通过参与实习活动，我们能将所学的理论知识运用于社会实践，不仅深化了自身对理论知识的理解，也增强了我们适应社会的能力，今天小编为大家精心挑选了关于《铁路警察实习报告》仅供参考，大家一起来看看吧。
四川警察学院校园文化建设现状调研报告
摘要 随着我国对教育事业的重视度不断提高，在创下中国特色社会主义事业新局面的情况下，大力加强中国特色社会主义文化建设显得格外重要。在这项全新的文化变革面前，我国校园文化建设显得举步维艰。针对这一现实状况，本文力图通过实证研究的方法，了解当前校园文化建设的现状和问题，分析其中的内在原因，并据此提出一些现实可行的具体策略。帮助建设良好的文化氛围，培养创新型人才，将校园文化蕴涵的精神、信念、传统、道德等，作为一种文化氛围弥漫在大学校园里。
关键词 四川警察学院 文化 校园文化建设
一、问题的提出
随着高校的扩招以及素质教育和能力教育的全面推进，高校校园文化越来越受到人们的重视，校园文化不断变化与丰富着自身的形式和内容，在很大程度上发挥着课堂教学难以替代的作用。本文立足警察院校这一特定对象，以我国建设创新型国家及当今的知识经济时代的大背景为依托，贯彻十八大会议精神，在梳理国内外高校校园文化研究成果的基础上，对四川警察学院进行调查研究并对校园文化加以阐述，同时分析当前校园文化建设中存在的障碍，在此基础上提出校园文化建设与优化的建议与策略。
二、四川警察学院校园文化建设的相关理论基础
校园文化建设的相关理论
1、校园文化内涵
校园文化指学校全体师生员工在长期的办学过程中培育形成并共同遵守的最高目标、价值标准、基本信念和行为规范。他们认为，“校园文化是一种管理文化、教育文化及微观组织文化”。它可以分为物质层、制度层和精神层三个层次，其中，精神层是“校园文化的核心和灵魂，是形成校园文化的制度层和物质层的前提和根源。”
本论文综合以上观点，将校园文化定义为社会先进文化为主导，以师生文化活动为主体，以校园精神为底蕴，由校园中所有成员在长期的办学过程中共同创造而形成的学校物质文明、精神文明和制度建设的总和。
2、目前校园文化建设的研究现状
国外对校园文化的研究最早来自于上世纪早期的巴黎大学与牛津大学，以通识教育与学术自由为宗旨是这两所大学的办学理念，这种的前沿的理念积极影响着以后成立的大学。在 20 世纪 40年代初，美国学者亚历斯.奥斯本就出版了《思考的方法》、《创造性想象》等著作，人的创造力开发的理论进行了系统地阐述。麻省理工学院在 1948 年开设了创造性开发课程，开展创新活动和创新教育。
三、对四川警察学院校园文化建设现状的调查
过发放问卷的形式对四川警察学院学生进行调查访问后数据汇总如表1：
1、在校园文化物质建设方面的不够合理
在校园文化建设中，在物质建设上投入过大，但是缺乏内涵，趋向于贪多求大的粗放式发展模式。在这种模式下，造成极大的铺张浪费，虽然取得了一些收效，但是没有实现资源的合理分配。许多学生反映，学院有先进的设备，但缺乏专业的指导老师，学生并未能真正接触该教学设施，知识技能方面还停留在课本理论上。有先进的物质基础，但没有真正做到物以致用的目的。
2、在校园精神文化建设方面的不够丰富
校园文化的建设问题往往在制定学校发展规划时被忽略，即使部分高校领导对此有所注意，其目光也往往仅停留在物质文化这个层面上。在对校园绿化、美化的问题上，他们下大力、出巨资搞建筑、购设备、扩道路、植花草、竖雕塑，但在重视这些显性的物质文化建设的时候，却忽视了隐性文化的建设——精神文化的建设。
学生在学院文化建设上所提出的意见并没有受到关注，造成学生对学院缺乏信心。学院在文化建设的观念上落后，缺乏与时俱进的思想，归根到底还是学院没有意识到精神文化建设的重要性。形式上乏味，没有多样化，丰富多彩的内涵。
3、在校园制度文化建设方面的不够完善
在管理制度上疏忽，首先校园商业文化色彩越来越重，警察学院是庄重严肃的地方。如今却面临到处广告、宣传单、摆摊推销的现象，大大降低了学校文化面貌，这种浮躁的氛围下校园文化如何建设?其次是生活制度上，学生反映太过于严厉，同学们没有太多的自由，以至于缺少时间去学习。最后是学校文化发展的封闭型。学院属于警察院校，由于意识形态方面的差异，人生观、价值观不同，我们对这种文化的交流还是持保守的态度。
综上所述，我们应该紧抓四川警察学院校园文化建设存在的主要问题，重视存在的一些少量问题，把握住问题的源头。
四、四川警察学院校园文化建设产生问题的原因分析
针对以上情况，我们对四川警察学院校园文化建设产生问题的原因进行统计和分析(见表2)。
(一)学校的重视和宣传不够
有人认为，大学是学习知识的圣地，学校教学是与学生学习是首要任务，是天经地义的事，开展校园文化活动是不务正业，浪费青春;也有人认为，课外活动不过就是玩玩乐乐，调剂生活，是一种休息和放松，多玩一点或少玩一点不妨碍学校的发展。凡此种种，造成了学校教学活的不完整，教师崇尚考试，以考试成绩区分，判别学生素质的高低并作为评优、评奖学金甚至入党的唯一依据，对学生读书以外的活动不理解、不支持，更不关心，认为没有太大的必要。
(二)传统理念影响校园文化
我校历史悠久，形成的自己独特的教学、管理风格，但同时也继承了一些不符合时代发展的规矩，严重拖了学院进步的步伐。作为公安院校，我们经常看到这样的景观：公安专业类大学生往往热衷于各种科技知识，非公安专业类大学生的文艺活动相对浓厚，其原因就在于他们长期受到所学学科课程的影响，局限于本专业的知识，所以，应该鼓励大学生参加各种的文化活动，增加见识，丰富生活。
(三)局限于学生管理和思想教育层次上，以学生为主导的校园文化建设少
随着经济社会的发展，文化建设的深化，大学校园文化内容逐渐增多，越来越趋向多元化，但学院管理上和思想教育上过于狭隘，无法适应高速发展的文化建设，造成大学校园文化还处于被动的、惰性的发展状态。在日常管理方面，学校也把所有学生进行统一管理，集体活动。
(四)封闭型活动较多，对外吸取和辐射较少
由于我校属于公安院校，纪律意识的重要性不言而喻，但是过分拘泥于这些条条框框，往往造成学生所涉猎的知识匮乏。社会的飞速发展，文化需在交流的过程中才更有价值。我校封闭式的管理模式，恰恰把自己装进了一个似乎精致的琉璃瓶，外表的光鲜，里面空洞无奇。
(五)校园文化建设缺乏系统规划，校园文化档次不高
校园文化建设制度不完善，由于眼界不够开阔，认识不到位，校园文化建设很难纳入学校建设与发展总体规划。这也是现行高校校园文化建设的设施简陋、布局零乱、品位不高的一个重要因素。校园文化需要一个长期积淀的过程，一步到位的统筹规划根本无法制定，由于文化自身的性质并不像经济那样既明确又直接，显著地影响着人们的生活，因而除了一些文化学者和专家之外，众多人对文化的认识如同对空气的认识一样。由于缺乏专业人员的引导，因此校园文化的档次不高，内涵不深刻。
五、加强四川警察学院校园文化建设的对策
由前两章的论述可以得出，四川警察学院校园文化建设还存在一定的问题，为了进一步提高警校文化建设的质量，本章将在前文的理论分析和现实观照的基础上，分别在校园 文化建设的物质、精神、制度，三个方面作出分析，提出相应的对策。
(一)建立一个环境优美设备完全的校园
