无论是我们生活还是工作中，计划总是必不可少的。它能帮助我们认清前进的方向，能让我们更顺利的实现目标，那么你会拟写计划吗？下面是小编为大家整理的《学习党史教育计划》仅供参考，希望能够帮助到大家。
党史学习教育重大意义的三重维度
[摘 要]从历史维度来看，开展党史学习教育，能够坚定信仰信念、传承红色基因和赓续创新精神，继承和发扬党的优良传统;从现实维度来看，开展党史学习教育，可以借鉴党的历史经验、推进党的自我革命和抵御歷史虚无主义，提高党治国理政的能力和水平;从未来维度来看，开展党史学习教育，能够为满足人民的美好生活需要、实现中华民族的伟大复兴、建设社会主义现代化国家等提供思想指引。深入理解开展党史学习教育的重大意义，有助于广大党员干部更好地学习党史、感悟思想、深化认知，用正确的党史观武装头脑、指导工作。
[关键词]党史学习教育;党史观;党的建设
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“欲知大道，必先为史。”党史作为党的精神遗产和宝贵资源，凝结着党治国理政的思想和智慧。做好党百年发展历程的凝练总结和宣传教育，是党加强自身建设、提升执政能力的重要途径。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视党史宣传教育。2021年2月20日，习近平总书记主持召开党史学习教育动员大会并发表重要讲话。作为继群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育、“不忘初心、牢记使命”主题教育之后的又一党内集中教育，党史学习教育有助于广大党员干部树立正确的党史观，以更加昂扬的姿态迎接建党百年华诞，继而开启社会主义现代化建设新征程。本文以习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话为指引，从历史、现实、未来三重维度对当前开展党史学习教育的重大意义进行系统述论，为广大党员干部深入学习党史、深刻感悟思想、深化理论认知提供有益资鉴。
一、历史维度：开展党史学习教育，继承和发扬党的优良传统
开展以“学党史”“悟思想”“办实事”“开新局”为主线的党史学习教育，离不开对党的历史回溯与总结。回望百年党史，党历来重视党史这一丰厚遗产，强调以史鉴今、以史资政和以史育人。毛泽东强调：“如果不把党的历史搞清楚，不把党在历史上所走的路搞清楚，便不能把事情办得更好。”[1]399邓小平指出：“怎样研究党的历史，总结经验教训，教育党员，这是一个很严重的问题。”[2]345当前，在全党范围内扎实推进党史学习教育，有利于广大党员干部继承和发扬党的优良传统。
1.开展党史学习教育，坚定信仰信念。习近平总书记指出，开展党史学习教育，“是坚定信仰信念、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求”[3]。自中国共产党诞生以来，成千上万的共产党人坚定理想信念，为革命、建设和改革开放前赴后继，英勇牺牲，不仅使我们党取得了新民主主义革命的胜利，还推动了社会主义现代化建设，更开创了改革开放新局面和中国特色社会主义新时代。理想信念坚如磐石，犹如精神之钙，为广大党员干部永葆初心、接续奋斗提供不竭动力。一旦缺失了理想信念，部分党员干部就会出现“肌无力”症候，就不能时刻走在时代发展最前沿。然而，在新时代党领导全党全国人民带来历史性变革和取得历史性成就的同时，有些党员干部在成绩面前变质褪色，忘记了“来时的路”，迷失了“奋进的路”。尤其是青年党员干部，“他们的成长环境远离了贫与苦的打拼时艰，暗淡了血与火的刀光剑影”[4]，他们对党的奋斗历程缺乏了解和认知，理想信念也逐步稀释淡化。深入开展党史学习教育，对广大党员干部进行深入系统的党史宣传教育，能够让他们深刻把握党百年来领导中国人民寻求国家独立、争取自由解放、实现民族复兴的艰辛和荣耀，从而更加坚定对马克思主义和党的创新理论的认知和尊崇。补足精神之钙，牢记初心使命，坚定信仰信念，确保防腐拒变，是新时代广大党员干部保持纯洁性和先进性的内在要求，也是当前开展党史学习教育的首要任务。总之，无论社会发展到哪个阶段，时代发生什么样的变化，都要以信仰之光照亮广大党员干部的前行之路。
2.开展党史学习教育，传承红色基因。习近平总书记指出，开展党史学习教育，“要教育引导全党大力发扬红色传统、传承红色基因”[3]。红色是共产党人永恒不变的底色和基因。放眼世界，红色一直是社会主义发展史最鲜亮的颜色，红色传统是共产党人推动人类解放事业所积淀的精神财富。聚焦中国，从新民主主义革命到社会主义革命，从改革开放到中国特色社会主义新时代，红色传统始终是党奋勇向前的精神食粮。历经革命战争年代的腥风血雨，和平建设时期的先进事迹，无数先烈用鲜血和生命铸就的红色基因，给后人接续奋斗提供源源不断的思想养料。建党百年来，红色基因早已深深融铸于广大党员干部的经脉之中，为其成长发展提供丰厚滋养。作为新时代党和国家事业的引路人和建设者，广大党员干部无疑要学习红色文化、传承红色基因，把红色传统、革命薪火一代代传承下去。开展党史学习教育，旨在将党百年奋斗征程的红色传统和红色基因揭橥出来，把革命烈士的视死如归精神、英雄人物的顽强奋斗精神和先进模范的忘我奉献精神汇聚成强大的精神谱系，为新时代党员干部强化党性意识、提高执政能力、保持纯洁性和先进性提供营养剂。在全社会广泛开展党史学习教育，要用蕴含红色基因的文艺作品和影视作品推动党史宣传教育深入基层、走进生活，确保党的红色传统一脉相承，进而成为引领广大党员干部成长发展的最纯洁的精神遗产。
3.开展党史学习教育，赓续创新精神。共产党人历来重视创新，习近平总书记将创新视为引领发展的第一动力。无论是纵观社会主义发展史，还是回望党的百年奋进史，创新精神始终是共产党人的鲜明品格。从社会主义发展史看，思想家们对现实社会的批判和对理想世界的向往，推动着社会主义思想的萌芽。从党的百年奋斗史看，创新精神乃至首创精神始终是党推动自身建设、国家治理和社会发展的内生动力。党对创新精神的理解和把握不仅是超越前人，也是突破自我，这在党的土地革命理论和改革开放理论中表现尤为显著。土地革命理论是对世界社会主义革命理论的突破，基于中国国情和党性开辟了无产阶级革命的新道路。而改革开放理论则是世界社会主义发展理论的创新，是探索中国特色社会主义发展新模式的基石。在创新思维引领下，党对马克思主义中国化、时代化、大众化的发展创新，形成一个又一个中国化马克思主义理论成果，成为广大党员干部奋勇向前的科学指引。新时代广大党员干部要珍视党的创新精神，要保持“新松恨不高千尺”的创新状态，在工作和学习中将创新精神落到实处并取得实效。开展党史学习教育要强化党的创新精神的宣传教育，将党的创新精神全面融入广大党员干部的日常生活、学习和工作中，在创新思维引领下推动党和国家事业繁荣兴盛，为实现民族复兴伟业夯实基础。
回望百年历程，传承和弘扬党的优良传统，才能走好新时代的前进之路。重视党史学习教育，推进学习型政党建设，在全党上下宣传普及党的创新理论，用党的光荣传统和优良作风提振新时代党员干部坚定理想信念、传承红色基因、赓续创新精神。
二、现实维度：开展党史学习教育，提高党治国理政的能力和水平
习近平总书记指出，党员干部要“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”[3]。党史蕴含着砥砺品格的智慧、启迪人生的经验，为党的建设、国家治理和社会发展提供有益资鉴。通过开展党史学习教育，汲取党的历史经验、推进党的自我革命和抵御历史虚无主义，有利于广大党员干部增强政治素养、提升执政能力。
1.开展党史学习教育，汲取党的历史经验。习近平总书记指出，开展党史学习教育，“要教育引导全党从党史汲取正反两方面历史经验”[3]。波澜壮阔的百年党史是广大党员干部学习党史、感悟思想，树立正确党史观的“最好的教科书”。百年来，党既经历苦难坎坷，也创造伟大奇迹，还走过曲折弯路，因此，要及时总结和积极借鉴党的历史经验。从党的曲折历程来看，新民主主义革命和社会主义建设初期，党内潜伏和激荡着“左”倾与右倾两种错误思潮，使党和国家事业屡遭坎坷和挫折。从党的辉煌成就来看，改革开放事业有序推进，体现了党对社会主义制度认识的不断完善和发展，为社会主义现代化建设“闯”出一条新路，也为世界其他发展中国家现代化转型提供有益资鉴。百年党史艰辛与荣耀交织、奇迹与曲折并存，启示着广大党员干部要从百年党史汲取正反两方面的宝贵历史经验，丰富执政经验，提升执政本领，从而在新时代党和国家事业发展中少走甚或不走弯路，以期早日建成社会主义现代化国家。在全党范围内开展党史学习教育，就是要求广大党员干部以史为鉴，从历史经验中提炼政治智慧，在应对斗争中获取思想启迪，不断提高自身的理论素养和执政本领，发挥战斗堡垒作用。总之，开展党史学习教育，能够促使广大党员干部坚决拥护党的领导、坚定执行党的决策，确保思想上政治上行动上与中央高度一致。
2.开展党史学习教育，推进党的自我革命。习近平总书记指出，开展党史学习教育，“是推进党的自我革命、永葆党的生机活力的必然要求”[3]。百年来，党结合时代特征和自身实际，为维护党的肌体健康而坚持开展自我革命、努力实现自我革新，使党芳华常驻、永葆活力。在自我革命的全面推进下，广大党员干部以党内法规为依凭，对思想行为、政治立场、执政本领等进行自我审查和自我完善。某种程度上说，党的百年历史不仅是气势磅礴的社会革命史，也是刀刃向内的自我革命史。从新民主主义革命时期到社会主义建设期间再到改革开放新时期和中国特色社会主义新時代，党的自我革命经历了“艰难展开”“系统拓展”“调整完善”“不断深化”等发展阶段，党在自我革命的理论基础、着力基点、整体布局、具体推进、依托力量等方面积累了丰富的实践经验。[5]新形势下党的自我革命依然任重而道远，它需要科学理论来引领，外在推力来推进。开展党史学习教育，通过制度传导压力对全体党员进行党史宣传教育，可以说是党的自我革命的一次集中体现。因此，要推动党员干部在学习中找出差距，在交流中获得启迪，不断提高自己迎接挑战、应对风险的能力和水平，进而更好地应对奋进道路上各种无法预见的风险和挑战。
