整风肃纪特色载体活动

第1篇：整风肃纪特色载体活动

以校本特色为载体开展社团建设活动

【摘 要】以“文化品位，现代信息，人文精神”为理念，将现代文明气息与国学传统文化底蕴和“至善至正”的校训有机渗透，把这一现代教育理念拓展到学生社团建设的实践中去，使之沉淀成为学校的教育理念、教育方式和教育特色，全面改观学生的精神面貌，让学生充分享受到生命成长的快乐，使社团建设成为学校发展的亮点。

【关键词】校本特色；传统文化；社团建设

学校地处西关，西关因“一湾溪水绿，两岸荔枝红”的美丽景致而得名，是广州市独具岭南特色的中心城区和广佛都市圈的核心区，西关文化具有广府民系文化的明显特征。广府人敢于探索和尝试的拼搏精神、宽广的视野、开阔的思路，成为培育善正学子的借鉴。

荔湾区提出“一校一品牌”的核心策略，学校以“善正文化培育红蓝儿女”的德育为核心，推动学校挖掘文化内涵，培育至善至正的西培学子，学校特色课程设置在这一思想指导下进行。以“至善至正育英才”为办学理念，在“人本管理、质量强校、弘扬国学、和乐发展”办学思想的指导下，提升“传承民族文化，弘扬传统美德，塑造善正品格”的办学特色，通过开设校本特色课程、拓展实践基地等，全方位地开展传承传统文化的教育。

社团活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施和推进素质教育的一个重要体现。社团活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广大学生家长的意愿，学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生的学习兴趣、发展其个性特长，促进学生身心健康发展。

一、社团建设的基本理念

建设学生社团以学生的自主发展为基础，以学生在“动”中成长为理念，以学生的个性特长的培植为抓手，以学生的自主建构为原则，以学生创新精神和实践能力为重点，以学生综合素质的提高为主要目的。

二、社团建设的成效

1. 学生在这一平台上自主成长，享受生命成长的快乐

（1）展示学生的才艺，提升学生综合素质，创建培养学生综合能力的平台。如：小红棉粤剧社以 “传承粤剧、后继有人”为目标，让学生们学粤剧、读好书、做善正小主人，自成立以来取得了辉煌的成绩。培正作为一所百年老校，拥有着自己多年积淀的文化底蕴，在秉承培正“至善至正”的校训，弘扬“红蓝精神”，以“至善至正育英才”为办学理念下，让学生们在各个表演舞台、各个领域都得到不断的发展和提升的。社团团员最小的只有6岁半，最大的11岁，平均年龄不到10岁，她们全都是粤剧爱好者，平时都是利用课余和周末时间来进行排练的，既是学校的文娱骨干，也是学校班级的“三好学生”、班干部和大队干部。他们就是这样一群活泼天真、充满稚气，读书与学粤剧两不误的学生。多年以来，社团每周设立了专门的训练时间，以确保粤剧社团梯队的建立和成长。同时，创造多个平台给学生们提供参赛和表演的机会，通过参加比赛和表演，加强他们学习粤剧的信心。经过不断的磨练，小演员们参加全国、省、市、区各类型的粤剧比赛均获得了多次的金、银、铜奖。

（2）提供了解社会的途径，促使学生感受社会，使学生的思想境界得以提升。如：通过组织的“做合格的小公民”活动，培养了学生帮家长做家务，拾金不昧，爱集体、团结同学、爱学习的好习惯。学生经常了解、感受社会变化发展，增强社会适应能力，培养学生关心社会、服务社会、奉献社会的品质。

（3）激发学生对优秀传统艺术的兴趣，丰富学生课余生活，促进学校校园文化建设和特色建设。如：春萌国画社让学生通过学习、欣赏、训练、创作，激发学生观察、记忆、想象、创新的能力，掌握中国画的基本理论知识和基础技能，增强学生对中国画这一传统文化形式的热爱。该社团活动使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解国画的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力以及对中国传统文化艺术的兴趣，提高学生的审美意识和综合素质；还举办作品展览，交流、回顾、总结学习成果，让学生表现自己实力，增强自信心。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办校园展示，努力使他们的艺术才华得到展现。

