回首每一天的周而复始，你是否在工作的过程中，获得了宝贵的成长经验？工作作为我们的立身之本，工作是见证我们成长的标志，为自己写一份独有的工作报告吧。让我们在回首自己忙碌岁月的同时，发现自己工作的不足之处，寻找出更好的工作方式，成为更好的自己。今天小编给大家找来了《小学中队工作总结》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。
基于新时代背景下农村小学少先队中队辅导员工作的研究
摘要：小学少先队中队辅导员对于少先队员的影响是十分明显的，如果在辅导少先队员时，无法提高辅导的质量，就会导致少先队员自身的综合素养难以提高。现阶段提高我国农村地区少先队员的综合素养，是农村地区在开展教育教学时十分重要的一个环节，特别是在新时期背景下。
关键词：新时代背景;农村小学
一直以来，社会主义新农村建设备受重视，农村地区的教育工作也逐渐受到政府和社会大众的关注。本文阐述了当前农村小学少先队中队辅导员的工作现状，并提出了有效的解决策略。
一、农村小学少先队中队辅导员的工作现状分析
农村地区环境差，少先队中队辅导员素质参差不齐。相比于城市而言，农村经济不发达，生活环境较差，再加上交通比较闭塞，出行不方便，薪资待遇不高，很少有人愿意来农村工作，所以大部分学校的少先队中队辅导员都是由其他学科教师兼任，农村地区的教师资源比较紧张，有时一名任课教师需要教授好几门学科，再加上少先队中队辅导员的工作，教师难免精力不济，无法细致全面地做好少先队中队辅导员的工作。而为了引入人才资源到农村地区工作，承担少先队中队辅导员的工作职责，就必须要降低门槛，这些新就业的少先队辅导员经验有限，可能只经过短期的教育培训就直接上岗了，而农村小学的教学情况又比较复杂，学生难管理，所以他们很难开展高质量的少先队中队辅导员工作。因此，在大多数地区都存在少先队中队辅导员素质水平参差不齐的现象。
二、新时期背景下加强少先队中队辅导员工作的有效策略
(一)国家加大支持力度，构建少先队辅导员工作的良好环境
农村小学的少先队中队辅导员工作之所以举步维艰，归根结底还是因为农村地区经济环境较差，经费不足，难以吸引优秀人才。因此，政府应该加大支持力度，结合农村各地区少先队中队辅导员的工作现状，为其制定相应的优惠政策。例如：加大人才引进力度，为贫困农村地区的少先队中队辅导员岗位设置优厚的薪资待遇和补助津贴，并规定任教满足一定年限之后，国家无偿为其提供住房，子女教育免费等优惠政策。例如：加大对农村地区环境设施的资金投入，为有效开展少先队中队辅导员工作，拓展少先队教学活动空间，可以改善农村小学的教学环境，更新教学设备。除此之外，还应该因地制宜，充分运用农村资源，为少先队中队辅导员工作的开展创造良好的条件。首先，少先队督导员可以对所在区域的农村展开深入的了解，将本地区的风俗习惯、节日庆典融入少先队辅导教育工作当中来。例如：在母亲节、端午节等节日组织少先队员开展活动，号召学生参与其中，让少先队员在参与活动的过程中感受到德育教育的力量，加深他们对中华传统美德的了解与学习。其次，结合农村地区的农业实践活动，推进少先队中队辅导员工作的开展。例如：少先队中队辅导员可以在农业活动忙完之后，邀请农业种植经验丰富的家长到校讲解农业知识或者组织学生参与到农业实践中去，了解具体的农业生产工作，并在其中渗透德育知识，增加学生的社会责任感，培养学生勤劳苦干的精神。
(二)开展少先队中队辅导员培训工作，提高职业素养
当前，农村小学少先队中队辅导员工作效果不佳，其主要原因是少先队督导员的队伍建设水平较低。因此，我国政府部门应该为提高农村地区少先队中队辅导员的工作水平，组织培训班，并结合当地农村地区少先队的具体工作要求对少先队中队辅导员进行知识培训，使少先队中队辅导员掌握工作职责内容，做好少先队的日常管理和德育教育工作。在开展工作的过程中，注重自身职业道德素养，为学生做好榜样，对学生实施良好的德育教育。农村小学生生活的环境本身比较闭塞，获取知识的途径比较单一，再加上父母文化水平有限，学生的教育环境比较差，导致其身上存在一些不文明的习惯。作为农村小学的少先队中队辅导员在开展工作的过程中应针对具体问题提出有效措施，培养农村小学生的文明习惯。除此之外，政府还应该加强少先队中队辅导员的工作管理。例如：在充分了解农村地区小学少先队中队辅导员的工作现状之后，可以尝试应用垂直管理模式，由农村小学和少先队员管理部门成立专门的管理小组，负责农村小学少先队中队辅导员的工作管理和绩效考核，为农村小学的少先队辅导工作指明方向。
(三)充分挖掘农村资源，提升少先队辅导员活动组织能力
以往有很多农村地区少先队中队辅导员认为，在日常开展工作的过程中没有城市小学少先队中队辅导员那么多的辅导资源。其实，他们忽略了农村地区自身也具有非常丰富的活动资源，在农村地区开展教育教学时，可以充分地挖掘农村独有的文化资源。辅导员可以充分利用活动组织能力给少先队员提供最佳的资源保障，其中包括了以下几点：第一，作为农村小学少先队中队辅导员可以组织少先队员与农村地区的老一辈人沟通了解，既可以培养少先队员的感恩之情，也能夠让少先队员感受到老一辈对于少先队员的关怀，使他们能够更好地去感受情感之间的交流。第二，需要立足农业实践工作，农村地区是农业实践工作开展的最佳地区。农村少先队员不仅要拥有大量的理论知识，少先队员更需要在小时候就明白实践的意义，可以让农业科研人员对少先队员进行讲解，培养他们对科技的认知以及对国家经济发展的认知。第三，在农村经常会出现留守儿童，面对这种情况，可以组织少先队员前往留守儿童的家中与孩子们沟通和玩耍，让更多的少先队员感受到爱与关怀。
三、结语
综上所述，在新时期背景下应进一步重视农村小学少先队中队辅导员的工作，通过引进优秀人才、组织少先队中队辅导员培训等方式提高农村小学少先队中队辅导员的工作水平。
作者：余小枚
摘 要： 随着政治、经济体制改革不断深入，消防基层中队的思想政治教育工作遇到许多新情况、新问题，要求消防基层中队转变思想教育理念，增强教育工作的实效性。本文从开发利用社会资源、利用网络技术和合理运用心理学知识三方面对如何增强消防基层思想政治教育工作的实效性进行探讨。
关键词： 消防基层 思想政治教育 实效性
随着时代发展和社会需要，消防部队的职能范围不断扩大，已经成为集防火灭火、社会救助、抢险救援、抗震救灾为一体的综合执法队伍。消防部队的思想政治教育工作作为加强消防部队全面建设的重要环节，是增强部队凝聚力、战斗力的重要保证。随着政治、经济体制改革不断深入，消防部队尤其是消防基层中队的思想政治教育工作遇到众多新情况、新问题，消防部队基层官兵思想出现许多新变化、新特点，这就要求消防基层中队转变思想教育理念，增强政治教育工作的实效性。既是社会发展多样性的需要，社会信息化的需要，又是广大消防官兵心理建设的需要。只有切实提高消防基层思想政治教育工作的实效性，才能为消防部队的稳定和战斗力的提高提供坚实的保障。
