教师个人先进事迹

第1篇：教师个人先进事迹

全省档案工作先进单位和先进个人通报

一、受人力资源社会保障部国家档案局表彰：

全国档案系统先进集体、先进个人

湖南省常德市档案局(馆)

湖南省怀化市档案局

湖南省双峰县档案局(馆)

彭利军(女)湖南省衡阳市档案局局长、档案馆馆长

陈运金湖南省岳阳市档案局(馆)法规科科长

二、受湖南省人力资源和社会保障厅、湖南省档案局表彰：

全省档案系统先进集体、先进个人

株洲市档案局岳阳市档案局

衡阳市档案局长沙市开福区史志档案局

长沙市雨花区史志档案局

株洲市荷塘区档案区志局

湘潭市岳塘区档案局邵东县档案局

衡东县档案局临湘市档案局

洞口县档案局汉寿县档案局

平江县档案局安化县档案局

石门县档案局宜章县档案局

桑植县档案局蓝山县档案局

桂阳县档案局溆浦县档案局

祁阳县档案局泸溪县档案局

麻阳苗族自治县档案局保靖县档案局

新化县档案局

记一等功(6名)：

袁洪清娄底市档案局局长

林顺万怀化市档案局党组书记

于金铭常德市档案局馆员

黄国平郴州市档案局馆员

张献忠长沙县史志档案局局长

唐伯岭邵阳县档案局局长

记二等功(32名)：

禹丁华省档案局(馆)研究馆员

陈义省档案局(馆)副研究馆员

梅新喜(女)长沙市档案局副研究馆员

汤裕新浏阳市市志档案局副馆长

陈绯(女)株洲市档案局业务科科长

胡重春(女)株洲市石峰区档案区志局副局长

邓小文炎陵县档案史志局副主任科员

阳荣初湘潭市档案局副局长

丁绪南湘潭县档案局副局长

梁春林耒阳市档案局副研究馆员

刘锦玲(女)衡阳市蒸湘区档案局局长

周琦富邵阳市档案局党组书记

蒋利群(女)邵阳市双清区档案局局长

刘炜汨罗市档案局局长

周朝霞(女)岳阳市云溪区史志档案局副局长

罗立春桃源县档案局局长

邹平华(女)津市市档案局副主任科员

于平(女)张家界市档案局副研究馆员

邹卫(女，土家族)慈利县档案局馆员

颜亭亭(女)益阳市档案局办公室主任

熊晓华沅江市档案局局长

何玉洲汝城县档案局局长

黄晓英(女)郴州市苏仙区档案局副局长

李正一永州市档案局法制科科长

桑茂葵东安县档案局馆员

胡锟宁远县档案局副局长

卢映万(苗族)沅陵县档案局局长

肖昌敉辰溪县档案局局长

王跃平双峰县档案局局长

孙志坚(女)湘西自治州档案局法规科科长

向银燕(女，苗族)古丈县档案局局长

吴江德(苗族)凤凰县档案局副局长

三、受湖南省档案局表彰：

(一)2011年度省直单位“档案工作先进单位”(44个)

湖南省高级人民法院

湖南省人民检察院

湖南省发展和改革委员会

湖南省教育厅

湖南省民族事务委员会

湖南省公安厅

湖南省国家安全厅

湖南省财政厅

湖南省国土资源厅

湖南省林业厅

湖南省卫生厅

湖南省人民政府农村工作办公室

湖南省新闻出版局

湖南省知识产权局

湖南省人民防空办公室

湖南省韶山管理局

湖南省监狱管理局

湖南省高速公路管理局

湖南省国家税务局

湖南省烟草专卖局

湖南储备物资管理局

中国人民银行长沙中心支行

中国银行业监督管理委员会湖南监管局

中国移动通信集团湖南有限公司

中华人民共和国长沙海关

湖南省电力公司

中航规划建设长沙设计研究院有限公司

长沙矿冶研究院有限责任公司

中国农业发展银行湖南省分行

国家开发银行股份有限公司湖南省分行

中国农业银行股份有限公司湖南省分行

中国银行股份有限公司湖南省分行

中国平安财产保险股份有限公司湖南分公司

中联重科股份有限公司

湖南华菱涟源钢铁有限公司

湖南农业大学

湖南商学院

湖南科技职业学院

湖南人文科技学院

湖南工程职业技术学院

湖南机电职业技术学院

长沙电力职业技术学院

湖南工艺美术职业学院

湖南环境生物职业技术学院

(二)2011年度省直单位“关心和重视档案工作的领导”(25名)

杨维刚省政协副主席、省国土资源厅副厅长

陈最华湖南省教育厅党组成员、湖南省教育考试院院长

黄建新湘潭大学正校级督导员

田勇泉中南大学副校长

王善平湖南师范大学副校长

赖馨正共青团湖南省委副书记

宋晓春中国保险监督管理委员会湖南监管局副局长

刘文珠湖南省农业科学院纪委书记

李强怀化学院副院长

邓志革株洲职业技术学院院长

楚琼湘湖南生物机电职业技术学院党委副书记、院长

胡东福湖南省机场管理集团有限公司副总经理

熊剑勇中共湖南省委办公厅接待办党委书记

曹跃斌湖南省人口和计划生育委员会办公室主任

王志勇中共湖南省委讲师团办公室主任

曹敏湖南省大中专学校学生信息咨询与就业指导中心主任

周琳中国石油化工股份有限公司湖南石油分公司办公室主任

余涛湖南省环境保护厅办公室副主任

李峰湖南省广播电视台办公室副主任

刘朝霞長沙环境保护职业技术学院党政办主任

杨红衡阳财经工业职业技术学院党政办主任

刘云涛长沙长泰机械股份有限公司总工程师

王菊香中冶长天国际工程有限责任公司科技质量部部长

徐可成株洲硬质合金集团有限公司董事会秘书、综合管理部副部长

朱广辉湘潭电机股份有限公司技术中心副主任

(三)2011年度省直单位“档案工作先进个人”(51名)

