在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的《成技校教案》相关资料，欢迎阅读！
成技校办学调研
乐秋乡成人文化技术学校办学情况调研报告
一、农村成人文化技术学校的基本情况及发展现状
我乡在2003年前乡政府设有农民技术培训学校1所，原7个村公所均设有培训机构。乡教办负责成职教人员名为成职教专干。2003年后事业单位机构改革，原教办改为乡中心学校。成职教专干改为乡成技校副校长，归乡中心校管理。同时设有成人文化技术学校1所、村技校7所，分布在7个村委会。
二、农村成人文化技术学校开展农民教育培训工作的主要做法和经验
1、我乡党委、政府对开展农民教育培训工作比较重视，对农民技术培训不定点、不定时，采取集中分散相结合的形式，乡级科技人员到田间地头给农民进行讲解种烟、种粮的科学技术。有时集中培训，村委会科技人员对当地农民进行种植、养殖、以及林果业的管理和嫁接等技术培训，根据统计乡级培训，每年达350人次，村级培训达3500人次。
2、乡成技校人员只能够经常与乡、村取得联系，统计好乡级培训人数和村级培训人数，做好每年的乡村成技校的培训统计工作。
三、县和乡镇两级政府在政策、资金和管理体制等方面支持农村成人文化技术学校的农民教育培训工作的具体做法。
我乡政府对此项工作十分重视，每年都有几次请州、县的专业技术人员，结合我乡的农村农民的实际进行职业技术培训，有时请当地的科技人员进行培训。对参加培训人员发给务工补贴，这样农民既学到了专业技术，又得到了经济实惠，做到学有所用。
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四、农村成人文化技校学校在开展工作中存在的主要困难和问题
1、农村成人文化技术学校的工作虽说各级党委、政府都很重视，但由于各方面条件的制约，首先没有独立设置校场，没有人员配备，没有经费来源，人员编制只设一个成技校副校长，只是空架子，无法开展一切工作。
2、几年来的农村成人文化技术培训只依托乡级股所站，特别是农科、烟草站的农业技术培训为主。
五、农村成人文化技术学校发展的对策和建议
1、要想农村成人文化技术学校开展正常的工作，政府必须加强对成技校的管理，加大投入，独立建校，设备齐全。
2、至少配备3人以上的教师，才能正常运转成技校的一切工作。
2010年5月25日
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三道沟镇2013年成人文化技术学校工作总结 一年来，三道沟镇成人文化学校明确办学指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，转变观念，主动出击，积极推进学校现代化建设，通过对受训者施以全面发展的教育，提高受训者的全面素质，把学校办成农、科、教三结合的实体，成为农村精神文明建设的窗口，成为公益性、综合性、多功能性的成人教育培训中心和农村落实终身教育体系的重要基地。
一、领导重视，加大投入，全面改善办学条件
镇成人文化技术学校建设稳步发展 几年来，镇党委、政府一直关注镇成人文化技术学校的发展，组成由镇长任组长，主管教育副镇长任副组长三道沟学校校长和相关镇直单位人员为成员的成教工作领导小组，镇政府设专人负责成教工作。领导小组经常就成人教育培训工作召开专题会议，制定规划，完善例会制度。镇党委书记、镇长等领导还经常深入到学校，听取汇报，视察、了解并及时解决学校发展中存在的问题。用于教学培训工作的电教设备如数码相机、摄像机等一应俱全，并设专人管理。
二、学校管理
