独立学院的思想道德修养与法律基础课教学方法改革探讨
一、独立学院的思想道德修养与法律基础课教学现状
自思想政治理论课实施“05”方案以来，基于思想道德修养与法律基础课程集思想性、理论性、现实性和实践性于一体的特点，同时由于高等学校思想政治理论课教学方法的不断改革和创新，思想道德修养与法律基础课程也受到了青年大学生的欢迎，并取得较好的教学效果，但在教学过程中也存在诸多不良现象。教师把思想道德修养与法律基础课当成一种“知识”来传授，学生就仅仅把课程当作“知识”来学，意识不到该课程是实现自身思想道德素质提高、法制观念形成、认识社会能力提高的有效途径。
二、独立学院的思想道德修养与法律基础课教学方法改革的必要性
1.独立学院的办学定位要求思想道德修养与法律基础课教学方法必须改革
与普通本科高校培养“复合型创新人才”的办学定位不同，独立学院以培养思想道德素质可靠、专业理论基础扎实、具有较强的动手实践能力和社会适应能力的实用型人才为目标。具体到思想道德修养与法律基础课程的教学，就要求教师在讲授社会主义道德理论和法律知识的过程中，要充分尊重学生的主体地位，切实调动学生的积极性和主动性，让学生在参与课堂讨论、问题分析、社会实践的过程中培养自身认识社会的能力和创新能力，让学生在参与中发现，在发现中研究，在研究中实践(体验)，在实践(体验)中升华。在此情况下，独立学院思想道德修养与法律基础任课教师必须转变教育教学理念，改变以前“填鸭式”“灌输式”的教学方法，消除教学过程中学生的厌烦心理，激发学生的学习兴趣，实现学生能力的切实提高，保证思想道德修养与法律基础课程良好教学效果的实现。
2.独立学院大学生的特点要求思想道德修养与法律基础课教学方法必须改革
独立学院的学生和普通本科高校的学生相比，学习成绩和文化理论基础相对较差，思想比较活跃，对各种社会活动比较感兴趣，尤其对社会现实热点问题热情高涨。因此，要想保证思想道德修养与法律基础课程的教学效果良好，在进行思想道德修养与法律基础课程教学时，独立学院的思想道德修养与法律基础任课教师就必须充分调查和了解独立学院学生的特点乃至所教专业班级的学生特点，采用适合独立学院学生实际情况的教学方式和方法。
三、我院思想道德修养与法律基础课教学方法的改革实践
在我院的思想道德修养与法律基础课程教学实践中，要求任课教师注重从独立学院教学和学生的实际情况出发，合理综合运用各种有效的教学方法，提高教学效果。
1.采用专题式教学
思想道德修养与法律基础课是由原来的“思想道德修养”与“法律基础”两门课合并而成。这门新课程所包含的内容涉及哲学、伦理学、政治学以及法学等多个学科，同时它也是集思想性、理论性、现实性和实践性于一体的一门课程。这就对思想政治理论课教师提出了更高的要求。我院的思想政治理论课教师，有一些是专任教师，有一些是兼职教师，有些教师理论素养比较高，有些教师理论联系实际的能力比较强，有些教师从事的是思想政治教育研究工作，有些教师从事法学研究与实践工作。面对这样的实际情况，我院与思想道德修养与法律基础课的任课教师在开课之前进行了协商，任课教师根据自身的知识结构、理论背景选择便于发挥自身优势的章节和内容。这种教学方法改变了以前一门课程由一位教师从头讲到尾的状况。
2.合理运用案例式教学
案例式教学是思想道德修养与法律基础课中常用的一种教学方法，但要想真正取得良好的教学效果，必须合理准确地运用案例式教学法。
2004年，中共中央、国务院颁发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》强调指出，大学生思想政治教育工作要贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力。我院教师按照“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，密切关注我院学生的实际情况，合理地挑选学生认为具有亲切感和真实性的实例。比如在讲解绪论“珍惜大学生活开拓新的境界”中“适应人生新阶段”时，我们就以河南籍大学生、2005“感动中国”年度人物洪战辉的事例进行了说明;在讲授第四章“加强道德修养，锤炼道德品质”中的“公民基本道德规范”的要求之“勤俭自强”时，我们紧密联系我院涌现的“中国大学生自强之星”庞恩翠同学的先进事例进行说明;在谈到“大学生与诚信道德”时，我们就主要结合“全国诚实守信模范”、河南中医学院学生王一硕的事迹进行说明。这些真实贴切的事例，对于主要来自河南的我校学生来说，可以拉近学生与先进人物之间的心理距离，使教育更加具有可信性、亲和力和说服力，学生在学习过程中所体验到的道德力量就更强，取得了较好的教育教学效果。
3.合理运用讲座、影像学习式教学法
讲座、影像也是思想道德修养与法律基础课中常用的一种教学方法，合理运用这两种教学方法，可以加深学生对课本知识的印象，增强吸引力，取得良好的实际教学效果。
我院在讲授课程第四章“加强道德修养，锤炼道德品质”的内容之后，邀请焦煤集团工人、2007“感动中国”年度人物谢延信来院为2008级学生作报告。通过报告人的生动讲解，使学生更进一步了解了谢延信的成长过程和感人事迹。学生在被谢延信的事迹感动和震撼之时，加深了对大孝至爱、爱岗敬业、无私奉献等传统美德的理解，弘扬中华民族传统美德的热情也得到了激发。另外任课教师还针对课本第三章“人生价值”、第七章和第八章法律基础部分的内容，与焦作市监狱等单位进行沟通协调，请监狱服刑犯人到我院为大学生现身说法，讲述他们的犯罪过程，以及在服刑期间的感受感想，以此教育青年大学生树立正确的人生观和价值观，增强自身的法律意识和法制观念，理性看待问题和分析问题。这些讲座的举办受到了学生的热烈欢迎，讲座对于学生思想政治和法律意识教育方面所起的作用是课堂理论讲授所不能达到的。另外，我们在一些章节的讲授过程中，还会有针对性地组织学生观看一些影片和演出，比如2007“感动中国”年度人物评选录像、丁晓兵先进事迹纪录片、豫剧《谢延信》等。
4.注重运用实践体验式教学法
思想道德修养与法律基础课强调理论联系实际，在教学过程中，我院任课教师针对独立学院大学生乐于关注社会、社会视野比较开阔的特点，注重运用实践体验式教学法，鼓励学生积极参与社会实践。
比如在讲授第五章“遵守社会公德，维护公共秩序”的内容之后，教师要求学生走出校门，开展道德实践活动，撰写道德实践活动心得。在实践活动中，同学们到街头、社区、公园，帮助当地群众、广大市民和相关管理部门做一些力所能及的事情。虽然青年学生所做的不是惊天动地的大事，也不是见义勇为的英雄模范之举，但在赢得帮助对象的感谢之后，他们的喜悦、兴奋和自豪之情溢于言表。对学生来说，课程中的道德理论虽然具有一定的吸引力，但理论源于实践，实践中包含着丰富的具体
内容，这些内容只能在道德实践中来体验。另外，在道德实践中，青年学生会遇到各种各样的问题，由此他们对道德理论产生的复杂背景和现实针对性会有更加深刻的体验。这对于不少经常以自我为中心处理问题的学生来说也能够带来更大的触动，对于提高他们的自我约束能力也有很大的帮助。
四、独立学院思想道德修养与法律基础课教学方法改革中应注意的问题
经过几年的实践，我院的思想道德修养与法律基础教学改革在取得良好效果的同时，也积累了许多成功的经验，要成功实施思想道德修养与法律基础教学改革，必须注意以下几个方面的问题。
1.改革要针对独立学院的教学特点
造成独立学院思想道德修养与法律基础课教学问题的原因是多方面的，其中一个重要的原因就是任课教师没有能够充分合理地认识和把握当前独立学院的教学特点，没有能够进行“因材施教”。独立学院开设的专业大多数都是应用性比较强的专业，基于教学实习的需要，独立学院与校外单位的联系较多。因此，独立学院的思想道德修养与法律基础课的教学可以借助这种优势，适当增加社会实践课程的学时。在某一章节结束之后就要根据本节内容，与有关的实习单位联系，安排适当的社会实践内容，既可以是社会道德实践，也可以让学生了解实习单位在发展中面临的法律问题(国家法律法规的完善或者滞后对于单位的实际影响)。这些既增强学习这门课程的现实针对性，还可以增强道德理论和法律知识对于青年大学生的现实影响力。
2.改革要处理好教师主导作用和学生主体作用之间的关系
思想道德修养与法律基础课进行改革的根本目的就是要提高教学的效果。而影响教学效果的主要因素包括教师素质和学生学习积极性。因此要求教师既要充分发挥主导作用。还要充分调动学生的学习积极性，实现由单纯的“教”，转变为知识传授和学习引导相结合。为实现这一点，就独立学院而言，应制定相关的体制机制来约束和激励教师不断提高自身综合素质;就教师本身而言，要真正主导整个教学活动，切实为学生学习创造良好的机会和场所，充分让学生“动”起来，让他们积极参与课堂讨论和课外实践，在身心两个方面接受教育，获得成长。
3.改革要注意做好教学单位与学生工作部门和教学管理部门之间的沟通协调
教学方法的改革是一项系统工程，仅有任课教师或者教学单位参与是不够的，还需要学生工作部门和教学管理部门的配合与支持。任课教师要及时与负责学生思想政治教育和管理的学生处进行联系，共同组织举办报告会、讲座和社会实践等活动。另外，任课教师还应及时与教务部门加强沟通，教务部门可在实现“教师专题式教学”方面给予教学工作提供更多帮助和便利。
作者：娄平仁
doi：10.11835/j.issn.1005-2909.2013.03.014
收稿日期：2012-11-15
作者简介：肖明葵(1952-)，女，重庆大学城市科技学院教授，博士，主要从事结构工程、力学研究，(E-mail)xmkxy@yahoo.com.cn。
