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考试招生制度改革下农林高校招生工作新挑战
摘 要：2014年起我国新的考试招生制度改革开始施行，深化高考招生制度改革，进一步促进高考公平性与合理化。本次改革对农林类高校在招生工作上必定会产生重要影响，农林类高校招生工作面临新的挑战。面对新的形势，农林类高校必须着眼长远，明确自身定位，调整人才培养模式，强化专业特色，寻求差异化竞争，方能体现特色办学水平，在高校招生工作中录取到优质生源。
关键词：考试制度;农林类高校;高校招生
以“促进公平、科学选材”为理念，2014年9月国务院印发了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》(以下简称考试招生制度改革意见)，这一纲领性文件将是我国考试招生制度改革深化的标志，是今后一段时期我国考试招生工作的指导性文件。这一文件的推出使得各大高校招生工作面临着新的机遇与挑战。
一、考试招生制度改革的措施及其影响分析
本次考试招生制度改革意见的总体目标是，2014年启动考试招生制度改革试点，到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制，构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习“立交桥”[1]。
本次考试招生制度改革对高考招生必将带来深远的影响，具体而言有以下几点。
(一)调整生源结构，推进公平录取
本次考试制度改革增加了中西部、人口大省及农村地区招生比例。为增强高考公平性，考虑到贫困地区人口教育水平的差异性，本次考试制度改革专门增加了中西部、人口大省及农村地区招生比例。对高校而言，从总体来看生源结构的改变，有利于高校生源结构更趋合理，使高等教育资源更加公平地得到分配，促进中国高等教育公平性，使中西部地区、人口大省及农村地区的学生享受到中国高等教育发展的成果。
(二)取消录取批次，增强高校录取竞争压力
随着高等教育的发展，各批次高校的发展已经出现了较大变化，划分批次已经不能够科学地对高校进行等级划分。取消录取批次之后，各大高校处于公平的录取环境中，这样小而精、有专业特色的高校会得到更好的发展，高校的竞争进入一种新的形势，盲目追求大而全、开办各种新专业的方法不一定能够吸引优质生源，高校的生源竞争进入了以专业实力为主的新常态。
(三)淡化高中文理生区别，扩大专业选择范围，推行专业志愿录取，对高校学科建设提出严峻挑战
取消录取批次，在一定程度上破除了高校等级划分。推行专业志愿录取，使得高等教育的生源竞争转向学科实力竞争、学科发展竞争。随着高等教育大众化的到来，学生报考高校更加趋于理性，面对严峻的就业形势，学生更加注重专业选择。对高校而言，这种专业志愿录取将更加考验学校的学科发展水平，层次低、就业率低的专业必将被淘汰，高校学科发展将直接面临高考考试制度改革带来的倒逼压力，提高高等教育质量将是高校发展的必然选择。
二、农林类高校目前招生特点
(一)在同一录取批次高校中，录取分数较低
在每年一度的高等院校招生竞争中，农林类院校始终处于劣势，生源的质量使农业院校的发展受到较大的影响。在近年来的高考招生中，高等农林院校的录取分数通常处于较低档。而且农村生源学生在每一年的招生人数中占很大比例。学生大多对专业不够了解，以陕西地区为例，多数农业院校农林类大学在地方的招生分数处于相对较低的位置。
(二)农林类院校农林类专业认可度低，一志愿率较低
由于社会对农林类专业的重要性认识不够，对于发展农业教育的紧迫性和农林类院校在发展农业中的战略地位认识不足，导致农业教育缺乏相应的社会地位。其中的深层原因来自于社会传统观念，农业在我国被视为低等的行业。由于我国的城乡之间存在较大的差距，农业不发达，而农业科技工作要深入基层，十分辛苦，加之农业科研往往周期较长，不易出科研成果，这均导致农林类高校在竞争中处于劣势[2]。人们往往对农业类专业存在偏见，导致农业类院校的农科专业录取率比较低。目前农林类专业一志愿录取处于较低水平，要满足这些农科类专业的招生人数，大多是调剂学生，其在学习和对专业的认可度上就没有那么高，更加不喜欢学习，这样就形成了恶性循环，所以，加强农科类专业的建设至关重要。
三、农林类高校在新的考试招生制度下面临的挑战
(一)农林类专业录取生源质量下降，生源录取面临危机
随着考试招生制度改革，取消本科录取批次线以及不区分文理科生，使学生有了更多的选择范围，可以选择自己喜欢的专业。而就目前发展来看，农林类专业还没有被广泛接受，在这样的大背景下，之前一本类的农林类大学生源最差也是一本线上的学生，但是随着考试招生制度改革，取消本科批次线后，农林类专业生源质量下降、录取分数降低是最直观也是最大的冲击，没有优质生源，学科发展就将面临很大的挑战，农林专业发展也将面临更大的危机。农林类专业在当前就业率较低，就业质量不高，学生对农林类专业认同率低，导致农林类专业在当下录取分数较同档高校分数较低，录取志愿率也低。在考试招生制度改革之后，农林类专业将面临巨大的冲击，学科发展面临挑战。
(二)农林高校地位竞争面临严峻局面
高等农林院校的生源竞争力存在优势明显不足，其深层原因在于：首先是农业院校对青年学生缺乏吸引力，也不具备较多的社会知名度和社会地位;其次，农林类院校的毕业生就业困难较大，农林类院校一个重要的生源就是农村考生，而农村考生希望通过高等教育之路不再返回农村基层或从事农业相关工作;同时，农林行业待遇普遍偏低，且条件艰苦。这些因素均对考生报考农业院校造成了影响。在新的考试招生制度改革下，农林高校在高等教育中的地位将面临严峻局面。农林类高校将面临其他新兴专业院校的竞争，热门的金融、计算机、软件工程等市场需求大的专业院校必然会吸引更多优质生源。农林类高校如何在竞争日趋激烈的高校生源竞争中取得进展，农林类高校地位是否会更加边缘化，农林类高校的发展方向在何方，将是农林类高校面临的重要课题。
(三)农林类高校学科发展面临新的考验
考试招生制度改革以专业录取为核心，学生更加看重专业发展潜力及专业教育实力，用人单位也将更加看重学生的专业能力。农林类高校在当前专业发展比较严峻、生源质量下降的情况下，学科发展面临新的考验。中国高等教育发展进入了新的阶段，各大高校的生源竞争将更加激烈，高校发展改革不断涌现，高校人才培养的质量更为关键，高校学科专业实力、学科的人才培养质量都将面临压力。农林类专业作为国家经济发展的重要学科，其发展关系国计民生，农林类专业发展不可或缺。农林类高校必须转变发展方式，在学科发展上取得新的突破，增强学科吸引力，提高科研对农林发展的推动力。在当下各种新兴专业不断兴起的情况下，农林类高校需要打破以往固有发展模式，在高等教育改革发展中增强自身实力。
