标志与VI设计课程改革实践探索
【摘 要】课程的改革在于实践，本文从实践出发将标志与VI设计课程的总体设计进行了总结，分别从课程的目标设计、课程内容设计、能力训练项目设计、教学活动设计、考核方案设计等方面进行了阐述。
【关键词】课程设计;课程改革;标志与VI设计
标志与VI设计课程是广告与会展专业的专业核心课程。该课程通过校企合作开发，运用项目导向、任务驱动等方法，进行了深入的改革与探索。是符合高职高技能、高素质人才培养目，符合平面设计师领域中标志设计、VI设计职业岗位的任职要求的一门课程。现将对课程改革的总体实施方案进行探索研究。
1.课程目标设计
1.1总体目标
通过本课程各项目的实施，可使学生能够用标志设计的造型原则及表现形式设计制作企业标识，运用VI的设计规范完成VI手册的设计制作;引导、帮助学生总结归纳标志及VI设计制作的方法及工作流程、标志及VI设计的原理、设计技巧;使学生具备形象创意设计能力、形象系统的应用与开发能力;并具备感受力、判断力、想象力、创造力及团结协作精神;培养能够在设计与管理第一线从事CIS策划、标志设计、企业形象设计、品牌管理等工作，具有职业生涯发展基础的企业形象设计师。
1.2具体目标
1.2.1能力目标
(1)能够用多种调查方法完成市场调查研究，并形成企业形象设计调查问卷及调研报告。
(2)能够用企业形象设计策划与定位方法，制订企业形象设计定位分析报告。
(3)能够用标志设计的造型原则进行不同种类的标志设计。
(4)能够用标志设计的色彩表现原理，进行标志的色彩配色设计。
(5)能够用CroelDRW等矢量软件，进行标志及VI手册电脑制作。
(6)能够用VI的设计规范，进行VI设计，并制作VI手册。
(7)能够用VI的管理程序，进行VI的导入及管理调整。
1.2.2知识目标
(1)了解CIS系统及其对于企业的重要作用。
(2)了解企业形象系统在企业中的实施流程。
(3)理解MI、BI、VI各自的作用及相互关系。
(4)理解市场调查方法及项目定位原则。
(5)掌握企业形象设计的基本工作流程。
(6)掌握企业形象设计的创意方法。
(7)掌握企业形象设计的表现形式。
(8)掌握标志设计的造型原则。
(9)掌握标志设计的色彩表现及定位方法。
(10)掌握核心系统和应用系统的设计方法及设计规范。
1.2.3素质目标
(1)培养学生具备四种专业基本能力：即感受力、判断力、想象力及创造力。
(2)培养学生具有较强的语言表达力。
(3)培养学生与人沟通、与人合作的能力。
(4)培养学生自主学习能力。
(5)培养学生分析问题和解决问题的能力，提高抗压能力。
(6)培养学生诚信、负责、勤垦的工作态度。
(8)培养学生的外语能力。
(7)培养学生的经济意识和环保意识。
2.课程内容设计
本课程的内容设计是根据企业形象设计师岗位的典型工作过程和典型工作任务，经过筛选、教学设计及教学情境的导入，最终形成12个项目、28个工作任务。通过28个工作任务的项目式教学过程，使学生掌握企业形象设计师岗位的核心职业能力。授课的过程中，打破了原有的知识体系，通过项目的完成达到了知识的重复交叉应用。课程中所选择的项目为本地区域内，有特色的、知名的、有代表性的，并且能够含概所学基本内容的典型项目。
课程的具体内容主要包括了：标志设计、基础系统设计制作、文化办公用品设计制作、产品包装设计制作、旗帜设计制作、员工制服设计制作、媒体宣传设计制作、导示设计制作、交通运输工具设计制作、手册编辑及VIS的导入与操作。
3.能力训练项目设计
课程共设置了3个大项目，其中课内项目1个，课外项目2个，其中，课内项目由易到难分别设计了入门项目1个、基础项目1个、综合应用项目7个。2个课外项目的设置分别在标志及VI设计方面做了进一步的知识延展和充實。其次，训练方式上，采用了基于工作过程的系统化教学模式，28个单元，每个单元为一个工作任务。在课外要求学生按照任务要求完成任务分析、调查研究、形成初步的设计方案及设计草图。上课时我们按照工作的流程完成整个任务。
4.教学活动设计
以第一次课为例，分析教学活动的组织。
4.1兴趣引导
兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣是非常重要的。
课程开始前教师自我介绍：与学生建立朋友关系。带领学生一起欣赏设计大师的设计作品，让其产生浓厚兴趣，增强学生的好奇心;并欣赏往届学生的优秀作品，增强学生的自信心;介绍发展及展望前景，增强学生们学好本门课程的决心。
4.2课程介绍
主要是教学目标、教学内容与进度安排及考核方法介绍。
4.3建立项目教学情境—转换师生身份
(1)成立***广告公司的企业形象设计部。
(2)转换角色。
学生：可担当项目经理、设计、视觉实现、公关、品牌专员等角色(完成不同的项目时角色调换)。
教师：广告公司企业形象设计部的项目总监，负责承接项目、验收和指导工作。