3.开展党史学习教育，反对历史虚无主义。习近平总书记指出，开展党史学习教育，“要旗帜鲜明反对历史虚无主义”[3]。正本清源才能固本培元。如果广大党员干部对党的历史缺乏全面而深入的认识和把握，那么极易受到历史虚无主义思潮的侵袭，弱化对马克思主义和党的创新理论的认同。随着中国的和平崛起，国内外敌对势力对华思想舆论攻势日益加剧，对各种“非马”、“反马”、西化错误思潮进行巧妙设计和精心伪装，促使历史虚无主义表现形式由“显性”向“隐性”转变、由“硬性”向“软性”转变，从而更具魅惑性和渗透性。开展党史学习教育，旨在提高广大党员干部澄清模糊认识、划清是非界限的能力，在各种历史虚无主义思潮面前，脑子要清醒、眼睛要明亮、立场要坚定，坚决果断和毫不动摇地批判其虚妄性和危害性。广大党员干部要以党史学习教育为契机，遵循学通、学懂、学透的原则，在学懂弄通的基础上，拿起批判的思想武器，坚决回击历史虚无主义者对党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的扭曲、捏造和诽谤。总之，开展党史学习教育，使广大党员干部在批驳历史虚无主义过程中提升执政能力和执政水平。
百年来，中国共产党带领全党全国人民执着追寻，所积累的宝贵经验与所带来的精神激励，对于广大党员干部来说，可谓最直接也最真切。通过党史学习教育，汲取丰富而又宝贵的党史经验，对助力党员干部推进自我革命，实现自我净化和完善，抵御历史虚无主义，提升执政能力等具有现实意义。
三、未来维度：开展党史学习教育，用思想指引更辉煌灿烂的明天
开展党史学习教育，树立正确的党史观，不仅重温党的历史，检视党的现实境遇，还涉及对党的前途的科学擘画。广大党员干部要在对党史的精读深思中，激发奋进未来的磅礴伟力，用科学的理论为满足人民的美好生活需要、实现中华民族的伟大复兴、建设社会主义现代化国家提供思想指引。
1.开展党史学习教育，为满足人民的美好生活需要提供思想指引。习近平总书记指出，开展党史学习教育，要“把人民对美好生活的向往作为奋斗目标”[3]。迈入新时代，习近平总书记一如既往地坚持以人民为中心的发展理念，彰显出“我将无我，不负人民”的为民情怀。党的十九大对社会主要矛盾作出新的界定，实质上凸显了党和国家在新形势下对人民美好生活向往的积极回应，进而把满足人民的美好生活需要作为凝心聚力的动力之源。美好生活基于物质文化的极大丰富，但又不局限于物质文化生活的满足。人不是“单向度”的存在，自由全面发展才是终极目标。市场经济下，人们精神和信仰层面出现“空虚”“无聊”“焦虑”等问题，恰恰说明内在的、精神的生活对满足美好生活需要的极端重要性。部分党员干部历史感匮乏导致使命感缺失，既唱不出“我和我的祖国”的情感共鸣曲，也深化不了“永远跟党走”的思想主旋律，精神需要始终找不到接榫之处。开展党史学习教育，就是要为党员干部和人民群众提供慰藉心灵的精神哺育、树立信念的思想指引。建党百年来，一批又一批党的儿女践初心、担使命、干事业，用鲜血和生命铸就出苏区精神、长征精神、南泥湾精神、西柏坡精神、红旗渠精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、航天精神等精神谱系。这一系列感天动地、气吞山河的伟大精神为新时代党员干部和人民群众理想信念的培育和精神境界的提升提供永不枯竭的精神滋养。通过党史学习教育普及党史知识，让党员干部和广大民众深切感受和平幸福生活来之不易，不仅倍加珍视今天的美好生活，还将饱含激情地投身伟大时代的奋进潮流中。
2.开展党史学习教育，为实现中华民族的伟大复兴提供思想指引。习近平总书记指出，开展党史学习教育，以“统筹中华民族伟大复兴战略全局”[3]。实现民族复兴是近代以来中国人孜孜以求的奋斗目标，从太平天国农民起义到洋务运动，从维新变法到辛亥革命，近代中国人对国家出路的早期探索虽以失败告终，但救亡与启蒙的精神弥足珍贵。新文化运动以来，一批先进的知识分子从众多救国思潮中选择了马克思主义。[6]在马克思主义指导下，中华民族实现了从“站起来”“富起来”到“强起来”的历史飞跃，为民族复兴伟业的早日实现奠定坚实的基础。离宏伟目标越近就越不能松懈，民族复兴行至关键一程，不以事艰而无为，只因任重而奋行。在新中国成立前夕，毛泽东向广大党员干部提出“赶考论”;在民族复兴进程加速的今天，习近平总书记要求广大党员干部必须经受住“四大考验”。唯其如此，广大党员干部才能坚定政治立场、保持战略定力。开展党史学习教育，就是要求党员干部和广大民众明确自身的责任与重担，对民族复兴伟业有更深入的了解和认知，进而更积极地投身党和国家各项事业。通过党史学习教育，传递党的初心、国家的温度，让党员干部和广大民众明白：首先，民族复兴终将会实现。曾经的“东亚病夫”，今天的“东方巨人”，日益走近世界舞台中央的中国正受到越来越多国家的尊重和认可，这正是追寻复兴之路的必然结果。在党的领导下，在全国人民的支持和参与下，民族复兴伟业必然会实现。其次，民族复兴必须要实现。实现民族复兴是近代中华民族的长久期待，是有识之士救亡图存的共同祈愿。几代中国人为民族复兴而打拼，绝不能在即将实现时松懈。最后，民族复兴何以能实现。这是中华民族的世纪之问，也是党和国家牵之念之的现实问题。民族复兴不是空谈就能实现的，而是脚踏实地拼出来、干出来的。因此，需要党员干部和广大民众顽强拼搏、不懈奋斗，才能从战略全局统筹推进中华民族的伟大复兴。
3.开展党史学习教育，为建设社会主义现代化国家提供思想指引。习近平总书记指出，开展党史学习教育，要“动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家”[3]。何时建成社会主义现代化国家，党的十九届五中全会将其确定为2035年。全党上下思想上要高度重视，行动上要积极推进。在社会主义现代化建设征程中，广大党员干部既是引路人也是奋斗者。立足党的百年历史新起点，广大党员干部要学好党史这门必修课，荡涤心灵之尘，蓄积奋进之力，投身全面建设社会主义现代化国家进程。一方面，通过党史学习教育，坚定党员干部和广大民众对建成社会主义现代化国家的信心。从世界发展史看，局部冲突与动荡从未停歇。2020年，突如其来的新冠肺炎疫情引发世界之殇，中国之治充分体现社会主义制度的优越性，极大地增强党员干部与广大民众对社会主义现代化建设的信心。另一方面，通过党史学习教育，能够激发党员干部和广大民众参与建设社会主义现代化国家的热情。社会主义现代化建设作为一项重大发展战略，不可能一蹴而就，也不会一劳永逸，需要党员干部和广大民众共同参与，群策群力，确保党和国家事业有序推进和高质量发展。加强党史学习教育，让党员干部和广大民众认识到全面建设社会主义现代化是实现民族复兴的必由之路，从而以更加饱满的热情参与社会主义现代化国家建设。
开展党史学习教育，从历史中汲取走向未来的智慧[7]，有助于广大党员干部在国家需要与人民需要之间找到接榫点，实现二者的动态平衡。党员干部要从党的发展历程寻绎政治智慧、增强执政本领，从气象万千的百年党史中把握历史规律，在全球风云突变中分析演变机理，不断提高党和国家各项工作的前瞻性和创造性，为新时代中国特色社会主义擘画更加辉煌灿烂的未来。总之，党员干部要把党史学习教育作为提升看家本领的契机，以正确的党史观为引领投身新时代的奋进大潮中，使民族复兴由梦想变成现实，最终建成社会主义现代化强国。
四、结语
党史作为丰厚的精神遗产，是革命、建设和改革事业的“清醒剂”，是坚定马克思主义理想信念的“固化剂”，是广大党员干部成长发展的“营养剂”。重视党内集中教育是党加强自身建设、提升执政能力的一大特色。此次党史学习教育恰逢党的百年大庆，其历史和现实意义不言而喻。
实践充分证明，如果党员干部对党史的了解和认知始终处于碎片化和浅层化状态，那么他们就很難从内心深处真正认同党的理论、投身党的事业。“知史爱党，知史爱国”。对党员干部进行系统性和常态化党史学习教育，无疑能助力其全面而系统地把握党的发展历程，进而激发其以身许党、报党报国的党性意识和革命精神。百年来，党在浴火中重生、在挫折中奋起，从嘉兴南湖上的一点船火到黄土高原上的巍峨宝塔，从天安门城楼上的庄严宣告到改革开放事业扬帆起航，党始终团结带领全国人民奋力追寻国家独立、民族复兴之路。百年大党在理论创新和实践创新中引领中华民族攻坚克难、创造奇迹，其苦难辉煌史犹如催化剂一般，激励着党员干部和广大民众在新时代的长征路上奋勇向前。
宣传教育是宣扬执政理念、凝聚思想共识、维护社会稳定的基本途径。学习党史，广大党员干部能从中汲取宝贵的精神遗产，获取执政兴国的强大精神动力。通过党史教育，能够增进广大党员干部的政治认同，坚定对党的拥护和走社会主义道路的坚定信念。党史学习教育既是历史教育课又是党性修养课，厘清党史学习教育重大意义只是开展党史学习教育的前提基础。各级党委要强化组织领导、创新方式方法、注重学习教育成效，把党史学习教育作为当前全党政治生活的重大事项看待，高质量完成党史学习教育的各项任务，使广大党员干部的思想得以洗礼、品格得以锤炼、能力得以提升，树立正确的党史观，以更加昂扬的精神姿态迎接党的百年华诞。
参考文献：
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[3]习近平.学党史悟思想办实事开新局 以优异成绩迎接建党一百周年[N].人民日报，2021-02-21(1).