摘要：从应用型本科人才培养目标出发，考虑生源实际情况，结合《高等学校土木工程本科指导性专业规范》中对力学系列课程知识点的需求，提出了独立学院土木工程专业基础力学课程及教材建设的意义和方法，建议在教学中加入工程力学应用方面的具体内容，为培养应用型人才提供更好的课程平台。
关键词：基础力学;课程建设;教材建设;独立学院;土木工程专业
独立学院是由国家机构以外的社会组织或个人出资举办的本科学历教育高等学校。自2008年教育部关于《独立学院设置与管理办法》[1]出台以后，独立学院发展迅速，规模效应已经形成。独立学院办学主要定位于应用型本科人才的培养，专业设置以市场为导向，服务地方经济。因此，在西部大开发的形势下，重庆大学城市科技学院土木工程专业成为学院的特色专业之一，为地方建设培养亟需的应用型专业人才。
土木工程专业学习的重要基础课程是力学课程，力学课程是学习后续专业课程的基础，也是学生今后参加建设工作必须掌握的专业基础知识。学生无论就业于设计单位还是施工单位，力学知识必不可少，即使是在施工单位，也会碰到诸如塔吊或脚手架的强度和稳定性、模板强度等施工力学问题。因此，独立学院土木工程专业中，基础力学课程是基础课程建设的重点。
二、独立学院基础力学课程建设和教材建设现状
课程建设水平高低直接影响学校教育教学质量，课程建设的重点是教学内容改革、教材建设和师资队伍建设，其中，教材建设是重点之一。独立学院依托于母体学校，实行相对独立的运作模式，资源共享。大多数独立学院在依托母体学校办学的过程中，课程建设基本应用母体学校的建设成果，即课程设置和教材使用等都与母体学校基本一致，这是独立学院课程建设和教材建设的一大弊端。目前独立学院招收的学生入学成绩等状况不如母体学校，培养定位也与母体学校有较大差别，属于培养应用型本科层次。土木工程专业的学生就业方向基本是到基层建设单位从事施工、监理等技术工作。而能够举办独立学院的母体学校大多是211、985学校，属于研究型学校，同类课程所用教材对于独立学院的学生来说，理论教学内容偏多偏难，实践性严重不足，针对性不强，对培养应用型人才的教学也极为不利。独立学院的培养方向又有别于高职高专，属于本科层次，不应定位在仅仅培养动手操作的能力层面。因此，针对独立学院本科学生的课程和教材改革，已经提到议事日程。
三、独立学院基础力学课程建设和教材编写定位
课程建设和教材编写定位应符合学院的培养目标。独立学院的培养目标是服务地方、服务基层，培养为地方经济服务的应用型人才。一般而言，课程内容设置和教材内容改革应该针对学院的培养目标，保证够用、适用、好用。
力学课程对于工科学生，特别是土木工程专业的学生，是很重要的专业基础课程。土木工程专业的学生在大学期间学习的力学课程有理论力学、材料力学、结构力学、流体力学、土力学、弹性力学等。基础力学课程则包括理论力学和材料力学课程。因此，文章的讨论主要针对理论力学和材料力学这两门基础力学的课程内容改革和教材编写定位进行讨论。
理论力学[2]和材料力学[3]是土木工程专业学生必修的基础力学课程，通过课程的学习，构筑工程技术力学知识基础，建立物体运动与受力状态的关系，掌握质点、质点系和刚体的平衡，机械运动及动力学问题的基本规律及其研究方法，使学生明确杆件强度、刚度和稳定性问题的基本概念，掌握构件的基本变形及其应力应变的求解方法。通过力学课程的学习，使学生掌握相应的理论知识，并具有比较熟练的力学计算能力，培养学生的力学素质和定性、定量分析能力，以及分析解决某些实际工程问题中的力学问题能力。通过力学实验课程，掌握测定金属材料性质的基本知识、基本技能和基本方法，了解实验应力的基本概念并初步掌握验证材料力学理论公式的方法，培养学生初步的实验能力，为学生学习相关专业课程及进行结构设计奠定良好基础。通过力学课程的学习，为一系列后续专业课程，如钢筋混凝土结构、钢结构、建筑施工等课程打下必要的基础，也可为学生在今后工作中解决所碰到的力学问题提供理论依据。因此，独立学院的学生，必须掌握基础力学的基本知识和基本概念。
2010年，土木工程专业指导委员会就土木工程专业中各知识点的需求和各个知识点的学时建议，颁布了《高等学校土木工程本科指导性专业规范》[4]，对力学系列课程知识点的需求提出了指导性的意见。但是，该规范所给出的只是对本科院校土木工程专业所需知识点的最低需求，并没有明确各类高校的最低知识点的理论深度及其应用要求。
遵照规范建议，结合独立学院的教学实际，基础力学课程建设和教材建设的定位应为“紧扣最新规范，体现区域特色，强调工程实践，服务人才培养”。在课程建设和教材建设中，教学内容的设置和教材内容的改革都应该符合规范中对各门课程的基本要求，紧密结合独立学院应用型人才培养目标，理论上高于高职学院，实践上强于重点本科母体学校。力学课程教学内容和教材内容应在保证理论知识体系的基础上，加入力学知识在实际中应用的工程实例，以便学生在掌握力学理论课程的同时，了解力学在工程中的实际应用，同时培养学生应用力学知识和原理解决工程实际中的力学问题的能力，以使学生在今后专业课程学习和工作中，力学知识够用，并且会用。在教学内容设置和教材内容的改革中，还应该加入最新科技发展的新知识，以培养学生的创新能力。
四、基础力学课程内容和教材编写内容选取
按照《高等学校土木工程本科指导性专业规范》[3]中对力学系列课程知识点的需求，笔者认为独立学院基础力学课程内容和教材内容的设置应该满足规范中的最低要求，各知识点有所侧重，并在各知识点的理论介绍后，加入大量力学在工程中的应用实例。由于具体的各个知识点在《高等学校土木工程本科指导性专业规范》[3] 中已经列出，笔者只讨论基础力学课程各个知识点理论的基本讲解深度和工程实际问题在基础力学教学中的应用。
在理论力学课程中，静力学部分应为课程的重点，理论上由浅入深、循序渐进，课程设置在讲解力学基本原理和基本概念之后，由平面力系到空间力系进行分析，理论上重视力学基本原理和基本概念、力系的简化和平衡理论。在平面力系的简化和平衡分析中，加入预制板、梁、柱子等预制构件吊装时的吊点位置，起重机的倾覆稳定性问题，脚手架的静力平衡问题，以及多跨梁、刚架、桁架等多种结构的平衡问题，约束反力的求解等工程实际力学分析问题。这部分需要学生透彻掌握相关理论，熟悉各种结构，包括物体系统的约束反力分析和计算，以便为后续的材料力学课程和结构力学课程学习奠定一定的基础。
材料力学课程重点为5种基本变形概念，内力和变形分析，强度、刚度和压杆稳定理论。要求学生熟练掌握基本变形和内力的分析与求解，在此基础上，再针对理论力学课程中所涉及的相同工程问题，讨论起吊构件的内力和变形条件，构件截面上的最大弯矩最小时，相应的变形最小，考虑吊装时构件的材料特征，以便安全起吊。在讨论压杆稳定问题时，结合起重机械如塔机的杆件稳定性问题分析，讨论塔机在达到其自由高度继续向上顶升接高时，如何增强其稳定系数保持起重能力，避免失稳，以及塔机构件的压杆稳定等工程实际问题。在讲解内力和变形的基本概念后，加入多跨梁、刚架、桁架等具体工程问题的内力和变形分析。在讲解强度理论后，分析上述工程实例的强度问题。所有这些实际工程问题以例题和习题的形式加入教材中，使学生在学习理论的同时，学会理论知识在工程中的应用。
由于现代科技的发展和对结构抵御地震、风灾能力的重视，理论力学的运动学和动力学部分的基本内容的掌握也是必须的。即使独立学院学生今后主要从事工程一线的工作， 也会在建筑机械的使用中碰到建筑机械的力学问题;因此，运动学和动力学部分的教学内容和教材内容，保留《高等学校土木工程本科指导性专业规范》[4]中对这部分知识点的最低要求，针对学生特点，在复合运动速度和加速度合成定理的推导中，采用物理意义更为明确、直观的几何法进行推导，与985、211大学在这门课程教学中采用解析法推导相区别，避免了复杂的数学推导。在动力学中，重点为三大普适定理及其综合应用，以及达朗贝尔原理的掌握。
随着经济和科技水平的迅猛发展，土木工程建设也迎来了发展的好时期和好机遇， 结构形式越来越复杂，施工方法和技术也越加先进。北京奥运场馆、浦东国际机场、上海金茂大厦、国家大剧院、深圳帝王大厦，美国的亚特兰大索穹顶、英国的千年穹顶和石油大厦、澳大利亚的天空穹顶等建筑，无一不体现结构的复杂性和施工的难度。结构每一阶段的施工过程，都伴随着边界约束的变化、构件的增删、温度的变化以及预应力结构的预应力动态施加等变化。施工中的滑轮力学和拆撑时的力学分析问题，都需要现场工程师去面对。因此，在基础力学的基本理论和实际工程应用学习的基础上，加入滑轮力学、施工过程的时变力学、施工过程中的应力应变监测等最新施工力学分析成果的介绍，有助于培养学生的创新能力和今后处理实际工程中复杂问题的能力。
五、结语
独立学院土木工程专业基础力学的课程建设和教材建设有别于母体学校和高职高专学校，从培养应用型本科人才的培养目标出发，考虑生源实际情况，结合《高等学校土木工程本科指导性专业规范》[3]中对力学系列课程知识点的需求，对独立学院土木工程专业基础力学课程及教材建设提出建议，倡导在教学内容和教材中加入工程应用方面的力学知识，为培养应用型人才提供更好的课程平台。
参考文献：
[1] 教育部令第26号.独立学院设置与管理办法[Z].2008.
[2] 肖明葵.理论力学[M].北京：机械工业出版社，2007.
[3] 刘德华.材料力学[M].重庆：重庆大学出版社，2010.
[4] 土木工程专业指导委员会.高等学校土木工程本科指导性专业规范[S].北京：中国建筑工业出版社，2011.