张艳南中共湖南省委办公厅

史吉红湖南省人民代表大会常务委员会办公厅

徐玲湖南省人民政府办公厅

胡敏宁中共湖南省委宣传部

解海燕中共湖南省委党校、湖南行政学院

张莉中共湖南省委610办公室

苗小明湖南省教育厅

刘平湖南省经济和信息化委员会

王平湖南省人力资源和社会保障厅

浣利君湖南省审计厅

罗江帆湖南省人民政府国有资产监督管理

委员会

解珍湖南省机关事务管理局

李知英湖南省人民防空办公室

涂声雅湖南日报报业集团

董伟平湖南省公安交警总队

周正凡湖南省人民政府经济研究信息中心

李敏核工业湖南省矿冶局

贺凌云湖南省食品药品监督管理局

孙萍湖南省妇女联合会

熊英九三学社湖南省委员会

管欣中国民主同盟湖南省委员会

罗琪中国民主促进会湖南省委员会

范建珍中国水电顾问集团中南勘测设计研究院

袁瑞芳湖南出入境检验检疫局

王雅平湖南省机械行业管理办公室

李彦湖南省气象局

曾小燕湖南省地震局

杨艳宇中国电信股份有限公司湖南分公司

黄纳新中国联合网络通信有限公司湖南分公司

何艳国家电力监管委员会湖南省电力监管专员办公室

谢俊平中国水利水电第八工程局有限公司

李小平湖南省地质矿产勘查开发局

徐英燕湖南省建筑设计院

黄婧湖南杂交水稻研究中心

黄小树湖南中烟工业有限责任公司

陈云燕中国太平洋人寿保险股份有限公司湖南分公司

蒋月清湖南有色金属控股集团有限公司

陈丽屏湖南湘投控股集团有限责任公司

徐莎莎湖南省轻工盐业集团有限责任公司

陈小平湖南海利高新技术产业集团有限公司

李志平湖南大学

刘晓兰湖南科技大学

管弦湖南中医药高等专科学校

易谨长沙民政职业技术学院

于应华湖南城市学院

刘虹长沙通信职业技术学院

李艳保险职业学院

龙智慧湖南水利水电职业技术学院

张丽湘潭职业技术学院

罗姣张家界航空工业职业技术学院

粟竹英怀化医学高等专科学校

第2篇：热议行业热点 表彰先进个人

“第三届全国交通运输企业管理杰出人物”评选活动于2011年6月18日在人民大会堂举行了隆重的颁奖典礼，国家有关部委领导、中国交通企业管理协会领导为获得“第三届全国交通运输企业管理杰出人物”各奖项的优秀企业、企业家和杰出人物颁发了荣誉证书。中国交通运输协会会长钱永昌，全国政协社会和法制委员会副主任张穹，全国人大财经委员会副主任委员贺铿，中国公路学会名誉理事长李居昌，中国交通企业管理协会名誉会长李宗琦，中国交通企业管理协会会长、中国船级社总裁李科浚，交通运输部科学研究院院长李作敏，交通运输部公路科学研究院院长周伟，中国交通企业管理协会副会长兼秘书长李维双和来自全国交通运输各行业相关领导、知名专家、企业家代表300多人出席了大会。

常德传等人荣获“建党90周年全国交通运输企业非常领导者”;湖北公路客运(集团)有限公司、府谷交通建设集团有限责任公司、成都市新筑路桥机械股份有限公司等企业获得“‘十一五’中国交通运输企业创新贡献奖”;李绍德等荣获“2010-2011全国交通运输企业管理十大杰出人物”;陈曙光等分别获得2010-2011全国交通运输各行业十大管理杰出人物。

获奖企业和企业家从不同行业、不同角度全方位展现了最近两年交通运输业取得的辉煌成就和创新成果，展示了交通运输企业管理杰出人物的风采和精神风貌。

不断提升创新发展能力

过去五年，我国交通运输行业取得了巨大成就，在应对一系列重大考验中，交通运输企业坚决贯彻落实中央提出“保增长、保民生、保稳定”的要求，紧紧围绕做好“三个服务”，加快基础设施建设，努力提高交通运输服务水平，切实加强安全与应急保障能力，交通运输面貌发生了历史性的变化，为保持经济社会平稳较快发展做出了重要贡献。

未来五年，我国经济社会发展将进入一个新的历史阶段，交通运输为适应社会经济发展新要求，将加快转变经济发展方式和交通基础设施网络建设，提升运输服务的质量效益，促进绿色交通运输发展，积极推进现代交通运输业的发展。

徐丽、蔡凤田、石定寰、郭小碚、王微等来自交通运输业和经济界的知名专家就交通运输业“十二五”发展趋势、绿色交通发展、综合运输体系发展、“十二五”物流业发展、车辆运营安全保障策略等热点话题展开了讨论。

与会代表普遍认为，在我党喜迎建党90周年、交通运输“十二五”发展规划正式实施这一重要历史时刻，所表彰的交通运输企业杰出人物有利于全行业继续发扬“艰苦奋斗、勇于创新、不畏险阻、团结奉献”的交通精神，准确把握“十二五”规划机遇下的交通运输事业发展脉搏，不断提升交通运输企业的创新能力和可持续发展能力。

促进企业间交流合作

本届大会主题为：“十二五”交通运输企业的新机遇与新挑战。通过回顾“十一五”，展望“十二五”，全面分析行业发展趋势，从不同角度观察、不同层面展现专家新视界、行业领军人物新思想和奋斗旅程。大会无与伦比的影响力以及重点议题、创意的主题设计和高端对话，为与会企业家奉献了一场思想盛宴。