[4]冯培.基于思想舆论网络传播问题导向的高校思想政治教育工作设计探究[J].思想理论教育导刊，2019，(8)：113-117.
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[7]王炳林.从历史中汲取走向未来的智慧——我们党开展党史学习教育的百年历程与基本经验[N].光明日报，2021-03-03(16).
责任编辑 宫秀芬
[收稿日期]2021-03-02
[项目基金]安徽高校人文社会科学研究重点项目“智能条件下习近平新时代中国特色社会主义思想传播效能评估与优化研究”(SK2020A0096)，主持人周良发。
[作者简介]周良发(1979— )，男，安徽六安人，安徽理工大学马克思主义学院讲师，博士，主要从事思想政治教育与习近平新时代中国特色社会主义思想研究。
作者：周良发 张庆玲 唐冰冰
摘 要：高校开展党史学习教育，有助于将青年学生培养成为社会主义合格建设者和可靠接班人。高校思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，把党史学习教育融入高校思政课具有必然的生成逻辑：立足历史逻辑，党史学习教育与高校思政课渠道共筑;立足理论逻辑，党史学习教育与高校思政课内容目标融通;立足实践逻辑，党史学习教育与高校思政课实践活动同向发力。立足历史、理论、实践论域，回答了党史学习教育“为何”“以何”“如何”融入高校思政课，形成一个严密完整的逻辑体系。
关键词：党史学习教育;高校思政课;生成逻辑
青年兴则国家兴，青年强则国家强。在中国共产党成立一百年之际，习近平总书记在党史学习教育动员大会上指出，党的历史是最生动、最有说服力的教科书，要抓好青少年学习教育，着力讲好党的故事、革命故事、英雄的故事，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，让红色基因、革命薪火代代传承[1]。抓好青少年学习教育，就是要使青少年学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，引导他们成长为担当民族复兴大任的时代新人。高校思政课作为大学生思想政治教育的主渠道，是落实“立德树人”根本任务的关键课程。以党史学习教育为契机，推动党史教育融入高校思政課，是加强青年大学生党史教育的应然之举。立足历史、理论和实践的三维角度探索党史教育融入高校思政课的生成必然，并形成一个完整严密的逻辑体系，对于回答党史学习教育“为何”“以何”“如何”融入高校思政课，扎实有效开展党史学习教育、推动思政课改革创新具有十分重要的理论与实践价值。
一、立足历史逻辑：党史学习教育与高校思政课渠道共筑
“历史是最好的老师”。无数事实证明，善于总结运用党在不同历史时期的成功经验是党不断从胜利走向胜利的重要法宝，用党的历史教育党员干部、教育青年学生是党的优良传统，坚持把党的创新理论纳入学校课程教学，用科学的理论教育引导学生成长成才，是党教育青年的成功经验。从党的历史角度看，高校思政课是党对青年学生进行党史学习教育的重要依托。
1.党一贯重视对青年学生进行党史学习教育
中国共产党自成立之后，就十分注重用自己的历史开展教育。早在新民主主义革命时期，毛泽东号召大家学习党史、研究党史、在党内开展党史教育，并强调指出：“如果不把党的历史搞清楚，不把党在历史上所走的路搞清楚，便不能把事情办得更好。”[2]在社会主义革命和建设时期，毛泽东强调：“我们是历史主义者，给大家讲讲历史，只有讲历史才能说服人。”[3]改革开放和社会主义现代化建设新时期，邓小平针对青年学生特点强调，青年人不了解这些历史，我们要用历史教育青年，教育人民[4]。面临错综复杂的国际国内形势，江泽民从国家前途和未来的战略全局出发强调指出：“用什么历史教育青年，实际上是一场争夺接班人的斗争”[5]“我们党领导人民进行革命、建设和改革的历史，是一部蕴含和体现马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的活生生的教科书。”[6]胡锦涛将党史看作宝贵的教育资源并指出：“我们应该十分珍惜和充分运用这个精神宝库。在改革发展任务艰巨繁重的新形势下，在深刻变化的国际环境中，我们要更加注重用中国历史特别是中国革命史来教育干部和人民。”[7]可见，重视用历史教育青年，我们党在革命、建设和改革时期是一以贯之的。
党的十八大以来，伴随中国特色社会主义进入新时代，习近平总书记反复强调党史教育的重要性，尤为关注对青年学生的党史教育。他在多个场合提出了“历史是最好的教科书”“学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课”等一系列重要论断，强调运用党史资源培养历史思维、增强历史底蕴。习近平总书记在全国教育大会上明确指出：“要在学生中加强中国历史特别是中国近现代史、中国革命史、中国共产党史、中华人民共和国史、中国改革开放史等的教育”“要给学生讲清楚这一被实践证明了的历史逻辑和现实逻辑，增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，不被任何干扰所惑，立志肩负起民族复兴的时代重任。”[8]如何在学生中加强党史教育?习近平明确提出：“加强党史的学习和教育，要着力抓好对广大青少年的教育。把党的历史作为各级各类学校思想政治理论课的重要内容。”[9]之后，习近平总书记就抓好党史教育对思政课教师提出殷切希望，要求在“思政课教师的历史视野中，要有五千多年中华文明史，要有五百多年世界社会主义史，要有中国人民近一百年的奋斗史，要有中华人民共和国七十年的发展史，要有改革开放四十年的实践史，要有新时代中国特色社会主义取得的历史性成就、发生的历史性变革，通过生动、深入、具体的纵横比较，把一些道理讲明白、讲清楚。”[10]这为发挥思政课在青年学生党史教育中的独特作用提供了根本遵循。
2.党始终把思政课作为青年学生党史学习教育的主渠道
思政课作为帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的必修课程，是加强大学生思想政治教育的主渠道，思政课课程体系亦随着党和国家的事业发展，为适应青年成长成才需要多次调整改革。
在党的坚强领导下，思政课在全国高校普遍开设。1956年9月9日，教育部下发《关于高等学校政治理论课程的规定(试行方案)》，对高校思政课的开设及具体要求做了规定，思政课课程体系初步形成。该“试行方案”确定高校开设“马列主义基础”“中国革命史”“政治经济学”“辩证唯物主义与历史唯物主义”四门课程。其中“中国革命史”由之前的“新民主主义论”调整而来，主要通过五四以来的基本史实，阐明马列主义在中国的胜利、讲授毛泽东思想，是当时唯一一门在不同层次高校和所有专业都必开的课程。随着改革开放进程的加快，高校思政课先后经历了“85方案”“98方案”“05方案”的改革和调整。在此期间，党史教育课程一直或隐或显处于思政课课程体系中，保持着对青年学生进行党史教育主渠道的良好态势。“85方案”时期，“中国革命史”主要对青年学生开展“以中国革命史为中心的历史教育，使学生了解具有悠久的历史文化传统的中国，是怎样根据历史的必然走上以共产党为领导力量的社会主义道路的”[11]。“98方案”期间，党史教育从主要通过史实教育转为更侧重理论教育，由“毛泽东思想概论”取代“85方案”中的“中国革命史”，以及由“邓小平理论概论”取代“85方案”后增设的“中国社会主义建设”课程，重点对大学生进行中国化马克思主义教育。在“98方案”里，对党史教育做了更加理论化的处理，如通过“毛泽东思想概论”课程的学习，引导学生认识中国近现代以来中国革命运动以及中国社会发展的规律，“认清只有在中国共产党领导下，坚持社会主义道路，才能救中国和发展中国”的客观真理[11]，实现对青年学生进行党史教育的目标。“05方案”在遵循“马克思主义基本原理、中国社会现实和中国历史这三个方面结合为一体”教育理念的基础上[12]，
调整“98方案”注重理论教育的课程体系，增设了“中国近现代史纲要”作为专门的党史教育课程，旨在帮助学生了解国史、国情，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路。“中国近现代史纲要”与“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”两门课程的有机结合，更好地体现了在史论结合中对学生的党史教育。进入新时代，高校思政课延续“05方案”的课程建设理念，切实发挥主渠道作用、扎实推进党史教育教学。
二、立足理论逻辑：党史学习教育与高校思政课内容目标融通
“一个民族要走在时代前列，就一刻不能没有理论思维，一刻不能没有思想指引”[13]。百年来，我们党始终高度重视理论建设和理论教育。开展党史学习教育，就是用党的百年不懈奋斗史、理论探索史、自身建设史等教育全党，进而达到理论武装和思想引领的目的。高校思政课是对青年学生进行马克思主义理论教育的主渠道，与党史学习教育在内容目标上是融通的，这是党史学习教育融入高校思政课的理论依据和逻辑所在。
1.党史学习教育与高校思政课内容融通
中国共产党的历史“就是一部不断推进理论创新、进行理論创造的历史” “是我们党不断保持党的先进性和纯洁性，不断防范被瓦解、被腐化的危险的历史”[13]……百年党史，展现了党领导人民进行革命、建设、改革的艰难历程，是党不懈奋斗、进行理论探索、加强自身建设、永葆初心使命和强化政治锻造的伟大实践，形成了党的“理论探索史”“不懈奋斗史”“初心使命史”“自身建设史”和“政治锻造史”的“五史”主流本质。这是中国共产党团结带领全国各族人民进行革命、建设、改革，不断追求理论自觉形成的历史结晶，是中国共产党将马克思主义基本原理与中国实际相结合而产生的马克思主义中国化理论成果，并以党的历史为逻辑而展开，构成党史学习教育的理论内容。
高校思政课内容通常以体系化的课程来呈现，以本科思政课为例，包括“马克思主义基本原理概论”“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”“中国近现代史纲要”“思想道德与法治”“形势与政策”课程，构成了本科思政课内容体系。党史学习教育与高校思政课二者在内容上融通，是通过两者内容相统一、相印证、相支撑来体现的。第一，党史学习教育与高校思政课内容相统一，即党史教育的内容与高校思政课课程内容因其共同溯源和相同基因而具有同一性和一致性。如“中国近现代史纲要”课程，其主要内容是党团结带领人民进行的开天辟地史、改天换地史、翻天覆地史、惊天动地史，就其本质而言，就是党的“理论探索史”“不懈奋斗史”“自身建设史”“初心使命史”“政治锻造史”。两者因其同源而具有内容本质上的一致性。第二，党史教育内容与高校思政课内容相印证，即两者之间是历史与理论的逻辑印证。如党史教育中的“理论探索史”，是党推动马克思主义中国化的历史，既印证了思政课中马克思主义基本理论的真理性，又印证了思政课课程中的基本原理与马克思主义理论一脉相承、与时俱进的理论品质，同时也印证了马克思主义及其中国化理论成果的科学性既是理论发展的生成逻辑，更是历史发展的必然结论。第三，党史学习教育与高校思政课内容相支撑，即党史教育内容对高校思政课内容的资源支撑。如“思想道德与法治”课程内容反映的是当代大学生要传承党的“不懈奋斗史”中的红色基因，要赓续党的“初心使命史”中的精神血脉，从而保持新时代新征程中的精气神。党史教育内容为思政课提供了丰厚滋养。