四、总结
(一)明确发展定位，调整人才培养模式
农林类高校在经历过高校扩招的大发展之后，在高校发展中应明确自身定位，不断调整人才培养模式，结合当下中国农业发展现状，成为支持中国农业发展的智囊团、科研中心、农业现代化的发动机。各类农林类高校应该结合自身办学特点、办学历程、学科实力，清晰定位发展目标。农业发展既需要研究型大学，进行农业发展基础理论研究，也需要培养一批能够解决现实农业发展问题的技术型人才。在当下我国市场经济高速发展的情况下，农林类高校应该克服故步自封、画地为牢的发展方式，找到自身发展优势，提升竞争力。对于立足于基础研究的研究型大学，应该强化学科发展的精品意识，培养高精尖学术人才，引领中国农业发展之方向。对于立足于教学型农林类高校，应该结合市场需求，培养应用型人才、专业技术人才，应逐步构建多元的、科学的教育质量观，尊重学生的个体差异，摒弃统一的衡量标准，从而发挥优势，办出特色，提升竞争实力。
(二)强化专业特色，寻求多元化发展
农业类高校立足自身农林专业特色，以农为主寻求多元化发展方向，多学科协调发展，拓展学校发展空间，发展交叉学科，扩展成为以农为主的多学科大学。
打破单一学科固有发展模式，实现学科交叉研究，拓展学科研究范围，针对现实农业发展基本问题，寻求基础研究的有力途径，强化农业学科产出的科研转换率，使得农业基础研究及科研成果能够真正惠及农业发展，推动我国农业现代化向前发展。改变农林类专业刻板印象，真正使农林类专业成为对社会发展起到助力作用的受欢迎专业。同时在课程的设置上也应逐步向环境资源科学、生命科学以及人文和信息化科学渗透，实现特色化基础上的综合化发展，提升自身竞争实力。
考试招生制度改革对农林类高校是挑战，同样也是机遇。高校的发展必须从规模扩张转变为质量提升，作为高校竞争首当其冲的农林类高校，应把压力转变为高校教育改革发展的动力。夯实专业特色教育，大力发展精品专业，改变农林类专业发展模式，大力引进人才，提高学科影响力，推动科研转换，使本学科发展真正惠及农业现代化发展。只有扎实提高自身教育实力，才能换取社会信赖，赢得优质生源的信心，在越来越激烈的高校生源竞争中有一席之地。
参考文献：
[1]关于深化考试招生制度改革的实施意见[EB/OL].[2014-
09-03].http：//www.more.edu.cn/publicfiles/business/htmlfil
es/more/more-1778/201409/174573.html.
[2]王坤，郭洪生.高校竞争背景下农林类院校发展策略探讨[J].河北农业大学学报：农林教育版，2011(6).
[3]余洋.高校考试招生制度改革的宏观视野[J].考试研究，2011(6).
作者：郭盼
[摘要]招生工作一直是高校发展的重要一环，当前独立学院的招生工作存在高考有效报名人数与扩招比例失调对招生冲击巨大、知名度不够导致报考独立学院第一志愿率低的问题，造成这种现状主要是由于缺乏相应的法规制度支持，自身定位不清、内部关系杂乱、运行机制欠缺，教师队伍成员复杂、水平参差不齐，为此文章提出了健全法律制度、明晰自身定位和优化考评机制等相应对策。
[关键词]独立学院 招生工作
[作者简介]周潇烨(1985- )，男，浙江临安人，浙江农林大学天目学院，讲师，硕士，研究方向为高等教育管理;李进喜(1964- )，男，陕西渭南人，浙江农林大学天目学院，副教授，硕士，研究方向为教学管理、应用语言学;周伯煌(1968- )，男，浙江诸暨人，浙江农林大学天目学院，教授，硕士，研究方向为教学管理、法学教育。(浙江 诸暨 311800)
[基金项目]本文系2013年度浙江农林大学天目学院思想政治教育研究课题“独立学院招生宣传工作实效性研究”(课题编号：01231500007)、2013年度浙江农林大学天目学院教学改革研究项目“独立学院法学专业应用型创业人才培养模式的改革与实践”(项目编号：TMZY1303)和2014年度浙江农林大学暨阳学院科研发展基金项目“独立学院招生工作实效性研究”(项目编号：JYMS1408)的研究成果。
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实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作，利用非国家财政性经费举办的以实施本科学历教育为主的普通高等学校即独立学院，一般专指由普通本科高校按照新机制、新模式举办的本科层次的民办二级学院。其特点主要有“民”——办学机制灵活;“独”——人才培养方式独立;“优”——共享母体优质资源三个特点。截至去年，全国独立学院数量达到292所，但2009年独立学院招生规模达到峰值，至此有效报名生源数量开始持续下降，也由此拉开了高校间“生源争夺战”的序幕。
一、独立学院招生工作存在的问题
为了独立学院能健康发展，教育部出台了相应政策使得独立学院招生工作基本在公开、公平、公正的“三公”原则下进行。但即便如此，独立学院的招生总体情况尤其是质量始终不如“一本”“二本”，第一志愿率得不到保障，往往作为保底备选，招生工作中存在的问题主要有以下几点：
1.高考有效报名人数与扩招比例失调对独立学院招生冲击巨大。近年来全国高考有效报名生源持续减少，对独立学院产生了巨大的冲击。2009年，全国高考报名总人数2020万;2010年，下降为957万;到了2012年，已降到915万;2013年下降趋势仍在持续。而中国新生儿在1990年达到峰值2400万人，随后开始下降，这种情况持续到2009年，即2010年后新生儿数才会“止跌上扬”。照此数据估算，高考生源数量的下降会延续到2017～2020 年前后。面对恶劣形势，各高校尤其是地处发达地区的高校依靠自身或者本地优势以增加招生比例的方式来争夺生源;没有地域优势的省份为了保护本地生源而采取削减省外高校的招生名额等极端方式。并且随着教育全球化、网络化的进程加快，出国生源逐渐增多，网络教育也逐渐盛行;另外成人教育、远程教育、非学历教育等模式逐渐成熟分割了部分生源。上述蚕食鲸吞的现实都给独立学院的招生带来了巨大的压力。