(一)强化管理意识，提高管理效益。在学校管理工作中，管理理念和思路是学校管理成功与否的关键所在。因此，我们在学校的发展中，不断更新观念，明确思路，理顺关系。首先，明确了成人学校的职责、任务、途径和方法，制定了学校发展的指导思想，即:“以服务为宗旨，以就业为导向” 。其次，我们建立健全了一系列的规
章制度，并将其整齐的悬挂在显要位置。再次，精心做好各类培训工作，精心做好档案归类管理工作，责成专人负责。培训工作做到有计划、有教材、有课时、有反馈、有总结，并认真完成年初下达的各种培训任务和指标。
(二)以“严、实、恒、细”作为成人教育工作的管理目标。“严”，就是对各类成人培训严谨设计，严密组织，严格要求;“实”，就是从实际出发，精心设计培训项目，实实在在做事，扎扎实实发展。“恒”抓管理应持之以恒，不仅过程要严，而且结果要严。“细”，坚持“以人为本”的指导思想，充分调动教师的工作、学习积极性和主动性，促进学校各项工作的深入开展。
三、队伍建设
(一)干部队伍建设
按照市、县政府和教育主管部门对成人文化技术学校体制改革精神，我镇于今年对镇成人文化技术学校的管理体制进行了调整，任命镇党委副书记、镇长担任成技校校长工作，三道沟学校校长担任成技校副校长，组成了镇成人学校的领导班子，镇党委主管教育的领导由原来的兼职管理为专职管理。进一步完善了学校的管理机构。
(二)教师队伍建设
依据乡(镇)成人文化技术学校办学条件基本标准，镇成人教育工作领导小组研究决定，从中小学抽调6名大专以上学历、综合素质高、业务能力强的教师充实到镇成人文化技术学校教师队伍中。经过不断的探索与磨合，学校形成了一支业务能力强、综合素质高的师资
队伍。
四、拓宽培训领域，积极开办各类劳动技能培训
在实施成人教育培训工程中，我们紧紧围绕三道沟镇实际，以镇成人文化技术学校为龙头，充分利用各种资源，积极开展丰富多彩、形式新颖的培训活动。每年培训人次均达到常住人口的36%以上，超额完成了年计划和培训指标。培训内容主要有以下几项：
(一)实用技术培训 结合我镇的农业产业结构调整，紧紧依托镇域经济迅猛发展的大背景，以需定培，按需施训，本着“实际、实效、实用”的原则，学校积极与镇农技站、烟站联合举办了种植、养殖、栽培、煤炭安全生产等实用技术培训项目，年培训学员3000 多人次。通过开展实用技术培训，提高了广大农民科技致富的能力，促进了农村产业结构的调整，取得了良好的效果。
(二)引导性培训 为了增强我镇广大农民的法治观念，成人学校举办了普法知识讲座，开办了妇女维权培训班和育龄妇女健康知识讲座。学校还与镇司法所、卫生院等合作在各村开展了法律法规教育、党的方针政策教育和急救常识培训等。通过培训，全面提高了学员的文明素质。近三年，对400 多人进行了农民就业引导性培训，让学员在认清就业形势、增强法治观念、转变就业观念等方面发挥了重要作用。
五、存在的问题和改进措施
我校在各级领导的关怀和支持下，虽然取得了一定的成绩，但仍有很多不足之处。我们认为，学校办学理念还有待于进一步更新，运
行管理机制还有待于进一步完善。在今后的工作中，进一步加强镇域内外的教育资源整合，发挥三道沟镇成技校优势。
三道沟镇成技校
2013.12
三道沟镇2014年成人文化技术学校工作计划 乡镇成人文化技术学校(农村成人教育)的主要任务： 要紧紧围绕农业和农村产业结构战略性调整，进一步巩固提高扫盲成果;以实用技术培训为重点，增强农村劳动力掌握和运用先进实用技术的能力;积极开展乡镇企业职工岗位培训和农村富余劳动力转移培训，提高他们的知识水平、专业技能和安全生产知识;积极开展“绿色证书”教育和农业技术人员的培训;积极开展多种形式的时事政治、民主法制、人口环境、科学普及以及社会文化生活等多方面的教育活动，反对邪教和封建迷信，抵制不良社会风气的影响。开展农村教育实验，努力构建终身教育体系和建设学习化社会,要进一步加强农村成人文化技术学校建设，建立以县级职业学校和成入学校为龙头，以乡镇成人文化技术学校为骨干的实用型、开放型农民文化科技教育培训体