(3)划分团队，5人为一个小组，共为4个小组，每组推选出一名组长，由组长提出工作要求，展示各种规章制度，协调好小组内部任务实施、组长与教师和小组成员的沟通，在完成任务实施中起到桥梁作用。
团队以抽签的方式形成，并讨论生成“团队名称”。
4.4进入教学主题
(1)课外任务的布置：通过Q群或E-mail下发参考资料及任务资讯，强调任务要求，做好理论储备，完成与客户的恰谈、问卷调查等前期准备工作。
(2)课程开始布置工作任务(课内)：各团队调研汇报;讨论形成初步的印象分析，提练核心价值。
寻找创意突破：利用发散性思维方法形成文字导图，找出能表达企业优势主题的几个独有的、有差異的“支撑点”，完成项目定位。调研报告及文字思维导图为本次课的学习产品。
(3)展示、点评及优化方案。
①各组派组员展示讲解初步方案。
②小组互评和教师点评。
③确定任务的最优设计方案。
(4)实施方案：任务实施，各组学生根据确定的最优设计方案实施任务，完善学习作品。
5)展示学习作品与点评：
①学生展示学习作品。
②小组互评。
③教师点评。
(6)归纳和总结：学生归纳出本次任务的知识点和技能点，教师做归纳补充、对本次任务总结。
(7)成绩考核：组员、组长、老师填写评价单。
(8)布置下次课任务：下发标志草图的设计与绘制任务书。
5.考核方案设计
考核原则。
(1)知识、能力、素质考核相结合，突出学生能力的考核。
(2)学生自评、小组互评和教师考核相结合。
(3)过程考核与结果考核相结合、突出过程考核。
(4)团队考核与个别考核相结合，突出团队考核。
学生自评、小组互评和教师考核相结合为原则。
考核成绩由A线课内项目和B线课外项目构成，其中A线成绩占75%、B线成绩占25%。考核的主要内容包括作品方面的设计方案、草图、创意、色彩、图形及素质方面的分析能力、语言表达能力、团队协作能力等。
《标志与VI设计》是广告与会展专业第三学期的专业课程，课程的项目是来源于企业实际，项目的实施是基于工作过程的，注重学生自主完成设计任务，完善和优化设计方案，符合项目验收要求，培养面向职业岗位的企业形象设计师。
【参考文献】
[1]黄志刚，闫英，黄志挺.高职艺术设计专业课程改革思路.教育与职业，2012(05).
[2]张小纲，金海.构建“实践先行，项目为主”的课程体系——谈高职艺术设计类专业课程改革、开发的思考与实践.艺术教育，2009(8).
[3]符远著.标志与VI设计.北京：高等教育出版社，2009.
作者：杨华
摘 要：VI设计并不是机械的符号堆砌，而是以企业经营理念、企业文化等作为内涵进行的商业性表述。进行VI形象设计，必须遵循风格统一性原则、强化视觉冲击的原则、强调人性化的原则、增强民族个性与尊重民族风俗的原则、可实施性原则、符合审美规律的原则、严格管理的原则等。
关键词：企业VI;商业;经营理念
在整个VI设计系统中，涉及了企业的方方面面，需要注意和考虑的东西极为繁杂，因此在其设计和实施过程中，都必须严格按照VI设计的原则进行，以避免设计和实施部门人员的随意性而造成VI设计系统走样。VI设计实际上是企业为了树立形象而委托设计机构或者设计人员进行的有目的性的商业创作，是一种将设计应用于商业应用的艺术过程，因此VI设计除了具有艺术创作的普遍特性外，还需要同企业的商业特性相联系。设计师不再只是从艺术的角度上去考虑创作手法，还需要站在企业的位置从商业性的角度进行设计，将商业需求贯彻于艺术创作之中。在实际设计中，商业与设计两者之间，经常会因为其侧重点的不同而产生冲突。
一、企业VI形象设计的作用
21世纪是品牌营销的世纪，没有VI设计对于一个现代企业来说，就意味着它的形象将淹没于商海之中，意味着它只是一个缺少灵魂的赚钱机器，意味着它的产品和服务毫无个性。对于企业来说，VI形象设计可以明显的将该企业与其它企业区分开来的同时又确立该企业明显的行业特征或其他重要特征，确保该企业在经济活动当中的独立性和不可替人工性，明确该企业的市场定位;可以传达该企业的经营理念和企业文化，以形象的视觉形式宣传企业;还可以提高该企业员工对企业的认同感，提高企业士气。
二、企业VI形象设计中商业和设计的关系
VI设计哲学实际就是将VI设计中各种人的关系、企业关系以及实施关系结合起来，VI设计主要就是为了在理念与形式、个性与共性、商业与设计之间取得辩证统一，将这些因素统一协调起来。
1.VI形象设计首先是为商业需求服务的
目前，VI设计已经完全成为一项重要的商业服务，其作用是将企业与竞争对手区分开来，从而最大限度的实现商业回报。不同于一般的艺术创作，VI形象设计是直接与企业和企业商品相联系的，是具有明确商业目的的创作活动，其商业取向决定了其必须以客户的商业需求为基础，将其贯穿于整个VI形象设计和应用过程之中。VI系统代表了一个企业的文化与价值，代表了企业的整个运营理念头，因此在整个VI系统中任何可能与其发生接触的地方都应当贯穿这种理念和价值。
2.VI形象设计需要融入设计者的艺术创意