2. 提升了学校的文化品位，提高了学校知名度

（1）社团活动成为学校一道靓丽的风景。丰富多彩的社团活动让校园充满活力与生机。每次活动，学生自行策划、组织、实施、总结、评比，极大地调动了学生参与的积极性。一年一度校庆艺术周，一月一次主题活动，每周的善正才艺展示，吸引了全校学生人人参与。活动内容精彩纷呈：红蓝粤剧社的粤剧表演，春萌国画社的书画大赛，红蓝文学社组织小记者向《现代小学生报》的投稿活动、校庆嘉年华活动等，充分显示了学生的聪明才智。这些活动有力地培养了学生的团队精神，促进了学校的精神文明建设，提升了学校的文化品位。

（2）根据学校特色建设情况，结合学校师资力量和教学资源，开设两个层面的社团活动，推出一批品牌社团：以传统文化（馨音乐坊、春萌国画社、妙笔可言、妙手连珠、小红棉剧社、童声铜器、经典诵读、武术）、体育（篮球、足球、踢毽、跳绳、田径、游泳）、美术、舞蹈、科技等组成校级活动社团。以班级为单位开展阅读、英语应用、数学好玩等活动，结合学校的特色建设，有计划地组织学生开展课外活动的年级社团。在活动中，使学生学到技术，形成技能，并在实践活动中，培养学生的综合能力。

（3）形成了定期性的社团活动格局。定期选择优秀社团举办系列活动，有选择的将各类别的社团活动，如舞蹈表演、摄影作品展示、诗歌朗诵、现场演讲、英语小品表演、校园短剧表演、现场书画表演等精品活动有机的结合在一起，为学生社团提供一个互动交流的文化平台，为学生们提供一个展示自我的文化空间。学校的校庆文化艺术节每年都定期举办一个品牌性校园文化活动，在繁荣校园文化活动和提高学生综合素质方面发挥了重要作用。

3. 在指导学生社团建设中教师专业内涵得以提高

教师参与了社团的活动，社团活动的实践，这样使教师从主体思想、专业化发展以及反思性实践等理论和实践研究的角度开始了新的思考。

三、反思与展望

社团活动课程化是学生社团建设的一大亮点，创设社团建设的软硬件环境是学生社团建设的基础。借助社会力量，推动资源社会化，是推进学生社团建设的重要途径。开辟全新的课堂，是激发学生社团建设活力的重要源泉，通过阳光评价管理机制引导学生参与是社团建设的重要保证。

学生社团是未来学生学习成长的共同体。随着新课程改革，未来学校间的竞争将主要体现在个性化的课程服务方面，谁能为学生的个性发展提供独具特色的课程，谁就能培育具有“主动发展”能力的人才，谁就能获得更大的社会影响力。

学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。我们把个体精神生命发展的主动权还给学生，是现代教育的价值取向与追求。以“文化品位、现代信息、人文精神”为理念，将现代文明气息与国学传统文化底蕴，和“至善至正”的校训有机渗透，把这一现代教育理念拓展与辐射到学生社团建设的实践中去，使之沉淀生成为学校的教育理念、教育方式、教育特色，全面改观学生的精神面貌，让学生充分享受到生命成长的快乐，使社团建设成为学校发展的一个“亮点”。

作者：黎碧云

第2篇：整风肃纪活动体会

大榆树中学 李宝金

作为一名人民教师，我们肩负着培育祖国未来力量的重任，只有本着高度负责的态度，我们才能够做好我们的本职工作。另外，我们的教育，不仅仅要求我们教给学生知识，更重要的是要教会学生做人，在这个过程中，我们教师每一位教师要以“学为人师、行为世范”为准则，不断地提高自身的科学文化素质、思想政治素质和职业道德水平。