2.党史教育与高校思政课目标融通
习近平总书记在党史学习教育动员大会上明确提出了党史学习教育的目标，即：学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。“明理”，就是要明白马克思主义的科学真理性，尤其是要明白习近平新时代中国特色社会主义思想的真理性，明白中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”的基本道理。“增信”，就是要增强对马克思主义的信仰、对共产主义的信念和对实现中华民族伟大复兴的信心。“崇德”，就是要在弘扬党的优良传统、传承红色基因中明大德、守公德、严私德。“力行”，就是重在强调学以致用、知行合一。换言之，在青年学生中开展党史学习教育，就是要加强青年学生的理论武装、思想引领，使之达到“知、情、意、信、行”的统一，这是党史学习教育的目标追求。也就是“要加强党史学习和教育，努力从党走过的风云激荡的历史中、从党开创和不断推进的伟大事业中，从党全心全意为人民服务的根本宗旨和长期实践中，深化对党的信赖，坚定对党的领导的信念。”[8]归根结底，就是要坚定广大党员干部“四个自信”，增强广大党员干部的信仰信念信心，并积极投身实现中华民族伟大复兴的奋斗实践。
高校思政课目标既有整体性的，又有阶段性的，更有符合大学生成长成才特点的，并通过思政课课程体系的不同课程目标加以实现。党史学习教育与高校思政课目标融通，即是说，党史学习教育目标与高校思政课目标共通、共塑、共促。第一，党史学习教育与高校思政课目标共通，即党史学习教育与思政课整体目标是相通的。如《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》明确指出的思政课目标是：“引导学生立德成人、立志成才，树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定对马克思主义的信仰，坚定对社会主义和共产主义的信念，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”[14]。实质上蕴含着要引导大学生明马克思主义之真理，增强信仰信念信心，崇社会主义核心价值观之大德、公德、私德，以及融入实现中华民族伟大复兴奋斗实践中的知行合一，即“明理、增信、崇德、力行”的目标追求，与党史学习教育目标相通。第二，党史学习教育与高校思政课目标共塑。从思政课目标的不同阶段来看，大学阶段重在使命担当教育，引导学生争做社会主义合格建设者和可靠接班人[15]。进一步而言，高校思政课目标重在使大学生具备承担民族复兴大任的使命意识和积极投身中国特色社会主义建设实践的担当作为，即知行合一，落脚于“力行”。与党史学习教育共同指向塑造担当民族复兴大任的时代新人，在目标上是共塑的。第三，党史学习教育与高校思政课目标共促，即党史学习教育与高校思政课各门课程的目标共促。如“马克思主义基本原理概论”重在阐明“马克思主义是什么”，“中国近现代史纲要”和“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”重在阐述“马克思主义在中国的实践发展状况如何”，“思想道德与法治”重在阐释“如何运用马克思主义认识客观世界和主观世界”，共同指向帮助大学生形成严整的马克思主义观。党史学习教育首要目标就是“明理”，即帮助青年学生明马克思主义的理论、真理。可见，党史学习教育与高校思政课共同促进大学生学习马克思主义理论，掌握马克思主义的立场、观点、方法。
三、立足实践逻辑：党史学习教育与思政课实践活动同向发力
习近平总书记强调，理論学习要“坚持学思用贯通、知信行统一”[15]。党史学习教育就是要实现“用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格”[1]。实现理论与实践相结合、知与行相统一。高校思政课一直以来都注重实践教学，奉行“思政小课堂与社会大课堂结合”、学以致用，这与党史学习教育存在内在要求上的一致性。
1.二者主题设计实施同向发力
以专题形式开展学习教育是我们党学习教育的优良传统。如在中华人民共和国成立30周年时开展的群众性党史学习活动，“通过领导干部作报告讲党史、举办党史展览会、举行小组学习会与广播会等方式开展。”[16]在不同的历史阶段开展各种形式的党史专题学习是党的建设的重要经验。党的十八大以来，党史学习教育以与党内主题教育活动相结合的形式开展，党史学习教育贯通于党内开展的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育及“不忘初心、牢记使命”主题教育。在庆祝中国共产党成立百年之际，党中央决定在全党开展党史学习教育，引领党史学习教育迈向了一个新台阶。习近平总书记指出，党史学习教育要“抓好专题学习、专题党课、专题民主生活会、专题培训”等。中共中央办公厅印发的《关于在全社会开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育的通知》明确指出八类宣传教育活动，即读书学史活动、基层宣讲活动、学习体验活动、致敬革命先烈活动、学习先进模范活动、红色家风传承活动、全民国防教育活动、群众性文化活动，这就为党史学习教育的主题设计实施提供了行动指南。也就是说，党史学习教育主题设计，要通过专题化方式，进而细化、深化、具体化、生动化党史学习内容，从不同侧面和层面加深对党的认识，引导青年学生深刻领悟坚持中国共产党领导的历史必然性、深刻领悟马克思主义及其中国化创新理论的真理性、深刻领悟中国特色社会主义道路的正确性，从而更好实现思想引领。
习近平总书记强调：“党的历次集中教育活动，都以思想教育打头……同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来。”[15]党史学习教育通过多种形式的主题学习，最终就是要解决理想信念、思想武装问题。思政课实践教学活动，是根据思政课的教学目标和主要内容，并在找准理论与实践结合点的基础上设计主题实施的。思政课实践活动就是要检验、升华课堂教学理论，最终是要解决大学生的思想问题，即坚定大学生的信仰信念信心，与党史学习教育专题实践活动具有共同的价值指向。正因为如此，党史学习教育融入思政课实践活动可以实现无缝连接、同向发力。第一，开展高校思政课党史学习教育实践教学专题。如，设置认识党的光辉历史、伟大成就、宝贵经验、光荣传统、优良作风为主题的经典阅读、专题研讨、参观访问、社会考察等的思政课实践教学专题，引导青年学生通过多种形式的实践教学理解党史学习教育的内容。第二，用好“大思政课”讲好党史专题故事。党的历史上的重大时间节点、重大庆典、重大事件是教育青年学生的重要契机。如利用五四运动100周年纪念、中华人民共和国成立70周年、中国共产党成立100周年等重大专题庆典，在大思政课上讲好党的革命、建设、改革的故事。同时，将党团结带领人民建设中国特色社会主义实践作为思政课最生动的案例，讲好中国共产党的主题故事。如习近平总书记亲自部署、亲自指挥新冠肺炎疫情防控取得战略性胜利就是百年党史中最鲜活、最生动的内容;我国脱贫攻坚取得决定性胜利就是百年党史中最壮丽的篇章，充分彰显了中国共产党领导的政治优势、中国特色社会主义的制度优势，能有效激励青年大学生勇于担当时代责任。
2.二者具体操作做法同向发力
高校思政课在课堂讲授的同时，通过实践活动深化理论内容，是理论联系实践的重要环节。中共中央宣传部、教育部在《关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》中提出，要“完善实践教学制度”，明确规定“要从本科思想政治理论课现有学分中划出2个学分、从专科思想政治理论课现有学分中划出1个学分开展本专科思想政治理论课实践教学”[17]。事实上，长期以来，高校思政课教学都是围绕深化、拓展、具体化课程内容设计实践教学，通过经典阅读、专题研讨、影视作品欣赏、国情社情考察、校园文化活动等加深对课程理论内容的理解和把握。进入新时代，高校思政课建设持续加强。习近平总书记强调：“其他各门课程都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行”[18]“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来。”“思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中讲。”[19]为实现思政小课堂与社会大课堂相结合，使思政课向实践延伸、向社会空间扩展指明了方向。
马克思指出：“人应该在实践中证明自己思维的真理性，即自己思维的现实性和力量，自己思维的此岸性。”[20]人只有通过实践的切身体验，才会对获得的理论认知形成反思，进而强化认同、引导实践。党史学习教育活动与高校思政课实践活动是具有共同价值取向的不同实践形态，二者在选择取向上是共通的，即通过多样的实践方式、实践平台，使青年学生在亲身体验中强化认知认同，并落实于具体学习生活实际，做到内化于心、外化于行。这为党史学习教育融入高校思政课提供了实践进路：第一，可以充分利用思政课实践教学基地开展党史学习教育;利用思政课红色教育基地、革命纪念馆、重大历史事件发生地及改革开放前沿阵地等实践教学基地，开展宣讲报告、现场研学等党史学习教育，引导青年学生发扬红色传统、传承红色基因、赓续红色精神血脉。第二，可以充分利用课程思政实践项目开展党史学习教育。结合高校课程思政实践建设项目，引导青年学生开展“下沉式”“进驻式”的实践锻炼和实际体验，使青年学生亲身参与到服务国家和区域经济社会发展、保障和改善民生的建设实践之中，深化对党和国家战略的认识，强化自身肩负的实现中华民族伟大复兴的责任感。第三，可以充分利用社会“大思政课”广阔的实践场域开展党史学习教育。鼓励广大青年学生深入到乡村、社区等基层一线，结合自身专业开展义务支教、法治宣传、关爱留守儿童等各种实践活动，引导青年学生切身参与到服务乡村振兴、中华民族伟大复兴的建设中，将自身“小我”融入国家建设的“大我”里，以不负时代、不负韶华，不负党和人民的殷切期望。
综上所言，将党史学习教育融入高校思政课，既是我們党历来重视用历史教育党员干部、教育青年，并将高校思政课作为党史教育主渠道的历史经验的承续;也是我们党强化理论建设、将党史学习教育内容目标融通于高校思政课，实现对青年学生进行思想理论教育的自觉追求;还是我们党强调理论联系实际、实现党史学习教育与高校思政课实践活动同向发力，促进青年学生将信仰信念信心内化于心、外化于行的有效之举，深刻揭示了党史学习教育融入高校思政课的必然和生成逻辑。
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[19]“‘大思政课’我们要善用之”(微镜头·习近平总书记两会“下团组”·两会现场观察)[N].人民日报，2021-03-07(1).