2.知名度不够导致报考独立学院第一志愿率低。从1999年独立学院出现到现在，独立学院的概念、内涵、特征、法律地位都没有明确，虽然教育部在2003年出台了《关于规范并加强普通高校以新机制和模式试办独立学院管理的若干意见》(以下简称《意见》)，上述问题仍没有得到根本解决。独立学院没有完善的法律政策支持，知名度又不够，认可度不高，对于生源及其家长而言，更信赖普通高等学校。因为独立学院需要高昂的学费，而换来的文凭却还要受到社会的质疑，直接影响就业。鉴于此，许多考生不愿投报独立学院，甚至出现了达到了独立学院的分数线却选择了高职院校。另外一些独立学院在办学过程中出现错误，由于没有妥善解决导致负面报道不断，由此引发了连锁反应，所造成的恶劣影响更使生源对其失去信心。
二、独立学院招生工作问题的原因剖析
1.发展缺乏相应的法规制度支持。2003年教育部颁布的《意见》是支持独立学院发展的政策性文件。但指导性的政策规定和法律是不能相提并论的，从法律层面来说，《高等教育法》和《民办教育促进法》等相关法律对独立学院几乎没有涉及，使得独立学院的发展陷入了无法可依的尴尬境地。并且《意见》的保障力度本身是有限的，纵览其内容，规定多于原则，可操作性较差，很多细节很模糊。2008年教育部颁布了《独立学院设置与管理办法》(以下简称《办法》)，对于独立学院的生存发展问题进行了回应，亦是对《意见》的补充与完善。但是《办法》中的规定也过于宏观，对于独立学院无形资产的评估问题、资产过户问题、独立学院的合法身份等问题都没有交代清楚。
2.独立学院自身定位不清，内部关系杂乱，运行机制欠缺。独立学院作为独立法人，其财产应该属于学校所有，既不属于申办方，也不属于合作方。独立学院的产权一般由三部分组成：一是无形资产，由母校的品牌形成;二是有形资产，由合作方的投资形成;三是独立学院的自身积累。根据相关法律规定，上述财产的占有、使用、收益、处分都应该由独立学院本身来支配，任何单位和个人都不得从中任意提取、挪用和截流，但现实往往不尽如人意。由此引发的问题就是申办方、合作方、举办方之间的权责利关系不明。在这种情形下，独立学院自身定位也就难以清晰了。另外，独立学院运行机制较为灵活，本属于优势，但由于政府宏观调控不到位、社会参与不充分、市场机制不规范、办学不够自主等外部原因以及董事会设置、专业设置不合理等限制了独立学院的灵活性。尽管现行独立学院在人事制度与分配制度方面做了一定程度的修补，但依旧套用母校的管理习惯，没有形成具有竞争性的岗位聘用制度和激励约束机制，从而限制了独立学院的自由发展，也削弱了自身发展潜力。
3.教师队伍成员复杂，水平参差不齐。独立学院的教师队伍成员主要有以下几类：专职教师、返聘教师、选派教师等。没有稳定的工作心态是教师队伍存在的最大问题。首先，独立学院的教师队伍构成复杂，加之合同制、档案挂靠人才交流中心、退休返聘等原因，导致人员流动性大;并且囿于工资待遇，福利、工作条件不佳等原因使大部分教师无法安心工作。其次，独立学院因为专职教师不足往往会聘用兼职教师，这也给教师队伍的稳定埋下了隐患。最后，独立学院的教学工作对于返聘教师与兼职教师而言是“副业”，对其亦没有有效的考评机制，从而影响了独立学院的教学质量。
对于教学水平而言，独立学院由于资金问题，所招聘的专职教师一般由刚毕业的研究生甚至是本科生担任一线教学任务，这些人员没有教学经验，不懂教育心理学，且往往把独立学院作为考研或再就业的跳板;退休返聘教师虽然经验丰富，但所学与所教已经脱节，教学内容、技巧亟待改进;而选派教师是要经过母体学校“筛选”后“剩余的”;很多独立学院没有培训制度，教师的教学水平得不到权威认可和提高。总而言之，独立学院的教师队伍存在稳定性差，年龄、职称结构不合理，高层次人才短缺，考评机制欠缺，师德教育亟待加强等问题。
三、独立学院招生工作问题的解决对策
独立学院的出现有着“先天不足，后天畸形”的弊病，招生工作逐渐陷于被动也属正常。基于上述分析，笔者提出以下对策，以期对独立学院的招生难题有所裨益。
1.提供健全的法律制度支持。中央及教育部应当为独立学院健康发展提供相应的法规制度保障。独立学院想要实现可持续发展，必须要实行规范化管理，而规范化管理需要法规制度的支持。独立学院办学过程中出现的上述法人、产权不明与“校中校”、学历证书办法混乱等问题使得独立学院在发展过程中一直游走于法律法规的边缘，一旦“失足”，后果不堪设想。独立学院产权界定、资产评估问题，自身难以解决，而要与公办学校实现地位平等，享有相应自由权利亦需制度为其护航。现时的独立学院生存在市场经济与计划经济的双重影响下，只有提供相应的法规制度支持才能使其享受到市场和计划所带来的益处。并且法规制度还需与时俱进，如果这些法规制度还停留在原始阶段，不能契合独立学院的发展，那它们就会成为障碍。
2.明晰自身定位，厘清复杂关系，完善相应机制。独立学院要明确自身定位——旨在培养复合型应用型人才。既然母体学校培养理论型人才强于独立学院，那么独立学院定位应偏向应用型人才培养，与母体学校互为补充、相互促进。独立学院设立董事会，并由院长全权负责，有了这一灵活机制，就要发挥“民”“独”“优”特别是“独”的优势。这样既保证投资方的投资效益，亦兼收了母体学校的优势，同时也发挥了独立学院的特色，最终实现良性循环。
定位明确后，独立学院还需厘清申办方、合作方与举办方之间的权责利关系。首先要明确独立学院合作方与举办方的各项产权关系，这样才能优化独立学院的资源配置，实现可持续发展。此外，还需厘清独立学院与政府、市场、社会之间的关系，在不断运动中寻求动态平衡：制定合理的调控干预机制;强化自治机制以保持自身竞争性;丰富参与机制以保持自身开放性;健全市场机制以确保自身灵活性。
董事会制度是独立学院的一个特有制度，作为一种有效的管理体制，独立学院应当坚持并予以完善。对此，首先就是要做到产权明晰。上述各主体的权责利必须要厘清，同时，各主体的权责利要对称。其次，董事会成员构成要合理。应包括投资者、教育家、社会贤达或与学校没有直接利害关系的教育行政人员以及校长、教师代表、学生代表、家长代表和社区代表等。此外，董事会要良好运作，认真履行职权。如普通公司一样设立年度发展规划、到年底进行分红、定期开会解决发展中遇到的重大问题等。不能使这一优势制度流于形式，在决策时出现“少数人决议，多数人举手”的局面。