高等院校的校园是师生学习、工作的主要场所，大学校园的各种物质景观和设施，从图书馆、教学楼，到草坪树木，都与生活在校园中的人关系密切。由此可知，校园文化建设的基础之一便是校园的物质文化建设，在进行物质文化建设时，必须从整体着眼，统筹兼顾，做好科学合理的规划。
(二)建立一支高素质的校园文化建设专职教师队伍
高素质包括两大方面，一是会做人，二是能做事。学高为师，身正为范，这是对教师素质最全面的概括。学高，即学问渊博，业务精湛。大学教师在知识的深度和广度方面要作到既专又博，人文和科学知识均应涉猎。
(三)以政治育警为中心，加强思想政治教育，打牢从警为民的思想基础
我校始终把全心全意为人民服务的宗旨作为学生培养的一项基本教育理念，始终吧政治育警放在人才培养的第一位，所以应该通过学生参与、实践，体验式教育方法促进学生自我认识、自我领悟。我院本着每年给与同学校外实践学习的机会，让每个人都有锻炼的机会。但总是局限于公安行业，在此基础上，还应该多给与学生在其他领域给与同学们锻炼，有些非公安专业的同学，并不打算走上公安行业工作，他们更乐意去其他领域磨练。
(四)塑造良好的学习风气，营造积极向上的学习态度
校风是一所学校师生员工共同具有的思想行为作风，当学风形成了带有普遍性的、重复出现的和相对稳定的行为心理状态，成为影响整个学校生活的重要因素时，同学们在言行举止上都得以体现。因此，学风是校风的核心，学风校风是校园文化的主体，而学风建设是校风和校园文化建设的关键。置身于其中会受到潜移默化的感染和熏陶，会使人终身受益，良好的学风是一所大学校园文化中最宝贵的财富。
(五)将以人为本作为最基本的原则
科学发展观的本质和核心就是以人为本，实现人的全面发展是以人为本的根本目标，一方面应该以人作为手段和工具，另一方面更要将落脚点置于人的全面发展，在构筑我校校园制度文化时，“以人为本”的理念集中体现在以学生为本，将以人为本融入大学生心理和生理健康成长的需要上，充分尊重每一个人的个体差异，为每一个学生建立成长和成才的渠道，直接及时地传递他们的意见和建议到学校决策层，并且尽量及时、妥善处理，在制度上为大学生多元化发展提供支持。
结论
本文在查阅大量的相关资料基础上，通过问卷调查的分析与归纳，分析了四川警察学院校园文化建设存在的问题。通过问卷调查的方法，对四川警察学院存在问题和原因进行了调查，分析了产生问题的原因。并针对存在的问题，对四川警察学院校园文化建设的现状提出了以下对策与建议：
(一)建立一支高素质的校园文化建设专职教师队伍。
(二)以政治育警为中心，加强思想政治教育，打牢从警为民的思想基础。
(三)塑造良好的学习风气，营造积极向上的学习态度。
(作者单位：四川警察学院)
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作者：游飞
【摘 要】阐述我国公安院校实习教育的模式及存在问题，介绍国外实习教育和警察教育的模式，探讨其对我国公安院校实习教育改革的启示。
【关键词】国外 实习教育 警察教育模式 公安院校 改革
我国公安院校以“为公安机关培养合格的专业人才”为己任，具有显著的职前教育特点，为此公安教育提出了“教、学、练、战”一体化的人才培养模式，以贴近实战教学、培养学生实践能力为首要目标，加大实习实训比重，强调培养学生理论与实战结合的能力。国外的职业教育，如实习教育、警察教育等的人才培养模式十分重视对实践能力的培养，并且经过长期的成熟运作，积累了许多经验，对我国公安院校实习教育改革具有启示作用。
一、我国公安院校实习教育的模式及存在问题
实习是公安院校教学中的重要环节，是培养公安专业学生实践能力的主要方式。我国把公安教育纳入学历教育的范畴，学制二至四年，学生在校不仅学习基础知识，还系统地学习公安业务理论、进行业务实训及一定时长的业务实习。公安业务实习作为公安院校教学计划中的重要组成部分，是把教学、科研与公安实战紧密结合的重要途径。在以就业为导向，以行业为依托的互惠合作、产学研结合的理念下，转变重理论轻实践的教学方式，构建“教、学、练、战”一体化的人才培养模式，成为我国公安教育提升办学质量、更好地服务公安工作的时代要求。
“教、学、练、战”一体化人才培养模式是警务实战“战训合一”思想在公安教育领域的拓展，它把教师的教、学生的学、日常的训练和公安业务的实战结合起来，围绕服务实战的中心目标开展教、学、练等教育活动，教实战理论、学实战知识、练实战本领，最终实现培养具有实战能力的公安专业专门人才，服务公安基层的人才培养目标。实战能力的培养离不开公安业务实际操作的训练，不仅要有贴近实战的教学内容和实训课程，更要保证有充分的公安基层实习经验，身临其境地接触公安业务工作，将所学转化为所用，以所用促进所学，才能更好地将业务理论转化为实际操作能力。
然而，在实际的教学过程中，公安业务实习教学并未得到应有的重视。首先，实习时间难以保证。按照现有公安教育教学体制的要求，公安专业学生的实习时间为6个月左右，以专科学历教育为例，为了强化岗前培训功能，实习往往安排在学生毕业离校前的第五至第六学期之间进行，而此时又是参加公务员考试、单位应聘、撰写毕业论文的时期，学生的实习工作容易被打断，难以保证应有的时限要求。其次，实习的内容难以深化。由于公安工作的风险性和执法权限问题，实习单位往往不敢让实习学生参与重要的业务工作，公安院校的实习生只能做些技术含量不高的辅助性工作，难以接触到公安业务的核心内容，也无法提高实际操作能力，实习的内容表面化导致了实习效果的弱化。再次，实习的体制有待完善。专业的实习基地以及素质全面的实习指导老师不仅能为实习生提供系统的指导，更能促进学生实践能力的快速提高。然而，我国公安院校对公安院校学生实习的指导存在较大的随意性，缺乏固定的合作单位或专业的实习指导老师。
二、国外实习教育的模式
国外以职业能力培养为目的的职前教育，十分注重以提高实践技能为核心，组织学生开展实习和实践活动。
(一)英国的“2+1+1”教育计划
英国大学的课程安排是第一、第二学年在学校学习理论知识，第三学年到企业进行为期一年的实习，第四学期再回到学校学习理论的“2+1+1”教育计划。“理论—实践—理论”的方式把实习环节放在理论学习之间，不仅可以将前期学到的理论应用于实习中，更有利于学生带着实习中遇到的问题在下一步的理论学习中寻找解决办法，以学促干、以干促学不仅提高了学习的效率，而且促进了理论与实际的相互转化，从而进一步提高学生的职业能力和实践能力。从时间安排来说，把一年的实习教育安排在理论学习的中间，可以使学生全身心地投入到实习工作中，避免就业压力的干扰，时间的长度也足够学生参与各项工作的整个流程，时间较为充裕。
(二)德国的“双元制”高职人才培养模式
德国的职业教育采用的是企业与学校共同合作培养的“双元制”模式，企业一元负责专业技能的训练，学校一元负责专业理论知识的传授，二元结合培养具有高超技术、扎实理论知识的符合职业素质要求的专门人才。