VI形象设计的出发点是商业需求，整个VI形象设计所有的活动，都是为了企业的商业需求服务的，但设计者的艺术创意却是实现VI形象设计的手段，VI形象设计必须融入设计者的艺术创意。雷同的、肤浅的、没有特色的甚至是平凡普通的VI形象设计，肯定是不合格的设计，VI形象设计的最终目的是要将产品更好的推向到市场之中。如何在相同的内容之中寻找能将企业与商品独立标识出来，能对社会消费群体进行有效的引导力量，就需要设计者有丰富的创意，从艺术创意的角度来发掘这种引导力量，来建立这种独特的标识能力。
3.VI形象设计是商业价值的视觉符号系统
VI形象设计实际上是要为企业构建一种精神传达系统，即通过视觉符号的特殊性来昭示消费者的心理欲望，因此整个VI系统就必须具有象征、寓意和借代等特点。艺术创作的象征可以是所有力所能及的结果，可以是纯粹的精神追求的极致，可以抚今呤古也可以追古惜今，在精神上的张扬可以使艺术设计畅意的天马行空。但VI系统的特殊需要，使其象征意义必须限定于对消费者的具体感知范围，必须具有召唤消费者的精神需求能力。
4.VI形象设计商业与设计是辩证统一的关系
VI形象设计中，设计是一种前置行为，但在VI设计活动中时常存在着一种明显的误区，或过于重视商业需求而忽视了艺术创意，或过于追求艺术创意而忽略了商业需求，这种误区使得很多VI形象系统极不完美，无法达到VI形象设计的目的，实质上这是设计文化中的一种正常现象。由于社会潮流的影响，比如经济利益、功利思想等，以及设计者的个人文化素质的局限性，极容易在思想、认识上产生盲点且无法挣脱其限制，进入思维的怪圈之中。此外，设计师和公众对设计作品的认知，也会存在极大的分歧。究其根本原因，就是因为设计与商业之间的辩证统一关系，两者即相矛盾，又相统一，设计者很难在两者之间找到最佳的平衡点，使两者完美结合协调一致。
三、结论
企业VI形象设计，并不是设计师单纯的艺术创作，而应当是通过对企业灵魂进行深刻分析的基础上，利用设计师独特的艺术创作手法， 将企业运营理念同艺术创作完美的结合起来，以艺术的手法展现企业经营理念，最终形成企业VI形象系统。在整个企业VI形象设计中，商业与设计并不是独立存在的，而是相互矛盾，但又相互协调相互统一的辩证统一关系。
参考文献：
[1]曾湘平，唐宇冰.人物形象設计国际化与民族化的思考[J].求索，2012(11).
[2]曹迪.从山西食品“老字号”看品牌形象设计中的中国元素[J].设计艺术研究，2014(02).
[3]李艳.浅谈形象设计中创造力的培养[J].轻纺工业与技术，2014(03).
[4]张辉.以市场需求为背景的人物形象设计课程教学与改进措施[J].课程教育研究，2012(33).
作者简介：谭爱丽(1978.12- )，女，2008年毕业于中共河北省委党校函授学院，研究方向：工商管理
作者：谭爱丽
摘要 企业VI设计是高职图形图像制作专业的核心课程，本文结合近年来的教学实践，从课程的基本特征、课程的现状;精品课程建设的理念和思路;课程模块的划分和教学内容设置;教学模式的设计与创新等方面阐述了精品课程的建设情况。
关键词 企业VI课程 建设课程设计
“企业VI设计”是图形图像制作专业的一门技能型课程，属专业基础必修课和专业核心课程。本课程整合了学生所学的专业课程知识，注重设计的系统性、准确性和整体性，需要学生进行系统的实践锻炼，独立思考，完成企业形象的设计。通过本课程的学习，学生能够提高自己的审美观念，塑造艺术气质;能够熟练运用所学的知识树立基本的标志和VI设计理念，熟悉为企业进行标志设计和视觉识别系统设计的流程和基本方法。完成企业形象中的标志设计、标准字设计、标准色搭配、办公用品设计、旗帜设计、车体设计、包装礼品设计、手册封面设计、手册版式设计等知识;能够独立进行VI的创作。
一、课程建设的理念与思路
(一)课程建设理念。
1、以校企合作为切入点的教学内容开发。引进企业项目设计任务或经典案例、掌握项目设计工作任务与设计流程，筛选教学内容。
2、以设计能力培养为核心。本课程以培养学生设计能力为核心，在企业导师和校内骨干教师的指导下，在工作室进行项目教学，使学生在真实的工作环境中实现“教、学、做”一体的学習过程。学生通过项目设计掌握信息收集能力、分析与策划能力、设计能力，为学生进入工作岗位打下良好基础。
3、以项目为载体实施课程教学。以项目设计的工作流程为课程教学主线，由学校、企业指导教师采取“1+1结对”开发合适的教学项目，使学生在实践中学习、在学习中实践，以培养学生职业岗位的适应能力。
(二)课程建设思路。
紧紧围绕职业岗位的实际需要，以职业能力培养为重点，与企业深度合作进行项目开发、以工作室为平台实施项目化教学，让学生在真实工作环境中完成项目设计任务，培养学生适应职业岗位的能力。
1、基于地区产业、行业、企业特征，归纳VI设计类别。泸州市的经济发展推动主力是白酒企业，企业数量很多，经营规模参差不齐。由于企业规模、经营范围和企业特征的不一，对企业的经营理念、文化内涵、服务内容、企业规范等要求是不同的，我们根据VI设计范围、项目任务的不同，对企业VI设计类别归纳为门店类、品牌类、连锁类。
