学校校产管理工作计划

在日常工作中计划是我们完成工作，实现目标的重要工具，你在拟写计划时会感到无从下手吗？以下是小编精心整理的《学校校产管理工作计划》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

第1篇：学校校产管理工作计划

职业学校家校沟通工作的困境与对策

摘要：职业学校的德育工作一直被认为是一项艰巨的工程，缘由之一就是在德育工作中占据重要位置的家校沟通工作开展较为艰难，无法取得显著成效。因而笔者对家校沟通中出现的问题做了一些梳理和思考，列举了四种在职业学校内较为常见的家庭环境，并针对不同家庭环境背景下的家校沟通提出了相应的解决方法，以此来推动职业学校德育工作的进一步提升。

关键词：职业学校;德育;家校沟通

谈到职业学校的德育工作，很多奋战在第一线的职校班主任会有说不尽的酸甜苦辣，一是进入职校的学生个人综合素养不高，部分学生在行为习惯上或多或少存在着不足;二是职校学生所在的家庭环境复杂多样，家庭教育力度总体偏弱，家校沟通相对普通中学而言存在着一些困难。

家庭教育对个人的成长、社会的稳定、国家的发展起着重要的作用，习总书记在新年讲话中就谈到了家庭教育，他说：“家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。”由此可见，家庭教育并非学校教育的补充，而是和学校教育一样，在整个教育环节中是不可或缺的。就如前苏联教育家苏霍姆林斯基所指出的：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这一极其细致和复杂的任务。”那如何把家庭教育和学校教育有机结合，形成富有成效的职校家校沟通模式呢?笔者认为，我们需要对职业学校学生成长的家庭环境进行分析和分类，然后结合每一类家庭的特点，开展有针对性的家校沟通工作。

第一类家庭——和睦型家庭。该类家庭中父母关系和睦，家长有较为稳定的工作，家庭经济状况处于社会中等水准，家庭氛围较为融洽。这一类的家庭选择职业学校的原因往往是孩子在初中阶段成绩一般或者在中考中发挥失常，无奈之中选择了职业学校。这类家庭通常对孩子的教育和前途发展比较关注，家长和学校的沟通比较频繁。在家校沟通中，这一类家庭占据了家校沟通的主流，班主任在与这一类家长沟通时氛围较为融洽。根据家长的关注点，在沟通前，班主任要对孩子的在校状况有一个全面的了解，学习和生活上有哪些进步，还有哪些不足。在与家长沟通时，还可告知家长校内的各项规章，通过让家长了解学校教育教学的各项管理措施，打消家长对学校的疑虑，让家长坚信其当初的报考选择是正确的。

第二类家庭——单亲型家庭。这类家庭因父母的离异导致家庭氛围的缺失，孩子往往在心理上蒙受父母不和而带来的阴影，在学校里经常表现出孤僻、内向、自尊心强、敏感等一些性格特征。目前在很多职业类院校，单亲家庭的数量正在逐渐增多，很多父母在离异以后往往生活更为艰辛，因而无暇顾及孩子在学校的发展状况，部分单亲家庭的家长很少主动与学校老师进行联系。针对这一状况，坐等家长主动与学校进行沟通估计是很困难的，校方需要尽早积极主动和家长进行联系。因为这些孩子产生心结的原因往往在于家庭，解铃还须系铃人，家长协助校方一起对孩子施加影响才能使孩子心灵的冰山得到溶化。此外，部分单亲家庭的孩子在入校后由于缺乏家庭的引导和对今后人生的规划，所以往往降低自身的要求，随波逐流、不思进取，容易出现迷恋上网、早恋甚至赌博等违纪违规现象。单靠学校老师苦口婆心的教导很难真正感化这类孩子，还需要家长在家庭中给予其更多的温暖、更多的引导，才能拯救他们颓废的心。因此，学校要通过各种方式和家长保持联系，如开家长会，建立家长QQ群、微信群等方式。在沟通中我们发现家长往往对孩子的在校情况缺乏仔细深入的了解，因而班主任需要全方位做好孩子在校的学习、生活记录，并如实地告知家长，同时对家长提出相互配合的要求。

第三类家庭——空巢型家庭。该类家庭父母双方一般都健在，但父母因为各种原因无法陪伴在孩子身边，委托家中长辈照顾。这些孩子往往天资聪颖，但学习成绩却非常一般，主要在于小学、初中阶段父母经常不在身边，无法督促其认真学习，而孩子自身也缺乏控制力，最后在中考中名落孙山，进入职业学校。这些孩子的学习成绩虽不优秀但并不代表他们比同龄人愚钝，在很多校园违纪事件中能看到这类孩子的身影，而且还承担着策划、领导型的角色，是典型的聪明反被聪明误。管理这类孩子的难度是非常大的，他们家长往往常年在外地居住经商，家中一般只有年迈的老人在看管。班主任老师要和父母联系非常困难，即使联系上了，父母也会用各种理由推脱给家中的老人，不愿意分出一部分注意力给自己的孩子。

与这类家长沟通前，首先要对其家庭状况做一个初步的了解，如父母现在何处，从事何种职业，家里留守的老人大致状态如何，等等，了解了大致的信息后，才能在和家长的沟通中掌握主动权;其次在与这类家长沟通过程中，要从正反两面告知家长家庭因素在孩子成长过程中的重要性，让家长知道自己孩子的成长成才单纯依靠学校是不会取得显著成效。笔者曾经遇到过一位家长，每次家长会从不露面，不是喊其秘书就是喊其司机来参加，后据了解家长是一家大企业的老总，因工作繁忙对孩子的关心主要体现在物质上，因而孩子渐渐养成花钱大手大脚的习惯，平时言行举止较为散漫，课堂学习无精打采，交友良莠不齐。家长会上和其父亲委派的代表沟通多次，但成效不大。在多次无法和家长当面联系后，笔者直接到孩子父亲的企业找到了这位老总，通过当面告知孩子在校的表现，分析家庭教育对孩子的影响，诉说两者间的利害关系，该家长最后有所触动，答应以后要把部分精力放在孩子身上，尔后一段时间，孩子的在校表现果然有所改变，家校沟通取得了预想的成果。

第四类家庭——溺爱型家庭。这类家庭在学校中所占的比例不大，这类家庭中成长的孩子多以自我为中心，还伴随着自私、暴躁、易冲动等负面情绪，因而也是学校各类违纪事件中的常客。班主任在与这类家庭的父母沟通中存在很多意想不到的困难，如孩子在学校发生违纪事件，家长往往会找出很多客观原因来推卸责任。曾经有一位家长因为孩子打架，被老师约到学校进行沟通时就提出：打架主要是因为校方没有看管好孩子;其次是其他同学主动挑衅才引起的，完全回避自己孩子的责任。针对这一类家长，很多青年班主任往往一筹莫展，如果抛开家长的配合，学校单方面进行教育，对这类孩子不会起到很大的效果;但要取得家长的配合，难度却又非常大。所以在与这类家庭的父母沟通时，班主任老师要做好充分的准备。首先要对孩子的日常行为活动做好一定的记录，如每天迟到早退的情况、课堂听讲的情况、课后作业的情况、平时交友的情况。这些记录既可以体现出学校对这个孩子的关注，同时也可以让家长直观地了解到孩子的在校表现。其次班主任老师在请家长来校沟通前，要对准备处理的事件有一个比较全面的掌握，把当事双方的陈述都以文字的形式记录下来，如双方陈述有矛盾的，还必须找到第三方的证人和证据，在以上工作准备充分的情况下，才可以请当事人的家长到校协同处理。一般情况下，个别溺爱型家庭的父母会对学校的处理意见持有抵触情绪，即使人证、物证都在。所以我们老师在这时候还需要耐心细致地开导家长，告知家长对小孩子的处理并不是一件坏事，很多情况下，对孩子严格教育甚至使其受些挫折才是对他们有利的。通过耐心细致的沟通，争取让家长的立场从维护孩子转到和学校共同配合。