总要求： 六有两培训：有机构、有场地、有经费、有师资、有教材、有规划; 开展农村劳动力转移培训、农村实用技术培训。 具体要求：
一、六有：
1、有机构：有成立乡镇成人文化技术学校及学校组织机构的相关文件。有健全的学校管理机构和符合规定的管理人员，管理(领导)机构名字、相片、职务要以图表的形式上墙(宣传栏和教室)。
2、有场地：有固定的校舍、必要的教学设施和各种形式的实验、
实习基地;有教师办公室、档案资料室、授课教室。授课教室布置要有成教特点，相关机构、制度、图表等要上墙，要有播放音像的相关设备等。
3、有经费：有可靠的经费来源(各级人民政府在安排使用农村科技开发经费、技术推广经费和扶贫资金时，要安排一部分农村劳动力培训经费;安排农业基础设施建设投资时，要安排一部分农村职业学校和成人学校的建设经费)。每年要有不少于按规定核拨给乡镇成人文化技术学校并用于成教的专项经费及管理、使用情况等方面材料(提供相关的票据等)。
4、有师资：有以专职教师为骨干、专兼职教师相结合、能够胜任教学(开展各种培训)工作的师资队伍及其花名册，提供相关的学历、职称、技能证书复印件及聘书，任课教师一览表要上墙。
5、有教材：有开展各种专业培训所需的教材、资料(讲义)等，教师上课要有教案。
6、有规划：有符合本地实际需要的学校发展规划和工作(培训)计划，积极开展各种培训，能长期坚持办学。要有培训计划和工作总结(包括培训期数、专业班数、参加培训人数、结业考试或获证人数、转移就业情况以及经验做法等)。
二、两培训：
1、农村劳动力转移培训：一般培训、技能培训等。
2、农村实用技术培训：先进技术、致富骨干、“绿证”等培训。 每项培训分期收集整理资料，汇总装订成册。每期培训要收集整
理的资料有：
⑴举办该期培训班的通知(培训时间、地点、培训内容等);⑵该期培训班学员报名表(贴相片);
⑶该期培训登记册及学员名单;
⑷该期培训班的培训计划、课程安排、任课教师、上课时数等;⑸该期培训班的教材、资料(讲义)，教师上课的教案等;⑹该期培训班学员结业考试试卷及成绩册或职业资格证书复印件等;
⑺该期培训班学员结业后初步实现就业(去向情况)的名单;⑻该期培训班的工作总结及相关图片等培训成果资料等。
三道沟镇成技校
2014.1
新铺镇成人文化技术学校二00九年
工作总结
2009，我校在新铺镇党委、政府的领导下，贯彻落实教育部《关于进一步加强农村成人教育的若干意见》的文件精神，坚持以法治校，加强自身管理体系的建设，全面提高教育教学质量，团结进取、奋力开拓，加强学校的物质文明建设和精神文明建设，集广思路，扩展视野，努力实现，今天的教育，就是今天的经济，为明天的农民群众富裕打下基础而奋斗。
一、学校的发展目标
随着国家对成人教育的逐步重视，不断创设各级成人文化技术学校;努力培养农村实用技术人才,实现今天的教育就是今天的经济;我们的目标是：竭尽全力做好迎接新铺镇教育强镇验收的准备工作，努力完成上级下达的指标任务，农村劳动力转移培训450人，农村实用技术培训950人，扫盲人数13人，脱盲提高培训人数300人，农村预备劳动力培训(2007---2009年初高中未升学人员及2009年初高中部分未升学人员)全面培训，为社会经济的发展作贡献。
二、取得成功经验和有可持续开发的项目
根据当地的实际情况,提高农村实用技术,已做了很多的实验项目.其中对新铺镇最有影响的有薄壳核桃、瘦肉型猪的引进等10余个项目。根据新铺镇的经济利益出发，以上的培训得到了老百姓的信赖，在培训的过程中，我们做到了先熟悉， 1