1.主动开发和利用社会资源，适应社会发展的多样性
1.1开发利用社会资源与构建思想政治教育活动合理内容相结合。
思想政治教育的社会资源是以社会关系为核心，在社会活动中被思想政治教育所利用并发挥思想政治教育功能的各种要素。公安消防作为一支现役部队，承担防火灭火、抢险救援等一系列与社会经济发展紧密相关的重大职责，其为人民服务的鲜明社会性决定了消防基层的思想政治教育工作与社会密不可分，也决定了社会资源在消防思想教育工作中的独特作用。
在不同社会资源的开发利用中，要着力开发利用其特色，最大限度地利用好不同种类的社会资源，并着重将社会资源开发与思想政治教育理论相结合，通过社会资源这一载体，完成消防基层思想政治教育的特色实践，创新教育方式，构建教育活动合理内容。
1.2开发利用社会资源与部队实际和时代发展大环境相结合。
实事求是、与时俱进是指导社会资源开发利用的基本原则。社会资源开发利用作为一种手段，根本目的是服务于基层消防的思想政治教育工作，紧紧结合部队实际情况和需求，杜绝“面子工程”、“形象工程”，一切从实际出发，将部队真实需求作为根本出发点。同时，任何一种社会事务都不能脱离时代大背景的要求，消防基层的思想政治教育工作同样必须紧贴时代发展，建立部队与地方联系的长效机制，从当地实际情况出发，统筹规划，将社会资源的开发利用全面化、系统化、正规化。
1.3开发利用社会资源，树立政工干部思想政治教育新视角。
社会资源的范畴广大，涵盖政治、经济、文化等各方面为官兵关心的所有热点问题;就深度而言，社会资源在宽松自由的社会环境中已经根据自身特点有长足发展，具备深度挖掘的要求。但是部队政治工作者对社会资源的认识很不到位，一方面对社会资源开发利用的具体方法缺乏科学认识，另一方面对社会资源的挖掘程度不够，造成资源浪费。因此，加强政工干部培训，树立其多元化视角，对于合理利用社会资源、创新思想教育方式至关重要。从具体实施上，可以针对基层政工干部，采取短期培训和讲座相结合的方式，由多样化、专业化的教授人员对政工干部进行内容丰富的系统培训，以开阔眼界、树立思想教育新视角。
2.利用网络技术，更新教育方法，体现时代性
2.1教育方法变“封闭式”为“开放式”，变“单行强制式”为“双向引导式”。
在全球化、多元化、信息化的社会背景下，单纯封闭官兵的上网渠道、强迫其被动接受单向式灌输的教育方法显然已经不适应时代发展的要求，甚至对官兵的心理健康产生负面影响。在网络信息时代，打破传统封闭状态下的思想教育工作框架，构建内容丰富、结构合理、形式多样的开放性网络思想政治教育模式已成为时代的需要;在网络信息环境下的消防官兵已经表现出明显的主体性意识，在网络上会自动筛选、区分和交流信息，过去那种“我说你听”的“单向式”教育模式应被通过网络交流平台进行的官兵交流对话的“双向引导式”模式取代。
2.2建立网上思想教育阵地，培养网上思想教育工作队伍。
目前各级部队依托公安信息网普遍建立消防政工网、纪检网、警营文化网等思想教育网站，帮助广大官兵提高政治觉悟和思想认识。但是这些单纯的思想教育网站没有充分发挥其教育职能，对官兵的吸引力不强。因此，要对网站建设增加技术和人员投入，丰富网站内容，增强知识性和趣味性，并为官兵提供快捷便利的服务，增加官兵对其的信任和依赖，使其真正成为消防官兵的思想教育阵地。
同时，为了应对处理网络发展中产生的种种问题，培养一支既懂思想政治教育工作又精通网络技术的思想教育工作队伍是重中之重。这支由教导员、指导员等基层政工干部和心理咨询专家、部队各级领导、网络技术人员等组成的教育工作队伍，充分发挥网络的强大优势，深入基层，倾听心声，及时掌握官兵的思想动态，帮助官兵解决思想问题和实际问题。
3.合理运用心理学知识，将心理健康教育纳入思想政治工作内容，扎实开展心理疏导工作
3.1将心理咨询正确运用到基层消防思想政治教育中。
心理咨询指来访者就心理、精神方面存在的问题，主动找咨询专业人员进行诉说、询问，以解决问题的过程。消防工作的特殊性与消防战士心理承受能力的反差、工作训练强度与自身能力的反差，以及入伍前对军营生活的向往与自身实际体验的反差等导致消防队员极易产生焦虑、失落、自卑等心理问题。政工干部首先要将队员的心理问题与思想问题相区别，随时关注战士们的心理波动，不能简单地将心理问题归结为心理障碍;其次要把握消防战士心理问题形成的原因，深入分析其心理状态并及时予以疏导，以帮助战士解决现实困难为根本出发点。
3.2将个体差异理论合理运用于基层消防思想政治教育中。
个体差异理论是根据个体的基本情况找出其问题的来源，并运用适当心理学方法与手段进行指导与引导工作。随着新时期社会多样化的发展，消防战士在世界观、人生观和价值观方面的个体差异越来越大，思想观念进一步多元化。同时，战士们在家庭背景、性格特点、目标追求等方面的差距日益突出，这些因素都对思想教育“一刀切”的传统模式提出挑战。政工干部要以个体差异理论为指导，在摸清个体思想特点的基础上，具体问题具体分析，因材施教，增强思想教育工作的针对性。
3.3运用心理学知识增强基层消防思想教育工作的科学性和预见性。
人的心理转化包含心理感应、心理冲突、心理演变、心理归因等一系列极其复杂的心理过程，具备一定的心理活动规律。新时期的消防部队思想政治教育工作应以心理学理论为指导，以充分认识消防官兵的心理活动规律为基础，通过分析官兵的思想活动和现实行为规律，大大增强思想教育工作的科学性;同时，消防政工干部通过对消防官兵的心理状态和心理特点的研究，及时关注其思想和行为的苗头，防患于未然，增强思想政治工作的预见性，有效预防事故和案件的发生，对维护部队的稳定安全有重要的意义。
4.结语
消防部队的思想政治教育工作与其他性质的部队、公安机关和社会组织相比，有其自身的特殊性。如何紧跟时代要求，深入细致地开展消防基层思想政治教育工作，关系到消防部队的安全稳定和其防火灭火、抢险救灾等社会功能的顺利实现，是一项艰巨的任务和持久性工作。我们要增强做好消防基层思想政治教育工作的使命感和责任感，不辱使命，紧密联系实际，勇于开拓创新，进一步探索教育工作的新途径，推动消防基层思想教育工作的长远发展。
参考文献：
[1]龙春霞.加强公安消防部队基层思想政治教育的探索[J].武警学院学报，2013(9)：27-29.