职业学校的德育工作离不开家庭教育的支持和配合，两者只有相辅相成，才能相得益彰，获得双赢。但如何做好学校和家庭之间的沟通，这不仅是一门学问，也是一门艺术，需要长期不懈地总结与探索。

作者：赵敏俊

第2篇：高等学校校医院预防保健工作现状及有效途径

【摘要】 随着科学技术的发展和人类的进步，预防保健成为当今医学工作的主要目标。高等学校是人才培养的主要场所，密集的人口使疾病更容易传播，预防保健工作与师生身心健康密切相关，因此高等学校的预防保健工作极为重要。本文主要阐述高等院校校医院预防保健工作的现状以及有效途径。

【关键词】 高等学校 校医院 预防保健

当今社会飞速发展，人们在追求物质文化的同时意识到身体健康的重要性，相比于治愈疾病，人们更多地倾向于有效的预防疾病，防患于未然，延长寿命和提高生命质量。预防保健是高等学校的重点工作，校医院的预防保健科室起主导作用，要积极探讨疾病在学生人群中发生发展以及自然和社会环境因素对学生身心健康和疾病作用的规律，以制定防治對策，并通过卫生干预等措施，达到预防疾病、促进学生身心健康和提高生命质量的目的。

一、高等学校校医院预防保健工作现状

1.1更重视治疗疾病，缺乏预防保健意识

很多校医院都将工作重心放在治疗疾病上，缺乏应有的预防保健的意识，有的校医院甚至没有设立预防保健科室，有的校医院虽然设立了预防保健科室，但并没有把工作落到实处。另外，学校对预防保健的不够重视也直接限制了校医院的预防保健水平。高等学校校医院应该转移工作重心，本着预防为主、防治结合的方针来开展工作。只有切实的进行预防保健，才能把校医院的作用充分的发挥出来，才能更好的促进大学生的健康发展。

1.2缺乏专业人才

目前我国高等院校的校医院工作人员年轻人较少，多数在四十岁之上，专业技术水平陈旧，新人引进较困难，能够到上级医院培训进修的机会较少，专业知识的更新速度较慢，这导致了校医院的预防保健工作水平偏低。

1.3管理体制不健全

高等学校校医院负责整个学校的健康教育和医疗保障工作。近年来随着学校招生规模不断扩大，校医院要服务的师生人数剧增，而工作人员的数量较少，导致很多部门的分工不清楚，责任落实不明确，预防保健科室的设置不够合理，所以在发生流行病或传染病时应对不够得当。

二、校医院开展预防保健工作的有效途径

2.1开展大学生预防保健知识宣传工作

开展知识宣传可以提高大学生的预防保健意识，是一种普遍、经济和高效的方法[1]，可以采取的方法如下：第一，校医院预防保健科室人员定期举办专题讲座，对大学生进行预防保健知识培训，提高大学生对健康知识的认知度，采取正确的生活方式，从根本上预防疾病的发生;第二，注重大学生健康教育，把健康教育纳入必修课程，让大学生熟悉常见传染性疾病的传播途径及干预方式，能够基本处理突发公共卫生事件或流行性疾病，提高自我保护意识;第三，目前大学生的很多信息都是从互联网获得的，根据这一特点建立校医院微信公众号，发布最新的疫情情况及预防保健的相关信息，学生关注后通过浏览文章直观的获得知识;第四，建立班级卫生员微信群，在群里发布活动通知，对班级卫生员进行定期培训，卫生员还可以根据本班学生的身体健康情况进行疾病咨询，为预防保健工作顺利开展打下基础;第五，宣传体育的重要性，呼吁大学生通过体育锻炼来提高身体素质，增强抵抗力，有效抵制疾病的入侵，从根本上达到预防保健作用。

2.2监察公共场所卫生情况

学校卫生是检验预防保健工作的一个重要标准，高等学校校医院应该联合学校后勤部定期对学生教室、图书馆、宿舍、食堂、浴池等公共场所进行卫生检查。定期向班级卫生员发放84消毒液，对班级和宿舍进行消毒。学生食堂的工作人员必须持证上岗，每年对其进行健康体检。

派专人从正规商家采购食材，肉类必须经过检验检疫，蔬菜必须新鲜无公害，不能使用国家明令禁止的或者有毒有害的调味品，给食堂工作人员配发口罩，使用过的餐具必须进行消毒，从源头上杜绝集体食物中毒，确保学生们食用安全、健康的食物。

2.3注重校园传染病筛查

肺结核是有结核分支杆菌引起的疾病，传染性较强，如果在校园中爆发，会扰乱正常的教学秩序并对学校造成不好的社会舆论[2]。因此校医院应严把新生入学体检关，重注肺结核的筛查。另外，校医院应建立健全传染病疫情报告制度，明确传染病疫情报告人、报告时限和流程，并公布校医院预防保健部门的电话及主要负责人的联系方式，保证传染病疫情信息的及时报告。

三、结语

高等学校是人才培养的中心，是科学研究的基地，对大学生群体进行预防保健极为重要，高等学校的校医院应该充分发挥其预防保健职能，从健康教育、改善公共场所卫生、饮食卫生、传染病筛查等方面入手，有效的预防疾病，营造一个健康的校园环境，为广大学生的身体健康提供保障，为综合素质的提升打下基础。

参 考 文 献

[1]赵倩.探索校医院预防保健中知识宣教的作用[J].中国卫生产业，2017，14(32)：79-80.

[2]吕琛.新时期高校预防保健工作的办法与途径[J].品牌研究，2018(05)：277-278.

作者：徐良玉

第3篇：中职学校学生管理需要家校共育

民族地区中职学校是培养各民族优秀人才的重要基地，肩负着为民族地区经济社会发展的重要使命。近年来，我国民族地区经济发展迅速，各行业迫切需要中等专业技术人才。所以，中职学校的学生管理工作在中职教育中占据重要位置。然而，目前中职学校学生管理工作面临着很多困境，对此，教育者应分析中职学生情况，深入探索加强学生管理工作的有效方式，已经成为教育重点。

中职学生很多是中考落榜者，他们不同程度上受到同学的冷落、老师的忽视、家长的指责，可以说是万般无奈地走进中职学校大门，低声下气地成了中职学生。在当前全社会“重普轻职”、“重分数低技能”的大环境影响下，中职学生较其他学生更容易产生心理失衡、自暴自弃、不思进取、违规违纪等不良现象。

一、学生需要关怀

中职学校学生管理存在的问题面对知识基础差、生活习惯差、自控能力弱、家庭问题多的中职学生群体，目前，中职学校的学生管理弊端明显。

1.受传统学校管理观念影响，中职学校普遍认为，要想变“不想读书，不会读书”的初中学生为“知识学习有进步，技能训练能刻苦”的中职学生，必须加强"管”，管不严就会出事，管不好就出问题。因此，管字当头，严字把关，甚至把“扣”和“罚”当作武器，逼得学生学习不安，生活不定，整天惶恐不安。据报载，某中职学校规定：為防学生早恋，男女生不得单独说话;为确保安全，任何学生任何时候上下楼梯必须一步一台阶;为加强课堂纪律管理，上课睡觉学生一律取消中(晚)餐;本以为这般“严防死守”的管理，一定能创造学校良好的教育秩序，营造良好的育人环境，使学生勤学、守纪、文明、向上，可万万没想到学校还是问题常出，小事不断，家长及社会各界人士对学校的意见有增无减。可见，视学生为"机器”，甚至把学生当作“对手”和“敌人”，不考虑 学生的心理感受，缺乏人情味的死板管理是不可能达到预期效果的。

