小熊和小鹿的睡前故事
小熊和小鹿上周约好了今天一起去种树。一天早上,妈妈要带小熊去奶奶家。小熊乐得直打滚儿,美滋滋地说:“太好了,我正想奶奶呢。”
突然,小熊想起了什么,对妈妈说:“我不能去奶奶家了。我答应了小鹿,今天一起去种树。” 妈妈和他商量:“明天再去种树行吗?”
“不行,我答应过在家等他。”
妈妈走了。
小熊等啊等,等了很久,妈妈都回来了,可是小鹿还没来。小熊失望极了。
这时候,小鹿的爸爸来了。他说:“小鹿今天发高烧,住院了。他让我来说声?对不起?。” 小熊赶紧说:“没关系。明天我还要去医院看望小鹿呢。”
妈妈高兴地说:“你和小鹿都是守信用的好孩子。”
20 小熊和小鹿
第一课时
一年级
侯阳琳
【教学目标】
1、知识目标:认识11个要求认的生字。
2、能力目标:朗读课文,了解课文内容;自主积累词语。
3、价值观:懂得人与人交往中最重要的是讲信用,培养学生从小养成守信用的好习惯。
【教学重点】
1、认识本课生字。
2、培养学生从小养成守信用的好习惯。 【教学难点】
培养学生从小养成守信用的好习惯。 【教学过程】
一、课前谈话,引入故事
(出示课件)同学们,屏幕上这两个小动物你认识吗?小熊和小鹿是一对好朋友,有一天他们两个双双获奖了,这是怎么回事?想去看看吗?来,请看!
(出示课件)你们想知道原因吗?好,今天就让我们读一读小熊和小鹿的故事。 (出示课题) (板书课题)
二、整体感知,自学生字
1、听课文录音,学生边听边指着书。
2、学生读课文,划出生字,读准字音。
3、闯关游戏检查生词认读,尤其是生字的读音及识记。 (1)带拼音的生字认读 (2)生字去掉拼音帽子认读 (3)抢夺星星:认读词语娃娃
4、给每个自然段表上序号。
5、反馈情况。
三、细读课文,感悟内容
(一)学习课文第1自然段
1、妈妈要带小熊去奶奶家,小熊高兴吗?从哪儿可以看出来?
2、你什么时候也会乐的直打滚?
3、指导朗读
(二)学习课文第2-4自然段
1、 小熊在奶奶家一定过得很高兴,对吗?
2、 学生划出妈妈与小熊的对话
3、 读对话指导分角色朗读
4、 小熊为什么一定要在家等小鹿?
(三)学习课文第5-6自然段
1、小熊等小鹿的时候心里是怎么想的?
2、你也有过失望的时候吗?
3、指导朗读,怎样才能读出小熊的失望。
(四)学习7-8自然段
1、小鹿生病了不能来,我们看看小鹿是怎么做的?
2、小结
3、小熊和小鹿你更喜欢谁?为什么?
(五)学习9自然段
1、你觉得小熊和小鹿是怎样的孩子?
2、颁奖游戏“守信用”
2、为什么说他们都是守信用的孩子呢?
四、回顾全文
你愿意和小熊和小鹿交朋友吗?
五、总结全文
1、和同学谈谈自己的收获。
2、教师总结
希望同学们在以后的生活中都能像小熊和小鹿一样做个守信用的人。 附板书:
小熊和小鹿
小熊
小鹿
(想去奶奶家)
(生病住院)
“答应过在家等他”
请爸爸捎口信
守信用
活动目标:
1、参与相应情境,理解儿歌内容,体验友好相处的快乐。
2、能积极参与,大胆尝试仿编儿歌。
活动准备:
1、每人别上胸饰扮演松鼠或小鸟,教师扮演松鼠妈妈。
2、准备好头饰和斧子道具,请配班教师扮演小熊。
3、挂图一幅。
4、活动室布置成森林场景(其中有几棵立体大树布置在平面大树的周围),幼儿席地坐在平面的大树上。
活动过程:
一、在优美、抒情的音乐声中,小鸟、小松鼠坐在大树上自由自在地做自己喜欢的事情,如理理羽毛,抖抖翅膀,说说悄悄话等等。
二、进入儿歌描绘的情景。
1、听,什么声音?