近段时间，在县教体局举办整风肃纪专项活动之后，我校也开展了“以整风肃纪为契机，转变教师工作作风”为主题的活动。同时我们认真学习了相关文件精神，在学习中有了更深刻的理解和体会。现将这段时间的学习心得汇报如下：

一、转变观念

通过学习，我牢固树立了“无功就是过”、“能力席位”、“教书育人，高度负责”的理念。

这里的“无功就是过”我觉得它不单单是针对干部，对于我们每位普通的老师来说，也是同样适用的。你在教学上没有追求，无所建树，这也是一种“无功”的表现，这不论是对于教师个人发展本身，还是对学校以及学生的发展来说都是一种“过”。长期以来，教师这个职业在社会上被公认为所谓的“富不了也饿不死”的稳定职业，它在客观上有某些容易使人滋生安于现状的因素，出现“做一天和尚，撞一天钟”的情况。另外，由于教学本身具有一定的重复性，因此也出现了个别教师工作几年之后，就感觉上课没意思，觉得都是重复的内容，有的甚至出现几年、几十年教案都没有改的情况，这对学生来说是一种非常不负责任的表现。应该说，虽然我们的课本，我们的教材不是经常更换，也不可能经常更换，但是我们的教学对象，我们的教学时间都是在不断发生变化的，因此即使教授相同的内容，我们也要根据对象和时间有所改变，我们要充分把握教学中的这些变数来改变我们的教学方式、教学方法，这既是对学生、对家长负责的表现，也是我们提高自身教学质量、在自己的教学领域立功的表现。

“能力席位”的理念要求我们要不断的提高自己的综合素质，使自己确实有能力担任好自己的职责。随着人事制度的改革，教师这个职业也不一定就是所谓的“铁饭碗”了，如果我们没有能力教好学生的话，那我们也没有理由在这个岗位上愚弄我们的学生。我们的席位是由学生、家长决定的，如果我们的能力不能达到他们的要求，那我们就没有理由在这个席位上继续耽误我们的学生。因此，在这种不断变化的形式下，我们一定要有一种职业危机感，要在工作的过程中不断的充实自己，不断的提高自己，使自己真正适应时代的要求。

二、完善自己迎接挑战

我们每位教师要抓机遇，迎挑战，燃激情，接受责任风暴洗礼;有心、用心、尽心，塑造新型教师形象，做一个胸怀理想、充满激情和诗意，善于合作、具有人格魅力，追求卓越、富有创新精神，勤于学习、善于研究的教师;治暮气，去骄气，树正气，营造和谐校园文化。结合自身的现状，我觉得我应该从以下几个方面来完善自己：

首先，积极向其他有经验的老师学习。我应该在教学上主动当好小学生，不断地虚心地向其他有经验的优秀教师学习。

其次，多钻研、勤思考。由于我们的教学对象是一个个活生生的生命，这其

中有太多的变数，我们没有一个一成不变的模式和方法可以套用，这就要求我在实践当中不断的摸索和探求，勤于思考，勇于创新，在教学路上走出自己的特色。

再者，多读书、读好书。学习，是人类认识自然和社会、不断完善和发展自我的必由之路。无论一个人、一个团体，还是一个民族、一个社会，只有不断学习，才能获得新知，增长才干，跟上时代。十六大报告强调：要“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”这就从深度和广度上对学习提出了新的更高的要求。作为教师，我们应时刻以“要想给人一滴水，必须自己先有一桶水”自勉，不断的加强自身的学习。

最后，树立“一切为了学生”的思想。新课改中，对教师角色的重新定位是：组织者、引导者、合作者。所以在这个过程中，我们要充分树立“一切为了学生”的思想，把学生放在教育的主体中，充分重视学生的不同个性与不同需求。

