感到很荣幸。
响应党的号召，到基层去，到真正需要的地方去，在服务“三农”的事业中，奉献青春， 建功立业，把青春梦融入中国梦的伟大实践中，乐于奉献，找准定位，实现高质量就业，使自己的梦想成真，青春出彩。 2.实践时间：
2013年7月15日---8月15日 3.实践内容：
炎炎酷暑，几个年轻的大学生，带着满腔热情，来到安徽省青阳县，开始我们的暑期社会实践。因为我们的专业都是师范类，在学校也参加过师范生培训的相关活动，但并没有真正从事教师工作的经验，比较适合帮助老师做些助教工作;同时根据我们专业的方向，分别跟随不同的老师开展工作，作为一名地理科学专业的大三生，故学校给我安排了一名经验丰富的地理老师。学生没有放假前主要工作在学校，放假后工作在室外，主要从事一些宣传工作。为了让我们“我的中国梦，奉献在基层”这个品牌活动更出色，这次活动我们做了充分的准备，主要内容涉及以下六个方面： 3.1地理老师助理
首先是体验教初中学生的地理课，课前一天用学校提供的教材，资料做好备课，为了呈现出更好的课堂效果，我还特地下载了关于地理课堂上需要用到的精美的图片。农村学校基础设施条件较差，我希望用这种方法激起孩子们对地理的兴趣;其次是帮助带我的专业地理老师批改作业;最后是监督孩子们的晚自习，遇到不懂的问题及时给与他们解答，保证他们晚上的学习效果。 3.2地理调研
利用我们所学的专业知识，结合国家制定的有关政策，深入实际的调查该地的农民对地理(农业)的认识。调研主要有三个大的课题：
(一)土地的开发与保护;
(二)人口现状;
(三)环境保护;
3.3“教育下乡，地理宣传”
我们结合自己所学的专业，发挥我们的特色，根据农村教育普及率低的情况做一些地理宣传。深入农村内部，宣传教育对于孩子成长以及发展的重要性，相信知识可以改变命运。现在地理已经正式被列入中考的范畴，教育孩子们要认真学习地理课，不再将其当成副科。学好地理可以辨识方向，到哪里都不会迷路，真正学好了地理的人非常博学多识，受人尊敬。我们可以通过彩页宣传，传单宣传，走访宣传等方式宣传我们的活动。 3.4支持环保，低碳宣传
当今社会环境问题越来越严重，环保意识也逐渐在人们头脑中淡化，加之我们实际行动的破坏，整个地球的环境问题不能忽视，热爱我们的地球，热爱我们的家，就让我们献出自己微小的一点点力量，所以我们设计了这次活动。
活动内容主要是，低碳生活，对于我们这些普通人来说是一种态度，而不是能力，我们应该积极提倡并去实践低碳生活，要注意4个节：节电、节水、节油、节气，从这些点滴做起。除了植树，还可以买运输里程很短的商品，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻烦。但现在大家越来越关心全球气候变暖的情况，所以人们必须把减少二氧化碳实实在在地带入生活，这不仅是我们，更是全世界需要共同努力的大事。 3.5支农
在业余时间，我们将深入基层，帮助农民干农活，真正的走进农民，了解他们的心声，了解他们的生活状况，同时也是实践与知识的一个结合过程，是我们的“第二课堂”。我们向他们宣传“中国梦”，让他们知道：“中国梦”不只是国家的大梦想，也是我们普通人的小梦，只有我们每个人干好自己的分内事，农民种好地，保证生活富足，为国家提供粮食;学生好好学习，天天向上，早日成为国家的栋梁之才，为国家现代化奉献自己的青春力量。每个小人物的“小梦想”叠加起来，就是我们的“中国梦”。 3.6地理题材电影宣传
通过农村题材地理电影的放映，提高农民的地理意识，增强农民的环保观念是农村社会可持续发展的精神因素，更是农村经济建设的艰巨任务，农民的地理意识将直接影响社会主义新农村建设的进程。
支教、教育宣传、低碳宣传、趣味心理游戏、支农„„这过程的点点滴滴，我仍然历历在目，却无法用笔一一记录。每次，当我想起服务三农的情景，我满腔热情，当我想起学生淳朴的笑容时，我满盈开心„„成长看似是一瞬间的事情，但我知道，我是在经历中体会成长。这种成长，何其珍贵! 4.实践感想