2、小熊扛着斧子入场,边走边唱:我是一只小狗熊,造房本领强,我要把那新房子造得很漂亮。
3、谁来了?它想干什么?你猜它用什么造房子?你是怎么知道的?
4、通过情境对话熟悉儿歌内容。
5、小熊(自言自语):小熊要盖屋,上山来砍树!好,就砍这一棵。
松鼠妈妈:不行,不行!
小熊:(指另一棵)那我就砍那一棵。
松鼠妈妈:也不行,也不行!
小熊:(指幼儿坐着的那棵大树)那我就砍这一棵。
松鼠妈妈:呀!它要砍大树了!
齐:不行不行,不能砍,不能吹!
小熊:这棵不能砍,那棵也不让,为什么呀?
(小鸟、小松鼠一一告诉小熊不能砍树的道理,如大树是我们的家等)
小熊:我不砍树了!可我住哪儿呢?
松鼠妈妈:小鸟、小松鼠们,我们一起来帮小熊想想办法,好吗?
(小鸟、小松鼠互相商量合适的办法,并告诉小熊)
松鼠妈妈:小熊,朋友们给你提了这么多建议,你认为住在哪儿最合适?
(小熊对松鼠妈妈耳语)
松鼠妈妈:小熊让然暂时保密,等会儿你们就知道了!
三、学习儿歌
1、引导幼儿思考:还有哪些生活在树上的朋友会阻止小熊的砍树行为,为什么?
2、出示挂图,提问:小熊住在哪儿?它和谁住在一起?它住在树洞里舒服吗?
《小熊和小鸟》的音乐选自《贝贝舞曲》,乐曲结构分为aa、ab、ac、ba、bb几部分,其中aa段乐曲节奏平稳,适合于表现小熊笨拙的动作;其余几段乐曲的节奏都是比较欢快的,适合表现小鸟轻盈的飞的动作和两角色结伴自由舞蹈的情景。学做小熊和小鸟的动作对于幼儿来说相对比较简单,容易模仿,但能根据音乐的快慢节奏分辨出由哪个角色来表演又有一定的难度,所以这个韵律活动比较适合在中班进行。
二、活动目标:
1、初步熟悉乐曲的旋律,感知乐曲不同的音乐性质,并学习用熊走、鸟飞等动作来表现。
2、迁移日常生活经验,创编不同动作,表现熊走、鸟飞的形象。
3、知道寻找空间律动,不与别人碰撞。
活动需要准备各段音乐的磁带还有小熊和小鸟的图片各一张。
三、活动过程:
1、首先观看动物图片引出小熊和小鸟这两个角色,理解角色形象,迁移生活经验创编熊走、鸟飞的动作。
相关提问:小熊是怎样走的?为什么小熊的动作这么慢?怎样做才能看出小熊很笨拙的样子? (幼儿模仿)小鸟是怎样飞的? 小鸟飞来飞去会是什么样的感觉?(用表情引导幼儿说出轻盈或是欢快的感觉)
2、用简单的故事情节引导幼儿欣赏乐曲。
有一天,小熊自己在家里,没有伙伴和它玩,觉得非常闷,它就走到这,走到那,这时候小鸟飞来了,两个好朋友碰到了一起,它们可高兴了,就一起跳起舞来了。
下面请小朋友来听一段音乐,听听音乐中哪里是小熊在走,哪里是小鸟飞,哪里是它们在跳舞。提出要求后请幼儿完整的欣赏一遍乐曲,幼儿可根据自己对音乐的理解尝试表演。
3、分段欣赏。
(1)aa段:重点练习熊走的动作,教师反馈幼儿好的动作帮助幼儿掌握熊走时膝盖弯曲的要点,为了体现小熊笨拙的样子,走时两拍走一下,并提示幼儿在这段乐曲中比较明显的:3 3 4 4 5 - 处转圈,学习按乐句交替做熊走和转圈的动作,集体跟随音乐练习。
(2)ab、ac段:在教师的引导下听出该音乐欢快的音乐性质,练习小碎步,做鸟飞的动作。 (3)跟随a段音乐分角色表演有关故事情节,进一步熟悉音乐及角色形象和动作,并掌握游戏规则,就是小熊运动时,小鸟不动;小鸟运动时,小熊不动。
(4)b段:用故事情节引导幼儿听出b段欢快的舞曲性质,释放幼儿情绪,学习结伴自由舞蹈。
4、完整的听音乐,分角色游戏,在游戏过程中教幼儿在自由结伴时要建立合作、交往空间,就是使自己能舒适的应和伙伴,又使伙伴能舒适的应和自己;还要学会避让,不与别人碰撞。
5、活动延伸是在第二次活动时 ,让幼儿用已学过的舞步和对称技能创编b段舞蹈动作,并按乐句变换动作。
四、活动过程中的特点:
1、整个教学活动的设计都注重遵循了游戏性的原则,以故事的情节引导幼儿来表现故事中的角色,这样让幼儿在玩中学,在表演中感受到音乐的熏陶,丰富了孩子的情感体验和表现技能!
