“一带一路”背景下开展国际教育培训的探索与收获
摘要：“一带一路”战略既涉及基础设施建设、贸易投资和产业产能合作等“硬实力”方向，同时也涉及技术交流、文化融合、人才培养等“软实力”方面的合作。中铁二院作为基建类龙头央企，在抓好勘察设计主业“走出去”的同时，开创性地在工程类国际教育援外培训领域进行了大胆的尝试和有益的探索，取得了一定的成果，供同行借鉴。
关键词：一带一路 国际教育 探索 收获
一、“一带一路”战略构想的提出及现实意义
2013年9月和10月，习近平总书记在出访中亚和东南亚国家期间，先后提出了共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的重大倡议，得到国际社会高度关注。2015年3月27日，在海南博鳌亚洲论坛上，国务院授权国家发改委、外交部和商务部联合发布的《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》中进一步明确，将“打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体”作为“一带一路”的建设发展目标，以加强与沿线国家的“政策沟通、道路联通、贸易畅通、货币流通、民心相通”作为合作重点。至此，“一带一路”正式成为国家战略并进入全面推进阶段[1]。
中国高铁正作为 “一带一路”战略中“道路联通”的先行者，从北京出发通过古丝绸之路驶向莫斯科，驶向埃塞俄比亚，驶向全球各地，成为中国最有力的外交名片。伴随着中国高端装备制造企业走出去、国际产能合作加速以及沿线国家大量基础设施的建设，文化融合、援外培训、技术交流便成为后期 “一带一路”战略成功的关键。在这个领域，中铁二院作为行业龙头央企，做了一些大胆的尝试。
二、“一帶一路”战略背景下参与国际教育培训的优势
1、政策契机
习近平总书记在出席亚非领导人会议、万隆会议60周年纪念活动、联合国成立70周年峰会以及中非合作论坛约翰内斯堡峰会等重大活动中宣布，在未来五年，将为“一带一路”沿线国家培训3万名各类人才，并将向其他发展中国家提供12万个来华培训和15万个奖学金名额，为其他发展中国家培养50万名职业技术人员[2]。习主席宣布的上述援助举措，给广大参与“一带一路”建设的企业以及国内教育机构提供了良好的发展机遇。
2、配套优势
近几年来，习近平、李克强等党和国家领导人多次在国际市场大力推介中国的高铁技术，力促“高铁走出去”，使中国高铁在国际舞台上大放异彩，成为中国制造的代名词。中铁二院作为铁路行业领军企业，先后在欧洲、亚洲、非洲、南美洲的俄罗斯、老挝、越南、缅甸、印度、孟加拉、斯里兰卡、巴基斯坦、格鲁吉亚、蒙古、埃塞俄比亚、尼日利亚、委内瑞拉、阿根廷等数十个国家，承担了各类项目总计80余项。在全球五十多个国家和地区设有子分公司、项目部等分支机构。在多年的涉外铁路建设过程中，我们发现，绝大多数国家特别是发展中国家，他们不仅需要的是铁路建起来，更需要的是列车能安全、规范地动起来。中国铁路的高标准、高技术、高要求与建设国家普遍偏低的轨道交通技术发展水平、人员受教育水平之间的矛盾极为突出。因此，开展国际教育、援外培训符合国家战略，符合建设初衷，具有极大的紧迫性和必要性。中铁二院作为铁路建设者、技术引领者，在项目现场就可以开展技术讲解、运营指导等属地化人员培训工作，具备很强的配套優势。
3、行业与人才优势
中铁二院是中国乃至世界上最大型的工程综合勘察设计企业之一，其业务范围涵盖勘察设计、工程总承包、海外工程、工程监理、工程咨询、投融资、国际教育培训、产品产业化等领域，是一家多种业务为一体的综合型、国际化企业集团。公司现有员工6000余人，其中享受国务院政府特殊津贴专家34人，省级以上工程勘察设计大师13人，各类业界知名专家近200人，教授级高级工程师170余人，高级工程师1100余人，工程师2000余人[3]，并在2012年成立了行业内首家以国际教育培训为主营业务的培训中心，组建了多达1000余人的专兼职师资库，对技术拔尖的青年工程师进行培训，带出了一支精技术、懂外语，一专多能的培训队伍，为国际教育业务的大量铺开积蓄了能量，为海外培训做大做强奠定了基础。
三、援外培训人员交流的探索
中铁二院积极拓展国际教育援外培训业务，与国家商务部、科技部和相关高校建立了广泛的合作关系，从协办到联办再到独立承办，承担了数十期国际教育培训项目，培养了六百余名全球各国官员与专业技术人员，取得了良好的口碑，获得了受训学员的一致赞誉，另辟蹊径地走出了一条央企办学的探索之路。
除了在政府部门获取国际教育培训项目外，和勘察设计主业的融合也是培训业务探索的一个方向。在海外勘察设计、总承包项目的投标过程中，外方业主因当地技术发展水平有限、人力资源短缺等原因，往往会提出指导运营、人员培训的业务需求，这个趋势也说明了在当今双边国际工程项目合作中，不能仅仅停留在勘察设计施工阶段，而应该对项目的后续运营进行延伸和拓展，覆盖整个工程的全生命周期。因此，对于有需求的业主，培训业务成为标书的一部分一起参与投标也是我们目前的通用做法。
四、成功做好国际教育援外培训的保障
中铁二院积极摸索国际教育培训之路，从已经实施完成的数十期培训项目来看，效果良好，成绩斐然。在不断的实践和反思中，笔者总结了一些成功办班的经验供分享，供探讨。
1、制度明确科学管理
没有规矩不成方圆，严格的外事纪律、保密条例和行之有效的管理制度是保证培训工作顺利、高效、安全进行的首要条件。工作中我们用纪律要求自己，用制度要求学员，在办班前，所有授课教师和培训组织人员都会接受外事纪律和保密条例辅导，确保国家商业机密和技术机密不外泄;研修班开班前就明确告知学员遵纪守时等各项规章制度;办班过程中，提前准确通知学员次日的课程或行程安排、注意事项、集合时间地点等，并购置了数台学员专用手机，除当面告知外，每天还进行短信通知确保学员准时上课;学员如单独外出时需提前和培训工作人员沟通并了解各种安全事项，保证手机开机保持联络。只有严格的管理制度，才能让学员及工作人员的时间观念、组织性和纪律性得到增强，从而确保各项工作得以高效地完成。
2、做好培训项目需求调查
“授人以鱼不如授人以渔”，国际教育援外培训的目的是为受援国提供切实可靠的帮助，项目是否成功，很大程度上在于研修的内容是否务实，方式是否有效。在项目申报过程中，要考虑承办单位自己的实际情况和受援国的需求，如能提前与受援国相关部门取得联系，回访往届学员并了解受援国的亟需课程，在开班前组织专家、教师针对对方需求制定培训方案，那就很容易办出成效、办出水平，让培训成果落到实处。
3、建立健全师资配备