第3篇：肃纪整风活动心得体会

按照所里统一布署，认真学习有关规定学习篇目以及相关领导讲话和文件精神。在这次作风纪律整顿活动中，认真剖析检查存在的问题，及时整改，确保各项工作落实到位。

一、弘扬新风正气、加强作风建设。

加强作风建设，要牢牢抓住思想作风这个关键。形成良好的思想作风需要增强政治意识，树立正确的世界观、人生观和价值观，做到信念坚定、志存高远，并把理想与脚踏实地干事创业统一起来;增强创新意识，做到解放思想、与时俱进，用创新的方法破解发展中的难题，用勇于争先的精神开创各项工作的新局面。

加强作风建设，要牢牢抓住学风这个基础。学习是一个人完善自我、提升境界的必由之路，是增长才干、提高素质的重要途径，也是做好各项工作的重要基础。学风问题实质上就是能否做到理论联系实际的问题。形成良好的学风，就是要把学习作为一种精神追求，一种政治责任，一种生活习惯，一种工作动力，树立终身学习的思想，认真学习党的最新理论和现代经济、科技、管理、法律、历史等知识，深入研究科学发展观、和谐社会建设和荣辱观教育等重要思想，用我们党理论创新的最新成果武装头脑，不断提高理论素养和知识水平;就是要学以致用，始终坚持理论联系实际的学风，高度重视对分管领域、本职工作中现实问题的研究，努力把学习的成果转化为谋划工作的思路、促进工作的措施以及解决问题的能力。

加强作风建设，要把落脚点放在工作作风上来。始终保持奋发向上的精神状态，善于谋实事、创实业、勇于开拓;求真务实，教育引导广大党员干部克服浮躁情绪，抛弃私心杂念，真正把心思用在干事业、抓落实上。进一步落实相关工作制度和机制，对既定的目标任务层层分解，明确责任，严格考核。

二、认真查摆、落实整改。

1、在政治理论学习方面还不够深入，由于事物性工作多，加之主动学习精神不够，工作闲时就多学点，工作一忙时就放松了学习，特别是对理论的系统学习上，规划不够明确，想起学点什么就学点什么，存在着实用主义思想，由于学的不够好，不够深入，导致思想意识方面达不到上级领导的要求。

2、领导水平和对外协调能力还需在今后工作中，进一步加强。要通过学习，不断提高领导水平，提高明辨是非的能力，提高政治敏锐性和政治鉴别力，要善于透过现象看本质，站在全局的高度，从整体利益看待问题，解决问题。

3、方法有待改进。由于自已主观上想干好工作，有时看到工作进展较慢，便产生急躁情绪，表现在工作上存在一定程度的急于求成。在以后的工作中，应注重方式方法，克服急躁情绪，从客观实际出发，讲求实效。

三、作风建设活动中自身的努力方向。

1、勤奋好学、学以致用，牢固树立终身学习的思想，坚持理论联系实际的马克思主义学风，认真的学习和领悟党的路线方针政策、法律法规知识及组织管理知识，用学习的成果为园林建设事业服务。

2、真抓实干、务求实效，发扬求真务实精神、大兴求真务实之风，增强工作的责任感和紧迫感，自觉克服脱离实际、形式主义、弄虚作假、虚报浮夸等不良作风，努力做到脚踏实地、埋头苦干，查实情、讲实话、办实事，提高工作效能，推动工作落实。

3、艰苦奋斗、勤俭节约，牢记“两个务必”，发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神，反对铺张浪费和大手大脚，抵制拜金主义、享乐主义和奢靡之风，坚决克服以权谋私、奢侈浪费、作风粗暴、侵害他人利益等错误行为。

通过此次作风纪律整顿活动，力求自身的政治思想有明显进步、工作作风有明显改进、法纪观念有明显增强、业务水平有明显提高，从而促进自身全面发展。

张伟成

二〇一三年四月二十九日

第4篇：整风肃纪活动问题清单

开展“整风肃纪”活动问题清单

五营中学

2017年7月10

五营中学开展“整风肃纪”活动问题清单

1、党性不坚决，组织意识不强。突出表现在只讲待遇，不讲奉献，牢骚满腹，消极懈怠。个别教职工及干部不服从组织安排，只想个人安逸、借调，对组织决定的事情说三道四，背后散步小道消息，说一些不利于团结的话语，煽风点火。