初到这所普通的农村学校，面对领导还有老师，同样也是一批富有教学经验的精英。我学会要融于其中，要从他们身上得到经验，首先要真诚待人，这不是伪装，是发自内心的，也不是一时，而要持之以恒的真诚，见面时，要主动问好，给以真诚的微笑。当给你一个工作，要真诚的接受。不要推脱，更不要觉得那是负担，那是锻炼的机会，回以真诚的接受，你将有更大的收获。真诚待人，学会沟通，你可以少走弯路，他们会把自己的经验一点点教授给你。对学生也一样要真诚，要与他们沟通。
无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力!记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。接触那些刚刚毕业的学长学姐，他们总是队我说要好好珍惜在学校的时间。在这次实践中，我感受很深的一点是，在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到;而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。 回想这次社会实践活动，我学到了很多，从我接触的每个人身上学到了很多社会经验，自己的能力也得到了提高，而这些在学校里是学不到的。在社会上要善于与别人沟通是需要长期的练习。以前没有工作的机会，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。在工作上还要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。社会经验缺乏，学历不足等种种原因会使自己缺乏自信。其实有谁一生下来句什么都会的，只要有自信，就能克服心理障碍，那一切就变得容易解决了。知识的积累也是非常重要的。知识犹如人的血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。这次接触的酿造业，对我来说很陌生，要想把工作做好，就必须了解这方面的知识，对其各方面都有深入的了解，才能更好地应用于工作中。
在支农的工作中，深切感受到党中央把服务“三农”作为全党工作的重中之重的必要性。统筹城乡发展，统筹区域发展，真的是非常英明的决策。从总体上说，目前我国农村基础设施较差，农民文化水平总体不高，农民从事的都是技术含量很低的工作，年收入比较少，留守儿童的问题也比较严重，这都是需要重点关注的。 5.结束语
我们是社会未来的建设者，实现中国梦，我们应该积极走出象牙塔，到社会中去，了解国情，服务社会。暑期 “我的中国梦，奉献在基层”社会实践就是让我们认识社会、服务社会、锻炼自我的有效途径。这次“我的中国梦，奉献在基层”社会实践，使我认识了自己所处的社会位置，明确了自己肩上的使命，更进一步激发了我的学习热情。我深刻认识到，老师是学生的榜样，我们的一言一行都被学生看在眼里。所以，我们在教授学生的同时，也要努力提高自己的综合素质。同时我也深刻认识到，老师除了要传道、授业、解惑，更重要的是引导学生树立正确的学习态度以及正确的人生观、世界观、价值观。此次暑期社会实践不但培养了我们理论运用于实际的能力和团队合作的精神，磨练了我们坚强的意志，也实现了社会实践过程中“服务社会、锻炼成才”的目标。记得有人曾说过：一个毕业生是不是人才，一看学历，二看社会实践经验。因为光有理论知识是远远不够的，没有一点社会实践能力，就无法与快速发展的社会接轨。于是有了此次的青阳行。
这一个月的青阳行，有收获，有成长，有感动。回首这段经历，我改变了很多，我想对于每个支教学生来说，实习支教都不只是一次经历，而是一种磨炼，而我得到的是成长经验和人生感悟。今后如果有机会，我将继续参加“我的中国梦，奉献在基层”社会实践活动，为实现中国梦，服务我省农村经济发展和社会进步。中国梦是由无数小梦想组成，积少成多，为了民族未来，我们必须有担当，为祖国的富强作出贡献。
通过这次支教活动，融入党和人民的“中国梦”，实现了我自己的青春梦想之一，也更加坚定了我以后从事教师职业为人们服务的信念。如今作为一名光荣的党员，我更明白自己肩上的重任。只有把基层的工作的做好，才是对“中国梦”真正的实践，才是一名党员挥洒青春热血的真正意义。
戴玉
2013年8月25日