首先，需在单位内部建立一支稳定的优秀师资队伍，可以从容应对行业内大部分国际教育培训项目，绝大部分课程尽量聘用自身的师资队伍授课，这样既可以在项目中锻炼教师的授课水平，又可以有效降低培训成本。第二，紧紧抓住自身行业的发展脉搏，在某些学科或专业的前沿方向，与省内外高校、政府职能部门、研究机构等单位知名专家学者保持常态化联系，进一步充实和健全国际培训的兼职师资库，以备在未来应对高端或高规格培训项目时能及时解决可能面临的师资不足情况。第三，应加强对授课教师授课水平与效果的评估考核，及时跟进听取学员意见反馈，促进教学水平提升，并根据评估结果及时调整更新师资库，优中选优。最后需要注意的是，应加强授课教师之间的交流，定期或不定期组织授课教师参与集中培训或技术座谈，创造沟通交流的机会，努力打造一个年龄结构合理、知识专业化、语言国际化的国际教育培训师资库，全力保障培训工作的高效性。
4、建立学员评估回访机制
国际教育培訓工作的目的之一就是推进并深化全球各国人民和我国人民的传统友谊，建立起丰富的对华友好人脉资源，对外树立和宣传我国的良好国际形象。因此，培训完成后，对参培学员的跟踪回访就显得尤为重要，对受训学员的后续追踪服务，同时也是检验培训效果、巩固培训成果的重要手段。建立健全完善的评估回访机制，有助于同培训学员建立长期联系，掌握学员的基本情况、培训评价以及受训后职业身份变化、技术水平职称职务变化等;建立学员个人信息库，搭建培训结束后，项目虽完成，联系沟通交流和友谊一直在路上的常态机制。方法上，在不涉及泄密的前提下，可以通过为其提供最新技术进展或技术咨询支持等方式使友谊常态化。
5、完善应急预案机制
在多年承办援外培训过程中发现，为防止意外事件发生时措手不及，保证各种突发性紧急事件能够得到及时、有效的处理，切实保障学员及培训组织人员的身体健康和生命财产安全。在办班之前，应准备多套应急预案，并建议将预案印制在学员手册及培训工作人员手册中，以备急用。
五、下一步工作的思考
1、建议加大对企业开展国际教育培训工作的政策扶持
目前，高等院校、科研院所是承办援外培训项目较多的单位，在与他们的交流中发现，援外培训项目大多仅限于技术交流层面。而企业在執行培训项目时，有的放矢，对该国基础设施发展现状进行分析，根据当地具体在建项目实施有针对性的课程设置、案例分析，并安排海外部、总包部负责该国项目经营开发的同志参与进来，在学习中孕育项目。这样，援外培训工作就和中国企业“走出去”有力地捆绑在一起，互为依托，互相促进。因此，“带着项目的”央企可能是日后国际教育援外培训市场上一支新生力量，加大对培训工作的政策扶持，对助推“一带一路”国家战略大有裨益。
2、需加强技术人才和外语人才的融合
在办班过程中，我们发现绝大多数授课老师由于语言上的障碍而无法与学员进行直接的沟通，授课过程中的讲授和交流都需要通过翻译人员进行，由于课时有限，一方面翻译人员需要占用课程讲授和交流的时间，另一方面，翻译人员往往语言类专业出身，专业技术词汇并不具有优势，如涉及到专业词汇，很难将老师的语义完整无误地呈献给学员，造成信息流失和不对等。因此这种语言障碍就直接影响到了授课的效果，使学员和老师沟通始终无法顺畅。建议对技术人员定期实施通用外语类培训，或选拔语言能力较强的技术人员走上讲台，同时，应对翻译人员进行技术充电，掌握必要的行业专业术语，只有将技术人员和翻译人员完美融合，才能实现交流的无缝衔接，保证培训效果。
参考文献：
[1] 国家发展改革委 外交部 商务部(经国务院授权发布)《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》 中央政府门户网站 2015年3月
[2] 商务部 《习近平联合国宣布的援外举措体现了“人类命运共同体理念”》 中国新闻网 2015年10月
[3] 中铁二院工程集团有限责任公司门户网站
作者：罗照新 王凯
摘 要：管理干部是高校行政部门和教学单位之间进行交流沟通的枢纽，管理者语言感悟的能力将直接影响学校现实存在及未来发展。语言感悟力作为一种修养，是在长期的规范语言训练、语言运用和实践中养成的一种对语言文字比较直接、迅速、灵敏的领会和感悟能力。因此，对于高校管理者来说，语言的本质既是管理者生存的工具，又是管理者生存的途径，更是管理者自我生存本身、自我原始的存在之理解与诠释本身。
关键词：管理;语言;素养;途径
管理干部是高校行政部门和教学单位之间进行交流沟通的枢纽，交流沟通的主要途径就是语言的表达和传递，这就要求高校管理干部具有一定的语言表达能力和语言沟通能力，能够运用语言魅力和魔力协调好各个部门和各单位之间的关系。管理者的语言感悟力能力将直接影响学校各部门之间的团结协作，影响学校的现实存在，甚至影响到学校未来的发展。“语言是存在的家园”，这是著名的存在主义代表人物海德格尔的一句格言。在存在主义者看来，语言不仅仅是对话、沟通、交往、理解和阐释的工具，它更是存在的一种方式，跟历史和艺术一样，它保存了存在，也向我们证明和诠释了存在;语言元在于存在里，存在生成了语言，语言和存在具有同构性，存在正是通过语言这种方式才向我们彰显其自身存在的，这更显示了语言的重要性。如果语言感悟力不强，遣词造句不恰当、不规范，语言表达晦涩、不通畅，思想内容模糊不清，甚至发生歧义，会直接影响到文件起草的水平和质量，会直接影响到高校管理人员语言沟通表达能力，不能及时准确地做到上情下达和下情上传，会直接影响到高校管理者迅速精确地领会并掌握管理方面的先进理论和前沿思想，不能够深刻而又全面地理解和解读学校党委的文件精神，随时随地就有可能出现政治性问题、方向性问题，这将直接影响到学校发展的方向及长远规划的制定，因此，作为一名刚入高校从事管理工作的学员，要在工作之中提高自身的语言感悟能力尤为重要。本文主要从高校管理干部语言感悟力培养的重要性、必要性、培养途径等三个方面进行思考和论述。
一、高校管理干部语言感悟力培养的重要性
当前，高等教育正处于历史上绝佳机遇期，实现高校的全面、协调、可持续发展，关键在人。一方面需要一大批业务精湛、师德高尚、结构合理的专业技术人员，另一方面更需要一大批素质优良的管理干部。这其中的关键点是高校管理干部队伍作为高校人力资源的重要组成部分，如何通过语言文本的交流沟通，调配学校所拥有的人力、物力和财力，通过计划、组织、实施等工作任务，使之产生的效益最大化。语言沟通活动的效果如何，将直接关系到学校的教学质量、竞争优势与长远发展。高度重视和培养一支素质高、沟通能力强的管理干部队伍，为教学、科研、人才培养等各项工作的科学组织和有效管理提供重要的人力支持和组织保障，已成为当务之急。