中国交通企业管理协会作为交通运输企业的行业管理协会，致力于为企业发展提供高端平台，不断更新视野，跨越传统限制，大力发现和挖掘交通运输企业杰出管理者，宣传和表彰他们为交通运输事业做出的突出贡献;致力于增进企业间的交流与合作，进而推动交通运输行业又好又快发展。

中国交通运输管理者大会由中国交通企业管理协会、《发现》杂志社主办，已成功地在北京人民大会堂举办了两届，本次大会旨在发现和推介交通运输企业管理杰出人物，为树立行业典范，构建相互学习、交流、共享与合作提供高端平台的大型活动，表彰“十一五”期间及在过去的一年里涌现出来的全国交通运输企业管理杰出人物。

作者：李发鑫

第3篇：教师教师先进个人事迹材料

先进个人业绩材料

教师是一个神圣的职业，近十余年来，我始终热爱这个职业，在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己。受到了学生的喜爱、家长的尊重;得到了同事的赞许、领导的信任。

一、关爱学生，塑健康人格

在我近十余年的教育生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对学生少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份尊重。我总是怀着一颗温柔、宽容与肯定的心，细心探索他们丰富而脆弱的内心，试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门。

二、着眼细节，善于发现

作为老师，一句关心的话语，一个亲昵的举动，对学生的影响却是深远的。要深入了解每一个孩子的生活环境。除了观察之外还要进行更多的沟通，了解学生的思想动态和行为表现，及时解决他们的思想困惑。真正做到用心、细心、耐心。

三、以德服人，创优异成绩

“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的，做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的工作

中还是生活中，不管是在学生面前还是同事面前，我都注重自身的形象 ，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神，把对工作的爱、对事业的执着，化为自觉的行动。

我很平凡，既没有令人艳羡的头衔，也没有十分动人的事迹，我经历的一切也是老师们都曾经历过的，作为年轻的班主任---我所做的点点滴滴老师们都曾做过。我所为之付出的艰辛和努力，只是我当好一名教师的职责。

第4篇：教师个人先进事迹

莲山课 件2教师个人先进事迹

本人自参加教育工作以来，坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，恪守教师职业道德，爱岗敬业，热爱学生,廉洁从教，为人师表，做到了静下心来教书，潜下心来育人。

一、坚持学习专业理论知识，积极参加教研教改培训，不断提高自己的业务水平。

教师作为专业技术人员，兼有“传道，授业，解惑”的职业特点。在当今科研兴校，呼唤反思型、研究型教师的新形势下，我深知要给学生一杯水，自己要有一桶水，而且要有源源不断的一桶活水才行。因此，我在努力做好常规教学工作的同时，潜心钻研教材，反复研读课标，博览各种教学刊物，广泛汲取营养。我利用业余时间，自学了《现代汉语》《写作》《中国文学史》等汉语言文学课程，阅读了《教育学》《心理学》《新课标》等教育理论专著。我通过上网、看录像等方式向全国名师学习，学习他们先进的教育理念和实用的教学经验，

同时争取外出参加培训、观摩等活动，以开阔视野，学习经验，不断提高教育教学水平。2011年我被遴选为“国培计划”首批学科教师，在xx小学跟岗学习了一个月，同年暑假我作为林区教育局演讲团成员，在全区各学校宣讲有关教研教改的新思想、新理论。我认真参加校本教研活动，通过听评说课，听讲座等方式，向本地区经验丰富的教师学习。每学期我都要认真打磨一节教研课，通过备课、上课，听评课、写反思，改进教学中的不足，促进教学水平和能力的提高。 通过不断地学习和实践，我的教研能力和教学水平有了很大提高，教育教学工作也取得了丰硕的成果，得到了学校、家长和同行们的肯定。我撰写的论文《乡村美术教学如何扬长避短》和《艺术教育要注意培养学生的创新精神和创新能力》分获黄鹤美育节论文比赛

二、三等奖;创建的“三人行网络班级”被评为“2010年全国优秀网络班级”;制作的课件《颐和园》获全校青年教师课件制作大赛一等奖。2011年参加全校语文“课内比教学”说课、讲课大赛获二等奖。2012年参加了全省美术学科带头人培训。培训期间，本人认真学习专业课程，积极与导师学员交流，多次在培训简报上发表，其中《提高板画技能是美术教师专业成长的需要》被评为“最有价值的培训心得”，本人也因此并被评为”优秀学员”。2010-2012年省继教中心特级教师巡回讲师团来林区指导教学工作，作为语文学科教师，我先后两次在全区讲示范课，教学理念和方法得到了专家的好评。

二、关心和爱护学生，努力为学生的健康成长搭建平台。 多年的教育工作，使我深深地体会到：教育不仅仅是一门职业，还

是一门艺术。只有宽严相济，才会赢得学生们的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。只有给学生发自内心的爱，才会唤醒孩子们的爱心，从而使他们学着去爱别人。由于种种原因，一些孩子的生理或心理存在先天不足，他们的自尊心非常脆弱，学习当中也会遇到比别人多的困难，对于这些孩子我总是给予更多的关怀和帮助。记得刚调入实验小学，班上分来一名智障学生。课上不管喊不喊他回答问题，他都要胡言乱语，弄得全班学生哈哈大笑，课堂秩序也经常因此变得混乱不堪。怎么办呢?所有的任课老师都为这个事情头疼。我找到校长，校长说：“神农架又没有特殊学校，受教育是他的权力，我们不能不收他啊!”我又找到家长，家长说：“我们也没有办法，这孩子从楼上掉下来摔伤了大脑。现在年龄不小了，他非要闹着上学!我们也没抱多大希望，学一点是一点。”“学一点是一点”，家长的这句话给了我很大的启示。自那以后，上课我有时布置几个简单的字让他写，有时找一些图画书让他看，或者找点玩具让他在桌上摆来摆去，告诉他不乱喊，不下位就行了。为了避免他孤独，下课了我经常把他喊出来聊天，表扬他进步很大。这招很灵，他上课不再随便讲话，低着头做他自己的事。后来他还热爱上了劳动，只要一下课，他就拿着扫帚在教室里扫来扫去。读四年级的时候，家长说他的病情加重，已经无法来学校上课了。但是每学期我仍然给他报名注册，并联系家长把书领回去让他看，能学一点就学一点。小学毕业时，我让他父亲来领毕业证，他来了，手里拿着毕业证，激动的热泪盈眶。他说：“我的孩子几年没来啦。没想到你们还记得给他发书，办毕业证。”