Course and textbook construction of mechanics and materials strength for
civil engineering in independent colleges
XIAO Mingkui， REN Xiaoqin， XIANG Juan， ZOU Zhaowen
(City College of Science and Technology， Chongqing University， Chongqing 402160， P. R. China)
(编辑 周 沫)
作者：肖明葵 任晓琴 向娟 邹昭文
摘 要 基础化学作为独立学院环境与生物工程专业开设的第一专业基础课程，是专业课的前奏和基础,根据独立学院的特点及培养目标，概述环境与生物工程专业化学类基础课的现状及改革的必要性，并对独立学院基础化学教学内容和教学手段等课程体系进行优化。
关键词 独立学院;基础化学;教学体系;优化
环境与生物专业基础课是一个综合性很强的教学体系，是专业课的前奏和基础，基础化学作为独立学院环境与生物工程专业开设的第一专业基础课程，不仅肩负着完成学生从中学学习向大学学习过渡的任务，而且对后继的专业课的学习具有承前启后的作用，教学质量优劣，直接影响学生学习品质的培养和后续课程的学习。但是，目前独立学院的基础化学课程还是沿用传统本科教育的模式，存在诸多问题。要想适应独立学院需要，必须进行教学改革。近几年来，我们针对独立学院的生源特点、培养目标，结合我校的实际情况，在基础化学教学改革方面进行了一些探索，收到了良好的效果。
1 独立学院环境与生物工程专业化学类课程体系现状
目前化学类课程的设置一般是按照“无机化学”、“有机化学”、“分析化学”和“物理化学”的体系设置多门课程，在选择性开设化学类课程时，各专业都面临着一个问题，课程是按照四大化学的体系进行设置和安排的，并没有考虑各专业自身的性质和需要，经常会出现讲授的部分内容学生不需要，而需要的部分内容课程又没讲授的现象，课程内容不能很好地适应各专业自身的需求。为此，近年来各相关专业对化学类课程体系进行改革的研究不断涌现。
1)化学类专业基础课与专业课的地位混淆。由于环境与生物专业的学生，几乎所有的化学类课程都要学到，大一或大二的时候主要是开化学类基础课，而学生对后续的课程也没有太多的了解，总认为自己就是学化学专业的。有些学校没有对课程类别及课时没有做很好的规划，教师在制定与执行教学计划的时候很随意。对教学内容取舍不当，没有突出的专业基础课的特色。环境与生物工程是两门综合性很强的专业，涉及的知识面广，领域宽，这就要求教师在讲授过程中要把握好教学的深度和广度。近些年来由于环境与生命科学专业的课程体系的调整，为贯彻“少而精、精而新”的原则，避免部分教学内容重复，将化学类课程教学学时数不断减少，因而重新整合教学体系、教学内容势在必行。结合化学在环境与生物科学人才培养计划中所占的地位和作用，对教学内容进行整合与更新，以便更好为专业课的学习服务，不仅如此还要结合不同专业，突出专业基础课的在专业学习的专业特色。
2)化学类专业基础课与专业课程的教学脱节。目前，环境与生物工程类专业所开设的化学类基础课程与专业课程是有些孤立的。在教学中，没有注意基础课和专业课之间的关联，在学生看来总会得基础课程只是打打基础，千篇一律，他们不知道怎样用所学的基础知识去为今后的专业课程服务。事实上，专业基础课对于专业设计课来说作用是毋庸置疑的，这就要对专业基础课的教学目的进行重新认识。笔者认为，专业基础课教学的目的是为专业课的学习打下一个基本理论与基本技能的基础。专业基础课教师要掌握专业基本面和专业方向，并实时地在教学中给学生以好的牵引作用。
3)化学类专业基础课教学太偏重基础，淡化专业素质综合能力的培养。对于环境与生物工程专业而言，其专业基础课程教学是有别于其他基础课的，这类基础课不仅是一门应用工具，更是专业课思维的基础。淡化专业素质综合能力的培养，对更多层次的思维训练重视不够。同时，在专业基础课教学中，还缺乏针对专业特点的创意表现课程项目训练。以上这些，都说明我们在教学理念和教学方法上存在问题，在某种程度上扼杀了学生的创新与开拓精神，淡化专业索质综合能力的培养。为此，迫切需要对独立学院环境与生物工程专业的化学类课程体系进行改革。
2 独立学院化学类专业基础课程教学体系的优化方式
针对以上的弊病，我们对学校的化学类基础课程体系进行了优化。
2.1 化学类专业基础课程设置的调整
从专业自身的特点和要求出发，有选择性地将无机化学、有机化学、分析化学和物理化学等课程的相关内容进行编排，整合后的化学类课程可以以一门主导化学课程和一门综合性化学的形式出现，解决“少学时”与“宽基础”的矛盾。重点突出基础理论知识的应用和实践能力的培养，应该以阐明基本概念、基本原理和基本方法为主旨[3]。在选材上要突出与生物工程、环境工程学等相联系的知识，突出与后续课程的衔接，适当淡化和删减理论性偏深或实用性不强的内容，以利于独立学院学生对知识的掌握和理解。要注重根据专业经常补充、更新和拓展教学内容，适时渗入当今学科前沿领域或重大发现等，以拓宽学生的知识面，启迪学生的思维，培养他们的参与意识及创新思维能力。在教学内容和体系调整过程中，应遵守几个方面的原则：
1)主导化学课程紧扣专业课。在四大化学类的基础课中，对于环境与生物工程专业而言，又各有侧重点。环境监测是程是环境科学与工程专业的一门主干课程，其与分析化学联系很紧密;而环境化学作为专业课中的基础课，其与无机化学课程联系很紧密，因此将无机及分析化学作为其主导化学课程。在理论学时定为72。而有机化学与物理化学与环境工程的专业课的联系相对较小，因此理论学时定为54。对于生物工程而言，由于有机化学与其两门重要的主导课程生物化学与分子生物学的联系很紧密，所以在生物工程专业中有机化学单独作为一门主导化学课程，理论学时定为54。而其他三门化学合并为一门综合化学课程，学时为72。
2)综合化学课程应删除与专业联系不紧的内容，整合重复性的内容。在化学类课程体系中，部分知识的理论性非常强，对于环境与生物工程专业的学生来讲并不要求深入的掌握，因此，对于在课程体系调整过程中可以适当的对这些内容进行删节。如，隶属于有机化学课程体系的“立体化学”、“碳水化合物”、“氨基酸、多肽、蛋白质”、“周环反应”等内容在环境工程专业相关的生产实践中应用的不多，因此可以不将其编入环境工程的综合化学的课程体系中。对于物理化学体系中的的“统计热力学基础”、“相平蘅”、“结构化学基础”等，可以不将其编入生物工程的综合化学的课程体系中。再如一般的无机化学课程都会包含“化学热力学初步”和“化学动力学初步”这样两个章节的内容以为其下一步内容作为理论基础，而物理化学课程中又会对这两部分内容进行详细和深入的讨论。调整为综合化学基础的课程体系以后，改变课程内容的编排顺序，很容易解决这一重复问题。再如，在原来分析化学的课程中，为了讲述酸碱、配位、氧化还原等三种滴定分析方法，需分别介绍三类反应的基本原理，而在无机化学的课程中详细介绍了上述三类反应的原理，在有机化学物结构的讲解中，对于分子轨道、杂化轨道等知识可以不再重复，因为无机化学中“化学键与分子结构”已讲。因此在调整后的课程体系中可以整合编排，从而大大缩减课时。
3)内容体现专业特色。不仅主导化学课程内容的选取体现了其与专业的紧密联系，突显专业特色。综合化学在课程内容的安排、讲述重点及实例分析等方面，也应该体现出鲜明的专业特色，真正做到有的放矢，切实为后续的专业课学习打好基础搭好桥梁。比如在环境工程中，有机化学内容则应多讲讲各类有机物质的理化性质和化学反应性，尤其是腐蚀性、毒性等与环境密切相关的性质与反应等，而在生物工程中，则应多讲讲主要的有机化学及反应机理，立体化学以及糖类、氨基酸等与生命科学联系紧密的有机化合物的结构及性质。
4)强化实验教学，培养综合运用能力。实验是科学研究的重要手段，学生可以通过实验手段观察自然现象的运动变化，获得感性知识，从而加深对所学知识的理解，也可以通过实验的切身操作和体会，真正掌握操作技术，培养学生的动手能力。化学类课程离不开实验，而课程体系改革以后，四大化学实验仍然保持相应的独立性和综合性。主导化学课独立开实验，不仅训练其基本技能还要将技术应用到专业之中。例如，在有机化学实验中我们选取了“茶叶里提取咖啡因”的实验。综合化学的实验设置既要体现各学科自身的特色，又要体现综合的魅力。在实验内容设置上除了经典的验证性实验，还可以综合运用化学基础知识，大幅增加综合性、实用性实验内容的比例。有些在理论课上没有讲到的知识，还可以在实验课上做一个很好的补充。还可以在做大实验的同时，还可以利用空余的时间选做一些微型实验、趣味实验增强学生的感性认识和学习的兴趣。
2.2 转变教学观念，改进教学方法
1)采取分层次教学，大面积的提高教学质量。独立学院学生的知识水平与学习能力参差不齐现象特别严重，如果让所有学生接受同一教学目标的教学，难免会出现基础好、能力强的学生“吃不饱”，基础差、能力欠佳的学生“吃不消”的局面，在这种情况下，分层次教学无疑是大面积提高教学质量的有效途径。实施“适应性分层次教学”，就是根据学生的化学基础和学习能力，针对不同状况的学生，把学生分成若干层次，教师依据各种层次学生学习特点制定各层的教学目标，设置不同的教学过程，采取相应的教学方法。教学过程中，教师要“面向全体、兼顾两头，逐步缩小差距”，加强个别指导和分层辅导，对基础好的同学，尽可能鼓励他们考研深造，并为他们提供指导;对成绩一般的学生，帮助他们掌握就业后所必需的基础知识和基本技能，达到因材施教、因人而异、共同提高的目的。分层次教学的实施，即能增强学生的学习信心和学习兴趣，又能大面积提高教学质量。
2)密切联系实际，激发学生的学习兴趣。在教学中教师要紧密联系实际，适当地插入一些形象、有趣的日常生活、工农业生产常识或小故事来丰富讲课内容，使学生在轻松愉悦中获得知识并得到思想教育。比如，向两根漂在水面上的火材棍中间上滴加几滴肥皂水，观察两火材棍的距离是怎样变化的?从而让学生了解表面张力的性质。在有机化学中让学生从平时喝的茶叶里提取咖啡因，让学生了解生物碱类化合物的制备，并了解有关毒品的有关知识。从卷烟里提出尼古丁，让学生深刻地体会吸烟有害健康。再如，在学习了氧化和还原的相关内容后，要求学生根据所学知识自行设计一种简单的电池，这样既培养学生的理论与实践相结合的能力也培养了学生的动手能力和创新能力。
3)采用多样化的教学方法，让学生从知识的被动接受者成为主动参与者。在明确教学目标，把握教学内容和学生特点的基础上，形成新的教学方法，包括理论与实践相结合的教学方法，讲授与自学相结合的教学方法，运用多媒体教学方法。理论与实践相结合的教学方法，就是课堂理论讲授与做实验交错进行。根据所授内容特点，先讲后做或先做后讲，对于必须在理论指导下才能做的部分，先进行理论讲授，紧接着做实验，及时地促进理论知识的消化。把理论和实验有机结合起来，学生学习既扎实又灵活，不仅提高了动手能力，也提高了教学质量。另外，实验仪器的组成和原理从理论上来讲比较晦涩难懂，但采用直观教学方法，根据实物来讲解可以达到事半功倍的效果。
讲授与自学相结合的教学方法，就是区分学习内容的重要性、难易程度，决定以讲授为主，还是以自学为主的教学方式。将重要的概念、原理、基本知识、关键性的操作技能通过教师的讲授、演示进行教学。对于简单易学和相对次要的内容，由教师提出要求，让学生自学，抽查自学笔记，提出有关问题，再作必要的概括总结。
运用多媒体教学方法，就是采用课件方式进行课堂直观教学，采用课程网站进行课外教学。一方面多媒体技术使课堂教学更加感性直观，在实际教学中限于经费等诸多因素，实验室仪器设备的更新速度远远跟不上新型仪器的开发和发展，成为学生掌握基础理论知识和探究前沿技术的障碍。通过计算机辅助教学，进行虚拟仿真实验，可将仪器工作原理、过程动态演示，形象直观，有助于学生的理解和掌握，能取得较好的教学效果。另一方面运用多媒体技术进行教学，可以节省板书、绘图的时间，使教师得以从大量板书中解脱出来，集中时间和精力突出重点内容的讲解。同时学生可以充分利用课程网站进行课后查缺补漏和拓展知识面。
总之，通过近两年的教学改革实践，与过去相比，课堂教学气氛活跃，学生参与程度高，师生互动效果好，学生的学习兴趣和各种能力都得到了较大的提高。然而，这项工作还需不断探索，不断完善。力争培养出具有较强综合素质的高级应用型、复合型技术人才。
参考文献
[1]黄锁义,程金生,陆海峰.高等医学院校临床医学专业基础化学课程建设的实践与研究.高教论坛,2008,6:120-122.