3.优化考评机制，打造具有自身特色的复合型师资队伍。曾任哈佛大学校长的柯南特说过：“大学的荣誉不在于它的校舍和人数，而在于它的一代一代教师的力量。一所学校要站得住脚，教师一定要有特色。”可见一所学校的师资力量的高低是学校综合实力强弱的标杆，而学校的强弱对于招生工作而言可以说是决定性的。师资强大，招生工作中的宣传就可以顺利许多;师资薄弱，那就是“巧妇难为无米之炊”。
好的教师队伍是提升教学质量的基础，另外还需配套相应的管理机制。独立学院对于教师队伍的管理要坚持竞聘上岗、能进能出、优胜劣汰，对教学业绩、科研成果等进行严格考核，并设奖惩机制，同时加强教师团队建设。并针对独立学院的自身定位、生源素质、教师团队招聘适合的师资，使得知识结构、学科类型、行业背景的师资相对平衡。
[参考文献]
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作者：周潇烨 李进喜 周伯煌
哈佛大学校长博克曾提出：“本科生应该通过主修一个学科获得大量的知识，并且通过几个不同学科的学习获得大量广博的知识。”随着社会对多元化人才的需求，我国高等教育开始实施大类招生。大类招生以同一学科和相近学科专业通识教育为基础，成为一种新的人才培养模式。目前，“211工程”院校中大部分已实行按大类招生，其他一些一般本科院校也开始实行这一模式。
一、大类招生的主要模式
1.按学院招生
这是现在很多高校都普遍采用的招生模式，即在同一院系中不分专业，只按院系大类填报志愿。如南京大学在2009年就全面打破专业限制，全部按院系招生。实际上，这两年南京大学已有80%左右的专业是按院系招生的，2009年则将该比例进一步扩大，将所有专业纳入按院系招生行列。
2.按专业大类招生
这是很多高校都采取的方法之一，只按系大类填报志愿。如我们经常在学校招生计划中看到的新闻传播学类、工商管理类、材料类、机械类、公共管理类等。南京理工大学2007年开始试行在经济管理学院按大类招生，将10个专业分成三个大类，如工商管理类，包括工商管理、市场营销、财务管理、会计学、人力资源管理五个专业。经济学类包括国际经济与贸易、金融学、经济学。这对于不太了解大学专业的高中生来说，多了一次认清专业的机会。
3.高校以“基地班”或一些特殊实验班招生
考生熟悉的北京大学“元培计划实验班”及清华大学的“人文科学实验班”、“社会科学试验班”等都是以实验班的形式进行大类招生。如清华大学的“社会科学试验班”的培养过程是：第一年和第二年学习基础课，尤其是打好数学和英语的基础，同时接触专业基础课程，以便考生确定自己的学科兴趣，寻找到符合自己的发展方向。第三年和第四年，考生按照自己的兴趣及专业的要求通过双向选择，分流到社会学、经济学、国际关系三个专业方向学习。
4.按学校招生
新生入校统一进入一个学院不分专业进行通识教育，待大二再分专业。通识教育最重要的一点就是打破专业限制，不分文理先学习基础课，所有课程重新安排和改造，课程体系进行全面变革等。如复旦大学从2005年对新生开始实行一年的通识教育，3700名新生不分专业，全部进入复旦学院的四个学院学习，学院构建与教学改革相适应的全新的书院式学生管理体制。学院以马相伯、李登辉、颜福庆和陈望道四位复旦历史上德高望重的老校长的名或字命名，建设志德、腾飞、克卿和任重四个书院。一年级学生面对共同的课程，划分为“学养拓展计划”、“大学导航计划”、“公民教养计划”和“知识补习计划”四个方面。
二、大类招生对录取情况的影响
专业满意度是反映考生对录取专业的满意程度，考生专业满意度主要体现在考生的录取分数及排名、第一志愿录取率、总填报率和调剂率。我们根据相关数据可以得到以下三个结论及相关分析。
第一，从总填报率、第一志愿录取率、第一志愿填报率和调剂率的变化可以发现，实行专业大类招生后，确实更有效地满足了考生的志愿，极大地促进了本专业的专业满意度的提升。
第二，实行大类招生后，热门专业对高分考生的吸引力下降，出现热门专业明显下降的现象。同时数据显示，文史类专业的效果优于理工类。
第三，实行专业大类招生，文史类的专业满意度比理工类的专业满意度更高，经管类、基础学科、计算机类专业满意度上升更明显。
三、原因分析
实行专业大类后，将填报工作拆分为二，有效地避免部分考生对相近热门专业的重复填报，所以有效地提升填报率、录取率，降低调剂率，提高全校的专业满意度。
但是在现实填报中，高分考生更倾向于报考直接能被录取到热门专业的学校，因为大类招生使得高分考生有种不确定性，不知道自己在分流时能否被分到热门专业，不如现在就报考其他确定的热门专业保险，所以吸引力下降。专业大类吸引的更多分数不足以直接被其他高校录取到热门专业的考生。当然，分数排名的下降不排除有大类招生之后计划增加的结果。
最后，文史类招生的高校不多，投放的专业也不多，所以专业大类可以保证考生至少录取到自己喜欢的方向，吸引力不降反升。具体到专业分析上，经管类、基础学科和计算机类等专业类满意度上升，一方面可能是考生认为专业之间更接近，另一方面可能是这三个专业类对专业之间的敏感度不大，进而专业满意度上升。
四、结语
专业大类是目前高校改革的一个方向，当然讨论大类招生对高校发展的影响仅仅从分数变化、填报率调剂率变化评判是不够的，更应从全校的课程改革和自身发展中着眼。但招生工作本身是一个市场行为，反映考生的对学校教学理念和教学方式的认可程度，实行大类招生短期可能失去分数上的优势，但从对考生的专业需求满足度和高校所应承担的社会责任看，大类招生仍然是高校改革的必由之路。
作者：陈志清 韩笑天
新郑县招考办2012年工作计划
严格按照国家、省、市招生考试部门有关文件和会议精神，坚持“以人为本，服务考试”的宗旨，坚持依法规范、严格管理、强化服务、注重实效的工作原则，强化招生服务意识，狠抓考风考纪建设，努力营造公平、公正、公开的招生考试氛围。
一、工作目标
严格按照省市要求完成各项报名考试工作，实现队伍素质不断提高、责任落实进一步到位、考试管理精细规范、四大统考平稳顺利，各项工作顺利完成。
二、具体工作
(一)做好高考(包括中国少数民族汉语言水平等级考试)、中考、成考和自考的报名考试组织工作。
1.高考工作。做好高考政策的宣传，使学校、社会、家长、考生熟悉高考政策法规，做到家喻户晓。把好考生报名资格审查关，责任到人，层层把关，谁主管谁签字，谁签字谁负责，杜绝不合格考生参加高考。
2.中考工作。严把资格审查，做好报名工作。对全县初中毕业生统一电子采像，资格审查实行三级负责制，严防不合格学生报考和重复报考。做好中考特长生、省三好(市三好)、少数民族学生等照顾加分的资格审查工作。