世界首富比尔·盖茨说过：一个人永远不要靠自己一个人花100%的力量，而要靠100个人花每个人1%的力量。作为一个高校行政管理干部，无论能力怎么出众，终究不能靠自己一个人的力量干出什么惊天动地的大事业，唯有凝聚每一个人的力量，众志成城，才有可能爬更高的山，更陡的坡，走更远的路。正如世界人际关系专家卡耐基所说：成功来自于85%的人脉关系，15%的专业知识。高校内部管理主要依靠行政管理者通过交流和沟通来协调内部成员的行为，以达到学校预期的发展目标。沟通和交流是指为了设定更加合理的长短期目标，凭借一定的语言文字符号载体，在领导和全体教职员工之间传达思想、交流情感与互通信息的过程。沟通是高校行政管理者实施管理的主要方式和重要手段，正如美国著名学者明茨伯格有句名言：管理工作有10种作用，而沟通和人际关系占三成。
二、高校管理干部语言感悟力培养的必要性
安东尼·罗宾也说过：人生最大的财富便是人脉关系，因为它能为你开启所需能力的每一道门，让你不断地成长，不断地贡献社会。由此可见，沟通和管理有着密不可分的关系，沟通主要是凭借语言及语言感悟力来实施的，语言感悟力在管理中占有十分重要的作用和地位。语言感悟素养几乎是提高高校管理干部整体素质、职业技能的基础，必须着重加以培养强化。因为语言感悟力的前提和基础就是语言感悟素养，语言感悟素养水平的高低决定着语感能力水平的高低。语言感悟素养作为一种修养，是在长期的规范语言运用和语言训练中养成的一种对语言文字(包括口头语言、书面符号)比较直接、迅速、灵敏的领会和感悟能力。
作为一个领导者，无论他有多么美妙的想法、多么艺术的思想及多么奇特的灵感，他都必须先了解下属的语言感悟力、实际领会水平及理解程度，才可以思考用怎样语言和表达方式将自己的想法和意图传达给下属，让下属真正按照领导者的思路去实现领导者的愿望，达到领导者想要达到的目的。否则，一切都只是无法实施的想法和灵感的空想，没有任何意义。领导者首先要看到下属的愿望和让下属了解自己的愿望。然后把二者的愿望联系起来，寻求最佳的结合点，拟订各种实施方案为满足这些愿望，从而下属就是从领导者身上看到了一种达到自己愿望或目的的人，反之，领导者就是从下属身上看到了另一种达到自己愿望或目的的人。这一过程中“看到”、“了解”和“寻求”都需要沟通这个基本工具和途径，通过有效沟通，使领导者达到激励下属，下属准确理解和支持领导者，从而实现领导职能的目标。
三、高校管理干部语言感悟力培养的途径
首先，通过读和记忆的方式培养和提高自身语言感悟能力。一方面主要通过有意识的阅读国家教育部相关教育和管理的文件，提高自身对文书和文件的语言感悟能力;另一方面主要通过记忆关于本校的重要文件、文书、纲要和报告等材料，比如通知、报告、函、决议、反馈意见等常用的公文写作文体，借此熟悉自己的工作环境、工作性质及服务师生的办事程序，以备自己写作文书时借鉴。记得笔者刚入学院工作时，由于自己所学专业与从事工作极不相符，对学院教学和管理工作很是茫然，为了打开工作的被动局面，笔者就把近几年学院的专业培养计划、培养方案、教学大纲、报告、总结、文件、管理制度、师资情况等相关资料利用一个月的时间仔细研读了一遍，掌握了美术学院的基本情况，了解公文写作的一般格式和用语。通过勤勉的阅读，笔者感悟到文件表达的严谨及文字隐藏的深层含义，语言的奥妙，学会了一些常用文件语言格式等。
其次，当下网络媒体日益发达，搜索一些国内外教育前沿的专家、高校行政负责人及管理干部、企业管理人员关于管理方面讲话的视频是非常容易的，搜索一些四川省内知名学者和本校知名管理者所开展的关于管理方面的知识讲座及视频也是轻而易举的，这些视频是根据听众水平、生活层次、文化程度等具体语境和条件，恰当地使用语言，使之符合当下的表达方式、场合、对象、目的等要求，达到交流沟通、共同提高的目的。这些视频和讲座的内容及语言表达方式是非常严谨、准确、简明、连贯、得体的，很是适合刚步入教育管理领域的老师学习和体悟。这些讲座和报告既注意到了表达方式、交际目的、场合、对象、手段等差异，还注意到了敬辞、谦辞的使用，涉及的面也比较广泛;它不仅是语言形式问题，也和人的思想水平、道德修养、知识背景、情感气质等因素有关。因此，提高自己的语言感悟能力，对以上的报告和讲座尤其不能忽视，要多多地思考和体会其中的奥妙。
再次，在工作之余，坚持每天学习一些管理方面的专业术语，有意识地提高自身写作表达能力，加强自身的语言感悟能力。写好以后，读上两三遍，寻找这些文书的表达不当之处，如用语是否太过口语化，表达是否通畅，有没有语病，怎样润色或者修改等。通过一段时间有意识的练习和实践，自己就会发现对语言的敏锐性、直觉性、联想性等特性的感悟力提高了很多，能够快速理解讲话者意图，准确及时清晰地上情下达或者下情上传，达到事半功倍的效果。经过多次的练习和实践，语言感悟力的敏锐性、直觉性、联想性不依赖分析思维，不必运用语法规则和其他语文知识进行专门分析，靠直觉思维便能比较准确、敏捷地捕捉到某种语感。我们在读一篇文件时，通过某些色彩较严肃的专业术语或者标点符号、语言的韵味等清晰地触摸到文件的内在本质，这种带有直觉感受、直觉判断性质的语言感悟素养，是思维主体凭借直觉思维获得的。
最后，多注意观察领导讲话和同事谈话的艺术和风格，留心记忆一些精练的语言和巧妙机智的话语。语言既是交流思想和感情的工具，又是一门艺术，它有着无穷的魅力，它体现着一个人的综合素质，恰当的语言可能给管理人员带来意想不到的机遇，模糊的语言也能给管理人员带来不必要的麻烦。如果管理人员懂得了感悟语言的技巧和能力，就能在任何场合运用自如，在领导和同事交给自己任务时能够很快地理解，很快地投入工作当中去。因为在高校管理工作中，管理人员每天都要用语言进行交流，精炼得当的语言，能准确表达思想、情感;机智巧妙的语言，有时会帮助人们摆脱困境;幽默风趣的语言，能活跃生活;生动优美的语言，能愉悦身心，反之则不然。
著名语言学家索绪尔认为“语言和思想是同构的”，这也刚好印证了海德格尔这句名言“语言是存在的家园”。管理者之所以要把语言看作是工具和途径，是因为管理者总认为自己在表达之前已经有了思想，而通过语言把这种思想传递出去而已。梅罗·庞帝也认为“只有通过语言的媒介，我才能把握住自己的思维和自己的实存”，语言不是“思维的外衣”，而是思维本身的映现。没有一种能够独立于言语的思维，思维和思想只有借助于语言这个工具和途径才得以实现。因此，对于作为高校管理者来说，语言的本质既是管理者生存的工具，又是管理者生存的途径，更是管理者自我生存本身、自我原始的存在之理解与诠释本身。
参考文献：
[1]陈亮，林西.管理沟通理论发展阶段略述[J].中南大学学报，2003(12).