[20]马克思恩格斯选集：第一卷[M].北京：人民出版社，2012：134.
[责任编辑：周晓燕]
作者：黄蓉生??胡红梅
摘要：2021年以来，党史学习教育作为全年党建工作的一项重要内容，对于在“两个一百年”历史交汇口牢记初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业，坚定理想信念、在新时代坚持和发展中国特色社会主义，推进党的自我革命、永葆党的生机活力的有十分重大的意义。工程建设公司立足企业特点和实际情况，创新工作方式方法，在驻海外单位同步开展党史学习教育，教育引导光大党员干部不忘初心、牢记使命，立足岗位实践为海外业务高质量发展做贡献，起到了较好的效果。
关键词：党史学习;海外单位
一、党史学习教育的重大意义
2021年是中国共产党建党100周年，是我国实施“十四五”规划、迈上全面建设社会主义现代化国家新征程的开局之年，也是中央企业推动高质量发展、建设国际一流公司的关键之年，在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点，在全党集中开展党史学习教育，意义重大，至关重要。
党史学习教育是牢记初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求，在学习党史中牢记初心使命，才能在新征程中百折不挠。党史学习教育是坚定理想信念、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求，在学习党史中坚定理想信念，才能在新征程中牢筑信仰之基。党史学习教育是推进自我革命、永葆党的生机活力的必然要求，在学习党史中勇于自我革命，才能在新征程中砥砺前行。
中国石油是党和国家重要的骨干力量，肩负着保障国家能源安全、促进经济社会发展的重大责任。在石油企业开展党史学习教育，用百年党史中蕴含的丰富思想资源和实践智慧武装头脑、指导实践、推动工作，是牢记初心使命、更好地履行保障国家能源安全责任、为实现中华民族伟大复兴贡献石油力量的必然要求;是坚定信仰信念、推进高质量发展、为新时代坚持和发展中国特色社会主义发挥国有经济战略支撑作用的必然要求;是实现党的自我革命、推进全面从严治党向纵深发展、永葆党的生机活力的必然要求。
工程建设公司作为保障石油工业基础设施特别是海外基础设施建设的主力军，始终把开展党史学习教育作为党的政治生活中的一件大事，知史爱党、知史爱企、知责前行，认真贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，按照集团公司党组、公司党委的工作部署和要求，将党史、新中国史学习和石油工业史学习、继承和发扬石油精神紧密结合起来，认真回顾走过的路，不忘来时的路，继续走好前行的路，坚定理想信念，始终保持蓬勃朝气、昂扬斗志，以高质量党建引领企业高质量发展。
二、海外单位开展党史学习教育面临的问题
中国石油工程建设有限公司是以陆上石油天然气上游工程前期设计咨询、工程承包、装备制造和运营维护为主营业务，积极发展海洋石油天然气工程、液化天然气工程、非常规油气工程和非油能源工程业务的专业化公司，拥有目前国内最高等级资质，业务辐射全球24个国家和地区，是集团公司国际化运营经验最丰富、国际高端市场最突出、品牌影响力最大、资产质量最好、盈利能力最强的工程建设企业。
因海外业务多、地域分布广、所在国法律规定要求特殊等原因，公司海外单位开展党史学习教育面临如下问题：
(一)海外客观条件限制了党建工作的有效开展
一是公司海外业务集中于中东、非洲、南美等油气资源富集地，上述地区同时也是政治、宗教、军事、人文条件较为复杂的地区，在党建及党史学习教育开展过程中，受到所在国客观条件影响，加之教育资源有限、生产运营工作繁重等原因，党建及党史学习工作难以有效开展。海外单位党建和党史学习工作多以学习传达上级有关讲话和通知、进行交流体会发言等方式进行，方式方法单一、职工群众参与热情不高，加之部分项目为保障项目工期，提高经营业绩，在项目进度、物资采购、施工安装等方面花费较多的时间和精力，客观上挤压了党建工作的时间。
二是部分单位党建及党史学习工作创新性不足，没有因地制宜地灵活采取与客观情况相适应的工作方式方法，在开展党建、党史学习活动时，对当地宗教信仰、法律条款研究不足，没有协调好遵守法律法规、宗教习俗与开展的党建和党史学习工作的关系，致使海外党建和党史学习工作弱化。
(二)海外单位党建工作专业化人才缺乏
近年以来，工程建设公司着力加强海外党建工作，通过及时组织培训、主管生产经营领导兼职党内职务等措施，海外单位及项目党建工作质量有明显加强，但受所在区域客观因素的影响制约，仍存在党务专业岗位人员缺乏的现象，特别是海外项目生产经营压力较大，个别生产经营方面的负责人、专家等不一定都是党员，在一定程度上降低了党建工作的执行效果和工作质量，难以突出亮点。另外由于培训讲座、教育基地、基础设施建设等教育资源不足，且缺乏国内党建及党史学习教育氛围，在专业理论学习、素质提升方面存在短板。
三、工程建设公司党史学习教育工作开展情况
(一)整体工作开展情况
近年来，工程建设公司党委认真贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，不断坚持党的领导，持续加强党的建设，锚定建设国际一流石油工程公司的战略目标，通过大力实施“13352”党建提升工程、加强“三基本”建设、推广党支部达标晋级制度等方式，激励全员立足岗位建功立业，党的制度体系不断健全，企业文化建设不断深入，公司党建工作质量显著提升、文化引领作用日益凸显，收到了较好的效果。特别是2020年以来，面对新冠肺炎疫情爆发和国际油价断崖式下跌带来的严重冲击，公司将保经营、促生产作为检验“不忘初心 牢记使命”主题教育学习成果的契机，坚决贯彻习近平总书记关于统筹疫情防控和经济社会发展工作的重要讲话精神，认真落实集团公司党组和公司党委各项决策部署，开拓进取、勇于担当，团结带领广大干部职工战严冬、转观念、勇担当、上台阶，在疫情防控、提质增效、项目建设、市场开发、改革创新、安全稳定、党建提升等方面取得了明显成效，党建引领作用发挥明显，为公司生产经营作出了重要贡献。
(二)海外单位党史学习教育开展情况
自年初开展党史学习教育以来，公司海外各单位结合实际情况，积极探索实践，将党史学习教育同庆祝建党100周年岗位献礼等活动结合起来，从党委、项目部、党员三个层次全方位提高党建和党史学习工作质量。
一是严格落实党史学习“第一议题”制度，压实各单位党委主体责任。把党建及党史学习作为重大任务来部署，从党委主体责任、党(工)委书记第一责任人责任、班子成员“一岗双责”责任抓起，形成党史学习的“头雁效应”。
二是立足党支部基层战斗堡垒作用，加强党建“三基本”建设。在生产会、工作例会前，严格落实组织生活等党支部基本工作制度，推进党支部规范化建设，切实把党支部建设成为团结职工的核心、教育党员的学校、攻坚克难的堡垒，为公司实现高质量发展提供坚实保证。
三是利用党员先锋队、党员示范岗等载体，发挥好党支部战斗堡垒和党员先锋模范作用。以“三会一课”为基本制度、以党支部为基本单位、以普通党员为主体，以“转观念、勇担当、高质量、创一流”主题教育等活动为平台，为党史学习教育提供了练兵场和竞技台。
四、结语
今后，工程建設公司各海外单位将继续将政治责任扛在肩上，认真学习、深刻理解党的不懈奋斗史、思想探索史、自身建设史，紧密结合党的十八大以来党和国家事业发生的历史性变革，取得的历史性成就，深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想和关于国有企业改革发展的重要论述，切实把学习成果转化为提升党性觉悟和思想境界的精神营养，不断提升用党的创新理论指导推动工作的能力和水平，为全面建成世界一流综合性能源工程公司提供保障。
参考文献：
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[2]郭月良. 以党史之光照亮海外油气业务发展奋进路[N]. 中国石化报，2021-07-12(003).