6月29日上午11点，以“青春九十年、报国永争先”为主题的2012年大学生暑期“三下乡”社会实践教育活动启动仪式暨大学生志愿服务西部计划、贫困县计划人员欢送会在郑州大学体育学院学术报告厅隆重举行。学院党委委员、副院长张绍通出席会议并作出重要讲话。院团委书记张扬、副书记刘亚荣以及各系党总支书记等相关领导出席了此次会议。
此次郑州大学体育学院参加2012年西部计划、志愿服务贫困县计划的共有10名学子。在会议开始前，各系2010级学生，院系学生会、社团联合会学生干部代表观看了曾经志愿服务西部的郑大体院优秀学子马延峰的短片。暑期“三下乡”社会实践教育活动重点团队代表卢斌发言。随后，张绍通副院长为重点团队代表刘辉授旗，鲜红的旗帜挥动飘扬，象征着志愿奉献的精神将会在郑大体院学子间永远传承下去。在志愿服务代表发言后，会议领导老师为志愿服务人员颁发了奖品。
张院长在讲话中提到了对参加志愿服务学子的四点希望，第一，希望他们适应环境。在遇到生活困难时，要能调整心态，主动沟通，尽快融入到新的生活和工作环境中。第二，希望他们爱岗敬业，要结合西部和基层的实际需要和服务单位的不同特点，努力把自己的学业专长应用于实践。第三，希望他们虚心学习，努力学习基层人民热情淳朴、勤劳勇敢的优秀品质;努力学习基层干部顽强拼搏、自强不息的工作精神;努力学习同行钻研进取、创新创业的不懈追求，为自己的成长发展提供不竭动力。第四，希望他们甘于奉献。在西部、在基层，到困难多、挑战性强的地方，到祖国、人民最需要的地方，经受锻炼，让青春在奉献中闪光。
人们都说：自己动手最光荣。这一天,我去全国农业展览馆自己动手玩了一天… 2010年我在全国农业展览馆参加了一个参观和动手的冬令营
活动。上午先是参观博物馆。博物馆里能够参观的有农具、农作物等。
接近中午时，管理组织者组织我们搞了“扎染”这么一个活动。记得我有一年在云南大理旅游的时候，看到了扎染出来的工艺品，各式各样的，特别漂亮，但我却不知道它是如何做出来的。参加了这次活动之后，我总算是知道扎染是怎么做出来的了。 首先，由农展馆的组织者给我们每个人各准备了一块非常粗的土白布和好几根绳子。然后把这块白布任意叠成一种形状(我把它叠成了长条状)，之后，用这些绳子系在这块白布的任意几个地方，系成死扣，再用编好号的夹子夹好，记住自己夹子上的号，然后交给管理者放到锅里煮并且上色，这些工作做完后，管理人员通过叫号的方式把每个人的作品发到我们手中，让我们用剪刀小心翼翼地把绳子剪掉，然后把这块布展开。哇噻!真漂亮耶! 我觉得它很像旅游景点中见到的悬崖峭壁上接近水面处那一道道水纹，又像红色的大理石的纹路，更像一场刀光血影的残酷战争之后，血染的长江水，我由此想到了苏轼笔下 “卷起千堆雪”的赤壁……
当我在切身体验劳动时，我才更进一步地领会了这句话的精髓。劳动确实很辛苦，但却是苦中带甜的。我体会到了劳动的感受，劳累到大汗淋漓时的感受。这些都不是能从我们平时的学习生活中所能触摸到的，这种感受是作为一名劳动者内心深处的，最平凡而又殊于一般的感受。
这一天，我在农展馆玩了一天，农展馆的负责人让我们参观博物馆。我高兴地应承了下来，心想，参观有什么不容易的，听讲解员解说，一边听一边想不就行了吗!于是满怀信心的听着这些讲解员讲解，谁知道事实和想象是有差距的，而且差距还不小。
我先参观到一个关于耕种的展览，看着貌似简单的耕种，换成自己来耕种就会觉得很累、很难了，因为这些展览都是从古代开始说起的，古代人耕种没有那么先进的工具，所以他们耕种起来很难，也很累。我们现代人的耕种基本上都是用机器了，所以看上去就很轻松了。我参观了一会儿，觉得烦了、累了，就想放弃参观。
刚想放弃，然后回家去干点别的事情，但是不轻易放弃的性格使我想到，我烦什么呢?古代人用这么古老的工具耕种，那么难，那么累，都没有烦，也没有放弃;放弃了耕种，就等于放弃了生命。那么，还没有什么事情能够让我烦的呢?后来，我就在那里冥思苦想，我想起一次暑假到外地旅游爬山的情景了，爬山非常不容易，爬着爬着就累了，即使穿着专门的登山鞋，也很快就累了。所以我想，还是坚持一下，认真听讲解员一点点地讲解，认真想其中的道理，转移转移我对累的注意力，也许就会忘记累了，果然，后来我听得津津有味，很容易就明白其中道理了，也不觉得累了。
看到自己想到的转移注意力的方法取得了很好的效果，当时心里挺兴奋的，于是更加满怀信心，继续参观和动手了!