[2]彭逸楠.公安消防部队思想政治教育社会资源的开发和利用[J].湖北警官学院学报，2014(8)：178-181.
[3]刘珊，朱玉珍.消防部队网络思想政治教育途径探析[J].牡丹江师范学院学报：哲学社会科学版，2014(2)：136-137.
作者：咸帅
举手提问
身边的老师们以过来人的经验告诉我，要重视自己的专业发展。但是，我发现职称和骨干称号等，大多是按学科来进行评审的。我热爱少先队，很想当好一名辅导员。中队辅导员的专业发展是否有路可走？应该走什么样的路呢？
辅导员：小 雅
答疑解惑
小雅，你好！欢迎你加入少先队辅导员的队伍，少先队是少年儿童思想品德教育和精神素质培养的大学校，少先队是党的事业的重要组成部分，做少先队工作就是在从事党的伟大事业。作为一名中队辅导员，在教书的同时通过开展少先队活动给孩子心灵埋下真善美的种子，帮助孩子“扣好人生第一粒扣子”，是何等的重要和光荣啊！
你很热爱少先队，真的很棒！只有熱爱了才能当好辅导员。每一位优秀的辅导员都是在从事教学工作的同时，带领队员开展少先队活动的。丰富多彩的活动，培养了队员优良的品质，更为辅导员积累了可贵的写作素材。每次活动结束，都需积累材料，如活动纪实、队员感言和自己的思考等。通过日积月累，少先队论文、案例和课题的素材就有了，评选骨干和评定职称就能手中有粮心中不慌。这样既有学科方面的文章，又有少先队工作的成果，真的是教育教学双丰收！
我们再来细细研读一下辅导员专业发展的有关文件，共青团中央、教育部、人力资源和社会保障部、全国少工委联发的《关于进一步加强少先队辅导员队伍建设的若干意见》中明确了少先队辅导员岗位设置及职责、能力素质标准和任职资格，对辅导员工作有了明确的要求和定位，教师职称评定中也把德育工作放在了必备要求中。如对于兼职从事少先队大队辅导员工作的教师，文件中规定了应按所教学科申报专业技术资格，其兼做少先队工作方面所获奖励与其他学科同组奖励同等对待。在公开出版发行的教育教学类或少先队活动类刊物上，独立或作为第一作者发表的有关少先队工作方面的论文可视作1篇专业论文。获得省级以上优秀少先队辅导员称号的教师，有的省市可申报品德政治（少先队活动）学科，在同等情况下，优先考虑长期担任班主任（辅导员）工作和近五年课时量多的教师。我们要领会文件精神，各类评选和职称评定将班主任（辅导员）的工作量和德育成果放在了重要的位置，班主任（辅导员）工作的业绩成果作为职称评审的重要参考。
总之是有作为才会有地位。那么如何快速成为一名优秀的辅导员呢？
一、勤奋学习，善于规划
年轻就是财富，年轻就要学习，作为辅导员要多看《辅导员》《少先队活动》等队报队刊，关注“中国辅导员”、未来网等少先队活动信息，向身边的老辅导员请教，观摩各级各类少先队活动，开展“头脑风暴”“智慧共享”等少先队研讨活动，“走出去，看一看”“学回来，试一试”，把辅导员的基本功练扎实。在学习的同时也要对自己的职业生涯做一个规划，给自己树立一个目标，比如：荣誉、骨干、职称，可以是短期的，也可以是长期的，通过几个阶段达到自己的目标，现在处于什么阶段等问题，也只有在职业成长中不断树立新的目标，才能获得持续发展的动力。
二、不断实践，创新活动
“活动是少先队的生命”。中队活动内容丰富、形式多样，一定会深受队员们的喜欢。辅导员要走进队员的心灵，充分发挥中队活动的育人作用，把握时代脉搏，紧随时代步伐，选择贴近队员生活的主题，服务队员成长的需要，体现中队的特色，使其既有意义、又有意思，积极培养队员们对党和社会主义祖国的朴素感情。如开展“祖国发展我成长”“改革开放四十年”“成长有烦恼 ，体验是良药”“学先锋，做新时代好队员”等主题队会。
三、勤于写作，善于反思
辅导员要埋头拉车，也要抬头看路。在学习理论勤于实践的基础上多反思、勤动笔，静下心来写写活动实录和反思，收集队员感言，参加少先队论文案例的评比；如果要向杂志社投稿，就要连续看最近几期的杂志，研究栏目和录用的文章类型，领会文章的主题和结构。给自己准备一本笔记本，在平时及时捕捉灵感，在平时的教育教学工作中，一有想法就在本子上写上题目以及提纲，有空闲的时候就去学习理论，思考内容，补充活动案例，使文章有血有肉。
“耕耘是辛苦的，收获是幸福的”。辅导员的作用就是帮助队员一起活动、一起成长，当我们的活动得到好评、当我们的文章发表了，我们的内心是充实的，点滴成绩就是我们工作的不竭动力。积累了材料、锻炼了能力，就可以参评德育骨干了，评职称的事也就顺理成章了。
年轻的辅导员，加油哦，越努力越优秀，相信你是最棒的。你会对少先队工作越来越有一种深深的情怀。
作者：黄淑颖
小学二年级上学期中队工作总结
辅导员
高春妹
就如流水般，不经意间，时间飞快地从指缝间悄然溜过，不知不觉本学期的少先队工作即将结束，回顾这个半年以来，我在少先队工作的道路上所留下的足迹，其中有领导们对我的少先队工作的关心支持和指导，各科任老师的协助，使我深深地体会到我的班级少先队工作离不开我身边的每一个人。我在中队里开展了各种各样的活动，现将中队工作总结如下：
一、利用中队活动对每位队员进行
思想道德教育。中队活动总结这半年来，我很重视结合少年儿童的特点和兴趣开展各种中队活动，对每位队员进行思想道德教育。如：为了培养学生的好行为、好习惯，我结合《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，开展以“四好少年”为主题的一系列中队活动。如：“怎样与人相处”、“如何打电话”“如何接待客人”等等。通过这些活动，使学生懂得形象的重要，懂得什么才是语言美、行为美、心灵美。又如为了培养学生集体精神，告诉学生“众人拾柴火焰高”的道理，利用上本期我校开展的队列队形比赛，我在中队及时开展“人人争为班集体尽一份力”的活动，为班级的少先队队员上了一堂“团结协作”的思想品德教育课。
二、结合学校的要求，开展丰富多彩的中队活动。本学期来，可以说学校领导对少先队工作给予极大关注，所以，我的少先队工作开展得丰富多彩，如：根据学校清洁卫生活动内容，我中队开展了“比一比谁的卫生搞得最好”、“谁做
值日最负责”等活动。又如：为了鼓励我班队员积极主动参加保护花草树木行动，我为班级买来一盆吊兰盆景，让队员们坚持每天为盆景浇水，在此活动中培养队员热爱劳动，关心集体的良好品德。中队活动总结为了丰富学生的课外生活，许多队员积极参加学校活动，如“队列队形”比赛，锻炼了身体，培养了队员们的集体荣誉感。
三、利用学习园地拓宽教育渠道。“学习园地”是同学们增长知识，开阔视野的知识营，本学期中，我中队出两期“庆祝国庆”和“庆祝元旦”的板报，利用板报开展学习革命先烈的优良传统，树立“学做人，树新风”、“好好学习”、“体民风”的思想教育，让他们在活动中培养良好的行为习惯。
总之，本学期来，我在中队工作中认真综合本中队的实际情况，开展各项活动，但在工作中也有一些不足，有待于以后提高和改进。在以后的工作中，我将一如既往的踏实工作、努力学习、
奋发进取，把中队工作做得更好。
篇一：小学中队活动总结范文