2、基于职业岗位能力培养的课程目标，选取典型工作任务。
组织VI设计行业的行家和资深学者对VI设计岗位职业能力进行分析，社会要求学生不仅要具备形象策划、设计与制作能力，也能独立完成小型企业、门店类形象设计，或与他人合作完成中大企业形象设计。通过与设计师进行反复讨论，深入分析企业经典案例和设计的任务和步骤，归纳总结出不同企业形象设计的基本步骤是：准备与策划、设计与反馈、展示与评价。选取一些实用的企业形象设计作为课程典型工作任务，由简单到复杂、由单一到综合、由个体完成到团体合作完成来设计教学项目，以其通过不同类别形象设计，让学生接触到多种多样的企业形象设计项目，并在工作中不断地进行比较、分析和评价，完全按照学生认知规律实施教学。
3、基于项目设计流程，序化学习性任务。根据确定的典型工作任务和设计工作步骤，遵循以职业行动获得知识的心理规律，充分考虑项目教学载体的典型性、实用性、普适性和可拓展性等因素，结合专业核心能力，合理分配知识点和技能点，考虑知识结构和学习能力的循序渐进，按项目设计流程序化课程学习性任务。
4、以工作室为平台，实施课程项目教学。为了实施项目教学，营造真实的职业工作环境，培养学生的职业素养，根据 “项目任务—创意设计—图文输出—后期制作”的工作流程，布局工作室。在教学实施过程中，以工作室为教学平台，我们将企业典型案例虚拟化成教学项目，同时将合作企业的真实项目和从社会上承接的实际项目引入课程教学，促进教学项目生产化。
二、教学内容的组织与安排
教学内容的组织上大胆打破长期以来按教材上课的模式，根据VI设计的工作过程，将课程内容进行解构和分析，重构知识体系，充分体现案例化情景化教学，边教边学，边学边做。本课程理论和实践结合，总课时为114课时。教学内容分两个模块，具体安排如下：
模块一：企业VI基础知识(94课时)
第一章 CIS基础 2课时
第二章 基础系统设计 42课时
2.1标志设计 24课时
案例一：标志的汉字表现形式 (2+4课时)
案例二：标志的字母表现形式 (2+4课时)
案例三：标志的图形表现形式 (2+4课时)
案例四：标志的图文表现形式 (2+4课时)
2.2标准字标准色设计 (2+4课时)
2.3辅助纹样设计 (2+4课时)
2.4吉祥物设计 (2+4课时)
第三章 应用系统设计 36课时
3.1 办公用品篇 12课时
案例一：信封信纸、文件夹、资料袋、传真纸类 (2+4课时)
案例二：名片、请柬、卡片、证件类 (2+4课时)
3.2 户外媒体篇 (2+4课时)
3.3 车体篇
3.4 包装礼品篇 (2+4课时)
3.5 综合篇 (2+4课时)
第四章 手册编制 8课时
4.1 手册封面设计 (2+2课时)
4.2 手册版式设计 (2+2课时)
模块二：企业VI综合实训(30)
任务一：企业调研及方案设计 4课时
任务二：标志设计 6课时
任务三：基础系统设计 6课时
任务四：应用系统设计 8课时
任务五：VI手册定制 6课时
三、教学模式的设计与创新
(一)教学模式的设计。
本课程的教学模式以岗位能力训练为主线，全程采用情景教学的方式，通过创设不同的项目进行教学活动，课堂教学案例也已经由虚拟项目过渡到了真实的项目。学习基本知识技能阶段主要采用案例式教学，巩固知识技能阶段采用项目化教学，岗位塑造阶段采用情景化教，由学生分组分岗位完成客户的项目。
(二)教学模式的创新。
1、整合课程内容，将标志设计与VI设计合在一起，使课程内容更具拓展性。针对目前专业现市场的需求，开展相关行业调研，修订课程标准，使教学更具针对性。教学内容与新技术接轨，使用最新最流行的软件开发平台，以职业能力培养为主线，突出技术实用性与再学习能力的培养。
2、探索符合高职学生认知能力的教学方法，采用“赏、教、学、作、创”的教学思路，构建轻松愉快的课堂气氛，激发学生学习兴趣，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力以及创新思维与新技术综合应用的能力，形成学生的职业能力和职业素质;
3、全案例化教学，真实项目分解到各章节进行案例教学和实验，最后在综合实训阶段进行组合，由“做中学”回归“学中做”，循环递增，能力阶梯提高，注重培养学生艺术创新能力与软件应用技能，通过项目驱动教学法，项目实施模拟企业的VI视觉识别设计开发制作流程展开，以培养VI设计人员为目标，通过角色分配、团队合作，以及内容规范要求等，在工作任务的完成过程中强化职业规范教育。
4、搭建多个师生交流平台，充分利用精品课程网站、系部网站、信息系计算机中心服务器、QQ群、论坛等资源，收集学生对本课程的意见和建议，同时可以在课外对学生进行辅导，及时解决学生学习的疑难问题。同时创建教学资料下载中心、学生作业提交中心，学生可以在课外学习教师提供的教学资源，将自己的创作发布，供老师同学欣赏和评价。