作者：范东伟
甘孜县仁果乡小学校开展党史学习教育工作计划
一、指导思想
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实习近平总书记动员大会重要讲话精神，以及习近平总书记关于学习党史的重要论述，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，把开展党史学习教育作为一项重要的政治任务抓好抓实，让初心薪火相传，把使命永担在肩，推动我校教育事业实现创新发展。
二、主要任务
通过党史学习教育，深刻认识我们党先进的政治属性、崇高的政治理想、纯洁的政治品质，以史为镜，进一步检视和校准坐标，做到永葆坚定信念，永葆奋斗精神，永葆为民情怀。
三、成立工作领导小组
为了确保《甘孜县仁果乡小学校开展党史学习教育工作方案》规范、有序的实施，学校成立工作领导小组如下：
组长：田伟(中共党员 校长)
副组长：
李厚平(中共党员 大队辅导员)
李 英(中共党员 后勤主任)
组员：全体教职员工
四、参加对象
全体党员、师生。
五、时间跨度
从现在起覆盖2021年全年。
六、重点内容
深入学习党史，推动教育系统党员干部知史爱党、知史爱国。
七、学习材料
学习习近平总书记在党史学习教育动员大会上的讲话精神;学习新民主 主义革命时期的历史;学习贯彻习近平总书记在福建考察期间重要讲话 精神;四本指定学习材料《论中国共产党历史》《毛泽东、邓小平、江泽 民、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》《习近平新时代中国特色社会 主义思想学习问答》《中国共产党简史》;学习党史 100 问;学习刘成鸣同志在全州党史学习教育专题会议上的讲话精神。
八、具体安排
(一)把开展党史学习教育纳入日常学习教育。
一是加强对党史的理论教育和学习。组织党员和师生学习习近平总书记在党史学习教育动员大会上的讲话精神;学习新民主 主义革命时期的历史;学习贯彻习近平总书记在福建考察期间重要讲话 精神;四本指定学习材料《论中国共产党历史》《毛泽东、邓小平、江泽 民、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》《习近平新时代中国特色社会 主义思想学习问答》《中国共产党简史》;学习党史 100 问;学习刘成鸣同志在全州党史学习教育专题会议上的讲话精神。
二是把党史作为理论学习中心组学习的重要内容，发挥党员干部领学促学作用。坚持党员干部自学与中心组学习相结合，集中培训与在线学习相结合。把开展党史学习教育作为建立不忘初心、牢记使命长效机制的重要内容。
三是开展“三会一课”和主题党日等组织生活。把开展党史学习教育作为“三会一课”和主题党日等组织生活的重要内容，年内党小组至少安排5次围绕党史学习教育内容的主题党日活动。
四是把党史学习教育作为党员教育培训的重要内容。在党员中举办“至少通读一本史、至少精学一个点、至少交流一次感悟”的学史读书活动，提升党史在理论教育和党性教育中的重要性。
(二)抓好重要节点开展党史学习教育。
一是在“七一”党的生日前后，重点组织开展学习党史活动，开展主题党日、红色文化纪念场馆寻访等活动;参与上级层面在红色地标组织的重温入党誓词仪式，开展庆祝建党100周年系列主题活动。
二是在教师节之际，重点组织学习新中国教育发展历程，学习教育先进人物;组织庆祝教师节主题集会，评选师德师风先进个人，宣传身边的先进教师事迹。
三是在“十一”国庆日，重点组织开展学习新中国史活动，组织党员学习《新时代爱国主义教育实施纲要》，深入推进爱国主义教育重点活动实施。
四是在庆祝“全面建成小康社会，实现第一个百年奋斗目标”之际，重点组织开展学习改革开放史活动，学习甘孜县改革发展的奋斗历程。
(三)利用丰富资源开展党史学习教育。
一是立足学校学科课堂，开展党史教育。加强学校思政教育一体化建设，将党史教育融入渗入各学科教学之中;加强党史进课堂的内容、途径和方式有效性研究，组织党史进课堂教案设计和优秀课例展示活动。
二是组织党员、师生参加主题学习实践，深化爱国主义教育。借助各种爱国主义教育基地资源，各级党群服务阵地组织党员参加主题学习实践体验。
三是开展党史学习讲座和师德讲堂。用好丰富教育资源，发掘本校老党员、优秀教师资源，深入学校宣讲，提升师生对党史教育的理解和认识。
四是用好校微信群等平台，向党员和师生宣传党史学习内容，提升师生对党史教育学习的认识。
甘孜县仁果乡小学校
2021年4月11日
在全党开展党史学习教育，“正当其时，十分必要”，学党史、悟思想、办实事、开新局，以优异成绩迎接建党一百周年。党史学习教育，为何学、学什么、怎么学?因此，我们机关结合实际情况，现特作以下学习计划：
一、成立党史学习领导机构，切实把党中央部署和要求落到实处。
1、要求：
该小组所有成员务必要承担主体责任，主要领导同志要亲自抓、率先垂范。
2、组织架构组成：
组长：XXX
副组长：XXX
成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX
二、学习内容及时间安排
学习时间
学习内容
学习方式
2021年3月
党史学习教育动员大会
集中学习
2021年6月—2021年7月
1、《中共党史知识问答》
2、《论中国共产党历史》
3、“四力”“三牛”精神
4、“江山就是人民，人民就是江山”理论
集中学习、自学
2021年8月
《论中国共产党历史》
自
学
2021年9月—10月
《中国共产党新时期简史》
《青少年学习中共党史丛书》
工作实践
集中学习
2021年11月—12月20日
《中国共产党XX历史》第一卷
《XX党史知识精粹》
《XX革命英烈图传丛书》
工作实践
集中学习
2021年12月21日—12月30日
总结阶段
结合工作实践
集中总结、书面总结
三、学习方法、形式及要求
1、做好学习宣传工作，将学习气氛活跃起来。
2、做好学习的纪律管理要求，要求每一位教师都要全身心投入，做到学有所思、学有所悟、学有所得。人人要做好学习笔记，学习时手机要静音，按时上课，不能随意走动。
3、由XXX教师负责组织集中学习工作，包括学习内容和组织学习纪律。学习的内容注重方式方法创新、形式创新，同时要提高学习的针对性和实效性。
4、要学以致用，将学习到的知识投入到教学管理和班级管理当中，做到办实事解难题。要把学习党史同总结经验、观照现实、推动工作结合起来，同解决实际问题结合起来，开展好教学管理、班级管理的实践活动，把学习成效转化为工作动力和成效，防止学习和工作“两张皮”。
5、在全党开展党史学习教育，是牢记初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求;是坚定信仰信念、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求;是推进党的自我革命、永葆党的生机活力的必然要求。
6、在全党开展党史学习教育，是党的政治生活中的一件大事。全党要高度重视，提高思想站位，立足实际、守正创新，高标准高质量完成学习教育各项任务。旗帜鲜明讲政治、保证党的团结和集中统一是党的生命，也是我们党能成为百年大党、创造世纪伟业的关键所在。
大板实验小学党支部开展中共党史学习教育活动计划.txt如果你同时爱几个人，说明你年轻;如果你只爱一个人，那么，你已经老了;如果你谁也不爱，你已获得重生。积极的人一定有一个坚持的习惯。
大板实验小学党支部开展中共党史学习教育活动计划
今年是中国共产党成立90周年，为激发全体师生的爱国热情，振奋民族精神，增强建设现代化社会主义的责任感和使命感。进一步贯彻落实党的十七大和十七届四中全会精神、贯彻落实《中共中央关于加强和改进新形势下党史工作的意见》和全国党史工作会议精神，实现党史工作进学校进课堂，根据旗教育局党委通知要求，结合我校实际，制定此活动计划。
一、 指导思想
为全面贯彻党的十七大精神，深入落实科学发展观，认真践行“三个代表”重要思想，大力弘扬与时俱进、开拓创新的时代精神，提高我校广大党员干部及全体师生的思想政治素质，充分发挥党员在师德师风建设和教学改革中的先锋模范作用。努力实现学校教育事业全面、和谐、可持续发展，办人民满意的教育，兴人民满意的学校。
二、 活动内容和形式
按上级要求，在学校开展“党史进校园”的主题宣传教育活动，让广大师生了解中国共产党在领导人民翻身作主人、通过改革开放加快中国特色社会主义建设，带领人民奔小康的历史和丰功伟绩，增强广大师生爱党爱国的坚定信念，激发广大师生树立远大理想，并将远大理想落实到今天的工作和学习中。在学校重点开展“八个一”活动。即：每学期举办一次党史知识讲座;开一次党史知识竞赛或党史知识测试;组织一次党史主题团队活动;举办一期党史主题墙报或校报;组织观看一次党史或革命史题材的影视片或电教片;组织阅读一本革命史或党史方面的书籍;组织一次祭扫烈士陵墓或参观革命旧址活动;每月唱会一首经典革命歌曲。
为提高活动的实效性，学校制订了详细的活动计划，一是利用教师政治学习和学生思品课、班队活动等时间，通过向师生宣讲党的十七大报告，学习党的历史，听革命传统报告、办主题演讲、开展“党史知识竞赛”等形式，让广大师生从理性上加深对中国共产党的认识;二是通过组织观看爱国主义影片、读爱国主义书籍、讲革命故事、唱革命歌曲等形式，让广大师生善于创新的精神，自觉为实现国家现代化，振兴伟大的中华民族作出自己应有的贡献。从感性上真切地感受到革命成功的艰难，认识今天幸福生活来之不易，达到在思想上受到洗礼，灵魂得到熏陶的目的;三是开展“党在我心中”主题活动，通过组织师生参加打扫卫生、保护环境活动、参加征文活动等形式，让师生在活动中受到教育，树立为党的改革开放伟大事业勇于实践、敢于艰苦奋斗、
通过组织广大党员、入党积极分子深入学习党史教材、举办系列知识讲座等活动，围绕革命传统教育这根主线开展主题教育，结合纪念建党90周年的活动，不断加强对党员和全体师生的爱国主义教育和革命传统教育，帮助广大党员和师生进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，增强工作责任感和使命感，以党员的标准严格要求自己，在日常的工作和学习中，表现出极大的工作热情和奉献精神，为实验小学的发展做出自己应有的贡献。
三、学习要求
1.规范学习管理。要严格遵守学习制度，科学安排工作时间，妥善处理工学矛盾。同时，要紧密结合自己的工作实际和思想实际认真开展自学活动。。
2.创新学习形式。坚持以个人自学和集中学习研讨作为理论学习的基本形式，精心设计学习主题，深入开展学习讨论和交流，认真进行学习讲评。广泛开展形式多样化的学习活动。