2.中职学生往往认为自己“朽木难雕”，难成大器，而自我菲薄、自卑自弃。因此，作为管理者必须真正把学生看作活生生的“人”来对待和尊重，以学生为中心，对学生进行人性化管理，多关爱，多鼓励，所言所行以不伤害学生的身心健康为底线要求，以促进学生快乐发展为标准准则。以生为本就是要减少过多的“刚性要求”，适当增加“贴心服务”，顺应学生心理、生理变化的规律和需求，用爱心打开学生的心扉，以高尚炽热的情感感化学生，逐步培养学生自信心，确立人生追求目标。以生为本要求管理者冷静、机智地面对学生“犯错”，既分析直接原因和间接原因，又考虑客观原因和主观原因，教育批评学生有理有据，适度适当，杜绝“治病伤人"，力争“治病救人”。以生为本就是要把学生看作是学校的第一主人，培养学生的主人翁意识，使学生明白在学校里享有的权利和义务，全力把学生推向表现和发展的大舞台。只有让中职学生感觉到学校和老师的温暖，感受到自我的重要性，体会到学习生活的意义和价值，他们才会自信起来，进步起来。

二、家庭教育

学校教育的“5天”加上家庭教育的“2天”'会等于多少?答案取决于家校教育的协同程度。如果家长和老师思想不统一、要求不一致，家庭教育和学校教育相互矛盾、背道而驰，那么答案肯定小于7天，甚至可能小于5天或更少;如果家长和老师互相支持、通力合作、默契配合，家庭教育和学校教育步调一致、合二为一、相得益彰，那么答案肯定等于或大于7天。作为中职学校的管理者及老师，要主动联系家长，坚持联系家长，与家长形成共识，增强教育合力。期初、期末或遇重大事情时尽可能登门家访，平时可采用电话、校讯通等形式与家长保持沟通与联系，通知家长来校谈话时注意方式方法，这样，家长和老师双方对学生的了解才能全面、深入、准确，从而提高教育针对性和有效性。管理者要从学生角度设身处地为学生考虑，理解学生心灵世界，使学生把老师看作是真正关心和帮助自己的“好老师”，而不是一打电话就是告状的“坏老师”。相信有了学校老师的积极沟通和真诚交流，家长一定会更加支持学校工作，学生管理就能如鱼得水，更加顺利有效。

所以把学生群体当作你开发出来的市场，只要你耐心去经营，给予人性化的服务，这片市场永远稳固地属于你。总之，中职学生管理就是要突破传统观念，只要有利于学生身心健康发展，有利于学生获取未来的谋生能力，我们就要去改革，去尝试。

作者：拉巴次仁

第4篇：汉校学校管理工作整改方案

关于XX小学部分教师反映该校管理工作方面存

在相关问题的情况说明

一、基本情况

我校是XX镇唯一的一所汉校，学校承担着当地团结村、旱作物良种场及XX镇站所的务教育的任务。学校目前教学班8个，共有370名在校学生(维族学生比例达75%)，在编在岗教师20人(包括今年9月招聘分配的两名特岗教师和一名支教教师)。长期以来，由于特定的地理条件和社会经济环境诸因素的制约，造成我校基础教育中长期存在的教学整体水平在全县横向比较中排位靠后的困扰，严重影响教师工作热情。绝大多数维吾尔族家长愿意把子女送到汉校上学，但孩子们的汉语基础较差，在师资不宽裕的情况下，除了完成全部学科教学任务外，还有教育行政部门下达的各项主题活动内容要完成，而且每学期中，教育部门下达的教师培训指标也在3-4名，这样，被外派参培老师的教学任务只好由在校的老师承担，造成老师压力过大，偶有老师对校领导分配的工作产生埋怨情绪，学校在转变作风服务群众活动意见征求中，也及时向上级反馈了需上级协调解决的问题(如：县教育局下发的绩效发放方案对各学校的实际操作带来困难，县内各校在其总方案的指导下制定各校绩效发放方案不一致，老师们意见较大。)，最终也未得到上级的答复。我校领导虽然常关注了老师反映的问题并予以引导答复，但结果未能令全体教师满意。近日，我校部分老师将意见反映到县有关领导处，温宿县教育局信访办工作人员，深入我校对全体教师作了详细的调查访问，我校教师也积极配合相关工作人员，面对面发表自己的观点，对此，我作为学校党支部书记，也认真思考，并查找学校管理中还存在的疏漏和不足之处，以便今后更好地推进我校的教育教学工作取得成效。

二、存在问题

(一)学校绩效工资发放方案欠完善

2011年上半年中，每位教师除口均摊的班主任费用外，其余部分全额发放到每位老师手中;下半年里，我校依据温宿县教育局有关绩效方案，校、支委会成员通过多次商讨，制定出了本校绩效发放方案(附：见详实会议记录和绩效发放详情表)，在全体教师大会上宣布，老师们提出异议，校长让一名教师代表组织老师拿出一份合理的方案来，之后教师们提出的仍然扣除平摊的班主任费，其他的照发。

但这样对绝大多数在工作中表现突出的老师缺乏鼓励性，也不符合体现单位效能建设工作的实效性，因此，校领导否定了老师们的提议，维持了原校、支委会讨论的决议，之后老师们在学校会议记录上也签字认可了，当时报账员就按方案发放了费用。2012年上半年中，老师领了保留20%中的70%，老师要求是保留的全额发放，学校考虑：这给教学奖惩制度的兑现带来困难，如果没有奖励，就对在工作中表现积极，成绩突出的老师明显起不到激励作用，所以，其余部分(保留那20%中的30%金额)待绩效考核方案进一步细化完善并在全体教师中通过后发放。

(二)德育工作中存在问题

今年，在树师德师风活动中，我校党支部也多次组织全体老师学习相关法规制度，并且全体老师也做了师德践诺履诺书，在全校公示，以便让老师的从教行为受到全体师生和家长的监督。但在查找存在问题时，仍发现有个别教师敬业精神不强，教学方法简单粗暴，个别教师有体罚学生现象存在。就我校李小娟老师体罚学生一事，我校领导发现问题，及时纠正和严肃处理了此事件(附：关于李小娟老师体罚学生情况的校内通报一份)，希望全体教师能以此引以为戒，严格按照相关法律法规及师德要求指教，努力增强每位老师的责任感和使命感。

(三)教学管理中存在问题

1、2010年秋，我校一批特岗教师到位，充实了我校的师资力量，但由于当时学校条件有限，住宿较拥挤，食堂空间较拥挤、教师离家较远，有些年轻人成家夫妻分居、每到寒暑假就想请假探家等因素，至今有四位老师辞职。其中一位马萍老师是县二校特岗教师到我校支教，2010年11月又被借调到现一校教学，该教师实在县一校支教中离岗的，走时未给我校递交任何申请，我们也不明原因，其他三位老师：曹妮、王节、万婷老师在离岗前均递交了辞职报告，我校校、支委会专门为此召开会议，进行劝解，但无济于事。对此，我校部分老师对老师辞职事宜提出异议有待考究，校领导也未对指教女教师有不允许在校期间怀孕的高压威胁，只是工会上要求过女教师结婚后要有计划的进行生育，不能都在同一时期怀孕生产，这样给学校教学工作带来很大困难。(附：三位老师的辞职报告各一份)