学期末，细细回顾少先队工作，现总结如下：
一、严抓德育 ，把爱洒向全体学生
少先队工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事少先队工作的深刻体会。俗话说得好，玉不雕，不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束，针对小学生是非辨别能力差，自制力不强的特点，应该制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，增强教育力度，提高学生思想认识，促进行为规范。 抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，既是少先队工作的一个主要特点，又是少先队工作的基点。我是这样做的：
首先，制订相应严格的班规制度。作为班级学生遵纪守法的行动指南。上好思想品德课，认真贯彻落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，还制订了《班级公约》、《新星在这里闪烁园地》、《小组奖扣分条例》，通过全面的强化性的管理，全面地评价学生的思想行为，而又用奖励措施，促进学生严格要求，约束自己的言行，做到勇于与不良的现象作斗争，向着健康的道路发展。还制订了《争当优秀少年，从我做起》，这样，即能及时给学生敲响了警钟，又教育学生明辨是非，实施中也收到较好的效果。
在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对小学生的过错行为，按照不同程度进行教育，做到一视同仁。如有的学生喜欢迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起重视，及时的教育，严格的要求，严格的管理，使学生认识到怎样才能做好，对那些迟交作业、抄袭作业，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，不能出现任何不良的苗头等等。这样，不论是优秀学生还是后进生，同等对待，从不手软，使学生增强了纪律观念，为创建良好的班风提供了基本的保障。
二、注重小干部的培养
每个班都有班干部，老师不在的时候，班干部就是班级的核心。我觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位，这样全班大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。但是在干部的培养过程中、在日常事务的管理中，也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话，问他们：你觉得这件事你这样做对吗?让他们自己发现错误，总结经验，在以后的工作中才能不犯同样的错误。然后在班队课上强调：这件事发生的原因和经过，而且要让其他学生明白，小干部做错了事也会受到老师的批评，让学生体会到人人平等。但是也要帮助小干部树立他们的威信，如果谁不听小干部的话，就是不听老师的话，那么小干部的责任就很大了。要让各处干部管到位，层层负责。
三、培养学生的集体荣誉感
我们都在一个班级里，班级里发生的每一件事都和我们有关。我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单道理，培养孩子的集体凝聚力。本学期学校分别举行的四次比赛，我们班拿了三个一等奖，一个二等奖，这样的成绩不能不说这是大家合作的成果，单靠一个人的成绩是不能取得这样的好成绩的，从中让学生懂得合作的快乐;让他们一起打扫卫生，尝到劳动的快乐;让他们听同学讲故事、唱歌、读书，去发现别人的美，产生学习的动力，渐渐明白：集体是有你、有我、有他所组成的。我们作为三(1)班的一员，要互相关心，互相团结，互相进取。
总之，少先队应将创造教育贯穿于工作的始终，营造一个良好的创造教育的氛围，使创造教育之花绚丽绽放。
篇二：小学中队活动总结
学期我中队少先队工作按照学校大队部的总要求，开展各项行之有效的活动，注重发挥学生的主体作用，培养学生良好的读书习惯，优良的生活习惯，为学生创造自主空间，进一步落实素质教育。
一、提供锻炼舞台
文明和-谐的班集体，必须有一支得力的班干部队伍。为了让每个学生参与到班级管理工作中来，我充分发扬民-主，让全体学生根据自己特长积极参与班级管理，每位学生在班上都当上了大大小小的官。我还设立了值日中队长制度，让每位学生都过一下当中队长的瘾。我千方百计地调动他们的积极性和创造性，培养他们独立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教师管理向学生管理的过渡。学生在这样的环境中自信心和自我约束能力都得到了很大提高。
二、培养良好习惯。
养成教育是管一辈子的教育，是落实未成人思想道德建设的最具操作性的一种教育。奥斯特洛夫斯基也曾说过：人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值。美国约•凯恩斯说：习惯形成性格,性格决定命运，一个生活习惯懒散的人，一定不会成功!由此可见，养成好习惯是非常重要的。可是好习惯并非自然而成的，所以我们才要通过自我控制来培养好习惯，而且这样的培养也不是件容易的事情。需要从小培养。平时我从细节着手，通过唱儿歌、比赛、评每周中队之星等各种孩子乐于参与的形式来培养孩子的行为习惯。一天天坚(训练，孩子在上课、做操、纪律、卫生等方面都有了较为明显的进步。
三、提高交往技巧。
一个人的成功百分之八十五靠的是人际交往，百分之十靠的是自身的努力。在现代社会中，不管是经济活动还是文化活动，都要求人们进行广泛的交往，互相合作，互相依存。可见，交往，对于一个人来说，是多么地重要。然而当今的独生子女，由于受家庭环境等影响，或多或少地表现出以下行为：胆孝任性、自私、霸道、不合群，缺乏合作意识，以自我为中心等等。这些在一定程度上都会影响到孩子交往能力的发展，如果不加以改善的话，将会影响孩子一生的发展。平时我学做有心人，发现有利时机，让学生在实践中学会积极地、有效地进行交往。学生认识能力有效，发生矛盾是难免的，作为老师心平气和地提高孩子的认识能力，才能帮助孩子掌握交往的技巧。
四、开展有趣活动。
班级活动是实现班级管理目标的桥梁，是促进班集体建设的中介，是学生展示才华的乐园。我一贯是十分重视学校组织班级开展的德智体美劳等方面的各种活动和比赛，每次活动都能自始至终积极参与、全心投入。本学期我结合学校的活动带领学生开展了航模比赛、跳长绳比赛、讲笑话比赛、读书小报比赛等丰富多彩的比赛。活动的过程中，每个孩子和班集体连起来，他们时时处处都感到自己生活在班集体中。学生中团结向上的积极性、进取心和集体荣誉感，被一点点激发起来。
篇三：
学期却已接近尾声，又到了盘点一学期辅导员工作得失的时候了。对我而言，辅导员工作的经验犹如沧海一粟，但同时又觉得自己收获颇丰。不管是处理得当又或有失偏颇的地方，都让我累积了宝贵的经验以备后用。