三、常规训练与主题活动相结合，努力培养学生良好的行为习惯。 良好的行为习惯是学生学习和生活的保障。为了使学生养成良好的习惯，每带一届新生，我都要和他们一起制定班级公约，对日常的安全、纪律、卫生、学习等内容作出明确的规定，并通过评选“卫生星”、“守纪星”、“文明星”、“安全星”和“智慧星”等方式来激励学生，使每个学生既具有“服从集体、服从管理”的思想，又具有“个性张扬、百花齐放”的个性特长，我还结合不同的节日，开展“好习惯伴我行”、“护蛋”、“走进军营”、“争创书香班级”等主题活动。比如“护蛋活动”，我让每位学生准备一个鸡蛋，清洗干净，贴上标签。每天上学带来，放学带回。早中晚都有班干部检查记录：如果因自己疏忽忘记了带来带回，达到三次，或者鸡蛋打破，宣布该生护蛋活动失败。一个月后，参与者所保护的鸡蛋如果完好，就属于护蛋成功，给予一定奖励。护蛋活动中也有许多感人的故事。有一次，一名学生把鸡蛋带回家放在桌上，他妈妈看见这个大鸡蛋，二话没说就拿去做蛋汤了。吃饭时，孩子问妈妈看见鸡蛋没有，妈妈指了指汤碗，说“这不就是那个鸡蛋嘛!”儿子顿时放下筷子，泪水唰的一下流了出来。他吵闹着要妈妈赔他的鸡蛋，否则就不去上学了。她妈妈万般无奈，只得打电话给我，说无论如何再给她儿子一次机会。一个月的护蛋活动结束了，无论是失败的还是成功的，他们都有一个共同的特点，那就是他们的责任意识、细心等品质得到了很好的培养。 常规训练与主题活动相结合，逐步形成了“收放自如，张驰有度”的治班方略，把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道

有机统一起来，既让孩子拥有快乐的童年，又让他们在人生起步的时候打下坚实的基础。

四、面向全体学生，尊重个性，努力使学生在德、智、体等方面都得到发展。

作为一名学科教师，我认真备课、上课、听课、评课，经常钻研、挖掘教材，思考教法，研究学生。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，以便及时了解学生的学习情况，做好课后辅导工作，特别注重对后进生的转化。课余我阅读大量名师教学实录，领悟优秀教师的教学艺术，努力掌握一些教育教学理论知识。 课堂教学中，我面向全体学生，贯彻“以学生为主体，教师为主导”的教学思想，利用多种方法激发学生学习的积极性和兴趣，使学生从被动的“要我学”转化为主动的“我要学”。我尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，注重培养学生的创新精神和实践能力，努力使学生在德、智、体、美、劳各方面都得到发展。 总之，作为一名青年教师，我始终工作在教学第一线，克服了工作上的诸多困难，数年来教育教学工作有声有色，所代学科成绩在历年统考中名列前茅，多次指导学生在区级、省级比赛中获奖，本人也多次被评为优秀教师和优秀班主任。

百尺竿头，更进一步。在今后，作为一名教师，我将立足实际，创造性地开展教育教学工作，在林区教育这片田园里辛勤耕耘，积极探索，默默奉献，为林区教育发展和经济建设作出应有的贡献。 莲山课

件2

第5篇：教师个人先进事迹

主

要

事

迹

我是在1991年走上工作岗位的。从教12年来，今年已经是连续第十二年担任班主任工作了。十余年中，我同许多普通教师一样，在农村小学，从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。但回想起来，心里总觉得那么的坦荡和踏实。因为每一天，我都默默实践着心中不变的誓言——以教师为职业、教育为事业，没有一天虚度;每一天，我的心总是和学生的心贴得那么近，都过得那样地忙碌和充实。特别是领导的信任、器重，学生的尊敬、爱戴，学生家长的寄托和感谢，都令我欣慰无比，催我奋进，促使我在这三尺讲台边，勤奋踏实地工作，无怨无悔地默默奉献。

一、热爱学生，严谨治学。

著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“教育技巧的全部奥妙在于如何去爱护学生。”教师对学生的爱既不同于“母爱”中的某种偏私的溺爱，也不是单纯的情感作用，而是通过理性培养起来的一种普遍的高度责任感，是一种充满科学精神的教育之爱。而对爱的渴求是学生强烈需求之一，师爱在学生品德形成过程中有着特别重要的作用，正是对于此的深刻认识，所以我在平常的教学过程中总是能够关心学生、了解学生、尊重学生、信任学生，对学生爱而不溺，严而有格，一视同仁。每学期一开学，我一定要抽时间与每一位学生谈心，做好班主任工作日记，建好问题学生的个别档案，特别是对“差生”进行深入细致的了解，寻找他们身上蕴藏的闪光点，以找到教育的着力点。在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度，尊重学生的爱好、个性、隐私。同时还能把热爱与严格要求结合起来，做到严出于爱、严寓于爱，严而有格、严而有理、严而有情、严而有方、严而有恒。正是以关心爱护学生为前提，我在教学实践中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，对学生动之以情，开展以情感人，以感动为先导教育，把动之以情和晓之以理结合起来，做到情理交融，情通理顺。在教师的爱有深厚的理性基础之后，再促使学生