2、思想不解放，创新意识不强，满足现状。突出表现在思想僵化，墨守成规，因循守旧，工作凭经验，缺乏创新意识。个别教师及干部工作缺乏新思路、新方法、新举措，遇到困难绕着走，碰见问题就回避，只讲客观理由，不找主观原因，在工作中只讲表面工作，缺乏创新探究意识。

3、履职不尽责，敬业意识不强。突出表现在精神状态差，缺乏工作激情，不想事、不干事、干不成事，思想涣散、精力分散、工作懒散。个别教职工及干部对工作不负责任，在位不在岗，在岗不谋事，不尽责、不敬业，消极应付，被动工作，不求有功但求无过。

4、制度不执行，纪律意识不强。突出表现在有令不行，有禁不止，自由散漫，我行我素，组织纪律涣散，迟到早退。个别教职工及干部工作时间干一些与工作无关的事情，开会期间、上课时间接打电话，体罚变相体罚学生、用不文明言语挖苦讽刺学生，歧视放弃有问题学生;只要组织照顾，不要组织纪律。

5、作风不过硬，实干意识不强。突出表现在对学校工作及学生工作情况不明、底子不清，“当一天和尚撞一天钟”，应付了事。个别老师落实学校的决策部署不坚决，行动不迅速，讲条件、打折扣，找出各种理由推三阻四，作风浮漂，工作不细致。

6、责任心不强，经常请假，甚至常年请假不上班。不服从工作分配，拈轻怕重，不思进取。

7、相互不协调，配合意识不强。突出表现在工作中协调意识差，遇事不沟通、不提醒，各吹各的号，各唱各的调，各自为政。

8、轻视、漠视政治理论、教育理论、新技术、新业态知识的关注和学习，往往被动应付不注重实际效果，学习内容针对性不强，学习形式不灵活，枯燥乏味效果不佳;个人参加集中学习不认真，自学不主动，不看书、不读报、不钻研业务，在学习上搞“花架子”、浅尝辄止、不求甚解;学习笔记找人代抄，心得体会网上摘录等问题。

第5篇：整风肃纪活动的实施方案

根据县教育局《关于“整风肃纪、创优环境” 深入开展纪律作风集中整顿月活动的实施方案》的文件精神，为进一步加强我校教职员工的作风建设、纪律要求和工作效能，我校决定，从现在开始在全校开展一次以“整风、肃纪、提效”为主题的作风建设活动。

一、目的意义

为了使我校广大教职员工的工作作风、工作纪律、工作效能建设得到不断加强和改进，教学整体质量和办学水平迈上一个新台阶。面对提升教育品牌形象、办好人民满意教育的艰巨使命，我校的教师队伍在作风建设、纪律要求和工作效能等方面存在一些与之不相适应的问题。我校开展的“整风、肃纪、提效”主题活动，就是要集中整改和解决教师中存在的精神不佳、执行不强、落实不力、效能不高、纪律不严、作风不实、职责不清、形象不优、思想不纯等突出问题，增强我校教职员工的责任感、纪律性和执行力，以更大的决心、更多的精力、更新的举措，奋力开创我校教育工作的新局面。

二、工作重点

1、转变会风。重点整治：部分中层领导干部和教师会议缺席、迟到早退，会议时间接听电话、随意走动、“开小会”。措施：开会时通信工具一律关闭或设置振动，保持会场安静。对无故缺席或擅自中途离会的要进行通报批评，情节严重的进行会上检查。