再使用，不熟悉，再研讨。在培训时对每位村民讲清楚，什么叫注意，什么可以做，什么不可以做。什么步骤可以省略，什么步骤不可以省略。
三、 社会效益和经济效益
(一)、明确办学宗旨，努力完成任务
成人教育是现代化教育的一个组成部分。江泽民主席指出：大力发展职业技术教育、成人教育， 提高劳动者素质，是振兴经济的必经之路。我校根据这个宗旨，培养实用技术应用和推广的人才。作为成校校长更应在这方面动脑筋，想办法，做实事。
(二)、针对实际抓教研，提高办学效益
1、把提高认识，加强领导，当作抓好教研的根本。要想有效地提高成人教育的质量，更好地为我镇“科技致富”和帮助农民服务。根本的出路要以教育科研为龙头，通过教研推进成人教育的整体发展。实践告诉我们，建立科学合理的教研活动机制是启动和不断深化教研工作的前提。
2、推广突出的教研成果，充分发挥教研的效益。研究实验，把实验成果规范化，借助教研实验的成果，给我们带来启迪和帮助，是教研的出发点和归宿。把教研成果推出去。以培训“种植能手”为目的，教学以果树、茶叶、农作物种植为培训的重点，效果显著
四、可以开发实用价值的项目及开发思路
根据本校和当地实际情况,我校可以作以下发展思路来发展当地经济。为了提高当地经济实力，扩大生产规模，最终实现当地老百姓的经济发展。因此，我校着重重视当地的养殖和种植等各方面的农业知识。在养殖方面，我们应从很多方面去扩大养殖面积，重视养殖的实用价值进行引种，值得推广的为老百姓奉献。无论是种植业还是养殖业，最终获得老百姓的信赖，提高当地的经济基础，另外，我们可以从不同的思路去发展企业型的农村致富路，带动当地老百姓的积极性。
总之，在这一年来，我们始终把成技校的达标建设和农村实用技术培训、农村劳动力转移培训及文盲人员的培训放在成教工作的首位。大力开发永久性经济是我们的首要任务，时时为他们做好工作，加强对农业科技的认识，解除对农业生产落后的病根，使他们走上致富之路。
新铺镇人民政府二00九年十二月二日
下学期的工作计划
(一)、指导思想：
在镇党委政府的关心支持指导下，我校全体教职工以“三个代表”的重要思想为行动指南。根据“十五”计划，实事求是的探讨成人技术教育的路;积极为发展我镇农村实用技术教育，提高劳动者素质，培养有一技之长的农村致富带头人而努力。贯彻我校“三实、两创”的教学思想，重视村民创业意识、创新思维的培养，把创业培训列为指导课程的内容。指导村民在市场经济激烈竞争中求生存、求发展，造就一批自己创业的老板、个体经营者，实现今天的教育，今天的经济，为明天我镇经济和社会的发展服务。
(二)、工作目标
1、全面提高长乐镇劳动者的文化素质，劳动者的科学技术水平;最终提高经济效益为根本目标。
2、提高办学水平，实行契约化的管理。
3、对有创业意愿，并具备一定创业思想的学员进行创业培训，培养一批自主就业，自主创业的创业者。
4、加强宣传动员工作，加强与社会大众的联系。我校存在的困难和问题
这一学年，我校虽已顺利完成了市教体局下达的各项目标任务;但工作中存在着很多困难和问题，主要表现在：
(1)因长乐镇地域较大，居住分散、部分群众科技技术意识淡薄，参加培训意识不强，影响着教育教学的有序进行。
(2)教师的整体素质不高，学习和工作的主动性欠缺，制约着科学技术的推广。
总之，存在的困难较多，问题也很大;尤其是作为成校校长的我没有在学历教育和开拓创新上下工夫，但是我有信心和决心在市教体局和长乐镇党委政府的领导和指导下、在镇中心学校的支持配合下，自力更生、开拓进取、勇于创新、再创佳绩。
2007.1.25
新铺镇成人文化技术学校二00九年
工作总结