[2]杨春龙,杨红,兰叶青等.农科院校基础化学系列课程教学新模式的研究与实践.高等农业教育,2008,08:54-56.
[3]裴伟伟.基础有机化学课程的历史沿革和现状(1952—2007).大学化学化工课程报告论坛,2007.
作者简介
蔡丽华(1979-)，女，讲师，现从事有机教学与有机合成应用研究。
作者：蔡丽华,封孝华,何武强
沧州渤海新区科创园创新基地项目
基础土方开挖施工方案
基础土方开挖施工方案
一、工程概况：
沧州渤海新区科创园创新基地项目，本工程主体结构为钢结构，基础为独立基础。总建筑面积161691平米，其中厂房面积156980平米，办公面积4368平米，附属用房面积343平米。
二、编制依据
《建筑地基基础设计规范》(GB50007─2002)、《建筑地基基础工程施工质量验收规范》(GB50202─2002)、《建筑工程施工质量评价标准》(GB/T50375-2006)、《建筑施工土石方工程安全技术规范》(JGJ180-2009)、《建筑地基处理技术规程》(JGJ79-2002)、《建筑边坡工程技术规范》(GB50330─2002)、《建筑基坑工程监测技术规范》(GB50497-2009)、《建筑机械使用安全技术规程》(JGJ33-2001)
三、施工准备工作
(1)勘查现场，清除地面及地上障碍物。
(2)保护测量基准桩，以保证土方开挖标高位置与尺寸准确无误。
(3)备好开挖机械、人员、施工用电、用水、道路及其他设施。
四、清表
凡工程范围内的表层杂草、块石、杂物、腐殖土、树根等均应清除干净，平整压实，清理厚度不得小于0.3m，清除出来的废渣不得随地弃置，采用自卸汽车外运至弃料场。
五、土方开挖 沧州渤海新区科创园创新基地项目
基础土方开挖施工方案
这里所指土方开挖主要为招标人指定范围内的土方开挖，开挖的土方外运至招标人指定地点，堆土高度不得超过1985黄海高程12.20米。
(1)施工准备
①施工资料准备：土方开挖受天气、地质条件、及原有建筑物的影响，开挖前应做好以下工作：
a施工图纸的审阅、分析，及施工方案的拟定。
b 当地的水文、气象条件的了解。
c 施工场地的地质条件的了解。
d 施工范围内的建筑物及管线埋设情况。
e 绘制土方开挖的平面图和横断面图。
(2)测量放样
利用布设的临时控制点，放样定出开挖边线和开挖深度等。在开挖边线放样时，应在设计边线外增加30~50cm，并作上明显的标记。基坑底部开挖尺寸，除建筑物轮廓要求外，还应考虑排水设施和安装模板等要求。
(3)土方开挖要求
①施工准备
a 土方开挖前，应根据施工方案的要求，将施工区域内的地下、地上障碍物清除和处理完毕。
b 建筑物或构筑物的位置或场地的定位控制线(桩)、标准水平桩及开槽的灰线尺寸，必须经过检验合格;并办完预检手续。 沧州渤海新区科创园创新基地项目
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c 夜间施工时，应有足够的照明设施;在危险地段应设置明显标志，并要合理安排开挖顺序，防止错挖或超挖。
d开挖有地下水位的基坑槽、管沟时，应根据当地工程地质资料，采取措施降低地下水位。一般要降至开挖面以下0.5m，然后才能开挖。
e施工机械进入现场所经过的道路、桥梁和卸车设施等，应事先经过检查，必要时要进行加固或加宽等准备工作。
f 选择土方机械，应根据施工区域的地形与作业条件、土的类别与厚度、总工程量和工期综合考虑，以能发挥施工机械的效率来确定，编好施工方案。
g 施工区域运行路线的布置，应根据作业区域工程的大小、机械性能、运距和地形起伏等情况加以确定。
h 在机械施工无法作业的部位和修整边坡坡度、清理槽底等，均应配备人工进行。
i 机具：挖土机械有：挖土机、推土机、铁锹(尖、平头两种)、手推车、小白线或20号铅丝和钢卷尺以及坡度尺等。
j熟悉图纸，做好技术交底。
②操作工艺
a工艺流程：
测量放线→确定开挖的顺序和坡度→分段分层平均下挖→修边和清底。
B操作要点： 沧州渤海新区科创园创新基地项目
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本工程由于现场土质软基情况需修筑临时路;开挖坡度按设计要求，若在施工中仍不能确保稳定，则跟设计方面联系，更改开挖方案。
c机械开挖
开挖应合理确定开挖顺序、路线及开挖深度。本工程采用挖掘机配合堆土机进行开挖，土方开挖宜从上到下分层分段依次进行。随时作成一定坡势，以利泄水。在开挖过程中，应随时检查边坡的状态。开挖基坑，不得挖至设计标高以下，如不能准确地挖至设计基底标高时，可在设计标高以上暂留一层土不挖，以便在抄平后，由人工挖出。暂留土层挖土机用反铲挖土时，为50cm左右为宜。
d人工修挖
在机械施工挖不到的土方，应配合人工随时进行挖掘，并用手推车把土运到机械挖到的地方，以便及时用机械挖走。修帮和清底时在距底设计标高50cm槽帮处，抄出水平线，钉上小木撅，然后用人工将暂留土层挖走，水泥搅拌桩头要沿桩开挖，不得破坏，开挖到基底高程，根据截桩高程要求对水泥搅拌桩进行截桩，桩顶修平。同时由轴线(中心线)引桩拉通线(用小线或铅丝)，检查距槽边尺寸，确定槽宽标准，以此修整槽边。最后清除槽底土方。
六、基坑开挖的施工技术和安全要求
1、基坑开挖必须遵循先设计后施工的原则;应按照分层、分段、分块、对称、均衡、限时的方法，确定开挖顺序。基坑开挖前，支护结构、基坑土体加固、降水等应达到设计和施工要求。
2、施工道路布置、材料堆放、挖土顺序、挖土方法等应减少对周边沧州渤海新区科创园创新基地项目
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环境、支护结构、工程桩等的不利影响。
3、挖土机械、运输车辆等直接进入基坑进行施工作业时，应采取保证坡道稳定的措施，坡道坡度不宜大于1：8，坡道的宽度应满足车辆行驶的安全要求。
七、基坑开挖应符合下列安全要求：
1)基坑周边、放坡平台的施工荷载应按照设计要求进行控制;基坑开挖的土方不应在邻近建筑及基坑周边影响范围内堆放，并应及时外运。
2)基坑开挖应采用全面分层开挖或台阶式分层开挖的方式;分层厚度不应大于3m，开挖过程中的临时边坡坡度不宜大于1：1.5。 3)机械挖土时，坑底以上200㎜范围内的土方应采用人工修底的方法挖除，放坡开挖的基坑边坡应采用人工修坡方法挖除，严禁超挖。土方开挖至坑底标高应及时进行垫层施工，垫层应浇筑到基坑围护墙边或放坡开挖的基坑坡脚。
4)邻近基坑边的局部深坑宜在大面积垫层完成后开挖。
5)机械挖土应避免对工程桩产生不利影响;挖土机械严禁碰撞工程桩、围护墙、支撑、立柱和立柱桩、降水井管、监测点等，其周边200㎜范围内的土方应采用人工挖除。
6)基坑开挖深度范围内有地下水时，应采取有效的降水与排水措施，确保地下水在坑底50㎝以下，严禁有水挖土作业。
7)基坑周边必须安装防护栏杆。防护栏杆高度不应低于1.2m;防护栏杆应安装牢固，材料应有足够的强度;基坑内设置供施工人员上下沧州渤海新区科创园创新基地项目
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的专用梯道。
5、基坑开挖过程中，若基坑周边相邻工程进行桩基、基坑支护、土方开挖、爆破等施工作业时，应根据实际情况合理、安全地确定相互之间的施工顺序和方法，必要时应采取可靠的安全技术措施。
6、基坑开挖应采用信息化施工和动态控制方法，应根据基坑支护体系和周边环境的监测数据，适时调整基坑开挖的施工顺序和施工方法。
7、根据无支护、复合土钉墙、重力坝围护墙、地下连续墙、有支撑围护结构等不同的支护型式和基坑面积大小与形状，确定不同挖土方法，如放坡大开挖、分层分段分块开挖、岛式开挖、盆式开挖、逆作法、盖挖法等，均应符合建筑地基基础设计、施工、验收的规范要求。
八、土方回填
1、土方回填前应清除基底的垃圾、树根等杂物，抽除坑底积水、淤泥，验收基底标高。
2、对填方土料应按设计要求验收后，方可填入。
3、土方回填应分层夯实，回填过程中应检查排水措施、每层填筑厚度、含水量控制、压实程度。填筑厚度及压实遍数应根据土质、压实系数及所用机具确定，亦可依据《建筑地基基础工程施工质量验收规范》(GB50202─2002)“6.3土方回填”中“表6.3.3填方施工时的分层厚度及压实遍数”确定。
九、检查与验收标准
根据《建筑地基基础工程施工质量验收规范》(GB50202─2002)中“6 土方工程”中“表6.2.4土方开挖工程质量检验标准”和“表6.3.4沧州渤海新区科创园创新基地项目