5、在本课程结束后，组织学生参加国家级平面设计师资料认证考试，督促学生努力学习，增强学生学习的兴趣和信心，提升专业能力。
四、结束语
进过两年的建设，在两个年级进行实践，企业VI设计精品课程已經在学生能力培养、课程内容设置、教学方法和手段、考核模式等方面取得了较大的突破。学生通过本课程的学习，在实践能力和设计能力上都有了很大的提升，能够独立完成小型企业的VI设计。
参考文献：
[1]雷璐屹，向东文.企业VI标志中文字设计的技巧.大众文艺，2010(8)
[2]奚林元.企业VI 的美感表现.电影评介，2011(13)
[3]朱娜.企业VI设计的特色化与同一性.中国集体经济，2009(04)
作者：邱有春
VI 设计策划书
一.概要阐述
VI 即(Visual Identity)通译为视觉识别，是 CIS 系统中最具传播力和感染力的层面。 人们所感知的外部 信息，有 83%是通过视觉通道到达人们心智的。也就是说，视觉是人们接受外部信息的最重要和最主要的通道。 设计科学、实施有利的视觉识别，是传播企业经营理念、建立企业知名度、塑造企业形象的快速便捷之途。 我们建议客户逐步来规范 VI 的应用系统， 根据企业的具体情况进行阶段性的 VI 导入。 在前期是 VI 的基础部分： 包括“企业标志”、“企业标准字体”、“企业标准色”等。然后我们会根据客户从 VI 应用项目设计书中选择一些企 业最常用的项目继续进行设计，这样的话在碰到问题时，我们可以及时得以更正，就不会导致品牌形象
1、初期接触 、 电话联系，详细了解客户情况(甲方提供全面材料) 。客户确定来访时间
2、双方前期交流 、 我们提供调查问卷请甲方认真讲答，以求准确了解甲方的相关理念、定位，达到量身定做的目的。
3、合作达成 签订合同 、 甲方向乙方支付合同总款的 30%作为设计预付款，并向乙方介绍或提供相关资料，供乙方设计研讨。乙方 开始设
计的准备工作。
4、标志设计 、 1)我们会通过网络等多渠道调研、收集国内外同行业相关资料，进行类比、分析之后，由创意总监组织设
计人员开始标志的创意、构思与草图的创作 2)我们会在 5 个工作日内对创意初稿进行评选，并将初选稿以电子邮件的形式 E-mail 至客户。对于不方 便上网的客户，我们会由客户服务部人员上门送达您的设计初稿。
5、 确定标志 、 请标志决策人评选标志，如有修改意见请及时提出并约定修改完成。如设计稿未能完成达到客户认可，我 们会根据客户认可的创意思路，继续为您设计，直到最后定稿。
6、设计完成 、 标志确认后，客户在最终设计稿上签字确认并结清全部费用。与客户签订知识产权转让合同书。设计完成!
7、其他设计服务 、 在标志设计完成后，如果客户需要其他设计服务，如：VI 设计，包装设计，画册设计，网站设计等，请另 签合同进行设计。
设计应用项目表(以下是参考样例，我们依照各企业的不同， 四.VI 设计应用项目表(以下是参考样例，我们依照各企业的不同，会经 过沟通后制定出相应的设计范围) 过沟通后制定出相应的设计范围) 范围
1、办公事物用品设计 □ 高级主管名片 □ 中级主管名片 □ 员工名片 □ 信封 □ 国内信封 □ 国际信封 □ 大信封 □ 信纸 □ 国内信纸 □ 国际信纸 □ 特种信纸 □ 便笺 □ 传真纸 □ 票据夹 □ 合同夹 □ 合同书规范格式 □ 档案盒 □ 薪资袋 □ 识别卡(工作证) □ 临时工作证 □ 出入证 □ 工作记事簿 □ 文件夹 □ 文件袋 □ 档案袋 □ 卷宗纸 □ 公函信纸 □ 备忘录 □ 直式、横式表格规范 □ 电话记录 □ 办公文具 □ 聘书 □ 岗位聘用书 □ 奖状 □ 公告 □ 维修网点名址封面及内页版式 □ 产品说明书封面及内页版式 □ 考勤卡 □ 请假单 □ 名片盒 □ 名片台 □ 办公桌标识牌 □ 及时贴标签 □ 意见箱 □ 稿件箱 □ 企业徽章 □ 纸杯 □ 茶杯、杯垫 □ 办公用笔、笔架 □ 笔记本 □ 记事本 □ 公文包 □ 通讯录 □ 财产编号牌 □ 培训证书 □ 国旗、企业旗、吉祥物旗旗座造型
□ 简报 □ 签呈 □文件题头
□ 挂旗 □ 屋顶吊旗 □ 竖旗 □ 桌旗
2、公共关系赠品设计
3、员工服装、服饰规范
□ 贺卡 □ 专用请柬 □ 邀请函及信封 □ 手提袋 □ 包装纸 □ 钥匙牌 □ 鼠标垫 □ 挂历版式规范 □ 台历版式规范 □ 日历卡版式规范 □ 明信片版式规范 □ 小型礼品盒 □ 礼赠用品 □ 标识伞
4、企业车体外观设计 □ 公务车 □ 面包车 □ 班车 □ 大型运输货车 □ 小型运输货车 □ 集装箱运输车 □ 特殊车型
5、标志符号指示系统 □ 企业大门外观