[2]王春莲.高校管理干部的文化素养构成分析[J].黑龙江高教研究，2011(5).
[3]张国兴，王东.高校管理干部教育培训工作针对性研究[J].国家教育行政学院学报2013(1).
[4]陈秀琴.探析高校管理干部队伍目前存在的问题与对策[J].淮海工学院学报：人文社会科学版，2013(4).
作者：谢想云
为期一周的培训学习结束了，虽然时间不长，但是通过这次培训学习，让我对教师这个职业有了深刻的认识。这次培训的课程安排十分丰富，既有理论学习又有实践培训。从西北大学候伯宇教授的一生开始讲解，再用歌舞剧《红秀，延安，延安》的形式展现革命精神，进一步走进梁家河，走进艾家河，亲眼看到贫困人民的生活现状。又通过延安革命纪念馆、王家坪革命旧址、延大校史馆、路遥纪念馆、杨家岭革命旧址、“四八”烈士陵园、枣园革命旧址、延安新区学习书院进一步熏陶延安精神。最后由知名教授做专题报告《延安精神及其时代价值》再次深入挖掘延安精神。通过老师的每一次实地讲解，每一次都让心灵接受洗礼。一个好的培训，都会提供一面镜子，一面照照自己灵魂的镜子，拷问灵魂的镜子。这次培训在思想上为我以后工作打下了坚实的基础。
在这次培训中以下几点给我留下了深刻印象：
理想信念塑造的黄金时期：习主席15岁刚到梁家河时也很迷茫，那时也当过逃兵，来到北京，他的亲人告诉他不能脱离群众，他才再次回到梁家河，这一待就是7年，待他22岁离开时，已经找到了人生的信仰，理想非常坚定。因此作为一名高职教师，面对的学生大多是18岁到21岁，这段时间正是他们塑造人生观，价值观，坚定理想的关键时期，因此我要从我做起，关爱、关注、关心每一个学生，从心灵和心理上去帮助他们。帮助他们在迷茫时指明前进的方向，帮助他们坚定理想。强调读书的重要性，让他们在有限的校园生活中学习到更多的知识，武装自己。
我很荣幸能够在这一学期能参加我校党校第29期入党进取分子培训班，我十分珍惜这一次的学习机会，在课上专心听讲。经过党校的培训及对教材的学习，我不仅仅对中国_有了比较全面系统地认识，并且经过“当前政治经济形势”的学习，我更深刻地对我党在新时代新背景下所面临的挑战与机遇以及我党在新时期的发展方向，在内心树立了共产主义的信念。同时，我也意识到我党组织性纪律性之强，入党的条件之高，我发现自我身上尚有不足，距离真正的党员还有必须的差距，但我必须会不断努力，提高自身的修养，以党员的要求来要求自我，让自我早日到达党员的条件，我会以实际行动争取早日加入中国_。
首先，我谈谈学习期间对党的进一步的认识。经过这次党课培训学习，我对党有了系统的认识。中国_是中国工人阶级的先锋队，同时又是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。这一性质注定了党必须是一支无私奉献的伟大的党，奠定了其全心全意为人民服务的根本宗旨。
我们党以马克思列宁主义、_思想、_理论和“三个代表”重要思想作为自我的行动指南。马克思列宁主义揭示了人类社会历史发展的规律。它指出，资本主义终究会被社会主义所代替，而人类最终会到达共产主义的境界。以_为代表的中国_人，以中国当时特定的历史环境出发，把马克思列宁主义和中国革命的具体实践结合起来，创立了_思想，它是中国革命和建设的正确理论和实践经验，事实证明它是正确的，客观的。就在这个正确思想的指导下，我党带领着全国各族人民先后取得了抗日战争和解放战争的胜利，取得了新民主主义革命的胜利。
建国后，又顺利进行了社会主义改造，完成了新民主主义向社会主义的过渡。十一届三中全会后，以_为主要代表的中国_人，总结了建国以来正反两方面的经验，解放思想，实事求是，把全党的工作重心转移到经济建设上，实行改革开放，逐渐构成了建设中国特色社会主义的路线方针，创立了_理论。它是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是_思想在新的历史条件下的继承和发展。十三届四中全会，在建设中国特色社会主义的实践中，积累了治国治党新的宝贵经验，构成了“三个代表”的思想。反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改善党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大的理论武器。三个代表是我党的立党之本、执政之基、力量之源。
纵观党的思想理论的发展历程，我深刻的体会到，我们党不断的根据国际国内形势的发展，不断的调整发展党的方针政策，真正做到了从国情出发，根据本国的实际，与时俱进。正是因为如此，党才能在不一样的历史时期做出正确的选择，带领着中国各族人民战胜一个又一个的困难，从胜利走向胜利。
最新党校培训心得感悟与收获最近一个月里，学院安排我们上党课，各位老师的精辟解析，独到的见解和大量的旁征博引，让我在无比叹服的同时深受鼓舞和教育。使我对党组织有了更深的了解，是我更加热爱我们伟大的中国共产党!更加坚定了我为共产主义事业奋斗终生的信念，自己的思想得到了升华。在这里我把我的所得与所想归纳如下:
首先，我想就入党动机这个问题谈谈我个人的看法。
通过这次党课学习，我知道了入党动机有很多种，有的同志是为了实现共产主义，为了全心全意为人民服务而申请入党;有的同志认为党员光荣，入党个人和家庭都光彩，所以申请入党;有的同志为了感谢党，所以申请入党;有些同志完全是随大流，看到周围人都入了党，所以也申请入党……这所有动机里面只有一种是正确的，那就是为了实现共产主义，为了更好的为人民服务!作为一名大学生，入党是我们政治价值和献身精神的选择，它承载着一种社会责任和高尚的思想道德价值。所以我们更要端正入党动机，因为正确的入党动机是争当合格党员的起点和基石，有了正确的入党动机，才能在困难和挫折面前有积极乐观的态度，勇于克服前进道路上的不利因素，朝着既定的目标前进，最终成为一名优秀的共产党员。需要强调的是我们所说的“入党”指的是不仅要在组织上入党而且要在思想上入党。组织上入党只是一个形式上的问题。组织上入党是一生一次，而思想上入党是一生一世。正确的入党动机是思想上入党的根本要求，是直接影响每一个要求入党的人能否成为一名合格党员的本质性问题。而只有思想上忠诚，树立坚定的理想信念，才能全心全意的接受党的理论方针政策，做好为人民服务的基本工作。
其次，我想说的是，我们应该坚定理想信念，勇担时代责任。