2、校领导值班带班情况:今年3月以来，县上会议较多，大多数会议都要求校长书记参与，因此，校长书记平时值班组内未排，但作

为带班领导轮流值守，敏感时期和节假日中，校领导和其他老师都是同等安排值班的，此事也是通过校委会商议决定后公布于众的。对此，个别老师有想法。(附：校会议记录)

3、学校财务工作还存在不够完善的地方。虽然有教学奖惩制度，但在学期末对老师出勤情况兑现扣款时，财务上没有给老师提供相应票据，只做了简单记录，这是学校领导在财务工作上监管不严的地方，校领导会虚心接受上级督查工作人员的意见，并立即整改不足，完善校务公开制度。

三、今后努力的方向：

1、政治上坚定。通过整改，使每位教师都能做到在思想和行动上做好垂范作用，为人师表，教书育人。

2、学习上勤奋。通过整改，树立正确的学风，建设学习型学校，使每一位教师都做到工作学习化和学习工作化，使学校始终处在不断学习、不断创新、不断提高的良性循环之中。

3、工作上严格。通过整改，使我校规章制度进一步规范，工作效率进一步提高，确保每一项工作做到认真、认真、再认真，细致、细致、再细致。

4、教学上扎实。通过整改，不断更新观念，大胆创新，积极探索教学工作的新思路、新方法、新途径，增强主动性、超前性，在工作上有新的拓展，取得更好的成绩。

5、作风上严谨，规范从教行为。推行教育优质服务承诺制。

6、坚持育人为本，德育为先，进一步做好我校德育，健康教育，体卫工作，促进学生全面可持续发展。

四、整改措施

1、强化师德意识，进一步强化教职工的人格教育和师德操守的管理，让每位教师感受学校和自己都面临强大的生存压力，激励教师自我加压，勤奋工作。

(1)及时宣传教职工中的先进事迹，加强教职工的考勤管理，实行值日巡查制度、零星假制度。

(2)制定并认真实施《佳木汉校教师师德行为考评方案》，实施师德一票否决和对教职工的各项奖惩制度。

(3)下大力气培植教师的事业心、爱心和责任感，开展一系列师德教育活动，职业道德演讲比赛，坚持评选表彰和宣传师德标兵、学生最受欢迎的教师，通过多种途径激励教师爱岗爱校爱学生，形成

“教育观念领先，教学质量争先，学科研讨创先，关爱学生率先”的争先创优氛围，同时，加大校园安稳宣传教育力度，努力形成和谐安全的教学氛围。

(4)发扬民主办学精神，每学期通过职代会、教职工大会等形式，向全体教师宣传办学思想和办学理念，每年要广泛征求全校师生对学校办学的意见和建议，在重点问题上(如评职评先、绩效考核、经费开支等)坚持公开、公平、公正，使我校的办学思想和办学理念逐步完善。

2、进一步完善学校各项管理制度，突出“以人为本”的办学理念。

(1)明确责任，狠抓落实。

为了让我校不断进步和发展，我们应将各项工作统筹安排，分解任务，层层落实责任，人人职责明确，时时规范管理。校长室主抓校务管理、安全管理，教导处主抓教学管理、教师管理、档案管理，政教处主抓学生管理、校园管理，教科室主抓科研管理，总务处主抓后勤管理。各部门突出重点，落实工作职责，切实把各项工作落到实处。

(2)强化督查，力求实效。

积极开展学校管理工作自查活动。进一步明确考核要求，强化检查。我校校领导要加大督导检查的力度，采取综合检查与专项检查、全面检查与重点检查、定期检查与不定期检查、明查与暗访相结合的方法，开展督导检查，全面了解和掌握真实情况，及时改进和推动教育管理工作，以取得实实在在的成效。

3、建章立制，长效管理。

进一步完善我校师德考核方案、绩效考核方案和岗位设置方案。全面、客观地分析学校管理的现状，找准问题、差距与不足，认真开展自查自纠，坚持用创新的精神研究修订完善本校的各项管理制度，形成了配套完善的长效管理机制，使我校逐步走上依法管理、自主管理和创新管理的轨道。 建立起完善的激励机制，形成正确的导向，推动我校各项工作迈向一个新台阶。

XX镇汉族小学

2012-9-28

第5篇：学校校产管理制度

为加强我校校产管理和维护，确保学校财产安全和合理使用，特制定本制度。

一学校财产管理由总务处负责，校产管理领导小组管理。

二学校的一切公物(包括固定资产，低值易耗品，教学用品，生活用品，建筑材料等)都应登记建账，添置的新物以及上级调来的物资、发下来的奖品，亦应先登记后使用，做到账物相符。

三固定资产由总务处负责，建立总账，各部门(教导处、总务处、学校各办公室、仪器室、图书馆、电脑室、教室等)相应建立固定资产保管清册，由各部门管理员保管，资产每学期清点一次。消耗品和建筑材料每月结算一次，由校产管理领导小组期初、期末各检查一次。

四各部门的固定资产，不得任意转换，如要调出调进，须会同总务处办理，班级公物因损坏需修理，应坚持学生申请，班生活委员、班主任审查，总务处批准的手续。以便对学生进行教育和执行赔偿制度。

五新增添的校产校具一律经学校保管部门办理验收、入库及登帐手续后，方可办理财务报销。

六教职工调离学校时，须将领用或借用的校具交还给总务处，不得私自带走或转让他人，否则，不予办理调离手续，并追查经济责任，严肃处理。

七剧毒物品和易燃易爆物品，应加双锁，单独存放，由仪器管理员和办公室共同保管，按国家安全管理条例执行。

八领借物品必须本着节约和实事求是精神，一定要办理领物借物手续，外单位借用物品，必须凭单位借条，经校领导或总务处同意后出借，贵重物品，原则上不出借，如必须出借时，必须经学校领导批准，借出物品，须按时归还，如有损坏或遗失，应照价赔偿。

九为加强校产管理，减少损坏现象，总务处建立维修登记簿，各班如有损坏要及时上报，并按制度赔偿。执行班组财产检查制度，每日检查一次，期末公布各班财产管理结果。 十管理员应以高度负责的精神管好学校财产，如有失职，致使校产受到损失者，必须严格追究责任，并根据情节轻重和财物损坏程度，赔偿全部或部分费用

十一校舍维修、保养工作是校舍管理的主要内容。每年学校要对校舍进行多次全面检查，校舍管理人员应根据检查情况，向学校领导提出维修意见，报教育行政主管部门审定批准后进行维修。要严格把好维修质量关、造价关等，经

教育部门验收合格后方可使用。

十二本制度自下发之日起施行。

第6篇：学校校产管理制度

为了规范学校的资产管理，贯彻勤俭办校，坚持少花钱，多办事，办好事的原则，进一步管理好校产，提高使用效率，防止损坏，杜绝事故，美化环境.促进教育事业的发展，特制定本制度。

一、校产管理的原则：

1、全校校产由总务处统一管理、分层负责。

2、校产包括固定资产和低值易耗品两大类。

(1)固定资产的范围

①房屋和建筑物(包括固定的辅助设施)

