篮球球友会新闻稿

第1篇：篮球球友会新闻稿

篮球赛新闻稿 新生篮球赛新闻稿 校园文化节篮球赛新闻稿

篮球比赛新闻稿 新生篮球赛新闻稿 ××学院新生篮球赛圆满落幕 ××学院举办新生篮球比赛 ××学院举办春季篮球运动比赛 ××学院校园文化节篮球赛成功举办

2017级新生篮球赛成功举办 ××学院篮球赛精彩纷呈

“机一机一，永争第一!”嘹亮的口号，震天的喊声，×月×日上午，×校区篮球场上演了一场精彩的巅峰对决，在众人的欢呼声中机电学院(改成对应的××学院即可)2017级新生篮球赛顺利结束。

此次篮球赛主题为“活力飞扬，青春绽放”，历时一个月，主要采用淘汰赛模式，通过抽签决定比赛对阵情况，胜者进入下一轮。经过几轮淘汰赛最终机一和车三进入决赛，机二和电三争夺季军。一个月的训练、磨合与实战使得最后的几支队伍都憋足了劲儿，蓄势待发。决赛开始前，顶着刺骨的寒风，观众和拉拉队早已围满整个赛场。队员们也积极热身，尽快进入了比赛状态。

紧张的决赛一开始，双方队员就表现出高超的篮球技术和默契的团队配合意识，比分僵持不下，分差很小，后期比赛几乎进入白热化状态。与此同时，机二和电三的比赛在一旁也火热进行，双方队员不甘示弱，一个个反击打出比赛的高潮。场外拉拉队的呐喊声此起彼伏，观众们对队员的表现连连叫绝，掌声不断。最终，机电一班凭借合理的战术调整和严密的防守、精准的远投使比分拉开，以49:36力挫车辆三班摘得新生篮球赛的桂冠，电三险胜机二获得季军。

本次篮球赛增强了机电学院新生班级的凝聚力，增进了各班之间的交流与沟通，激发了同学们的青春活力，展现出当代大学生的青春风采。

文章来源：××大学××学院 文章作者：××× 责任编辑：×××

第2篇：会唱歌的篮球

《会唱歌的篮球》——与黄老师商榷

(2009-05-18 22:41:34) 转载

标签： 分类： 诊断日记 杂谈

今晚黄老师让我去她那里学习她的一篇教案，我进入博客的第一眼发现她是一个非常热爱自己的职业的老师，她写的博文都是发自于她内心、发生在她身边真实的故事。我也仔细地读了几篇，也受她的邀请，学习了她的这篇教案，我想在此也为她的教案谈一下自己的看法。 《会唱歌的篮球》------篮球高低运球教案(原创)

授课者：黄育宏 授课班级：三年(3)班学生 人数：48人 教学内容：

1、篮球原地高低运球

2、游戏------运球跑

教学目标：

1、初步掌握篮球高低运球手势及运球按压方法，使70%的学生能够有节奏的控制篮球。

2、在运球游戏中矾固和提高运球技术，并在游戏中体验球性，激发对篮球的学习兴趣。

3、发展手臂力量及身体协调性，培养同伴间的合作能力。 教学过程：

一、激趣热身部分 7分钟 低

1、猜谜语

有一种昆虫，有两对翅膀。 他的工作是采集花粉，酿制蜂蜜。 它是(蜜蜂)

2、游戏------蜂回巢

方法：生绕着大圆慢跑，根据师敲击的声音的快慢进行走跑练习。当听到师呼：回家了!生马上就近入住场地内的格子里。 规则：一格只能住一人。

备注：引导学生抢占位置要注意安全互相帮助。两人同抢一个位置时，要互相让一让。旁边还有空房间可呼同伴入住。

二、情境展开学习部分 15分钟 中

1、设疑：篮球会唱歌吗?

导入：音乐课上我们认识了不少的乐器，你知道了哪些?只要我们掌握了弹奏乐器的方法，乐器就会唱起歌来。那么我们能不能把篮球当成一件特殊的乐器呢?它会唱出什么样的歌曲呢?