3.注重学习实效。要弘扬理论联系实际的优良学风，坚持学习理论与指导实践相结合，要坚持学用统
一、知行合一，着力在改造思想、指导工作上下功夫，在研究和解决重大现实问题上见成效，切实把学习成果转化为领导科学发展的能力、应对各种危机的能力、推进创新的能力，真正使科学理论起到武装头脑、指导实践、推动工作的作用。
四、 组织机构
组长：戴文峰(党支部书记) 副组长：彭永(党支部副书记) 沈广兰(党支部副书记) 成员：胡艳艳(政教处主任) 王烨旸(团支部书记) 大板实验小学党支部 2011年5月24日
新疆公司党组书记进行群众路线实践进行宣贯，牢记党的历史，永远跟着党走。
新民主主义革命时期创立时间：1919年5月-1923年2月 1921年中国共产党成立。
1924年1月，中国国产党在广州举行第一次全国代表大会 第二次国内革命战争时间：1927年7月-1937年7月 抗日战争时间：1937年7月-1945年8月
第三次国内革命战争时期时间：1945年8月-1949年9月 1949年10月1日中华人民共和国成立。
社会主义改造基本完成时期：1949年10月-1956年9月 开始全面建设社会主义时期：1956年7月-1966年4月 文化大革命时期：1966年5月-1976年10月 社会主义现代化建设新时期：1978年至今
1982年9月，中国共产党第十二次全国代表大会在北京举行，邓小平在开幕词中第一次提出了“建设中国特色社会主义” 1997年7月1日香港回归祖国。 加强制度建设，做好新形势下群众工作
一、 制度具有根本性、全局性、稳定性、长期性
二、 深刻认识全面深化改革总目标。
三、 做好新形势下群众工作要内外兼修
中共党史是政党史，是专史，它研究建国后中国共产党作为执政党的历史。其主要内容，一是怎样执政，即怎样把马克思主义与中国实际和时代特征相结合，提出社会主义革命、建设与改革开放的理论、路线、方针和政策，一方面通过宪法和法律把它们变成国家的意志，贯彻到国家生活的各个领域;一方面通过其各级组织、各级干部，团结全党、全军、全国各族人民，运用广泛的统一战线，调动一切积极因素，实现宏伟的社会主义建设目标。二是执政党自身的建设，包括党的思想建设、组织建设、作风建设，党的队伍的发展、壮大，党的干部的培养教育，党的优良传统和作风的继承、发展，党纪党规的确立和监督、检查，中国共产党与各民主党派的关系，等等。
历史是一本严肃的教科书，我们的党史，正是一部描述中华民族走出劫难、挺起脊梁的鲜活教材。党史记录着新中国从无到有、从小到大、从弱到强、从一个胜利走向另一个胜利。中国共产党带领人民创造了一个又一个辉煌、一个又一个奇迹，这其中的经验和智慧。
我首先了解到我党始终把马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观作为指导思想，并且始终不渝的贯彻在解决问题的过程中。用马克思主义中国化的最新理论成果武装头脑。如今，国际事务变化纷繁复杂，我们应该如何去应对挑战，如何去处理问题，这些都在等待我们去解决，去处理。唯有多听、多看、多想、多学。这样才能真正成为远大理想共同理想的坚定信仰者，科学发展观的忠实执行者，社会主义荣辱观的自觉实践者和社会和谐的积极促进者。然而做到这一切的基础就是更系统、更深层次的去理解、去学习党的指导思想。因为党的指导思想是指导党全部活动的理论体系，是党的思想建设、政治建设、组织建设、作风建设的理论基础。与此同时这也更有益于我们大学生构建正确的人生观、世界观及价值观。在党课学习之余拓宽我们的知识层面。
学习态度决定学习质量，学习质量决定成长速度。在此次党课学习前，我对马列主义这些指导思想并无太多深刻的理解。通过党课的学习不仅使我了解到马克思主义使社会主义由空想变为科学且揭示了人类历史发展的规律，论证了资本主义必然灭亡的规律及共产主义必然胜利的历史趋势这一核心问题，还是我了解到毛泽东思想是马克思列宁主义中国化的运用和发展。也教会了我如何在科学发展观下看问题和为什么我党始终要坚持以经济建设为中心等一系列问题。
历史是一面镜子，它照亮现实，也照亮未来。学习党的历史，了解我们的过去才能看清前进的方向。如何学好党史、用好党史我觉得应该做到两个“牢记”和两个“必须”.这两个牢记，一是牢记党的理想信念，始终不忘党的最终目标。理想信念简单地说就是人们对未来的向往和追求。对于我们共产党人，为建设有中国特色的社会主义而奋斗，为将来最终实现共产主义而奋斗，这就是我们的理想信念。失去了，就不是一名真正的共产党员。理想信念是共产党人的精神动力和理想源泉。我们党的历史之所以有着如此丰厚的底蕴，正是因为每一名共产党人都牢记党的理想信念，不畏流血、不畏牺牲，朝着它坚定不移的走下去
学习党史，必须深刻领会，用心思考。学习党史，必须理论联系实际，学以致用、以学促用。
理论联系实际是党留给我们的优良传统和宝贵经验。今天，我们学习党的历史就是为了吸取成功的经验，总结失败的教训。充分借鉴历史，解决好工作中的新问题、新矛盾。学好党的历史，了解过去才能把握今天，把握今天才能创造明天。从革命前辈的手里接过历史的接力棒，我们这代人要做好承上启下的历史任务，不断保持和发扬党的胜利成果。
党的历史像一条河流，曲折但是坚定地向着一个方向流动。穿行在90年的历史长河，点点滴滴都闪烁着耀眼的光辉。我要做这长河中的一滴水，任他洪水猛兽还是壁立千仞都无所畏惧、坚定不移!
热力公司党支部 吕新波
2014年4月28日
党史学习心得体会_党史学习教育活动心得体会这次的党史学习教育活动让我受益匪浅，通过学习我们党的光辉历程，重温我们党从成立以来，为中华民族和中国人民建立的不朽功勋，让我更清楚地认识到，只有在中国共产党的领导下，才能发展中国，才能实现中华民族的伟大复兴。
中国共产党领导亿万中国人民建立起富强民主的新中国，到今天有了建设和发展特色社会主义的大好局面，近百年风雨历程充满艰辛与坎坷。我党历经战火洗礼和历史考验，其历史凝聚着无数革命党人的智慧和力量。学习党的历史，了解我们的过去才能看清前进的方向。
今天祖国繁荣而稳定，成为世界上举足轻重的大国，作为华夏儿女，祖国强盛了，我们也要提高自身素质。思想是行动的先导，拥有正确的思想，才会有正确的行动。我们要继承并发扬中国共产党员的优秀品质，坚决同歪风邪气作斗争，时刻用党员的标准严格要求自己，发挥先锋和模范作用，响应新时代的号召，与时俱进，为祖国贡献自己的智慧和力量。
一是要强化党员意识。
强化党员意识，必须牢记党的宗旨，把全心全意为人民服务作为自己的终生追求和义不容辞的责任，实实在在地为群众办事实、办好事，诚心诚意为人民服务这个宗旨不能忘，吃苦在前、享受在后这个原则不能变，只有思想上保持了先进性，才能在行动上体现先进性。
二是要提高党员素质。
提高党员素质，必须保持理论上的清醒和政治上的坚定。广大党员一定要自觉加强理论学习，提高理论素养，切实增强政治敏锐性和政治鉴别力。提高党员素质，必须增强为人民服务的本领。普通党员要具有做好本职工作、争创一流业绩的本领;党员领导干部要努力增强驾驭市场经济的本领、做群众工作的本领、履行岗位职责的本领。
三是要发挥党员作用。
发挥党员作用，必须做到平时工作看得出来，切实把党员的先进性体现到日常的工作和生活中，做到关键时刻站得出来。每一位党员都要经常重温入党誓词，想一想向党承诺过什么，时常反思和检查自己在个人利益与国家利益、集体利益、群众利益发生冲突时，是否能够高风亮节;在急危难险重任务面前，是否能够挺身而出;在生死危难关头，是否能够豁得出去。
四是要树立党员形象。
树立党员形象，要求每一个共产党员特别是领导干部要亲民、爱民，真正把群众的冷暖、安危放在心上，把群众最需要、最急迫的事抓在手上。在各项工作的落实中，发挥表率作用，要求群众做到的，党员先做到;要求下级做到的，上级先做到，形成党员干给群众看，领导干个职工看，一级带着一级抓的良好局面。树立清廉形象，每一名党员都必须明白，我们手中的权力来自于人民，决不能把权力当作向组织伸手的资本，更不能把权力当作谋取私利的工具，只能把权力当作人民服务的责任和义务。
学习党史，了解党，更爱党。我们要坚持党和人民的利益高于一切，坚决贯彻执行党的基本路线、方针、政策，严守党纪国法，坚决维护党的团结和统一，要自重、自省、自警、自励，不断进行批评与自我批评，纠正自己的错误，端正自己的行为，明确自己的目标，为将我们的国家建设成为公平正义、充满活力、安全有序的和谐社会做出自己应有的贡献。
2021年是中国共产党成立一百周年。为从党的百年伟大奋斗历程中汲取继续前进的智慧和力量,深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果,激励全党全国各族人民满怀信心迈进全面建设社会主义现代化国家新征程,党中央决定,在全党开展党史学习教育。这是以习近平同志为核心的党中央作出的一项重大决策,是党的政治生活中的一件大事，正当其时,十分必要。
2月20日,党中央召开党史学习教育动员大会,习近平总书记在会上发表重要讲话。讲话立足中国共产党百年华诞的重大时刻和“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点,站在统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局的时代高度,深刻阐述开展党史学习教育的重大意义、重点内容和工作要求,对新时代学习党的历史、弘扬岸的传统、开启新的征程、创造新的伟业作出重要部署。讲话高屋建瓴、视野宏大、思想深邃,是开宗明义、催人奋进的“开学”第一课，是知史鉴今、观照未来的历史教育课,是砥砺初心、牢记使命的党性修养课,为开展好党史学习教指明了方向、提供了根本遵循。 党中央印发的《关于在全党开展党史学习教育的通知》,对这次学习教育提出了明确要求,总的来说就是要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,教育引导全党同志学党史、悟思想、办实事、开新局。
学史明理,就是要通过学习教育,树牢唯物史观,强化理论思维、历史思维,不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识,深入理解把握马克思主义中国化成果特别是习近平新时代中国特色社会主义思想的科学性真理性,系统掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法,提高全党的思想理论水平。