2009年度，我校在新铺镇党委、政府的领导下，贯彻落实教育部《关于进一步加强农村成人教育的若干意见》的文件精神，坚持以法治校，加强自身管理体系的建设，全面提高教育教学质量，团结进取、奋力开拓，加强学校的物质文明建设和精神文明建设，集广思路，扩展视野，努力实现，今天的教育，就是今天的经济，为明天的农民群众富裕打下基础而奋斗。
一、学校的发展目标
随着国家对成人教育的逐步重视，不断创设各级成人文化技术学校;努力培养农村实用技术人才,实现今天的教育就是今天的经济;我们的目标是：竭尽全力做好迎接新铺镇教育强镇验收的准备工作，努力完成上级下达的指标任务，农村劳动力转移培训450人，农村实用技术培训950人，扫盲人数13人，脱盲提高培训人数300人，农村预备劳动力培训(2007---2009年初高中未升学人员及2009年初高中部分未升学人员)全面培训，为社会经济的发展作贡献。
二、取得成功经验和有可持续开发的项目
根据当地的实际情况,提高农村实用技术,已做了很多的实验项目.其中对新铺镇最有影响的有薄壳核桃、瘦肉型猪的引进等10余个项目。根据新铺镇的经济利益出发，以上的培训得到了老百姓的信赖，在培训的过程中，我们做到了先熟悉， 1
再使用，不熟悉，再研讨。在培训时对每位村民讲清楚，什么叫注意，什么可以做，什么不可以做。什么步骤可以省略，什么步骤不可以省略。
三、 社会效益和经济效益
(一)、明确办学宗旨，努力完成任务
成人教育是现代化教育的一个组成部分。江泽民主席指出：大力发展职业技术教育、成人教育， 提高劳动者素质，是振兴经济的必经之路。我校根据这个宗旨，培养实用技术应用和推广的人才。作为成校校长更应在这方面动脑筋，想办法，做实事。
(二)、针对实际抓教研，提高办学效益
1、把提高认识，加强领导，当作抓好教研的根本。要想有效地提高成人教育的质量，更好地为我镇“科技致富”和帮助农民服务。根本的出路要以教育科研为龙头，通过教研推进成人教育的整体发展。实践告诉我们，建立科学合理的教研活动机制是启动和不断深化教研工作的前提。
2、推广突出的教研成果，充分发挥教研的效益。研究实验，把实验成果规范化，借助教研实验的成果，给我们带来启迪和帮助，是教研的出发点和归宿。把教研成果推出去。以培训“种植能手”为目的，教学以果树、茶叶、农作物种植为培训的重点，效果显著
四、可以开发实用价值的项目及开发思路
根据本校和当地实际情况,我校可以作以下发展思路来发展当地经济。为了提高当地经济实力，扩大生产规模，最终实现当地老百姓的经济发展。因此，我校着重重视当地的养殖和种植等各方面的农业知识。在养殖方面，我们应从很多方面去扩大养殖面积，重视养殖的实用价值进行引种，值得推广的为老百姓奉献。无论是种植业还是养殖业，最终获得老百姓的信赖，提高当地的经济基础，另外，我们可以从不同的思路去发展企业型的农村致富路，带动当地老百姓的积极性。
总之，在这一年来，我们始终把成技校的达标建设和农村实用技术培训、农村劳动力转移培训及文盲人员的培训放在成教工作的首位。大力开发永久性经济是我们的首要任务，时时为他们做好工作，加强对农业科技的认识，解除对农业生产落后的病根，使他们走上致富之路。
新铺镇人民政府二00九年十二月二日
下学期的工作计划
(一)、指导思想：
在镇党委政府的关心支持指导下，我校全体教职工以“三个代表”的重要思想为行动指南。根据“十五”计划，实事求是的探讨成人技术教育的路;积极为发展我镇农村实用技术教育，提高劳动者素质，培养有一技之长的农村致富带头人而努力。贯彻我校“三实、两创”的教学思想，重视村民创业意识、创新思维的培养，把创业培训列为指导课程的内容。指导村民在市场经济激烈竞争中求生存、求发展，造就一批自己创业的老板、个体经营者，实现今天的教育，今天的经济，为明天我镇经济和社会的发展服务。
(二)、工作目标