2、解疑:会唱歌的篮球

师配乐示范篮球高低运球操，然后引导学生徒手配乐练习。

3、学习篮球高低运球 1)讲解并示范动作要点: 一块布能包住石头，一张同样大小的木板却做不到。篮球就像那颗石头，而我们的手要像一张木板还是一块布呢?! 要点：跟踪：球高手高，球低手低，用按压的方式运球。

高度：高不过肩，低及膝盖。

手型：锅盖式手型，软性触球。

2)组织发球：房子内画有五角星的同学为该队小队长，小队长领球并带领本队进行练习。 3)练习节奏：高高高高，低低低，低低低(4高6低)

4)学困生帮助大会：学困生动作展示，其它同学当老师，指出错误并纠正。 5)拓展练习：根据高低运球创编不同的练习节奏 6)展示创编结果

三、情展延伸部分 14分钟 高

1、组织学生转移场地，退到圆圈外排成4队。

2、讲解并示范运球接力跑的动作方法。

3、组织比赛

4、强调遵守纪律及规则。

四、情景结束，放松部分 4分钟 低

1、语言引导学生意境放松：想像自己是一片刚从树上飘落下来的叶子，在空中飘飘荡荡，最后落到了水里，随着风儿在水里跳起了舞蹈。

2、组织跳《叶子舞》

3、总结本课。

这篇教案给我的第一个感觉就是黄老师是很用心于学生的学习过程，练习设计都是围绕自己设定的目标而行进，教学语言的设计也非常贴切学生认知和理解能力，这是一篇不错的教学设计，很有特点。不过，这里我想有几点我们共同思考的地方：

一是教师在选择这个教材内容中，对于原地高低运球和运球接力跑的理解我有些模糊。我模糊的是教师运球接力跑，这个运球与篮球运动中的运球是否有关联?还是搬运的意思。如果有关联，这里是否要人士到行进间运球是原地运球的一种发展，难度要求要高于原地运球。那么，我们这节课的教学中，教学点，就不单单只是原地运球了，还要增加后续的行进间运球内容。这里教师的教案中难以看出，只是简单地几笔。按照常理讲，原地运球作为行进间运球的一种复习铺垫过程，到可以理解，而这里黄老师可能还没有意识到这点问题。

二是教师设计中提到原地高低运球和运球节奏变化的问题，我想这里能够使得运球节奏变化的原因，一种是运球高度变化，可以产生这种节奏变化;另一种就是运球力度变化，可以加速节奏的变化，在相同高度中，运球节奏发生变化。因此，我们也得思考一个问题，就是我们我们如何在教学中，让学生意识到这种变化，这种变化是怎么来的?教师在具体练习中，缺乏这种让学生思考的意识。

三是这篇教案中也还存在个别不成熟的地方。比如准备活动是否可以用游戏替代?合理吗?科学吗?情境创设是否就很有必要，如果一般性的情境并不能够吸引学生的情境，不设可能比设会好一些，就单刀直入篮球运动说不定学生更加喜欢，现在学生对篮球运动相对比较喜欢，可能他们对nba、cba的了解比你老师更多。那么就有一个如果创设情境，我们该创设什么样的情境的问题。