□ 企业厂房外观 □ 办公大楼体示意效果图 □ 大楼户外招牌 □ 公司名称标识牌 □ 公司名称大理石坡面处理 □ 活动式招牌 □ 公司机构平面图 □ 大门入口指示 □ 玻璃门 □ 楼层标识牌 □ 方向指引标识牌 □ 公共设施标识 □ 布告栏 □ 生产区楼房标志设置规范 □ 立地式道路导向牌 □ 户外立地式灯箱 □ 停车场区域指示牌 □ 立地式道路导向牌 □ 车间标识牌与地面导向线 □ 车间标识牌与地面导向线 □ 生产车间门牌规范 □ 分公司及工厂竖式门牌 □ 门牌 □ 生产区平面指示图 □ 生产区指示牌 □ 接待台及背景板 □ 室内企业精神口号标牌 □ 玻璃门窗醒示性装饰带 □ 车间室内标识牌 □ 警示标识牌 □ 公共区域指示性*能符号 □ 管理人员男装(西服礼装白领领带领带夹) □ 管理人员女装(裙装西式礼装领花胸饰) □ 春秋装衬衣(短袖) □ 春秋装衬衣(长袖) □ 员工男装(西装蓝领衬衣马甲) □ 员工女装(裙装西装领花胸饰) □ 冬季防寒工作服 □ 运动服外套 □ 运动服、运动帽、T恤(文化衫) □ 外勤人员服装 □ 安全盔 □ 工作帽
□ 立地式道路指示牌 □ 立地式标识牌 □ 欢迎标语牌
6、 销售店面标识系统
□ 公司内部参观指示 □ 各部门工作组别指示 □ 内部作业流程指示 □ 各营业处出口/通路规划
□ 小型销售店面 □ 大型销售店面 □ 店面横、竖、方招牌 □ 导购流程图版式规范 □ 店内背景板(形象墙) □ 店内展台 □ 配件柜及货架 □ 店面灯箱 □ 立墙灯箱 □ 资料架 □ 垃圾筒 □ 室内环境
7、企业商品包装识别系统 □ 大件商品运输包装 □ 外包装箱(木质、纸质) □ 商品系列包装 □ 礼品盒包装 □ 包装纸 □ 配件包装纸箱 □ 合格证 □ 产品标识卡 □ 存放卡 □ 保修卡 □ 质量通知书版式规 □ 说明书版式规范 □ 封箱胶 □ 会议事务用品
8、企业广告宣传规范 □ 电视广告标志定格 通栏) □ 杂志广告规范 □ 海报版式规范 □ 系列主题海报 □ 大型路牌版式规范 □ 灯箱广告规范 □ 公交车体广告规范 □ 双层车体车身广告规范 □ 宣传折页封面及封底版式规范 □ 对折式宣传卡规范 7 □ 网络主页版式规范 □ 分类网页版式规范 □ 光盘封面规范 □ 擎天拄灯箱广告规范 □ 墙体广告 □ 楼顶灯箱广告规范 □ 户外标识夜间效果
□ 报纸广告系列版式规范(整版、半版、 产品单页说明书规范 □
□ T恤衫广告 □ 横竖条幅广告规范 □ 大型氢气球广告规范 □ 霓红灯标志表现效果 □ 直邮DM宣传页版式 □ 广告促销用纸杯 □ 直邮宣传三折页版式规范 □ 企业宣传册封面、版式规范 企业宣传册封面、 □
年度报告书封面版式规范
9、展览指示系统 □ 标准展台、展板形式 □ 特装展位示意规范 □ 标准展位规范 □ 样品展台 □ 样品展板 □ 产品说明牌 □ 资料架 □ 会议事务用品
□ 展板陈列规范 □ 柜台立式POP广告规范 □ 立地式POP规范 □ 悬挂式POP规范 □ 产品技术资料说明版式规范 □ 产品说明书 □ 路牌广告版式
10、再生工具 □ 色票样本标准色 □ 色票样本辅助色 □ 标准组合形式 □ 象征图案样本 □ 吉祥物造型样本
五.标志设计要求书样例 六.报价系统(初步，具体待议后结论) 报价系统(初步，具体待议后结论)
一.标志设计: 万元 二.vi系统设计： 万元(vi系统设计包括标志规整：办公事物用品设计、公共关系赠品设 计;员工服装、服饰规范、企业车体外观设计、标志指示系统、企业广告宣传规范、展览指示系统)
标志规整： 办公事物用品设计 公共关系赠品设计 员工服装、服饰规范 企业车体外观设计 标志指示系统 企业广告宣传规范 展览指示系统 万 万 万 万 万 万 万 万
三.印刷：根据数量和工艺另算
一.项目名称：“畅响1+1量贩KTV”整体VI设计
二.企业名称：
中文名：畅响1+1量贩KTV
英文名：CHANG XIANG 1 + 1 LIANG FAN KTV
三.设计内容：
VI设计：
1.企业LOGO：
标志含义：标志由“畅”字的字母“C”变形而来，犹如一个播放器的按钮，左右两边各一对飞翔的翅膀，更好比音乐让我们自由飞翔，此标志整体大方时尚，更显快乐自由。
2.公共关系设计项目：
手提袋，贵宾卡，打火机
3.办公用品：
名片，意见卡，工作证，纸巾盒
4.宣传系统设计项目：
以开业为主题设计海报，优惠券
部分设计作品展示：
前言
从企划的整体思路上来讲,以下几个步骤和工作重点:
一、 建立完善的个性化视觉识别体系，有效地进行视觉管理，从而使企业从最
直观的视觉部分建立全新的形象面貌，刺激企业在经营方面的提高;
二、 针对品牌管理的强化，继续完善企业内部培训，对企业中高层领导干部进
行先进经营观念的灌输，帮助其提高自身经营管理的能力;同时，促使中层领导干部在实际工作中树立品牌意识，以规范化管理促进良性运作的顺利开展。
三、 建立品牌管理体系，在未来的企业发展工作中，有助于将“宝鸡天誉商贸
有限公司”品牌树立成为新生代鞋业的领军品牌，为长期的高业绩经营奠定坚实的基础。
建立个性化视觉识别系统是我们“宝鸡天誉商贸有限公司”向品牌经营迈出的重要一步，相信通过这一步的工作，我们将能够以全新的姿态吹响企业文化建设的号角!
塑造有鲜明个性的品牌形象!