二年级学生天真烂漫，各方面素质和习惯都有待培养和不断完善，辅导员应及时掌握孩子们各门学科的学习情况，以便更全面的了解孩子，注重学生们各方面的发展，针对儿童心理的现有水平，去帮助提高或者更快更好的开发他们的潜能。为此我采取了一种既形象又活泼的方法：搞竞赛，鼓励和激发他们的好胜心，培养他们的求知欲望。让他们去亲自尝试和体验通过自己付出的多种努力而最终取得胜利的那种兴奋和愉悦。应该说这种欣喜是能让他们久久难忘而引起时常回忆的。低年级以养成习惯和培养兴趣为主，我会尽我的力让孩子们喜欢各种学习，喜欢各种活动，也乐于去学习，去参与更多的活动。利用班队活动课、大课间的时间组织各项活动，并与孩子们一同玩耍。在班队活动中也适当放手给孩子们一些创造空间，让他们自己来策划、主持活动，虽然年纪小，搞出来的活动还显得有些稚嫩，但我的目的只有一个，就是让他们的能力从小就能得到锻炼。其中令大家印象最深的要是亲自动手给妈妈制作爱心小书，一本本《妈妈对我的爱》形状各样，字里行间都显露着妈妈深深的爱。为回报妈妈，在母亲节到来之际，我们也让孩子们制作了另一本小书《我对妈妈的爱》，写出如何去关心爱护妈妈。上面稚嫩的铅笔字、图画，虽比不上市场上精美的书籍，但每一位妈妈收到之后都是十分的感动兴奋。
其次是培养干部，让各处干部管到位，层层负责。我觉得培养干部其实是培养他们的责任心，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感。因此，我在班上设立了以下几种干部类型：中队长、中队委、小队委、四人小组长。每个干部分管到位，这样全班大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。在干部、同学和老师的共同努力下，这学期我们班取得了不少佳绩。虽然很不起眼，但却很能培养学生的责任心和认真做事的态度。而且，这些事情由同学们自己来管理，也培养了他们一定自力精神。做一名辅导员，一定要让每位学生有所发展，有所锻炼，有所提高。
但我觉得事物的发展就是在这种失败和成功之间不断前进的。只有不断积累，总结经验教训，才能迈出有力的第一步，走向成功。
篇四：
当今的少年儿童作为21世纪的主人，必将担负起实现中华民族伟大复兴的重任，这就需要他们不仅具有科学文化知识，同时也应具有良好的品质。也就是说作为21世纪的新主人，就应是德、智、体、美、劳等全面发展。针对这一点，一年来为了使四年1班的中队工作更上一层楼，我们中队开展了各种各样的活动，现总结如下：
一、利用中队活动对每位队员进行思想道德教育。
长期以来，我很重视结合少年儿童的特点和兴趣开展各种中队活动，对每位队员进行思想道德教育。如：为了培养学生的好行为、好习惯，我结合《中国少年报》中的《做人与做事》专栏，开展以做人要有好形象为主题的一系列中队活动。如：敲门 的礼节、怎样与人相处、如何打电话如何接待客人等等。通过这些活动，使学生懂得形象的重要，懂得什么才是语言美、行为美、心灵美。又如为了培养学生集体精神，告诉学生众人拾柴火焰高的道理，利用上学期我校开展的秋季运动会;我中队开展人人争为班集体尽一份力的活动，不参赛的队员个个争为参赛的队员做好后勤工作，如：买矿泉水，拿衣鞋等等。因此，在这次校运会中，我班夺得了团体赛第一名。
二、结合学校的要求，开展丰富多彩的中队活动。
学校领导对少先队工作给予极大关注，在大队辅导员的领导下，我校的少先队工作开展得轰轰烈烈，我们四年1班的中队也不甘落后，积极响应。如：根据学校流动红旗评比活动内容，我中队开展了比一比谁的卫生搞得最好、谁做值日最负责等活动。又如：为了鼓励我班队员积极参加学校播音员选拔赛的要求，我中队也开展了课文朗读比赛讲故事比赛。另外我中队还开展了人人争做好队员的活动，许多队员都争着为学校捐花、捐书，为学校小花园的花草松土、浇水，为学校的图书室整理书籍，缝补图书，为街道打扫卫生等等。
三、利用学习园地发挥各队员的特长
学习园地是同学同学们增长知识，开阔视野的知识营，同时也为了发挥各队员的特长和爱好，在园地上展示他们的才华。我中队开展了轮流出黑板的活动。每两周出一版，每版由几位队员负责，自从开展这项活动，队员们踊跃参加，有的设计排版，有的设计图画，有的画花边，有的抄写。
总之，一年来，我中队工作在各方面都取得了一定成绩，被学校评为优秀中队，但也有许多不足。不过我们四年1班的全体队会在学校领导的大力支持下，在大队辅导员的领导下，取得更好的成绩的。
篇五：
一年来，我班根据以邓小平理论为指导，以少先队大队的指导思想制定本班工作计划，开展各项有意义的班活动，努力做到减轻学生负担，落实素质教育，并以形式多样，内容丰富，寓教素质育于活动中，使我班形成一个团结向上、生动活泼的集体。下面谈谈具体的工作和做法。
一、抓好学生的思想教育工作，为成为新世纪人才奠定基础。
1、坚持从爱入手启发教育学生，
热爱学生是一种强大的教育力量。特别是刚入小学第三个春秋的学生来说力量更大，我对学生既像父母爱自已的子女那样热爱自已的学生，把自已爱的感情无保留地全心全意地倾注到每个学生的身上，用爱的感情去打开他们的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。如：2012同学，他是一名双差生，学习成绩比较差，又不遵守学校纪律，成为了班的典型。为了使他早日赶上队伍，他每天的作业坚持在校内完成，老师就在旁边给予引导，和进行思想教育，经过一个学期来的努力，他现在能坚持完成作业，不再与同学打架等违反学校纪律的事了，而且成绩也有了不同程度的提高。如以前他的作文、日记只写一两句话就交作文了，但现在他的作文有一二百多字，而且句也比较通顺。
要搞好一个班单靠班主任孤军作战，是一件很难的事。在多年的实践中，使我知道培养一支有力的骨干队伍，是搞好一个班的重要环节。首先要选好班干部，选大胆管，愿意为学生们服务的学生担任班干，大胆选用那些调皮好动，有一定组织工作能力的，并能听从教导的学生担任班干，根据他们不同的特长，个性分配工作任务。其次，我迅速组织了班干部学习班干职责。为了使人人尽职尽责，我班开了一个宣誓就职班主题会，使他们更加明确自己的职责。并定时给他们开会总结经验教训。
为使班干们树立威信，一方面对他们严格要求，以身作则，努力为学生服务。另一方面，要求同学听从指挥，老师把一些班务放手让班干去做，培养他们的工作能力。这样经过一段时间的努力，班干部的工作能力和威信提高了，学生们的自觉性也提高了。结果，他们把班管理成了规范化，日常化，绝大多数学生都遵守纪律，安静地听广播，早读课上书声朗朗，受到很多老师的赞扬。如：2012x这个副班长，她做得非常出色，一年多来她都坚持比其他同学早、午都早10分钟左右，为班开门、开窗、开灯等。她带学生早读和红花登记簿扣奖工作。她就像小老师一样，有谁做得不好或有谁违反纪律，她就要扣他的红花。她每天都和同学们一起，谁违反纪律她最清楚，这样一来为文明班打下了良好的基础。还有俩位宣传员，每一个月都能在老师的指导下按时按量出好班墙报，在学校评比中获得比较好的成绩。班干部的确成为老师的好助手，卫生工作在卫生委员和值日组长的监管下，教室的桌子、凳子、窗帘成一直线。每一天的值日都做得最好。三年班居然在校的班风评比中能获得流动红旗奖最多的班级。二个学期末都评为文明班。