1、全面提高长乐镇劳动者的文化素质，劳动者的科学技术水平;最终提高经济效益为根本目标。
2、提高办学水平，实行契约化的管理。
3、对有创业意愿，并具备一定创业思想的学员进行创业培训，培养一批自主就业，自主创业的创业者。
4、加强宣传动员工作，加强与社会大众的联系。我校存在的困难和问题
这一学年，我校虽已顺利完成了市教体局下达的各项目标任务;但工作中存在着很多困难和问题，主要表现在：
(1)因长乐镇地域较大，居住分散、部分群众科技技术意识淡薄，参加培训意识不强，影响着教育教学的有序进行。
(2)教师的整体素质不高，学习和工作的主动性欠缺，制约着科学技术的推广。
总之，存在的困难较多，问题也很大;尤其是作为成校校长的我没有在学历教育和开拓创新上下工夫，但是我有信心和决心在市教体局和长乐镇党委政府的领导和指导下、在镇中心学校的支持配合下，自力更生、开拓进取、勇于创新、再创佳绩。
2007.1.25
调查报告
乡镇成技校该向何处去
农村乡镇成人文化技术学校办学现状的调查与思考
肥西县南分路学区中心学校 汤道坦
农村成人文化技术学校是农村成人教育的主阵地，在传播科学文化知识，提高农村劳动者素质，服务“三农”中发挥了重要的作用。合肥市自1994年市人民政府发出《关于大力发展乡(镇)、村农民文化技术学校的通知》([1994]256号文件)之后，市属三县建立乡镇成技校百余所，其中达到Ⅰ类标准的单门独院式的成技校40多所，形成了覆盖乡村的成人教育网络。随着农村税费改革等各项改革的深入，特别是“以县为主”的农村义务教育管理体制建立后，撤消了乡镇教委，农村成人文化技术学校陷入难以为继的境地，究其原因，主要有：
一、乡镇成技校的基础极为薄弱。合肥市的许多乡镇成技校没有独立设置，与乡镇教委一体化，撤消了乡镇教委，成技校失去了依托，成了无本之木，无源之水。成技校原配备的1名成教专干，同时也是乡教委的办事员，随着乡镇教委人员的分流，乡镇成技校的专职队伍基本上解体了。不少乡镇成技校的校舍或被占用，或改作它用，有的甚至变现偿还“两基”欠债。绝大多数成技校已名存实亡。
二、乡镇政府统筹功能弱化。“两基”达标之后，大多数乡镇统筹力度明显弱化，对成技校的领导管理放松了，协调部门少了，经费投入少了，组织教学少了。由于思想认识、经费保障、教学管理等多方面存在问题，成技校作为农村成人教育基地的综合功能难以显现，没有给农民朋友带来更大的实惠。肥东县原有Ⅰ类成技校11所，近年来维持现状的仅3-4所。该县教育局的一位局长无奈地说：“总体上是Ⅰ类变Ⅱ类，Ⅱ类变Ⅲ类，Ⅲ类就自然消亡了。”
三、教师队伍不稳定。受编制的控制，乡镇成技校专职教师的配备远远达不到乡镇总人口万分之二的比例(注：原国家教委下达的配备教师比例),成技校专职教师在职称评定、福利、评优等方面没有落实，动摇了教师执着工作的信心。根据成技校教学的特点，大多数成技校组建了专、兼、聘相结合的教师队伍，但在实际教学中，兼职教师与聘用教师具有极大的不稳定性，且教学培训常常是停留在“以会代训”、“村干培训”上，没有真正面向农民群众办学，农民依靠科技致富的愿望无法满足。
四、保障机制不健全。农村成人教育与基础教育、职业教育相比，在法律上、政策上还缺少“刚性”的规定，致使乡镇成技校缺少“生命保障线”。基层政府及办学单位对待成人教育在执行层面上弹性很大，对成技校是办还是不办，办好还是办差，并不影响对区域内教育发展整体水平的评价。政府对农村成人教育缺少像基础教育、职业教育那样的督导、评估及相应的奖惩措施，因而乡镇成技校、农村成人教育发展极不平衡。
农村税费改革以后取消了教育附加费，乡镇政府对成技校的投入锐减，成技校自身又缺乏造血功能，陷入难以为继的境地已在所难免。 乡镇成人文化技术学校该向何处去?