建立符合企业自身发展需求的品牌视觉管理规范。
提高管理阶层的整体素质，培养具有先进管理特点的工作意识。
对全员进行有效培训，努力提高全员工作效率，实现规范换管理。
VI形成经营优势奠定坚实的基础
1、 建立符合“宝鸡天誉商贸有限公司”企业需求和融汇顾客的功能性
利益全新标致，
2、 根据新标志发展完整的个性化视觉识别体系，满足企业形象树立的
要求。
3、
4、 以个性化视觉识别体系为核心，形成行之有效地品牌识别体系 为未来企业进行品牌经营奠定坚实的基础。
四、POP一点突破型策略
1、
强化视觉沟通语言，完善企业整体形象
2、
3、 通过视觉传达，强化企业品牌塑造工作 强化企业传播力，提高沟通效率，改善企业经营形象力提高品牌经
营竞争力凝聚企业内部向心力
4、
5、
6、 竞争同质化 形象强调化 信息多元化品牌形象力
五、企业品牌VI策划项目列表(附件)
1：企业标志设计
□ 企业标志及标志创意说明
□ 标志墨稿
□ 企业全称中文字体
□ 企业全称英文字体
2：企业标准色
□ 企业色彩标准
□ 辅助色系列
3:企业专用印刷字体
□ 企业专用印刷中文字体
□ 企业专用印刷英文字体
4:办公事物用品设计
□ 企业名片
□ 信封
□ 信纸
□ 便签
□ 传真纸
□ 票据夹
□ 合同夹
□ 合同书规范格式
□ 档案盒
□ 工作证
□ 价格签
□ 工作记事簿
□ 考勤卡
□ 请假单
□ 名片盒
□ 名片台
□ 意见箱
□ 纸杯
□ 企业徽章
□ 挂旗
5:公共关系赠品设计 □ 贺卡
□ 专用邀请函
□ 手提袋包装纸 □ 台历
□ 小型礼品.赠品 □ 标识伞
□ 客人姓名牌
6:员工服装.服饰规范
□ 管理人员男装(二季) □ 管理人员女装(二季) □ 员工男装(二季) □ 员工女装(二季) □ T恤(文化衫) □ 徽章
□ 领带
7:展览指示系统
□ 标准展台.展板形式 □ 样品展板
□ 展板陈列规范
□ 柜台POP广告规范 □ 立地式POP规范 □ 悬挂式POP规范
第一章标志设计概述
1.1 标志设计的概念
1、什么是标志：标志是一种大众传播符号，它以精炼的形象表达一种含义，并借助人们的符号识别、联想等思维能力，传达特定的信息。标志传达信息的功能很强，在一定条件下，甚至超过语言文字。企业为了自己生产
销售的商品或提供的服务项目，在市场上与其他经营者或其他的商务服务项目有所区别，而使用的一种特殊标志，称为商标。 作为品牌标志，它的价值在于提高品牌的露出度、附加值、提高顾客的忠诚度、提高组织竞争力、全面保护品牌。
2、什么是标志设计：标志设计是指通过独特的视角对事物进行深刻的挖掘，运用艺术的手法(形式、色彩、表现技法)对主题特征进行独到的体现与准确传达，最终达到新颖的视觉效果。
特征：单纯、明快、具有强烈刺激的辨识性，具有引人注目、易于识别、记忆的艺术特征。
历史：1904年，清政府颁布第一部商标法《商标注册章程》。
1.3标志设计的分类与功能：
1、按造型手法分类：具象型:具象型的标志是指对人物、动植物、宇宙现象或自然景物等具体形象等具体现象进行修饰、简
化、概括、夸张而形成的具体图形。
抽象型：抽象型的标志是用点、线、面、体构成的几何、有机形和无机形图形。
文字型：文字型标志是用中外文字、数字加以装饰、变化而形成的标志形象。
综合型：综合型标志是指运用以上两种或多种手法设计的标志图形，它集中了不同手法的长处，克服了
各自的不足，具有可视性、可读性、视觉传达和听觉传达的综合优势。
2、按功能分类：团体标志：
无锡VI设计与标志设计的区别 很多无锡本土的企业会有一个误区，觉得企业只需要设计一个标志就能代表VI了。他们分不清楚VI设计与标志设计的关联。而无锡的很多本土广告公司也有类似的误解。而，无锡盖世文化广告设计公司对VI设计与标志设计有着自己独到的见解：
首先说说什么是标志设计?标志是一种具有象征性的大众传播符号，它以精练的形象表达一定的涵义，并借助人们的符号识别、联想等思维能力，传达特定的信息。标志传达信息的功能很强，在一定条件下，甚至超过语言文字，因此它被广泛应用于现代社会的各个方面，同时，现代标志设计也就成为各设计院校或设计系所设立的一门重要设计课程。
标志设计不仅是实用物的设计，也是一种图形艺术的设计。它与其它图形艺术表现手段既有相同之处，又有自己的艺术规律。必须体现前述的特点，才能更好地发挥其功能。由于对其简练、概括、完美的要求十分苛刻，即要完美到几乎找不至更好的替代方案，其难度比之其它任何图形艺术设计都要大得多。
那什么是vi设计呢?VI为企业CIS中的一部分，企业CI包含三个方面。分别为MI、BI、VI，三方面为企业理念识别，行为识别和视觉识别。
VI设计手册是以标志、标准字、标准色来展开的，因此标志设计是VI设计的关键，这意味着要想获得优秀的企业VI设计手册，首先必须获得优秀的标志设计。如果标志设计有失水准，那整套VI设计，无论VI项目看起来有多完善，那VI设计无疑是失败的。
一些人士认为有了好的标志设计后，VI设计就很简单了，其实不然。VI设计的水准与标志设计有着高度的关联性，一流的标志设计师同样非常擅长VI设计。相反，欠水准的标志设计师在VI设计方面也往往比较糟糕。
无锡盖世文化传媒有限公司感恩所有的朋友!