②专用设备：价值(单价，下同)在500元以上

③一般设备：价值在200元以上：，使用年限1年以上

④大宗同类物品.同类物品在10件以上.总价值在1500元以上，使用年限在1年以上

⑤其他，由学校规定的统一管理的资产

(2)低值易耗品，指固定资产以外的物品。

3、房屋、建筑物、构筑物、公共设施(设备)等由总务处直接管理，专人(校产员)负责。

4、专用设备、仪器、工具、物品、专项设施等采用分层管理、专人负责。

(1)实验室仪器、设备、家具用具由实验员负责管理。

(2)体育设施及器材由体育器材管理员负责管理。

(3)图书馆、食堂、电教及其他专门部门由各部门指定专人负责管理。

(4)学生宿舍设施，家具用具由舍务教师及指定人员负责管理。

(5)教室设备、用具由班主任及班级校产员按《班级校产管理制度》管理。

5、管理网络。总务处根据分工，由一名副主任负责管理全校校产，并配备校产管理员具体负责，实验室、图书馆、食堂、体育器材室、电教组等部门指定兼职校产员负责管理。

6、校产在全面搪清盘点的基础上，重新登记造册，定位编号，按标准统一编码，全部输入计算机专项管理、专人管理、责任到人。达到“一册、两帐、三相符”，即：校产登记册;校产总帐(会计、总务按规定要求设总帐)，校产分类帐;帐帐相符，帐表相符，帐实相符。

7、健全和完善校产定期盘点清理制度，一股利用暑假清理复查一次，各部门每学期填《资产增减表》，按固定资产：及低值易耗品分别填写，一式两份，一份交总务处审核，一份留存。

二、校舍房产及其他建筑物管理。

l、总务处建立完整的校舍档案资料，每年暑假复查清理—次。

2、基建管理：

(1)专项工程需严格预决算审计，责任人员在施工过程中勤查细看，逐项验收，做好施工记录，关键时刻管理人员不得离开现场，如因管理人虽失职造成延误施工或工程质量有严重问题，要追究管理人员的责任。

(2)基建期间的建筑材料，专人负责，专项建帐，保管，基建竣工验收后的多余材料，移交校产员统一管理。

3、维修管理

(1)每年根据教学和生活需要、房屋使用情况及学校财务，由总务处作出房屋维修计划，由校长核定，纳入财务计划，安排维修。需申请上级拨款的，报上级主管部门批准后，安排维修。

(2)教工宿舍的维修保养工作，房租的收费标准，按市政府有关文件执行(承租户内部设施的维修，由住户自理)。

(3)零星维修由校产员出具派工单，经用户或使用部门验收签字后交校产员，凭单核算工时、用料、费用、无派工单的维修或改制，视为擅自改制，一般不予报销费用。

4、所有校舍公有房屋的使用，均由校长室研究统—调配，非经校长同意不得随意调整。任何人不得私自占公房，私占公房应令其立即退出，占用期间，按规定房租的5倍收费。

5、校产管理员坚持每天巡回检查，发现问题，及时记录，查明损坏原因，落实赔偿措施，及时汇报，安排维修。

6、加强对险房的经常检查，必要时请有关部门检查，作出技术鉴定并提出修理意见。经常注意全校道路、围墙及下水道的修理和疏通工作。

7、教室、会场、体艺馆等借用必须收取租金，收费标准另行规定。

三、固定资产的管理(校舍、房产以外的资产)

1、资产登记。在全面清理盘点的基础上，按统一规范编号登已人册，记好两本帐，资产总帐(由会计、总务分别记)、资产分类保管帐(使用、保管部门记)，并按期核对。

2、资产使用、保管。根据学校教育、教学的需要，经领导批准合理安排使用，各使用部门应专人负责妥善保管，防止浪费和损失。公共场所的物品设备落实到专人负责，末经领导同意和一定手续不得随便动用。

3、资产购置，

(1)资产购置严格执行请购制度。

(2)各处室、部门在每学期末(或期初)根据实际需要向总务处申报购置物品清单，总务处根据学校的财力，编排计划，交校长室审批、核准，并按计划派专人购置，经办人员必须保证购置物品的质量，价格要合理，如质量低劣，保管人员和使用单位有权拒收或退回，并追究经办人员的责任。

(3)急用物品或预算外物品需购置，必须先经校长同意，后由总务处专人购置。

(4)对于某些专业、专用设备的购置(如图书资料、电子器材、音像、摄像器材、实验专用仪器、电器设备等)，可有总务处另行委托或聘请专人购置。

(5)凡购进、自制、调拔、捐赠的资产，都必须交校产员或使用保管人员，凭申购单逐项验收后填制《固定资产增减表》，一式三联，一联交保管员(或使用部门)登记入帐，一联交总务处入帐，—联随同发票(或其他合法凭证)及申购单报销，未经验收入库的物品，一律不予报销。

4、资产借用和领用

(1)教师职工借用或领用资产，须经有关领导批准，借(领)用人和保管人要严格办理借领手续，分清责任，按期核对，到期归还。

(2)单位借用资产，一律凭单位介绍信，办理借用手续。贵重仪器概不出借。

(3)图书资料出借，按有关规定执行。

(4)携带学校物资出门。凭主管部门签发的出门证或付货凭证，由门卫验收后方可离校。

(5)教职工调离学校.须到各部门结清帐目，归还租借物品，经

部门负责人签字后再由学校人事部门签发调离证明。

5、资产使用期满或自然损坏需报损或变更、改制，须具备一定的手续，经办人须填写《固定资产报损表》，经领导批准后，予以注销或变更，严防资产流失。对于人为损坏，应分清责任，落实赔偿，再行注销。各使用部门、校产员对所管理的资产应定期检查。校产管理员对所保管的资产要注意防火、防盗、杜绝人为损失，注意修旧利废，综合利用。如因失职造成的损失由保管人员赔偿，并追究责任，对校产管理工作做得好的人员，应给予奖励。校产员变动，必须认真办理交接手续，主管领导负责监交。

四、低值易耗品的管理。

1、低值易耗品的保管员和总务处单独建帐，定期核对。

2、教育、教学用品和卫生工具等由保管员按标准负责定期发放。

2、纸张、文具等办公用品，各处室、各教研组本着节约原则，按实际需要，填写领物单，经总务主任核定.向保管室领取。

4、配合学校各项活动及接待任务，及时供应所需物品。

5、加强对贮藏室(办公用品仓库)的管理，做到库存物品分类存放。做到整齐、干燥、清洁，避免霉烂损坏，防止积压，杜绝浪费，及时处理废品。

6、保管员凭领物单登记《低值易耗品帐》，做到日清月结，帐物相符，月底盘存，按月核销。

第7篇：格日朝鲁学校校安工程安全管理实施方案

为了贯彻落实旗教育局通知精神，切实做好我校《实施校安工程安全管理方案》科学、合理、有序实施，确保按时按质按量完成任务，结合我学校实际情况，落实“安全第一，预防为主”方针，营造平安和谐的建筑施工环境，切实保障师生安全，防止各类事故的发生，确保我校教学楼安全工程的顺利实施，维护教育和谐发展，特制定下列安全措施：

一 、校安工程总体目标及工程建设具体规划：

为了提高教学楼抗震防灾能力，确保师生生命安全，促进学校健康稳定持续发展。根据《农村普通中小学建设标准》，2010年7月我校将新建一栋教学楼。经过这次校安工程，我校的教学楼将达到8度抗震设施标准，具备综合防灾能力，各项指标将达到国家标准。

二、工程实施保障措施：

(一)加强领导，明确责任

为了搞好我校教学楼施工安全工作，确保我校教学楼安全工程建设的各项工作有人抓，有人管，特成立格日朝鲁学校校安工程领导小组：

组 长：布和

副组长：

成 员：

领导小组下设办公室，同志任办公室主任，校安工程工作具体由同志负责。

(二)落实措施，周详安排

1、坚持“三责”和“五统一”。即坚持项目法人责任制校长为第一责任人，分管副校长为直接责任人，领导成员为责任人。坚持统一规划立项，统一勘探设计，统一组织工程质量管理，统一组织项目统计，统一组织项目工程验收。所有资料要整理归档。