“双元制”教育的课程设置以专业技能训练为主，包含理论培训、技能培训和专长培训三个层次，学制3～4年，通常采用学校3个月，企业3个月交替递进培养的方式，注重培养学生在实习中直接获得职业经验的能力。结合企业的特色项目设置教学内容，通过现场教学、小班授课、案例教学等方法，及时调整培养方案，灵活安排教学内容，培养符合企业要求的特殊人才。“双元制”人才培养模式强调实践能力与理论的紧密结合，实习教育与理论学习各占50%的比例，凸显了按需教学、能力为先的理念。
(三)美国的合作教育人才培养模式
美国也提倡学校与企业合作培养人才，以“斯坦福—硅谷”模式为代表的合作教育取得了比较成功的效果。在合作的模式下，要求参与合作教育的学生一年中必须有四分之一以上的时间到本专业或相近专业的公司或企业参与实习。美国的企业和政府机关也十分乐意接收实习生，把实习制度作为一项常态化的工作，在提供工作岗位、锻炼学生实践能力的同时，获得了廉价劳动力，为自身带来了创新思维与活力，实现了自身与学校的共赢。大学按照培养人才的类型确定侧重点不同的实习课程，实习教育针对性强。
此外，还有法国的学徒培训中心、日本的企业教育、新加坡的教育工厂、丹麦的模拟公司等都积极推行校企合作办学，为学生提供真实或逼真的实践、实习环境，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力，为社会输送具有较高职业素养的专业技术人才，缩短学生从理论学习到实际工作之间的距离。
三、国外警察教育的模式
因师资力量不足，国外的警察教育大都属于职业技能教育培训的范畴，没有学历教育的职能，因此更注重职前能力培训的特点，他们根据警察职业的需求，建立了层次分明、体系完整的教育、培训机制。
(一)美国的警察教育
美国的警校没有学历教育的职能，其作为警察机构的一个部门，负责培养新招录的学员及承担在职民警培训任务，新警培训学制1～2年。警校的业务教师从具有丰富实践经验(5年以上警龄)的警察中选拔，每两年轮换一次，人文课程教师从社会大学中聘请知名学者担任。课程设置上以实践课为主，鲜少有与警察业务联系不大的文化基础课，课堂讲授与实际参加警务工作各占一半的比例，注重战训结合。
(二)加拿大的警察教育
加拿大的警察教育学院同样不承担学历教育职能，主要负责各类培训，包括新警培训、晋升培训、专题培训和岗位培训。以新警培训为例，培训过程有四个阶段：3个月的在校学习—4至6个月的实习训练—3个月的回校学习—为期1年以上的顶岗实习，实习训练和顶岗实习在整个培训过程中所占比例是相当大的，可见培训以适应工作岗位要求为目的，注重培养岗位的实际操作能力。在课程设置上，以“解决问题”为培养的根本原则，注重实战性和实际警务的要求。
(三)澳大利亚的警察教育
澳大利亚奉行“精英从警”的原则，对学员的警务理论、警务技能、警务实践能力、操行表现等方面进行全方位、严格的考核，尤其在警务技能和实践能力方面，建立了严格的淘汰制度，保证为警察队伍输送最优秀、最适合的人才。
(四)韩国的警察教育
韩国警校不仅注重学生实践能力的培养，而且在师资队伍建设方面强调贴近实战。警校依托韩国警察厅的支持，在警务实战部门和警校之间建立了教官交流的制度，警察厅把在实战部门表现优秀的警察优先派往警校任教，警校教师每年也要求有一定的时间到实战部门去参与实践，符合师资队伍贴近实战、警察教育教学贴近实战的要求。
纵观其他一些国家的警察教育，虽然教育方法各有千秋，但都十分重视实践能力的培养：英国、法国、德国规定理论与实习各占一半的比例，意大利、日本细化为理论学习、技能培养、实习三等分。这充分说明在警察教育这一职业培训中，实习是培养学员实践能力的重要环节，警察职业是技术含量较高的职业，培养的学员要能适应警察岗位要求，缩短到岗后的适应期，必须在人才培养时注重于实战紧密结合的能力培养。
四、国外实习教育和警察教育的模式对我国公安院校实习教育改革的启示
国外一些高等职业教育中的实习教育模式以及警察教育的模式，在实习实训方面有较多优势，对我国的公安院校实习教育改革具有一定的启发作用。
(一)优化人才培养方案，加大实习实训的比重
以培养适合我国警务工作要求的技能型人才为目标，逐步改变以往学历教育中以传统知识讲授为主、以实习实训为辅的教育模式，关注学生动手能力的培养，落实“教、学、练、战”一体化人才培养模式，推行把理论转化为实际操作能力的教学改革，根据岗位要求，优化人才培养方案，调整课程设置，增加实习实训比重，创造模拟实景的实训环境，多途径、多渠道地创造学生参与实践的条件，促进学生从有意识无能力—有意识有能力—无意识有能力的能力内化。
(二)完善实习教育整体规划，统筹安排时间、内容、考核等
1.在实习时间的安排上，兼顾学生就业与学业之间的矛盾，选择相对集中、稳定的时期安排实习。如学制较短的两年制培养，可安排短期的理论学习与实习交替递进的方式，快速转化理论与实践的学习;三年制和四年制培养，可在学习一年以上的理论知识后，安排一年左右的实习，再回校继续学习理论知识，把实习安排在学制的中间，有利于保证实习时间的完整性，便于学生全身心地投入到实习体验中。
2.在实习时长方面，延长实习时间。各专业安排理论与实践的比例各占50%，三年制以上的实习时间应不少于一年。公安业务种类多，程序繁杂，案情千变万化，工作流程也不能生搬硬套，只有在长期的磨炼中才能熟练运用技能来解决问题，因此技能的培养不是在短时间内可以完成的，要想在某一岗位上深入了解工作流程，必须有一定时长的保证，国外大多将实习期定为一年，是符合技能培养规律的，值得我国借鉴。
3.实习的内容方面，丰富实习内容，增加学生全面接触公安工作的机会。在以往的实习安排中，为了便于管理，存在固定地点、固定岗位实习的情况，这样是不利于学生全面发展的。公安院校培养的学员就业后并非完全按照所学专业安排工作岗位，即使就业后也存在调换岗位的问题，加拿大就有在职警察每3～5年转岗的规定，为使学员快速适应多种工作岗位的要求，应在实习阶段有目的地让他们接触不同环境、不同岗位，以提高他们的适应力。
4.在实习考核方面，将实习考核制度化，并重视考核结果的使用。目前的实习考核多采取学生的实习总结及用人单位评价的形式进行，实习的鉴定不用细化打分也不作为学生的就业参考，因此实习考核未得到学生及用人单位的重视，甚至缺乏中肯的评价，使得实习鉴定流于形式。参照澳大利亚警察精英教育的模式，在实习阶段实行高淘汰的方式，把实习作为考核学生职业潜质的主要方式，强调实习考核的重要性，在实习工作中全面观察学生的能力类型，作为今后就业的参考，真正发挥实习的实效。
5.在实习基地建设方面，发挥用人单位的积极性，开发校局合作模式。我国现有的公安业务实习主要由学校安排，寻找实习基地，未能发挥公安机关主动参与的积极性，国外的教育模式中多采用校企合作的方式，企业把接受实习生、安排实习岗位作为自己的责任，主动参与其中。因此在实习基地建设方面，应多发挥公安机关的积极性，让他们主动参与实习基地的建设，发挥实习教育主人翁精神，做好实习规划等安排，实现校局合作发展。
6.在实习指导方面，建立导师制。公安机关在接收学生实习时随机安排民警指导，难以保证学生接受系统的实习指导，应建立完善的实习导师制度，公安机关应选拔实践经验丰富，具有一定教学能力的民警作为较为固定的实习导师团队，并且研发实习指导的具体实施办法，把指导实习作为公安机关程序化、制度化、常态化工作，有利于实习指导有序开展。
(三)贴近实战需求，拓宽实习实训渠道