2、强化执行。重点整治：只占位、不做事，一些既定的教学工作和事项，不能雷厉风行、不折不扣地贯彻执行，搞有令不行、有禁不止和上有政策、下有对策，有的领导或教师催得紧就抓一下，不催不逼就不管不问，有的甚至要经领导亲自过问才肯办。对无正当理由拖着、顶着不办的，执行力不强的，要进行通报批评直至工作调整。

3、提振精神。重点整治：一是“浮躁”，对教学工作冷淡厌烦，责任性不强，要求不高，得过且过，应付了事;二是“懒散”，图清闲，怕麻烦，教学工作不积极主动而是消极被动，推一下动一下，存在活思想，只讲课不落实，成绩一塌糊涂的。对于以上情节严重的，要进行问话，直至调整。

4、从严纪律。重点整治：工作纪律上存在的上班迟到早退、签到代签、不请假脱岗溜岗，工作时间上网聊天、玩牌打游戏、看电影等，到茶楼宾馆、歌舞厅、按摩洗浴等场所打牌休闲娱乐等问题。

5、提高效能。重点整治：体罚和变相体罚学生的;找家长谈话借机索要钱物，利用手中的权力捞取个人好处的;把教育权力个人化，个人权力利益化，不给好处不办事;其他违反教育规章制度，侵害学校利益、影响教育发展环境的行为。对一些群众反映强烈的问题、作风问题、纪律问题也要进行整改和整治。

三、实施步骤

(一)自查自纠阶段(12月上旬)。由政教处牵头，每位教师在作风、纪律、效能等方面存在的突出问题和差距，进行梳理，剖析原因。

(二)规范提升阶段(12月中旬)。有针对性地制定措施，进一步规范完善各项工作制度，强化整改，保持长效。

(三)检查问责阶段(12月下旬)。定期不定期地进行检查落实，办公室检查签到、请假、坐班情况等。严查违反有关规定要求的领导和教师，进一步强化我校的教师作风建设，使广大教师的精神面貌和工作作风有一个大的改观。

四、领导机构

为切实推进“整风肃纪、创优环境”主题活动的扎实开展，我校专门成立了领导组强化组织领导。

组

长：李桂庆(校长)

成 员：冯志华、刘学臣、王磊、全体老师

五、几点要求

1、高度重视。校长作为第一责任人要亲自抓、负总责。要把这项活动作为领导班子建设和教职员工思想政治建设的重点，列入重要议事日程，切实抓紧抓好，抓出成效。学校领导要以身作则，发挥模范带头作用。

2、营造氛围。要开辟专栏，在校园网、宣传栏进行深度宣传。及时反映活动进展动态，特别要利用正反典型开展教育、深化效果，并面向全体教师公开通报，广泛接受社会和广大家长监督。

3、强化检查。通过突击检查、随机检查，掌握每位教师的常规工作状态，对发现的问题随时通报，并相应落实处罚措施，对广大家长及群众反映强烈的突出问题，做到问题不解决不放过，整改措施不落实不放过。切实防止搞形式、走过场。这次主题活动的情况要在年度考评、绩效考核中充分体现。

4、推动工作。主题活动的有效开展要与搞好教学工作紧密结合、统筹推进。真正把作风建设活动的实际成效体现到各项工作中，促进教学质量和工作效率全面提高，推动我校教育事业又好又快发展，合力谱写北小教育新篇章。

整风肃纪活动的实施方案

大三家镇中心小学

2015年12月

第6篇：学校开展整风肃纪活动实施方案

大板镇中心小学开展整风肃纪活动方案

为了深入贯彻中央、省、市纪委关于整风肃纪工作的决策部署，进一步加强教师作风建设。按照《北票市教育系统关于开展整风肃纪活动的实施方案》，结合我校实际情况，现制定我校实施方案。

一、指导思想

以建设一支高素质教师队伍为目标，以“好状态、好作风、好业绩”为标准，以“庸、懒、散”整治为重点，以“抓教育、查问题、促整改、严管理”为方式，着力解决全体教职工及干部纪律作风方面存在的突出问题，形成“狠抓作风、苦练内功、外树形象、立足基层、为民服务创一流”的工作格局，为教育提速发展提供强有力的纪律作风保证。