2、加强质量监督，坚持依法办事，规范建设程序。

3、加强资料管理。所有资料要整理归档，学校进行广泛宣传，营造良好的氛围，教学楼安全工程要向社会公布，工程项目要将项目负责人、施工队伍、设计单位、监理监督人员等公开，便于群众监督。

4、抓好安全工作。建设过程中，学校积极创造开工条件，优化施工环境，保证上下协调。建立安全管理制度，在施工现场周围设立隔离网和安全警示标志。学校督促施工单位加强安全管理，建筑材料的运输安排了单一通道，避免了学生上下课期间的拥堵情况的发生，施工阶段学校安排专人负责安全监督工作，并做好安全监督工作记录

5，在施工期间，学校施工监理人员必须做到施工质量的全天候监护。

6，学校安全保卫人员必须做到对施工人员和施工车辆的全避免安全事故的发生。

扎鲁特旗

格日朝学校

第8篇：贵州商贸学校校容校貌和环境卫生管理条例

贵州商贸学校

贵州商贸学校校容校貌和环境卫生管理条例

第一章 总 则

第一条 为了认真贯彻国家教育部颁布的《卫生工作暂行条例》和《河南省<城市市容和

环境卫生管理条例>实施办法》及市有关卫生规定，进一步加强校园校容校貌和环境卫生工作的管理，创造校园整洁、优美、文明、人与自然和谐的学习、工作、生活环境，促进校园精神文明建设，结合我校实际情况，特制定本条例。

第二条 本条例适用于我校校园(含家属区)、我校所属各科室及在我校施工的各班级。

第三条 学校爱国卫生运动委员会在校党委和校行政的领导下对全校的校容校貌、环境卫生工作具体负责。爱卫会办公室设在总务处,负责爱卫会日常工作，并按省、市有关要求做好学校的爱国卫生工作。同时组织卫生大检查，并将检查情况通报全校。

第四条 校容科负责所服务区域的卫生保洁和生活垃圾、废旧物品的收集、清运、绿化养护、除四害等管理和服务工作。

第五条 学校各科室应加强对全校师生员工的校容校貌、环境卫生和校园绿化的宣传及教育，提高师生员工的环境卫生意识，增强自觉遵守和维护校容校貌、环境卫生和校园绿化的意识、养成良好的卫生习惯，切实做好责任区内的校容维护和环境卫生的清理工作。

第六条 凡是在校园学习、工作、生活的任何班级和个人，都必须遵守本条例，积极维护校园环境卫生，不得妨碍、阻挠管理人员履行职责。对损害、破坏校容校貌、环境卫生及校园绿化的行为，任何人员都有权举报，有关科室要对其进行批评教育、经济处罚，并责令整改

第二章 校园校容管理规定

第七条 保持校园内建筑物、构筑物和设施的规范、整洁、美观，使用班级(科室)必须适时地进行清洗或整饰，不经批准不得搭建临时建筑物。

第八条 校园道路要保持平整、完好和畅通，如有塌陷、破损，养护责任班级应及时修复。

第九条 校内重要活动的标语牌、横幅的设置要符合校容观瞻的要求，到期后及时撤除，严禁乱拉乱摆。

第十条 校园道路两侧的班级(科室)及个人，不得在树木、绿篱上晾晒衣物以及摆放有碍校容观瞻的物品。

第十一条 任何班级和个人不得在广告栏之外的建筑物、构筑物、电线杆、电话亭和树木等公共设施上张贴各类广告、海报、启示、通知、刻画及涂写。

第十二条 机动车辆应保持车容整洁，严禁机动车行驶或停放在人行道上，所有车辆必须停放在指定地点，严禁乱停乱放。运输散体、流体物料的车辆要封盖严密，防止沿途抛洒物料或废弃物。

第十三条 任何班级和个人不得擅自占用道路和公共场所堆放物料，或进行广告宣传、设

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点经营等活动。

第十四条 校园内未经允许不准擅自设置露天摊点。

第十五条 从事以上活动需征得校爱卫会同意。未经校爱卫会批准，任何班级和个人不得在校园内私自经商;学生社团不得在校园内从事经营性商业活动;各商业网点不得出室经营，不得在室外播放广播和在户外乱设商品广告、条幅。如确因工作需要在校内进行商业及宣传活动的，须经校爱卫会批准、安排场地，同时，做好活动期间和活动结束后的场地卫生打扫。

第十六条 建设工程施工现场必须在批准占地范围内作业，机械、材料摆放有序，并设置必要的围挡。竣工后，必须清理施工场地，拆除临时建筑及施工设施。

第十七条 因修缮房屋、疏通排水设施、开挖道路，园林绿化及水、电、通讯等施工作业产生的污泥、渣土等废弃物，施工班级必须在两日内清除，不得积存。

第十八条 确需施工、搭建临时建筑物或构筑物的，必须经学校总务处同意后，按有关规定办理审批手续并缴纳相应的保证金;严禁超出批准的范围和期限占用公用场地和从事经营宣传活动。到期后，按规定恢复原状，经验收合格后退回保证金。

第十九条 建设工程施工现场必须做到：

1、在占地范围内作业。

2、设置厕所和生活垃圾容器，并有消杀蚊蝇措施。

3、无积存垃圾、污水。

4、机具物料摆放整齐。

5、施工现场要设置围挡。

第二十条 严禁其它有损校容、校貌的行为。

第三章 环境卫生设施与管理

第二十一条 环境卫生设施是指校园公共卫生设施和维护校园环境卫生作业的专业设施。 包括公共卫生间、垃圾容器、卫生专业车辆、垃圾中转站、环卫工作间等。

第二十二条 卫生设施由校容科按规定标准设置，并负责整修、维护。任何班级、科室和个人不得破坏和擅自拆除、移动、占用卫生设施。因建设需要必须拆除的，建设班级须提前提出拆除迁移方案，报校爱卫会办公室批准。

第四章 环境卫生管理

第二十三条 校园环境(含家属区，下同)需保持干净、整洁。开展经常性的爱国卫生活动，各科室和所属卫生区域等要及时清扫并负责保洁，保持良好卫生状况，创造优美的教学、工作和生活环境。

第二十四条 各办公场所、教室、实验室、图书馆、宿舍等由责任班级负责保洁，要坚持每周进行一次卫生自查。校爱卫会对以上场所进行定期检查，检查结果在全校进行通报。

第二十五条 校园公共场所和厕所应按规定时间、质量标准进行清扫、保洁。严禁将清扫物扫入雨水井、下水道内或焚烧。

第二十六条 各实训室、经营班级和临时工工人居住场所周边15米之内为其卫生门前三包区。校属各科室在开展卫生大扫除时，重点清扫整理室内、划定的卫生责任区和各班级的门前三包区。

第二十七条 医疗科室所产生的带有病毒、病菌、放射性物质、污水、污物或其它有毒有

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害物质，必须向市卫生防疫科室登记，进行无公害化处理，并密封清运到上级有关科室指定的地点处理，严禁混入其它垃圾内。

第二十八条 对易于孽生、聚集蚊蝇的垃圾箱、果皮箱、厕所等应及时采取消杀预防措施。各责任班级、科室必须在本责任区内采取措施，加强蚊蝇消杀工作，消除蚊蝇孳生地。组织师生员工每周五进行一次卫生清扫，每周的周五校爱卫会将组织抽查或检查，确保责任区内卫生整洁。