3.成考、自考工作。做好成人高考和自学考试的宣传组织工 1
作，把好资格关。做好考生的报名、缴费和报名信息确认的技术指导，及时准确发放准考证、成绩通知和毕业证办理工作。
(二)继续狠抓考风考纪。进一步细化我县招生考试工作的各个环节，切实做到每个环节都责任到人，堵塞各种工作漏洞，把维护招生考试信誉的要求落到实处。
1.加强对考生的考前教育。督促各学校搞好考生的考前教
育，组成工作组深入各学校宣传招生考试政策，制定有效防范措施。5月份前完成此项工作。
2.加强业务培训。4—5月份，举办学校负责招生的同志培训会，学习省市招生政策，明确工作职责。
3.加强对主监考教师队伍的培训和管理。建立各学校主监考档案，督促各学校搞好监考教师的培训和管理。
4.完善电子监控系统。强化硬件管理，重点搞好监控系统的技术维护。进一步完善各项制度。保证考场监控、考点监控、县招办电子监控指挥平台和省市电子监控指挥中心在考试期间成功链接，切实发挥电子监控的监管作用。 5.做好试卷的安全保密工作。加强保密室建设，与公安、保密部门配合，做好试卷的安全、保密、保管和押运工作。坚持试卷由招生办、公安、保密三部门共管制度，坚持试卷追踪检查制度，坚持考试日报制度、坚持责任追究制度。
6.搞好社会宣传工作。充分利用广播、电视、画廊、条幅等形式，向社会及时宣传发布招生考试政策和相关事宜。
7.层层签定责任状，做好考试安全工作。继续按照“分级管理，逐级负责”的原则，建立健全组织领导，加强对备考、组考、施考等每一环节的安全管理和监控。继续做好与各高中、初中学校校长、招生负责人员签订招生考试工作目标管理责任书。
(三)抓好招生队伍自身建设。
一是要加强学习。组织招生办和各学校招生工作人员，采取集中、分散自学和座谈研讨的方式，学习招生政策和有关操作规程，不断提高业务素质。二是要增强责任心。制定工作责任制，增强责任意识，确保全年工作任务顺利完成。
二〇一二年一月六日
学校招生办工作计划1
工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文，也是应用写作的一个重头戏。机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划。下面是小编整理的学校招生办工作计划，希望你喜欢。祝您生活愉快!本学期，招生办以学校工作计划为指导，立足岗位，全面落实各项工作任务，科学做好高校自主招生推荐工作，认真完成电子学籍建档工作和学业水平考试、高考报名工作。
1、完成学籍建档工作。严格按省、市、区教育行政部门学籍管理要求，做好全校学生的电子学籍信息采集、建档和注册工作。
2、继续邀请有关高校来校进行自主招生讲座，出版专栏介绍自主招生政策，做好高校自主招生报名推荐工作，努力争取高校更多自主招生优惠条件，提高自主招生初审率和过关率。
3、启动与同济大学共同实施“苗圃计划”学员选拔工作。根据“苗圃计划”协议，积极开展相关工作，做好学员的选拔、学分认定和考核。
4、牵头完成“西中100”丛书《成长历程》第一辑的编辑、出版工作。
5、继续优化生源。认真总结和反思招生工作，完善外地市优秀生源点的建设工作，充分利用学校招生网大力进行招生宣传，出台优化生源的新办法;加强与重点初中学校的交流与合作，组织我校首届初中校长联谊会。
6、做好我校自主招生相关工作。
学校招生办工作计划2
7、高质量完成学业水平考试、高考报名工作。
根据学校工作计划结合招生办工作实际制定本学期工作计划如下：
一、电话回访各县580分以上考生的情况，了见他们的去向，继续做工作力争到我校就读。
二、配合学校教务处对09高一新生做一次全面的审查。
三、总结XX年招生经验及教训，为20XX年招生工作积累经验。
四、核实各县高一新生录取名单，为12月发放招生奖励提供准确数据。
五、关注外籍考生的学习成绩，分析外籍考生与吕梁考生的差距，为明年录取外籍考生提供依据。
六、了解各县580分以上学生的去向，分析其原因。为我校20XX年招生政策的出台提供参考。
七、关注我校高一、高二、高三各个县学生的学习情况，从中发现问题，为明年招生向那些县政策倾斜提供依据。
八、关注平川四县和西山九县同分数学生的学习成绩，并作比较，从而分析同分数段的学生教育水平不同，发展是否有差距。为20XX年划定分数线提供依据。
九、年终继续和市招办保持联系，为明年拉实用可操作的成绩册做准备。
学校招生办工作计划3
十、完成学校领导安排的其他任务。
根据学校的工作计划结合招生办工作实际制定本学期工作计划如下：
一、以教学工作为中心，努力提高教育教学质量
教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，全校上下要形成共识，在狠抓教学质量上下功夫，使教学质量有较大提高。
1、培养良好师德，强化师资队伍建设
学校要采取多种措施，努力建设一支素质优良、师德高尚、业务扎实的师资队伍，
一是教职工职业道德建设常抓不懈，经常性地开展教师职业道德教育，加强对教职工的爱岗敬业教育、遵纪守法教育、团结互助教育和爱集体、爱学生教育等;
二是建立奖励机制，对学科带头人和优秀教师进行大张旗鼓地奖励，尽快形成一支骨干力量。教师要以“学高为师、身正为范”为座右铭，加强自身道德修养。
2、积极开展专业技能教学质量年活动
本学年，学校将围绕市、县教育局开展的“专业技能教学质量年”活动，加强对专业课教学的管理。
一是对现有的教学计划进行必要的改革，使课程设置更适应专业课教学和技能训练的需要，增加专业课特别是技能课的教学时数;二是充分发挥现有实验室和实习场所的作用，各专业能够进行的实验实习教学，就要进实验室和实习工厂，改变实验实习设备闲置和利用率低的现象;
三是加强对实验室建设和管理。
本学年要新建数控车床实验室一口，新建特种焊接实验室一口，新建电子加工车间一口，扩大钳工实验室规模。调整实验室人员分工，明确职责，每个实验室要有专人管理，专业课教师要尽快熟悉教学设备情况，熟练掌握操作方法，做到物尽其用，学校还要聘请部分校外老师作实习指导教师。
四是积极建立扩展校外实训基地，本学年学校要至少建立一处校外实训基地，为学生提供一个良好的实训场所，增强学生的动手操作能力。
五是实验实习课前要写出实验实习报告，做好实验实习记录，并作好总结。
六是积极开展学生技能比赛活动，以赛促学，切实提高学生的实际动手操作能力。
七是努力提高专业课教师和实习指导教师的理论水平和动手操作能力，积极参加国家级和省级专业课教师培训，参加培训的教师培训结束后要向全体教职工通报学习内容和体会，并向学校写出学习情况汇报材料。