提高学生的实践能力，除参与公安业务实习外，还应广拓实训渠道，在课程设置上选取贴近实战的内容，深入调研，及时了解实战需求，与时俱进，开发实训课程，模拟真实情景，让学生不仅接触实习的真实环境，还可以在拟态环境中，在特别设置的情景下，全面训练，提升实践能力和应变能力，弥补真实环境中可能难见的问题。同时，模拟实训课安排在实习之前，有利于让学生提前进入状态，老师可在模拟训练中及时发现学生可能存在的问题，并加以纠正，避免在真实环境的实习中造成不可挽回的伤害和损失。
(四)改革教师制度，更新教学装备，完善实战的软硬件
国外无论是高职教育的教师还是警察院校的教官选拔，都十分注重教师的实践经验，美国、加拿大、韩国等多国警校就规定只有在警察机构中工作5年以上的，具有丰富实战经验的警察才能选聘到警校中任教，并且为避免长期脱离实战，还规定了轮换制或定期下基层的制度。而目前我国警校教师的选聘主要关注学历层次，鲜少关注实战经验，大多是从普通高校毕业后直接到警校任教，没有或少有在一线工作的经历，教师自身实战经验的匮乏，使得教学内容贴近实战更无从谈起。考虑到我国公安学历教育的实际情况，可把教官制与教师制结合起来，选拔实战经验丰富且具有一定理论水平和教学能力的民警到警校任教，更有利于培养实战型人才。
在教学硬件配备方面，警用装备不断推陈出新，而囿于经费限制，教学用的装备及实验器材长期滞后，明显脱离实际，无法贴近实战教导学生使用，导致教学与实践脱节。应改变目前公安院校教学装备落后的现状，加大对警校的经济投入和智力投入，把公安院校作为警务科学研发中心，推广新器材、开发新装备，引领警务发展的新方向。
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【作者简介】郑婧伶(1980- )，女，广西警官高等专科学校讲师，硕士。
(责编 王 一)
作者：郑婧伶
篇一：警察实习报告 河南警察学院
实习报告 成为一名人民优秀的人民警察一直是我的梦想，而我现在所就读的警察学院正是我走向梦想的第一步，她给了我一个飞跃的平台。所以我十分珍惜学习的机会，并且在运用假期的机会，我申请到禹州市公安局进行假期见习，很快的，见习生活就结束了，在这段时间里体验增添了许多新的感悟.无论是公实践的业务知识,还是人际交往处理方式中,都给我留下了深刻的印象,更是生动的一课,加深了我对警察这份职业的热爱,下面就是我这段时间的实习报告。
一个多月的时间或许真的太短，不允许我更深入的摄取知识与技能，但是却让我第一次真切的体会了一次基层民警的生活，体会到了作为一名民警工作的荣耀与高尚，体会到了为人民付出的辛苦与快乐。见习中民警们们的教诲、群众的微笑都给了我力量。身着警服，眼前更多的是困难与挑战，有了这次的体验，坚定了我为人民服务的决心，和很多同学一样，为人民服务将是我无悔的选择。因为我坚信：给永远比拿愉快!
虽然警察没有经商的谋略，赚钱的智慧，哲理的思维和似水的柔情，但面对着每一件错综复杂的事情总能找出一种方法去解决人民的每一份疾苦。记得跟着师傅做每一份笔录，看着他处理每一个案件，我总有无尽感页1篇二：警校生实习报告 承载梦想 继续远航 --xx学校实习报告
2012年2月27日我被所属的xx警官高等专科学校分配到xx市公安局xx派出所进行了为期近四个月的警务实习。期间我参与了派出所值班备勤、接处警工作、治安案件的办理、辖区治安巡逻、卡点设卡等一线勤务工作。作为一名刚刚毕业的警校预备役警官，在实习期间我亲身经历了各项勤务工作，同一线基层民警同吃、同喝、同住。体会到了公安工作任务的繁重和艰苦性，同时也亲自体会到了一线公安民警对公安工作的热爱、对人民群众的负责，充分体现了新时期公安民警的良好作风和发扬了公安队伍的良好传统。在实习工作期间我能踏实、认真工作，服从所领导及实习教官分配的各项工作，遇到不会的问题我会及时请教派出所有经验的老民警和实习教官，充分发挥警校学员应有的风采，并且及时与实习教官沟通，妥善化解群众纠纷与群众矛盾，提高各项警务技能。 实习生活就结束了，在这段时间里让我体验增添了许多新的感悟.无论是公安实践的业务知识,还是人际交往处理方式中,都给我留下了深刻的印象,更是生动的一课,加深了我对警察这份职业的热爱。
(一)在治安案件办理的经历中，让我学到了很多东西。
第一，办案民警要对《治安管理处罚法》熟练掌握，解决各类治安案件必须依法处理，因此要加强对《治安管理处罚法》的学习。
第二，办案民警要对案件有全面充分的了解，要进行大量的调查取证，掌握详细、全面的违法事实。
第三， 询问违法行为人，是一场复杂的面对面的智斗，违法行为人为了掩盖其违法事实，总是回避要害，避重就轻，千方百计地进行狡辩，甚至做假证，歪曲和隐瞒事实真相，办案民警必须善于从对方的供述中发现疑点，发现逻辑矛盾，并利用矛盾戳穿其阴谋。
第四，公安工作的性质对办案民警的表达、论证和记录能力也提出了很高的要求，要善于识别谬误和诡辩，并能有力地加以揭露和驳斥，在同违法行为人的谈话中，抓住其薄弱处将他的违法事实全部交待出来，并同时做好详细、全面的笔录。
第五，办案民警要熟练掌握及运用警务综合信息应用平台，警务综合信息应用平台是民警办案及工作的重要工具，熟练掌握及运用警务综合信息应用平台能快速高效的办理各种治安案件，提高办案民警的工作效率。 实习期间，我曾协助派出所办案民警办理了一起吸毒案件。2012年5月14日中午，我所民警接哈密市公安局禁毒大队移交案件，王某在我辖区内一小区进行吸食冰毒，由于案件的快速、高效办理，我所办案民警于2012年5月14日下午就将整个案件快速结案，并给与王某十五日行政拘留的治安处罚。在上述案件中，办案民警在第一时间快速处置现场，对王某吸食毒品的工具进行收缴拍照，及时取王某的询问笔录和尿检报告，案件事实清楚，证据确凿，利用警务综合信息应用平台在公安网快速、高效办理案件，大大提高了办案效率，节省了更多的时间。
(二)在接处警工作中也让我成长了许多。
第一，在接处警工作中要注意快速、高效、技巧等方式方法。在接到报警后能迅速出警，快速到达事发现场是处置各种警情的关键，快速出警能提早处置警情，避免事态扩大化。 第二，出警过程用要注意与群众沟通的方式方法，在处理纠纷警情中，民警要注意说话的语气和态度，避免激起群众更大的情绪，同时也要注重沟通的技巧，讲究沟通技巧就能快速、妥善处理警情。
第三，出警时携带必要的装备尤为重要。人民群众的生命安全重要，公安民警的生命安全也很重要，民警在出警时携带必要的装备不仅能更好的保护人民群众的安全，同时也为民警自身的生命安全提供了保障。
在接处警工作中我曾配合哈密市公安局刑警大队驻所中队的民警处置了一起持刀砍人的案件。2012年5月8日上午8时许，我接110指挥中心报警称，在我所辖区内一出租户平房有人持刀砍人。接警后我与派出所民警迅速到达现场后发现一女子翟某与其前夫因为感情问题发生纠纷，后持菜刀将其前夫砍伤。到达现场后，我及时劝说翟某冷静下来，把刀放下，由于对方当时情绪激动，不听我的劝说，在经请示值班领导后，值班领导与刑警队民警到达现场，值班领导又对翟某进行劝说，在翟某不注意的情况下，我与刑警队民警迅速将翟某控制住后，我将翟某手中的菜刀夺下。在这起案件中，由于我们的快速出警让受害人减小了受伤程度，同时在携带的装备中有警用防刺背心、防割手套一系列的防护措施下，最大限度的保护了公安民警的人身安全。