四是教案有特色，问题是教师组织教学的过程如何处理，不够清晰。可能因为这种笔记式备课方式，容易出现这种情况。

以上也只是我个人的初步认识，我们可以继续探讨。

第3篇：一场精彩的篮球赛大学篮球比赛新闻稿

这场篮球比赛真精彩，它给我留下了深刻的印象。特别是云南大学学生会队员的顽强拼搏精神，令我久久不能忘怀。五点半，比赛准时开始。随着裁判老师的一声哨响，篮球场上立刻沸腾起来。学生会的对手是广播台和艺术团组合的一支球队，一开始，我们班的球员落下对手两分，但是随后就赶上了。学生会的实力球员谢晖一个假动作，闪过对方球员，带球往篮球筐底下冲，然后纵身一跃，将篮球稳稳地送进球筐。又进了一个球!太棒了!对方球队的负责人见形势不妙，马上请求暂停，调整战术。我们班的球员也回来了，聚到了一起，讨论了第一次失球的原因，又把陶浩明换成了桑毅上了场。这次我们班的实力就更强了，不过由于平时训练机会不多，配合默契程度还是不够，刚开始让对手进了个三分。最后只剩十分钟，我们班8：9，还落后一分，我的心也一下子提了起来。这时，我们班在场下呐喊助威的同学们齐声为他们大喊："加油!"。终于，奇迹出现了。我们班的球员在"危难之际"奋勇拼搏，一连攻进了两个球，为比赛的最后胜利奠定了基础。我们班同学个个再次欢呼雀跃，许多同学都蹦跳起来。四班的球员们显得有些垂头丧气，但他们班同学还是原谅了他们，安慰他们下次再努力。下午

第三节课一下，我们班同学排好队，带到了篮球场上，围在球场边上，准备观看即将开打的篮球赛。今天课外活动，我们班迎来了期盼已久的篮球赛。0911丛文昱由于我们班球员发挥得比较不错，加上具有比较高超的球技，最后以12：9赢得了本场比赛，进入了六强。真是旗开得胜!我真为我们班的胜利感到高兴!

第4篇：篮球比赛新闻稿

青春激昂

活力四射

---记教科院与管理学院篮球比赛

2012年4月25日焦作师专在篮球场组织举行了一场篮球比赛，其中，教育科学学对战管理学院。

每场球员十人，候补五名，中场休息可以换人。每半场为时二十分钟，每方由两名同学计分。比赛在裁判员的一声哨响下拉开了帷幕，球被裁判抛向空中，教科院的一名高个同学一个猛扣，将球截下，教科院士气大增，纷纷做好防御和接球准备，管理学院不甘示弱，纷纷拦截，双方主力僵持不下，球被传了出去，双方激烈角逐，球员在全场之间来回穿梭，偶尔发生碰撞，教科院的一名球员不小心被撞倒，但他还是站起来继续作战。从整体上看，双方明显没有进入状态。十分钟后，双方渐臻佳境。管理学院球员擅长远传，传球可以穿越半个场地，且其人员分布合理，不久，教科院于管理学院在分数上已经拉开了一定的差距。但教科院的同学不仅没有受到影响，反而愈挫愈勇，拦截、防守、进攻、投篮，有条不紊。激烈的上半场很快在裁判的哨声中结束。

休息期间，双方球员都在谈论战略方法，想在下半场中取得更好的成绩。管理学院在上半场占上风，有同学喊出“比赛第一，友谊第二”的口号。下半场开始，各有两名同学退出，由候补上场，下半场教科院的队员更加卖力，并有力的牵制了管理学院的进攻力量，双方曾一度进入僵持状态，双方人员在球场奔跑，在进球的一瞬间总被对手拦下，激烈的场景吸引了周围围观的观众，观众们被调动了激情，或大声叫好，或提醒球员防守进攻，一派热闹景象。

最终双方坚持到最后，管理学院以43:11的成绩赢了教育科学学院。当问及教育科学学院的球员作何感想时，他们依旧微笑着自信的说：失败并没有什么可怕，可怕的是不敢接受失败，我们会一直努力，我们相信在以后的比赛中一定会取得好成绩。双方球员相互握手告别，友谊篮球赛正式结束。