3、抓好教学环节的常规管理
第一，认真落实《教学常规》，把备课、上课、作业布批、辅导和考试等环节的评估抓细抓实。教务处要建立工作日志，并经常组织听课，促使教师上好每一节课。要求教师备课时做到“六备”，不仅备大纲、备教材、备教法，备学法，还要备学生、备教具。不备课不允许上讲台。
第二，实行老师上课候课制度，考勤组和教务处将对老师上课情况进行检查，特别是加强对上午第四节课的检查，并作好检查记录，及时通报不规范的行为。
第三，开展对教师的综合评估，评估结果与教师职称晋升、评优树先相结合。
第四，加强领导听课制度，学校领导和教务处要经常对任课教师进行随机听课，并及时通报听课情况。
第五，体育教研组负责两操的组织和管理工作，每天都要有专人负责。
第六，开展学生评教活动，通过召开学生座谈会、问卷调查等形式，了解任课教师的工作情况，不断改进教学工作。
4、深入开展教研活动，改进教学方法
学校要树立全新的教育观念，向教育科研要质量。要进一步加强与市、县教育局教研室的联系，积极参加市、县教研室举办的各种业务活动的同时，在校内开展各种教研活动。
(1)、教研组要充分发挥作用，制定切实可行的教研计划，定时间、定内容、定措施，教研组长要真正带起头来，形成浓郁的教科研氛围;教研活动的重点放在教法改革，有计划地学习和借鉴外校、外地的先进教育思想和教学方法。
(2)、每个教研组每周至少要举行一次教研活动，每学期要开展2个以上教研课题的研究，认真指导学生开展课外活动，任课教师要积极撰写教育教学论文，每人每学期不能少于1篇。
(3)、为促进教师业务水平的提高，本学年学校将在教师中开展讲课比赛和优秀教案评选等业务竞赛。
5、有针对性地做好电大班的教学管理工作
要统筹安排，合理调配，圆满完成省、市电大布置的各项任务，搞好开放教育班和业余班学生的日常管理和教学工作，要严格执行《关于加强电大业余班教学管理的规定》和《关于加强考试管理的规定》，通过严格考勤奖惩制度，严肃考风考纪，提高到课率，保证学生的学习效果。
2014年个人工作及学习计划
一、 指导思想
以党的十八大及十八届三中全会精神和科学发展观为指导，深入学习、贯彻上级招考文件，注重工作实效，提供优质服务，创新工作思路，狠抓考风考纪，努力营造公平、公正、公开的招生考试氛围，以满意招考为目标，实现招生工作和考试管理万无一失。
二、 工作总体目标要求
1.遵纪守法，廉洁自律，无工作人员违纪现象发生。
2.各项考试的考风考纪好，无群体舞弊现象发生。
3.做好安全工作，保证试卷的保卫保密和考试的组织工作中不出任何安全事故。
4.高质量做好学考、高考、中考、成考工作，做到真实、准确、规范、齐全、及时，无差错。
5.把学考、高考、中考的考务工作做到准备充分，管理科学，不出任何差错。
6.认真学习业务知识，提升工作技能，做到让考生满意，让家长放心。
三、主要工作及措施
1.进一步加强和健全制度建设。一是在招生考试的主要环节中，自觉接受领导监督、纪检部门监督、新闻媒体监督、群众监督。二是认真实行规范的管理制度。在工作中要严格执行安全保卫保密制度，部门、单位合作制度，岗位负责制度，责任追究制度。严肃工作纪律，公正规范操作。
2.进一步优化工作程序。以减负、科学、优质为目标，合理设计工作程序，突出重点环节，细化工作要求。要进一步开展调查研究，认真听取学校和考生的意见和建议，优化工作方法，提高工作效率。
3.进一步强化服务意识。当好公仆，全心全意为考生、为学校服务。确立群众观念，改善工作态度，认真处理和接待考生来信、来访，热情宣传高校招生、学考、中考和成学考试的政策，耐心周到地解答有关问题。 4.进一步增强安全意识。一丝不苟地做好安全保卫保密工作。试卷安全、信息安全、设备安全是招考工作的生命线。要做到认识到位、设施到位、人员到位、工作到位、责任到位，确保招考工作万无一失，切实维护招生考试的严肃性。
四、 重点工作安排
1月份：
①2014年高考考生重点资审
②发放2014年高考艺术类准考证及通知考生考试有关事项
2月份：
①继续做好高考考生重点资审工作 ②开展机关纪律作风整顿学习 ③普通高中学业水平考试考前准备 3月份：
①检查考试相关设备
②组织普通高中学业水平考试 ③开学检查
④高考考生体检 4月份：
①发放2014年高考体育类准考证及通知考生考试有关事项
②审查高考考生体检表 ③初中毕业生升学考试报名 5月份：
①做好中、高考前的准备工作
②发放中、高考《准考证》
③对高考考生进行考前辅导教育
6月份：
①普通高校招生全国统一考试
②初中毕业生升学考试 ③中考志愿填报及辅导 ④高考志愿填报及辅导
⑤统计中高考达线情况
7月份：
①高考提前批次填录取
②中考报录取
③整理考生档案 8月份：
①高考第二阶段填报志愿
②成人高考网上报名
③贫困大学生资助
④高考考生档案提取
9月份：
①成人高考确认
②高考专科志愿补报 ③高考考生档案提取 ④中考考生档案提取
⑤统计高考录取情况
10月份：
①发放成人高考《准考证》及通知考生考试有关事项
②高考考生档案提取
11月份：
①整理档案
②做好2015年招飞宣传工作
③2015年学考报名工作 12月份：
①2015年招飞体检 ②2015年高考报名工作
招生办工作总结
即墨市****年招生考试工作总结及****年工作思路
即墨市****年的招生考试工作，坚持以“三个代表”重要思想为指针，紧紧围绕教体局和青岛市招考办中心工作，全面贯彻落实上级各项招生考试政策和要求，坚持“公正、透明、公开”、“德智体全面考核，择优录取”的招生原则和“面向社会、确保质量、拓宽功能、稳步发展”的自学考试要求，按照年度工作目标，积极开展招生工作宣传，全面落实岗位目标责任制，努力提高工作效率，增强服务意识，创造性的开展工作，圆满地完成了今年我市的招生考试工作任
务，赢得了社会各界的好评，得到了各级领导的充分肯定，现将一年来的招生考试工作简要汇报如下：
一、基本情况
*、普通高校招生：今年我市共有****人报考普通高校，比去年增加了***人，其中文科****人，理科****人，美术***人，音乐**人，体育**人，设一中、一职专、二职专、电大、二十八中和市北中学六个考点，共***个考场，其中市北中学为“非典”备用考点。今年普通高考共录取****人，录取率为*****%。其中本科录取****人，专科录取****人，本科录取率为*****%。