二、整治重点。重点解决当前干部教师中存在的八个方面问题：

1、工作不务实，争先意识不强。突出表现在创先争优意识差，工作中满足现状，不能做到事争一流、敢为人先。

2、思想不解放，创新意识不强。突出表现在思想僵化，墨守成规，因循守旧，工作凭经验，缺乏创新意识。个别教师及干部工作缺乏新思路、新方法、新举措，遇到困难绕着走，碰见问题就回避，只讲客观理由，不找主观原因，在工作中只讲表面工作，缺乏创新探究意识。

3、履职不尽责，敬业意识不强。突出表现在精神状态差，缺乏工作激情，不想事、不干事、干不成事，思想涣散、精力分散、工作懒散。个别教职工及干部对工作不负责任，在位不在岗，在岗不谋事，

不尽责、不敬业，消极应付，被动工作，不求有功但求无过。

4、制度不执行，纪律意识不强。突出表现在有令不行，有禁不止，自由散漫，我行我素，组织纪律涣散，迟到早退。个别教职工及干部工作时间干一些与工作无关的事情，开会期间、上课时间接打电话，体罚变相体罚学生、用不文明言语挖苦讽刺学生，歧视放弃有问题学生;只要组织照顾，不要组织纪律;对重要事件和重大事件迟报、漏报、瞒报、越级上报。

5、作风不过硬，实干意识不强。突出表现在对学校工作及学生工作情况不明、底子不清，“当一天和尚撞一天钟”，应付了事。个别老师、干部落实各级的决策部署不坚决，行动不迅速，讲条件、打折扣，找出各种理由推三阻四，作风浮漂，工作不细致。

6、责任心不强，经常请假，甚至常年请假不上班。不服从工作分配，拈轻怕重，不思进取。

7、党性不坚决，组织意识不强。突出表现在只讲待遇，不讲奉献，牢骚满腹，消极懈怠。个别教职工及干部不服从组织安排，只想个人安逸、升迁，对组织决定的事情说三道四，背后散步小道消息，说一些不利于团结的话语，煽风点火。

8、相互不协调，配合意识不强。突出表现在工作中协调意识差，遇事不沟通、不提醒，各吹各的号，各唱各的调，各自为政。

三、方法步骤

(一)、学习动员阶段(2015年11月16日——12月16日)

1、精心部署，快速启动。学校制定实施方案，召开动员大会，具

体安排活动开展情况。

2、深入学习，提高认识。

要求各教师在做好教育教学工作的前提下，利用工作时间和业余时间认真学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》、《十八届中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》等相关法规和文件精神，学习《关于开展整风肃纪活动的实施方案》、学习有关教育法规和先进教育理念等。人人都有自学笔记(11月1次，12月2次，2016年1月1次) 。

3、查找问题，剖析原因，认真组织以民主生活会等形式开展整风肃纪活动。以学校为单位建立6个小组，组织学习和讨论，会议记录不少于2次。

(二)自查自纠阶段(2015年12月16日—2016年3月30日) 全体党员及教职员工要对照“八个方面问题”，做到“五查五看”：一查精神状态，看是否存在萎靡不振、懒于工作，拈轻怕重、怕担责任，出勤不出力、工作节奏慢等现象;二查宗旨意识，看是否存在办事拖拉、推诿扯皮，门难进、脸难看、难办事现象;三查工作纪律，看是否存在自由散漫，迟到早退、脱岗串岗，上班时间看视频、玩游戏、耍手机、聊天、购物、洗衣服、玩扑克或睡大觉、说闲话等现象，看是否有让学生帮自己做事等;四查工作质量，看是否存在标准不高、满足现状，敷衍塞责、得过且过，只做表面文章、有说功无做功等现象;五查协作意识，看是否存在相互拆台、相互掣肘、闹不团结、说传不利于团结的话等现象。学校将设意见建议箱，广泛征求全体师生