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填方工程质量检验标准”的有关规定组织检查与验收，方案应详细列出检查与验收标准。
十、应急响应及预案
详细介绍在基坑土方开挖施工过程中，可能发生的土方坍塌、流沙、高处坠落、触电、物体打击等事故的应急救援及预案。
十一、土方外运
本工程土方采用5t自卸汽车运输，运至招标人指定地点，按招标人要求堆放。施工期间对弃土场进行管理，严禁本工程以外的土方运至本工程弃土场。工程运输污染所涉及的道路，按照路政部门的要求及时保洁。
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1、 施工程序
定位放线→人工挖土→基坑土质验收→浇砼垫层→扎承台钢筋→支模→验收钢筋→浇筑砼→人工养护→基础砌体→验收→土方分层回填。
2、土方开挖
基坑实际开挖深度2m，按1:0.33放坡，并在承台每边留300mm宽工作面，采用机械开挖人工清理，承台间距离<1m时，即将二个承台同时挖通。局部松软外，准备木板支撑，经计算挖方及所需回填方后，净余土及时运出场外，用作回填土坡脚至槽边距离不少于1m。 土方开挖过程中，将标高测量控制作为重点，防止超挖和欠挖。开挖中及时请业主、监理、设计院进行验槽，及时插入混凝土垫层施工，加快基础的施工进度。
3、基坑排水
基坑开挖后，要做好基坑内排水，在基坑边设排水沟，在角处设500×500×800的集水井，基坑周边设200×300排水沟，排水沟和集水沟井应在基础轮廓线以外，排水沟应比挖土面低0.3～0.5M，集水井应比排水沟低0.5～1M确保地下水能及时排出，基槽基坑底面无积水。在基础外设2000×2000×1000沉淀池，将水沉淀后排入市政排污管网。
4、土方开挖的注意事项
在清土完成后立即浇筑混凝土垫层，不得使基底暴露时间过长。
在开挖至基底标高时，加强标高控制，以防止出现超挖现象。
5、承台施工
按红线定位桩将轴线引至垫层面上后，准确放出柱基承台梁模板与柱子边线，再按设计间距弹线分格，严格控制承台底板钢筋绑孔间距，并按施工规范绑扎成型。KJ柱插筋绑扎成型时，必须在最下面用一道箍筋固定，就位后柱筋脚保证与底板筋点焊牢固，桩身根据工程轴线横成排，纵成列，形成网状整体用满堂钢管脚手架牢固定位，从而防止柱筋振捣移位。 承台基础采用18厚九夹板，50×100木枋支模，并支撑牢固，砼等级C25采用商品砼，现场搭设钢管脚手架、竹跳板跑跳，再铺设砼输送管道，送至工作面，要确保砼强度及和易性;用插入式振捣器，每层厚度300MM，承台内振捣顺序先边角后中间，振捣密实，按施工规范要求一次成型。
柱子施工缝留于承台上表面。承台基础终凝后浇水养护,不少于14天。
《建筑工程施工质量验收统一标准》GB50300-2001
《建筑地基基础工程施工质量验收规范》GB50202-2002 《钢筋混凝土结构工程施工质量验收规范》GB50204-2002 《普通混凝土配合比设计规程》JGJ55-2000 《砌筑砂浆配合比设计规程》JGJ98-2000
《普通混凝土用砂质量标准及检验方法》JGJ52-92
《普通混凝土用碎石和卵石质量标准及检验方法》GJ53-92 《混凝土外加剂应用技术规范》GBJ119-88
本工艺标准适用于工业及民用建筑独立柱基础项目。
2.1、作业条件
2.1.1、办完验槽记录及地基验槽隐检手续。
2.1.2、办完基槽验线预检手续。
2.1.3、有砼配合比通知单、准备好试验用工器具。
2.1.4、做完技术交底。
2.2、材质要求
2.2.1、水泥：水泥品种、强度等级应根据设计要求确定，质量符合现行水泥标准。工期紧时可做水泥快测。必要时要求厂家提供水泥含碱量的报告。
2.2.2、砂、石子：根据结构尺寸、钢筋密度、砼施工工艺、砼强度等级的要求确定石子粒径、砂子细度。砂、石质量符合现行标准。必要时做骨料碱活性试验。
2.2.3、水：自来水或不含有害物质的洁净水。
2.2.4、外加剂：根据施工组织设计要求，确定是否采用外加剂。外加剂必须经试验合格后，方可在工程上使用。
2.2.5、掺合料：根据施工组织设计要求，确定是否采用掺合料。质量符合现行标准。
2.2.6、钢筋：钢筋的级别、规格必须符合设计要求，质量符合现行标准要求。表面无老锈 和油污。必要时做化学分析。
2.2.7、脱模剂：水质隔模剂。
2.3、工器具
备有搅拌机、磅秤、手推车或翻斗车、铁锹、振捣棒、刮杆、木抹子、胶皮手套、串桶或溜槽、钢筋加工机械、木制井字架等。
工艺流程
清理——砼垫层——钢筋绑扎——相关专业施工——清理——支模板——清理——混凝土搅拌——混凝土浇筑——混凝土振捣——混凝土找平——混凝土养护——模板拆除。
3.1、清理及垫层浇灌
地基验槽完成后，清除表层浮土及扰动土，不留积水，立即进行垫层砼施工，垫层砼必须振捣密实，表面平整，严禁晾晒基土。
3.2、钢筋绑扎
垫层浇灌完成后，砼达到1.2Mpa后，表面弹线进行钢筋绑扎，钢筋绑扎不允许漏扣，柱插筋弯钩部分必须与底板筋成450绑扎，连接点处必须全部绑扎，距底板5cm处绑扎第一个箍筋，距基础顶5cm处绑扎最后一道箍筋，做为标高控制筋及定位筋，柱插筋最上部再绑扎一道定位筋，上下箍筋及定位箍筋绑扎完成后将柱插筋调整到位并用井字木架临时固定，然后绑扎剩余箍筋，保证柱插筋不变形走样，两道定位筋在基础砼浇完后，必须进行更换。
独立柱基钢筋绑扎示意
钢筋绑扎好后底面及侧面搁置保护层塑料垫块，厚度为设计保护层厚度，垫块间距不得大于1000mm(视设计钢筋直径确定)，以防出现露筋的质量通病。
注意对钢筋的成品保护，不得任意碰撞钢筋，造成钢筋移位。
3.3、模板
钢筋绑扎及相关专业施工完成后立即进行模板安装，模板采用小钢模或木模，利用架子管或木方加固。锥形基础坡度〉300时，采用斜模板支护，利用螺栓与底板钢筋拉紧，防止上浮，模
板上部设透气及振捣孔，坡度≤300时，利用钢丝网(间距30cm)防止混凝土下坠，上口设井子木控制钢筋位置。不得用重物冲击模板，不准在吊帮的模板上搭设脚手架，保证模板的牢固和严密。
3.4、清理
清除模板内的木屑、泥土等杂物，木模浇水湿润，堵严板缝及孔洞。
3.5混凝土现场搅拌
3.5.1、每次浇筑砼前1.5h左右，由土建工长或砼工长填写“砼浇筑申请书”，一式3份，施工技术负责人签字后，土建工长留一份，交试验员一份，资料员一份归档。
3.5.2、试验员依据砼浇筑申请书填写有关资料。做砂石含水率。调整砼配合比中的材料用量，换算每盘的材料用量，写配合比板，经施工技术负责人校核后，挂在搅拌机旁醒目处。定磅秤或电子秤及水继电器。
3.5.3、材料用量、投放：水、水泥、外加剂、掺合料的计量误差为±2%，砂石料的计量误差为土3%。
投料顺序为：石子——水泥——外加剂粉剂——掺合料——砂子——水——外加剂液剂。
3.5.4、搅拌时间：
强制式搅拌机：不掺外加剂时，不少于90秒，掺外加剂时，不少于120秒。
自落式搅拌机：在强制式搅拌机搅拌时间的基础上增加30秒。
3.5.5、当一个配合比第一次使用时，应由施工技术负责人主持，做砼开盘鉴定。如果砼和易性不好，可以在维持水灰比不变的前提下，适当调整砂率、水及水泥量，至和易性良好为止。
3.6、混凝土浇筑
混凝土应分层连续进行，间歇时间不超过砼初凝时间，一般不超过2小时，为保证钢筋位置正确，先浇一层5～1Ocm厚砼固定钢筋。台阶型基础每一台阶高度整体浇捣，每浇完一台阶停顿0.5小时待其下沉，再浇上一层。分层下料，每层厚度为振动棒的有效振动长度。防止由于下料过厚，振捣不实或漏振，吊帮的根部砂浆涌出等原因造成蜂窝、麻面或孔洞。
3.7、混凝土振捣
采用插入式振捣器，插人的间距不大于作用半径的1.5倍。上层振捣棒插入下层3～5cm。
尽量避免碰撞预埋件、预埋螺栓，防止预埋件移位。
3.8、混凝土找平
混凝土浇筑后，表面比较大的混凝土，使用平板振捣器振一遍，然后用杆刮平，再用木抹子搓平。收面前必须校核混凝土表面标高，不符合要求处立即整改。
3.9、浇筑混凝土时，经常观察模板、支架、钢筋、螺栓、预留孔洞和管有无走动情况，一
经发现有变形、走动或位移时，立即停止浇筑，并及时修整和加固模板，然后再继续浇筑。
3.10、混凝土养护
已浇筑完的混凝土，应在12h左右覆盖和浇水。一般常温养护不得少于7昼夜，特种混凝土养护不得少于14昼夜。养护设专人检查落实，防止由于养护不及时，造成混凝土表面裂缝。
3.