实习中所见的许多事情更是生动的一课，更加深了我对警察这份职业的热爱，也更坚定了我的选择。通过近四个月的实习生活，我深切感受到了“除暴安良，保一方平安”的艰辛与不易，更为可贵的是让我收获了投身警务活动，服务大众的喜悦。工作中，我的实习教官他的家在外地，是一位派出所的办案民警，也个一位共产党员，在实习期间他用他的切身经历和做法一直指导和帮助我。他为了更好的服务群众，保社会一片安宁，他将自己的家搬到了派出所，长年的辛勤工作让他放弃了与家人团聚，年近三十的他为了公安工作一直没有成家，同事和领导也总是给他介绍对象，每次他回答大家最多的话就是“案子还没办完，等等再说”，也就是这样的工作下，让他失去了本是一个年轻男孩应有的潇洒时间。2012年4月的一天，他由于长期超负荷的工作终于累病了，在大家眼里身体一直很棒的他，当天拖着疲惫的身体，还在发烧的情况下仍然坚持工作，单位领导和同事劝他休息打针、吃药，他总是忙的连药都没有吃上，他就是这样一直拖着生病的身体坚持着。当天为了调解群众纠纷他的嗓子哑了，第二天为了工作他的嗓子还是哑了，就这样一天、两天、三天„„他的嗓子就一直留着一道无法治愈的伤。工作中的他，总是不分白天黑夜，只要一有任务和勤务他总是积极主动的冲在最前面，无论工作量的大小，案件的复杂程度，他总是毫无怨言的一直默默地奉献着，他用他自己的实际行动在教育着我，让我为之震撼。平时的工作中，给我最大帮助的还是他，在遇到典型的案件中他总是负责任的辅导我办案，讨论和分析案情。生活中，他总是以一位大哥哥的身份和我沟通，教育我做人的道理。派出所的同事也总是开玩笑说他还没成家，每次开过玩笑后他说的最多的话就是“只有舍了小家，才能顾上大家”。他只是一名普通的共产党员，也是一名普通的基层民警，他用他的实际行动践行着一名共产党员的先进性，履行着一名警察的光荣使命。这些都鞭策着让我，让我快速成长、成熟，在他的身上让我看到了一名优秀警察的优良作风，也更加坚定了让我早日步入公安队伍的决心，让我热爱警察这个光荣而神圣的职业。
在实习生活中，我也感受到了许多的酸甜苦辣。特别感觉到对自己的思想教育的重要性，思想决定一切，要有过硬、正确的思想意识，才能指导实践。马列主义、毛泽东思想、邓小平 理论和十六大精神及“三个代表”重要思想，让我在单位又有了深刻的再认识。思想是在人脑中形成的固有意识，加强思想教育可以净化灵魂、端正行为。在公安机关有专项约束条文，在实习的过程中我也认真的学习了许多，有许多法律条文的约束和监督，人民警察更能自觉、公正地执法，以此看来，思想教育的重要性了。我在见习中明白了这一点，就更加严格要求自己通过这次有意义的实习，让我更加热爱警察这份崇高、光荣的职业，并且立志将来做一 名优秀的人民警察，同犯罪分子作斗争，保护祖国和人民的安全，为人民群众的安居乐业、 国家的长治久安、为祖国的建设贡献自己的一份力量。篇三：警院学生实习报告 实习周数： 8周 实习时间：2011年5月到2011年7月 实习单位：公安局 实习地点： 派出所
近半年的实习时间，出了多少次警，处理了多少次警情、办理了多少案子等等数据已经没法统计，就是在做事的过程中，各种业务与业余知识在潜移默化中学会了。
随着实习的继续，与社会的接触越来越全面，对警察的工作更加了解和理解，新的人生观、价值观也在这期间形成。学会了客观、全面的看待问题，领悟到实事求是在平常说话做事中的重要意义。
个人的各种能力在不同的岗位中得到充分发挥和提高，对同学的各种能力和做人也得以很好的了解。对自身的不足得以很好的认识，并明确了回学校后学习的方面和方法。
发现身边同志的很多优点和自身很多缺点，工作中彼此影响，取长补短，共同进步。实习期间经常与一些同志加班加点、同甘共苦，彼此之间建立了深厚的友谊。
对于身边同志出现的一些不良现象诚肯的提出了自己的意见。比如这里很多民警下班从来不关电脑，我则是以身作则，下班后把整个办公室的所有器都关掉，并以节约为主题给局长信箱写信，得到了肯定和奖励。
用心观察这里各个阶层人的生活状况和生活方式，关注这里的弱势群体，从中感受到了完全不同的人生和价值观，有自甘堕落的，也有积极上进的。还感受到底层劳动人民在特区的生活是多么艰难。
办案中不仅仅按程序在办案，还特别注意了各种违法犯罪人员的违法犯罪心理，有很多人是因为生活所迫才失足，这些人是值得同情的。最高检修改不起诉案件质量标准：因生活无着偶然盗窃轻微犯罪者可不起诉，这多少让人宽慰了许多。
认真学习、认真工作，关注社会、观察生活，这些就是实习期间的所有内容总结。自身的感受用四个字概括为“不虚此行
成为一名人民优秀的人民警察一直是我的梦想，而我现在所就读的警察学院正是我走向梦想的第一步，她给了我一个飞跃的平台。所以我十分珍惜学习的机会，并且在运用假期的机会，我申请到县公安局进行假期见习，很快的，见习生活就结束了，在这段时间里体验增添了许多新的感悟.无论是公实践的业务知识,还是人际交往处理方式中,都给我留下了深刻的印象,更是生动的一课,加深了我对警察这份职业的热爱,下面就是我这段时间的实习报告。
我在见习期间严格遵守纪律,严格要求自己,按时完成领导交给的任务,将在校期间学到的理论知识与实践相结合,兢兢业业,任劳任怨的投入到侦查工作中并从中感悟到了很多道理,使自己在社会实践方面有了一定的经验,并受到领导的高度赞扬和好评。
七月份的xx县天气是那么的酷热,白天县城的人寥寥无几,到了晚上八点至十点,县城人数达到一天当中最大人数.见习的时候我一直在县局,我们在值班室时不时地接到报案的电话人在****宾馆外的停车场打架,还被砍了几十刀,你们赶快过来人啊!要出人命了!由于晚上值班室就剩值班人员和我们几个见习生在,人数有限就打了中队里其他民警的电话到现场去,等我们出了警到了现场,围观的群众很多,只见受害者满身是血躺在地上.还好头脑还清醒,还能说话,并且还能说出打他的人是哪些,这时120的车子也赶到了现场,而马步帮派的人在我们赶到之前早已逃之夭夭.根据询问,受害者是东门帮派的人,这2个帮派最近经常打架,双方都以小口径,砍刀为工具.
凌晨12点多钟,我们在值班室的都差不多都睡着了,只听见有人在敲值班室的门,我去打开了门,敲门的是一个中年妇女,她来报案.15分钟前她在***街南门桥旁被一辆载2人的摩托车的青年飞车抢夺了一只女士手提包,包里面有1000多元钱现金,一只手机和相关证件.大约10多分钟后,又有一个20多岁的女的来报案,也是被摩托车飞车抢夺了,摩托车上也是载2个人,和刚才那个中年妇女的报案材料差不多.根据她们的报案材料可以看出,很明显这是同一伙人做的案.于是,我们出了警到县城个街道去巡逻下,看看能发现什么线索,防止类似的案件再次发生.可是很不巧,当天的飞车抢夺案没有发生了.第二天晚上,我们在值班室的又不停的接到流氓帮派之间打架斗殴的事情和飞车抢夺的案件,只是这天的案子多了些盗窃案.其中以入室盗窃和盗窃机动车为主.半个多月过去了,每天这样的案子都会发生,可是这并没有引起领导的高度重视,领导只是叫我们多出出警,看现场,把笔录做好.