*、对口高职招生：我市今年对口高职报名人数为***人(其中养殖**人，机电**人，计算机***人，建筑*人，财经**人，市场营销**人，服装*人，法律*人，餐旅*人，幼教**人，医学*人，护理**人)，实考***人,本科录取**人，专科录取***人,录取率****%。
*、成人高校招生：我市成人高
考共报名两次，报名人数为***人，其中专科升本科***人，高中起点本科**人，高中起点专科***人，高中起点专科“* *”**人。
*、普通中专招生：我市初中中专共报名****人，比去年增加***人，录取****人，录取率*****%。
*、高等教育自学考试：今年自学考试两次报名****人，****科次;自学考试两次补考报名***人，***科次;中学教师自学考试两次共报名****人，****科次;办理自学考试毕业证书***人。
*、普通高考、对口高职体检、建档工作：今年我们与卫生局协调，组织市人民医院骨干医师成立两个高考体检站，为全市****名考生进行了高考体检并建立电子档案。
*、中学生信息技术等级证书考试工作：今年共组织*次报名，报名人数****人。
*、积极开展了少儿剑桥英语培训工作，今年共开设*处培训点，参加培
训学生共***余人。
*、其他工作：今年组织了空军飞行员的体检选拔、普通高考艺术体育专业考试报名、高水平运动员专业测试报名、艺术特长生考试报名、全国英语等级考试报名、技能操作考试报名等多项报名考试工作。
二、加强学习，努力提高队伍素质
招生考试工作牵动千家万户，倍受社会关注，建立一支高素质的招生考试队伍是做好招生考试工作的重要保证。
(一)加强政治理论学习，提高思想道德素质。今年，按照局党委统一安排，我们组织办公室人员认真学习党的一系列方针政策和法律法规，深刻领会江ZM同志“三个代表”重要思想，联系自己的工作实际和身边的人和事，提高实践“三个代表”重要思想的自觉性，在思想上、行动上同党中央、局党委保持高度一致，工作中努力强化责任、
自律、学习、竞争、创新、服务六种意识，树立科室良好形象。
(二)不断学习业务知识，提高政策水平和业务能力。针对不断变化的招生形势和工作要求，我们全面学习上级招生考试的有关文件规定，熟悉并掌握招生考试各环节的工作要求和操作程序，提高分析问题和处理问题的能力和水平。
(三)明确岗位目标，落实工作管理规范。为高标准、高质量的完成各项工作，实现招生考试工作“零缺陷”，我们完善了办公室内部管理制度，抓好各项责任目标的落实。依据《青岛市招生考试量化细则》，认真落实岗位目标责任制、全员考核制和激励制度，将任务逐级分解，落实到人，坚持谁主管谁负责，充分调动了每位同志的工作积极性，做到了“人人有任务、事事有责任、时时有要求、方方面面有制度”。在分工负责的同时，还注意发挥集体的团队协
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即墨市****年招生考试工作总结及****年工作思路
即墨市****年的招生考试工作，坚持以“三个代表”重要思想为指针，紧紧围绕教体局和青岛市招考办中心工作，全面贯彻落实上级各项招生考试政策和要求，坚持“公正、透明、公开”、“德智体全面考核，择优录取”的招生原则和“面向社会、确保质量、拓宽功能、稳步发展”的自学考试要求，按照工作目标，积极开展招生工作宣传，全面落实岗位目标责任制，努力提高工作效率，增强服务意识，创造性的开展工作，圆满地完成了今年我市的招生考试工作任务，赢得了社会各界的好评，得到了各级领导的充分肯定，现将一年来的招生考试工作简要汇报如下：
一、基本情况
*、普通高校招生：今年我市共有****人报考普通高校，比去年增加了***人，其中文科****人，理科****人，美术***人，音乐**人，体育**人，设一中、一职专、二职专、电大、二十八中和市北中学六个考点，共***个考场，其中市北中学为“非典”备用考点。今年普通高考共录取****人，录取率为*****%。其中本科录取****人，专科录取****人，本科录取率为*****%。
*、对口高职招生：我市今年对口高职报名人数为***人(其中养殖**人，机电**人，计算机***人，建筑*人，财经**人，市场营销**人，服装*人，法律*人，餐旅*人，幼教**人，医学*人，护理**人)，实考***人,本科录取**人，专科录取***人,录取率****%。
*、成人高校招生：我市成人高考共报名两次，报名人数为***人，其中专科升本科***人，高中起点本科**人，高中起点专科***人，高中起点专科“* *”**人。
*、普通中专招生：我市初中中专共报名****人，比去年增加***人，录取****人，录取率*****%。
*、高等教育自学考试：今年自学考试两次报名****人，****科次;自学考试两次补考报名***人，***科次;中学教师自学考试两次共报名****人，****科次;办理自学考试毕业证书***人。
*、普通高考、对口高职体检、建档工作：今年我们与卫生局协调，组织市人民医院骨干医师成立两个高考体检站，为全市****名考生进行了高考体检并建立电子档案。
*、中学生信息技术等级证书考试工作：今年共组织*次报名，报名人数****人。
*、积极开展了少儿剑桥英语培训工作，今年共开设*处培训点，参加培训学生共***余人。
*、其他工作：今年组织了空军飞行员的体检选拔、普通高考艺术体育专业考试报名、高水平运动员专业测试报名、艺术特长生考试报名、全国英语等级考试报名、技能操作考试报名等多项报名考试工作。
二、加强学习，努力提高队伍素质
招生考试工作牵动千家万户，倍受社会关注，建立一支高素质的招生考试队伍是做好招生考试工作的重要保证。
(一)加强政治理论学习，提高思想道德素质。今年，按照局党委统一安排，我们组织办公室人员认真学习党的一系列方针政策和法律法规，深刻领会江ZM同志“三个代表”重要思想，联系自己的工作实际和身边的人和事，提高实践“三个代表”重要思想的自觉性，在思想上、行动上同党中央、局党委保持高度一致，工作中努力强化责任、自律、学习、竞争、创新、服务六种意识，树立科室良好形象。
(二)不断学习业务知识，提高政策水平和业务能力。针对不断变化的招生形势和工作要求，我们全面学习上级招生考试的有关文件规定，熟悉并掌握招生考试各环节的工作要求和操作程序，提高分析问题和处理问题的能力和水平。