1 思想的认同和态度的转化，使教师的要求转化为学生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。

十余年来，我作为班主任老师，心里更是无时不刻装着学生，急他们所急，想他们所想。既当好他们的良师：以自己良好的人格形象去影响学生，教书育人;又当好他们的益友：把自己作为班集体中的普通一员，以平等的身份参与民主管理和班队活动。特别是对待差生，我能同优等生一样看待。我用爱心、耐心、信心感化他们，激励他们发挥自己的优势，允许其在改正错误中有所反复，并通过班集体的力量，大家互相关心，互相照顾，使其感到集体的温暖，消除厌学心理。还经常安排一些力所能及的事情，组织一些他们感兴趣的活动，让他们在工作、活动中发现自身的价值，正确地认识自我，并体会到老师的关心与期待，从而提高他们的学习自信心，迎头赶上前进的步伐。因此，我赢得了他们的信任，成为学生的知心朋友，多数学生都愿意向我敞开心扉。我所带的班级一个最大的特点就是稳定，纪律良好，学生心智健全，成绩稳中有升。受到家长、同事的一致认可。

回头看看过去的十几年：多少个休息日曾舍小家为大家，顾不得自己的孩子，不管风雨，不计日夜，来到学校教导培育学生。以心换心，换来的是学生对我的尊重、信任、爱戴。有许多学生都愿意把不愿讲给父母听的秘密说给我听;许多学生愿意把心中的烦恼向我倾诉，希望我能指点迷津;许多差生在我班中读书后重拾自尊、自信，努力学习，而变成“上进生”;许多学生家长反映说我班主任说的话最为灵验„„正如一位作家说的那样：信赖!往往创造出美好的境界!而这种信赖是建立在师生“互爱”的基础上的。

敬业爱岗、严谨治学是教师必备的品德之一，是教师职业道德责任感的直接体现。所以在这方面我丝毫不敢放松自己。从走上教育岗位的那一刻起，我就没想过要偷懒。12年来，我一直以教师的高标严格要求自己。爱人经商，急需人手，我没有动摇，没请过一天的假。自己碰上小病小痛或感冒发烧，总是咬牙坚持。我认为教师的岗位就是战士的阵地，是不能轻易放弃的。我课前悉心准备，课上尽心讲授，课后倾心交流，努力备好、上好每一堂课。同时，我还能不断总结自己教育 2 教学过程中的成败得失，积极撰写论文，参与各种教学交流活动，向别人学习。参加各种培训、进修，不断充实自己的科学文化知识，提高自己的教育教学水平。特别是现在在应试教育向素质教育转轨时期，积极配合新课程的改革实施，业余潜心研究新课标、新教材，课堂上大胆创新，努力使自己成为新课改的引领者。正是通过自己的不懈的努力，我在教学上也取得了一定的成绩。

二、尊重家长、团结协作。

教师与学生家长之间的关系如何，直接影响着学校与家庭能否形成教育合力，直接关系着对学生的教育培养质量。为此，我经常通过家访、校访、通电话等方式主动地与学生家长交流，尊重学生家长，征求家长的意见和建议，帮助家长转变观念，提高教育艺术和方法。充分调动他们的积极性，密切配合学校教育，形成合力，共同做好教育工作。记得去年我们班曾有一个男同学，据家长反映他在家特不听话，经常和家长“对着干”，有时甚至到要对家长动武的程度，后来我通过谈话得知：他特厌恶他的父母整天在家打牌，所以他的办法就是与他们对着干。我得知这一情况后，先是做这位学生的工作，告诉他这样的做法是错误的，同时还把他的意见婉转地告诉他的家长，使家长也认识到自己的缺点，改变对他的教育方法。经过几次沟通，终于使这户家庭花干戈为玉帛，恢复了往日的温馨。

团结协作是教师处理人际关系中的准则，在教育教学工作中，我与其他教师之间能够相互尊重、通力合作;团结友爱、相互激励、公平竞争。在与学校领导之间，服从领导，忠于职守，协助领导、支持领导工作，多次主动承担学校困难，勇挑重担。2002年，我的一位同事因吃不消毕业班的课程，中途叫停，本来担子已经很重的我，二话没说接过他的任务。我从不对领导安排的工作说个“不”字。

三、依法执教，廉洁从教。

在教育教学过程中能认真贯彻执行教育方针，遵守各种规章制度，执行学校的教学计划，完成教育教学任务。从不参与赌博、迷信活动，不对学生实行体罚和变相体罚。同时保持清廉品格，廉洁自律，从不搞有偿家教，不取不义之财、非法之利。在人们眼里，教师的职业是清贫的，但也是高尚的。而在我的眼里，这一职 3 业更是神圣的，不容玷污的。在廉洁从教这一点上，我做得踏踏实实，问心无愧。我公正从教，公平、公正对待每一个学生，一视同仁地对待每一个学生，不因学生的性别、智能、家庭状况、家长对自己的感情差别等采取不同的态度和情感模式。相反，给问题学生、问题家庭的学生、生理心理有缺陷的学生以更多的关心、照顾，让他们感受到人间的温情，做一个人格、心智健全的人。