第一，通过此次党校学习，我加深了对党的性质的理解。党的性质是党的本质特征集中而科学的体现。党的十六大在十二大党章的基础上，重新界定了党的性质:中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的理想和最终目标是实现共产主义。这段话，从党的阶级性和先进性、党的根本宗旨、党在社会主义建设事业中的地位和作用等三个方面，阐明了党的性质。此外，我也明白党的性质是党的本质特征，是无产阶级政党与其他政党的根本区别。坚持党的工人阶级先锋队性质是党的建设的根本问题，它直接关系到党的前途和命运。党的性质问题是党的建设的核心，它决定着党的组织及党的全部活动的方向。只有坚持党的工人阶级先锋队性质，并按工人阶级先锋队的要求建设党，党的建设才能有正确的方向和明确的目标，党才能始终保持先进部队的本色。否则，党的阶级基础就会发生动摇，党的指导思想、奋斗目标、宗旨、组织原则都将改变，党也会随之发生质变。
第二，通过此次党校学习，我对党性的重要性有了更深的体会。党性是阶级性最集中的体现，是党固有的本性和特性，是党的性质在党员身上的体现，体现了党的先进性。党性的内容包括:坚持理想信念，坚定不移地为建设中国特色社会主义奋斗;坚持勤奋学习，扎扎实实提高实践“三个代表”和科学发展观;坚持党的根本宗旨，始终不渝地做到立党为公，执政为民;坚持勤奋工作，创造一流工作业绩;坚持遵守党的纪律，身体力行地维护党的团结和统一;坚持两个务必，永保中_员的政治本色。党性锻炼的核心是提高思想认识水平，增强组织性，努力实践付诸于行动。总结起来就是增强组织性，忠诚于党与人民。
在这一个月的培训过程当中，加强了我对马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论以及_三个代表重要思想的学习，进一步了解到党的基本路线，党的优良传统和作风，知道了党的性质，纲领，指导思想，宗旨，组织原则和纪律，懂得党员的义务和权利。在大学,很多人把入党作为大学期间的一大任务。当然，他们的目的是不一的。有人确实是有一种进步的思想，这是无可非议的!但是，也有很多人，他们入党是为了以后毕业时能找到一份称心如意的工作，顺应潮流，毕竟，社会总是现实的，党员总是比较吃香的。我是个向往党但又有点现实思想的人，故入党也是我的大学生涯的目标与任务之一。但学习了党课之后，我的心灵受到了极大的震撼，思想也随之升华。
除此之外，党课培训还确立了我为共产主义事业奋斗终身的信念。使我更加坚定共产主义理想信念，即坚持党在社会主义初级阶段的基本路线，基本纲领。努力实践党的宗旨:勤奋学习，坚持党和人民的利益高于一切，坚持党的密切联系群众和艰苦奋斗的作风，培养强的法律意识感。以实际行动更进一步认识深化对党的认识，努力提高为人民服务的本领，为党和人民的利益多做贡献，成为一名真正的合格的共产党员。
我们作为当代大学生，要提高自己的思想政治素质，首先就要树立为建设有中国特色社会主义事业而奋斗的理想信念，自觉投身现代化建设的伟大实践。建设有中国特色的社会主义是中国人民的共同理想，是实现中华民族伟大复兴的必经之路，也是爱国主义、集体主义、社会主义思想在当代中国的集中体现，我们只有树立这样的理想信念，才能把自己的人生价值与祖国、人民的利益统一起来，从而产生巨大的精神动力。
此次党课培训,我们学习了中国共产党的性质,中国共产党的思想,党的最终目标和现阶段任务,成为共产党员的条件。我一定会不断努力,提高自身修养,以党员的条件更加严格的要求自己,提高为人民服务的本领，为祖国建设中国特色社会主义作出我作为一名预备党员应该做出的努力，继续努力成为一个优秀的、合格的、模范的共产党员。
最新党校培训心得感悟与收获经过几次党校培训和在培训中认识的人我感觉到自我获益匪浅，收获颇丰，我切身的体会到党员的素质与众不一样，我感受到他们对党的拥护，对社会的关注以及自我极高的素质和一股强劲的自信的气势，同时，我也学到了很多看似枯燥实则充满智慧的理论，体会到党的先进性与党的优秀，对党有了更深厚的崇拜之情。
理解党校培训，我体会到党许多的血泪史和光辉事迹，我感受到自我的渺茫及身上存在的诸多的缺点，总是会情绪化及拖拉的处理事情，没有足够的勇气与自信来应对生活中的各种学习生活及就业的压力，我愈发的难以言表的自惭形秽，学习党铁的纪律与钢的毅力，我怕不禁肃然起敬，对自我有了严格的要求，在自我松懈的时候读些党的故事会给个人神圣的社会职责感和为伟大的事业敢于牺牲自我一切利益的力量。
当时人民的表率，他们总是急民众之所急，我觉得作为一名当代的入党进取份子应当吃透马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表'，科学发展观，马列主义是世界无产阶级政党领导人民群众进行革命和建设的基础，列宁主义是无产阶级和帝国主义革命时代的马列主义，毛泽东思想是马列主义同中国革命实践相结和的产物，邓小平理论，“三个代表，科学发展观对于发展巩固社会主义事业很重要。我作为一名入党进取分子，应当用前人的智慧来武装自我的头脑，充分的把握这些理论，深入研究，学以致用，来指导自我日常的行为，用他们的思想来思考新时代，新时期的社会问题，来做一个有思想的人。
学习了党章和党的宗旨，党的性质，对当有了较全面的认识，我们要不断的提高自我的认知本事，履行党员八项义务并不断以更高的要求来规范自我的行为，不做胸无大志、浮躁、贪图享乐、好高骛远、空想主义、本本主义的人，要做脚踏实地、志向远大，勤勉刻苦的人，党之所以得民心是因为他们把自我看成是为帮忙中华民族和中国人民实现现阶段历史任务的工具，正如邓小平说的那样：“我是中国人民的儿子”。
中国共产党是最勇于做自我批评的人，这也是他为什么能不断强大，在人民心中深深扎根的原因。所以我们入党进取分子应当严格的从生活学习各个方面来要求自我，进取反思个人不足，不断设定奋斗的目标，来增强个人的本领。要做为共产主义事业终身奋斗，严格的以党员的标准要求自我，牢记党的宗旨，将为人民服务作为终生的价值观，不仅仅有崇高的思想，还有把一切理念付诸到实践中，不断的来提高自我的党性修养。
我们要踏踏实实的干好现阶段的工作，作为一名大学生的入党进取分子我们应当进取宣传党的方针与政策，关注时事，广览群书，提高修养，厚德博学，将来好经世济民，团结帮忙同学，做好同学与教师间的思想沟通的桥梁作用，努力的学好专业知识参加多种业余活动提高自我的综合素质，争取为早日入党创造机会。
光阴似箭，一晃一学年的工作已悄然而过。回首走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。今天小编就给大家整理了骨干教师培训收获与感悟，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!