《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》中指出，继续发挥乡镇成人文化技术学校的重要作用，以农民培训为重点开展农村成人教育，促进农业增效，农民增收。在新的形势下，办好乡镇成技校，服务新农村建设，意义重大，刻不容缓。笔者认为，必须在以下几方面取得突破：
一、明确办学主体。乡镇人民政府是乡镇成技校的办学主体，在办好成技校，发展农村成人教育中应体现政府行为，落实政府责任，切实保障成技校“有牌子，有位子，有摊子，有票子”，改变成技校名不副实的“空壳”状况。乡镇成技校必须独立设置，成为具有法人资格的办学实体。这是成技校能否生存、办有实效的关键。
二、强化统筹功能。乡镇应以成技校为依托建立科教中心，把成技校办成农科教结合的主阵地，将乡镇涉农服务部门、农业科研部门的农技站、林业站、蚕桑站、畜牧站等拧成一个整体，组织一套人马，统一管理，使之具有教育功能，又是经济实体，同时也是一个行政机构，改变有关站、所各自为阵的局面。科教中心下设培训部、服务部、生产部等，把农科教结合的重心下移到乡村。
三、建立保障制度。统筹协调发展农村各类教育，把成人教育纳入教育事业发展的总体规划之中，建立健全农村成人教育发展的保障制度。一是有稳定的经费投入，保证正常教学培训、硬件建设、相关教学装备配置等需要。二是壮大成技校教师队伍，解决师资不足的矛盾。除配备专业教师外，还应结合农业生产实际聘请专家、致富能人任教，县乡涉农部门的科技人员，应有明确的教学任务，主动送教下乡。三是加强对成技校的领导，乡镇主要领导应担任成技校的校长，成立有权威的常设管理机构。四是加强对成技校的督查评估，开展经常性的工作检查，促进学校工作正常化，规范化。五是建立成技校工作人员绩效考核制度，并将考核结果与工资、福利等挂钩，充分调动农村成教工作人员的积极性、主动性。
四、创新办学模式。乡镇成技校要坚持为“三农”服务的办学方向，在教学上贴近农业生产，贴近农村建设，贴近农民生活，不断丰富教学内涵，革新办学模式，使成技校成为农业技术推广基地，应用型人才培训基地，就业预备教育基地。
一要围绕当地农业结构调整，推广农用新技术，以开展短期培训为主，提高农民应用科技的能力，提高农业生产中的科技含量。
二要围绕劳务经济发展，开展职业技能培训，使外出务工的农民都能掌握一至两项专业技术，改变靠出卖体力挣钱的状况。成技校应积极与用工单位联系，实行订单培训，使学校成为富余劳动力转移的桥梁。
三要改革基础教育传统的人才培养模式，实行双证制度(即毕业证书、绿色证书)。初中增加职业教育内容，实行“二一分段，初三分流”，对一部分即将进入劳动力市场的学生，由成技校承担职前教育任务，培养学生初步的劳动技能，从源头上提高劳动力的素质。
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