四、以身作则、为人师表。

“学高为师、身正为范”。我在心里经常告诫自己：要求学生做到的自己必须先做到;言教不如身教。所以，在实际生活中我努力使自己成为高尚情操的垂范者、健全人格的表率者、身体力行的践履者。平常严格要求自己，用自己的言行为学生作出表率，并且表里如一，光明磊落，襟怀坦白。在工作中具有一丝不苟的严谨态度，精益求精的工作作风，为人正直。经常对学生强调“三人行，必有我师”，敢于示弱，诚恳地向学生征求意见，凡有过失，主动自责，向能者学习，向真理低头。培养学生的创新精神、超越老师的信心。为此，我注意自己一言一行在公众中的形象，懂得用自己的人格魅力去感化学生。坚持和学生一起到校，和学生一起拔草、拖地，和学生坐在一起参与主题班会的讨论，与学生一起动手优化班容班貌，看见地上的垃圾主动捡起来，等等。一言一行潜移默化修养学生的品行。所以，我手下的学生很少敢偷懒，因为他们知道我是言必行、行必果的人。

我在严格要求自己的同时，还特别注重学生品行的培育。有句话说得好：知识不如能力，能力不如品质。所以，治学先治人。平常的教学我往往从人品开始抓起，人品好，学品一定好;学品好，学习成绩一定好。凡事德为先，既是对我自己的要求，也是对学生的要求。

过去的十余年，我埋首教案，驻足课堂，从早起身，忙到深夜，默默无问。将来我还将一如既往，在平凡的工作中，无怨无悔为学生的成长倾注全部心血。

第6篇：教师个人先进事迹

一位普通的农村小学教师

周 旭

在当今这个科技发展迅猛、竞争激烈的时代，只有把自己打造成为具有创新思想的新一代教师，才能在今后竞争日趋激烈的社会中立于不败之地。因此我们应广泛涉猎和学习各种新的文化思想和专业知识，全力打造自我，同时，也应始终牢记，作为一名党员干部，应当在学习上，工作中做同事们的表率和带头人。

教师身上社会赋予很多耀眼的光环，作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。使我深知这一点，而且无论是做普通教师，还是担任学校中层，我都努力做到了身正为范，用自己的言行诠释了师德的高尚。 自任教以来，热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，拥护党的路线、方针、政策，坚持党的四项基本原则，遵守国家的法律法规。在工作中认真学习、勇于探索，牢固树立科学的发展观，忠诚人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，热爱学生，为人师表，有良好的职业道德水平。

热爱、关心、理解、尊重学生是教师的美德，作为农村小学教师，我是这样想的，也是这样做的。对学习困难学生，我经常利用休息时间为他们义务辅导，热情鼓励，使之合格。上期我班的陈近炼同学得了颈椎疾病，按规定一周内不能到学校上课，我说：“你们不能到学校读书，我放学后，你就到我家里来，我给你义务补课。”他听了后，高兴地笑了。就这样，他每天在放学后，准时到我家里补课。这个孩子尽管在一周内没有到校读书，但在期末考试中她们都取得了可喜的成绩，受到学校的表扬和奖励。家庭困难的学生潘启红，父母亲常年在外，我对他关爱备至，学习上、生活上对他百般照顾;唐浪浪同学的父亲远在外地打工，家庭经济条件也十分困难，上周突然生病了，没有钱看病，我给了他十元钱，并叫同学扶他到医院看病。通过这些事例，我班的学生被感化了，于是他们勤奋学习，学习成绩有所提高了。一切都是出于教师的一片爱心，也是一个农村教师在平凡的工作岗位上体现出的一片真情。

在教育教学工作中，认真学习教学大纲，钻研教材，把握教材的重点、难点，努力探索教育教学的规律，掌握现代课堂教学方法，以素质教育为本，努力提高教学质量。在班级管理里，为了使班中每一个学生获得不同程度的发展，我在班中开展“自己与自己比”的教育活动。在全面了解学生的思想状况，学生基础，智力状况，身体素质，性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，要求每一个学生都客观地、全面地总结自己过去，充分认识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标，对学生来讲是切合实际，可以接受的。虽然是自己与自己比，但实际上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的，因而，学生谁也没有太重的心理负担，只要努力，就有进步，就能实现目标。这样进步和成功的喜悦感，经常在他们心中荡漾，班中开展自己与自己比活动，使后进生不再消极、气馁，信心十足地面对每一天，优生谦虚谨慎，戒骄戒躁，不断实现自我超越。

在平时的工作中，我主动的关心学生，尤其对于班级里的后进生，贫困生，对他们的学习和生活关怀备至，尤其注重关爱那些有问题的孩子，用爱去感化他们的心灵，用心去塑造他们健全的人格和良好的品质。

我所取得的点滴成绩，源自于对教育事业的忠诚，也是领导、老师、亲人、朋友像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶，让我接近太阳的光芒;我所做的一切都是一名教师应该做的，总之，我认为教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。我还年轻，今后在教育的岗位上还要不懈的努力，尽爱岗敬业之职分，用心普写教育章程，让青春永远闪光下去!

第7篇：教师个人先进事迹

本人自参加教育工作以来，坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，恪守教师职业道德，爱岗敬业，热爱学生,廉洁从教，为人师表，做到了静下心来教书，潜下心来育人。

一、坚持学习专业理论知识，积极参加教研教改培训，不断提高自己的业务水平。

通过不断地学习和实践，我的教研能力和教学水平有了很大提高，教育教学工作也取得了丰硕的成果，得到了学校、家长和同行们的肯定。我撰写的论文《乡村美术教学如何扬长避短》和《艺术教育要注意培养学生的创新精神和创新能力》分获黄鹤美育节论文比赛

二、三等奖;创建的“三人行网络班级” 被评为“2010年全国优秀网络班级”;制作的课件《颐和园》获全校青年教师课件制作大赛一等奖。2011年参加全校语文“课内比教学”说课、讲课大赛获二等奖。2012年参加了全省美术学科带头人培训。培训期间，本人认真学习专业课程，积极与导师学员交流，多次在培训简报上发表文章，其中《提高板画技能是美术教师专业成长的需要》被评为“最有价值的培训心得”，本人也因此并被评为”优秀学员”。2010-2012年省继教中心特级教师巡回讲师团来林区指导教学工作，作为语文学科教师，我先后两次在全区讲示范课，教学理念和方法得到了专家的好评。