骨干教师培训收获与感悟篇一
一年以来，本人始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，默默奉献，尽力做好各项工作，认真履行自己的岗位职责。现将本人在一年来的工作和学习情况总结如下：
一、政治思想方面
本人拥护党的基本路线，努力贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。服从学校的工作安排，自觉遵守职业道德。遵纪守法，团结协作;爱岗敬业，忠于职守;教书育人，为人师表。
二、教育教学方面
通过学习新的《课程标准》，树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系。重视了学生独立性，自主性的培养与发展，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。由于本人坚持认真备好每一节课，上好每一节课，批好每一本作业，教育好每一个学生。通过一年的努力，学生成绩得到很大的提高，得到校领导和教师的一致好评。
三、班主任工作方面
在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。其次抓好学习方法的转变。三是搞好班级卫生，树良好形象。四是积极稳妥地展开班级竞选活动，将竞争纳入工作轨道。五是积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，同时积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。
四、教学研究方面
积极参加教研活动，努力提高自己的理论水平。在学校的教研中，敢于提出自己不同的见解和发表自己的意见。积极上好汇报课、公开课，撰写教学反思、教学案例、教学论文，为科研课题收集数据、资料。一句话，用科学的方法、严谨的态度、务实的作风搞好校本教研，搞好教学科研。
一年来，我踏实地做了一些工作，取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，争取更大的成绩。
骨干教师培训收获与感悟篇二
在忙忙碌碌中，一年很快就过去了。今年我认真执行学校教学工作计划、转变思想、积极探索、改革教学。在继续推进我校课堂教学模式的同时把构建有效课堂落实到教学中来，收到了很好的效果。具体总结如下：
一、加强业务学习，提高教学水平
本着“多学、常思考”的宗旨，今年我除了经常阅读有关的专业资料和网络信息外，积极参加学校组织的教研活动，并经常到有经验、有先进教学理念的教师那里去听课。在学校组织的“三制”、“三课”中，我们教师相互学习，取长补短，并将学到的知识与经验应用到平时的教学中来，提高了自己的教学水平。
二、创建有效情境，提高课堂效率
我们数学教师都是课堂教学的实践者。为了创建有效课堂，今年我研究的小课题是：“如何创设有效数学情境的研究”，是想把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是教师之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。让他们真正体味到数学来源于生活，应用于生活。
本着这一原则，我主动参加了我校组织的自愿上一节创新的课，在教学“抛硬币”一节时，我采用情境探究式教学模式，在情境中设疑，激发学生的兴趣，让学生通过看一看、摸一摸、说一说来感知问题的可能性，在一系列的游戏情境中激发学生的学习积极性，让学生在学中学、玩中学、大大的增加了学生对数学的学习的兴趣。并且在与同行们研讨时既能提高自身水平，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高课堂效率，达到自主、创新、高效的教学效果。
三、做好常规教学工作、保证教育教学任务全面完成
在抓好课堂教学的同时，本人认真备课，作业批改仔细，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。真正做到了课前有准备、课后有反思。
四、认真落实培优补差，激励促进学生全面发展
培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学教师在这方面付出了大量的时间和心血。学校也很重视，除了培优补差外，每个教师还指定了详细的转差计划、转差有记录，有总结。今年每位教师至少转化一至二名学困生。
由于我们学校每个学期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，学困生很多，所以把每周一下午最后一节课，给学生补差，特别是临近期末考试这段时间，有时还要利用利用中午休息时间给差生补课，确实很辛苦。好在，工夫不负有心人，这些学生都有较大的进步。说明补差效果很好。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往、再接再厉，力争把工作做得更好!
骨干教师培训收获与感悟篇三
一年来，我把爱岗敬业，认真研修《课程标准》，严格遵守《中小学教师职业道德规范》的要求，完成学校交给的工作，服从领导的安排，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，认真落实课程计划，落实教学常规，大力推进素质教育，使所任班级教学质量大面积提高作为我的天职，具体的工作情况如下：
一、我的思想
坚决拥护中国共产党的领导，坚持党的教育方针。严格要求自己，努力地提高自己，解剖自己，分析自己，正视自己，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加学校各活动，并及时做到反思和小结。为了适应教育教学的长远发展，我不断研究、探索和学习政治理论，同时从课外读本中汲取营养，让自己不断成长。我踏实工作、拼搏进取、为人师表，在学生当中做出了典范。
二、我的纪律
我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系、对人真诚、热爱学生，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
三、我的教学
我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。并了解学生原有的知识技能、兴趣、需要、方法、习惯等学习新知识可能会有哪些困难，及时采取相应的预防措施。
四、我的课堂
我组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合。
五、我的作业
根据学期开始的计划，在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
总之，一年一度的教育教学中，今天也算告一个句号，过去成了历史，这历史在我的回忆中永远年轻，永远微笑，也永远刻入心底，但愿我的付出能浇艳出美丽的花朵。
骨干教师培训收获与感悟篇四
自从参加工作以来，在各级领导的正确领导和悉心关怀下，在众多同事、同行的支持、帮助和本人的积极努力下，本人在各方面都取得了很大的进步，从一名普通教师成长成为一名素质较高、工作能力较强的数学骨干教师。以下是今年本人努力并坚持做好的工作总结。
一、思想素质和师德修养方面