这段时间,由于双抢案件很多,加上流氓帮派之间的打架时有发生,一时间县城晚上阴罩着一种恐怖的气氛,市民纷纷议论说公安局的怎么不采取相关行动.这样一来,市民的言语和舆论压力引起了领导的高度重视,决定整个队内人员分为2个专案小组,一个小组负责双抢案件,另一个小组负责扫黑除恶.我被分在了负责双抢案件的专案小组里.每天晚上,我们这个专案小组分批机动部队蹲点守候在案件多发地点.每天晚上守到12点.通过半个月下来,取得了良好的效果.双抢案件明显减少,甚至连续数天都没有发生一例被抢案件,通过现行追捕,讯问.实施飞车抢夺的犯罪嫌疑人多为郊区和附近乡镇的20岁左右的青少年,实施抢夺后,将包里的现金和受机等有价值的拿走其他的全部丢掉.而实施抢劫的犯罪嫌疑人多为县城的小混混.他们在黑暗的小巷实施持刀抢劫.案子还算破的顺利.可是,专案组的同志们都疲惫不堪,缺少睡眠不说,好几个民警由于连续熬夜和讯问生出病来,我也深深地体会到了作为人民警察的艰辛.也看到了我们的同志们不怕吃苦艰苦奋斗的精神是如何体现在人民警察的身上.通过这次专案组的破案,我看到了人民警察的伟大和公安事业的神圣,也体会到了作为一名人民警察的艰辛,同时更加坚定了我要当一名人民警察的信念.
接触案件并进行审讯的经历中，我学到了很多东西。第一，公安人员要对各种法律熟练掌握，解决各类案件必须依法处理，因此要加强对各种法律文宪的学习。第二，公安人员要对案件有全面充分的了解，要进行大量的调查取证，掌握详细、全面的犯罪证据。第三，讯问犯罪嫌疑人，是一场复杂的面对面的智斗，罪犯为了掩盖其罪行，总是回避要害，避重就轻，千方百计地进行狡辩，甚至伪造口供，歪曲和隐瞒事实真相，公安人员必须善于从对方的供述中发现疑点，发现逻辑矛盾，并利用矛盾戳穿其阴谋。第四，公安工作的性质对公安人员的表达、论证和记录能力也提出了很高的要求，要善于识别谬误和诡辩，并能有力地加以揭露和驳斥，在同犯罪嫌疑的的谈话中，抓住其薄弱环节，顺藤摸瓜，使犯罪分子将他的犯罪事实全部交待出来，并同时做好详细、全面的笔录。
而在抓捕疑犯过程中我冲锋在前，在搜查中细致入微表现出了警察学院学生的风采，受到了领导的表扬。但我并没有沾沾自喜，而是通过此案件总结了成功经验，找出一些不足的地方。学到了很多公安机关的实践经验，在抓捕的过程中，公安人员一定要隐藏好自己的身分，万万不可暴露自己的身分，让犯罪分子得到风声，提前逃跑。
通过这段时间的见习，了解到公安民警的任务是多么的艰巨，他们的工作是多么的重要，我做为一名实习警官深深体会到了将来的任务是多么的重大，我也深刻体会到了自己所学习到的知识是多么的浅薄。通过这次见习，我学到了很多的东西，同时也发现了我自己的很多不足，在剩下的在校期间，我要努力学习法律知识，加强公安业务方面的学习，学好外语，为将来的工作打下坚实厚重的基础。并且以后要多利用假期时间，到公安机关见习，一是提高自己的工作能力，学习更多的业务知识;其次，也是要多帮助公安人员解决一些小事情，能够减轻他们的负担，使他们有更多的休息时间。
通过这次有意义的实习，让我更加热爱警察这份崇高、光荣的职业，并且立志将来做一名优秀的人民警察，同犯罪分子作斗争，保护祖国和人民的安全，为人民群众的安居乐业、国家的长治久安、为祖国的建设贡献自己的一份力量。
本文作者：姚漫 好范文原创投稿
“教、学、练、战”见习心得
转眼间为期四个月的实习生活已圆满结束，在这段短暂而又漫长的见习期间可以说是让自己受益非浅。说它短暂的原因是个人感觉监狱基层管理工作复杂且艰难，短短的四个月时间是绝对不够进行全面学习更不用说掌握、探索之类了。说它漫长缘于我们的实习单位“甘孜监狱”
地处高原，气候恶劣、条件艰苦，有很多人的确很难适应这里的生活。但无论怎么讲我都还是一直坚持自己的信念，用各项规章制度严格来要求自己，始终如一的带着用心学习的态度和踏实工作的原则圆满地完成了这次实习任务。回忆这段特殊的学习时期，我的主要感受是以下“五个差别”：
一、学校学习与工作实践的差别
通常来讲在校的认真学习是为将来更好的工作打下坚实地基础，但是当你真正走上工作岗位之后难免发现会有很多不宜操作之处。当然，这是每个人将面临地一个转型过渡时期，就像我们系主任(安主任)曾多次强调：要求我们要从一名士兵向一名学生做好角色转变是一个道理。但是“说起容易做来难”，毕竟理论上的知识与实践当中的操作的确还存在着很多实质性差别，下面举三个我在实习工作中所遇到的真实案例：
一、少数规定与实际操作相冲突。两名罪犯为了一点小事发生冲突并动起了手脚，当干警在处理的过程中却因一个很简单的问题而不得不中止。这个问题就是两名罪犯谁都不承认是自己先动手打了对方，负责处理这件事的干警采取了教育、开导、诱导，甚至后面还进行了威胁，包括告诉他们要调取监控录像，但是这些对于罪犯来讲都不管用。只到最后真的调取了监控录像，确定了先动手打人的那名罪犯后再来询问都还是不主动承认，在这样的没有办法的情况下我给了那名动手打人的罪犯两巴掌，奇怪的是他马上就承认了。对于这件事情我百思不得其解，但最后通过仔细观察和向老干警请教后得出的结论是：监狱规定要求干警要进行人性化管理、以说服教育为主等相关政策在罪犯日常管理中，特别是“个别”罪犯管理中至少目前还没有办法完全实施。
二、教育改造与劳动改造相冲突。记得我们在参观成都监狱的时候，监狱领导给我们介绍了他们的“育新学校”。“三大改造手段”当中教育改造和劳动改造也是并列存在的，可是在罪犯的现实管理当中我发现几乎没有教育改造且只有劳动改造。对于这个问题我也进行了观察和请教老干警，得出了两个结论：一是每个监区每个月都有固定的生产任务，而监区所从事的廉价生产如果不进行加班就不可能完成规定的任务，但如果加班也就根本没有时间来进行集中教育，更不用说课堂教育。二是目前警力严重不足，至少在“甘孜监狱”目前根本没有专职的管教、教育干事，所有人甚至包括监区长都得参加监区带班并值班，在这样的情况下干警也根本抽不出时间和精力来对罪犯进行教育改造。
三、现有规章制度与当前社会群带关系相互冲突。应该说现在监狱管理的规定、制度已基本健全，特别是在罪犯的行政奖励与惩罚和法律奖励与惩罚方面所采取的“九分制考核”、“严禁二十条”、“服刑人员行为规范”等相关规定在基层干警中是相当认可的。但在实际管理操作中难免会存在所谓的“关系户”，这本身也是一件很正常的事情，特别是在当前中国社会环境背景下更是不足为奇。但正是因为这样导致很多时候基层干警根本无法决择轻重应向哪一方倾斜。
二、印象监狱与现实监狱的差别
以前总是通过道听途说、电视荧幕得知监狱的一些不太真实的信息，所以在我印象中的监狱应该是非常阴暗、单纯的场所。如果非得做个比喻那我感觉监狱的管理和设置就应该像部队或者说学校一样，物品摆放整齐划
一、日常管理工作由警官发号施令、罪犯休息时间相当之多，一般都用于学习或者队列训练为主。可是当我亲身走进监狱之后才发现原来并不是这样：首先是硬件设施是跟想像的不一样，比如个别身体魁梧的罪犯会因为囚服太小而只能穿带有标志性的便服。再比如罪犯的住宿条件达不到指定的要求，加之空间受限、物品不够统