第5篇：篮球赛 新闻稿

跃动篮球，舞动青春

——记历史文化学院篮球比赛

青春是昂扬的，青春是活力四射的。在这个阳光明媚的日子里，历史文化学院的男孩子们展现出了他们的青春活力。

随着“节奏校园杯”长师校园篮球联赛的顺利进行，精彩的比赛一场接着一场。2017年6月7日下午五点十分，历史文化学院迎来了与物理学院的第一场对决。比赛开始前，赛场的周围围满了前来观看的同学们，参加比赛的队员们也热情高涨，跃跃欲试。紧接着，激烈的篮球赛开始了。现场的气氛急剧攀升，比赛的双方很快就进入了角逐的状态。在场的同学们用他们的喊声来表达着自己的情感，为自己的队伍加油。比赛的双方也越来越有激情，用各种各样的篮球技巧和精准的投篮为自己的队伍贡献了一分又一分。虽然历史文化学院的比分比较落后，但是他们并没有气馁，而是鼓足干劲，一次又一次的抢夺篮板、投篮。尤其是桑述同学，他一个人带球，躲过对方球员的阻拦，成功将球投入，为历史文化学院赢得了一分又一分，同时他也赢得了同学们的热烈欢呼。不过可惜的是，由于几个失误，比分差距又被拉大了。最终，历史文化学院以49：11的比分输掉了比赛。但是虽败犹荣，历史文化学院的每一名队员的“不抛弃，不放弃”精神感染着现场的每一个人。

紧接着第二天，我们又进行了与工程学院的比赛角逐。面对工程那一群健壮的对手，历史文化学院的队员们并没有退缩。迎面而上，直击对手。比赛在响亮的哨音中正式开始，双方选手全神贯注地投入到激烈的“对战”之中，双方你来我往，“战斗”得不可开交。随着时间的推移，精彩镜头不断上演，这边一个“百步穿杨”，那边一个“凌波微步”，选手们娴熟精妙的技术引来观众们的阵阵喝彩与掌声。比赛场上，运动健儿们奋力拼搏，比赛场下，观众们热情高涨，喊出了响亮的口号。“长城以北，历史最美;山海关以外，历史最帅。”友谊第一，比赛第二。比分很重要，但是享受过程才是最美好。虽然历史文化学院以39:11的比分败北，但是我们已经努力过，就不曾后悔。

篮球场上，刚强之气尽显无遗。而接下来的啦啦队比赛，将会向我们展示历史文化学院的女孩们的青春激情。多少天的辛苦训练，多少次的艰苦磨合，只为这一天的炫彩夺目。让我们拭目以待吧!同时比赛结束后，还会有一个网络票选的环节，希望大家多多支持，投上您宝贵的一票。

青春的代名词是朝气蓬勃，是积极向上，是在青春的篮球场上肆意的挥洒拼搏的汗水，也是在啦啦队用青春的舞姿诠释的运动之美。

历史文化学院记者站 15级人文教育薄文梅

2017年6月9日

第6篇：篮球赛新闻稿

校区“迎新杯”篮球赛新闻稿

为了丰富大学生的课余生活，提高大学生的综合素质，增强团队精神和集体凝聚力，展现大学生积极向上的风貌，由学院与篮球社举办的“迎新杯”篮球赛于10月20日拉开了帷幕。

此次比赛共有26个队伍，男子共20支队伍，女子共6支队伍。场面热闹非凡。

在赛场上队员们积极投入、全力以赴。场下的啦啦队为他们呐喊助威!在比赛过程中，裁判员：翟海飞，徐大力，张奕龙，梁椿东同学，秉公执法，严肃认真，尽自己最大的努力判决好每一个球，

保障了比赛的公证性、连续性和观赏性，也获得了优秀裁判奖。为了保证比赛的顺利进行，各班队员和同学也顾大局，识大体，服从裁判，赛出风格，赛出水平，充分展现我们院校学生良好的精神面貌和全面的优秀素质。此次比赛的顺利举行，为新老同学提供了一个相互交流的机会，促进了同学之间的感情交流。

场上球员一个个积极拼搏，一路奋勇表现了运动员的的风采，使这次的篮球赛格外绚丽多彩，生动，分外成功。经过11天的激烈角逐，最后14航服队伍(男)与 14市营队伍(女)，一路过关斩将，夺得了第一名;14汽修(男)与15航服(女)，夺得了第二名;15航服(男)与16空乘1班(女)，夺得了第三名。

此次“迎新杯”篮球赛不仅向全院师生展现了我院同学积极向上的青春风采，同时也增进了同学之间的凝聚力和战斗力，培养了大家的集体荣誉感，增进了各系的友谊，展示了我院同学团结、和谐、勇于拼搏的精神风貌和“友谊第一，比赛第二”的原则，赛出风格，赛出水平，赛出友谊。