热爱教育事业，全面贯彻国家的教育方针、政策。遵守国家法令法规，团结协作，奋发进取，热爱学生，热爱学校，爱岗敬业，依法执教;努力提高思想素质和业务能力。忠诚于教育事业，全心全意为教育事业服务，努力做好本职工作。
二、教育教学方面
在教育教学工作中，坚持素质教育思想，认真参加各种教研、教改活动，积极钻研教材、教法，认真上好每一堂课、批改每一次作业，圆满完成教育教学任务。并不断地自学新知识、新教法，尽量充实自己，努力提高自己的业务水平。平时经常与学生谈心、增进沟通，做学生学习上的良师益友，做学生校园生活上的好后勤。
重视学困生学习转化工作，积极辅导，取得良好效果。作为数学、英语、体育等科目的任课老师，认真学习新课标、新理念，认真钻研教材内容，结合班级共性和学生个性，做好备、教、辅、批、改每一个环节，并作好课后小节。主动和各科任教师配合，交流学生各学科的学习情况，共同提高学生的学习质量。
授课班级总体学习成绩较好，各科成绩在全乡同类学校中均名列前茅。特别是所授数学学科成绩在全乡同类学校中已连续多年稳居第一。其他分管工作方面，主动承担了学校“两免两补”专项工作和两基基础数据的整理、填报工作，虽然加大了自己的工作量，却大大减轻了其他同事的负担，并保证了各种数据的真实和准确。
三、课堂教学改革方面
在这个学习型社会中，能够做到时刻关注教改动态，大胆工作，创造性地开展教学活动。深刻领悟先进的教学思想和理念，积极探索教学新方法、新举措，努力在教学一线有新突破。坚决反对填鸭式教学，切实解决学生学习过程中的难点困惑，有针对性的进行专题教学和辅导，课堂教学效果良好，学生成绩显著提高，深受同行的尊重和学生的爱戴。
四、其他方面
坚持每天按时到校，从不迟到，旷工，早退。尽量克服个人困难，从不随意请假，得到学校领导和同事的一致赞赏。坚决服从各级领导的工作安排，能够认真完成上级交给的各种任务，从无推诿扯皮现象。和同事关系融洽，从没有吵架红脸的事情发生。和学生关系如朋友般亲密，以鼓励表扬为主，极少批评，坚决不伤害学生的自尊心。并为建设和谐校园做出了自己应有的贡献。
成绩属于过去，前路依然漫长。在今后的工作中，我将继续发扬优点，克服缺点，再接再厉，奋发图强，为培养祖国的栋梁之才倾尽自己的毕生力量。
骨干教师培训收获与感悟篇五
一年来，本人热爱教育事业，坚持党的教育方针政策，在工作中认真执行，服从学校安排，坚持从小事做起，不说空话，不搞形式，认真做好自己的工作，以实际行动落实党员示范岗要求。
在教学中，本人重点从备课、上课、作业三个环节来搞好教学工作。所任教班级的学生普遍基础差，学习习惯也不好，教学的组织就比较困难，教学的有效性也不好，怎样有效的组织教学，提高教学效率就成为我这一年工作的目标。在备课中和备课组一起努力，研究教学内容、教学方式，上好每一堂课，特别是课堂反馈环节，每个习题我都认真的选择，照顾到班级不同层次的学生，让每个学生都能有所收获。针对学生解计算题能力差的问题，每节课我都抽出一点时间，将作业中的普遍问题处理一下，让学生能够逐渐养成解题的良好习惯，培养学生学习兴趣。在课余时间，对班级中的部分同学，坚持面批作业和辅导。通过不断的努力，学生在学习态度和效果上都有明显的提高。
在工作中，坚持学习，通过对教学中发现的问题进行研究，提高自己的教学针对性和有效性，例如如何让学生自主的开展实验研究，探究性教学中存在的误区和对策，物理校本教材《生活中的物理》的编写等。在教学中不断地研究和反思，通过研究和学习提高自己的教育教学水平，适应现代的教育形式和社会要求。
在自己分管的工作中，本人首先是服从学校的安排，将学生安全放到首位，坚持和学生沟通，家长沟通，与班主任沟通，及时了解学生的实际困难，帮助学生。从管理的角度加强制度建设，对学生的请假制度、卫生环境的检查，学生的常规检查等多方面制度化，工作常规化。由于住宿生的工作事无大小巨细，事情涉及到方方面面，工作中有许多不为人知的困难。对学生的请假制度、卫生环境的检查，学生的常规检查等多方面制度化，工作常规化。由于住宿生的工作事无大小巨细，事情涉及到方方面面，工作中有许多不为人知的困难。做好每天的常规工作是我的一贯要求。
大到学生的行为习惯和学习习惯教育，人生理想教育。小到每天晚上的学生检查，每天都做同样的事。没有惊天动地的所谓大事，只有每天学生的检查管理。没有在众人面前的表态和哗宠，只有每天从早到晚的实实在在的工作。没有大会上的全面布臵工作，只有晚上住宿生的小会和交流。没有每周的固定会议议程，只有每晚必做的检查。没有毕业典礼的隆重与永恒，只有学生走后凌乱和祝愿。
在这一年的工作中，工作有一点成绩，很多地方还是有值得思考的地方，在工作中如何让教育教学能够适应时代的要求，在群众中更好的带好头，发挥党员的战斗堡垒作用，还是有很多可以做的。继续努力吧。
2020骨干教师培训收获与感悟范文五篇
在我们的仔细聆听中，此次公司2011新班组培训班在我们的恋恋不舍中敲响了结尾的钟声。对于这两天的培训课程，我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了。老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏学浅、文笔糟糕，不能够将所有的感触都通过文字显然于纸上。但是我还是尽力绞尽脑汁，以祈求能将培训完后心中所想所获表达出来。
此次精彩的培训学习主要心得有以下几个方面：
一、短期培训方式深受欢迎。
这次培训班主要以新班组建设与班组长胜任力提升为主导思想及大幅度提高班组长素质精神的具体措施。这种针对性的短期培训，深受我们的欢迎。平时工作都较忙，事务多，很少有时间有精力来静心学习。培训班采用短期方式，使我们能暂时放下工作担子，安下心来学习，对于我们来说这是一次难得的机会，希望今后多举办这样的培训班。
二、学习内容丰富，受益匪浅。
尽管培训时间不长，但是安排的学习内容却是很丰富，而且很实用。培训班为我们请来了北京八九点管理培训机构的赵楠、黄亚峰以及驰宏工会的王有寰老师，为我们讲授了新班组建设与班组长胜任力提升和班组管理操作实务等课程，通过形象化的教学，使我们在提高管理能力方面有了突
飞猛进的作用。另外，独特的学习方式，同样使我们大开眼界，耳目一新。中午休息的时候进行户外拓展训练，这是我从来都未经历过的，大家分成几个组，虽是零下二十几度的天气，但是我们忘记了寒冷，都在为自己班组利益努力的争取着，这种户外活动的形式，让每个人都能很好的融入自己的班组，熔炼团队精神，激发潜在能力，对于学员来说，全身心地参与，比在课堂中学习更有兴趣，效果也更好。
这种全新的学习方法和训练方式，寓教于乐，融挑战性、教育性、实用性为一体。严寒的天气，更达到了挑战自我意志的培训目地。
三、结合实际工作，学以致用。
此次培训内容主要围绕着怎么带好一个班组，怎样建立一个凝聚力较强的班组为导向。第一天的课程主要讲授了什么是班组5s管理、新班组建设、班组长角色认识、卓越班组管理新思维、班组管理工具的应用与实践、班组建设的系统性障碍、班组长管理认知及现状以及如何进行意识和信念管理等多方面的系统的讲解了班组建设与班组胜任力的提升;第二天的课程主要是把班组5s管理进行系统的分析、开展5s管理的常用方法等内容。
两天的时间是短暂的，但是两天的学习内容却是终身受益的，细致的讲解、耐心的剖析、精彩的互动……无不感染着每一位学员。
学习是可贵的，培训是精彩的。通过这次可贵而精彩的培训学习，我们向成功更进了一步。感叹与憧憬之余，我想只有靠自己的聪明与才智、努力与勤奋去建设好我们的家园——兴安云冶，为我们的兴安云冶更好的发展贡献自己微薄的力量。
