戏剧戏曲论文提纲

论文题目：山西戏剧职业学院戏曲人才培养调查与研究

摘要：山西的戏曲教育主要分为中专、大专及本科三个教育层级类型,省内11个地级市“文化艺术学校”承担中专戏曲教育的重任,大专层次的院校只有山西戏剧职业学院一所,本科层次戏曲专业则只有运城学院开设。作为山西省教育体系中的特殊教育,共同担负着山西省戏曲教育人才培养重任。山西戏剧职业学院是培养山西戏曲人才的主要基地,多次获得国家、省市级荣誉,培养出了大批戏曲舞台上的名角与全省各地艺术剧团的领军人物。在近六十的发展过程中积极探索改革新型戏曲教学,积累了丰富的经验,成为当代可资借鉴的宝贵财富。本文将该校戏曲专业作为研究对象,探究发展历程,分析其教学方法、师资力量、课程设置等方面的情况,总结其经验,继而找寻其发展策略。第一章建立在山西戏剧职业学院充分翔实的文献之上,回顾学校以及戏曲专业教学的历史。将学校的发展分为曲折求存、困难守业、改革进取、转型创新四个阶段,着眼于各个时期教学、师资的变化,阐明山西戏剧职业学院的发展历程。并以时代更迭为线索,对戏曲教学方面的经验进行窥探与总结。第二章立足山西戏剧职业学院戏曲专业,从戏曲教育核心入手,分别从学校戏曲专业的优质的生源、完善的课程设置、一流的师资队伍、独特的教学方法四方面进行概括和剖析。深入探讨该校戏曲专业发展现状,并分析其存在的问题与困境。第三章是总结该校戏曲专业人才培养探索与改革中得到的启示。深入学校课堂与实践,围绕戏曲教学取得的经验,从学分制与分层次教学、戏曲教材编写出版与名师录播课、新型“现代师徒制”、院校联合、产教融合、社会服务六个方面充分论证戏曲教学改革与突破。尝试提炼分析山西戏剧职业学院对其他院校戏曲人才培养的启示。第四章则针对山西戏剧职业学院面临的困境和存在的局限性,从“软件保障”“硬件保障”“必要条件保障”三方面进行分析。近些年来行业生态不佳,对内又有教学校舍简陋、教师力量不均衡、未能独揽众多地方剧种的教学任务等问题。对此,学校更应抓住内部优势,创建自身特色、完善师资力量、完善教学体系、增强学生认同感,更好地培养山西戏曲高层次人才,为山西戏曲在三晋大地的传承与发展注入新活力。

关键词：山西戏剧职业学院;戏曲专业;人才培养

学科专业：戏剧与影视学

中文摘要

Abstract

绪论

第一节 选题缘由及意义

第二节 国内外研究现状

一、区域性戏曲教育调查研究

二、戏曲教育现状的思考与研究

三、传统与当代戏曲教育的比较分析

四、戏曲类院校多维度研究

第三节 研究思路与方法

第一章 山西戏剧职业学院戏曲专业教学沿革

第一节 教学雏形期(1958 年—1966 年)

一、艰难中创校,曲折中发展

二、传统剧目普遍培养,重点提高

第二节 教学恢复期(1966 年—1978 年)

一、困难中守业,恢复后改进

二、从“样板戏”到恢复传统戏教学

第三节 教学改革期(1978 年—2002 年)

一、改革中奋进,开放中进取

二、分段教学,名师教徒

第四节 教学转型期(2002 年至今)

一、转型中跨越,创新中发展

二、现代化教学

第二章 山西戏剧职业学院戏曲专业教学

第一节 优质的学生资源

第二节 专业的课程设置

第三节 一流的师资队伍

第四节 独特的教学方法

第三章 山西戏剧职业学院戏曲专业人才培养探索与改革

第一节 学分制、分层次教学

第二节 戏曲教材编写出版、名师录播课

第三节 新型“现代师徒制”

第四节 院校联合、院团孵化

第五节 产教融合

第六节 社会服务

第四章 山西戏剧职业学院戏曲系发展前景

第一节 山西戏剧职业学院戏曲专业面临问题

一、行业生态亟待改善

二、扶持力度有待加强

第二节 山西戏剧职业学院戏曲发展策略

一、政府大力支持提供“硬件保障”

二、社会共同发力提供“软件保障”

三、学校多管齐下提供“必要条件保障”

结语

参考文献

附录一:三年制大专教学进程表

附录二:山西戏剧职业学院温江鸿老师、武学文老师采访录

附录三:调查问卷

致谢