二、关心和爱护学生，努力为学生的健康成长搭建平台。

多年的教育工作，使我深深地体会到：教育不仅仅是一门职业，还是一门艺术。只有宽严相济，才会赢得学生们的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。只有给学生发自内心的爱，才会唤醒孩子们的爱心，从而使他们学着去爱别人。由于种种原因，一些孩子的生理或心理存在先天不足，他们的自尊心非常脆弱，学习当中也会遇到比别人多的困难，对于这些孩子我总是给予更多的关怀和帮助。记得刚调入实验小学，班上分来一名智障学生。课上不管喊不喊他回答问题，他都要胡言乱语，弄得全班学生哈哈大笑，课堂秩序也经常因此变得混乱不堪。怎么办呢?所有的任课老师都为这个事情头疼。我找到校长，校长说：“神农架又没有特殊学校，受教育是他的权力，我们不能不收他啊!”我又找到家长，家长说：“我们也没有办法，这孩子从楼上掉下来摔伤了大脑。现在年龄不小了，他非要闹着上学!我们也没抱多大希望，学一点是一点。”“学一点是一点”，家长的这句话给了我很大的启示。自那以后，上课我有时布置几个简单的字让他写，有时找一些图画书让他看，或者找点玩具让他在桌上摆来摆去，告诉他不乱喊，不下位就行了。为了避免他孤独，下课了我经常把他喊出来聊天，表扬他进步很大。这招很灵，他上课不再随便讲话，低着头做他自己的事。后来他还热爱上了劳动，只要一下课，他就拿着扫帚在教室里扫来扫去。读四年级的时候，家长说他的病情加重，已经无法来学校上课了。但是每学期我仍然给他报名注册，并联系家长把书领回去让他看，能学一点就学一点。小学毕业时，我让他父亲来领毕业证，他来了，手里拿着毕业证，激动的热泪盈眶。他说：“我的孩子几年没来啦。没想到你们还记得给他发书，办毕业证。”

三、常规训练与主题活动相结合，努力培养学生良好的行为习惯。

良好的行为习惯是学生学习和生活的保障。为了使学生养成良好的习惯，每带一届新生，我都要和他们一起制定班级公约，对日常的安全、纪律、卫生、学习等内容作出明确的规定，并通过评选“卫生星”、“守纪星”、“文明星”、“安全星”和“智慧星”等方式来激励学生，使每个学生既具有“服从集体、服从管理”的思想，又具有“个性张扬、百花齐放”的个性特长，我还结合不同的节日，开展“好习惯伴我行”、“护蛋”、 “走进军营”、“争创书香班级”等主题活动。比如“护蛋活动”，我让每位学生准备一个鸡蛋，清洗干净，贴上标签。每天上学带来，放学带回。早中晚都有班干部检查记录：如果因自己疏忽忘记了带来带回，达到三次，或者鸡蛋打破，宣布该生护蛋活动失败。一个月后，参与者所保护的鸡蛋如果完好，就属于护蛋成功，给予一定奖励。护蛋活动中也有许多感人的故事。有一次，一名学生把鸡蛋带回家放在桌上，他妈妈看见这个大鸡蛋，二话没说就拿去做蛋汤了。吃饭时，孩子问妈妈看见鸡蛋没有，妈妈指了指汤碗，说“这不就是那个鸡蛋嘛!”儿子顿时放下筷子，泪水唰的一下流了出来。他吵闹着要妈妈赔他的鸡蛋，否则就不去上学了。她妈妈万般无奈，只得打电话给我，说无论如何再给她儿子一次机会。一个月的护蛋活动结束了，无论是失败的还是成功的，他们都有一个共同的特点，那就是他们的责任意识、细心等品质得到了很好的培养。

常规训练与主题活动相结合，逐步形成了“收放自如，张驰有度”的治班方略，把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来，既让孩子拥有快乐的童年，又让他们在人生起步的时候打下坚实的基础。

四、面向全体学生，尊重个性，努力使学生在德、智、体等方面都得到发展。

作为一名学科教师，我认真备课、上课、听课、评课，经常钻研、挖掘教材，思考教法，研究学生。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，以便及时了解学生的学习情况，做好课后辅导工作，特别注重对后进生的转化。课余我阅读大量名师教学实录，领悟优秀教师的教学艺术，努力掌握一些教育教学理论知识。

课堂教学中，我面向全体学生，贯彻“以学生为主体，教师为主导”的教学思想，利用多种方法激发学生学习的积极性和兴趣，使学生从被动的“要我学”转化为主动的“我要学” 。我尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，注重培养学生的创新精神和实践能力，努力使学生在德、智、体、美、劳各方面都得到发展。

总之，作为一名青年教师，我始终工作在教学第一线，克服了工作上的诸多困难，数年来教育教学工作有声有色，所代学科成绩在历年统考中名列前茅，多次指导学生在区级、省级比赛中获奖，本人也多次被评为优秀教师和优秀班主任。 百尺竿头，更进一步。在今后，作为一名教师，我将立足实际，创造性地开展教育教学工作，在林区教育这片田园里辛勤耕耘，积极探索，默默奉献，为林区教育发展和经济建设作出应有的贡献。

第8篇：教师个人先进事迹

第二实验学校：吕艳花

2001年9月，我毕业参加教育工作。作为年青的教师，本人一贯忠诚人民的教育事业，能坚持党的基本路线，热爱教育，热诚教学，热心教研，尊纪守法，作风正派，爱岗敬业，教书育人，为人师表，克己奉公，爱心助人，事事处处能发挥先锋模范带头作用。在多年的教育教学中，我深感教育乃立国之本，而中国现行的教育教学思想和手段已落伍于当今社会日新月异的飞速发展。我放弃了许多很好的“跳槽”机会，不追名逐利，潜心研究教育，在积极做好本职工作，争创一流佳绩之余暇，著意从事教育科研与改革，为培养“有道德、有理想、有文化、有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人，而默默无闻地的甘作园丁，乐为人梯。