呃…经过讲解员一番讲解之后，我觉得我学到了好多以前书本上没有的知识。
我想，通过自己的劳动，自己动手动脑解决了问题是我这次活动中的最大收获，学习亦是如此吧!
通过这次实践，给我留下了深刻的体会。当你做一件事的时候，无论是会还是不会，你都要有勇气面对它，尝试一下。做了，你是困难的领导;不做，你是困难的俘虏;而我在实践中收获了许多，同时也发现了许多自身的不足。所以，我会在今后的学习当中更加努力，不断地充实、完善自己!我也会把这次活动的体会告诉我的同学，让他们在学习烦的时候，也像我一样，再坚持一下，等尝到学习的乐趣后，就会爱学习了。
这次活动我体验到了在自己动手之后的成功，了解了扎染的制作过程。
很多人也像我一样坚持到活动结束才离开，说明活动的组织者策划的很不错，安排的也很周到?取得了很好的效果。
郭爱英首先代表学校党委对即将分赴各地参加暑期社会实践的老师们、同学们致以亲切的问候和良好的祝愿。她指出，我校的社会实践活动经过多年的实践探索，已经形成了制度化、规范化、阵地化的活动体系，呈现出参与面广、特色鲜明、机制成熟、成效显著的特点，取得了服务社会两个文明建设和青年学生“受教育、长才干、作贡献”的双丰收。结合今年的工作实际，她向参加社会实践活动的老师和同学们提出希望和要求：希望同学们在了解国情中坚定理想信念;希望同学们在实践活动中增长才干;希望注重社会实践活动的宣传和活动成果的深化;希望学校有关部门精心组织，确保安全。
校团委书记赵遵强主持出征仪式，社会实践志愿者代表作了表态发言。党委组织部、宣传部、教务处、实践教学部、学工处等有关职能部门负责人，各学院分党委、党总支副书记，团总支书记、副书记及社会实践志愿者代表300余人参加了出征仪式。
今年暑期，按照团省委的通知要求，我校确定了“青春九十年，报国永争先，投身经济文化强省建设”的活动主题,重点组建了30余支社会实践服务团队和20支山东省第四届大学生“调研山东”团队分赴全省各地，开展政策宣讲、医疗服务、创新创业、环境保护、支教扶贫、文化下乡、调查研究等社会实践活动。重点组建了两支服务团队赴我校选派“第一书记”帮包的东平县戴庙镇西辛村、宋圈村、魏庄村开展健康查体、基本医疗卫生知识普及、农村留守儿童生存状况调查和爱心支教服务等活动，切实为当地农民解决生活中的实际问题。
通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
暑假社会实践报告 院别：管理学院专业班级：*****班
姓名：****学号:******* *
实践单位：随州市烈山大道圣宫饭店
实践时间：20**年7月6日至20**年8月9日
两个多月的暑假已经结束，我度过了一个属于自己的假期。在这个假期里我做了一些自己早已计划好的事情，使自己的暑假过的充实而有意义。各方面在不同程度上也得到了相应的学习和锻炼。 现在很多在学校读书的人都想着早点出去工作，不愿在校读书;而已在社会上工作的人都想回校读书。于是就有了学校里面的想出去，学校外面的想进来的现象。通过一个月的实践，使我自己对这一现象有了更加深刻的认识。
上学觉得枯燥乏味，工作觉得辛苦疲惫，那你还能干什么呢?我们上学，学习先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量，从而使我们的生活过的更好。我们要把在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己的所学有用武之地。再者，社会实践还可以为以后找工作打基础，现在很多单位都注重工作经验。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。
刚开始工作有些不适应,不光里面工作的同事一眼就能认出我是一名正在读书的学生,就连进来用餐的顾客也能看出来。有时候会和一些客人聊一下天，我问他们为什么,他们总说一看就知道。原来,没
有独自走向社会的人都是这样的与众不同。但我并没有因为我在他们面前没有经验而退后,我相信我也能做的像他们一样好.