3、密切与家长配合，做好学生思想工作。
家庭教育在青少年成长中发挥着不可估量的作用，家长对孩子的管教方式直接影响着孩子的健康成长。一直以来，我保持与家长密切联系，不断进行电话联系和家访，形成双管齐下教育网络，促使学生良好行为的形成。每周认真签阅红花表。用红花表作为互联的桥梁，每周将学生在校情况呈交家长审阅，以取得家长的支持，达到齐抓共管的目的。还进行家访，召开家长会使家长及时了解孩子的情况。
4、学雷锋。
3月5日是毛主席向雷锋同志学习题词纪念日，雷锋是学生们学习的榜样，处处为人民多做好事，在班里设立光荣册，每周统计一次好人好事情况，对做得较突出的学生给予大力的表扬鼓励。我还利用晨会课讲述雷锋的故事，讲述社会上乐于助人、热心帮助孤寡老人的好人好事。同时开展学雷锋见行动为主题的公益劳动，清扫村尾乡主要街道，买礼物去慰问村尾的孤寡老人。并结合学英模，开展学英模、发奋读书月的活动，指导学生收集、剪贴英模画像及事迹，摘录英模格言等。在活动中，使学生们受到教育，得到提高。
5、班手拉手活动
认真组织学生开展手拉手，献爱心的活动，我给学生们讲述贫困地区儿童的学习、生活处境。以及各地对他们的关心、帮助之情。在少先队大队的组织下，学生们向贫困地区儿童捐赠了自己的利是钱、零用钱。三年班捐赠的数量是全校之首。
我班还开展手拉手，结对子的活动，让学生们关心身边的学生，成绩好的和成绩差的结成一对，在学习上帮助他，无论做作业，还是他碰到什么难题，成绩好的学生，他会的都教他，帮助他共同学好。
二、结合减负抓好学生的文化知识，学习，引导学生科学安排课余时间。
本学期为贯彻执行上级有关减负工作的实行，学生的课余作业、学习时间有不同程度的减少，为了保证对学生的教育质量，我对学生的作业做到科学化，合理化，系统化，做到有针对性地结合学生实际组织练习，以此强化学生的课前预习，使之形成制度，以培养学生的素质和能力，教师力求做到精练，突出重点，突破难点，以保证教学质量。学生的课余时间充裕了，教师及时引导安排多进行课外阅读的比赛，看谁读的书最多，这样一来，也防止了学生沉迷玩游戏机等不良现象。也提高了学生学习的积极性。
三、开展形式多样的班活动，寓思想性、知识性、和趣味性于活动之中。
(一)思想性的活动
1、 9月10日是教师节。结合思想品德课，《我们的成长离不开老师的教导》。对学生进行尊师重教的教育，开展自查活动。查平时不尊重老师、不听老师的话、不尊重老师的辛勤劳动的行为，从而进行小组讨论，使学生们认识到尊重老师不单是口头上，
更重要表现在行动上。要求他们要以实际行动表示，亲自自制小礼物送给老师作纪念。同时还借此机会教育学生尊敬老师的最好办法是努力学习文化知识，以报答老师的辛勤劳动。
2、 10月1日是国庆节，中华人民共和国成立五十周年的大日子，对学生进行爱国主义教育。知道自己是中国人，要热爱自己的祖国，使学生懂得中国是我们的祖国，我们的祖国地域辽阔、物产丰富、历史悠久，是一个伟大的社会主义国家。学生们也是中国人民的一员，因此作为一个中国人，值得自豪，从小要努力学习，学好本领，将来为建设祖国出一份力量。同时，还举办了爱我中华、庆祝国庆五十周年暨祖国知多
少、迎澳门回归的班主题会。还结合学校的庆澳门
回归手抄报展览评比中，我班共展出四张手抄报作品，那鲜艳的色彩、美丽的图画、精美的设计，一展出就赢得了全校师生的赞许，并获得校内一等奖。并根据学生们的年龄特点，办了一期国旗、国徽、国歌和版图知识，图文并茂的教育专栏，激发学生的爱国之情。
3、 4月5日是清明节，组织学生到烈士墓前扫墓。向学生介绍烈士的光荣事迹，以及其它革命先辈的事迹，并开展学习烈士精神的班主题会，使学生们懂得今天幸福生活是千千万万革命前辈用生命换来的，要好好珍惜，并立志长大了要把祖国建设得更加繁荣富强。
4、 5月1日是国际劳动节，教育学生懂得幸福生活靠劳动创造，劳动最光荣，懒惰可耻，尊重各行各业的劳动者，学习劳动人民吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神。要珍惜劳动成果，爱护公共财物，培养勤俭节约的习惯，积极参加力所能及的家务劳动和公益劳动。并开展小厨师的烹饪比赛和星星火炬，代代相传的班活动。
5、 5月10日是母亲节，为了激发学生对母亲的爱，体会到母亲的辛勤和伟大的事迹，结合思想品德课《要关心体贴父母》这一课进行教育。懂得关心体贴父母，能够分担家务，母亲生病时尽力照顾，做到孝敬父母的好孩子。并讲述名人孝敬母亲的事例。同时举行我爱您，妈妈的演讲班主题会。此外还举行自制一份小礼物的活动，，并在小礼物上写上一句祝颂语，送给亲爱的妈妈。通过这次活动，既培养了学生对母亲的爱，同时也增强了他们与母亲之间的感情。这一次活动深受家长们的称赞。
(二)知识性的活动
创设换位体验情境，不仅可以促进师生间彼此理解，建立信任感，而且是一种非常有效的教育手段。正如孔子所言：亲其师，而信其道，我们一方面可以利用班队会、课间休息等时间与学生进行形式多样的交流，让他们站在老师的角度去考虑一些问题，这样可缩短师生间心理距离，建立起互相理解、尊重、和谐、信任的友善型师生关系;另一方面教师也可以设身处地地反思自己的行为是否妥当、合理，站在学生的角度审视自己的言行，总结教育得失。创设换位体验情境还可以使学生获得对事物更深刻的认识及改正错误后的轻松和愉悦，并使其产生不断进步的强大动力。例如教育学生不说谎话时，教师除了进行正面的教育外，还可以让学生自己进行换位体验。我曾引用列宁小时候打破花瓶说谎，后来给姑妈写信承认错误的典型事例，对学生提出了例如你是列宁的父母，当列宁承认错误后，你会对列宁说些么?假如你是列宁，你此时此的心情怎样、会怎么想等等问题。孩子们争先恐后发言，有先赞扬的，有肯定的，甚至还有几位同学说：从前自己也曾说过谎，可是却没有勇气承认，以后要向列宁学习，勇于承认、自觉改正错误。孩子们在换位体验情境中，轻松地实现了自我教育。
结合阅读进行读书的活动，为了提高学生的阅读、写作水平，我在班上搞一个图书角 ，图书的来源是每一个学生都拿最少一本书回来，最多就没有规定了，我班的学生非常踊跃在第三周就成立了小图书角，有作文书、阅读书、小故事、小学生十万个为什么、童话等，共书八十多本，供学生中午、下课或有需要的时候阅读。我安排了两名学生干部管理，负责每天的登记、整理工作，经过两个学期以来图书角的开放，学生的阅读能力、写作文的能力都有不同程度的提高，进步最快的就是冯建敏同学，她是一名差生，她的作文连一句话都写不通顺的，但他现在写作文、写日记每次都有中上的好成绩。为了让学生向冯建敏同学学习，我就在班上举行向先进模范学习的班活动。使学生更加明确学习的目的。