2013年8月17日，是一个值得怀念的日子。这天，xx市及所辖县区上千名准特岗老师在师院体育馆参加特岗教师岗前培训，作为其中的一员，我万分幸运，同时也感到十分恐慌——作为一名师范毕业生，深知自身有不可推卸的教育责任——教书育人，蜡炬成灰。
唐宋韩愈《师说》有云：“古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。”还记得这句话，然而对于这句话的理解并不深刻，甚至根本不了解其所蕴含的意义。培训当天，毕节市党组书记、原毕节市教育局长余大亮在会场为大家作以《毕节试验区教育改革发展及教育新理念、教育管理、校园文化》为专题的讲座，再次对新教师在教育方面提出新的具体要求，现毕节二中化学教师、省级骨干教师、骨干班主任杨蓓老师，市前任师资科长“特岗妈妈”荣誉称号的税晓菊和毕节市实验学校小学中高级教师，省级普通话测试员、“感动乌蒙”十大教师称号的段雪梅老师也先后为我们传授教学经验，让我受益匪浅。
我愿意倾尽全力为家乡教育事业增添一份光彩，为故土的精神文明建设尽一份力量。我将始终坚持教书育人的理念，以传播知识为主要途径，结合树立品质并植根于学生心中，遵循教书育人的规律，尊重生命的属性和社会属性，平等对待每一个学生，平等教育，维护孩子的尊严，尊重孩子的人格、劳动成果和思想，尝试以赏识教育为主导。我坚信每一个学生的身上，我都能发现其闪光点，并将尽力让其散发无限光芒。
我会努力践行中国共产党的教育方针，高举贵州教育精神这面旗帜，不断学习和提升自我。我深知，热衷教育事业，就应有“引万道清泉浇灌祖国花朵，倾一腔热血铸就人类灵魂”的情怀，更要有优良的师德修养，具备教师职业道德规范的要求，遵纪守法，牢记人民嘱托，遵守法律规范，以“爱国守法，爱岗敬业，关爱学生”的“三爱”为主线，以“教书育人”为核心，以“为人师表”为要求，以“终身学习”为引领，体现新形势下党和人民对广大教师的殷切希望。
我坚信，我将在教育这条永无止境的路上执着求索，坚守一生的信念。
大名县金滩镇娘娘庙小学 贾鑫英
2020 年11月16 日到11月20日，邯郸市教育局统一安排下，我有幸在邯郸市展览路小学参加了市骨干教师跟岗学习培训。通过这次学习，让我受益匪浅，收获很多，更新了理念，开阔了视野。
展览路小学作为邯郸市骨干教师培训基地，高度重视此次跟岗培训工作。成立由吴志强校长、张爱霞校长为正、副组长，有关年级学科主任为成员的跟岗培训工作领导小组。并开专题会制定了跟岗培训实施细则，细化到每天培训目标、任务等。吴校长强调：“跟岗培训要体现观摩式、体验式、互动式、实战式培训特点，对待培训教师，我们要毫无保留，尽心尽力完成上级布置的任务。”
培训基地学校按照2-4人选拔一名带教导师，组建了带教团队。带教导师带领跟岗教师全过程参与学校备课、教学、教研、管理等日常活动，主要就办学和教育理念、师德教育，备课、上课、听课、评课、一课一研等常规教学方法，撰写教学设计、教学反思、教学日志等能力，课堂教学管理、学生和班级管理、主题班会召开技能等进行全方位培训。
“在体验中学习，在学习中体会”， 这是我跟岗学习以来的最大的体会和感悟。在跟岗学习中，我们听到了很多节真实的常态课，它既没有过多的修饰，这样的课堂让我感到朴实、自然，遵循了学生身心的发展规律和学习特点;充分发挥学生学习的自主能动性，也听到了展览路小学最具有特色的教研活动课，非常有利于儿童各种能力及良好个性的健康发展。现将这次培训学习总结如下：
增强学习意
带教老师给我的印象应该是忙碌紧紧围绕着她，无论是何时何地基本上是没有闲暇的时候，然而我却发现，带教老师在忙碌中也不忘记注重提高教师素养，工作之余一定学习阅读有关教师发展书籍，并认真书写个人学习笔记，笔记总是那样工整。这也增强我的学习意识，我也养成了学习的习惯，学习先进的教育教学理念和教学方法，时刻积累，虚心向老教师请教，与探讨教育教学策略，积极参加市里及学校组织的学习活动。
教学设计认真且高效
几天的听课中，我观察到带教老师备课认真，设计新颖且高效。课上的毎一句话都是经过深思熟虑的，总能突破教材的束缚，列举贴近生活的实例有助于理解。在培训中，我发现无论老教师还是年轻教师在教学设计上都花大量时间细心专研，保证毎节课的短时效，且风趣幽默，让课堂时刻在快乐的氛围中进行，我培训回来以后，在设计教案时，注重结合我校学生的实联系学生的生活实际设计切实可行的教案，学生更易于接受，更愿意参与到教学活动中去。
师德修养得到提高
教师要有良好的师德修养，在带教老师身上无论是工作、学习生活都体现了一位优秀教师的高尚品质，作为青年教师，能有带教老师做导师我很幸运，我也从带老师身上学到了许多做人的道理，我也更加努力，加强师德修做一名优秀的人民教师而力。从实际行动中关爱每一位学生，对于家庭特殊的孩子，给予更多的关心与帮助。平时工作中严格要求自己，做到学高为师，身正为范。
善于反思，勤于积累
如果说上好一节公开课，那也许很简单，但如果每一节课都如开课一样的好，那便离不开积累和反思，而我看到带教老师的教案中，毎一节课课后都有反思和总结。在平时教学后也写些教学反思，但多数写的不深入，表面化较重，培训学习后，总结反思每节课时，我认真思考在这节课中，能否激趣，学生掌握知识情况如何，自己感觉满意的地方，好在哪，哪些地方岀现纰漏，什么原因造成的，今后如何弥补，通过不断的反思和积累，教育教学能力逐步得到提高。
五、独特新奇的教学艺术
在这跟岗学习的5天里我积极参加了优秀教师的常态课。他们给我们上了一堂堂生动的课，教师们注重学生的预习自学，注重教学过程培养学生的养成教育，学习效果为优。根据多位老师所上研究课的听课、说课、评课的全过程，每一次听课、说课、评课对我都非常有启发，不断找出差距，使自己进一步提高。参加语文组的大教研，我们收获颇丰：做为一名教师，要注重平时基本功的训练，特别是钢笔字和粉笔字的练习;教师在课堂上，对学生的评价语要丰富;课堂中提问的问题必须明确，课堂语言要简练、精确。展小数学组的大教研，让我见识了精彩的数学课堂及精彩的听评课内容。其中，王瑶老师对备课提出的四点要求一定铭记于心，回到工作岗位上，传达给我们的老师，让我们的老师也走上专业化发展的道路。四点要求：一，把数学知识与生活实际联系起来，找准孩子的生长点，以孩子的生长点为学情来设计一堂课，而不是为了这堂课的教学目标而设计这堂课。二，关注知识的本身，抓住知识的核心本质是什么，这就需要我们研读教参教师用书及课标。三，在给孩子什么内容的时候。要注重核心素养的落实。四、课堂上设置引发孩子深度思考的问题或者能够深度思考的教学活动。
跟岗学习让我深深的感受到：教育是一门艺术，它需要人们去探索，作为教师，一定要具有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的教学经验，才能在教学中获得成功!今后，我要努力提高自身的素质，不断的丰富教学经验，不断地学习新知，不满足于墨守成规，提高教育教学水平，相信成功是属于我们的!
2020年12月20日
推荐阅读：
教师培训感悟与收获05-25
培训的收获与感悟（精选7篇）10-18
幼儿园培训收获与感悟（精选7篇）05-20
培训收获和感悟（推荐6篇）03-08
培训的收获和感悟（共7篇）07-18
项目管理培训感悟收获（精选6篇）05-21
我的培训感悟和收获（精选6篇）06-29
管理干部学习培训感悟12-27
青年干部培训班感悟09-06
教育干部管理培训感悟（推荐7篇）10-22