11、模板拆除
侧面模板在混凝土强度能保证其棱角不因拆模板而受损坏时方可拆模，拆模前设专人检查混凝土强度，拆除时采用撬棍从一侧顺序拆除，不得采用大锤砸或撬棍乱撬，以免造成混凝士棱角破坏。
5.1、钢筋绑扎
1)顶板的弯起钢筋、负弯矩钢筋绑好后，应做保护，不准在上面踩踏行走。浇筑混凝土时派钢筋工专门负责修理，保证负弯矩筋位置的正确性。
2)绑扎钢筋时禁止碰动预埋件及洞口模板。
3)钢模板内面涂隔离剂时不要污染钢筋。
4)安装电线管、暖卫管线或其他设施时，不得任意切断和移动钢筋。
5.2、模板安装
1)预组拼的模板要有存放场地，场地要平整夯实。模板平放时，要有木方垫架。立放时，要搭设分类模板架，模板触地处要垫木方，以此保证模板不扭曲不变形。不可乱堆乱放或在组拼的模板上堆放分散模板和配件。
2)工作面已安装完毕的墙模板，不准在吊运其它模板时碰撞，不准在预拼装模板就位前作为临时倚靠，以防止模板变形或产生垂直偏差。工作面已安装完毕的平面模板，不可做临时堆料和作业平台，以保证支架的稳定，防止平面模板标高和平整产生偏差。
3)拆除模板时，不得用大锤、撬棍硬砸猛撬，以免混凝土的外形和内部受到损伤。
5.3、混凝土浇筑
1)要保证钢筋和垫块的位置正确，不得踩楼梯、楼板的弯起钢筋，不碰动预埋件和插筋。在楼板上搭设浇筑混凝土使用的浇筑人行道，保证楼板钢筋的负弯矩钢筋的位置。
2)不用重物冲击模板，不在梁或楼梯踏步模板吊帮上踩，应搭设跳板，保护模板的牢固和严密。
3)在浇筑混凝土时，要对已经完成的成品进行保护。对浇筑上层混凝土时流下的水泥浆要专人及时的清理干净，洒落的混凝土也要随时清理干净。
4)所有甩出钢筋，在进行砼施工时，必须用塑料套管或塑料布加以保护，防止砼污染钢
5)对阳角等易碰坏的地方，应当有防护措施，有专人负责保护。
6.1、钢筋绑扎应注意的质量问题 1)浇筑混凝土前检查钢筋位置是否正确，振捣混凝土时防止碰动钢筋，浇完混凝土后立即修整甩筋的位置，防止柱筋、墙筋位移。
2) 箍筋末端应弯成1350，平直部分长度为1Od。
3) 在钢筋配料加工时要注意，端头有对焊接头时，要避开搭接范围，防止绑扎接头内混入对焊接头。
6.2、混凝土浇筑应注意的质量问题
1)蜂窝：原因是混凝土一次下料过厚，振捣不实或漏振，模板有缝隙使水泥浆流失，钢筋较密而混凝土坍落度过小或石子过大，墙根部模板有缝隙，以致混凝土中的砂浆从下部涌出而造成。
2)露筋：原因是钢筋垫块位移、间距过大、漏放、钢筋紧贴模板造成露筋，或板底部振捣不实，也可能出现露筋。
3)麻面：拆模过早或模板表面漏刷隔离剂或模板湿润不够，构件表面混凝土易粘附在模板上
造成麻面脱皮，或因砼气泡多，振捣不足。
4)孔洞：原因是钢筋较密的部位混凝土被卡，或因石子偏大，未经振捣就继续浇筑上层混凝土。
5)缝隙与夹渣层：施工缝处杂物清理不净或未浇底浆等原因，易造成缝隙、夹渣层。
7.17.27.37.47.57.67.77.87.9水泥的出厂证明及复验证明。
钢筋的出厂证明或合格证以及钢筋试验报告。
混凝土试配申请单和试验室签发的配合比通知单。
钢筋隐蔽验收纪录。
模板验收纪录。
混凝土施工记录。
混凝土试块28d标养抗压强度试验报告。
混凝土独立基础隐蔽验收纪录。
商品混凝土的出厂合格证。
8.1进入现场必须遵守安全生产六大纪律。
8.2搬运钢筋要注意附近有无障碍物、架空电线和其他临时电气设备，防止钢筋在回转时碰撞电线或发生触电事故。
8.3起吊钢筋骨架，下方禁止站人，必须待骨架降到距模板1米以下才准靠近，就位支撑好方可摘钩。
8.4切割机使用前，须检查机械运转是否正常，有否二级漏电保护;切割机后方不准堆放易燃物品。
8.5车道板单车行走不小于1.4m宽，双车来回不小于2.8m宽，在运料时，前后应保持一定车距，不准奔跑、抢道或超车。到终点卸料时，双手应扶牢车柄倒料，严禁双手脱把，防止翻车伤人。
8.6用塔吊、料斗浇捣混凝土，在塔吊放下料斗时，操作人员应主动避让，应随时注意料斗碰头，并应站立稳当，防止料斗碰人坠落。
8.7使用振动机前应检查电源电压，必须经过二级漏电保护，电源线不得有接头，观察机械运转是否正常。振动机移动时，不能硬拉电线，更不能在钢筋和其它锐利物上拖拉，防止割破拉 断电线而造成触电伤亡事故。
9.1钢筋头及其它下脚料应及时清理，成品堆放要整齐。 9.2严禁用废机油做模板隔离剂、刷隔离剂时避免污染环境。
9.3优先使用商品混凝土，避免环境污染。
高层住宅建筑基础工程施工方法提要：基础垫层施工/基槽验收合格后，用经纬仪把基础轴线引测到基坑内，并钉上小木桩，标出轴线位置和标高，安装模板浇筑垫层混凝土。 高层住宅建筑基础工程施工方法
(一)、 基础垫层施工
基槽验收合格后，用经纬仪把基础轴线引测到基坑内，并钉上小木桩，标出轴线位置和标高，安装模板浇筑垫层混凝土。
1)、施工顺序及方法：
基层处理→操标高、模板上弹水平控制线→混凝土搅拌→铺设混凝土→振捣→找平→养护
(1)、 基层处理：基槽验收合格后，用经纬仪把基础轴线引测到基坑内，并钉上小木桩，标出轴线位置和标高。大面积垫层先采用每6米宽设砼纵向筋柱，上表面同垫层平，以此作基准用长尺方刮平。基坑四周安模板并弹上墨线，模板采用钢模板或木板。
(2)、 混凝土搅拌(商品混凝土)：
A、根据配合比(其强度等级不应低于C15)，核对后台原材料，检查磅秤的精确性，作好搅拌前的一切准备工作。后台操作人员认真按混凝土的配合比投料，每盘投料顺序为石子→水泥→砂→水。应严格控制用水量，搅拌要均匀，搅拌时间不少于90s。
B、 按《建筑工程施工及验收规范》的要求制作试块。
(3)、 铺设混凝土：混凝土垫层厚度不应小于100mm。为了控制垫层的平整度，利用事先做好的砼筋柱用长尺方或滚筒辗平。大面积垫层利用做好的筋柱分仓进行浇筑。铺设混凝土前先在基层上洒水湿润，然后从一端开始向另一端铺设。
(4)、振捣：用泵送混凝土人工铺设，厚度略高于筋柱和标准线，随即用平板振捣器振捣。厚度超过20cm时，应采用插入式振捣器，其移动距离不大于作用半径的1.5倍，做到不漏振，确保混凝土密实。
(5)、找平：混凝土振捣密实后fdcew.com，以模板上水平标高线和筋柱为准检查平整度，高的铲掉，凹处补平。用水平木刮杠刮平，表面再用木抹子搓平。有坡度要求的地面，应按设计要求的坡度做。
(6)、养护：已浇筑完的混土垫层，应在12h左右覆盖和浇水养护。
2)、注意的重点事项及质量问题：
(1)、垫层混凝土的强度等级为C15，厚度100mm，超深部分也用C15砼填平，全部采用商品砼。垫层混凝土水平运输采用砼搅拌车，采用砼布料车泵送到浇灌地点浇灌，塔吊配合。混凝土运输过程应以最少的转载次数和最短的时间完成。
(2)、浇筑前基槽要经过隐蔽验收。对布料机和塔吊到不了的地方采用人力手推车运输浇灌，运输混凝土的手推车要在通道处铺设木板,避免影响土层。为避免已挖至设计标高的基槽被雨水浸泡,除对已验收的基槽要尽快做垫层封闭外,现场须备足够的防雨棚布,可以及时进行封盖保护。
(3)、垫层混凝土振捣采用平板振动器,每个部位逐一振捣。之后,由人工用平锹及木抹子搓平。垫层找平必须根据抄平点拉线进行,拉线长度不得超过6 米。垫层混凝土振捣时,应注意观察侧模,避免出现变形或移位。
(4)、柱下独立基础部分垫层的施工可分两步进行，先将基底和防水板垫层施工完，再进行弹线控制，然后进行坡度处的砼施工，采用定制坡度尺检查控制。
(5)、在垫层灌注前,必须根据各部位的设计标高进行专门的技术交底,开挖现场设专门控制标高及高差部位的挖土控制线,挖土时指派专人指挥,检查人员跟班作业。
(6)、垫层混凝土在终凝之前，可进行表面二次压光，为下步防水施工创造条件。
(7)、在已浇筑的垫层混凝土强度达到12MPa以后，才可允许人员在其上走动和进行其它工序。
(8)、 应避免由于漏振和振捣不密实，或配合比不准及操作不当而造成的不密实。
(9)、 表面不平、标高不准：操作时未认真找平。铺混凝土时必须根据所拉水平线掌握混凝土的铺设厚度，振捣后再次拉水平线检查平整度，去高填平后，用木刮杠以水平柱筋为标准进行刮平。
(10)、本垫层应做好以下质量记录：
a. 水泥出厂合格证。
b. 混凝土试块强度试验记录及混凝土质量评定表。
c. 防水材料出厂合格证及试验记录、隐检记录。
d. 垫层混凝土分项工程质量检验评定表。
(二)、底板防水层施工
在垫层混凝土强度达到设计强度的50%以后，用经纬仪放出基础底板四周的边线，在基础四周砌240mm厚的砖胎模，砖胎模采用Mu10红砖，M5水泥砂浆砌筑，然后并用1:3水泥砂浆对其内侧进行抹灰，将胎模和基础底板及胎模的转角处抹成钝角或圆角。在抹灰砂浆达到七成干以后再作防水层。