2、另外教学中还注意遵循逐层深入、循序渐进的原则。如开始先通过图片引出故事中的角色,然后通过欣赏乐曲让幼儿根据自己对音乐的理解尝试表演。接下来分段欣赏,先听aa段学习小熊走,再听ab、ac段学习小鸟飞,掌握动作要领后分角色表演故事情节,并要求遵守游戏规则,最后自由结伴、即兴舞蹈,使幼儿以更大的兴趣参与到活动中来。
3、结交舞伴的空间变化,还有助于发展幼儿时空运算能力同时提高了幼儿的社交水平。
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小熊和小蜜蜂
活动目标:
1、 通过音乐,幼儿能用相应的动作表示出来。
2、 参与活动,体现活动的快乐。
活动准备:
1、 磁带、录音机
2、 蜜蜂和小熊的头饰
活动过程:
(一) 引题
今天我们班来了一位小客人,听听,它是谁?(放蜜蜂音乐)
(二) 认识,了解,表现乐曲
1、熟悉乐曲:
(1) 小朋友,你认识它是谁吗?(蜜蜂)
(2) 那谁来学学小蜜蜂是怎样飞的,(请幼儿做动作)
2、了解表现乐曲
(1) 小蜜蜂有一对翅膀,幼儿老师一起来学学小蜜蜂。
(2) 小手放在腰上,一前一后动一动,小脚尖踮起来,轻轻地飞。(教师和幼儿听音乐做蜜蜂动作)
3、用相同的方法认识小熊音乐
(1) 小朋友,看这是谁啊?(小熊)
(2) 小熊今天也带来了一首好听的歌,我们来听一听,你们也可以用动作跳出来,这样小熊就能看见小朋友是在和它作朋友。
(3) 小熊走起路来是慢慢地走(笨重地走)。
(三)区分两段音乐的不同形象
小朋友,来我们一起听音乐,来和小蜜蜂、小熊跳舞。听到蜜蜂的音乐我们就一起来学小蜜蜂飞,听到小熊的音乐我们就跳小熊的舞。
(四)结束
听音乐做相应的动作,学做小蜜蜂和小熊。文档仅供参考
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安全地玩 小小交通警
活动目标:
1、通过歌曲了解红灯停、绿灯行的道理;
2、学会唱歌曲,了解歌曲内容;
活动准备:红、绿两色圆形卡纸
课前事先录好的歌曲旋律
活动过程:
一、幼儿欣赏歌曲,了解歌曲内容
1、今天朱老师给小朋友带来了一首好听地歌曲,叫《小小交通警》,请你们听一听歌曲里都讲了些什么?
2、幼儿欣赏歌曲一遍,并按节奏拍拍小手。
3、提问:①红灯闪应该怎么样?(快停下)
②绿灯亮应该怎么样?(请出发)
③是谁在指挥交通?(交通警察)
④谁听警察叔叔的话?(汽车、人)
二、幼儿熟悉歌曲内容
1、幼儿按节奏念歌词一遍;
2、幼儿与教师一起跟着旋律念歌词两遍;
三、幼儿学习歌曲
1、幼儿听旋律跟唱歌曲一遍;
2、教师根据歌词内容,创编动作,幼儿模仿,加深对歌词内容的印象;
3、幼儿跟音乐反复模仿动作2~3遍;
四、游戏:小小交通警
教师出示红、绿灯
1、现有,朱老师要和你们来玩一个游戏;
2、交待游戏规则;
3、幼儿游戏;
游戏规则:
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1、幼儿边唱歌曲、边做动作,看到红灯停、绿灯行;
2、教师根据歌曲内容出示红、绿灯。
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