(三)明确岗位目标，落实工作管理规范。为高标准、高质量的完成各项工作，实现招生考试工作“零缺陷”，我们完善了办公室内部管理制度，抓好各项责任目标的落实。依据《青岛市招生考试量化细则》，认真落实岗位目标责任制、全员考核制和激励制度，将任务逐级分解，落实到人，坚持谁主管谁负责，充分调动了每位同志的工作积极性，做到了“人人有任务、事事有责任、时时有要求、方方面面有制度”。在分工负责的同时，还注意发挥集体的团队协作作用，在任务重、工作量大的情况下，办公室每位同志以圆满完成任务为出发点，以饱满的工作热情投入到工作中，互相帮助，互相支持，加班加点。每年我们为上万名考生办理照相报名，数据采集，填报志愿等工作，未出现一例失误，受到了考生、家长及社会的好评。
三、勤政务实，全面完成上级招生考试的各项工作任务
招生考试工作，事关为国家选拔优秀人材的大计，关
在学校校领导的领导下，具体负责学校的招生工作。主要职责是：
1、依据国家的招生政策，结合我校实际情况，制定具体的招生工作实施方案并组织实施;
2、根据省市劳动部门的招生工作意见，制定和报送招生计划及分专业招生计划;
3、制定招生宣传工作方案，制作招生宣传材料，负责在报刊、电视、电台、网络等媒体宣传学校招生计划及招生政策;
4、负责印发学校招生简章，协助就业科制作各类短期培训的招生简章;
5、负责招生宣传广告的策划，并采取多种有效形式，为考生及家长提供招生咨询服务;
6、深入基层，做好区内、区外个招生点的招生指导工作;
7、协助做好对外联合办学的招生工作;
8、广开思路，积极开拓，面向全省及省外招生，努力建立起完善的招生网点，同时做好招生咨询工作;
9、认真做好每年学校招生工作的经验总结与分析;
10、完成上级和领导交办的其他工作。
招生办工作职责
一、认真贯彻落实国家及省、州招生工作方针、政策，提高政治业务素质，做到坚持原则，秉公办事，严格遵守纪律，做到不迟到不早退，按时完成招生工
作各项任务。
二、积极参加学校的政治学习和各项活动。
三、积极与各中学联系，广开渠道，利用多种形式做好招生宣传工作，提高招生考试工作透明度，及时为考生提供招生信息。
四、招生办工作人员应在个人岗位职责范围内积级开展好工作，确保招生
各项工作顺利实施。
五、认真做好学校招生考试的信访工作。
六、负责普通高校(中专)、高中招生报名、考生资格审查、电子档案的
制作、考生体检、组织考试等工作。
七、遵守招生纪律，执行保密制度，不得泄露招生机密和未正式公布的消
息。
八、加强考点建设，指导并安排好各类考试考务培训工作，协调相关部门
完成招生考试工作。
九、认真搞好上级招办和局领导交办的其他工作。
招生办工作职责
1、在主管校长领导下，制定学校招生工作实施细则，并组织实施。
2、负责做好学校招生计划上报、生源组织和录取工作。
3、负责招生录取政策的咨询答疑，做好招生宣传工作。
4、负责学生入学情况统计和招生工作总结及数据统计汇总。
5、负责学生学籍管理和转学、休学、复学、退学以及学生档案工作。
6、负责学校与高考相关的各项工作(包括报名、体检、政审、组织考试、志愿填报、建档、录取、通知书发放、高考档案转移等)。
7、负责毕业生资格审查，办理学生毕业证。
8、完成学校领导交办的其他工作
招生办公室
主任职责
1、负责招生办政治思想教育工作。
2、负责上级招生政策的宣传，贯彻及学校招生计划的制订和报批工作。
3、及时了解招生信息，制订招生细则，努力组织生源。
4、负责组织协调有关科室共同做好新生录取工作。
5、做好领导交办的其它临时性工作。
副主任职责
1、协助主任做好上级招生政策的宣传贯彻。
2、负责拟撰、发布招生简章，认真做好招生宣传工作。
3、做好招生政策、规定的咨询工作。
4、协调有关科室做好新生入校工作。
5、负责科室卫生及日常事务。
6、负责联合班的档案整理工作。
7、做好领导交办的其它临时工作。
招生办工作职责
招生办在学校党委、行政领导下主要负责全校学生招生工作，是教务处职能科室，其主要职责有：
1、参与学校研究编制各年招生计划和专业设置及专业结构的调整，负责招生计划的编制、申报及调整工作。
2、负责编制各年招生章程，制定招生工作方案。
3、做好招生宣传、咨询、接待等工作;制作招生宣传材料，做好招生宣传;做好招生信息网站建设工作;负责与各招生主管部门联系工作。
4、负责招生录取工作，负责选派和培训招生录取工作人员。
5、负责招生日常文件的起草、打印、收发工作;负责招生录取数据的统计、分析、研究工作，负责招生材料的整理和总结工作。
6、做好新生入学协调工作及新生资格审查、报到注册、遗留问题的解决及处理工作。
7、完成上级主管部门和领导交办的其它工作。
1、负责学校的各种招生工作。
2、负责当年招生简章与相关宣传材料的印制及发放工作。
3、组织、接待有关合作单位、学生及学生家长的参观来访、联谊、咨询等工作。
4、认真收集各种反馈信息，及时做好数据登记及总结。
5、根据招生计划及相关部门要求，负责学校招生计划上报及招生录取工作。
6、负责组织每年新增专业的论证、审核、报批工作。
7、作好新生各种数据的统计、分析及总结工作。
8、召开招生工作座谈会、总结招生工作，做好招生工作总结。
9、完成领导交办的有关招生事宜
一、依据国家的招生政策，结合本校实际情况，制定具体的招生工作目标与实施方案，并大力组织实施。
二、负责抓好联合办学的有关联络与落实工作，草拟联合办学协议并报上级主管领导审批。
三、制定招生宣传方案，制作招生宣传资料，负责适时通过报刊、电视、电台、网络等媒体，广泛地开展招生宣传。
四、通过多种渠道，散发学校的各类学历教育招生简章及各种类型短期培训招生简章。
五、负责管理与使用招生广告宣传栏，采取各种有效形式，为考生及家长提供周到体贴的招生咨询服务。
六、深入有关各地各单位，做好招生宣传，开展报名与登记注册的指导与服务工作。
七、负责新生咨询报名、填表登记，并做好入学资料收集、审查与整理工作。
八、广开办学门路，积极拓展对外业务，努力建立起完善的招生网络，同时做好网络的维护与运作工作，力求办学效益与质量的最大化。
九、及时联系落实新生录取注册工作，并协助教务处做好新生资料上报工作。
十、做好新生入学信息资料统计和新生档案等文件的归档工作。
十一、负责调研市内外的招生情况，做好招生预测和与兄弟单位的沟通、交流工作。
十
二、负责协助财务部做好招生与办学费用的收缴和上交工作。
十
三、做好每年的招生总结工作和每期招生经费的结算工作，并及时向校务委员会报告。
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