该该工程地下抗渗等级为0.6MPa，选用1.5厚丙烯酸酯防水卷材柔性防水材料作防水层。卷材铺贴采用冷粘法施工，具体施工方法为：1)、施工顺序：清理、修补找平层→细部构造、防水节点复杂部位增强处理→弹基准线→铺贴卷材→卷材搭接边粘结和嵌缝密封处理→卷材未端收头处理→质量检查、隐蔽验收→保护层施工。
2)、清理、修补找平层：卷材粘贴基层应平整压光，阴阳角采用直角。基层砂眼应封闭，含水率不能大于40%，强度应在4.0mpa以上(可以上人，不被踩坏)。
3)、细部构造及节点处理：大面积铺贴卷材前，应对阴阳角部位附加一层卷材，附加卷材及粘结剂均同大面积铺贴卷材一致。
4)、弹基准线：铺贴卷材前，应弹出卷材铺贴位置基准线，以保证卷材搭接宽度和卷材铺贴顺直。
5)、铺贴卷材：粘结剂的配制，材料重量配合比：801胶：水：水泥=1：2：5，配制时，先将水和801胶混后，然后再投入水泥搅拌均匀即可，水泥采用425#普通硅酸盐水泥。
6)、铺设次序是从基面的低处向高处铺设，先预放卷材5-10米，找正方向，调准粘结面，在卷材中间处固定好位置，从一端卷至固定处，将粘结剂均匀地涂在卷材对应的基层上，用刮板刮到0.3cm左右，同时滚放卷材，用刮板轻刮卷材表面，排除粘结层内的空气和水泥浆，按同样方法铺设卷材另一端，即卷材整幅铺设完毕。卷材搭接，长边大于10cm;短边大于10cm。短边与短边的间距不能小于100cm，卷材与基面的粘结要大于85%，不得有大面积空鼓。卷材未端收头及接缝处理：由于地下室外防水均为迎水面，应在卷材封边处用双组份聚醚型聚氨酯胶封边。
7)、质量检查验收：
防水层施工完毕，应邀请有关单位进行质量检查验收，合格后方可进行保护层施工。
8)、施工注意事项：
(1)、施工过程中对卷材若有划伤，应立即修补;
(2)、施工人员不得穿带钉硬底鞋进入施工现场;
(3)、施工温度应掌握在5-30℃之间，防水层凝固时间应不少于48小时，在此期间不应上人踩踏。
(三)、保护层施工：
当防水卷材做完后，即可做50厚C20细石混凝土保护层。细石混凝土保护层施工时，要严格控制混凝土的稠度，避免混凝土过稀，影响质量。做保护层时应注意防水层的保护，防止推车、铁锹、或铁抹子破坏防水层，铺摊混凝土要用铁锹反扣轻刨，避免直戳，应注意不要使用平板振动器，以免损伤防水层，可使用滚筒滚压和木抹子拍实搓平，刮杠刮平。
(四)自防水底板施工
由于底板厚度不大，仅按照常规要求施工即可。施工中为避免混凝土出现开裂现象，采取如下措施：
--在混凝土中掺加UEA膨胀剂;
--掺加减水剂，降低用水量，从而减少混凝土收缩量;
--加强混凝土初凝后、终凝前表面收尾处理：混凝土浇筑振捣时先用刮杠整平，待初凝后，手按动有印又未终凝前，用铁滚在两个方向来回滚动各2～3遍，然后再用抹子抹平收光，达到封闭表面收缩(干缩)裂缝的效果。
--上层钢筋网的支承"马凳"不得直接支承在垫层上，而应该支承在下层钢筋网上，避免形成上下贯通的水路。
侧墙的施工同剪力墙，但应该采用止
水螺栓，混凝土的配比要求同底板。
侧墙与底板的施工缝，采用BW-1橡
胶止水条。
穿墙管道结构处理如图：穿墙防水套管所示。
一、 工程概况： 南部至成都高速公路项目LJ04合同段(K27+000～K37+000)，是南部至成都高速公路的一部分，本条高速公路路线起点在南充市西充县李桥乡，接巴中-南部高速李桥枢纽互通，向西经盐亭、三台、中江、金堂、青白江等区县，在福洪镇设置福洪互通与成南高速公路相接，之后与成南高速共线至成都市绕城高速螺狮坝互通。路线全长约193.86Km，其中新建段长178.06Km，与成南高速共线段长15.8Km。 本合同段共有钢筋砼盖板涵24座，圆管涵7座，圆管涵有1-1.5m及1-2m两种，盖板涵的形式有1-2m,1-4m,1-6m三种。
二、 钢筋混凝土盖板涵的施工方案、方法： 涵洞工程的施工进度，不仅将直接影响路基填方的施工进度，而且也将直接影响整个合同段的工程施工进度及工期要求。因此工程一旦开工，应立即准备施工材料进场，加紧预制场的建设与钢筋混凝土盖板的预制工作，准备钢筋砼盖板涵的施工。施工前，要充分考虑季节气候的影响，制定出合理的施工方案，进度计划等，从人力、物力上，做好周密的安排。涵洞工程的施工采用流水作业的方式进行。
1、定位放线： 根据测量监理工程师审批的控制点复测成果，结合盖板涵设计施工图，推导出盖板涵纵横轴线坐标，使用全站仪坐标法对盖板涵进行总体定位，布设边线桩或撒播石灰线。
2、基坑开挖： 涵洞挖基时采用挖掘机与人工相结合进行，涵基视情况采用分段开挖和全
面开挖，以地基的土质情况，每隔4～6米分段或整体施工。防止基坑底土基变软，边坡塌方，路基开裂。基坑挖好后，测定地基承载力，从而确定合理的换填深度甚至换填材料。涵洞基坑开挖完成以后，应在基坑四周一米左右的范围挖排水沟，防止下雨时雨水直接冲进基坑冲刷基坑边坡和浸泡基坑，若基坑内有积水时，应及时抽水，以免基底出现承载力降低的情况。涵基坑经监理工程师检查验收合格后，应填筑砂砾垫层并夯实，其高度达到基础底标高。 测量放样监理认可基础开挖不合格触探试验换填合格监理认可绑扎钢筋监理认可安装侧模涂脱模剂混凝土拌和及运输制作试块浇筑基础混凝土试块检测养护监理认可侧墙端墙支模混凝土拌和及运输浇筑混凝土制作试块养护预制盖板试块检测监理认可安装盖板监理认可监理认可进出口铺砌整修交验 钢筋砼盖板涵工艺流程框图
3、砂砾石换填：
(1) 验槽：铺筑前先验槽，浮土应清除，边坡必须稳定，防止塌土，基坑两侧附近如有低于地基的孔洞、沟、井等，应在未做垫层前加以填实。 (2) 铺设：验槽合格后即可在其上铺设天然级配的砂砾石，砂砾石的含泥量不大于5%，最大粒径不大于5cm，铺设厚度满足设计及规范要求。
4、基础施工： 盖板涵基础为扩大基础，基础混凝土分层浇筑。地基验收合格后，采用全站仪配合直接丈量法进行细部放样，然后安装基础模板。模板之间用卡扣连接，保证模板平稳牢固，接缝严密。混凝土在施工过程中，应分层浇筑，每层厚度控制在30cm左右。振捣一定要密实、连续，振捣棒要竖直插入，快插慢提。混凝土塌落度控制在8-12之间。
5、侧墙模板： 基础浇筑完毕后，将侧模部分基础混凝土表面凿毛并清扫干净，然后搭设钢管支架、支立侧墙模板，根据侧墙高度合理设置对拉杆，保证侧墙宽度准确。台背侧采用组合钢模，内侧外露面采用大块防水胶合板，涂好机油作脱模剂。要求接缝严密，不漏浆。
6、浇筑侧墙混凝土： 模板安装验收合格后浇筑混凝土。混凝土用机械搅拌，拌制混凝土配料时，各种衡量器应保持准确，对骨料的含水量在天气变化时应经常检测，据以调整骨料和水的用量，保证混凝土的水灰比及和易性与试配一致。混凝土应分层浇筑，每层厚度控制在30cm左右。振捣一定要连续、密实，密实的标志是混凝土停止下沉，不再冒气泡，表面呈现平坦、泛浆。振捣棒要竖直插入，快插慢提，每次振捣时间为30S左右。
7、附属结构施工： 先施工八字墙(翼墙基础、翼墙墙身)，然后施工截水墙、洞口铺砌和锥坡。
8、混凝土养生： 混凝土初凝后洒水养护，当气温低于5℃时，应覆盖保温，并不得在混凝土上面洒水。养护时间一般为7天。
9、涵底铺砌： 采用7.5#砂浆砌片石，砌筑时应保证砂浆饱满，以起到支撑梁及承受冲刷的作用。 涵洞盖板安装前，板端与台帽之间留4厘米空隙，待盖板安装好后现浇10#水泥砂浆填塞封头，使板端与台墙顶紧。当其强度达到设计值70%后，方能在台后进行填土。
三、 质量保证：
1、质检体系组建情况： 根据本项工程的施工任务及特点，建立以项目经理为第一负责人,总工、质检工程师为主要负责人、各管理部门及施工队负责人参加的工程质量管理领导小组，建立有效的工程质量管理体系，积极、广泛开展质量创优活动。实行在质量管理委员会领导下的质检工程师负责制，对工程分项最终质量及施工工序进行全部、全过程中的质量监督控制;以试验室的数据为依据加上现场质检员的监督，实行质检工程师一票否决权制度，确保工程达到优良标准。现场试验室经过国家计量监督部门的认证，并在总工程师的监督、指导下开展工作。
2、质量管理措施和办法： (1)、健全质量自检制度，加强质量监督检查 严格执行质量三级自检制度。质检员在施工的整个过程中坚持旁站制，在现场进行质量跟踪检查，加强对各道工序特别是关键部位或技术复杂部位的专职检查，严格把关，发现问题及时督促有关人员纠正，对在施工中发现的问题作好记录，达不到质量要求或工艺要求的工序不得进入到下道工序。 (2)、建立和完善施工质量管理办法及措施，确保整个施工过程处于受控状态 (3)、制定详细的并落实到人的施工过程控制和操作细则，并对技术人员按专业分工负责责任制，专业技术人员既是该工序技术质量负责人，又是工序施工负责人，有效防止因技术人员和施工人员责任不清而导致的质量缺陷。 (4)、开展质量“三检制”和“联检制” 施工过程坚持施工队班组自检、工区质检员复检、项目部质量管理部质检工程师终检制度，在三检合格的情况下由质检工程师将检验合格证呈交监理工程师，并在监理工程师指定的时间里，质检工程师、质检员与监理工程师一起，对申请验收的部位进行联检，在联检合格后，监理工程师在验收合格证上签字后方可进行下道工序的施工作业。 (5)、建立隐蔽工程“专业联检制” 对于隐蔽工程，在覆盖前必须遵循严格的质量检查程序，施工中组织各专业的质检工程师对隐蔽工程进行联合检查验收。