一、设施不够齐全等问题导致根本无法进行标准的内务统一。其次是罪犯的生活跟想像的不一样，在值班期间我发现，罪犯每天早上八点出工劳动，十一点半收工吃午饭，十二点出工劳动，十七点半吃晚饭，十八点加班，二十点半收工，二十一点收监，二十二点熄灯。为此我感觉这更像一个工厂招收了很多为了挣钱而拼命上班的员工在进行产品加工一般。
三、监管罪犯与其他管理的差别
其实“领导”一词在国外很多人已经用“服务”来代替了，这说明现在的管理已经不是通常意义上的我管你(我说你做)这么简单了。据我所知现在就在我们国家也有很多单位、企业都在向这方面进行改进，目的只是为了更好地发展自己的团队，换句话说也就是要想发挥出自己团队的最佳作用，领导就必须做好牺牲的准备，因为你自己不为员工付出，员工就不会为你“卖命”，这样双方就会同时失去很多利益。但是这里值得注意的
是管理者和被管理者存在自由选择和双方得利的前提。
监管罪犯却与之有很大的区别。首先是政治地位不一样，监狱人员警察管理好罪犯是国家和法律赋予的使命和职责，而罪犯则是法律给予其相对应的惩罚，所以干警跟罪犯之间的关系是职责关系，而不是利益关系;其次是管理对象不一样，监狱人民警察所管理的是正在接受刑罚执行的特殊人群，分析服刑人员犯
罪的主要原因我个人认为大部分都在于利益(如盗窃、抢劫、非法买卖等)和义气(如复仇、顶罪等)两个方面，对于一个能为了利益和义气愿意牺牲人身自由的人绝对是抱有侥幸心理或者有其它心理有问题的人。跟这类人是不能用常人的思维进行相互交流沟通的(如上面所举的打架的例子);再次是管理方式不一样，常规管理过程中可以选择辞退或请辞的方式，而监管工作是一种强制行为，干警不能因为他确实不听话或者没有能力来管理他而将他释放，只能绞尽脑汁的想办法如何将他管理好，所以这也是干警经常头痛的一个难道;最后是管理范围不一样，常规管理一般只限于工作方面，对于爱好、习惯、生活方式等方面他们无权过问。而监管罪犯则是面面俱到，干警要负责他们吃饭、睡觉、穿衣、购物、看病、生产甚至是走路。用这样的一种方式去管理一群人往往会使人筋疲力尽。
四、藏族罪犯与汉族罪犯的差别
因为藏族罪犯(甘孜监狱现在有85%左右的罪犯是藏族)以前的生活中就有自己的很多民族特点，再加上生活成长的地区相对封闭，接受教育程度不高，文化素质普遍较低，国家法律法规也宣传地不够深入，甚至有极少数罪犯到最后根本不知道自己为什么会到监狱服刑。通过观察，我将藏族罪犯与汉族罪犯的差别总结为“七讲七不讲”：不讲科学讲信仰;不讲法律讲宗教;不讲知识讲传统;不讲警察讲**;不讲团结讲家族;不讲规距讲习惯;不讲道理讲拳头。
五、服从管理与管理罪犯的差别
对于“服从管理”和“管理罪犯”本身就是监狱人民警察一项为人处事的艺术，我想作为一名监狱人民警察如果能将这两点做到不“顾此失彼”，那他将会在自己的职业生涯中渡过完美的一生，并且能够实现自己的最终理想。通过这段时期的实习生活，我自己也有对“服从管理”和“管理罪犯”的一种解释：
服从管理：作为一个当过兵的人来讲，我认为服从绝对是第一位的，换句话讲无论上级下达的命令正确与否，首先在头脑里的反映就应该是按照上级的意思去立即执行。至于该不该做、后果如何可能会放到后面去考虑。当然，如果上级下达了明显错误的指示命令，那也可能会采取边执行边汇报甚至是越级汇报。但是，要知道领导是会很难得下达一次错误命令的，所以说上级的指示不应该有折扣、拖延现象，更不能出现借口推辞甚至是当面顶撞的现象。
管理罪犯：在罪犯的管理上我始终坚持一个观点——“人心都是肉长的”，我从来不相信有“油盐不进”的人存在，管理罪犯我认为最重要的还是以感化教育为主。自己在实习期间把罪犯管理总结为三个方面：一是以身作则、亲历亲为、以理服人;二是公平、公开、公正、一视同仁;三是以理服人、用制度管人。
以上是在这段见习期间的一点心得，纯属个人意见，如有不妥之处，敬请老师及同学们批评指正。
本文作者：姚漫
“教、学、练、战”见习心得
转眼间为期四个月的实习生活已圆满结束，在这段短暂而又漫长的见习期间可以说是让自己受益非浅。说它短暂的原因是个人感觉监狱基层管理工作复杂且艰难，短短的四个月时间是绝对不够进行全面学习更不用说掌握、探索之类了。说它漫长缘于我们的实习单位“甘孜监狱”
地处高原，气候恶劣、条件艰苦，有很多人的确很难适应这里的生活。但无论怎么讲我都还是一直坚持自己的信念，用各项规章制度严格来要求自己，始终如一的带着用心学习的态度和踏实工作的原则圆满地完成了这次实习任
务。回忆这段特殊的学习时期，我的主要感受是以下“五个差别”：
一、学校学习与工作实践的差别
通常来讲在校的认真学习是为将来更好的工作打下坚实地基础，但是当你真正走上工作岗位之后难免发现会有很多不宜操作之处。当然，这是每个人将面临地一个转型过渡时期，就像我们系主任(安主任)曾多次强调：要求我们要从一名士兵向一名学生做好角色转变是一个道理。但是“说起容易做来难”，毕竟理论上的知识与实践当中的操作的确还存在着很多实质性差别，下面举三个我在实习工作中所遇到的真实案例：
一、少数规定与实际操作相冲突。两名罪犯为了一点小事发生冲突并动起了手脚，当干警在处理的过程中却因一个很简单的问题而不得不中止。这个问题就是两名罪犯谁都不承认是自己先动手打了对方，负责处理这件事的干警采取了教育、开导、诱导，甚至后面还进行了威胁，包括告诉他们要调取监控录
像，但是这些对于罪犯来讲都不管用。只到最后真的调取了监控录像，确定了先动手打人的那名罪犯后再来询问都还是不主动承认，在这样的没有办法的情况下我给了那名动手打人的罪犯两巴掌，奇怪的是他马上就承认了。对于这件事情我百思不得其解，但最后通过仔细观察和向老干警请教后得出的结论是：监狱规定要求干警要进行人性化管理、以说服教育为主等相关政策在罪犯日常管理中，特别是“个别”罪犯管理中至少目前还没有办法完全实施。
二、教育改造与劳动改造相冲突。记得我们在参观成都监狱的时候，监狱领导给我们介绍了他们的“育新学校”。“三大改造手段”当中教育改造和劳动改造也是并列存在的，可是在罪犯的现实管理当中我发现几乎没有教育改造且只有劳动改造。对于这个问题我也进行了观察和请教老干警，得出了两个结论：一是每个监区每个月都有固定的生产任务，而监区所从事的廉价生产如果不进
行加班就不可能完成规定的任务，但如果加班也就根本没有时间来进行集中教育，更不用说课堂教育。二是目前警力严重不足，至少在“甘孜监狱”目前根本没有专职的管教、教育干事，所有人甚至包括监区长都得参加监区带班并值班，在这样的情况下干警也根本抽不出时间和精力来对罪犯进行教育改造。
三、现有规章制度与当前社会群带关系相互冲突。应该说现在监狱管理的规定、制度已基本健全，特别是在罪犯的行政奖励与惩罚和法律奖励与惩罚方面所采取的“九分制考核”、“严禁二十条”、“服刑人员行为规范”等相关规定在基层干警中是相当认可的。但在实际管理操作中难免会存在所谓的“关系户”，这本身也是一件很正常的事情，特别是在当前中国社会环境背景下更是不足为奇。但正是因为这样导致很多时候基层干警根本无法决择轻重应向哪一方倾斜。
二、印象监狱与现实监狱的差别
以前总是通过道听途说、电视荧幕得知监狱的一些不太真实的信息，所以在我印象中的监狱应该是非常阴暗、单纯的场所。如果非得做个比喻那我感觉监狱的管理和设置就应该像部队或者说学校一样，物品摆放整齐划