七天连锁酒店形象策划企业视觉识别设计部分
一、VI的基本概念
VI即(Visual Identity)，通译为视觉识别系统，是CIS系统中最具传播力和感染力的部分。是将CI的非可视内容转化为静态的视觉识别符号，以无比丰富的多样的应用形式，在最为广泛的层面上，进行最直接的传播。设计到位、实施科学的视觉识别系统，是传播企业经营理念、建立企业知名度、塑造企业形象的快速便捷之途。
二、VI设计的基本原则 A、风格的统一性原则 B、强化视觉冲击的原则 C、强调人性化的原则
D、增强民族个性与尊重民族风俗的原则 E、可实施性原则
F、符合审美规律的原则 G、严格管理的原则
三、VI设计软件的介绍 设计这套VI，我们主要运用了CorelDRAW，CorelDRAW 是加拿大Corel公司的平面设计软件;该软件是Corel公司出品的矢量图形制作工具软件，这个图形工具给设计师提供了矢量动画、页面设计、网站制作、位图编辑和网页动画等多种功能。它拥有良好的作图、绘画及追踪特性。而且可以保障文字的编辑和输出时的画面字体质量，可以任意的放大和缩小。无论以何种倍率的输出，都能保持原本的高品质。
四、VI色彩的选择
(1)色彩在VI中的重要性
在平面设计VI设计中，色彩是产生视觉冲击力和艺术感染力的重要因素之一。一个成功的VI设计作品，必须具备良好的视觉传达效果。因此，在VI设计中，我们要充分发挥色彩的魅力。企业的标准色应用在企业讯息的传达上的一整套设计体系当中，具有非常强烈的传播效果和识别效应。 (2)标准色的设计
标准色是用来象征酒店设计或产品特性的指定颜色，是标志、标准字体及宣传媒体专用的色彩设计。在酒店设计信息传递的整体色彩计划中，具有明确的视觉识别效应，因而具有在市场竞争中致胜的感情魅力。
标准色设计尽可能单纯、明快，以最少的色彩表现最多的含义，达到精确快速地传达酒店装饰信息的目的。其设计理念应该表现如下特征：
1.标准色设计应体现酒店的经营理念和产品的特性，选择适合于该酒店设计形象的色彩，表现酒店的生产技术性和产品的内容实质。 2.突出竞争酒店之间的差异性。 3.标准色设计应适合消费心理。
五、七天连锁酒店VI设计 (1)VI设计--基础系统
1、标志
标志，是对事物某些特征的一个标记，英文名又叫LOGO。一家企业标志的好坏可以影响人们是否对它产生了共鸣，是否很快的就可以了解和看懂它的含义。所以一个好的LOGO，要具有很好的识别性，而同样的要具有美观性。
2、标准字
标准字体是指经过设计的专用以表现企业名称或品牌的字体。故标准字体设计，包括企业名称标准字和品牌标准字的设计。
标准字体是企业笼统识别系统中基本要素之一，应用广泛，常与标志联系在一起，具有明确的说明性，可间接将企业或品牌传达给观众，与视觉、听觉同步传送消息，强化企业笼统与品牌的诉求力，其设计的重要性与标志具有同等重要性。 经过细心设计的标准字体与普通印刷字体的差异性在于，除了外观造型不同外，更重要的是它是根据企业或品牌的个性而设计的，对策划的形态、粗细、字间的连接与配置，统一的造型等，都做了细致严谨的规划，比普通字体相比更美妙，更具特色。
3、标准色
标准色是用来象征酒店设计或产品特性的指定颜色，是标志、标准字体及宣传媒体专用的色彩设计。在酒店设计信息传递的整体色彩计划中，具有明确的视觉识别效应，因而具有在市场竞争中致胜的感情魅力。
标准色设计尽可能单纯、明快，以最少的色彩表现最多的含义，达到精确快速地传达酒店装饰信息的目的。其设计理念应该表现如下特征：
a.标准色设计应体现酒店的经营理念和产品的特性，选择适合于该酒店设计形象的色彩，表现酒店的生产技术性和产品的内容实质。 b.突出竞争酒店之间的差异性。 c.标准色设计应适合消费心理。
C:100 M:95 Y:23 K:0
4、辅助色
辅助色是指企业为塑造独特的企业形象而确定的某一特定的色彩或一组色彩系统，运用在所有的视觉传达设计的媒体上，通过色彩特有的知觉刺激与心理反应，以表达企业的经营理念和产品服务的特质。
辅助色在整体的画面中则应该起到平衡主色的冲击效果和减轻其对观看者产生的视觉疲劳度，起到一定量的视觉分散的效果及渲染的作用，允许根据具体情况选用辅助色，但要注意保持与基本色的协调关系。
C:10 M:40 Y:100 K:0
C:0 M:0 Y:0 K:0
C:40 M:50 Y:0 K:0 (2)VI设计--应用系统
1、信封
为了更好地塑造企业的新形象，加强企业内部的管理，配合企业所需的商务礼仪规范，特设计各种办公系统文件，以便于办公的管理，适应于各种商务活动的需求。其中的尺寸为220mmX110mm，字体、标准色与辅助色参照VI中的基础系统，在材质方面可以采用150g的胶版纸，使用彩印，以求达到显著的效果。
2、传真纸
传真纸是对外传送消息，同样也是传播企业文化的一个重要的有利途径，其规格为210mmX285mm，字体、标准色与辅助色参照VI中的基础系统，在材质方面可采用70g的复印纸。
3、户外标准元素--竖式灯箱 一个设计独特的竖式灯箱，不但在晚上会成为城市一道独特的风景线外，还将会向观众传递7天连锁酒店的品牌内涵。因此，其设计也必须要明快、醒目、且需要充分考虑周围景观和建筑空间。
规定：竖式灯箱宽1.4米，高7米
4、封包毛巾宣传贴
5、卡通形象
6、入住提示桌面贴
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