3、质量控制方法、手段: (1)、制定切实可行的质量过程控制程序，使每个施工环节都处于受控状态，每个过程都有质量记录，施工全过程有可追溯性;定期召开质量专题会，发现问题及时纠正，推进和完善质量管理工作，使质量管理走向标准化。 (2)、建立健全质检机构，项目部设置专业质检工程师，施工队均配备兼职质检员2名;在施工过程中，自上而下按照“跟踪检查—复检—抽检”和“自检—互检—交接检”等两个层次分别实施质量检查任务。各类人员做到岗责相符，实施质量一票否决制。在严格内部“三检”制度的基础上，认真接受业主和监理工程师的监督，并自始至终密切配合，严格服从。
4、质量保证体系: 质 量 保 证 体 系 框 图 图
8-1 质 量 保
证 体 系 框 图 质量保证体系 组织保证思想保证施工中质量经济保证目标管理质量信息管质量检查保 证 体 系体 系保证体系理保证体系保证体系体 系体 系 项目经理施工组织方针目标健全职能质量信息政治思想经 济负 责 制工 作设 计制 度 机 构反馈网络责任制 TQC领导组织施工熟练技术单位时间队 TQC教育贯小组下达标 准工程包干各信息源标目标 科领施工调度室
导负小队全面质量基本奖金原材料责制
组各施建质监管 理包 干人质量保证定机械保证科工设检理对 室单单单单策负位位位位人员素质和分项工程措设备使用责技术的保证QC质量检查 施包 干人小组 试验计量检验、计量信息管理员质量竞赛质量保证 岗 位工艺保证目标落实信息传递员责任制 原 材 料工班或工序质量项目经理奖惩制度 质检查保证质量保证个人工量班提高质量 检长意识、管查制度保证信息反馈质量责任完成工程理水平和员 质量检查考 核企业素质 项目经理岗技信诊 断奖班位术息 惩组责责反生产过程实行奖惩制质任任馈 度检制制制员经济兑现信息反馈 制 度 优质工程
四、安全保证体系： 安全保证体系框图
安全保证体系 安全措施保证安全责任制安全领导机构保证安全目标控制 建立安全包保责任制目项目经理为组长，杜绝责任死亡和重伤加强全员安全教育，贯标逐级分解，一级保一职能部门为成员成事故，年因工轻伤率 彻安全生产的法令法规级。立安全领导小组。控制1.2‰以下。
健全安全检查制度查思杜绝重大火灾、爆炸健全各种安全岗位责任队长亲自抓，设专想认识、查隐患、防事事故;杜绝锅炉压力
制。职安全员。故。容器爆炸事故。 保险安全生产防护设施无责任等级火警事故安全工作人人讲，安全生产与经济效益、 供给，如安全帽、消防和重大财产损失，消预防为主，超前控评比先进双挂钩。器材等。灭机械大事故。制。 确保实现安全生产的目标 (1)、安全目标 严格贯彻“安全第一，预防为主”的方针，杜绝一切伤亡和火灾、爆炸等重大财产损失的安全责任事故，确保人民生命财产不受损害。 (2)、安全管理组织机构 为加强施工安全管理，项目经理部建立健全安全管理组织机构，成立项目经理为组长，项目总工程师和安质部长为副组长，项目经理部各职能部门负责人、施工队队长为成员的安全管理领导小组，并建立安全施工生产责任制。项目经理部设安检室，设安检主任1名，施工队设兼职安全员2名，各工班设兼职安全员1名，全面负责本分部工程的安全工作。安全管理组织机构见图7-2所示。
安全管理组织机构图 组长：项目经理 书记 经理部安全领副组长： 导小组 总工 组 员:各部门负责人 安全管理部 组 长：各队队长 施工队安全检副组长： 各工班班长 查小组 组 员： 各队安全员 队安检室
(3)、安全管理措施: ①、建立安全岗位责任制 项目经理部逐级签订安全生产包保责任状，把安全生产纳入承包考核内容。建立健全各级人员安全岗位责任制，明确各自职责。严格奖惩制度，对个别由于失职、渎职造成事故的责任人员要按有关规定给予严肃处理直至追究刑事责任。 ②、抓好安全教育和检查搞好安全法制教育和安全技术培训。在开工前对全体参战人员进行《安全生产法》、《劳动法》及其他有关安全法律、法规进行学习教育，提高大家的安全意识;同时对全体施工人员分专业、多层次的进行安全操作技术规程培训，使大家在施工过程中按照安全规程进行施工。抓好施工现场的安全教育，设立固定的安全宣传标语、安全揭示牌和安全警告标志。建立施工安全准备工作验收制度。验收内容主要包括：施工组织设计是否有安全措施，施工机械设备是否符合技术和安全规定，安全防护设施是否符合要求，施工人员是否经过培训，安全责任制是否建立，施工中可能发生的危险情况是否有预防措施等。
③、加强现场安全管理
以建设安全标准工地为载体，强化施工现场作业控制，实行文明施工。施工队要结合工程类别和施工工地的特点，制订出施工安全标准。 现场安全管理重点瞄准明洞施工、火工品的管理、高边坡防落石和塌方、爆破作业、汽车运输和消防安全等重点，按照公路施工有关施工技术安全规则执行。尤其要加强火工品的收发管理制度;在汽车运输过程中，要防止山高、路陡、弯多等引起的车辆、人身伤亡事故等。 在施工现场要布设安全警示牌、警告牌和宣传牌等。非施工人员不得进入施工现场，进入施工现场的人员必须配戴安全帽、穿防滑鞋等。
中铁十五局集团第六工程有限公司 成德南高速公路LJ04合同段 2010年5月20日
一、设计资料
做100mmC15素混凝土垫层。抗震设防烈度为6度，抗震等级为三级，基础设计为阶梯型基础，本设计为一5层现浇框架结构的基础，柱采用C30的混凝土，基础采用C30的混凝土
二、地基埋设情况和基础材料
砂砾土为持力层，基础底面埋在素填土和砂砾土的交界处，所以基础的埋深为2.5米。基础采用C30混凝土，=14.3
N/mm2
，ft=1.43N/mm2
钢筋采用HPB335，=300
N/mm2，钢筋的混凝土保护层厚度为40mm;垫层采用C15混凝土，厚100mm。
三、持力层特征值的修正及基底尺寸的确定
1)按深度进行修正
取
2)
计算基底压力
3)验算持力层承载力
所以
，满足设计要求。
四、基础结构的设计
1)
基础底板厚度的确定(按柱与基础交接处受冲切承载力计算)
因为，所以特征值不必进行宽度修正。
基底净反力
基础有效高度
基础底板厚度
设计采用基础底板厚度h。取两级台阶，各厚400mm，则h=2400=800mm.
实际基础有效高度：
2)
对基础变阶处进行抗冲切验算
基础短边方向的基础台阶宽度为
基础长边方向的基础台阶宽度为
725
1750
725
725
1750
725
600
600
600
600
1500
1500
所以
所以基础变阶处满足抗冲切要求。
3)基础底板配筋计算。基础台阶宽高比为1.5和1.8，都小于2.5。
柱与基础交界处的弯矩为：
短边方向：
长边方向：
基础底板受力钢筋面积：
短边方向：
长边方向：
双柱联合基础设计
一、确定荷载的合力和合力作用点
(对柱1轴心取矩)有：
则：
以合力作用点作为基底的形心，取，则基底长度为
，此时基底压力呈梯形分布。
二、计算基础底面宽度
取，
，
所以
满足设计要求。
三、按静定梁计算基础内力
基础沿纵向的净反力呈梯形分布
利用三角形的相似可求得
由剪力为0的截面确定最大弯矩的截面位置，
假定弯矩最大截面至基础左端距离为
，
则
;
当
时，可求得
的值，
所以
此弯矩使上部受拉，柱下弯矩使下部受拉;(见内力图)
四、基础高度（大于柱距的1/6，因此无需配置受剪钢筋
)(见最后一页的图)
1、抗冲切强度验算：
考虑沿柱全周边的冲切作用
1)柱1：冲切力：
破坏锥体实际底面积：
临界界面的周长(取距离柱周边处板垂直截面的最不利周长)：
所以
由
。
2)柱2：冲切力：
破坏锥体实际底面积：
临界界面的周长：
所以
由
2、抗剪切强度验算
计算截面在冲切破坏锥体底面边缘处如II-II截面
所以
五、配筋计算
1、纵向配筋
1)基础下方
，
。
2)基础上方
。
2、横向配筋
基础横向宽度为b，在柱下取一垂直于基础纵向的假想等效梁进行计算。(等效梁宽度沿基础的纵向)
柱1：等效梁宽度为
则等效梁底面积为
其基底净压力为
柱截面弯矩为
柱2：等效梁宽度为
其基底净压力为
柱截面弯矩为
，
等效梁宽度以外区段的横向钢筋按构造要求配置，配置
Ⅱ
Ⅱ
由于基础埋设在砂砾土这种坚硬的土质上，所以没必要验算地基沉降量。
仅供参考
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