圣宫饭店经营各式餐点，大小饭局。它的性质有点像我们学校的餐厅，只不过规模大一些，可以说是饭堂和酒店的结合体。我的职务是一楼收银员,每天上班时间是6点半到12点半，中午有人替班，下午2点半到晚上8点半。上班时间虽然长了点,但还是蛮轻松的。这对于热情而年轻的我并没有丝毫的感到过累,我觉得这是一种历练,明白了人生,感悟了生活,接触了社会,了解了未来。每天都会有几个时间段特别忙，特别是在早上上班的时候，人特别多。就是三头六臂都嫌少。还有少数人不知道是想浑水摸鱼还是不知情，会在人多的时候使用假钞。初来乍到的我就上过当受过骗，虽说只是十元钱但还是得自己掏腰包补上。有过被骗的经历，我就格外小心，再没有假钞成为我手中的漏网之鱼。一个星期下来，我已经能很熟练的打票收银找零，也没有人说我像一个正在读书的学生，反而以为我在这一行做了多年。对此，我心里颇有些成就感。
在饭店里虽然我是以收银为主,但我不时还要做一些收银以外的事情，比如说饭店门口的清洁工作。收银台就在入口处，门口卫生不好直接影响饭店生意，所以我会在闲暇时刻去拖一下门口的地板。这并不是我份类的工作，也不会有人会告诉我去做这些，这都必须自觉地去做，而且要尽自已的努力做到最好。你做的事总有人看得到，这就是所谓的“高调做事，低调做人”。
俗话说:"在家千日好,出门半朝难!"也就是说在家里的时候,有家
人的关心呵护，日子一定是过得无忧无虑,但是只要你到外面工作,不管你遇到什么困难挫折都得靠自已一个人去克服。想想最初上学住宿就会想家，应该也和这个道理一样吧!出门在外，没有父母的时刻关心，心里总会觉得少点什么。在这一个多月的实践里,让我更加独立!懂得凡事得先靠自己，在自己无路可走的时候再寻求帮助。有这样一个小故事，大意是:一个年轻人在庙堂求佛祖保佑他万事顺利，助他克服一切艰难险阻，而这个年轻人就是佛祖。这就告诉我们：求人不如求己，关键还是得靠自己!
在现代社会中，大学生在求职的笔试中一般都没有问题，更多的是在面试中被淘汰。因为学生的实际操作能力与理论知识有很大的的差距。在学校，理论知识学习的很多，几乎是面面俱到;可在实际工作中，多数是书本上没有的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。虽然大学生活不像踏入社会，但是学校也是社会的一个部分，这是不可否认的事实。作为一名大学生，应该懂得与社会各阶层的人交往，处理社会上所发生的各方面的事情，这就意味着大学生社会实践必不可少。毕竟，三年之后，我已经不再是一名大学生，而是社会中的一员，要与社会交流，为社会做贡献。现在利用假期参加有意义的社会实践活动，接触社会，了解社会，从社会实践中检验自我，增强自己的办事能力与交往能力，懂得为自己而拼搏!
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