(三)趣味性的活动。
1月1日是元旦，组织学生们开新年晚会，要求每个学生自己带东西回来(自愿带多少就带多少)，有的带苹果，有的带雪犁，有的带汽水、花生和饼干等，非常丰富。节目有讲新年愿望、背书、诗歌朗诵、唱歌、游戏等。这次活动既丰富了学生的视野，也激发了学生热爱学习的积极性。
6月1日是儿童节，我们班结合学校开展了丰富多彩的活动，
有游园会、六一 晚会等，在晚会上，我们班表演的诗歌朗诵六一我们心中的歌获得师生们、家长们热烈的掌声。
辛勤的耕耘结出了硕果，学生们的思想素质得到了全面的提高，少先队系列活动促使了良好班风的形成，这有赖于全体学生的努力结果，我班三年以来都被评为文明班，期末考试各科成绩较好。受到老师们、家长们的认可，一年的工作，取得一些成绩，也有许多不足之处，在今后的日子里，我会大胆创新、研究和实践一步一个脚印地搞好班工作。
2013——2014下期中队总结
紧张而繁忙的一个学期又接近了尾声。一个学期以来，我中队根据少先队大队的指导思想制定本班工作计划，开展各项有意义的中队活动,为了总结本学期中队工作中的经验，寻找出不足，促使在下学期的工作做的更好、更有特色，现将本学期以来的中队工作进行如下总结。
一、丰富多彩的班级生活 这学期在学校少先大队的带领下，我们班积极准备并参加了书香班级建设、春游、广播操比赛、体育周活动、魔方比赛、庆六一联欢活动。在这些活动中，通过老师的组织和班级学生的努力，我们班获得了体育周团体总分第三名、魔方比赛优胜班级、庆六一文艺汇演优胜奖等荣誉。
二、文明中队建设
在日常的管理中，我充分发挥小干部以身作则的作用，对小干部进行严格要求，并对小干部进行分工，除各自协助老师负责好除语、数、外课之外的课堂纪律外，还对课间及上学放学路上的文明行为进行监督和督促。与此同时，结合二年级学生的特点，我还积极引导学生进行自我管理，严格遵守“文明行为十做到”，培养学生的自我管理能力和合理安排时间的能力。
三、重视安全教育
安全是一切的根本，健康的身体是学生快乐学习的基础。因此，做好学生的安全教育是贯穿在我们中队始终不变的话题。本学期除了
开展少先大队的主题队会之外，我们班上还结合班级具体情况开展了“交通安全”队会、“食品健康”队会、等特色主题队会，引导学生注意交通安全、食品安全，保护自己的人身健康。另外，在学校这个大集体中，学生之间的追逐打闹在所难免，为此我班除了在班队会上进行文明礼仪、文明行为教育之外，还结合具体事例进行引导，确保学生尽可能做到不追逐打闹、打架等不文明行为。
通过一学期的努力，我中队在各方面都有了很大的进步，但也还存在着不少的问题，我们会继续努力，积极配合学校少先大队的各项工作安排，结合班级特点，严格要求每一位队员，争取将我中队建设成为更加优秀的文明中队。
辅导员：XXX
2014年6月
用爱呵护每个孩子茁壮成长
转眼间一个学期又将过去了，接任一年级班主任工作快一年了，对于一个新任的一年级班主任，我没有多少经验,在管理班级上还是个新手，有许多地方我还要去学习、去钻研。但是在工作上,我能够克服种种压力，用满腔的真诚和科学的态度来管理班级!一串串脚印，一串串收获,让我感到很欣慰。下面我就本学期工作做以下总结：
一、亲近学生，把爱洒向每一个学生
班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。一年级的孩子经常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，问问他们的爸爸、妈妈最近干什么工作;告诉他这几天进步了;告诉他星期天作业完成很好;今天和同学吵架不应该„„在这种轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，同时也收到了良好的效果。 在亲近与研究学生的过程中，我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、培养得力小助手，发挥榜样带头作用
一个班的面貌如何，很大程度上是由班干部决定的，他们是班主任的左右手，要想使自己的班主任工作开展的得心应手，就要让学生学会管理自己，而让学生自己管理自己，就要在班里培养好的班干部。
(1)通过班会课让学生举手投票民主选出自己喜欢的班干部。
(2)大力表扬小干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信。 (3)鼓励小干部大胆工作，教给他们工作方法的同时，更严格要求干部个人在学习成绩、工作能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。通过一个学期的历练与培养，xxxxxxx等几位小干部能把班级管理得井井有条，不仅小干部的工作能力得到了提高，而且为班级同学树立了良好的学习榜样，带动全班同学共同进步。
三、做好后进生的转化工作
我认为对后进生要给予特别的关爱。如我班的xxxxxx等几位同学让每个任课老师都很头疼，学习上没有自觉性，考试成绩一塌糊涂。但我做到了从思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，不要刻意的给他们布置过多的作业，给他们留出足够休息的时间，经常与他们的家长保持联系，努力争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，尽管收效甚微，但我还是决不放弃他们。并且加强与各任课教师的联系，以对学习困难者联手帮助。针对各科的特点，我经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法，并及时地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔”，教给其点石成金之术。
四、加强家校联系
我觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。所以我经常通过家长接孩子的时候或利用飞信等途径，及时、主动地和家长联系，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作方法，在学校、家庭密切配合下，更好地教育了学生。
总之，班级管理琐碎，班主任需要运用细心、耐心、虚心、爱心、良心去精心培育，功夫才会不负有心人。作为一年级的班主任，虽然有点苦与累，但看见孩子们在这个班级中能快乐地学习、健康地成长，苦与累又算得了什么?我用我的心教诲我的学生，我用我的情培育我的学生，我无愧于心，无悔于这份事业。
五年级少先队工作计划
一、班级概况
本班共有27名学生，其中男同学18名，女同学9名。同学们已经过四年的训练，各方面的素质都有了较大的提高。其中，大多数学生上进心强，学习态度端正，爱动脑筋。但仍有不少学生学习缺乏自觉性，各方面的素质发展不平衡。因为身处农村家庭，家长对学生的行为习惯培养、学习管理的意识比较薄弱，家庭教育的方法简单粗暴，要么非打即骂，要么放任自流，对孩子的学习管理束手无策，不能起到较好的辅导和监督作用，家长与学校的配合有一定困难。针对上述情况，制定中队计划，旨在通过多种渠道，多种形式的活动，创造条件，让学生得到全面的发展，品尝成功的喜悦。