一、日常管理工作由警官发号施令、罪犯休息时间相当之多，一般都用于学习或者队列训练为主。可是当我亲身走进监狱之后才发现原来并不是这样：首先是硬件设施是跟想像的不一样，比如个别身体魁梧的罪犯会因为囚服太小而只能穿带有标志性的便服。再比如罪犯的住宿条件达不到指定的要求，加之空间受限、物品不够统
一、设施不够齐全等问题导致根本无法进行标准的内务统一。其次是罪犯的生活跟想像的不一样，在值班期间我发现，罪犯每天早上八点出工劳动，十一点半收工吃午饭，十二点出工劳动，十七点半吃晚饭，十八点加班，二十点半收工，二十一点收监，二十二点熄灯。为此我感觉这更像一个工厂招收了很多
为了挣钱而拼命上班的员工在进行产品加工一般。
三、监管罪犯与其他管理的差别
其实“领导”一词在国外很多人已经用“服务”来代替了，这说明现在的管理已经不是通常意义上的我管你(我说你做)这么简单了。据我所知现在就在我们国家也有很多单位、企业都在向这方面进行改进，目的只是为了更好地发展自己的团队，换句话说也就是要想发挥出自己团队的最佳作用，领导就必须做好牺牲的准备，因为你自己不为员工付出，员工就不会为你“卖命”，这样双方就会同时失去很多利益。但是这里值得注意的12全文查看
毕业生警察实习报告1近半年的实习时间，出了多少次警，处理了多少次警情、办理了多少案子等等数据已经没法统计，就是在做事的过程中，各种业务与业余知识在潜移默化中学会了。
随着实习的继续，与社会的接触越来越全面，对警察的工作更加了解和理解，新的人生观、价值观也在这期间形成。学会了客观、全面的看待问题，领悟到实事求是在平常说话做事中的重要意义。
个人的各种能力在不同的岗位中得到充分发挥和提高，对同学的各种能力和做人也得以很好的了解。对自身的不足得以很好的认识，并明确了回学校后学习的方面和方法。
发现身边同志的很多优点和自身很多缺点，工作中彼此影响，取长补短，共同进步。实习期间经常与一些同志加班加点、同甘共苦，彼此之间建立了深厚的友谊。
对于身边同志出现的一些不良现象诚肯的提出了自己的意见。比如这里很多民警下班从来不关电脑，我则是以身作则，下班后把整个办公室的所有器都关掉，并以节约为主题给局长信箱写信，得到了肯定和奖励。
用心观察这里各个阶层人的生活状况和生活方式，关注这里的弱势群体，从中感受到了完全不同的人生和价值观，有自甘堕落的，也有积极上进的。还感受到底层劳动人民在特区的生活是多么艰难。
办案中不仅仅按程序在办案，还特别注意了各种违法犯罪人员的违法犯罪心理，有很多人是因为生活所迫才失足，这些人是值得同情的。最高检修改不起诉案件质量标准：因生活无着偶然盗窃轻微犯罪者可不起诉，这多少让人宽慰了许多。
认真学习、认真工作，关注社会、观察生活，这些就是实习期间的所有内容总结。自身的感受用四个字概括为“不虚此行毕业生警察实习报告2
河南警察学院
实习报告 成为一名人民优秀的人民警察一直是我的梦想，而我现在所就读的警察学院正是我走向梦想的第一步，她给了我一个飞跃的平台。所以我十分珍惜学习的机会，并且在运用假期的机会，我申请到禹州市公安局进行假期见习，很快的，见习生活就结束了，在这段时间里体验增添了许多新的感悟.无论是公实践的业务知识,还是人际交往处理方式中,都给我留下了深刻的印象,更是生动的一课,加深了我对警察这份职业的热爱,下面就是我这段时间的实习报告。
身着警服，眼前更多的是困难与挑战，有了这次的体验，坚定了我为人民服务的决心，和很多同学一样，为人民服务将是我无悔的选择。因为我坚信：给永远比拿愉快!
虽然警察没有经商的谋略，赚钱的智慧，哲理的思维和似水的柔情，但面对着每一件错综复杂的事情总能找出一种方法去解决人民的每一份疾苦。记得跟着师傅做每一份笔录，看着他处理每一个案件，我总有无尽感概。毕业生警察实习报告3
云南警官学院 毕业实习报告
年 级 大 队 专 业 学 号 学员姓名 指导教师 实习时间
云南警官学院 实训报告
年 级 大 队 专 业 学 号 学员姓名 指导教师 实习时间
云南警官学院实习、实训报告撰写规范格式
毕业实习(实训)报告是学员对实习(实训)环境、实习(实训)过程、实习(实训)内容的总结概述，重点反映出学生实践
能力，应用能力是否得到提高以及通过实习(训)获得的成果和体会。
内容要求：
实习(实训)报告内容应包括：A.前言、B.实习目的、C.实习时间、D.实习地点、实习单位和部门、E.实习内容、F.致谢
(一)前言(说明实习(实训)背景和意义)。
(二)实习(实训)目的
(三)实习(实训)时间
(四)实习(实训)地点 、实习(实训)单位和部门
(五)实习(实训)内容：要求字数不低于3000字，包括：
1、实际参与的工作情况(办案数等)
2、实习(实训)期间的收获以及心得体会
3、实习(实训)对实践能力，应用能力提高的体现
4、实习(实训)总结：应用所学知识解决处理xxxx的方法与技巧，包括对人际关系，实践能力、意志锻炼等方面。
(六)致谢：文字简要、实事求是、避免俗套。
二：排版要求
(一)纸张要求：A4纸双面打印。
(二)标题排版：题目黑体小二，居中排版，前言黑体三号居中，内容要求的六个一级标题用黑体小三号，居左排版，二级标题用宋体四号，居左排版。
(三)正文排式：行头缩进两格，宋体小四。行间距，固定值22磅。左右页边距：2厘米。毕业生警察实习报告4
前言
对于任何一个大学生说，实习是一个很关键的学习内容，也是一个很好的锻炼机会。实习是大学生从学生到从业者的一个非常好的过度阶段，更是大学生培养自身工作能力的磨刀石。作为一名即将从学校毕业的大学生，能否在实习过程中掌握好实习内容，陪养好工作能力，显得尤为重要。实习不仅仅能锻炼我们的意志，同时也能够让我们提前接触社会，提前体验，使我们毕业以后能够很快的适应社会对我们的要求。同时我们能学到一些学校里面没有的知识，能让我们理论联系实际达到学以致用的效果。同时也能培养我们的人际交往的能力，让我们能更好的学会与人交往的方法和技巧。半年里，我严格按照老师的要求做好自己的工作，在思想行动上，努力做到“想实习，会实习，实好习”，把培养工作能力，提高自身素质作为己任，圆满的完成了本阶段实习任务。
一、 实习目的
为了树立警察意识，磨练警察意志，为了从事警察和其他职业奠定良好的思想基础，做到理论联系实际，巩固专业基础，提高专业技能，并对自己在校时所学的理论知识做检测，增加社会实践经验。
二、 实习时间
20xx年11月19日----20xx年7月10日
三、 实习地点
昆明市官渡区大板桥镇
四、 实习单位和部门
实习单位：昆明市公安局官渡分局大板桥派出所
实习部门：社区民警办公室
五、 实习内容
为了检验自己在学校所学的专业知识的掌握程度，我们于20xx年11月19日到20xx年7月10日在学校的毕业生警察实习报告5
附件六：
云南警官学院
毕业实习报告
年 级 09 级
大 队 二大队
专 业 计算机科学与技术
学 号 5090935
学员姓名 余玉萍
指导教师 王继民
实习时间20xx-11-19—20xx-07-10
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