古语云：林木茂盛，必先固其根。教师要出色地完成传道、授业、解惑的任务，尤其是教师要持久地进行教育科研工作，必须有扎实的功底。从踏上工作岗位的第一天开始，我连续参加了大专及本科的函授学习。

总之，本人教育思想端正，能全面贯彻党的教育方针，不断研修现代教育科学理论，不断充实和改善自己的知识结构，更新陈旧的教育教学概念，有独创性地发展学生的智商和情绪智慧，重视学生非智力因素的开发，积极发挥学生的主体作用和教师的指导作用，优化第一课堂教学，开设第二课堂活动，不仅传授学生知识，而且教会学生学习，注重能力的培养和发展。于此同时，也能严格要求自己，在教学中刻苦钻研教学业务，做到理论联系实际，能运用多种教学媒体，并创制有意义的教具和图文资料，不断提高自己施行教学的科学水平。因材施教，分层教学，精心备课，认真上课，培育优等生，辅导后进生，争取全体学生、全面素质的整体提高和发展。本人从事科学教学的业绩历年来是名利前茅的。

为了及时掌握当前教育研究的动态信息，瞄准最新发展水平，本人长期自费订阅《小学青年教师》、《小学教学研究》等数学报刊和资料。每年也阅读六七万字的教育理论著作和教学研究文章，并作了大量笔记。同时，结合本校、本人的教学实际，深入研读，以利创新中国化、本土化、可行性强、操作性强的现代教育理论。

当然除了提升自身的业务水平以外，我更注意教育理论及管理理论的学习，一直坚持自费订阅《学校管理》，了解前沿管理理论。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。几年教苑耕耘，几年班级管理，我取得了一系列的成绩。

有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”为了达到这个境界，我就把教学工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人

在工作中，我能贯彻教书育人的原则，针对班级的实际情况，采取切实有效的措施进行管理。关心爱护学生，对待学生一视同仁，强化学生的思想教育，注重个别教育。在培养优秀生的同时，不放松后进生的转化工作，转化了一大批后进生，挽救了许多徘徊在厌学边缘的学生。

一直以来，让传统美德在21世纪发扬光大，是每一位人民教师所肩负的历史使命。作为教师应让自己的学生在学习中、生活中感受到传美给自己带来的快乐，主动去做一名具有中华民族传统美德的人。具体做法：

1、在文本中品味美德。科学课本中，大多蕴含着进行传统美德教育的丰富材料，如：爱国、尊师、敬老、勤俭、诚信、宽容等等。课本中很多故事易激起孩子们的阅读兴趣，将传统美德教育渗透在课本之中，减少正面的“大道理”说教，而将传统美德教育实施于潜移默化之中。

2、在活动中体验美德。为了让学生更健康的成长，创造性地组织学生从亲近社会开展教育活动，即：亲近师长，远离不文明习惯;亲近伙伴，远离兄弟义气;亲近健康，远离不良嗜好;亲近自然，远离不卫生习惯。学生不仅仅受到了教育，而且能落实到行动中。使学生成为了活动的宣传者、实践者、受益者，使班集体更加亲近，更加温暖，更加健康，更有社会责任感。

3、在示范中巩固美德。教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能替代的最有用的阳光。 “爱人者，人恒爱之”要学生们懂得什么是关爱，同样他们也信奉——别人的快乐就是自己的快乐，为人民服务就是为自己服务。 从事教育工作以来，往事一幕一幕，每次我都用我的行为诠释着对学生的爱与尊重，特别是差等生，我都会小心翼翼的守护着他们更加敏感和脆弱的心灵，其实每个学生都有羞耻之心，行为正确与否他们都有一个判断标准，差等生也一样，他们其实更需要得到掌声，得到尊重。

上课中就出现了一幕，我说谁来帮我们抄写答案呢?大家都纷纷举手，而被“最后一名”的头衔压的不敢面对课堂的一切活动的王亮同学不敢举手，但我却从他悄悄的举手动作中发现了他的心思，于是我第一时间请王亮同学上来写一写，大家都哈哈的大笑起来，一种鄙夷地眼神看着他，我走到王亮的身边轻轻的拍了拍他的肩膀说：“老师相信你能行”。因为我看过他的作业，虽然作业写的差，但字写的还是不错的，所以我有信心通过这次行动教育大家，人无完人，每个人身上都有闪光点，让大家重新认识一个被我们完全遗忘的角落也有自己的独特的风景，最后效果当然不错，方方正正的字一个一个出现在黑板上，我心中特别开心，赶紧说：“怎样?”大家都有目共睹，齐声说：“好”王亮也笑了，笑的那么开心，字写的也更有力量了，也更有信心了!

就是这样，一举手，一投足，一个美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句肯定的话语，就能拨动一个个美妙的心弦，就能带给学生无限的自信和快乐，所以我坚持着我的信念，用爱心赢得了理解和敞开心扉。同学们从一开始躲老师到有一天主动到我家说: “我能借个针线吗?”听到这句话我开心了，因为我知道学生也把我当成了一家人，当然从此我们也就开始了互相来往，学生来我的办公室聊东聊西，我去问学生，就这样我们就进行着心与心的沟通，生活上互相照顾，学习上教学相长。

每天的生活都是这样，没有轰轰烈烈，都在平凡的收获中获得感动，教师节学生的一句：“老师您辛苦了”都会让我体会着温暖，我觉得不管我付出多少，一句话“值了”，从今后，我还是继续着自己的平凡，体验着平凡中的感动!