二、指导思想
根据本班少先队工作计划，坚持以 “五爱”教育为主线，以行为规范养成教育为抓手，引导少年儿童追求真善美，培养正直善良、诚实守信、富有爱心、承担责任的基本道德品质，根据中队队员的特点，进一步培养队员良好的行为和学习习惯，使中队形成“诚实、团结、向上、创新”的良好班风，使队员们勤奋学习、快乐生活、全面发展。
三、班级奋斗目标：
做到“八有”:“有人格，有胸怀，有教养，有能力;有计划，有规律，有效率，有成绩”。前面的“四有”是教育学生怎样做人，后面的“四有”是教给他们如何学习。
四、主要工作
(一)深入贯彻学校“五爱”教育，开展丰富多彩的班队活动。 以“五爱”教育为主线，注重文明礼仪教育，进一步深化小公民道德建设，培养有。结合重大节日等资源，开展礼仪教育等，通过主题教育活动，弘扬民族精神，提高德育实效。
结合学校“五爱”内容，积极参加主题月活动，使学生的个性在活动中得到充分地张扬，能力在活动中得以全面地锻炼。
1、“爱长辈”——助人为乐奉献月(三月)
①结合“学雷锋日”，积极开展“我为长辈泡杯茶”活动，要求学生通过视频、照片等形式记录为父母、祖辈泡茶、倒水的过程，以实际行动表达自己对长辈的孝敬之情，以此增进亲人间的感情。
②以“三八妇女节”为契机，号召学生为学校的长辈——老师做一件力所能及的事，以此感谢老师的教育之恩。
2、“爱自己”——生命教育宣传月(四月)
加强对学生进行生命教育，引导学生认识生命的可贵，珍惜、尊重、热爱生命，树立正确的人生观和价值观。结合“爱自己”主题，在“生命教育宣传月”中，引导学生积极参加“我的未来之路”幻想作文大赛，激发学生尊重自我、尊重人生之路的情感，促使学生对自己的未来充满幻想与希望，培养他们为成功而不懈努力的精神。
3、“爱集体”——(五月)
引导、鼓励学生积极参加六一活动文艺训练。
4、庆六一
对学生进行民族精神教育，积极参加中心校组织的绘画与书法大赛，体验活动带来的成功与喜悦。
(二)开展“少先队员创先争优活动”。
1、开展以“五爱”为主线的思想教育活动，即爱祖国、爱长辈、爱集体、爱社区、爱自己，坚持正面教育为主，加强思想引导，重视树立优秀典型，发挥榜样教育和伙伴影响的作用，鼓励队员人人争当成实小的“爱心小天使”。
2、加强快乐队建，创建快乐中队。引导少先队员对组织有理想，争创“快乐自动”好集体。强化“队建为基”、“建队育人”的基本理念，深入探究中、小队建设规律，建立和完善“优化组建、设置目标：民主选干、人人有岗;自主活动、自聘辅导;发展友谊、营造环境;严明风纪、评优激励“机制，充分发挥少先队不可替代的组织作用，加强小干部培训工作。
(三)加强班队建设，狠抓落实班风建设。
1、加强全班的德育教育，让学生学会怎样做人、树立公德意识，注意安全教育，多进行思想上的沟通，在平时多鼓励他们去参加活动，充分发挥他们的创新意识和动手能力，让学生树立我为班级服务光荣的集体主义精神，形成一种“人人爱班，人人管理”的现象，人人争做班级小主人。加强行为规范的养成教育与训练，并将行为规范的养成与创行规示范班级、行规示范学生活动有机结合，从而引导学生做到“对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺”。
2、培养班干部。加强小干部队伍建设，加强对干部的教育与培养，充分发挥其监督和示范作用，及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。加强班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。通过岗位轮换、专人专岗，培养学生的组织管理能力，提高学生的自主能力，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。
(四)继续加强法制、安全、心理健康教育，综合整治管理。
1、加强法制安全教育。学习贯彻青少年保护等条例，培养学生法制意识，增强自我保护意识。
2、通过参加法制教育观摩活动，收听法制教育讲座等形式，强化学生的法制观念，提高是非辨别能力，丰富学生的道德体验，在体验中提高道德认识。
3、加强网络道德教育，在中队内倡导学生“绿色”上网，自觉抵制外来诱惑，培养学生的自我保护能力。
4、积极主动地加强学校周边环境建设，教育学生做到“三不”，即：不买小摊贩的物品、不吃不洁食品、不上网吧游戏厅。
5、加强对学生的心理健康教育，组织学生认真收听红领巾广播心理健康教育讲座。
(五)特色工作
推广文明习惯，提高学生的文明素质，养成良好文明习惯。
微笑行动：微笑待人，主动打招呼。
感恩行动：每日为父母做件事，及时感谢别人的帮助。 承诺行动：，按规则办事，说了就要努力做。
合作行动：集体的事情一起干，干干净净迎接每一天。 节约行动：用好每一分钱，用过的东西放回原处。
主题班队会流程
一、小队长向中队长报告人数
中队长：全体集合!
(学生分小队站立)
中队长：各小队汇报人数。(各小队分别报数)
小队长：(敬礼)报告中队长，我第一(
二、
三、四)小队应到XX人，实到XX人，报告完毕。(小队长回到自己的队伍，四组依次汇报。)
中队长：(还礼)接受你的报告。
二、中队长向中队辅导员汇报人数
中队长：(敬礼)报告中队辅导员 ，我XX中队应到队员XX人，实到XX人，我们准备开展以《XXXX》为主题的中队会，请辅导员同意。
中队辅导员：(还礼)接受你的汇报，同意你们开展这次活动，并祝你们的活动圆满成功!。
三、出旗
少先队员们，中队辅导员已经同意我们开展活动，现在，我宣布xx中队《XXXXX》主题中队活动现在开始。 中队长：出旗，敬礼!
音乐起(一人执旗，两人护旗)
四、唱队歌
中队长：礼毕，唱队歌
旗手执旗，护旗手拉旗，中队长与队员同唱队歌。
五、中队长讲话(介绍活动意义，并提出要求和希望) 中队长：请同学们回位置。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX.。 XX中队队会现在开始!
六、中队会开始
主持人上场，主题队会开始。
七、中队辅导员讲话
中队长：下面我们欢迎中队辅导员讲话!(鼓掌) 中队辅导员：XXXXXXXXXXXXXXXX(做活动小结)
八、呼号
中队长：全体起立，呼号!
中队辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗! 中队队员：时刻准备着!
九、退旗
中队长：退旗，行队礼! 原路返回
十、宣布中队会结束
中队长：礼毕。XX中队《XXXX》主题队会到此结束!谢谢大家!
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