第二十九条 校园内严禁下列行为：

1、随地吐痰、便溺。

2、乱到垃圾、污水、污物、渣土等。

3、乱丢瓜果皮核、纸屑、烟头和包装纸、盒、袋等杂物。

4、饲养宠物。

5、严禁其它有损校园环境卫生的行为。

第三十条 严禁从室内向外抛撒废弃物;严禁在楼道内存放垃圾及有碍通行的物品。

第三十一条 严禁损坏路标、卫生管理宣传牌、绿化管理宣传牌等。

第三十二条 运送散体、流体物料的车辆，应采取措施，封盖严密，防止沿途撒落。

第三十三条 下水道、化粪池定时清淤，防止溢冒。

第三十四条 全校师生员工要爱护卫生设备和设施，任何科室和个人不准随意移动、损坏。保洁人员要定期对卫生设备、设施进行保洁和养护。

第三十五条 生活垃圾由校容科负责收集、清运和处理;其他垃圾(包括施工生产的渣土)由责任班级和个人自行清运或委托有偿清运。施工、生产产生的垃圾须清运到校外。校内各垃圾点的收集、清运要做到日产日清。

第三十六条 承包校舍建设、房屋维修、装修、道路开挖等，不得积存或乱堆乱放垃圾， 责任班级应在限期内清除。

第五章 卫生标准

第三十七条 环境卫生标准

l、校园内的道路、办公区、宿舍区、教学区、绿化区、休闲区、运动区要做到：无垃圾污物、无砖头瓦砾、无纸屑果皮、无坑洼污水、无杂草丛生;卫生设施摆放规范，定期擦洗。

2、人人做到：不随地吐痰、不乱扔脏物、不乱画乱挂、不乱堆乱放、不乱扔烟头、纸屑、果皮(核)、食品包装袋等废弃物、不损坏花草树木。 第三十八条 室内卫生标准

1、办公室要做到：门窗干净，玻璃明亮，各种办公用具整齐干净、摆放有序，四壁、顶棚、灯具、电扇、空调无灰尘、蛛网，地面干净，无痰迹和烟头纸屑、无杂物堆积、无蚊蝇飞虫、无鼠迹。卫生工具干净、摆放有序，室内设施完好，不乱拉电线，窗帘干净无污损。

2、教室要做到：地面干净、无痰迹和废纸，无脏物堆积，四壁无乱写、乱画和脚印，顶棚无蛛网，灯具、电扇无灰尘，门窗干净无损坏，桌凳整齐、干净无刻画，玻璃明亮、窗台干净;讲台、黑板洁净，桌面(内)物品摆放整齐;窗帘干净无污损，室内空气良好，清扫工具整洁、摆放有序，不存放其他物品。

3、学生宿舍做到：铺面平整干净，衣物摆放规范，门窗干净无破损、室内布置规范文明、品位高雅、无不健康张贴，顶棚无蛛网，灯具和悬挂物无灰尘，玻璃明亮，地面干净、无痰迹和废纸脏物，桌凳及床下物品摆放整齐干净、无灰尘，不乱拉电线、空气良好无异味、

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无蚊蝇、无蟑螂、无鼠迹，各种设施完好。

4、实验室(含机房、形体房、画室等，下同)、图书馆、资料室做到：室内各部位干净整洁，无灰尘，无蛛网，各类图书、仪器、微机、标本摆放整齐、分类上架，通风良好，无蚊蝇、无鼠迹。

5、各类库房做到：物品摆放整齐、分类上架、墙壁、顶棚无蛛网、地面门窗干净，通风良好、无霉味、无鼠害。

6、楼道卫生做到：门窗、扶手无损、玻璃明亮，墙壁干净，无乱写乱画无脚印，顶棚无蛛网，各种线路规范，地面干净、无痰迹、无烟头纸屑，无杂物堆积。 第三十九条 厕所卫生标准

做到有专人管理和保洁，设施完好，清洁无异昧，无蝇蛆，无乱涂乱画，乱扔乱倒现象，及时冲刷，及时清理，定时消毒，防蝇和照明设备完好。 第四十条 食堂及商业网点等服务科室卫生标准

按教育部《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》和《食品卫生法》执行。

第六章

卫生制度

第四十一条 实行卫生责任制。各班级应明确一名领导主管本班级的卫生工作，并确定本班级卫生责任区的责任人，按照卫生标准，实行包卫生、包秩序管理。

第四十二条 实行卫生专业人员负责制。校容科应对其承担的各类保洁范围，按照各自卫生标准进行清扫、保洁和灭杀，并按要求负责对生活垃圾进行集中和外运。

第四十三条 实行定期清扫制度：学校每年集中进行春、秋两次全校卫生整治。遇有重要活动，进行重点整治。各科室除坚持每天清扫外，每周五下午为全校卫生大扫除日，节假日和开学初、学期末要集中时间组织人员突击进行卫生整治。 第四十四条 实行监督检查制度

1、各科室和班级每周进行一次卫生自查，并做好检查记录。

2、校爱卫会每月对全校进行一次全面检查，并不定期进行抽查，检查结果将按排名顺序在全校进行通报。

3、校容科对全校各卫生区域每周进行一次检查。总务处将定期进行检查和不定期抽查，检查结果作为对校容科工作质量评价依据。 第四十五条 实行卫生评比制度

l、评比目的：通过评比，表彰先进，树立典型，形成一个讲卫生、讲文明的良好风尚，建设和谐校园，促进学校卫生工作。

2、评比条件：

①文明卫生先进集体：领导对卫生工作重视，能认真贯彻落实有关规定，积极组织带领本科室开展爱国卫生工作;组织制度健全，分工明确，责任清楚;卫生区域经常保持清洁、达标;历次检查总成绩名次靠前。

②文明卫生先进个人：积极参加学校组织的各项卫生活动，责任心强，为改变本科室和学校卫生面貌积极工作，成绩显著;能自觉遵守各项卫生制度并维护公共卫生，敢于抵制和批评各种不卫生、不文明现象;有良好个人卫生习惯。

3、检查办法：

①教室和学生宿舍检查由教务处、学生处负责，单周抽查，双周大检查。两周公布一次检查结果，并将检查记录报校爱卫会办公室，纳入各系、院的总评成绩，按每次检查得分的60%计算。

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②办公室、实验室、图书资料室、保管室、库房等，检查由校爱卫会组织进行。分机关科室办公室(含无学生管理的直属教学部)和教学科室办公室。机关办公室评比满分为一百分;教学科室办公室卫生检查，按每次检查结果得分乘以30%，实验室、资料室、保管室、库房等按每次检查得分乘以10%，分别作为本班级卫生总分的一部分。

③卫生检查评比每学期总结一次。每学年总评一次。总评办法是将一学年来每个班级每次卫生评比的得分累计再除以检查次数，算出每个班级的平均分。根据每个班级分数高低，按机关和教学科室分别依序排列名次进行奖惩。教学科室的卫生评比总分由学生宿舍卫生得分(占30%)、教室卫生得分(占30%)、办公室卫生得分(占30%)、实验室等得分(占10%)合计组成。根据得分高低依序排列，确定名次，评选文明卫生先进班级。

④校容科负责区域的卫生保洁等项工作，由总务处按年度服务协议要求及各项卫生标准定期检查和不定期检查，按照量化标准结果，作为对校容科工作质量评价依据(检查细则另行制订)。