学史增信,就是要通过学习教育,增强历史自觉,保持战略定力,筑牢信仰之基,深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，坚定对马克思主义的信仰,对社会主义、共产主义的信念,对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心,增强忠诚核心、维护核心、看齐核心的政治自觉和行动自觉。
学史崇德,就是要通过学习教育,弘扬优良传统,传承红色基因,增强党的意识、党员意识, 自觉践行社会主义核心价值观,大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,立政德、明大德、守公德、严私德,永葆对党的忠诚之心、对人民的赤子之心,永葆党的先进性和纯洁性。
学史力行,就是要通过学习教育,加强党性锻炼，既毒成的品格，既愿如行合一，不前提高起最大两大势、应对风险挑战、推进实际工作的能力水平,在进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想中增长才干、建立新功。
党的历史是最生动、最有说服力的教科书。我们党历来重视党史学习教育,注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向,用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量,用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。党的十八大以来,习近平总书记高度重视学习党的历史,围绕中国共产党历史发表了一系列重要论述,系统回顾我们党团结带领中国人民不懈奋斗的光辉历程,深入总结党在各个历史时期创造的理论成果、积累的宝贵经验、铸就的伟大精神,深刻阐明党为中华民族作出的伟大贡献、为解决人类问题提供的中国智慧中国方案,展望党和人民事业发展的光明前景。
第一,我们党已经发展成为一个走过百年光辉历程、在最大的社会主义国家执政七十多年、拥有九千一百多万党员的世界上最大的马克思主义执政党。中国共产党立志于中华民族千秋伟业,百年恰是风华正茂,要始终站在时代潮流最前列、站在攻坚克难最前沿、站在最广大人民之中,永远立于不败之地。习近平总书记指出,我们党的一百年,是矢志践行初心使命的一百年,是筚路蓝缕奠基立业的一百年,是创造辉煌开辟未来的一百年。现在,我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标,比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。一切向前走,都不能忘记走过的路,走得再远、走到再光辉的未来,也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。我们要永远保持建党时中国共产党人的奋斗精神,永远保持对人民的赤子之心,以永不懈息的精神状态和一往无前的奋斗姿态,继续朝着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标奋勇前进。
第二，历史是最好的老师,我们党的历史是中国近现代以来历史最为可歌可泣的篇章,历史在人民探索和奋斗中造就了中国共产党,我们党团结带领人民又造就了历史悠久的中华文明新的历史辉煌。习近平总书记指出,一百年来,中国走过的历程,中国人民和中华民族走过的历程,是中国共产党和中国人民用鲜血、汗水、泪水写就的,充满着苦难和辉煌、曲折和胜利、付出和收获,这是中华民族发展史上不能忘却、不容否定的壮丽篇章,也是中国人民和中华民族继往开来、奋勇前进的现实基础。历史告诉我们,历史和人民选择中国共产党领导中华民族伟大复兴的事业是正确的,必须长期坚持、永不动摇;中国共产党领导中国人民开辟的中国特色社会主义道路是正确的,必须长期坚持、永不动摇;中国共产党和中国人民扎根中国大地、吸纳人类文明优秀成果、独立自主实现国家发展的战略是正确的,必须长期坚持、永不动摇。
第三，学习党的历史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课,这门功课不仅必修，而且必须修好。习近平总书记指出,重视历史、研究历史、借鉴历史,可以给我们带来很多了解昨天、把握今天、开创明天的启示。要了解我们党和国家事业的来龙去脉,汲取我们党和国家的历史经验,正确了解党和国家历史上的重大事件、重要会议、重要人物,这对正确认识党情、国情十分必要,对开创未来也十分必要。道路决定命运,找到中国特色社会主义这条正确的道路多么不容易,我们必须坚定不移走下去。要加强党史学习和教育,努力从党走过的风云激荡的历史中、从党开创和不断推进的伟大事业中、从党全心全意为人民服务的根本宗旨和长期实践中,深化对党的信赖,坚定对党的领导的信念,对中国特色社会主义的信心。
第四，中国革命历史是最好的营养剂,重温这部伟大历史能够受到党的初心使命、性质宗旨、理想信念的生动教育，必须铭记光辉历史、传承红色基因。习近平总书记指出,革命理想高于天。没有一大批具有坚定共产主义理想的中华儿女,就没有中国共产党,也就没有新中国,更没有今天我国的发展进步。要把我国发展得更好,离不开理想信念的力量。对我们共产党人来说,光荣传统不能丢,丢了就丢了;红色基因不能变,变了就变了质。我们党的每一段革命历史,都是一部理想信念的生动教材。党员、干部要自接受红色传统教育,常学常新,不断感悟,巩固和升华理想信念。
第五，学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,广大党员要以学习党的历史为重点,做到知史爱觉知史爱国,在学习领悟中坚定理想信念,在奋发有为中践行初心使命。习近平总书记指出,我们的历史视野中,要有五干多年中华文明史,要有五百多年世界社会主义史,要有中国人民近代以来一百八十多年斗争史,要有中国共产党一百年的奋斗史,要有中华人民共和国七十多年的发展史,要有改革开放四十多年的实践史,要有新时代中国特色社会主义取得的历史性成就、发生的历史性变革。要通过生动、深入、具体的纵横比较,把一些道理想明白、搞清楚, 自觉假共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信件者、忠实实践者,坚定不移为国家富强、民族振兴、人民幸福而奋斗。
第六,我们党的历史就是我们党与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团结奋斗的历史,一定要一块过、一共干，始终保持同人民群众的血肉联系。习近平总书记指出我们党之所以能够由小变大、由弱变强,根本原因是始终坚持和践行为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命,始终保持同人民群众的血肉联系,这是党战胜一切困难和风险的根本保证。从石库门到天安门,从兴业路到复兴路,我们党一百年来所付出的一切努力、进行的一切斗争、作出的一切牺牲,都是为了人民幸福和民族复兴。正是由于始终坚守这个初心和使命,我们党才能在极端困境中发展壮大,才能在濒临绝境中突出重围,才能在困频逆境中教然奋起。一个人也好,一个政党也好,最难得的就是历经沧桑而初心不改、饱经风霜而本色依旧。任何时候我们都要不忘初心、牢记使命,都不能忘了人民这个根,永远做忠诚的人民服务员。
第七，全面宣传党的历史,充分发挥党的历史以史鉴今、资政育人的作用,是党和国家工作大局中一项十分重要的工作。习近平总书记指出,党的历史是弘扬社会主义核心价值观、开展革命传统教育和爱国主义教育的生动教材,也是党的建设的宝贵资源。要把党的历史研究好、宣传好,把红色资源发掘好、运用好,为加强党的建设和推进改革发展稳定凝聚正能量。要讲好中华民族的故事、中国共产党的故事、中华人民共和国的故事、中国特色社会主义的故事、改革开放的故事，特别是要讲好新时代的故事,引导人民群众永远听党话、跟党走。
第八,回顾历史不是为了从成功中寻求慰藉,更不是为了为今天面临的困难和问题寻找借口,而是为了总结历史经验、把握历史规律,增强开拓前进的勇气和力量。习近平总书记指出,学习历史是为了更好走向来来。了解历史才能看得远,理解历史才能走得更远。只有科学把摆历史规律,按历史规律办事,我们才能无往而不胜。我们党领导人民进行的百年奋斗,不仅取得了举世瞩目的伟大实践成果,而且积累了治党治国的丰富经验。要通过学习党的历史,认识和把握革命、建设、改革各个历史时期创造的丰富经验，获得思想的启迪、知识的武装,提高工作本领，站在历史的深厚基础上更加坚定地走向未来。 要树立正确党史观，坚持用唯物史观来认识历史，坚持实事求是的思想路线,分清主流和支流,坚持真理,修正错误,发扬经验,吸取教训。习近平总书记指出,唯物史观是我们共产党人认识把握历史的根本方法。如果历史观错误,不仅达不到学习教育的目的,反倒会南辕北辙、走入误区。国内外敌对势力往往就是拿历史来做文章,竭尽攻击、丑化、污蔑之能事,根本目的就是要搞乱人心和我国社会主义制度。对于夺大党史上的失误和曲折,肆意抹黑歪曲党的历史、攻击党的领导,将党史事件同现实问题刻意勾连、恶意炒作等错误倾向,要引起高度警惕。要树立正确党史观,坚持以我们党关于历史问题的两个决议和党中央有关精神为依据,准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质,正确认识和科学评价党史上的重大事件、重要会议、重要人物。要实事求是看待党史上的一些重大问题，既不能因为成就而回避失误和曲折,也不能因为探索中的失误和曲折而否定成就。要旗帜鲜明反对历史虚无主义，加强思想引导和理论辨析,澄清对党史上一些重大历史问题的模糊认识和片面理解,更好正本清源、固本培元。 习近平总书记关于党的历史的重要论述,不仅体现了我们党对党的历史认识的一贯立场和态度,而且体现了我们党对党的历史认识的最新发展。当前,我国正处于实现中华民族伟大复兴关键时期,世界正经历百年未有之大变局。在这一重大历史时刻，深入学习领会习近平总书记关于党的历史的重要论述,认真组织开展好党史学习教育,对于总结历史经验、认识历史规律、掌握历史主动,对于传承红色基因、牢记初心使命、坚持正确方向,对于深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想,进一步统一思想、统一意志、统一行动,建设更加强大的马克思主义执政党,在新的历史起点上奋力夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利,具有重大而深远的意义。
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