的意见和建议，对征询到的意见和建议认真归纳梳理，剖析原因，逐人展开自查。要求每位教师书写出自我剖析材料(不少于1500字)。 举报电话：5940034 校长电话：15184218181

(三)、总结验收阶段(2016年3月31日—5月5日) 在此阶段，全面检查落实学习和自查自纠工作，召开总结大会，对在作风建设执行较好的教职员工，作为优先评优条件之一，凡在作风建设、行风建设方面出现反响较大、意见较多的人员，在评优评优中实行一票否决制，不等参与评优晋级等。对有违规违法行为的人员要追究其相应责任。

四、组织领导

学校成立整风肃纪活动领导小组： 组 长：张明华(党支部书记、校长) 副组长：张立永(副校长)

张振东(副校长)

成 员：

冯殿伟 工会主席 宝洪生 会计 邢轶民 教研员

王丽芹 出纳员中心园园长 关翠萍 中心小学教导主任 李春静 少先总队辅导员 张君祥 孤家子小学校长

樊中辉 波台沟小学校长 宫献明 下烧锅小学校长 马 岩 中心幼儿园教导主任

五、工作要求

1、全体教职员工要从思想上高度认识这一活动，把活动精神真正落实到实际行动中去。

2、在活动过程中要完成的自我剖析材料、改进措施及自评总结必须于相应阶段结束前上交。在活动结束时上交学习笔记(笔记不少于4000字)

3、严明工作纪律。一是严明执行纪律，凡学校安排决定的事项、作出的决定，各教职员工必须认真执行，确保按时保质保量完成，二是要严明责任纪律。要明确责任追究的主体、内容、标准和形式。凡是对本职工作抓的不力，广大干部群众及学生反映强烈的，一律追究其责任。三要严明廉政纪律。全体教职员工要遵纪守法，对各项规章制度要坚决认真贯彻，用法纪规范自己的行为，推进各项工作的开展。

第7篇：整风肃纪总结

整肃作风纪律 创优发展环境 工作总结

太原市实验小学 二〇一二年一月五日

根据市教育局关于“整风肃纪 创优环境”活动的部署，结合学校教学工作实际，我校分阶段对学校作风进行了整顿整改，现将前一阶段整顿工作情况总结如下：

一、组织领导

为扎实开展好此次活动，我们成立了“太原市实验小学整风肃纪活动”领导小组，公布了领导小组和办公室成员名单，制定了“太原市实验小学整风肃纪”活动方案，并计划分四个阶段进行，即：动员学习、查摆问题、整改提高、总结检查

二、动员学习

认真抓好学习制度。坚持按市教育局的统一部署，召开专题学习2场;组织班子成员、骨干教师、党员学习3场。学习的内容主要为“整风肃纪”的有关文件。教育干部教师养成终身学习的良好习惯，自觉地把学习作为一种政治责任，一种精神追求，一种立身之本。

三、查摆问题

发放关于支部、行政班子征求意见测评表40份，发放家长征求意见表30份，收回29份;召开教师座谈会、家长代表座谈会、学生座谈会共3场;走访部分家长、设立意见箱和举报电话等，先后征集到对学校班子的工作意见9条，对教师师德师风意见12条，内容涵括班子建设、建立创新机制、教职工管理、师德师风等个方面。

四、整改提高

针对查摆的问题和意见，建立健全了学习、考勤、廉政、政风行风建设责任事项工作制度，促进学校干部教师进一步提升纪律观念、服务意识，端正学习态度，强化团结协作精神。学校要求全体教职工做到：

1、加强学习，提高素质。

2、树立科学发展观，锐意进取。

3、脚踏实地，用心办事。

4、遵章守规，严于律己。

5、严肃作风，为人师表。

这次学校作风的整顿，必将进一步推进我校教育教学工作。