第七章

处罚和奖惩制度

第四十六条 对侮骂、殴打卫生管理人员和环境卫生工人，阻碍其工作，造成经济损失的，

责令其赔礼道歉、书面检查、赔偿经济损失、追究行政处分和承担相应的法律责任。

第四十七条 对违反本条例的班级、科室和个人，校爱卫会将对其进行通报批评。

第四十八条 奖惩制度

1、评为文明卫生先进的班级和个人，由学校授予相应的卫生工作先进称号，授予锦旗、奖励证书、并给予一定的奖励。具体名额由校爱卫会确定。

2、奖励办法：

①学校爱卫会给予各班每年500元的卫生奖励基金，其责任区达标的班级年底发放，不达标的班级将予以扣除;并于每月评出

一、

二、三等奖各1名，分别奖励300元、200元、100元。

②其他各科室将于每年评出

一、

二、三等奖各1名，分别奖励5000元、3000元、1000元。

③对于校、系、学生会、积极组织的公益劳动，学校爱卫会将给予通报表扬，对表现突出的同学，所在系应给予加分奖励。

3、学校爱卫会将对全年卫生校查评比结果进行公布，对于差的班级进行通报，并取消全年评先资格。

第八章 附 则

第四十九条 本条例解释权归校爱卫会办公室。

第五十条 本条例自发布之日起执行。

2009年3月3日

第9篇：学校校工会工作报告

学校校工会工作报告

(第六届教职工大会第二次会议)

尊敬的各位领导、各位教工：

大家好，我受大会的委托工会工作报告，请同志们审议。

上一年的工作回顾

2017年，我校工会在县教育工会和学校党支部的正确领导下，以党的十八大和“三个代表”重要思想为指导，认真学习党的十八大、十九大精神，全面落实科学发展观，紧紧围绕学校发展目标和中心工作，以加强学校民主政治建设和教职工队伍建设为重点，积极发挥工会组织作用，不断提高工作质量和水平，较好地完成全年工作计划和学校交给的各项任务。

一、加强师德建设，加强业务学习，提高教职工素质

工会协助校党支部组织利用暑期政治学习期间和教工会议加强师德师风教育，签订师德师风承诺书，提高教师的师德水平。涌现了一大片优秀教师.王如启老师评为县十佳师德楷模，姚旭瑾老师评为县优秀教师，黄振海、黄琼两位老师评为县优秀德育工作者，李丽等五位教师评为镇优秀教师，陈乔瑛等十位教师评为校各类优秀教师。学校教务处加强了教师业务学习，加强教研组建设和备课组建设，进行师徒结对，开展课堂有效教学研讨,向课堂教学要质量，加强了教学的精细化管理.积极支持教师外出考察学习，积极参加教师各类比赛，提高教师教学水平，涌现了一批业务过硬的骨干教师。。

二、认真做好教代会工作,加强校务公开.

2017年1月19日成功召开了第六届教职工大会第一次会议，产生了新一届工会委员会，会议听取和讨论了李夏银校长学校工作报告，审议了学校财务预决算报告，听取了校长的述职报告，通过了《象山荔港学校绩效工资奖励部分考核实施办法》，归纳整理出教工提出的教学教育管理类、学校建设、校园文化类、生活福利类等27条条建议，及时发送给领导等相关职能部门进行决策参考及整改，发挥教代会在学校发展建设中的积极作用。平时加强校务公开工作,不断提高校务公开工作的针对性和实效性.学校工会积极组织教职工参与学校民主决策、民主管理和民主监督，尤其是学校发展中的一些大事、要事，在决定之前，都广泛征求教职工的意见和建议，较好地体现了教职工的主人翁意识。坚持民主办学，加大校务公开的制度化建设力度是工会的一个重要任务。工会协同有关部门不断完善校务公开制度，建立校务公开工作的运行机制。在干部选拔任用、发展党员、教师职称的评聘、评优评先、考核培训、教职工福利、学生评奖以及学生收费等方面实行校务公开。

三、围绕学校中心工作，开展丰富多彩的活动。

开展“三八”系列庆祝活动，组织教工到九峰山进行登山活动和到宁波科技馆参观活动，三八节那天献花给每位女教工，教师节对优秀教师进行了表彰活动。组织开展了教工趣味性运动会，初三组获得第一名.组织教师参加县教育工会组织比赛，胡云星、陈伟军、林柯、邵朝帧等几位教工参加了篮球赛，陈辉娜老师参加了踢毽子比赛。第一次组织了教工参加了校文艺汇演，师生同庆元旦。工会又组织大家自娱自乐迎新年活动。为了进一步丰富大家的文化生活，首次进行了教工书法比赛活动。平时教工利用课余时间进行乒乓球运动，开展篮球友谊赛，现在还热心步行运动。

四、为教职工送温暖，办实事。

组织全体教工进行了体检活动，关注全校教工身体健康。组织教工参加十分关爱互助资金捐款活动，十多名名教工参加了无偿献血，王世华等六位教工光荣献血。全体师生进行了慈善一日捐献爱心活动，共捐款12695.30元。暑期组织了教工赴桐庐德清疗休养。平时慰问生病住院教工和困难教工，春节慰问退休教职工。成立膳管会，参与食堂的卫生和饮食管理。加强办公室卫生督查，每逢节日重点查。五一节、国庆节检查后发放一些卫生用品。营造良好的育人环境。为每位教工发放了生日蛋糕券，送去生日的祝福，年底为大家采购少量年货，增添传统的节日氛围。

五、平时加强管理,努力提高自身素质与工作水平

加强工会委员教育法规学习,提高工会委员的理论水平,充分发挥工会工作的积极性，发挥工会的四大职能，为职工服务,积极营造和谐荔港。

新一年学校工会主要工作及任务

 

一、加强学习，提高广大教工的思想素质和业务素质，充分利用暑假政治学习和教工大会时间，组织学习“三个代表”重要思想，切实树立政治意识、大局意识和服务意识，利用校园网学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等教育法律法规，以进一步提高教职工的政治素质和职业道德。充分发挥女教工“巾帼文明岗”的作用，促进学校精神文明建设.围绕推进有效教学这一中心,积极协助行政做好提升教职工的业务素质和水平的相关工作。努力培养一批具有先进教育理念的骨干教师、教坛新秀，从而不断壮大我校优秀教师队伍，引导教职工争做学习型、知识型、专家型职工，提高教师素质，树立教师形象，提升学校声誉。

二、以建立健全机制为核心，不断推进学校民主建设

不断完善工会工作有关制度，如入会制度、上交会费等，为充分发挥教代会和全体教职工作用，定期召开教代会，认真落实教代会的各项决议，督促学校行政对教代会提出的提案予以落实和执行，保护广大教职工的参与热情.进一步规范校务公开的程序和内容，不断提高校务公开工作的针对性和实效性。让全体教职员工充分关注学校的重点、难点、热点问题，对学校的各项工作做到心中有数，以进一步畅通教职工和学校行政领导的交流渠道，为学校的好协调工作。

三、做好“献爱心，送温暖”工作,努力为教职工办实事，做好事，维护教职工的合法权益。一是倾听教职工的呼声，了解教职工的建议和要求，努力为教职工排忧解难。二是坚持开展“送温暖”活动，及时探望患病的教职工，为他们送去的温暖和大家的关爱，利用春节、三八节、教师节等节日开展送温暖活动。三是重视关心离退休教师生活，继续维护女教职工的特殊利益，关心女教职工的工作、学习和生活。

四、组织丰富多彩的文体活动，促进学校精神文明建设，进一步完善教工之家建设。重点抓好“三八”、“红五月”、“教工运动会”、“迎新活动”等几项重大活动。平时加强督促引领教工积极活动理念,“每天活动1小时，快乐工作一辈子”

五、切实加强工会自身建设.工会干部要认真加强政治理论和各种新知识的学习,不断提高自身的工作能力和业务水平,增强工作的主动性和积极性.

各位代表，面对新形势新要求，工会将加强学习和研究，充分发挥维权、参与、教育建设等职能，认真搞好工会工作，为学校的发展作出我们应有的贡献!